閱讀讓我感受到了文學(xué)的魅力和力量。寫讀后感時(shí)應(yīng)注重個(gè)人的獨(dú)立思考和理解，同時(shí)也要結(jié)合作品本身的特點(diǎn)和作者的意圖進(jìn)行分析。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望對(duì)大家寫作有所幫助。
讀兩棵樹有感讀后感篇一
今天，我讀了《成全一棵樹》這篇文章，心里非常感動(dòng)。
《成全一棵樹》這篇文章時(shí)講了一個(gè)這樣的故事：在一個(gè)平常的春天里，一位家境貧寒的母親，向別人討了幾棵樹苗，打算栽在家門口。母親栽完樹后，她最小的孩子從屋里一瘸一拐地走出來(lái)，說(shuō)：“媽媽，把這棵小樹葉栽下吧!”孩子手中擎著一棵樹苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有些枯萎。孩子吃力地站在母親面前。它一出生就有殘疾。母親猶豫了，但看到孩子眼睛里那片灼灼的光芒，她終于同意了。
孩子高興極了，搶著去種它。母親看著，心里想著這棵樹能長(zhǎng)大么?做母親的目光是復(fù)雜的。它真不相信那棵樹會(huì)活過來(lái)，會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹。
可是不久，那棵樹竟然活了過來(lái)，它也是一棵樹了!
小樹一天一天長(zhǎng)大了。開始的時(shí)候，那小樹明顯地比別的樹長(zhǎng)得慢，可是第二年夏天，她竟然慢慢地趕上了別的樹。
這一年冬天，母親決定送她這個(gè)殘疾的孩子去讀書，孩子高興極了。
幾十年過去了，那孩子已經(jīng)成了一名著名的作家。這一年，他到了家鄉(xiāng)。母親已經(jīng)滿頭銀發(fā)了，兒子歸來(lái)的消息是她格外高興。
兒子回來(lái)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地他就看到了家門口的樹，看到了自己的母親。他心里一熱，急急地奔了過去。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身體輕的像一片樹葉。它叫了一聲娘，就再也說(shuō)不出話來(lái)。
它在老屋里住了半個(gè)多月，每天都一拐一拐地扶著母親走到樹下青石板上，陪母親聊天。有一次，他們說(shuō)起身邊的樹，他忽然神秘地說(shuō)：“娘啊，你知道這棵樹為什么比別的樹長(zhǎng)得快嗎?這里有個(gè)誰(shuí)也不知道的秘密呢!”
母親望著已人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“其實(shí)娘早就知道了，那樹長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快，還不是你每天半夜起來(lái)喂它一泡童子尿?開始我也納悶，后來(lái)有一天半夜我悄悄地跟著你，看見你一邊喂它一邊說(shuō)，小樹快快長(zhǎng)大吧……孩子，你知道為什么讓你上學(xué)堂嗎?就是因?yàn)槲铱匆娔闾焯彀胍估锶ネ低滴鼓强脴溲?”
那孩子一下怔住了。他百感交集。許久許久，他撲通一聲跪了下來(lái)，跪在了母親的面前。
他明白了。他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆母親的心。
我的媽媽，平時(shí)不也這樣無(wú)微不至地關(guān)心我的嗎?可我不懂得珍惜，讓媽媽煩神，為我操勞。以后我要多關(guān)心媽媽，做一個(gè)孝順、懂事的好孩子。
讀兩棵樹有感讀后感篇二
今天，我讀了由方衛(wèi)平教授選評(píng)的《站成一棵樹》中林清玄的《梅香》一文。我有了很深的感觸。
文章不長(zhǎng)，但是寓意很強(qiáng)。一位富人，在賞梅花。那是冬日的早晨，梅花十分美麗。突然，門外傳來(lái)敲門的聲音，一個(gè)乞丐問道：“先生，行行好，可不可以給我一點(diǎn)東西吃?”富人端來(lái)了一碗飯菜，乞丐說(shuō)：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香啊!”說(shuō)完，他就走了。
富人呆立著，很震驚。他想，窮人也會(huì)賞梅花嗎?為什么自己從來(lái)沒有聞過梅花的芳香呢?于是，他小心翼翼的，以莊嚴(yán)的心情，生怕驚動(dòng)梅花似的去品梅花的芳香，他哭了，為了自己第一次聞到了梅花的芳香。
是的，誰(shuí)說(shuō)乞丐不能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣!好的物質(zhì)條件不一定能使人成為有品味的人，而壞的物質(zhì)條件也不會(huì)遮蔽人精神的清明，一個(gè)人沒有錢是值得同情的，可是，我認(rèn)為，一個(gè)人一生都聞不到梅花的香氣更加值得悲憫。物質(zhì)不能代表什么，可是精神卻可以讓人如置仙境。
這讓我想到了我的一個(gè)曾經(jīng)的好朋友，她家里很有錢。她，也很物質(zhì)化。有一次，我們談心，她告訴我：“我覺得我太物質(zhì)化了，可是卻改變不了?！蔽艺f(shuō)：“跟我來(lái)?！睅チ艘环N盛開著一片片紫色小花的地方，我讓她蹲下，說(shuō)：“你聞一聞，這片花的味道?！薄奥劜怀觥彼f(shuō)。
我又讓她聞一朵花。她先聞了后說(shuō)：“好臭?！蔽艺f(shuō)：“你現(xiàn)在再仔細(xì)的聞?！彼珠]上眼，說(shuō)：“我再聞?！彼?xì)細(xì)品了一番?！昂孟惆?”她忽然說(shuō)。我淡淡地笑了一下，說(shuō)：“從今以后，你對(duì)事物就要像這樣品，就可以精神化了。”
我回想起這件事，就告訴自己，精神是支柱，物質(zhì)是外衣，再華麗的外衣，沒有支柱也是無(wú)用的。
很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香，大部分人空過一生，也沒有體會(huì)到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微，但極清澈的自性的芳香。 梅花的芬芳，是自然的一種語(yǔ)言。如果我們用心去傾聽，就能聽懂這些語(yǔ)言，就能與自然展開詩(shī)意的對(duì)話，用心傾聽自然，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自然也在默默等待我們的聲音。 讓我們品味從自性中流露出的芳香吧!
讀兩棵樹有感讀后感篇三
這天，我讀了由方衛(wèi)平教授選評(píng)的《站成一棵樹》中林清玄的《梅香》一文。我有了很深的感觸。
文章不長(zhǎng)，但是寓意很強(qiáng)。一位富人，在賞梅花。那是冬日的早晨，梅花十分美麗。突然，門外傳來(lái)敲門的聲音，一個(gè)乞丐問道：“先生，行行好，可不能夠給我一點(diǎn)東西吃?”富人端來(lái)了一碗飯菜，乞丐說(shuō)：“先生，您家里的梅花，真是十分芳香啊!”說(shuō)完，他就走了。富人呆立著，很震驚。他想，窮人也會(huì)賞梅花嗎?為什么自我從來(lái)沒有聞過梅花的芳香呢?于是，他留意翼翼的，以莊嚴(yán)的情緒，生怕驚動(dòng)梅花似的去品梅花的芳香，他哭了，為了自我第一次聞到了梅花的芳香。
是的，誰(shuí)說(shuō)乞丐不能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣!好的物質(zhì)條件不必須能使人成為有品味的人，而壞的物質(zhì)條件也不會(huì)遮蔽人精神的清明，一個(gè)人沒有錢是值得同情的，但是，我認(rèn)為，一個(gè)人一生都聞不到梅花的香氣更加值得悲憫。物質(zhì)不能代表什么，但是精神卻能夠讓人如置仙境。
這讓我想到了我的一個(gè)以前的好朋友，她家里很有錢。她，也很物質(zhì)化。有一次，我們談心，她告訴我：“我覺得我太物質(zhì)化了，但是卻改變不了?！蔽艺f(shuō)：“跟我來(lái)?！睅チ艘环N盛開著一片片紫色小花的地方，我讓她蹲下，說(shuō)：“你聞一聞，這片花的味道?！薄奥劜怀觥彼f(shuō)。我又讓她聞一朵花。她先聞了后說(shuō)：“好臭?！蔽艺f(shuō)：“你此刻再仔細(xì)的聞?！彼珠]上眼，說(shuō)：“我再聞?！彼?xì)細(xì)品了一番?！昂孟惆?”她忽然說(shuō)。我淡淡地笑了一下，說(shuō)：“從今以后，你對(duì)事物就要像這樣品，就能夠精神化了。”
我回想起這件事，就告訴自我，精神是支柱，物質(zhì)是外衣，再華麗的外衣，沒有支柱也是無(wú)用的。
很少有人能回觀自我，品賞自我心靈的梅香，大部分人空過一生，也沒有體會(huì)到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微，但極清澈的自性的芳香。
梅花的芬芳，是自然的一種語(yǔ)言。如果我們用心去傾聽，就能聽懂這些語(yǔ)言，就能與自然展開詩(shī)意的對(duì)話，用心傾聽自然，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自然也在默默等待我們的聲音。
讓我們品味從自性中流露出的芳香吧!
