心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園心得體會篇一
剛入學時，因為種種原因，我有些迷茫和郁悶。學校陌生的環(huán)境、繁重的學業(yè)和人際關系讓我感到有些力不從心。然而，隨著時間的推移，我逐漸開始適應校園的生活。一方面是因為身邊的同學和老師幫助我排憂解難，另一方面是我不斷地去探索和接受新的事物，使我開始產生了一些心得體會。
第二段：多元化的文化交流活動
在校園生活中，我最享受的應該是參加各種形式的文化交流活動。這些活動不僅豐富了我的業(yè)余時間，更讓我看到了各種不同文化的碰撞和交流。比如學校的中外文化交流節(jié)、校園藝術節(jié)以及各類文化大賽等活動，讓我更多地了解并欣賞不同文化之間的差異和共通之處。同時，也結交到了不少志同道合的朋友，加深了彼此之間的了解和溝通。
第三段：學習和思考的重要性
在校園里，學習無疑是我們最重要而基本的任務。然而，不少同學卻存在一些問題，在學習上沒有積極性和目標性，不少時間浪費在無意義的娛樂活動中。對于我而言，高強度的學習壓力和瑣碎的事務確實令人疲倦，但經過多次摸索，我逐漸學會了調節(jié)自己的狀態(tài)，思考自己的知識點是哪里不足，學excel這種工具在未來的生活中的巨大作用等等。當然這一系列的調整，也離不開老師們的指導和支持。
第四段：溝通的重要性
在校園里，不同的學科、背景和興趣造就了一個多元化的群體。在與同學、老師相處的過程中，我深刻體會到了溝通的重要性。在交流中，我了解到了自己與別人的共同點和不同點，由此結交到了很多優(yōu)秀而志同道合的同學，也提升了自己的溝通能力和交際能力，充滿收獲。
第五段：展望未來的成長計劃
在過去的時間里，我在校園生活中獲得了很多收獲和成長。然而，我明白，此次主題主旨的心得體會，僅僅是我在校園生活中的一個開始。我想進一步參加各種學術科技項目和創(chuàng)新實踐活動，結交更多的朋友，拓展自己的交際圈，努力提升自己的素質和格局。本期主題活動獲得的心得體會，為我以后更好地生活和學習提供了堅實的基礎。
校園心得體會篇二
最近，全國部分省份接連發(fā)生了幾起校園重大安全事故，再一次給我們敲響了安全警鐘。一個個血的教訓，才能為我們的事業(yè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。
總結反思我校安全方面的做法，主要有以下幾點體會：
一、注重引領，提高安全責任意識。
科學的實踐活動離不開正確的理論指導，全體員工的安全責任意識必須要靠科學引領。
1.堅持每周的政治學習。我校始終堅持每周一的行政辦公會議和全體人員的政治理論學習。鞠九兵校長堅持每周行政辦公會議必先分析安全問題，把安全問題放在重中之重的位置，防止出現重教學忽視安全的問題，要求全體行政人員牢固樹立“安全就是生產力”、“安全也是教育教學質量”、“安全工作要做到萬無一失，否則一失皆無”等安全理念。在全體教職工周一政治理論學習例會上，鞠九兵校長、戴圩章書記不斷帶領大家認真學習國家法律法規(guī)，引領全體教職工適應規(guī)范化辦學背景下，教師的規(guī)范化的教育教學行為，正確處理并建立好學校與社會、老師與老師、老師與職工、老師與學生、學生與學生等之間的和諧關系。
2.堅持學校的晨會制度。中學生正處于世界觀、價值觀、人生觀形成之際，面對紛繁復雜、多變的國際國內形勢，面對自身成長的困惑，學生們不斷地進行價值判斷和價值選擇。鞠九兵校長堅持每周一的學校大晨會制度，與學生們談安全、講人生、立理想，引導學生正確處理人生網道路上遇到的困難，解決他們在成長中的困惑。各個年級、班級結合本年級、班級的實際情況，每天召開晨會，引領學生健康愉快地度過人生道路的最為關鍵的高中生活。
