精選小牛頓科學(xué)館讀后感范文（18篇）

讀后感是讀完一本書或一篇文章后，對所讀內(nèi)容的感觸、思考和評論。通過寫讀后感，可以鞏固對書中知識的理解和記憶，同時也可以促使自己思考問題、拓寬視野。讀后感可以是對書籍情節(jié)、人物形象、故事主題等方面的評論，也可以是對作者的思想觀點(diǎn)、寫作手法、人文關(guān)懷等方面的思考。每次讀完一本書或一篇文章后，寫讀后感都是一種很好的記錄和總結(jié)方式，它能夠幫助我們更好地理解和消化閱讀材料，同時也能夠通過文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，與他人進(jìn)行交流和分享。如何寫一篇有深度和價值的讀后感呢？首先，我們需要全面理解所讀作品的主題和核心觀點(diǎn)，從中捕捉到作者想要傳達(dá)的思想和情感。其次，我們可以通過舉例、比喻、引用等方式來展示自己對作品的理解和感受，用生動的語言表達(dá)出來。同時，我們也可以從作品的結(jié)構(gòu)、人物塑造、語言運(yùn)用等方面進(jìn)行分析和評價，提煉出自己的見解和觀點(diǎn)。最后，我們可以用自己的思考和感悟來總結(jié)讀后的收獲，包括作品給予我們的思考啟示、對現(xiàn)實(shí)生活的啟迪等。以下是一些精心挑選的讀后感范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望可以對大家的寫作有所幫助和提升。

小牛頓科學(xué)館讀后感篇一

《小牛頓科學(xué)館》是媽媽給我買了一套從書，它一共有60冊，暑假里我一口氣讀完了48冊。我被這本書里生動的圖片，精美的漫畫，還有很多有趣的故事深深吸引了。其中，我最喜歡的一篇是《蝸牛，蝸牛醒過來》。它講述了有關(guān)蝸牛的很多小知識。可是，這些知識是不是真實(shí)的呢？我決定和“小牛頓”一起，去找個蝸牛觀察一下。

有一天，雷陣雨過后，太陽公公剛剛露出笑臉，我就急忙跑到家旁的小公園里去尋找蝸牛。找了好久，突然在一個陰涼的角落里，我發(fā)現(xiàn)了兩只小蝸牛。它們粘在一片葉子下面吊臥著，好像還在做著美夢呢。噓！我輕輕地把一只抓起來翻過來，我看見殼口有一層薄薄的透明膜。從《小牛頓科學(xué)館》的書中我知道，這個膜叫膜封，是蝸牛用來防止水份散失的'工具。我親眼看見了膜封，興奮地想要跳起來！

從書上我還知道，叫醒蝸牛最有效的方法就是水，水對于蝸牛來說，就是它們的生命。我做了一個實(shí)驗(yàn)，把水滴到蝸牛殼口上，蝸牛就會慢慢地伸出身體；再把蝸牛放在干地的一條水痕上，它就沿著水痕爬呀爬，不停地往前走，好像沿著水走就會到達(dá)快樂的源泉似的。真是可愛極了！