讀兩棵樹有感讀后感篇四
暑假生活樂趣很多，讀書也是一種樂趣哦，可以陶冶我們的情操。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
“原諒是一份價(jià)值不菲的禮物。而且一分錢都不要花。”這句話出自美國(guó)著名作家貝蒂·史密斯的《布魯克林有棵樹》。
《布魯克林有棵樹》是一本關(guān)于成長(zhǎng)的書，講述的是一個(gè)生活在貧窮地區(qū)的小女孩——弗蘭西是如何成長(zhǎng)起來(lái)的。在生活中，總有這么一些人：他們的身世或許很不幸，他們的父母或許不寵愛他們，或許過早去世，他們總是受到別人的嘲笑······弗蘭西就是一個(gè)這樣的女孩，她的童年如同打翻了的五種調(diào)味料：母親偏愛弟弟，父親深愛她卻英年早逝，家境貧寒，在學(xué)校飽受輕鄙······面對(duì)如此坎坷人生，她也曾苦悶、憂愁，卻始終保持著那份尊嚴(yán)和知識(shí)改變命運(yùn)的信念。人生的另一扇大門終于為她打開。
古人說(shuō)：窮人的孩子早當(dāng)家。弗蘭西就如同這樣，她勇敢的去面對(duì)一切，不怕困難，對(duì)于別人的輕視，則會(huì)讓她給她變得更堅(jiān)強(qiáng)。弗蘭西把一切挫折變?yōu)閯?dòng)力，讓她慢慢的成長(zhǎng)，讓她養(yǎng)成了堅(jiān)韌的性格，同時(shí)這種性格使她終身受益。
我覺得整本書的內(nèi)容就如同一首現(xiàn)代詩(shī)，既有悲傷的部分又有高興的部分，又教給人一種哲理，但這首詩(shī)絕大部分都在講悲傷，所以讓人看了又有同情，又有悲恨，又有悲傷，想為弗蘭西改變命運(yùn)，讓人越讀越有味道。
這本書中最令我記憶猶新的段落是：“弗蘭西的星期六，是從去垃圾回收站開始的。和其他布魯克林小孩一樣，她和弟弟尼雷會(huì)在外頭撿些布頭、紙張、金屬、橡膠等破爛，藏在地下室的箱子里，上著鎖，或是藏在床底下。從星期一到星期五，每天放學(xué)回家的路上，弗蘭西會(huì)慢慢走，邊走邊看排水溝，希望找到煙盒的錫紙，或是口香糖的包裝紙?；仡^她會(huì)將這些放在一個(gè)小罐子的蓋子里頭熔化。垃圾站不收沒有熔化的錫球，是因?yàn)楹芏嗪⒆訒?huì)將鐵墊圈放在中間抵重量。有時(shí)候，尼雷會(huì)找到一個(gè)蘇打水壺。弗蘭西會(huì)幫他把壺嘴弄下來(lái)，熔化出其中的鉛來(lái)。垃圾站的人怕蘇打水公司的人找麻煩，不敢回收完整的壺嘴。壺嘴是好貨?；艉?，能賣五分錢。
這本書，似乎讓我感覺到弗蘭西的言行動(dòng)作仿佛都在我眼前閃過，讓我體會(huì)到了窮人家孩子的種種堅(jiān)韌不屈的精神!有時(shí)候我還總是思考《布魯克林有棵樹》這里的這棵“樹”指的是什么?是那棵種在弗蘭西家的天堂樹嗎?我想不是的。這棵“樹”代表的是一種精神，一種自強(qiáng)不息、不怕困難、奮勇拼搏的精神，一種滋長(zhǎng)在窮困孩子心中的精神，一種在貧民區(qū)中也可以頂天立地的精神!自強(qiáng)不息的精神在我們的思品書上曾經(jīng)提到過，書上說(shuō)自強(qiáng)不息的精神是中華民族的傳統(tǒng)精神。所以我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神，使這種精神發(fā)揚(yáng)光大。因此我們更應(yīng)該向這本書的小主人公弗蘭西學(xué)習(xí)。
我覺得這種精神不需要有多么優(yōu)越的條件，也不需要他人的教育，只要自己的心中有這樣的一方土地，“樹”就會(huì)茁壯成長(zhǎng)，努力的實(shí)現(xiàn)自己的理想與追求，使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)，使自己自強(qiáng)不息、不怕困難、奮勇拼搏······我想在我們的心中，是否也應(yīng)該有這樣一棵“樹”
讀兩棵樹有感讀后感篇五
這一次的期末考，我退步很大，從四十四名竟然跌落到了一百二十八名！如此不穩(wěn)定的成績(jī)，我應(yīng)該怎么辦？七十多名的退步叫班主任氣急敗壞，領(lǐng)成績(jī)的那一天，班主任在班內(nèi)多次提到我，甚至還在黑板上寫下我的名字，而且是第一個(gè)！因?yàn)榘鄡?nèi)只有我退步最大。我臉頰發(fā)紅、發(fā)燙，無(wú)言以對(duì)，因?yàn)槲覜]有任何理由去反駁什么，如此差的成績(jī)也讓我沒有資格說(shuō)什么。只是沉默。
家長(zhǎng)會(huì)過后，媽媽說(shuō)，早就知道，這次我肯定考不好，我卻向她反駁道：“考試前我生病了?！甭曇艉苄?，但她還是聽到了，并生氣的沖我說(shuō)：“別找理由了，沒考好就是沒考好，人家杜冰不也生病了，不還照樣考得很好嘛！”聽到這些，我的臉又一次發(fā)熱。我在找理由？是啊，我在找借口，我回到房間，一個(gè)人坐在桌邊，滾燙的淚珠滑過我的臉龐，雙眼模糊，我回想著一切，原來(lái)，這只是個(gè)借口而已。
跌落的名次不斷在我腦海里浮現(xiàn)，悲涼的氛圍，就像是一滴墨滴進(jìn)水中，從一個(gè)點(diǎn)漸漸形成了一片陰霾。
沒有誰(shuí)不想成為那朵高傲的花，因?yàn)榕`放，所以開的美麗；因?yàn)樗床?，所以才有資質(zhì)高傲?；蛟S吧，在現(xiàn)在，我不是最美麗的那朵花，但我會(huì)去努力的綻放，因?yàn)?，總有一種力量在支持著我，這種力量能讓我有淚流滿面的感動(dòng)，這就是最初那個(gè)我要牢牢守住的夢(mèng)。我要站的筆直，就像一顆樹一樣，以這樣的方式度過這漫長(zhǎng)的青春。
青春時(shí)代，是最需要也最容易燃燒的時(shí)代，因?yàn)橛刑嗟睦碛勺屛覀內(nèi)计?，哪怕是微小，哪怕是可笑，哪怕是整個(gè)世界都在反對(duì)，哪怕是大雨中只有我一個(gè)人在孤寂地等待天晴。青春、歲月陪我們一起走過。
讀兩棵樹有感讀后感篇六
《站成一棵樹》實(shí)際上是一種社會(huì)現(xiàn)象，本書主要記敘了一棵瘦小甚至枯萎的小樹卻在孩子堅(jiān)定的信念和照料下，茁壯成長(zhǎng)的故事。讀完后，我感慨萬(wàn)分，有許多話想與大家分享。
這本書讓我想起了信念的力量，我們做任何事，只要身懷堅(jiān)定的信念，并為之付出努力，就一定會(huì)成功!就像文中的那個(gè)殘疾的孩子一樣。當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，你的心中定會(huì)有一種動(dòng)力激勵(lì)自己;當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，面對(duì)困難你會(huì)毫無(wú)畏懼;當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，你會(huì)為此拼到最后，成為真正的成功者。因?yàn)閳?jiān)定的信念會(huì)使我們?cè)诼松锌朔宦返目部?、荊棘，活出燦爛的一生。
信念是一種永恒的力量，它支撐了一個(gè)人的所有骨干，讓人有一種用起來(lái)與困難作斗爭(zhēng)，面對(duì)挫折依然迎風(fēng)破浪，展現(xiàn)的是一種魄力，是一種靈魂。有時(shí)候我會(huì)想，人是為什么而活?又是什么在支撐著人們努力奮發(fā)?是這本書給了我啟發(fā)，是信念!
