教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，那么我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展呢？寫一篇完美的總結(jié)需要首先梳理出要總結(jié)的內(nèi)容和要表達(dá)的中心思想。這些總結(jié)范文旨在提供給大家一個(gè)思路和參考，僅供學(xué)習(xí)交流之用。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇一
在新中層的職業(yè)素養(yǎng)一章中，提出了新中層管理者必須掌握和具備的六大職業(yè)素養(yǎng)，即遵章守紀(jì)、關(guān)注細(xì)節(jié)、講究原則、以身作則、自動(dòng)自發(fā)和具有務(wù)實(shí)積極的態(tài)度等。企業(yè)中層是企業(yè)的中堅(jiān)和橋梁，承擔(dān)著企業(yè)決策、目標(biāo)的落實(shí)以及任務(wù)的分解落實(shí)和上下溝通，擔(dān)負(fù)著確保各項(xiàng)制度落實(shí)、確保安全生產(chǎn)的重要職責(zé)。具備良好的素養(yǎng)、培育良好的習(xí)慣是確保中層帶領(lǐng)廣大職工完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，確保安全生產(chǎn)的重要保證。因此，要注重加強(qiáng)六個(gè)方面素養(yǎng)修煉，培育良好的工作習(xí)慣。
沒有規(guī)矩不能成方園，國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī)。無(wú)論車間、班組還是個(gè)人，各項(xiàng)工作必須以制度為準(zhǔn)繩，只有自覺遵章守紀(jì)，才能確保安全生產(chǎn)。然而在我們的日常工作中，作為企業(yè)的中層，由于思想認(rèn)識(shí)不到位以及對(duì)自己的要求不嚴(yán)，在規(guī)章制度執(zhí)行和自我約束方面存在一些差距，甚至存在各種形式的違反制度問(wèn)題，這些不良習(xí)慣和問(wèn)題的存在，不僅不利于制度的執(zhí)行落實(shí)和各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的完成，更嚴(yán)重威脅著我們的安全生產(chǎn)。因此，作為企業(yè)的中層干部，必須真正樹立“安全第一”、制度第一的思想意識(shí)，時(shí)刻把制度管理和落實(shí)作為首要任務(wù)，堅(jiān)持常抓不懈。首先，中層干部要做遵章守紀(jì)的帶頭人。正人先正己，管人先做人，要嚴(yán)格要求自己，做到自覺遵章守紀(jì)，真正起到榜樣作用；二是在管理工作中，一切都要從制度入手，從落實(shí)制度抓起，在制度管理上，決不能搞下不為例，對(duì)于工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，要嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行處理，不斷提高自己的執(zhí)行力；三是在不斷強(qiáng)化自身安全意識(shí)提高、主動(dòng)執(zhí)行制度的同時(shí)，要加強(qiáng)職工規(guī)章制度的教育，開展經(jīng)常性的對(duì)規(guī)對(duì)標(biāo)活動(dòng)，加大規(guī)章制度執(zhí)行落實(shí)的檢查和處理力度，促進(jìn)職工遵章守紀(jì)自覺性的提高，使廣大干部職工在思想上真正筑牢“安全第一”的思想防線，讓“安全十大理念”成為我們的行為習(xí)慣。
細(xì)節(jié)決定成敗，這已成為人們的共識(shí)。書中認(rèn)為“細(xì)節(jié)決定了一個(gè)企業(yè)的成長(zhǎng)”；“只有掌控細(xì)節(jié)、執(zhí)行細(xì)節(jié)、貫徹細(xì)節(jié)，企業(yè)才能提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力”；“企業(yè)推行細(xì)節(jié)管理已成燃眉之急”。而細(xì)節(jié)管理又猶如紐扣，把猶如企業(yè)戰(zhàn)略的西服左襟和猶如執(zhí)行的西服右襟聯(lián)系起來(lái)。新中層即如西服的右襟、又如西服的紐扣一樣，即承擔(dān)著承上啟下的功能，又擔(dān)負(fù)著執(zhí)行細(xì)節(jié)、貫徹細(xì)節(jié)的職責(zé)，因此，做為企業(yè)的中層，是否做到注重細(xì)節(jié)，是否能夠精細(xì)管理，直接關(guān)系著企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施，更關(guān)系到企業(yè)的生死存亡。隨著鐵路新科技的大量運(yùn)用以及運(yùn)量的不斷增加，安全形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，安全壓力也越來(lái)越大，做為鐵路企業(yè)的中層，我們只有進(jìn)一步關(guān)注細(xì)節(jié)，注重精細(xì)，克服差不多的思想，認(rèn)真做好每一件“小事”；無(wú)論是規(guī)章制度落實(shí)、設(shè)備質(zhì)量控制還是職工思想工作，都要從小處入手，從細(xì)節(jié)入手，做到計(jì)劃周祥、措施嚴(yán)密、落實(shí)徹底、管理精細(xì)，只有這樣才能確保長(zhǎng)治久安。
好人主義是安全生產(chǎn)的大敵。書中指出：“新中層是公司制度、流程的最重要的捍衛(wèi)者！中層管理者的不作為或縱容將嚴(yán)重降低組織的效率，這也是導(dǎo)致整體執(zhí)行力低下的一個(gè)重要原因”。在我們的日常工作中，有章不循、賞罰不明等各種各樣的好人主義現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，而有章不循、賞罰不明所產(chǎn)生的直接后果就是歪風(fēng)邪氣的蔓延和安全隱患的滋生。作為中層，在事關(guān)安全生產(chǎn)、和諧穩(wěn)定的大是大非面前，必須敢于和善于堅(jiān)持原則，克服好人主義，做到正確的堅(jiān)持，錯(cuò)誤的反對(duì)，堅(jiān)決杜絕違章違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，防止各種不良思潮的滋生和蔓延；對(duì)于工作中檢查發(fā)現(xiàn)的各種錯(cuò)誤和問(wèn)題，要及時(shí)提出、及時(shí)糾正，并按照規(guī)章制度進(jìn)行有效處理，確保上級(jí)各項(xiàng)決策和制度要求得以徹底落實(shí)和有效實(shí)施。
“中層管理者對(duì)于自己制定的規(guī)范、政策，要以身作則，身體力行；對(duì)自己的諾言，要言必行，行必果。只有管理者以身作則，言行一致，員工才會(huì)心悅誠(chéng)服地接受領(lǐng)導(dǎo)”；“領(lǐng)導(dǎo)力是‘以身作則影響他人的能力’，所以以身作則是構(gòu)建新一代領(lǐng)導(dǎo)力的核心基礎(chǔ)”；“以身作則樹立領(lǐng)導(dǎo)的‘威’，說(shuō)到做到樹立領(lǐng)導(dǎo)的‘信’，雙管齊下才能樹立領(lǐng)導(dǎo)的‘威信’”！而威信又是中層干部帶領(lǐng)職工完成各項(xiàng)任務(wù)，確保安全生產(chǎn)的最基本要求和保證。要樹立威信，不僅要以身作則，言行一致，同時(shí)作為中層，更要發(fā)揮好兩個(gè)方面的作用：一是身先士卒、身體力行，在安全生產(chǎn)工作一線、特別是在急重險(xiǎn)難面前，挺身而出、身先士卒的先鋒和模范作用，以自身行動(dòng)贏得職工的信賴；二是技術(shù)業(yè)務(wù)要精，不做門外漢，在學(xué)習(xí)新知識(shí)和掌握技術(shù)業(yè)務(wù)上做職工群眾的帶頭人作用。只有二者兼?zhèn)洳鸥姓f(shuō)服力，才能讓職工信服，才能真正樹立起自己的威信。
對(duì)工作要全力以赴，對(duì)同事要坦誠(chéng)相待，這是做中層最基本的'準(zhǔn)則，也是做人的基本準(zhǔn)則。全力以赴就是要懂得珍惜崗位、做到愛崗敬業(yè)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，正如人們常說(shuō)得那樣：“缺少的是崗位、富余的是干部”，如果只圖索取不愿付出，或者自以為是無(wú)所事事，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，那么總有一天會(huì)被現(xiàn)實(shí)所淘汰。因此，作為中層，要懂得自己崗位的重要性，更要懂得自己工作的不努力和失誤會(huì)給企業(yè)帶來(lái)怎樣的危害，同時(shí)也會(huì)給自己造成那些危害，從而增強(qiáng)自己的憂患意識(shí)。只有這樣，才能在自己的崗位上做到盡心盡力，全力以赴；才能做到全身心投入，工作才會(huì)取得成效。與此同時(shí)，中層干部要做到坦誠(chéng)待人。不僅要坦誠(chéng)于自己的上司，更要坦誠(chéng)于自己的同事、自己的職工，乃至于自己周圍所有的人。與人坦誠(chéng)不僅是提高中層執(zhí)行力的需要，更是做人做事的基本要求。與人坦誠(chéng)可以贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事乃至下屬的信任；與人坦誠(chéng)可以增進(jìn)班子團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班子的戰(zhàn)斗力凝聚力和執(zhí)行力；與人坦誠(chéng)可以有效協(xié)調(diào)各種關(guān)系，增強(qiáng)周圍協(xié)作的基礎(chǔ)，創(chuàng)造和諧融洽的人際環(huán)境；與人坦誠(chéng)讓自己海闊天空。
求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干是我們的作風(fēng)要求；積極向上的態(tài)度讓我們的工作充滿激情。首先，安全管理工作來(lái)不得半點(diǎn)虛假，上有政策、下有對(duì)策、應(yīng)付差事、遷就而過(guò)，帶來(lái)的只能是效益的喪失和痛苦的教訓(xùn)。因此，中層干部必須要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，端正思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，堅(jiān)決杜絕形式主義、表面文章、弄虛作假等現(xiàn)象。在安全管理上，要做到腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳??；是在制度管理上，要做到常抓不懈，不折不扣；在設(shè)備管理上，要做到精檢細(xì)修，一絲不茍；在技術(shù)業(yè)務(wù)上，要做到業(yè)務(wù)熟練，精益求精；在車間管理上，要做到精細(xì)管理，規(guī)范井然；在服務(wù)職工上，要做到多辦實(shí)事，主動(dòng)熱情。只有這樣才能展現(xiàn)中層的執(zhí)行力，才能適應(yīng)車間做大做強(qiáng)的要求。第二、中層干部要有一種積極向上的工作激情。積極向上是一種精神狀態(tài)，但更是一種工作態(tài)度。沒有了向上的態(tài)度、沒有了工作的激情，一切將失去活力。中層領(lǐng)導(dǎo)者失去活力，就意味著車間整體工作將失去活力，沒有了活力的團(tuán)隊(duì)是不能良好任務(wù)完成、保證安全生產(chǎn)的。因此，作為中層，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)新技術(shù)，不斷創(chuàng)新工作方法和思想方法，不斷激發(fā)自己的激情和活力，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)和激發(fā)干部職工工作積極性的不斷提高，從而使干部職工全身心投入到安全生產(chǎn)工作中來(lái)，積極主動(dòng)做好安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作，為確保我段安全生產(chǎn)而努力。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育的重要性逐漸凸顯出來(lái)。如何進(jìn)行創(chuàng)新的家庭教育已經(jīng)成為當(dāng)代家庭的重要課題。在這個(gè)過(guò)程中，我深感家庭教育創(chuàng)新素養(yǎng)的重要性和作用。下面我將從情感交流、合理規(guī)劃、啟發(fā)思考、培養(yǎng)意志和營(yíng)造良好環(huán)境這五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我在家庭教育創(chuàng)新素養(yǎng)上的心得體會(huì)。
首先，情感交流是家庭教育中至關(guān)重要的一環(huán)。在與孩子的互動(dòng)中，家長(zhǎng)要注重與孩子的情感交流，讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛和支持。在我和孩子的日常生活中，我會(huì)利用晚上陪伴孩子的時(shí)間，和他一起聊天，了解他的近況和心理狀況。在這個(gè)過(guò)程中，我總是用平和和理解的口吻與孩子交流，盡量避免批評(píng)和責(zé)備，讓孩子感受到我對(duì)他的尊重和關(guān)心。這樣的情感交流可以增強(qiáng)孩子的自信心和歸屬感，培養(yǎng)他們健全的人格。
其次，在家庭教育中，合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)和生活也是非常重要的。作為家長(zhǎng)，我們要給孩子定好合理的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，并逐步引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，建立自己的時(shí)間觀念和價(jià)值觀。我會(huì)與孩子一起討論和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并在實(shí)施中進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)在孩子的日常生活中培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和問(wèn)題解決的能力，讓他們?cè)诿鎸?duì)一些困難和挫折時(shí)能夠自覺地尋找解決辦法。這樣的合理規(guī)劃和培養(yǎng)能夠給孩子提供良好的發(fā)展環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
