集合各類(lèi)材料之外的范疇。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意掌握好篇幅，避免過(guò)于冗長(zhǎng)或過(guò)于簡(jiǎn)潔，保持適度的信息量。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇一
第一段：引入民間風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)的背景（約200字）
民間風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，歷史悠久、技藝精湛，承載著深厚的文化底蘊(yùn)和人民的智慧。近日，我參加了一次精彩的民間風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)，深深地感受到了這項(xiàng)古老藝術(shù)的魅力與活力?；顒?dòng)中，我遇見(jiàn)了許多風(fēng)箏愛(ài)好者，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講解，還動(dòng)手制作了自己的風(fēng)箏，收獲頗多。
第二段：風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)的獨(dú)特之處（約300字）
民間風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)之所以能夠吸引眾多人參與其中，其獨(dú)特之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，風(fēng)箏的形態(tài)和造型多樣化，從傳統(tǒng)紙風(fēng)箏到現(xiàn)代創(chuàng)意風(fēng)箏，形態(tài)各異，展現(xiàn)了不同民族和地域的特色。其次，風(fēng)箏制作過(guò)程融入了藝術(shù)創(chuàng)作和手工技藝，可以鍛煉人的動(dòng)手能力和審美能力。此外，風(fēng)箏活動(dòng)常常結(jié)合民俗節(jié)慶、競(jìng)技比賽等元素，增加了活動(dòng)的趣味性和參與性，激發(fā)了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。最后，風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)也融入了現(xiàn)代科技，一些高科技材料和設(shè)計(jì)讓風(fēng)箏煥發(fā)新的活力。
第三段：體驗(yàn)風(fēng)箏藝術(shù)的樂(lè)趣（約300字）
在民間風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)中，我親身體驗(yàn)了制作風(fēng)箏的樂(lè)趣。首先我學(xué)習(xí)了風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和制作要領(lǐng)，了解到風(fēng)箏制作需要有耐心和細(xì)致的態(tài)度。我選擇了一種傳統(tǒng)的戲曲人物風(fēng)箏作為制作對(duì)象，使用紙張和竹子，根據(jù)老師的指導(dǎo)，一步一步地完成了自己的風(fēng)箏。在制作過(guò)程中，我體驗(yàn)到了手工創(chuàng)作的樂(lè)趣，由于每一步都需要小心翼翼地處理，讓我更加專(zhuān)注和投入。
第四段：與專(zhuān)家交流的收獲（約200字）
在風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)中，我還有幸與一位專(zhuān)家進(jìn)行了交流。這位專(zhuān)家是一位資深的風(fēng)箏制作師，他耐心地講解了風(fēng)箏的歷史淵源和制作技巧，讓我受益匪淺。通過(guò)與專(zhuān)家的交流，我了解到風(fēng)箏藝術(shù)是中國(guó)古代文化的重要代表之一，它不僅是一種游戲和娛樂(lè)方式，還蘊(yùn)含了民族團(tuán)結(jié)、家國(guó)情懷等深刻的寓意。專(zhuān)家還向我介紹了一些現(xiàn)代創(chuàng)意風(fēng)箏的制作方法和材料，讓我對(duì)風(fēng)箏藝術(shù)有了更為全面的認(rèn)知。
第五段：對(duì)民間風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)的體會(huì)與展望（約200字）
通過(guò)參與這次民間風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)，我深深感受到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力和傳承價(jià)值。風(fēng)箏藝術(shù)作為一種傳統(tǒng)手工藝，承載了千百年來(lái)人們對(duì)美好生活的追求。我希望未來(lái)能夠有更多的人參與到風(fēng)箏藝術(shù)的傳承和推廣中，保護(hù)和發(fā)揚(yáng)這項(xiàng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓更多人了解、喜愛(ài)并參與其中。同時(shí)，我也希望在風(fēng)箏藝術(shù)中注入更多的創(chuàng)新元素，使得風(fēng)箏不再僅僅是一種傳統(tǒng)游戲，更能夠與現(xiàn)代科技相結(jié)合，展現(xiàn)出新的藝術(shù)形式和創(chuàng)意。
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇二
放風(fēng)箏是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)，它不僅可以鍛煉人的身體和心理，還能調(diào)動(dòng)人們的積極情緒。最近，在學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)中，我們有幸參與了一次放風(fēng)箏的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了放風(fēng)箏的樂(lè)趣，并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
在放風(fēng)箏的活動(dòng)中，我最初感受到的是風(fēng)帶給我的力量。風(fēng)是我們放風(fēng)箏的助力，為放風(fēng)箏提供了一個(gè)飛翔的機(jī)會(huì)。當(dāng)風(fēng)吹來(lái)時(shí)，我感受到了一股巨大的推動(dòng)力。當(dāng)我掌握了風(fēng)向和風(fēng)力的變化規(guī)律后，我更加靈活地調(diào)整放風(fēng)箏的姿勢(shì)，使它能夠輕盈地在空中飄動(dòng)。這給我留下了深刻的印象，讓我意識(shí)到在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們也可以找到外力的幫助與支持，順利克服困難。
