人生是一場(chǎng)不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)的旅程，總結(jié)是我們進(jìn)步的階梯。如何避免寫作中的常見錯(cuò)誤？讓我們一起查漏補(bǔ)缺吧?？偨Y(jié)范文中的案例和實(shí)例可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法和技巧。
家長(zhǎng)住校心得篇一
作為一名孩子的家長(zhǎng)，參加了這次學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)，感受很多。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)老師的工作有了進(jìn)一步的了解，知道了家庭教育對(duì)孩子的重要性：第一需要給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)背景，第二需要給孩子一個(gè)好榜樣，這樣才可以給孩子一個(gè)好的思想……只有老師和家長(zhǎng)一起努力，才能讓孩子有健康的成長(zhǎng)。
我很驚喜老師能有一個(gè)讓孩子半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)，讓孩子們有一個(gè)自我反思的機(jī)會(huì)，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。也正是這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我可以知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)好與不好，再在家里可以來(lái)教育孩子。我很感謝最后的三位同學(xué)講的學(xué)習(xí)上的秘訣（方法），其中也有一個(gè)是我的孩子，我為他們感到驕傲。感謝這些同學(xué)提出的經(jīng)驗(yàn)，給了每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)，讓我可以知道我家的孩子與其他孩子還有些不足，可以更上一層樓。
作為蘇文佳的家長(zhǎng)，蘇文佳同學(xué)在這次練習(xí)反饋中取得了優(yōu)異的成績(jī)，我很驕傲，但同時(shí)也希望她能再接再厲。我知道蘇文佳的成績(jī)不僅僅是她努力奮斗的結(jié)果，還離不開老師的悉心教導(dǎo)，我非常感謝三位老師。還有兩個(gè)月就要小升初了，這還離不開老師的努力和孩子的努力，一起加油吧。
老師辛苦了，謝謝！
家長(zhǎng)住校心得篇二
住校生活，對(duì)于許多年輕人而言，是他們初次離開家庭獨(dú)自生活的一段重要經(jīng)歷。在這段時(shí)間里，學(xué)生們將面臨各種挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，也會(huì)體驗(yàn)到成長(zhǎng)和獨(dú)立的喜悅。作為一名住校生，我也經(jīng)歷了這些，下面我將分享我在住校生活中的心得體會(huì)。
首先，住校生活給了我一個(gè)更加自由的環(huán)境。在家里，我常常需要遵守家長(zhǎng)的規(guī)定，而住校以后，我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和愛好來(lái)安排自己的生活。我可以選擇自己感興趣的俱樂部參與活動(dòng)，可以隨時(shí)和朋友們一起玩?；蛘邔W(xué)習(xí)。這種自由使我能夠更好地發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和決策能力。
其次，在住校生活中，我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間。在家里，由于父母的關(guān)懷和照顧，我往往沒有意識(shí)到時(shí)間的重要性。而住校后，我必須自己負(fù)責(zé)自己的日常生活，包括起床、吃飯、學(xué)習(xí)和休息。我發(fā)現(xiàn)，只有合理地規(guī)劃和利用時(shí)間，我才能做到既完成學(xué)業(yè)任務(wù)，又充分利用休閑娛樂時(shí)間。在學(xué)校，我建立了自己的作息時(shí)間表，每天按照計(jì)劃執(zhí)行，并逐漸形成了良好的作息習(xí)慣。
住校生活還教會(huì)了我如何處理人際關(guān)系。住校生活中，我們住在同一個(gè)宿舍，與各種各樣的人相處。有時(shí)候，不同的人會(huì)有不同的習(xí)慣和性格，容易產(chǎn)生摩擦和矛盾。然而，通過和室友們的交流和合作，我學(xué)會(huì)了理解和尊重他人，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中和他人協(xié)調(diào)合作。這些經(jīng)歷不僅提高了我的人際交往能力，也幫助我更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。
在住校生活中，我還學(xué)到了堅(jiān)持和獨(dú)立的重要性。遠(yuǎn)離家庭的環(huán)境，讓我需要依靠自己來(lái)解決一些問題和困難。特別是面對(duì)繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持努力，不輕易放棄。在解決困難的過程中，我也逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。這些經(jīng)驗(yàn)和能力對(duì)我未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要意義。
總結(jié)起來(lái)，住校生活給了我一個(gè)更加自由的環(huán)境，讓我更好地發(fā)展自己的興趣愛好；同時(shí)，住校生活也教會(huì)了我更好地管理時(shí)間和處理人際關(guān)系；最重要的是，住校生活讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和獨(dú)立。這些經(jīng)歷和體會(huì)將伴隨著我一生，成為我成長(zhǎng)的重要支柱。我相信，在住校生活的磨練下，我將更加堅(jiān)強(qiáng)和自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，并取得更好的成績(jī)和成就。
家長(zhǎng)住校心得篇三
第一段：引言
住校是指學(xué)生在學(xué)校內(nèi)住宿，而非回家居住。住校的學(xué)生可以享受到學(xué)校提供的一系列便利設(shè)施，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室和學(xué)習(xí)資源。作為住校家長(zhǎng)，我親身經(jīng)歷了住校學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，并積累了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)住校家庭的理解以及我對(duì)住校教育的看法。
第二段：住校培養(yǎng)獨(dú)立性
住校教育能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性。對(duì)于很多初中生和高中生來(lái)說，住校是第一次離開家庭生活，他們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理日常事務(wù)。比如，他們需要自己安排時(shí)間、負(fù)責(zé)個(gè)人衛(wèi)生、打理自己的衣食住行。這樣的經(jīng)歷能夠鍛煉他們的自理能力和解決問題的能力。在住校期間，我觀察到，我的孩子逐漸變得更加自主，學(xué)會(huì)了為自己的行為負(fù)責(zé)，并且更加成熟和自信。
第三段：住校促進(jìn)社交能力發(fā)展
住校還能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)良好的社交環(huán)境，促進(jìn)他們的社交能力發(fā)展。學(xué)生生活在集體中，他們有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)各種不同背景的同學(xué)，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和思想。這些交流和互動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力和人際關(guān)系技巧。我注意到，孩子在住校后交到了很多好朋友，他們互相激勵(lì)和支持，一起成長(zhǎng)。這樣的社交經(jīng)歷會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使他們具備應(yīng)對(duì)各種社交環(huán)境的能力。
第四段：住校加強(qiáng)學(xué)業(yè)管理
住校還能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)業(yè)管理能力。在學(xué)校住宿，學(xué)生能夠更好地利用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)資源，如圖書館和實(shí)驗(yàn)室。他們可以更有效地規(guī)劃時(shí)間、遵守學(xué)校的作息安排、專注學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校也為住校學(xué)生提供了一對(duì)一的輔導(dǎo)和指導(dǎo)老師，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。我發(fā)現(xiàn)，住校后，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著的提升，他也養(yǎng)成了堅(jiān)持做作業(yè)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
第五段：住校教育和家庭配合
住校教育需要學(xué)校和家庭的配合，共同為孩子的成長(zhǎng)提供支持。作為住校家長(zhǎng)，我們需要保持與學(xué)校溝通的良好關(guān)系，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。同時(shí)，我們需要在家庭中為孩子提供良好的支持和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。住校教育是學(xué)校和家庭共同肩負(fù)的責(zé)任，只有雙方齊心協(xié)力，才能使孩子獲得最好的教育成果。
結(jié)尾段：總結(jié)
住校教育為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境和機(jī)會(huì)。通過培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、促進(jìn)社交能力發(fā)展、加強(qiáng)學(xué)業(yè)管理，住校教育能夠培養(yǎng)出更加自主、自信、合作的學(xué)生。作為住校家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與孩子的成長(zhǎng)過程，并與學(xué)校形成良好的合作關(guān)系。只有這樣，我們的孩子才能在住校教育中獲得更多的收獲。
家長(zhǎng)住校心得篇四
住校是許多孩子上學(xué)的一種常見選擇。一方面，住?？梢允购⒆觽兏玫丶凶⒁饬W(xué)習(xí)，提高學(xué)業(yè)成績(jī)；另一方面，住校也帶給家長(zhǎng)們?cè)S多新的角色和體驗(yàn)。作為住校家長(zhǎng)之一，我深有體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的住校家長(zhǎng)心得體會(huì)，包括與孩子保持溝通、培養(yǎng)獨(dú)立性、關(guān)注孩子的情緒和適應(yīng)能力，以及提供支持和鼓勵(lì)的重要性。通過這些體會(huì)，我希望能給其他住校家長(zhǎng)一些啟示和幫助。
首先，與孩子保持溝通是住校家長(zhǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。由于物理距離的限制，我們很難隨時(shí)隨地與孩子交流。因此，我每天都會(huì)與孩子視頻聊天，詢問他們的生活和學(xué)習(xí)情況。在這個(gè)過程中，我不僅可以了解他們面臨的挑戰(zhàn)和困惑，而且可以給予他們建議和支持。同時(shí)，我還會(huì)盡力爭(zhēng)取與孩子的老師和輔導(dǎo)員保持密切聯(lián)系，以了解孩子在校的表現(xiàn)和進(jìn)展。這種持續(xù)的溝通使我能夠更好地了解孩子們的需要，并及時(shí)解決問題。
其次，住?？梢耘囵B(yǎng)孩子的獨(dú)立性。遠(yuǎn)離家人的環(huán)境讓孩子們不得不面對(duì)許多生活上的挑戰(zhàn)，如管理時(shí)間、照顧自己的飲食和衛(wèi)生等。在這個(gè)過程中，孩子們必須學(xué)會(huì)自我管理和獨(dú)立解決問題。作為住校家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給孩子們足夠的空間和時(shí)間去嘗試和成長(zhǎng)，而不是過多地干預(yù)和指導(dǎo)。當(dāng)孩子們成功地完成一項(xiàng)任務(wù)或解決一個(gè)問題時(shí)，我們應(yīng)該給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并從中學(xué)習(xí)。