再次，啟發(fā)思考是一種很重要的家庭教育創(chuàng)新素養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)中，我們要善于啟發(fā)孩子的思考能力，鼓勵(lì)他們勇于提問(wèn)和質(zhì)疑，并幫助他們?cè)谒伎贾姓业酱鸢?。我?huì)與孩子一起讀書和觀看一些有教育價(jià)值的影視作品，并通過(guò)引導(dǎo)和問(wèn)答的方式，培養(yǎng)孩子的分析和思辨能力。同時(shí)，我也會(huì)給孩子提供一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)親身經(jīng)歷去思考和總結(jié)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。
其次，培養(yǎng)意志也是家庭教育創(chuàng)新素養(yǎng)的重要方面。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)他們的意志和毅力是非常重要的。我會(huì)給孩子一些有一定難度的任務(wù)，并引導(dǎo)他們堅(jiān)持下去，不斷努力，直到完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持，讓他們感受到付出的價(jià)值和成就的喜悅。同時(shí)，我也會(huì)告訴孩子，成功需要付出努力和堅(jiān)持，培養(yǎng)他們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)的勇氣和決心。
最后，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境對(duì)于家庭教育創(chuàng)新素養(yǎng)也起到了至關(guān)重要的作用。我會(huì)將家庭環(huán)境營(yíng)造得溫馨和諧，充滿正能量。在我家，我會(huì)經(jīng)常播放一些優(yōu)秀的音樂和影視作品，給孩子一個(gè)良好的文化氛圍。同時(shí)，我也會(huì)注意家庭成員的言行舉止，提醒他們?cè)谘哉勁e止中要注意禮貌和尊重。這樣的良好家庭環(huán)境可以為孩子提供一個(gè)成長(zhǎng)的樂園，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和健康的人際關(guān)系。
總之，在家庭教育創(chuàng)新中，情感交流、合理規(guī)劃、啟發(fā)思考、培養(yǎng)意志和營(yíng)造良好環(huán)境都是非常重要的方面。通過(guò)我的實(shí)踐和總結(jié)，我深切體會(huì)到了這些方面的重要性和作用，也認(rèn)識(shí)到在家庭教育中要注意多方面的發(fā)展，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。我相信只要我們不斷努力和改進(jìn)，家庭教育一定能夠創(chuàng)新出更多的經(jīng)驗(yàn)和方式，為孩子帶來(lái)更美好的成長(zhǎng)。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇三
20xx年5月，我通過(guò)線上學(xué)習(xí)的方式，參加了《創(chuàng)新素養(yǎng)》系列課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任。
通過(guò)“創(chuàng)新素養(yǎng)”培訓(xùn)，使我對(duì)創(chuàng)新素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識(shí)，“創(chuàng)新素養(yǎng)”是有著新思維、新能力對(duì)過(guò)去舊事物所產(chǎn)生出的一種改造升級(jí)的修習(xí)涵養(yǎng)的過(guò)程。也可以理解為是對(duì)未來(lái)社會(huì)青年提出的一種新的、更高的要求。創(chuàng)新是一個(gè)民族、國(guó)家不斷前進(jìn)的動(dòng)力源泉。
縱觀中國(guó)歷史，教育始終起著先導(dǎo)作用。從孔孟朱程直到近代陶行知等一大批教育大家，對(duì)提高中國(guó)人口的素質(zhì)都作出了巨大貢獻(xiàn)，中華文化也一次又一次登上過(guò)世界文化之巔。中國(guó)的傳統(tǒng)教育，既強(qiáng)調(diào)“傳道授業(yè)解惑”的傳承，也重視“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”的個(gè)體差異?？上У氖牵凇皠?chuàng)造力”的培養(yǎng)上不夠重視，官本位思想占據(jù)著統(tǒng)治地位，將“祖制不可變，祖訓(xùn)不可違”奉為教條，閉關(guān)自守，夜郎自大，造成了近幾百年來(lái)我國(guó)處于落后挨打的局面。好在現(xiàn)在覺醒了，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們走上了一條正確的道路。我們又趕上來(lái)了，再過(guò)幾十年，我們又望再登世界的頂峰。
從“德智體美勞全面發(fā)展”、“素質(zhì)教育”到現(xiàn)在的“核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”，我們的教育理念也在不斷的創(chuàng)新發(fā)展，并且始終走在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前頭。當(dāng)今的世界都很重視教育，提出了“21世紀(jì)素養(yǎng)”之說(shuō)，其內(nèi)容有三大類：學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)、數(shù)字化素養(yǎng)、職業(yè)和生活技能等。
作為一名小學(xué)教師，我深知?jiǎng)?chuàng)新素養(yǎng)在教育教學(xué)中的重要性，現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容則是使受教育者學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。要更新教育理念，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們的知識(shí)面和能力在一條水平線上，做好小學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工作。創(chuàng)造性思維就是主動(dòng)地、獨(dú)創(chuàng)地發(fā)現(xiàn)新事物，提出新見解，解決新問(wèn)題的一種思維形式，也是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力的基石。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，豐富的知識(shí)是發(fā)展學(xué)生一切能力的載體，是分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的基本依據(jù)。知識(shí)越豐富，則思路越廣闊。其次要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)，敢于提出不同見解，敢于質(zhì)疑，因?yàn)樗季S是從問(wèn)題開始的。另外還要培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷和推理的邏輯思維能力等。把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生一些實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，多一些成功的體會(huì)，驅(qū)使學(xué)生向無(wú)數(shù)次的成功前進(jìn)。真正將創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)落實(shí)到實(shí)踐中。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇四
隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，人們對(duì)教育的要求也越來(lái)越高，要求學(xué)生不僅要掌握豐富的知識(shí)，還要具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為此，很多學(xué)校開始把創(chuàng)新素養(yǎng)教育納入到日常的教學(xué)中，并取得了明顯的效果。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，分享一下我在學(xué)校創(chuàng)新素養(yǎng)教育方面的心得體會(huì)。
第二段：創(chuàng)新素養(yǎng)教育的重要性
創(chuàng)新素養(yǎng)教育旨在提高學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著非常重要的作用。在這個(gè)變革飛速的社會(huì)中，大量的新技術(shù)和新理念不斷涌現(xiàn)，如果學(xué)生沒有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際動(dòng)手能力，很難適應(yīng)未來(lái)的工作和生活。
第三段：創(chuàng)新素養(yǎng)教育的實(shí)踐
學(xué)校在創(chuàng)新素養(yǎng)教育方面的實(shí)踐種類繁多，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色。我所在的學(xué)校，定期開展編程教育和科技創(chuàng)新實(shí)踐等課程，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種比賽和科技項(xiàng)目，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在具體實(shí)踐中，學(xué)生需要組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)并獨(dú)立完成項(xiàng)目，并通過(guò)百度指南、知乎、簡(jiǎn)書等社交平臺(tái)進(jìn)行展示和分享。這些環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生體驗(yàn)到從項(xiàng)目立項(xiàng)、開發(fā)生產(chǎn)到營(yíng)銷推廣的全過(guò)程，對(duì)他們的能力提升有很大的幫助。
第四段：創(chuàng)新素養(yǎng)教育的收獲
在學(xué)校的創(chuàng)新素養(yǎng)教育實(shí)踐過(guò)程中，我深刻感受到了這種教育方式的效果。一方面，學(xué)生在實(shí)踐中獲得了技術(shù)的知識(shí)和實(shí)際動(dòng)手能力的提高，豐富了創(chuàng)新創(chuàng)意的來(lái)源；另一方面，學(xué)生還通過(guò)這種方式鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力，克服了個(gè)人主義和固有思維方式的約束。這些能力和素質(zhì)的提高對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著重要的作用。
第五段：結(jié)論
總之，創(chuàng)新素養(yǎng)教育有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值，可以為年輕一代提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。而在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生也可以獲得更充分的鍛煉和積累，提高自身的綜合素質(zhì)和實(shí)際工作能力。相信這種教育方式將會(huì)在未來(lái)更廣泛地應(yīng)用到學(xué)校中。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇五
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確指出：“潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平?！比绻粋€(gè)教師只懂得循規(guī)蹈矩，那么在下面等著引導(dǎo)和指導(dǎo)的未來(lái)?xiàng)澚簜冇衷趺床荒爻梢?guī)呢？要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，首先要求教師本人要具有思想創(chuàng)新的意識(shí)、能力和膽略，最關(guān)鍵的是需要擁有獨(dú)立思考的勇氣。教師的創(chuàng)新思想的培養(yǎng)應(yīng)該是主動(dòng)的、自覺的。美國(guó)明星教師羅恩·克拉克說(shuō)：“如果要我說(shuō)出自己的'3個(gè)特點(diǎn)，排在前3位的一定有‘具有創(chuàng)新精神’，好老師必須要有創(chuàng)造力，因?yàn)槟悴荒苋諒?fù)一日地做著同樣的事情。當(dāng)教師擁有標(biāo)新立異的創(chuàng)造力和自由時(shí)，契機(jī)就會(huì)發(fā)生?！本哂袆?chuàng)新思想的教師，就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果，將其積極運(yùn)用于教學(xué)中，并且有獨(dú)特見解，行之有效的教師。具有創(chuàng)新思想的教師，應(yīng)該具有創(chuàng)新教育觀，變以教師為中心為以學(xué)生為中心；具有多元、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，深刻、扎實(shí)、寬厚的專業(yè)知識(shí)體系；具有創(chuàng)新型個(gè)性心理品質(zhì)，敏銳好奇、自信果斷、開拓進(jìn)取、靈活機(jī)智、興趣廣泛、熱愛學(xué)生；具有創(chuàng)新性教育藝術(shù)，不斷賦予教育以新意和活力，有聲有色、趣味橫生。