朋友們，你想和我一樣，跟隨“小牛頓”一起做實(shí)驗(yàn)嗎？那就從閱讀這本書開始吧，我們在大自然這個實(shí)驗(yàn)室里等著你哦！

小牛頓科學(xué)館讀后感篇二

現(xiàn)在很多行業(yè)都在“玩”，電影與電視的拍攝，小說與戲劇的創(chuàng)作，網(wǎng)絡(luò)與電腦的開發(fā)和利用……這些行業(yè)的'專家都能“玩”出技術(shù)來，能夠“玩”出藝術(shù)來，《小牛頓科學(xué)館》讀后感-體驗(yàn)著“玩”，“玩”出新創(chuàng)造。《“玩”的教育在美國》的作者黃全愈認(rèn)為，“玩――是孩子發(fā)現(xiàn)自我的橋梁”。孩子能夠“玩”性不減地在科學(xué)知識的海洋上不斷探索，那是許多家長夢寐以求的事?！巴妗钡牧硪环N形式叫“體驗(yàn)”，它是孩子學(xué)習(xí)一個很好的抓手，閱讀了《小牛頓科學(xué)館》，總結(jié)點(diǎn)評了幾條，不知是否貼切。一、“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”的生活體驗(yàn)孩子的頭腦里都有一個“活倉庫”，生活中發(fā)生過的事情總能及時存入到這個“倉庫”中，遇到了問題，孩子也總能第一時間從“倉庫”里搜集答案。所以這個“倉庫”就“活”起來了。在我看來，《小牛頓科學(xué)館》像是為孩子的“活倉庫”插上了一個個路標(biāo)，激發(fā)孩子的思維，親身實(shí)踐體驗(yàn)，引導(dǎo)孩子自己去“倉庫”里尋找答案。生活的情趣與樂趣在在孩子的手中展示出來，撥動了孩子的心弦，才能激發(fā)他們更大膽地去創(chuàng)造。二、“轉(zhuǎn)弦撥軸三兩聲，未成曲調(diào)先有情”的情感體驗(yàn)情感是生命的本源。

我們生活在一個繽紛多彩的世界中，喜怒哀樂無處不在，科學(xué)世界更是妙不可言。探究科學(xué)問題，研究科學(xué)現(xiàn)象都不是漠然的獨(dú)立存在的，它依存著孩子自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)，《小牛頓科學(xué)館》像是一個循循善誘的朋友，引領(lǐng)孩子靜下來理性思考：自然與人類的關(guān)系；讓孩子知道什么才是真正的愛自己、愛人類、愛地球、愛世界……三、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的活動體驗(yàn)體驗(yàn)活動是生活的濃縮和再現(xiàn)，孩子往往在真實(shí)的活動體驗(yàn)中能夠汲取無比鮮活的研究發(fā)現(xiàn)。讓每孩子積極參與各項(xiàng)實(shí)踐，親手操作、親身經(jīng)歷、親自感悟，慢慢的，孩子學(xué)會了觀察的方法，學(xué)會了思考的方法，學(xué)會了研究的方法，《小牛頓科學(xué)館》為孩子未來“厚積而薄發(fā)”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、“歷盡天華成此景,人間萬事出艱辛”的實(shí)踐收獲人生命的全過程就是由一次次的生命活動組成的。一次次生命活動的質(zhì)量決定人生命全過程的質(zhì)量，重視每一次生命活動的質(zhì)量就是重視生命全過程的質(zhì)量。我們要努力地把孩子的學(xué)習(xí)引向自然，引向生活，引向社會，引進(jìn)時代的活水，著力開拓孩子的生活領(lǐng)域，擴(kuò)大孩子的精神視野?！缎∨ｎD科學(xué)館》是給孩子找的一個“月光寶盒”，引導(dǎo)他們由“玩”的體驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造。

小牛頓科學(xué)館讀后感篇三

今天，我再次把這本書捧起，這本書就是《小牛頓科學(xué)館第44――鵝》。

這本書的內(nèi)容有很多：鵝――家禽中的大個子；黑天鵝的結(jié)婚典禮；精心制作的羽毛球；候鳥為什么不會迷路等等。

其中，我最最喜歡候鳥為什么不會迷路？因?yàn)楹芫靡郧?，我家門前有一個燕子窩，每年四月的時候，它都會飛到自己搭的燕子窩，我每天下學(xué)回家，我都能看見它們。我很開心。

