通過撰寫心得體會(huì)，我們能夠?qū)ψ约旱乃妓鶠檫M(jìn)行深入的反思，從而更好地成長和進(jìn)步。寫心得體會(huì)要注意語言簡練、言簡意賅，避免使用過多的修飾詞和廢話。以下是一些網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
初一數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇一
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，教育教學(xué)平臺(tái)是一方沃土，我在播撒希望與辛勤耕耘中進(jìn)取著，收獲著?，F(xiàn)就將本人在這個(gè)學(xué)期語文教育教學(xué)中的工作情況總結(jié)如下。
一、基本情況
這個(gè)學(xué)期本人服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排從其他老師手中接手與負(fù)責(zé)九年級185班與186班的語文教育教學(xué)工作。
二、本學(xué)期所做的工作與收獲
(一)在教育教學(xué)中，注重學(xué)生思想教育
在教育教學(xué)中，采用多種方法對學(xué)生進(jìn)行思想教育，通過堅(jiān)持不懈的努力，所教學(xué)生意識(shí)到了學(xué)生的重要性與必要性。學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)是讓自己變得更好的方式，學(xué)業(yè)就是自己的工作，搞好學(xué)業(yè)既是感恩父母的一種表現(xiàn)，也是做好自己的一種價(jià)值體現(xiàn)。在不斷的引領(lǐng)中，鞭策中，鼓勵(lì)中，幫助中，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的激情與興趣得到了前所未有的激發(fā)，學(xué)習(xí)語文的潛力得到了很大程度的挖掘。為下個(gè)學(xué)期的語文中考學(xué)習(xí)奠定了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。
(二)在因材施教中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
多渠道地了解學(xué)生情況，在對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)個(gè)性充分掌握的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出語文教學(xué)方案展開教育教學(xué)。根據(jù)學(xué)生參差不齊的學(xué)習(xí)情況，展開分層教育教學(xué)與共同教育教學(xué)相結(jié)合的方法，進(jìn)行語文教育教學(xué)。效果明顯，各個(gè)層次的學(xué)生都得到了相應(yīng)的發(fā)展與進(jìn)步。教學(xué)中注重學(xué)生自學(xué)語文能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。通過一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生基本中掌握了學(xué)習(xí)語文的方法，養(yǎng)成了主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，自學(xué)能力得到了很好的訓(xùn)練與提高。
(三)專題系列教學(xué)與訓(xùn)練初見成效
本學(xué)期開展的基礎(chǔ)專題訓(xùn)練初見成效。注重學(xué)生語文基本功的.訓(xùn)練，每節(jié)課都用10分鐘的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生漢字的書寫訓(xùn)練，以此來養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真與有效書寫漢字的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫字水平與加快學(xué)生書寫速度。
詞匯積累專題訓(xùn)練初見成效。詞匯量的積累與運(yùn)用是語文學(xué)習(xí)與語文教學(xué)的一個(gè)極其重要的基礎(chǔ)。詞匯量的積累就想存款一樣多多益善，只有厚積方可薄發(fā)。否則就會(huì)陷入“詞到用時(shí)方恨少”的困境。告知學(xué)生詞匯積累的重要性與必要性，引導(dǎo)學(xué)生掌握積累詞匯的方法，并給予學(xué)生時(shí)間與空間去自覺主動(dòng)地科學(xué)有效地積累詞匯。
作文專題訓(xùn)練初見成效。為了讓學(xué)生愛上作文與寫出好作文。我將本學(xué)校所有的晚自習(xí)時(shí)間定為作文時(shí)間。并設(shè)計(jì)出一個(gè)“好作文從閱讀開始”、“好作文從仿寫開始”、“好作文從積累開始”、“好作文從構(gòu)思開始”、“好作文從觀察生活與思考生活開始”、“好作文從練筆開始”等作文系列專題從積累詞匯、搜集寫作素材、作文構(gòu)思、寫作材料的組織、句式的表達(dá)、如何寫好開頭、如何收尾等方面一一展開作文教學(xué)與作文輔導(dǎo)。通過一學(xué)期一系列的作文教育教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生們基本掌握了寫作的一些方法，能寫出一篇篇簡單的作文。
閱讀教學(xué)初見成效。在學(xué)習(xí)中，我注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，基本是學(xué)生能解決的問題，我都是在一旁袖手旁觀，充分地給予學(xué)生時(shí)間與空間，讓學(xué)生自己解決問題，真正的學(xué)習(xí)的能力不是說出來的，真正的知識(shí)也不是聽出來的，而是學(xué)生自己練出來的，做出來的。例如字詞的音與意義的查找，學(xué)生自己解決，我更多的根據(jù)課文內(nèi)容與所涉及到的語文知識(shí)設(shè)計(jì)出相應(yīng)的閱讀問題來引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)各種文體的閱讀的方法。
(四)分層教學(xué)中，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲
世界上沒有兩片相同的葉子，更何況是孩子。我個(gè)人認(rèn)為，只要方法用對，每一個(gè)孩子都可以成為寶貝。每個(gè)孩子之間因?yàn)樘嗟牟町悾凶⒍藢W(xué)生們在學(xué)習(xí)上的各異。在教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，就是我教育教學(xué)的起點(diǎn)，我會(huì)想方設(shè)法去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與挖掘?qū)W生的潛力，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)出適合她或他的教學(xué)方案，引導(dǎo)她或他樹立自己能達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或激勵(lì)或鞭策著引領(lǐng)她或他一步步去實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的收獲與快樂。我一直堅(jiān)信，在學(xué)習(xí)上為每一個(gè)學(xué)生提供有效幫助與優(yōu)質(zhì)服務(wù)是一個(gè)老師的本分。這一點(diǎn)，我做到了，我常告誡我的學(xué)生，“我不會(huì)計(jì)較你的弱，但我卻很計(jì)較你的懶，假如你連一年級的拼音都不會(huì)，我都會(huì)教你，只要你愿意學(xué)習(xí)，其實(shí)一切都還來得及......”中鞭策著，激勵(lì)著，引領(lǐng)著我的學(xué)生為學(xué)會(huì)語文而不斷前行。對不同的學(xué)生，我采用的方法是不一樣的，所希望他們達(dá)到的目標(biāo)也是不一樣的。設(shè)定明確的目標(biāo)，采用有效的方法，采用持之以恒的行動(dòng)，沒有學(xué)不好語文的學(xué)生。
三、本學(xué)期在各種中存在的問題
分層教學(xué)教學(xué)與專題教育教學(xué)的策略是成功的，存在的問題主要在于老師對學(xué)生的督導(dǎo)還不夠，各個(gè)板塊的訓(xùn)練不夠，學(xué)以致用還不夠。教學(xué)與考試出現(xiàn)脫節(jié)的問題尤為突出，這一點(diǎn)必須引起高度重視，并及時(shí)地改善。
四、今后工作的努力方向
繼續(xù)加強(qiáng)分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，都有進(jìn)一步的收獲。繼續(xù)加強(qiáng)專題與板塊教學(xué)與訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的技能。注重試卷與考題的研究，將相關(guān)的考題巧妙地融入到教學(xué)中，使教學(xué)更具有有效性。
總之，在今后的工作中，我要更加地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在不斷地提升自身的人格魅力與提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)中為每一個(gè)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中提供有效幫助與優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓我的學(xué)生好學(xué)與學(xué)好語文，是我的本分。在我的語文課堂，假如能幫助學(xué)生學(xué)到一些積極的人生理念，學(xué)生能帶著心動(dòng)去行動(dòng)，在懂得感恩生命中熱愛生活中去用心盡力做塑造與做更好的自我，讓自己擁有一個(gè)健康的身心，在懂得愛惜自己與善待別人中堅(jiān)強(qiáng)成長，是我的期望。將自己的語文課堂變成一片海洋，而學(xué)生是劈波斬浪勇往直前的水手,能幫助學(xué)生在無涯的學(xué)海中用趣作舟與體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的那份快樂中到達(dá)自己的某個(gè)彼岸，是我的心愿。任重而道遠(yuǎn)，夢來遠(yuǎn)方，而我在路上。
初一數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇二
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。我是初一年紀(jì)一名數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)為要教好初一年紀(jì)數(shù)學(xué)課，一是要掌握初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，二是要提高教師自己的教學(xué)技能，三是創(chuàng)新教學(xué)方式，做到了這三點(diǎn)，是搞好了教學(xué)工作的必備條件，也是取得良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)。
通過初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我深刻地體會(huì)到除了一部分學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生外，大多數(shù)學(xué)生存在著一定的缺陷，影響著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。
1、閱讀能力差。這些學(xué)生往往沿用小學(xué)學(xué)法，死記硬背，囫圇吞棗，領(lǐng)會(huì)理解能力差，不會(huì)應(yīng)變和應(yīng)用，缺乏自學(xué)能力。
2、聽課方法差。這些學(xué)生聽課時(shí)抓不住要點(diǎn)，聽不入門，顧此失彼，精力分散，越聽越玄，如聽天書，掌握不了教師講解的知識(shí)。
3、思維品質(zhì)差。這些學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，不善于分析、轉(zhuǎn)化和作進(jìn)一步的深入思考，以致思路狹窄、呆滯，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)倍感困難。
4、理解記憶差。這些學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、公式、法則、定理，往往滿足于記住結(jié)論，而不去理解它們的真正含義，也就不會(huì)真正應(yīng)用。
5、表達(dá)能力差。這些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，格式混亂，表達(dá)不清。尤其是幾何解證，對“圖形語言、符號語言、文字語言”這三種語言不能融會(huì)貫通、相互轉(zhuǎn)換、作圖失準(zhǔn)、條理不清，缺乏數(shù)學(xué)應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性、條理性。
