專(zhuān)業(yè)研究生論文定題（模板20篇）

教育是指教育目的明確，以過(guò)程性和系統(tǒng)化方式實(shí)現(xiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)?？偨Y(jié)是一種重要的思考方式，通過(guò)總結(jié)我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。總結(jié)是提煉經(jīng)驗(yàn)、反思思維、總結(jié)規(guī)律的過(guò)程，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。了解總結(jié)的目的和意義是寫(xiě)好一篇總結(jié)的前提。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。

研究生論文定題篇一

首先要感謝導(dǎo)師許鵬教授，論文定題到寫(xiě)作定稿，傾注了許老師大量的心血。在我攻讀碩士研究生期間，深深受益于許老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和諄諄教導(dǎo)。他作為老師，點(diǎn)撥迷津，讓人如沐春風(fēng);作為長(zhǎng)輩，關(guān)懷備至，讓人感念至深。能師從許老師，我為自己感到慶幸。在此謹(jǐn)向許老師表示我最誠(chéng)摯的敬意和感謝!

還要感謝李正輝副教授。李老師在論文的寫(xiě)作中給予了許多指導(dǎo)與建議，謹(jǐn)在此表示衷心的感謝。

同時(shí)，我要感謝所有教導(dǎo)過(guò)我、關(guān)心過(guò)我的老師。特別是統(tǒng)計(jì)學(xué)院的宋光輝教授、胡宗義教授、朱慧明教授、王亞雄教授、曾昭法副教授、周四軍副教授、張立軍副教授、蔡曉春副教授、王瑛副教授、陳黎明副教授、譚德俊副教授、劉再華副教授、胡榮才副教授、馬守榮老師、譚朵朵老師、孔志周老師、任英華老師、倪青山老師。你們?yōu)槲业膶W(xué)業(yè)傾注了大量心血，你們?yōu)槿藥煴淼娘L(fēng)范令我敬仰，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度令我敬佩。還要感謝感謝劉志云老師、陳方軍老師、張芝元老師、夏浩老師和統(tǒng)計(jì)學(xué)院的其他各位老師對(duì)我的一貫幫助!

感謝一直關(guān)心與支持我的同學(xué)和朋友們!我的朋友，郭倩、符嫻、張一川，感謝你們的鼓勵(lì)和幫助。還要感謝的是我寢室的姐妹鄒琦、劉斌，師兄王毅以及統(tǒng)計(jì)學(xué)院xx級(jí)全體研究生同學(xué)。兩年來(lái)，我們朝夕相處，共同進(jìn)步，感謝你們給予我的所有關(guān)心和幫助。同窗之誼，我將終生難忘!

在此要感謝我生活學(xué)習(xí)了六年的母校——湖南大學(xué)，母校給了我一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我不斷吸取新知，充實(shí)自己。

需要特別感謝的是我的父母。父母的養(yǎng)育之恩無(wú)以為報(bào)，他們是我十多年求學(xué)路上的堅(jiān)強(qiáng)后盾，在我面臨人生選擇的迷茫之際，為我排憂解難，他們對(duì)我無(wú)私的愛(ài)與照顧是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

研究生論文定題篇二

論文的順利完成預(yù)示著我三年的碩士生活即將結(jié)束，也為我在母校的人生最美好的七年畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。三年的時(shí)間太長(zhǎng)太長(zhǎng)，經(jīng)歷了太多事情，三年的時(shí)間又太短太短，轉(zhuǎn)瞬即逝大家都已經(jīng)要分開(kāi)了。還清楚的記得迎來(lái)新同學(xué)時(shí)的欣喜，集體活動(dòng)中的歡聲笑語(yǔ)，緊張的學(xué)習(xí)中的忙里偷閑，學(xué)術(shù)創(chuàng)作中的絞盡腦汁，沒(méi)課時(shí)的百無(wú)聊賴，尋找工作時(shí)的焦急萬(wàn)分。時(shí)光如水般流逝，忙得我們仿佛還沒(méi)有看清同窗的彼此就又要踏上新的征程。

在此我要首先感謝我的導(dǎo)師xx教授在三年研究生期間給予我的關(guān)懷與指導(dǎo)，他以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的學(xué)術(shù)作風(fēng)，循循善誘、不拘一格的教導(dǎo)風(fēng)格深深的影響著我，也使我在學(xué)術(shù)方面不斷進(jìn)取、刻苦追求。感謝xx老師在統(tǒng)計(jì)方法和科研思路上的教授與鞭策，這些是我的畢業(yè)論文得順利以完成的重要因素。感謝xx老師等理論課教師的辛勤工作，他們的教學(xué)內(nèi)容是我畢業(yè)論文思路的源泉。

在學(xué)習(xí)和生活中我誠(chéng)摯的感謝xx老師等等關(guān)心和幫助過(guò)我的老師。感謝研究生教務(wù)xx老師，她不辭辛勞的為我們安排課程、開(kāi)題和各類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，使我們的'生活變得充實(shí)，也豐富了我們的知識(shí)和閱歷。資料的查閱無(wú)疑是研究生學(xué)習(xí)的重要部分，在此過(guò)程中感謝資料室xx老師給予的無(wú)私幫助。作為班長(zhǎng)，我要感謝研究生期間同學(xué)們對(duì)于我的工作的理解和支持，在此也為我的不周向各位道歉。另外值得一提的是三年來(lái)我生活在一個(gè)和諧、溫馨的宿舍里，雖然我們都來(lái)自不同的院系，但我們的生活充滿了相互的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，經(jīng)過(guò)了三年的時(shí)間我們有了深厚的感情，年齡最小的我總是需要她們的寬容和理解，在此也向她們道聲感謝、珍重!

感謝xx同學(xué)在論文外文資料收集和整理中給予我極大的幫助。論文的實(shí)驗(yàn)是在xxxx學(xué)校進(jìn)行的，特此感謝該校領(lǐng)導(dǎo)的支持，感謝xx等一線教師的悉心配合和熱心幫助。

活的忙碌，過(guò)去的種種都?xì)v歷在目，在心里升起的已不僅僅是感動(dòng)，現(xiàn)在就要離開(kāi)心中仍有隱隱的不舍。一路走來(lái)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我在華東師大度過(guò)了我人生最美好也最重要的幾年，這也是我以后永遠(yuǎn)值得自豪的。

最后，祝愿各位老師和同學(xué)們心想事成!

研究生論文定題篇三

一、研究生教學(xué)管理的重要意義

1.在研究生招生方面，必須嚴(yán)格管理，根據(jù)研究生的本科專(zhuān)業(yè)和學(xué)習(xí)能力，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合理的招生。要保證研究生具有一定的專(zhuān)業(yè)性并具備相應(yīng)理論知識(shí)，進(jìn)而在以后的教學(xué)中，能夠?qū)ζ溥M(jìn)行更加深入的教學(xué)，使研究生的能力提升一個(gè)層次。

2.在理論教學(xué)方面，要斟酌課程的安排。要考慮跨專(zhuān)業(yè)研究生與本專(zhuān)業(yè)的沖突，在難度上要有不同的需求，是由淺入深還是繼續(xù)深入，成為課程安排的難點(diǎn)。二是要考慮學(xué)術(shù)型與專(zhuān)業(yè)型的沖突，其需求也大有不同，這又加大了課程安排的難度。合理的課程安排可以保證研究生基礎(chǔ)扎實(shí)，確保其能力穩(wěn)步提升。

3.加強(qiáng)研究生考核制度，使其時(shí)刻保持緊迫感。有利于激發(fā)研究生學(xué)習(xí)熱情。我們現(xiàn)有的研究生考核制度，實(shí)行的是學(xué)分制度，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，能夠很好的對(duì)研究生階段學(xué)習(xí)進(jìn)行考核。但在研究生階段主要依靠研究生自我管理，很多研究生個(gè)人約束能力差，容易被各種事物誘惑，導(dǎo)致沒(méi)能在研究生階段得到能力上的提升。嚴(yán)格的.考核制度，能督促研究生將大部分精力用于科研方面，對(duì)其能力的提升具有重大意義。

