2023年青藍(lán)結(jié)對心得體會（匯總12篇）

"心得體會"是在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和工作生活中對所經(jīng)歷事物和感悟的一種總結(jié)和歸納。它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)和所思，同時也是一個促使我們反思和進(jìn)步的機(jī)會。我想我需要寫下一份心得體會來記錄自己的成長和收獲。寫心得體會時，可以結(jié)合實際案例，用具體事例來支撐自己的觀點和體會，使文章更有說服力。歡迎大家一起來分享自己的心得體會，相互交流和學(xué)習(xí)。

青藍(lán)結(jié)對心得體會篇一

青藍(lán)工程是一項指導(dǎo)大學(xué)生志愿者服務(wù)活動的全國性計劃，通過此計劃，我有幸參與了一系列有意義的社會實踐。在實踐的過程中，我不僅鍛煉了自己的實踐能力，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談一談我的心得體會。

第一段：理念與目標(biāo)

青藍(lán)工程是一項致力于大學(xué)生志愿者服務(wù)的計劃，其理念是通過實踐活動培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力。而計劃的目標(biāo)則是幫助大學(xué)生提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)社會實踐能力，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。在我的實踐過程中，我深刻體會到了這一理念和目標(biāo)的重要性。只有通過實踐，我們才能更好地了解社會，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感，并且提高自己的實踐能力。正如青藍(lán)工程所說，“實踐出真知”，只有親身經(jīng)歷，我們才能真正學(xué)到知識和經(jīng)驗。

第二段：實踐成果

通過青藍(lán)工程的實踐活動，我獲得了豐富的實踐經(jīng)驗。一方面，在服務(wù)社會的過程中，我提高了自己的組織能力和辨別問題的能力。我在志愿者團(tuán)隊中參與了多個項目，包括義教活動、環(huán)保行動、扶貧助學(xué)等，這些實踐活動讓我學(xué)會了如何安排時間、協(xié)調(diào)資源，以及如何解決問題。另一方面，我也獲得了許多專業(yè)知識和技能。通過與專業(yè)人士的互動和學(xué)習(xí)，我提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，并且學(xué)會了一些實踐技能，如公共演講和團(tuán)隊合作。這些實踐成果對我未來的發(fā)展有著重要的意義。

第三段：人際關(guān)系

青藍(lán)工程在我眼中最寶貴的體會是與他人建立的人際關(guān)系。在志愿者服務(wù)活動中，我認(rèn)識了許多志同道合的朋友，以及一些具有豐富社會經(jīng)驗的導(dǎo)師。通過與他們的接觸，我感受到了集體的力量和團(tuán)隊的溫暖。我們一起工作、學(xué)習(xí)、分享，相互扶持、鼓勵，共同成長。這些人際關(guān)系不僅幫助我提高自己的實踐能力，也讓我感受到了人與人之間的互幫互助的力量。

第四段：反思和改進(jìn)

在實踐的過程中，我也不斷反思和改進(jìn)自己的行為和思維方式。通過與他人的交流和反思，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且努力改正，不斷提升自己。同時，也在實踐中發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)，這些問題和挑戰(zhàn)促使我更加努力地學(xué)習(xí)和思考，尋找解決的方法，并提出了一些改進(jìn)建議。在這個過程中，我認(rèn)識到實踐是一次反思和成長的機(jī)會，我們應(yīng)該積極反思，不斷提升自己的能力。

第五段：未來與展望

通過參與青藍(lán)工程的實踐活動，我對未來有了更加明確的目標(biāo)和展望。我將繼續(xù)堅持實踐，提高自己的實踐能力，不斷學(xué)習(xí)和成長。同時，我也希望能將自己所學(xué)所悟與更多人分享，幫助更多人成長。我相信，通過青藍(lán)工程的實踐，我已經(jīng)邁出了成為一名有社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力的大學(xué)生的第一步。而未來，我將繼續(xù)努力，為社會做出更多的貢獻(xiàn)。

在青藍(lán)工程的實踐中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過鍛煉自己的實踐能力，提高綜合素質(zhì)，建立人際關(guān)系，反思和改進(jìn)自己，以及展望未來，我深刻認(rèn)識到實踐的重要性和價值。青藍(lán)工程為我提供了一個鍛煉自己、成長為社會棟梁的平臺，我會繼續(xù)努力，不斷完善自己，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出自己的貢獻(xiàn)。

青藍(lán)結(jié)對心得體會篇二

英語青藍(lán)師徒結(jié)對是一項旨在提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的活動。在這個活動中，青年英語教師以師徒的身份與學(xué)生結(jié)對，通過共同學(xué)習(xí)、交流探討和互相扶持，開展一系列活動，以促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和興趣。在我擔(dān)任青年英語教師師徒的過程中，我積累了許多寶貴的心得和體會。

首先，青藍(lán)師徒結(jié)對活動可以有效提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在平時的學(xué)習(xí)過程中，有些學(xué)生對英語學(xué)習(xí)持有消極的態(tài)度，覺得學(xué)習(xí)英語很枯燥無味。然而，通過師徒結(jié)對的方式，學(xué)生可以感受到更直接和親切的教學(xué)方式。作為青年英語教師，我可以適應(yīng)學(xué)生的喜好和興趣，設(shè)計一些有趣的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生更愿意去主動參與，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

