通過(guò)總結(jié),我們可以反思自己的學(xué)習(xí)和工作方法是否合理。那么,如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,要結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行總結(jié),不能脫離實(shí)際寫一些空洞的話。其次,要突出重點(diǎn),明確自己的核心體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練明了,使讀者能夠一目了然地理解我們的思想和感悟。此外,也要注重文筆的優(yōu)美和語(yǔ)氣的真實(shí)感,這樣才能更好地吸引讀者的眼球。此外,在寫作過(guò)程中,還要注重邏輯性和條理性,使文章的結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,讓讀者能夠有條不紊地閱讀和理解。最后,要認(rèn)真審查和修改自己的心得體會(huì),確保其語(yǔ)句通順,表達(dá)準(zhǔn)確,不出現(xiàn)錯(cuò)誤和瑕疵。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文,我們可以更好地了解和認(rèn)識(shí)他人的思維和觀點(diǎn)。
育德育才育人心得體會(huì)篇一
學(xué)院育人育才是現(xiàn)在教育領(lǐng)域的一個(gè)重要課題。以往的教育強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授,培養(yǎng)的是學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握和理解能力。而現(xiàn)在的學(xué)院育人育才已經(jīng)不再僅僅局限于教授知識(shí),而是更加注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展,以此來(lái)幫助學(xué)生更好的面對(duì)生活和未來(lái)的挑戰(zhàn)。本文將就此主題進(jìn)行體會(huì)分享。
【第一段:學(xué)院育人的目的】
學(xué)院的育人育才,其實(shí)本質(zhì)上是為了拓展學(xué)生的眼界,豐富學(xué)生的閱歷,讓學(xué)生在未來(lái)的人生道路上不易受挫。學(xué)院的育人行為不僅僅是雕琢學(xué)生的表面,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身內(nèi)部的潛能,讓學(xué)生愿意去挖掘和嘗試。這樣的體驗(yàn)和過(guò)程,促使學(xué)生寫出經(jīng)歷豐富,思維敏捷,勇于冒險(xiǎn)的提高素質(zhì),而這樣的提高不僅僅局限于學(xué)術(shù)水平的提升,更在于學(xué)生性格、態(tài)度、人格等方面的提升。
【第二段:學(xué)院育人的培養(yǎng)方法】
學(xué)院育人育才的培養(yǎng)方法有很多種。其中,多方位的課程設(shè)置和多元化的社會(huì)活動(dòng)是重要的體現(xiàn)。學(xué)院可以透過(guò)社團(tuán)、課外輔導(dǎo)、海外交換、實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)等,及時(shí)地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)者的個(gè)性和興趣愛好,擴(kuò)大學(xué)生的眼界,提供了更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái),來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和自信心。此外,合理的課程設(shè)置,能夠?yàn)閷W(xué)生提供可選擇的課程和實(shí)踐,讓學(xué)生的個(gè)性得到更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。
【第三段:學(xué)院育人的教育理念】
學(xué)院育人的教育理念不僅僅在于知識(shí)的掌握和教授。更重要的是塑造學(xué)生的品行和養(yǎng)成良好的習(xí)慣,集體的文化氛圍也對(duì)同學(xué)之間的交流起到了重要作用。在學(xué)生的精神層面,教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)提出具有指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的嘗試,并推行具有廣泛性和靈活性的精神活動(dòng),例如開發(fā)學(xué)生社區(qū),彰顯學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性,以及加強(qiáng)學(xué)生交往,提高社交能力和人際關(guān)系。
【第四段:學(xué)院育人育才的影響因素】
學(xué)院育人育才能否成功,不僅看重課堂教學(xué)的質(zhì)量和社會(huì)實(shí)踐的覆蓋面,同時(shí)還會(huì)受到很多影響因素的制約。比如,團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力、老師的業(yè)余愛好成就和個(gè)人條件等等。另外,不同姓的學(xué)生發(fā)展條件是有很大差別的,學(xué)院可以透過(guò)各種方法協(xié)調(diào)學(xué)生的發(fā)展環(huán)境,并幫助學(xué)生解決個(gè)人困難。
【第五段:結(jié)論】
學(xué)院育人育才是一個(gè)綜合性的過(guò)程,不容易一蹴而就。理論和實(shí)踐同步思考,比單方面發(fā)展更有成效。在這個(gè)過(guò)程中,不只是能夠幫助學(xué)生提升個(gè)人能力水平,也是提高整個(gè)學(xué)院綜合水平的調(diào)整情況。此外,全員的參與和共同理念的落實(shí)也是學(xué)院育人育才的重要因素之一,只有學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)和整個(gè)學(xué)院共同努力,才能促成全面式的創(chuàng)新發(fā)展。(1200字)
育德育才育人心得體會(huì)篇二
育人育才是一項(xiàng)非常重要的任務(wù),這是因?yàn)槲覀儾粌H需要培養(yǎng)青年一代的合格社會(huì)公民,還要為未來(lái)創(chuàng)造人才。育人育才需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的教育,不僅包括學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng),也要注意品德教育。在我多年的教育經(jīng)歷中,我深刻認(rèn)識(shí)到,育人育才是一項(xiàng)重要的任務(wù),也是一項(xiàng)值得我們深思熟慮的工作。
第二段:注重學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,他們擁有自己的性格和特征。當(dāng)我們進(jìn)行育人育才的工作時(shí),我們必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),并且為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的培訓(xùn)。我們必須采取不同的教學(xué)方法和策略,以滿足每個(gè)學(xué)生的需要。個(gè)性化培養(yǎng)能夠讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力,同時(shí)也能夠使得他們?cè)趯W(xué)術(shù)和品德上取得不同尋常的成功。
第三段:注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力
團(tuán)隊(duì)合作和交流能力是成功的關(guān)鍵,不僅在工作場(chǎng)所,甚至在學(xué)校里也是如此。如何在育人育才的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力是一項(xiàng)重要的任務(wù)。我們必須在學(xué)校里創(chuàng)造一個(gè)良好的社交環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生合作和分享,以增進(jìn)他們的社交技能。
第四段:注重提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