針對上述存在的初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我們教師要幫助這些學(xué)生樹立信心，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。對他們進(jìn)行強(qiáng)化記憶訓(xùn)練，讓其熟練各種記憶方法，篩選適合他們性格和個(gè)性的學(xué)習(xí)方法，反復(fù)進(jìn)行思維方法的訓(xùn)練，讓其掌握基本的數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)思維品質(zhì)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到提高數(shù)學(xué)成績的目的。
1、多參加集體備課。集體備課是提高教師教學(xué)技能的有效途徑，教師一定要多參加集體備課。在參加集體備課時(shí)要認(rèn)真做好記錄，遇到?jīng)]有把握好的課時(shí)立即提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案。同時(shí)多發(fā)表自己的見解讓大家討論，吸取正確的意見，運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
2、多聽課。只有多聽課，才會(huì)提高自己的教學(xué)技能。在聽課中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。
3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。
創(chuàng)新教學(xué)方式要抓住兩個(gè)關(guān)鍵，一是創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，二是創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)方式。
1、創(chuàng)新課堂教學(xué)方式
一是與學(xué)生多溝通。主動(dòng)與學(xué)生多進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育。只有多溝通、多了解，才能更好地掌握學(xué)生情況，做到有的放矢，提高課堂教學(xué)效果。
二是注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間。所以，教師必須組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生，善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分地利用好上課時(shí)間，使每個(gè)學(xué)生每堂課都有收獲。
三是注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，教師上課時(shí)應(yīng)以學(xué)過的內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更容易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，然后再學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在課堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。
四是運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在初一階段還沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，教師應(yīng)總結(jié)解題的方法，分為幾個(gè)簡單的解題步驟一步步地解題。通過運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高解題思維和解題能力。
2、創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)方式
一是主動(dòng)參與，積極合作。在教學(xué)中，要為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)精心組織每次合作，使他們在有效、有序共同學(xué)習(xí)中得到交流、受到啟發(fā)。教師在引導(dǎo)學(xué)生開展討論交流的合作學(xué)習(xí)時(shí)要適時(shí)地采用討論交流的合作學(xué)習(xí)的方式，這樣使學(xué)生在充分交流中吸收了別人的想法，增加了知識(shí)面又在與同學(xué)的交流中建立了良好的人際關(guān)系，得到愉悅的情感體驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)的信心。
二是注重體驗(yàn)，勤于動(dòng)手。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅只是向?qū)W生傳授知識(shí)的過程，而是鼓勵(lì)學(xué)生“觀察、操作、發(fā)現(xiàn)”，要注重對學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。
三是打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新。如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是教師提到教學(xué)成績的重大課題。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，首先要為學(xué)生創(chuàng)造和諧、活潑的氣氛。只有在一個(gè)相對寬松、包容的環(huán)境中，學(xué)生才敢于去放任自己的思想去插上創(chuàng)新的翅膀，也才樂于表達(dá)自己與眾不同的想法。其次要善于開發(fā)資源，為學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。只要我們教師打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新，就會(huì)形成生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績。
初一數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇三
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，這已經(jīng)是我走上工作崗位的第三年，還記得剛上班時(shí)面對初三的大學(xué)生，我是那么的缺少自信，雖然精心的準(zhǔn)備了我的第一節(jié)課，可是心里還是七上八下的，語音語調(diào)都把握不好，坐在前排的同學(xué)甚至聽得到我因?yàn)榫o張而發(fā)出的顫音。
還記得第一次教研員來聽我的課時(shí)，我一整晚都沒睡好，對于一遍都沒講過的四邊形總復(fù)習(xí)，既要摟知識(shí)點(diǎn)又要給學(xué)生拔高，我是那么的束手無策。還好有我?guī)煾竿跗G麗老師，耐心細(xì)致的幫我導(dǎo)課，指導(dǎo)我知識(shí)點(diǎn)如何歸納，習(xí)題如何精選，什么時(shí)候點(diǎn)到為止，什么時(shí)候要延伸拓展。
如今在師父和優(yōu)秀老師的幫助和指導(dǎo)下，從初一教到初二，我已經(jīng)形成了屬于自己的知識(shí)系統(tǒng)，對知識(shí)的脈絡(luò)也已經(jīng)初步掌握，雖然也時(shí)常找?guī)煾笇?dǎo)課，也請教老教師，但是現(xiàn)在的我不再像剛上班時(shí)那么的沒有想法，我是帶著問題去尋求幫助，小到一個(gè)知識(shí)的點(diǎn)的把握，大到一節(jié)課的講課思路，我都會(huì)先有了自己的想法，然后去找老教師探討，取經(jīng)。
在平時(shí)的教學(xué)中，我注重課前的預(yù)習(xí)，古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”預(yù)習(xí)是聽好課的前提。雖然不預(yù)習(xí)也能聽懂課，但預(yù)習(xí)后才能做到有的放矢，而且在預(yù)習(xí)過程中，自己能解決的問題盡量自己解決，自己不能解決的`問題，作為問題提出來，使學(xué)習(xí)效果事倍功半。
現(xiàn)在的初中生大多是住校生，一周才能回一次家，父母不在身邊，所以自覺性較差，晚上預(yù)習(xí)情況較差，因此我就利用早自習(xí)之前和課前的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，一節(jié)新課所講的內(nèi)容并非絕對都是新知識(shí)，總是在原有知識(shí)基礎(chǔ)上，增添新的部分，這也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的邏輯性的特點(diǎn)。通過預(yù)習(xí)，也可以把舊的知識(shí)加以適當(dāng)復(fù)習(xí)，就能減少聽課中的困難，把精力集中到新的內(nèi)容上，從而提高聽課效率。
在課上我會(huì)創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，例如：帶學(xué)生走進(jìn)分式自選超市，將分式挑選出來填在括號中，在勾股定理的教學(xué)中，通過介紹畢達(dá)哥拉斯定理，和勾股定理的時(shí)間進(jìn)行對比，對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)地民族自豪感和自信心的教育。
向師傅和優(yōu)秀教師請教設(shè)計(jì)有階梯的訓(xùn)練，我會(huì)精選一些題型，跟師傅商討教學(xué)中例題講解要注重充分發(fā)揮學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性。例題的講解不僅僅是要讓學(xué)生知道結(jié)果，更重要的是要在學(xué)生感到“山窮水盡疑無路”的時(shí)候，讓學(xué)生看到前面“柳暗花明又一村”，并讓他們找到到達(dá)“那一村的方法。所以，在講解例題前，要讓學(xué)生自己讀題、審題，然后應(yīng)對學(xué)生解題情況作相應(yīng)的了解，針對學(xué)生的需求進(jìn)行講解，讓學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)在學(xué)習(xí)中獲得成功的歡樂。在課堂上，要給學(xué)生充分的思維活動(dòng)空間，盡可能多地靠學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)解題思路和動(dòng)手作答。
課堂上將從五中學(xué)習(xí)到的師友互助的和諧課堂模式與班級中一直實(shí)行的小組合作的學(xué)習(xí)模式整合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)目的更明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性更強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性得到更大程度的提升。
初一數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇四
本學(xué)年主要擔(dān)任了初一124班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過一年的努力，取得了一些成績，也還存在些問題，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改變教學(xué)的方式、方法，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育為根本點(diǎn)，重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，積極訓(xùn)練學(xué)生的各種數(shù)學(xué)技能。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。
1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)：
（1）與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密；
（2）思維能力、空間觀念強(qiáng)、針對這些特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，要使學(xué)生適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必要的幾何基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力，思維能力和空間觀念，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，良好個(gè)性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)，同時(shí)，在教學(xué)過程采用多媒體教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)他們實(shí)踐能力。
2、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量：