強(qiáng)烈的求知欲也是具有創(chuàng)新思想的教師的必備，他們之所以能夠滿懷信心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勸告、指導(dǎo)、說(shuō)理和教誨，并善于解答學(xué)生提出的各種疑難問(wèn)題，是因?yàn)樗谡J(rèn)知上具有強(qiáng)烈的求知欲望。
教師對(duì)孩子產(chǎn)生的導(dǎo)向作用是不可估量的。一個(gè)具有創(chuàng)新思想的教師教育出來(lái)的孩子定會(huì)多些朝氣，少些暮氣；多奇思幻想，少束手束腳。愛因斯坦小時(shí)候，老師告訴他的父親，你的兒子“無(wú)論做什么事都永遠(yuǎn)不會(huì)成功。”于是愛因斯坦被逐出學(xué)校，并被告誡：“你一出現(xiàn)在教室就會(huì)破壞和影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)?！倍硪晃挥?guó)一所初級(jí)小學(xué)的校長(zhǎng)，他把一個(gè)孩子的一幅“腳印畫”鄭重地陳列在學(xué)校走廊的櫥窗里，他認(rèn)為這個(gè)孩子的創(chuàng)新能力不可估量，他用陳列的方式倡導(dǎo)一種創(chuàng)造精神，培植一種創(chuàng)造品質(zhì)。創(chuàng)新常常不期而至，一個(gè)具有創(chuàng)新思想的教師往往是能夠見微知著，從普通人不大注意的、容易忽略的事情發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造靈光，并給予深化，使之成為美麗的創(chuàng)新之花。具有創(chuàng)新思想的教師對(duì)孩子的影響非常巨大，我們教師應(yīng)該注重自己創(chuàng)新思想的培養(yǎng)。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇六
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育觀念的變革，家庭教育在當(dāng)今社會(huì)扮演著越來(lái)越重要的角色。作為家庭教育的主要實(shí)施者，家長(zhǎng)們需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)，以更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子。在家庭教育的實(shí)踐過(guò)程中，我積累了一些創(chuàng)新素養(yǎng)心得，對(duì)于家庭教育的發(fā)展具有一定的參考價(jià)值。
首先，創(chuàng)新教育理念是家庭教育的核心。家庭教育要與時(shí)俱進(jìn)，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。傳統(tǒng)的家庭教育注重的是知識(shí)的灌輸，而現(xiàn)代家庭教育更加注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。作為家長(zhǎng)，我們需要了解最新的教育理念和方法，與時(shí)俱進(jìn)，不能被舊觀念所束縛。我們可以通過(guò)閱讀書籍、參加培訓(xùn)課程以及與其他家長(zhǎng)的交流來(lái)提升自己的教育理念。只有擁有創(chuàng)新教育理念，我們才能夠更好地引導(dǎo)孩子走向成功之路。
其次，創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境是家長(zhǎng)的責(zé)任。家庭教育環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該給孩子提供一個(gè)自由發(fā)展的空間，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和興趣。在家庭中，家長(zhǎng)要做到言傳身教，不僅要口頭傳授知識(shí)，更要以身作則示范給孩子。只有在這樣的環(huán)境中，孩子才能夠敢于創(chuàng)新、敢于嘗試，才能夠充分發(fā)揮他們的潛力。
再次，創(chuàng)新教育方法是家庭教育的關(guān)鍵。我們不能一味地按部就班地傳統(tǒng)教育孩子，而要靈活運(yùn)用各種教育方法，根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行個(gè)性化教育。比如，我們可以運(yùn)用繪本教育的方法來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。繪本教育不僅能夠讓孩子更好地理解故事和情節(jié)，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。另外，我們還可以采用游戲教育的方法來(lái)培養(yǎng)孩子的合作精神和創(chuàng)造力。適度地安排游戲活動(dòng)，可以讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
最后，創(chuàng)新家庭教育需要家長(zhǎng)與學(xué)校攜手合作。家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的，兩者需要緊密配合才能夠達(dá)到最好的效果。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子的老師保持密切的聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要。同時(shí)，家長(zhǎng)也要與學(xué)校教育相銜接，參與到孩子的學(xué)習(xí)中，給予他們合適的幫助和指導(dǎo)。
總之，家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。作為家長(zhǎng)，我們要不斷提升自己的教育素養(yǎng)，通過(guò)創(chuàng)新教育理念、創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境、運(yùn)用創(chuàng)新教育方法以及與學(xué)校合作等方式來(lái)推動(dòng)家庭教育的創(chuàng)新發(fā)展。只有堅(jiān)持不懈地努力，我們才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的孩子，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇七
近幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，大力加強(qiáng)德育工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)新素質(zhì)教育不斷實(shí)施全面提高教育學(xué)質(zhì)量，取得了可喜的成績(jī)?；仡欉@些年的工作，我們的主要做法是：
首先，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和人才觀。堅(jiān)持以人為本，打破以學(xué)科知識(shí)為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展、認(rèn)識(shí)發(fā)展和身體發(fā)展；堅(jiān)持“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，真正實(shí)現(xiàn)“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”；堅(jiān)持開辟課內(nèi)外兩個(gè)課堂，實(shí)踐“減負(fù)增效”，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。
教師職業(yè)道德是師德教育的重要內(nèi)容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會(huì)議，教研組會(huì)議組織開展學(xué)習(xí)、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得。以“師德高，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán)，師表端”作為師訓(xùn)，來(lái)鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，無(wú)違法違紀(jì)行為。全體教師堅(jiān)守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。
組織青年教師參加各學(xué)科教學(xué)觀摩課、聽課，積極開展組織校本培訓(xùn)等等。每學(xué)期初都組織全體教師參加以學(xué)校為培訓(xùn)點(diǎn)的全員培訓(xùn)，以骨干教師和中青年學(xué)科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學(xué)錄象、寫心得體會(huì)等培訓(xùn)形式，提高了培訓(xùn)工作的水平。在實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革工作中，組織教師開發(fā)課程資源、整合教師資源，通過(guò)撰寫符合當(dāng)?shù)亟逃Y源的校本課程，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更趨靈活多樣。每節(jié)課教學(xué)后，全體教師對(duì)自己的教學(xué)行為都能進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的辦法，并在學(xué)校教育教學(xué)研討活動(dòng)上交流研討，大大提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。
廣泛成立興趣小組，有鼓號(hào)隊(duì)、文藝、體育、繪畫、英語(yǔ)、信息、手工等多項(xiàng)興趣小組，星期二、四第七節(jié)課開展活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)，課內(nèi)外教育緊密結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)校組織學(xué)生參加各級(jí)各類文體活動(dòng)，拓寬學(xué)生展示的舞臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了個(gè)性，發(fā)展了特長(zhǎng)，在廣大群眾中得到好評(píng)。每年“六一”節(jié)，學(xué)校表彰品德優(yōu)秀、學(xué)業(yè)優(yōu)良的學(xué)生，實(shí)行德育“百人獎(jiǎng)”，營(yíng)造出濃厚的校園文化氛圍；學(xué)校堅(jiān)持國(guó)旗下的講話，弘揚(yáng)愛國(guó)主義旋律；突出班隊(duì)主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣；打造書香校園，利用好圖書，組織學(xué)生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統(tǒng)；組織觀看愛國(guó)主義教育影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育；在紀(jì)念日、重大節(jié)日開展形勢(shì)教育；通過(guò)系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生文明行為習(xí)慣，使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。組織對(duì)課堂教學(xué)的研究，是學(xué)校教研工作的永恒主題。“自主學(xué)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)，教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意志，自主、自覺地調(diào)控學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)，使學(xué)生了解和掌握一些科學(xué)探索知識(shí)的方法，從而促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的健康發(fā)展。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和試驗(yàn)，將初步形成“自主預(yù)習(xí) ――自定目標(biāo)――自主探究――自學(xué)反饋――課堂檢測(cè)”的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，該模式的實(shí)施，必將更大限度的體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，突出了學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)其自主地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)與發(fā)展。課堂教學(xué)是課題研究的載體，是課題實(shí)驗(yàn)的主陣地。幾年來(lái)，我們以課堂教學(xué)為主陣地，深入研究，積極探索，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的課堂教學(xué)模式，從課前、課堂、課后三個(gè)環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)意見，通過(guò)不斷總結(jié)、反思，求得教學(xué)創(chuàng)新和獲得最佳效益。