學(xué)生需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,這是因?yàn)樵诖髮W(xué)或未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)上,他們將需要更高的自我學(xué)習(xí)技能。育人育才的過(guò)程中,我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,提高他們的學(xué)習(xí)能力。我們還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生尋求自己的答案,并獨(dú)立處理問(wèn)題,以幫助他們成為更加自主和有能力的個(gè)人。
第五段:注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
在育人育才的過(guò)程中,我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。這需要我們提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì),以幫助學(xué)生在課堂外獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐,學(xué)生可以更有效地將他們的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,并獲得更深入的理解。育人育才過(guò)程中,實(shí)踐是非常重要的一部分,應(yīng)該給予足夠的重視。
結(jié)論:
總的來(lái)說(shuō),育人育才是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù),需要綜合性地考慮學(xué)生的個(gè)人特征,注重團(tuán)隊(duì)合作和交流,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。育人育才的過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)該在學(xué)術(shù)和品德上得到充分培養(yǎng),以便他們成為成功的社會(huì)公民和職業(yè)人士。此外,這項(xiàng)任務(wù)需要我們投入足夠的心血和時(shí)間,這樣我們才能夠在未來(lái)催生更多的優(yōu)秀人才,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
育德育才育人心得體會(huì)篇三
育人育德是教育的根本目標(biāo),涵蓋了培養(yǎng)學(xué)生的品德、態(tài)度和道德觀念等方面。作為一名教師,我深刻認(rèn)識(shí)到育人育德的重要性。多年來(lái),我在教育工作中不斷探索,積累了一些心得體會(huì)。在本文中,我將分享我對(duì)育人育德的理解和實(shí)踐,以啟發(fā)更多教育工作者。
第二段:打造理想校園
打造理想校園是育人育德的基礎(chǔ)工作。我始終相信,校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用。因此,我努力營(yíng)造溫馨、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我注重為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)尊重、包容、互助的環(huán)境,在我們的班級(jí)里,沒(méi)有排他性,每一個(gè)學(xué)生都被尊重和接納。
第三段:樹立榜樣
榜樣的力量是無(wú)窮的。我認(rèn)為,作為教師,首先要做的是樹立良好的榜樣,以引導(dǎo)學(xué)生。我努力做到理念與行動(dòng)一致,言傳身教地教育學(xué)生。當(dāng)學(xué)生看到我把熱情投入到教學(xué)中、看到我與他們平等交流、看到我尊重每個(gè)人的差異時(shí),他們也會(huì)受到啟發(fā),從而有所成長(zhǎng)。
第四段:培養(yǎng)學(xué)生的自主能力
培養(yǎng)學(xué)生的自主能力是育人育德的重要環(huán)節(jié)。我認(rèn)為,學(xué)生應(yīng)該具備獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,我采取了積極的授課方式,鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。我經(jīng)常組織小組活動(dòng)和討論課,讓學(xué)生們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和交流,培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)造力。
第五段:引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀
引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀是育人育德中的重要一環(huán)。我認(rèn)為,教育既要注重知識(shí)的傳授,更要培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。為此,我在教學(xué)中常常引導(dǎo)學(xué)生討論以及思考人與人之間的關(guān)系、道德、責(zé)任等問(wèn)題。我相信通過(guò)這些課堂上的討論,可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于人生的感悟和對(duì)于道德標(biāo)準(zhǔn)的思考,使其在今后的生活中形成正確的價(jià)值觀。
結(jié)尾段
育人育德是我們教育工作者的使命,也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵所在。我通過(guò)多年的實(shí)踐和不斷學(xué)習(xí),逐漸明確了育人育德的目標(biāo)與方法。在以后的教育工作中,我將繼續(xù)努力,不斷探索更有效的育人育德方式。希望更多的教育工作者能夠加入到育人育德的行列中來(lái),共同為培養(yǎng)高素質(zhì)和有良好道德水平的新一代作出貢獻(xiàn)。
育德育才育人心得體會(huì)篇四
學(xué)院育人育才,這是每位教師的重要職責(zé)和使命。在我的多年從教經(jīng)驗(yàn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)院育人育才工作的必要性和重要性。以下是我對(duì)此的一些體會(huì)和心得。
第一段:教師育人是首要任務(wù)
教育的終極目標(biāo)是使學(xué)生成為具有理想信念、有愛國(guó)情操、有高尚品德、廣博的知識(shí)、扎實(shí)的技能和能力的人。這個(gè)目標(biāo)需要教師致力于育人,把教育的對(duì)象變成人格完善、身心健康的人。有了健康舒適的環(huán)境、良好情感的溝通,學(xué)生們才能認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取,以實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)為目的。作為教師,要認(rèn)真履行育人使命,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,長(zhǎng)成有方向、有人文情懷、有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的人。
第二段:教師育才是必不可少的
近年來(lái),人才緊缺已成為制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的一個(gè)門檻。教育工作是育才的一項(xiàng)重要工作。教師對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)不僅在于培養(yǎng)人才,更重要的是,通過(guò)育才工作,進(jìn)一步提高了自己的教育水平和教育認(rèn)知。同時(shí),教育課程的改革必須積極探索育才模式,為育才創(chuàng)造更好的環(huán)境和設(shè)備,不斷提高育才質(zhì)量。
第三段:教師育人育才的重要手段