課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的生命線，為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實(shí)踐中試行了如下一些方法：
（1）抓好舊知識(shí)的總結(jié)過關(guān)，做好新知識(shí)與舊知識(shí)的函接。
（2）分化教學(xué)難點(diǎn)，以探討、實(shí)踐等方法解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
（3）查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料，做好知識(shí)的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)延伸。
語言教學(xué)是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學(xué)手段，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)在教學(xué)語言上好好下一番功夫，優(yōu)化的教學(xué)語言是可以引趣、傳導(dǎo)、釋疑的。教學(xué)語言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)內(nèi)容入手。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言，并使之最優(yōu)化，是需要長期的探索和積累。我們可以在教學(xué)中運(yùn)用導(dǎo)言引趣，重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)疑或巧釋，知識(shí)的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教學(xué)語言，做到教學(xué)內(nèi)容的意隨心生，情境交融的良好效果。
教學(xué)媒體的使用是教學(xué)過程的一個(gè)重要手段，根據(jù)教材內(nèi)容，選取多媒體組合，有利于提高教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)實(shí)踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，創(chuàng)造和運(yùn)用多媒體組合教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。
在完成教學(xué)內(nèi)容的過程中，教學(xué)內(nèi)容的傳播效果良好，并培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的實(shí)踐能力和良好的思維習(xí)慣，以及培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的探索能力。
今后仍需不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的良好素質(zhì)。
初一數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇五
忙碌的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。這學(xué)期里我擔(dān)任八所中學(xué)高三年級(5)、(6)、班的數(shù)學(xué)教師，完成了高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)三維設(shè)計(jì)的1-8章內(nèi)容。本學(xué)期數(shù)學(xué)科的教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與常用邏輯用語、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、解三角形、三角函數(shù)、解三角形、平面向量、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入、數(shù)列、不等式、推理與證明、立體幾何、平面解析幾何等內(nèi)容的復(fù)習(xí)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、備課：根據(jù)考試說明要求，提前備好課，備好復(fù)習(xí)題。備課時(shí)認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)好總復(fù)習(xí)大綱，主動(dòng)向數(shù)學(xué)組老師學(xué)習(xí)、請教。深刻理解復(fù)習(xí)資料，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。積極參加科組的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。第一輪復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容印在試卷上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象隨時(shí)能復(fù)習(xí)。
2、上課：盡力上好每一堂課，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課教學(xué)反思，找出教學(xué)的不足與失誤。
3、晚修輔導(dǎo)：我利用晚修時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
4、作業(yè)：由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，我只布置適量作業(yè)，我班用的是《課時(shí)檢測》，精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、測試，月考：每完成一章的復(fù)習(xí)，我就組織學(xué)生測試。認(rèn)真帶動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)，組織測試，月考，監(jiān)考，評卷，統(tǒng)分，講解試題等。每次測試過后及時(shí)總結(jié)，采取單獨(dú)談話及集體探討的形式對每次考試進(jìn)行總結(jié)。
6、優(yōu)化練習(xí)：努力提高了學(xué)生練習(xí)的有效性知識(shí)的鞏固，技能的熟練，精選練習(xí)題，適度設(shè)計(jì)題量，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對練習(xí)全批全改，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因。對于典型問題，讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強(qiáng)了教學(xué)的針對性。
7、應(yīng)試指導(dǎo)：我充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對，對而全”，減少無謂失分。指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時(shí)的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。
8、與學(xué)生溝通。平常關(guān)心學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常找學(xué)生談話，理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們學(xué)習(xí)困難;信任他們的潛在能力，縮小與學(xué)生的心理距離。繼續(xù)強(qiáng)對班級數(shù)學(xué)后進(jìn)生，差生的思想教育，加強(qiáng)他們轉(zhuǎn)化工作。
9、個(gè)人學(xué)習(xí)：堅(jiān)持每天看書，解題，每天學(xué)習(xí)歷屆高考試卷，高考題，了解高考的動(dòng)態(tài)與發(fā)展。上網(wǎng)搜索高考試題，高考復(fù)習(xí)資料，以充實(shí)自己。作為青年教師，我努力學(xué)生鉆研適合自己的教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)水平，多做，多問，多去歸納和總結(jié)，不斷地學(xué)習(xí)。
初一數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇六
本學(xué)期我擔(dān)任九年級三個(gè)班的歷史教學(xué)，在教學(xué)過程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
九年級歷史主要講述的是世界歷史，這套教材著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。課本注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)老師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)環(huán)境。這套教材由文化課和活動(dòng)課兩種課型構(gòu)成，以課為單位。課本以單元教學(xué)為主。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了單元回眸，梳理基本的線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性的暢想天地等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。課本的宋體字部分是基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其它字體的內(nèi)容不作統(tǒng)一的要求。學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況和需要，并結(jié)合老師的提示，自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教材的編排對學(xué)生的學(xué)習(xí)還是有很大的幫助的，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的.過程中輕松地掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)，不至于出現(xiàn)東南西北都分不清的現(xiàn)象。
由于九年級教學(xué)的特殊性，我主要是從以下幾個(gè)方面去把握的：
一、準(zhǔn)確把握教學(xué)的目的和要求
初中歷史教學(xué)大綱指出：學(xué)生了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。教會(huì)學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力;培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是引入門道的第一步
“興趣是最好的老師”?？鬃诱f：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者。”興趣有巨大的心理效應(yīng)，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成和強(qiáng)化，化非智力因素為智力因素，為學(xué)生學(xué)好歷史提供取之不盡的動(dòng)力。要激發(fā)并保持學(xué)生的興趣，最有效的的方法是讓學(xué)生不斷地獲得“成功的喜悅”。而這個(gè)成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。
三、直觀教學(xué)是引入門道的最好方法之一
教學(xué)方法的選擇受制約于學(xué)生的思維水平。從思維特征看，九年級學(xué)生的形象思維占優(yōu)勢，采用直觀教學(xué)方法為學(xué)生提供感性材料，有助于學(xué)生掌握知識(shí)。教學(xué)的直觀形式有實(shí)物直觀、模型直觀和語言直觀等。運(yùn)用直觀的圖，適時(shí)插入對圖的闡述、說明和描述，圖言并茂，還有集“視、聽”為一體的動(dòng)態(tài)錄像，引導(dǎo)學(xué)生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行積極的思維活動(dòng)，不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，最終獲得科學(xué)的理性知識(shí)，還受到了思想教育。每一堂課的教學(xué)，直觀只是一種手段而不是教學(xué)目的。在全面理解的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)地將認(rèn)識(shí)的材料進(jìn)行總結(jié)歸類，上升到一般的理論，這是感知過程的最后目標(biāo)，只有這樣，初中學(xué)生掌握的知識(shí)才是系統(tǒng)的，深刻的。
四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)是引入門道的關(guān)鍵
