語文老師年終個人總結(jié)(8篇)

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語文老師年終個人總結(jié)(8篇)
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總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

語文老師年終個人總結(jié)篇一

一學(xué)期的時光就這樣過去了,回顧一學(xué)期的工作,我覺得很有必要認真的寫下工作總結(jié)。讓自己清楚的看到自己過去工作中的優(yōu)缺點,以便日后更好更有效的工作。

我是教四年級科學(xué)和六年級的語文,同時還是六(1)班的班主任。作為一個新教師,經(jīng)過這一個學(xué)期的工作,我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不僅擔(dān)任著教學(xué)工作,更擔(dān)任著管理全班同學(xué)的重任。下面分幾個方面來說說我在這學(xué)期的工作情況:

我不僅是位教師,還是位年輕的黨員。我想:作為一位知識分子,就應(yīng)該關(guān)心國家大事。所以我在平時積極參加政治學(xué)習(xí),常上網(wǎng)查看新聞和黨的重要文件。擁護_提出的“三個代表”和_的“科學(xué)發(fā)展觀”。擁護黨的各種方針政策,保持與時具進的思想觀。教育思想先進,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤學(xué)刻苦。尊重各位同仁,與同事相處愉快。

教學(xué)是教師工作中最重要的部分。這里,我主要以四年級的科學(xué)為例。

1、備課剛開學(xué),我面對著科學(xué)的第一課《動物怎樣生活》,我無法下手備課。雖然我學(xué)的是科學(xué)專業(yè),但是在實習(xí)的時候,我只上過一堂簡單的科學(xué)課。以前在學(xué)校里也較少聽科學(xué)課。面對這樣開放的一課,想著在大學(xué)學(xué)的各種科學(xué)專業(yè)知識,毫無頭緒。之前的那份當(dāng)教師的興奮感也沒了,只感覺無奈苦惱。后來在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下,擺正心態(tài),重新耐心的分析教材,吃透教參,并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書籍,集中別人的優(yōu)缺點來慢慢的確定自己的教學(xué)思路,總算完成了第一節(jié)的備課。我深知自己對科學(xué)備課還是很生疏,于是我向指導(dǎo)師要了他以前教四年級的所有備課資料供自己參考。當(dāng)然,我不會抄襲,每一次科學(xué)備課,我都非常用心,至少都要兩個小時。后來,我也能自己摸出備課的模式,找對重難點。

2、上課四年級的科學(xué)課主要以觀察描述和實驗操作為主。認真?zhèn)浜谜n后我都會在課前演示下,為的是在上課的時候能與學(xué)生流利自然的溝通,而不是讀或背教案。上課時我認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造造性思維,培養(yǎng)學(xué)生認真觀察和科學(xué)操作實驗及真實匯報其良好的科學(xué)態(tài)度,使學(xué)生小組合作愉快,培養(yǎng)其團隊精神。在實驗操作時,我還巡回做個別指導(dǎo),并根據(jù)問題的難易程度叫成績不同等的學(xué)生回答,力求讓每個學(xué)生參與到課堂中。

3、教后反思.我覺得教學(xué)水平的提高就是靠教學(xué)經(jīng)驗和教后反思的結(jié)合。所以我堅持每次教后寫反思,包括教學(xué)手段的使用、教學(xué)方法的采用、教學(xué)評價的機制等,我都會做認真的反思,然后再把優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試。

4、聽課做為新教師,多聽一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的,可以把別人在課堂上的優(yōu)點學(xué)過來,加上自己的教學(xué)風(fēng)格不斷的課堂嘗試,相信會有利于教學(xué)水平的提高。本學(xué)期,除了有空聽指導(dǎo)師的課,我還參加了瑞安科學(xué)教研活動:每兩周星期五下午去瑞安各學(xué)校聽各位優(yōu)秀教師的同課異構(gòu)課,并且還參加評課,并堅持寫聽后反思。

當(dāng)然,在教學(xué)上還有做的很不夠的地方:如對學(xué)生的課后輔導(dǎo)和對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督。因為我總共教六個班級,對學(xué)生的名字都很難記住,學(xué)生對科學(xué)并不是很重視,有時就不做作業(yè),面對大多數(shù)學(xué)生的這種行為,我感覺自己根本沒精力抓。后來,我想就是我這樣次次的松懈才使學(xué)生對科學(xué)更不在乎了。下學(xué)期,我要在這兩個方面抓緊,可以利用課余的時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)或探討科學(xué)問題,增加與學(xué)生的溝通,使他們更喜歡科學(xué)課。同時要主動與家長聯(lián)系,使家長了解科學(xué)的重要性,以便在家里對孩子進行必要的輔導(dǎo)和監(jiān)督。