與此同時(shí)，住校家長(zhǎng)還應(yīng)關(guān)注孩子的情緒和適應(yīng)能力。離開家庭和親人的環(huán)境對(duì)孩子的情緒和心理健康有一定的影響。有些孩子可能會(huì)感到孤獨(dú)、焦慮或壓力過大。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該敏銳地觀察孩子的情緒變化，及時(shí)與他們交流，給予支持和安慰。同時(shí)，我們還可以鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的社交活動(dòng)，結(jié)交新的朋友，幫助他們更好地適應(yīng)新的環(huán)境。
最后，住校家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子持續(xù)的支持和鼓勵(lì)。離家在外的孩子更需要家長(zhǎng)的關(guān)愛和支持。我們可以定期給孩子寫信或寄送一些小禮物，表達(dá)我們對(duì)他們的思念和鼓勵(lì)。同時(shí)，在孩子們面臨困難或挫折時(shí)，我們應(yīng)該始終站在他們的一邊，給予他們支持和鼓勵(lì)。這種家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)可以增強(qiáng)孩子的自信心和動(dòng)力，幫助他們克服困難，取得更好的成績(jī)和表現(xiàn)。
總之，作為住校家長(zhǎng)，我們需要與孩子保持溝通，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，關(guān)注他們的情緒和適應(yīng)能力，以及給予他們持續(xù)的支持和鼓勵(lì)。通過這些體會(huì)和努力，我們可以使孩子們?cè)谧⌒Ｆ陂g得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我們也能夠更好地理解和滿足孩子的需求，為他們的未來(lái)做好準(zhǔn)備。希望這些心得和體會(huì)能對(duì)其他住校家長(zhǎng)有所啟示和幫助。
家長(zhǎng)住校心得篇五
中考的腳步越來(lái)越近，作為一名初三孩子的家長(zhǎng)，難免有些焦慮，自己該如何陪孩子一起走過中考這一年?這次家長(zhǎng)會(huì)，徐老師通過小游戲互動(dòng)的形式讓我感觸良多。
到了初三，孩子的學(xué)習(xí)壓力明顯增大，孩子有時(shí)會(huì)在作業(yè)做完后會(huì)跟我吐嘈一些不開心的事或者覺得對(duì)她有壓力的事，我有時(shí)會(huì)以很晚了為由催她睡覺，沒有好好和她溝通，或者不知道怎么勸解甚至沉默回應(yīng)，她會(huì)因?yàn)槲业姆笱軕B(tài)度生氣。通過徐老師分享的傾聽技巧，我明白這方面的不足，用心傾聽，努力做一個(gè)孩子的良師益友。
孩子這學(xué)期的兩次考試，成績(jī)起伏比較大，說明了她基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，知識(shí)點(diǎn)掌握不夠全面，接下來(lái)需要和孩子共同制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，如何做到有效學(xué)習(xí)，也是努力的方向。
對(duì)待成績(jī)，我在孩子面前比較佛系，不會(huì)因?yàn)槟炒慰疾疃ヘ?zé)罵，而是冷靜對(duì)待，一起分析原因，家長(zhǎng)會(huì)上，孩子給我寫的信上說：“媽媽，謝謝你！我這次考差了，你沒有一句責(zé)罵，反而鼓勵(lì)我，心平氣和地和我一起分析原因，讓我很感動(dòng)“。
家長(zhǎng)住校心得篇六
住校生活是指學(xué)生在學(xué)校內(nèi)寄宿，與家庭分開，在學(xué)校內(nèi)完成學(xué)業(yè)和生活。對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說，住校生活是他們成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。在住校生活中，學(xué)生有機(jī)會(huì)獨(dú)立自主地面對(duì)許多挑戰(zhàn)和困難。然而，通過住校生活，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的獨(dú)立性和責(zé)任心，提升自己的生活能力和學(xué)習(xí)能力。
第二段：住校生活的優(yōu)勢(shì)
住校生活有許多優(yōu)勢(shì)。首先，住校生活可以讓學(xué)生更好地專注于學(xué)習(xí)。在住校生活中，學(xué)生可以遠(yuǎn)離家庭的干擾和娛樂設(shè)施，將更多時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中。其次，住校生活可以幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立性和自理能力。住校生活要求學(xué)生自己打理個(gè)人事務(wù)，如洗衣、清潔等，這讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。此外，住校生活也有助于拓寬學(xué)生的社交圈。在寄宿的學(xué)生中，他們可以結(jié)交到來(lái)自不同地方和不同背景的朋友，相互學(xué)習(xí)、交流，這有助于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)。
第三段：住校生活的挑戰(zhàn)
住校生活也面臨許多挑戰(zhàn)。首先，和家人分開可能會(huì)讓學(xué)生感到孤獨(dú)和思鄉(xiāng)。有些學(xué)生可能會(huì)對(duì)新環(huán)境和陌生的同學(xué)感到不適應(yīng)，并且思念父母的陪伴。其次，住校生活可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)額外的壓力和負(fù)擔(dān)。學(xué)生需要自己管理時(shí)間、處理個(gè)人事務(wù)，這對(duì)于一些沒有充分準(zhǔn)備的學(xué)生來(lái)說可能會(huì)造成困擾和焦慮。此外，住校生活也會(huì)讓學(xué)生面臨人際關(guān)系的挑戰(zhàn)。學(xué)生需要和不同性格和背景的同學(xué)共同生活和學(xué)習(xí)，在相處過程中難免會(huì)出現(xiàn)一些矛盾和沖突。
第四段：住校生活的啟示和體會(huì)
住校生活給學(xué)生帶來(lái)了許多啟示和體會(huì)。首先，住校生活教會(huì)了我獨(dú)立和自理。在住校期間，我學(xué)會(huì)了自己管理時(shí)間、處理個(gè)人事務(wù)，并且明白了獨(dú)立自主的重要性。其次，住校生活鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在和寄宿生活的同學(xué)共同生活和學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了體諒和包容他人，學(xué)會(huì)了更好地與人相處。此外，住校生活也讓我更加珍惜家庭的陪伴和溫暖。在與家人分開的日子里，我更加明白了家庭的重要性和親情的珍貴。
第五段：總結(jié)住校生活的價(jià)值和啟示
住校生活是我成長(zhǎng)過程中寶貴的經(jīng)歷。通過住校生活，我培養(yǎng)了自己的獨(dú)立性和責(zé)任心，提升了自己的生活能力和學(xué)習(xí)能力。住校生活不僅讓我學(xué)會(huì)了照顧自己，還教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作、溝通的能力，并且讓我更加珍惜家庭的溫暖和親情。盡管住校生活有許多的挑戰(zhàn)和困難，但我相信，正是這些挑戰(zhàn)和困難，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。無(wú)論將來(lái)面臨什么樣的環(huán)境和困難，我都有信心和勇氣去面對(duì)和克服。住校生活給予我的啟示和體會(huì)將伴隨我一生，并成為我人生道路上寶貴的財(cái)富。
家長(zhǎng)住校心得篇七
住校生活是指學(xué)生在學(xué)校內(nèi)住宿，以方便學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看，住校帶給我許多積極的變化和體驗(yàn)。首先，住校生活提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。寄宿在學(xué)校內(nèi)，我能隨時(shí)進(jìn)入圖書館和自習(xí)室，充分利用學(xué)習(xí)資源。此外，住校還使我能夠更好地管理時(shí)間，減少上下學(xué)路上的時(shí)間浪費(fèi)，提高了學(xué)習(xí)效率。
第二段：住校生活帶來(lái)的挑戰(zhàn)和解決方法
然而，住校生活并非沒有挑戰(zhàn)。其中之一是與室友相處。每個(gè)人的生活習(xí)慣和個(gè)性不同，相互之間可能會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突。然而，通過積極的溝通和合作，我學(xué)會(huì)了與室友和諧共處。我們制定了一些共同的規(guī)則和守則，保證了住宿環(huán)境的整潔和安靜，同時(shí)也充分尊重了每個(gè)人的個(gè)人習(xí)慣和隱私。
第三段：住校生活的社交和人際關(guān)系建立
住校生活的另一個(gè)好處是可以建立廣泛的社交和人際關(guān)系。和不同來(lái)自各個(gè)地方的同學(xué)一起生活，我能夠了解和接觸到不同背景和文化的人。這不僅擴(kuò)寬了我的眼界，還讓我學(xué)會(huì)了如何與不同類型的人相處。在住校生活中，我積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)和社團(tuán)，并結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。這些人際關(guān)系的建立對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
第四段：住校生活的自立和獨(dú)立性培養(yǎng)
住校生活也給了我一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)自立和獨(dú)立的能力。在家庭中，我習(xí)慣了有父母和家人的照顧和陪伴，但住校生活中，我需要自己完成許多事情。例如，我要自己管理日常生活的瑣事，如清潔衛(wèi)生、購(gòu)物和烹飪等。我也需要自己解決生活中的各種問題和困難。通過這些經(jīng)歷，我逐漸變得更加成熟和獨(dú)立。
第五段：住校生活的回憶和總結(jié)
住校生活對(duì)我來(lái)說是一個(gè)寶貴的經(jīng)歷，它給我?guī)?lái)了許多難忘的回憶。在住校的這幾年中，我經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)和進(jìn)步，結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的朋友，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過住校生活，我不僅培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立生活能力，還鍛煉了自己的溝通和合作能力。住校生活的種種體驗(yàn)將一直伴隨我成長(zhǎng)的道路。
總結(jié)：
綜上所述，住校生活給我?guī)?lái)了許多好處和挑戰(zhàn)。它提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我能更好地管理時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率。雖然住校生活中可能會(huì)遇到與室友相處的問題，但通過積極的溝通和合作，我學(xué)會(huì)了解決矛盾和沖突。住校生活還讓我建立了廣泛的人際關(guān)系，擴(kuò)大了我的社交圈子。最重要的是，住校生活培養(yǎng)了我的獨(dú)立性和自立能力。住校生活的點(diǎn)滴經(jīng)歷將一直成為我成長(zhǎng)路上寶貴的回憶。
家長(zhǎng)住校心得篇八
住校是指學(xué)生在學(xué)校內(nèi)住宿，與家長(zhǎng)分離，由學(xué)校負(fù)責(zé)照顧和管理的一種教育模式。住校家長(zhǎng)是指在這種模式下，仍然對(duì)子女的教育負(fù)有一定責(zé)任，但無(wú)法時(shí)時(shí)刻刻陪伴在他們身邊的家長(zhǎng)。作為一個(gè)住校家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到了這種教育模式的利弊以及對(duì)家長(zhǎng)的影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并探討住校對(duì)家長(zhǎng)和子女的影響。
第一段：住校家長(zhǎng)的責(zé)任感
作為一個(gè)住校家長(zhǎng)，與子女分離的生活使我更加深刻地意識(shí)到了自己的責(zé)任。在住校期間，我需要負(fù)責(zé)子女的所有事務(wù)，包括行李的收拾、課程表的管理、作業(yè)的督促等等。遠(yuǎn)離子女的日子，使我更加珍惜與他們相處的時(shí)間，每次回家都會(huì)花更多的時(shí)間與他們進(jìn)行溝通，了解他們?cè)趯W(xué)校的生活和成績(jī)表現(xiàn)。住校家長(zhǎng)的責(zé)任感讓我更加努力地關(guān)心和照顧他們，希望他們能夠在住校期間得到良好的教育和成長(zhǎng)。
