實用王玉校長先進事跡心得（案例14篇）

想要做出與眾不同的創(chuàng)作，我們需要從日?，嵤轮邪l(fā)現(xiàn)特別之處。寫總結可以增加對所學知識的理解和掌握，幫助我們更好地應用所學。通過參考總結范文，可以發(fā)現(xiàn)不同類型和領域的總結方式和結構，豐富自己的寫作經驗。

王玉校長先進事跡心得篇一

作為學校的一份子，我們時刻關注著學校的動態(tài)。在這里，我們先要向廣大的校長們致敬，感謝您們對教育事業(yè)的貢獻。其中，有一些名校長通過自己的優(yōu)秀表現(xiàn)，讓我們深受感動。

第二段：挖掘名校長的先進事跡

讓我們先來認識一下這些杰出的名校長。比如說，我們的老師中，有位校長通過他的帶領，學校在教學質量和工作流程等方面取得了較為顯著的成績。校長親自上陣，加強了對老師的教育和指導，為學生的全面發(fā)展奠定了很好的基礎。還有一位來自農村學校的校長，他旗幟鮮明地以學生健康為首要任務，倡導體育教育，讓學生個個能動手、動腦，培養(yǎng)他們的意志品質和全面素質。這些例子讓我們深深感受到了名校長的先進事跡，并對其進行了歸納和總結。

第三段：分析影響

這些優(yōu)秀的名校長贏得了師生的尊重和信任，成為學校的精神領袖，推動了學校和師生的發(fā)展。他們的成功也啟示我們，一個好的領導者需要有堅強的信念、高超的管理能力和廣闊的胸懷。只有這樣，他們才能真正領導一個團隊，贏得更廣泛的信任和支持。

第四段：推進教育改革

名校長的先進事跡與教育改革密不可分，他們對傳統(tǒng)教育進行了前瞻性的思考和改革性的嘗試，踐行了教育現(xiàn)代化的方向和趨勢。他們發(fā)掘和引導了學生的多種才華和個性，重視德育教育，讓學生對自己和社會有更為清晰的認識，發(fā)展了更健康的人格和精神。

第五段：展望未來

教育從來都是一個不斷創(chuàng)新的過程，名校長也應該不斷地探索和嘗試，創(chuàng)新出更適合現(xiàn)代教育發(fā)展的教育理念和方法。我們期望未來，名校長們能夠利用現(xiàn)代技術、信息技術等手段，讓教育更高效、更便捷、更人性化。

結論

名校長的先進事跡體現(xiàn)了他們的教育智慧和人格魅力，讓我們在向他們學習的同時，也加強了對自身的認識和自信心。我們相信，借鑒名校長的成功經驗，我們能夠在未來成為一名優(yōu)秀的教育者，為社會和國家做出應有的貢獻。

王玉校長先進事跡心得篇二

莫振高，是廣西都安高中校長，一名普通的基層干部，被孩子們喚作“校長爸爸”。他將畢生的精力投身所熱愛的教育事業(yè)，把全部的激情和滿腔的愛奉獻給學生，心懷大愛、誨人不倦，用58年的歲月，彰顯了基層干部服務群眾的光輝精神，詮釋了黨員干部的責任和擔當。每位基層干部都應該見賢思齊，向他學習。

學習他愛生如子、愛民如親的博大情懷。把自己的孩子當成“寶”是人之常情，把全校的學生都當作自己的孩子卻需要胸懷大愛。一聲聲“校長爸爸”，道出了莫振高在學生心目中無可替代的位置。校長服務的對象是學生，基層干部服務的對象是群眾、百姓。對象不同，但“為人民服務”的宗旨是相同的。一位好的基層干部就應該將群眾視為自己的親人，像對待家人、親人、朋友一樣為民服務，想群眾之所想、急群眾之所急、憂群眾之所憂，解群眾之所難，把群眾的冷暖時刻放在心里掛念著、惦記著。

學習他兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度。基層工作沒有一樣是不辛苦的，起早貪黑、摸爬滾打、廢寢忘食、奮力拼搏是基層工作的常態(tài)。莫振高火一樣的教育熱情，愛生如子的博愛胸懷，使他始終手執(zhí)教鞭、站在講臺，始終和最愛的學生在一起。工作崗位有不同，勤政務實的工作態(tài)度應該相同?；鶎痈刹烤褪且需F一樣的堅定信念，扎根基層、服務群眾、矢志不渝、鞠躬盡瘁，為建設富強民主文明和諧的國家、實現(xiàn)偉大復興的中國夢添磚加瓦、貢獻力量。

學習他刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的能力魄力。創(chuàng)新是做好基層工作的核心，是推進基層工作不斷向前發(fā)展的源動力。莫振高不斷創(chuàng)新教學方式，教藝超群且精益求精，授課深受學生歡迎，20多屆40多個高中畢業(yè)班，班班教學成績突出，連續(xù)23年有學生考上清華、北大。創(chuàng)新永無止境?；鶎痈刹看驈膮⒓庸ぷ髌鹁蛻摿⑾乱粋€志愿，刻苦鉆研，敢于承擔責任，勇于沖破舊有藩籬、打破固有框框推陳出新，用自己勤勞的'雙手、智慧的頭腦干出一番事業(yè)，無愧于祖國，無愧于人民。

學習他長抓不懈、久久為功的干勁韌勁。一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。莫振高連續(xù)39年用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利完成高中學業(yè)考上大學，先后多方“化緣”籌集善款3000多萬元資助1.8萬名貧困生圓夢大學。絹絹細水長流不息匯成大海。基層干部干工作就要牢固樹立“全心全意為人民服務”的宗旨意識，堅定理想信念和奮斗目標，用非凡的毅力，憑一股子韌勁，咬定青山不放松，堅持長抓不懈、久久為功。只要堅持每天為群眾做一件力所能及的小事，持之以恒，不懈怠、不折騰，群眾就會為你點贊，百姓就會為你叫好。

學習他淡泊名利、志存高遠的思想境界。淡泊名利是一種崇高的境界，志存高遠是一種遠大的志向。莫振高多次婉拒上級推薦、外地聘請。他心中，思的是教育這方神圣的凈土，念的是關乎國家百年大計的基礎工程。十年樹木，百年樹人。貧窮縣每走出一名大學生，就意味著多一份改變貧窮家鄉(xiāng)面貌，建設繁榮昌盛祖國的力量。人才蔚起國運興。基層干部就是要擁有淡泊的心態(tài)、寧靜高遠的志向，腳踏實地、甘于清貧、廉潔自律，用實際行動、用愛與責任鑄就豐碑。

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王玉校長先進事跡心得篇三

作為一名校長，要不斷提高自身素質，帶領師生共同成長。在我的職業(yè)生涯中，我深受名校長的啟發(fā)與影響，感受到了他們的先進事跡給人們帶來的震撼和感動。今天，我將談談我對名校長先進事跡的體會和心得。

