最熱班主任工作總結(jié)第二學(xué)期范文(13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 02:41:06
最熱班主任工作總結(jié)第二學(xué)期范文(13篇)
時(shí)間:2023-10-30 02:41:06     小編:MJ筆神

通過總結(jié),我可以發(fā)現(xiàn)之前可能忽略的問題,提高解決問題的能力。切忌復(fù)制粘貼他人的總結(jié)范文,要保持獨(dú)立思考,展示個(gè)人的思考和成長(zhǎng)??偨Y(jié)范文以簡(jiǎn)潔明了的語言展現(xiàn)了相關(guān)內(nèi)容,讓人容易理解和掌握。

班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)。

我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:

多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。

在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評(píng)、教育了。所以,經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。

由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。

在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二,集體主義教育。

集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。

第三,學(xué)習(xí)重要性教育。

開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。

二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;

三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?!凹?lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩?!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。

同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),進(jìn)步很大。

老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教。

以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

下午,又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學(xué)業(yè),我的班主任工作也暫時(shí)劃上了句號(hào)?;叵胱哌^的路,做過的事,艱辛與喜悅參半,苦惱與欣慰平分。本屆學(xué)生20__年參加中考的人數(shù)是59人,在初三第二學(xué)期我做了以下一些工作。

無論是優(yōu)秀學(xué)生,還是基礎(chǔ)較差的學(xué)生;無論是富有的,還是貧困的,只要走進(jìn)班級(jí)就是學(xué)生中的一員,每位教師就有責(zé)任教育他們,感化他們,引領(lǐng)他們走上人生的成功之路。我對(duì)每位學(xué)生,從內(nèi)心深處把他(她)當(dāng)做自己的子女來看,有了這種思想情愫,我對(duì)教育赤膽忠心,對(duì)每位學(xué)生我都給予真心實(shí)意的愛。在學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中,我處處認(rèn)真觀察,常詢問學(xué)生有沒有什么困難,一有什么困難我都給以解決。夏天剛到,我就在全校率先搞起了防蚊工作,教室、寢室布好了紗窗,備足了驅(qū)蚊藥品,使學(xué)生們有一個(gè)較好的環(huán)境,能安心學(xué)習(xí)。

查義鵬同學(xué)比較愛學(xué)習(xí),但基礎(chǔ)較差,我經(jīng)常找他談心,給以鼓勵(lì),幫助他尋找掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方法和動(dòng)力,使這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭一天比一天濃。金麗、謝甜兩位同學(xué)接受問題稍稍慢了點(diǎn),我就經(jīng)常給她們打氣,在自己的課中對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行必要輔導(dǎo)。羅杏子、代嬌等同學(xué)來自郊區(qū)的村莊,每逢放學(xué)時(shí)下雨,我總要問要不要雨傘,要不要騎自行車回家;經(jīng)常問一問他們生活費(fèi)夠不夠,學(xué)習(xí)能否適應(yīng),這些同學(xué)因此很感激老師。如果真心實(shí)意地對(duì)待學(xué)生,偏愛較困難的學(xué)生,學(xué)生有了什么問題就會(huì)講真話、說實(shí)情。

本班的學(xué)生與我的子女年齡大多相仿,我既是他們的老師,也可做學(xué)生的父輩。無論哪一位學(xué)生在校期間得了病,我都要護(hù)送到醫(yī)務(wù)室治療,中途并不時(shí)去看望。我班嚴(yán)夢(mèng)雪同學(xué)有特殊病情,在家治療一次就是六、七天,每次生病期間我都要打電話向其家長(zhǎng)詢問病情,多次到其家探望,在學(xué)校一發(fā)病我總要護(hù)送其回家。其家庭和鄰居對(duì)學(xué)校、對(duì)老師由此也產(chǎn)生了感情。張佩、魯文芳兩位同學(xué)基礎(chǔ)較差,我總是不厭其煩地開導(dǎo)她們,要她們先將書本知識(shí)掌握好,再逐步深入學(xué)習(xí)。張佩同學(xué)有一次流露出不想讀書的表情后,我及時(shí)勸導(dǎo),和她談學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,并針對(duì)她走路的樣子給以糾正,要她怎樣進(jìn)行訓(xùn)練,保持正確的走路姿勢(shì)。事后,張佩同學(xué)主動(dòng)找我談話,我就趁熱打鐵做其思想工作,要求其安心學(xué)習(xí),全身心地投入中考復(fù)習(xí)。

不少人認(rèn)為,以前的學(xué)生聽話、好教,現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了,懶惰、任性、目中無人。難道現(xiàn)在的學(xué)生真的不可教也?客觀地講,現(xiàn)在的留守學(xué)生、獨(dú)生子女較多,他們確實(shí)有一些不盡人意的行為特點(diǎn)和個(gè)性習(xí)慣,但關(guān)鍵還是要進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正,用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲。本班學(xué)生楊港常責(zé)怪自己接受知識(shí)慢、基礎(chǔ)不好,常自暴自棄。我看在眼里,想在心頭。每次午休前我都要找他談話,要求其循序漸進(jìn),先怎么學(xué),后怎樣學(xué),我常拿他的字寫得好、認(rèn)真鼓勵(lì)他,讓其樹立信心,穩(wěn)定這位同學(xué)的情緒,也打消了不想讀書的念頭,最后,順利地參加了中考。高翔、袁佳偉兩位同學(xué)個(gè)子小,不很懂事,課堂上有時(shí)得意忘形,玩乎所以,不時(shí)講點(diǎn)小話,針對(duì)這些,我沒有進(jìn)行批評(píng),只是單獨(dú)找他們談話,指出講小話的危害性,對(duì)己對(duì)人都有影響。過后他們都自覺投入到學(xué)習(xí)中了。用寬容的心去看學(xué)生,去看待情理中發(fā)生的事,學(xué)生會(huì)理解,也會(huì)改變自己的所作所為。這樣,班級(jí)氛圍“活而不死”,緊張與活潑適度,班級(jí)就有凝聚力、向心力。

為了使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),對(duì)學(xué)生一味遷就是不行的,必須嚴(yán)格要求,主要針對(duì)學(xué)習(xí)和紀(jì)律。我每一節(jié)課都要巡課,用心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正,課間和午休,我是必到的,科任老師離開課堂的時(shí)間正是我進(jìn)班處理問題的時(shí)間。魯齊同學(xué)成績(jī)好,但自覺性不強(qiáng),容易開小差,巡課時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)苗頭后,我及時(shí)給以指出,為他制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,“響鼓還須重錘擂”,還適當(dāng)給他加壓,要求他達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。每天晚自習(xí)查班、晚自習(xí)下后查寢,我是必到的,有問題就當(dāng)時(shí)解決。張浩、朱順是兩個(gè)讓我最頭痛的學(xué)生,他們基礎(chǔ)差,不愛學(xué)習(xí),愛上網(wǎng),個(gè)性品質(zhì)也較差,但我對(duì)他們沒有絲毫嫌棄的話語,而是采取“嘴勤”的辦法,兩天一遍思想工作,每三天要他們向我匯報(bào)一次情況,最后這兩個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變了很多,他們也順利地完成了學(xué)業(yè)。我常對(duì)學(xué)生說:“我不是你們的家長(zhǎng),但勝似家長(zhǎng),我要用比家長(zhǎng)還嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求你們,讓你們走過中考這一關(guān),跨越人生的第一個(gè)關(guān)口!”為了管理好班級(jí),我不斷地思考新的方法,不斷地變換思路,變換角色處理問題。