3.堅持校務公開，增加決策的透明度。我校堅持重大事項實行校務公開制度，從中層干部的競聘上崗到學校的收費，從各級榮譽的表彰到違紀學生的處分，從學校的收入到支出等等方面。學校的各項重大決策做到公開透明，在實施中全程接受師生員工的監(jiān)督。我校堅持教職工代表大會制度，讓教職工真正成為校園的主人。
二、多方疏導，化解安全事故隱患。
安全問題究其根源很多情況均來自于單位內部。有些突出的矛盾也是源自于一些細小的問題。有來自于課務的分配、課節(jié)的安排、分配的差別、后勤的缺失;有來自于職稱的評定、家庭的矛盾、生活的困境;有來自于個人發(fā)展的停滯，感情的糾葛;有來自于一些偶發(fā)的因素。社會上的矛盾，生活中的積怨等均會成為安全問題的導火索。
我校校長室、黨總支、工會經常性地研究學校內外可能出現的事故隱患，實行各條線的巡查制度，有針對性地開展工作：
1.校長室、黨總支嚴把崗位關。每學期校長室、黨總支對教職工人員的崗位分工，認真研究每個人的特點、個性和特長，做到人人愉快上崗，人人均能在崗位上體驗到實現自身價值成功的快樂。對于個別崗位，鞠九兵校長親自與個別員工促膝談心，通過心與心的對白，情與情的交流，從根本上解決了教職工坉一崗，怨一崗心里狀態(tài)，做到每一位教職工均能高高興興接受自己的本職工作，做到既愛崗又敬業(yè)。
2.積極開展文體活動，增進師生的身心健康。腦力勞動者無論教師還是學生的疲勞不只在于體力上的疲憊，更主要是心理的勞累。日復一日，勞動方式的重復，常常使得師生對教與學產生厭倦、抵觸，甚至逆反?！敖逃霊B(tài)”成為一種必然。我校在教職工中正常開展乒乓球比賽、開放健身館、舉辦年校內外籃球賽、教職工運動會、元旦教職工聯歡會;在學生中正常舉辦校運會、演講比賽、十佳校園歌手比賽、元旦師生聯歡會;通過這些活動，調節(jié)了師生員工的身心。
3.加強心理交流，讓陽光的心態(tài)充盈師生員工。我校先后選派了崔娟老師、謝曉彬老師、陳小良老師、張曼莉老師參加省級心理輔導員培訓，他們先后通過了省級、國家級心理輔導等級證書。學校投入大量資金開辦了“艷陽天”心理咨詢室。他們在新生入學的時候、學期初、學期末、高考前等重要時間節(jié)點深入年級、班級舉辦心理講座，引導學生培養(yǎng)健康的心理。他們還利用休息時間，與學生個別談心，并做好跟蹤研究，及時化解了學生心中的疙瘩，讓他們積極陽光地對待人生。
4.加強情感溝通，構建和諧的校園。學校工會對每位教職工家庭情況進行登記造冊。通過建立工會委員、組長定期會議制度，教職工的子女上學、婚喪嫁娶、生老病死，工會總是及時送上校長室、黨總支的關心和幫助。通過建立節(jié)假日慰問制度，離退休教職工仍然享受到學校大家庭的溫暖。鞠九兵校長堅持每周在學生食堂就餐，在學生餐桌上，了解學生對學校的要求、對教師教育教學的建議，學生的合理要求總是及時得到滿足。
三、嚴密防范、確保校園平安有序。
1.責任明確，人人都是安全員。每學期一開學，校長
室必定與各個職能科室簽訂學期安全責任狀;職能科室必定與各重點崗位簽訂崗位安全責任狀;班主任與學生簽訂安全責任書;形成了“橫向到邊，縱向到人”的安全責任網絡體系，明確了全體師生員工在安全中的權利和義務。
2.制定預案，反復演練，提高師生的應急能力。我校先后制定了《如皋市第一中學抗震救災疏散演練方案》、《如皋市第一中學宿舍應急事項處理預案》、《如皋市第一中學重大活動安全預案》等等。利用每學年開學初的時間，對全校師生進行疏散演練;加強對宿舍管理員的突發(fā)事件的應急反應演練，提高了師生員工的應急反應能力和緊急事態(tài)下處置能力。
3.加大投入，提高安全防范的保障。我校先后投入數百萬元對學校的硬件進行改造，近幾年添置了268只滅火器、80條消防帶、5000平方米的防盜窗、防盜門;投入8萬多元安裝了紅外線報警裝置、監(jiān)控探頭;與市保安公司簽約聘請了5名專職的青壯年保安，為學校的安全設置了可靠的關卡。