第二段：敬業(yè)精神是成就教育事業(yè)的最基本核心

敬業(yè)精神是名校長成功的基石，我學習到的最重要的東西之一就是他們對工作的熱愛與執(zhí)著。他們不僅僅是在教育中工作，更是在創(chuàng)造著更美好的未來。在他們的帶領下，學校教師和學生們的奮發(fā)進取，共同迎接挑戰(zhàn)，不斷提升自身素質，掌握先進的教育技能和方法，讓學校的師資隊伍日益壯大，提高了學校教學質量和競爭力。

第三段：團隊合作是實現(xiàn)學校崛起的重要因素

名校長的成功也體現(xiàn)在他們的團隊合作能力上。他們深知一個人的力量是有限的，而團隊的力量卻可以超越一切。因此，名校長注重發(fā)揮集體智慧，在組織團隊時，注重人員的搭配，重視協(xié)作、交流和溝通。這樣可以讓團隊成員各負其責，協(xié)作高效地完成任務，讓學校實現(xiàn)更多的進步和發(fā)展。

第四段：領導藝術是成功的一個不可或缺的因素

身為名校長的人們，他們必須擁有非常好的領導藝術。他們能有效的激發(fā)教師和學生的潛能，引導他們發(fā)揮最大的努力，實現(xiàn)學校的目標和使命。領導藝術并不局限于管理，更重要的是能夠與學校教師、家長、社會以及其他學校高層建立良好的溝通，不斷了解他們的需求和期望，從而知道如何建立一個團結而和諧的學校環(huán)境。

第五段：結語

總之，在名校長的先進事跡的啟迪下，我認識到一個合格的校長應該具備各種素質和能力。敬業(yè)精神、團隊合作和領導藝術，是一個優(yōu)秀校長的最基本的素質，這些特質能讓我們的學校更好的發(fā)展壯大，立于不敗之地。未來，我將努力學習，擴大視野，不斷提升自己的素質，為學校的進一步發(fā)展和教育的進步做出更大的貢獻。

王玉校長先進事跡心得篇四

近期，按照省委組織部和總局黨委組織部的統(tǒng)一安排和部署，借助各媒體我們學習了于海河同志的先進事跡，通過學習我們認識了一個處處為人民著想、無時無刻不把人民的疾苦掛在心間的，人民的好兒子、好公仆，堪稱現(xiàn)代“焦裕祿”的農民的兒子——于海河。于海河同志是用生命踐行黨的群眾路線的好干部，是新時期共產黨人的楷模。他視黨和人民的事業(yè)為生命，把黨和人民的利益放在心中最高位置，真正做到了心系百姓，敬業(yè)奉獻，燃燒自己，溫暖人民，是我們每一位黨員領導干部學習的榜樣。

于海河同志參加工作以來，他愛崗敬業(yè)、銳意進取、忘我工作，為**縣經濟社會發(fā)展做出突出貢獻，領導的眼睛是亮的，群眾的眼睛是亮的，他的身體力行，大家都看在眼里，記在心上。他曾先后被評為市第二十五屆勞動模范、市第八屆十佳公仆、市農村工作先進個人，市優(yōu)秀共產黨員，榮譽是大家給的。

于海河同志入黨26年來，時刻牢記自己是一名共產黨員，把“隨時為黨和人民的事業(yè)犧牲一切”作為自己的錚錚誓言，時時處處以共產黨員的標準來衡量和要求自己。他堅信共產主義，立場堅定，意志堅強，始終保持共產黨員的政治本色。

我們要向于海河同志學習，就是要像他那樣，樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對黨的事業(yè)無限忠誠，以堅定的信念展示共產黨員的風采。

我們要向于海河同志學習，學習他愛崗敬業(yè)、忘我工作的崇高境界。于海河同志從事農業(yè)農村工作20余年，在本職崗位上始終做到兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血。他以強烈的事業(yè)心和責任感，帶領一班人全力以赴投身農業(yè)事業(yè)，常常一天連續(xù)工作十幾個小時，無私奉獻，毫無怨言。于海河同志把一生最大限度地奉獻給了黨和人民的事業(yè)，表現(xiàn)出一名共產黨員生命不息、奮斗不止的高風亮節(jié)。

我們要向于海河同志學習，學習他心系群眾、真情為民的公仆情懷。于海河同志為民服務意識強，時刻把群眾的事放在心上，經常深入村屯了解情況，能撲下身子和普通百姓面對面、心貼心溝通，想方設法為基層群眾排憂解難，是百姓眼中難得的“好官”、“貼心人”，到百姓家中訪貧問苦、解決困難，得到了百姓的認可和愛戴，也感染了身邊的同事，體現(xiàn)出黨員領導干部一心為民、鞠躬盡瘁的公仆本色。

在今后的工作中，我將以于海河同志為榜樣，學習他心系群眾、為民解難的公仆情懷;學習他艱苦樸素、廉潔自律的優(yōu)良作風;學習他腳踏實地、無私奉獻的實干精神;學習他鞠躬盡瘁、死而后已的高尚品質。深刻體會全黨深入開展黨的群眾路線教育活動和習近平總書記強調指出“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又做到謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的“三嚴三實”重要論述，做到活學活用，多學多用，學以致用，努力使城市管理更科學化、更規(guī)范化。

王玉校長先進事跡心得篇五

通過對莫振高老師的師事跡的學習，其中莫老師的一句話一下子觸動了我們，讓我們產生了很多的思考。莫老師說“沒有愛就沒有教育”!

多么樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎么可能會有教育？愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個“愛”

的解讀，我想到了兩個層面的含義。一個是老師對學生們的愛。一名老師，當他真的把學生當做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關心每一位學生的發(fā)展。一個老師只有真真正正的愛他的學生，他才會不遺余力的傾盡畢生所學，授之以漁，而非授之以魚。因為，他更希望他的學生，他的孩子們有真正的學問，掌握真正的本領，而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛，是老師對教育事業(yè)的愛。教育作為一項職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”,我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底蘊實施教育。

所謂，見賢思齊，見不賢而內自省。通過對莫老師事跡的學習，我們也客觀的'反思自身存在的問題。可喜的是，我們也像莫老師一樣，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。作為一名老師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望?？墒?，對教育的耐心缺少了一點點。雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們在教育路上的榜樣，我們要學習莫老師那種用愛來教育的精神，關心每一位學生，幫助每一個孩子的成長！

王玉校長先進事跡心得篇六

張桂梅在她收養(yǎng)的孩子們身上，看到了太多的不幸。不少孩子由于父母缺乏文化，從小接受不到應有的教育，家庭也無法擺脫貧困。這使張桂梅悟出了一個至關重要的問題:“解決偏遠山區(qū)的貧困問題，要從提高婦女素質入手?！币虼?，她一直十分關注偏遠貧困山區(qū)女童教育問題。她認為，偏遠貧困地區(qū)的落后，主要是教育的落后，而教育的落后又集中體現(xiàn)在女童受教育程度低。女童教育成為提高偏遠貧困山區(qū)人口素質，改變貧困面貌的關鍵?；谶@樣想法，幾年來，她致力于興辦一所貧困女子高中，并為此做出了不懈的努力。