因?yàn)橛姓嬲\(chéng)的愛、寬容的心,學(xué)生才會(huì)信任你;有慈祥的關(guān)懷、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生才會(huì)依賴你;有無私的奉獻(xiàn)、對(duì)教育的忠誠(chéng),事業(yè)之樹才會(huì)常青。我雖然做了一定的工作,但做得還很不夠。“而今邁步從頭越”,今后還需更加努力,不負(fù)教師使命。

班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)(2)班班主任工作,經(jīng)過師生共同努力,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的小干部。

講好動(dòng),較調(diào)皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施,對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。

當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

朱永新教授說,締造完美教室要始終把課程和生命聯(lián)系起來,教室就好比扁擔(dān),一頭擔(dān)著課程,一頭擔(dān)著生命。我們作為新教育人,應(yīng)當(dāng)有守住每一間教室的良知,應(yīng)當(dāng)守住每個(gè)孩子的心靈,應(yīng)當(dāng)守住屬于我們的每一個(gè)日子。在此基礎(chǔ)上把我們的教室創(chuàng)設(shè)的有生命力,讓它變成孩子們的學(xué)習(xí)樂園,生活樂園。結(jié)合學(xué)校的工作安排根據(jù)我班實(shí)際情況,我制定了締造完美教室實(shí)施方案,并在開學(xué)后組織實(shí)施。至今已經(jīng)近一個(gè)學(xué)期了,現(xiàn)將實(shí)施以來的工作總結(jié)如下。

1、班級(jí)勵(lì)志口號(hào):

前黑板上方8個(gè)字:奮力拼搏,爭(zhēng)創(chuàng)一流

后黑板上方:知識(shí)改變命運(yùn)

學(xué)習(xí)成就未來

2、中隊(duì)名:楊利偉中隊(duì)

班主任:宋燕

班訓(xùn):相信我能行,鼓勵(lì)他能行,合作大家行!

班歌:《飛得更高》

班主任寄語:凝心聚力,我們攜手走向明天!

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主場(chǎng)所,班級(jí)文化的建設(shè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。為了讓孩子們有一個(gè)舒適溫馨的家,在完美教室的締造中我充分相信孩子,發(fā)揮了孩子們的能動(dòng)性。他們?yōu)榘嗉?jí)建言獻(xiàn)策:整體的設(shè)計(jì)思路是什么,哪面墻上貼些什么東西。孩子們集體投票選出了班歌、班名等,用英雄的力量來感染每一位同學(xué),并利用課下時(shí)間對(duì)教室進(jìn)行裝飾??梢哉f我們這個(gè)家融入了每個(gè)孩子的愛。孩子們?cè)谶@個(gè)溫馨的家庭中快樂地學(xué)習(xí)、快樂地成長(zhǎng)。整個(gè)班級(jí)文化的設(shè)計(jì)意圖就是簡(jiǎn)潔中滲透教育,時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)與合作的精神,同時(shí)滲透出家的溫暖和溫馨,讓學(xué)生在這和諧的家園中收獲知識(shí),得到成長(zhǎng)。

二、班級(jí)課程建設(shè):?營(yíng)造書香班級(jí),讓閱讀成為習(xí)慣

開學(xué)初,班級(jí)就制定了“晨誦午讀幕省計(jì)劃”按照計(jì)劃有條不紊的實(shí)施。

關(guān)于晨誦,起初我覺得教師領(lǐng)讀效果可能會(huì)更好,一方面可以起到示范引領(lǐng)作用,另一方面主要是為了規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。漸漸地我覺得可以放手讓學(xué)生領(lǐng)讀了,的確,相信學(xué)生,你相信他可以做到什么程度他就一定能達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。在此,課代表起了很大的帶頭作用。每天晨誦由課代表在班內(nèi)巡視,及時(shí)督促其他同學(xué)的讀書,并對(duì)有問題的同學(xué)給予一定程度的幫助學(xué)習(xí)。從具體實(shí)施情況來看,效果較為理想。每天晨誦時(shí)間,課代表會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)按部就班的投入到學(xué)習(xí)之中。

關(guān)于午讀,農(nóng)村中學(xué)午休時(shí)間大都在校,針對(duì)此情況,學(xué)校也制定了午休時(shí)間安排,根據(jù)本班情況,每天午休時(shí)間我們安排了午讀,拓寬學(xué)生的閱讀量。同時(shí),每天一練,進(jìn)行書寫練習(xí)。午間學(xué)生有事可做了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

關(guān)于幕省,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中習(xí)慣了教師布置主題來完成寫作的方式,而幕省卻大不相同,可以說它寫無定法。剛開始孩子們總會(huì)問我寫關(guān)于哪方面的內(nèi)容,我只是告訴他們今天在學(xué)習(xí)上、生活上、同學(xué)之間等等你想寫什么就寫什么,方方面面,總之就是回顧一天的生活。所以我最喜歡看學(xué)生們的幕省日記,里面就像是一個(gè)個(gè)豐富多彩微電影,也因?yàn)槟皇∽屛腋恿私夂⒆觽兊膬?nèi)心世界。孩子們的寫作能力也得到了提高。班級(jí)內(nèi)很多同學(xué)的文章多次在學(xué)校公眾號(hào)發(fā)表。

為進(jìn)一步深化締造完美教室工作,下學(xué)年將繼續(xù)由德工處牽頭,逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)同感,內(nèi)化班級(jí)公約,努力使班級(jí)公約逐步成為全班同學(xué)的自律標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步開展豐富多彩的締造完美教室活動(dòng)。努力開發(fā)好班級(jí)課程,建設(shè)班級(jí)博客,充分利用學(xué)校公眾號(hào),班級(jí)公眾號(hào),增加學(xué)生、家長(zhǎng)的參與度,真正成為班級(jí)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。學(xué)生看到自己的文章被發(fā)表,內(nèi)心的自豪感油然而生,對(duì)培養(yǎng)孩子們的自信心有很大的促進(jìn)作用。

靜靜地讀一本本書,朗朗地頌一首首詩(shī),輕輕地寫一頁(yè)頁(yè)紙,暖暖地舉行一次次活動(dòng),醇醇地聽一位位聲音。與孩子們?cè)谝黄穑褪亲钚腋5慕逃>瓦@樣,我們走在新教育路上。締造完美教室不可能一蹴而就,是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程。敏而好學(xué),與書相伴,人生一定有質(zhì)量,有生機(jī)。用愛鋪就教育之路,我會(huì)一直沿著這條路行動(dòng)著,反思著,不斷前行。讓新教育之花在我班綻放!

