在學(xué)習(xí)中，總結(jié)是鞏固知識(shí)的重要方法之一，通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地記憶和掌握所學(xué)內(nèi)容。使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和合適的詞匯來(lái)表達(dá)總結(jié)的內(nèi)容。接下來(lái)是一些名人名言，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
論文的規(guī)范與寫(xiě)作篇一
一、課題研究目的意義
隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的進(jìn)一步增強(qiáng)，英語(yǔ)日益成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和與各國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化等方面交流的重要工具，因此如何改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)已成為人們街談巷議的話題和舉目關(guān)注的焦點(diǎn)。我校經(jīng)過(guò)三年多的實(shí)踐和研究，已初步確立了小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)體系的目標(biāo)和模式，實(shí)踐證明小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)體系是必要的，可行的，普遍適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。
近年來(lái)我國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教育有了很大的發(fā)展，然而，在大力發(fā)展基礎(chǔ)英語(yǔ)教育的同時(shí)。很多教師卻不同程度地忽略了兒童心理認(rèn)知的'特點(diǎn)。綜觀我們的外語(yǔ)課堂教學(xué)，教師的教學(xué)理念與社會(huì)的要求還有較大的差距。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響下，教師仍占去課堂大部分時(shí)間，導(dǎo)致為學(xué)生成為語(yǔ)言知識(shí)的消極接受者。因而從更高的層面上來(lái)反思小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，真正的把小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)體系應(yīng)用到日常英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)活動(dòng)中去就顯得尤為重要。
為了改變現(xiàn)狀，更好地貫徹教育部關(guān)于《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，培養(yǎng)學(xué)生交際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能向能力的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生在英語(yǔ)活動(dòng)中生動(dòng)活潑`積極主動(dòng)地發(fā)展，我們提出了《小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)的實(shí)效性研究》的課題研究。
二、理論依據(jù)和研究目標(biāo)
理論依據(jù)：
活動(dòng)型教學(xué)方式符合外語(yǔ)教學(xué)理論中的“情感過(guò)濾”假設(shè)。有利于調(diào)節(jié)兒童的情感因素?！扒楦羞^(guò)濾說(shuō)”(theaffectivefilterhypothesis)是dulay和burt于1977年提出的，旨在解釋情感因素如何影響外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程。情感過(guò)濾說(shuō)認(rèn)為，有了大量可理解語(yǔ)言信息的輸入并不等于學(xué)生就能學(xué)好目的語(yǔ)，因?yàn)橥庹Z(yǔ)教學(xué)的進(jìn)程還受到情感因素的影響。語(yǔ)言輸入必須通過(guò)情感過(guò)濾才有可能變成語(yǔ)言的吸收，也就是說(shuō)，情感因素起著促進(jìn)或阻礙語(yǔ)言獲得的作用。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，重要的是如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找辦法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化情感因素對(duì)他們語(yǔ)言習(xí)得的正面影響。符合兒童心理和生理特點(diǎn)的活動(dòng)型教學(xué)法，可以寓教于樂(lè)，減輕心理壓力，降低情感過(guò)濾，增加兒童愉快的情感體驗(yàn)，形成良好的心理傾向，激活兒童學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。
研究目標(biāo)：
1`在構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)型教學(xué)課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)的實(shí)效性，使學(xué)生在個(gè)人或集體的語(yǔ)言實(shí)踐中生動(dòng)活潑，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
2、通過(guò)課堂教學(xué)模式的改革，增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識(shí)，由以前的被控制者，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的積極參與者，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，提高課堂教學(xué)效率。
3、通過(guò)課題研究，提高課題組成員的教育理論水平和研究能力，活躍我校活動(dòng)教學(xué)的研究并形成特色。
三、國(guó)內(nèi)外研究情況：
活動(dòng)課程的主要倡導(dǎo)者是美國(guó)實(shí)用主義教育家j.杜威。在美國(guó)，小學(xué)英語(yǔ)課在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)`說(shuō)`讀`寫(xiě)技能的同時(shí)，還特別重視使兒童獲得與人交往的能力，這些能力的培養(yǎng)通過(guò)兒童自己編故事`寫(xiě)詩(shī)歌`演話劇等具體的活動(dòng)進(jìn)行。美國(guó)小學(xué)的課外活動(dòng)包括課外學(xué)習(xí)室活動(dòng)`學(xué)生會(huì)活動(dòng)`俱樂(lè)部活動(dòng)`參觀等。其中，俱樂(lè)部活動(dòng)占有最大比例，起的作用也最大。因此，有的學(xué)校規(guī)定對(duì)學(xué)生參加俱樂(lè)部活動(dòng)的情況要做累積記錄。
為了適應(yīng)21世紀(jì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)迅速發(fā)展的需要，90年代初以來(lái)，我國(guó)部分中小學(xué)在改革學(xué)科課程的同時(shí)進(jìn)行了開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程的實(shí)驗(yàn)。上海`北京`廣州等城市的部分小學(xué)，在三`四年級(jí)或者一`二年級(jí)，就開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課或開(kāi)始了以課外活動(dòng)為方式的英語(yǔ)教學(xué)，在提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也為后來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了良好的基矗我校經(jīng)過(guò)三年多的實(shí)踐和研究，已初步確立了小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)體系的目標(biāo)和模式，實(shí)踐證明小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)體系是必要的，可行的，普遍適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。在今后的工作中，我們將積極施行小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)法，探索其有效性，積累出一套行之有效的做法，不斷總結(jié)完善教育教學(xué)理論，使每一個(gè)孩子都能積極主動(dòng)，充滿自信的投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。
論文的規(guī)范與寫(xiě)作篇二
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作是大學(xué)生在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中一項(xiàng)重要的任務(wù)。然而，由于缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)范的指導(dǎo)，許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在寫(xiě)作過(guò)程中感到困惑和挫敗。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規(guī)范的心得體會(huì)。本文將從文獻(xiàn)綜述、論文框架、直接引用、引用規(guī)范和語(yǔ)言準(zhǔn)確性等五個(gè)方面，分享我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。
第二段：文獻(xiàn)綜述
文獻(xiàn)綜述是學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ)。在進(jìn)行文獻(xiàn)綜述時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)。首先，選擇權(quán)威可靠的文獻(xiàn)源，以確保自己獲得的信息是準(zhǔn)確的。其次，要遵循批判性閱讀的原則，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，避免簡(jiǎn)單地摘抄和復(fù)制。最后，要對(duì)已有文獻(xiàn)進(jìn)行整合和總結(jié)，以得出清晰簡(jiǎn)潔的研究問(wèn)題。
第三段：論文框架
一個(gè)清晰的論文框架對(duì)于論文的成功至關(guān)重要。在構(gòu)建論文框架時(shí)，我們需要明確研究問(wèn)題，確立目的和重要性，并將主要內(nèi)容和觀點(diǎn)有條理地組織起來(lái)。此外，應(yīng)注意適當(dāng)?shù)亩温浞指詈蜆?biāo)題使用，以幫助讀者理解文章的邏輯結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我們還需要合理運(yùn)用各種鏈接詞和引導(dǎo)詞，使論文的各部分和段落之間有機(jī)地銜接起來(lái)，提高文章的連貫性。
第四段：直接引用
直接引用是學(xué)術(shù)論文中常用的技巧之一。然而，我們要避免濫用直接引用，并在使用時(shí)遵循一定的規(guī)范。首先，要確保所引用的內(nèi)容與我們的研究問(wèn)題及觀點(diǎn)密切相關(guān)。其次，要用正確的引用格式標(biāo)注引用的來(lái)源，尊重他人勞動(dòng)成果的同時(shí)也展示了我們的學(xué)術(shù)誠(chéng)信。最后，要避免大量使用直接引用，應(yīng)注重自己的思考和總結(jié)，以展示個(gè)人對(duì)研究問(wèn)題的理解和創(chuàng)新。
第五段：引用規(guī)范和語(yǔ)言準(zhǔn)確性
在學(xué)術(shù)論文中，引用規(guī)范和語(yǔ)言準(zhǔn)確性是標(biāo)志學(xué)術(shù)水平和規(guī)范性的關(guān)鍵要素。在引用規(guī)范方面，我們應(yīng)遵循相關(guān)的引用格式和要求，如APA、MLA等，確保引用標(biāo)準(zhǔn)和一致。語(yǔ)言準(zhǔn)確性方面，我們要注意避免語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯混亂和不當(dāng)?shù)脑~匯使用。此外，我們還要關(guān)注報(bào)道真實(shí)和可靠的數(shù)據(jù)，避免錯(cuò)誤和失實(shí)的信息。
結(jié)論
在學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規(guī)范方面，我們需要注重文獻(xiàn)綜述、論文框架、直接引用、引用規(guī)范和語(yǔ)言準(zhǔn)確性等方面的規(guī)范要求。對(duì)于大學(xué)生而言，正確的寫(xiě)作規(guī)范不僅可以提高論文的質(zhì)量和學(xué)術(shù)地位，更能培養(yǎng)我們的學(xué)術(shù)思維和表達(dá)能力。通過(guò)遵循這些規(guī)范，我們可以更好地為自己的研究工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并對(duì)學(xué)術(shù)界做出積極的貢獻(xiàn)。
論文的規(guī)范與寫(xiě)作篇三
學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作是大學(xué)生活中一項(xiàng)重要的任務(wù)。不論是在本科階段還是研究生階段，學(xué)生們都要不斷進(jìn)行各類(lèi)學(xué)術(shù)研究，并將研究成果整理成論文。然而，許多同學(xué)對(duì)于學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規(guī)范仍然感到困惑和挑戰(zhàn)。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我逐漸領(lǐng)悟了一些學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作規(guī)范的心得體會(huì)，下面將從論文結(jié)構(gòu)、文獻(xiàn)引用、語(yǔ)言表達(dá)、參考資料和審稿過(guò)程等五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，論文結(jié)構(gòu)是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)。論文應(yīng)該有明確的結(jié)構(gòu)框架，包括引言、文獻(xiàn)綜述、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等幾個(gè)部分。在引言部分，要明確論文的研究目的，并對(duì)已有研究進(jìn)行綜述，突出自己的研究意義。文獻(xiàn)綜述部分應(yīng)該詳細(xì)介紹前人的研究成果，并分析其中的不足之處，為自己的研究提供理論基礎(chǔ)。方法部分要描述自己的研究方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以便他人能夠重復(fù)自己的研究。結(jié)果部分要詳細(xì)報(bào)道實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)分析，以客觀、明確的方式呈現(xiàn)科研成果。討論部分要對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析，提出可能的解釋和問(wèn)題，并展望后續(xù)的研究方向。最后的結(jié)論部分要總結(jié)整個(gè)研究的主要發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)研究的重要性，并提出展望。
其次，文獻(xiàn)引用是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作中的重要環(huán)節(jié)。在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，我們需要引用已有的研究成果來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和成果。文獻(xiàn)引用應(yīng)該準(zhǔn)確、規(guī)范地進(jìn)行，應(yīng)該注明引用文獻(xiàn)的作者、年份和出版物等信息，并在文末的參考資料中列出完整的引用文獻(xiàn)表。此外，還要避免濫用引用，只應(yīng)該引用那些與自己研究直接相關(guān)的文獻(xiàn)，并注意引用文獻(xiàn)的時(shí)效性，盡量引用近期的研究成果。
第三，語(yǔ)言表達(dá)是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作中需要特別注意的方面。學(xué)術(shù)論文的語(yǔ)言要求嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，要避免使用口語(yǔ)化的表達(dá)形式和含糊不清的說(shuō)法。要盡量使用正式、學(xué)術(shù)的語(yǔ)言，突出論文的學(xué)術(shù)性和科學(xué)性。此外，語(yǔ)句要簡(jiǎn)明扼要，避免冗長(zhǎng)和啰嗦，要注意使用邏輯連接詞和句子結(jié)構(gòu)，以使文章的邏輯關(guān)系更加清晰和連貫。
第四，參考資料的選擇和使用對(duì)于學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量有著至關(guān)重要的影響。學(xué)術(shù)論文的參考資料應(yīng)該來(lái)源于可靠、權(quán)威的渠道，如學(xué)術(shù)期刊、專業(yè)書(shū)籍和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)等。在選擇和使用參考資料時(shí)，我們應(yīng)該注重對(duì)文獻(xiàn)的評(píng)估和篩選，避免使用無(wú)信度的資料和來(lái)源不明的信息。在使用參考資料時(shí)，要正確引用并注明來(lái)源，避免抄襲和侵權(quán)的行為。
最后，審稿過(guò)程是學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。在投稿之前，我們需要注意對(duì)文章進(jìn)行自我審查和修改，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤、排版問(wèn)題和表達(dá)不清晰等問(wèn)題。此外，我們還應(yīng)該請(qǐng)教他人對(duì)論文進(jìn)行審稿，接受并應(yīng)用他人的建議和意見(jiàn)，在切磋中提高論文的質(zhì)量。在進(jìn)行修改時(shí)，要保持謙虛和虛心的態(tài)度，對(duì)于審稿人的批評(píng)和建議要虛心接受并積極改進(jìn)。