中學(xué)的學(xué)習(xí)要求與小學(xué)的不一樣，學(xué)習(xí)方法也就不同。有些學(xué)生在小學(xué)成績優(yōu)秀，但由于初中這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)沒過渡好，成績大幅度下滑，反之，卻上升。因此，加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)是必要的。列大事年表。學(xué)完一個(gè)單元，列大事年表可教會(huì)學(xué)生抓住重點(diǎn)，理清歷史線索的方法。
(1)、設(shè)計(jì)表格。每個(gè)歷史時(shí)期的文化都異彩紛呈，頭緒繁多，設(shè)計(jì)表格教會(huì)學(xué)生歸類整理知識(shí)的能力。
初一數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇七
這學(xué)年我擔(dān)任初一級數(shù)學(xué)教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
初一（8）班的同學(xué)的基礎(chǔ)較差，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不理想。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《平行四邊形》的時(shí)候，由于這課的內(nèi)容比較多，不同圖形間的一些性質(zhì)，特征有比較相似。教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學(xué)，就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些數(shù)學(xué)典故，讓他們更了解數(shù)學(xué)，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因?yàn)橹挥袛?shù)學(xué)水平提高，他們才能提高同學(xué)們的解題能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。
數(shù)學(xué)是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多想，多練。為此，在自修時(shí)，我堅(jiān)持下班了解自修情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取扎實(shí)基礎(chǔ)的方式，先打?qū)嵥麄兊幕A(chǔ)，然后想辦法提高他們的能力。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)年度的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年度的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
初一數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇八
數(shù)學(xué)是一門深邃的學(xué)科，它既需要我們的邏輯思維能力，又需要我們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。初一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，對于以后的學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我領(lǐng)悟到了幾個(gè)重要的心得和體會(huì)。
第一段：善于理解概念，打好基礎(chǔ)
在初一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們首先要掌握基本的數(shù)學(xué)概念。例如，整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等等。這些概念的掌握對后續(xù)的學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用。只有深入理解了這些概念，才能更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算和解決實(shí)際問題。因此，我充分認(rèn)識(shí)到，打好基礎(chǔ)是學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步。
第二段：加強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用，提高動(dòng)手能力
數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，對數(shù)學(xué)概念的運(yùn)用和實(shí)際問題的解決是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在初一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常會(huì)給我們提供一些實(shí)際問題，要求我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解決。通過這些實(shí)際問題的練習(xí)，我逐漸提高了我的動(dòng)手能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，更好地解決問題。
第三段：注重方法和技巧，提高解題效率
數(shù)學(xué)解題的過程是需要一定的方法和技巧的。我發(fā)現(xiàn)，通過不斷地總結(jié)和實(shí)踐，我能夠找到適合自己的解題方法和技巧，提高了解題的效率。例如，在解方程的時(shí)候，我就嘗試著將兩邊的系數(shù)化為相同的數(shù)，這樣就能夠簡化計(jì)算，更快地得出答案。因此，我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只停留在死記硬背，更要關(guān)注方法和技巧的掌握。
第四段：培養(yǎng)邏輯思維，提高問題分析能力
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我良好的邏輯思維。在數(shù)學(xué)題目中，我們需要做到問題的分析、推理和證明。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我鍛煉了邏輯思維能力，使我能夠更好地解決問題和提高思維的敏捷性。我發(fā)現(xiàn)，在解決問題的過程中，多角度思考和靈活運(yùn)用已有知識(shí)，可以幫助我更好地理解問題和找到解決的方法。
第五段：勤于思考，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要勤于思考，這就是我在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到的另一個(gè)重要心得。只有在遇到困難和難題時(shí)勇于思考和探索，才能解決問題，提高學(xué)習(xí)的效果。在數(shù)學(xué)中，我不斷地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，完成數(shù)學(xué)作業(yè)。通過不斷思考，我對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛也不斷增加。
總結(jié)：
初一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，對于我以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了基礎(chǔ)的作用。通過打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、加強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用、注重方法和技巧、培養(yǎng)邏輯思維、勤于思考等方面的努力，我不僅提高了數(shù)學(xué)學(xué)科的成績，還發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和魅力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是培養(yǎng)綜合素質(zhì)和思維能力的過程。通過初一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也為以后更高階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初一數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇九
數(shù)學(xué)教育是中學(xué)教育的重要組成部分，而初一正是學(xué)生接觸到中學(xué)數(shù)學(xué)的第一年，際遇到的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)有諸多不同。通過對初一數(shù)學(xué)教育的實(shí)踐和體驗(yàn)，我對如何加強(qiáng)初一數(shù)學(xué)教育有了一些心得體會(huì)。
二、理論與實(shí)踐相結(jié)合
在初一數(shù)學(xué)教育中，理論與實(shí)踐的結(jié)合是非常重要的。數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，僅僅依靠單純的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師應(yīng)通過豐富的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中去。例如，在教學(xué)三角形面積公式時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)地進(jìn)行測量，從而更加深入地理解公式的求解過程。通過實(shí)踐的方式，學(xué)生可以真正體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的生動(dòng)和實(shí)用性。
三、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維
在初一數(shù)學(xué)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維是至關(guān)重要的。數(shù)學(xué)思維是指運(yùn)用邏輯推理和數(shù)學(xué)方法解決問題的能力。教師應(yīng)該通過靈活的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。例如，在教學(xué)解方程時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用代數(shù)運(yùn)算法則，通過逆向思維找到解題的突破口。只有培養(yǎng)出良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，學(xué)生才能在解決實(shí)際問題時(shí)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。
四、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍
初一是學(xué)生從小學(xué)階段過渡到中學(xué)階段的重要時(shí)期，他們面臨壓力和變化。教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。在教學(xué)過程中，教師可以采用趣味性的教學(xué)方法，如數(shù)學(xué)游戲、智力競賽等，使學(xué)生在輕松的氛圍中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。同時(shí)，教師還應(yīng)注意與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生彼此之間相互合作，共同探索和解決問題。只有在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生才能積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來。
五、應(yīng)用數(shù)學(xué)于生活
初一數(shù)學(xué)教育的最終目標(biāo)是使學(xué)生能將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中。教師應(yīng)該通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合。比如，為了讓學(xué)生了解到三角形的應(yīng)用，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，如利用三角形的各種性質(zhì)進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)等。通過這種方式，學(xué)生能夠更深入地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在我們的生活中的重要性，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
