在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
讀會飛的教室有感篇一
當(dāng)我從好友手中拿到德國作家卡斯特納寫的《會飛的教室》這本書時,我感到非常的好奇,教室怎么可能會飛呢?帶著這種好奇,我在暑假里認真地閱讀了這本書。原來《會飛的教室》是一群孩子自編自導(dǎo)的一場戲。
《會飛的教室》講的是吉奇斯蒙中學(xué)里一群聰穎、活潑、天真可愛的孩子在排練圣誕節(jié)晚會節(jié)目的過程中發(fā)生的許多故事。書中有許多令人難忘的人物:膽小怕事的烏理、貪吃的“大胃王”馬圖斯”、品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭、才華橫溢的耶尼、智慧的禁煙老師和溫柔、嚴(yán)厲的培克老師。他們鮮明、獨特的形象都給我留下了難忘的印象。
讀完這本書,我明白了很多道理。在生活中我們遇事時要保持頭腦清醒、冷靜,要機智勇敢,還要善于分析,決不能魯莽、沖動行事。瞧瞧平日的自己,做事情總是毛毛躁躁的,抓不著頭腦,要么東一榔頭西一棒槌,遇到困難挫折時就心慌意亂,像沒頭的蒼蠅,不知怎么辦才好。我們要向書中的班長戴馬亭學(xué)習(xí),她雖然家境貧寒,但遇事卻臨危不亂、善于思考,做事有條不紊,不懼困難,這都是值得我學(xué)習(xí)的地方。
從這本書里,我還學(xué)到了團結(jié)合作的精神,正是這群孩子團結(jié)一心,各自盡力演好自己的角色,才讓《會飛的教室》這部圣誕劇取得了巨大的成功。我們的班級就是一個團體,需要我們每個人共同努力,不能只顧一己私利,更不能為一些芝麻大的小事斤斤計較,只有團結(jié)一致,才能取得最后的成功。
世上無難事,只怕有心人。愿我們早日插上理想的翅膀,飛翔在等待我們探索的奇妙的大千世界里。
讀會飛的教室有感篇二
《會飛的教室》是德國作家艾里克·卡斯特納在距今50年前創(chuàng)作的一部長篇小說。《會飛的教室》只是書中的孩子們自編自演的一場戲。內(nèi)容主要講述孩子們在校園生活中發(fā)生的故事及一些感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、頑皮、勇敢地少年形象。
雖然這些孩子們時常會犯些小錯誤,鬧些小別扭,但在這些孩子們面前,問題總會迎韌而解。同樣,他們也有傷心、難過的時候、在學(xué)校里時常也會想家,想父母,期對書中的姚尼的印象最為深刻。
他從小就和父親相依為命,后來爸爸也因生活艱難而無法養(yǎng)活他。于是,在姚尼四歲的時候,把他送到一艘大船上后就走了,接過姚尼被船長的妹妹——瑪麗收留了,幼小的姚尼經(jīng)常想起這件事而在半夜被噩夢驚醒。就是因為姚尼經(jīng)歷了曲折的感情故事,造就了他在寫作方面的才能。我不僅僅是羨慕他的寫作才能,更佩服他能經(jīng)受起如此巨大的打擊。
其實我第一次瀏覽這本書時,認為很多的名字都是女孩子的,看名字,看內(nèi)容都有像描寫女孩子的,比如:膽小啊、驚嚇到啊、尖叫啊,原來都是寫男孩的??!他們也是有脆弱的一面的。這本書讓我感受到了樹中校園的美好,同學(xué)之情,師生之愛,喚起了我們對友誼的的珍惜,珍惜現(xiàn)在這美好、歡樂的時光吧!
讀會飛的教室有感篇三
我讀了《會飛的教室》這本校園風(fēng)景錄,它講述了孩子們在圣誕晚會上,自編、自導(dǎo)、自演的一部戲劇。故事通過一連串生動的情急塑造出一群天真可愛少年形象。其中,多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、懦弱的鄒理、爭勇好斗的馬提斯……都以其鮮明獨特的形象給我留下了深刻的印象。
本書中雖然有許多令人捧腹的內(nèi)容,但最令人動容的是同學(xué)之間深厚的友誼以及老師們對學(xué)生熱忱的關(guān)心和愛護。
教室不會飛,但想像會飛,展開翅膀飛到另一個遼闊的世界吧!