在出席黨的期間，張桂梅不止一次表達了自己的心愿。在中央人民廣播網演播室，她接受了9歲小記者吳梓曼采訪。小記者向她提了一個問題:“如果有一個魔法瓶，能幫你實現(xiàn)一個愿望，你最想做的是什么?”張桂梅飽含深情地說:“我有一個夢想，夢想讓山里的孩子都有書讀，夢想山里的孩子都能走出大山?！笨吹?報告提到“促進義務教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育”這句話，張桂梅激動不已。她說:“國家提出這樣的教育發(fā)展目標，就是要讓每一個人都能平等地接受教育。山里的孩子渴望知識，渴望改變他們的命運，我們不能讓他們失望。現(xiàn)在面臨的困難還很大，需要全社會伸出援手，我會盡自己最大的努力，讓山里的孩子們都能享受到高中階段的教育?！?/p>

作為黨代表出席黨的-

歸來以后，張桂梅一邊忙著深入機關、學校、企業(yè)宣講-

精神時，張桂梅用自己親歷-

采訪中記者了解到，張桂梅一直為之呼吁的解決教育公平問題，在-

上已經引起黨中央的高度關注。她苦苦追求的興辦貧困女子高中，也引起了省、市、縣各級黨委、政府的重視。10月31日，麗江市已經安排100萬元專項資金，正式決定啟動貧困女子高中建項目。現(xiàn)在，張桂梅的計劃是面向麗江市的華坪、永勝、寧蒗、玉龍4個縣的偏遠山區(qū)招收4個班200名貧困女生，并于2008年3月，先招初三預備班，9月正式就讀高中。

王玉校長先進事跡心得篇七

張桂梅在她收養(yǎng)的孩子們身上，看到了太多的不幸。不少孩子由于父母缺乏文化，從小接受不到應有的教育，家庭也無法擺脫貧困。這使張桂梅悟出了一個至關重要的問題:“解決偏遠山區(qū)的貧困問題，要從提高婦女素質入手?！币虼?，她一直十分關注偏遠貧困山區(qū)女童教育問題。她認為，偏遠貧困地區(qū)的落后，主要是教育的落后，而教育的落后又集中體現(xiàn)在女童受教育程度低。女童教育成為提高偏遠貧困山區(qū)人口素質，改變貧困面貌的關鍵。基于這樣想法，幾年來，她致力于興辦一所貧困女子高中，并為此做出了不懈的努力。

在出席黨的期間，張桂梅不止一次表達了自己的心愿。在中央人民廣播網演播室，她接受了9歲小記者吳梓曼采訪。小記者向她提了一個問題:“如果有一個魔法瓶，能幫你實現(xiàn)一個愿望，你最想做的是什么?”張桂梅飽含深情地說:“我有一個夢想，夢想讓山里的孩子都有書讀，夢想山里的孩子都能走出大山?！笨吹?報告提到“促進義務教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育”這句話，張桂梅激動不已。她說:“國家提出這樣的教育發(fā)展目標，就是要讓每一個人都能平等地接受教育。山里的孩子渴望知識，渴望改變他們的命運，我們不能讓他們失望?，F(xiàn)在面臨的困難還很大，需要全社會伸出援手，我會盡自己最大的努力，讓山里的孩子們都能享受到高中階段的教育?！?/p>

作為黨代表出席黨的-

歸來以后，張桂梅一邊忙著深入機關、學校、企業(yè)宣講-

精神時，張桂梅用自己親歷-

王玉校長先進事跡心得篇八

世界上沒有從天而降的英雄,需要的是挺身而出的平凡人。作為一名教育工作者,學習了王玉老師的事跡后，震撼很大。在生活中，人們常說，水往低處流，人往高處走。但王玉老師卻以大無畏的大愛精神選擇了到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學，駐點開展教育“組團式幫扶”，身體力行的演繹了教育工作者的無私奉獻精神和艱苦奮斗精神。

教育是人點亮人，人感染人的事業(yè)。王玉老師在2021年1月26日被病魔奪去了生命，她的離去讓人感到痛愕惋惜。王玉老師走了，但她留下的寶貴精神財富還在。這些精神財富將激勵著我們在建設祖國、教育扶貧的道路上不斷爭取新的成就。

扶貧先扶智，扶智重在找方法。王玉老師到大歹小學，很快面臨了大歹小學存在的教育意識落后、教育能力落后、教育水平落后三個方面的深層次問題。面對問題，王玉老師和她的團隊選擇迎難而上，從補齊教育短板開始，教學生們說普通話，親自給孩子們洗頭剪指甲，教會學生們注意個人衛(wèi)生等，讓學生們愛上了校園，愛上了學習；同時也獲得家長的的認可和支持。王玉老師用實際行動證明了——事雖難，但只要不怕吃苦，不怕辛苦，將心比心，多找方法，問題最終還是會得到解決。

沒有有什么道路可以通向真誠，真誠本身就是道路。教育不應該是冷冰冰的知識灌輸，而應該是以愛育愛。王玉老師和她的團隊用以愛育愛的方式，用她們真誠的熱血不僅溫暖了大歹小學，點亮了這里的孩子們夢想，也讓我們教育工作者看到了真誠的力量，熱愛的力量，并激勵我在日后的教育教學工作中運用這種力量。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。王玉老師的離去讓我們的心情萬分沉重，但這不是是結束，而是開始，新征程的開始。

今天是2021年x月xx日

王玉同志，女，漢族，中共黨員，1973年4月出生，1995年8月參加工作，生前系貴陽市南明區(qū)南明小學副校長。2019年至今,響應號召到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學開展幫扶，為從江縣脫貧攻堅作出積極貢獻。2021年1月26日，因病醫(yī)治無效去世，終年48歲。

2019年，身患直腸癌初愈的王玉老師積極響應我省教育扶貧的號召，主動率領團隊到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學，駐點開展教育“組團式幫扶”，擔任從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學第一校長職務。在王玉老師的帶領下，針對學校所處的地理位置、發(fā)展環(huán)境以及民族特色等情況，大歹小學確立了學校辦學理念和發(fā)展方向，把“以愛育愛”作為學校的辦學理念，明確學校的校風、學風。王玉老師和幫扶團隊積極協(xié)調各方資源優(yōu)勢，整合社會各界愛心人士的力量，為學校捐贈各種教育教學用具、學生學習用具、師生生活用品等。2020年初，王玉老師體檢發(fā)現(xiàn)身體出現(xiàn)新的病情，在進行手術治療后，還未完全康復的情況下又重返幫扶工作崗位，并請求團隊的老師們對她的病情進行保密，確保幫扶工作的順利開展。在王玉老師和幫扶團隊的努力下，大歹小學一至六年級無輟學，在脫貧攻堅工作中做出了突出貢獻。大歹小學是貴州唯一入選“全國溫馨鄉(xiāng)村校園”案例學校，并獲得從江縣“先進集體”稱號,幫扶團隊獲得從江縣委縣政府授予“組團式幫扶突出貢獻獎”，王玉老師獲得黔東南州“優(yōu)秀支教工作者”，從江縣“優(yōu)秀教師”，丙妹鎮(zhèn)“教育幫扶最佳貢獻者”等稱號。

作為一名黨員教師，我應該學習王玉同志她以愛育愛、潛心育人的大愛精神，學習她愛崗敬業(yè)、愛生如子的園丁精神，學習她情系苗鄉(xiāng)、獻身教育的奉獻精神，學習她矢志不渝、忘我工作的擔當精神，把思想和行動進一步統(tǒng)一到習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神上來，牢記囑托、感恩奮進，大力發(fā)揚為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，為續(xù)寫新時代高質量發(fā)展新篇章、開創(chuàng)百姓富、生態(tài)美的多彩貴州新未來作出新的更大貢獻!