要培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的人才,只靠簡(jiǎn)單的積累和應(yīng)試型的培訓(xùn)是不夠的。我們應(yīng)該采取多元化的手段,育人育才。在重視知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上,要學(xué)會(huì)提倡創(chuàng)新精神,注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在學(xué)術(shù)方面,鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度探究知識(shí),發(fā)展創(chuàng)新性思維。此外,引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸科技領(lǐng)域,發(fā)展實(shí)用技能,讓他們更好地應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、服務(wù)于社會(huì)。
第四段:教師育人育才的基本要求
職業(yè)道德高尚,具有強(qiáng)烈的榜樣作用是任何一位教師的基本要求。因?yàn)榻逃聵I(yè)是一種信仰,是需要一種高度的自我約束和維持。同時(shí),教師還需要擁有豐富的學(xué)科知識(shí),透通專業(yè)技能。教育專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓我們?cè)趯?shí)踐中都能提高我們的教育質(zhì)量。
第五段:教師育人育才的時(shí)代信念
我們現(xiàn)在的社會(huì),需要一種新型人才培養(yǎng)模式,就要求教師以新的思想理念和戰(zhàn)略眼光來(lái)育人育才。要把育人育才工作歸納在現(xiàn)代化、人才型綜合大學(xué)的建設(shè)中來(lái),為我們的學(xué)生奠定更堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和知識(shí)支撐,同時(shí)也以豐富的高素質(zhì)人才為社會(huì)百業(yè)服務(wù)。只有用全新的目光看待育人育才,用新的方式推進(jìn),才能取得更好的成效。
總之,要學(xué)院育人育才,意味著要在教學(xué)和生活、家庭和社會(huì)的所有環(huán)境中為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。與此同時(shí),教師本人也must外邊要加強(qiáng)自己的思想理念和教育背景,錘煉自己的教育思維和授課技能,從而為學(xué)生真正育才出色的人才。
育德育才育人心得體會(huì)篇五
依法依規(guī)育人育才是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然要求和重要原則。作為新時(shí)代中國(guó)教育事業(yè)的參與者和見證者,我深感依法依規(guī)育人育才對(duì)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、提高教育質(zhì)量、推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要性。在實(shí)踐中,我獲得了一些心得體會(huì),分享給大家。
第二段:依法依規(guī)立人
依法依規(guī)立人是依法依規(guī)育人育才的基礎(chǔ)。為了使學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,我們要秉持以法律為準(zhǔn)繩,以規(guī)則為依歸,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念。從小學(xué)開始,我們將每年一次的法制教育活動(dòng)列入學(xué)校的重要日程,有針對(duì)性地開展普法講座、法制游戲等活動(dòng),將法治觀念滲透到學(xué)生的日常生活中。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生對(duì)法律有了初步的認(rèn)知,并且能夠在日常生活中依法依規(guī)行動(dòng),逐漸養(yǎng)成了良好的法治習(xí)慣。
第三段:依法依規(guī)育才
依法依規(guī)育才不僅是讓學(xué)生懂得法律,更重要的是培養(yǎng)他們具備良好的行為規(guī)范和自律意識(shí)。只有這樣,學(xué)生才能在未來(lái)的職業(yè)道路上遵守職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范。在教育實(shí)踐過(guò)程中,我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。通過(guò)制定校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班訓(xùn),引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守規(guī)章制度。同時(shí),我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,鼓勵(lì)他們通過(guò)創(chuàng)新思維解決問(wèn)題。這樣,學(xué)生不僅能夠依法依規(guī)行動(dòng),還能夠主動(dòng)創(chuàng)新,為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
第四段:依法依規(guī)育人育才是一項(xiàng)系統(tǒng)工程
依法依規(guī)育人育才是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程,需要整體推進(jìn)。我們不能只依靠學(xué)校,更需要家庭和社會(huì)的共同配合。在學(xué)校教育中,要加強(qiáng)家校合作,與家長(zhǎng)溝通共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。同時(shí),要加強(qiáng)與社會(huì)的合作,引進(jìn)職業(yè)導(dǎo)師,為學(xué)生提供更多的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展指導(dǎo)。通過(guò)全社會(huì)的共同努力,才能讓依法依規(guī)育人育才的理念真正落地生根,推動(dòng)教育質(zhì)量的提升。
第五段:落實(shí)依法依規(guī)育人育才的重要性
依法依規(guī)育人育才是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的重要保障。只有學(xué)生在依法依規(guī)的環(huán)境中成長(zhǎng),在健全的法律體系下接受教育,才能夠形成真正合格的公民。依法依規(guī)育人育才不僅是對(duì)學(xué)生個(gè)體的要求,更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的要求。只有建設(shè)起一個(gè)依法治國(guó)的社會(huì),在法治社會(huì)的引領(lǐng)下推動(dòng)教育的進(jìn)步,我們才能為培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆硕院馈?/p>
在依法依規(guī)育人育才的實(shí)踐中,我意識(shí)到這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。但只要每一個(gè)教育工作者都能夠堅(jiān)持原則、不斷創(chuàng)新,積極與家庭和社會(huì)共同推進(jìn),我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)出更多受人尊重、服務(wù)社會(huì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才。
育德育才育人心得體會(huì)篇六
近年來(lái),教育領(lǐng)域的變革不斷加速,對(duì)于今天的教育者來(lái)說(shuō),如何依法依規(guī)育人育才,已經(jīng)成為一項(xiàng)重要任務(wù)。在長(zhǎng)期的從教經(jīng)歷中,我深刻領(lǐng)悟到,依法依規(guī)育人育才是提升教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵。下面將詳細(xì)論述依法依規(guī)育人育才的重要性、實(shí)施的方法以及取得的成果,以總結(jié)自己的心得體會(huì)。