其次，師徒結(jié)對可以提供一個良好的互動平臺，促進(jìn)學(xué)生與教師的交流。在師徒結(jié)對的活動中，學(xué)生和教師可以互相交流思想、學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生可以向教師請教自己遇到的問題，而教師也可以傳授一些學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗和方法。這種互動不僅增加了學(xué)生的知識儲備，還提高了他們的英語口語能力和表達(dá)能力。

再次，師徒結(jié)對可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過師徒結(jié)對的活動，學(xué)生可以了解到更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)渠道，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)App等。青年英語教師可以幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)的難點和重點，指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃和方法。這樣一來，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中更加獨立和自主，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

最后，師徒結(jié)對還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。在結(jié)對的過程中，學(xué)生需要和教師展開合作，通過共同協(xié)作來解決問題和完成任務(wù)。這樣的團(tuán)隊合作不僅提高了學(xué)生的人際交往能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊意識和團(tuán)隊精神。學(xué)生會意識到只有在團(tuán)隊中才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

綜上所述，英語青藍(lán)師徒結(jié)對活動是一項很有意義和價值的活動。通過這樣的活動，不僅可以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生與教師之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。作為青年英語教師，我深刻感受到了師徒結(jié)對活動的積極影響，也為學(xué)生的進(jìn)步感到由衷的欣慰。我相信通過師徒結(jié)對的方式，會有越來越多的學(xué)生愛上英語學(xué)習(xí)，并取得更好的學(xué)習(xí)成績。

青藍(lán)結(jié)對心得體會篇三

師傅

劉建成

徒弟

吳丹

轉(zhuǎn)眼間，我步入茵卓大家庭將近一年了，回顧這段時間，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師父劉建成老師的關(guān)愛與帶領(lǐng)下，我也成長了不少。

俗話說“萬事開頭難”，記得上學(xué)期開始在進(jìn)入茵卓時，作為一名教師，繁重的課時，來自

教學(xué)

每次我在工作上遇到難題需要求助劉老師，他都會不厭其煩的向我說他的想法。包括學(xué)校上邊安排了什么任務(wù)，劉老師也會提醒我別忘了做。那其實信息這個學(xué)科還不太一樣，除了負(fù)責(zé)教學(xué)，還要維護(hù)學(xué)校的設(shè)備。這個學(xué)期還要抽測考試，為了能夠讓我專心于教學(xué)，抓學(xué)生的成績，所以很多事情他能做的都自己做了，這讓我很感動。在抽測之前，劉老師也一再的跟我強(qiáng)調(diào)抽測的重要性，學(xué)生的成績代表了學(xué)校的水平。結(jié)果這次抽測正好抽中了我的班級，自己感覺考的不是很理想，本以為劉老師會對我很失望，沒想到劉老師反而還鼓勵我：要對我們的學(xué)生有信心，我們學(xué)校的學(xué)生都很聰明的！好在今天得知了成績，并沒有那么糟糕。

師徒結(jié)對最基本的活動形式是相互聽課評課，這也是大多數(shù)徒弟向師父學(xué)習(xí)的過程中最直接的一種方式。剛開學(xué)時因為準(zhǔn)備青年教師賽課，也常常去聽劉老師的課，也收獲頗多。劉老師的課最大的特點是條理性強(qiáng)，思路清晰。他的課給人感覺從容不迫，特別容易理解。課堂氛圍也很好，真正做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的樂趣，并把信息技術(shù)知識運用到生活中。總之，就是受益匪淺。同樣，劉老師在給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的缺點，比如太死板，完全跟著課本走，不夠靈活，留給學(xué)生實際操作的時間太少了等等，在劉老師的耐心指導(dǎo)下，我少走了很多彎路。

一年來發(fā)現(xiàn)自己真的有在成長、在進(jìn)步，我要真心感謝劉老師以及我們科組的老師。我會更加努力，更加主動地、虛心向師父多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新，多聽師父和其他老師的課，多參加比賽提高自己的能力，成就更好的自己。

青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式主持詞

青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)

青藍(lán)工程徒弟發(fā)言稿

師徒結(jié)對徒弟和師傅心得體會

青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式老教師發(fā)言稿(范文)

青藍(lán)結(jié)對心得體會篇四

近年來，越來越多的學(xué)校開展了英語青藍(lán)師徒結(jié)對活動，旨在通過青年教師和老教師的互動交流，提高學(xué)生的英語水平。在這個活動中，我有幸結(jié)對了一位優(yōu)秀的老師，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。以下是我對這個活動的體會與心得。

首先，青藍(lán)師徒結(jié)對活動成為我走進(jìn)課堂的跳板。作為剛剛踏入教師崗位的青年教師，我經(jīng)驗尚淺，對于如何教授學(xué)生英語存在許多困惑。與老師結(jié)對后，他幫助我制定了一份詳細(xì)的教學(xué)計劃，教我如何根據(jù)學(xué)生的特點制定教材和任務(wù)，提供了許多實用的教學(xué)建議。通過和老師的交流互動，我深刻認(rèn)識到教學(xué)不僅是傳授知識，更是要關(guān)注學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)動力。這對我的職業(yè)發(fā)展有著重要的推動作用。