總之，學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作需要我們不斷的實(shí)踐和積累，也需要我們對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范有深刻的理解和體會(huì)。通過(guò)對(duì)論文結(jié)構(gòu)、文獻(xiàn)引用、語(yǔ)言表達(dá)、參考資料和審稿過(guò)程的規(guī)范化要求的理解和運(yùn)用，我們可以寫(xiě)出更加嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的學(xué)術(shù)論文，為自己的研究工作增加說(shuō)服力和可信度。
論文的規(guī)范與寫(xiě)作篇四
很多學(xué)生在實(shí)際的論文撰寫(xiě)過(guò)程中，出現(xiàn)了寫(xiě)作格式及規(guī)范等問(wèn)題。為了提高研究生的論文質(zhì)量，解決存在的問(wèn)題，方便研究生撰寫(xiě)論文，作者介紹科技論文的摘要、關(guān)鍵詞、引言、結(jié)論以及正文和參考文獻(xiàn)方面的寫(xiě)作格式及規(guī)范。
1摘要及關(guān)鍵詞的撰寫(xiě)
1.1論文摘要的撰寫(xiě)
具備強(qiáng)大信息含量、精確表達(dá)作者研究的摘要能促使讀者迫不及待地閱讀文章。摘要是讀者了解文章內(nèi)容的一個(gè)關(guān)鍵因素，應(yīng)具有獨(dú)立性，應(yīng)是一篇完整的短文。摘要在論文中起舉足輕重的作用。因此，論文摘要的撰寫(xiě)應(yīng)符合規(guī)范、精練。論文摘要是精彩論點(diǎn)的濃縮精華，中文摘要一般不宜超過(guò)200-300字，外文摘要不宜超過(guò)250個(gè)實(shí)詞。
論文摘要常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：缺目的、結(jié)果項(xiàng)、結(jié)果敘述不準(zhǔn)確與方法混淆;結(jié)果及結(jié)論冗長(zhǎng);無(wú)結(jié)論等錯(cuò)誤。其原因是作者缺乏對(duì)撰寫(xiě)“四大要素”，即目的、方法、結(jié)果、結(jié)論的認(rèn)識(shí)（梁三英、陸娜，2005）。目的：研究、研制、調(diào)查的前題、目的和任務(wù)所涉及的主題范圍。方法：所用的原理、理論、條件、對(duì)象、材料、工藝、結(jié)構(gòu)、手段、裝備、程序等。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)和研究的數(shù)據(jù)、結(jié)果、被確定的關(guān)系、觀察結(jié)果、得到的效果、性能等。結(jié)論：結(jié)果的分析、研究、比較、評(píng)價(jià)、應(yīng)用，提出的問(wèn)題，今后的課題，假設(shè)，啟發(fā)，建議，預(yù)測(cè)等。
1.2論文關(guān)鍵詞的撰寫(xiě)
關(guān)鍵詞是能夠反映出論文主題概念的詞或詞組，以便于作文獻(xiàn)索引和檢索。每篇論文選擇關(guān)鍵詞3-5個(gè)，從其題名、文中標(biāo)題和論文中的論點(diǎn)、方法、數(shù)據(jù)等中提煉出來(lái)。在提煉論文關(guān)鍵詞時(shí)，可以先分析文獻(xiàn)主題，弄清論文的中心內(nèi)容與重點(diǎn)，再?gòu)念}名、摘要與正文的主體段落中提取與主題概念一致的詞和詞組。
2論文前言與結(jié)論的撰寫(xiě)
2.1論文前言的撰寫(xiě)
前言是作者進(jìn)行課題研究時(shí)，進(jìn)行調(diào)研和課題論證工作的概括和總結(jié)，主要研究“為什么研究”這一問(wèn)題。前言簡(jiǎn)明介紹、論文的背景、相關(guān)領(lǐng)域的前人研究歷史與現(xiàn)狀，以及著者的意圖與分析依據(jù)，包括論文的追求目標(biāo)、研究范圍和理論、技術(shù)方案的選取等（鄧建元，）。
一般情況下，文章的前言都比較簡(jiǎn)短，最好不要分段論述，不要插圖列表和數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)證明。前言寫(xiě)得太多，便如同一篇文獻(xiàn)綜述;寫(xiě)得太少，又難以讓讀者明確作者寫(xiě)文章的意圖。一篇好的前言，短短幾百字，不僅可以使讀者大概用少量的時(shí)間了解該研究工作的背景及意義，更吸引讀者進(jìn)一步了解論文內(nèi)容。
2.2論文結(jié)論的撰寫(xiě)
結(jié)論是論文的歸宿，起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用（林清華，2007）。結(jié)論是科技論文主要貢獻(xiàn)和創(chuàng)新點(diǎn)的總結(jié)，通過(guò)它傳達(dá)作者的主要觀點(diǎn)，回答論文中“研究了什么”、“得出了什么”、“發(fā)現(xiàn)了什么”、“有何重要進(jìn)展”等問(wèn)題，又以自身的條理性、明確性、客觀性反映了論文或研究成果的價(jià)值。因此，每篇科技論文在正文后面都要有結(jié)論（王平，2006）。論文結(jié)論要表達(dá)實(shí)驗(yàn)或觀察的結(jié)果，是作者通過(guò)實(shí)驗(yàn)或研究分析總結(jié)出來(lái)的知識(shí)。
結(jié)論一般不再以圖表形式來(lái)表達(dá)，主要是文字表達(dá)，可以適當(dāng)引用文章中得出的一些關(guān)鍵數(shù)據(jù)，以增強(qiáng)讀者對(duì)研究發(fā)現(xiàn)的更深層理解。作者也通過(guò)與本課題前人的研究結(jié)果尤其是與權(quán)威結(jié)果作比較，重點(diǎn)指出本研究工作相比他人有何進(jìn)展與突破。作者可以通過(guò)比較，體現(xiàn)論文工作的創(chuàng)新性，明確論文的精華。
3論文主體部分的撰寫(xiě)
論文主體部分一般都包括研究的方法、結(jié)果這樣兩個(gè)部分。撰寫(xiě)科技論文要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明確，思路清晰、合乎邏輯，內(nèi)容要求客觀、科學(xué)、完備。論文主體作為科技論文的核心組成部分，集中體現(xiàn)出作者研究成果的學(xué)術(shù)性和創(chuàng)造性，決定著論文作者水平的高低。論文主體部分體現(xiàn)出（下轉(zhuǎn)第6頁(yè)）（上接第3頁(yè)）論文的“新穎”，主要闡明論文的觀點(diǎn)及其原理，闡述如研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。
論文正文撰寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)氣一致，層次標(biāo)題要簡(jiǎn)短明確，同一層次標(biāo)題意義相關(guān)，用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào);不同層次的數(shù)字之間用圓點(diǎn)“.”相隔，末位數(shù)字后面不需加圓點(diǎn)號(hào)，如“1”，“2.1”，“3.1.2”等;各層次的序號(hào)均左頂格起，后空1個(gè)字距接標(biāo)題。
在進(jìn)行各種研究和和試驗(yàn)過(guò)程中，會(huì)涉及諸多數(shù)據(jù)和圖表。數(shù)據(jù)獲取必須既要精確又要準(zhǔn)確，還應(yīng)具有代表性。圖表要精心設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)有規(guī)律，圖表中的度量單位、術(shù)語(yǔ)、單位、文字及插圖表達(dá)要一致，使其一目了然。表符號(hào)中所有單位相同，并且不可省略。
4論文參考文獻(xiàn)的撰寫(xiě)
參考文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論文的一個(gè)重要組成部分，它不僅體現(xiàn)出是作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神，而且還是評(píng)價(jià)論文學(xué)術(shù)水平的重要依據(jù)。參考文獻(xiàn)不僅可以反映出研究者對(duì)文獻(xiàn)信息獲取、吸收、利用的能力和研究創(chuàng)新水平，而且能增強(qiáng)為圖書(shū)機(jī)構(gòu)的資源建設(shè)與配置，進(jìn)而為讀者提供有針對(duì)性的知識(shí)服務(wù)的.參考依據(jù)。參考文獻(xiàn)的著錄格式是否規(guī)范反映作者論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和治學(xué)態(tài)度。
如果參考文獻(xiàn)的時(shí)間較新，說(shuō)明論文作者能密切關(guān)注本專業(yè)最新動(dòng)態(tài)，主動(dòng)利用最新文獻(xiàn)，快速獲取最新信息以保證學(xué)術(shù)論文的新穎性。一般科技論文引用的參考文獻(xiàn)數(shù)量為10-20篇?？萍颊撐牡膮⒖嘉墨I(xiàn)條目的格式一般為：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)志].期刊題名，年，卷（期）：起止頁(yè)碼。
參考文獻(xiàn)的質(zhì)量可從文獻(xiàn)的時(shí)效性、權(quán)威性、反映作者對(duì)當(dāng)前學(xué)科國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀掌握程度的重要指標(biāo)。一方面，編輯可以從文獻(xiàn)的引用量和文獻(xiàn)的質(zhì)量判斷稿件質(zhì)量。另一方面，讀者從參考文獻(xiàn)的質(zhì)量看出論文作者的科研能力和論文的學(xué)術(shù)水平，從而決定其參考價(jià)值。
5結(jié)論
論文寫(xiě)作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)，一篇高質(zhì)量的論文在選題上要有創(chuàng)新，論文寫(xiě)作要會(huì)總結(jié)、條理分明、邏輯性強(qiáng)。研究生論文除能體現(xiàn)作者駕馭文字的水平外，更能反映作者的邏輯思維能力和概括能力。因此，研究生要重視論文格式與規(guī)范，進(jìn)一步提升科技論文質(zhì)量，促進(jìn)科技事業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
1鄧建元.科技論文引言的內(nèi)容與形式[j].編輯學(xué)報(bào)，2003（5）
2李克興.大學(xué)生翻譯中的邏輯矛盾[j].外語(yǔ)教學(xué)與研究，（1）
3林清華，李金麗，徐用吉.科技論文結(jié)論部分存在的問(wèn)題及修改建議[j].沈陽(yáng)工程學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2007（3）
4梁三英，陸娜.論文摘要撰寫(xiě)存在的問(wèn)題與編輯責(zé)任的關(guān)系[j].右江民族醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（1）
5王平.科技論文結(jié)論的內(nèi)涵與表述形式[j].編輯學(xué)報(bào)，2006（3）
6科技論文摘要和參考文獻(xiàn)的寫(xiě)法以及關(guān)鍵詞和中圖分類(lèi)號(hào)的選取.光學(xué)技術(shù)，（注：此論文在期刊上未注明作者姓名）
論文的規(guī)范與寫(xiě)作篇五
4 論文參考文獻(xiàn)的撰寫(xiě)
參考文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)論文的一個(gè)重要組成部分，它不僅體現(xiàn)出是作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神，而且還是評(píng)價(jià)論文學(xué)術(shù)水平的重要依據(jù)。參考文獻(xiàn)不僅可以反映出研究者對(duì)文獻(xiàn)信息獲取、吸收、利用的能力和研究創(chuàng)新水平，而且能增強(qiáng)為圖書(shū)機(jī)構(gòu)的資源建設(shè)與配置，進(jìn)而為讀者提供有針對(duì)性的知識(shí)服務(wù)的參考依據(jù)。參考文獻(xiàn)的著錄格式是否規(guī)范反映作者論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和治學(xué)態(tài)度。
如果參考文獻(xiàn)的時(shí)間較新，說(shuō)明論文作者能密切關(guān)注本專業(yè)最新動(dòng)態(tài)，主動(dòng)利用最新文獻(xiàn)，快速獲取最新信息以保證學(xué)術(shù)論文的新穎性。一般科技論文引用的參考文獻(xiàn)數(shù)量為10-20篇。科技論文的參考文獻(xiàn)條目的格式一般為：[序號(hào)] 主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)志].期刊題名，年，卷(期)：起止頁(yè)碼。
參考文獻(xiàn)的質(zhì)量可從文獻(xiàn)的時(shí)效性、權(quán)威性、反映作者對(duì)當(dāng)前學(xué)科國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀掌握程度的重要指標(biāo)。一方面，編輯可以從文獻(xiàn)的引用量和文獻(xiàn)的質(zhì)量判斷稿件質(zhì)量。另一方面，讀者從參考文獻(xiàn)的質(zhì)量看出論文作者的科研能力和論文的學(xué)術(shù)水平，從而決定其參考價(jià)值。
5 結(jié)論
論文寫(xiě)作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動(dòng)，一篇高質(zhì)量的論文在選題上要有創(chuàng)新，論文寫(xiě)作要會(huì)總結(jié)、條理分明、邏輯性強(qiáng)。研究生論文除能體現(xiàn)作者駕馭文字的水平外，更能反映作者的邏輯思維能力和概括能力。因此，研究生要重視論文格式與規(guī)范，進(jìn)一步提升科技論文質(zhì)量，促進(jìn)科技事業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
1 鄧建元.科技論文引言的內(nèi)容與形式[j].編輯學(xué)報(bào)，2017(5)
2 李克興.大學(xué)生翻譯中的邏輯矛盾[j].外語(yǔ)教學(xué)與研究，1997(1)
3 林清華，李金麗，徐用吉.科技論文結(jié)論部分存在的問(wèn)題及修改建議[j].沈陽(yáng)工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2017(3)
4 梁三英，陸娜.論文摘要撰寫(xiě)存在的問(wèn)題與編輯責(zé)任的關(guān)系[j].右江民族醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017(1)
5 王平.科技論文結(jié)論的內(nèi)涵與表述形式[j].編輯學(xué)報(bào)， 2017(3)
6 科技論文摘要和參考文獻(xiàn)的寫(xiě)法以及關(guān)鍵詞和中圖分類(lèi)號(hào)的選取.
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第2
頁(yè)1
2
論文的規(guī)范與寫(xiě)作篇六
很多簡(jiǎn)歷新手對(duì)英文簡(jiǎn)歷寫(xiě)作知之甚少，其實(shí)英文簡(jiǎn)歷教育背景和中文簡(jiǎn)歷有明顯區(qū)別，例如字體加粗還有職位名稱等等，很有必要在在動(dòng)手寫(xiě)作英文簡(jiǎn)歷之前，我們先來(lái)系統(tǒng)掌握英文簡(jiǎn)歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
簡(jiǎn)歷教育背景的描述順序采用的是時(shí)間倒敘法，這和中文簡(jiǎn)歷是一樣的而不像應(yīng)聘日本企業(yè)需采用正敘方式，求職者不要誤認(rèn)為國(guó)外企業(yè)采用的模式都是相同的，但是英文簡(jiǎn)歷采用的就是倒敘方式。
學(xué)校名稱和地名都要采用大寫(xiě)模式，如此可以讓招聘者迅速看到學(xué)校名稱，至于地名為什么也得采用大寫(xiě)所有字母大寫(xiě)的方式?這是為了避免出現(xiàn)誤解的狀況，個(gè)人簡(jiǎn)歷模板，比如說(shuō)你寫(xiě)三亞，那么英文名稱應(yīng)該是：sanya，可外國(guó)人可能將其當(dāng)成名字或者別的東西，而不知道它是一個(gè)城市的名字。而你將其寫(xiě)成sanya那么外國(guó)人就知道這是個(gè)地名了，所以做英文簡(jiǎn)歷可得細(xì)心因?yàn)榕缓镁驮斐烧`解了。
學(xué)歷可以放在學(xué)校前面，尤其是你已經(jīng)徹底結(jié)業(yè)那就得將學(xué)歷放在最前面，而后再寫(xiě)畢業(yè)學(xué)校名稱，這一點(diǎn)跟中文簡(jiǎn)歷也是有區(qū)別的。在學(xué)習(xí)部分還得注意干部描述規(guī)范，如果你擔(dān)任的是班級(jí)干部那么不必交代具體的干部名稱，而是交代職務(wù)即可;如果只是社團(tuán)里的'干部，個(gè)人簡(jiǎn)歷，那么此時(shí)將職務(wù)名稱和社團(tuán)名稱一并標(biāo)注出來(lái)。如果沒(méi)有干部職務(wù)那就不要做說(shuō)明了嗎?如果沒(méi)有那你也得在簡(jiǎn)歷里說(shuō)明你什么職務(wù)都沒(méi)有。
最后是英文簡(jiǎn)歷中的各類(lèi)名稱要符合相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)才行，比如班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)主席還有獎(jiǎng)學(xué)金以及科目成績(jī)等等，這些詞語(yǔ)的名稱以及表述模式都是大家需要做注意的。
論文的規(guī)范與寫(xiě)作篇七
一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)電影劇本的篇幅大約有120頁(yè)(英文)，或長(zhǎng)兩個(gè)小時(shí)。不論你的劇本全用對(duì)話、全用描寫(xiě)，或兩者兼有之，均可按一分鐘一頁(yè)來(lái)計(jì)算。規(guī)矩是不變的——電影劇本中的一頁(yè)等于銀幕時(shí)間一分鐘。第一幕是開(kāi)端，可看成建置(setup)部分，這是因?yàn)槟阋?0頁(yè)左右的稿紙去建置(確定)你的故事。如果你去看電影，你時(shí)常會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地做出判斷——你是否喜愛(ài)這部影片。你應(yīng)該及時(shí)地抓住你的讀者。你應(yīng)該用大約十頁(yè)的篇幅來(lái)讓讀者明白誰(shuí)是你的主要人物，什么是故事的前提，故事的情境是什么。(中文劇本一頁(yè)相當(dāng)于英文劇本兩頁(yè))