4.完善制度、規(guī)范操作，確保安全有序。我校建立《如皋市第一中學門衛(wèi)值班制度》、《如皋市第一中學外來人員來訪登記制度》、《如皋市第一中學保安巡查制度》、《如皋市第一中學安全檢查制度》、《如皋市第一中學學生請假制度》、《如皋市第一中學學校進入校制度》、《如皋市第一中學食堂管理條例》等，做到了安全工作有制度可依，規(guī)范化操作。
5.警校共建，及時處置安全隱患。我校加強與如皋市公安局迎春派出所的合作。顧本良所長、駐校警察李春香、協警丁鳳祥等同志經常到學校了解學生的思想狀況，了解學校在工作中的困難;及時提醒注意社會上出現的苗頭性的隱患，提高教職工的防范意識。真正做到了“110”：安全防范第一、發(fā)現情況第一、事故隱患為零。
我們知道，安全工作上升到怎樣的高度都不為過，因為“生命高于一切”。我們將警鐘長鳴，常抓不懈，把校園打造成最平安的樂園。
校園心得體會篇4
校園心得體會篇三
構建和諧校園之我見我常常聽老師這樣教導我們“與人玫瑰，與人增香。”我沒有愛迪生的才能，不能為人類帶來光明；我沒有愛因斯坦的聰慧不能引領人類走向真理。對此，我們?yōu)椤段覟闃嫿ê椭C校園做貢獻》這個話題進行研究、探討。
一、我們要好好學習，天天向上。我們的主要任務是學習，我們是學習的小主人，我們應該用知識來武裝我們的大腦。課前應該做好課前準備；課上認真聽講，勤于動腦筋思考，積極舉手回答問題；課后認真完成各種作業(yè)，不懂的問題可以問老師、問家長、問同學，真正做到不恥下問，把每一樣學業(yè)徹底弄懂。做一名品學兼優(yōu)的.好學生。
二、我們要愛清潔、講衛(wèi)生。經常洗澡、洗頭使身體保持一定的衛(wèi)生。要穿戴整潔，衣服臟了要換。回家以后要洗手，洗干凈之后才能吃飯。不僅吃飯前要洗手，平時手臟了也要洗。鞋子應該保持一定的清潔度，臟了要洗。早晚刷牙，早晚洗臉。
三、我們要講文明，懂禮貌。見到校長：“校長好。”見到老師：“老師好?！币姷酵瑢W：“同學早?！币姷秸l都要問好。不罵臟話，不打架。在上下樓時，一定要安全有序的上下樓，在課堂上，應該遵守紀律。做一名講文明，懂禮貌的好孩子。
四、我們要團結友愛，互相幫助，同學遇到困難，應該主動的幫助他（她）。同學傷心、難過時，應該上前問清原因并安慰他（她），讓他（她）恢復信心。做一名團結友愛的好學生。在學校里，我們應該隨手撿起一片紙屑、一塊果皮等等。做一名保護校園衛(wèi)生的小衛(wèi)士。
平凡的我可做一粒種子，一粒奉獻愛心的一粒種子。生根在我美麗的校園，只要人人獻出一點愛，校園就會變成美好的天地。生命的價值在于奉獻！同學們，讓我們攜起手來，為我們的校園奉獻自己的一份愛，“星星之火，正待燎原。”
校園心得體會篇四
校園生活是每個學生成長的重要階段，而如何發(fā)掘校園生活中的美好和收獲，增添樂趣和經驗，是每個學生需要思考和探索的問題。通過曬校園心得體會，不僅可以讓學生對自己的校園經歷進行總結和反思，還可以讓其他人了解校園生活的魅力。下面就是我的曬校園心得體會。
首先，校園生活充滿了各種美好的經歷與收獲。這里有豐富多彩的課程，每一門課都是開啟智慧的鑰匙，拓寬視野，豐富知識。我曾在課堂上聽到一位老師用生動的語言解釋地理知識，我仿佛看見了自然風光，頓時對這門學科產生了濃厚的興趣。校園生活中還有許多課外活動，我有幸參加了學校的合唱團，這個團隊給了我許多人生寶貴的經驗。每一次合唱的時候，我都全身心地投入其中，感受音符之間的動感與和諧，每一次的演出都是我人生中難以忘懷的瞬間，這些美好的經歷都讓我對校園生活充滿了熱愛。