第二段：住校帶來(lái)的自主性培養(yǎng)
住校的生活使得子女需要更加自主地照顧自己的生活和學(xué)習(xí)。在住校期間，他們需要自己打理衣物、管理時(shí)間、完成作業(yè)等。這種自主性培養(yǎng)對(duì)他們的成長(zhǎng)起到了積極的作用。通過獨(dú)立生活的經(jīng)歷，他們學(xué)會(huì)了自己處理問題、管理時(shí)間和解決困難。這種自主性的培養(yǎng)對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展和獨(dú)立性都是有益的。
第三段：住校家長(zhǎng)的痛苦和擔(dān)憂
盡管住校帶來(lái)了一些好處，但作為一個(gè)住校家長(zhǎng)，我無(wú)法否認(rèn)自己經(jīng)歷的痛苦和擔(dān)憂。與子女分離后的家長(zhǎng)常常會(huì)感到孤獨(dú)和想念。尤其是在子女遇到困難或疾病時(shí)，無(wú)法立即親自照顧和安慰他們，這種無(wú)助感常常折磨著我。此外，我也會(huì)擔(dān)心子女能否在學(xué)校中適應(yīng)，是否能夠有良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。這些痛苦和擔(dān)憂常常讓我無(wú)法安心，時(shí)刻關(guān)注著子女的動(dòng)態(tài)。
第四段：住校對(duì)子女的影響
住校對(duì)子女的影響也是家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注的。住校生活會(huì)讓他們適應(yīng)一個(gè)與家庭不同的環(huán)境，學(xué)會(huì)與人交往、處理人際關(guān)系。住校的學(xué)習(xí)壓力和自主性培養(yǎng)，也能讓他們更好地適應(yīng)未來(lái)的職場(chǎng)生活。此外，住校也給予孩子們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，提供了更廣闊的人生視野。
第五段：住校家長(zhǎng)的心得體會(huì)與建議
作為一個(gè)住校家長(zhǎng)，我深知這種教育模式的利弊。我認(rèn)為，住校教育能夠培養(yǎng)孩子的自主性和獨(dú)立性，但也需要家長(zhǎng)給予更多的關(guān)注和支持。與子女分離的家長(zhǎng)應(yīng)該合理調(diào)整自己的情緒，積極與子女進(jìn)行溝通，關(guān)注他們的需求和成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以與學(xué)校保持密切的聯(lián)系，了解子女在學(xué)校的情況，并給予必要的幫助和指導(dǎo)。住校家長(zhǎng)的心得體會(huì)告訴我，作為家長(zhǎng)，我們需要時(shí)刻關(guān)注子女的成長(zhǎng)，為他們提供必要的支持和關(guān)愛。
總結(jié)：
住校家長(zhǎng)是承擔(dān)了更多責(zé)任的家長(zhǎng)，他們需要更加珍惜與子女相處的時(shí)間，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。住校為子女提供了自主性培養(yǎng)和更廣闊的學(xué)習(xí)資源，但也可以帶來(lái)孤獨(dú)和擔(dān)憂。作為住校家長(zhǎng)，我們需要關(guān)注子女的情況，與他們保持良好的溝通，并給予必要的支持和關(guān)愛。住校家長(zhǎng)的心得體會(huì)告訴我們，家長(zhǎng)的關(guān)心和支持是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。
家長(zhǎng)住校心得篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育觀念的改變，越來(lái)越多的家庭選擇讓孩子住校。孩子住校對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說是一個(gè)艱難的決定，不過在實(shí)際操作中，有許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。本文將探討這一話題，分享家長(zhǎng)們對(duì)孩子住校的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為孩子住校有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力。對(duì)很多孩子來(lái)說，住校是第一次遠(yuǎn)離家庭生活，他們需要自己負(fù)責(zé)自己的生活和學(xué)習(xí)。這種生活方式迫使他們獨(dú)立思考、自力更生。家長(zhǎng)們觀察到，在學(xué)校住宿的孩子中，他們更加懂得自己照顧自己的飲食和著裝，做事情更加有計(jì)劃和條理。這種獨(dú)立性不僅僅體現(xiàn)在生活方面，還有助于培養(yǎng)他們的自信心和應(yīng)對(duì)挫折的能力。
其次，家長(zhǎng)們認(rèn)為住校能夠提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。住校能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免了家庭中的干擾和誘惑。在學(xué)校住宿的孩子們能夠更好地享受專注于學(xué)習(xí)的時(shí)間，有更多的自由支配時(shí)間去進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，住校的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加自覺，有更好的專注力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。不僅如此，住校還能為孩子提供課外輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面更好地發(fā)展。
再次，住校還可以為孩子提供更豐富的社交經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校住宿的孩子們來(lái)自不同的地區(qū)和家庭，他們需要與其他同學(xué)相處。這種相處讓他們更好地了解不同的文化和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的人際交往能力。在住校的日常生活中，孩子們會(huì)有更多的機(jī)會(huì)參加各種活動(dòng)和社團(tuán)，結(jié)交更多的朋友。通過和其他同學(xué)的交流和合作，孩子們能夠培養(yǎng)自己的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而更好地融入社會(huì)。
最后，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)住校也能為孩子提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。住校的孩子們可以更加自由地選擇自己感興趣的課程和俱樂部活動(dòng)。學(xué)校的課外活動(dòng)和社團(tuán)能夠讓他們發(fā)展各種技能，比如音樂、體育、舞蹈等。這些活動(dòng)不僅僅培養(yǎng)他們的興趣愛好，還能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，住校還可以提供更多的機(jī)會(huì)參加各種比賽和演出，讓孩子們展示自己的才藝和能力。
綜上所述，孩子住校對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說是一個(gè)艱難的抉擇，但是在實(shí)踐中，許多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)住校對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。住校能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力，提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，豐富他們的社交經(jīng)驗(yàn)，提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。當(dāng)然，住校也有一些挑戰(zhàn)和問題，但是通過合理安排家訪和與學(xué)校保持溝通，家長(zhǎng)們可以更好地管理和支持孩子的住校生活。
家長(zhǎng)住校心得篇十
孩子住校并非一件容易的事，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說更是一種挑戰(zhàn)。然而，住校給予孩子獨(dú)立、自主、自律的機(jī)會(huì)，也給家長(zhǎng)提供了更全面了解孩子的機(jī)會(huì)。作為有過孩子住校經(jīng)歷的家長(zhǎng)，我深感這段經(jīng)歷的重要性。以下是我個(gè)人的體會(huì)和感受。
一、明確目標(biāo)和規(guī)劃方向
將孩子送進(jìn)住校之前，我們家長(zhǎng)要首先明確目標(biāo)和規(guī)劃方向。住校并非將孩子完全交給學(xué)校，而是家長(zhǎng)和學(xué)校共同培養(yǎng)孩子。因此，我們要明確自己想要培養(yǎng)出怎樣的孩子。是獨(dú)立自主、樂于助人的人，還是聰明伶俐、有思辨能力的人？有了明確的目標(biāo)，我們就能更有針對(duì)性地和學(xué)校配合，共同為孩子的發(fā)展制定合理的計(jì)劃。
二、搭建家校溝通的橋梁
家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通是促進(jìn)孩子發(fā)展的重要因素。我們要積極主動(dòng)地與孩子住校的老師們保持聯(lián)系，了解孩子在校的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時(shí)，也要告知老師孩子在家的情況，以便更好地配合學(xué)校的教育工作。除了與孩子住校的老師保持密切聯(lián)系，我們也要和其他家長(zhǎng)建立起溝通的橋梁。通過交流經(jīng)驗(yàn)和心得，我們能夠更好地解決在孩子住校過程中遇到的問題和困惑。
三、關(guān)注孩子的心理需求
在孩子住校期間，我們要關(guān)注孩子的心理需求。孩子離家獨(dú)自生活，可能會(huì)感到孤獨(dú)和想家。我們要時(shí)刻傾聽孩子的心聲，理解他們的情緒和困擾，并給予他們適當(dāng)?shù)陌参亢椭С?。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)融入集體生活，發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。只有關(guān)注孩子的心理需求，他們才能夠更快地適應(yīng)住校生活，更好地成長(zhǎng)發(fā)展。
四、培養(yǎng)孩子的自理能力
住校給予孩子獨(dú)立、自主、自律的機(jī)會(huì)，因此，家長(zhǎng)要在孩子住校的過程中培養(yǎng)他們的自理能力。我們要鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立生活技能，如做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等，讓他們能夠更好地照顧自己。此外，我們還要教育孩子樹立正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀，讓他們能夠自覺遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的自理能力，將有助于他們更好地適應(yīng)社會(huì)的需要，為將來(lái)的人生鋪好基礎(chǔ)。
五、與孩子保持密切聯(lián)系
雖然住校意味著孩子離家獨(dú)立，但我們?nèi)匀灰c孩子保持密切的聯(lián)系。我們要時(shí)常致電或視頻與孩子交流，詢問他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，并給予他們積極的鼓勵(lì)和支持。我們還要激發(fā)孩子的求知欲望，鼓勵(lì)他們向家里匯報(bào)學(xué)習(xí)的成果和收獲。與孩子的密切聯(lián)系，不僅能讓我們更了解孩子，也能夠增進(jìn)親子關(guān)系，使孩子在住校期間感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。
總之，孩子住校給予他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也給予家長(zhǎng)們?nèi)媪私夂⒆拥臋C(jī)會(huì)。作為家長(zhǎng)，我們要明確目標(biāo)和規(guī)劃方向，與學(xué)校保持溝通，關(guān)注孩子的心理需求，培養(yǎng)他們的自理能力，并與孩子保持密切聯(lián)系。只有這樣，孩子才能在住校的過程中獲得全面的發(fā)展，為將來(lái)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)住校心得篇十一
各位家長(zhǎng)你們好!