總結(jié)起來，初一數(shù)學(xué)教育要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。只有通過這樣全面的教育方式，才能培養(yǎng)出數(shù)學(xué)素養(yǎng)較高的學(xué)生，讓他們在今后的學(xué)習(xí)生涯中能夠更好地應(yīng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。初一數(shù)學(xué)教育的得失和經(jīng)驗(yàn)是我們今后教學(xué)工作的重要參考，我會(huì)在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
初一數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生的發(fā)展和學(xué)業(yè)成績都有著重要的影響。在我初一的學(xué)習(xí)過程中，我對數(shù)學(xué)有了一些心得體會(huì)。首先，要培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維能力；其次，要積極參與數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)；再次，要勤于做數(shù)學(xué)題目；最后，要善于總結(jié)復(fù)習(xí)。這些心得幫助我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中漸入佳境。
首先，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維能力對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)至關(guān)重要。數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)包括理性思維和創(chuàng)造性思維。理性思維是通過運(yùn)用邏輯和分析的方法解決問題，常見于解決數(shù)學(xué)題目。在剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我常常把數(shù)學(xué)題目當(dāng)成一道機(jī)械、無趣的口算題，缺乏深入思考的動(dòng)力。但是隨著知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，我漸漸明白了數(shù)學(xué)問題背后的邏輯，開始關(guān)注問題的本質(zhì)，并進(jìn)行分析和推理，這樣才能更好地解決問題。創(chuàng)造性思維則是在理性思維的基礎(chǔ)上，對問題進(jìn)行拓展和創(chuàng)新。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常會(huì)布置一些開放性的問題，鼓勵(lì)我們發(fā)揮創(chuàng)造性思維，用不同的方法和角度解決問題。通過培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維能力，我開始喜歡上了數(shù)學(xué)，也發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣。
其次，積極參與數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)包括課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)和解題比賽等。課堂討論是老師和同學(xué)之間的交流和互動(dòng)，通過彼此之間的討論和解答問題，能夠加深對數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。小組合作學(xué)習(xí)則能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過與同學(xué)一起攻克難題，不僅能提高自己的數(shù)學(xué)水平，也能夠?qū)W到與別人協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。在解題比賽中，我們能夠在緊張的氛圍中充分發(fā)揮自己的實(shí)力，通過與他人競爭，對自己進(jìn)行檢驗(yàn)，找到自己不足之處，并進(jìn)一步突破自己的局限。通過積極參與數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)，我的數(shù)學(xué)成績得到了明顯的提高。
再次，勤于做數(shù)學(xué)題目是提高數(shù)學(xué)能力的必經(jīng)之路。數(shù)學(xué)是一門需要大量練習(xí)的學(xué)科，只有不斷做題才能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。所以我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間來做數(shù)學(xué)題目。我發(fā)現(xiàn)做題的過程中不僅能鞏固已學(xué)知識(shí)，而且有時(shí)也會(huì)遇到一些新的問題，這時(shí)需要我思考并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解決。這樣不僅加深了對知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了自己的解決問題的能力。而且，做題也是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要方法，通過檢查自己的答案，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面還需要努力和加強(qiáng)。
最后，善于總結(jié)復(fù)習(xí)是鞏固數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)通過總結(jié)和復(fù)習(xí)，不僅能夠回顧和鞏固所學(xué)的知識(shí)，還能夠提高對知識(shí)的整體理解和應(yīng)用能力。在老師的引導(dǎo)下，我開始養(yǎng)成了定期復(fù)習(xí)和總結(jié)的習(xí)慣。在每個(gè)學(xué)期結(jié)束之前，我會(huì)把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和歸納，然后用題目進(jìn)行檢驗(yàn)。通過這樣的總結(jié)復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在很多方面都有了進(jìn)步，也能夠更好地應(yīng)對考試。
總之，通過初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，我逐漸領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧。培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維能力、積極參與數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)、勤于做題和善于總結(jié)復(fù)習(xí)，這些都成為了我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步的關(guān)鍵。我相信，只要堅(jiān)持這些方法和技巧，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的成績將會(huì)有更大的提高。
初一數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十一
數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，一直以來在學(xué)校中都是學(xué)生們的頭疼之處。然而，通過參與數(shù)學(xué)報(bào)告的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是一門枯燥乏味的學(xué)科。數(shù)學(xué)報(bào)告的過程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，而且對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是我對數(shù)學(xué)報(bào)告的心得體會(huì)。
首先，在進(jìn)行數(shù)學(xué)報(bào)告的過程中，我學(xué)會(huì)了系統(tǒng)化的思考。在準(zhǔn)備數(shù)學(xué)報(bào)告的時(shí)候，我需要仔細(xì)思考問題的原理和方法，并對相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行整理和歸納。這要求我系統(tǒng)化地思考，并將復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和問題簡單化。通過這種反復(fù)的整理和歸納，我能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并且在解決問題時(shí)也能夠更加清晰地思考。
其次，數(shù)學(xué)報(bào)告培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。數(shù)學(xué)報(bào)告是一個(gè)集體項(xiàng)目，需要與同學(xué)們共同合作完成。在報(bào)告的過程中，我們需要相互協(xié)助、交流和合作，從而使整個(gè)報(bào)告更加完整和深入。通過與同學(xué)的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，并且充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，形成團(tuán)隊(duì)的合力。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神在數(shù)學(xué)報(bào)告中尤為重要，也是我在這個(gè)過程中得到的寶貴財(cái)富。
另外，數(shù)學(xué)報(bào)告培養(yǎng)了我的問題解決能力。在數(shù)學(xué)報(bào)告中，我們需要解決一系列的問題，并尋找相應(yīng)的解決方法。這要求我具備良好的問題分析和解決能力。當(dāng)遇到困難和難題時(shí)，我會(huì)思考問題的本質(zhì)和可能的解決方案，堅(jiān)持不懈地尋求答案，并進(jìn)行必要的推理和驗(yàn)證。通過這樣的探索和思考，我能夠更好地培養(yǎng)我的解決問題的能力，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。
此外，數(shù)學(xué)報(bào)告還激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。在數(shù)學(xué)報(bào)告中，我們不僅需要掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，還要將其應(yīng)用于實(shí)際問題中，并尋求創(chuàng)新和突破。通過參與數(shù)學(xué)報(bào)告的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問題，挖掘問題的本質(zhì)，并提出新的見解和解決方法。這種培養(yǎng)創(chuàng)新思維的過程是非常有意義的，它不僅能夠讓我們在數(shù)學(xué)上取得突破，也可以在其他學(xué)科和領(lǐng)域中發(fā)揮作用。
最后，數(shù)學(xué)報(bào)告讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價(jià)值。在數(shù)學(xué)報(bào)告中，我們可以將抽象的數(shù)學(xué)概念應(yīng)用于實(shí)際問題中，從而揭示數(shù)學(xué)在解決現(xiàn)實(shí)問題中的重要性和價(jià)值。通過數(shù)學(xué)報(bào)告的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一門強(qiáng)大和智慧的學(xué)科，它能夠幫助我們理解和解決世界上的各種問題。數(shù)學(xué)報(bào)告的過程不僅是對數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，也是對數(shù)學(xué)思維方式的培養(yǎng)和成長。
總結(jié)起來，通過參與數(shù)學(xué)報(bào)告的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧。數(shù)學(xué)報(bào)告培養(yǎng)了我的系統(tǒng)化思維、團(tuán)隊(duì)合作精神、問題解決能力和創(chuàng)新思維，并讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價(jià)值。數(shù)學(xué)報(bào)告不再是我生活中的頭疼問題，而是一種享受和挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平，并將數(shù)學(xué)的思維方式運(yùn)用到其他學(xué)科和領(lǐng)域中去。
初一數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十二