班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者、和,也是學(xué)校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍。一直覺得只有當(dāng)了班主任,才與學(xué)生能走得更近。感謝學(xué)校給了我這個機會,更感謝王老師在班主任工作上對我的指導(dǎo)。其實,對于學(xué)生的德育教育,我一力主張是“愛的教育”。我相信:沒有教不起的學(xué)生,只要我們教師給予他們足夠的愛心和耐心,每一個學(xué)生都不會成為社會的廢品。

1、愛學(xué)生首先要了解學(xué)生。剛接任六(1)班時,我就要求自己要在一個星期內(nèi)記住全班所有學(xué)生的名字。在平時,就找一些個別同學(xué)聊天,或向王老師了解各個學(xué)生的具體情況:包括學(xué)生興趣愛好,知識基礎(chǔ),學(xué)習(xí)成績,工作能力,家庭條件等,這是避免教育盲點,因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

此致

敬禮!

述職人:_____

20___年_月___日

語文老師年終個人總結(jié)篇二

本學(xué)期,我擔(dān)任八年級11班的班主任工作。在我班各位任課教師的大力支持和配合下,各項工作能夠順利開展,學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各方面都取得了一定的成績?,F(xiàn)將我本學(xué)期擔(dān)任的班主任工作做如下總結(jié):

加強對本班學(xué)生的思想教育。

1、教會學(xué)生如何做人,要求學(xué)生做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬父母的學(xué)生。

2、教會學(xué)生如何生活,要求學(xué)生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、個人飲食起居等方面做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力。

3、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、獨立思考,具有創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、探研問題的方法,鼓勵學(xué)生獨立研究、積極探索、勇于創(chuàng)新的積極性。

加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。

(一)通過各種方式指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

(二)有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,班內(nèi)辯論會,學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育等等,通過這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

(三)我針對本班的具體情況,制訂了適合于小組性學(xué)習(xí)的小組組規(guī),實行小組長負責(zé)制。在學(xué)校教學(xué)改革的統(tǒng)一指導(dǎo)下,我們通過學(xué)習(xí)“中學(xué)生日常行為規(guī)范”“交通安全教育規(guī)則”等校紀(jì)校規(guī)。并對學(xué)生做出明確的規(guī)定。如:儀容儀表、課堂紀(jì)律、晨讀、午自習(xí)、午休、小組性合作學(xué)習(xí)、課外實踐拓展活動、校內(nèi)外交流等等。采用德育考評量化制,每周評選出學(xué)習(xí)優(yōu)秀優(yōu)秀小組和合作優(yōu)秀小組,得分最高的小組給予德育分獎勵,并推薦到學(xué)校予以表彰。小組考評分數(shù)由科代表及班干部負責(zé)登記并評選。班級設(shè)立不記名反饋意見本,可隨時以留名或匿名的方式對班級管理出提意見或要求。

(四)培養(yǎng)得力的班委干部或?qū)W習(xí)助手:如黎淑勤,連麗瑩,周厚誠,王標(biāo),連偉業(yè)等人。

我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待每一個學(xué)生,經(jīng)常深入到每個學(xué)生之中,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)查摸底,搞清楚學(xué)生之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,真正做好他們的知音和最信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理負擔(dān),讓他們認識到自己的人生價值。

對待優(yōu)等生的教育,著力放在他們的學(xué)習(xí)動機上,正確的引導(dǎo)他們積極進取精神,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

引導(dǎo)學(xué)生做好值勤、兩操、儀容儀表、單車,飯?zhí)?、音樂會等各項工作,提高學(xué)生各項工作的能力,提升學(xué)生處理各項事情的效率。

協(xié)調(diào)好學(xué)生學(xué)習(xí)各個科目關(guān)系,加大學(xué)生對各科學(xué)習(xí)主動性,在各科任之間發(fā)揮好班主任的紐帶與橋梁作用。

以上是我本學(xué)期班主任工作的一些總結(jié),雖然取得了一定的成績,但仍存在許多不足之處。望今后更加努力,做到更好。

語文老師年終個人總結(jié)篇三

回首本學(xué)期忙碌而充實教育教學(xué)工作,收獲著喜悅也伴隨著缺憾與疑惑。在探索高效課堂教學(xué)實踐中,我竭力做到努力學(xué)習(xí),努力工作,努力教研。較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)中,針對班級學(xué)生實際,我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極性。每天早上,我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,并且要鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達的真情實感。