此外，放風(fēng)箏的活動(dòng)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在放風(fēng)箏的過(guò)程中，我與同伴們緊密合作，互相配合，共同協(xié)作。我們共同商討，制定出最佳的放風(fēng)箏方案，確保每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到放風(fēng)箏的樂(lè)趣。通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作，我們共同面對(duì)風(fēng)大時(shí)的困難，互相扶持、支援，使放風(fēng)箏的活動(dòng)更加順利地進(jìn)行下去。這樣的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生活中，團(tuán)隊(duì)合作也是至關(guān)重要的，只有通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們才能取得更好的成果。
在放風(fēng)箏的活動(dòng)中，我還明白了耐心和毅力的重要性。放風(fēng)箏并不總是一帆風(fēng)順的，有時(shí)候我們需要反復(fù)試驗(yàn)、摸索，才能找到適合的飛行姿勢(shì)。而在等待風(fēng)力足夠的時(shí)候，我們也需要耐心等待。并且，當(dāng)飛行過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們需要毅力堅(jiān)持，尋找解決方案。通過(guò)這次放風(fēng)箏的經(jīng)歷，我意識(shí)到耐心和毅力是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)必不可少的品質(zhì)，只有拿出耐心和毅力，我們才能持久地追求自己的夢(mèng)想。
此外，放風(fēng)箏的活動(dòng)也讓我對(duì)自然有了更多的了解。在活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)到了風(fēng)的起因和風(fēng)的產(chǎn)生對(duì)于放風(fēng)箏的影響。我們還觀察了不同的風(fēng)力對(duì)風(fēng)箏飛行的影響，這讓我更加深入地了解了自然的原理。在活動(dòng)結(jié)束后，我更加珍惜大自然的美麗與神奇，學(xué)會(huì)了與自然和諧相處。
最后，通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地感受到了放風(fēng)箏的魅力和樂(lè)趣。放風(fēng)箏讓我收獲了快樂(lè)，也讓我學(xué)到了很多。放風(fēng)箏不僅是一種簡(jiǎn)單的娛樂(lè)方式，更是一項(xiàng)能夠鍛煉我們身體和心理的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅需要掌握風(fēng)的力量，還需要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、培養(yǎng)耐心和毅力，了解自然的奧妙。這次活動(dòng)讓我受益匪淺，我相信，通過(guò)將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中的其他方面，我能夠更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，取得更好的成果。
總之，通過(guò)參與放風(fēng)箏的實(shí)踐活動(dòng)，我深刻地領(lǐng)悟到風(fēng)帶給我們的力量，團(tuán)隊(duì)合作的重要性，耐心和毅力的價(jià)值，以及與自然和諧相處的意義。這次活動(dòng)不僅讓我從中收獲了快樂(lè)和樂(lè)趣，也使我在成長(zhǎng)中更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。相信通過(guò)將這些體會(huì)應(yīng)用于其他方面的生活中，我能夠取得更好的成績(jī)。
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇三
放風(fēng)箏是我童年時(shí)最喜歡的活動(dòng)之一，但很遺憾，在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，我已經(jīng)很久沒(méi)有參與過(guò)放風(fēng)箏的活動(dòng)了。最近我有幸參與了一次實(shí)踐活動(dòng)，放風(fēng)箏是其中的一環(huán)節(jié)。通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了很多，深深地體會(huì)到放風(fēng)箏的樂(lè)趣所在。下面我將從創(chuàng)意、技巧、協(xié)作、毅力和收獲五個(gè)方面，向大家分享我的心得體會(huì)。
第一，創(chuàng)意。放風(fēng)箏最吸引人的地方就在于我們可以隨心所欲地設(shè)計(jì)風(fēng)箏的外形。在這次活動(dòng)中，我們小組的風(fēng)箏設(shè)計(jì)的是一只巨大的蝴蝶。我們花費(fèi)了很多時(shí)間進(jìn)行構(gòu)想，最終得出了這個(gè)創(chuàng)意。蝴蝶的翅膀采用了五彩斑斕的彩紙，身體部分則用細(xì)竹子制作而成。當(dāng)蝴蝶飛上天空時(shí)，它的美麗讓我們眼前一亮，也吸引了身邊不少路人的目光。
第二，技巧。放風(fēng)箏看似簡(jiǎn)單，但要將風(fēng)箏穩(wěn)定地飛上天空卻需要一定的技巧。我們?cè)谠O(shè)計(jì)風(fēng)箏的時(shí)候，特意在它的尾巴部分增加了額外的重量，以增加風(fēng)箏的穩(wěn)定性。在放風(fēng)箏的過(guò)程中，我們不斷地調(diào)整風(fēng)箏的角度和線的拉力，在經(jīng)過(guò)幾次失敗之后，終于把風(fēng)箏維持在空中飛了起來(lái)。這個(gè)過(guò)程讓我明白了技巧的重要性，只有不斷嘗試和調(diào)整才能達(dá)到最佳效果。
第三，協(xié)作。放風(fēng)箏是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們小組的每個(gè)人都扮演了一個(gè)角色，有人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，有人負(fù)責(zé)制作，有人負(fù)責(zé)扎線，有人負(fù)責(zé)放風(fēng)箏。每個(gè)人在各自的崗位上發(fā)揮了自己的才能，并相互配合。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我們遇到了很多問(wèn)題，但通過(guò)溝通和協(xié)商，最終都得到了解決。這讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的效果。
第四，毅力。放風(fēng)箏并不是一件容易的事情，尤其是在我們面對(duì)困難和失敗的時(shí)候。在這次活動(dòng)中，當(dāng)我們的風(fēng)箏被風(fēng)吹得越來(lái)越高時(shí)，有時(shí)風(fēng)箏會(huì)受到極大的拉力，我們必須全力以赴地控制風(fēng)箏，以防其摔落。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要耐心和毅力，并不輕易放棄。最終，我們的毅力得到了回報(bào)，看到自己的風(fēng)箏在藍(lán)天白云中自由飛翔，我們充滿了成就感。