學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足體育課，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。完善兩課兩操制度、學(xué)生體育競(jìng)賽制度、體鍛達(dá)標(biāo)評(píng)估制度等。繼續(xù)抓好乒乓、籃球、象棋等傳統(tǒng)項(xiàng)目的教學(xué)與訓(xùn)練，不斷發(fā)展；開好運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織好群眾性跳踢、拔河、廣播操評(píng)比活動(dòng)，抓好訓(xùn)練點(diǎn)。堅(jiān)持課堂教學(xué)與業(yè)余訓(xùn)練相結(jié)合，提高訓(xùn)練質(zhì)量。學(xué)校衛(wèi)生工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實(shí)。每年一次的體檢工作，做好以保護(hù)視力、預(yù)防近視為重點(diǎn)的學(xué)生常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作。有計(jì)劃開展慢性、急性的傳染病的防治和控制，切實(shí)履行對(duì)學(xué)生健康監(jiān)測(cè)的職責(zé)，使學(xué)生增長(zhǎng)了衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成了衛(wèi)生習(xí)慣，凈化了校園環(huán)境。
德育處作為學(xué)校的一個(gè)職能處室，肩負(fù)的主要任務(wù)有兩個(gè)：一是負(fù)責(zé)學(xué)生的教育管理工作。在學(xué)生教育方面，德育處抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側(cè)重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生多角度地進(jìn)行品德教育。二是負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)和管理工作。我們對(duì)這支隊(duì)伍建設(shè)十分重視，學(xué)校通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、定期組織主題班會(huì)觀摩、召開班主任會(huì)議，加強(qiáng)了班級(jí)間工作經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)了班級(jí)工作整體提高。
學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，注重校園文化的熏陶感染作用，發(fā)揮環(huán)境育人功能。整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔干凈，花草樹木茂盛，四季常青，三季有花；綠樹環(huán)繞的操場(chǎng)、潔凈的校園、朗朗的讀書聲、充滿人文氣息的板報(bào)、櫥窗設(shè)計(jì)以及走廊標(biāo)語(yǔ)、名言警句名人畫像醒目高懸，學(xué)校每一塊地方都是育人的場(chǎng)所，形成了健康文明的育人氛圍。
在實(shí)施素質(zhì)教育中，取得了一定的成效，贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可。但也還存在一些問(wèn)題，如個(gè)別老師對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵仍未理解，素質(zhì)教育觀念仍未轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法依然比較落后；課堂教學(xué)個(gè)案研究還不規(guī)范，需進(jìn)一步完善；今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，立足校本教研，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和教師教學(xué)過(guò)程的研究，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇八
家庭教育一直被認(rèn)為是兒童成長(zhǎng)中最重要的環(huán)境之一，孩子的成長(zhǎng)取決于家庭的培養(yǎng)和影響。在當(dāng)今社會(huì)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變化，家庭教育也需要不斷創(chuàng)新。作為一名家長(zhǎng)，我在實(shí)踐中總結(jié)出了一些建議，以提高我們的家庭教育創(chuàng)新素養(yǎng)。
首先，我意識(shí)到家庭教育是一個(gè)和諧的、有愛的教育環(huán)境。在家庭教育中，我總是給孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨的家庭氛圍。在與孩子們的互動(dòng)中，我注重用愛心和耐心來(lái)對(duì)待他們。不管是在日常生活中還是在解決問(wèn)題時(shí)，我都向孩子們傳遞著家庭的溫暖和關(guān)愛。這種和諧與愛的教育環(huán)境不僅能夠促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展，還能夠讓他們感受到家庭的溫暖，從而樹立正確的人生價(jià)值觀。
其次，我認(rèn)識(shí)到家庭教育需要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代潮流。當(dāng)前，數(shù)字化和信息化已經(jīng)深入到人們的日常生活中，對(duì)于家庭教育而言，也意味著需要更好地利用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新。在這個(gè)信息時(shí)代，我們可以借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，提供更多的學(xué)習(xí)資源給孩子們。通過(guò)與孩子一起探索和學(xué)習(xí)，我們可以幫助他們更好地適應(yīng)這個(gè)快速變化的社會(huì)。
另外，創(chuàng)新素養(yǎng)也包括了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，而家庭教育也不能忽視?duì)孩子們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。作為家長(zhǎng)，我鼓勵(lì)孩子們多進(jìn)行科學(xué)探究和思維訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)與孩子們一起合作、分享和交流，我們可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們成為未來(lái)社會(huì)創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者。
此外，我也發(fā)現(xiàn)家庭教育創(chuàng)新素養(yǎng)還包括了培養(yǎng)孩子們的社交能力。在當(dāng)今社會(huì)，人際關(guān)系的重要性不可忽視。而家庭教育也是培養(yǎng)孩子們良好人際關(guān)系的重要環(huán)境。通過(guò)與父母、兄弟姐妹和其他親友的交流互動(dòng)，孩子們可以學(xué)會(huì)與人溝通、合作和互助。在家庭教育中，我鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作，提高他們的社交能力。這樣，他們可以在成長(zhǎng)過(guò)程中更好地適應(yīng)社會(huì)，與人和諧相處。
最后，創(chuàng)新素養(yǎng)也需要家長(zhǎng)自身的不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。家庭教育的責(zé)任不僅僅是為了孩子們的成長(zhǎng)，更是為了家長(zhǎng)自身的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育知識(shí)，從而更好地引導(dǎo)和幫助孩子們發(fā)展。通過(guò)與其他家庭教育專家的交流和經(jīng)驗(yàn)分享，我們可以不斷提高自己的素養(yǎng)。同時(shí)，我們也要不斷反思和總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn)，以改進(jìn)自己的教育方法和策略。
總之，家庭教育創(chuàng)新素養(yǎng)是一個(gè)全面的、復(fù)雜的工程。作為家長(zhǎng)，我們需要?jiǎng)?chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力和社交技能。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自身的家庭教育素養(yǎng)。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)和幫助孩子們成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇九
創(chuàng)新活動(dòng)思想教育是現(xiàn)代教育的一種重要形式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。這些活動(dòng)為學(xué)生提供了鍛煉思維的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。我在參與創(chuàng)新活動(dòng)思想教育中，經(jīng)歷了一段寶貴的經(jīng)歷，并從中獲得了一些重要的體會(huì)和啟示。
第二段：理論與實(shí)踐的結(jié)合
創(chuàng)新活動(dòng)思想教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。在一次創(chuàng)新活動(dòng)中，我們班級(jí)被要求設(shè)計(jì)一套有關(guān)環(huán)保的展板。雖然我在課本上學(xué)到了許多關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，但是實(shí)際設(shè)計(jì)這套展板時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐之間的差距。通過(guò)實(shí)際操作，我才明白了理論知識(shí)在實(shí)踐中的運(yùn)用并不容易。這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐的結(jié)合是非常重要的。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力
在創(chuàng)新活動(dòng)思想教育中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。一次期末項(xiàng)目中，我們班級(jí)被要求制作一個(gè)有關(guān)城市規(guī)劃的小組展示。每個(gè)同學(xué)都有自己的任務(wù)，并需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。在合作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)溝通是十分重要的。我們需要進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，以便更好地完成任務(wù)并解決問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通能力對(duì)于完成任務(wù)是十分關(guān)鍵的。
第四段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
創(chuàng)新活動(dòng)思想教育中，創(chuàng)造力的培養(yǎng)是一個(gè)重要的目標(biāo)。在一次創(chuàng)新活動(dòng)中，我們需要設(shè)計(jì)一款游戲，用來(lái)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在設(shè)計(jì)這款游戲的過(guò)程中，我們需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造力是一種可以通過(guò)不斷練習(xí)和培養(yǎng)的能力，并從中體會(huì)到創(chuàng)新活動(dòng)的重要性。
第五段：實(shí)踐的意義與啟示
創(chuàng)新活動(dòng)思想教育通過(guò)實(shí)踐的方式提高學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。在我的實(shí)踐過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐的結(jié)合、團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力、以及創(chuàng)造力的培養(yǎng)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重實(shí)踐的機(jī)會(huì)，不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