二、從研究生教學(xué)管理角度出發(fā)，提升研究生能力

1.知識(shí)的積累是研究生能力提升的重要前提，知識(shí)學(xué)得多、學(xué)得深入，思維才能開(kāi)闊，創(chuàng)新才有依據(jù)，實(shí)踐才有膽量。在教學(xué)管理角度，要保證研究生的知識(shí)積累，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。一是從研究生自身的實(shí)際情況出發(fā)，課程安排以研究方法為主，配合導(dǎo)師對(duì)其領(lǐng)域進(jìn)行深入研究。同時(shí)，進(jìn)行輔以其他方向課程安排，拓寬學(xué)生知識(shí)面。二是對(duì)跨專(zhuān)業(yè)或基礎(chǔ)較差的研究生，要求他們參加本科生課程的學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行考核，從而提升其在本專(zhuān)業(yè)的研究能力，為下一步導(dǎo)師培養(yǎng)階段打好基礎(chǔ)。三是要求研究生進(jìn)行大量最新文獻(xiàn)的閱讀。閱讀文獻(xiàn)可以了解國(guó)內(nèi)外該領(lǐng)域研究的狀況，這是科研創(chuàng)新的基礎(chǔ)。很多研究生自主學(xué)習(xí)能力差、積極性不高是各高校普遍存在的現(xiàn)象，導(dǎo)致研究生并沒(méi)有可以做科研的閱讀量。因此，必須從教學(xué)管理角度出發(fā)，制定相關(guān)的審查制度，要求學(xué)生對(duì)所閱讀文獻(xiàn)進(jìn)行性報(bào)告，并對(duì)報(bào)告格式進(jìn)行規(guī)范化，將文獻(xiàn)閱讀納入考核內(nèi)容。

2.要規(guī)范研究生導(dǎo)師的培養(yǎng)方式，加強(qiáng)導(dǎo)師培養(yǎng)能力。在導(dǎo)師培養(yǎng)階段，由于導(dǎo)師的研究方向、個(gè)人能力、性格等各方面因素的影響，其對(duì)研究生教學(xué)方式大不相同。因此，規(guī)范導(dǎo)師的培養(yǎng)方式是值得深入研究的課題。一是要為研究生制定短期的階段性目標(biāo)，現(xiàn)有的管理模式是由導(dǎo)師制定一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期階段目標(biāo)，達(dá)到一個(gè)比較完善的結(jié)果，忽略了過(guò)程的控制，導(dǎo)致很多學(xué)生在階段末期進(jìn)行突擊，往往達(dá)不到好的效果，甚至出現(xiàn)無(wú)法順利完成的情況。制定短期的階段性目標(biāo)，雖然加大了導(dǎo)師及管理人員的工作量，但利于整體把握。督促研究生積極完成階段目標(biāo)，既使可以研究生在完成階段目標(biāo)時(shí)，獲得一定的成就感，增強(qiáng)其自主性，同時(shí)，也有利于最終目標(biāo)的完成。二是對(duì)導(dǎo)師培養(yǎng)方式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。年輕導(dǎo)師具有新思想，有朝氣，能夠?qū)ρ芯可囵B(yǎng)方式有新的啟發(fā)，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，在研究生培養(yǎng)方面會(huì)不知所措；而年紀(jì)較大的導(dǎo)師，具有多年的研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，但其教學(xué)方法陳舊，無(wú)法適應(yīng)時(shí)代的要求。增強(qiáng)導(dǎo)師間的教學(xué)交流至關(guān)重要，應(yīng)要求年輕導(dǎo)師對(duì)教學(xué)提出建議，年長(zhǎng)導(dǎo)師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，定期進(jìn)行交流，并從實(shí)際出發(fā)，制定合理的教學(xué)培養(yǎng)方案。第三，要規(guī)范導(dǎo)師考核制度。導(dǎo)師對(duì)研究生培養(yǎng)至關(guān)重要，可以避免學(xué)生走過(guò)多的彎路、浪費(fèi)不必要的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生搞研究、做創(chuàng)新。加強(qiáng)導(dǎo)師考核機(jī)制，要求導(dǎo)師制定短期的階段任務(wù)，并由教學(xué)管理人員考核任務(wù)完成情況，根據(jù)考核結(jié)果，判定導(dǎo)師教學(xué)質(zhì)量，建立導(dǎo)師獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度。

3.建立合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)促進(jìn)研究生能力的提升，具有重大意義。各高校普遍實(shí)行的是獎(jiǎng)學(xué)金制度，能夠調(diào)動(dòng)研究生的積極性，但其中也存在一些問(wèn)題。一是獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制采用環(huán)環(huán)相扣的形式，少數(shù)已獲得獎(jiǎng)勵(lì)的研究生，在評(píng)選其他獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)更具競(jìng)爭(zhēng)力，而大多數(shù)研究生由于缺少獎(jiǎng)勵(lì)加分，無(wú)法與之競(jìng)爭(zhēng)。二是獎(jiǎng)勵(lì)覆蓋率普遍較小，對(duì)于大多數(shù)研究生起不到激勵(lì)作用。因此，應(yīng)該探索新的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提升研究生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。首先，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)定階段化和多樣化。建立階段性獎(jiǎng)勵(lì)制度，即其評(píng)定僅與本階段任務(wù)完成情況相關(guān)，不受其他因素影響；而建立多樣化的獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)研究生在不同方面進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，目的在于提升研究生獨(dú)特的個(gè)人能力。其次，擴(kuò)大獎(jiǎng)勵(lì)覆蓋面，讓更多的同學(xué)能夠參與獎(jiǎng)勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)。第三，激勵(lì)學(xué)生參加國(guó)家、省市的相關(guān)競(jìng)賽，加大研究生參與各種競(jìng)賽的相關(guān)支持，并參與建立競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)相關(guān)老師進(jìn)行指導(dǎo)。

三、結(jié)束語(yǔ)

研究生是我國(guó)高校培養(yǎng)的高層次人才，對(duì)于國(guó)家科技文化建設(shè)起著重要作用。積極的教學(xué)管理方式對(duì)于研究生能力的提升意義重大，當(dāng)前的教學(xué)管理中依然存在著很多不足，隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，我們面臨的問(wèn)題也會(huì)更加復(fù)雜。因此，對(duì)于研究生教學(xué)管理方式的研究亟待繼續(xù)深入。本文從教學(xué)管理的角度對(duì)研究生的培養(yǎng)方法做出幾點(diǎn)建議，對(duì)研究生教學(xué)管理模式的深入研究具有一定的參考意義。

作者:侯玲玲包志剛王麗艷劉振鵬單位:沈陽(yáng)建筑大學(xué)

研究生論文定題篇四

三年來(lái)的求學(xué)生涯終于告一段落了，這幾年來(lái)對(duì)于一個(gè)在職，角色眾多既是教師，又是學(xué)生，是妻子，是母親，又是子女來(lái)說(shuō)的我真的太不容易了。此刻，我思緒千絲，感嘆萬(wàn)縷。

首先，我要特別感謝我的導(dǎo)師xx教授。她性格謙遜，平和，樂(lè)觀，為人熱情，無(wú)論是在生活上還是工作與學(xué)習(xí)上都給予了我無(wú)微不至的關(guān)懷。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在指導(dǎo)我撰寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程中，付出了無(wú)數(shù)的心血。從選題、構(gòu)思、到行文直至最后的定稿，導(dǎo)師認(rèn)真負(fù)責(zé)，廢寢忘食，給予了我無(wú)私的指導(dǎo)與幫助。除此外，x老師考慮到我們?cè)诼毶奶厥馇闆r，還采取網(wǎng)上 qq 在線輔導(dǎo)與手機(jī)電話或微信輔導(dǎo)。記憶特別深刻的是，當(dāng)我的論文在預(yù)答辯遇到困難時(shí)，導(dǎo)師一次又一次的打電話讓我堅(jiān)定信念，相信自己。并引薦我向北師大xx教授、南師大顧xx教授、湖南學(xué)前教育一線專(zhuān)家xx教授請(qǐng)教。在此，我誠(chéng)摯地向x老師表達(dá)深深的謝意！能成為您的學(xué)生是我莫大的榮幸！

其次，感謝研究生階段給予我?guī)椭c指導(dǎo)的.所有老師：感謝xx老師、xx老師、xx老師，感謝老師們對(duì)我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)和視野的開(kāi)闊，感謝老師們從開(kāi)題到預(yù)審，最后到論文答辯對(duì)我的論文提出的寶貴意見(jiàn)。

再次，感謝xx老師，感謝xx的xx及小班所有的老師和小朋友們，謝謝你們?cè)谖艺撐膶?xiě)作中提供的幫助，在教育一線的體驗(yàn)讓我更堅(jiān)定以幼兒教育為事業(yè)的決心。