第五，收獲。通過(guò)這次放風(fēng)箏的活動(dòng)，我不僅收獲了快樂(lè)和成就感，還學(xué)到了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行合作，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通的重要性。其次，我學(xué)會(huì)了不輕易放棄，在面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持下去，直到取得成功。最后，我也明白了創(chuàng)造力與技巧的重要性，只有不斷創(chuàng)新和提高自己，才能取得更好的效果。
總結(jié)起來(lái)，放風(fēng)箏是一項(xiàng)有趣且富有教益的活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)意、技巧、協(xié)作、毅力和收獲五個(gè)方面的學(xué)習(xí)，我對(duì)放風(fēng)箏有了更深刻的理解。放風(fēng)箏不僅能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和毅力，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我相信，在以后的日子里，我會(huì)繼續(xù)參與放風(fēng)箏的活動(dòng)，享受其中的樂(lè)趣，并不斷完善自己。
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇四
三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動(dòng)是一項(xiàng)具有濃厚民俗文化特色的群眾性活動(dòng)，旨在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、豐富鄉(xiāng)村生活，提高農(nóng)民群眾的文化素質(zhì)。近日，我參加了一次三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動(dòng)，深深地感受到了這項(xiàng)活動(dòng)的魅力和意義。
第二段：心靈共振的鄉(xiāng)村風(fēng)景
這次三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動(dòng)的目的地是一座位于農(nóng)村的寬廣綠野，周?chē)剿h(huán)繞，田園風(fēng)光令人陶醉。我們一到達(dá)那里，就看到整個(gè)村子都洋溢著喜氣，村民們紛紛從家中拿出自己制作的精美風(fēng)箏，靈巧而有造型。我們迫不及待地加入其中，紛紛展開(kāi)自己的風(fēng)箏，耐心地貼上竹篾、彩紙，設(shè)計(jì)出各種各樣的圖案。細(xì)心的農(nóng)民給我們傳授了風(fēng)箏制作的技巧，大家互相幫助，共同享受著沉浸在風(fēng)箏制作的樂(lè)趣中。
第三段：心靈與風(fēng)的奇妙互動(dòng)
風(fēng)箏制作完成后，我們將風(fēng)箏攜帶到開(kāi)闊的草地上，舒展著線索，等待迎風(fēng)而上。導(dǎo)線一松，風(fēng)箏便在風(fēng)中翱翔起來(lái)?？粗约旱娘L(fēng)箏自由地在空中飛翔，心里不禁感到一陣的喜悅。有時(shí)風(fēng)兒輕輕地吹拂，風(fēng)箏懶洋洋地在空中舞動(dòng)，如同一只歡快的蝴蝶；有時(shí)風(fēng)兒猛然而至，風(fēng)箏突然加速，高高地升空，看似要突破云霄。我們簇?fù)碓谝黄?，相互鼓?lì)、相互欣賞，享受著風(fēng)帶來(lái)的自由和快樂(lè)。
第四段：心與心靈的碰撞與啟迪
在飛行的過(guò)程中，我們不僅僅是單純地追逐風(fēng)箏，更是彼此之間心意的傳遞。不同的人帶著不同的心情放飛屬于自己的風(fēng)箏，有人笑著說(shuō)：“我把自己的希望和快樂(lè)都放飛到天上了。雖然不知道會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，但至少在風(fēng)箏翱翔的瞬間，我感到了一股自信?！蔽覀円黄鸾M成了一片屬于我們的風(fēng)箏天空，共同創(chuàng)造出令人陶醉的景象。每當(dāng)看到一飛沖天的風(fēng)箏，我腦海中浮現(xiàn)的是不同人生觀和價(jià)值觀的碰撞，我們都被激發(fā)出更多的想法和思考，這種心與心靈的碰撞和啟迪令人難忘。
第五段：心得體會(huì)和活動(dòng)的意義
通過(guò)這次參與三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動(dòng)，讓我深刻地感受到了鄉(xiāng)村風(fēng)景之美，更重要的是它喚醒了我心底的那份童真和對(duì)自由的向往。風(fēng)箏可以說(shuō)是一種凝結(jié)著百姓智慧和創(chuàng)造力的藝術(shù)品，它不僅僅是一件物品，更是一種情懷和文化的傳遞。參與到制作和放飛風(fēng)箏的過(guò)程中，將我與自然和諧相處的感覺(jué)強(qiáng)烈起來(lái)。同時(shí)，這也是一種文化交流的方式，讓城市人了解農(nóng)民、尊重農(nóng)民，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和潛力，促進(jìn)城鄉(xiāng)人民的心靈溝通和交流?？傊?，三下鄉(xiāng)風(fēng)箏活動(dòng)不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種民間文化的傳承和弘揚(yáng)，有著深遠(yuǎn)的意義和誠(chéng)摯的情感。希望能夠?qū)⑦@樣的活動(dòng)推廣到更廣大的農(nóng)村地區(qū)，讓更多的人參與到其中，享受到鄉(xiāng)村風(fēng)光和文化的滋潤(rùn)，共同構(gòu)建美麗中國(guó)的夢(mèng)想。
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇五
第一段：引言（150字）
民間風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)是一種傳統(tǒng)的手工藝活動(dòng)，具有豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。近期，我有幸參加了一次風(fēng)箏制作和飛行的活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了民間風(fēng)箏藝術(shù)的魅力。在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了風(fēng)箏的制作技巧，還意識(shí)到了風(fēng)箏背后蘊(yùn)藏的文化。本文將通過(guò)五段式結(jié)構(gòu)，為讀者們分享我在民間風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：風(fēng)箏的制作過(guò)程（250字）