班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

本學(xué)期我擔(dān)任的是五年級(jí)(3)班班主任。我曾教過一屆畢業(yè)生,對(duì)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解?,F(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們,把自己融進(jìn)學(xué)生的天地。我著重抓好以下幾方面的工作總結(jié)如下:

我接手該班已一學(xué)年,我對(duì)學(xué)生的情況可以說有一定的了解。本班共有學(xué)生49人,其中女生24人,男生25人。他們分別來自東臺(tái)、周德、陽坡臺(tái)、華山、水草溝、紅牙合、上新莊等村,對(duì)學(xué)生的內(nèi)心世界,我還不敢說完全掌握,為了深入了解學(xué)生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑:

首先,多與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班會(huì)課與學(xué)生交談,通過召開中下生座談會(huì)、召開了班干部會(huì)議等方式來了解學(xué)生情況,認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》,培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣,另外結(jié)合學(xué)校的常規(guī)教育,讓學(xué)生從小陪養(yǎng)成了良好的'習(xí)慣。

其次,嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到日日清。通過平時(shí)檢查學(xué)生的書面作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí),及時(shí)調(diào)查原因,扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。

最后,進(jìn)行家庭訪問,通過與小學(xué)生父母的對(duì)話,了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。

2、抓好了班主任的日常工作。

(1)、組織好學(xué)生嚴(yán)肅、認(rèn)真地參加升旗和兩操。

做課間操是我堅(jiān)持跟班指導(dǎo),學(xué)生做到精神了飽滿,姿勢(shì)正確,動(dòng)作符合節(jié)奏,做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍,依次返回教室。組織學(xué)生認(rèn)真做眼保健操,確保了學(xué)生有健康的身體。

(2)勤跟班檢查本班學(xué)生值日生工作。

3、組織和培養(yǎng)班集體。

(1)、選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

我擔(dān)任班主任后,注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子,物色班干部,組成班委會(huì),讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足,給予及時(shí)培養(yǎng)。班干部定期輪換,讓更多的學(xué)生有得到了鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。

(2)、確立班風(fēng)。我班班風(fēng)是:團(tuán)結(jié)文明勤奮

4、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作對(duì)癥下藥,教育個(gè)別生首先找出個(gè)別生特殊在什么地方,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,有很強(qiáng)的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力過剩,人很聰明,而班級(jí)生活對(duì)他來說很不滿足,因此我采用正確的態(tài)度,思想上沒有歧視,沒有厭惡,態(tài)度上更沒有粗暴,多數(shù)學(xué)生喜歡與我交流,師生感情濃厚。

5、由于是畢業(yè)班學(xué)生調(diào)皮,情緒高,通過本人“婆婆媽媽”“嘮嘮叨叨”的教育,制止了學(xué)生打仗、吵嘴、互寫紙條,串班等不良習(xí)慣。

由于“班主任”效應(yīng),學(xué)生對(duì)班主任所教學(xué)科會(huì)表現(xiàn)出更多的積極性,作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,教育學(xué)生樂學(xué)每一科,協(xié)助每位教師樹立威信,促學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外、重視學(xué)科之間的整合,讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識(shí)互相滲透??偟膩碚f,這一學(xué)期的班主任工作還算成功。學(xué)生能在各科任教師的教育下健康成長(zhǎng)。

班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

一學(xué)期又將至,感覺忙忙碌碌,在辛苦與收獲中體會(huì)到了作為一個(gè)班主任的不易和重要。反思自己的工作,干得踏實(shí),一心撲在學(xué)生身上,目的是讓孩子真正有收獲,懂得做人,學(xué)到知識(shí),又使他們的素質(zhì)提高。為了將以后工作做的更好,現(xiàn)總結(jié)如下:

好的班風(fēng)可以讓學(xué)生健康成長(zhǎng),開展工作得心應(yīng)手。雖然帶這個(gè)班已經(jīng)三年半了,但是我從始到終都不放松對(duì)學(xué)生的管理。開學(xué)第一天的第一節(jié)課,我總是按部就班地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,提出本學(xué)期新的要求:包括以下幾大方面:課上專注學(xué)習(xí),課下不打不鬧,集合站隊(duì)快靜齊,參加活動(dòng)認(rèn)真積極等。接著課下把班干部召集在一起,鼓勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己,積極進(jìn)取,為同學(xué)做表率。我真誠(chéng)地說:"你們是老師的左膀右臂,老師的工作離不開你們,咱班的進(jìn)步靠你們帶領(lǐng)。"我語重心長(zhǎng)的話給了孩子們動(dòng)力,他們每個(gè)人說了自己的打算,雖然簡(jiǎn)短,但是發(fā)自內(nèi)心的。以后的實(shí)踐證明,我班的小班干部確實(shí)不錯(cuò),為我減輕了許多工作上的負(fù)擔(dān)。

在班級(jí)管理中,我不但對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,做一名"嚴(yán)師"外(因?yàn)閲?yán)師出高徒嗎),還投入自己的情感。對(duì)學(xué)生愛如慈母,做到以心換心,以誠(chéng)對(duì)誠(chéng)。比如:,我發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子病了后,關(guān)切地問一聲:怎么了?病了嗎?還能不能堅(jiān)持?病情嚴(yán)重的主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)接走。有一次中午第一節(jié)課,我正在講課文,突然有人喊道:老師,劉子航吐了!我把目光投向劉子航那里,只見他吐了滿滿一桌面,桌罩上沾滿了臟東西,桌上的語文書也弄濕了,他正不知所措地呆坐在哪里。我見狀馬上走過去,到跟前時(shí)一股難聞的氣味撲鼻而來,周圍有幾個(gè)學(xué)生捂住了口鼻,把頭轉(zhuǎn)向一邊,看到這里,我先叫汪彪帶劉子航去水房漱口,接著便把劉子航的桌罩摘下來放在盆子里,又拿來笤帚和簸箕進(jìn)行打掃,我的行為感染了學(xué)生,他們不再躲了,主動(dòng)和我一起干,有的女生拿起盆子到外面洗桌罩,有的用墩布擦我掃過的地面,不一會(huì)就清理干凈了,隨后我表?yè)P(yáng)了他們助人為樂的精神。學(xué)生們感受到老師的愛護(hù)和關(guān)懷,學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心別人,如何為他人著想。從而學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系,為班級(jí)形成良好的班風(fēng)創(chuàng)造了條件。