創(chuàng)新活動(dòng)思想教育是一種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要手段。通過(guò)實(shí)踐的方式，我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力，以及發(fā)揮創(chuàng)造力。在我的實(shí)踐中，我體會(huì)到了創(chuàng)新活動(dòng)思想教育對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力，積極參與創(chuàng)新活動(dòng)思想教育，不斷提升自己的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇十
近年來(lái)，校園活動(dòng)在我國(guó)高校得到了普遍重視，成為提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。作為一名大學(xué)生，我也積極參與了多種校園活動(dòng)，從中受益匪淺。通過(guò)參與校園活動(dòng)的過(guò)程，我逐漸培養(yǎng)了創(chuàng)新素養(yǎng)，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面，我將通過(guò)幾個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，校園活動(dòng)培養(yǎng)了我對(duì)問(wèn)題的敏感性和分析解決能力。在校園活動(dòng)中，我們常常面臨各種各樣的問(wèn)題和困難，需要進(jìn)行創(chuàng)新思維來(lái)尋找解決方案。在我參與的一個(gè)志愿者活動(dòng)中，我們計(jì)劃策劃了一場(chǎng)關(guān)于環(huán)保的展覽，但是由于預(yù)算有限，我們無(wú)法購(gòu)買昂貴的展臺(tái)和裝飾品。在經(jīng)過(guò)討論后，我們決定利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，制作展臺(tái)和裝飾品。這樣一來(lái)，不僅解決了經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，還減少了對(duì)環(huán)境的負(fù)擔(dān)。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了如何從不同的角度看待問(wèn)題，并利用創(chuàng)新思維來(lái)解決問(wèn)題。
其次，校園活動(dòng)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。在校園活動(dòng)中，我們通常需要與不同專業(yè)、不同年級(jí)的同學(xué)合作，這對(duì)于提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力是非常有幫助的。在我參與的一次學(xué)術(shù)競(jìng)賽中，我和團(tuán)隊(duì)成員們來(lái)自不同的專業(yè)，我們需要共同研究和準(zhǔn)備競(jìng)賽的內(nèi)容。在合作的過(guò)程中，我們互相學(xué)習(xí)，互相協(xié)助，共同克服困難，最后取得了優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能最大限度地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到更好的效果。
再次，校園活動(dòng)培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神。在校園活動(dòng)中，我們可以嘗試自己的創(chuàng)意，并通過(guò)一系列創(chuàng)新實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)和完善自己的想法。在我參與的一個(gè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)中，我們小組決定開辦一家線下學(xué)習(xí)班，面向中小學(xué)生提供補(bǔ)習(xí)教育服務(wù)。然而在市場(chǎng)調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們的創(chuàng)意并不突出。于是我們開始探索其他創(chuàng)業(yè)方向，最終確定了開設(shè)線上輔導(dǎo)平臺(tái)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了改變自己的思維方式，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于嘗試新的想法，并靈活調(diào)整方向。
最后，校園活動(dòng)提高了我的自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。在校園活動(dòng)中，我們通常需要承擔(dān)一定的責(zé)任和角色，這對(duì)于培養(yǎng)自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力是非常重要的。在我參與的一次學(xué)生會(huì)選舉中，我選擇了競(jìng)選主席的職位。雖然競(jìng)選過(guò)程中面臨一定的壓力和挑戰(zhàn)，但是通過(guò)準(zhǔn)備演講和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)活動(dòng)等一系列的工作，我逐漸克服了自己的緊張和膽怯，最終成功當(dāng)選。這次經(jīng)歷不僅提高了我的自信心，還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。
總之，校園活動(dòng)是培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)參與校園活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)敏感性和分析解決能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神，提高自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些素質(zhì)和能力不僅對(duì)我們的個(gè)人發(fā)展有著積極的作用，也為我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。因此，我鼓勵(lì)每一位大學(xué)生都積極參與校園活動(dòng)，不斷提升自己的創(chuàng)新素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值做出更大的貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇十一
大學(xué)開設(shè)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，旨在開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，為使學(xué)生今后走上工作崗位并能迅速適應(yīng)新環(huán)境做好準(zhǔn)備。
在動(dòng)手操作之前，老師給我發(fā)來(lái)了實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)，里邊詳細(xì)地介紹了各種實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)，儀器的使用方法，并附有詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)連線圖。使我在實(shí)驗(yàn)前能夠?qū)?shí)驗(yàn)有個(gè)大概的了解。
實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，老師詳細(xì)地講解了實(shí)驗(yàn)的原理，操作及注意事項(xiàng)，并給我們做了示范。接下來(lái)我便開始動(dòng)手操作了，按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上的。步驟，我有條不紊的連線，調(diào)試，記錄數(shù)據(jù)。一個(gè)個(gè)難以測(cè)量的物理量，比如說(shuō)微小的位移，轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)速等都通過(guò)各式各樣的神奇的傳感器以電學(xué)量的形式測(cè)量出來(lái)。
這次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)雖然時(shí)間只有兩天的時(shí)間，卻使我學(xué)到了很多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是我的動(dòng)手能力、思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都得到了鍛煉。我是食品科學(xué)與工程專業(yè)的，我對(duì)傳感器的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)覺得很陌生，但實(shí)驗(yàn)完成后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，傳感器檢測(cè)技術(shù)在食品行業(yè)也是有廣泛應(yīng)用的，比如說(shuō)食品生產(chǎn)線上控制灌裝量的傳感器。
總之，在這次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)里，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待實(shí)驗(yàn)、踏實(shí)勤懇地去做實(shí)驗(yàn)、堅(jiān)持不懈地完成實(shí)驗(yàn)、在懶惰面前克制自己、在困難面前樂觀積極。這些東西是書本上學(xué)不到的。感謝學(xué)校能夠提供這樣一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，感謝我們的指導(dǎo)老師，感謝團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇十二
1、什么是“素養(yǎng)”——素是素質(zhì)，即本色、本質(zhì)；養(yǎng)是修養(yǎng)、教養(yǎng)、培養(yǎng)。素，側(cè)重在先天稟賦和個(gè)性特征；養(yǎng)，側(cè)重后天教育和生命歷練?！八仞B(yǎng)”一詞，說(shuō)的是個(gè)體在遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)上，受后天培養(yǎng)而獲得的能力和修養(yǎng)。
從廣義上講，素養(yǎng)包括道德品質(zhì)、外表形象、知識(shí)水平與能力等方面。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的今天，人的素養(yǎng)還包括政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、身心素養(yǎng)等等。素養(yǎng)不只是知識(shí)與技能，它是在特定情境中、通過(guò)調(diào)動(dòng)心理與社會(huì)資源（包括技能和態(tài)度）以滿足復(fù)雜需要的能力。一般認(rèn)為包括：社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解，人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣，身心健康、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新等九大素養(yǎng)。
2、什么是核心素養(yǎng)——學(xué)生應(yīng)具備的、適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)反映了個(gè)體需求和社會(huì)需要，核心素養(yǎng)是關(guān)鍵素養(yǎng)，不是全面素養(yǎng)；是高級(jí)素養(yǎng)，不是低級(jí)素養(yǎng)，甚至也不是基礎(chǔ)素養(yǎng)；核心素養(yǎng)是全球化與本土性的雙重要求。
3、什么是語(yǔ)文核心素養(yǎng)——語(yǔ)文學(xué)科之中適應(yīng)學(xué)生終身發(fā)展以及社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。
最新《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“語(yǔ)文核心素養(yǎng)”分解為四個(gè)維度：語(yǔ)言能力、思維能力、審美情趣和文化修養(yǎng)。有人把它具體闡述為以下四方面的內(nèi)容。
（1）語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用。即學(xué)生在具體的語(yǔ)言情境中正確有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通的能力。它是其它幾個(gè)維度的基礎(chǔ)。
（2）思維發(fā)展與提升。語(yǔ)言的發(fā)展與思維的發(fā)展相互依存。漢語(yǔ)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、包含的各種信息都很復(fù)雜，這項(xiàng)工作的進(jìn)行離不開思維的發(fā)展。
（3）審美鑒賞與創(chuàng)造。學(xué)生在語(yǔ)文活動(dòng)中體驗(yàn)、欣賞、評(píng)價(jià)、表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力及品質(zhì)。
（4）文化傳承與理解。能繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，理解、借鑒不同民族和地區(qū)文化的能力；以及在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的文化視野、文化自覺的意識(shí)和文化自信的態(tài)度。語(yǔ)言文字是文化的載體，又是文化的重要組成部分。