2、依托豐富多彩的文體活動,加強學(xué)生的技能培養(yǎng)。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生多思多想,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

3、依托課外閱讀實踐活動,提升學(xué)生的知識遷移能力。

存在問題

1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障,很少得到落實,導(dǎo)致一些學(xué)困生的成績本學(xué)期有所下降。

2、對于基礎(chǔ)知識點平時要求不夠高,認為學(xué)生掌握不錯了,但通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實,考試時失分較多。

3、課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位,忽視朗讀訓(xùn)練,學(xué)生朗讀能力沒能得到提高。

4、平時的小練筆有些少,積累及拓展閱讀量還較少,使得學(xué)生的語言應(yīng)用能力還較差。

今后努力方向:

1、樹立以人為本的教育教學(xué)觀,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生全面、主動發(fā)展,因為教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對知識的掌握上,更體現(xiàn)在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。

2、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體,尊重個性差異,切實使每個學(xué)生都能得到適合自己特點的發(fā)展,必須對每一個學(xué)生的發(fā)展負責(zé)。

3、在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力,重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

總之,本學(xué)期工作中取得了一定的成績,也有一些缺憾,在今后的教學(xué)中,我會努力提高自身素養(yǎng),使自己更好地完成教學(xué)工作。

1、以參加教研實踐為契機,實現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展。

眾所周知,素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極向身邊的教師學(xué)習(xí),向教育專家學(xué)習(xí);積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學(xué),我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。

2、以參加教學(xué)活動為契機,謀求豐富教學(xué)經(jīng)驗。

教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的在競爭中求生存、求發(fā)展的基石。為了提高全校教師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校,我校開展了有特色、有實效的教學(xué)活動。如名師工作室,探索高效課堂模式,城鄉(xiāng)聯(lián)動,構(gòu)建高校課堂……我積極參與這些活動并在活動中受益匪淺。在教學(xué)道路上,我與同事們共同學(xué)習(xí),共同研討,互相聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構(gòu)建高效課堂開展的一系列教學(xué)活動中,我與王元忠、艾岷等老師積極討論、交流,在教學(xué)實踐中出受益頗豐。

3、以探究性學(xué)習(xí)方法的研究為契機,提升學(xué)生素養(yǎng)。

教學(xué)中注意發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

1、改革教法,注重學(xué)法。

變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

2、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的法寶。真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人需要老師認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

語文老師年終個人總結(jié)篇四

本人自20xx年9月,開始擔(dān)任xx食品(1)班班主任以來,認真執(zhí)行學(xué)院關(guān)于班主任工作的要求,認真學(xué)習(xí)中共中央關(guān)于在學(xué)生思想政治工作的文件精神。以積極的態(tài)度和高度的工作熱情投入到實際的學(xué)生工作中。作為上名黨員教師,我熱愛黨的教育事業(yè),以熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生為工作中心,時刻與學(xué)生保持緊密聯(lián)系,配合輔導(dǎo)搞好學(xué)生工作,指導(dǎo)學(xué)生的思想動態(tài)朝積極向上的方向發(fā)展。

1、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命,特別是在我們國家,由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果,學(xué)生步入大學(xué)之后,在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變。可以說,能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念,從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長,從長期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長;從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個人的發(fā)展,從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。落實二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以作為班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中,包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生形成獨立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力,快速成為終身學(xué)習(xí)者,促進人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展,這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。

2、防微杜漸,鑄造良好生活習(xí)慣,提升綜合素養(yǎng)防微杜漸,鑄造良好的生活習(xí)慣,是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情,比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學(xué)生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

1、在這學(xué)期中,先后組織召開兩次主題班會,分別主題為“永遠團結(jié)在黨周圍”、“食品與安全”。兩次班會都取得較好的效果,在班會的組織我都親自指導(dǎo)學(xué)生布置及發(fā)言等方面的安排,并且分別在會上作個人針對性的發(fā)言,并且要求每們班級同學(xué)都要準(zhǔn)備發(fā)言,以提供他們的鍛煉機會,發(fā)揮他們的主人翁意識,熱愛中國共產(chǎn)黨為出發(fā)點,以熱愛班集體為己任,熱愛學(xué)習(xí)與專業(yè)知識結(jié)合為主流方向,尊重師生為日常行為標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合每個人談實際體會。