其次，青藍(lán)師徒結(jié)對活動促進(jìn)了我的自我成長。在教學(xué)的過程中，我曾碰到一些學(xué)生的學(xué)習(xí)阻礙，不知道如何幫助他們克服困難。老師很有耐心地聽我傾述困境，建議我與家長取得聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)背景和需求，并根據(jù)情況找到最適合的教學(xué)方法。通過這樣的經(jīng)歷，我逐漸學(xué)會了拓寬思路，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，這對我將來的教學(xué)事業(yè)有著深遠(yuǎn)的影響。

再次，青藍(lán)師徒結(jié)對活動豐富了我的教學(xué)方法。從老師身上，我學(xué)到了很多新穎有趣的教學(xué)方法和活動設(shè)計。他深入淺出地給予了我許多寶貴的建議，如如何通過游戲或故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源豐富課堂內(nèi)外的教學(xué)內(nèi)容。這些方法的嘗試讓我逐漸有了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生在輕松中學(xué)到更多的知識。

此外，青藍(lán)師徒結(jié)對活動還加深了我對傳統(tǒng)文化的理解。作為英語教師，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的英語表達(dá)能力，并樂于教授西方文化。然而，在與老師的交流中，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化在英語教學(xué)中也能起到重要的作用。老師鼓勵我將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到英語課程中，以引導(dǎo)學(xué)生更好地了解中國傳統(tǒng)價值觀和習(xí)俗。因此，我開始通過引用詩詞、故事和傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒樱寣W(xué)生了解并尊重自己的文化根源。

總結(jié)起來，英語青藍(lán)師徒結(jié)對活動對我個人而言是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過與老師的互動交流，我不僅學(xué)到了很多實用的教學(xué)方法，而且對學(xué)生的需要有了更深入的了解。此外，我也認(rèn)識到教師的職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的敬重。希望以后能繼續(xù)通過結(jié)對活動與老師保持聯(lián)系，共同為學(xué)生的英語教育貢獻(xiàn)自己的力量。

青藍(lán)結(jié)對心得體會篇五

青藍(lán)工程是一個旨在培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任感和公益意識的項目，在參與其中的一年中，我積累了豐富的經(jīng)驗和收獲，也從中體會到了許多心靈上的觸動。青藍(lán)工程不僅讓我更加了解了社會問題，還讓我明白了自己對社會的責(zé)任。通過參與這個項目，我更加堅定了為社會貢獻(xiàn)自己的力量的決心。

首先，青藍(lán)工程的志愿者活動讓我開始關(guān)注社會問題。作為一名大學(xué)生，在課堂上接觸到的知識往往還停留在理論層面，對社會問題的真實情況并不了解。而在青藍(lán)工程的活動中，我有機(jī)會近距離接觸到了一些社會弱勢群體，比如貧困兒童、老人和殘疾人。通過和他們交流，我深刻地體會到了他們所面對的生活困境和心理壓力。這一次次的接觸讓我開始關(guān)注社會問題的真實情況，并有了想要真正幫助他們的愿望。

其次，青藍(lán)工程讓我意識到了自己對社會的責(zé)任。在參與志愿者活動的過程中，我看到了許多社會問題背后的本質(zhì)原因，比如教育不平等、醫(yī)療資源不均等。這讓我深深地感受到了社會發(fā)展中存在的不公平和困境。作為一個受過教育的大學(xué)生，我有義務(wù)關(guān)注和解決這些問題。我開始思考如何利用自己的專業(yè)知識和能力為社會做出貢獻(xiàn)，為改變這種不公平的現(xiàn)狀而努力。

此外，青藍(lán)工程也讓我認(rèn)識到了公益活動的重要性。通過參與志愿者活動，我體驗到了幫助他人帶來的巨大喜悅和自豪感。與貧困兒童一起上課、幫助老人進(jìn)行社交活動、為殘疾人提供服務(wù)，每一次經(jīng)歷都讓我感覺到自己的存在有著意義。通過公益活動，我們可以幫助那些無助的人群，讓他們重拾信心，并且改善了社會環(huán)境。這種快樂和滿足感是金錢無法購買的，在青藍(lán)工程的一年里，我深深體會到了這一點。

最后，參與青藍(lán)工程讓我更加堅定了自己為社會貢獻(xiàn)力量的決心。通過與其他志愿者的交流，我看到了許多具有社會責(zé)任感和公益意識的同學(xué)。他們用實際行動證明了自己的價值和能力。這給了我極大的鼓舞和激勵，讓我深信自己也能夠為社會做出重要貢獻(xiàn)。在青藍(lán)工程的一年里，我逐漸找到了自己的人生目標(biāo)，決心將來用自己的專業(yè)知識和才能為社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，成為一個有責(zé)任感和使命感的人。

綜上所述，青藍(lán)工程不僅讓我更加了解了社會問題，還讓我明白了自己對社會的責(zé)任。通過參與這個項目，我體會到了幫助他人的快樂和滿足感，并加深了自己為社會貢獻(xiàn)力量的決心。青藍(lán)工程讓我成長為一個更加有社會責(zé)任感和公益意識的人，并且為以后的人生道路指明了方向。我相信，只有通過努力和奉獻(xiàn)，我們才能夠真正地改變社會，讓它變得更加美好。