首先,依法依規(guī)育人育才是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。法治是社會(huì)的基石,也是教育發(fā)展的保障。依法依規(guī)育人育才,意味著我們?cè)诮逃胁荒艹椒傻牡拙€,不能隨意加重教育的負(fù)擔(dān),不能隨意開展可能傷害學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育行為。只有遵循法律,保證教育的公平公正,才能在全社會(huì)建立起信任教育的環(huán)境。而信任是教育取得成效的基礎(chǔ),也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
其次,依法依規(guī)育人育才能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在教育過(guò)程中,教育者必須把自己擺在一個(gè)合理可行的角度,依法依規(guī)引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展,不給予他們過(guò)多的壓力,不讓他們陷入浮躁的追求,而是通過(guò)開展均衡發(fā)展的教育活動(dòng),給予學(xué)生更多的選擇權(quán),讓他們按照自己的興趣和發(fā)展?jié)撃?,選擇適合自己的發(fā)展方向。只有這樣,學(xué)生才能在自由而有序的環(huán)境下,形成獨(dú)特的個(gè)性和極具競(jìng)爭(zhēng)力的能力,最終為社會(huì)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
第三,依法依規(guī)育人育才需要建立科學(xué)的評(píng)估體系。評(píng)估是依法依規(guī)育人育才的重要手段,其目的是提供一個(gè)客觀、公正、公平的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),幫助學(xué)生和教育者更好地進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃和課程設(shè)置??茖W(xué)的評(píng)估體系應(yīng)該兼顧學(xué)業(yè)的成績(jī)和學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展,以多元化的形式進(jìn)行,并且要尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)人權(quán)益,不給予他們過(guò)度的壓力。只有這樣,評(píng)估才能成為育人育才的有效手段,而非簡(jiǎn)單的一紙成績(jī)單。
第四,依法依規(guī)育人育才需要建立良好的家校合作機(jī)制。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,學(xué)生的培養(yǎng)不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,也需要家庭的配合與支持。教育者應(yīng)該與家長(zhǎng)建立信任和溝通的關(guān)系,共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,共同教育和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)家校合作,教育者可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和特點(diǎn),特別是對(duì)于一些特殊學(xué)生,還可以在家校共同努力下,給予特殊的關(guān)愛和幫助。只有學(xué)校與家庭形成良好的合作機(jī)制,才能真正實(shí)現(xiàn)依法依規(guī)育人育才的目標(biāo)。
最后,依法依規(guī)育人育才已經(jīng)取得了顯著的成果。通過(guò)依法依規(guī)育人育才,我見證了許多學(xué)生由于自由和權(quán)益的保護(hù)而煥發(fā)出的生機(jī)和活力。學(xué)生成績(jī)的提高、個(gè)性的形成、價(jià)值觀的確立,都是育人育才的成果。這一切的背后,都是因?yàn)榻逃咦袷胤伞⒈Wo(hù)權(quán)益,給予學(xué)生更多的選擇和自由。只有依法依規(guī)育人育才,才能給予學(xué)生更好的發(fā)展機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)真正的個(gè)人價(jià)值。
總之,依法依規(guī)育人育才是當(dāng)代教育的關(guān)鍵所在。它不僅能夠提高教育質(zhì)量,還能夠引導(dǎo)學(xué)生的健康成長(zhǎng),建立科學(xué)的評(píng)估體系,促進(jìn)家校合作,取得了顯著的成果。對(duì)于今天的教育者來(lái)說(shuō),我們應(yīng)該進(jìn)一步加深對(duì)依法依規(guī)育人育才的認(rèn)識(shí),努力在實(shí)踐中不斷完善,并為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
育德育才育人心得體會(huì)篇七
第一段:引言(100字)
在高等教育領(lǐng)域,育人育才是一個(gè)格外重要的使命。這不僅是為了提高學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和專業(yè)技能,更是為了幫助學(xué)生塑造優(yōu)秀的品德和道德觀念,成為具有高度社會(huì)責(zé)任感的人才。作為一個(gè)學(xué)院,我們深知這一使命的重要性,并積極探索各種方式和方法,以確保我們的學(xué)生能夠全面發(fā)展,成為具有高度競(jìng)爭(zhēng)力的人才。
第二段:提升教育質(zhì)量(250字)
我們的學(xué)院一直致力于提升教育質(zhì)量,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中,我們采用多種教學(xué)模式,如課堂討論、小組討論、案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等,幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)和技能。同時(shí),我們還開設(shè)了各種課外活動(dòng)和實(shí)踐課程,如實(shí)習(xí)、社會(huì)服務(wù)和學(xué)術(shù)研究等,幫助學(xué)生獲得更廣泛的人生經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
第三段:構(gòu)建良好的校園文化(250字)
作為一個(gè)學(xué)院,我們重視校園文化的建設(shè)。我們堅(jiān)信,一個(gè)良好的校園文化可以培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德觀念,為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,我們?cè)O(shè)立了多種校園文化活動(dòng),如文化節(jié)、體育比賽、志愿者服務(wù)等,努力營(yíng)造積極向上的校園環(huán)境。同時(shí),我們也注重校園生活的細(xì)節(jié)管理,如管理宿舍、控制學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用、健康飲食宣傳等,從細(xì)節(jié)入手打造優(yōu)秀校園文化。
第四段:強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)(250字)
一個(gè)優(yōu)秀的人才,不僅需要具備專業(yè)技能和學(xué)術(shù)能力,更需要具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。因此,我們將社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)融入到教育體系中。我們鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),幫助他們了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)和發(fā)展趨勢(shì),從而培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí),我們也開設(shè)了相關(guān)的課程和活動(dòng),如社會(huì)實(shí)踐教學(xué)、人文素質(zhì)教育等,幫助學(xué)生深入理解社會(huì)責(zé)任感的重要性。