2、關(guān)心學(xué)生,當(dāng)班主任以來,我先后幾次到學(xué)生的宿舍及自修教室去,與學(xué)生聊天,了解學(xué)生的一些日常生活、學(xué)習(xí)情況;為學(xué)生做些力所能及的工作,如無法解決即配合輔導(dǎo)員李老師幫忙解決。一切的工作與學(xué)院的主流為主,與輔導(dǎo)員的工作保持高度一致,作到傳幫帶作用。

3、在“紅五月”期間和學(xué)生藍球比賽活動期間,關(guān)心學(xué)生的體育方面成績,訓(xùn)練情況和比賽中一些小矛盾的化解。

4、班級管理上:班干隊伍素質(zhì)加強,責(zé)任心意識濃厚,班級體榮譽感強,團結(jié)作風(fēng)好。特別是班長向世虎、王定佼等,他們在班級管理意識上十分負責(zé)。先后多次召開班委全體會議,指導(dǎo)學(xué)生干部的工作方式,結(jié)合個人的經(jīng)驗幫助他們解決工作中的特殊問題,與學(xué)生干部交流充分了解班級的一些后進學(xué)生的情況,了解班級各階段的學(xué)習(xí)、學(xué)風(fēng)情況,并指導(dǎo)他們開展好團日活動等班級集體活動,特別是和班長謝昌壽,支書陳加謀,學(xué)委多次交流,在課后充分利用時間了解。

5、學(xué)風(fēng)建設(shè)上:在信心教育的影響下,我們班上的學(xué)生改變了學(xué)習(xí)心理,信心宣誓精神飽滿、熱情高漲;在學(xué)習(xí)成績方面,學(xué)生所取得的進步也是比較明顯的,在課堂自習(xí)和晚修上,絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問,告別三閑,有一股“靜、凈、競”的學(xué)習(xí)氛圍。作為學(xué)生與各任課教師的交流橋梁,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的與教師溝通的工作,并指導(dǎo)他們在期未做好溫書迎考的工作,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,特別是考風(fēng)考紀(jì)問題等。

為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理水平,進一步完善自我,在以后的工作過程中,我認為有以下幾點是我應(yīng)該要努力的方向。

1、樹立正確的教育教學(xué)理念,平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中,始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程,向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗。

2、加強本學(xué)科的知識水平,擴大視野,在具體的教學(xué)過程中,努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)力度,提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理,人際交往心理等方面的能力。

3、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個老師是要有耐心的,班級管理工作也要需要持久的付出,在班主任工作黔驢技窮的時候,學(xué)生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鑒的,如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,學(xué)生與班主任的距離將進一步拉近,學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。學(xué)高為師,德高為范,作為一名班主任,在日常行為應(yīng)該以身作則,言傳身教,這樣學(xué)生才能親其師,信其道,這也是新時期班主任的工作要求。在過去一個階段的班主任工作中,由于管理知識水平的缺乏,經(jīng)驗生疏,在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇?,因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦,為人師之累,為人師之難,為人師之樂,它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會。

要想把一個班級管好,隨意是不行的,必須講究科學(xué),講究方法,這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上,許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,使自己不斷地完善。如:班干部輪流坐莊,競爭上崗;師生共議,同樹良好班風(fēng);制定切實可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,開展班級各類明星評比活動。另外,我們還可以選好主題,定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器,建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型,召開教導(dǎo)會或個別談話。

班主任工作是以促進學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而,在班主任工作中,必須淡化教育者的角色痕跡,與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系,做到師生之間的相互悅納。

在以后的工作中我將會取長補短,盡量服務(wù)到每一位同學(xué),做為大家的開導(dǎo)人,我將會以身作則,把工程造價三班建設(shè)成為集先進與優(yōu)秀的班集體。

語文老師年終個人總結(jié)篇五

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決?,F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。

俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。

本班極需幫助的學(xué)困生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助學(xué)困生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓成績優(yōu)秀的學(xué)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名成績優(yōu)秀的學(xué)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

本期的教學(xué)內(nèi)容,分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進行檢測,針對學(xué)生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、進行各種詞匯收集,并收集符合各種要求的詞匯,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦的能力。

4、布置不同程度的立體作業(yè),開闊孩子的.眼界,鍛煉其能力。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。

語文老師年終個人總結(jié)篇六

回雖匆匆,但無悔,雖忙碌,但實在。在現(xiàn)實的教學(xué)工作中,如何完全達到《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,如何在內(nèi)容、形式上體現(xiàn)新課改的理念和精神是我平時思考最多的問題。為此,我總結(jié)了一些平時教學(xué)中的案例以及經(jīng)驗,并渴望尋求更好的對策以及今后努力的方向。