青藍(lán)結(jié)對心得體會篇六

初中數(shù)學(xué)是一個枯燥無味、孤獨嚴(yán)肅的學(xué)科，讓很多學(xué)生望而卻步。然而，隨著青藍(lán)結(jié)對活動的開展，數(shù)學(xué)這門學(xué)科變得更加生動有趣。因為在結(jié)對過程中，我們不僅可以通過交流和思考相互學(xué)習(xí)、激發(fā)潛力，更可以以輕松愉快的方式來感悟數(shù)學(xué)。和青藍(lán)結(jié)對的伙伴一起討論數(shù)學(xué)問題，解決一些難題，探索數(shù)學(xué)的魅力，這一切讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加有趣。

二、青藍(lán)結(jié)對助力自我提升

在青藍(lán)結(jié)對的過程中，我們不僅可以結(jié)交許多志同道合的朋友，更可以了解自己的不足之處。相互研討問題和交流心得，讓我們能夠意識到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的短板，從而更好的通過與伙伴協(xié)作提升自己。在解題的過程中，我們不斷進(jìn)步，逐漸克服了數(shù)學(xué)困難，這樣的成長，也使我們對自己的未來更加充滿信心。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀的合作能力

數(shù)學(xué)往往要求我們在解題的過程中，不僅要獨立思考，更要學(xué)會和別人合作。這就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)和團(tuán)隊合作的重要性。而青藍(lán)結(jié)對活動，則是為我們提供了一個鍛煉團(tuán)隊合作能力的機(jī)會。在數(shù)學(xué)解題的過程中，我們需要相互協(xié)作、分工合作，共同完成任務(wù)，這不僅能使我們更好地掌握數(shù)學(xué)知識，更能讓我們逐漸培養(yǎng)起團(tuán)隊合作的精神，不斷完善自己的合作能力。

四、開拓多元化的學(xué)習(xí)方式

青藍(lán)結(jié)對活動打破了過去學(xué)習(xí)方式的單一性，使我們通過多元化的學(xué)習(xí)方式，更深入的了解數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)習(xí)探究提供了更廣闊的思路。在青藍(lán)結(jié)對的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在數(shù)學(xué)解題的思想方式上有不同的想法和方法，這種多元的學(xué)習(xí)方式可以幫助我們拓寬思路，提高數(shù)學(xué)解題的方式和效率。

五、青藍(lán)結(jié)對助力全面發(fā)展

最后，青藍(lán)結(jié)對不僅促進(jìn)了我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的發(fā)展，更提高了我們的全面素養(yǎng)。在活動過程中，我們要在思考解題的同時，為了更好地與伙伴合作，需要學(xué)會傾聽、講解、總結(jié)，從而提高自己的語言表達(dá)能力、團(tuán)隊合作能力、思維能力和創(chuàng)新能力。期間，我們逐漸認(rèn)識到了自己的優(yōu)缺點，將經(jīng)驗總結(jié)，并在實踐中不斷完善自己，發(fā)揚自己的長處，克服自己的短處，提升自己綜合素質(zhì)，讓我們更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。

總之，青藍(lán)結(jié)對活動打破了課堂之外的孤獨學(xué)習(xí)，讓學(xué)科之外的東西變得更加有意義。通過結(jié)對活動，我們不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，更學(xué)會了探索、探討、合作、分享，擁有了更加全面的發(fā)展。期望五年的青藍(lán)結(jié)對能幫助我們更好地投身未來，用所學(xué)所知去解決未來可能會面臨的挑戰(zhàn)。

青藍(lán)結(jié)對心得體會篇七

xx年x月，學(xué)校來了一批新教師。月，迎來了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程師徒結(jié)對簽約儀式”，由校領(lǐng)導(dǎo)主持，我們十幾對新老教師鄭重地簽下了師徒協(xié)議。

xxx我的徒弟是老師。剛見到蓉蓉的時候，覺得她說話細(xì)聲細(xì)氣，沒有我認(rèn)為教師就有的那種撐得起大場面的氣勢，擔(dān)心她上課壓不住學(xué)生。這次師徒搭配都是本著互補(bǔ)原則的，希望大家在相互的指導(dǎo)學(xué)習(xí)中也能發(fā)現(xiàn)各自身上的優(yōu)點和不足，從而促進(jìn)共同進(jìn)步。

一年來，我聽了十余次她的課。剛開始聲音有點小，表情有些僵硬，走上講臺的時候也缺乏一些自信。我跟她提了一些建議，上課可以多跟學(xué)生交流互動，不要一直講不停，不然學(xué)生容易疲倦，學(xué)不到知識。另外，上課的時候可以偶爾走動，提醒后面的同學(xué)注意聽講?？吹綄W(xué)生睡覺，不要劈頭蓋臉把學(xué)生罵一頓，而是以關(guān)心的口氣問，昨天是不是沒睡好，讓學(xué)生自己感覺一絲內(nèi)疚，以后就比較好管理。再者就是上課之前要觀察教室的衛(wèi)生，粉筆盒不要隨便放，有臟東西趕緊清理，壞的.桌椅讓后勤處及時更換等等。

雖然在教學(xué)上與老教師們相比還顯得比較青澀，但是每一次課都能看出她的進(jìn)步。為了克服上課的不自信，她也做了很大的努力，花了大量的時間備課，不懂的地方，不僅問我這個師傅，也問其他同事。