在這次風(fēng)箏制作活動(dòng)中，我親身體驗(yàn)了風(fēng)箏的制作過(guò)程。首先，我們需要選擇合適的材料，如竹竿、紙張、線等。然后，根據(jù)預(yù)定的風(fēng)箏形狀，將紙張剪裁，并用膠水粘貼在竹竿上。制作風(fēng)箏的關(guān)鍵是要合理掌握重心的位置，使風(fēng)箏在飛行時(shí)能夠保持穩(wěn)定。最后，用線將風(fēng)箏與線輪連接起來(lái)，并確保線的長(zhǎng)度適當(dāng)，以便風(fēng)箏能夠順利地飛起來(lái)。通過(guò)親手制作風(fēng)箏，我不僅體驗(yàn)到了手工藝術(shù)的樂(lè)趣，還對(duì)風(fēng)箏的制作有了更加深入的了解。
第三段：風(fēng)箏的文化內(nèi)涵（250字）
除了了解風(fēng)箏的制作方法，我還深入研究了風(fēng)箏的文化內(nèi)涵。風(fēng)箏在中國(guó)有著悠久的歷史，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。風(fēng)箏代表著人們對(duì)自由、幸福和美好生活的向往。在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，如清明、端午等，人們喜歡放飛風(fēng)箏，寓意著希望吉祥平安。此外，風(fēng)箏還有著豐富的象征意義，如鷹風(fēng)箏象征勇氣和力量，蝴蝶風(fēng)箏象征美麗和自由等。通過(guò)研究風(fēng)箏文化，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段：風(fēng)箏的飛行體驗(yàn)（250字）
在活動(dòng)中，我還親眼見(jiàn)證了風(fēng)箏的飛行過(guò)程。當(dāng)我將自己親手制作的風(fēng)箏放飛時(shí)，我感到一種無(wú)與倫比的興奮。風(fēng)箏在空中翱翔，隨風(fēng)起舞，給人一種輕松愉悅的感覺(jué)。通過(guò)風(fēng)箏的飛行，我對(duì)風(fēng)的力量和氣流的原理有了更深入的了解。同時(shí)，風(fēng)箏飛行還給我?guī)?lái)了一種釋放壓力的感覺(jué)，讓我感到內(nèi)心的平靜和愉悅。
第五段：對(duì)民間風(fēng)箏藝術(shù)的啟示（300字）
通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到民間風(fēng)箏藝術(shù)的重要性和魅力。風(fēng)箏不僅僅是一種手工藝，更是一種傳統(tǒng)文化的承載。通過(guò)風(fēng)箏的制作和飛行，我能夠感受到民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力和無(wú)窮樂(lè)趣，也更加熱愛(ài)和珍惜中國(guó)傳統(tǒng)文化。此外，風(fēng)箏的制作和飛行過(guò)程也培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)心，提高了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)參與風(fēng)箏制作和飛行的活動(dòng)，更好地發(fā)揚(yáng)和傳承民間風(fēng)箏藝術(shù)。
總結(jié)（100字）
通過(guò)參加民間風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了風(fēng)箏的制作技巧，還理解了風(fēng)箏背后蘊(yùn)藏的文化和藝術(shù)價(jià)值。風(fēng)箏的制作過(guò)程和飛行體驗(yàn)都讓我體會(huì)到了民間藝術(shù)的魅力和樂(lè)趣。這次活動(dòng)不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)，還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我希望將來(lái)能夠更深入地參與和發(fā)揚(yáng)民間風(fēng)箏藝術(shù)，為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇六
第一段：引入民間風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)的背景和意義（約200字）
民間風(fēng)箏藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)的民俗文化藝術(shù)之一，已經(jīng)有幾千年的歷史。風(fēng)箏不僅僅是兒童們的玩具，更是中國(guó)人民對(duì)于自由和美好生活的向往的象征。在現(xiàn)代社會(huì)中，風(fēng)箏的制作和飛行已經(jīng)逐漸演變成為一種文化藝術(shù)活動(dòng)，并成為豐富人們業(yè)余生活的重要方式。參與民間風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)，我深切體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的博大精深和充滿魅力。
第二段：參與民間風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)的感受和體驗(yàn)（約300字）
在風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)中，我深入了解了風(fēng)箏的歷史文化和制作技巧。通過(guò)觀摩老師們的示范，我學(xué)習(xí)到了選擇材料、打造框架、繪制圖案等基本技巧，并親手制作了一架傳統(tǒng)風(fēng)箏。制作風(fēng)箏的過(guò)程既充滿挑戰(zhàn)，又很有趣。我的手指被割破了好幾次，但那些努力和汗水都是值得的。當(dāng)我看到自己親手制作的風(fēng)箏在天空中翱翔起舞時(shí)，我感受到了一種無(wú)與倫比的成就感和喜悅。
第三段：民間風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)的意義和影響（約300字）
民間風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)不僅僅是一種手工藝術(shù)，更是一種文化的傳承和交流。通過(guò)參與這樣的活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)了解到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)了文化自信心。同時(shí)，風(fēng)箏在飛行的過(guò)程中也傳遞著自由、夢(mèng)想和希望等美好的寓意，這對(duì)我們現(xiàn)代社會(huì)中追求快節(jié)奏和高壓力的生活方式來(lái)說(shuō)，具有很大的正面影響。風(fēng)箏活動(dòng)也為人們提供了一個(gè)放松心情，享受自然與藝術(shù)的機(jī)會(huì)，讓人們遠(yuǎn)離喧囂，沉浸在寧?kù)o和美麗之中。
第四段：民間風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)的效果和啟示（約300字）