在備課過程中,我首先將教材內(nèi)容問題化。課上,我把教材內(nèi)容變成問題的"鏈接",引導(dǎo)學(xué)生憑借自己努力(嘗試探索、合作等)一個個地進行問題的求解。在解決問題的過程中激起學(xué)生的問題意識,并生成更多,更深層次的問題。課后問題的設(shè)計基本上是針對基礎(chǔ)知識而進行的。因為學(xué)生要真正掌握基礎(chǔ)知識就必須要課后回去看教科書。我認為該識記的內(nèi)容有必要強化。每堂課結(jié)束,我都回布置他們做書后的自我測評和同步導(dǎo)學(xué)。引導(dǎo)他們做題前先看每一課的知能導(dǎo)向,有利于幫助他們構(gòu)建完整的知識體系,然后再做題強化基礎(chǔ)知識。在輔導(dǎo)課上,我會及時總結(jié)批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生答題的思路偏差,把正確的思維方法教給他們,把可供參考的答案帶給他們(注意答案不是唯一的)。

教學(xué)時,我注意利用一個簡單的道理,或者一個知識點引出一個知識串,形成一個知識網(wǎng),讓學(xué)生能夠?qū)W會舉一反三、觸類旁通。這就需要在教學(xué)過程中正確處理好內(nèi)容和形式的關(guān)系。

首先,我要選那些最適用的,最具有說服力和感染力的典型事例,選擇典型材料真實可信,能夠逐步展開并深化和升華主題,增強表達效果。其次,采取生動活潑,學(xué)生可以接受的學(xué)習(xí)方法和形式,調(diào)動學(xué)生的積極因素使他們樂學(xué)愛聽。

要"瞻前顧后"、"左顧右盼",聯(lián)系中國,聯(lián)系世界,聯(lián)系古代,聯(lián)系今天。為的就是能夠使學(xué)生逐漸形成一個大的歷史觀和深厚的歷史感。通過這樣的方法去教學(xué),使學(xué)生真正意識到歷史不等于過去,歷史也不等于死記硬背!一個人要想形成大的歷史觀,就應(yīng)該走出個人和眼前的狹隘,去關(guān)注一個民族甚至全人類的生死存亡!讓他們逐漸認識到歷史其實沒什么古代史、近代史之分,一切歷史都是當(dāng)代史!歷史和現(xiàn)實永不可分,因為它延續(xù)的是一種生命,一種精神!

以上三大方面是我在新課程改革下教學(xué)案例和經(jīng)驗方法的總結(jié)。正像我的一位老師說的:"教學(xué)有法,但無定法,只要傾注自己的愛心和激情就能得法!"

語文老師年終個人總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任xx小學(xué)四年級xx班的語文教師,在工作中充分發(fā)揮出新時代教師的教育水平,不斷地學(xué)習(xí),不斷地為自己充電,在平時認真的對自己的不足之處進行總結(jié)。虛心學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的優(yōu)點,并將其補足我的短板,力求縮短甚至趕超與其他優(yōu)秀教師之間的差距。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力,我獲得了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的回顧與總結(jié):

我堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),跟隨黨的指導(dǎo)方針前進,立志成為一名光榮的人民教師,為祖國發(fā)展大業(yè)貢獻自己的一份力。同時在業(yè)余時間認真閱讀優(yōu)秀理論書籍,遵守法律法規(guī),認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強自身的修養(yǎng),不斷提高自己的思想覺悟。

1、認真的根據(jù)學(xué)生情況來制定教案,鉆研課本上的知識點,能夠?qū)⑵淙嗨榱私探o學(xué)生消化,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時積極運用從優(yōu)秀教師處聽課學(xué)來的技巧和理論教育學(xué)生,提高他們的學(xué)習(xí)動力和熱情,活躍課堂氣氛,激發(fā)他們對于學(xué)習(xí)的興趣,使得學(xué)習(xí)不在艱苦,而是充滿了游戲一般的趣味。培養(yǎng)學(xué)生的語文敏感性,理解字詞句篇的美感,認識到了中國漢語言文化的博大精深和魅力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,xx班的學(xué)生們語文成績有了大幅度的提升,成語詞匯量和運用文字的素養(yǎng)也有了很大的進步。