采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲在管理者有著不小的作用。三年多了,我一直在班里設(shè)置了"紅星評(píng)比專欄",畫紅星的條件廣泛,不管哪方面表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星,期中期末兩次評(píng)比,前十五名頒發(fā)獎(jiǎng)狀,并有小禮品,所以,我班的學(xué)生非??粗剡@項(xiàng)評(píng)比,課下經(jīng)??吹接械暮⒆釉跀?shù)自己的紅星顆數(shù)呢。

學(xué)生們年紀(jì)小,屢次犯錯(cuò)在所難免,我也為這件事挺發(fā)愁,尤其是課下是學(xué)生放松的時(shí)間,我班有幾名多動(dòng)學(xué)生,所以課下成了他們的打鬧時(shí)間,如果忽略的話容易發(fā)生意外事件。針對(duì)此種情況,我每天安排兩名小督察員(男女生各一名),對(duì)堅(jiān)持負(fù)責(zé)的同學(xué)加以表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星。學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來了,連我班最調(diào)皮的潘昊燁也表現(xiàn)的熱情,當(dāng)小督察員可認(rèn)真了,不但自己不跑跳,還能管制別人呢。這個(gè)措施很奏效,學(xué)生的課下紀(jì)律好多了,雖然有的孩子偶爾出現(xiàn)不良現(xiàn)象,只要?jiǎng)e人指出來就立馬改正。好的課下紀(jì)律也影響到課上紀(jì)律,孩子們上什么課都能夠遵守紀(jì)律,受到老師們的一致好評(píng)。

當(dāng)然不能全靠學(xué)生,教師的監(jiān)管占主要地位。我做到三勤:眼勤,嘴勤,手勤。課下不離開學(xué)生,一邊和學(xué)生談話,一邊留心學(xué)生的活動(dòng)情況,一發(fā)現(xiàn)不好的苗頭馬上加以制止。在觀察學(xué)生表現(xiàn)后及時(shí)糾正錯(cuò)誤,班會(huì)上總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生有則改之無則加勉。并且提出以后的要求,循序漸進(jìn)的使學(xué)生改正錯(cuò)誤。

現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),不能吃苦耐勞,老師王洪杰上體育課認(rèn)真負(fù)責(zé),沒上體育課首先讓他們做熱身運(yùn)動(dòng),繞操場(chǎng)跑兩圈,有的孩子就吃不消了,這個(gè)說肚子疼,那個(gè)說腿疼,弄得老師體育活動(dòng)。我了解到這個(gè)情況,在周一的班會(huì)上,討論:我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)體質(zhì)?學(xué)生暢所欲言后,我順勢(shì)講了鍛煉是一項(xiàng)不可缺少的項(xiàng)目,接著讓他們談?wù)剬?duì)課前跑圈的看法,這時(shí)孩子們明白了,自己原來的想法是不對(duì)的。教育學(xué)生要循循善誘,以理服人。

記得3月底我病了,請(qǐng)了三周的假,雖然人在家里,心早已飛到了學(xué)校,總擔(dān)心我不在孩子們會(huì)不會(huì)散了,不聽話了?不好好寫作業(yè)啦。事實(shí)證明我的擔(dān)心不無道理,陸續(xù)有家長(zhǎng)打電話訴說孩子的不良現(xiàn)象,病好到校后,我沒有直接批評(píng)他們,而是讓他們說說自己的表現(xiàn),孩子們個(gè)個(gè)慚愧地低下頭,紛紛檢討了自己的錯(cuò)誤,態(tài)度誠(chéng)懇,接著主動(dòng)表決心今后要遵守紀(jì)律,好好學(xué)習(xí)。見他們認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,我語重心長(zhǎng)地給他們講了其中的道理,曉之以理,動(dòng)之以情。學(xué)生備受感動(dòng),有幾位學(xué)生在"我敬佩的一個(gè)人"作文中寫到:"王老師真好,沒有大聲斥責(zé)我們,還讓我們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,我深受感動(dòng),我非常敬佩她!"

好的學(xué)習(xí)環(huán)境使人身心愉悅,我經(jīng)常提醒學(xué)生自覺保持室內(nèi)衛(wèi)生,桌斗書包的.整潔,每天學(xué)生離校后,我都把孩子的桌斗檢查一遍,把最整潔、最亂的桌子號(hào)寫在黑板上,第二天公布,好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星,差的批評(píng)。這個(gè)方法很管用,每天中午和晚上放學(xué),學(xué)生都能自覺地把書桌整理干凈。平時(shí)我愛巡視教室,遇到誰腳下有臟紙,及時(shí)叫學(xué)生撿起來,其他角落的我會(huì)自己揀,學(xué)生看到眼里記在心上,好多學(xué)生都能主動(dòng)撿起地上的廢物。養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教室里總是干干凈凈。

我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;同時(shí),盡量挖掘他們身上的"閃光點(diǎn)",調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。我班的潘昊燁雖然紀(jì)律差,但一次義務(wù)勞動(dòng)中,我對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)。事情是這樣的:他與其他幾名學(xué)生一起做衛(wèi)生,我本想潘昊燁調(diào)皮好動(dòng)的,看看他有沒有打鬧,不好好做。結(jié)果眼前的情景讓我出乎意料,潘昊燁整埋頭苦干,一笤帚挨一笤帚掃得非常認(rèn)真,但當(dāng)時(shí)正值夏季,他滿頭大汗,褲腿也被水弄濕了。而其他的三人說說笑笑。我心里一熱,趕忙把他的褲腳挽起來,他憨憨地笑著:"老師,我沒事,就是這的水太不好掃了,總也掃不干凈。"我微笑著拍拍他的肩。事后我在班里表?yè)P(yáng)了他,并希望他其他方面也這么做。表?yè)P(yáng)的力量是無窮的,從那以后,他各方面有了不小的進(jìn)步,在期末檢測(cè)中語數(shù)都有了進(jìn)步。

另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。

1,通讀教材,沒拿到新書,我都從頭到尾瀏覽一遍,大致有哪些內(nèi)容,做到心里有數(shù)。然后按一個(gè)單元細(xì)心翻看,抓好重點(diǎn)難點(diǎn),接下來把課后的練習(xí)題全部做一遍,記上答案或該注意的事項(xiàng),每當(dāng)完成這個(gè)環(huán)節(jié),我的心里就有一種成就感,我確實(shí)受益了,判起學(xué)生的作業(yè)快多了。

2,教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。為了備好課,花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、在課堂上起到了非常好的作用。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,學(xué)生也沒興趣聽課,由此可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

2、認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)反饋。從不拖拉,抓時(shí)間擠時(shí)間批改出來,尤其是數(shù)學(xué)作業(yè),把學(xué)生易出錯(cuò)的題記在本子上,重點(diǎn)講解,甚至再補(bǔ)上一節(jié),也讓學(xué)生把知識(shí)掌握清楚。