其次，我在校園生活中見證了自己的成長與進步。剛進入學校的時候，我是一個膽小內向的孩子，不敢表達自己的意見，怕出錯怕被嘲笑。但是通過參與各種活動，我逐漸變得更加自信，懂得了展示自己的重要性。在班級的英語角活動中，我主動發(fā)起組織了一場辯論賽，雖然緊張但卻收獲滿滿。在團隊中，我也學會了與人合作，明白團隊合作的重要性，學會傾聽和尊重他人的意見。這種成長和進步，讓我對未來充滿了信心。
再次，校園生活中還有許多動人的故事和感人的場景。我記得有一次，在操場上，我看到一位身高不足的女生正在努力跳遠，雖然她沒能跳到我們期待的遠，但是她一次次充滿堅持的跑道，在大家的鼓勵下，她終于跳到了自己的最好成績，這個場景讓我深感到與之平凡的力量。還有一次，我不小心丟失了自己的錢包，里面裝著我一個月的零花錢。正當我心急如焚的時候，一位陌生的同學主動幫我找錢包，最后成功找到并返還給我，這份善舉讓我對友情和真誠有了更深的體會。這些感人的場景不僅溫暖了我的心，也讓我明白了人與人之間關系的重要性。
最后，校園生活中還有許多不足與需要改進的地方。比如，學校對體育課程的重視程度不夠，導致學生身體素質的下降；又比如，學校餐廳的食物質量不高，營養(yǎng)不均衡，給學生的身體健康帶來了一定的影響。作為學生，我們應該積極參與學校相關事務，提出建設性的意見和建議。只有校園環(huán)境得以改善，學生的成長與發(fā)展才能更好地實現。
總而言之，校園生活是每個學生難以忘懷和珍視的階段。通過曬校園心得體會，我們不僅可以對校園生活進行總結和反思，更可以讓其他人了解校園生活的魅力和真實面貌。校園生活中的美好經歷和收獲、個人的成長與進步、感人的故事與場景以及不足與改進的地方，都是校園生活中不可或缺的一部分。希望每個學生都能充分感受和體驗校園生活的魅力，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。
校園心得體會篇五
第一段：介紹校園代表的角色與職責
作為校園代表，我有幸代表同學們參與學校的各項事務，體驗成長的樂趣與責任的擔當。校園代表是學校與學生之間的橋梁，既要關心同學們的需求與意見，又要積極參與學校的管理與決策。通過參與校園代表工作，我深刻感受到了自己的成長與蛻變。
第二段：關注同學需求與溝通交流
作為一名校園代表，我首先要關心同學們的需求，了解他們的想法與問題。通過各種形式的調查與問卷，我與同學們進行了深入的交流與溝通。有時，我會組織座談會，邀請同學們參與討論，以了解他們的訴求。通過這些活動，我不僅了解到同學們對于學校設施與課程的期望，也發(fā)現了同學們存在的一些困惑與疑慮。因此，我將積極向學校反饋同學們的意見，爭取為他們解決問題。
第三段：參與學校決策與管理
作為校園代表，我也積極參與了學校的決策與管理工作。學校每學期都會召開學生代表大會，討論學校發(fā)展的方向與政策。在會上，我會代表同學們提出建議并與校方代表進行交流。此外，我還參與了學校的各類活動的策劃與組織，例如運動會、校慶等。通過參與管理，我學會了團隊合作與領導能力，也培養(yǎng)了解決問題的能力。
第四段：鍛煉溝通與解決問題能力
校園代表工作不僅僅是關心同學們的需求，更是一次鍛煉自己的機會。在代表同學們交流與溝通的過程中，我學會了如何更好地表達自己的想法，增強了自我表達能力和溝通能力。此外，通過與其他代表協作解決問題，我培養(yǎng)了解決問題的能力和團隊合作的能力。我發(fā)現，在解決問題的過程中，需要思考各種可能的解決方案，并找到最佳的解決方法，這對我個人成長有著極大的幫助。
第五段：感悟與展望
校園代表的經歷給予我很多寶貴的經驗和感悟。我明白了作為一名代表的責任與擔當，也明白了作為代表如何更好地服務同學們。通過參與校園代表工作，我不僅成長了，還收獲了深厚的友誼和珍貴的回憶。未來，我將繼續(xù)關心同學們的需求，并爭取為他們提供更好的服務。同時，我也會繼續(xù)努力提升自己的能力和素質，成為更好的校園代表。
總結：