今天召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，首先感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加會(huì)議。首先由我來(lái)介紹本班的教師及教師職責(zé)。本班有三位教師，我是何老師，主要擔(dān)任本班的教學(xué)工作。另外兩位分別是申老師和方老師，她們的主要工作是負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生、幼兒午休、幼兒飲食健康及輔導(dǎo)我完成本班的教學(xué)工作等。今天會(huì)議的主要議程有以下幾個(gè)方面：
一、向各位家長(zhǎng)介紹班級(jí)幼兒情況：
首先，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。我們班現(xiàn)在共有20名幼兒，其中男生14名，女生6名，包括4名新生，兩名男生，兩名女生。開學(xué)至今，這四名新生情緒已基本穩(wěn)定，也已經(jīng)融入了我們這個(gè)集體。經(jīng)開學(xué)以來(lái)的觀察，大部分幼兒有以下幾個(gè)方面的表現(xiàn)：
1、在堅(jiān)持性方面有所提高，比上學(xué)期能較好的完成活動(dòng)內(nèi)容。
2、在獨(dú)立性方面也有所提高，比如能自己獨(dú)立穿、脫衣服和鞋襪，部分幼兒在上廁所后能自己擦屁股。但是我們班進(jìn)餐和午休情況不太好。班上部分幼兒愛挑食，飯量也小，進(jìn)餐時(shí)還時(shí)常愛發(fā)呆，希望幼兒在家進(jìn)餐時(shí)家長(zhǎng)也能好好督促，配合教師一起培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)的意識(shí)增強(qiáng)了，老師講到一些知識(shí)、常識(shí)時(shí)很多幼兒能安靜的聽講，并發(fā)表自己的意見。特別是馬胤桓、徐致遠(yuǎn)等小朋友。
4、接受能力也強(qiáng)了，老師教授的知識(shí)、提出的要求，很快能聽進(jìn)腦子并作出反應(yīng)。
5、孩子們?cè)谏钪行纬闪肆己玫某Ｒ?guī)，比如：知道離開座位要擺好椅子;特別是來(lái)園離園的時(shí)候，很多幼兒能主動(dòng)與老師打招呼問好。但是也有一些不好的現(xiàn)象，比如在教室有時(shí)大聲喊叫，在教師里奔跑，特別是男生，不太懂得自我保護(hù);還有坐姿不好，什么樣的姿勢(shì)都有，有些幼兒還喜歡翹二郎腿。
二、班級(jí)學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)
(一)班級(jí)學(xué)期目標(biāo)
1、根據(jù)園長(zhǎng)制定的《園務(wù)計(jì)劃》和班級(jí)班務(wù)計(jì)劃及要求來(lái)完成本學(xué)期的工作任務(wù)。
2、班級(jí)兩名老師積極配合，做好保育以及教育方面的工作，做到保教結(jié)合，讓孩子健康成長(zhǎng)。
3、教師積極與家長(zhǎng)溝通，達(dá)到家園共育的目標(biāo)。
4、根據(jù)學(xué)期初制定的學(xué)期教育計(jì)劃以及每月月計(jì)劃、周計(jì)劃來(lái)按時(shí)完成本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)可通過班級(jí)門口的家園共育欄瀏覽，也可關(guān)注本班新浪博客，博客網(wǎng)址已寫在黑板上，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后請(qǐng)家長(zhǎng)記一下。
(二)本學(xué)期主要活動(dòng)
1、9月17日新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
2、10月底第三屆秋季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、11月教師公開課的觀摩。
4、12月辭舊迎新文藝活動(dòng)。
5、每周一9：00幼兒園舉行升旗儀式，每周班級(jí)會(huì)評(píng)選3位“明星寶貝”并頒發(fā)“好孩子”布標(biāo)，評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：幼兒來(lái)園后一天的所有表現(xiàn)。注：首選值日生(早晨7：40穿園服來(lái)園值日的小朋友)
(三)介紹教材
本學(xué)期的教材統(tǒng)一使用武漢市幼兒園主題探究課程《豚豚活動(dòng)包》，包含語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、健康、藝術(shù)五大領(lǐng)域。其次還開設(shè)《托福英語(yǔ)》全多媒體教學(xué)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;《數(shù)學(xué)》：讓幼兒認(rèn)識(shí)0-10以內(nèi)的數(shù)字及其數(shù)字與其數(shù)量的關(guān)系和數(shù)的分解組合、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)、認(rèn)識(shí)圖形;《繪本》：讓幼兒從故事中培養(yǎng)閱讀興趣，初步感知生活常識(shí)，感知漢字的書寫風(fēng)格并認(rèn)讀常用字。
三、安全問題
家長(zhǎng)在家要提醒督促幼兒不要帶一些與幼兒園活動(dòng)無(wú)關(guān)的物品入園，盡量出門前查看一下幼兒的書包。特別男孩請(qǐng)注意不要帶玩具，女孩請(qǐng)注意不要帶飾品，以免在活動(dòng)中分散幼兒注意力或不小心弄傷自己或其他小朋友。另外還要加強(qiáng)幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，如勤洗頭洗澡，勤剪指甲等等。請(qǐng)家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)一定要將幼兒送到班級(jí)門口，以免在無(wú)人看管的途中發(fā)生意外，不要大意了幼兒園門口到班級(jí)這短短的路程，尤其是上下樓梯時(shí)。
四、加強(qiáng)家園共育
1、其實(shí)孩子們與老師接觸的時(shí)間比爸爸媽媽接觸的時(shí)間還長(zhǎng)，所以希望各位家長(zhǎng)多多配合我們老師的工作，及時(shí)主動(dòng)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和情況，多多與老師溝通，因?yàn)槲矣袝r(shí)候可能會(huì)忙忘記，關(guān)于您孩子的有些情況會(huì)不記得及時(shí)向你們反映，老師也有疏忽的時(shí)候，畢竟班上還有那么多小孩。
2、回家后也要多問問孩子每天在幼兒園的情況。
3、現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都很寵愛孩子，但是在幼兒園幼兒若是做錯(cuò)事情，老師都會(huì)提出批評(píng)，表現(xiàn)好老師同樣會(huì)提出表?yè)P(yáng)，也希望家長(zhǎng)們?cè)诩乙材茏龅姜?jiǎng)懲分明，做到家園教育同步，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和初步的是非標(biāo)準(zhǔn)。
4、還有就是希望家長(zhǎng)們經(jīng)常進(jìn)我們班級(jí)的博客看看，多多關(guān)注班級(jí)的動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解班級(jí)信息。
5、另外，從本周開始，體智能活動(dòng)課程已正式開展，每周三下午4：40有由我們體智能老師帶做的離園操，家長(zhǎng)可前來(lái)觀看。并且每周的體智能活動(dòng)照片我都會(huì)于當(dāng)天上傳博客。
家長(zhǎng)住校心得篇十二
大家上午好!