最后，感謝所有支持我、幫助我的親朋好友。感謝我的父母，愛(ài)人，兒子及其他家人，你們的支持，讓我有了努力前行的勇氣和力量；尤其是兒子。這三年來(lái)的求學(xué)路，虧欠了兒子許多。感謝 xx級(jí)、xx級(jí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的所有同學(xué)，我們共同奮斗，共同成長(zhǎng)，愿我們的友誼長(zhǎng)存；感謝我的同門(mén)師姐師妹，你們的才情讓我受益匪淺，熱情讓我倍受溫暖；感謝我的在職生同學(xué)，你們的陪伴讓我的研究生生活豐富多彩。

學(xué)海無(wú)涯，我將繼續(xù)前行，感謝湖師大，感謝恩師！

研究生論文定題篇五

不要過(guò)分夸大了計(jì)算機(jī)的作用。

信息技術(shù)的發(fā)展仍處于科學(xué)技術(shù)發(fā)展的初級(jí)階段，如同物理學(xué)牛頓出生之前夜。

大學(xué)計(jì)算機(jī)教育也應(yīng)該始終貫穿“以人為本”的思想，永遠(yuǎn)不要忘記計(jì)算機(jī)是“工具”，而我們培養(yǎng)的是“人”不是“工具”。

我們是可以將許多東西信息化、數(shù)字化，甚至靠數(shù)字化生存，但信息化、數(shù)字化的本質(zhì)是“機(jī)械化”，永遠(yuǎn)不要忘記這個(gè)世界最終是模擬的，不是數(shù)字的。

社會(huì)需求是我們生存之母，自主創(chuàng)新是我們發(fā)展之父!

“一切都要變”，這才是這個(gè)世界至死不變的規(guī)律和永恒主題。

兵無(wú)常法、藥無(wú)常味、水無(wú)常形。

增兵減灶可打勝仗，減兵增灶也未必不贏。

當(dāng)許多教書(shū)和寫(xiě)書(shū)的人被版本不斷更新的windows搞的筋疲力盡時(shí)，恐怕絕對(duì)沒(méi)有想到被迫降的美國(guó)偵察機(jī)上控制系統(tǒng)用的操作系統(tǒng)竟是dos。

觀念的創(chuàng)新是最大的創(chuàng)新，觀念的落后是最大的落后。

真正好的東西不一定能說(shuō)的清楚(如幸福、人生、愛(ài))，能說(shuō)清楚的不一定是好東西(如黑客、計(jì)算機(jī)犯罪)。

藝術(shù)家常常將簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化，非常復(fù)雜，這是藝術(shù);科學(xué)家常常將復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，很不簡(jiǎn)單，這是智慧。

要有特色——中國(guó)特色(“信息”——亻言自心)。

要注意積累!創(chuàng)新也需要積累、需要實(shí)踐，創(chuàng)新精神并不是一朝一夕就可以培養(yǎng)成的!

中國(guó)人非常重視純理論研究，如數(shù)理化，但我們沒(méi)有諾貝爾獎(jiǎng)：而美國(guó)人重視應(yīng)用研究，近30年來(lái)共出了幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主和一百多位知識(shí)型的億萬(wàn)富豪。

在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域美國(guó)已獲霸主地位，我們?yōu)槭裁床豢梢詮膽?yīng)用入手跨越式發(fā)展呢?

2002年暑期，全國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)(譚浩強(qiáng)教授任會(huì)長(zhǎng))兩年一次的學(xué)術(shù)年會(huì)在蘭州舉行。

本人作為東道主院校在核心發(fā)言中發(fā)表了如下關(guān)于教改的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)時(shí)至今日仍被許多高校計(jì)算機(jī)學(xué)院的院長(zhǎng)和諸多出版社計(jì)算機(jī)分社的社長(zhǎng)津津樂(lè)道：

計(jì)算機(jī)的生命在于應(yīng)用!

我們正進(jìn)行著一項(xiàng)“頂天立地”的偉業(yè)，這個(gè)“天”，是計(jì)算學(xué)科的理論;而“地”，就是信息技術(shù)的應(yīng)用。

“天書(shū)”一樣的計(jì)算機(jī)科學(xué)理論，讓它腳踏實(shí)地落在“應(yīng)用”這塊廣闊土地上，是我們計(jì)算機(jī)教育工作者神圣的職責(zé)。

素質(zhì)不等于教育，教育不等于能力，能力不等于學(xué)歷，學(xué)歷不等于人才。

大學(xué)真正要教會(huì)學(xué)生的是學(xué)習(xí)的精神、學(xué)習(xí)能力、思維能力和創(chuàng)新能力。

學(xué)習(xí)應(yīng)是超越課本知識(shí)的一個(gè)過(guò)程。

教師一定不能滿足當(dāng)好一個(gè)照本宣科的“教書(shū)匠”就行了，而是首先要有自己的思考和思想追求，重要的不是他思考的結(jié)論正確與否，而是他在思考，他能夠思考。

中國(guó)的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育何時(shí)不再為微軟做義務(wù)操作培訓(xùn)和免費(fèi)廣告。

詩(shī)人陸游說(shuō)過(guò)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。

我們也常想，我們現(xiàn)在在國(guó)內(nèi)外發(fā)表的文章有人看嗎?我們自己學(xué)校的教授們看嗎?閉門(mén)造車(chē)多無(wú)用!國(guó)內(nèi)高等教育處于“一流”水平的院校是否為中國(guó)高等教育的發(fā)展起到真正的引領(lǐng)和主導(dǎo)作用!

2006年11月27日，在“985工程”32所重點(diǎn)大學(xué)負(fù)責(zé)人參加的.高校服務(wù)地方發(fā)展工作會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)周濟(jì)說(shuō)：“根基不牢，地動(dòng)山搖”;“我們有些研究是上不著天、下不著地，漂浮在半空中，真是像毛主席形容的那樣頭重腳輕根底淺!”“很多論文是簡(jiǎn)單重復(fù)的跟風(fēng)研究，沒(méi)水平，也完全沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義”。

周濟(jì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，高校的工作就應(yīng)該圍繞“頂天”、“立地”兩個(gè)關(guān)鍵詞做文章。

“頂天”和“立地”是一對(duì)辯證關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)化。

學(xué)科前沿的突破，可以帶來(lái)整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的巨大變化，極大地促進(jìn)生產(chǎn)力的釋放，然后自然能造福于全人類(lèi)，這就是“頂天”。

反過(guò)來(lái)，“立地”的含義是，沒(méi)有哪種學(xué)術(shù)性工作比能夠服務(wù)國(guó)家利益、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、給人民群眾物質(zhì)文化生活帶來(lái)實(shí)惠更高尚的了，這種“立地”其實(shí)是最高宗旨，也是“頂天”。

部長(zhǎng)的話贏得了廣泛支持。

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，經(jīng)世致用是做學(xué)問(wèn)的目標(biāo)之一;而國(guó)際上通行的教育理念中，也把育人、科研、服務(wù)社會(huì)作為大學(xué)的三個(gè)必備功能。

不需要門(mén)門(mén)功課都要100分。

重要的是學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)能力!順利畢業(yè)只是最低要求，而與自己人生目標(biāo)緊密的知識(shí)要加倍努力學(xué)習(xí)。

大學(xué)不是職業(yè)教育，所以課外知識(shí)的學(xué)習(xí)是必需的。

大學(xué)之病，其病在學(xué)。

教授之病，其病在教。

大學(xué)要教什么，怎么教?學(xué)生要學(xué)什么，怎么學(xué)?這才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵問(wèn)題。

要培養(yǎng)學(xué)生成為科學(xué)精神和人文精神和諧發(fā)展的人。

自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)如同“車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼”，二者相輔相成，缺一不可。

同學(xué)是最好的參照物。

建立好和諧的同學(xué)關(guān)系就是建立有效工作團(tuán)隊(duì)的實(shí)驗(yàn)。

良好的同學(xué)關(guān)系有利于你今后的成功。

以上就是關(guān)于研究生畢業(yè)論文答辯后的總結(jié)發(fā)言的詳解，分享了這么多答辯后的總結(jié)技巧，是不是收獲頗多呢?小編在這里希望大家可以一切順利，取得成功。

研究生論文定題篇六

春天的花開(kāi)秋天的風(fēng)，以及冬天的落陽(yáng)；猶豫的青春年少的我，曾經(jīng)無(wú)知的這么想。春去冬來(lái)，春走夏至，如此反復(fù)，三載已過(guò)。再回首三年的研究生學(xué)習(xí)與生活，曾經(jīng)的迷茫、猶豫、堅(jiān)定、甜蜜、溫暖與幸福伴我一路成長(zhǎng)；現(xiàn)在即將離開(kāi)，除了不舍，更多的則是感恩與感謝。