第一幕
本的頭十頁(yè)。你應(yīng)該及時(shí)地抓住你的讀者。
你應(yīng)該用大約十頁(yè)的篇幅來(lái)讓讀者明白誰(shuí)是你的主要人物，什么是故事的前提，故事的情境是什么。
第二幕
第二幕是你故事的主體部分。一般是在劇本的第30頁(yè)至90頁(yè)。它之所以稱為電影劇本的對(duì)抗部分，是因?yàn)橐磺袘騽〉幕A(chǔ)都是沖突(conflict)。一旦你給自己的人物規(guī)定出需求(need)，亦即在劇本中他想要達(dá)到什么目的，他的目標(biāo)是什么，你就可以為這一需求設(shè)置障礙(obstacles)，這樣就產(chǎn)生了沖突。在《唐人街》這個(gè)偵探故事中，第二幕就是杰克·尼科爾森與一些勢(shì)力發(fā)生了沖突，這些勢(shì)力不愿意讓他調(diào)查出誰(shuí)應(yīng)該對(duì)墨爾雷先生之死以及爭(zhēng)水丑聞負(fù)責(zé)。杰克·尼科爾森所需要克服的障礙支配著這個(gè)故事的戲劇性動(dòng)作(dramaticaction)。第二幕結(jié)尾處的情節(jié)點(diǎn)一般發(fā)生在第85頁(yè)至90頁(yè)之間。在《唐人街》中，第二幕的結(jié)尾的情節(jié)點(diǎn)就是：杰克·尼科爾森在墨爾雷先生被謀殺的水池中找到了一副眼鏡，并知道它不是墨爾雷的就是屬于那個(gè)謀殺者的。這樣就把故事引入到結(jié)局部分。
第三幕
第三幕通常發(fā)生在第90頁(yè)至第120頁(yè)之間，是故事的結(jié)局。故事是如何結(jié)束的?主人公怎么樣了?他是活著還是死了?他是成功還是失敗了?等等。你的故事需要有一個(gè)有力的結(jié)尾，以便使人理解并求得完整。戲劇性結(jié)構(gòu)可以被規(guī)定為：一系列互為關(guān)聯(lián)的事情、情節(jié)或事件按線性安排最后導(dǎo)致一個(gè)戲劇性的結(jié)局。如何安排這些結(jié)構(gòu)組成部分，決定了你的電影的形式。以《安妮·霍爾》(anniehall)為例，它是一個(gè)由閃回來(lái)敘述的故事，但也有一個(gè)明確的開(kāi)端、中段和結(jié)尾?！度ツ暝隈R里昂巴德》(anneederniereamarienbad)也是一樣。《公民凱恩》(citizenkane)、《廣島之戀》(hiroshimamonamour)和《午夜牛郎》(midnightcowboy)都是如此。所以這個(gè)示例是起作用的.。它是一個(gè)模特兒，一個(gè)式樣，一個(gè)構(gòu)思的規(guī)劃;一個(gè)技巧高超的電影劇本就是這個(gè)樣子的。它為我們提供了關(guān)于電影劇本結(jié)構(gòu)的總觀。如果你弄清楚了它就是這個(gè)樣子的話，你可以簡(jiǎn)單地把你的故事”裝“進(jìn)去就行了。所有的好電影劇本都符合這個(gè)示例嗎?肯定是的。但不必盲目相信我的話。你把它當(dāng)成一件工具來(lái)使用它;對(duì)它發(fā)生疑問(wèn)，去研究它，并且思考它。也許有人不相信它?？赡懿幌嘈艜?huì)有什么開(kāi)端、中段和結(jié)尾。你可能說(shuō)：藝術(shù)如同生活一樣，它充其量不過(guò)是在某個(gè)巨大的中間部分中偶然發(fā)生的幾個(gè)個(gè)人的”重要時(shí)刻“，并沒(méi)有什么開(kāi)端也沒(méi)有什么結(jié)尾。它正如庫(kù)特·馮尼格特(kurtvonnegut)所稱，是”一系列偶然的時(shí)刻被隨意地串聯(lián)在一起"。
論文的規(guī)范與寫(xiě)作篇八
在人們對(duì)兩者還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)的前提下，不少商家為了自身的商業(yè)利益，大肆將兩者拉上了商業(yè)化的道路，必定導(dǎo)致兩者的不健康發(fā)展。既然是兩個(gè)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，必定有其適合自身的發(fā)展道路可循。因此人們必須對(duì)兩者有充分的認(rèn)識(shí)，方能保證兩者走上屬于自己的正確發(fā)展道路。
街頭籃球和籃球雖說(shuō)都是籃球運(yùn)動(dòng)，但是兩者是不同性質(zhì)的籃球運(yùn)動(dòng)，因此兩者的定義也是不相同的。
街頭籃球又名“街球”，它是一種以?shī)蕵?lè)為主要目的，集健身、休閑、表演等為一體的一項(xiàng)新興籃球運(yùn)動(dòng)形式。它是起源于美國(guó)貧民區(qū)黑人青少年經(jīng)常從事的籃球游戲活動(dòng)，由于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地在簡(jiǎn)陋的街頭或道邊的籃球場(chǎng)而得名。同時(shí)，街頭籃球也被看作是傳統(tǒng)籃球運(yùn)動(dòng)的一種延伸，是籃球運(yùn)動(dòng)的一部分。街頭籃球既是籃球運(yùn)動(dòng)的一種形式，同時(shí)也是“hip-hop”文化的一個(gè)分支，這也就讓街球成為在當(dāng)今青少年中流行的一個(gè)主體文化。但是，街頭籃球與傳統(tǒng)的籃球存在著相當(dāng)大的差異，這又使得這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在發(fā)展的道路上呈現(xiàn)出獨(dú)特的特點(diǎn)。街頭籃球的內(nèi)容豐富，其中包含有街頭比賽，斗牛，花式籃球表演，街球音樂(lè)等內(nèi)容;形式多樣，既有人數(shù)均等的一對(duì)一、二對(duì)二、三對(duì)三的對(duì)抗，也有人數(shù)不等的多對(duì)少或是少對(duì)多的對(duì)抗;規(guī)則簡(jiǎn)明，既然是以?shī)蕵?lè)為目的，又因其具有獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)，參與者可以自己根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)制定相應(yīng)的規(guī)則。
論文的規(guī)范與寫(xiě)作篇九
1.開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的`依據(jù)材料之一.此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作前期內(nèi)完成,經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)審查后生效.
2.開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書(shū)寫(xiě),或按系統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式打印(外語(yǔ)系網(wǎng)頁(yè)),禁止打印在其它紙上后剪貼,完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn).
4.有關(guān)年月日等日期的填寫(xiě),應(yīng)當(dāng)按照國(guó)標(biāo)gb/t7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式,信息交換,日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的要求,一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě).如“xx年9月26日”或“xx-09-26”.
1.本課題的研究意義
2.本課題的基本內(nèi)容
3.本課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)
4.論文提綱
5.參考文獻(xiàn)
6.研究進(jìn)度
論文的規(guī)范與寫(xiě)作篇十
第64條論文整體結(jié)構(gòu)的重要性
論文結(jié)構(gòu)，是論文本身論證力度的重要表現(xiàn)之一。合格的學(xué)位論文，要求結(jié)構(gòu)合理。
結(jié)構(gòu)合理，根本上的體現(xiàn)，是指論文“層次清晰”、“邏輯嚴(yán)密”。
論文的寫(xiě)作質(zhì)量反映科研水平和能力問(wèn)題，但是，論文結(jié)構(gòu)編排的好壞，反映的是科研態(tài)度問(wèn)題。
第65條形式與格式
學(xué)位論文在形式與格式上應(yīng)當(dāng)遵循和體現(xiàn)如下三個(gè)方面的規(guī)范。
(1)國(guó)務(wù)院頒行的學(xué)位條例和本校對(duì)學(xué)位論文管理的各項(xiàng)具體規(guī)范;
(2)學(xué)術(shù)著述的一般規(guī)范;
(3)所有正式出版物共同遵循的文字印刷規(guī)范。
說(shuō)明：
1學(xué)位論文的形式與格式雖然不能直接反映論文的學(xué)術(shù)水平，但可體現(xiàn)出論文作者的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。上述規(guī)范，不僅是通行的習(xí)慣做法，而且許多規(guī)范是由國(guó)家新聞出版總署規(guī)定的，代表著整個(gè)中國(guó)文化在當(dāng)代最正式的表達(dá)形式。論文評(píng)閱人、答辯委員和讀者會(huì)很自然地把學(xué)位論文的形式與格式看作評(píng)價(jià)學(xué)位論文質(zhì)量的一個(gè)重要方面。作為接受學(xué)位教育的學(xué)生應(yīng)當(dāng)在自己的論文中自覺(jué)地遵守這些規(guī)范，向論文評(píng)閱人、答辯委員和讀者展現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
2上述三種基本規(guī)范，本書(shū)作者將其加以較為全面和系統(tǒng)的梳理，集中作為“附錄”的部分內(nèi)容放在本書(shū)之后。
第66條學(xué)位論文的宏觀結(jié)構(gòu)示意圖
學(xué)位論文的宏觀結(jié)構(gòu)包括前置部分、主體部分和附屬部分三個(gè)部分。
除封面和教育主管部門(mén)要求的內(nèi)容之外，在實(shí)體設(shè)計(jì)上，包括目錄、前言、導(dǎo)論、本論、結(jié)論、附屬部分。其中，前言、導(dǎo)論、結(jié)論、附屬部分可以設(shè)置，也可以不設(shè)置。
說(shuō)明：
論文的宏觀結(jié)構(gòu)
前置部分
封面)
封二
題名頁(yè)(著作權(quán)聲明和授權(quán)使用聲明等內(nèi)容)
摘要(或稱“內(nèi)容提要”)
序或前言(一般不提倡在學(xué)位論文中加“序”)
目錄
主體部分導(dǎo)論
本論
結(jié)論
注釋(如果是尾注，可以放在這里。但是，學(xué)位
論文提倡腳注)
附屬部分
涉及論文的圖表或者資料統(tǒng)計(jì)附錄(可以不
列舉)
參考文獻(xiàn)
后記(跋)
個(gè)人科研成果簡(jiǎn)表(提倡列舉)
第67條學(xué)位論文酌定內(nèi)容的寫(xiě)法
完整的學(xué)位論文，尤其是碩士和博士學(xué)位論文，根據(jù)不同院校和科研機(jī)構(gòu)的要求，還會(huì)在上述宏觀架構(gòu)之外，主要是在前置部分之中，要求加入某些特定的信息，主要包括學(xué)科分類(lèi)號(hào)、論文編號(hào)、論文內(nèi)容的密級(jí)、論文的相關(guān)責(zé)任者包括論文的作者、作者的導(dǎo)師、評(píng)閱人、答辯會(huì)主席等相關(guān)信息。
同時(shí)，目前較為流行在論文的前置部分之中，加入關(guān)于論文的獨(dú)創(chuàng)性聲明、授權(quán)使用聲明和網(wǎng)絡(luò)版權(quán)投稿聲明等統(tǒng)一格式文件。
有的院校和科研機(jī)構(gòu)，還要求另行附頁(yè)標(biāo)明詳細(xì)的論文的作者簡(jiǎn)介和導(dǎo)師簡(jiǎn)介。
說(shuō)明：
值得一提的是，某些大學(xué)或者研究機(jī)構(gòu)可能會(huì)要求在論文之前單獨(dú)加上一頁(yè)或者數(shù)頁(yè)，以添加某些特定的內(nèi)容，主要包括以下幾個(gè)方面。
1關(guān)于學(xué)科分類(lèi)號(hào)、論文編號(hào)以及密級(jí)
某些大學(xué)或者研究機(jī)構(gòu)可能會(huì)要求在論文之前單獨(dú)加上一頁(yè)，以標(biāo)明學(xué)科分類(lèi)號(hào)、論文編號(hào)以及密級(jí)等內(nèi)容，對(duì)此應(yīng)當(dāng)按照學(xué)校的要求完成。例如，關(guān)于分類(lèi)號(hào)，可以根據(jù)論文中主題內(nèi)容，對(duì)照分類(lèi)法選取中圖分類(lèi)號(hào)、學(xué)科分類(lèi)號(hào)、國(guó)際十字分類(lèi)號(hào)(udc)，著錄在左上角。中圖分類(lèi)號(hào)一般選取1~2個(gè)，學(xué)科分類(lèi)號(hào)標(biāo)注1個(gè)。中圖分類(lèi)號(hào)參照《中國(guó)圖書(shū)資料分類(lèi)法》、《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法》，學(xué)科分類(lèi)號(hào)參照《學(xué)科分類(lèi)與代碼》(參見(jiàn)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb/t13745)。
密級(jí)的標(biāo)注，應(yīng)當(dāng)按國(guó)家規(guī)定的保密等級(jí)及代碼，在右上角論文編號(hào)下注明(參見(jiàn)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb7156)。
2關(guān)于責(zé)任者群體的姓名
某些大學(xué)或者研究機(jī)構(gòu)還可能會(huì)要求在論文之前單獨(dú)加上一頁(yè)，以標(biāo)明責(zé)任者包括論文的作者、作者的導(dǎo)師、評(píng)閱人、答辯會(huì)主席等。必要時(shí)可注明個(gè)人責(zé)任者的姓名、職稱、學(xué)位、學(xué)習(xí)工作單位、地址與郵編。如責(zé)任者姓名有必要附注漢語(yǔ)拼音時(shí)，必須遵照國(guó)家規(guī)定，即姓在名前，名連成一詞，不加連字符，不縮寫(xiě)。
3關(guān)于獨(dú)創(chuàng)性聲明、授權(quán)使用聲明、網(wǎng)絡(luò)版權(quán)投稿聲明
某些大學(xué)或者研究機(jī)構(gòu)還可能會(huì)要求在論文之前單獨(dú)加上一頁(yè)，以裝訂特定的獨(dú)創(chuàng)性聲明、授權(quán)使用聲明、網(wǎng)絡(luò)版權(quán)投稿聲明等，對(duì)此，可以按照學(xué)校的要求，添加專門(mén)頁(yè)在指定的位置。
4關(guān)于導(dǎo)師簡(jiǎn)介和作者簡(jiǎn)介
某些大學(xué)或者研究機(jī)構(gòu)還可能會(huì)要求在論文之前單獨(dú)加上一頁(yè)，以標(biāo)明導(dǎo)師簡(jiǎn)介和作者簡(jiǎn)介，對(duì)此，可以按照學(xué)校的要求，添加專門(mén)頁(yè)在指定的位置。但是，規(guī)則如下：其一，導(dǎo)師簡(jiǎn)介包括：姓名、性別、出生年月日、民族、出生地;學(xué)位、職稱;學(xué)歷、工作經(jīng)歷(職務(wù));著作與成就;聯(lián)系方式等;其二，作者簡(jiǎn)介包括：包括姓名、性別、出生年月日、民族、出生地;學(xué)位、職稱;學(xué)歷、工作經(jīng)歷(職務(wù));著作與成就;聯(lián)系方式等。
第68條整體結(jié)構(gòu)模式
論文可以采用漢字體的章節(jié)制，也可以使用阿拉伯?dāng)?shù)字體的層進(jìn)制。
提倡碩士和博士學(xué)位論文使用漢字體的章節(jié)制。
說(shuō)明：
1漢字字體的章節(jié)制
舉例如下：
第一章一般立功(1)
第一節(jié)一般立功的構(gòu)成(3)
第二節(jié)一般立功的司法獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則(13)
…………
第二章重大立功(23)
第一節(jié)重大立功的構(gòu)成(33)
第二節(jié)重大立功的司法獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則(36)
…………
第三章行刑中的立功(43)
第一節(jié)行刑中的立功的構(gòu)成(45)
第二節(jié)行刑中的立功的司法獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則(55)
…………
2阿拉伯?dāng)?shù)字字體的章節(jié)層進(jìn)制
舉例如下：
1一般立功(1)
11一般立功的構(gòu)成(3)
12一般立功的司法獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則(7)
…………
2重大立功(20)
21重大立功的構(gòu)成(30)
22重大立功的司法獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則(40)
…………
3行刑中的立功(45)
31行刑中的立功的構(gòu)成(55)
32行刑中的立功的司法獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則(60)
…………
第69條宏觀結(jié)構(gòu)的整體美感
學(xué)位論文的主體，是本論部分。本論的章節(jié)應(yīng)當(dāng)不少于三章，以保持整體的結(jié)構(gòu)美感。
章節(jié)的前后之間，宏觀上應(yīng)當(dāng)相互呼應(yīng)，保持必要的對(duì)稱。
說(shuō)明：
如果本論分為二章，其下不再分節(jié)，則缺乏結(jié)構(gòu)美感。
例如：
“碩士論文題目：?jiǎn)挝环缸镅芯?/p>
第一章概述
第二章單位犯罪的具體問(wèn)題”
此種章節(jié)設(shè)置，過(guò)于單薄和呆板，頭重腳輕。
第70條具體結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)美感
學(xué)位論文的各章標(biāo)題和各節(jié)標(biāo)題之間，以及各節(jié)下的內(nèi)設(shè)獨(dú)立標(biāo)題之間，必須具有過(guò)渡段加以分隔，應(yīng)當(dāng)避免兩級(jí)標(biāo)題之間的直接相臨。
說(shuō)明：
在學(xué)位論文內(nèi)存在的所有標(biāo)題之間，無(wú)論是章和節(jié)的標(biāo)題之間，還是節(jié)和其下的獨(dú)立標(biāo)題之間，乃至各個(gè)不體現(xiàn)在目錄之中的獨(dú)立標(biāo)題之間，必須設(shè)置、存在有或長(zhǎng)或短的過(guò)渡分隔段，一兩行即可，這是結(jié)構(gòu)美的重要要求之一。一個(gè)標(biāo)題之下沒(méi)有任何說(shuō)明，直接緊跟下一級(jí)標(biāo)題，直接導(dǎo)致上下兩級(jí)標(biāo)題作為上下兩行緊跟出現(xiàn)，有的論文甚至三級(jí)、四級(jí)標(biāo)題直接相接，不僅缺乏美感，而且體現(xiàn)了邏輯結(jié)構(gòu)的缺憾。
第71條整體頁(yè)碼的編排規(guī)則