圈點點，記得比誰都認(rèn)真，然后在下一次她的課上，我就又能看到她新的進(jìn)步。

當(dāng)然，蓉蓉有些方面還是欠缺了些，比如做事的霸氣，洞察事情的能力，交流的自信。但總的來說，她有著很大的進(jìn)步，雖然在專業(yè)上與其他同事相比還有不足，但是憑著她這份執(zhí)著，我相信，在今后，她一定會有更大的進(jìn)步。

青藍(lán)結(jié)對心得體會篇八

為了提高我們教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期學(xué)校實施了青藍(lán)工程計劃，安排了由我來關(guān)注申育芬老師的成長，并且還與申老師簽訂了成長協(xié)議。接到這個任務(wù)，我立刻意識到了自己責(zé)任的重大，要想指導(dǎo)好新教師的成長，自己就必須先學(xué)習(xí)，要對新課程新理念要把握透徹，就要先領(lǐng)會其精神，才能指導(dǎo)他人。下面我來談一談我們共同學(xué)習(xí)共同成長的體會：

作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我們承受了巨大的心理壓力。新教師剛走上工作不久，經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的申老師總是非常著急。盡管她很努力的在工作在備課，可課堂教學(xué)效果并不好。往往設(shè)計好的教學(xué)環(huán)節(jié)，卻在課堂上難以實施，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。此時，我會送上一句輕聲的安慰，一個鼓勵的眼神。我會靜下心來和申老師一起分析原因，幫助申老師走出陰影，讓她充滿自信的走上講臺。

我們在交流中總結(jié)出：要想搞好課堂教學(xué)，使課堂做到活而不亂。首先要備好課，把教學(xué)設(shè)計要爛熟于心，在課堂上教師才能有精力去組織好課堂，要求申老師要在備課上下功夫。我們共同探討、共同學(xué)習(xí)，更新教育理念，認(rèn)識到了新課改的重要性，緊迫性，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教師的觀念。我們懂得了課堂教學(xué)著力點是尊重學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在課堂上要面向全體學(xué)生，給每個學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會。使所有的學(xué)生享受公平、平等的教育。在教學(xué)過程中要因材施教，適應(yīng)學(xué)生不同智力水平、性格、興趣思維方式的需要，在教學(xué)中要真正把課堂還給學(xué)生。

自開展本次活動以來，我們互相聽課評課，切磋琢磨教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，從課堂導(dǎo)入到課堂提問等多方面于她交流并互相學(xué)習(xí)。我們認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂是思維的課堂，數(shù)學(xué)課的課堂要“快節(jié)奏加慢鏡頭”，整個課堂要快節(jié)奏、大容量，但重點難點部分一定要想講細(xì)學(xué)，要讓學(xué)生明白算里算法。要讓學(xué)生的思維要一直處于緊張的思考狀態(tài)下，要讓學(xué)生有問題可想有事可做，這樣才能有效的組織課堂。這就要求教師要在課堂教學(xué)中去設(shè)計合理的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探究。在我們的共同學(xué)習(xí)下，我們都學(xué)會了一系列的教學(xué)技能，我們的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。

這此活動使我看到了申老師身上的活力，她努力向上積極進(jìn)取的精神也在感染著我。在我們的共同努力下，我們對課堂教學(xué)的藝術(shù)一定會越來越高。

青藍(lán)結(jié)對心得體會篇九

緊張又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束了，不知不覺我在教師這個崗位上已經(jīng)度過了整整一年。對于教師行業(yè)來說,我還是一個新人，我十分珍惜這份工作,總是希望自己能夠做得更好。但是由于自己經(jīng)驗不足，很多地方都有所欠缺。從教之前，我個人一直樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，僅僅頭幾個星期，就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！這段時間，辦公室的老師給我?guī)砹藥椭猓业膸煾祮卫蠋熞沧哌M(jìn)了我的工作生活，不管是生活還是工作上都給予了我莫大的'幫助。

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。在這個過程中，我是受益者，我把我的收獲歸納以下幾點：

在教學(xué)工作上，我們互相聽課、交流。我的師傅單老師是教導(dǎo)處主任，平時的工作量可想而知，而且我們不是一個校區(qū)的，要互相聽課還要跑到另一個校區(qū)。一開始我老是很怕羞，我認(rèn)為師傅那么忙，不好意思老是去打擾，有什么問題也就自己盡量解決。后來我?guī)煾悼赡苁强次依喜蝗ィ紫葋碚椅?，來聽我課，我記得第一次聽課時，我緊張得不得了。課后，師傅耐心地跟我講每一個環(huán)節(jié)，那時我真的感動得差點哭了。要知道，那時一年級的教材一會兒上拼音，一會兒識字，一會兒又是課文，簡直是把我“?！钡脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。雖然是一次簡單的聽課，我準(zhǔn)備也不是很充分，但自從那次，我漸漸摸索到了上課的一些東西，上課不再那么害怕！也由那次，我見師傅沒那么有距離感，相反感覺很親切，平時有事我漸漸地去找?guī)煾?。我珍視著我們之間的每一點滴收獲，在潛移默化中，我的心也漸漸放開。