第五段:結(jié)論(250字)
育人育才是學(xué)院的基本任務(wù),也是我們教育工作的最終目的和價(jià)值所在。在實(shí)踐中,我們不斷探索多種方式和方法,以確保學(xué)生能夠獲得全面發(fā)展和成長(zhǎng)。通過(guò)提升教育質(zhì)量,構(gòu)建良好的校園文化,強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng),我們希望能夠?yàn)閷W(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓他們成為具有高度競(jìng)爭(zhēng)力和高度社會(huì)責(zé)任感的人才。我們將繼續(xù)堅(jiān)持這一價(jià)值觀,不斷提高教育質(zhì)量,為學(xué)生的發(fā)展提供更全面的支持和幫助。
育德育才育人心得體會(huì)篇八
近年來(lái),我國(guó)教育體制的改革取得了顯著的成就,但在育人育德方面還存在一些問(wèn)題。作為教育工作者,我深感自己育人育德的責(zé)任和使命。在實(shí)踐中,我不斷探索,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使自己在育人育德方面不斷成長(zhǎng)。下面,我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),分享我對(duì)育人育德的心得體會(huì)。
首先,育人育德的核心是以身作則。作為教育工作者,我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者,更是道德的引領(lǐng)者。我們應(yīng)該明白,學(xué)生最大的榜樣就是自己。在日常生活中,我時(shí)刻要注意自己的行為舉止,言行舉止得體,以示學(xué)生什么是規(guī)范正確的行為方式。在課堂上,我用自己的身體語(yǔ)言交流,用責(zé)任心和耐心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們能夠感受到我的真誠(chéng)和關(guān)愛。正是通過(guò)這種方式,我逐漸獲得了學(xué)生們的尊重,從而建立了良好的師生關(guān)系,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
第二,育人育德需要注重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,擁有自己的特點(diǎn)和潛力。作為教育者,我們應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學(xué)生的潛能。我常常通過(guò)與學(xué)生溝通交流,了解他們的興趣愛好和特長(zhǎng),力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能在適合他們的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)展。同時(shí),我也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問(wèn)題,并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。通過(guò)這樣的個(gè)性化教育方式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā),他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。
第三,育人育德的關(guān)鍵是以德育人。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀念,讓他們具備良好的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。在我的課堂上,我總是通過(guò)講故事、引經(jīng)據(jù)典等方式向?qū)W生們傳遞正確的價(jià)值觀念。我會(huì)引導(dǎo)他們正確看待人生,追求真善美,樹立正確的人生目標(biāo)。同時(shí),我也會(huì)通過(guò)開展各種德育活動(dòng),如組織社會(huì)實(shí)踐、志愿活動(dòng)等,讓學(xué)生親身感受到做人做事的真諦。通過(guò)這樣的德育教育,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思想境界得到了提高,他們懂得了尊重他人、關(guān)心社會(huì),注重培養(yǎng)自己的人格修養(yǎng),形成了良好的行為習(xí)慣。
第四,育人育德需要與家庭、社會(huì)共同合作。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,不能僅靠學(xué)校一家之力。家庭和社會(huì)的支持與配合至關(guān)重要。作為教育者,我們應(yīng)當(dāng)積極與家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行溝通合作,共同育人育德。我主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況,與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。同時(shí),我也積極參與社會(huì)公益活動(dòng),為孩子們樹立良好的榜樣。通過(guò)這種方式,我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我的工作充滿了信任和支持,使育人育德工作得到了更好的展開。
第五,育人育德要實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí),也要為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。作為教育工作者,我們的責(zé)任不僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和能力,更是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,讓他們?cè)谕瓿蓚€(gè)人發(fā)展的同時(shí),能夠?yàn)樯鐣?huì)作出積極的貢獻(xiàn)。我常常通過(guò)組織學(xué)生參加各種科技競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式,讓他們鍛煉自己的能力,提高自己的素質(zhì)。通過(guò)這樣的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的個(gè)人能力得到了很大的提升,他們也更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,在解決問(wèn)題的過(guò)程中展現(xiàn)出了積極的精神風(fēng)貌。
總之,育人育德是一項(xiàng)偉大而艱巨的工作,需要我們不斷探索,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。作為教育工作者,我們要以身作則,注重個(gè)體差異,以德育人,與家庭、社會(huì)共同合作,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值并為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。相信在我們共同的努力下,育人育德工作會(huì)取得更大的成果,培養(yǎng)出更多有道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才。
育德育才育人心得體會(huì)篇九
人生的道路上,我們不僅要掌握某種技能,更要具備一定的品德修養(yǎng)和對(duì)社會(huì)的責(zé)任心。因此,教育的目標(biāo)不僅是培養(yǎng)出擁有各種技能的才子,還要培養(yǎng)出具有正確價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任心和情感真誠(chéng)的優(yōu)秀人才。筆者在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中,深深感到育人育才不僅僅是教育工作者的職責(zé),更是社會(huì)每個(gè)人的責(zé)任。
第二段:意義