在一次期末考試中，我以出色的成績榮膺初一數(shù)學(xué)狀元，這對于我來說是一次令人難忘的經(jīng)歷。通過這次的學(xué)習(xí)和考試，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也汲取了許多寶貴的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將與大家分享我在初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得。
第二段：抓好基礎(chǔ)知識(shí)
數(shù)學(xué)是一門需要建立在扎實(shí)基礎(chǔ)上的學(xué)科。對于初一學(xué)生來說，掌握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。在學(xué)習(xí)中，我充分理解并熟練運(yùn)用了各種基礎(chǔ)概念、公式和定理，如角度、圖形、等式等。同時(shí)，我也注重平時(shí)的記憶和鞏固，不斷復(fù)習(xí)和強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，這樣才能在后續(xù)的學(xué)習(xí)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：善于思考和解決問題
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是死記硬背知識(shí)點(diǎn)，更需要培養(yǎng)學(xué)生的思考和解決問題的能力。在解題過程中，我堅(jiān)持從不同的角度思考問題，尋找解題的不同方法和思路。遇到困難時(shí)，我不輕易放棄，通過查看相關(guān)資料或請教老師來解決問題。值得一提的是，我也常常與同學(xué)們一起交流討論數(shù)學(xué)問題，相互啟發(fā)和促進(jìn)，這樣能拓寬思路，提高解題的效率。
第四段：培養(yǎng)分析和推理能力
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是一種邏輯思維和推理能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，我注意培養(yǎng)自己的觀察力和抽象思維能力，善于從問題中總結(jié)規(guī)律和歸納結(jié)論。在解題的過程中，我會(huì)先分析問題，找出關(guān)鍵信息，然后按照一定的邏輯和思路展開推理，最終得到正確的答案。這種分析和推理能力的培養(yǎng)不僅能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用，也對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和實(shí)際生活中問題的解決有著積極的影響。
第五段：不斷提高自身的素質(zhì)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要長期的堅(jiān)持和努力，并且與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)息息相關(guān)。為了在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得好成績，我不僅僅學(xué)好了數(shù)學(xué)，還注重提高自己的綜合素質(zhì)。例如，我積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，充實(shí)自己的課余生活，提高社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我也經(jīng)常鍛煉身體，注重保持良好的身體素質(zhì)，這樣能保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)和精力。全面的素質(zhì)提升為我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的潛力提供了有力的支撐。
結(jié)尾：
初一是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中扎實(shí)基礎(chǔ)的階段，在這一階段的學(xué)習(xí)中，我深刻理解了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，并通過不斷努力獲得了優(yōu)異的成績。我希望未來能繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的熱愛和努力，不斷完善自己的數(shù)學(xué)知識(shí)和能力，為未來更高階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)分享和與大家交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得，共同進(jìn)步。
初一數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十三
近期，我們班級進(jìn)行了關(guān)于數(shù)學(xué)報(bào)告的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng)，我對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)樂趣有了更深入的理解。在報(bào)告中，我分享了我對于數(shù)學(xué)的看法和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法總結(jié)。通過這次報(bào)告，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式，讓我從中受益匪淺。
首先，我在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)對于思維能力的培養(yǎng)的重要性。數(shù)學(xué)作為一門邏輯推理的科學(xué)，需要我們動(dòng)腦筋、思維敏捷。做題時(shí)，我們需要靈活運(yùn)用知識(shí)，通過推理和分析解決問題。這種思維方式的培養(yǎng)不僅能夠幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠在其他學(xué)科和生活中起到積極的推動(dòng)作用。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了一種有條理、縝密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，這對我今后的學(xué)習(xí)和工作有著重要的影響。
其次，我從個(gè)人學(xué)習(xí)方法和技巧方面分享了我的心得。在報(bào)告中，我強(qiáng)調(diào)了積極的思考和主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們主動(dòng)思考，從而更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我還分享了一些學(xué)習(xí)技巧，如做題時(shí)注重方法和步驟的掌握、理解不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要勇于請教等。這些方法和技巧在我的學(xué)習(xí)過程中起到了積極的作用，幫助我更好地應(yīng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。
第三，我在報(bào)告中談到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。雖然有時(shí)候數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)比較抽象，推理過程較為復(fù)雜，但當(dāng)我們充分理解并掌握了它時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙和樂趣所在。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，經(jīng)過一番思考和推理，當(dāng)我們得出正確的答案時(shí)，那種成就感和滿足感真是難以言表。這種樂趣讓我對數(shù)學(xué)的興趣更加濃厚，激發(fā)了我不斷探索數(shù)學(xué)的欲望。
此外，我還談到了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。在報(bào)告中，我分享了一些實(shí)際生活中與數(shù)學(xué)有關(guān)的例子，如利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題、數(shù)理統(tǒng)計(jì)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用等。通過這些例子，我強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，以及數(shù)學(xué)能夠幫助我們更好地理解和解決實(shí)際問題的能力。這種聯(lián)系讓我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了我在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動(dòng)性。
最后，在總結(jié)部分，我強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要持之以恒和勤奮努力。數(shù)學(xué)不是一蹴而就的學(xué)科，需要我們在學(xué)習(xí)過程中不斷積累、不斷學(xué)習(xí)，才能夠真正掌握。只有不斷地堅(jiān)持和努力，才能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得好的成績和進(jìn)步。
通過這次數(shù)學(xué)報(bào)告，我對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)樂趣有了更深入的了解。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅提高了思維能力，還培養(yǎng)了一種有條理、縝密的思維方式，這對我今后的學(xué)習(xí)和工作有著重要的影響。同時(shí)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧以及與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系也讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷努力，我一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
初一數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十四
作為初一數(shù)學(xué)的一名學(xué)生，我從自己的學(xué)習(xí)中獲得了很多有趣的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。數(shù)學(xué)對于很多同學(xué)來說非常難懂，但是通過自己不斷的努力和摸索，我逐漸體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美妙之處。下面就和大家分享一下我的數(shù)學(xué)心得體會(huì)。
一、數(shù)學(xué)要靠思考
數(shù)學(xué)并不是只靠記憶和背誦就可以輕松學(xué)好的學(xué)科，它需要我們思考。比如在做代數(shù)題的時(shí)候，只有我們通過分析問題，找到問題的本質(zhì)所在，才能想到正確的解題方法。數(shù)學(xué)的思維方式不同于其他學(xué)科，它需要我們耐心思考，尋找規(guī)律和思路?？恐伎?，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中我有了很大的收獲，更重要的是，我從思維中也得到了不一樣的樂趣。
二、數(shù)學(xué)需要練習(xí)
數(shù)學(xué)是一門需要大量練習(xí)的學(xué)科。沒有實(shí)踐，我們只是對數(shù)學(xué)有所了解，但是難以真正理解數(shù)學(xué)的精髓。因此在練習(xí)中，我掌握了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，鍛煉了自己的思維能力和邏輯思維。在練習(xí)中，我們還可以運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際的生活問題，這不僅讓我們學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，更能培養(yǎng)我們的實(shí)際解決問題的能力。
三、數(shù)學(xué)是可以有趣的
我曾經(jīng)認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門無趣的學(xué)科，它固定的公式和算法讓我感到單調(diào)乏味。但是隨著我學(xué)習(xí)的深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)也有趣味。比如在解決一道難題的過程中，當(dāng)我們找到正確的解答時(shí)，成就感會(huì)讓人極度興奮。除此之外，數(shù)學(xué)的應(yīng)用也是無窮無盡的，它可以運(yùn)用在生活的各個(gè)方面，讓生活變得更加豐富多彩。