作為一名校園代表，我深刻感受到了自己的成長與蛻變。通過關心同學需求與溝通交流、參與學校決策與管理、鍛煉溝通與解決問題能力，我不僅收獲了寶貴的經驗與感悟，也為自己的未來發(fā)展打下了堅實的基礎。作為校園代表，我將繼續(xù)努力為同學們服務，并不斷提升自己的能力，為學校的發(fā)展和同學們的成長貢獻自己的力量。
校園心得體會篇六
作為一名在校學生，我深深體會到了校園帶給我的各種心情和感受。校園不僅給我提供了學習的場所，也成為了我成長的搖籃。通過與校園的互動，我不僅培養(yǎng)了各種能力，也收獲了珍貴的友誼。在這篇文章中，我將分享我在校園中的心得體會。
第二段：校園的學習氛圍
校園是一個學習的天地，無論是課堂上的知識學習，還是課余時間的自主學習，都使我深刻認識到自己的不足之處。校園的學習氛圍讓我感受到了同學們的努力和積極向上的態(tài)度，激勵著我更加努力學習。在老師們的引導下，我學會了自主學習的方法和技巧，提高了自我管理和學習能力。我認識到，只有不斷學習和進步，才能適應社會的發(fā)展和變化。
第三段：校園活動的豐富多彩
校園生活不僅包括了學習，還有豐富多彩的校園活動。校園活動讓我在學習之外發(fā)展了個人愛好和興趣。例如，學校組織的文藝演出讓我鍛煉了表演能力；參加社團活動讓我結識了志同道合的朋友，一起追求共同的興趣愛好。通過參加這些活動，我收獲了友誼和快樂，也鍛煉了自身的交際能力和團隊協作能力。這些活動豐富了我的校園生活，使我擁有了更為豐富的人生經歷。
第四段：校園給我?guī)淼某砷L與收獲
在校園中，我不僅培養(yǎng)了各種能力，還收獲了許多珍貴的成長和收獲。在與同學的交往中，我學會了尊重和包容；在與老師的互動中，我學會了虛心接受批評和建議。校園給了我鍛煉的機會，使我變得更加自信和堅定。通過參與各種活動和社會實踐，我不但豐富了自己的知識和經驗，也培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。這些經歷將成為我人生寶貴的財富，為我的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
第五段：總結和展望
在校園中，我深深感受到了學習的重要性和校園生活的豐富多彩。校園是我成長的搖籃，培養(yǎng)了我的各種能力，也給了我寶貴的經驗和友誼。未來，我將繼續(xù)珍惜在校園的時光，努力學習并積極參與各種豐富多彩的校園活動，為自己的未來奠定更加堅實的基礎。我相信，在校園的滋養(yǎng)下，我能夠不斷進步，并為社會做出更大的貢獻。
校園心得體會篇七
第一段：校園代表的意義及重要性
校園代表作為學校中的優(yōu)秀代表，肩負著代表班級、整個學校的責任。作為一名校園代表，可以更好地培養(yǎng)學生們的團隊精神、領導能力和責任意識。而在擔任校園代表期間，我深刻感受到了這重要的責任感。
第二段：校園代表的職責與任務
校園代表的職責并不僅僅是負責班級的事務，還需要關心整個學校的發(fā)展。在我擔任校園代表的這段時間里，我積極參與了校園的各種活動策劃及組織工作。無論是班級的活動，還是校園大型活動，我都會盡我最大的努力去策劃和組織，以便于大家能夠有一個美好的活動體驗。
第三段：校園代表的收獲與成長
在擔任校園代表期間，我得到了很多學校和老師的關心和幫助。在與老師的接觸中，我學會了更好地溝通和協調，從而更好地理解他人的需求。此外，作為一個校園代表還需要具備良好的組織能力和解決問題的能力。通過不斷參與校園的各種活動，我學會了如何在有限的時間和資源下，高效地組織和安排事務。
第四段：校園代表的感悟與思考
擔任校園代表期間，我深刻認識到了每個人的價值和不同的能力。每個人都有自己的閃光點，只有通過合作才能更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢。我們需要共同努力，互相支持，才能取得更大的成果。同時，我也學會了如何處理人際關系，與不同性格和背景的人相處，更好地理解他們的需求和做事的方式。