本學(xué)期,我以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了家長(zhǎng)的信任,孩子的信賴,學(xué)生和我的感情很深,我有病的時(shí)間里孩子們只記掛著我的身體,在一次周五下午,近四十名的學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下來家里看我,聽著他們關(guān)切的話語,看著他們張張稚嫩的笑臉,我覺得幸福極了。

1、長(zhǎng)期的班主任工作辛苦而勞累,再加上自己不會(huì)調(diào)理,身體一路下滑,干工作心有余而力不足,所以好多學(xué)校布置的事不能按時(shí)完成,組長(zhǎng)工作拖拖拉拉。干工作缺少熱情。

2、不知不覺還是被"分?jǐn)?shù)"牽著鼻子走。只注重了學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)傳授,而忽略了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

3、我覺得自己的涵養(yǎng)還要加強(qiáng),有時(shí)對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生批評(píng)時(shí)沒有耐心,大聲斥責(zé),影響自己在學(xué)生心目中的形象,也不一定有好效果。以后努力做到"曉之以理,動(dòng)之以情。"自覺改正錯(cuò)誤。

以上是自己一學(xué)期的工作總結(jié),今后還會(huì)一如既往,踏踏實(shí)實(shí),盡心盡力地完成各項(xiàng)工作,做一名合格的教師。

班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

本學(xué)期,我們主要依據(jù)開學(xué)初制定的計(jì)劃,針對(duì)性地解決了兩大問題,同時(shí),緊緊把握住高考倒計(jì)時(shí)100天,50天,30天,10天幾個(gè)特殊節(jié)點(diǎn),開展針對(duì)性教育,取得了一定的效果。

對(duì)策:1。做好每位學(xué)生的思想教育工作,按照學(xué)校和年級(jí)組的工作安排,參照學(xué)校生涯發(fā)展規(guī)劃要求,指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備。通過優(yōu)等生(李方悅、張人杰、吳慜等)在班會(huì)課上進(jìn)一步分享他們的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,提升他們的自信;對(duì)中等生(陸洋、李雯怡、周智鴻等)則進(jìn)行鼓勵(lì),敦促他們向第一軍團(tuán)看齊,不斷突破自我;對(duì)后進(jìn)生則逐一個(gè)別談心,幫助他們舒緩壓力,逐步穩(wěn)定情緒,看到前途的光明,保持奮斗的熱情。

2。積極爭(zhēng)取各科任老師的大力支持,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。針對(duì)一模以及目前學(xué)習(xí)情況確定優(yōu)秀學(xué)生的提高目標(biāo)和后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化目標(biāo),發(fā)動(dòng)各科課代表主動(dòng)協(xié)調(diào)好各科任教師的工作,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。同時(shí),針對(duì)學(xué)生每一次重要考試(月考、校模、二模等)成績(jī)及排名,幫助學(xué)生分析比較,找差距、尋原因,通過物質(zhì)(一模二??己?,我給總分或單科進(jìn)步的同學(xué)都發(fā)了棒棒糖“你真棒”,給總分退步的同學(xué)發(fā)了巧克力“要努力”)和精神獎(jiǎng)勵(lì)表彰,讓每位同學(xué)都看到自己的進(jìn)步,更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的可提升空間。

3。巧妙用好網(wǎng)絡(luò)資源,構(gòu)建線上線下師生、家校關(guān)系網(wǎng)。通過班級(jí)群的建立,我堅(jiān)持在線解答學(xué)生疑問,并分享教育教學(xué)資源226個(gè)(共1。18g);此外,我推薦了東方教育時(shí)報(bào)、上海升學(xué)、上海教育、上海發(fā)布等官方媒體微信賬號(hào),并主動(dòng)建立起“20xx屆山天歷史班家長(zhǎng)微信群”,主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,傾聽家長(zhǎng)需求。并通過電子平臺(tái)及時(shí)公布學(xué)校高三年級(jí)最新動(dòng)態(tài),通過家校聯(lián)系手冊(cè)多多反饋學(xué)生近期狀況(不僅僅是成績(jī)、排名等客觀記錄,還包括學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理情緒變化和點(diǎn)滴進(jìn)步),為一些特殊學(xué)生(出國(guó)、藝考、體育特長(zhǎng)生等)家長(zhǎng)提供高考信息動(dòng)態(tài),獲得家長(zhǎng)信任,共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展需求。

對(duì)策:1。加強(qiáng)常規(guī)管理,要有嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,狠抓遲到,確保教室環(huán)境衛(wèi)生。對(duì)此,我們班實(shí)行了班干部輪流值日負(fù)責(zé)制,嚴(yán)格考勤,對(duì)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象及時(shí)記錄并反饋批評(píng),其是針對(duì)垃圾分類新規(guī)定,共設(shè)置了三名勞動(dòng)委員進(jìn)行輪流檢查,以確保良好的`教室衛(wèi)生環(huán)境。同時(shí)教室黑板報(bào)每天更新高考倒計(jì)時(shí)及二模倒計(jì)時(shí)(后改為在校時(shí)間倒計(jì)時(shí)),并由同學(xué)們輪流更新勵(lì)志標(biāo)語。

2。強(qiáng)化學(xué)生干部、團(tuán)員、科代表等先進(jìn)學(xué)生的職能和作用,使他們真正成為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、各學(xué)科學(xué)習(xí)的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。樹立長(zhǎng)寧區(qū)三好學(xué)生李方悅、校三好學(xué)生和月考、期中、期末考試前后,分學(xué)科請(qǐng)名列班級(jí)、年級(jí)前茅或進(jìn)步較大的同學(xué)等一大批先進(jìn)個(gè)人的榜樣和典型,激勵(lì)其他學(xué)生奮發(fā)向上。如:在教室學(xué)習(xí)園地展出他們的優(yōu)秀課堂筆記、作業(yè)、試卷、范文等,讓他們輪流在班會(huì)課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流(學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法),其他人學(xué)習(xí)后進(jìn)行反思,寫下下階段整改方案。

1、高考倒計(jì)時(shí)100天(2月28日班會(huì))

開學(xué)伊始,同學(xué)們對(duì)新學(xué)期充滿期待,對(duì)最后階段的備考也充滿信心,我組織班委共同策劃準(zhǔn)備了一次班會(huì)課,包括四個(gè):環(huán)節(jié)一時(shí)間都去哪兒了、環(huán)節(jié)二私人定制百日計(jì)劃、環(huán)節(jié)三趕快開啟學(xué)霸模式、環(huán)節(jié)四這樣的高三生活才完整(感恩父母)、環(huán)節(jié)五白天沖刺鄭重宣誓,孩子們?cè)谧约翰邉澋陌鄷?huì)課中汲取能量,獲得振奮,為新學(xué)科開了一個(gè)好頭。

2、高考倒計(jì)時(shí)50天(4月11日,4月18日)

(1)4月11日班會(huì)課我們舉行了二模動(dòng)員的班會(huì),出示了”讀書的意義”這幅圖,請(qǐng)學(xué)生就此展開討論。隨后,還為學(xué)生二??己笠惶旆偶僭诩胰绾握{(diào)試休息推薦了幾部?jī)?yōu)秀影片(減壓系《上帝也瘋狂》、《三寶大鬧寶萊塢》;治愈系《河童之夏》、《你看起來好像很好吃》;勵(lì)志系《霸王別姬》、紀(jì)錄片《高三》)。

班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

教師是教育者,也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,我不斷提高自身水平,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時(shí)也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學(xué)生會(huì)做人,做好人,在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用!