參與民間風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)，讓我深刻領(lǐng)略到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和智慧。在追求現(xiàn)代化的進(jìn)程中，我們不能忽視民俗文化的價(jià)值，更不能忘記傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的深厚民族精神。民間風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)正是呼喚我們?nèi)リP(guān)注和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)。同時(shí)，風(fēng)箏活動(dòng)的參與也讓我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。制作風(fēng)箏需要多人分工合作，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處和與他人的默契配合，才能制作出一架完美的風(fēng)箏。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)啟示我們，只有團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，才能達(dá)成更有意義的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)民間風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)的心得體會(huì)（約200字）
通過(guò)參與民間風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了風(fēng)箏的制作技巧，也領(lǐng)略到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和深刻內(nèi)涵。風(fēng)箏飛翔在天空中時(shí)，我感受到了自由和喜悅。此外，風(fēng)箏活動(dòng)還給我?guī)?lái)了團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和心靈的撫慰。在今后的生活中，我將繼續(xù)關(guān)注和推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化，同時(shí)也期待更多的人能夠體驗(yàn)到民間風(fēng)箏藝術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)和啟示。
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇七
5月20日下午，帶著一絲絲的風(fēng)，我們愛(ài)諾大班開(kāi)展了“春意暖陽(yáng)，你我同行”的放風(fēng)箏比賽活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中，家長(zhǎng)孩子表現(xiàn)出來(lái)的是無(wú)比的興奮開(kāi)心，尤其是風(fēng)箏飛上天的那個(gè)過(guò)程家長(zhǎng)們的心都是緊張的，因?yàn)槊恳粋€(gè)風(fēng)箏飛上天就代表著自己作品的`成功。
你看一個(gè)個(gè)的風(fēng)箏在
大家的期盼中飛上了天空，更可喜的是那天的風(fēng)很給力，把一個(gè)個(gè)的風(fēng)箏送上了天空，飛翔著，跳躍著，好像一不小心就會(huì)飛下來(lái)一樣，小心放飛著。
時(shí)間在不斷的流逝著，一組一組的風(fēng)箏都被風(fēng)送上了天空，看著一個(gè)個(gè)的風(fēng)箏孩子們歡呼著，高興著，別提多開(kāi)心了。
等到活動(dòng)快要接近尾聲了，孩子們和家長(zhǎng)還沉浸在歡快的氛圍中時(shí)，我們的裁判把大家拉回了現(xiàn)場(chǎng)，裁判公平公正的宣告了比賽的最后獲勝者，大家為他們高興鼓掌。
這次放風(fēng)箏活動(dòng)，不僅讓孩子們感受到了大自然帶給他們的樂(lè)趣，同時(shí)增強(qiáng)了父母之間的親子感情，讓更多的機(jī)會(huì)陪孩子感受親情的溫暖和開(kāi)心。
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇八
為了加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，營(yíng)造活躍的校園文化氛圍，豐富學(xué)生的.課余生活，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的協(xié)調(diào)發(fā)展，組織舉辦此次校園風(fēng)箏節(jié)。
各中隊(duì)3月作業(yè)評(píng)比優(yōu)勝同學(xué)
魅力風(fēng)箏放飛夢(mèng)想
4月21日-4月30日
學(xué)校操場(chǎng)
1、“我的唯美風(fēng)箏”圖案設(shè)計(jì)比賽。
要求：同學(xué)們用畫(huà)筆在空白的風(fēng)箏上描繪自己心中唯美的風(fēng)箏圖，也可以配合圖片寫(xiě)下自己的人生格言等文字。作品可以是素描，卡通，速寫(xiě)，水彩，漫畫(huà)等一系列的圖片。
2、“放飛夢(mèng)想，箏箏向上”風(fēng)箏放飛比賽
要求：放飛的風(fēng)箏在空中能很穩(wěn)定，有一定的高度。（起飛：起飛時(shí)，風(fēng)箏的主體應(yīng)由隊(duì)員舉離地面，不允許直接從地面拉起。留空時(shí)間：留空時(shí)間需達(dá)到5分鐘才可得分?？罩姓w印象：由評(píng)委根據(jù)風(fēng)箏在留空時(shí)是否穩(wěn)定、靈活等評(píng)定給分。）
1、“我的唯美風(fēng)箏”圖案設(shè)計(jì)比賽：設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干。
2、“放飛夢(mèng)想，箏箏向上”風(fēng)箏放飛比賽：設(shè)“最佳放飛小能手”若干。
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇九
春風(fēng)拂過(guò)冰涼的大地，帶來(lái)剛冒芽的'草，帶走冬天的寒冷與荒蕪；時(shí)光似流水，把我?guī)У叫碌碾A段，童年，只是時(shí)光彼岸的一個(gè)記憶。
周六，我剛上二年級(jí)的表妹然然到我們家來(lái)玩。正巧下午爸爸要去植物園開(kāi)個(gè)會(huì)，就問(wèn)問(wèn)我們要不要一起去，他開(kāi)會(huì)時(shí)我們可以在園內(nèi)游玩。然然聽(tīng)立馬高興起來(lái)，大大的眼睛一下子亮起來(lái)，叫嚷著要去放風(fēng)箏。正好春天來(lái)，想想那里的景色一定很美，于是大家都欣然同意。
一到植物園，剛下車(chē)就感受到春天的氣息。風(fēng)兒柔柔地拂過(guò)臉頰，土地里鉆出些嫩綠的芽，陽(yáng)光灑下一束束金色的光輝，透過(guò)樹(shù)枝暖暖地照在我們身上。我們的心情大好，找到一大塊草坪，周?chē)矝](méi)有很高的樹(shù)，還真是個(gè)放風(fēng)箏的好地方。