育人不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)和技能,更要努力讓學(xué)生具備正確的價(jià)值觀和人生觀。一個(gè)學(xué)生在學(xué)校生活中學(xué)到的不僅僅是知識(shí),還有感恩的心、助人為樂(lè)的精神、尊重每個(gè)人的權(quán)利和自尊心的培養(yǎng)等等。這些素質(zhì)對(duì)學(xué)生今后的生活和工作甚至是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展都具有深遠(yuǎn)的影響。育才是教育工作者的長(zhǎng)期任務(wù),這需要不斷提升自身綜合素質(zhì),不僅要懂得各種學(xué)科的知識(shí)和技能,還要具有與社會(huì)同步發(fā)展的思維能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等等。
第三段:方法
如何有效地育人和育才?筆者認(rèn)為,教育開始于教師,如果一名教師有著良好的品德修養(yǎng)和卓越的專業(yè)能力,那么他就能夠通過(guò)自己的言傳身教來(lái)影響學(xué)生,為他們樹立積極向上的榜樣。在教學(xué)中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,多采用互動(dòng)式、生動(dòng)有趣的教學(xué)方式,鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和發(fā)揮創(chuàng)造力。同時(shí),教師還要在學(xué)生中培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)友愛、互助互助、文明禮貌、敬業(yè)愛崗的品格。
第四段:實(shí)踐
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作為一名教育工作者,筆者在育人育才的長(zhǎng)期實(shí)踐中也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。在課堂上,我始終堅(jiān)持立德樹人的教育理念,在與學(xué)生的交流中盡量融入社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新要素,力求引導(dǎo)學(xué)生逐漸樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。此外,我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行非學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和探究,比如成語(yǔ)故事、藝術(shù)欣賞等等,以開拓他們的視野和提高自身文化素養(yǎng)。
第五段:總結(jié)
育人育才是一項(xiàng)莊嚴(yán)的任務(wù),是教育工作者義不容辭的責(zé)任。通過(guò)對(duì)自身的不斷提升和學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo),我們能夠更好地育人育才,不斷促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí),這也需要我們國(guó)家和社會(huì)各方面的共同支持和努力,讓育人育才工作更加順利有力地實(shí)現(xiàn)。
育德育才育人心得體會(huì)篇十
依法依規(guī)育人育才,是推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵要素。法律和規(guī)章是社會(huì)生活的準(zhǔn)繩,也是教育工作的指南。在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,我深刻認(rèn)識(shí)到依法依規(guī)育人育才的重要性。通過(guò)遵守法律和規(guī)章,我不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)他們的法治意識(shí)和遵紀(jì)守法的習(xí)慣,還可以樹立起一個(gè)以法律為基礎(chǔ)的權(quán)威形象,提高教師的教育教學(xué)水平。
第二段:依法創(chuàng)設(shè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境
遵守法律和規(guī)章,對(duì)于創(chuàng)設(shè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。作為教師,我意識(shí)到向?qū)W生灌輸法治意識(shí)的重要性。我通過(guò)在課堂上播放相關(guān)法律法規(guī)的宣傳片,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到法律的重要性,并在講解課程過(guò)程中融入法律內(nèi)容。同時(shí),我自己也要做到身體力行,用自己的言行示范給學(xué)生樹立起一個(gè)遵紀(jì)守法的榜樣。
第三段:借助法律規(guī)范教育教學(xué)行為
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵守法律和規(guī)章的要求,合法合規(guī)地開展工作。我常常參照教育法規(guī)定,制定教學(xué)計(jì)劃并提前備案,以確保課堂教學(xué)的科學(xué)性和規(guī)范性。同時(shí),在學(xué)生考試時(shí),我未曾以私人關(guān)系為依據(jù),幫助某些學(xué)生“特殊照顧”。在評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)時(shí),我始終嚴(yán)格按照學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,杜絕任何形式的舞弊行為。遵法守紀(jì)不僅能夠維護(hù)教師的職業(yè)操守和形象,更能夠培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的習(xí)慣。
第四段:通過(guò)法律提高教學(xué)水平
了解法律法規(guī),能夠提高教師的教育教學(xué)水平。作為一個(gè)教師,如果對(duì)教育法律法規(guī)不了解或者不熟悉,是無(wú)法正確地開展工作的。我多次參加教育法律培訓(xùn)和教師職業(yè)道德培訓(xùn),增強(qiáng)了自己的法律意識(shí)和職業(yè)操守。這使我能夠更好地理解教育法律法規(guī)的內(nèi)容和精神,提高教學(xué)中的法律適應(yīng)能力,更好地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。
第五段:創(chuàng)設(shè)以法律為基礎(chǔ)的權(quán)威形象
通過(guò)依法依規(guī)育人育才,我能夠樹立起一個(gè)以法律為基礎(chǔ)的權(quán)威形象。我相信,一個(gè)只注重業(yè)務(wù)技能而缺乏法律意識(shí)的教師難以贏得學(xué)生的尊重和認(rèn)同。只有做到依法依規(guī)育人育才,才能夠在課堂上擁有足夠的說(shuō)服力。學(xué)生將會(huì)認(rèn)識(shí)到教師的話語(yǔ)權(quán)與法律的聯(lián)系,尊重教師的權(quán)威。同時(shí),這也是培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法習(xí)慣的一種有效手段。
結(jié)尾:
依法依規(guī)育人育才是教育教學(xué)活動(dòng)的基本要求,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵之一。通過(guò)遵守法律和規(guī)章,創(chuàng)設(shè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,教師可以培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和遵紀(jì)守法的習(xí)慣。同時(shí),教師借助法律法規(guī)規(guī)范自身的教育教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,樹立起一個(gè)以法律為基礎(chǔ)的權(quán)威形象。只有在遵法守紀(jì)的基礎(chǔ)上,才能夠?qū)崿F(xiàn)教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。
育德育才育人心得體會(huì)篇十一