學(xué)位論文的整體頁(yè)碼編排，必須用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排頁(yè)碼。
如果可能，應(yīng)當(dāng)盡量將初始頁(yè)碼排在連續(xù)裝訂的印刷頁(yè)的正面(單頁(yè))，避免正文內(nèi)容的首頁(yè)自目錄后背面開(kāi)始。
頁(yè)碼起始頁(yè)，自目錄后的第一印刷頁(yè)開(kāi)始，連續(xù)編碼，遇新的章節(jié)，頁(yè)碼不間斷。封底不編頁(yè)碼。
論文摘要應(yīng)當(dāng)保持單獨(dú)頁(yè)碼編號(hào)。
說(shuō)明：
1頁(yè)碼應(yīng)當(dāng)放在論文每頁(yè)的頁(yè)下居中位置，也可以采用單頁(yè)居右，雙頁(yè)居左的書(shū)籍型頁(yè)碼編排方式。頁(yè)碼的具體模式，可以選用直接的阿拉伯?dāng)?shù)字，例如“2”，也可以采用“—2—”等模式。
2如果可能，出于結(jié)構(gòu)美的需要，每個(gè)全新“章”級(jí)內(nèi)容，由于與上一章基本不相同的另一個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)，因此，在排列時(shí)，應(yīng)當(dāng)另起頁(yè)，而且有條件時(shí)，應(yīng)當(dāng)將該章的首頁(yè)放置在印刷頁(yè)的正面(單頁(yè))。
3正文之前的各個(gè)部分，例如前言、目錄等，頁(yè)碼均應(yīng)當(dāng)單獨(dú)編排，正文部分的頁(yè)碼，不應(yīng)當(dāng)與之前的任何部分的頁(yè)碼接續(xù)連排，換言之，正文的頁(yè)碼，應(yīng)當(dāng)保證起始頁(yè)碼數(shù)字為“1”。
4論文摘要一般獨(dú)立成冊(cè)。有的學(xué)校要求學(xué)位論文摘要與學(xué)位論文本身一起裝訂，此時(shí)，學(xué)位論文的中文摘要、英文摘應(yīng)當(dāng)放在論文后一并進(jìn)行裝訂，裝訂時(shí)不必另裝封面。但是，論文摘要應(yīng)當(dāng)單獨(dú)編排頁(yè)碼，做到在目錄頁(yè)上能與正文有所區(qū)別。
碩士、博士學(xué)位論文，一般會(huì)要求在正文之前有簡(jiǎn)單的一頁(yè)以內(nèi)的內(nèi)容摘要，但不是嚴(yán)格意義上的內(nèi)容摘要。獨(dú)立裝訂，或者裝訂于論文之后的，是中英對(duì)照的正式論文摘要。
第二節(jié)學(xué)位論文的前置部分
第72條目錄的用法
學(xué)位論文應(yīng)有目錄頁(yè)，排在序和前言之后，另起頁(yè)。
目錄頁(yè)是論文中內(nèi)容標(biāo)題的集合。包括引言(前言)、內(nèi)容、小結(jié)、參考文獻(xiàn)、索引、后記等。
說(shuō)明：
1前置部分的目錄和本論部分的目錄，在頁(yè)碼標(biāo)注序號(hào)上，可以考慮有所區(qū)別。
2目錄頁(yè)每行均由標(biāo)題名稱和頁(yè)碼組成，中間以虛線或者連點(diǎn)線隔開(kāi)。
3頁(yè)碼的標(biāo)注，正文部分提倡使用阿拉伯?dāng)?shù)字;前置部分允許使用羅馬數(shù)字等。
4目錄上應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)的內(nèi)容，包括學(xué)位論文之內(nèi)的所有內(nèi)容，即：包括引言(或前言)，主要內(nèi)容的篇、章、條、款、項(xiàng)序號(hào)和標(biāo)題，小結(jié)，參考文獻(xiàn)、附錄，可供參考的文獻(xiàn)題錄、索引、后記等。
5目錄中章的編號(hào)和緒論、附錄等均頂格排，其下各級(jí)標(biāo)題，錯(cuò)后一字排列。章、節(jié)的標(biāo)題及附錄等的標(biāo)題與前面的序號(hào)之間空一個(gè)字的間隙。前言、章、條等與頁(yè)碼之間用“……”連接，頁(yè)碼可以用括號(hào)，也可以不用括號(hào)。
6目錄所列內(nèi)容回行時(shí)頂格排。
7目錄應(yīng)單列頁(yè)碼，與正文頁(yè)碼分開(kāi)。
第73條序或者前言的用法
序或前言并非必要。序?yàn)樗怂鶎?xiě)，前言為本人所寫(xiě)。碩士和博士學(xué)位論文，原則上不提倡加序。
學(xué)位論文的前言，一般是作者對(duì)本篇論文基本特征的簡(jiǎn)介，如說(shuō)明研究工作緣起、背景、主旨、目的、意義、編寫(xiě)體例，也可以評(píng)述和對(duì)相關(guān)問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)。
前言的內(nèi)容，也可以在導(dǎo)論中說(shuō)明。
第74條導(dǎo)論的用法
導(dǎo)論，也可以稱為序言、緒言，或者緒論。學(xué)位論文根據(jù)需要，可以設(shè)置“導(dǎo)論”，也可以不設(shè)置“導(dǎo)論”。
設(shè)置“導(dǎo)論”時(shí)，章節(jié)的名稱可以考慮直接稱為“導(dǎo)論”
說(shuō)明：
導(dǎo)論主旨在于引起讀者的閱讀興趣，以及解釋和說(shuō)明學(xué)位論文將要研究的課題、課題的產(chǎn)生背景，研究此課題的緣起、課題的理論和現(xiàn)實(shí)意義。如果有必要，也可以以簡(jiǎn)短的篇幅，說(shuō)明學(xué)位論文涉及或者采用的研究方法，以及論文的整體結(jié)構(gòu)等。
“導(dǎo)論”部分可以考慮存在的內(nèi)容，建議包括：
(1)選題背景及意義;
(2)研究的目的和價(jià)值、意義(理論與實(shí)踐意義);
(3)目前國(guó)內(nèi)外的研究狀況(及其缺憾)或者進(jìn)行文獻(xiàn)綜述;
(4)研究的范圍與角度;
(5)研究方法和切入點(diǎn);
(6)全文體例安排;
(7)其他與研究論證有關(guān)的特殊問(wèn)題。
第三節(jié)學(xué)位論文的本論部分
第75條本論的內(nèi)容
本論，也稱正文。學(xué)位論文本論部分的內(nèi)容，是論文的核心內(nèi)容。
本論部分的內(nèi)容，包括研究、分析、論證以及學(xué)術(shù)見(jiàn)解形成的所有過(guò)程。
正文的撰寫(xiě)，要求論據(jù)和論點(diǎn)準(zhǔn)確、清晰、實(shí)事求是、簡(jiǎn)短精練、合乎邏輯。
說(shuō)明：
1正文主體是學(xué)位論文的核心，由于研究對(duì)象涉及的各個(gè)具體學(xué)科、選題、研究方法、論證過(guò)程、結(jié)論表達(dá)等可能存在差異，故不對(duì)正文主體的內(nèi)容作統(tǒng)一規(guī)定。但是，要求在結(jié)論中總結(jié)學(xué)位論文的創(chuàng)新或者加深點(diǎn)。
2正文所反映的是作者將學(xué)習(xí)、研究和調(diào)查中的材料，經(jīng)過(guò)集中概括和整理，加以研究而形成的論點(diǎn)。其行文格式，作者可根據(jù)研究課題的表達(dá)需要，靈活掌握。
第76條本論的宏觀結(jié)構(gòu)
碩士學(xué)位論文篇幅較小，建議使用的結(jié)構(gòu)模式，是“章節(jié)結(jié)構(gòu)”。論文本身可以分設(shè)若干章，章之下可以分節(jié)，也可以不分節(jié)。
博士學(xué)位論文，篇幅較大，可以使用“編”這一層次，或者，建議章下設(shè)節(jié)，以盡可能地在目錄頁(yè)體現(xiàn)出全文的宏觀架構(gòu)，借此凸現(xiàn)全文的整體結(jié)構(gòu)美感和嚴(yán)密的論證體系，并使閱讀者能夠直接了解相關(guān)細(xì)節(jié)問(wèn)題。
說(shuō)明：
1學(xué)位論文的結(jié)構(gòu)，大體上有五種：總分結(jié)構(gòu)、三分結(jié)構(gòu)、四分結(jié)構(gòu)、編章結(jié)構(gòu)、章節(jié)結(jié)構(gòu)。鑒于碩士學(xué)位論文的篇幅有限，以及涉及的研究?jī)?nèi)容不會(huì)過(guò)繁雜，因此，建議采用章節(jié)結(jié)構(gòu)。
2“章節(jié)結(jié)構(gòu)”中，章的數(shù)量設(shè)置，應(yīng)當(dāng)根據(jù)研究和論證的需要，整體加以考慮。出于數(shù)字的結(jié)構(gòu)美感，可以考慮設(shè)置的章節(jié)數(shù)量，如三章、五章、十章等。但是，章節(jié)的數(shù)量，應(yīng)當(dāng)考慮到章節(jié)之間的宏觀呼應(yīng)和對(duì)稱，不必強(qiáng)求數(shù)量。
3同一個(gè)內(nèi)容，尤其是作為論文主體部分的研究對(duì)象，如果全部放在一章內(nèi)，由于內(nèi)容過(guò)多或者篇幅過(guò)大，顯得論文整體有失衡感的，可以考慮分節(jié)。
但是，如果只有少數(shù)章分節(jié)，其他章不分節(jié)，顯得影響結(jié)構(gòu)美感的，可以考慮將一章分為標(biāo)題完全相同的若干章，但是，章名以“之一”、“之二”等加以區(qū)分，或者在章名之后以帶括號(hào)的數(shù)字加以區(qū)分。例如：
第五章盜竊罪的司法認(rèn)定之一：數(shù)額認(rèn)定
第六章盜竊罪的司法認(rèn)定之二：犯罪次數(shù)認(rèn)定
第七章盜竊罪的司法認(rèn)定之三：未完成形態(tài)的認(rèn)定
第八章盜竊罪的司法認(rèn)定之四：此罪與彼罪的認(rèn)定
……
第五章盜竊罪的司法認(rèn)定(一)
第六章盜竊罪的司法認(rèn)定(二)
第七章盜竊罪的司法認(rèn)定(三)
第八章盜竊罪的司法認(rèn)定(四)
……
第77條章節(jié)標(biāo)題的用語(yǔ)規(guī)則
每一級(jí)標(biāo)題，都應(yīng)當(dāng)能夠準(zhǔn)確地概括所轄內(nèi)容，一般要求提綱挈領(lǐng)，點(diǎn)明主題，做到文題相符。
標(biāo)題是檢索論文的重要索引，好的論文標(biāo)題，應(yīng)當(dāng)有利于流通和傳播。
說(shuō)明：
標(biāo)題應(yīng)當(dāng)能夠吸引讀者。讀者往往“以題取文”，論文題目應(yīng)當(dāng)有吸引力，這樣才能吸引人去讀正文，一般情況下，看標(biāo)題的讀者人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于讀正文的讀者。
第78條層次標(biāo)題的用法
層次標(biāo)題是指除文章題名外的不同級(jí)別的分標(biāo)題。各級(jí)層次標(biāo)題都要簡(jiǎn)短明確，同一層次的標(biāo)題應(yīng)盡可能“排比”，即詞(或詞組)類(lèi)型相同(或相近)，意義相關(guān)，語(yǔ)氣一致。
各章的內(nèi)容之間，應(yīng)該有邏輯聯(lián)系，從上一章深入到下一章，層層深入。避免章節(jié)之間缺少邏輯聯(lián)系，沒(méi)有關(guān)聯(lián)性。
各章標(biāo)題要突出重點(diǎn)、簡(jiǎn)明扼要，且字?jǐn)?shù)一般應(yīng)當(dāng)控制在15字以內(nèi)。
第79條具體標(biāo)題的前置層次符號(hào)
采用漢字章節(jié)制的，章之下為節(jié)。節(jié)之一的第一級(jí)標(biāo)題，應(yīng)當(dāng)是“一、”，之后依次為“(一)”、“1”、“(1)”，再之下，可以是“其一”或者“第一”等。
采用阿拉伯?dāng)?shù)字章節(jié)制的，采用各層次標(biāo)題一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào);不同層次的數(shù)字之間用小圓點(diǎn)“”相隔，末位數(shù)字后面不加點(diǎn)號(hào)，如“1”，“21”，“312”等。各層次的序號(hào)均左頂格起排，后空1個(gè)字距接排標(biāo)題。
說(shuō)明：
1學(xué)位論文的結(jié)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循層次由高到低的標(biāo)準(zhǔn)。禁止從低到高的層次符號(hào)使用。
2以上所列層次之間，從第一層次之后，可以跨層次直接使用下一層次的符號(hào)。例如，在“一、”之下，可以越過(guò)“(一)”，直接使用“1”這一層次的符號(hào)。
但是，不宜在未帶括號(hào)的標(biāo)題下一級(jí)，用帶括號(hào)的次級(jí)標(biāo)題。例如，不得在“一、”之下，直接用“(1)”這一符號(hào)作標(biāo)題。
3完全屬于違規(guī)和錯(cuò)誤的層次符號(hào)包括：“一”、“(一)、”、“1、”、“(1)、”。
4各層次標(biāo)題要醒目，其字體與非標(biāo)題要有區(qū)別。
第80條具體標(biāo)題的中間和后置符號(hào)
體現(xiàn)于目錄之中的標(biāo)題，原則上不應(yīng)當(dāng)在標(biāo)題語(yǔ)句中出現(xiàn)“，”、“、”等中間型標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。但是，在特殊情況下，可以在標(biāo)題語(yǔ)句之后出現(xiàn)疑問(wèn)符號(hào)“?”。
在文內(nèi)各級(jí)標(biāo)題語(yǔ)句之中，可以出現(xiàn)“，”、“、”等中間型標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，標(biāo)題語(yǔ)句之后，可以出現(xiàn)疑問(wèn)符號(hào)“?”等，但是，原則上不使用句號(hào)“?！?。
說(shuō)明：
對(duì)于中間型標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在體現(xiàn)于目錄的標(biāo)題之中，不允許使用起到語(yǔ)句并列作用的“、”等中間型標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但是，允許使用詞語(yǔ)并列的頓號(hào)“、”，例如“走私、販賣(mài)、運(yùn)輸、制造毒品罪的既遂與未遂”。
第81條小結(jié)的用法
在論證和研究具體問(wèn)題之后，可以考慮使用“小結(jié)”。
說(shuō)明：
在論證相互不關(guān)聯(lián)的具體問(wèn)題時(shí)，可以考慮設(shè)置小結(jié)。以清晰明了地表明論證和研究的最終結(jié)論。這是增進(jìn)論文結(jié)構(gòu)合理程度和研究結(jié)論明確性的重要方式。
第82條結(jié)論的用法
學(xué)位論文可以考慮單獨(dú)設(shè)立“結(jié)論”部分，也可以不設(shè)。
結(jié)論，可以總結(jié)性地說(shuō)明學(xué)位論文的最終研究成果及其價(jià)值，同時(shí)，可以直接表明論文中尚待進(jìn)一步研究的不足之處。
結(jié)論應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)作者更深層的認(rèn)識(shí)，且是從全篇論文的全部材料出發(fā)，經(jīng)過(guò)推理、判斷、歸納等邏輯分析過(guò)程而得到的新的學(xué)術(shù)總觀念、總見(jiàn)解。
結(jié)論不應(yīng)當(dāng)是正文中各段小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)。
說(shuō)明：
1從邏輯上講，結(jié)論表明一項(xiàng)研究的結(jié)束，并最終形成能夠自成一體的研究結(jié)果。最終的研究結(jié)果，可以在結(jié)論部分進(jìn)行總結(jié)型概括和表述。同時(shí)，如果還有基于論文篇幅和題目所限而無(wú)法解釋的遺留問(wèn)題，也可以考慮在結(jié)論部分加以列舉。
2結(jié)論應(yīng)是該論文的最終的、總體的結(jié)論。換句話說(shuō)，結(jié)論應(yīng)是整篇論文的結(jié)局，而不是某一局部問(wèn)題或某一分支問(wèn)題的結(jié)論，也不是正文中各段的小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)。
3從實(shí)用性角度考慮，論文需要專家鑒定和評(píng)議，之后答辯委員會(huì)成員需要審讀論文、提出問(wèn)題并結(jié)合答辯形成
評(píng)語(yǔ)
?？紤]到通讀論文的實(shí)際困難，為避免雙方信息交流的不對(duì)稱，避免評(píng)議和答辯過(guò)程中評(píng)審方對(duì)論文可能存在的潛在性誤解，可以考慮設(shè)置結(jié)論(尤其是對(duì)于篇幅較大的論文而言)，總結(jié)或者概括全文的研究結(jié)果、基本學(xué)術(shù)見(jiàn)解等。4結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精練。內(nèi)容一般應(yīng)包括以下幾個(gè)方面。
(1)論文的基本觀點(diǎn)(可以考慮簡(jiǎn)述與傳統(tǒng)觀點(diǎn)、理論通說(shuō)的差異)。
(2)對(duì)前人有關(guān)的看法做了哪些修正、補(bǔ)充、發(fā)展、證實(shí)或否定。
(3)論文的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)(及其主要理由)。
(4)論文的局限、不足和遺留未予解決的問(wèn)題(以及在答辯之后將會(huì)進(jìn)一步思考和研究的重點(diǎn))。
(5)學(xué)科、理論或者現(xiàn)實(shí)制度上進(jìn)行完善的建議。
5“結(jié)論”部分的寫(xiě)作要求是：措詞嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，文字具體，可以考慮像法律條文一樣，按順序1、2、3……列成條文，用語(yǔ)斬釘截鐵，且只能做一種解釋，不能模棱兩可、含糊其詞。文字上也不應(yīng)夸大，對(duì)尚不能完全肯定的內(nèi)容注意留有余地。
第四節(jié)學(xué)位論文的附屬部分
第83條附錄的內(nèi)容和用法
附錄是作為論文主體的補(bǔ)充項(xiàng)目，但是，不是必需的。學(xué)士和碩士學(xué)位論文，原則上不提倡使用附錄。
特定情況下，下列內(nèi)容可以考慮作為附錄編于論文之后。
(1)為了整篇論文材料的完整，但編入正文又有損于編排的條理和邏輯性，這一材料包括比正文更為詳盡的信息、研究方法和技術(shù)更深入的敘述，建議可以閱讀的參考文獻(xiàn)題錄，對(duì)了解正文內(nèi)容有用的補(bǔ)充信息等。
(2)由于篇幅過(guò)大或取材于復(fù)制品而不便于編入正文的材料。
(3)不便于編入正文的罕見(jiàn)珍貴資料。
(4)對(duì)本專業(yè)同行有參考價(jià)值的資料。
(5)某些重要的原始數(shù)據(jù)、框圖、結(jié)構(gòu)圖、統(tǒng)計(jì)表等。
說(shuō)明：
1有些材料編入文章主體會(huì)有損于編排的條理性和邏輯性，或有礙于文章結(jié)構(gòu)的緊湊和突出主題思想等，可將這些材料作為附錄編排于全文的末尾。
2附錄的序號(hào)用a，b，c……系列，如附錄a，附錄b……。附錄中的公式、圖和表的編號(hào)分別用(a1)，(a2)……系列;圖a1，圖a2……系列;表a1，表a2……系列。
也可以使用附錄一，附錄二，附錄三……系列。
第84條參考文獻(xiàn)的用法
為了反映論文的科學(xué)依據(jù)，以及表明作者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度，并向讀者提供有關(guān)信息的出處，應(yīng)在論文之后列出參考文獻(xiàn)表。
學(xué)士、碩士和博士學(xué)位論文，都必須具有參考文獻(xiàn)。