四川汶川大地震中被埋在廢墟下100多個(gè)小時(shí)仍然被活著救出的人們，那個(gè)不是憑借頑強(qiáng)的信念努力著，最后創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡，讓人們無(wú)不為之感動(dòng)、欽佩。反之，一個(gè)人若是沒有了信念，即使他活著又怎樣，還不是與活死人無(wú)異!
信念給了一個(gè)孩子力量來(lái)照料小樹，使其茁壯成長(zhǎng);信念讓人民面對(duì)地震依然拼死奮斗，綻放生命的花朵?？傊?，是信念讓人生更加艷麗!
本書以小樹為線索，寫小樹實(shí)質(zhì)上是寫那殘疾的孩子。小樹經(jīng)過殘疾孩子的精心照料，長(zhǎng)成參天大樹。殘疾孩子經(jīng)過母親的精心栽培，成為著名作家，兩者是何其相似，故事又是何其耐人尋味。這又讓我想起了人與人之間的互相關(guān)愛，正是無(wú)私的愛造就一個(gè)人的真正精華，把溫馨的種子灑在人心，等待它慢慢發(fā)芽。
父母的愛對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是最美麗的。父母的愛是一顆閃爍的星星，照亮子女的路，父母的愛是一滴滴雨露，滋潤(rùn)著子女們干枯的心田，父母的愛是一朵朵芬芳的花兒，散發(fā)著愛.我們要心連心，創(chuàng)造出一片愛的天地!
讓我們站成一棵樹，用信念交織的力量來(lái)守護(hù)自己所珍惜的人，用無(wú)私的愛去溫暖需要它們的人。
讀兩棵樹有感讀后感篇七
但是“我與兩棵樹的相互注視漸漸變成單方面的凝視”，“我忽略了樹”，對(duì)它熟視無(wú)睹，當(dāng)樹終于有一天將離去時(shí)，我才又悵然若失起來(lái)。
明確：強(qiáng)烈的悵惘－無(wú)奈自責(zé)－悲傷、隱痛與缺憾－快樂與欣喜－哀傷與緬懷（板書）
第二課時(shí)
一、理解文章主旨
1．導(dǎo)入：上節(jié)課，我們讀到了作者在對(duì)待樹的情感中掙扎，那么這節(jié)課，我們繼續(xù)探討這個(gè)問題。
明確：沒有樹讓作者悵惘、覺得缺憾，有了樹讓他覺得’彌合了我與整個(gè)世界的裂痕’，關(guān)于果樹的描寫也是本文最為歡快的章節(jié)。這說(shuō)明他覺得沒有樹的人生是不完整的，作者渴望完整，因此不斷尋找，也因此作者在文中說(shuō)“我生命中應(yīng)該有三棵樹的”，只有這樣才有完整的生命形態(tài)。
2．為什么作者為什么認(rèn)為有樹的人生才是完整的呢？你如何理解？
明確：樹的意象，并不僅僅是樹，而是人與自然生態(tài)之間的矛盾。人類要改善自己的生存質(zhì)量，就不能不犧牲一些植物；而植物的減少，又降低了人的生存質(zhì)量。這是人類生存的困惑。這種困惑在作者看來(lái)，是很難解決的。正是因?yàn)檫@樣，當(dāng)作家找尋他那第三棵樹的時(shí)候，那棵樹，那棵已經(jīng)死亡的樹，卻在冥冥之中呼喚著他。這種呼喚，從客觀上來(lái)說(shuō)是悲觀的，從主觀情感上來(lái)說(shuō)，則是一種不懈的追求。
樹是自然的物化，是自然的代表，因此呼喚“我的樹”也是呼喚自然與人共生和諧的環(huán)境，呼喚對(duì)樹（自然）的珍惜和感恩。
3．如何正視自然？聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，反思人與自然的關(guān)系。請(qǐng)學(xué)生嘗試舉例說(shuō)明。
4．在這樣一個(gè)尋找的過程中，你覺得作者的感情基調(diào)是怎樣的？為什么？
明確：傷感、無(wú)助、無(wú)奈。關(guān)鍵是結(jié)果“我”沒有了樹，可見基調(diào)的主旋律是一種無(wú)助的呼喚與渴望，對(duì)完整生命形態(tài)的熱切的期盼。
二、總結(jié)
1、作者與三棵樹的關(guān)系（主要內(nèi)容）
2、人與樹的依存關(guān)系
3、對(duì)生命的思考
苦楝樹是作者擁有的第一棵樹，它的孤苦無(wú)依，它的不幸夭折，似乎和作者的童年有不盡相同的地方，童年的作者連擁有一棵樹的愿望都顯的那么奢侈，天井大小的地方只能望天，由此可見作者的童年生活不會(huì)比苦楝樹好到哪里。
就如我們的手指一樣，盡管有的手指外觀并不讓你滿意，但是只有五個(gè)手指全部擁有才是完整的，缺少任何一個(gè)都是殘缺的，因此作者希望擁有的是一個(gè)完美的人生。
作者通過對(duì)童年記憶中火車站名“三棵樹”的思考延伸到自己生命中曾經(jīng)擁有的三棵樹，表現(xiàn)作者對(duì)生命的思考和對(duì)人與自然依存關(guān)系的眷戀。
三、拓展訓(xùn)練，能力遷移
口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)題：請(qǐng)對(duì)照作者通過本文傳達(dá)出的思想感悟，結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勀闳松心壳盀橹棺钫湟暤臇|西。
（小組交流、發(fā)言，派代表上臺(tái)講述。）
四、布置作業(yè)
1、《伴你學(xué)語(yǔ)文》中相關(guān)的練習(xí)。
2、將口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)題書面化，修改成文，謄清上交。
讀兩棵樹有感讀后感篇八
篇一：成全一棵樹讀后感
今天我們學(xué)習(xí)了《成全一棵樹》這篇課文，我的感觸很深。
這篇課文主要以小樹為線索，寫小樹實(shí)質(zhì)上是寫那殘疾的孩子。小樹經(jīng)過殘疾孩子的精心照料，長(zhǎng)成參天大樹。殘疾孩子經(jīng)過母親的精心栽培，成為著名作家，兩者是何其相似，故事又是何其耐人尋味。讓我明白了做任何事，都要懷有堅(jiān)定的信念，這樣才會(huì)成功。當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，你的心中定會(huì)有一種動(dòng)力激勵(lì)自己；當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，面對(duì)困難你會(huì)毫無(wú)畏懼；當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，你會(huì)為此拼到最后，成為真正的成功者。因?yàn)閳?jiān)定的信念會(huì)使我們?cè)诼松锌朔宦返目部馈⑶G棘，活出燦爛的一生。
一棵樹沒有自己的毅力和大自然充足的肥料，它成不了材；一個(gè)人沒有自己的斗志和母親的細(xì)心引導(dǎo)，他也成不了才。即使一個(gè)殘疾的孩子，只要他有著堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力，只要他的母親不拋棄他，能夠像對(duì)待正常的孩子一樣對(duì)待他，他也會(huì)越長(zhǎng)越壯，也同樣會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才。
記?。撼扇豢谩皹洹保扇粋€(gè)生命。
篇二：
今天，我從《兒童文學(xué)》中看到了《成全一棵樹》這篇文章，深受感觸。
故事主要講了有位母親向別人討了幾棵樹苗，挑了最壯實(shí)的栽下。這時(shí)，她腿肩殘疾的小兒子擎著被母親丟棄的小樹苗，希望能讓他種下這棵小樹苗。母親同意了。孩子每天悉心照料小樹苗。到了第二年秋天，這小樹竟長(zhǎng)的比別的大樹都高大。而這時(shí)，母親改變了想法，送他去學(xué)校讀書。幾十年過去了，殘疾的孩子成了著名作家。