!雖然我對(duì)班級(jí)上的孩子付出了很多的心血,但是他們也沒有讓我失望,在期末全鎮(zhèn)素質(zhì)測(cè)試中他們以第一名的成績(jī)來回報(bào)我,這是對(duì)支撐我今后工作的最大動(dòng)力!作為一位班主任,我的生命因?yàn)楹⒆觽兌?更永恒!班主任,一項(xiàng)平凡的工作;班主任,一個(gè)平凡的崗位。在這個(gè)平凡的崗位上我做著平凡的工作,開啟了孩子們不平凡的心靈!

班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

三年五班是一個(gè)特殊集體,在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時(shí)間不長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期,但是我已經(jīng)和班級(jí)的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。一個(gè)學(xué)期來針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,采取一系列的措施,規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中,學(xué)生才會(huì)顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級(jí)輿論;有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍;反之,渙散的班級(jí)就象一盤散沙,非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望,優(yōu)秀學(xué)生也會(huì)失去前進(jìn)的信心。立足現(xiàn)實(shí),對(duì)學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起,爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí),是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。

針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,課間打鬧的較多的情況,以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求,分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī),保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。

1、揮民主和表?yè)P(yáng)機(jī)制。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解,摸清學(xué)生的基本情況,對(duì)癥下藥。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生,要求他們每天課外活動(dòng)來向我匯報(bào)。

2、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心,聊天從根本上去關(guān)心他們,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次,多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,規(guī)范了很多。

3、重新調(diào)整班委會(huì)成員,確定以小組為單位的小組長(zhǎng),以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心?!皩W(xué)校無大事,處處有教育”,所以,我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的`影響。在班級(jí)建設(shè)中,首先從我自身做起,要求學(xué)生做到的,我自己首先必須做到。

班級(jí)是一個(gè)離不開大社會(huì)的小社會(huì),社會(huì)有什么,班級(jí)隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么,而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的。那么,如何把他們教育的適合社會(huì)需要呢?我想,作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合,制訂出長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo),再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作:

(二),周一開好班會(huì),布置本周的具體任務(wù),確定當(dāng)周檢查的目標(biāo);

(十)堅(jiān)持寫好工作日志,學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊,不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作。

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學(xué)生,因?yàn)閻凵氖墙逃那邦},是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心,與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對(duì)我談,想不通的問題愿意從我這兒找答案。

班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間,放松一段時(shí)間,貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是,不放松任何一個(gè)時(shí)間,不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學(xué)生的表率,真正做到“為人師表”加里寧說過:“教師心須好好檢點(diǎn)自己,他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?!币虼?,教師的紀(jì)律可以簡(jiǎn)單地說:要求學(xué)生做到的,老師自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要??鬃佑终f:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行?!?/p>

1、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習(xí),由于監(jiān)督不到位。

2、班級(jí)常規(guī)管理不完善,少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。

3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時(shí)的向家長(zhǎng)反映。

今后,我會(huì)更加努力,實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時(shí)要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。

總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽?!卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤(rùn)物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

范文一總結(jié)九年級(jí)(9)班是我輪崗回來后,從初二下期接手的班。經(jīng)過一年多的合作,絕大多數(shù)孩子走上了我期望的道兒。這學(xué)期是中考沖刺的關(guān)鍵期,我主要做了以下工作。

1、抓學(xué)生的體育訓(xùn)練

1)學(xué)生的體質(zhì)健康、身體素質(zhì)關(guān)系到學(xué)生的整體健康,也關(guān)系到未來發(fā)展。這學(xué)期,我對(duì)班上的學(xué)生的體育成績(jī)做了分析,尤其把缺科的、臨界生的體育鍛煉效果作為重點(diǎn)。早一天是一天,抓一分是一分。

2)每天早操清查人數(shù),爭(zhēng)取人人參與鍛煉。讓事實(shí)告訴他們,通過體育鍛煉,可以形成班級(jí)的凝聚力,錘煉個(gè)人意志,可以鍛煉學(xué)生的健康的心理。

3)對(duì)個(gè)別意志力弱的學(xué)生,盯緊他們加強(qiáng)鍛煉。要求他們,通過體育鍛煉,不光訓(xùn)練學(xué)生體質(zhì),更訓(xùn)練學(xué)生的恒心、意志力。

2、抓學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)

到初三,有一部分學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)開始變得懷疑,或者行為上自棄,而且這種情況,對(duì)心智不夠成熟的學(xué)生來說,很可能會(huì)傳染。思想工作就很關(guān)鍵了。這時(shí)候的鼓勵(lì)、形勢(shì)分析、成績(jī)?cè)\測(cè)都很重要。我經(jīng)常性地利用課間、課下、放學(xué)等閑余時(shí)間,每周找?guī)孜粚W(xué)生,了解情況,針對(duì)性的解決問題。一直提醒,越是到關(guān)鍵時(shí)候,意志越不能動(dòng)搖;越是別人混亂時(shí)候,我們?cè)讲荒芑靵y;越是別人躁動(dòng)時(shí)候,我們?cè)揭察o;越是別人不學(xué)的時(shí)候,我們要越使勁。這樣的戰(zhàn)前思想工作,對(duì)穩(wěn)定大局,振作士氣,都有很大的作用。

3、抓學(xué)生的紀(jì)律

初三的學(xué)生,尤其是個(gè)別學(xué)習(xí)吃力的孩子,想法可能會(huì)多一些,當(dāng)然,這些學(xué)生也就成了班主任工作的重點(diǎn)之一。

1)關(guān)注學(xué)生的出勤率。

2)嚴(yán)格請(qǐng)假制度。

3)關(guān)注學(xué)生的人際關(guān)系。

4)關(guān)注師生關(guān)系。

5)關(guān)注學(xué)生的課外活動(dòng)。

采取的辦法:

1)各工作責(zé)任到人,人人各司其職,核心為紀(jì)律。

2)拓展信息源,不做鼓里悶。

3)加強(qiáng)個(gè)別交流,建立信任關(guān)系。

4)加強(qiáng)家庭工作,給力班級(jí)力量。

4、抓學(xué)生的課堂

課堂是成績(jī)的保證。學(xué)生的課堂聽課意識(shí)、聽課質(zhì)量直接影響到成績(jī)、影響到效率,更影響到他對(duì)自己的評(píng)價(jià)。做好學(xué)生的思想工作,監(jiān)管好學(xué)生的課堂質(zhì)量,是班主任的主要任務(wù)。通過學(xué)生本人、課代表、班干部、同桌、任課教師是我了解信息的渠道。