首先，衷心的感謝我敬愛(ài)的導(dǎo)師！現(xiàn)在，學(xué)生都還記得 20xx年 x月來(lái)xx復(fù)試的情景；那個(gè)懵懂、忐忑的我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到您辦公室，在面試時(shí)表現(xiàn)的如此糟糕，是您不嫌學(xué)生的愚鈍與無(wú)知“收留”了我，讓我有幸成為楊門(mén)的一員；您對(duì)不才學(xué)生的知遇之恩，讓我此生銘記。三年里，無(wú)論您多忙，都堅(jiān)持指導(dǎo)我們每月一次的學(xué)術(shù)匯報(bào)與試講練習(xí)；您的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、理性與激情，令我敬仰。而在畢業(yè)論文的整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中，從選題到定稿，您一遍又一遍的為我們修改；每一次論文修改意見(jiàn)的反饋都是那么詳盡到位，讓學(xué)生茅塞頓開(kāi)。

同時(shí)，還要感謝教育學(xué)部的各位老師們，你們的博學(xué)多才，睿智敏識(shí)與優(yōu)雅氣質(zhì)，做人做學(xué)，讓我終生受益；感謝xx教授、xx副教授等，你們不同的授課風(fēng)格，豐富的教學(xué)案例，啟發(fā)了我的思維，引領(lǐng)著我專(zhuān)業(yè)上的成長(zhǎng)。感謝教授在論文開(kāi)題時(shí)的指點(diǎn)與意見(jiàn)。

在此，還要感謝師兄師姐等，謝謝你們對(duì)我學(xué)術(shù)上的引領(lǐng)與生活中的關(guān)懷；感謝師妹給與我的支持與鼓勵(lì)；感謝同門(mén)，有你們相伴，三年的學(xué)習(xí)生活充實(shí)許多，精彩許多；感謝 203 的小伙伴們，xx、xx、xx;三年的吵吵鬧鬧，互幫互助；xx的溫婉、善良；xx的自信、陽(yáng)光；xx的豪爽、熱情；你們是我生活中最美的太陽(yáng)；真誠(chéng)地祝你們?cè)谝院蟮纳?、工作中健康幸福?/p>

最后，還要感謝為我論文提供幫助的家長(zhǎng)們與幼兒園老師們！感謝xx等老同學(xué)為我聯(lián)系家長(zhǎng)，幫我分發(fā)問(wèn)卷。同時(shí)，還要感謝我的父母，我的男友；你們的陪伴、鼓勵(lì)與支持是我前行的動(dòng)力，也永遠(yuǎn)是我生活中最溫暖的港灣。

溫暖的陽(yáng)光透過(guò)嫩綠的樟樹(shù)葉，離別的愁緒與對(duì)未來(lái)的憧憬交織在一起；整理行囊，我會(huì)堅(jiān)定地邁出下一步。

研究生論文定題篇七

有些學(xué)生不大愿意寫(xiě)提綱，喜歡直接寫(xiě)初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對(duì)于全文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫(xiě)一個(gè)提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個(gè)方面：

第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫(xiě)作設(shè)計(jì)圖。其優(yōu)點(diǎn)在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明扼要，一目了然。

第二，有利于論文前后呼應(yīng)。有一個(gè)提綱，可以幫助我們樹(shù)立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分，都能為展開(kāi)論題服務(wù)。經(jīng)過(guò)這樣的考慮和編寫(xiě)，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。

第三，有利于及時(shí)調(diào)整，避免大返工。在

畢業(yè)論文

編寫(xiě)提綱的步驟可以是這樣：

(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要

論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書(shū)、教學(xué)參考書(shū)都有反映全書(shū)內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內(nèi)容。我們寫(xiě)論文也需要先寫(xiě)出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。

(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配

寫(xiě)好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫(xiě)多少字。如計(jì)劃寫(xiě)20頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用1—2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁(yè)，第二項(xiàng)用4—5頁(yè)，第三項(xiàng)3—4頁(yè)，第四項(xiàng)6—7頁(yè)。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫(xiě)作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^(guò)短，問(wèn)題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)，這是一般大專(zhuān)、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。

(三)編寫(xiě)提綱

論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫(xiě)很難順利地寫(xiě)下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，簡(jiǎn)單提綱可以寫(xiě)成下面這樣：

一、序論

二、本論

(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件

(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀

(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策

三、結(jié)論

詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開(kāi)部分較為詳細(xì)地列出來(lái)。如果在寫(xiě)作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么，執(zhí)筆時(shí)就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫(xiě)法：

一、序論

1.提出中心論題;

2.說(shuō)明寫(xiě)作意圖。

二、本論

(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;

2.建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;

3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的保證;

4.建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀

1.供大于求的買(mǎi)方市場(chǎng);

2.有市無(wú)場(chǎng)的隱形市場(chǎng);

3.易進(jìn)難出的畸形市場(chǎng);

4.交易無(wú)序的自發(fā)市場(chǎng)。

(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策

1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，變自發(fā)交易為自覺(jué)調(diào)控;

2.加快建章立制，變無(wú)序交易為規(guī)范交易;

3.健全市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易;

4.調(diào)整經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)，變個(gè)別流動(dòng)為隊(duì)伍流動(dòng);

5.深化用工改革，變單向流動(dòng)為雙向流動(dòng)。

三、結(jié)論

1.概述當(dāng)前的建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)形勢(shì)和我們的任務(wù);

2.呼應(yīng)開(kāi)頭的序言。

上面所說(shuō)的簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點(diǎn)，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細(xì)，用簡(jiǎn)單提綱問(wèn)題不是很大;但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細(xì)提綱，否則，很難寫(xiě)出合格的畢業(yè)論文?？傊趧?dòng)手撰寫(xiě)畢業(yè)’論文之前擬好提綱，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)方便得多。

如何落筆擬定畢業(yè)論文提綱呢?首先要把握擬定畢業(yè)論文提綱的原則，為此要掌握如下四個(gè)方面：

(一)要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當(dāng)，篇幅的長(zhǎng)短是否合適，每一部分能否為中心論點(diǎn)服務(wù)。比如有一篇論文論述企業(yè)深化改革與穩(wěn)定是辯證統(tǒng)一的，作者以浙江××市某企業(yè)為例，說(shuō)只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數(shù)職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發(fā)現(xiàn)這里只講了企業(yè)如何改革才能穩(wěn)定，沒(méi)有論述通過(guò)深化改革，轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，提高了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，職工收入增加，最終達(dá)到社會(huì)穩(wěn)定。

(二)從中心論點(diǎn)出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費(fèi)苦心費(fèi)了不少勞動(dòng)搜集來(lái)的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，臺(tái)不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時(shí)刻牢記材料只是為形成自己論文的論點(diǎn)服務(wù)的，離開(kāi)了這一點(diǎn)，無(wú)論是多少好的材料都必須舍得拋棄。

(三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學(xué)撰寫(xiě)論文的人常犯的毛病，是論點(diǎn)和論據(jù)沒(méi)有必然聯(lián)系，有的只限于反復(fù)闡述論點(diǎn)，而缺乏切實(shí)有力的論據(jù);有的材料一大堆，論點(diǎn)不明確;有的各部分之間沒(méi)有形成有機(jī)的邏輯關(guān)系，這樣的畢業(yè)論文都是不合乎要求的，這樣的畢業(yè)論文是沒(méi)有說(shuō)服力的。為了有說(shuō)服力，必須有虛有實(shí)，有論點(diǎn)有例證，理論和實(shí)際相結(jié)合，論證過(guò)程有嚴(yán)密的邏輯性，擬提綱時(shí)特別要注意這一點(diǎn)，檢查這一點(diǎn)。

1.先擬標(biāo)題;

2.寫(xiě)出總論點(diǎn);

3.考慮全篇總的安排：從幾個(gè)方面，以什么順序來(lái)論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;

5.依次考慮各個(gè)段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫(xiě)作時(shí)使用;

6.全面檢查，作必要的增刪。

第一，編寫(xiě)畢業(yè)論文提綱有兩種方法：一是標(biāo)題式寫(xiě)法。即用簡(jiǎn)要的文字寫(xiě)成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫(xiě)法簡(jiǎn)明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫(xiě).二是句子式寫(xiě)法。即以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫(xiě)法具體而明確，別人看了也能明了，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。畢業(yè)論文的提綱編寫(xiě)要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫(xiě)方法。