讀了這篇文章，我明白了：不論別人怎么看你，都要自信、自強(qiáng)，這樣才能使自己成為有用之才。記得有一次，我們語(yǔ)文考試，我雖復(fù)習(xí)了，卻還是擔(dān)心會(huì)考的不好。第二天試卷發(fā)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)試卷遠(yuǎn)比想象中的要簡(jiǎn)單，我輕輕松松做完了考卷。可是還是怕考不好，因?yàn)槊看慰荚?，難的我會(huì)考的很好，而簡(jiǎn)單的會(huì)考的不好。我總是說(shuō)自己會(huì)考0分，0分，終于，試卷發(fā)下來(lái)了，我考了88，我很失望。努力是成功的主要因素，而自信更是重要。
篇三：
課文里的小男孩是家里最小的孩子，一出生腿就殘疾了，有一天母親給別人要了幾棵樹苗，栽種了起來(lái)，兒子走過來(lái)讓他的母親把這一課又細(xì)又小甚至就要枯萎的小樹苗栽上。之后在小男孩的悉心照料下，小樹竟然活了。這一舉動(dòng)讓他的母親決定送他上學(xué)去，后來(lái)他和小樹一樣成了一個(gè)有出息人。小男孩的身體雖然殘疾，但是他的精神沒有殘疾。
他的樂觀精神就像一面鏡子照著我，我很是慚愧，我身體健全，條件優(yōu)越，卻沒有好好學(xué)習(xí)，尤其遇到困難不想著怎么解決，而是只知到哭。今后我一定要改掉。
篇四： 讀《成全一棵樹》有感
今天我們學(xué)習(xí)了《成全一棵樹》這篇文章，這篇文章讓我為之震懾，這個(gè)母親對(duì)自己兒子的堅(jiān)持和男孩對(duì)那棵樹的堅(jiān)持，不禁使我深深的震驚了。這種堅(jiān)持不懈的精神有多么可貴啊！
這篇文章寫了男孩種一棵樹的故事。這個(gè)男孩雖然殘疾了，但他的母親人仍不放棄這個(gè)孩子，而孩子卻不放棄與他“同是天涯淪落人”的小樹。男孩堅(jiān)持不懈.勤勞的精神使我深有感觸，像男孩一樣也殘疾得小樹，在男孩的細(xì)心照料下也長(zhǎng)成了一顆粗壯的大樹。我們也一樣不可以完全靠他人的幫助既然別人幫助了我們給予我們希望，我們就不可以讓幫助我們的那個(gè)人失望，緊緊的把握住天黑前的那束光芒，成為一個(gè)成功的人。
當(dāng)然，我們也要學(xué)習(xí)小男孩的堅(jiān)持不懈的精神，。不放棄！不退縮！身體的殘疾與缺陷并不代表我們的精神也有缺陷。堅(jiān)持！這種可貴的精神，不僅僅值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，更應(yīng)該讓我們?nèi)コ缟?，不管達(dá)到自己的目的究竟有多困難，會(huì)讓我們累的精疲力盡還是絞盡腦汁，都要達(dá)到自己的目的，像小男孩一樣，自己的信念而努力，為著自己的目的而付出。
后來(lái)這個(gè)孩子不僅成全了那棵樹，也成全了自己，男孩與小樹同病相憐，男孩像母親一樣，既然母親不放棄自己，那自己就不會(huì)放棄一個(gè)渺小的生命，成全一件事.一個(gè)物就等于成全了一個(gè)生命。
這個(gè)小男孩就像一面映著陽(yáng)光與堅(jiān)持的閃亮的鏡子，反射出我們這些條件優(yōu)越的孩子們的懦弱與不堪。我讀完這篇文章后很是慚愧，我們不好好珍惜這段美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。以后，我一定要改掉這個(gè)壞毛病。
篇五讀《成全一棵樹》有感
今天，我讀了《成全一棵樹》這篇文章，心里非常感動(dòng)。
《成全一棵樹》這篇文章時(shí)講了一個(gè)這樣的故事：在一個(gè)平常的春天里，一位家境貧寒的母親，向別人討了幾棵樹苗，打算栽在家門口。母親栽完樹后，她最小的孩子從屋里一瘸一拐地走出來(lái)，說(shuō)：“媽媽，把這棵小樹葉栽下吧！”孩子手中擎著一棵樹苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有些枯萎。孩子吃力地站在母親面前。它一出生就有殘疾。母親猶豫了，但看到孩子眼睛里那片灼灼的光芒，她終于同意了。
孩子高興極了，搶著去種它。母親看著，心里想著這棵樹能長(zhǎng)大么？做母親的目光是復(fù)雜的。它真不相信那棵樹會(huì)活過來(lái)，會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹。
可是不久，那棵樹竟然活了過來(lái)，它也是一棵樹了！
小樹一天一天長(zhǎng)大了。開始的時(shí)候，那小樹明顯地比別的樹長(zhǎng)得慢，可是第二年夏天，她竟然慢慢地趕上了別的樹。
這一年冬天，母親決定送她這個(gè)殘疾的孩子去讀書，孩子高興極了。
幾十年過去了，那孩子已經(jīng)成了一名著名的作家。這一年，他到了家鄉(xiāng)。母親已經(jīng)滿頭銀發(fā)了，兒子歸來(lái)的消息是她格外高興。
兒子回來(lái)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地他就看到了家門口的樹，看到了自己的母親。他心里一熱，急急地奔了過去。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身體輕的像一片樹葉。它叫了一聲娘，就再也說(shuō)不出話來(lái)。
它在老屋里住了半個(gè)多月，每天都一拐一拐地扶著母親走到樹下青石板上，陪母親聊天。有一次，他們說(shuō)起身邊的樹，他忽然神秘地說(shuō)：“娘啊，你知道這棵樹為什么比別的樹長(zhǎng)得快嗎？這里有個(gè)誰(shuí)也不知道的秘密呢！”
母親望著已人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“其實(shí)娘早就知道了，那樹長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快，還不是你每天半夜起來(lái)喂它一泡童子尿？開始我也納悶，后來(lái)有一天半夜我悄悄地跟著你，看見你一邊喂它一邊說(shuō)，小樹快快長(zhǎng)大吧……孩子，你知道為什么讓你上學(xué)堂嗎？就是因?yàn)槲铱匆娔闾焯彀胍估锶ネ低滴鼓强脴溲剑 ?/p>
那孩子一下怔住了。他百感交集。許久許久，他撲通一聲跪了下來(lái)，跪在了母親的面前。
他明白了。他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆母親的心。
我的媽媽，平時(shí)不也這樣無(wú)微不至地關(guān)心我的嗎？可我不懂得珍惜，讓媽媽煩神，為我操勞。以后我要多關(guān)心媽媽，做一個(gè)孝順、懂事的好孩子。
篇六：人生的意義——讀《成全一棵樹》有感
《成全一棵樹》這篇引人深思的文章講的是一個(gè)身患?xì)埣驳男∧泻⒊扇艘豢檬菪】菸目蓱z的小樹苗。后來(lái)，由于這個(gè)對(duì)生活充滿希望的小男孩格外地施肥，使得那棵差點(diǎn)被遺棄的小樹苗比其它樹苗長(zhǎng)得更好更快；小男孩的母親被感動(dòng)了，于是，她成全了這個(gè)孩子，給了他上學(xué)念書的機(jī)會(huì)，由于小男孩更加刻苦、更加努力，成績(jī)出類拔萃，最終成了一位遠(yuǎn)近聞名的作家。他的母親也為當(dāng)時(shí)的決定而感到十分欣慰。
讀完文章后，小男孩的故事引發(fā)了我深深的思考：人生需要什么？人生的意義到底是什么？