在班主任工作上，她似家長，又似朋友。其實我剛知道自己第一年就教一年級，而且又是班主任時，說真的，對自己一點信心也沒有。班主任該做什么？怎么做？會不會被批評？家長好不好溝通？一連串問題、恐懼隨之而來。剛接手時，搭班的老師給了我很大幫助與指導(dǎo)，在我做了一些嘗試之后，師傅出現(xiàn)了。似乎看準(zhǔn)了時機(jī)，但是又很順理成章、水到渠成。我記得是有一次師傅來聽我課，在講一年級的孩子難不難教時，師傅談到一年級是習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，要抓住每個孩子的日常行為規(guī)范，其實這些我也懂，作為師傅也明白我的困惑，不厭其煩地跟我從細(xì)節(jié)講起小到個人衛(wèi)生，大到課堂紀(jì)律，也真是神奇，班主任工作開展順利之后，課堂紀(jì)律、教學(xué)上也進(jìn)步不少！后來我還在學(xué)校的班主任論壇上拿了三等獎，獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號，這其中的榮譽(yù)真要感謝我的師傅！在人際關(guān)系處理上，她讓我學(xué)會團(tuán)結(jié)、和諧。我印象很深的是，這學(xué)期的新教師匯報課，師傅連著聽了我兩次課，試教時，她特地調(diào)好課，一早來北校區(qū)。聽完課因為她要回去上課，來不及講細(xì)節(jié)。下午我去南校區(qū)，師傅就這堂課講到五點左右，大家都已下班走了。期間，可能師傅自己已經(jīng)忘了，是她一句不經(jīng)意的話，具體是怎么講的我忘了，我記得是她在講“安東”給了小伙伴真正的關(guān)心，所以他是“瑪莎”的好伙伴時，說在學(xué)校這個大集體里，要多像老教師學(xué)習(xí)，平時事情多做點沒關(guān)系，要謙虛，同事間互相幫助聽到這些我鼻子酸酸的，那些話分明在出門時，媽媽剛剛講過的，回聲還在耳邊！

這就是讓我深深體會到，我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。我們正趕上新課改，對于一名新老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。雖然師徒結(jié)對只有短短的一年時間，但我發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步真不少，真是要感謝我的師傅和幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師父多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！

青藍(lán)結(jié)對心得體會篇十

和李靈芝的“師徒結(jié)對”活動開展已有半年了。在這個學(xué)期內(nèi)，我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有幾許壓力，背上添了很多額外的責(zé)任，但我還是能醒悟地相識到我校為青年老師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性，也很清晰自己作為師傅，對于李靈芝教師的培訓(xùn)起著特別重要的引導(dǎo)、典范與示范作用。在這一學(xué)期的朝夕相處中，我好像又獲得了很多新的感悟與啟迪。

李靈芝身上我仿佛看到了剛參與工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新老師就猶如人生的孩童階段，每天都會冒出很多自以為是的經(jīng)歷，也會遭受很多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)歷可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作，起先享受自如的工作狀態(tài)的時候，往往會遭受新的壓力，新的'困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當(dāng)自己一個人靜默地努力一段時間后，教育的熱忱會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱忱的老師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新老師的“工作華蜜感”會產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)訐u她們的信念。

針對青年老師這個特點，我首先確定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，

主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，踴躍地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時也鼓舞她總結(jié)執(zhí)教過程中比擬勝利的經(jīng)歷，整理勝利教學(xué)案例，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等奠定了踴躍的心理根底。

“學(xué)然后知缺乏，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然承受“教與導(dǎo)”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也逐日努力充溢自己，勇于向自己的薄弱面進(jìn)展自我挑戰(zhàn)，試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝合自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時亦獲得自我開展與自我提升。

堅信在以后的師徒結(jié)對活動中，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)歷與身體力行的干脆典范作用來影響徒弟，說教的力度也會更強(qiáng)，指導(dǎo)的深度與廣度亦能得到進(jìn)一步的深掘與拓寬。

青藍(lán)結(jié)對心得體會篇十一

我和xx老師師徒結(jié)對已有一個學(xué)期。作為青年教師，我從一個剛剛踏入工作崗位、沒有教學(xué)經(jīng)驗的老師，到漸漸地開始熟悉了課堂、熟悉了教學(xué)方式、熟悉了教師這一職業(yè)的價值，在這過程中，我成長了很多。這一學(xué)期時間很短，我能順利地完成教學(xué)任務(wù)，都有賴于師傅的耐心指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

作為新教師，最大的缺點就是教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足。師徒“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，使得我們新教師教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個過程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗。

“師徒結(jié)對”活動為我們新教師建立了學(xué)習(xí)的橋梁，在這一活動中，師傅展示的教學(xué)經(jīng)驗和方法，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，并且獲得了很多啟發(fā)。

首先，教學(xué)方面，師傅鼓勵我多聽，多思考。課堂上，朱老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。在聽課中，我吸取了師傅很多優(yōu)秀的地方，學(xué)到了如何駕馭課堂。在吸取師傅經(jīng)驗的同時，我也在自己的教學(xué)中加入自己的想法，使自己的課堂教學(xué)水平逐漸提高。除此之外，師傅還耐心地對我的課堂教學(xué)作出評價和指導(dǎo)，每次聽完我的課，王老師總會和我交流教學(xué)中的不足，特別是一些我沒有注意到的細(xì)節(jié)，師傅都會認(rèn)真點評，使我體會到“細(xì)節(jié)決定成敗”這一道理。在抓好教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，王老師還鼓勵我多參加教學(xué)研討和各種比賽，多說、多練，指導(dǎo)我上公開課。印象最深的是有一次教研員韓老師來聽我的課，說實話由于時間匆忙，當(dāng)時的我真的可以說是手足無措。師傅和王老師接到通知以后馬上叫我做好認(rèn)真準(zhǔn)備，第二天試上。第二天兩位老師放下自己繁忙的工作來聽我的課，試上后師傅耐心指出了課堂中要改進(jìn)的地方，使我非常感動。