它們飛來，每天都會在我家門前嘰嘰喳喳的`叫著，悅耳又動聽。沒多久，它們就有了自己孩子――小燕子。可是，不到七月份的時候，我們就已經(jīng)看不見燕子們了，當(dāng)時我立馬跑到爸爸的身前，我問爸爸：“爸爸，爸爸，現(xiàn)在為什么看不見小燕子了？”爸爸慢條斯理地說：“燕子是候鳥，它們覓食不容易，所以呀，它們每到秋天就會飛去南方，當(dāng)?shù)搅说诙甑拇禾鞎r，它們就會飛回來了?！?/p>

原來科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)得知，這些候鳥對時間的感覺很精準(zhǔn)，能夠利用太陽和星星來辨別方向。讀了這本書，我終于明白了。

我通過再次讀這本書，我明白了：“溫故而知新，可以為師矣。”

小牛頓科學(xué)館讀后感篇四

讀完這本書，我知道人類最早的衣服是用獸皮做的，它最初的功能是“保暖、防凍”；但是到了夏天就不好受了，所以又利用植物來做成清涼消暑的夏裝！

隨著時間的推移，人類又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了蠶絲、羊毛都可以用來制作衣服。

隨著科技的發(fā)展，人類又制造了人造纖維，用人造纖維做成了各種各樣的衣物。

讀完這本書，我才知道，原來植物也可以做衣服，祙子和地毯都是人造纖維制成的，我還以為皮鞋、皮衣什么的都是人造纖維制造的。

讀完這本書，我了解到先把纖維紡成線，再把線編織成布匹，進(jìn)行染色、上花紋，最后裁剪、縫合制成我們現(xiàn)在穿的衣服。這個過程古代人用人工進(jìn)行，現(xiàn)代人用機(jī)器來完成，進(jìn)步多了！

古代人真是聰明，能夠就地取材做衣服；現(xiàn)代人更了不起，發(fā)明了機(jī)器和人造纖維，讓我們的生活更方便！

小牛頓科學(xué)館讀后感篇五

昨天，老師發(fā)了一本《小牛頓科學(xué)館》，在書發(fā)下來的那時，我并沒有像同學(xué)們一樣迫不及待地看書，因?yàn)槲议_始沒在意。直到回家后看的時候，我才發(fā)覺《小牛頓科學(xué)館》里面有我最愛看的科普類的內(nèi)容。

這本《小牛頓科學(xué)館》里面介紹了許多菇類，也介紹了一種與菌共長的蔬菜——茭白筍，還有讓你認(rèn)識你家有毒的東西，還和我們訴說了油紙傘的制作過程。興奮的我把它們?nèi)砍诠P記本上。以后我還想多買幾本呢！我給你們介紹一下書里面提到的“硬水”，這個我最感興趣了！“硬水”含有鈣鹽或鎂鹽類的的水叫“硬水”，其中含鈣鹽的硬水經(jīng)煮沸后會軟化，產(chǎn)生白色的碳酸鈣沉淀，成為一般的水，因此被稱為“暫時性硬水”。而含鎂鹽的硬水，雖經(jīng)煮沸，也不會產(chǎn)生任何沉淀，必須用蒸餾、添加藥劑或經(jīng)過離子交換等方法才能使它軟化，所以又稱為“永久硬水”。

讀了《小牛頓科學(xué)館》讓我受益匪淺，我希望媽媽多買點(diǎn)這些書給我讀。因?yàn)槲业膲粝胧钱?dāng)一個科學(xué)家，從今以后，我會努力的！

小牛頓科學(xué)館讀后感篇六

暑假里，我看了幾本科普讀物《小牛頓科學(xué)館》。

《小牛頓科學(xué)館》是一本彩繪本，我剛打開時，還以為是一、二年級小朋友讀得書，但我看了后，深深得被它吸引住了。

《小牛頓科學(xué)館》雖然大部分都是圖片，但是里面的知識卻很豐富，有《恐龍大追蹤》、《北極熊》……其中我最喜歡《海里、水壩》，它主要講了水源的利用，書中告訴我們，沙漠的水源是從很深的地里取出來的地下水，還告訴我們地下水是從高處流下來的，地方越高，水源越多。書中又講了現(xiàn)代的水井有一般水井、電動抽水機(jī)、手動壓水機(jī)、四眼井……，其中電動抽水機(jī)最奇特，這種水井用柴油做引擎，不僅能抽水，而且還能灌溉農(nóng)田。還有一種水井也很奇特，這種水井有四只洞，打水時，可以四個人一起打水，比普通水井方便多了。