第五段：對校園代表工作的展望
作為一名校園代表，我希望能夠繼續(xù)發(fā)揮我的作用，為班級和學校做更多的貢獻。我將積極傾聽同學們的意見和建議，爭取更多的資源和機會，為大家創(chuàng)造更好的學習和生活環(huán)境。同時，我也希望通過自身的努力，影響和幫助更多的同學，鼓勵他們展現自己的才能和潛力。
總結：
擔任校園代表是一種榮譽和責任，需要關心班級和學校的全面發(fā)展。通過這次經歷，我不僅學到了很多實際的組織與管理能力，更培養(yǎng)了我的領導力和責任意識。我相信，作為一名校園代表，我將繼續(xù)努力，為班級和學校的成長做出更大的貢獻。
校園心得體會篇八
我校以創(chuàng)建"書香校園"為導向，營造良好的讀書氛圍，精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣。進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。我校把培養(yǎng)學生良好的讀書習慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培養(yǎng)學生的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培養(yǎng)學生良好的讀書習慣的。
1、課內外結合，激發(fā)讀書興趣。
在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法，明確記讀書筆記的具體要求，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個……四十分鐘。
2、開設讀書活動課，指導思考的內容和方法。
每周開設一節(jié)讀書指導課，教師充分對學生進行讀書指導：
（1）書目選取指導。指導學生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免借書的隨意性、盲目性，形成課外時間的無意浪費。
（2）加強讀書方法的指導。教師對學生介紹、訓練并掌握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。
（3）加強閱讀中筆記的指導。如摘抄、寫讀書心得等，讓學生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣，加強學生知識的積累。學生讀書時思考的習慣漸漸養(yǎng)成，學生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲。
3、建立家校聯系卡：家長及時反饋學生計劃實施情況，教師提出指導意見。
我們認識到，課外閱讀指導計劃，要通過家校結合，教師、家長、學生的相互協作共同來完成，所以，我們首先做好宣傳動員工作，通過家長學校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義，使此項計劃受到周圍人群的重視和支持。另外由教師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給學生創(chuàng)造一個良好的讀書空間。
在此基礎上，我們的計劃得以順利實施。雖然時間不長，但已達到了我們預期的目的：家長滿意。教師的課堂教學進行得順利，配合現在的探究式學習，學生通過閱讀能夠搜集到許多資料。學生能夠坐下來、讀進去、學進去。而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成部分。課外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學生內心充滿自信，更重要的是學生已經初步養(yǎng)成了讀書時思考的習慣。