第二，提綱寫(xiě)好后，還有一項(xiàng)很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點(diǎn)。一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。先圍繞所要闡述的中心論點(diǎn)或者說(shuō)明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說(shuō)明問(wèn)題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過(guò)渡是否自然。然后再進(jìn)行客觀總體布局的檢查，再對(duì)每一層次中的論述秩序進(jìn)行“微調(diào)”。

第三，畢業(yè)論文寫(xiě)作一般要求提綱擬到以下層次

在畢業(yè)論文中，最常見(jiàn)的安排層次的方式有三種：一是層進(jìn)式，即論文的各層意思之間是層層推進(jìn)的關(guān)系。各個(gè)分論點(diǎn)作為中心論點(diǎn)的論據(jù)，呈現(xiàn)出一種縱向聯(lián)系的層次關(guān)系。二是總分式，即采用“總題分述”的方式，先總括起來(lái)說(shuō)，然后分開(kāi)說(shuō);或者先分開(kāi)說(shuō)，最后再總結(jié)。三是并列式，即論文各層意思之間是并列關(guān)系，各分論點(diǎn)的段落相互平行，從各個(gè)不同的角度論證中心論點(diǎn)，各個(gè)分論點(diǎn)呈現(xiàn)出一種橫向的內(nèi)在聯(lián)系。

正文中的各個(gè)層次如果用數(shù)字表示，一般要用不同類(lèi)型或種類(lèi)的數(shù)字。第一層次為：一、二、三、四、……;第二層次為：1、2、3、4……;第三層次為：(1)(2)(3)(4)……;第四層次一般用一是、二是、三是、四是……或首先、其次、再次、最后等序列詞，以標(biāo)明幾層意思、幾個(gè)方面之間的聯(lián)系，或者用詞語(yǔ)的重復(fù)來(lái)表示思路的層次。

研究生論文定題篇八

副標(biāo)題——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)asp網(wǎng)絡(luò)課程

目錄;

摘要————————————————————(300字)

引言————————————————————(500字)

一，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(2000字)

1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析--------------

二,網(wǎng)絡(luò)課程(2000字)

2.2.我過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問(wèn)題的思考------------------

三,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)(2000字)

四,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)功能描述(1000字)

--技術(shù)文章--課件推薦--課件下載--資源站點(diǎn)--管理部分

五,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)(2000字)

5.1.課堂學(xué)習(xí)-----------------------------

5.3.概念檢索-----------------------------

六,數(shù)據(jù)庫(kù)部分的設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)(1000字)----------

七,用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)------

八,結(jié)論(500字)------------------------------

九,參考文獻(xiàn)(200字)----------------------

研究生論文定題篇九

一、研究背景

人力資源管理產(chǎn)生至今，經(jīng)歷了多個(gè)階段的發(fā)展。早在以機(jī)器為主導(dǎo)的科學(xué)管理時(shí)代，以泰勒為代表的科學(xué)管理學(xué)家已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了挑選工人、培訓(xùn)工人等管理活動(dòng)視的重要性。當(dāng)今世界，隨著科學(xué)的迅速發(fā)展和企業(yè)技術(shù)系統(tǒng)的全面更新，人力資源管理在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的重要性日益凸顯，甚至已經(jīng)成為決定一個(gè)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略性資源。

二、提高人力資源競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的必要性

(一)人力資源是企業(yè)持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的源泉嗎?

人力資源是不是企業(yè)持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的源泉，在理論界存在兩種截然不同的看法。一種看法認(rèn)為人力資源是企業(yè)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的源泉。wright等(1994)首先區(qū)分了企業(yè)的人力資源和人力資源實(shí)踐，指出企業(yè)的人力資源是企業(yè)的人力資本集合，而企業(yè)的人力資源實(shí)踐是用來(lái)管理人力資本集合的人力資源工具。由于能夠?yàn)槠髽I(yè)贏得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的資源必須是有價(jià)值的、稀缺的.，并且是不可替代和難以模仿的，所以他們認(rèn)為擁有高技巧和高激勵(lì)工作動(dòng)力的人力資本集合才是持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的源泉。

pfeffer認(rèn)為人力資源實(shí)踐是企業(yè)持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的源泉。他給出了兩個(gè)理由：其一，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很少接觸一個(gè)公司的人力資源管理實(shí)踐，因此不可能輕易被模仿。其二，人力資源管理的實(shí)踐代表一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)，即使這些人力資源實(shí)踐是清楚可見(jiàn)的，而且競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行模仿，也未必能夠獲得同樣有利的效果。

綜合以上兩種觀點(diǎn)，筆者認(rèn)為：獨(dú)特的人力資源是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)，但并不是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力。人力資源提供的人力資源實(shí)踐才可能是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才會(huì)造就競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

(二)人力資源實(shí)踐如何提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

人力資源管理實(shí)踐是一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)，只有各個(gè)環(huán)節(jié)相互配合，才能有效提高人力資源管理的效率。但為了便于分析，我們不妨對(duì)系統(tǒng)化人力資源實(shí)踐拆分成單個(gè)人力資源實(shí)踐，以探討系統(tǒng)化人力資源實(shí)踐如何為企業(yè)贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

1、招聘和篩選。

嚴(yán)格細(xì)致的招聘流程、審查過(guò)程，可以保證招收到高質(zhì)量的人才，有利于企業(yè)歧異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的實(shí)施，但復(fù)雜的招聘和篩選系統(tǒng)的運(yùn)用也會(huì)耗用企業(yè)大量的資源，增加企業(yè)的成本。因此hr在招聘過(guò)程中應(yīng)注意成本和收益的把握，注重招聘質(zhì)量和效率。

2、培訓(xùn)和教育。

企業(yè)通過(guò)提供正式的教育和培訓(xùn)等人力資源開(kāi)發(fā)實(shí)踐，有利于員工知識(shí)和技能水平的提高。此外，hr不僅要強(qiáng)調(diào)單個(gè)員工的知識(shí)和技能等教育和培訓(xùn)，而且強(qiáng)調(diào)以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的訓(xùn)練，提倡員工之間的交流和溝通，鼓勵(lì)交流信息公開(kāi)化，鼓勵(lì)和支持員工的創(chuàng)新活動(dòng)。

3、職業(yè)發(fā)展。

員工的職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)為員工提供廣闊的職業(yè)發(fā)展前景，建立正式的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃和相關(guān)的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，hr應(yīng)注重通過(guò)溝通和分析，為員工職業(yè)生涯提供發(fā)展的路徑、階梯和方向。

4、就業(yè)保障。

建立牢靠的工作保障制度，企業(yè)明確表示繼續(xù)保持雇傭關(guān)系，有利于滿足員工的安全感和歸屬感需要，從而能激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力。

5、績(jī)效評(píng)估。

績(jī)效評(píng)估作為激勵(lì)員工發(fā)展的機(jī)制，強(qiáng)調(diào)對(duì)員工業(yè)績(jī)的測(cè)量、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，同時(shí)更注重員工的技能、知識(shí)發(fā)展，有利于提高員工積極性，保持源源不斷的動(dòng)力。

6、薪酬體系。

為員工提供基于工作表現(xiàn)和個(gè)人能力發(fā)展為基礎(chǔ)的薪酬能夠鼓勵(lì)員工增加工作靈活性，使員工愿意承擔(dān)本崗位工作以外的其他任務(wù)。這種鼓勵(lì)員工進(jìn)行廣泛參與和廣泛合作的薪酬制度，有利于激發(fā)員工的創(chuàng)造性，有利于成就企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

三、結(jié)論

人力資源管理實(shí)踐是企業(yè)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的源泉，特別是在全球化背景下，企業(yè)的信息技術(shù)趨于飽和，科技創(chuàng)新缺乏動(dòng)力，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，人力資本成為了企業(yè)獲得核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要源泉。且人力資源管理實(shí)踐對(duì)企業(yè)的各個(gè)部門(mén)，管理的各個(gè)環(huán)節(jié)都產(chǎn)生了較為積極的影響，對(duì)提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有較大作用。就目前而言，我國(guó)的人力資源管理要最大化提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)需要注意：重視開(kāi)發(fā)人力資源的企業(yè)特殊技能(董克用，);加強(qiáng)培育團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向的企業(yè)文化氛圍(高艷，);有效實(shí)施人力資源系統(tǒng)化管理(素方國(guó)、趙曙明，2003)。

參考文獻(xiàn)：

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[8]何江俊.企業(yè)人力資源管理、核心能力與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)研究[d]，武漢大學(xué)博士論文，.