《恐龍大追蹤》也很有意思，它告訴我們在幾億萬年前的王者——恐龍，恐龍種類很多，有在水中、地面上和空中，恐龍的食物分兩類，一類是植物，一類是肉類。其中我最喜歡的恐龍是三角龍。因?yàn)樗粌H溫順，而且是食草恐龍，頭上的角是用來攻擊敵人的。

《小牛頓科學(xué)館》這套書真是一套一舉多得的好書，不僅讓我豐富了知識，還讓我知道了許多國家文明。

小牛頓科學(xué)館讀后感篇七

今天媽媽給我買了《小牛頓科學(xué)館》，因?yàn)椴芾蠋熀推渌瑢W(xué)都說這本書很好看，所以我也買來看了。

到了家我就馬上拿起書本坐在沙發(fā)上認(rèn)認(rèn)真真的看起來了，哇，里面的圖片，漫畫非常精美，還有很多有趣的故事，馬上就被吸引住了。這套書真是內(nèi)容豐富，生動有趣。

其中，我最喜歡的一本是《恐龍大追蹤》。它主要講的是從兩億一千萬年前到六千五百萬年前當(dāng)時地球的霸主—恐龍?？铸堄泻芏囝愋停呵蔟?，暴龍，異特龍等。其中，我最喜歡的是石頭龍，它是白堊紀(jì)末期出現(xiàn)于蒙古的草食性恐龍，全長兩米。它的頭骨很堅(jiān)硬，隆起呈圓形狀，它的頭骨會隨著年齡逐漸變大，變厚。

書中又講了恐龍?jiān)趺醋兂苫嚎铸埖氖w大部分遺留在河邊或湖邊，尸體慢慢地腐爛，只剩下骨架，并且漸漸被上升的湖水或河水所淹沒，漸漸的，恐龍的骨骼完全被河底或湖底的沉積物給覆蓋住，經(jīng)過百萬年，沉積物中的礦物質(zhì)一點(diǎn)一滴地滲透到骨骼中使骨骼變成石頭，也就是化石。

這套書我還沒有看完，但是我非常喜歡它，里面的很多小實(shí)驗(yàn)、小制作不僅讓我學(xué)到了課本上沒有學(xué)到的知識，也使我知道了很多爸爸媽媽都不知道的東西。怎么樣？這套書好看吧？希望你們也來看看，它能讓你學(xué)到很多的科學(xué)知識，那有趣生動的`故事，一定會讓你看得入迷！

小牛頓科學(xué)館讀后感篇八

暑假里，我看了幾本科普讀物《小牛頓科學(xué)館》。

?小牛頓科學(xué)館》是一本彩繪本，我剛打開時，還以為是一、二年級小朋友讀得書，但我看了后，深深得被它吸引住了。

?小牛頓科學(xué)館》雖然大部分都是圖片，但是里面的知識卻很豐富，有《恐龍大追蹤》、《北極熊》……其中我最喜歡《海里、水壩》，它主要講了水源的利用，書中告訴我們，沙漠的水源是從很深的地里取出來的地下水，還告訴我們地下水是從高處流下來的，地方越高，水源越多。書中又講了現(xiàn)代的水井有一般水井、電動抽水機(jī)、手動壓水機(jī)、四眼井……，其中電動抽水機(jī)最奇特，這種水井用柴油做引擎，不僅能抽水，而且還能灌溉農(nóng)田。還有一種水井也很奇特，這種水井有四只洞，打水時，可以四個人一起打水，比普通水井方便多了。