2、對于班級中的學(xué)困生我也積極做好了不同的培養(yǎng)方式,通過不同環(huán)境不同態(tài)度對他們進行鼓勵,列如聰明但是較為疲懶的同學(xué)們我就會通過小組的方式讓他們互相監(jiān)督,同時分配固定的學(xué)習(xí)任務(wù)給他們,要他們小組分工共同完成。這樣及鼓勵了他們的團隊合作精神,也抑制了他們偷懶的可能,在小組的配合互相鼓勵下成績穩(wěn)步提高。而那些用功但是成績始終不理想的同學(xué)們,我則給他們單獨的細心引導(dǎo),不要他們跟別的同學(xué)做對比,而是要跟自己作比較,多鼓勵,多夸獎,給他們信心。讓他們能夠在這樣的環(huán)境中逐漸培養(yǎng)起自信,不操之過急的穩(wěn)步推進,成績自然而然的上升。

3、鼓勵班級同學(xué)們閱讀課外文學(xué)書籍,提高閱讀量的同時增進他們的閱讀興趣。語文的成績不能只依靠教科書上的課文題目來提升,廣泛的閱讀能夠帶來更好地效果,因此我還要求學(xué)生們多看多學(xué)多讀,不求能夠背下來,但求能夠說出大概是什么內(nèi)容,期中令自己印象最深的一段是哪里,讀完以后有什么心得體會。

通過以上的方式,在這學(xué)期的期末考試xx班的同學(xué)們語文成績有了明顯的進步和提高,這對我來說是一個很大的激勵,證明了我的工作是有效的,沒有白費,沒有辜負家長對我的期望。在下個學(xué)期我將繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷地更新教學(xué)知識,提高教學(xué)質(zhì)量,為了更好地教育孩子們而努力奮斗!

語文老師年終個人總結(jié)篇八

本學(xué)期七年級語文備課組始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織教室教學(xué)。教室上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動,生生互動,組際互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。學(xué)生成為教室上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入教室,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文教室真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力。

信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展教室教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。本學(xué)期語文教學(xué)中,一改過去教室上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機械訓(xùn)練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的教室圈子中“解放”出來,充分利用學(xué)校遠程網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。

新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者。用扎實多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。本期,我們針對不同的知識版塊,采取不同的訓(xùn)練方法。如夯實基礎(chǔ):硬筆書法每日一練,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累:課外閱讀每日一段,讀書筆記天天都寫;訓(xùn)練能力閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練:循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫,既有章法,又有創(chuàng)新。

本期七年級語文備課主動組織開展各級各類競賽活動,挖掘?qū)W生多方面潛力,通過各類活動與比賽來全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),豐富校園文化生活。本學(xué)期我們除了組織學(xué)生參加了縣、鎮(zhèn)有關(guān)活動外,我們還舉行了緬懷先烈,清明節(jié)掃墓活動、觀看“中央電視臺20xx宣傳文化系統(tǒng)抗震救災(zāi)大型募捐活動”寫觀后感、古詩文背誦默寫竟賽等活動。把每次活動作為每個學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉、培養(yǎng)興趣的機會,培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)濃厚興趣,提高學(xué)生的審美水平及綜合素質(zhì)。

本期七年級語文備課組教師形成了一個共識:通過培優(yōu)輔差工作,大面積的提高語文教學(xué)質(zhì)量。為此,組里每位教師都擬訂出培優(yōu)輔差的計劃,定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容,把培優(yōu)輔差工作落到實處。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑,而且常常與學(xué)生談心,進行心理疏導(dǎo)。這些看似平常的小事,拉近了師生之間的距離,使學(xué)生把對老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來,產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動力。

本學(xué)期七年級語文備課組每位語文教師承擔(dān)了校級公開課,教師們互相聽課,并及時點評,指出不足,以引起大家的重視,各位老師對教學(xué)進行了反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進一步提升起到了推波助瀾的作用。有的老師甚至上了多節(jié)公開課,如鄭老師為參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽,幾乎上遍所有的教室,每上一次都有很大的提高,參加縣優(yōu)質(zhì)課獲二等獎。王主任帶頭給老師們上示范課。王主任不管是哪節(jié)課,每節(jié)課都是對外開放的,也可以說每節(jié)課也都是公開的,每節(jié)課也都是很考究的。由于各位老師潛心鉆研,精心設(shè)計,本期“同課異教”活動開得比較成功,形成了各自的特色。如向老師的課激情充沛、溫馨親切、循循善誘;宋老師的課舒展自如、灑脫奔放,并有銜接拓展創(chuàng)新……都給大家留下了深刻的印象。

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