此四者并非孤立的存在，它們之間相互聯(lián)系。其中，語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用是語(yǔ)文學(xué)科所特有，也是其他三項(xiàng)的基礎(chǔ)，并在學(xué)生個(gè)體言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)。新課標(biāo)指出，語(yǔ)言是重要的交際工具，也是重要的思維工具；語(yǔ)言文字是文化的'載體，又是文化的重要組成部分，學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的過(guò)程也是文化獲得的過(guò)程；語(yǔ)言文字作品是人類重要的審美對(duì)象，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是學(xué)生審美能力和審美品質(zhì)發(fā)展的重要途徑。
針對(duì)上述的四個(gè)維度，也有人認(rèn)為“核心素養(yǎng)”一定是最基礎(chǔ)、最主要、最本質(zhì)的素養(yǎng)，它是具有生長(zhǎng)力的素養(yǎng)，是種子素養(yǎng)?！罢Z(yǔ)文核心素養(yǎng)”可提煉為語(yǔ)言能力和人文修養(yǎng)。
身為語(yǔ)文老師，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中“核心素養(yǎng)”有較深的感受。語(yǔ)文核心素養(yǎng)，就是學(xué)生在語(yǔ)文方面表現(xiàn)出的“比較穩(wěn)定的、最基本的、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的學(xué)識(shí)、能力、技藝和情感態(tài)度價(jià)值觀”，具有工具性和人文性統(tǒng)一的豐富內(nèi)涵。包括語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、語(yǔ)文能力、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等。他們貫穿于語(yǔ)文教育的方方面面，從學(xué)生剛?cè)雽W(xué)接觸到漢字，到現(xiàn)在進(jìn)入高中進(jìn)行更高層次的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文素養(yǎng)都伴隨著他們所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是一種隱性的存在。語(yǔ)文教育不可忽視的一個(gè)重點(diǎn)，就是語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。語(yǔ)文教育的目的之一，就是提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生情與理同步發(fā)展。
就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文關(guān)鍵能力就是語(yǔ)言能力，一個(gè)人能說(shuō)會(huì)道，出口成章，下筆成文，語(yǔ)言生動(dòng)，感染力強(qiáng)，我們就可以說(shuō)此人具有很強(qiáng)的語(yǔ)文素養(yǎng)。就像魯迅先生所說(shuō)：“嬉笑怒罵皆成文章?！彼季S能力可整合到語(yǔ)言能力中，因?yàn)檎Z(yǔ)言是思維的物質(zhì)外殼，是思維的載體。如果一個(gè)人語(yǔ)言條理性強(qiáng)，語(yǔ)言深刻犀利，那么我們就可以說(shuō)，此人思維具有條理性和深刻性。如果語(yǔ)言混亂，顛三倒四，前言不搭后語(yǔ)，我們就可以說(shuō)此人思維混亂，沒有條理。語(yǔ)言是思維的表現(xiàn)，是思維的外在特征，它們倆密不可分。審美情趣和文化修養(yǎng)可整合為人文修養(yǎng)。如果說(shuō)語(yǔ)言能力是語(yǔ)文關(guān)鍵能力的話，那人文修養(yǎng)就是語(yǔ)文的必備品格。人文修養(yǎng)為語(yǔ)言能力導(dǎo)向，為語(yǔ)言能力提供不竭的力量源泉。
作語(yǔ)文老師，文化底蘊(yùn)顯得格外重要。一位具有語(yǔ)文核心素養(yǎng)的人，必然具有深厚的文化底蘊(yùn)。文化底蘊(yùn)是個(gè)大概念，就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，所謂文化底蘊(yùn)，就是一個(gè)人對(duì)古今中外一切經(jīng)典文化的積累程度。
語(yǔ)文本就不是一門功利性很強(qiáng)的學(xué)科，更多的，是素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。當(dāng)語(yǔ)文學(xué)科在我們的學(xué)習(xí)和生活中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位時(shí)，語(yǔ)文的核心素養(yǎng)也顯的越發(fā)重要。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要以學(xué)生為主體，立足課堂，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，將語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升貫穿于語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，提高自己的教學(xué)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力和綜合素養(yǎng)。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇十三
仿佛還是昨天，帶著滿心的期待、渴求和一絲惶恐我來(lái)到了西北師范大學(xué)?？赊D(zhuǎn)眼間，為期二十多天的幼教國(guó)培項(xiàng)目(20__)——__省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，從最初的陌生到最后的不舍……，回首培訓(xùn)期間的日日夜夜、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中盛滿了喜悅和感動(dòng)。在西北師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院的精心組織安排下，我們這些來(lái)自甘肅農(nóng)村各個(gè)地區(qū)的90名國(guó)培學(xué)員得以與眾多專家、學(xué)者、國(guó)內(nèi)學(xué)前教育界權(quán)威人士面對(duì)面地座談;傾聽他們對(duì)《幼兒園教育綱要》的解讀;感悟他們對(duì)當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師專業(yè)發(fā)展的詮釋、對(duì)尊重規(guī)律，科學(xué)實(shí)踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的理解等。二十多天的培訓(xùn)讓我收獲了很多，我感覺每天都是那么的充實(shí)而感動(dòng)，專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給予我們具體操作指導(dǎo)的理論支撐，使我的教育觀念有了更新，下面談?wù)動(dòng)變簣@國(guó)培心得體會(huì)：
在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：
開班第一天我就有幸聆聽了全國(guó)幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對(duì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見》有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時(shí)常常會(huì)遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動(dòng)，不是枯燥簡(jiǎn)單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來(lái)就會(huì)知道老師或小朋友的電話號(hào)碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長(zhǎng)期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實(shí)，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。 就可以打電話。沒有做對(duì)的孩子，電話打錯(cuò)了，明天他一定會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地再來(lái)數(shù)。 刻的認(rèn)識(shí)和理解。
公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無(wú)不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無(wú)聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗(yàn)，讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中，對(duì)孩子的影響不是短期的能看出來(lái)的，但影響力是深遠(yuǎn)的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級(jí)的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來(lái)。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識(shí)的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國(guó)培，我們的路會(huì)越走越寬。
幼師創(chuàng)新素養(yǎng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)2
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇十四
近年來(lái)，素養(yǎng)教育得到了廣泛的推廣和應(yīng)用，作為一種培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方法，它不僅強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，更注重學(xué)生的能力和品德培養(yǎng)。作為一名教育工作者，我有幸參與了一次素養(yǎng)活動(dòng)教育，深受啟發(fā)。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談一談我的心得體會(huì)。
素養(yǎng)活動(dòng)教育給我留下了深刻的印象。在活動(dòng)中，學(xué)生不再被動(dòng)的接受知識(shí)，而是通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作探究的方式，增強(qiáng)了他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。比如，在一次團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)中，學(xué)生們被分成小組，每個(gè)小組有一名組長(zhǎng)，他們需要根據(jù)指定的任務(wù)和目標(biāo)，進(jìn)行分工合作，達(dá)成共識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了與他人相互配合和協(xié)作。這種方式不僅幫助學(xué)生提高了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
除了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)外，素養(yǎng)活動(dòng)教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新能力。在一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們研究和探究了一個(gè)問(wèn)題，并根據(jù)自己的觀察和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提出了自己的解決方案。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，不拘泥于傳統(tǒng)的解決方法，而是通過(guò)自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，找到了最合適的解決方案。這種方式讓學(xué)生們從被動(dòng)的接受者變成了主動(dòng)的思考者和創(chuàng)造者，不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神，還為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在素養(yǎng)活動(dòng)教育中，我還發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，素養(yǎng)活動(dòng)教育需要教師們不斷改變教學(xué)理念和方式。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，素養(yǎng)活動(dòng)教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，這要求教師們放下自己的身份，成為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者。同時(shí)，教師們還需要不斷更新自己的知識(shí)和能力，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。其次，素養(yǎng)活動(dòng)教育需要學(xué)校提供更好的教育資源和環(huán)境。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源，讓他們能夠更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和潛能。最后，素養(yǎng)活動(dòng)教育需要家長(zhǎng)們的支持和配合。家長(zhǎng)應(yīng)該了解并認(rèn)可這種教育方式的重要性，并積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)，為他們提供支持和幫助。