?恐龍大追蹤》也很有意思，它告訴我們在幾億萬年前的王者——恐龍，恐龍種類很多，有在水中、地面上和空中，恐龍的食物分兩類，一類是植物，一類是肉類。其中我最喜歡的恐龍是三角龍。因?yàn)樗粌H溫順，而且是食草恐龍，頭上的角是用來攻擊敵人的。

?小牛頓科學(xué)館》這套書真是一套一舉多得的好書，不僅讓我豐富了知識，還讓我知道了許多國家文明。

小牛頓科學(xué)館讀后感篇九

假期我讀了一本書《牛頓》。書的內(nèi)容是牛頓生下來父親就去世了，母親在牛頓小的時候就改嫁了，他由外婆帶大。牛頓從小就愛動手，他的想法和別的孩子與眾不同，總愛問外婆一些奇怪的問題。
他還很愛讀書，家里沒有錢買書，他就去各種地方觀察能學(xué)到的知識。牛頓上中學(xué)的時候，每天刻學(xué)習(xí)，晚上有時看書會忘記睡覺的時間，一直看到很晚。他這么刻苦也是有收獲的，牛頓終于考上了劍橋大學(xué)，他讀完了碩士，發(fā)明了微積分。劍橋大學(xué)的教授覺得牛頓不是一般的學(xué)生，就讓他來當(dāng)教授了。英國學(xué)院的教授看了牛頓的微積分，讓他當(dāng)英國皇家學(xué)院的教授。之后他研究了地球引力，發(fā)現(xiàn)了光既是顆粒又是波，寫出了很多關(guān)于數(shù)學(xué)和物理方面的書籍。
通過這本書是我懂得了人生下來就不是什么都懂都會的，需要自己努力學(xué)習(xí)，不斷像上才能取得輝煌的成就。我們要像牛頓學(xué)習(xí)，做一個對國家有用的。（李家旭）

小牛頓科學(xué)館讀后感篇十

本來日子還一點(diǎn)一點(diǎn)過得下去，可就在1645年，英國發(fā)生了一場經(jīng)濟(jì)危機(jī)，害牛頓經(jīng)常餓肚子了。后來牛頓長大了，考上了皇家中學(xué)，最后他當(dāng)上了造幣廠廠長和爵士。

讀完《大科學(xué)家牛頓》，后我覺得我們應(yīng)該像牛頓學(xué)習(xí)，去游覽書中知識，熱心觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，相信我們以后一定會像牛頓一樣聰明。

小牛頓科學(xué)館讀后感篇十一

在上海世博園的美國館里，我曾欣賞到一場精彩的4d電影，沒有中文解說，但大家不僅看懂了，而且都深感震撼。不是因?yàn)槠渲凶屓松砼R其境的高科技手段，而是為片中那個堅(jiān)強(qiáng)而充滿愛心的小女孩。她身體柔弱，但目光堅(jiān)定，她用不懈的努力贏得了所有人的尊重和參與，大家齊心協(xié)力，讓一個骯臟落后的社區(qū)煥然一新，共同成就了一個夢想。她用愛心證明，你可以改變世界。

在試讀過《小牛頓科學(xué)館》這套叢書后，我受到了同樣的震撼。它讓我明白，科學(xué)就在我們身邊，只要你愿意了解它，掌握它，你不僅會變得更有力量，而且可以運(yùn)用這種力量，讓世界變得更加美好。

作為享譽(yù)華人世界的.科普叢書，《小牛頓科學(xué)館》不僅內(nèi)容翔實(shí)、插圖精美，更暗寓著廣博的人文關(guān)懷和社會關(guān)懷，它能夠引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時，關(guān)注我們生存的這個世界，關(guān)愛身邊的所有生命。