說(shuō)明：
1參考文獻(xiàn)表中列出的一般應(yīng)限于作者直接閱讀過(guò)的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻(xiàn)。
2私人通信和未公開(kāi)發(fā)表的資料，一般不宜列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)表，可緊跟在引用的內(nèi)容之后在文內(nèi)注釋或標(biāo)注在頁(yè)下。
3參考文獻(xiàn)一律放在論文結(jié)論后，不得放在各章之后。每條文獻(xiàn)的項(xiàng)目必須完整，諸項(xiàng)缺一不可。
第85條后記或者致謝的用法
后記或者致謝部分，并非必需。
如果需要后記或者致謝部分，一般在正文之后。
后記和致謝，可以分別設(shè)置，也可以統(tǒng)一為一部分，統(tǒng)一為“后記”或者其他名稱。
說(shuō)明：
1后記或者致謝的內(nèi)容
包括：
(1)對(duì)協(xié)助完成研究工作和提供便利條件的組織或個(gè)人。
(2)對(duì)在研究工作中提出建議和提供幫助的人。
(3)對(duì)給予轉(zhuǎn)載和引用權(quán)的資料、圖片、文獻(xiàn)、研究思想和設(shè)想的所有者。
(4)對(duì)其他應(yīng)感謝的組織和個(gè)人。
2致謝的形式
致謝是作者對(duì)該文章的形成做過(guò)貢獻(xiàn)的組織或個(gè)人予以感謝的文字記載，內(nèi)容要實(shí)在，語(yǔ)言要誠(chéng)懇、恰當(dāng)、簡(jiǎn)短。
3致謝文字的字號(hào)或字體通常與論文的正文有所區(qū)別，并編排在參考文獻(xiàn)表之前，也可以放在全文的最后，流行的作法，是放在最后。
第五節(jié)論文摘要和關(guān)鍵詞
第86條摘要的實(shí)際功能和類(lèi)型
摘要，也稱提要。摘要是以第三人稱撰寫(xiě)的，提供論文內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充的解釋，簡(jiǎn)明扼要記述論文重要內(nèi)容的短文。
說(shuō)明：
1摘要是論文的重要部分，必須精心組織。
2摘要是論文的縮影，是全文的高度概括和濃縮，便于讀者了解全文的梗概。
論文摘要是反映學(xué)位論文內(nèi)容梗概和研究深度的短文，其目的是使論文評(píng)閱人、答辯委員會(huì)以及讀者在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)位論文有一個(gè)簡(jiǎn)單而又清晰的全面了解。
3摘要在語(yǔ)言上應(yīng)當(dāng)短小精悍，論文摘要必須提綱挈領(lǐng)，言簡(jiǎn)意賅，重點(diǎn)突出。
4碩士和博士學(xué)位論文應(yīng)有兩種摘要。一種是將來(lái)要單獨(dú)印發(fā)給評(píng)議和答辯委員會(huì)成員的詳細(xì)摘要，應(yīng)當(dāng)控制在2019~3000字左右，它實(shí)際上是碩士和博士學(xué)位論文的縮影。另一種是放在碩士和博士學(xué)位論文前面的簡(jiǎn)短摘要，約100~300字左右，有條件的，可以譯成英文，此種摘要要力求精練，突出說(shuō)明本論文的新見(jiàn)解。
第87條摘要的內(nèi)容
摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要中可以有分析、有結(jié)論，是一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用，可以引用。
摘要的內(nèi)容應(yīng)包含與學(xué)位論文同量的主要信息，并且，一般應(yīng)說(shuō)明研究方法和最終結(jié)論等，重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。
除了實(shí)在無(wú)變通辦法可用以外，摘要中不用圖、表、非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。
說(shuō)明：
1學(xué)位論文摘要，屬于概括型摘要，意在概括論文的主要論點(diǎn)，分析過(guò)程和結(jié)論。一般短小精悍。
2學(xué)位論文摘要的文體比較固定，一般為“三段式”結(jié)構(gòu)，即：開(kāi)頭、展開(kāi)、結(jié)尾。開(kāi)頭就是主題句，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)出主題;展開(kāi)段進(jìn)一步闡明論文的內(nèi)容，研究方法，分析過(guò)程及論證要點(diǎn);結(jié)尾段是給全文做出結(jié)論，并指出結(jié)論的意義。
3學(xué)位論文摘要的內(nèi)容一定要完整。這主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：研究的目的;研究的方法;研究的結(jié)果;研究的主要結(jié)論。一般論文摘要可獨(dú)立成篇。
第88條英文摘要的用法
為了國(guó)際交流，如果可能，學(xué)位論文可以附加外文(一般考慮英文)摘要。
博士學(xué)位論文，應(yīng)當(dāng)附加英文摘要。碩士學(xué)位論文，有條件的情況下，提倡和鼓勵(lì)附加英文摘要。
如果附加英文摘要，則在中文摘要之后為英文摘要，英文摘要的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)與中文摘要相同。
第89條英文摘要中的人名和地名譯法
英文摘要中的中國(guó)人名和地名應(yīng)采用《中國(guó)人名漢語(yǔ)拼音字母拼寫(xiě)法》的有關(guān)規(guī)定：人名姓前名后分寫(xiě)，姓、名的首字母大寫(xiě)，名字中間不加連字符。
英文摘要中，地名中的專名和通名分寫(xiě)，每分寫(xiě)部分的首字母大寫(xiě)。
第90條摘要的字?jǐn)?shù)
中文摘要一般不宜超過(guò)2019～3000字，外文摘要不宜超過(guò)250個(gè)實(shí)詞。如遇特殊需要字?jǐn)?shù)可以略多。
整體字?jǐn)?shù)上，博士學(xué)位論文摘要的字?jǐn)?shù)，可以較碩士學(xué)位論文的摘要略長(zhǎng)一些。
第91條關(guān)鍵詞的提取方法
關(guān)鍵詞是為讀者查找文獻(xiàn)，從文中選取出來(lái)用以揭示全文主題內(nèi)容的一組語(yǔ)詞或術(shù)語(yǔ)。
每篇論文可選取3～8個(gè)關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞排在署名頁(yè)或者文內(nèi)摘要頁(yè)的左上方，應(yīng)盡量采用詞表中的規(guī)范詞。
說(shuō)明：
1關(guān)鍵詞應(yīng)盡量從《漢語(yǔ)主題詞表》等詞表中選用規(guī)范詞——敘詞，未被詞表收錄的新學(xué)科、新技術(shù)中的重要術(shù)語(yǔ)和地區(qū)、人物、文獻(xiàn)、產(chǎn)品及重要數(shù)據(jù)名稱，也可作為關(guān)鍵詞標(biāo)出。但是，詞語(yǔ)含義應(yīng)當(dāng)有專業(yè)內(nèi)的公認(rèn)性，或者自明性。
2關(guān)鍵詞的排列順序，一般按詞條的外延層次排列(外延大的排在前面)。
論文的規(guī)范與寫(xiě)作篇十一
題目：
作者：
年級(jí)：
專業(yè)方向：
指導(dǎo)教師：姓名+職稱
論文類(lèi)型：
1.年級(jí)一欄：例：統(tǒng)招為“2017級(jí)”;在職為“2017級(jí)(在職)”
2.專業(yè)方向一欄選擇：經(jīng)濟(jì)法、民事法、國(guó)際法、刑事法、憲法與行政法
3.職稱：教授或副教授
4.論文類(lèi)型一欄選擇：專題研究、調(diào)查研究報(bào)告、案例分析報(bào)告
注意：開(kāi)題報(bào)告以書(shū)面(a4紙打印，左側(cè)訂)方式向?qū)熃M提供，字?jǐn)?shù)不少于3000字。請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)日之前，按照各導(dǎo)師組成員數(shù)提供相應(yīng)開(kāi)題報(bào)告份數(shù)并交到j(luò)m辦公室。
開(kāi)題報(bào)告應(yīng)包括如下內(nèi)容：
第一、選題的目的和意義xxxxxxxx
第二、選題在國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及你個(gè)人的'新見(jiàn)解
第三、論文的結(jié)構(gòu)、基本框架、主要論點(diǎn)、論據(jù)和研究方法等例：基本內(nèi)容(研究框架)：
序言一、紐倫堡審判
二、法律家階層與實(shí)證主義
結(jié)語(yǔ)參考文獻(xiàn)：擬參考資料(書(shū)目、文章和其他素材)及其來(lái)源
——請(qǐng)注意：著作部分不少于20個(gè)，論文部分不少于20個(gè)后記
第四、論文進(jìn)度安排(時(shí)間起止)第五、需要特別向?qū)熃M請(qǐng)教的問(wèn)題。
論文的規(guī)范與寫(xiě)作篇十二
近年來(lái)，隨著高等教育的不斷普及，論文寫(xiě)作已成為學(xué)生必須掌握的技能之一。然而，在寫(xiě)作過(guò)程中，許多學(xué)生往往會(huì)遇到諸如格式、語(yǔ)言表達(dá)、引用等問(wèn)題。為了讓同學(xué)們寫(xiě)出規(guī)范優(yōu)秀的論文，本文將圍繞“論文的規(guī)范與寫(xiě)作心得體會(huì)”展開(kāi)討論，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和教師的建議，提出一些寫(xiě)作心得。
第一段：明確論文要求與格式規(guī)范
首先，寫(xiě)作前需要認(rèn)真閱讀要求，特別是論文格式的要求。不同學(xué)科和不同類(lèi)型的論文，其格式、書(shū)寫(xiě)規(guī)范會(huì)存在一些差異。例如，在人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)論文中，往往會(huì)有“目錄”“摘要”等內(nèi)容。而在工程科學(xué)領(lǐng)域，會(huì)存在更為嚴(yán)格的要求，例如公式排版規(guī)范等。因此，在論文寫(xiě)作前，應(yīng)該認(rèn)真閱讀論文要求，并且對(duì)格式規(guī)范進(jìn)行熟悉和掌握。
第二段：結(jié)論的邏輯性與語(yǔ)言表達(dá)
其次，在論文寫(xiě)作中，結(jié)論是最為重要的部分之一。對(duì)于結(jié)論的表達(dá)，不僅需要遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，還需要具備邏輯性和準(zhǔn)確性。在撰寫(xiě)結(jié)論時(shí)，需要梳理思路，表達(dá)簡(jiǎn)潔、明確。要做到在論文中清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，并提供充足的證明。此外，論文中的語(yǔ)言表達(dá)也是一個(gè)需要注意的點(diǎn)。要盡可能用精練的語(yǔ)言表述問(wèn)題，并盡量避免重復(fù)或冗長(zhǎng)的表述，使讀者能夠流暢地閱讀，并理解你的論文、理解你的思路。
第三段：正確引用他人的研究成果
在論文撰寫(xiě)過(guò)程中，引用他人的研究和成果是不可或缺的一部分。但是在引用時(shí)，需要遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，切忌抄襲、剽竊和侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)。應(yīng)該到可信的學(xué)術(shù)網(wǎng)站或數(shù)據(jù)平臺(tái)檢索最新的相關(guān)研究成果，正確引用文章，并標(biāo)注出處。此外，還需要充分理解引用文獻(xiàn)的含義，并自行加以闡述和說(shuō)明其在論文中的具體意義，避免不恰當(dāng)、過(guò)度引用等問(wèn)題。
第四段：完整的計(jì)劃和時(shí)間安排
對(duì)于大多數(shù)寫(xiě)論文的同學(xué)，時(shí)間是一項(xiàng)非常寶貴的資源。因此，在論文撰寫(xiě)計(jì)劃和時(shí)間安排方面，需要做好詳細(xì)的規(guī)劃，充分利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)完成論文的寫(xiě)作和修改。首先，考慮自己的時(shí)間安排和個(gè)人習(xí)慣，盡可能將寫(xiě)作時(shí)間安排在一個(gè)穩(wěn)定、安靜、高效的時(shí)間段內(nèi)。其次，制定詳細(xì)的計(jì)劃，細(xì)化任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，錯(cuò)峰安排每個(gè)任務(wù)的完成時(shí)間，確保計(jì)劃實(shí)施順利。最后，當(dāng)你遇到困難或停滯時(shí)，請(qǐng)及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，尋求教師或同學(xué)的幫助，理智地分配時(shí)間和精力，充分準(zhǔn)備以應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。
第五段：在寫(xiě)作中發(fā)現(xiàn)自己的劣勢(shì)并提高自己
盡管我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)論文寫(xiě)作中的規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)、引用等方面的技巧，筆者認(rèn)為，自我管理能力和寫(xiě)作技巧的提高是寫(xiě)作中關(guān)鍵的件事。寫(xiě)論文需要時(shí)間和耐心，需要克服抵觸和困難；寫(xiě)論文也可以讓人建立自信和能力，增長(zhǎng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究熱情。同時(shí)，寫(xiě)論文不可避免地會(huì)向你揭示你自身的差異和不足之處。這也是寫(xiě)作體會(huì)的重要一部分。因此，在寫(xiě)作過(guò)程中，要學(xué)會(huì)發(fā)掘自己的劣勢(shì)，并尋找相應(yīng)的方法和途徑去完善自己的能力。例如，可以加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練，參加論文寫(xiě)作的培訓(xùn)或課程，善于進(jìn)行知識(shí)的積累和總結(jié)。這將有助于提升自我管理能力和寫(xiě)作臨場(chǎng)應(yīng)變能力，更好地完成論文寫(xiě)作。
論文的規(guī)范與寫(xiě)作篇十三
事業(yè)單位檔案管理工作具有保密性、公共服務(wù)性等特征,會(huì)受諸多因素的制約,在單位內(nèi)部發(fā)揮著重要的作用,是實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化管理的關(guān)鍵。現(xiàn)階段,事業(yè)單位實(shí)施檔案管理工作時(shí),面臨諸多問(wèn)題,嚴(yán)重影響檔案管理的水平,不利于管理工作的有序開(kāi)展,所以要根據(jù)實(shí)際情況采取有效的措施,積極推進(jìn)事業(yè)單位檔案管理的規(guī)范化、程序化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。
我國(guó)事業(yè)單位在新形勢(shì)背景下獲得了良好的發(fā)展空間,但其也會(huì)受諸多因素的制約,所以對(duì)其檔案管理提出了更新的要求,需要做好檔案的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化管理,加快推進(jìn)新一輪事業(yè)單位的改革工作。對(duì)于事業(yè)單位而言,其檔案管理工作還存在不標(biāo)準(zhǔn)、不規(guī)范的問(wèn)題,制約檔案管理水平的提高,所以要注重檔案管理工作,采取一系列措施,實(shí)現(xiàn)檔案的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理。
檔案形成于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),旨在客觀記錄歷史情況,屬于確鑿的歷史證件與原始材料,所以做好事業(yè)單位的檔案管理工作顯得尤為重要。首先,對(duì)于事業(yè)單位的檔案材料來(lái)說(shuō),涵蓋了單位發(fā)展中的總結(jié)與成果,集中體現(xiàn)著單位的科學(xué)管理,通過(guò)應(yīng)用和查詢單位的檔案材料,可為后期內(nèi)部管理提供有力參考。其次,檔案管理不僅是事業(yè)單位發(fā)展和建設(shè)記錄的重要材料,也是職工人生經(jīng)歷的參考資料,有利于促進(jìn)事業(yè)單位的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。最后,由于單位檔案具有保密性等特征,可為相關(guān)法律部門(mén)提供檔案查詢機(jī)服務(wù),更好地保障單位權(quán)益,推進(jìn)檔案的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。
事業(yè)單位檔案管理工作現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為如下幾點(diǎn):1.重視不足。當(dāng)前很多事業(yè)單位開(kāi)始意識(shí)到檔案管理的重要作用,逐步完善檔案管理工作,使其更好地服務(wù)于自身,但由于各種因素的影響,不能全面、科學(xué)認(rèn)識(shí)檔案管理,不重視檔案管理,無(wú)法做好相關(guān)管理工作,導(dǎo)致檔案孤本、分散等情況,難以符合系統(tǒng)、集中、優(yōu)質(zhì)的社會(huì)檔案利用要求,不利于實(shí)現(xiàn)檔案管理工作的良性發(fā)展。2.基礎(chǔ)業(yè)務(wù)和法律規(guī)范意識(shí)薄弱。雖然有些事業(yè)單位完善了檔案管理制度,但不能將其落到實(shí)處,組卷沒(méi)有嚴(yán)格按照規(guī)范的要求進(jìn)行整理,易造成組卷混亂問(wèn)題;同時(shí)一些單位沒(méi)有按照法定的程序來(lái)尚自銷(xiāo)毀文件材料,或者是沒(méi)有開(kāi)展檔案鑒定等工作。此外,有些事業(yè)單位不能貫徹落實(shí)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),如《檔案管理辦法》和《檔案法》等,沒(méi)有充分意識(shí)到檔案的優(yōu)勢(shì),致使檔案管理混亂,難以將工作落實(shí)到位。3.檔案資源開(kāi)發(fā)利用與管理設(shè)施有待加強(qiáng)。部分事業(yè)單位不能將檔案的作用加以發(fā)揮,忽略檔案資源的開(kāi)發(fā)及利用,只關(guān)注檔案的整理、收集等,片面認(rèn)為檔案不破損、不丟失即可。事業(yè)單位的檔案室?guī)旆肯鄬?duì)簡(jiǎn)陋、空氣污濁,甚至堆放易燃雜物;接待室、辦公室、檔案室未實(shí)現(xiàn)三分開(kāi),檔案保護(hù)設(shè)置缺乏齊全的配置。4.專業(yè)素質(zhì)低且隊(duì)伍不穩(wěn)定。由于檔案管理工作的專業(yè)性極強(qiáng),其工作效率取決于管理人員的專業(yè)素質(zhì),而部分事業(yè)單位對(duì)檔案工作的專業(yè)性加以忽視,導(dǎo)致人員頻繁變動(dòng),加上人員專業(yè)能力不強(qiáng)、專業(yè)素質(zhì)低等問(wèn)題,這些都在很大程度上制約著工作的有序?qū)嵤?/p>