四、數(shù)學(xué)需要與生活結(jié)合
數(shù)學(xué)與生活是息息相關(guān)的，我們需要將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。在購物時(shí)，我們需要應(yīng)用百分?jǐn)?shù)和比例來計(jì)算折扣和價(jià)格；在選購日常用品時(shí)，我們也需要比較不同品牌和規(guī)格的性價(jià)比。將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活相結(jié)合，不僅讓數(shù)學(xué)知識(shí)更易于理解，更能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的直接應(yīng)用，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。
五、數(shù)學(xué)需要不斷的自我學(xué)習(xí)
終身學(xué)習(xí)是成功的基石，而數(shù)學(xué)更是需要不斷自我學(xué)習(xí)的學(xué)科。數(shù)學(xué)不斷地在發(fā)展和創(chuàng)新，這要求我們必須不斷研究和學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)我們可以通過學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，對原有的知識(shí)給予更深刻的理解和運(yùn)用的加強(qiáng)。名人有名言：“知之為知之，不知為不知，是知也。 ”這就告訴我們學(xué)習(xí)沒有止境，知識(shí)要向更高層次拓展。
總之，初一數(shù)學(xué)不僅是一門需要思考和實(shí)踐的學(xué)科，同時(shí)也有趣味，需要與生活結(jié)合，并需要不斷自我學(xué)習(xí)的學(xué)科。通過不斷地挑戰(zhàn)自己，我們可以從中獲得更多的收獲。讓我們一起學(xué)好數(shù)學(xué)，掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，為更好的未來生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初一數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十五
又一個(gè)學(xué)期過去了，回想起來，一份春華，一分秋實(shí)。在教書育人的道路上我付出了許許多多的汗水，同時(shí)也收獲了許多。本學(xué)期我擔(dān)任高一（15），（16）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和高一（15）班班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。
作為一名教師，我很重視思想政治方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真踐行群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。把群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與自己的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，并用它來指導(dǎo)自己的工作，檢查自己的思想、言行。從而使自己能夠更好的為廣大家長服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
在平時(shí)的教學(xué)中我時(shí)刻注意為人師表，能在教學(xué)中創(chuàng)造和諧、平等的氛圍，創(chuàng)設(shè)寬廣的空間，讓每一位學(xué)生的個(gè)性得到自由的張揚(yáng)，讓每一位學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)揮；把“品德堪為學(xué)生的楷模，行為堪為學(xué)生的榜樣，學(xué)識(shí)堪為學(xué)生的師表”作為自己的人生追求。
俗話說，理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。因此，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合高考考試說明，及時(shí)更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)寫好教學(xué)反思。作為一位高中教學(xué)新手，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)有獨(dú)特的見解，教學(xué)前后，都要進(jìn)行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)驗(yàn)，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
所謂“親其師，信其道”，“愛是的教育”，作為班主任，在搞好教學(xué)的同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的放矢，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強(qiáng)與學(xué)生的.思想溝通，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價(jià)值的建議。
一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：
1、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位；
2、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；
3、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況；
4、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題；
5、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題；
7、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo)，疑惑點(diǎn)如何澄清等。
在教學(xué)過程過，特別重視學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對于重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從考試來看，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練。
初一數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十六
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，一直是被人們所忽視的。然而最近，一位數(shù)學(xué)專家舉辦了一場關(guān)于數(shù)學(xué)的專題報(bào)告，讓我對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。以下是我對此次報(bào)告的心得和體會(huì)。
第一段：引言
此次數(shù)學(xué)專家報(bào)告的主題是關(guān)于“數(shù)學(xué)的魅力與應(yīng)用”。報(bào)告主要分為三個(gè)部分：數(shù)學(xué)的定義和歷史、數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用、以及數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。報(bào)告通過圖表、實(shí)例和案例，生動(dòng)形象地向我們展示了數(shù)學(xué)的魅力所在。
第二段：數(shù)學(xué)的定義和歷史
數(shù)學(xué)的定義并不陌生，但本次報(bào)告給出了一種更深入的解釋。數(shù)學(xué)被定義為一種邏輯思維和推理方式，通過符號和符號間的關(guān)系來研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化和空間等概念。數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科的起源可以追溯到數(shù)千年前的古埃及、古希臘和古印度等地。讓我感受最深的是古希臘的數(shù)學(xué)家歐幾里得，他的幾何學(xué)原理在如今仍然被廣泛應(yīng)用。
第三段：數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用
此次報(bào)告還強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用在我們?nèi)粘Ｉ钪械钠毡榇嬖?。?shù)學(xué)的抽象思維能力以及推理邏輯的培養(yǎng)，是任何學(xué)科和領(lǐng)域都需要的基礎(chǔ)技能。在工程、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域，數(shù)學(xué)的應(yīng)用更是不可或缺的。例如，英國科學(xué)家牛頓的萬有引力定律，正是通過數(shù)學(xué)公式來描述地球和天體間的相互作用關(guān)系。報(bào)告還提到了數(shù)學(xué)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用，尤其是在投資與風(fēng)險(xiǎn)管理中的重要性。
第四段：數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系
報(bào)告最后一部分探討了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。數(shù)學(xué)不僅僅存在于學(xué)校和實(shí)驗(yàn)室，在我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在。比如，我們每天的購物中，通過數(shù)學(xué)運(yùn)算來計(jì)算折扣和價(jià)格。在家庭生活中，數(shù)學(xué)也扮演著重要角色，比如計(jì)算家庭預(yù)算和為孩子們設(shè)計(jì)教育計(jì)劃。此外，數(shù)學(xué)在音樂、藝術(shù)和體育等領(lǐng)域也發(fā)揮著重要作用。數(shù)學(xué)的普遍性讓我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)好數(shù)學(xué)是為了更好地理解和應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活。
第五段：結(jié)論
通過參加此次數(shù)學(xué)專家報(bào)告，我對數(shù)學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)不僅僅是一門抽象的學(xué)科，更是與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的工具和思維方式。深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并掌握其應(yīng)用，將為我們未來的成功和生活提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，對于每一個(gè)學(xué)生和從業(yè)者來說，數(shù)學(xué)都是必須要重視和學(xué)習(xí)的學(xué)科。
總的來說，此次數(shù)學(xué)專家報(bào)告的內(nèi)容豐富、深入淺出，讓我對數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，在我們的生活中扮演著重要的角色。通過深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，我們能夠更好地理解和應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中的問題和挑戰(zhàn)。希望更多的人能夠重視數(shù)學(xué)，從中受益，并將其運(yùn)用于更廣泛的領(lǐng)域中，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
初一數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十七
初中數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歷程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從小學(xué)的簡單計(jì)算和初步的代數(shù)知識(shí)，到初中數(shù)學(xué)的高中代數(shù)、幾何和概率論等諸多知識(shí)，這些都要求初中生們要掌握大量的數(shù)學(xué)方法和思想。在我上初中的這幾年里，我有許多關(guān)于數(shù)學(xué)的心得體會(huì)，這讓我受益匪淺。