然然打起精神，拿出風(fēng)箏迫不及待地想放起來(lái)。一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)箏終于起來(lái)，然然的臉上洋溢著滿足的笑，無(wú)憂無(wú)慮地在風(fēng)中牽著她的風(fēng)箏快樂(lè)地奔跑。童年的故事，又一次浮現(xiàn)在腦海。
在我很的時(shí)候，爸爸經(jīng)常來(lái)植物園參加會(huì)議或活動(dòng)。每次我也會(huì)高高興興地跟來(lái)，拿起風(fēng)箏不管風(fēng)向技巧地亂跑一氣。有時(shí)會(huì)被石子絆倒磕到膝蓋，看看周?chē)鷽](méi)人，忍著淚水假裝沒(méi)事又爬起來(lái)繼續(xù)跑，過(guò)一會(huì)兒就忘掉，直到別人發(fā)現(xiàn)問(wèn)起后又想起來(lái)，還不忘大哭一場(chǎng)；還有時(shí)風(fēng)箏掛在樹(shù)上，不想讓爸爸知道，于是把本來(lái)爸爸都可以夠到的風(fēng)箏，自己偷偷地拉風(fēng)箏線嘗試拽下來(lái)，卻因此不知扯爛多少風(fēng)箏；還有時(shí)跑累一屁股就坐在地上休息，然后不心睡過(guò)去，把開(kāi)完會(huì)回來(lái)的爸爸嚇一跳……那些童年時(shí)的影像，與現(xiàn)在然然奔跑時(shí)的身影逐漸重合，那無(wú)憂無(wú)慮的自由身影，正是我們金色的童年。
夕陽(yáng)把整個(gè)天地渲染成金紅色，我閉上眼睛，仿佛還能看到那抹奔跑的身影。童年已離去，但那段溫馨美好的童年記憶，那春風(fēng)，那風(fēng)箏，還在腦海里珍藏著。
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇十
今日，陽(yáng)光明媚，我和湘潭日?qǐng)?bào)社小記者一起來(lái)到東方紅廣場(chǎng)放風(fēng)箏。
放眼望去，廣場(chǎng)真大啊!大得一眼望不到邊，很多人都早已乘著春風(fēng)放起了風(fēng)箏。我簽了到，迅速和媽媽一起挑選了一個(gè)風(fēng)箏——黑色蝙蝠，來(lái)參與這次開(kāi)心的小記者風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)！
可是，對(duì)放風(fēng)箏，我可還是一個(gè)門(mén)外漢。但是，有媽媽在，我就不怕，因?yàn)閶寢屖莻€(gè)“風(fēng)箏高手”，在媽媽的指導(dǎo)下，我一定可以掌握技巧，讓我的“蝙蝠大俠”在藍(lán)天下自由飛翔！
比賽開(kāi)始了。我先把風(fēng)箏的提線套起來(lái)，把風(fēng)箏輕輕一揮，風(fēng)箏就順風(fēng)飛了起來(lái)。見(jiàn)狀，我急忙一邊放線，一邊拉扯，一邊后退，一時(shí)間，風(fēng)箏在我的控制下，徐徐上升，在空中飛翔起來(lái)，好像要和白云一起玩。風(fēng)箏越飛越高了，我暗暗得意起來(lái)：“原來(lái)，放風(fēng)箏這么容易??！”可是，天有不測(cè)風(fēng)云，我剛準(zhǔn)備“沖刺”時(shí)，一根棉線阻擋了我的“沖刺”。旁邊的“喜羊羊”居然準(zhǔn)備和我的“蝙蝠大俠”來(lái)個(gè)親密接觸，這怎么行??！我著急起來(lái)，一邊退，一邊把線收了起來(lái)。
經(jīng)歷了這次驚險(xiǎn)后，我領(lǐng)悟到放風(fēng)箏一定要小心，要和其他小記者保持一定的距離，不能讓提線糾纏在一起。
“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”，我再次把我的“蝙蝠大俠”放飛，只見(jiàn)“蝙蝠大俠”在我的控制下越飛越高，在我的視線里越變?cè)叫 墒?，好景不長(zhǎng)，突然，“嗖”的一聲，“蝙蝠大俠”可能是想擺脫我的束縛，自己飛向藍(lán)天，可惜，沒(méi)有我的控制，它也飛不多遠(yuǎn)，搖搖晃晃，一頭栽了下來(lái)! 這時(shí)候，我才明白是我的提線全放完了。我忙跑過(guò)去，將提線安裝好，繼續(xù)享受放風(fēng)箏的樂(lè)趣！
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得那么快，小記者風(fēng)箏節(jié)在小記者的歡歌笑語(yǔ)中結(jié)束了，我也戀戀不舍地回家了。
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇十一
學(xué)生作為社會(huì)的一員，我們有責(zé)任把他們培養(yǎng)成具有創(chuàng)造意識(shí)和能力、善于發(fā)現(xiàn)和探究、有著強(qiáng)的動(dòng)手能力的人,成為一個(gè)既生存于社會(huì)之中，又能服務(wù)于社會(huì)的人。
黨的十六大為民族手工藝的未來(lái)指明了方向。為了使我們的下一代進(jìn)一步的了解中國(guó)民族文化及豐富多彩的民族手工藝，讓我們燦爛的民間手工藝得到傳承和發(fā)揚(yáng)，把民族手工藝引進(jìn)課堂很有必要的。《風(fēng)箏》是中國(guó)民族手工藝中的一朵奇葩。風(fēng)箏是集科學(xué)常識(shí)、手工藝、美術(shù)、娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等于一身的綜合學(xué)科。作為綜合實(shí)踐課深受學(xué)生歡迎。學(xué)生通過(guò)獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作和放飛的過(guò)程，增強(qiáng)了學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，并能體現(xiàn)基礎(chǔ)基本技能的綜合應(yīng)用。通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)，風(fēng)箏課不應(yīng)停留在淺層次的手工技藝傳授上，而要把風(fēng)箏悠久的歷史階段和文化及與之相關(guān)聯(lián)的更深層次的東西挖掘出來(lái)，展示給學(xué)生，使他們的對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，民族手工藝中的豐富內(nèi)涵得以充分了解。再用他們文化中學(xué)到的知識(shí)去理解、實(shí)踐。
在風(fēng)箏課上怎樣能使學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)得以充分發(fā)揮，就需要我們老師把學(xué)生所學(xué)各學(xué)科知識(shí)有針對(duì)性的進(jìn)行分解、整合，逐漸滲透到風(fēng)箏制作中，這樣既充實(shí)了風(fēng)箏課的教學(xué)內(nèi)容，以調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)箏制作的興趣和積極性。為達(dá)到教學(xué)目的，就需要我們適當(dāng)?shù)亓私庑W(xué)教材的.內(nèi)容，盡可能的對(duì)學(xué)生在文化課中所掌握的知識(shí)，在風(fēng)箏課得以利用，并給予延伸和補(bǔ)充，以此形成互補(bǔ)。由此拉近風(fēng)箏與文化課的距離，即能達(dá)到鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)的能力又增強(qiáng)了動(dòng)手能力。