研究生論文定題篇十

轉(zhuǎn)眼間，三年的研究生生活即將過(guò)去，那年四月來(lái)湖南師大復(fù)試的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然歷歷在目，然而離開(kāi)的日子卻在悄然逼近，讓人不得不感嘆技淶姆煽熗魘牛與此同時(shí)，我更想借此機(jī)會(huì)感謝在這三年時(shí)間里無(wú)私奉獻(xiàn)的老師、互相幫助的同學(xué)以及做我堅(jiān)強(qiáng)后盾的家人。

首先，我要感謝我的導(dǎo)師吳新穎教授。路遇名師是人生的兩大幸事之一，本人有幸在吳新穎教授的指導(dǎo)下深造三年，這三年里，吳老師對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活給予了無(wú)微不至的關(guān)懷與照顧，在將近一年的論文寫(xiě)作過(guò)程中，從論文的定題、寫(xiě)作、修改到最后定稿，吳老師傾注了大量的時(shí)間和心血給予我耐心的指導(dǎo)與幫助，他認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我感動(dòng)，激勵(lì)我不斷進(jìn)步，對(duì)此，我深懷感激。其次，我衷心地感謝湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院的全休老師。

本人所取得的成績(jī)與進(jìn)步與你們的悉心教導(dǎo)是分不開(kāi)的，你們淵博的知識(shí)以及高尚的道德品質(zhì)深深地激勵(lì)著我，雖然有的老師沒(méi)有參與我的論文指導(dǎo)，但是在開(kāi)題和預(yù)答辯的時(shí)候給我提出了很多好的建議，在此，我衷心地表示感謝。再次，我要感謝2011級(jí)思政大家庭的全體同學(xué)，特別是我的室友們。感謝這三年以來(lái)你們對(duì)我的關(guān)心和幫助，我將好好的珍惜我們之間的友誼，這三年的相處將是我人生中的一筆寶貴財(cái)富。

最后，我要深深地感謝我的家人，是你們一直在默默地支持著我，給予我學(xué)習(xí)、生活上的保障以及心靈上的撫慰，因?yàn)橛辛四銈兊闹С趾蛶椭也拍苋绱隧樌耐瓿蓪W(xué)業(yè)。

行文至此，畢業(yè)論文的撰寫(xiě)即將結(jié)c，這也意味著我將結(jié)c我在湖南師范大學(xué)的求學(xué)生活。再一次真心的感謝所有幫助我、關(guān)心我、支持我的老師、同學(xué)和家人。

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研究生論文定題篇十一

時(shí)光匆匆而過(guò)，幡然醒悟時(shí)畢業(yè)的季節(jié)已悄然而至，回首兩年半研宄生學(xué)習(xí)與生活，心中的感慨萬(wàn)千，曾經(jīng)的壯志雄心，也慢慢變?yōu)樾闹械哪且环莘€(wěn)重和踏實(shí)。這兩年多時(shí)間里，我真的成長(zhǎng)了許多。

首先要感謝我敬愛(ài)的導(dǎo)師李懷政教授，您不僅是我求學(xué)道路上的恩師，而且還是我生活中的益友。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上或是在生活上遇到困難時(shí)，您會(huì)毫不猶豫地幫助我；當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，您總是循循善誘，耐心開(kāi)導(dǎo)。您的博學(xué)多識(shí)讓我崇敬，您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我欽佩。在教會(huì)我如何去做事的同時(shí)，您還讓我領(lǐng)悟到了如何做人的真理。總之，從您那兒，我學(xué)會(huì)了很多很多。這篇論文無(wú)處不滲透著您的心血，在此，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師，謝謝您！

此外，還要感謝我的師姐，感謝我的同門(mén)，感謝我的好友，在我論文的完成過(guò)程中給了我很多的幫助與鼓勵(lì)。感謝我家人的支持與理解，感謝經(jīng)濟(jì)學(xué)院12屆研宄生的全體同學(xué)，是你們陪伴我度過(guò)了快樂(lè)而又充實(shí)的研究生生活。

最后要向各位評(píng)審專(zhuān)家和老師致以真誠(chéng)的謝意，感謝您們?yōu)楸疚母冻隽藢氋F的時(shí)間。

研究生論文定題篇十二

本論文的完成首先要感謝我的導(dǎo)師余寧副教授，從論文的選題、框架的構(gòu)思到成文，余老師一絲不茍，悉心指導(dǎo)，為我論文的順利完成付出了大量的心血。沒(méi)有余老師三年來(lái)對(duì)我學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)以及在本人撰文過(guò)程中的幫助，很難想象我可以順利完成這個(gè)題目。余老師以其在電子商務(wù)領(lǐng)域的深入研究、敏銳的洞察力給我留下了深刻的印象。論文的寫(xiě)作是我在課堂之外的又一次學(xué)習(xí)過(guò)程，這一切將使我終身受益。至此論文完成之際，謹(jǐn)向我的導(dǎo)師表示衷心地感謝和崇高的敬意!并對(duì)余老師三年來(lái)的學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)以及生活上的關(guān)心表示衷心的感謝!

同時(shí)在此感謝幾年來(lái)所有給我上課的老師。他們?cè)谶@三年中，言傳身教，無(wú)論在課堂，抑或在課余，我從他們身上都學(xué)到了很多的東西，讓我終身受益，我衷心感謝工商管理學(xué)院的各位老師，感謝他們?cè)谖胰甑难芯可鷮W(xué)習(xí)過(guò)程中給予的教導(dǎo)和幫助!他們先進(jìn)的思想、專(zhuān)業(yè)的精神和對(duì)科研的熱情將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。

在此我還要感謝和我同窗三年的同學(xué)們，感謝他們?cè)谄饺盏墓餐芯恐袑?duì)我的幫助和啟發(fā)，感謝他們對(duì)我學(xué)習(xí)生活的關(guān)心和照顧!

最后要感謝我的父親和母親，是他們的愛(ài)給了我戰(zhàn)勝一切困難的勇氣，也是我完成論文的動(dòng)力!感謝他們這些年對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，使我的學(xué)業(yè)得以順利完成，再次感謝他們無(wú)私的付出!

碩士三年，我得到了很多人的幫助，也學(xué)到了人生中很多寶貴的東西，他們將是我一生最寶貴的財(cái)富。在此，謹(jǐn)向所有給予過(guò)鼓勵(lì)和支持的朋友們致以衷心的感謝，祝愿大家共同進(jìn)步!

研究生論文定題篇十三

1、本文研究了xxxx對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫(xiě)作規(guī)范，語(yǔ)句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。

2、該文以××××××××為研究對(duì)象展開(kāi)研究，論文選題具有一定的理論價(jià)值（或現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義；該生在論文寫(xiě)作過(guò)程中態(tài)度較為認(rèn)真，能在老師指導(dǎo)下查閱文獻(xiàn)與搜集資料，且提出了論述課題的實(shí)施方案；工作努力，基本按時(shí)完成了寫(xiě)作任務(wù)；論文論述全面，但內(nèi)容有待深入，邏輯較為嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)合理結(jié)論無(wú)誤，格式基本符合論文寫(xiě)作要求；工作中有一定的創(chuàng)新意思，但對(duì)前人工作突破不大。

4、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值。

5、本文研究了xxxx對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫(xiě)作規(guī)范，語(yǔ)句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。

6、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。

7、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

8、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

9、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。

10、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

研究生論文定題篇十四

三年的學(xué)習(xí)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，通過(guò)這個(gè)階段學(xué)習(xí)，一方面自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到提高，另一方面更加感覺(jué)到自己的諸多不足，體會(huì)到學(xué)無(wú)止境的真正含義。多年來(lái)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活的每一點(diǎn)進(jìn)步與收獲，都離不開(kāi)眾多師長(zhǎng)的教誨，同學(xué)的幫助和朋友的關(guān)懷。憶往昔，心存無(wú)限感激之情。