第一,提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)宣傳。為了做好檔案管理工作,事業(yè)單位應(yīng)該加強(qiáng)檔案宣傳,鼓勵(lì)人員積極學(xué)習(xí)與了解檔案法律法律等方式,增強(qiáng)職工及領(lǐng)導(dǎo)的檔案意識(shí),讓其從思想層面意識(shí)到檔案的重要性,推動(dòng)事業(yè)單位的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。同時(shí)事業(yè)單位要保障檔案管理人員的穩(wěn)定性,要求工作人員應(yīng)具備較強(qiáng)的操作性及實(shí)踐性,擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn),大力培養(yǎng)人員的專業(yè)技能及綜合素質(zhì),使其形成為社會(huì)服務(wù)的理念,熟練掌握及靈活運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù),推進(jìn)檔案管理工作的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。
第二,加大檔案信息資源的開(kāi)發(fā)力度。事業(yè)單位要想達(dá)到檔案的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化管理,必須要打破傳統(tǒng)的管理形式與工作理念,形成良好科學(xué)的管理意識(shí),充分利用資源信息。同時(shí)單位落實(shí)檔案應(yīng)用工作時(shí),應(yīng)該對(duì)相應(yīng)的檔案進(jìn)行參考,合理編輯單位實(shí)際發(fā)展情況,進(jìn)而提高單位的知名度,保障不同部門(mén)的便利使用,推動(dòng)單位的良性發(fā)展;或者是在檔案管理工作中適當(dāng)滲透現(xiàn)代化設(shè)備,為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,相關(guān)人員對(duì)檔案資源進(jìn)行使用時(shí),需要積極完善和優(yōu)化檔案管理制度,進(jìn)一步提高自身的專業(yè)能力及管理水準(zhǔn),滿足檔案規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化管理的目標(biāo)。
第三,遵循“以我為主”的立卷歸檔原則。無(wú)序的立卷組合是影響檔案標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化管理的重要因素,所以在管理工作中應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行“以我為主”的立卷歸檔原則,做好相應(yīng)地文書(shū)立卷歸檔工作,實(shí)現(xiàn)便捷化的檢索利用、完善化的案卷、最大化的檔案保管利用價(jià)值。當(dāng)然在實(shí)際工作中,事業(yè)單位應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件要求,切實(shí)解決好如下問(wèn)題:1.明確立卷歸檔的重點(diǎn),合理分工立卷,準(zhǔn)確區(qū)分資料和文件,如很多文件資料在形式、內(nèi)容等方面有所相似,這就需要針對(duì)具體的問(wèn)題進(jìn)行綜合分析,防止檔案管理的信息冗余及重復(fù)讀,促進(jìn)檔案利用率的提升。2.對(duì)文件立卷歸檔的時(shí)效性進(jìn)行準(zhǔn)確把握,做好現(xiàn)行文件任務(wù)后方可歸檔或立卷,以免出現(xiàn)檔案的無(wú)序管理。3.由于檔案材料是否完整收集關(guān)系到檔案的價(jià)值,而案卷的裝訂質(zhì)量與立卷方法對(duì)檔案管理效果具有重要影響,所以要妥善處理好案卷裝訂質(zhì)量及立卷方法等問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)檔案的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化管理。
第四,深化檔案改革及管理方式。新形勢(shì)下,事業(yè)單位面臨較大的工作壓力,在檢查、治理和管理的過(guò)程中會(huì)使用以往的檢查數(shù)據(jù),借助現(xiàn)代化檔案管理的方式,對(duì)以往數(shù)據(jù)進(jìn)行及時(shí)調(diào)取,促進(jìn)監(jiān)管效率的提升。由于檔案材料類(lèi)型豐富多樣,單位人員在管理環(huán)節(jié)要維護(hù)檔案資料,通過(guò)數(shù)字化掃描的方式來(lái)備份重要檔案資料,做到妥善保管,節(jié)省工作時(shí)間,提高工作效率,推動(dòng)檔案的信息化建設(shè)。
第五,依法治檔,明確職責(zé)。事業(yè)單位應(yīng)該依法治檔,構(gòu)建系統(tǒng)科學(xué)的檔案管理工作制度,保障檔案管理工作按照制度化、程序化、規(guī)范化的軌道運(yùn)行。值得注意的是,完善的機(jī)制和健全的機(jī)構(gòu)是落實(shí)檔案管理工作的基礎(chǔ),事業(yè)單位只有在內(nèi)部成立綜合檔案室,合理確定檔案人員、檔案室主任、檔案分管領(lǐng)導(dǎo),對(duì)其職責(zé)加以明確,根據(jù)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的具體情況配備人員,形成系統(tǒng)的檔案管理網(wǎng)絡(luò),才能滿足檔案室工作實(shí)際需求。
綜上所述,檔案管理作為事業(yè)單位管理工作的重要內(nèi)容,在實(shí)際工作中還存在諸多問(wèn)題,如重視不足、礎(chǔ)業(yè)務(wù)和法律規(guī)范意識(shí)薄弱、檔案資源開(kāi)發(fā)利用與管理設(shè)施有待加強(qiáng)、專業(yè)素質(zhì)低且隊(duì)伍不穩(wěn)定等,影響檔案管理工作的順利實(shí)施。因此事業(yè)單位要從實(shí)際情況出發(fā),提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)宣傳和檔案信息資源的開(kāi)發(fā),遵循“以我為主”的立卷歸檔原則,深化檔案改革及管理方式,依法治檔,明確職責(zé),從而提高檔案管理的效能,實(shí)現(xiàn)檔案的現(xiàn)代化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理。
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論文的規(guī)范與寫(xiě)作篇十四
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)[簡(jiǎn)稱畢業(yè)設(shè)計(jì)]是實(shí)現(xiàn)大學(xué)本科培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是使學(xué)生將所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)與技能，加以綜合、融會(huì)貫通并進(jìn)一步深化和應(yīng)用于實(shí)際的一項(xiàng)基本訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)，并使其在從事科研與設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)方面得到初步鍛練。畢業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生能在專業(yè)基本技能和獨(dú)立工作能力方面得到訓(xùn)練，諸如：調(diào)研、查閱中外文獻(xiàn)資料、方案的比較與論證、實(shí)驗(yàn)研究、工程設(shè)計(jì)、上機(jī)編程、數(shù)據(jù)分析與處理、撰寫(xiě)論文等。為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)管理工作，特制定本工作規(guī)范。
(一) 畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)
1.準(zhǔn)備工作
各系(分院、部，下同)常設(shè)畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組[簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組]，由系(副)主任、教學(xué)秘書(shū)、教研室主任等組成。
各系領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在第七學(xué)期的第十周進(jìn)行學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作動(dòng)員，對(duì)在校外(市內(nèi))進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生，由所在教學(xué)單位發(fā)出由接收單位填寫(xiě)的“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)
接收函
”(見(jiàn)附表[1])和“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)”(簡(jiǎn)稱“任務(wù)書(shū)”，見(jiàn)附表[2]);第十九周之前學(xué)生將“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)接收函”交回系里，第二十周各系明確校內(nèi)外指導(dǎo)教師和督導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師要在第七學(xué)期放假前做好畢業(yè)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作?？紤]到畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)和學(xué)生的安全問(wèn)題，原則上不宜安排學(xué)生在外地進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，特殊情況報(bào)教務(wù)處審批。(1) 指導(dǎo)教師
指導(dǎo)教師一般應(yīng)由有經(jīng)驗(yàn)的具有中級(jí)(含)以上職稱的教師擔(dān)任，如確有需要亦可安排有一定實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的助教(助理工程師或本專業(yè)碩士學(xué)位獲得者)協(xié)同指導(dǎo)，助教不能單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，但可以協(xié)助具有中級(jí)及以上職稱教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。
對(duì)在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生，可以聘請(qǐng)校外指導(dǎo)教師，并由各系安排督導(dǎo)教師。督導(dǎo)教師負(fù)責(zé)聯(lián)系相關(guān)指導(dǎo)工作，經(jīng)常了解情況，協(xié)助指導(dǎo)。校外指導(dǎo)教師應(yīng)具備國(guó)家評(píng)審的中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，從事相關(guān)專業(yè)技術(shù)與管理工作，并須經(jīng)所在單位和學(xué)生所在系共同協(xié)商確定。督導(dǎo)教師的任職資格由各教學(xué)單位根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)要求自行審定。
(2) 教師工作量
指導(dǎo)教師與其學(xué)生比例，考慮指導(dǎo)教師的職稱和能力，原則上以不超過(guò)1∶8為宜，督導(dǎo)教師與學(xué)生比例原則上不超過(guò)1：8，特殊情況報(bào)教務(wù)處備案。
2.指導(dǎo)原則
(1) 每位學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生獨(dú)立完成。指導(dǎo)教師必須用足夠的時(shí)間對(duì)學(xué)生做實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生既不包辦代替，也不放任自流，要采取啟發(fā)、引導(dǎo)和介紹參考資料的方法進(jìn)行指導(dǎo)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。指導(dǎo)教師必須加強(qiáng)階段性檢查，按計(jì)劃?rùn)z查學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度、質(zhì)量以及畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)、上機(jī)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，做為畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束后撰寫(xiě)指導(dǎo)教師
評(píng)語(yǔ)
的參考依據(jù)。(2) 在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師對(duì)每位學(xué)生的指導(dǎo)和檢查每周不少于2次，督導(dǎo)教師對(duì)每位學(xué)生的檢查每周至少1次。
(3) 在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，各系應(yīng)按照畢業(yè)設(shè)計(jì)工作流程和學(xué)校的統(tǒng)一安排進(jìn)行各個(gè)階段的檢查，教務(wù)處組織專家組進(jìn)行抽查。
(二) 畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題
1.題目應(yīng)符合專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，能突出專業(yè)特色和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目應(yīng)當(dāng)有利于鞏固、深化和擴(kuò)大學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，有利于使學(xué)生得到全面的訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力。選題應(yīng)盡量反映當(dāng)前的技術(shù)發(fā)展水平，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)研究或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)任務(wù)進(jìn)行。
2.題目的工作量和難度要適中。在保證達(dá)到基本教學(xué)要求前題下使學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間工作量飽滿、深度適當(dāng)，要因材施教，既要使大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，又能使學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生得到更好的培養(yǎng)和鍛煉。
3.畢業(yè)設(shè)計(jì)選題應(yīng)盡量做到理論聯(lián)系實(shí)際，既有理論分析又有實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，在工作能力和專業(yè)技術(shù)水平方面獲得較全面的訓(xùn)練和提高。
4.畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)為一人一題(可以是大課題下的子課題)，原則上每年的題目和內(nèi)容不得重復(fù)。
5.畢業(yè)設(shè)計(jì)題目可由指導(dǎo)教師提出，經(jīng)教研室研究，領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，匯總在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)情況一覽表中(見(jiàn)附表[3])，由領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)簽字后報(bào)教務(wù)處備案。
(三) 畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)下達(dá)與對(duì)學(xué)生的基本要求
1.學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)及有關(guān)要求由指導(dǎo)教師以“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)”書(shū)面形式下達(dá)給學(xué)生。任務(wù)書(shū)應(yīng)由領(lǐng)導(dǎo)小組審定。任務(wù)書(shū)包括畢業(yè)設(shè)計(jì)題目名稱、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師姓名、畢業(yè)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容、基本要求等。
2.畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與格式應(yīng)符合“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)基本規(guī)范”的各項(xiàng)要求。
3.學(xué)生必須認(rèn)清畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，認(rèn)真對(duì)待，在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，應(yīng)聽(tīng)從指導(dǎo)教師(和督導(dǎo)教師)指導(dǎo)，遵守學(xué)?；蛐Ｍ猱厴I(yè)設(shè)計(jì)所在單位各項(xiàng)
規(guī)章制度
，嚴(yán)格按照任務(wù)書(shū)所要求的內(nèi)容和時(shí)間完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)(其它要求詳見(jiàn)“學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)守則”)。4.