整個(gè)風(fēng)箏的制作過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考問(wèn)題能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，他們的會(huì)從中感覺(jué)到時(shí)自己知識(shí)儲(chǔ)備和不足，從而會(huì)主動(dòng)地吸取和補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，來(lái)豐富自己的知識(shí)和閱歷。而對(duì)于那些學(xué)習(xí)不主動(dòng)、能力差的學(xué)生通過(guò)我們的風(fēng)箏課放起了自己新手制作的風(fēng)箏，從而看到了自己的長(zhǎng)處和價(jià)值。感覺(jué)到了文化學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐是緊密相聯(lián)的，認(rèn)識(shí)到了掌握科學(xué)知識(shí)的重要性，重新樹(shù)立起了學(xué)習(xí)文化課的信心。
制作風(fēng)箏有成功有失敗，成功了會(huì)有成就感，而失敗就要去換問(wèn)題的所在，來(lái)解決問(wèn)題，一次不成功，兩次、甚至于數(shù)次，直到成功為止。這樣一個(gè)過(guò)程無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生遇到困難不退縮、知難而進(jìn)和堅(jiān)韌不撥的意志品質(zhì)。心理的承受能力也得到了考驗(yàn)。
活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程是一個(gè)與其它學(xué)科相聯(lián)的、綜合的過(guò)程。
一、風(fēng)箏與語(yǔ)文相結(jié)合。在學(xué)生了解風(fēng)箏的過(guò)程中，引導(dǎo)他們?nèi)ニ鸭嘘P(guān)風(fēng)箏的詩(shī)詞，來(lái)增加學(xué)生對(duì)作者的了解，對(duì)詩(shī)人所處時(shí)代背景的了解。即豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容又感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)生每參加一次放飛或一次風(fēng)箏比賽之后，有了豐富的素材，就可以由此寫(xiě)出一篇很生動(dòng)的記敘文。
二、做風(fēng)箏首先要設(shè)計(jì)、制圖，這與數(shù)學(xué)學(xué)科緊密相連。在制作風(fēng)箏過(guò)程中，“軸對(duì)稱(chēng)”對(duì)風(fēng)箏的物體的平衡性很重要。學(xué)生比較容易制作出靜態(tài)下制作出對(duì)稱(chēng)的風(fēng)箏，通過(guò)放飛遭到風(fēng)以后風(fēng)箏變形了，由對(duì)稱(chēng)變?yōu)椴粚?duì)稱(chēng)了，這時(shí)我們?cè)僖龑?dǎo)學(xué)生利用風(fēng)箏的制作技術(shù)來(lái)解決動(dòng)態(tài)下對(duì)稱(chēng)問(wèn)題。有些風(fēng)箏在設(shè)計(jì)上就不對(duì)稱(chēng)，我們可以利用提線的安裝和調(diào)整來(lái)解決對(duì)稱(chēng)問(wèn)題。學(xué)生在實(shí)踐中很快領(lǐng)悟到其中的奧妙和問(wèn)題所在。
三、有著兩千多年歷史的風(fēng)箏隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，漢代發(fā)明了風(fēng)箏，戰(zhàn)亂的年代風(fēng)箏被戰(zhàn)爭(zhēng)所利用。唐代的繁榮興盛，風(fēng)箏也作為娛樂(lè)工具進(jìn)入了平常百姓家。通過(guò)風(fēng)箏的變化，讓學(xué)生來(lái)了解到社會(huì)在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，文化及生活習(xí)俗也在發(fā)生著變化，感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的濃厚底蘊(yùn)。風(fēng)箏課上讓學(xué)生搜集與相關(guān)歷史知識(shí)、典故來(lái)拓展學(xué)生的視野。感受到風(fēng)箏的發(fā)明對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)是偉大的。
四、風(fēng)箏與美術(shù)有著直接的關(guān)系。風(fēng)箏的題材豐富多彩、造型各異，它更以喚起同學(xué)們的想象力，在繪制風(fēng)箏時(shí)有充分的空間留給學(xué)生發(fā)揮。通過(guò)完成一只風(fēng)箏的美化，感受到風(fēng)箏繪畫(huà)近效果的細(xì)膩及遠(yuǎn)效果的生動(dòng)活潑，體驗(yàn)了成就感。使風(fēng)箏課與美術(shù)課相整合，起到時(shí)相互促進(jìn)的作用。
五、風(fēng)與風(fēng)箏放飛的關(guān)系，在學(xué)生的放飛過(guò)程中得到了親身體驗(yàn)。通過(guò)觀察風(fēng)箏在空中的飛行狀態(tài)來(lái)感知風(fēng)箏遇到了哪各氣流。如：風(fēng)箏直線向上飄動(dòng)不受人的控制了，這就是遇到了上升氣流。風(fēng)箏把學(xué)生帶到了大自然，讓他們感受到了自然界的萬(wàn)千變化，感悟到很多書(shū)本上得不到的東西。
總之，將更多的學(xué)科知識(shí)融入到風(fēng)箏的研究中，既增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備又拓展了知識(shí)面。
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇十二
春意盎然，正是踏青春游的的好時(shí)節(jié)。通過(guò)本次春游、放風(fēng)箏活動(dòng)，在欣賞優(yōu)美景色，鍛煉同學(xué)們動(dòng)手能力的同時(shí)促進(jìn)同學(xué)之間的交流，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。
小學(xué)第二屆風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)
主辦單位：xx小學(xué)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月18日
活動(dòng)地點(diǎn)：xx村塬上
參與對(duì)象：xx小學(xué)全體師生
1。前期策劃階段：事先確定活動(dòng)方案，明確任務(wù)的安排與分配，使活動(dòng)的老師明確自己的任務(wù)與職責(zé)。
2?；顒?dòng)階段：
（1）4月18日早上，全校參與制作風(fēng)箏。
（2）4月18日下午，2：50全校在前院子集合，整隊(duì)出發(fā)。
（3）3：30到達(dá)目的地，各班選擇合適的地點(diǎn)開(kāi)始放風(fēng)箏。