一棵樹如果沒有自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和大自然媽媽給予的充足的養(yǎng)料，它是不會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹的；人和樹一樣，一個(gè)人如果沒有自己頑強(qiáng)的斗志和父母親人細(xì)心的引導(dǎo)，他是不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人的。即使是一個(gè)身患?xì)埣驳暮⒆?，只要他有者不同于常人的?jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力，只要他的父母和親人不拋棄、不放棄他，能夠像面對(duì)正常的孩子一樣對(duì)待他并給他關(guān)懷和鼓勵(lì)，他也會(huì)茁壯成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)、刻苦奮斗，也同樣會(huì)成為社會(huì)、成為國(guó)家的棟梁之才，為社會(huì)和國(guó)家作出貢獻(xiàn)。
我明白了：
人生需要奮斗！
人生的意義在于努力！
篇七：讀《成全一棵樹》后感 1700字
每一棵小樹都渴望成長(zhǎng)，每一個(gè)孩子也想小樹一樣，即使又瘦又小，即使枝葉枯敗，他們都是希望長(zhǎng)大的。如果他們還沒有成長(zhǎng)，那么，請(qǐng)給他們一些鼓勵(lì)吧。因?yàn)檫@對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是陽(yáng)光、就是雨露、就是成長(zhǎng)所必需的養(yǎng)料?。?/p>
……看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點(diǎn)點(diǎn)頭——就算他最終長(zhǎng)不成一棵大樹……是啊，就算不能成功，也請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，讓我去追，讓我去飛，了卻我的心愿，不要讓我留下遺憾。
記得我剛上初中時(shí)，父母曾和我約定每年外出旅游一次，既能讓我長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，又能放松心情。在初二下學(xué)期時(shí)，上海世博會(huì)開園了，這是第一次由亞洲國(guó)家舉辦的世博會(huì)，是百年難得一遇的盛會(huì)。于是我向父母提出了僅今年暑假去上?？词啦┑慕ㄗh。當(dāng)時(shí)，父母并沒有作出決定，這個(gè)問題被暫時(shí)擱置。到了暑假，學(xué)校又要軍訓(xùn)又要補(bǔ)課，而且家里也特忙，我覺得這個(gè)計(jì)劃怕是泡湯了。結(jié)果，補(bǔ)完課回家之后，父母卻告訴我一個(gè)天大的喜訊！27日便動(dòng)身去上海，旅行團(tuán)已經(jīng)聯(lián)系好了。雖然只有一天，但我已經(jīng)十分滿足了。我問爸爸為什么讓我去，爸爸說(shuō)：“既然我說(shuō)過每年帶你去旅游，就不會(huì)食言。何況這么難得的機(jī)會(huì)，不去你不后悔嗎？”簡(jiǎn)單樸實(shí)的話語(yǔ)卻蘊(yùn)含著濃濃的愛子之情，這個(gè)外表剛強(qiáng)、內(nèi)心細(xì)膩的男人總令我的內(nèi)心十分感動(dòng)。他一個(gè)人留在家里，毫無(wú)怨言。會(huì)想起他對(duì)我所做的事，我覺得自己真的很幸福。有這樣的父母，我真的應(yīng)該感謝上天。不，是感恩父母才對(duì)。
思緒再次回到文章上，我充滿深情地看著……這一年冬天，母親做出一項(xiàng)重大決定，送她這個(gè)殘疾的孩子去讀書。而在此之前，她是不想，也難有能力讓這個(gè)孩子去讀書的……在一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，一位母親同時(shí)供幾個(gè)孩子讀書，其艱難可想而知。讓這個(gè)殘疾的孩子同其他正常的孩子一樣的讀書，她又要多付出多少心血與汗水。
雖然我的家庭比文中所說(shuō)要好上許多，但父母對(duì)我傾注的心血卻不比文中的母親少。為什么我的小學(xué)同學(xué)都在家鄉(xiāng)附近的中學(xué)就讀，而父母卻千辛萬(wàn)苦、花大價(jià)錢把我送到私立學(xué)校來(lái)過寄宿生活，還不是想讓我接受更好的教育，走出家鄉(xiāng)這一片小地方，闖出自己的一片天空來(lái)。他們從未在我面前提到一點(diǎn)苦、一點(diǎn)累，他們只希望我能夠安心學(xué)習(xí)，把所有的苦都咽到了肚子里。反而是我，總向他們發(fā)火。一瞬間，我感到自己的心猛地一顫，我覺得自己就像一個(gè)十惡不赦的罪犯，身上穿的、平時(shí)用的，都是父母的心頭之血凝成的?。?/p>
文章的結(jié)局很圓滿。昔日殘疾的孩子成了一位知名作家，多年后衣錦還鄉(xiāng)。他向母親提及了那棵小樹背后的秘密，卻發(fā)現(xiàn)母親早已知曉。于是，他終于明白了一切的一切，都是母親成全了他，才成就了他今天的事業(yè)。許久許久，他“噗通”一聲跪在了母親面前。
那一聲“噗通”久久縈繞在我的耳邊，那一跪凝聚了一個(gè)兒子對(duì)母親的感恩，那是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的?！澳袃合ハ掠悬S金”，但父母的恩情比黃金還貴重。這種恩情是一輩子也還不清的，所以我們要心存感激?！把蚋峁蛉椤貘f反哺”，鳥獸尚知感恩，更何況作為萬(wàn)物之靈的人類。不要因?yàn)樯磉叺膼蹃?lái)的太容易就麻木不仁，一味索取。用感恩的眼睛去看世界，用感恩的心去愛你的父母、長(zhǎng)輩和所有關(guān)心你愛護(hù)你的人，你會(huì)感到，世界是如此的美妙。
讀兩棵樹有感讀后感篇九
“讓最完美的文字的文字陪伴著你走過生命中一個(gè)完整的春天?！碑?dāng)我剛在書店看到，《站成一棵樹》這本書時(shí)，便被封面上的這段小字所吸引住了。
“最完美的文字”不是夸大其詞吧？我心里嘀咕著?？墒钱?dāng)我真正翻開書頁(yè)傾心，仔細(xì)閱讀的時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)《站成一棵樹》真是一本不可多得的好書，我以前所想真是大錯(cuò)特錯(cuò)。
《站成一棵樹》由方衛(wèi)平教授選評(píng)，由中外大大小小的許多文章組成，每篇都是佳作，精品。每一篇都能給人以感悟和啟迪。此書共分為十三部分：故事里的社會(huì)與人生，什么力量讓我們?nèi)绱烁袆?dòng)，童年的意味，老人與孩子，我們的親情、我們的故鄉(xiāng)，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，傾聽自然和生命的聲音，真話和假話，詩(shī)行中的愿望與夢(mèng)想，小寓言、大思考，小說(shuō)里的歡樂與煩惱，神奇的科學(xué)，詩(shī)歌里的趣味與哲思。僅看這每一部分的標(biāo)題，我就想趕緊”奮不顧身'地投入這本書的懷抱。本書有散文，有小說(shuō)，有寓言，還有詩(shī)歌，資料甚是豐富！走進(jìn)書中。亦使我產(chǎn)生無(wú)限遐想，遨游其中，不愿離開。