其次，在班級管理工作方面，無論是班級布置還是平時的常規(guī)教育，顧老師總是及時地給我意見。我經(jīng)?？匆娡趵蠋熌托牡亟逃龑W(xué)生、細(xì)心地關(guān)愛學(xué)生、真心地鼓勵學(xué)生。在王老師身上，我學(xué)到了教師應(yīng)該練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不吝嗇對學(xué)生的贊美和欣賞；除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，更應(yīng)該關(guān)注他們的生活，融入他們的生活。

經(jīng)過一學(xué)期的實踐，我意識到了自己的不足。課堂中，我最大的缺點就是重難點把握不到位，課堂教學(xué)平淡激不起學(xué)生興趣。而我也在努力克服這一困難，多鉆研教材、多聽師傅的課，希望通過不斷地學(xué)習(xí)慢慢進(jìn)步。

我感謝學(xué)校為我們提供了“師徒結(jié)對”這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為新教師，我更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力地學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下逐步成長。

青藍(lán)結(jié)對心得體會篇十二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！很高興能和大家分享李鎮(zhèn)西《做最好的教師》的學(xué)習(xí)心得體會。在此，首先代表青年教師對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說聲謝謝！正是因為您們對我們青年教師培養(yǎng)的重視，我們才能不斷成長，朝著一名優(yōu)秀的教師邁進(jìn)。

“青藍(lán)工程”啟動時，我們深深能感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們抱與的厚望。我們是一中的一員，也是一中將來的中流砥柱，學(xué)校的興衰榮辱和我們息息相關(guān)，可是作為我們剛工作的青年教師，對于教學(xué)的經(jīng)驗、智慧、方法還不成熟，還需要不斷地學(xué)習(xí)、思考、實踐才能成長起來。我們擁有滿身的激情，學(xué)習(xí)了很多教育教學(xué)理論，可是在現(xiàn)實的教學(xué)中，我們是否真的將這些理論結(jié)合了教學(xué)實踐，包括對教育的理解，教學(xué)的方法，學(xué)生的態(tài)度，這些值得我們思考。我相信理論始終是有作用的，只是在這一路的旅途中我們是否停止了最初的夢想成為一名優(yōu)秀的教師；或是在教學(xué)的疲憊中慢慢喪失了滿腔的熱血；或是在生活的瑣事中磨滅了做最好教師的理想。我個人覺得，年輕總是好的，而在這充滿激情的歲月，一定要讓自己沉淀一些東西，積極上進(jìn)，為以后的路多一些準(zhǔn)備，方能體現(xiàn)這一生的價值。

我從事教學(xué)實踐已經(jīng)有一年半的時間了，對我而言，我很喜歡教師這個職業(yè)，也許是在我還是學(xué)生的時候，老師的形象一直讓我很敬仰，可是當(dāng)我真正成為一名教師時，卻發(fā)現(xiàn)教師不是那么好做的。我們在坐的每一個老師都希望自己的學(xué)生品德良好，學(xué)習(xí)優(yōu)秀?？墒乾F(xiàn)實卻有很多的差距，現(xiàn)在的學(xué)生基本都是90后的，相對而言，他們現(xiàn)在的物質(zhì)條件比以前好了很多，我記得在我上學(xué)的時候，教室里面帶電話的同學(xué)最多只有一兩個，可是現(xiàn)在幾乎每班都有一半以上的同學(xué)都有電話。因此，學(xué)生受到的干擾比較大，有些同學(xué)沉迷于手機(jī)游戲，有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說，通過這些渠道，各種各樣的思想在學(xué)生的大腦中產(chǎn)生，加上學(xué)生現(xiàn)在的自制力還不是很強(qiáng)，吃苦精神不夠，很容易產(chǎn)生一些消極的想法，表現(xiàn)在上課容易分心，發(fā)呆，不想學(xué)習(xí)，而一下課，就會拿出手機(jī)來玩。這是我這一年來看到的最常見的一個現(xiàn)象，很多時候也會很生氣，批評這些學(xué)生，可最后效果不見得會很好。當(dāng)然，如果上課老師嚴(yán)厲一些，學(xué)生或許會因為怕老師而適當(dāng)學(xué)一些，可內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望并不強(qiáng)烈。有的時候，滿身的激情都會被學(xué)生的這些狀態(tài)弄得心灰意冷。不過還好，我調(diào)整的狀態(tài)還是很快。