首先我代表大營(yíng)初中校委會(huì)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天這樣一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)。
各位家長(zhǎng)請(qǐng)為您有這樣一個(gè)優(yōu)秀孩子而感到驕傲，我們也感謝您為學(xué)校、為社會(huì)培養(yǎng)了這樣優(yōu)秀的人才，他們是您的驕傲，是大營(yíng)初中的驕傲，也是大營(yíng)父老鄉(xiāng)親的驕傲。
一、部分學(xué)生現(xiàn)狀堪憂
1、飲食習(xí)慣不良。
這主要表現(xiàn)在吃飯不及時(shí)、飲食不健康等方面。一些學(xué)生過于在乎學(xué)習(xí)時(shí)間，吃飯時(shí)間就被學(xué)習(xí)占用，只在午休時(shí)間吃點(diǎn)零食，甚至部分學(xué)生吃飯不按時(shí)進(jìn)食。另外一些學(xué)生吃飯只是吃一些沒有營(yíng)養(yǎng)的食物，比如方便面、油炸食品等等。這些飲食問題，都會(huì)影響學(xué)生的身體健康，好的身體才是成功的最主要的資本，所以，我們有必要時(shí)刻叮囑學(xué)生要注意健康飲食。
2、面對(duì)考試心浮氣躁。
通過這學(xué)期的幾次考試，我們發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的考試成績(jī)波動(dòng)較大。這主要?dú)w因與學(xué)生學(xué)習(xí)和考試的心態(tài)不穩(wěn)定，面對(duì)即將到來(lái)的考試而產(chǎn)生焦慮感。而部分學(xué)生急于求成，不能夠?qū)嵈驅(qū)嵉刈ズ没A(chǔ)，全憑著做題來(lái)提高成績(jī)，這一點(diǎn)是需要修正的。
3、上課注意力分散。
部分學(xué)生上課注意力分散，不能跟著老師的講課思路走，課堂效率低。這些學(xué)生可能學(xué)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng)，但是學(xué)習(xí)效果不佳，原因就在于課堂效率不高。而部分學(xué)生由于面對(duì)中考產(chǎn)生一種自我定性的心理，認(rèn)為自己再怎么努力也不會(huì)有多少突破，或者認(rèn)為自己學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)差不多，于是課堂上就走思，甚至不聽老師講課，這些都是不可取的。因?yàn)樵绞亲詈?，教師的講授就越是大綱性、總結(jié)性，比自己學(xué)習(xí)更為系統(tǒng)，更為完整。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
考試時(shí)間不同步的現(xiàn)象，將會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生考試成績(jī)?？傊?，現(xiàn)在中考在即，學(xué)生需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣。
二、學(xué)校方面將全力以赴
學(xué)校的工作措施：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，二是配強(qiáng)教師，三是營(yíng)造氛圍，四是研究教學(xué)，五是強(qiáng)化管理。這些措施，在此我不再贅述?，F(xiàn)在我僅就中考前孩子出線的種種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，提出我們的應(yīng)對(duì)策略。
學(xué)校、班級(jí)會(huì)營(yíng)造一個(gè)舒適、和諧、溫馨的氣氛。不是采用過分偏激的語(yǔ)言、過于觸目驚心的標(biāo)語(yǔ)式文字，而是通過簡(jiǎn)潔、愉悅的復(fù)習(xí)方式充斥整個(gè)復(fù)習(xí)應(yīng)試的空間，幫助他們消除、排解焦慮、減緩壓力，調(diào)整心態(tài)，滿懷信心迎接考試。
三、家校合作至關(guān)重要
面對(duì)中考，家長(zhǎng)的壓力普遍比考生大：有些學(xué)生第一次面臨這樣的大考，不知所措，難以應(yīng)對(duì)。而家長(zhǎng)深知中考對(duì)孩子的重要性，普遍對(duì)孩子的期望較高，無(wú)形中會(huì)把壓力傳遞給孩子，有的則直接對(duì)孩子施壓，如對(duì)孩子提出過高的要求，看到孩子不認(rèn)真對(duì)待中考時(shí)更倍感焦慮，進(jìn)而把情緒發(fā)泄在孩子身上家長(zhǎng)的這種做法，容易造成矛盾激化，對(duì)孩子的考前心理有很大的影響。因此我們希望各位家長(zhǎng)朋友能在以下方面配合我們的教學(xué)管理工作。
1、切忌期望過高。
不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有過高的期望，愛把“至少要考多少分”，“一定要考上什么學(xué)?！敝惖脑拻煸谧爝?，孰不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識(shí)水平和能力基本可以應(yīng)對(duì)中考。而對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說，首要任務(wù)就是對(duì)孩子要有信心，正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，再根據(jù)孩子的真實(shí)水平提出期望。
2、家長(zhǎng)應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造舒適輕松的家庭氛圍。
家長(zhǎng)是孩子最信任的人，家是孩子最有安全感的地方，所以孩子在家的時(shí)候，家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)盡量避免一些不必要的應(yīng)酬，抽出時(shí)間多陪陪孩子，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家不是學(xué)校，更不是考場(chǎng)，雖要?jiǎng)?chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，但也按照平時(shí)的生活狀態(tài)進(jìn)行，家長(zhǎng)用不著刻意壓低聲音說話，更用不著為了孩子連電視機(jī)也不開。
3、督促學(xué)生，珍惜時(shí)間，周末也要檢查督促學(xué)生完成老師布置的家庭作業(yè)。
尊敬的家長(zhǎng)朋友們，為了達(dá)到我們共同的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我們共同的理想。讓我們立足今天、把握明天，爭(zhēng)分奪秒，使自己做到一個(gè)初三家長(zhǎng)應(yīng)該做的，勝利必將屬于我們大家!
謝謝!
家長(zhǎng)住校心得篇十三
各位家長(zhǎng)：
你們好!作為班主任，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈歡迎，感謝你們對(duì)孩子的重視和我
工作的支持。我們深知三年級(jí)不光是知識(shí)量的大量增加，科目的增多，更需要孩子們要有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及勇于克服困難的心理品質(zhì)。這需要老師、家長(zhǎng)、孩子的共同配合和努力，三者缺一不可!
一、匯報(bào)班級(jí)工作：
我們班有學(xué)生61名，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心，但也不可否認(rèn)，孩子畢竟是孩子，他們的自我約束能力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。
我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異，因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。我班學(xué)習(xí)優(yōu)秀、聽講專心、積極發(fā)言、書寫認(rèn)真漂亮、學(xué)習(xí)進(jìn)步大、還有不管課堂作業(yè)或家庭作業(yè)都完成很不錯(cuò)的學(xué)生大有人在，在這里我就不一一說了。當(dāng)然，還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率低，個(gè)別作業(yè)常常寫不完，有的忘記了做，還有部分同學(xué)寫字太潦草，沒有恒心，沒有耐心。但請(qǐng)大家相信，不要以為老師不會(huì)管這樣的學(xué)生，相反，老師管的最多的，花的時(shí)間最多的恰恰就是這些學(xué)生，班里所有的孩子都是我的學(xué)生，我不愿有哪一個(gè)掉隊(duì)，只是希望盡量努力使他們有所成績(jī)。在我們管教學(xué)生的過程中，請(qǐng)大家明白我們并不是針對(duì)哪一個(gè)學(xué)生，不要覺得老師不喜歡他，常常找他的麻煩，我們只想幫助他們改掉壞毛病。當(dāng)然如果有家長(zhǎng)不希望老師對(duì)自己的孩子太嚴(yán)格，可以找老師交流交流。
行為規(guī)范方面：
1、班內(nèi)很多學(xué)生自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣良好。
2、部分學(xué)生聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、有部分學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)不會(huì)保護(hù)自己，安全問題令老師擔(dān)憂。
4、部分學(xué)生身上長(zhǎng)期帶錢，愛買零食和小玩具，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)身體健康有害。
關(guān)于提高作文能力：
1、 多讀書，讀好書，開闊思想，引發(fā)思考。2創(chuàng)造好的讀書環(huán)境。
2、 要有積累，摘抄、背誦。積累、內(nèi)化語(yǔ)言。
3、 堅(jiān)持表達(dá)，習(xí)慣成自然。
4、 要有一些、寫作文的方法、技巧。
5、 好的及時(shí)推薦給老師，及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。舉例
說說期末考試情況。
這次期末考試，我們班大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)都在分以上，達(dá)到了優(yōu)秀，全班語(yǔ)文平均分。當(dāng)家長(zhǎng)知道孩子成績(jī)的時(shí)候，可能會(huì)有喜有憂，喜的是孩子取得了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。語(yǔ)文卷子現(xiàn)在就擺在桌子上，相信家長(zhǎng)們已認(rèn)真看過了。下面就試卷說說我的看法。
孩子的教育工作是瑣碎的，我還很年輕，工作中難免有些事情處理的不夠好，如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，希望大家理解、見諒，敬請(qǐng)各位提出寶貴的意見和建議，請(qǐng)大家相信我，無(wú)論什么事情我都努力做到公平、公正、一視同仁;。，請(qǐng)及時(shí)與我們溝通。在今后的工作中相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。
最后，祝大家合家幸福、身體健康、工作順利!