我是非常幸運(yùn)的，因?yàn)槟軌虬菰趯?dǎo)師施維克副教授的門(mén)下學(xué)習(xí)。三年前，當(dāng)我開(kāi)始碩士研]生的學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)于城市規(guī)劃學(xué)科的理解與認(rèn)識(shí)非常粗淺，雖有一腔熱情，卻在這門(mén)涉及知識(shí)面極廣的學(xué)科前顯得迷茫與無(wú)助，幸好有導(dǎo)師指點(diǎn)迷津并引領(lǐng)我在這無(wú)邊的學(xué)術(shù)海洋中尋找正確的航道。三年的求學(xué)過(guò)程中導(dǎo)師從各個(gè)方面給予我無(wú)私的關(guān)懷與巨大的幫助，使我時(shí)時(shí)感覺(jué)備受溫暖與鼓勵(lì)。在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，更是得到了導(dǎo)師悉心的指導(dǎo)，從論題的確定，框架的建立，論據(jù)的選取甚至是行文的組織都耗費(fèi)了導(dǎo)師大量的精力與心血。導(dǎo)師學(xué)識(shí)淵博，嚴(yán)謹(jǐn)求真，胸懷寬廣而又平易近人，對(duì)我而言既是恩師更是親人和朋友，在此，我要真誠(chéng)的向敬愛(ài)的施老師道謝！

在此要感謝建筑與城市規(guī)劃學(xué)院的老師多年來(lái)對(duì)我的教導(dǎo)和幫助，特別是王東老師、翟輝老師和車(chē)震宇老師給我論文以中肯的意見(jiàn)和指導(dǎo)。感謝教育和培養(yǎng)我的昆明理工大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院為我提供了這樣一個(gè)良好的平臺(tái)學(xué)習(xí)，讓我在這里成長(zhǎng)。

感謝我的同窗好友周增麗和楊麗萍的陪伴和鼓勵(lì)，感謝我a同門(mén)兄弟妲妹夏元通、龍娟、蓋琳和所有幫助過(guò)我的人，你們都是我的良師益友。

最后要感謝我的家人對(duì)我的支持，特別是我的媽媽和孩子，他們教會(huì)了我愛(ài)和付出，是我人生前進(jìn)的動(dòng)力。謹(jǐn)以此論文獻(xiàn)給我的師長(zhǎng)、親人、朋友們！

研究生論文定題篇十五

轉(zhuǎn)眼間，在北京服裝學(xué)院兩年半的研究生生活就要結(jié)束了?；叵肴雽W(xué)時(shí)還懷揣著忐忑與新奇的心情，兩年半的生活學(xué)習(xí)好像還并沒(méi)有讓我熟知這所學(xué)校，老師與同學(xué)們似乎也才剛剛開(kāi)始熟悉?！霸僖?jiàn)”一詞也很難說(shuō)出口，既不想跟可愛(ài)可親的老師同學(xué)們?cè)僖?jiàn)，也不想告別我的學(xué)生生涯。

在畢業(yè)之際，首先要感謝在這兩年多時(shí)間里向我們傳道授業(yè)的老師們：xxx教授和我的導(dǎo)師xxx教授。感謝你們用不同的方式帶給我專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，教會(huì)我學(xué)習(xí)的態(tài)度。同時(shí)，也感謝老師們?cè)谖耶厴I(yè)論文答辯和畢業(yè)創(chuàng)作中給予的幫助和建議。

特別感謝我的導(dǎo)師xxx教授，再跟您學(xué)習(xí)的兩年多時(shí)間里，您不僅讓我接觸到新媒體方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還帶領(lǐng)我學(xué)習(xí)寫(xiě)作、參與實(shí)踐項(xiàng)目、組織展覽講座。您在學(xué)術(shù)上是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟谏钌蠀s是一個(gè)可愛(ài)的朋友。我最大的收獲在于您教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法，這在我以后的學(xué)習(xí)道路上是很大的一筆財(cái)富。感謝您帶我認(rèn)識(shí)了您周?chē)鷥?yōu)秀的朋友，他們教會(huì)我很多社會(huì)生活工作的經(jīng)驗(yàn)。感謝您信任我讓參與同學(xué)們的組織工作，您的指責(zé)與肯定都是我進(jìn)步的動(dòng)力。非常感謝您帶領(lǐng)我一起策劃“與大師對(duì)話”新媒體藝術(shù)展，在這次項(xiàng)目里我真的成長(zhǎng)了很多很多。

另外，真誠(chéng)感謝所有在我做“與大師對(duì)話”新媒體藝術(shù)展過(guò)程中給予我?guī)椭睦蠋?、親戚和朋友們。在我絕望流淚的'時(shí)候，是你們給予我力量讓我堅(jiān)強(qiáng)的走下來(lái)。感謝館長(zhǎng)邵春萍給予我獨(dú)立做展覽的機(jī)會(huì)。感謝爸爸媽媽給予的精神和經(jīng)濟(jì)上的支持。感謝xx多次辛苦的出差。感謝xxx等朋友們的幫助，謝謝我的弟弟陳俊麟辛苦的幫我布展，展覽的成功多虧了你們的幫助。

最后，感謝我所有在北服結(jié)識(shí)的小伙伴們。謝謝你們的陪伴讓我的研究生生活如此多彩。你們個(gè)個(gè)可愛(ài)，滿懷夢(mèng)想身懷絕技，愿你們?cè)诮窈蟮纳钪幸粯泳?！愿我們?cè)谖磥?lái)的道路上還會(huì)是一路歡笑的伙伴！

感謝xxx學(xué)院！謝謝！

研究生論文定題篇十六

在論文完成的過(guò)程中，除了我自己一年多來(lái)的潛心學(xué)習(xí)和研究之外，也凝聚了很多人的心血。所以在這里，我要對(duì)幫助我完成論文的所有人表示感謝。首先，我要對(duì)xxx教授表示我最由衷的感謝，感謝xxx老師在我攻讀碩士學(xué)位的兩年中對(duì)我所付出的一切心血。兩年前，我從一個(gè)門(mén)外漢，在xxx老師潛心的教導(dǎo)下，成為一個(gè)熱衷于中國(guó)紀(jì)錄片的內(nèi)里人。xxx老師身上的熱情深深的感染著我，并讓我為之動(dòng)容，他老人家讓我覺(jué)得在學(xué)術(shù)和人生的'道路上，還有很長(zhǎng)的路要走，我將會(huì)時(shí)刻牢記他老人家的教誨。盡管他老人家年逾古稀，但身上時(shí)刻煥發(fā)的活力和熱情讓我覺(jué)得他是那樣的幽默、和藹可親，每周我最喜歡的就是跟他老人家在南食堂一起吃一頓韭菜陷兒餃子，感覺(jué)像一家人，親手為他端一碗湯或者倒一杯水，就讓我覺(jué)得很開(kāi)心，很幸福。謝謝xxx老師！希望他老人家與師母能身體健康、永遠(yuǎn)年輕！此外，還要感謝xxx老師，他為我打開(kāi)了一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題的全新視角。

研究生論文定題篇十七

三年前，懷著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，載著家人的期望來(lái)到這里。值此學(xué)業(yè)即將完成之際，我謹(jǐn)向在我讀研期間對(duì)我的科研、學(xué)習(xí)和生活方面給予關(guān)心和幫助的人們致以最衷心的感謝和最美好的祝福！

首先，衷心地感謝我的導(dǎo)師xxx教授，本論文是在xxx老師的指導(dǎo)下完成的。無(wú)論是論文的選題、查閱資料還是最終的'寫(xiě)作，都傾注了導(dǎo)師大量的心血。xx治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，對(duì)論文批改認(rèn)真，字字句句把關(guān)，提出了許多中肯的意見(jiàn)。能師從xx老師，我為自己感到慶幸。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)向xx致以深深地謝意。

其次，我要感謝課題組xx教授、xxx教授等在相關(guān)理論知識(shí)方面給予的指導(dǎo)和啟發(fā)；xx老師、xxx老師在課題的各階段給予的指導(dǎo)和意見(jiàn)；xxx老師、xxx老師、xxx老師在儀器的操作和維護(hù)等方面給予的幫助。在此一并表示我最衷心的謝意。

感謝一直關(guān)心和支持我的同學(xué)和朋友們！感謝你們?cè)诳蒲?、生活上給予的幫助；感謝室友的陪伴，三年里，我們朝夕相處、相互傾聽(tīng)、規(guī)劃未來(lái)，衷心感謝你們給予我的關(guān)心和幫助。同窗之誼，終生難忘！

需要特別感謝的是我的父母，他們是我十多年求學(xué)路上的堅(jiān)強(qiáng)后盾。一直以來(lái)你們的支持、理解和鼓勵(lì)，是我努力向前的動(dòng)力！

最后，我要感謝我的母校，母校給予了我一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我不斷吸取知識(shí)，充實(shí)自己。