開(kāi)題報(bào)告
是開(kāi)展課題研究的依據(jù)和撰寫(xiě)論文的基礎(chǔ)，也是評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)的根據(jù)之一。學(xué)生完成查閱文獻(xiàn)以及調(diào)研工作后，應(yīng)按“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作流程”規(guī)定的時(shí)間提交經(jīng)指導(dǎo)教師審定后的開(kāi)題報(bào)告。5.為考核學(xué)生的外語(yǔ)水平及閱讀外文資料的能力，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)完成時(shí)需上交與課題相關(guān)的譯文，并附交原文。
(四) 畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃與時(shí)間安排
畢業(yè)設(shè)計(jì)工作按“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作流程”進(jìn)行。
未經(jīng)學(xué)校和系主任批準(zhǔn)，畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間安排不得任意變更，不得提前結(jié)束。
(一) 答辯資格審查
學(xué)生參加畢業(yè)答辯必須通過(guò)答辯資格審查，各系領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織對(duì)學(xué)生的答辯資格審查工作，在校外做畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生應(yīng)回學(xué)校參加答辯資格審查，資格審查安排在畢業(yè)答辯的前2周進(jìn)行，審查的結(jié)果應(yīng)報(bào)教務(wù)處備案。
屬下列情況之一者，不得參加答辯：
1.未完成任務(wù)書(shū)規(guī)定要求者;
2.在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，嚴(yán)重違反“學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)守則”或有違法亂紀(jì)行為者。
(二) 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯及組織辦法
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯要求在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行，各系應(yīng)在答辯前兩周成立答辯委員會(huì)，答辯委員會(huì)一般由5～7人組成。答辯委員會(huì)設(shè)主任1人，副主任1人，主任一般由系(副)主任擔(dān)任。答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯的組織工作，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)統(tǒng)一答辯要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，主持畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯工作。
答辯委員會(huì)下設(shè)若干答辯小組，每個(gè)答辯小組由3～5人組成，答辯小組成員應(yīng)具備指導(dǎo)教師或督導(dǎo)教師資格。
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯工作以答辯小組為單位進(jìn)行，答辯小組負(fù)責(zé)組織學(xué)生答辯，撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯評(píng)語(yǔ)，綜合考慮畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)教師意見(jiàn)、評(píng)閱教師意見(jiàn)和答辯情況后確定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)，上報(bào)系答辯委員會(huì)。成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)”和 “不及格”以及
畢業(yè)論文
成績(jī)有爭(zhēng)議等特殊情況，由系答辯委員會(huì)組織抽查、復(fù)審或進(jìn)行二次答辯。(三) 答辯要求
1.答辯時(shí)應(yīng)盡可能將畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)結(jié)構(gòu)圖、流程圖、成果和實(shí)驗(yàn)調(diào)試結(jié)果等現(xiàn)場(chǎng)展示。
2.學(xué)生必須按照指定時(shí)間參加畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯，無(wú)故缺席者成績(jī)以不及格計(jì)。
3.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成畢業(yè)設(shè)計(jì)、取消畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯資格者，不能參加答辯。
(四) 答辯程序
1.答辯總時(shí)間一般一個(gè)學(xué)生以30～40分鐘左右為宜，其中學(xué)生宣講畢業(yè)設(shè)計(jì)約15～20分鐘，回答問(wèn)題約15～20分鐘。
2.答辯委員會(huì)或答辯小組根據(jù)答辯前評(píng)閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題以及學(xué)生宣講中的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)。
3.答辯過(guò)程中，應(yīng)做好記錄供評(píng)定成績(jī)時(shí)參考。
(五) 成績(jī)?cè)u(píng)定
畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定按“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法及參考標(biāo)準(zhǔn)”執(zhí)行。主要從以下四方面綜合考慮，嚴(yán)格掌握。
1.考察學(xué)生是否獨(dú)立按時(shí)完成任務(wù)書(shū)規(guī)定要求，對(duì)學(xué)生的獨(dú)立工作能力、創(chuàng)新精神、科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，應(yīng)給予充分的注意。
2.完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量和水平。
3.答辯的自述、回答問(wèn)題的深淺和正確程度。
4.論文撰寫(xiě)是否符合規(guī)范。
(六) 校級(jí)答辯
校級(jí)答辯是我校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的重要環(huán)節(jié)之一，通過(guò)組織校級(jí)答辯及時(shí)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中存在的問(wèn)題和不足，對(duì)今后的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作提出改進(jìn)意見(jiàn)，同時(shí)也引起各有關(guān)部門(mén)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的重視，促進(jìn)我校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的開(kāi)展。
校級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會(huì)由學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)人員和部分專家組成，教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)助具體工作的開(kāi)展。
1.校級(jí)答辯委員會(huì)設(shè)主任委員一名、副主任委員一名、委員若干名、秘書(shū)一名，校級(jí)答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)全校的校級(jí)答辯工作。
2.參加校級(jí)答辯的學(xué)生名單，可由各系推薦，或由教務(wù)處按比例隨機(jī)抽取確定，校級(jí)答辯的學(xué)生名單在各系答辯工作結(jié)束前通知到各系，原則上參加校級(jí)答辯者不再參加各系組織的二次答辯，校級(jí)答辯的時(shí)間約30分鐘，學(xué)生自述約15分鐘，提問(wèn)或回答問(wèn)題約15分鐘，秘書(shū)負(fù)責(zé)記錄答辯情況并協(xié)調(diào)答辯有關(guān)事宜。
3.學(xué)生應(yīng)按時(shí)參加校級(jí)畢業(yè)答辯，缺席者畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)以不及格計(jì)。
4.校級(jí)答辯的成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)可參照系級(jí)答辯評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)結(jié)合各專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)由校級(jí)答辯小組掌握，校級(jí)答辯結(jié)束后由答辯委員會(huì)評(píng)定答辯成績(jī)并撰寫(xiě)答辯評(píng)語(yǔ)(見(jiàn)附表[10])。
5.參加校級(jí)答辯學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)最終成績(jī)以校級(jí)答辯成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。
(七) 緩答辯
對(duì)學(xué)生患病或因其它特殊情況不能按時(shí)參加答辯者，須向所在系提出推遲答辯(稱緩答辯)的申請(qǐng)，并將醫(yī)院證明和所在系的批準(zhǔn)意見(jiàn)報(bào)教務(wù)處，各系緩答辯名單須經(jīng)教務(wù)處審批。
對(duì)已批準(zhǔn)緩答辯的學(xué)生，要求在隨后的一學(xué)年內(nèi)完成答辯，具體時(shí)間由各系自行安排，在答辯前一個(gè)月應(yīng)向所在系提出申請(qǐng)(見(jiàn)附表[20])，報(bào)教務(wù)處審批。
(八) 畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)重做
1.凡是最終沒(méi)有獲得答辯資格者，按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)不及格計(jì)。
2.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)不及格者，可重做畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，重做前應(yīng)向所在系提出申請(qǐng)(見(jiàn)附表[21])并報(bào)教務(wù)處審批。重做畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的程序及要求與正常畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)相同，通過(guò)答辯者成績(jī)以及格計(jì)，重做畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)應(yīng)在隨后的一學(xué)年內(nèi)完成，僅限一次，具體時(shí)間由各系與指導(dǎo)教師協(xié)商盡早安排。
1.畢業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)費(fèi)由學(xué)校直接撥給各系，使用范圍包括與畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的資料費(fèi)和耗材費(fèi)等符合教學(xué)行政費(fèi)用開(kāi)支的項(xiàng)目。畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束后非消耗品上交系資料室或?qū)嶒?yàn)室。
2.畢業(yè)設(shè)計(jì)如需在學(xué)校計(jì)算中心(或?qū)嶒?yàn)室)上機(jī)或?qū)嶒?yàn)，指導(dǎo)教師在上報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目時(shí)應(yīng)一并上報(bào)上機(jī)或?qū)嶒?yàn)計(jì)劃(所需的機(jī)時(shí)數(shù)、時(shí)間安排、計(jì)算機(jī)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備類(lèi)型等)，并報(bào)系領(lǐng)導(dǎo)小組審核、匯總，經(jīng)系主任簽字后于第七學(xué)期第二十周前交計(jì)算中心(或?qū)嶒?yàn)室)統(tǒng)一安排，并報(bào)教務(wù)處備案。
1.為使畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)便于保存和管理，畢業(yè)設(shè)計(jì)周記、資料袋、封面和有關(guān)表格由教務(wù)處統(tǒng)一印制并發(fā)到各系。
2.答辯結(jié)束后，畢業(yè)論文統(tǒng)一由各系負(fù)責(zé)保存，畢業(yè)設(shè)計(jì)成果(軟件或硬件等)上交所在系保存。優(yōu)秀畢業(yè)論文除保存紙質(zhì)文檔資料外，還應(yīng)將論文資料制作成光盤(pán)保存，以備存檔和優(yōu)秀論文展(演)示使用，對(duì)準(zhǔn)備向?qū)W校推薦出版優(yōu)秀論文選集的論文，應(yīng)按照有關(guān)要求作好編輯壓縮和文字處理等準(zhǔn)備工作。
3.畢業(yè)設(shè)計(jì)會(huì)議記錄、階段檢查、答辯安排、答辯記錄與成績(jī)?cè)u(píng)定和畢業(yè)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)資料等做為檔案資料立卷整理，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)和有關(guān)管理文檔由各教學(xué)單位保存4年。
1.教務(wù)處將根據(jù)情況以不同形式進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作檢查，舉辦學(xué)生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成果展，編輯出版優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選集和畢業(yè)設(shè)計(jì)題目匯編。
2.本規(guī)范自2019—2019學(xué)年起實(shí)行，解釋權(quán)歸教務(wù)處。
3.高職學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)工作參照本規(guī)定執(zhí)行。
論文的規(guī)范與寫(xiě)作篇十五
由于事業(yè)單位實(shí)際經(jīng)營(yíng)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生出眾多的文件,為了保證各類(lèi)工作的持續(xù)運(yùn)行,就必須對(duì)所產(chǎn)生的文件有效的管理。檔案管理工作在事業(yè)單位生產(chǎn)發(fā)展中具有積極的促進(jìn)作用。對(duì)于事業(yè)單位而言,實(shí)現(xiàn)規(guī)范化的檔案工作極為重要,能夠確保事業(yè)單位運(yùn)行的協(xié)調(diào)、有效性。事業(yè)單位檔案規(guī)范化建設(shè)實(shí)質(zhì)上就是嚴(yán)格根據(jù)規(guī)范化的質(zhì)量及效率,不斷提高系統(tǒng)思維意識(shí),從而滿足事業(yè)單位提出的規(guī)范化、科學(xué)化運(yùn)行需求,促進(jìn)檔案工作的健康發(fā)展。本文首先指出了事業(yè)單位檔案工作中存在的問(wèn)題,其次,提出了實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位檔案規(guī)范化目標(biāo)的策略。
事業(yè)單位的檔案工作屬于服務(wù)性范疇,常常會(huì)被單位領(lǐng)導(dǎo)層所忽視。有的單位目前還未充分認(rèn)識(shí)到檔案工作的重要性,缺乏科學(xué)合理的檔案意識(shí),監(jiān)督力量薄弱,在檔案工作中的人財(cái)物需求以及檔案整理歸檔時(shí)間方面沒(méi)有提供足夠的保障。還有的單位未及時(shí)把檔案工作歸列到年度目標(biāo)考核范疇中,就算涵蓋在目標(biāo)考評(píng)中,該項(xiàng)工作也僅僅作為一種軟指標(biāo)而存在,缺乏相關(guān)的硬性規(guī)定,得不到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的重視。對(duì)于極為關(guān)鍵的業(yè)務(wù)檔案未做到及時(shí)有效的整理、歸檔就送至檔案室中,雖然這樣極大的方便了職能科室相關(guān)資料的查詢,但根據(jù)國(guó)家明確規(guī)定的檔案管理規(guī)范化要求,此做法是不合理的。
當(dāng)前,在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展下,有很多部門(mén)的檔案保管條件都相繼提高,然而,在一些事業(yè)單位中,其檔案保管條件十分的薄弱,根本與檔案管理中提出的要求不相符,毫無(wú)規(guī)范統(tǒng)一性而言。有的事業(yè)單位檔案室中所用的設(shè)施設(shè)備十分的陳舊,檔案資料全部籠統(tǒng)的堆放在一個(gè)地方,這樣,將不可避免的導(dǎo)致檔案資料破壞與丟失現(xiàn)象的發(fā)生。
檔案管理除了具有較強(qiáng)的政策性特征外,其還具備了專業(yè)性、技術(shù)性特征,所以,要求從事檔案工作的人員必須有思想道德素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)。然而實(shí)際情況卻是,有的事業(yè)單位中從事檔案工作的人員缺乏專業(yè)性,職責(zé)權(quán)限模糊;有的事業(yè)單位檔案工作者由于實(shí)際擔(dān)任了多個(gè)崗位工作,根本沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行檔案管理;有的事業(yè)單位檔案工作者由于在業(yè)務(wù)上經(jīng)常出現(xiàn)變動(dòng)及缺乏業(yè)務(wù)素質(zhì),沒(méi)有加強(qiáng)檔案的管理,上級(jí)檢查中存在敷衍行為。