家長(zhǎng)住校心得篇十四
我們有“千里之堤，潰于蟻穴”諺語(yǔ)?！扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈ā币灿兴膩?lái)由。據(jù)說是古代沿黃河邊上一個(gè)村莊的父子二人去田地勞作，回家時(shí)發(fā)現(xiàn)黃河堤壩上有眾多的白蟻和蟻穴，父親提醒兒子找人將其填平夯實(shí)，兒子卻認(rèn)為，小小蟻穴對(duì)堅(jiān)固的長(zhǎng)堤，沒什么大礙，而置之不理，結(jié)果夜晚的大雨造成黃河泛濫漲水，沖毀了大堤，淹沒了村莊。
國(guó)外有“一個(gè)釘子毀滅一個(gè)王國(guó)”的故事：
故事發(fā)生在英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期。當(dāng)時(shí)英國(guó)處于斯圖亞特王朝的統(tǒng)治之下，英王查理一世實(shí)行宗教專制，迫害非國(guó)教教徒。這種專橫行為自然引起了廣大清教徒和資產(chǎn)階級(jí)的不滿。1642年組織國(guó)王隊(duì)軍隊(duì)，宣布討伐國(guó)會(huì)隊(duì)(英國(guó)新興的資產(chǎn)階級(jí)、自耕農(nóng)和平民組建)。英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)了。
1645年6月，國(guó)會(huì)軍與國(guó)王軍在納斯比附近遭遇。納斯比是一個(gè)位于小山頂上的村落。國(guó)王親自率領(lǐng)的近衛(wèi)軍，作為預(yù)備隊(duì)。……在陣后觀戰(zhàn)的查理一世見勢(shì)不妙，急忙調(diào)動(dòng)預(yù)備隊(duì)去援助。但就在這時(shí)，突然發(fā)生了一件出人意料的事情：當(dāng)國(guó)王正要指揮近衛(wèi)軍出擊時(shí)，他的馬卻突然向右跑去，既不向敵軍沖鋒，又不去支援阿斯特里，只是一路向右狂奔。國(guó)王左右的眾將不知發(fā)生了什么事情，也都糊里糊涂地帶著近衛(wèi)騎兵部隊(duì)向右沖去。于是國(guó)王軍就成了一支孤軍，無(wú)法阻擋車會(huì)軍的騎兵沖擊，國(guó)王軍因失去指揮，兵敗如山倒，一直潰退，一蹶不振。不久，國(guó)王查理一世就成了國(guó)會(huì)的階下囚，以叛國(guó)罪于1649年1月被判處死刑。
事后經(jīng)證實(shí)，國(guó)王的馬之所以狂奔，是因?yàn)橛幸恢获R蹄釘?shù)鸟R掌上脫落了一顆釘子，馬在奔跑時(shí)失去控制，才突然向右轉(zhuǎn)去的。掉了一個(gè)釘子，就壞了一個(gè)馬掌;壞了一個(gè)馬掌，就毀了一匹戰(zhàn)馬;毀了一匹戰(zhàn)馬，輸?shù)袅艘粓?chǎng)戰(zhàn)役;輸?shù)袅艘粓?chǎng)戰(zhàn)役，毀滅了一個(gè)王國(guó)。這也就是那句諺語(yǔ)的來(lái)歷。
老子說過：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)”，可見我們的古輩先人早已深諳把小事做細(xì)的道理。我們住校生中間存在問題還是相當(dāng)多的：不講個(gè)人衛(wèi)生的、儀表不整的、晚上躲在被窩里聽歌或看書的、熄燈后說話的、洗腳水長(zhǎng)期留在宿舍內(nèi)的、輪到值日不主動(dòng)的、上完衛(wèi)生間不沖洗的、用完水不關(guān)閉水籠頭的、甚至還有在宿舍內(nèi)抽煙喝酒的等等。
我想對(duì)住校生及至全體同學(xué)要求做到“三四五六”：
“三個(gè)隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙)
“四個(gè)輕”(說話輕、走路輕、關(guān)門輕、搬物輕)
“五個(gè)不”(不趴窗臺(tái)陽(yáng)臺(tái)、不串班級(jí)樓層、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進(jìn)網(wǎng)吧酒吧)
“六個(gè)禁止”(禁止遲到、早退、曠課、私自離校;禁止吸煙、喝酒、賭博;禁止服用麻醉、興奮等藥劑;禁止攜帶匕首、管制刀具等入校入宿舍;禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆;禁止早戀、拉幫結(jié)派與社會(huì)混混勾結(jié))
同學(xué)們，學(xué)校里多數(shù)是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來(lái)，整理好學(xué)習(xí)用品等，事情都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題——是大事。
我們每天都生活在細(xì)節(jié)中：穿什么樣的衣服，理什么樣的發(fā)型，講什么樣的話等等，無(wú)不折射出我們的修養(yǎng)、審美、學(xué)識(shí)。當(dāng)你離開教室順手關(guān)上電燈時(shí)，當(dāng)你彎腰揀起校園內(nèi)的紙屑時(shí)，當(dāng)你不再隨地吐痰、不再亂拋雜物時(shí)，當(dāng)你遵守了那再瑣細(xì)不過的日常行為規(guī)范的時(shí)候，人性中最美麗的花朵就會(huì)在我們的校園里綻放。
最后送兩句話與同學(xué)們共勉：先要愛校，方可愛國(guó);先學(xué)做人，后學(xué)學(xué)問。
家長(zhǎng)住校心得篇十五
住校，是成長(zhǎng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。離家背井離鄉(xiāng)，來(lái)到陌生的環(huán)境和伸手不見五指的黑夜，對(duì)于每一位初生牛犢都是難免有點(diǎn)惆悵和恐懼的。但是住校也是最好的機(jī)會(huì)，讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)自己，鍛煉自己的生存和交往能力。在這個(gè)逐漸成熟的過程中，我從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)盈盈自信的青年。下面就來(lái)分享一下我所得到的住校的心得體會(huì)。
第二段：適應(yīng)環(huán)境
剛開始住校，面對(duì)陌生的環(huán)境和陌生的人，我感到十分不適應(yīng)。周圍的同學(xué)不僅來(lái)自全國(guó)各地，而且他們的習(xí)慣和生活習(xí)慣也大相徑庭。在這種情況下，強(qiáng)迫自己盡快適應(yīng)環(huán)境是十分必要的。在我的嘗試中，我首先學(xué)會(huì)了換鞋子，晚上十點(diǎn)以后不能大聲喧嘩和游戲，以及不能隨便進(jìn)入他人的寢室和擅自使用他人的物品等宿舍生活的基本禮儀。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的情緒，學(xué)會(huì)了盡快適應(yīng)周圍的人和環(huán)境，以此來(lái)減少自己的不適應(yīng)情緒。
第三段：合理分配時(shí)間
住校和家里有一個(gè)最大的不同是：家里的時(shí)間安排由家庭主婦大人定下，而住校的時(shí)間則完全由自己決定。時(shí)間是我個(gè)人覺得住校最大的挑戰(zhàn)之一。但是，我經(jīng)歷的時(shí)間也教會(huì)了我如何分配可以合適自己的時(shí)間。當(dāng)我身不由己地學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)，我會(huì)盡可能地按日程日程表來(lái)完成時(shí)間表。我會(huì)做好自己的學(xué)習(xí)安排、社交安排和放松自己的時(shí)間。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己時(shí)間不足時(shí)，我會(huì)努力去處理和制定時(shí)間表，以便提高自己的效率和過更積極的生活方式。
第四段：與他人交往
住校不僅是時(shí)間管理上面的挑戰(zhàn)，也是人際交往上面的挑戰(zhàn)。在校園里，我們會(huì)遇到來(lái)自全國(guó)各個(gè)角落的人，他們有著不同的性格和背景 。在這樣多元化的人群中，培養(yǎng)與他人良好交際和溝通能力變得尤為重要。我還要學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)忍讓，學(xué)會(huì)坦誠(chéng)交往，從而建立友善和睦的關(guān)系。我還學(xué)會(huì)珍惜和維護(hù)與人之間的關(guān)系，千萬(wàn)不要忽視或放棄這些寶貴的人際關(guān)系。
第五段：自我修養(yǎng)
住校是一個(gè)讓自己不斷修養(yǎng)提高的過程。在這個(gè)過程中，我們需要不斷地反躬自問，努力提高自己的修養(yǎng)。這需要不斷磨練自己的意志力和心智，不斷提高自己的問題解決技能。我從住校中學(xué)會(huì)了更加獨(dú)立的想法，處理問題和承擔(dān)責(zé)任的能力。我也學(xué)會(huì)了成為一個(gè)更加自信的人，從而能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的不斷變化。
總之，住校是一個(gè)讓我們鍛煉自己、成長(zhǎng)自我的過程。通過對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)，以及對(duì)自己時(shí)間和人際關(guān)系的合理分配，我們不斷成長(zhǎng)和完善自己。雖然這個(gè)過程中可能有些掙扎和波折，但只有走過這個(gè)過程，才能成為一個(gè)更加完整的人，更好地投身社會(huì)。
家長(zhǎng)住校心得篇十六
隨著時(shí)代的發(fā)展，住校已經(jīng)成為了現(xiàn)代大學(xué)生活中不可或缺的一部分。在高等教育領(lǐng)域，住校不僅具有良好的社交價(jià)值，而且能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)健康、安全、舒適和可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境。這里詳細(xì)解釋了住校對(duì)于大學(xué)生的意義和價(jià)值。下面，我們將從遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、學(xué)習(xí)氛圍、感情交流、心靈成長(zhǎng)、未來(lái)規(guī)劃等五個(gè)方面來(lái)探討我們?cè)谧⌒Ｆ陂g的心得體會(huì)。
第一段：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)
住校的大學(xué)生比起每天往返于家里和大學(xué)之間的交通時(shí)間要少得多，這對(duì)于學(xué)習(xí)和保持身心健康都非常有幫助。同時(shí)，在住校時(shí)也不必往返于家里和大學(xué)，并需要承擔(dān)其帶來(lái)的壓力和時(shí)間浪費(fèi)。在住校期間，我們可以有足夠的時(shí)間和精力來(lái)安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和時(shí)間管理。
第二段：學(xué)習(xí)氛圍
住?？梢詾閷W(xué)生提供一種鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的氛圍，才磨練自己對(duì)于學(xué)術(shù)的追求和參與。每一天都可以與自己相同有著相似問題的生活，從而彌補(bǔ)光速回家自己面對(duì)單調(diào)事物的一種狀態(tài)。在住校期間，我們可以在眾多的大學(xué)生中快速適應(yīng)大學(xué)形式化的生活，探討更深層次的學(xué)術(shù)問題。
第三段：感情交流
住校帶給我們的另外一個(gè)重要的優(yōu)勢(shì)是在學(xué)習(xí)和生活中結(jié)交朋友和同伴。在住校期間，我們可以結(jié)交到來(lái)自不同區(qū)域、不同年齡、不同專業(yè)、不同思維方式的同學(xué)，與他們共同成長(zhǎng)并體驗(yàn)共同的人生階段。這不僅僅擴(kuò)展了我們的人際關(guān)系，同時(shí)拓寬了自己的視野、識(shí)別自己的優(yōu)劣，將自己的社交圈子擴(kuò)大至全國(guó)甚至全球。
第四段：心靈成長(zhǎng)
住校也可以讓我們從一個(gè)好奇而焦慮的重重狀態(tài)來(lái)消失，成長(zhǎng)為有思考的大學(xué)生。在住校期間，我們可以認(rèn)真思考自己的行為和心態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并努力解決遇到的困難。良好的心態(tài)，常態(tài)化在寂靜安寧的空氣氛圍中，我們很容易成長(zhǎng)為理性、成熟的個(gè)體，增強(qiáng)更多的自我認(rèn)知和自我管理技巧。
第五段：未來(lái)規(guī)劃
住校教會(huì)了我們?nèi)绾我?guī)劃并管理好自己的時(shí)間，為我們奠定了未來(lái)職業(yè)道路的基礎(chǔ)。在住校期間，我們可以更好地體驗(yàn)到一種自我獨(dú)立的狀態(tài)，并且在這樣的情況下，不斷優(yōu)化自己的技能、進(jìn)一步提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，以便將來(lái)如魚得水。我們可以選擇參加各種興趣小組和課外活動(dòng)，以不斷提高自己的實(shí)踐技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
結(jié)論：綜上所述，住校不僅能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋€(gè)安全和舒適的居住環(huán)境，微觀環(huán)境下的成長(zhǎng)也非常有助于我們著眼于大學(xué)生涯的整個(gè)體驗(yàn)。我們可以通過住校理解未來(lái)的職業(yè)生涯、揚(yáng)長(zhǎng)避短。住校有利于擴(kuò)大我們的社交網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)心理健康和個(gè)人成長(zhǎng)，為我們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)住校心得篇十七
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!