為學習宣傳王玉老師教育扶貧、教書育人的先進事跡，積極引導廣大教師爭做黨和人民滿意的好老師，在全校進一步營造教書育人的良好氛圍，2021年2月28日下午，盤州市第八中學在學校會議室組織全體教師學習了“蝴蝶媽媽”王玉老師的先進事跡。

王玉老師生前系貴陽市南明區(qū)南明小學副校長，從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學第一校長等職，從教25年來，她一直奮斗在教學一線，將自己全部精力和熱情奉獻給了她最摯愛的教育事業(yè)，2021年1月26日因病醫(yī)治無效去世，年僅48歲。2017年11月，王玉檢查出身患直腸癌，但是病魔并沒有把她擊倒，2019年大病初愈的她積極響應我省教育扶貧的號召，主動請纓率領團隊到深度貧困地區(qū)從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學，駐點開展教育“組團式幫扶”，她傾盡全力，把“以愛育愛”的教育理念，滲透到學校教育管理、校園文化建設、教育教學過程、學生習慣養(yǎng)成之中，短短兩年時間，大歹小學有了前所未有的變化，成為我省唯一入選“全國溫馨鄉(xiāng)村校園”的學校。2021年1月22日，王玉老師病情惡化，身體極度虛弱已不能獨立行走，仍然堅持參加當晚的學生家訪和第二天學校的散學典禮，無奈之下，幫扶的同事只能通過“哄騙”方式才“強行”將她帶離她深愛的大歹小學，在她生命的最后時刻，念念不忘的仍然是她496個“大歹娃”。

副校長趙娜對王玉老師的先進事跡進行宣講，王玉老師率先垂范，身體力行；借梯登高，彌合鴻溝；以愛育愛，情暖大歹改變鄉(xiāng)村教育，改變鄉(xiāng)村學生的鮮活事例深深地觸動了在座的每一位教師。趙娜副校長要求，我們要將王玉老師的以愛育愛，獻身教育事業(yè)的奉獻精神，貫穿到每一項教育教學工作中，不忘教育初心，爭做黨和人民滿意的好老師，為努力辦好人民滿意的教育做出積極的貢獻。

校長王猛指出，希望全校老師學習各級關于教育的會議精神，從政策和生存層面思考自己將以什么姿態(tài)奮斗在教育教學這個舞臺上，喚醒自己教育初心，珍惜同志、師生間的戰(zhàn)斗情誼，負起教育使命，用智慧干好工作，活出積極的自己。

王玉老師先進事跡深深地觸動了每一位老師，大家紛紛發(fā)表心得體會。

張勝芹老師說，王玉老師短短四十八年的生命，創(chuàng)造的價值不僅僅是四十八年，我們要以王玉老師為榜樣，勤奮工作，用行動筑起孩子們的夢想。

雷雪老師說，王玉老師不是為了名利而工作，而是為了托起孩子們的明天而工作，所以我們在工作中要肩扛使命，主動找事做，用行動踐行我們的教育誓言。

王玉校長先進事跡心得篇九

上下求索興邦夢，赤膽忠心愛國情。愛國是中華民族最為深厚的高尚情感，把愛國之情、報國之志融入實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的壯闊奮斗之中，是包括知識分子在內的中國人民共同的價值追求。

習近平總書記曾指出，“我國知識分子歷來有濃厚的家國情懷，有強烈的社會責任感，重道義、勇?lián)?。”姚玉峰正是這樣的知識分子代表，他的事跡不僅是醫(yī)學界的榜樣，也是各行各業(yè)共同的楷模。

我們要學習姚玉峰同志精忠報國的忠誠與擔當。對姚玉峰來說，留在國外，是在業(yè)已發(fā)展的高度“錦上添花”；回國，則意味著在新的起點艱苦開拓。面對關乎個人前途的重大抉擇，“在祖國改革開放，迎來千年未有之大變局時，作為一個中國人，我怎么能置身事外啊？”誠哉斯言，科學沒有國界，科學家卻有祖國。讓我們從這樣的精神中汲取力量，與祖國同行、為祖國奮斗，把理想追求融入偉大事業(yè)，把名字刻錄在共同實現(xiàn)中國夢的光輝征程上。

我們要學習姚玉峰同志敢為人先的堅持與追求。“姚氏法角膜移植術”，是世界角膜移植進步史上的一座里程碑。一個多世紀以來，光明與黑暗之間，曾橫亙著難倒全球眼科醫(yī)學界的“6微米”。秉持精益求精、持之以恒、勇于創(chuàng)新的工匠精神，姚玉峰終于攻克這一世紀難題！讓我們從這樣的執(zhí)著追求中獲得啟示，以工匠精神涵養(yǎng)時代氣質，不僅醫(yī)學領域，更廣闊的科學領域，都不再困頓于“李約瑟之問”。每個人在各行各業(yè)充分發(fā)揚工匠精神，必將在探求價值新高度的同時，融匯成推動社會進步的磅礴力量。

我們要學習姚玉峰同志舍己為人的仁愛與情懷。世界一流的專家，從不走穴賺錢，而是毫無保留地將獨創(chuàng)成果授予更多人?！搬t(yī)學成果只有惠澤廣大患者才會有意義！”這樣的醫(yī)者仁心、無私大愛，這樣的淡泊名利、甘于奉獻，是對醫(yī)生天職的最好詮釋。讓我們從這樣的情懷中獲得升華，在價值觀念和利益訴求多元的時代，少一些“理性經濟人”、精致的利己主義者，多為國家富強、社會進步、人民幸福無私奮斗，書寫無愧于祖國和人民的絢麗篇章！

王玉校長先進事跡心得篇十

1.什么是眼球（角膜）捐獻？

眼球（角膜）捐獻是指在逝世后捐出眼球或角膜以幫助因角膜病變而失明的人重見光明。眼角膜位于眼球的最前端，是一層透明薄膜，可讓光線進入眼內。眼球捐獻對眼角膜的保護起到非常重要的作用，而且可以幫助需要鞏膜移植的病人，所以鼓勵角膜捐獻者做眼球捐獻。

2.捐獻的角膜如何幫助失明的人？

眼角膜是一層透明的薄膜，會因外傷、感染或其他疾病而受損變混濁，直接影響視力。利用捐獻的透明角膜通過角膜移植的手術方式來替換混濁受損的角膜可以明顯改善患者的視力。所以，捐獻眼角膜可以使因角膜病變而失明的人重見光明。

3.活體可以捐獻角膜嗎？

中國法律規(guī)定，活人生前不可以捐獻眼角膜，因為眼角膜捐獻了眼睛也就看不見了，成了殘疾人，這是有背道德倫理的，所以不允許。但可以填寫捐獻眼角膜的意向書，在死后將眼角膜捐獻出來。捐獻眼角膜或眼球是無償的?，F(xiàn)今世界都是無償自愿捐獻的。