讀會飛的教室有感篇四
一次偶然的機會,我有幸地讀到了《會飛的教室》這一本名著。讀完這本書之后,我認為它就是我喜愛的書之一,我非常珍惜這本書。這本書是德國作家艾利克·卡斯特納寫的。有人肯定會問,好端端的教室怎么會飛呢?其實,《會飛的教室》只是書中的孩子們自編、自演的一場戲劇作品。故事從排演會開始,從而展開了一連串生動以及非常感人的情節(jié)。
他們都有著團隊合作的精神,最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中,他們排練的《會飛的教室》取得了巨大的成功。
圣誕節(jié)前的平安夜,《會飛的教室》正式開演了,每個孩子都很認真的演出,塞巴修扮演的老師摸著胡子,對學(xué)生們講著關(guān)于火山的知識,背景是班長戴馬亭精心繪制的火山,紅彤彤的一片,噴吐著滾滾的泥漿,簡直是栩栩如生。然后他們又來到了埃及金字塔,姚尼扮演的幽靈長者正在投入地背誦著詩歌,許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落,唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”,演出就這樣在這悠揚的歌聲中結(jié)束了。由于大家團結(jié)一心,都想為這個團隊出一份力,盡心盡力地演好自己的角色,演出才獲得了巨大的成功。
在這本書里,我學(xué)到了可貴的精神,就是做任何事都需要大家的共同努力,要識大體,顧大局,為整個集體而奮斗,不能因為一些小事而斤斤計較。同時,我也學(xué)到了堅強,雖然班長戴馬亭家里貧窮,但他從來沒有屈服過,并且成績優(yōu)良。在生活中我也不能向困難屈服。我還學(xué)到了關(guān)愛之心,老師伸出救援之手來幫助學(xué)生,治好了學(xué)生的心病。
這本書中的孩子的形象深深地印在我的腦海里,無時無刻地展現(xiàn)在我面前,這本書的內(nèi)容,可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄,它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友的友誼,這些無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
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讀會飛的教室有感篇五
這幾天我剛讀完一本世界名著,書名為《會飛的教室》。它是由德國的大作家艾利克·卡斯特納寫的。
這本書主要描寫圣誕前吉奇中學(xué)的同學(xué)們排練圣誕劇《會飛的教室》時發(fā)生的故事。在吉奇斯蒙中學(xué)里有一群中學(xué)生,分別是魁梧好斗的馬提斯、膽小怕事的鄔理、多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修,還有“正義老師”培克和“禁煙老師”羅勃。
班長戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家,他為了不讓別人知道他的痛苦,常常默默地流淚,恰好被培克老師看見了,于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢,幫助戴馬亭回到了家。
讀完這本書后,我懂得了同學(xué)之間要團結(jié)友愛,同學(xué)有困難就應(yīng)盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵我們,幫助我們,就如文中的培克老師一樣。我想說:老師,謝謝您!
讀會飛的教室有感篇六
在寒假里,我讀了《會飛的教室》這本書,給我的啟迪非常深刻,下面我把這本書的感想和大家一起交流一下吧!
《會飛的.教室》這本書的劇情是這樣的,戴馬婷和姚尼合作排演《會飛的教室》這個節(jié)目,正在過程中,符德麟破門而入說葛洛迪被高校生抓去了,一場《世界大戰(zhàn)》即將開演,全班同學(xué)和高校生斗智斗勇,經(jīng)歷了各種磨難,最終取得了勝利,事后,姚尼和戴馬婷要幫助正義老師和禁煙老師重逢,在圣誕的前幾天,戴馬婷想回卻回不去,這些事有的傷感、有的令我們捧腹大笑,這些向我們說明,同學(xué)之間的友誼是無法割舍的。
讀完這本書,我想到平時我和同學(xué)們是如何相處的,故事中的同學(xué)們沒有一絲責(zé)備和一絲怨言,而我們卻沒有像他們一樣,遇事如何友好待人。
在營救葛洛迪的過程中,全班同學(xué)齊心協(xié)力,與高校生對抗最終勝利救出了葛洛迪,這可以說是團結(jié)的力量是無窮的。
在書中我也看到了最有勇氣的戴馬婷,在與高校生對抗時,是他組織同學(xué)們勇敢地救出了葛諾迪,它是我們學(xué)習(xí)的榜樣,在我們遇到危情時是不是也能和她一樣勇敢而有智慧。書中我看到了同學(xué)們之間友誼的光芒,有很多地方是值得我們學(xué)習(xí)的地方,也請大家一起來發(fā)表自己的感想吧!
讀會飛的教室有感篇七
這個暑假我讀了許許多多的書,其中,我最喜歡的是反映主人公非常團結(jié)的'《會飛的教室》這本書。書上寫了一個班級的同學(xué)在排練圣誕劇《會飛的教室》時,有一名同學(xué)被抓走了,后來同學(xué)們一起同心協(xié)力,團結(jié)友愛克服許多困難終于救出了那位同學(xué)的故事。
班長戴馬亭因為家境不好沒有錢而不能在圣誕時回家,常常偷偷暗自流淚。恰好老師培克在知道戴馬亭這個情況,他就慷慨地把自己的年終獎金全部給了戴馬亭,讓戴馬亭高高興興地回家過圣誕節(jié)了。培克老師懷有一顆愛心,對同學(xué)的困難經(jīng)常伸手援助之手,他被同學(xué)們稱之為“圣誕天使”。
讀完這本書后,我懂得了同學(xué)之間要團結(jié)友愛,同學(xué)有困難時就應(yīng)該盡力互相幫助。同時我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵我們,幫助我們,就像書中的培克老師一樣。是啊,除了父母,最關(guān)心我們的人是誰呢?是老師和同學(xué)!只要大家團結(jié)在一起,就沒有克服不了的困難!