歡迎加入 “ 小一班 ” 大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友。當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候，深知您對(duì)我們的信賴，將不辜負(fù)您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，會(huì)處處提醒著自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個(gè)孩子，要用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)中的過失，相信我們將努力做到最好! 對(duì)于一個(gè)從未離開過家庭的幼兒來(lái)講，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)于幼兒入園前一段時(shí)間給與幼兒情緒上的輔導(dǎo)，告訴他(她)幼兒園及所在班級(jí)的名稱，并結(jié)合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。正式入園后，家長(zhǎng)最初一段時(shí)間不必對(duì)孩子詳細(xì)盤查在幼兒園的情況，以免孩子產(chǎn)生壓力。入園初期，幼兒會(huì)在不同程度上產(chǎn)生抵觸情緒，還可能在情緒和身體上產(chǎn)生不適，家長(zhǎng)在這一階段應(yīng)密切注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情況下不要隨便給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出要求他(她)去幼兒園的態(tài)度。正常情況下，幼兒會(huì)在 20 天左右基本適應(yīng)幼兒園的生活。 現(xiàn)在向您介紹本園一些規(guī)定和措施，希望您能仔細(xì)閱讀，并與我們配合，謝謝!
一、父母如何幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境
1 、 開學(xué)之初幾天，幼兒容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反應(yīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多以正面的方式介紹幼兒園的長(zhǎng)處，別以威脅嚇唬的方式勸說幼兒，以免對(duì)幼兒園產(chǎn)生不良印象。
2 、當(dāng)幼兒不停的哭泣，請(qǐng)盡量安撫他，讓他知道您了解他的感受，而不責(zé)怪他。
3 、當(dāng)您離開時(shí)務(wù)必和幼兒告別，并溫柔堅(jiān)定的告訴他，放學(xué)時(shí)準(zhǔn)備接他回家，讓他有溫暖、安全的感覺。
二、 接送幼兒時(shí)注意事項(xiàng)
1 、幼兒每天入園時(shí)間是早晨 7.30 左右，離園是下午周一是 3.25 ，其余周二到周四是 3.45 ，無(wú)特殊情況不提早接回幼兒，以免影響幼兒正?；顒?dòng)。
2 、請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)接送幼兒上下學(xué)，經(jīng)常遲到的幼兒，不僅影響工作、學(xué)習(xí)、亦間接影響同學(xué)關(guān)系及日后學(xué)習(xí)態(tài) 度，請(qǐng)鼓勵(lì)寶寶每天按時(shí)入園。
3 、 早晨送幼兒來(lái)園是請(qǐng)把幼兒接送卡拿走，下午來(lái)接幼兒時(shí)，用手中的卡交換幼兒，這樣能確保幼兒的安全。
4. 幼兒園里每周都會(huì)安排玩大型玩具活動(dòng)，所以放學(xué)以后要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具，避免發(fā)生意外事故。
三、 幼兒的服裝
1 、請(qǐng)讓幼兒穿著簡(jiǎn)單、舒適、便于活動(dòng)的衣服，使幼兒易于穿脫。
2 、為孩子準(zhǔn)備一套衣服裝在小床里，以便換洗。
3 、為使寶寶適應(yīng)的時(shí)間減短，如果需要的話請(qǐng)放置一個(gè)幼兒習(xí)慣的安慰物在幼兒園，以讓幼兒較快適應(yīng)。禁止小孩帶小刀、鐵釘、玻璃等危險(xiǎn)品和零食入園。
4 、 每個(gè)孩子有一個(gè)標(biāo)記小圖案，家長(zhǎng)幫助孩子認(rèn)識(shí)，使孩子學(xué)會(huì)辨認(rèn)自己的物品。
5. 幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長(zhǎng)要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品。
四、幼兒健康保健及請(qǐng)假事宜
1 、若您發(fā)現(xiàn)寶寶有下列不適情況，請(qǐng)勿必留在家中休息以免傳染，并及時(shí)報(bào) 告 發(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。
2 、幼兒病癥較輕微或痊愈后上學(xué)，請(qǐng)?zhí)貏e告訴教師有關(guān)藥物、飲食、衣著等事項(xiàng)并寫上服藥委托書。
3、幼兒對(duì)某種食物或藥物過敏時(shí)，請(qǐng)事先告訴老師。
4 、 需中午吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量(寫上班級(jí)、姓名、口服劑量等說明)。早上來(lái)園時(shí)，交給老師處并培養(yǎng)孩子自覺地接受晨檢。如果幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系。
5. 每天在家吃完早餐后來(lái)園，幼兒園上、下午各安排一次餐點(diǎn)，在孩子吃了早點(diǎn)的情況下，不會(huì)覺得肚子餓的，所以也不要帶零食來(lái)了。
五、其他安全事項(xiàng)
我們會(huì)始終將安全問題放在工作的首位。我們對(duì) “ 安全 ” 的理解是全方位的，包括孩子們健康方面、身體方面、心理方面的安全概念，我們會(huì)通過完整的安全保護(hù)措施來(lái)全面保證孩子們的安全。
尊敬的家長(zhǎng)，教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展，我們將更加努力工作，不負(fù)重托。
家長(zhǎng)住校心得篇十八
如今，越來(lái)越多的年輕人踏上了求學(xué)之路。在這條路上，住宿成為了一個(gè)必須要面對(duì)的問題。隨著社會(huì)文化的進(jìn)步，學(xué)校不僅提供了住校的條件，還特意設(shè)置了住校補(bǔ)助，以盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我的大學(xué)生活中，住校補(bǔ)助對(duì)我產(chǎn)生了極大的幫助，讓我更好地體驗(yàn)了校園生活，也讓我懂得了很多生活上的道理。
第二段：住宿的意義
對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說，住宿的條件有很多，有的選擇在校外租房居住，有的選擇在校內(nèi)寄宿。然而，不管我們選擇住在哪里，都會(huì)帶給我們一些生活的體驗(yàn)和教訓(xùn)。而住校補(bǔ)助以協(xié)助我們搭建起良好的住宿環(huán)境為目的，在學(xué)校各個(gè)方面都有所呈現(xiàn)。有些學(xué)校會(huì)為住校的學(xué)生提供一定的物品儲(chǔ)物柜，有的則會(huì)提供一些住宿所需的日用品等，這些措施都會(huì)為我們帶來(lái)方便。
第三段：住校補(bǔ)助的影響
住校補(bǔ)助對(duì)于學(xué)生的影響很大，特別是對(duì)那些經(jīng)濟(jì)較為困難的學(xué)生來(lái)說。在我自己的大學(xué)生活中，住校補(bǔ)助為我提供了每月200元的額外補(bǔ)貼，這筆錢雖然不算多，但對(duì)于我來(lái)說卻是一筆家庭的支持。這筆住校補(bǔ)助使我可以更加全心投入學(xué)術(shù)之中，也使我可以更加自信地面對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程。
第四段：體驗(yàn)的心得
住校補(bǔ)助對(duì)于我來(lái)說是一個(gè)很好的體驗(yàn)，讓我學(xué)會(huì)了更多的生活技能和人際交往技能。在宿舍生活中，我更加意識(shí)到了個(gè)人衛(wèi)生的重要性，也意識(shí)到了與室友相處的難處以及相處之道。這些經(jīng)驗(yàn)都是對(duì)我的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。
第五段：建議
多年的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我，在學(xué)校中，住校補(bǔ)助是一項(xiàng)很重要的措施。鑒于住校補(bǔ)助的重要性，我想提出一些有關(guān)這個(gè)問題的建議：一是加大住校補(bǔ)助的力度，讓更多的貧困生能夠得到幫助;二是建立更加完善的住宿環(huán)境，提高學(xué)生的住宿質(zhì)量。我相信，只有這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。
總之，在我看來(lái)，住校補(bǔ)助身為學(xué)生生活的一部分，在第一時(shí)間發(fā)揮了它的作用。它不僅為學(xué)生提供了額外的經(jīng)濟(jì)支持，還將學(xué)校校園環(huán)境營(yíng)建得更加溫馨和諧。希望學(xué)校和社會(huì)對(duì)于住校補(bǔ)助的重視能越來(lái)越多，讓更多的學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的幫助。
家長(zhǎng)住校心得篇十九
各位家長(zhǎng)：
大家好!