單位領(lǐng)導(dǎo)者要充分認(rèn)識(shí)檔案工作的重要性,安排組織專業(yè)部門(mén)貫徹落實(shí)檔案工作責(zé)任制,并把檔案工作納入到部分考核中來(lái),認(rèn)真全面的編制檔案長(zhǎng)期規(guī)劃,聘請(qǐng)專業(yè)的檔案工作者,構(gòu)建完善的檔案管理體系。檔案工作涉及面廣,構(gòu)建完善的檔案管理工作制度是單位檔案工作實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化目標(biāo)的前提。嚴(yán)格根據(jù)相關(guān)規(guī)定,結(jié)合單位實(shí)況,編制高效的`檔案管理制度,實(shí)施規(guī)范化的管理。此外,強(qiáng)化規(guī)章制度的執(zhí)行力度,并將執(zhí)行制度與檔案崗位責(zé)任制相掛鉤,以當(dāng)做對(duì)檔案工作者業(yè)績(jī)考核、評(píng)比及獎(jiǎng)勵(lì)的重要參照物。根據(jù)統(tǒng)一的制度、標(biāo)準(zhǔn)做好檔案管理工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),健全各制度,從而保證檔案工作的規(guī)范化。
具體應(yīng)做到以下三點(diǎn):首先,強(qiáng)化檔案室設(shè)施設(shè)備的投入,根據(jù)檔案管理要求,不斷提高檔案室的保管條件,防止實(shí)際中出現(xiàn)“亂七八糟”的檔案室,實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、規(guī)范的檔案室。其次,健全制度,構(gòu)建專門(mén)的檔案管理網(wǎng)絡(luò),安排組織一批涵蓋了分管領(lǐng)導(dǎo)、各科室主管負(fù)責(zé)人及部門(mén)檔案工作者的檔案管理隊(duì)伍。各司其責(zé),嚴(yán)格執(zhí)行制度。最后,將剛性與柔性兩種管理有機(jī)的結(jié)合起來(lái),以構(gòu)建一個(gè)良好氛圍的規(guī)范性檔案工作環(huán)境。
對(duì)于檔案工作者來(lái)說(shuō),不僅要有較高的業(yè)務(wù)水平,還必須具有較高的管理能力及科學(xué)合理的服務(wù)意識(shí)。緊跟現(xiàn)代社會(huì)步伐,摒棄傳統(tǒng)觀念,編制新方法、新思路,有效處理新問(wèn)題,不再局限于過(guò)去的條條框框與管理模式,不斷創(chuàng)新檔案業(yè)務(wù)。同時(shí),要求做好檔案工作者的教育培訓(xùn)工作,要側(cè)重于實(shí)用性。實(shí)際培訓(xùn)時(shí),應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代檔案工作的發(fā)展情況,采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等培訓(xùn)方式,以確保檔案工作者及時(shí)有效的了解檔案整理歸檔工作流程,掌握好檔案業(yè)務(wù)。最后,做好檔案工作者再教育工作,以讓檔案工作者充分全面熟知檔案方面的專業(yè)知識(shí)及先進(jìn)技術(shù),增強(qiáng)檔案管理效率,清楚的知道單位檔案的具體數(shù)量、類(lèi)型等情況,促進(jìn)檔案工作的規(guī)范化。
綜上所述可知,檔案工作的規(guī)范化建設(shè)已經(jīng)成為了當(dāng)前關(guān)注的重點(diǎn)話題,然而,具體作業(yè)時(shí),常常會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的問(wèn)題,達(dá)不到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求。對(duì)于這種情況,只有單位領(lǐng)導(dǎo)給予足夠的重視,編制一系列的規(guī)章制度,才能夠真正實(shí)現(xiàn)檔案工作的規(guī)范化,提高檔案管理水平。
論文的規(guī)范與寫(xiě)作篇十六
論文是一種重要的學(xué)術(shù)交流方式，不僅可以反映研究者的工作成果，還可以傳達(dá)學(xué)術(shù)思想和觀點(diǎn)。因此，論文的規(guī)范寫(xiě)作十分關(guān)鍵。在本文中，我將分享一些論文寫(xiě)作的心得，希望能夠幫助讀者提高論文的質(zhì)量，使其更加合格、精準(zhǔn)和有效。
第二段：論文規(guī)范
對(duì)于論文的規(guī)范，首先需要注意的是需要按照學(xué)術(shù)領(lǐng)域及期刊的要求來(lái)編寫(xiě)和排版。其次，要遵守學(xué)術(shù)誠(chéng)信原則，明確引用和參考文獻(xiàn)的來(lái)源，防止抄襲和剽竊行為。此外，還應(yīng)注意文字的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確，避免語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，使用合適的術(shù)語(yǔ)和公式，以及注意圖表和文檔格式的規(guī)范性。
第三段：論文寫(xiě)作
論文寫(xiě)作要注重邏輯性和連貫性，采用清晰的結(jié)構(gòu)和適當(dāng)?shù)亩温鋪?lái)呈現(xiàn)研究問(wèn)題和結(jié)果。首先要確定論文的中心思想和研究問(wèn)題，利用有效的方法和技術(shù)來(lái)解決問(wèn)題，并進(jìn)行系統(tǒng)分析和實(shí)證研究。在寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)盡量避免不必要的描述和廢話，注重?cái)⑹龅目陀^性和精確性。在撰寫(xiě)結(jié)論時(shí)，要回答研究問(wèn)題的核心，總結(jié)并呈現(xiàn)研究結(jié)果，并探討其典型意義和未來(lái)研究的可能性。
第四段：論文撰寫(xiě)心得
論文的撰寫(xiě)需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我的一些心得是，在寫(xiě)作前要做好全面和系統(tǒng)的研究和收集資料的工作，積極調(diào)整研究思路和方法的不足，提升學(xué)術(shù)水平和研究能力。此外，需要反復(fù)修改論文，聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，不斷優(yōu)化和改進(jìn)研究問(wèn)題和思路，并把握時(shí)間和機(jī)會(huì)，增加宣傳和交流的機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)論
總之，論文的規(guī)范和寫(xiě)作是研究者必須面對(duì)和克服的一個(gè)重要問(wèn)題。只有遵守規(guī)范，在寫(xiě)作中注重思考和準(zhǔn)確性，并充分展示自己的特點(diǎn)和研究成果，才能提高論文的質(zhì)量和影響力。同時(shí)，要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和研究，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，為學(xué)術(shù)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
論文的規(guī)范與寫(xiě)作篇十七
1、題目
題目應(yīng)簡(jiǎn)短、明確、有概括性。通過(guò)題目概括說(shuō)明論文的主要內(nèi)容。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)25字。
2、摘要
摘要是以濃縮的形式概括研究的內(nèi)容、方法和觀點(diǎn)，以及取得的成果和結(jié)論，應(yīng)能反映論文的精華。摘要以100-300字為宜，包括論文題目、論文摘要、關(guān)鍵詞(3至5個(gè))。撰寫(xiě)摘要時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1) 陳述要客觀，不加主觀評(píng)價(jià);
(2) 摘要的重點(diǎn)是成果和結(jié)論;
3、目錄
目錄要求列至論文的第三級(jí)標(biāo)題
4、正文
正文內(nèi)容包括：?jiǎn)栴}的提出;基本概念和理論基礎(chǔ);研究的內(nèi)容及其分析;研究得出的結(jié)論等。
不同類(lèi)型的畢業(yè)論文，可根據(jù)學(xué)科情況確定，正文一般在5000字左右。
5、參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)是論文之中引用文獻(xiàn)出處的目錄表，應(yīng)以近期的有關(guān)文獻(xiàn)為主。參考文獻(xiàn)篇數(shù)不少于10篇。凡引用本人或他人已公開(kāi)發(fā)表或未公開(kāi)發(fā)表文獻(xiàn)中的學(xué)術(shù)思想、觀點(diǎn)或研究方法，都應(yīng)編入文獻(xiàn)目錄。
1、論文一律采用a4紙大小、計(jì)算機(jī)排版，正文用宋體小四號(hào)字，版面上下空2cm，左空2.5cm，右空2cm。最后需打印郵寄紙制論文(請(qǐng)考生下載畢業(yè)論文封底、封面)，在論文左側(cè)用三個(gè)訂書(shū)釘裝訂(裝訂順序依次為：封面、目錄、摘要、正文、參考文獻(xiàn)、封底)。
2、字體要求
題目：用三號(hào)黑體字;第一層次題序和標(biāo)題用四號(hào)黑體字;第二層次及以下題序和標(biāo)題用小四號(hào)黑體字;各層標(biāo)題與段前、段后間距為一行，左對(duì)齊;正文行間距為18磅。
3、參考文獻(xiàn)
按論文中引用參考文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后次序，用中括號(hào)的數(shù)字連續(xù)編號(hào)，依次書(shū)寫(xiě)作者、文獻(xiàn)名、雜志或書(shū)名、卷號(hào)或期刊號(hào)、出版時(shí)間，采用五號(hào)宋體。
4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
畢業(yè)論文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)按新聞出版署公布的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法”使用。
5、名詞、名稱
科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語(yǔ)盡量采用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的規(guī)范詞或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭(zhēng)議的名詞術(shù)語(yǔ)，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫(xiě)代替某一名詞術(shù)語(yǔ)時(shí)，首次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)在括號(hào)內(nèi)注明其含義，如cpu(central processing unit)代替計(jì)算機(jī)中央處理器。外國(guó)人名一般采用外文原名，可不譯成中文。一般很熟知的外國(guó)人名(如牛頓、愛(ài)因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等)可按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫(xiě)譯名。
6、量和單位
畢業(yè)論文中的量和單位必須采用中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb3100-gb3102-93，它是以國(guó)際單位制(si)為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺(tái)、人、元等，可用漢字與符號(hào)構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺(tái)、元/km。
7、數(shù)字
畢業(yè)論文中的測(cè)量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，如5.25 km等。在敘述中使用小于10的數(shù)字時(shí)，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字;數(shù)字較大時(shí)，采用科學(xué)記數(shù)法。
8、標(biāo)題層次
畢業(yè)論文的全部標(biāo)題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的字體表示。第一級(jí)為“1”、“2”、“3”、等，第二級(jí)為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級(jí)為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字的編號(hào)一般不超過(guò)四級(jí)，兩級(jí)之間用下角圓點(diǎn)隔開(kāi)。
9、注釋
畢業(yè)論文中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)，可加注說(shuō)明，注釋可用頁(yè)末注(將注文放在加注頁(yè)稿紙的下端)或篇末注(將全部注文集中在文章末尾)，而不用行中注(夾在正文中的.注釋)。若在同一頁(yè)中有兩個(gè)以上的注釋時(shí)，按各注釋出現(xiàn)的先后，須按序編注釋號(hào)，注釋?xiě)?yīng)寫(xiě)在注釋符號(hào)出現(xiàn)的同頁(yè)，不得隔頁(yè)。
10、公式
公式應(yīng)另起一行寫(xiě)在稿紙中央，一行寫(xiě)不完的長(zhǎng)公式，最好在等號(hào)處轉(zhuǎn)行，如做不到這點(diǎn)，在數(shù)學(xué)符號(hào)(如“+”、“-”號(hào))處轉(zhuǎn)行，數(shù)學(xué)符號(hào)應(yīng)寫(xiě)在轉(zhuǎn)行后的行首，公式與正文之間要有一定的間距。
11、表格
每個(gè)表格應(yīng)有自己的表題和表序，表題應(yīng)寫(xiě)在表格上方正中，表序?qū)懺诒眍}左方，空一格接寫(xiě)表題。全文的表格統(tǒng)一編序，表1、表2等，不管采用哪種方式，表序必須連續(xù)，表標(biāo)題采用小五號(hào)黑體，表中文字采用小五號(hào)宋體，表注采用六號(hào)宋體，表序及表名置于表的上方，表格一律用三線表。表格允許下頁(yè)接寫(xiě)，接寫(xiě)時(shí)表題省略，表頭應(yīng)重復(fù)書(shū)寫(xiě)，并在右上方寫(xiě)“續(xù)表××”。
12、圖
畢業(yè)論文的插圖必須整潔美觀，插圖應(yīng)與正文呼應(yīng)，不得與正文脫節(jié)。每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，全文插圖可以統(tǒng)一編序，不管采用哪種方式，圖序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳缺，圖題采用小五號(hào)黑體，圖例說(shuō)明采用小五號(hào)宋體，圖序及圖名置于圖的下方。
論文的規(guī)范與寫(xiě)作篇十八
近年來(lái)，隨著高校科研水平的提高和現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，論文已成為學(xué)術(shù)交流的重要方式之一，對(duì)于研究生來(lái)說(shuō)，論文不僅是一種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，更是一個(gè)展示自己學(xué)術(shù)水平的機(jī)會(huì)。因此，本文將主要談?wù)撜撐牡囊?guī)范和寫(xiě)作心得體會(huì)。
第二段：規(guī)范要求
首先，論文的規(guī)范性意味著其需要滿足一系列的要求。在格式上，論文的頁(yè)邊距、字體、字號(hào)及行距等應(yīng)該符合高校和學(xué)術(shù)會(huì)議的規(guī)定。在內(nèi)容上，需要遵循科學(xué)研究的規(guī)律，對(duì)研究背景、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行科學(xué)、理性、客觀的描述。此外，在引用文獻(xiàn)和參考文獻(xiàn)上，需要按照國(guó)際通用的標(biāo)準(zhǔn)格式進(jìn)行。
第三段：寫(xiě)作技巧
其次，為了在寫(xiě)作中能夠更有效地展示信息量，論文寫(xiě)作需要有一定的技巧。首先，需要進(jìn)行問(wèn)題拆分，即將研究問(wèn)題作徹底的分析和拆解，將其轉(zhuǎn)化為可解決的幾個(gè)小問(wèn)題。其次，需要進(jìn)行研究背景和相關(guān)文獻(xiàn)的梳理，確保筆者對(duì)所研究問(wèn)題的了解足夠深入和全面。最后，需要注意語(yǔ)言和表達(dá)的準(zhǔn)確性和前后一致性，尤其是在邏輯清晰性和思路的連貫性方面要特別注重。
第四段：心得體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)分享
在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，筆者有一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)分享。首先是要保持耐心和耐性，寫(xiě)作是一件需要緊守時(shí)間和耐力的工作，特別是當(dāng)你遇到困難和阻力的時(shí)候，需要堅(jiān)定信念，保持良好意志品質(zhì)。其次，要注重實(shí)踐和探索，通過(guò)實(shí)踐不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新的寫(xiě)作技巧和方法，以提高自己的寫(xiě)作水平。最后，要有勇氣和信心，相信自己能夠成功地完成論文，充分展現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)水平，因?yàn)橛行判?，就有成功的希望?/p>
第五段：結(jié)尾
總之，論文的規(guī)范和寫(xiě)作技巧是一個(gè)需要經(jīng)常反復(fù)琢磨和探索的過(guò)程。在學(xué)術(shù)寫(xiě)作中，只有堅(jiān)定信念、保持耐心、不斷實(shí)踐，才能提高自己的寫(xiě)作水平，最終成功撰寫(xiě)出充滿學(xué)術(shù)價(jià)值和觀點(diǎn)獨(dú)到的優(yōu)秀論文。
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