讀會飛的教室有感篇八
這段時間,我讀了《會飛的教室》這本書,作者是德國著名作家艾利克??ㄆ谔貙懙摹?/p>
這本書主要講了一群淘氣又可愛的孩子在學(xué)校了發(fā)生的一些有趣的事情。里面的人物有力大如牛的馬提期,有作家天分的姚尼,有知識面廣、記憶力強的賽巴修,有膽小有秀氣的鄔理,他像小女孩一樣,等等。書中講了快到圣誕節(jié)時,姚尼想在圣誕晚會上表演一個節(jié)目,叫《會飛的教室》??墒窃谏涎萸鞍l(fā)生了一個意外,鄔理為了證明自己不是膽小鬼,就要從他們上體育課上用的一根很高很高的單桿上跳下來,結(jié)果腳骨折了,不能參加演出。真是不知天高地厚,別人說你是膽小鬼,你就是膽小鬼了嗎?做這種事情,應(yīng)該好好想想后果。還有每到圣誕節(jié)的時候,高年級的同學(xué)們都要扮成鬼嚇唬人,把撒在別人身上,同時發(fā)出恐怖的怪聲,讓人聽了心驚肉麻。圣誕節(jié)是西方的節(jié)日,我們國家沒有,我多么希望啥時候也搞個這樣的游戲,鍛煉一下自己的膽量。
《會飛的教室》讀后感
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《飛跎全傳》的語言特點
讀會飛的教室有感篇九
在一個下午我讀完了由德國著名作家卡斯特納寫的《會飛的教室》這本書,深有感想。書中的人物栩栩如生,讓我受益匪淺。
《會飛的教室》是孩子們在圣誕節(jié)晚會上自編自演的一場戲。全書以排演展開,通過一系列生動、感人的情節(jié),塑造了一群活潑、天真、可愛的少年形象。多愁善感的姚妮,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理,魁梧好斗的馬提斯以及充滿愛心的'“正義老師”培克,備受學(xué)生愛戴的“禁煙老師”鮑勃······都以獨特的形象在書中得到了淋漓盡致的表現(xiàn),再現(xiàn)了當(dāng)時吉奇斯蒙中學(xué)校園的校園風(fēng)景。書中描寫的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無數(shù)人曾經(jīng)逝去的回憶。
而我是書中的真誠的友誼這一章對我觸動很大,它不僅講述了師生的友情,還講述了同學(xué)之間的友情,讓我們認識到了真正的感情。并且大家都為著“會飛的教室”這個劇本而努力,他們排練第一次裝作去了意大利維蘇火山口,第二次去了金字塔,第三次又去了北極,最后一次去了天堂。讓我體會到了童真的樂趣。
啊!這本書給了我們無盡的思考,給了我們無盡的樂趣。
讀會飛的教室有感篇十
讀了《會飛的教室》這篇文章后,感受頗多。
《會飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。全書都以排演這一場戲而圍繞,描述了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中,多愁善感的姚尼,才華橫溢、懂事的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事、但透過一件突然的事改變的鄔理,以及,勇敢、魁梧好斗富有正義感的馬提斯。
我讀了這本書后,覺得這本書的資料,是一部充滿正義和高度壓縮的現(xiàn)實校園,它所表現(xiàn)的同學(xué)之間的情誼、朋友之間的濃厚的友誼、老師和學(xué)生之間的愛,讓人又重溫起在小學(xué)時光的種種,無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
讓我在這本書中最喜歡的人就是——戴馬亭,戴馬亭是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但是到了最后戴馬亭不能回家的傷感,令人深思,但是又有那么多人來幫忙他實在令人感慨,我才明白,不管是什么人,都會經(jīng)受到打擊,和遭遇逆境。然而,正是這樣的種種人生挫折,才促使我們擁有更大的勇氣和理想去應(yīng)對人生,去走完坎坷的一生。
教室會飛,這是不可能的,這也并非現(xiàn)實,這只是可愛的這一群孩子們的想象罷了,在這其中充滿了友情、親情和對生活的堅持和不放下。
讓我們也插上想象的翅膀,相信必須會飛到一個更為廣闊而神奇的世界,飛向理想。
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