4.角膜移植是怎么回事？

角膜移植就是用正常的角膜替換患者的病變角膜，使患眼復明或達到控制角膜病變的作用，術后可增進視力或治療某些角膜疾病的一種手術治療方法。根據病變的性質、部位不同，可采取穿透性角膜移植術、板層角膜移植手術或角膜內皮移植術。角膜本身不含血管，因此，角膜移植手術后排斥的幾率較其他組織器官移的成功率高。

5.什么樣的人可以捐獻角膜？

首先，年齡應在1——75歲，性別不限，死亡至摘除時間為6小時以內最好；其次，捐獻者未接受過角膜屈光手術、白內障及青光眼等前節(jié)手術，無眼部活動性炎癥，無眼部腫瘤等癥。活動性腦炎、肝炎、感染性心內膜炎等活動性炎癥及白血病、狂犬病、敗血癥等均為絕對禁忌癥。

6.如何幫助志愿者實現(xiàn)角膜捐獻的愿望？

志愿捐獻者一旦故去，為了保證遺體角膜的新鮮、完整，其協(xié)議執(zhí)行人要立即通知眼科醫(yī)院、眼庫或紅十字會，商定接受遺體眼球（角膜）的時間和地點，一般死后6小時以內，冬季可以在12小時以內。

王玉校長先進事跡心得篇十一

近日，中宣部授予浙江對口幫扶貴州臺江縣民族中學校長陳立群“時代楷模”稱號，陳立群的先進事跡在全社會引起熱烈反響。“大家在感嘆的同時，也深深敬佩他“不為功利，不求功德，只為心愿”的品行。時代楷?！标惲⑷郝男辛艘幻ｉL和人民教師傾心育人、無私奉獻的職責與使命，服務基層教育，改變農村教育條件，為中國教育貢獻自己的力量。

陳立群從教近40年，曾是杭州名校學軍中學校長，教育部中學校長培訓中心兼職教授，享受國務院特殊津貼的專家……陳立群在全國教育界一直備受認可。退休后，他卻拒絕了多家企業(yè)開出的百萬年薪聘請，毅然前往貴州省黔東南苗族侗族自治州臺江縣民族中學擔任校長。在這所高考成績全州墊底的“差?！?，陳立群幾乎憑借一己之力讓貴州省黔東南苗族侗族自治州臺江縣民族中學885名學生在2019年的高考中，創(chuàng)造了561人考取本科，其中一本線第一次超過100人的教育奇跡，實現(xiàn)了讓人難以置信的逆襲。

習近平總書記給“好老師”立了四條標準：有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。陳立群正是“四有”好老師的杰出代表，他始終以立德樹人作為畢生的使命，真正把教育事業(yè)當成自己一輩子的事業(yè)……“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陳立群的事跡之所以感染人，是因為他踐行了教師教書育人的真諦。如果每位老師都用“四有”好老師的標準要求自己，教育孩子，那么中國的教育肯定會越來越好。

中國當下的教育環(huán)境和教育質量在東西部存在著明顯的地域差距。這樣的差距就更需要越來越多的“陳立群”站出來，擔起屬于自己的責任。

黨的以來，國家在尊師重教方面做了大量卓有成效的工作。政策支撐體系更加全方位、全領域，既注重提高教師地位待遇，又致力于拓展教師群體的發(fā)展空間。教育部數據顯示，教師工資由上世紀80年代前在國民經濟各行業(yè)排倒數后三位，提升到目前在全國19大行業(yè)排名第7位。教師是人類靈魂的工程師，除了提高經濟收入，更應該提高教師的社會地位，讓教師成為“讓人羨慕的職業(yè)”“最受社會尊重的職業(yè)”，這樣，“四有”好教師才會越來越多。

中國教育需要更多的“陳立群”，安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，真正為中國教育事業(yè)添磚加瓦。

王玉校長先進事跡心得篇十二

朱有勇院士作為科學家，沉到脫貧攻堅一線，身體力行承擔中國工程院定點扶貧任務，以一名共產黨員的身份把黨的溫暖傳到貧困山村鄉(xiāng)親們的心窩里，供給邊疆少數民族貧困群眾的技術需求，不僅改進了群眾傳統(tǒng)的生產方式，使群眾增收脫貧，更促進了瀾滄各族人民“感黨恩、重科學”氛圍的形成。

朱有勇院士被授予“時代楷?！保侵袊こ淘航M織科技人員參與定點扶貧工作的典范，更是云南各族干部在省委省政府領導下，用智慧和汗水，幫助引導貧困群眾戰(zhàn)勝貧困的典型代表。省扶貧辦黨組要求全省扶貧系統(tǒng)干部認真學習朱有勇院士自覺踐行習近平總書記關于扶貧工作的重要論述，撲下身子當農民院士扶智扶技，把科技交給大地、交給貧困群眾的精神和情懷。

當前全省脫貧攻堅工作進入了新階段，預計今年末95%的建檔立卡貧困戶、95%的貧困村、95%的貧困縣將歷史性退出。持續(xù)攻堅、鞏固脫貧成果、防止返貧成為明年的重要任務，發(fā)展產業(yè)，完善帶貧機制，壯大村集體經濟，提升鄉(xiāng)村治理能力，與鄉(xiāng)村振興有效銜接，成為主要任務。我們要學習朱有勇院士的精神，推動廣大扶貧干部不松勁、不懈怠，全力以赴開展“三精準”、“三落實”、“三保障”的突出問題排查，千方百計補短板，繼續(xù)攻堅克難強弱項，為脫貧攻堅取得全勝作貢獻。要推動和鼓勵更多科技人才沉到脫貧攻堅一線，撲下身子，把貧困地區(qū)的大地當作實驗室，把貧困群眾當親人，傳技興業(yè)、傳道育人，使貧困村有特色經濟、有支柱產業(yè)，貧困群眾長期增收有保障，真正實現(xiàn)脫貧成果經得起歷史和時間考驗。

王玉校長先進事跡心得篇十三

愛國，愛家鄉(xiāng)，愛父老鄉(xiāng)親。愛是純真的，用純真的愛去追求知識，才能在科學之路上走得扎實，走得更遠，也才能不辜負這個偉大的時代。

1993年4月20日，一架波音飛機在日本大阪起飛，終點是北京。時年31歲的溫州人姚玉峰可以將人生下一站定在美國，但他選擇了回國。這里，有上千萬角膜病患者的期待，有300萬因患角膜病而導致失明的父老鄉(xiāng)親。

這就是家國情懷。兩年后，正是姚玉峰的堅定與執(zhí)著，世界上第一例采用最新剝離術進行的角膜移植手術，由他主持在母校的附屬醫(yī)院完成。從此，這項創(chuàng)新技術被世界醫(yī)學界打上了“姚氏”的標簽。如今，經他治療的角膜病患者多達30萬人，將近3萬人重見光明。