5、抓學(xué)生的班風(fēng)

這主要是利用班會(huì)課,講要求,把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)放大,不足提醒,鼓勵(lì)夸為上,批評(píng)中要害。比較中樹立榜樣,發(fā)展中看到問題。端正學(xué)風(fēng),互不干擾。彼此幫扶,攜手前進(jìn)。

6、抓學(xué)生的知識(shí)檢測(cè)

1)通過學(xué)校組織的考試,來監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和成績(jī)起落。

2)通過作業(yè)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,尤其是家庭作業(yè)。

3)通過科任老師的反映,來抓學(xué)生的知識(shí)監(jiān)測(cè)。

存在的問題:

1、對(duì)臨界生的關(guān)注時(shí)間上稍遲了一些,使得后期的幫扶比較吃力,有七八位學(xué)生的進(jìn)步明顯遲滯。

2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?nèi)惩让黠@,抓的方法和補(bǔ)救措施不夠科學(xué),時(shí)間緊,見效慢。尤其是英語和物理、數(shù)學(xué)三門學(xué)科。

班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

本學(xué)期的班主任工作,辛苦有加,但收獲頗多,從學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步中,我感到工作的樂趣。在本學(xué)期,我具體做了以下工作:

作為三年級(jí)的孩子自覺能力差,針對(duì)這點(diǎn),我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo),然后向著這個(gè)目標(biāo)努力。

開學(xué)初,我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己,把學(xué)校當(dāng)成自己的家,不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情,不對(duì)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破壞,不亂扔垃圾……不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。

在這件事情上我首先考慮的是,一個(gè)班長(zhǎng)要服眾,首先得有較好的自身?xiàng)l件,那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),在同學(xué)中比較有威信,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的xx同學(xué)為班長(zhǎng)。這個(gè)孩子不但學(xué)習(xí)好,而且自我約束能力比較強(qiáng),在同學(xué)中的威信挺高,同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來,事實(shí)表明,他是個(gè)合格的班長(zhǎng),管理學(xué)生比較盡心,同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

教師明確地告訴學(xué)生,老師不是傻瓜,你們的一舉一動(dòng)一言一行,我心里都有數(shù)。作為一個(gè)合格的班主任,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對(duì)好的,大加表?yè)P(yáng),讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯(cuò)的,決不姑息,并盡量在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí),不掩飾,不回避,分析根源,杜絕再次犯錯(cuò)。

同時(shí)教師還應(yīng)該公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不計(jì)較學(xué)生是否犯過錯(cuò)誤,在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,不以學(xué)生的過去評(píng)價(jià)未來。對(duì)后進(jìn)生,不急不躁,以一顆等待的心,激勵(lì)他們,讓他們與好學(xué)生坐在一起,多提問多交流,促其不斷進(jìn)步。

在班會(huì)上,對(duì)一周情況做一個(gè)總結(jié),要注意的問題要強(qiáng)調(diào),需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義。

了解學(xué)生不同的家庭背景,并對(duì)家長(zhǎng)滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合,共同提高教學(xué)質(zhì)量。

班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)時(shí)間過得飛快,一轉(zhuǎn)眼,又一個(gè)學(xué)期過去了。我與106班相處一年了。106班初中生活的三分之一結(jié)束了。心中幾絲感慨,幾絲悲涼。感慨時(shí)光短暫,悲涼成績(jī)落后。

今天上午,聽說語文,數(shù)學(xué),英語,生物的成績(jī)已經(jīng)登出來了。我急于一睹為快。——早知看了會(huì)令我更加失望,傷心,難過,我真希望自己沒有看。

這四個(gè)班參加抽考的學(xué)生分別為106班12人,107班13人,108班17人,109班5人。從參加抽考的學(xué)生人數(shù)就可以知道我班學(xué)生的實(shí)力。在全年級(jí)中最多排第三。可這次成績(jī),假如參考學(xué)生都及格,那么,我班的語文排在全年級(jí)倒數(shù)第一。數(shù)學(xué)的總均分也有可能是倒數(shù)第一。在初中一年級(jí),就這三門主課。我班就有兩門最差。作為班主任老師,我怎不失望,氣憤?一年了,該是對(duì)工作總結(jié)的時(shí)候,老師們首先想到的就是成績(jī),學(xué)生的成績(jī)就是我們收獲的莊稼??扇缃裎铱蓱z的收成,空空的菜籃。內(nèi)心的痛怎可說清?上次總排倒數(shù)第二。這次退步了。倒數(shù)第一即將和我們握手!

事實(shí)上,我班大部分學(xué)生確實(shí)差勁,但我的班里也有一些素質(zhì)很高的學(xué)生。他們的成績(jī)?cè)谕昙?jí)中處于領(lǐng)先水平。比如,段夢(mèng)莎,常凱娜,段嘉帆等等。他們都是參加抽考的學(xué)生,除去抽考的語文,數(shù)學(xué),英語不知道成績(jī)外,他們其余各科總分名列前茅。這說明什么?說明教師本身有問題。學(xué)生的成績(jī)?nèi)Q于兩個(gè)方面的因素。一方面是學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)和努力,另一方面就是教師的水平問題了。

平時(shí)成績(jī)不好,我們埋怨學(xué)生多一些,查找自身原因少一些?,F(xiàn)在,該是我們開展自我批評(píng)的時(shí)候了。通過深刻的反思,我們會(huì)進(jìn)步不少。不要怕一時(shí)的痛。

談到學(xué)習(xí),就覺得沉重。還是換點(diǎn)輕松的話題吧。本學(xué)期,我班幾乎包攬了除去學(xué)習(xí)成績(jī)外其它的所有第一。歌詠比賽第一,廣播操比賽第一,校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,初一女子籃球比賽第一。除去男子籃球第一花落它家,其余盡收囊中。這就是學(xué)生的收獲。但是,和學(xué)習(xí)成績(jī)相比,我們寧愿用所有的`第一去換取那一張可望不可即的學(xué)習(xí)第一。

本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校齊心抓養(yǎng)成教育的東風(fēng)下,開展了班級(jí)的養(yǎng)成教育活動(dòng)。我班實(shí)行了小組合作學(xué)習(xí)。我們依據(jù)上學(xué)期的考試成績(jī)將六十名學(xué)生分成十個(gè)小組。前十名為各組的組長(zhǎng),是各組的一號(hào)。