1、設立圖書角，營造氛圍，便于交流。
在班級設立圖書角，學生從家里帶書，選出本班負責而又熱心的同學，做圖書管理員，負責登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學生們熱情極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識，推薦自己看過的好書。漸漸的，學生們談論書的現象多了，讀書的風氣漸漸形成，交流的習慣逐漸養(yǎng)成。
2、開展多種形式的活動，交流讀書的感受和收獲。
以班級為單位，每學期召開兩次班級故事會，讓學生談談在故事中受到真善美的感染和熏陶。談讀書后的體會、收獲。學生在活動中暢所欲言，積極性高漲。提高了學生的口頭表達能力，形成了良好的心理素質和品德行為。
3、充分利用學校圖書室，開展圖書借閱活動
我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是適合小學生年齡特點的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學校現有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。學校以班為單位定期進行圖書借閱，學生可以根據自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使學生體會到資源共享的樂趣，培養(yǎng)了讀書善于交流的習慣。
為了調動學生讀書的積極性，激發(fā)學生讀書的興趣，促使學生各種讀書習慣的養(yǎng)成，我校開展了豐富多彩的讀書活動，為學生搭建了一個個讀書成果展示的平臺。
1、充分利用"紅領巾廣播站"，開設讀書專欄，播出學生的心得體會、讀后感。
2、自編手抄報。隨著課外閱讀的廣泛展開，學生的知識層面不斷擴大，并掌握了一定的知識。讓學生自編手抄小報，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品，推薦讀書方法。根據從廣播、電視、報刊上獲取的信息，自做"手抄報"，表達他們對社會、生活的"稚嫩"的看法。
3、鼓勵學生積極參與上級舉辦的讀書讀報知識競賽、讀書征文比賽等活動，并及時通報學生獲獎情況，增加每位學生的自信心、自豪感和成就感。
4、學校創(chuàng)辦了?？毒G草地》，學生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優(yōu)秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發(fā)到各個班級，使學生的讀書作品可以在全校范圍交流，使學生的讀書成果得以展示，以此激發(fā)學生的讀書寫作興趣，培養(yǎng)讀書習慣。
5、建立獎勵機制：每學年進行一次讀書筆記評選，促使學生做好此項工作，成為習慣。每學年進行一次讀書之星的評比表彰等。
6、開展各種形式的比賽："迎國慶、慶中秋"詩歌朗誦比賽、"我們的節(jié)日——端午"詩歌朗誦比賽、歌頌祖國詩歌朗誦比賽、經典誦讀等活動。在參加縣教育局舉辦的經典誦讀比賽活動中，我校選送的《三字經》榮獲一等獎、《月之頌》榮獲二等獎。
隨著各種讀書活動的開展，我校的讀書氛圍更加濃厚，培養(yǎng)了學生對讀書的極大興趣，學生已經初步養(yǎng)成了良好的讀書習慣，學生的讀寫能力和語言表達能力在原有的基礎上有了大幅度提高。
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