“家國棟梁”，這是人們給予姚玉峰的人物定位。而姚玉峰事后接受采訪時，對正在迎戰(zhàn)高考的學子的勉勵是：保持對知識的純真追求，不辜負這個時代。

當年，年輕的姚玉峰決計要給上千萬中國角膜病患者帶來光明。而今，姚玉峰成為帶領中國角膜移植技術走上世界巔峰的第一人，在一步步攀登科技高峰的征途上，執(zhí)著的動能正是緣于心中始終涌動的家國情懷。

習近平總書記指出，我國知識分子歷來有濃厚的家國情懷，有強烈的社會責任感，重道義、勇?lián)敗?/p>

姚玉峰正是這樣的知識分子代表。

不辜負這個時代。姚玉峰這句話是勉勵高考學子的，更是自己一路走來的人生體驗。有多大擔當，成就多大事業(yè)；有多少情懷，就有多少回報?；貓蟮氖巧鐣斋@的是正能量。當姚玉峰的一雙手，讓一雙雙失明的眼睛重見天日的時候，他點燃的是一個個幸福生活的希望，展現(xiàn)的是當代知識分子的忠誠與擔當、堅持與追求、仁愛與情懷。

沒有情懷，難成棟梁。沒有家國情懷的棟梁，難以挺起中華民族偉大復興的脊梁。姚玉峰這一路，阪大挽留他，哈佛歡迎他，但沒有一種誘惑比千百萬父老鄉(xiāng)親等著他用雙手打開遮蔽世界的陰霾更加迫切。是情懷、是責任，是道義、是擔當，是愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛親人的樸素情感，促成了姚玉峰在這個時代的使命感，也促成他站在了人類科學進步的高峰。

天底下沒有永遠的“小確幸”，只有腳踏實地步步邁進，才可以抵達高峰。這，正是姚玉峰勉勵家鄉(xiāng)學子保持對知識的純真追求的原因所在。愛國，愛家鄉(xiāng)，愛父老鄉(xiāng)親。愛是純真的，用純真的愛去追求知識，才能在科學之路上走得扎實，走得更遠，也才能不辜負這個偉大的時代。

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王玉校長先進事跡心得篇十四

新聞聯(lián)播持續(xù)報道了姚玉峰的先進事跡，作為醫(yī)務工作者我們要學習姚玉峰的高貴品格與探索精神，只有不斷在醫(yī)學上探索學習，通過堅持不懈的努力才能收獲更多的知識，才能更好的為廣大患者服務，下面是學習姚玉峰先進事跡心得體會，請參考。

角膜病是眼科致盲性常見病，全球角膜病人4000萬左右，角膜病盲人1000萬左右。

為攻克角膜病，從19開始，全世界眼科醫(yī)學界前赴后繼。整整一個世紀，在為之作出貢獻的燦爛星河里，閃爍的名字都來自德國、美國、日本……直到，在記錄重大技術突破的角膜移植歷史上，才第一次出現(xiàn)了中國人的名字。

姚玉峰，來自浙江大學附屬邵逸夫醫(yī)院，眼科主任、博士生導師。他成功主持了世界上第一例由他獨創(chuàng)的角膜移植術，解決了排斥反應這個世紀難題。

姚玉峰創(chuàng)造的技術，被國際眼科界命名為“姚氏法角膜移植術”；美國眼科科學院快訊稱之是“該領域治療方法的一個突破”，被寫進美國醫(yī)學教科書。

登上了世界眼科角膜移植巔峰的姚玉峰，二十多年來，治療過30萬病人，經他手術復明的病人有近3萬人。

面對人生的重大選擇，他每一次都無愧于自己的信仰，無愧于科學家的良知，無愧于祖國和時代。

面對要求自己留在日本的導師，姚玉峰說：“我相信中國絕對不會關上剛剛打開的國門！我一定還會有出國學習的機會！”

1993年4月20日，一架波音飛機在日本大阪起飛，終點站是北京。本來，姚玉峰可以讓自己的終點站是美國。

1991年底，姚玉峰考取衛(wèi)生部公派“笹川醫(yī)學獎學金”的出國項目，赴日本大阪大學醫(yī)學部眼科研修。

他的第一導師是日本眼科玻璃體手術的開創(chuàng)者，世界上第一個開展眼視網膜黃斑轉位手術的醫(yī)生，擔任亞太眼科學會主席的田野保雄教授。

姚玉峰贏得了田野的喜愛。另一位眼科“巨頭”，現(xiàn)代免疫學之父、眼前房關聯(lián)性免疫偏差現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)者、美國哈佛大學眼科研究所所長斯特萊茵也很欣賞他。

1992年春，斯特萊茵來大阪，進行眼前房關聯(lián)性免疫偏差最新進展的學術報告。

這是世界眼科學最發(fā)達國家間的交流，也是兩大“巨頭”間定期的火花碰撞。

報告結束，剛來的中國留學生姚玉峰要求向大師提問：“如果免疫在眼前房可產生選擇性抑制，繞開機理研究的細節(jié)，這個機理是否可被用來治療某些免疫增強性的疾病，比如排斥反應？”

他的提問，出乎斯特萊茵的意料，因為這是另一個方向上的假設。

“這個問題很有意思。”斯特萊茵沉默片刻，若有所思地說：“我還沒有研究過。這個可能性是存在的，值得在這方面探討！”

更讓大家沒有想到的是，斯特萊茵突然從臺上走下來，走到還有點羞澀的姚玉峰面前，興奮地對著田野說：“這家伙很厲害！”

作為導師，田野感到自豪，但也掠過一絲內疚：姚玉峰不久前向他提出讀學位的想法，他未置可否。

田野突然意識到：這個年輕人也許是一位眼科醫(yī)學的天才！

活動結束。田野對姚玉峰說：“留下來讀學位吧？你的獎學金我來解決?！钡?，他有個要求：“別回中國了，免得不讓你再出來?！?/p>

“笹川醫(yī)學獎學金是中國政府與日本政府之間的項目，協(xié)議要求學習結束后按時回國。”姚玉峰說。

“那你先回國。但我提前給你買張從北京去美國的機票。你到北京后，別出海關，直接轉飛美國?！碧镆罢f，“斯特萊茵那么欣賞你，我會跟他聯(lián)系。你先去他那里三個月，再回到我這里！”

面對導師的話，姚玉峰既感到欣喜，也覺得導師對中國還不了解。

趕上中國改革開放的姚玉峰，1979年考入浙江醫(yī)科大學臨床醫(yī)學系。因為表現(xiàn)優(yōu)秀，姚玉峰學生時期就已入黨。

“中國不會倒退，更不會關上剛剛打開的國門！”姚玉峰向導師介紹：中國政府“支持留學，鼓勵回國，來去自由”。

但是，出于不放心，田野在姚玉峰回國之前，還是幫他辦好了去美國的簽證和手續(xù)，并幫他買好了從北京飛往美國的機票。

飛機在萬米上空飛行。凝視著兩張機票，姚玉峰思緒萬千。

他不知道：圍繞他是否回來，學校、醫(yī)院已有一場爭論。當時，多少人千方百計通過各種正規(guī)、非正規(guī)渠道出國，滯留國外。就在他登機前的一天，還有人對醫(yī)大校長說：“姚玉峰不回國了！”