（4）5：10各班整隊(duì)集合，組織返校。
各班班主任通知后，全班同學(xué)都能積極為活動(dòng)做準(zhǔn)備。早上認(rèn)真制作風(fēng)箏，下午能夠做好準(zhǔn)備按時(shí)到校集合，路途中能夠遵守紀(jì)律，互相幫助，按照老師的要求在指定地點(diǎn)活動(dòng)。
1?；顒?dòng)中的缺點(diǎn)：
（1）由于活動(dòng)地點(diǎn)的限制，學(xué)生放風(fēng)箏的地方太小，活動(dòng)范圍受限。
（2）在整個(gè)過(guò)程中，個(gè)別同學(xué)有踩踏莊稼的行為，老師沒(méi)能及時(shí)制止。
（3）有個(gè)別同學(xué)去比較危險(xiǎn)的`地方撿風(fēng)箏，存在安全隱患。
2?；顒?dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：
（1）活動(dòng)趣味性較強(qiáng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情。
（2）班主任能盡職盡責(zé)，負(fù)責(zé)好自己的班級(jí)。
（3）此次活動(dòng)正值油菜花開(kāi)放，學(xué)生們沿路欣賞風(fēng)景，感受了大自然的美好。
風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)心得篇十三
“暢想未來(lái) 放飛夢(mèng)想”風(fēng)箏 diy 彩繪放飛活動(dòng) 大手牽小手，拉上好朋友，放下手機(jī)，多留點(diǎn)時(shí)間給孩子和春天 陽(yáng)春三月，春風(fēng)送暖，在這萬(wàn)物復(fù)蘇、播種希望的季節(jié)里，讓同學(xué)們帶著夢(mèng)想、帶著追求歡聚在美麗的公園，在父母和老師的陪同下，再與身邊的小伙伴攜手，把一個(gè)個(gè)承載著夢(mèng)想與快樂(lè)的風(fēng)箏放飛到空中，讓我們一起走進(jìn)春天，放飛夢(mèng)想，飛揚(yáng)激情。
2016 年“奔跑吧少年”室外活動(dòng)第一彈：風(fēng)箏彩繪 diy，放飛親子活動(dòng)。等你來(lái)參加??！一、活動(dòng)主題：
“ 走進(jìn)春天 放飛夢(mèng)想” 二、活動(dòng)宗旨：
3、形成老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體的互動(dòng)團(tuán)體，全方位共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
三、
活動(dòng)的組織：1、活動(dòng)地點(diǎn)：人民公園或紅梅公園； 2、活動(dòng)時(shí)間：（初定）2016 年 4 月 10 日（周日）下午 1 點(diǎn)至 4 點(diǎn)； 3、參加人員：銘誠(chéng)學(xué)員及本活動(dòng)帖報(bào)名寶貝及家長(zhǎng)。注：為了增進(jìn)孩子與朋友的友情，讓孩子認(rèn)識(shí)新的朋友，報(bào)名的孩子需邀請(qǐng)自己的朋友一起來(lái)參與活動(dòng)。凡報(bào)名的孩子以及受邀參與活動(dòng)的孩子均可享受福利，即銘誠(chéng)學(xué)習(xí)中心一周課外興趣班免費(fèi)體驗(yàn)課（跆拳道、素描、水粉 兒童漫畫(huà) 等興趣班任選一門(mén)）（價(jià)值 80 元）及現(xiàn)金紅包； 限額 50 組家庭，以活動(dòng)報(bào)名為準(zhǔn)，先報(bào)先參加，沒(méi)有報(bào)名的，根據(jù)情況，我們會(huì)適當(dāng)安排第二次活動(dòng)。
4、活動(dòng)費(fèi)用：每組家庭 30 元。包括手繪風(fēng)箏、線、顏料、畫(huà)筆等材料費(fèi)用 四、活動(dòng)流程：
1、13:00--13:30 破冰小游戲：
(1)喊數(shù)抱團(tuán) 主持人令學(xué)生站成一個(gè)圓圈，沿逆時(shí)針?lè)较蚵?，?dāng)主持人突然喊：“4 個(gè)”、“2 個(gè)”、“6 個(gè)”時(shí)，活動(dòng)參與人員應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團(tuán)，最后剩下沒(méi)有及時(shí)抱成團(tuán)的成員淘汰。聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而互相推撞人。喊數(shù)后，主持人要讀“秒”，以限制參與成員反應(yīng)的時(shí)間。
(2)泡泡糖
主持人喊“泡泡糖”，大家要回應(yīng)“粘什么”，主持人隨機(jī)想到身體的某個(gè)部位，臺(tái)上的人就要兩人一組互相接觸主持人說(shuō)的部位。比如，主持人說(shuō)左腳心，那么臺(tái)上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒(méi)有找到同伴的人被淘汰出局。當(dāng)臺(tái)上的人數(shù)剩下偶數(shù)時(shí)，主持人要充當(dāng) 1 人在其中，使隊(duì)伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。淘汰出若干人，每人表演一個(gè)節(jié)目。
2、13:30--14:30 夢(mèng)想風(fēng)箏繪畫(huà) diy 以風(fēng)箏為載體進(jìn)行繪畫(huà)主題創(chuàng)作，用自己的畫(huà)筆和豐富的想象力繪制各式各樣，五顏六色的風(fēng)箏。
風(fēng)箏繪畫(huà)評(píng)選規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)辦法：先由工作人員初選出前十名，再由所有參與活動(dòng)家庭進(jìn)行投票，每個(gè)家庭限投一票，也可由家庭向周?chē)慰屠保课挥慰拖尥兑黄?，票?shù)由高到低排列，前五名分別獲得一等獎(jiǎng)至五等獎(jiǎng)，后五名獲得優(yōu)秀參與獎(jiǎng)。
獎(jiǎng)品：
一等獎(jiǎng)：一個(gè)月興趣班課程（價(jià)值 320 元）二等獎(jiǎng)至五等獎(jiǎng)：分別為價(jià)值 50 元、40 元、30 元、20 元的精美禮品或等值紅包 優(yōu)秀參與獎(jiǎng)：價(jià)值 10 元的精美禮品或等值紅包 3、14:30--15:30 風(fēng)箏放飛時(shí)間 4、最后大家合影留念（此項(xiàng)活動(dòng)可以隨時(shí)調(diào)整）五、注意事項(xiàng) 1、參加活動(dòng)的同學(xué)要在老師規(guī)定的場(chǎng)所游戲，不要瘋跑打鬧，做到安全第一； 2、不在公共場(chǎng)所亂扔果皮紙屑，不攀折花木，垃圾要及時(shí)清理； 3、一切行動(dòng)聽(tīng)從指揮，有事要向老師說(shuō)明，不要隨意離隊(duì)。上廁所要以小組為單位，并有一名參與的家長(zhǎng)陪同。
風(fēng)箏活動(dòng)作文七篇
風(fēng)箏比賽活動(dòng)方案
風(fēng)箏彩繪活動(dòng)方案
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