研究生論文定題篇十八

撰寫(xiě)論文是檢驗(yàn)研究生在校學(xué)習(xí)成果的重要措施，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。你想知道研究生論文

評(píng)語(yǔ)

1. 研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān)業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合

畢業(yè)論文

2. 選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專(zhuān)業(yè)要求來(lái)寫(xiě)，充分體現(xiàn)出行政管理專(zhuān)業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

3. 研究-------為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力。

4. 以-------為題進(jìn)行研究。能為解決--------的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問(wèn)題，然后在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

5. 本文以……為主題，重點(diǎn)探討……問(wèn)題，選題基本符合行政管理專(zhuān)業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。

6. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力。在論證過(guò)程中基本上運(yùn)用了行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)原理來(lái)分析文中的主要問(wèn)題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。

7. 本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問(wèn)責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問(wèn)責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色要求，符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

8. 論文思路比較清晰，語(yǔ)句基本通順，層次清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說(shuō)服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō)，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

9. 論文主題明確，語(yǔ)句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題?？傮w上說(shuō)，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

10. 選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。論文寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。

11. 本文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

12. 論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

14. 全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專(zhuān)業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

15. 研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過(guò)程中也能較好地將專(zhuān)業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

1. 該同學(xué)在設(shè)計(jì)過(guò)程中，多次與指導(dǎo)老師交流溝通，悉心聽(tīng)取老師的建議，并把它融入到自己的作品創(chuàng)作中。整個(gè)過(guò)程均自主完成作品。作品整體效果較好，體現(xiàn)廣告主題要求。

2. 該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫(xiě)作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義，建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。

3. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。

4. 論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合x(chóng)xxxx論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

5. 論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的

心得體會(huì)

6. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

7. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。

8. 該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外不少專(zhuān)家對(duì)此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專(zhuān)家學(xué)者對(duì)xx區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題做了較深入的研究，但對(duì)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問(wèn)題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專(zhuān)門(mén)的論述。如何認(rèn)識(shí)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來(lái)的走勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng)，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問(wèn)題，這也是該論文選題意義所在。

9. 論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。

10. 該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，全面分析問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。

11. 結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)處理地質(zhì)問(wèn)題，對(duì)方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對(duì)快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位，處理結(jié)果良好，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確深入。論文中變換的指標(biāo)若有對(duì)比會(huì)更好。

12. 論文陳述清楚，講解簡(jiǎn)單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn)新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。

13. 答辯的準(zhǔn)備工作充分，對(duì)老師的提問(wèn)能詳實(shí)回答，并對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法，專(zhuān)業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專(zhuān)業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)成為動(dòng)態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫(kù)中表的描述方式不太對(duì)，望改進(jìn)。

14. 論文陳述清晰明白，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題。對(duì)老師的提問(wèn)能流利作答，思路清晰，但對(duì)論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。

15. 該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問(wèn)題不是很流暢，對(duì)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟，回答問(wèn)題不夠切題。

1. 該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書(shū)內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì)正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與學(xué)生的接觸，對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助。

2. 在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)他還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。

3. 其在研究生階段的科研學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

4. 該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際，回顧三年來(lái)的學(xué)習(xí)工作以及生活，做總結(jié)如下：

5. 在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，注重政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的路線方針政策，時(shí)刻牢記擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，政治立場(chǎng)堅(jiān)定。在專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)了軟件工程的核心課程，所選課程全部達(dá)到國(guó)家要求。在科研實(shí)踐中，廣泛閱讀有關(guān)博士碩士論文和大量的外文文獻(xiàn)，實(shí)踐動(dòng)手能力比較強(qiáng)，參與了導(dǎo)師多項(xiàng)課題的研究。在學(xué)習(xí)之余，該生注重個(gè)人綜合素質(zhì)的提升，曾代表學(xué)院參加了武漢大學(xué)足球賽并獲得第一名的成績(jī)，平時(shí)也經(jīng)常和同學(xué)一起參加課外活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅鍛煉了身心，還加深了同學(xué)之間的友誼。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財(cái)富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，望該生繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

6. 該學(xué)生在攻讀碩士研究生階段，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績(jī)優(yōu)異，掌握了儀器科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的基本理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備了較為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論水平，在理論研究與工程實(shí)踐中積極參與相關(guān)課題研究工作，能夠?qū)?xiàng)目中出現(xiàn)的問(wèn)題和關(guān)鍵技術(shù)提出有效的解決辦法，具備較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，反映了較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力，具備從事電子科學(xué)領(lǐng)域的科研工作能力。

7. 本文立意新穎。全文以-------為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了------的問(wèn)題和原因。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專(zhuān)業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

8. 本文符合專(zhuān)業(yè)要求，反映社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó)-------的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先-------的問(wèn)題，然后分析--------的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的------。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確。

9. 論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專(zhuān)業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

10. 全文以-------為題。重點(diǎn)探討出--------的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

11. 全文以-------為題。重點(diǎn)探討分析--------的問(wèn)題及原因，然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)分析--------，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。

12. 該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點(diǎn)探討--------。該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。

13. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

14. 本文以--------為題，重點(diǎn)探討--------。選題符合符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專(zhuān)業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政-------，在論證過(guò)程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

15. 全文以-------為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

16. 本文以--------為題，首先對(duì)---------的論述，然后在重點(diǎn)分析-------的原因，并針對(duì)原因提出解決問(wèn)題的有效對(duì)策。因此該文在選題上緊扣專(zhuān)業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語(yǔ)句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問(wèn)題的對(duì)策還缺少可操作性。

17. 該文以--------為主題，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分------個(gè)大部分。首先對(duì)-------進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析---------。全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開(kāi)論述。在論述過(guò)程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決--------問(wèn)題。語(yǔ)言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。

19. 全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專(zhuān)業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

研究生論文定題篇十九

1.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。

2.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。

3.語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

4.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義。

6.論文選題新穎，具有較好的應(yīng)用前景，實(shí)驗(yàn)測(cè)試結(jié)果分析合理，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠，實(shí)驗(yàn)工作量大。論文中心突出，撰寫(xiě)格式規(guī)范，論據(jù)較充足，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，表達(dá)能力較強(qiáng)。材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，加工整理方法科學(xué)有效。表現(xiàn)出該生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)及系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并具有較深的科研工作能力。論文達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。

7.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

8.語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。

9.論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

10.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

11.語(yǔ)言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

12.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫(xiě)。程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。

13.在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無(wú)故早退或遲到的情況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。

14.該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性，研究成果有著很強(qiáng)的社會(huì)價(jià)值。論證清晰有力，論據(jù)充分，結(jié)論可靠。論文層次分明，格式正確，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢。表明作者已較好地掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)技能，具有良好的技能和從事研究的能力。

15.論文選題比較適當(dāng)，觀點(diǎn)正確，但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語(yǔ)表達(dá)比較通順，但存在少量語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式符合規(guī)范要求。

16.論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點(diǎn)的比例偏大。英語(yǔ)表達(dá)基本達(dá)意，但存在較多的語(yǔ)法錯(cuò)誤。論文格式基本符合要求。

17.選題不適當(dāng);觀點(diǎn)不正確;語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒(méi)有按時(shí)間要求完成論文。

18.論文選題有新意，有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，論文有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實(shí)例支撐，英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)順暢得體，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范要求。

19.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得書(shū)記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。

20.該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行，能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行，并達(dá)到預(yù)期效果。

研究生論文定題篇二十

碩士生涯匆匆而過(guò)，以此篇文章為青春徹底收尾，也算華麗謝幕。

感謝我的導(dǎo)師______教授，百忙之中撥冗，與學(xué)生探討學(xué)術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生選用增權(quán)理論。在學(xué)生的心目中，______老師永遠(yuǎn)是學(xué)術(shù)上的一座豐碑；在學(xué)生的生活中，______永遠(yuǎn)是最慈祥的恩師。

感謝我的父母，無(wú)論自己多么辛苦，也全力支持我走上學(xué)術(shù)的道路。感謝我的同學(xué)、朋友，這一路走來(lái)的關(guān)心和幫助，讓我不再感到孤獨(dú)。

最后，也要感謝自己選擇了學(xué)術(shù)，感謝自己保持堅(jiān)韌和勇敢走了下來(lái)。青春散場(chǎng)，離幵母校，步入社會(huì)，雛鷹展翅，我的人生才剛剛開(kāi)始。我定不負(fù)______的期望，在今后的事業(yè)領(lǐng)域中全力以赴。

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