小牛頓科學(xué)館讀后感篇十二

星期五，老師給每人發(fā)了小牛頓這個書，我領(lǐng)到的是一本腳踏實(shí)地話土壤的書。書里講的是土壤是怎么來的、土壤的種類顏色、土粒大小，土壤里有很多動物，比如蚯蚓、螞蟻、鼴鼠、蝸牛、蜈蚣、褐鼠等等，還有很多的細(xì)菌。

土地上可以種植物、種莊稼，我們?nèi)祟愃枰募Z食都從土壤中來，我們要保護(hù)土壤，不讓土壤生病。

小牛頓科學(xué)館讀后感篇十三

暑假里，我看了幾本科普讀物《小牛頓科學(xué)館》。

《小牛頓科學(xué)館》是一本彩繪本，我剛打開時，還以為是一、二年級小朋友讀得書，但我看了后，深深得被它吸引住了。

其中我最喜歡《海里、水壩》，它主要講了水源的利用，書中告訴我們，沙漠的水源是從很深的地里取出來的地下水，還告訴我們地下水是從高處流下來的，地方越高，水源越多。書中又講了現(xiàn)代的水井有一般水井、電動抽水機(jī)、手動壓水機(jī)、四眼井……，其中電動抽水機(jī)最奇特，這種水井用柴油做引擎，不僅能抽水，而且還能灌溉農(nóng)田。還有一種水井也很奇特，這種水井有四只洞，打水時，可以四個人一起打水，比普通水井方便多了。

《恐龍大追蹤》也很有意思，它告訴我們在幾億萬年前的王者——恐龍，恐龍種類很多，有在水中、地面上和空中，恐龍的食物分兩類，一類是植物，一類是肉類。其中我最喜歡的恐龍是三角龍。因?yàn)樗粌H溫順，而且是食草恐龍，頭上的角是用來攻擊敵人的。

《小牛頓科學(xué)館》這套書真是一套一舉多得的好書，不僅讓我豐富了知識，還讓我知道了許多國家文明。

小牛頓科學(xué)館讀后感篇十四

?小牛頓科學(xué)館》是媽媽給我買了一套從書，它一共有60冊，暑假里我一口氣讀完了48冊。我被這本書里生動的圖片，精美的漫畫，還有很多有趣的故事深深吸引了。其中，我最喜歡的一篇是《蝸牛，蝸牛醒過來》。它講述了有關(guān)蝸牛的很多小知識。可是，這些知識是不是真實(shí)的呢？我決定和“小牛頓”一起，去找個蝸牛觀察一下。

有一天，雷陣雨過后，太陽公公剛剛露出笑臉，我就急忙跑到家旁的小公園里去尋找蝸牛。找了好久，突然在一個陰涼的角落里，我發(fā)現(xiàn)了兩只小蝸牛。它們粘在一片葉子下面吊臥著，好像還在做著美夢呢。噓！我輕輕地把一只抓起來翻過來，我看見殼口有一層薄薄的透明膜。從《小牛頓科學(xué)館》的書中我知道，這個膜叫膜封，是蝸牛用來防止水份散失的'工具。我親眼看見了膜封，興奮地想要跳起來！

從書上我還知道，叫醒蝸牛最有效的方法就是水，水對于蝸牛來說，就是它們的生命。我做了一個實(shí)驗(yàn)，把水滴到蝸牛殼口上，蝸牛就會慢慢地伸出身體；再把蝸牛放在干地的一條水痕上，它就沿著水痕爬呀爬，不停地往前走，好像沿著水走就會到達(dá)快樂的源泉似的。真是可愛極了！