有人說(shuō),一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī),一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,愛得深,愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng),痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。
(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn):做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語(yǔ)言,廣博的知識(shí),還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于,我發(fā)現(xiàn),這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無(wú)私的真愛。師愛,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,是師德的老師的體貼,關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé),這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動(dòng)他們的心弦,也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛。核心,它是熊熊的火炬,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,這心,就是為師者赤誠(chéng)的真心,如春風(fēng)化雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。,師德,決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn),一種不息的師魂!
(二)、用無(wú)私之心鋪就事業(yè)之路
教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無(wú)私、寬廣無(wú)邊的,也是無(wú)微不至的。教師,可以感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;可以感染家長(zhǎng),樹立威信,真誠(chéng)溝通;可以感染學(xué)生,積極進(jìn)取,勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),愛崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯
(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國(guó)古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯逃龑?shí)踐表明,教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,乃至一言一行,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問(wèn)題的方式方法,而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,學(xué)生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,嚴(yán)格要求,以身作則,作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一,情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),它在教育過(guò)程中具有巨大的作用。
(五)、根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過(guò)程中要注意的問(wèn)題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過(guò)多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng),把學(xué)生吸引到正面來(lái),寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是人類社會(huì)教育過(guò)程中所共有的特征,也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求,教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生,使學(xué)生掌握一定知識(shí),形成一定的知識(shí)體系,成為一定社會(huì)所需要的人。所以,教書只是手段,育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,只顧教書,不管育人,這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色,缺乏職業(yè)道德,而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律,不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者,還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,才不愧為合格的人民教師。
完成教育任務(wù)。同時(shí),教師的意志對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高具有一定的教育意義。
育德育才育人心得體會(huì)篇十二
百年大計(jì)、教育為本,教育大計(jì)、教師為本。當(dāng)前,我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到全面提高教育質(zhì)量的新階段、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的新階段。教書育人是教師的基本職責(zé)。教師之所以要堅(jiān)持教書育人,是貫徹、落實(shí)黨的教育方針的客觀要求,是培養(yǎng)新世紀(jì)建設(shè)人才的客觀要求,是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的客觀要求,也是教學(xué)規(guī)律的客觀要求。教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性,但要真正做到既教書又育人,是很不容易的。這就要發(fā)揮我們教師個(gè)人的主觀能動(dòng)性,使教書育人工作成為教師的自覺行動(dòng)。
教書育人,我覺得首要的一條就是要把愛國(guó)主義的教育和熏陶作為教師的職責(zé)。作為一名普通教師,我們也許不能改變國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀,不能改變整個(gè)社會(huì)潮流和輿論,但我們能改變學(xué)生,只要我們不推卸、不躲避、不畏難,在心底里對(duì)自我說(shuō):教書育人,我的職責(zé)。我們有職責(zé)繼承良好的教育傳統(tǒng),并透過(guò)教育實(shí)踐,不斷發(fā)揚(yáng)光大。
作為教師,作為教書育人的使者,要努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐,不斷提高教書育人本領(lǐng);更新教育觀念,用心探索教育教學(xué)規(guī)律,改善教學(xué)方法,鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力;用心投身教育教學(xué)改革,做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和用心推進(jìn)者。
首先需要有愛心。在教育中,愛是教育的靈魂和生命。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育,是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求。愛能激活學(xué)生的思維,彰顯學(xué)生的個(gè)性,放飛學(xué)生的心智,啟迪學(xué)生的心靈,喚醒學(xué)生的潛能,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的歡樂(lè),學(xué)習(xí)的歡樂(lè),成長(zhǎng)的歡樂(lè)。