我不知道我的這種感受在坐的老師有沒有過，我為這個問題困惑過好長時間，我一直在思考“我應(yīng)該以什么態(tài)度或方式來對待這些不想學(xué)的學(xué)生呢？”我比較幸運，當(dāng)然也要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會，讓我到官渡二中跟班學(xué)習(xí)兩個月，在哪里我最大的一個收獲就是如何讓更多的學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，他們積極研究了適合他們學(xué)校的新課改下的教育教學(xué)模式，最終采用“導(dǎo)學(xué)精講討論展示質(zhì)疑評價”的教學(xué)模式，我深受啟發(fā)，我似乎意識到只有在課堂中積極的讓全體同學(xué)參與知識的發(fā)生過程，而不是教師的灌輸，學(xué)生動起來，主動去學(xué)習(xí)研究，原來的那些現(xiàn)象才會少一些?；氐綄W(xué)校后，我做了嘗試，的確還是有一些效果，可是我還是有一些困惑，學(xué)生是有差異的，面對這些還是一張白紙的學(xué)生，我應(yīng)該樹立什么樣的觀念，才能心平氣和的包容他們的一切，讓他們在我的影響下早日成才呢？這兩次培訓(xùn)，通過李鎮(zhèn)西老師的教學(xué)里面似乎又給了我一些成長。

李鎮(zhèn)西老師提倡“愛與民主的教育”，教師要對學(xué)生充滿愛，首先必須要做一個有人情味的老師，一個受學(xué)生愛戴的老師一定是最富有人情味的老師，教師對學(xué)生的愛源于學(xué)生對他的愛，對孩子的愛能夠使老師變的聰明起來，有一次，一位孩子的家長送了李老師一些雞蛋，李老師為了不讓家長難堪，便收下了，可是他并沒有自己吃，而是每天煮一個給家長的孩子，告訴他這是他爸關(guān)心他的，可見李老師對孩子是那么的用心。李老師告訴我們，要教育好孩子，愛心是非常重要的，但是僅僅有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有先進(jìn)的教育理念，有平等與民主的教育情懷，有豐富的教育智慧和高水平的專業(yè)技能，所謂的民主教育是尊重個性的教育，尊重個性，就是要尊重學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生發(fā)展的主動性，承認(rèn)他作為個體的差異性。如果大家到網(wǎng)上再看一下李鎮(zhèn)西老師的課堂實錄，對民主教育的感受可能就會更深了。

李老師給我們建議，要做一個有思想的教師，做一個反思型的教師，一個老師要不斷的超越自己，不應(yīng)該重復(fù)自己，如果這樣人生會很平淡。每一日的工作日都是創(chuàng)造日，一個優(yōu)秀的教師，他的生命在學(xué)生中。李老師在一次帶完高三的班級后，便主動申請去帶一個由后進(jìn)生組成的班級，他覺得要把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為最好的科研，因為一個醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生是由無數(shù)的疑難雜癥塑造的，那么一個優(yōu)秀的教師也應(yīng)該是很多的后進(jìn)生成就的。抱著這樣的心態(tài)，李老師迎接了這個挑戰(zhàn)，最終發(fā)現(xiàn)了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一些方法。首先要相信孩子內(nèi)心深處是渴望成才的；其次要和學(xué)生建立感情，在他的五個一工程里面，每天至少找一位學(xué)生談心或書面交流，這些都能增加學(xué)生和老師心靈交流的機(jī)會；其次要樂于反復(fù)和降低要求，后進(jìn)生和優(yōu)秀生最大的區(qū)別就在于犯錯誤的反復(fù)性，作為教師要有足夠的耐心理解后進(jìn)生，對他們要求不要過高；最后對后進(jìn)生要以鼓勵為主，適當(dāng)借助集體幫助。后進(jìn)生從來不缺乏家長和老師的批評，他們學(xué)習(xí)很吃力，卻每天堅韌不拔的坐在教室里面聽他們聽不懂得東西，是值得我們?nèi)ネ楹屠斫獾模啾戎?，他們更是需要老師給出更多的注意與關(guān)心的。

在具體的教師成長方面，李老師給了我們“五個一工程”的建議：站在學(xué)生的角度上好每一堂課；每天至少找一位學(xué)生談心或書面交流；思考一個教育問題或社會問題；每天讀書不低于一萬字；每天寫一篇教育日記。這些都能使我們快速成長起來。另外，李老師還告訴我們教育的智慧是從實踐、困惑、學(xué)生、寫作中來的，做最好的教師需要一顆童心方能理解孩子的世界，一顆愛心方能持之以恒對孩子用心，一顆責(zé)任心方能永遠(yuǎn)的對每一個學(xué)生不離不棄。也就是在這樣的堅持和思考中，我們每天都在超越著自己，不斷地朝著自己心目中最好的教師邁進(jìn)，理解我們的學(xué)生，尊重孩子的主體性和差異性，平等的，真誠的和每一個孩子相處，用愛心托起愛心，在教育科研中不斷地積累教育智慧，踐行“愛與民主”的教育，成為教育行業(yè)的專家、思想家和心理學(xué)家。這一生的價值也方能體現(xiàn)?？傊?，通過這兩次培訓(xùn)，在對待后進(jìn)生的態(tài)度和教育方法方面，我還是有很多的感悟，我接下來要做的也就是要通過改變教學(xué)方式和對學(xué)生的引導(dǎo)方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，借鑒李老師給的一些建議，找到一套適合我所帶學(xué)生的方法。我想，天行健，君子以自強(qiáng)不息，作為青年教師，充滿激情的我們是不會放棄對最好教師的追求的，也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們監(jiān)督指正，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們青年教師的重視，我們會努力的！謝謝！

匯報人：xxx

20xx年x月x日

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