朋友們，你想和我一樣，跟隨“小牛頓”一起做實(shí)驗(yàn)嗎？那就從閱讀這本書開始吧，我們在大自然這個實(shí)驗(yàn)室里等著你哦！

小牛頓科學(xué)館讀后感篇十五

今天下午，我在弘文暑假班學(xué)習(xí)小牛頓科學(xué)。

小牛頓科學(xué)在二樓204教室上課，我來到教室的.時候，是班級里第二個到的，離上課時間只有10分鐘，還有很多同學(xué)沒來，她們來得真遲。過了一會兒，有二位是我們班的同學(xué)走了進(jìn)來，分別是季書帆與溫婉柔，她們一到，我就和她們玩了起來。

上課鈴聲響了，老師走了進(jìn)來，說“今天的小牛頓科學(xué)做機(jī)械活動畫”。老師話音剛落，就有同學(xué)問：“什么是機(jī)械活動畫”。老師說：“就是會動的畫”。老師詳細(xì)得講了一下方法，我們就開始做了：第一步，先貼膠，分別在操縱桿和四頭連桿貼上兩條雙面膠并折好。第二步，分別將操縱桿固定在兩張卡片上，并將四只連桿按順序固定在操縱桿上。最后一步是貼人，分別將把人物和動物貼在對應(yīng)的圖片上，可以活動的畫就這樣做好了。

機(jī)械活動畫運(yùn)動起來十分靈活，可以當(dāng)作禮物送給同伴們。當(dāng)輕輕拉動傳動桿時，小人就可以做同向或?qū)ο虻倪\(yùn)動了。我做的活動畫非常逼真，老師與同學(xué)們都夸我做得精致，我非常得開心，今天的課上得真有意義啊！

小牛頓科學(xué)館讀后感篇十六

還沒看到本書時，就早已被身為幼兒教師的朋友種草了。初翻此書，無不感嘆編者的良苦用心，有故事，科學(xué)實(shí)驗(yàn)，歌曲，看圖說話，迷宮，手工，剪紙，涂色，貼紙。從各個維度向讀者展示相關(guān)內(nèi)容，對于低幼寶寶而言，非常全面的幫助幼兒認(rèn)識了解身邊的動物，生活習(xí)性及各自特征，還有引申的環(huán)保意識。

這套叢書比較適合3-7歲的幼兒，是腦洞大開的創(chuàng)造力思維讀本。以各種不同的形式為幼兒展示動物科普，帶領(lǐng)寶寶認(rèn)識身邊動物，感嘆生命的奇妙。如果從讀本的表現(xiàn)形式上說，三歲的寶寶適合看文字少圖畫比較多比較豐富的繪本，然后年齡越大越慢慢過渡科普類的繪本，慢慢開始給灌輸，要淺顯易懂的，然后是慢慢向深入發(fā)展。此書由色彩豐富的手繪圖畫與實(shí)拍照片交叉展現(xiàn)，剛開始閱讀注重圖畫故事，隨著幼兒理解能力的提高，就可以跟隨書中內(nèi)容進(jìn)行動手實(shí)踐，增強(qiáng)了幼兒對動物的興趣，所以此套讀本非常適合帶幼兒反復(fù)閱讀。

每冊書開始都會從steam（是科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)）五個方面進(jìn)行介紹，讓家長提前準(zhǔn)備好怎么帶領(lǐng)幼兒閱讀和理解。引導(dǎo)孩子提出問題、解決問題的能力，并且動手實(shí)踐，是對孩子整體學(xué)習(xí)能力的提高。還有用可愛的卡通人物機(jī)器人大智哥和兩個小朋友動動和小思來講解故事，介紹相關(guān)知識點(diǎn)，讓小朋友更易接受。增強(qiáng)小朋友的代入感。

我對本套讀本越看越喜歡，不僅有圖文知識普及，還插有動手操作能力的制作體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好的觀察學(xué)習(xí)意識。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力思維，邏輯表現(xiàn)能力。更好的促進(jìn)親子互動交流合作，幼兒與父母一起動手制作。

更加亮眼之處就是，還有有趣的拉拉頁，增加幼兒閱讀趣味性。本書并非像是部分家長擔(dān)心的“搶跑”教育，而是通過身邊的物體，聲音，色彩用生動有趣的游戲、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、活動來幫助孩子們“在玩中學(xué)”。