故事中的“我”和母雞“二給”是一對(duì)挺奇特的組合，她們之間既是相互利用的主仆，又是親密無(wú)間的朋友，也是冤家對(duì)頭（敵人），換句話說(shuō)，使所有這些關(guān)系的某種特殊組合。出于不一樣目的（“我”：補(bǔ)身體“二給”：孵小雞），“我”和“二給”展開了爭(zhēng)奪雞蛋的斗爭(zhēng)，最終卻為了對(duì)方，放棄了原本自我最執(zhí)著的`那個(gè)目的。然而故事最終“我”的甘心等待令我有一種別樣的感動(dòng)。
若想實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，完成人生的超越，站成一棵任風(fēng)雨的摧殘而仍不動(dòng)搖的大樹，必要經(jīng)過各種各樣磨難的歷練，經(jīng)歷苦痛掙扎，經(jīng)歷歡欣鼓舞，經(jīng)歷成功失敗，嘗盡人生百態(tài)，嘗盡人情世故嘗盡成長(zhǎng)滋味?？傊性S許多多的險(xiǎn)山等著我們?nèi)ヅ实?，有不?jì)其數(shù)的磨難等著我們?nèi)タ朔?。這是全書所給予我的啟迪。
愿我們經(jīng)過自我的刻苦學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，到達(dá)夢(mèng)想的目標(biāo)，造就繽紛多彩的人生，站成一棵高大的樹，永遠(yuǎn)屹立在自我心中。
讀兩棵樹有感讀后感篇十
《站成一棵樹》實(shí)際上是一種社會(huì)現(xiàn)象，本書主要記敘了一棵瘦小甚至枯萎的小樹卻在孩子堅(jiān)定的信念和照料下，茁壯成長(zhǎng)的故事。讀完后，我感慨萬(wàn)分，有許多話想與大家分享。
這本書讓我想起了信念的力量，我們做任何事，只要身懷堅(jiān)定的信念，并為之付出努力，就一定會(huì)成功！就像文中的那個(gè)殘疾的孩子一樣。當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，你的心中定會(huì)有一種動(dòng)力激勵(lì)自己；當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，面對(duì)困難你會(huì)毫無(wú)畏懼；當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，你會(huì)為此拼到最后，成為真正的成功者。因?yàn)閳?jiān)定的信念會(huì)使我們?cè)诼松锌朔宦返目部?、荊棘，活出燦爛的一生。
信念是一種永恒的力量，它支撐了一個(gè)人的所有骨干，讓人有一種用起來(lái)與困難作斗爭(zhēng)，面對(duì)挫折依然迎風(fēng)破浪，展現(xiàn)的是一種魄力，是一種靈魂。有時(shí)候我會(huì)想，人是為什么而活？又是什么在支撐著人們努力奮發(fā)？是這本書給了我啟發(fā)，是信念！
四川汶川大地震中被埋在廢墟下100多個(gè)小時(shí)仍然被活著救出的人們，那個(gè)不是憑借頑強(qiáng)的信念努力著，最后創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡，讓人們無(wú)不為之感動(dòng)、欽佩。反之，一個(gè)人若是沒有了信念，即使他活著又怎樣，還不是與活死人無(wú)異！
信念給了一個(gè)孩子力量來(lái)照料小樹，使其茁壯成長(zhǎng)；信念讓人民面對(duì)地震依然拼死奮斗，綻放生命的花朵?？傊切拍钭屓松悠G麗！
之間的互相關(guān)愛，正是無(wú)私的愛造就一個(gè)人的真正精華，把溫馨的種子灑在人心，等待它慢慢發(fā)芽。
父母的愛對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是最美麗的。父母的愛是一顆閃爍的星星，照亮子女的路，父母的愛是一滴滴雨露，滋潤(rùn)著子女們干枯的心田，父母的愛是一朵朵芬芳的花兒，散發(fā)著愛。我們要心連心，創(chuàng)造出一片愛的天地！
讓我們站成一棵樹，用信念交織的力量來(lái)守護(hù)自己所珍惜的人，用無(wú)私的愛去溫暖需要它們的人。
讀兩棵樹有感讀后感篇十一
蘇童的散文《三棵樹》秉承著蘇童一貫的寓意風(fēng)格，從想象三棵樹，到試圖培育一棵屬于自己的樹，再繼而意外得到了兩棵樹，最終又失去了這兩棵樹。文章表層傳遞的是個(gè)人與樹的情感和生活，深層傳達(dá)的是盼望人與自然的和諧相處；當(dāng)然也可以是暗示他的愛情歷程。《三棵樹》沒有讓這種象征意味直接現(xiàn)身，文章從個(gè)體體驗(yàn)出發(fā)，表達(dá)情感的起伏變化（憂、喜、悲）。作者也很少議論，由于城市建設(shè)而無(wú)辜葬身于推土機(jī)下的兩棵樹，作者對(duì)此充滿哀傷和緬懷之情。作者最后以那棵童年時(shí)代由于無(wú)法避免的天災(zāi)而不幸落水的苦楝樹苗在水中揮手示意作為首尾呼應(yīng)的結(jié)語(yǔ)，悲痛地表明“我”將“重復(fù)這種令人悵惘的生活方式?！薄度脴洹匪N(yùn)涵的象征含意：愛樹護(hù)樹，就是尊重和愛護(hù)自然，其實(shí)也就是愛護(hù)人類自己。有了自然母親的庇護(hù)，有了精神家園的照耀，這個(gè)世界才是幸福的。當(dāng)然，也可以象征對(duì)美好愛情的追求與向往，愛是人類的根基，是人類的精神家園。
本文的行文線索是：思樹——無(wú)樹——種樹——喪樹——得樹——失樹；相應(yīng)的情感變化是滿懷憧憬——悵惘憂傷——無(wú)可奈何——隱痛缺憾——感激幸運(yùn)——迷惑茫然。
首先，是思樹：表現(xiàn)樹的高大形象?！叭脴浜芨吆芡Π巍Ｎ蚁胂筮^樹的綠色冠蓋和褐色樹干”這是作者心中健康完整的大自然形象，是人類對(duì)生命與自然和諧相處的守望與企盼，也表達(dá)了人類對(duì)美好生活的向往。文章運(yùn)用排比的修辭方式烘托出作者因不能擁有自己的樹而與自然的疏離而感到悵惘憂傷。也可以因缺乏愛而悵惘憂傷。
其次是種樹、喪樹：樹苗的弱小形象，“幼小”、“種在花盆里”，雖有葉子，卻是人工的自然，實(shí)在是無(wú)奈而荒誕的選擇；樹的誤殺又使我過上缺乏自然恩惠的生活，令人悲傷。含蓄地表現(xiàn)了“沒有樹是我的隱痛和遺憾”，這是生存無(wú)依的惶惑和無(wú)奈。此外，我對(duì)樹的狹隘占有，含蓄表達(dá)了人與自然不能平等相處，為后文的由于城市建設(shè)而無(wú)辜葬身推土機(jī)下的兩棵果樹作了鋪墊，兩者之間有共同之處。比喻初戀的失敗也是可以的。
第三，是得樹：樹的完美形象。樹對(duì)人懷有悲憫之心，我接受了樹的恩惠，表明了人類接受自然的恩惠，也“彌和了”我“與整個(gè)世界的裂痕?！惫麡洹昂疃畛痢?、“熱情似火”，“樹的胸懷永遠(yuǎn)是寬容悲憫……但樹不說(shuō)，別人便不知道。”“我最終是個(gè)幸運(yùn)的人，我相信了?！睒浼ぐl(fā)了“我”對(duì)生活的勇氣和熱情，樹教會(huì)了“我”對(duì)生命賜予的感激，樹彌合了“我”內(nèi)心的創(chuàng)傷。樹可以是自然的代表，也可以是愛的象征。
第四，是失樹：樹的悲劇形象。樹被毀了，“我”仍然沒樹，失去了自然的恩惠，又“在重復(fù)這種令人悵惘的生活方式；我與整個(gè)世界的裂痕又將產(chǎn)生。所以”樹讓我迷惑“?！辈鸱抗と吮緛?lái)可以……它們?cè)瓉?lái)不是我的樹?！按藭r(shí)的語(yǔ)言看似平淡，但卻隱含了深深的哀傷和緬懷，耐人尋味，表現(xiàn)了對(duì)生命的.感悟和對(duì)人類命運(yùn)的擔(dān)憂。更深的含義是”我“將反省自己對(duì)樹的狹隘占有和社會(huì)發(fā)展對(duì)樹的隨意破壞。也可以是對(duì)愛的反思。