總的來(lái)說(shuō)，素養(yǎng)活動(dòng)教育是一種積極向上的教育方法，它培養(yǎng)學(xué)生的能力和品德，提高他們的綜合素質(zhì)。通過(guò)素養(yǎng)活動(dòng)教育，學(xué)生們不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、思辨能力和創(chuàng)新能力等。然而，素養(yǎng)活動(dòng)教育也面臨一些挑戰(zhàn)，需要教師們的改變和學(xué)校、家長(zhǎng)們的支持。只有共同努力，才能讓素養(yǎng)活動(dòng)教育發(fā)揮最好的效果，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇十五
在素養(yǎng)教育活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了其對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的積極影響和有效性。通過(guò)多次參與并觀察素養(yǎng)教育活動(dòng)的方式，我認(rèn)識(shí)到素養(yǎng)教育是一種整體化的教育模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。本文將從實(shí)施素養(yǎng)教育的意義、素養(yǎng)教育活動(dòng)的特點(diǎn)、學(xué)生的發(fā)展變化、教育方法的選擇以及教師角色等五個(gè)方面進(jìn)行討論。
首先，實(shí)施素養(yǎng)教育有著重要的意義。素養(yǎng)教育注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在素養(yǎng)教育中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，還培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，素養(yǎng)教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和社會(huì)價(jià)值觀念，使學(xué)生具備獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)。素養(yǎng)教育的實(shí)施對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展和全面素質(zhì)的提升具有重要意義。
其次，素養(yǎng)教育活動(dòng)具有鮮明的特點(diǎn)。與傳統(tǒng)的教育模式相比，素養(yǎng)教育活動(dòng)更注重學(xué)生的體驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)踐，以及和環(huán)境的互動(dòng)。在素養(yǎng)教育活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，如戶外拓展、文化藝術(shù)體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，素養(yǎng)教育活動(dòng)還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。
再次，素養(yǎng)教育的實(shí)施對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。通過(guò)多次參與素養(yǎng)教育活動(dòng)的經(jīng)歷，我觀察到學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出了積極向上的變化。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得到了有效激發(fā)。在素養(yǎng)教育活動(dòng)中，學(xué)生可以自主選擇自己感興趣的活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。其次，學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了明顯提高。通過(guò)和同伴一起解決問(wèn)題，學(xué)生的自信心得到了有效的提升，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生與他人的良好溝通和合作能力。最后，學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)得到了積極培養(yǎng)。在素養(yǎng)教育活動(dòng)中，學(xué)生需要通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。
同時(shí)，素養(yǎng)教育的實(shí)施需要教師選擇合適的教育方法。在素養(yǎng)教育活動(dòng)中，教師不再是傳統(tǒng)意義上的知識(shí)灌輸者，而是發(fā)揮著引導(dǎo)者和組織者的作用。教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，選取適合的教育方法。例如，可以采用小組合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，促使學(xué)生積極參與到活動(dòng)中。此外，教師還需要注重對(duì)學(xué)生的情感教育，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，作為素養(yǎng)教育的實(shí)施者，教師的角色也發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變。在素養(yǎng)教育中，教師不再僅僅是知識(shí)的傳授者，更需要成為學(xué)生的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，選取適合的教育手段和教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，教師還需要與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并及時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。
綜上所述，素養(yǎng)教育活動(dòng)是一種有益于學(xué)生發(fā)展的教育模式。通過(guò)實(shí)施素養(yǎng)教育活動(dòng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展得到了積極的推動(dòng)和培養(yǎng)。素養(yǎng)教育活動(dòng)注重學(xué)生的體驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識(shí)。在實(shí)施素養(yǎng)教育活動(dòng)中，教師起到了引導(dǎo)者和組織者的作用，需要選擇適合的教育方法，并與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和溝通。通過(guò)素養(yǎng)教育的實(shí)施，我們可以培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的人才，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇十六
校園活動(dòng)是學(xué)校教育的重要組成部分，它能夠豐富學(xué)生的課余生活、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。而校園活動(dòng)的創(chuàng)新素養(yǎng)，是指學(xué)生在參與校園活動(dòng)中所展現(xiàn)的創(chuàng)新思維和能力。近日，我參與了一次校園活動(dòng)，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
第二段：拓寬視野
這次校園活動(dòng)的主題是“我的未來(lái)趨勢(shì)展望”?；顒?dòng)中，我與同學(xué)們一起通過(guò)調(diào)查、研究、討論等方式，探討了未來(lái)可能出現(xiàn)的新興行業(yè)和職業(yè)，并將這些想法與大家共享。通過(guò)這次活動(dòng)，我拓寬了自己的視野，了解了不同領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，并且對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃有了更多的思考。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力
這次校園活動(dòng)中，我們不僅僅是收集和分享信息，更重要的是需要發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力。我們通過(guò)大量的調(diào)研和分析，結(jié)合自己的觀察和思考，提出了一些獨(dú)特而有前瞻性的見解。這一過(guò)程培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，使我們能夠從一堆雜亂的信息中發(fā)現(xiàn)價(jià)值，思考未來(lái)的發(fā)展方向，并做出有意義的預(yù)測(cè)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
校園活動(dòng)的創(chuàng)新素養(yǎng)不僅依賴于個(gè)人的努力，還需要團(tuán)隊(duì)合作。在這次活動(dòng)中，我們被分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組有不同的主題和方向。我們需要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，互相分享信息、解決問(wèn)題、提出建議。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅相互學(xué)習(xí)，還能夠傾聽不同觀點(diǎn)，拓寬自己的思維方式，達(dá)到更好的創(chuàng)新效果。
第五段：成果與收獲
通過(guò)這次校園活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于未來(lái)趨勢(shì)的知識(shí)，還發(fā)展了自己的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。我深刻地體會(huì)到，只有勇于創(chuàng)新并且具備創(chuàng)新素養(yǎng)的人才能在未來(lái)的社會(huì)中立足。通過(guò)這次活動(dòng)的參與，我意識(shí)到自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的創(chuàng)新素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。
總結(jié)這次校園活動(dòng)創(chuàng)新素養(yǎng)的心得體會(huì)，我認(rèn)為它不僅對(duì)提高學(xué)生的綜合能力有著重要的作用，同時(shí)也為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)和提升自己的創(chuàng)新素養(yǎng)，不斷追求創(chuàng)新和進(jìn)步，為自己的未來(lái)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇十七
經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺的自己無(wú)論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升;無(wú)論在教育上，還是在教學(xué)上，都有許多的收獲。對(duì)照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進(jìn)的地方。值此在培訓(xùn)之際，來(lái)談一談自己的想法。
一、教育教學(xué)方面
我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握，簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。
這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說(shuō)的：教育即生活”。
在教學(xué)過(guò)程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過(guò)程要跟著內(nèi)容走，提問(wèn)、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。
此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來(lái)，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
二、家園共育方面