小牛頓科學(xué)館讀后感篇十七

今天媽媽給我買了《小牛頓科學(xué)館》，因?yàn)椴芾蠋熀推渌瑢W(xué)都說這本書很好看，所以我也買來看了。

到了家我就馬上拿起書本坐在沙發(fā)上認(rèn)認(rèn)真真的看起來了，哇，里面的圖片，漫畫非常精美，還有很多有趣的故事，馬上就被吸引住了。這套書真是內(nèi)容豐富，生動有趣。

其中，我最喜歡的一本是《恐龍大追蹤》。它主要講的是從兩億一千萬年前到六千五百萬年前當(dāng)時地球的霸主—恐龍。恐龍有很多類型：禽龍，暴龍，異特龍等。其中，我最喜歡的是石頭龍，它是白堊紀(jì)末期出現(xiàn)于蒙古的草食性恐龍，全長兩米。它的頭骨很堅(jiān)硬，隆起呈圓形狀，它的頭骨會隨著年齡逐漸變大，變厚。

書中又講了恐龍?jiān)趺醋兂苫嚎铸埖氖w大部分遺留在河邊或湖邊，尸體慢慢地腐爛，只剩下骨架，并且漸漸被上升的湖水或河水所淹沒，漸漸的，恐龍的骨骼完全被河底或湖底的沉積物給覆蓋住，經(jīng)過百萬年，沉積物中的礦物質(zhì)一點(diǎn)一滴地滲透到骨骼中使骨骼變成石頭，也就是化石。

這套書我還沒有看完，但是我非常喜歡它，里面的很多小實(shí)驗(yàn)、小制作不僅讓我學(xué)到了課本上沒有學(xué)到的知識，也使我知道了很多爸爸媽媽都不知道的東西。怎么樣？這套書好看吧？希望你們也來看看，它能讓你學(xué)到很多的科學(xué)知識，那有趣生動的故事，一定會讓你看得入迷！

小牛頓科學(xué)館讀后感篇十八

最近，我看了一套科普書籍，書名叫作《恐龍科學(xué)館》。我最喜歡其中的棘背龍。

棘背龍是白堊紀(jì)晚期的一種肉食恐龍，身軀龐大，體長13至18密，身高可達(dá)6米，體重7至10噸。它的嘴巴和鱷魚的.嘴巴很像，嘴里長有向后彎曲的鋒利牙齒，看上去讓人不寒而栗。它們的背部有巨大的“帆”狀物，棘背龍就是因此而得名的。當(dāng)他們在森林中行走的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一條條綠色“海洋”中行進(jìn)的大帆船。不過要小心，這可是兇狠的“海盜船”。棘背龍生性兇猛，它們可以輕而易舉地咬碎獵物的骨頭。甚至一些肉食恐龍也會淪為它們的美餐。棘背龍可是名副其實(shí)的白堊紀(jì)晚期森林霸主。

我合上了書，閉上眼睛，仿佛來到了恐龍時代茂盛的大森林。一只鯊齒龍抓到了一只植食恐龍，正打算飽餐一頓。突然，一只饑腸轆轆的棘背龍沖了過來。鯊齒龍感受到了威脅，亮出了閃著寒光的牙齒，兇惡地嚎叫起來，想趕跑這個不速之客。但棘背龍不為所動，它伸出了40厘米長的大爪子閃電般地向鯊齒龍揮去。一聲慘叫，鯊齒龍的脖子上留下了三道深深的傷口。它害怕自己也淪為棘背龍的晚餐，拔腿就跑，向森林深處逃去。棘背龍則開始享用原本屬于鯊齒龍的獵物。

棘背龍就這樣橫行于白堊紀(jì)晚期的森林，是那個時代說一不二的地球霸主。

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