組長(zhǎng)招聘組員。但是是有條件的。組長(zhǎng)從十一到二十名學(xué)生中招聘本組的二號(hào)。從二十一至三十名學(xué)生中招牌各組的三號(hào)。就這樣,各組都有了自己的二至六號(hào)組員。這樣一來,各組的實(shí)力基本均等。我們?cè)诎嗬锾?hào)召組與組之間展開激烈的競(jìng)爭(zhēng)。每半個(gè)學(xué)期表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)最優(yōu)秀的三個(gè)小組。各個(gè)小組的積分由各組的六號(hào)負(fù)責(zé)計(jì)算。在教室前方黑板上方有各個(gè)小組的組別以及星積數(shù)。每節(jié)課,學(xué)生通過課堂表現(xiàn),為本組爭(zhēng)星。比如,聽寫單詞,教師可以專門檢查各組的五號(hào),并為寫得最好的三四名學(xué)生所在的小組加一顆星。又比如做數(shù)學(xué)題??梢宰尭鹘M的二號(hào)每人一題。最后通過檢查。為正確的小組加星等等。我們把衛(wèi)生,紀(jì)律,學(xué)習(xí),勞動(dòng)等等都包給了各個(gè)小組。一段時(shí)間以來,這種合作學(xué)習(xí),小組加星制度極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,加強(qiáng)了小組之間的凝聚力。

我們還進(jìn)行了良好生活習(xí)慣的教育。經(jīng)常檢查和督促學(xué)生按時(shí)作息。夏天天氣暖和,課堂上睡覺生多起來。只要發(fā)現(xiàn)有學(xué)生睡覺,我們就查他晚上是不是按時(shí)休息,中午是不是結(jié)伙看電視或上網(wǎng)了。定期不定期地檢查宿舍,遇到問題及時(shí)排除。對(duì)于經(jīng)常遲到,早退的學(xué)生,常常對(duì)其批評(píng)教育。和上個(gè)學(xué)期相比,這半年來,打架的次數(shù)明顯減少,班集體的榮譽(yù)感逐步增強(qiáng)。

總之,吃一塹,長(zhǎng)一智。跌倒了,爬起來。不灰心,不氣餒。我們會(huì)繼續(xù)努力。

班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

在即將結(jié)束的這學(xué)期里,我班在學(xué)校德育處和年級(jí)組的統(tǒng)一組織下,在任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下:

本學(xué)期的班級(jí)學(xué)習(xí)重中之重是江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試,開學(xué)初通過摸底考試,弄清楚過關(guān)有困難的幾個(gè)同學(xué),對(duì)他們重點(diǎn)關(guān)照,明確目標(biāo),幫助制訂補(bǔ)習(xí)計(jì)劃,以及平時(shí)的督促;另一方面通過班會(huì),宣傳考試的重要性,統(tǒng)一思想,加強(qiáng)認(rèn)識(shí);再次,與任課老師密切配合,從課時(shí)、考試反饋等方面協(xié)同教學(xué).經(jīng)過全體同學(xué)和老師的共同努力,全班熟練通過“小高考”,取得四十多個(gè)a,一個(gè)4a,一個(gè)六門全過的好成績(jī).

從第六周“小高考”結(jié)束開始,我班及時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的重點(diǎn),首先通過班會(huì)總結(jié)奮斗“小高考”過程中的精神收獲,使全班同學(xué)明白,只要努力奮斗,就會(huì)有收獲;通過家長(zhǎng)會(huì)宣傳我們?nèi)〉玫某煽?jī),明確下階段的學(xué)習(xí)任務(wù);在課時(shí)安排、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方面,將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)換到xx年高考復(fù)習(xí)上,全班同學(xué)沒有一刻的懈怠,在期中和6月處的學(xué)情調(diào)研等年級(jí)考試中,我班取得了非常好的成績(jī),過去排在年級(jí)中游的差分基本不見了,年級(jí)前50中大部分為我班同學(xué),全班形成了很濃的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.

高二的學(xué)生具有更多的獨(dú)立、自主的意識(shí),本學(xué)期繼續(xù)創(chuàng)新德育工作的形式,受到了較好的效果.4月份正是各高校自主招生的“放榜期”,我班以“xx北京大學(xué)自主招生面試”的問題進(jìn)行同樣的模擬,既拓寬了學(xué)生的思路,鍛煉了綜合表達(dá)能力,學(xué)到了較多的禮儀知識(shí),更激發(fā)了他們“要上大學(xué)”的潛力,活動(dòng)得到語文陳老師的支持;本學(xué)期,給學(xué)生印象很深、教育效果好的班會(huì)還有“感恩母親節(jié)”、“青春·責(zé)任·感恩”等,尤其是關(guān)于母親節(jié)的調(diào)查“昨天你給母親說的祝福語是什么?”“昨天你給母親送禮物了嗎?”震撼了每一學(xué)生的心靈;在“成人儀式”上,我班的很多同學(xué)看到父母的信,感動(dòng)了哭了.我們常說,現(xiàn)在的教育難做,但我覺得,只要德育工作者勇于創(chuàng)新工作形式,就一定能起成效.

在班級(jí)的常規(guī)管理中,我班基本做到自律,一方面源于兩年來的堅(jiān)持,另一方面班干部發(fā)揮了骨干和表率作用,更重要的是班級(jí)的文化氛圍的約束.我班在為高一(1)李璐同學(xué)捐款、為學(xué)校招生宣傳活動(dòng)等中積極踴躍,受到了學(xué)校的表彰,本學(xué)期,我班團(tuán)支部被沿江社會(huì)事業(yè)處團(tuán)委表彰為“區(qū)基層先進(jìn)團(tuán)支部”.

班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

至于工作中具體的業(yè)績(jī)就不再王婆賣瓜了,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的眼睛是雪亮的!人無完人事無巨細(xì),還是老老實(shí)實(shí)的反思一下本學(xué)期工作中的不足吧。

反而不如上學(xué)期執(zhí)行得好,原因,班主任放松了檢查的力度,隨之,班長(zhǎng)和組長(zhǎng)的責(zé)任心也放松了!所以,就有同學(xué)鉆了空子,下學(xué)期加強(qiáng)管理力度,班主任抓班長(zhǎng),班長(zhǎng)抓組長(zhǎng),組長(zhǎng)抓組員,個(gè)人行為影響班組榮譽(yù),組員之間互相制約,個(gè)人和集體相互制約。

都是因?yàn)楹竺婺骋粌蓚€(gè)學(xué)生搗亂而影響了后半部分同學(xué)的躁動(dòng)不安,家長(zhǎng)對(duì)其意見很大,下學(xué)期還要加大力度,想法穩(wěn)定課堂。

雖然在4——5月份“打擊”過一次,仍有個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,做好假期中學(xué)生的思想工作并下達(dá)“禁網(wǎng)”令,爭(zhēng)取下學(xué)期杜絕!

以上是本學(xué)期留下的遺憾,待下學(xué)期努力吧!

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