今天我們借家長(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的問題，希望我們能共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們都只有一個(gè)目的，那就是為了孩子能以優(yōu)異的成績(jī)完成這一年的學(xué)習(xí)。作為一名語(yǔ)文教師，我想講以下兩個(gè)問題，希望與各位家長(zhǎng)共勉：
一、家校配合方面
三年級(jí)的孩子需要家長(zhǎng)輔導(dǎo)嗎?怎樣輔導(dǎo)?見到不少家長(zhǎng)，家長(zhǎng)都說，“把孩子交給你們，我們就放心了”，聽到這些話，我們感到十分欣慰，但同時(shí)也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的，畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。希望各位家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：
1、希望您每星期打開一次孩子桌上的作業(yè)本，欣賞孩子們的作業(yè)本，從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。該夸獎(jiǎng)時(shí)，不要吝嗇表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言。
2、抓作業(yè)，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須自己檢查，任何作業(yè)都不容草率。
首先要正視自己的孩子。在班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。在目前情況下，我布置的作業(yè)往往傾向于中等生，作業(yè)量一般不會(huì)很多，大部分孩子在半個(gè)小時(shí)內(nèi)就可以完成，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒有人來(lái)幫助督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。但同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，這就要我們一起來(lái)找原因了，有的家長(zhǎng)做得非常好，會(huì)及時(shí)的向老師匯報(bào)孩子們?cè)诩易鲎鳂I(yè)的情況，希望有更多的家長(zhǎng)關(guān)注起來(lái)。
其次要明確學(xué)習(xí)目的?，F(xiàn)在所有的人都有共識(shí)，都希望學(xué)生能以優(yōu)異的成績(jī)考上中學(xué)，這對(duì)于學(xué)生、家長(zhǎng)、老師來(lái)講都是壓力。如果我們家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩游戲等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有的孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。
3、重視孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)。和孩子一起分析試卷，從以下幾個(gè)方面分析，看是否認(rèn)真審題，看是否認(rèn)真書寫，看是否積極動(dòng)腦，看平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。本次的期中試卷各位家長(zhǎng)都見到了，好多學(xué)生考的不好，原因是不認(rèn)真審題、不認(rèn)真計(jì)算，總的來(lái)說，是學(xué)習(xí)習(xí)慣差和學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，由此看來(lái)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的成績(jī)影響很大。
4、希望家長(zhǎng)提醒孩子多讀數(shù)學(xué)書。
5、注意飲食，早晨早，給孩子準(zhǔn)備好早餐。
二、對(duì)家長(zhǎng)的建議
我們常常說：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。
(一)、引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀
在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗(yàn)豐富”“什么都經(jīng)歷過”，現(xiàn)在就要離開學(xué)校，一切無(wú)所謂，因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求;另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì)的也會(huì)了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心;有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹立崇高理想，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬，意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。
(二)、注重養(yǎng)成教育
大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成?，F(xiàn)在的子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會(huì)有太大的差距，可為什么，我們平時(shí)看到的聰明孩子，卻沒有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。根據(jù)十多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出結(jié)論：在小學(xué)階段，孩子重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將終生受益。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式。如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會(huì)忘這丟那，也不會(huì)敷衍了事?？墒?，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查。甚至有些學(xué)生就不做家庭作業(yè)了，并且尋找各種各樣的理由來(lái)欺騙老師和家長(zhǎng)。這種現(xiàn)象是千萬(wàn)要不得的，一發(fā)現(xiàn)一定要嚴(yán)厲批評(píng)給予懲戒，并堅(jiān)持督促他按質(zhì)按量地完成作業(yè)。棍棒之下出孝子，對(duì)于那些過于寵愛孩子的家庭，給孩子一點(diǎn)厲害是有必要的，現(xiàn)在子女都不多，誰(shuí)家的孩子都是寶可我們誰(shuí)敢保證我們孩子的一生不會(huì)遇到一點(diǎn)挫撤和打擊，所以我們不能光在溫室里培養(yǎng)花朵，適當(dāng)給孩子一定的懲罰是有好處的。我們家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)就是克服遺忘，只要孩子忘不了，他們就會(huì)很自然地學(xué)會(huì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，步入成功的殿堂。我的做法就是讓學(xué)生抓住“睡前三分鐘，醒來(lái)一分鐘”進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。即是在晚上睡覺前花三分鐘時(shí)間想想自己學(xué)了什么，如有記不起來(lái)的趕緊起床翻書看一看;第二天起床前也想一想昨天學(xué)習(xí)了什么?我們絕不能小瞧這四分鐘，只要堅(jiān)持下去你會(huì)受益一生。可是小學(xué)生必定自覺性不高、自制力較差，需要家長(zhǎng)的幫助與督促，若我們家長(zhǎng)能夠每天堅(jiān)持詢問孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，課堂上有沒有發(fā)言，今天學(xué)了什么?學(xué)校里有沒有新鮮事?這樣孩子就會(huì)感覺到你時(shí)時(shí)關(guān)心他，關(guān)心他的學(xué)習(xí)，同時(shí)也就自然創(chuàng)造了回想課堂的機(jī)會(huì)，起到了復(fù)習(xí)鞏固的功效。這不是難事需要家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。只要你多創(chuàng)造孩子愿接受的復(fù)習(xí)機(jī)會(huì)，他必將迎來(lái)輝煌的明天。
第五、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入今后就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
以上五個(gè)方面需要我們家長(zhǎng)要言傳身教。有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說，快畢業(yè)考試了，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌，不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的學(xué)習(xí)。
(三)、注重孩子的品德修養(yǎng)和心理健康教育
當(dāng)今社會(huì)之復(fù)雜，世界之精彩，許多因素在影響孩子的成長(zhǎng)。對(duì)孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長(zhǎng)，平時(shí)對(duì)學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習(xí)，好象成績(jī)好了，就是一好百好，殊不知，重智育，輕德育的話，會(huì)給社會(huì)造成不良后果。我們也經(jīng)常聽到家長(zhǎng)說，孩子不成才但要成人。同時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題?？鄲罒o(wú)濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校教師和家庭和諧配合才能培育出我們社會(huì)的新人才。希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流外，希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿意的成績(jī)。同時(shí)也希望在會(huì)后的各班交流中發(fā)表自己的高見。
最后祝各位家長(zhǎng)工作順利，孩子成績(jī)優(yōu)秀，全家幸福、和諧!
謝謝大家!
家長(zhǎng)住校心得篇二十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好!
首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝。為了讓孩子們邁好初中第一步，為了使大家熟悉我們年級(jí)對(duì)住校生的管理制度，今天特召開家長(zhǎng)會(huì)，向各位家長(zhǎng)交流、匯報(bào)我們?nèi)凶⌒Ｉ芾淼母黜?xiàng)工作，并希望得到各位的關(guān)注、支持，確保我們的孩子在學(xué)校能健康茁壯的成長(zhǎng)。在此，我對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持和密切的配合表示誠(chéng)摯的謝意!
今天，我的發(fā)言分兩個(gè)部分。第一部分，住校生請(qǐng)假制度;第二部分，希望家長(zhǎng)配合我們班主任做好的三件事。
1、嚴(yán)禁家長(zhǎng)給孩子買通訊工具。
當(dāng)然有的時(shí)候?qū)W生是自己偷偷的買，或是爺爺奶奶買的，父母不一定知道。這里提一點(diǎn)，凡是在初中階段家長(zhǎng)給孩子買通訊工具的，如小靈通，手機(jī)等，被學(xué)校發(fā)現(xiàn)就要家長(zhǎng)來(lái)校領(lǐng)回，若再帶來(lái)家長(zhǎng)要批評(píng)的，同時(shí)將通訊工作由班主任保管，到學(xué)期結(jié)束再由家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)回，還要批評(píng)的。有些家長(zhǎng)誤認(rèn)為通訊工作方便聯(lián)系，其實(shí)你不知道，凡是有了這些東西的孩子，基本上就不想讀書上課，大多數(shù)人的學(xué)業(yè)會(huì)受到很大的影響，跟玩電腦上癮一樣，一發(fā)不可收。種種跡象表明有通訊工具的孩子讀書是讀不好的，而且所交的朋友都是很有問題的。這是要請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要記住的，因?yàn)檫@是我們眾多班主任、眾多任課老師的工作經(jīng)驗(yàn)。真要有事聯(lián)系校內(nèi)是有電話的，或者請(qǐng)班主任幫忙。
2、家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制好孩子的零用錢，一般不需要給，經(jīng)常給多了絕對(duì)是件壞事情。
大多數(shù)思想品質(zhì)出問題的學(xué)生都是要跟錢掛鉤的。他們先是亂花錢，再是跟父母多要錢、騙錢，然后是在外面借錢，最后就要發(fā)展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。澳大利亞是世界上較富的國(guó)家，但他們家長(zhǎng)的教育觀念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子不過就是“為未來(lái)著想”，孩子長(zhǎng)大早晚要離開父母去自闖一片天地，與其讓他們那時(shí)面對(duì)挫折惶惑無(wú)助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事。
3、要和學(xué)校及班主任建立聯(lián)系方式
建立聯(lián)系電方式，子女在校有什么情況班主任好及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。我們反對(duì)班主任對(duì)學(xué)生違紀(jì)隨便叫家長(zhǎng)，我們也不贊成家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校什么都不管依賴學(xué)校，甚至出了事找不到家長(zhǎng)，學(xué)生教育不能僅靠學(xué)校。 家長(zhǎng)們、我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，都是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了您孩子的學(xué)習(xí)、為了您孩子的進(jìn)步、為了您孩子的明天。我們學(xué)生充滿生機(jī)，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。讓我們攜起手來(lái)，為了孩子們的明天，一起努力吧!
謝謝大家!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5045411.html】