要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。過(guò)去，我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作，通過(guò)培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長(zhǎng)資源的開發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過(guò)家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)，與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng)，等等。我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處。
三、師德修養(yǎng)方面
教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。
蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的?！币虼耍鳛橛變航處熞欢ㄒ獜钠綍r(shí)的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
以上，是我在參加幼師國(guó)培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進(jìn)一步改進(jìn)、實(shí)施。
幼師培訓(xùn)個(gè)人體會(huì)
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇十八
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，創(chuàng)新已成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的能力之一。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)該從小學(xué)開始，而創(chuàng)新活動(dòng)思想教育則是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的重要途徑之一。本文將從我個(gè)人參與創(chuàng)新活動(dòng)思想教育的經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)剟?chuàng)新活動(dòng)的重要性以及對(duì)我的啟發(fā)。
第一段：創(chuàng)新活動(dòng)思想教育的背景和意義（200字）
創(chuàng)新活動(dòng)思想教育是指通過(guò)組織各種創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的一種教育方式。在現(xiàn)代社會(huì)中，創(chuàng)新被視為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要引擎，因此培養(yǎng)創(chuàng)新能力成為了教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。而創(chuàng)新活動(dòng)思想教育則是一種有效的途徑來(lái)激發(fā)孩子的創(chuàng)新潛力，并且可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、解決問(wèn)題的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)創(chuàng)新活動(dòng)思想教育，孩子們能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)到創(chuàng)新的樂趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，并且在知識(shí)的積累中逐漸變得越來(lái)越成熟。
第二段：參與創(chuàng)新活動(dòng)的親身經(jīng)歷（200字）
曾經(jīng)我也參與過(guò)一次創(chuàng)新活動(dòng)思想教育的實(shí)踐，那是我所在中學(xué)在暑假期間組織的一個(gè)暑期創(chuàng)新夏令營(yíng)。在夏令營(yíng)期間，我們組成了一個(gè)小組，每天都會(huì)進(jìn)行各種有關(guān)創(chuàng)新的活動(dòng)。最令我難忘的是一個(gè)有關(guān)“環(huán)?！钡闹黝}活動(dòng)。我們小組的任務(wù)是設(shè)計(jì)一種能解決某種環(huán)境問(wèn)題的創(chuàng)新產(chǎn)品或服務(wù)。我們組成了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，共同討論，各自提出了一些創(chuàng)新的想法，并最終選擇了一種產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也鍛煉了我們的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。
第三段：創(chuàng)新活動(dòng)思想教育的啟示（200字）
通過(guò)參與創(chuàng)新活動(dòng)思想教育，我深刻認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新是一種不斷思考和追求的過(guò)程，而不僅僅是一個(gè)成果。我們往往對(duì)創(chuàng)新有過(guò)高的期待，認(rèn)為一個(gè)好的答案就是創(chuàng)新，然而創(chuàng)新的過(guò)程是充滿困難和挫折的，需要不斷地反思和研究。創(chuàng)新活動(dòng)思想教育的意義不僅在于培養(yǎng)創(chuàng)新能力，更在于培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和對(duì)挫折的承受能力。創(chuàng)新活動(dòng)思想教育鼓勵(lì)我們勇于嘗試新的想法，敢于在失敗中尋找成功的方向。
第四段：創(chuàng)新活動(dòng)思想教育的實(shí)踐困難與解決（200字）
然而，創(chuàng)新活動(dòng)思想教育在實(shí)踐過(guò)程中也會(huì)遇到一些困難。首先，缺乏創(chuàng)新思維的培養(yǎng)機(jī)制和評(píng)價(jià)體系，使得創(chuàng)新活動(dòng)往往被邊緣化，給予的資源較少。其次，創(chuàng)新活動(dòng)需要集體合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，而目前學(xué)校的教育體制偏重于競(jìng)爭(zhēng)，缺乏培養(yǎng)合作精神的機(jī)會(huì)與環(huán)境。解決這些問(wèn)題需要改革教育制度，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力。
第五段：創(chuàng)新活動(dòng)思想教育對(duì)個(gè)人未來(lái)的影響（200字）
創(chuàng)新活動(dòng)思想教育的培養(yǎng)可以為個(gè)人的未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在未來(lái)的社會(huì)中，創(chuàng)新能力將成為核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。通過(guò)參與創(chuàng)新活動(dòng)，我們不僅可以鍛煉自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，還可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)合作的能力。這些都是未來(lái)個(gè)人發(fā)展所必需的能力，也是人們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中取得成功所必備的素質(zhì)。
總結(jié)：創(chuàng)新活動(dòng)思想教育是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的重要途徑，通過(guò)參與創(chuàng)新活動(dòng)，我們能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也能夠鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)的能力。然而，創(chuàng)新活動(dòng)思想教育在實(shí)踐過(guò)程中也面臨一些困難，需要改革教育制度，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)。對(duì)于個(gè)人而言，創(chuàng)新活動(dòng)思想教育不僅對(duì)未來(lái)的發(fā)展具有重要意義，更能夠培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇十九
首先感謝您一直以來(lái)對(duì)我校工作的理解與支持！新學(xué)期即將開始，上好開學(xué)第一課，是孩子新學(xué)期的重要起點(diǎn)。我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)您和我們一起攜手上好孩子的開學(xué)第一課。主要做法：
開學(xué)第一課分為上篇和下篇。請(qǐng)您在2月x日前在家給孩子上好開學(xué)第一課的上篇——“制定新學(xué)期小目標(biāo)”。2月x日上午由我們利用開學(xué)式的契機(jī)給孩子上開學(xué)第一課的下篇——“好習(xí)慣開啟學(xué)期新姿態(tài)”。
為讓家長(zhǎng)們上好這堂課，給您提供幾點(diǎn)建議參考：
（小目標(biāo)可以是一學(xué)期閱讀多少本書、也可以是養(yǎng)成一個(gè)什么好習(xí)慣，
還可以是學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)…，可以是成績(jī)的進(jìn)步，也可以是成長(zhǎng)的方向，
因人而異。）
其中的第1點(diǎn)和第2點(diǎn)，以寫封給自己的信的形式，記錄下來(lái)，信紙可以由孩子自己裝飾得美美滴！在15日的開學(xué)式上，我們會(huì)請(qǐng)孩子拿出這封給自己的信交給老師，由老師幫助封存。到期末結(jié)束閉學(xué)式時(shí)，交還給孩子，讓他們對(duì)照自己的信，看看是否達(dá)到想要的自己。
每個(gè)孩子的情況都不同，希望通過(guò)你我攜手，因人而異地上好“開學(xué)第一課”，讓孩子們充滿自信地迎接新學(xué)期！
xx市xx小學(xué)
20xx年2月x日
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇二十
12月5日，寧波第二技師學(xué)院潘老師為我們本次培訓(xùn)打開了第一課——《撒播創(chuàng)新的種子，激發(fā)學(xué)生潛能》。他以神奇的同頻共振導(dǎo)入，鼓勵(lì)我們營(yíng)造創(chuàng)新場(chǎng)，協(xié)同創(chuàng)新，共同成長(zhǎng)。他分別從創(chuàng)新時(shí)代背景、什么是創(chuàng)新、教師如何創(chuàng)新、學(xué)生如何創(chuàng)新以及創(chuàng)新前景展望五個(gè)方面進(jìn)行了講述，這堂課打破了我們?cè)械墓袒季S，各種創(chuàng)新實(shí)例讓我們真切的體會(huì)到創(chuàng)新就在我們身邊，還教會(huì)了我們創(chuàng)新的靈感可以來(lái)源于對(duì)生活不便的思考，也可以是多種組合，亦或是進(jìn)行改進(jìn)。
12月6日，上午浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師龐xx給我們作了《創(chuàng)新計(jì)劃書設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》講述，讓我們對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的設(shè)計(jì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，明白了在設(shè)計(jì)過(guò)程中如何簡(jiǎn)單、直接的展現(xiàn)自己的創(chuàng)作。下午我們參觀了麗水職高的“粒之匯”，“才藝、智造”等創(chuàng)作中心、“一處窯”青瓷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等創(chuàng)作基地。觀摩了麗水職高吳老師的《創(chuàng)業(yè)素質(zhì)拓展》課，他用一個(gè)游戲?qū)⑦@堂課貫穿，在游戲活動(dòng)過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)中很重要的智慧、溝通和誠(chéng)信，達(dá)到合作共贏。隨后的評(píng)課環(huán)節(jié)，更讓我看到了團(tuán)隊(duì)讓一堂好課更好的效果。晚上，麗水市教研院邱榮奇老師為我們展出了各類創(chuàng)意作品的視頻講解，從視頻中直觀、簡(jiǎn)易的。體現(xiàn)作品的獨(dú)到之處。
12月7日，新昌技師學(xué)院陳光明老師給我?guī)?lái)了《創(chuàng)新就在身邊，實(shí)踐就是夢(mèng)想》，他分享了很多身邊創(chuàng)新作品的例子，從一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)過(guò)不同組裝和組合變成另外一種功能的產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)了便捷又實(shí)用的價(jià)值。
三天的學(xué)習(xí)，受益匪淺，創(chuàng)新讓老師變得智慧，讓學(xué)生變得主動(dòng)，讓生活變得精彩。
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