文中作者提到”樹令我悵惘“，”樹讓我迷惑“，其原因是什么？樹令我悵惘”的原因是“我”一生都與樹擦肩而過，我從來(lái)沒有完整地?fù)碛袠?，這是令人悵惘的生活方式，暗示了文章深沉的內(nèi)涵是我們失去了自然的恩惠，缺乏自然的悲憫與寬容，呈現(xiàn)出人類生活方式的不健全。“樹讓我迷惑”的原因，是樹對(duì)人常常寬容與悲憫，對(duì)人類的奉獻(xiàn)無(wú)邊無(wú)際；但是人類對(duì)樹并不懷有感恩和依戀的情緒，仍然毀壞樹木，破壞環(huán)境；而我對(duì)樹的狹隘占有不是五十步笑百步嗎？這種種無(wú)知讓我迷惑不解。暗示了文章深沉的內(nèi)涵是我們?cè)诔鞘谢陌l(fā)展過程中，由于對(duì)樹采取了占有、利用的不平等態(tài)度，破壞了自然生態(tài)的環(huán)境，令人深深的憂慮。類比為愛情也是合理的。
文章中說(shuō)“果樹對(duì)人懷著悲憫之心”，結(jié)合上下文，談?wù)勥@種“悲憫之心”有何意義？石榴樹和枇杷樹，對(duì)我這個(gè)郁郁寡歡的陌生人也滿懷熱情、親密相處，奉獻(xiàn)出它們絢爛的花和甜美的果實(shí)，自己無(wú)所取?！皹涞谋砬樘嵝盐覙涞姆瞰I(xiàn)是無(wú)邊無(wú)際的，我不僅是你的樹，也是過路孩子們的樹！”暗示了文章深層的內(nèi)涵是：自然不僅是人類的生存家園，也是人類的精神家園。其實(shí)，也表明作者對(duì)愛的理解在提升，應(yīng)該說(shuō)理解了愛情的真正含義是奉獻(xiàn)，是熱情的付出，而不是簡(jiǎn)單的占有。
“兩棵樹彌合了我與整個(gè)世界的裂痕”，這種“彌合”的表現(xiàn)有何意義？石榴樹和枇杷樹使我這個(gè)對(duì)世界懷疑多于信任、充滿悲觀情緒的人感受到了信任、溫暖和愛，我對(duì)生活有了熱情和信心?！艾F(xiàn)在兩棵樹告訴我，我最終是個(gè)幸運(yùn)的人，我相信了?！卑凳玖宋恼律顚拥膬?nèi)涵是我們應(yīng)該追求人與自然的和諧相處，含蓄表達(dá)了作者對(duì)人類美好未來(lái)的向往與追求；也暗示了大自然是人類的精神家園，能療治人類的心理傷痛。其實(shí)，愛，也同樣可以醫(yī)治心理疾病，愛，可以彌合心理裂痕，保持內(nèi)心的完整與和諧。因此，寄情山水是中國(guó)文人的一貫傳統(tǒng)；愛的呼喚是人類共同的追求。
文章最后想起“苦楝樹苗”有何作用？作者對(duì)兩棵樹的失去既含蓄表現(xiàn)了悲傷、隱痛和遺憾，“我”又將“重復(fù)這種令人悵惘的生活方式”；同時(shí)，也暗示了“我”不會(huì)放棄對(duì)樹的渴求，不會(huì)放棄與大自然和諧相處的理想。但是，我將改變對(duì)自然的狹隘占有，含蓄表達(dá)了作者與自然平等相處、互敬互愛的愿望，這是思想感情的升華。因此，《三棵樹》不僅象征人類賴以生存的自然母親，而且象征人類的精神家園。那就是寬容、悲憫和愛（兩棵果樹）。有了大地母親的庇護(hù)，有了人類精神家園的照耀，這個(gè)世界才是幸福的。此外，《三棵樹》還可以象征美麗的愛情。
總之，《三棵樹》抒寫了作者的生活理想，具有豐富的象征意義，我們這里僅僅揭示了兩種象征意義，但是，只要言之成理，任何象征意義都可以同時(shí)成立。文章伴隨著思樹、種樹、喪樹、得樹、失樹而展開的一段真切感人的心路歷程，處處流露出作者不加掩飾的真情實(shí)感，激發(fā)了讀者的豐富聯(lián)想，極大地豐富了文章的內(nèi)涵。我們每個(gè)人都可以從文章中得到啟示，不妨去讀一讀原文，也許你有更精彩的解讀。
讀兩棵樹有感讀后感篇十二
絞殺樹貪婪而自私，大象樹意志堅(jiān)定而默默無(wú)聞，巖棕執(zhí)著又勇敢，這就是三棵樹。
蘇童的散文《三棵樹》秉承著蘇童一貫的寓意風(fēng)格，從想象三棵樹，到試圖培育一棵屬于自己的樹，再繼而意外得到了兩棵樹，最終又失去了這兩棵樹。
文章表層傳遞的是個(gè)人與樹的情感和生活，深層傳達(dá)的是盼望人與自然的和諧相處;當(dāng)然也可以是暗示他的愛情歷程。
《三棵樹》沒有讓這種象征意味直接現(xiàn)身，文章從個(gè)體體驗(yàn)出發(fā)，表達(dá)情感的起伏變化(憂、喜、悲)。
作者也很少議論，由于城市建設(shè)而無(wú)辜葬身于推土機(jī)下的兩棵樹，作者對(duì)此充滿哀傷和緬懷之情。
作者最后以那棵童年時(shí)代由于無(wú)法避免的天災(zāi)而不幸落水的苦楝樹苗在水中揮手示意作為首尾呼應(yīng)的結(jié)語(yǔ)，悲痛地表明“我”將“重復(fù)這種令人悵惘的生活方式。
《三棵樹》所蘊(yùn)涵的象征含意：愛樹護(hù)樹，就是尊重和愛護(hù)自然，其實(shí)也就是愛護(hù)人類自己。
有了自然母親的庇護(hù)，有了精神家園的照耀，這個(gè)世界才是幸福的。
當(dāng)然，也可以象征對(duì)美好愛情的追求與向往，愛是人類的根基，是人類的精神家園。
本文的行文線索是：思樹--無(wú)樹--種樹--喪樹--得樹--失樹;相應(yīng)的情感變化是滿懷憧憬--悵惘憂傷--無(wú)可奈何--隱痛缺憾--感激幸運(yùn)--迷惑茫然。
首先，是思樹：表現(xiàn)樹的高大形象。
“三棵樹很高很挺拔。
我想象過樹的綠色冠蓋和褐色樹干”這是作者心中健康完整的大自然形象，是人類對(duì)生命與自然和諧相處的守望與企盼，也表達(dá)了人類對(duì)美好生活的向往。
文章運(yùn)用排比的修辭方式烘托出作者因不能擁有自己的樹而與自然的疏離而感到悵惘憂傷。
也可以因缺乏愛而悵惘憂傷。
其次是種樹、喪樹：樹苗的弱小形象，“幼小”、“種在花盆里”，雖有葉子，卻是人工的自然，實(shí)在是無(wú)奈而荒誕的選擇;樹的誤殺又使我過上缺乏自然恩惠的生活，令人悲傷。
含蓄地表現(xiàn)了“沒有樹是我的隱痛和遺憾”，這是生存無(wú)依的惶惑和無(wú)奈。
此外，我對(duì)樹的狹隘占有，含蓄表達(dá)了人與自然不能平等相處，為后文的由于城市建設(shè)而無(wú)辜葬身推土機(jī)下的兩棵果樹作了鋪墊，兩者之間有共同之處。
比喻初戀的失敗也是可以的。
第三，是得樹：樹的完美形象。
樹對(duì)人懷有悲憫之心，我接受了樹的恩惠，表明了人類接受自然的恩惠，也“彌和了”我“與整個(gè)世界的裂痕。
果樹“含蓄而深沉”、“熱情似火”，“樹的胸懷永遠(yuǎn)是寬容悲憫……但樹不說(shuō)，別人便不知道。
“我最終是個(gè)幸運(yùn)的人，我相信了。
樹激發(fā)了“我”對(duì)生活的勇氣和熱情，樹教會(huì)了“我”對(duì)生命賜予的感激，樹彌合了“我”內(nèi)心的創(chuàng)傷。
樹可以是自然的代表，也可以是愛的象征。
第四，是失樹：樹的悲劇形象。
樹被毀了，“我”仍然沒樹，失去了自然的恩惠，又“在重復(fù)這種令人悵惘的生活方式;我與整個(gè)世界的裂痕又將產(chǎn)生。
所以”樹讓我迷惑“?！辈鸱抗と吮緛?lái)可以……它們?cè)瓉?lái)不是我的樹。
“此時(shí)的語(yǔ)言看似平淡，但卻隱含了深深的哀傷和緬懷，耐人尋味，表現(xiàn)了對(duì)生命的感悟和對(duì)人類命運(yùn)的擔(dān)憂。
更深的含義是”我“將反省自己對(duì)樹的狹隘占有和社會(huì)發(fā)展對(duì)樹的隨意破壞。
也可以是對(duì)愛的反思。
文中作者提到”樹令我悵惘“，”樹讓我迷惑“，其原因是什么?樹令我悵惘”的原因是“我”一生都與樹擦肩而過，我從來(lái)沒有完整地?fù)碛袠?，這是令人悵惘的生活方式，暗示了文章深沉的內(nèi)涵是我們失去了自然的恩惠，缺乏自然的悲憫與寬容，呈現(xiàn)出人類生活方式的不健全。