一向儒雅的老校長急了：“姚玉峰可是學?；ù罅馀囵B(yǎng)的?。　?/p>

飛機在首都國際機場準時降落了。

當姚玉峰出現(xiàn)在學校時，驚喜不已的老校長對著眾人說了這么一句話：“派姚玉峰這樣的人出國，值得！”

整個20世紀，世界角膜病專家都試圖攻克那光明與黑暗的6微米。姚玉峰說：“我一定要無愧于學校的選派，為國爭光！”

“使中國日趨于文明富強之境。”這是延續(xù)在一個半世紀中國留學史上的夢想。

回國一個月后，學校就讓姚玉峰再回大阪大學繼續(xù)讀博士。

回到阪大，繼續(xù)師從田野保雄，還有另外兩位國際眼科界的泰斗，大橋裕一、井上幸次。

姚玉峰研究的課題是前房關聯(lián)性免疫偏差對角膜移植排斥反應的影響。

17，有醫(yī)師在埃及嘗試角膜移植，失敗了；140年后，愛爾蘭醫(yī)師將羚羊眼角膜移植到人的眼球上，也失敗了。

1906年，德國醫(yī)生第一次用人角膜進行移植，成功了。但是，發(fā)生了排異。

整個20世紀，世界角膜病專家都試圖攻克排異反應這一難關。

1976年，美國角膜病權威理查德成功進行了上皮移植手術，向最后解決角膜移植頑癥的目標逼近了一步。但結果遭到質疑：因為沒有從理論上闡釋上皮移植的機理，僅僅是假說，無法在臨床上得到推廣。

從此，證明理查德上皮移植機理又成為一道難題。

“一定要無愧學校的選派，為國家、為親人爭光！”姚玉峰在阪大的三年時間，不但證明了困惑世界眼科醫(yī)學界的“理查德上皮移植假說”，而且獨創(chuàng)制作了小鼠角膜上皮移植模型，終于揭開角膜移植排斥反應的精細機理。

憑借著勤勞和智慧，姚玉峰設計出術后不發(fā)生排斥反應的“姚氏法角膜移植術”。1995年5月20日，他成功地實施在病人身上。

角膜移植排斥反應——遮蔽了世界整整一個世紀的陰霾，被姚玉峰撥開了！

他繼續(xù)攀登。

人類的角膜由上皮層、前彈力層、基質層、后彈力層、內皮層組成，厚度約0.5毫米。實驗證明：排斥反應針對的是角膜最后一層的內皮，只有6微米厚。

理論的推導，讓姚玉峰明白：只要把患者的6微米內皮層完整保留，邏輯上就不產生排斥反應。

怎樣才能讓這6微米不在手術中發(fā)生破損？

6微米，這是光明與黑暗之間的距離！

6微米，這是攻克角膜移植排異難題的制高點。

6微米，也是橫亙在姚玉峰面前的最后難關！

姚玉峰嘗試幾十種方法進行試驗，但均未成功。

在小鼠角膜上做上皮移植，無異于微雕藝術家在頭發(fā)絲上做雕刻，而頭發(fā)是死的，小鼠是活的。給小鼠打麻藥，打多一點會死，打少了會動。手法已非常嫻熟的姚玉峰一天能做12只小鼠的角膜移植手術。

牛頓觀蘋果落地而悟出萬有引力定律。姚玉峰的蘋果何時才能掉落？

1995年3月，姚玉峰生命中的蘋果終于掉落。

這天早晨，仍停留在實驗冥想中的姚玉峰去吃早餐。他拿起雞蛋輕輕一磕，隨手剝開一片蛋殼。

姚玉峰渾身顫抖起來：3年來，眾里尋他千百度，世紀難題瞬間有了解決辦法。

1995年5月，世界上第一例采用最新剝離術進行的角膜移植手術由姚玉峰主持，在母校附屬醫(yī)院完成。術后無排斥反應，患者三個月后視力達到1.0。

接著是第二、第三例……所有移植均實現(xiàn)零排異！

困擾世界角膜界一個世紀的難題終于被一個中國眼科醫(yī)生破解。

姚玉峰登上了世界角膜移植的巔峰！

這一年，姚玉峰33歲。

面對二位世界眼科界巨頭的邀請，姚玉峰說：“作為一個中國人，在祖國需要時，我決不能置身事外?！?/p>

姚玉峰在阪大的歷史上創(chuàng)下了兩個第一：阪大規(guī)定讀博士至少五年才能畢業(yè)。因為姚玉峰三年時間所取得的成就，阪大破例讓他提前兩年進行博士論文答辯；阪大還破例特聘他為客座研究員。

世界上一流大學之所以稱為一流，除了有大師外，還要有一批從世界范圍選拔出來的優(yōu)秀博士生。

深諳此理的田野教授允諾姚玉峰擔任大阪大學的非常勤講師，竭力想讓姚玉峰留在日本，留在阪大。

深諳此理的還有斯特萊茵教授。在一次世界規(guī)模最大的眼科醫(yī)學會議上，他當面對姚玉峰發(fā)出邀請：“我們哈佛大學，我的研究所，隨時歡迎你去工作和訪問。”

正是斯特萊茵和田野、井上3位教授的推薦，姚玉峰成為國際“眼科及視覺研究協(xié)會”的終身會員。

對斯特萊茵的邀請，姚玉峰只是感激。而對田野的挽留，姚玉峰有一種負擔。

姚玉峰讀研究生時，需要任何器材，田野都會滿足。上皮移植實驗需要10萬多美元的一套高精度顯微鏡，田野立即打電話向德國公司訂購。

看到姚玉峰忘我學習、工作，田野主動提出讓他的妻子到日本陪讀。田野還給他們提供優(yōu)裕的住宿條件，給他們購置了很多家用設施。其實，田野自己的家庭負擔并不輕。

“即使一定要回國，也等條件成熟了，再回去吧！”面對完成了博士畢業(yè)答辯想回國的姚玉峰，田野說，“你這時回中國，國內條件不成熟，可能也無法發(fā)揮作用?！?/p>

但是，出國前28歲就被學校破格晉升為最年輕講師的姚玉峰對自己說：不能等??！

留在國外，是在別人已經發(fā)展的高度上再做點精致的工作；但是回國，則是在一個歷史起點上自己搭建平臺，構建團隊。

當時，中國角膜病人大概1000萬，角膜病盲人估計300萬，每年還新增50萬人，角膜移植還處于起步階段，急需新知識、新技術。

姚玉峰喜歡讀文史書籍，他深受小說《第二次握手》和報告文學《哥德巴赫猜想》的影響，心中的偶像是數學家陳景潤。

“教授，正是我們國家的改革開放，讓我有機會走出國門，有機會師從您！”姚玉峰說，“在祖國改革開放，迎來千年未有之大變局時，作為一個中國人，我怎么能置身事外??？！”

最終，導師理解了學生的選擇。

面對浮躁之風，姚玉峰做起最基礎性的培訓工作。這位世界一流的專家說：“醫(yī)學成果只有惠澤廣大患者才會有意義！”