二、興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要支撐
如果沒有興趣，那么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)將會(huì)是一件十分苦惱的事情。初中的數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)性的，如果在這階段就失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，那么在接下來的學(xué)習(xí)中，將會(huì)越來越難，因?yàn)閿?shù)學(xué)的高中部分涵蓋了更多的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。我覺得，要保持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有幾個(gè)方法：
1.防止交叉學(xué)習(xí)，避免錯(cuò)過基礎(chǔ)；
2.找到自己數(shù)學(xué)方面最關(guān)注的部分，然后集中精力在學(xué)習(xí)這一個(gè)部分；
3.保持信心，堅(jiān)信自己能夠掌握這門學(xué)科，從而發(fā)掘出自己對數(shù)學(xué)的熱愛。
三、數(shù)學(xué)是一門創(chuàng)造性的學(xué)科
數(shù)學(xué)是一門創(chuàng)造性的學(xué)科，其實(shí)每張考卷上都會(huì)有很多新穎的問題。通過思考和探究，我已經(jīng)證明了很多不同數(shù)學(xué)的定理。我們可以通過探究性學(xué)習(xí)，探索新的數(shù)學(xué)領(lǐng)域和定理，并學(xué)會(huì)如何應(yīng)用不同的數(shù)學(xué)方法解決問題。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我很少模仿別人思考。相反，我會(huì)嘗試私有化一些數(shù)學(xué)思想，試圖使用不同的角度來研究數(shù)學(xué)領(lǐng)域。這樣，我能夠找到一些創(chuàng)新的解決方案，同時(shí)也深化了對數(shù)學(xué)規(guī)律的理解。
四、策略更重要
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，需要掌握不同的學(xué)習(xí)策略。首先是要深入了解數(shù)學(xué)概念。比如，在學(xué)習(xí)楊輝三角時(shí)，對于數(shù)學(xué)概念缺乏深入理解的同學(xué)，可能會(huì)失去學(xué)習(xí)的耐性，不愿再探究下去。其次還有許多可供學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略，如利用圖表、建立模型、近似法等等。我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)代數(shù)方程等內(nèi)容時(shí)，如果使用這些策略，可以更好的理解數(shù)學(xué)規(guī)律和公式。同時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還需要構(gòu)建層次性思維模型，通過思考和證明來建立自己的數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
五、結(jié)論
總而言之，我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路是充滿挑戰(zhàn)和收獲的。通過自己的探究和實(shí)踐，我充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和魅力所在。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，而且更是一種思維方式。希望我能夠在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的熱愛，并推動(dòng)自己的思考與實(shí)踐，取得更大的進(jìn)步。
初一數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十八
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要影響。作為一位初一數(shù)學(xué)教育工作者，我有幸在一年的授課中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)歷，以五段式的形式分享我的初一數(shù)學(xué)教育心得體會(huì)。
一、搭建基礎(chǔ)：培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣
初一階段，學(xué)生對數(shù)學(xué)常常保持著好奇和熱情。作為老師，我們應(yīng)該抓住這一時(shí)機(jī)，通過生動(dòng)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。例如，我常常會(huì)引用現(xiàn)實(shí)生活中的問題，讓學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境結(jié)合起來。同時(shí)，我也會(huì)充分利用多媒體教學(xué)工具，讓數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣。通過這樣的方式，我成功地搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)邏輯思維：注重解題方法
初一數(shù)學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在課堂教學(xué)中，我常常強(qiáng)調(diào)解題方法的講解。而不僅僅是呈現(xiàn)結(jié)果。當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)，我會(huì)幫助他們理清思路，引導(dǎo)他們利用邏輯推理解決問題。在這個(gè)過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相合作，相互學(xué)習(xí)。通過這樣的方式，我不僅提高了學(xué)生的解題能力，還激發(fā)了他們對于思考和探索的興趣。
三、靈活運(yùn)用：培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
數(shù)學(xué)雖然有其自身的嚴(yán)謹(jǐn)性，但是對于初一生活來說，數(shù)學(xué)更多地是一門實(shí)用的學(xué)科。在教學(xué)過程中，我會(huì)通過舉一反三的方式，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，講解數(shù)學(xué)的幾何知識(shí)時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)應(yīng)用場景，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中理解幾何的原理。這樣一來，學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅停留在書本知識(shí)上，而是能夠靈活應(yīng)用于實(shí)際生活中。
四、多元評價(jià)：注重學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展
初一數(shù)學(xué)教育不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績，更應(yīng)該注重學(xué)生的全面素養(yǎng)發(fā)展。因此，在教學(xué)中，我重視多元評價(jià)的方式。除了日常作業(yè)和考試外，我還定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。通過這樣的方式，我評價(jià)學(xué)生的不僅僅是他們的解題能力，更傾向于他們的思維能力、動(dòng)手能力以及合作與溝通能力的發(fā)展。這樣一來，促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的發(fā)展。
五、激發(fā)潛能：關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
初一數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。為此，我在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和解決問題的能力。我經(jīng)常通過設(shè)置問題和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生自發(fā)地思考，尋求解決方案。在這個(gè)過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生給予自己充分的發(fā)揮，提供他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的機(jī)會(huì)。通過此方式，激發(fā)了學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。
綜上所述，初一數(shù)學(xué)教育的關(guān)鍵是搭建基礎(chǔ)、培養(yǎng)邏輯思維、靈活運(yùn)用、多元評價(jià)和激發(fā)潛能。在實(shí)際教學(xué)中，我通過以上五個(gè)方面的努力，取得了一定的成果。希望未來能夠繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
初一數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十九
時(shí)間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束后，留給我們的是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)年里我任初一（3）、初一（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)繁重，課時(shí)是最多的，但我自己在緊張忙碌的同時(shí)感覺到了愉快和充實(shí)。現(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一下，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。
在兩班學(xué)生中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目和方程應(yīng)用題，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。高低有差距，這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，這就給教學(xué)帶來一定困難。
面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為教師的我，費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。鉆研教材，教材是教學(xué)的依據(jù)，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，又結(jié)合校長給買的“一加一教材”，認(rèn)真研讀，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生在課堂上是否跟上老師的思路，哪些同學(xué)課上能掌握，哪些同學(xué)需課下輔導(dǎo)，都作詳細(xì)記錄。尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，有針對性的提問。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的.負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在班內(nèi)選好小組長，進(jìn)行監(jiān)督，并讓組長起一定的帶頭作用。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、作業(yè)處理方面。堅(jiān)持全批全改，對于完成好的作業(yè)，及時(shí)表揚(yáng)，差的，給與鼓勵(lì)，并及時(shí)訂正。
5、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。
在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績，從本學(xué)年的考試成績來看，兩班成績相差不大，優(yōu)秀與及格人數(shù)較高。
在今后教學(xué)中我會(huì)運(yùn)用多種技巧教學(xué)。使學(xué)生對本學(xué)科產(chǎn)生興趣，“興趣是的老師”！爭取更優(yōu)異的成績。
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