“樹讓我迷惑”的原因，是樹對(duì)人常常寬容與悲憫，對(duì)人類的奉獻(xiàn)無(wú)邊無(wú)際;但是人類對(duì)樹并不懷有感恩和依戀的情緒，仍然毀壞樹木，破壞環(huán)境;而我對(duì)樹的狹隘占有不是五十步笑百步嗎?這種種無(wú)知讓我迷惑不解。
暗示了文章深沉的內(nèi)涵是我們?cè)诔鞘谢陌l(fā)展過程中，由于對(duì)樹采取了占有、利用的不平等態(tài)度，破壞了自然生態(tài)的環(huán)境，令人深深的憂慮。
類比為愛情也是合理的。
文章中說(shuō)“果樹對(duì)人懷著悲憫之心”，結(jié)合上下文，談?wù)勥@種“悲憫之心”有何意義?石榴樹和枇杷樹，對(duì)我這個(gè)郁郁寡歡的陌生人也滿懷熱情、親密相處，奉獻(xiàn)出它們絢爛的花和甜美的果實(shí)，自己無(wú)所取。
兩棵果樹，不僅年年開花結(jié)果，無(wú)私地向左鄰右舍布施恩惠;而且招來(lái)了鳥兒和孩子們，孩子們爬上去摘果子，受傷的石榴樹卻表現(xiàn)得頗為大度。
“樹的表情提醒我樹的奉獻(xiàn)是無(wú)邊無(wú)際的，我不僅是你的樹，也是過路孩子們的樹!”暗示了文章深層的內(nèi)涵是：自然不僅是人類的生存家園，也是人類的精神家園。
其實(shí)，也表明作者對(duì)愛的理解在提升，應(yīng)該說(shuō)理解了愛情的真正含義是奉獻(xiàn)，是熱情的付出，而不是簡(jiǎn)單的占有。
兩棵樹彌合了我與整個(gè)世界的裂痕”，這種“彌合”的表現(xiàn)有何意義?石榴樹和枇杷樹使我這個(gè)對(duì)世界懷疑多于信任、充滿悲觀情緒的人感受到了信任、溫暖和愛，我對(duì)生活有了熱情和信心。
現(xiàn)在兩棵樹告訴我，我最終是個(gè)幸運(yùn)的人，我相信了。
暗示了文章深層的內(nèi)涵是我們應(yīng)該追求人與自然的和諧相處，含蓄表達(dá)了作者對(duì)人類美好未來(lái)的向往與追求;也暗示了大自然是人類的精神家園，能療治人類的心理傷痛。
其實(shí)，愛，也同樣可以醫(yī)治心理疾病，愛，可以彌合心理裂痕，保持內(nèi)心的完整與和諧。
因此，寄情山水是中國(guó)文人的一貫傳統(tǒng);愛的呼喚是人類共同的追求。
文章最后想起“苦楝樹苗”有何作用?作者對(duì)兩棵樹的失去既含蓄表現(xiàn)了悲傷、隱痛和遺憾，“我”又將“重復(fù)這種令人悵惘的生活方式”;同時(shí)，也暗示了“我”不會(huì)放棄對(duì)樹的渴求，不會(huì)放棄與大自然和諧相處的理想。
但是，我將改變對(duì)自然的狹隘占有，含蓄表達(dá)了作者與自然平等相處、互敬互愛的愿望，這是思想感情的升華。
因此，《三棵樹》不僅象征人類賴以生存的自然母親，而且象征人類的精神家園。
那就是寬容、悲憫和愛(兩棵果樹)。
有了大地母親的庇護(hù)，有了人類精神家園的照耀，這個(gè)世界才是幸福的。
此外，《三棵樹》還可以象征美麗的愛情。
總之，《三棵樹》抒寫了作者的生活理想，具有豐富的象征意義，我們這里僅僅揭示了兩種象征意義，但是，只要言之成理，任何象征意義都可以同時(shí)成立。
文章伴隨著思樹、種樹、喪樹、得樹、失樹而展開的一段真切感人的心路歷程，處處流露出作者不加掩飾的真情實(shí)感，激發(fā)了讀者的豐富聯(lián)想，極大地豐富了文章的'內(nèi)涵。
我們每個(gè)人都可以從文章中得到啟示，不妨去讀一讀原文，也許你有更精彩的解讀。
絞殺樹貪婪而自私，大象樹意志堅(jiān)定而默默無(wú)聞，巖棕執(zhí)著又勇敢，這就是三棵樹。
先說(shuō)第一棵樹吧，他的名字一說(shuō)出來(lái)就會(huì)讓人害怕，不錯(cuò)，正如你所想的那樣，他是邪惡的，他靠吸取同類的生命生存，當(dāng)他利用別的樹的同情心吸干了他的汁液，樹枯了，絞殺樹卻壯實(shí)了。
這就是貪婪，這就是自私，這就是陰險(xiǎn)!不只是絞殺樹這麼可惡，他更讓我想起了現(xiàn)如今的社會(huì)上有多少人只求個(gè)人利益，不計(jì)他人損失。
就說(shuō)平時(shí)我們借東西不還的事吧，這就相當(dāng)是大樹無(wú)私的給予了絞殺樹苗生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，而到最后絞殺樹卻無(wú)情的把樹吸干，這種行為真的讓人討厭，相信聽完這個(gè)故事，我們一定能改掉這個(gè)壞毛病。
第二課大象樹其實(shí)就是菩提樹，他長(zhǎng)得像大象，所以有一只野象經(jīng)常跑過來(lái)玩。
當(dāng)偷獵者殺死了與自己朝夕相處的大象后，大象樹一下子枯了，也許是因?yàn)榇笙髽溆辛遂`性過于傷心，但是這并沒有使他放棄重新長(zhǎng)成大象的愿望，菩提樹堅(jiān)定不移，用大地和上天給予他的靈性默默努力著，終于，他成功了，他又成為了千年難得一見的大象樹，濃密而健壯。
第三棵樹就是巖棕，他把生長(zhǎng)環(huán)境挑在了陡峻的峭巖上，生了根，發(fā)了芽，他開始去尋找能夠鉆到底下的裂縫去吸收營(yíng)養(yǎng)，巖棕忍著巖石割身的劇痛，冒著陽(yáng)光灼傷的危險(xiǎn)，找到了巖縫，把根伸入了泥土，享受著大地的滋潤(rùn)，茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
多么勇敢的巖棕，多么執(zhí)著的巖棕，他忍受著這么大的艱辛，承受著別的樹無(wú)法承受的傷害，然而它并沒有對(duì)這些屈服，它向世間萬(wàn)物證明了，只有執(zhí)著勇敢的心靈才能創(chuàng)造奇跡!
三棵樹，三種不同的心靈，相信他一定會(huì)給我以及更多人終生的啟示。
讀兩棵樹有感讀后感篇十三
我曾經(jīng)遇到過三棵樹，它們留給了我很深刻的印象。
故事是這樣的，有一天，媽媽帶我到了新疆，我們到了新疆的河邊釣魚，我覺得無(wú)聊無(wú)趣，就無(wú)意中看到一棵在草叢下的樹。它的造型是那樣獨(dú)特，樹后面的.景是那樣美，有山有白霧，有新鮮的空氣。這炎熱的天氣讓我身體有些中暑，我走到這棵樹旁邊，突然覺得陰涼了許多。原來(lái)大樹不惜自己頂著炎熱的太陽(yáng)，來(lái)讓我們乘涼，大樹是一位堅(jiān)強(qiáng)的士兵，我愛它！
過了一晚，早晨起床，發(fā)現(xiàn)門外有一棵又大又綠的樹，它像士兵的姿態(tài)，好像在守衛(wèi)著我們?？粗聿挠指叽笥中蹅?，和巨人一樣，它的綠葉好像在說(shuō)：“姐姐，看我們的媽媽是不是又大又壯，以后也要成為它這樣。”它的木就像鐵一樣，一定用鋸子鋸都鋸不開。它用巨大的身體保護(hù)我們，和勇敢的戰(zhàn)士一樣，我愛它！
接著到了晚上，一輪明月出來(lái)了，我跟媽媽說(shuō)：“出去散步！”媽媽同意了。走著走著，突然覺得有些暗，往上一看，看到一棵大樹，用它巨大的身子，來(lái)把月亮藏了起來(lái)。她像一個(gè)淘氣的小公主，把月亮藏起來(lái)，和我們玩捉迷藏呢。我想：“是讓我們睡得更香吧，它真體貼別人。”我喜歡它。
這些樹都有不同的優(yōu)點(diǎn)，有的像士兵，有的像戰(zhàn)士，還有一個(gè)淘氣的小公主呢。它們非常勇敢。這些樹都有感情，都懂得人類世界，所以我愛它們，愛它們的體貼、關(guān)心和守護(hù)。
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