提前兩年完成博士學業(yè)回國的姚玉峰，用學到的知識和技術報效祖國，為國家贏得榮譽：

由姚玉峰獨創(chuàng)的姚氏法角膜移植術，不但大范圍應用在中國病人身上，也被推廣到美國、日本、印度、歐洲等地，被列入世界角膜移植進步史中，還被編入美國眼科醫(yī)師教科書。

姚玉峰參加三本衛(wèi)生部規(guī)范化教材的編寫，在國際上發(fā)表了四十多篇有影響力的論文。獲得第一屆世界華人眼科大會優(yōu)秀論文獎第一名，還獲得浙江省科技一等獎等。

姚玉峰一手組建的浙江大學醫(yī)學院附屬邵逸夫醫(yī)院眼科和眼科學教研室，成為浙江省重點創(chuàng)新學科，衛(wèi)生部?？谱≡横t(yī)師培訓基地，中國首家三焦點晶體植入矯治老視手術培訓基地。

…………

姚玉峰還帶出了17名博士研究生，28名碩士研究生。

在美國讀博士的謝加文，上大學時就仰慕姚玉峰?；貒笤谝τ穹彘T下做博士后。他說：“除了專業(yè)，我們從老師身上還學到很多很多?！?/p>

姚玉峰跟家長和小女孩本人做了交流后，決定局麻手術。

姚玉峰走近手術臺。

小女孩躺在手術床上，突然輕輕地向姚玉峰冒出一句：“叔叔，我一定不怕痛，我會乖乖地配合你手術，我想眼睛看得見?！?/p>

姚玉峰的心被戳了一下，好像躺著將要手術的是自己的女兒。他感到身體和手有點顫抖，失去了往常的沉著與鎮(zhèn)靜。

停止操作！深呼吸！他默默念叨：姚玉峰，你是醫(yī)生，必須冷靜，只有這樣，才能把小女孩的損失降到最低。

姚玉峰屏息一分鐘后，才開始手術。

后來，小女孩的視力恢復到0.5——0.6。

姚玉峰說：“生命對人只有一次，人的一生是在生與死之間行走。疾病把人生推近懸崖，醫(yī)生是將人從懸崖邊拉回。任何松懈和疏忽都可能使人跌入深淵；任何馬虎和差池都會讓患者付出沉重的代價?！?/p>

當許多人為掙錢、出成果忙得不亦樂乎的時候，姚玉峰卻陷入了另一種沉思，作出了另一種選擇。

看到每天都有慕名而來的天南海北的患者，從不去其他醫(yī)院走穴掙錢的姚玉峰，決定辦培訓班。他要把“姚氏法角膜移植術”授之于人，惠澤廣大患者。

“姚玉峰太傻了！”有人說，市場競爭如此激烈，他應該守住自己的“獨門秘訣”。

世界一流的眼科專家，竟親力親為做基礎性的培訓工作，更多人不理解。

“我的成績，其實是站在巨人的肩膀上取得的?！币τ穹逭f，在他的成長路上，有許多“擺渡人”；他也應該做別人的“擺渡人”。

醫(yī)乃仁術。如果有10個，100個，1000個姚玉峰，那就可以讓更多人重獲光明。姚玉峰認為這樣才能不違自己學醫(yī)的初心。

從開始，在醫(yī)學會和醫(yī)院的支持下，姚玉峰開始了“姚氏法”的普及工作，每年舉辦二期，每期培訓500人。他毫無保留地把獨門秘訣授之于人，還無償獻出專利。

培訓班吸引了來自全國各地的眼科醫(yī)生，期期爆滿，姚玉峰為各地醫(yī)院培訓了4000多人次的角膜病專業(yè)人才，讓姚氏法角膜移植術在全國推廣，讓全國1.5萬多角膜病盲人在當地受益于“姚氏法技術”。

姚玉峰希望將來有學生能超越他：只有這樣，中國才能成為治療角膜病的眼科強國。

面對技術要求很苛刻、工作又非常清苦的專業(yè)，姚玉峰說：“我對專業(yè)的選擇是基于人的價值，而不是個人的利益！”

因為有高境界，所以有大情懷。

2月10日，杭州。16歲被確診為糖尿病的瞿火兒在生命的最后一刻，要求捐出自己的角膜，把光明留在人間。

火兒的故事感動了一座城。

那天，為了把捐獻者的角膜移植給患者，姚玉峰和同事們一道在醫(yī)院守候，徹夜未眠。

火兒離世后，他取下眼球，仔細為她更換上義眼片。確認遺體的眼部豐滿潔凈后，姚玉峰心里默默地說：“小火兒，我已經把你的眼睛取走了。謝謝你和你的親人傳遞光明和善良！”

緊接著，姚玉峰又給等待著的患者做了角膜移植。

“看到移植后的兩個病人角膜植片分外清透時，我淚眼模糊了。”姚玉峰說。

姚玉峰的博士生張惜雪說，那一刻，捐獻者和老師的行為，讓他們感到一種靈魂的升華。

要當好一名角膜病醫(yī)生，不但要臨床好，還必須精通病毒性、細菌性、真菌學、免疫學、細胞學等9大方面知識，所以，眼角膜專業(yè)也是眼科中最難學的。

但是，相比較眼科的其他專業(yè)，角膜病經濟效益的回報又是最少的。如果不是出于熱愛，出于責任感，出于對學術的追求，角膜病醫(yī)生很難堅守。

很難堅守還因為治療角膜病，經常需要角膜移植。進行角膜移植，就需要獲得供體，而供體捐獻在我國起步較晚，機制不完善。

角膜病容易發(fā)生在青壯年。青壯年人擔子重、壓力大，能忍則忍，能熬則熬，等到嚴重時，眼珠被貫穿，失去光明就是最后的結局。

曾經隨奶奶在農村，又隨“下放”的父親在浙西山區(qū)的江山煤礦生活過的姚玉峰，年少時就富有同情心，他看不得弱勢群體受苦。

“我深深同情角膜病人這個群體。堅守，是因為我無法放棄這個群體，無法放棄這個專業(yè)。我對專業(yè)的選擇是基于人的價值，而不是個人的利益！”姚玉峰說，“當把病人的疾病控制住，讓他們的眼球保住或恢復光明，我深深感到角膜病治療是眼科醫(yī)學中最有成就感的專業(yè)?！?/p>

這種對專業(yè)的愛，已流淌在他的血液中。

為了讓更多的角膜病人擁抱光明，姚玉峰回國20多年來，沒休過一次年假。

這是中華民族雄奇崛起的時代！

姚玉峰實現(xiàn)了他回國前設想的三大目標：建立一個現(xiàn)代學科；帶出一批具有國際眼光能共同推動學科發(fā)展的專業(yè)人才；建立與國際接軌的眼庫。

“與過去相比，我現(xiàn)在的科研環(huán)境和條件都已發(fā)生了翻天覆地的變化?！币τ穹逭f，他有信心讓自己和團隊，在臨床治療方法和藥物開發(fā)方面，做出新的創(chuàng)造。將來一定有更多中國人的名字刻錄在世界眼科的發(fā)展史上。

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