其次,教書育人需要耐心。內(nèi)心如火一般熾熱,對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),為全體學(xué)生服務(wù),這樣才能燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)渴望的熊熊之火。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的,給他們樹立信心,讓他們有克敵制勝的決心,這樣才能在創(chuàng)新教育面前打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。
透過(guò)這次師德學(xué)習(xí),收獲是十分豐富的,它引發(fā)了我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識(shí)。作為一名教師,學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng);用心參加教育教學(xué)研究,不斷學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)潛力;愛崗敬業(yè),愛生如子,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè);把自我的教育教學(xué)工作當(dāng)做終身奮斗的目標(biāo)做實(shí)做好。僅有這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量,把學(xué)生教好,使學(xué)生獲得發(fā)展。這些都需要我在今后的工作中不斷的去努力嘗試和運(yùn)用,我將在以后的工作中逐步完善自我。
育德育才育人心得體會(huì)篇十三
一、愛崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)
愛崗敬業(yè),這是師德的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,要甘于寂寞,甘于辛勞,樂(lè)于奉獻(xiàn)。
二、熱愛學(xué)生,以情育人
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,共同分享成功的歡樂(lè),分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說(shuō)教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
三、率先垂范,為人師表
人們常說(shuō):教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼,老師職責(zé)不單是要教好書,更要育好人,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂(lè)趣。以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,并且做到身教重于言教??鬃诱f(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。所以,我們教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
四、積極進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)
作為一名教師終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,這是時(shí)代呼喚,也是新一論課程改革的要求,新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),這是我們的專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展。
陶行知也說(shuō)過(guò)“道德性是教師職業(yè)的靈魂,良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提,教師個(gè)人的一舉一動(dòng)、一言一行都要修養(yǎng)到無(wú)愧人師的地步!”。作為一名教師,我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,樹立良好的師德形象,做到以德育人、以德立身,做身教重于言教的楷模。
愛在繼續(xù),責(zé)任在繼續(xù),多一點(diǎn)耐心,多一份愛心,只有不斷提升自己的素養(yǎng),才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,讓愛走得更遠(yuǎn)。
育德育才育人心得體會(huì)篇十四
2018年8月30日,習(xí)近平主席在給中央美術(shù)學(xué)院8位老教授回信時(shí),就“做好美育工作,弘揚(yáng)中華美育精神”提出殷切期望。
習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào),美術(shù)教育是美育的重要組成部分,對(duì)塑造美好心靈具有重要作用。加強(qiáng)美育工作是社會(huì)和諧有序發(fā)展的重中之重,以大愛之心育莘莘學(xué)子,以大美之藝?yán)L傳世之作。
那么,美育教育到底能為孩子們帶來(lái)什么呢?
我們還在顧慮孩子們美育的重要性嗎?每周一節(jié)的美育課,或許真的不算什么,但是未來(lái),給孩子們所積累的美育價(jià)值,遠(yuǎn)超我們的期待。
美育對(duì)于增加自信心、孩子情緒表達(dá)、舒緩壓力等都有極大幫助。在創(chuàng)作中,可以學(xué)習(xí)的知識(shí)也很多。例如:語(yǔ)言表達(dá)能力、遣詞造句能力;空間知覺、物體之方向、位置、形狀、大小等關(guān)系;共同創(chuàng)作與人互動(dòng)、培養(yǎng)人際關(guān)系;引導(dǎo)知識(shí)性的灌輸,如觀察動(dòng)物,介紹型態(tài)、生活習(xí)性等知識(shí)。
所以喜歡畫畫、喜歡音樂(lè)的孩子在認(rèn)知學(xué)習(xí)方面,大多數(shù)也都表現(xiàn)得很出色。
育德育才育人心得體會(huì)篇十五
引言:
育德育人是教育工作者應(yīng)該抓住的核心任務(wù)。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中,我不斷探索育德育人的路徑,積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。本文將圍繞育德育人的目標(biāo)和方法展開探討,分享我在此方面的心得體會(huì)。
第一段:設(shè)定正確的育德育人目標(biāo)
實(shí)現(xiàn)育德育人目標(biāo),首先要有正確的定位。教育的最終目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)人才,更是要塑造一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的人。因此,育德育人的目標(biāo)應(yīng)該確立為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人,使其具備正確的價(jià)值觀、良好的道德品質(zhì)、扎實(shí)的學(xué)習(xí)能力、健康的體魄以及美的情操。
第二段:培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念
培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念是育德育人的關(guān)鍵任務(wù)之一。我認(rèn)為,要通過(guò)教育的方式引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,讓他們懂得孝敬父母、尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信等道德準(zhǔn)則,并在行為上付諸實(shí)踐。為此,可以以身作則,為學(xué)生樹立良好的榜樣,同時(shí)通過(guò)啟發(fā)式教育和情感教育等手段,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀念。
第三段:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是持久發(fā)展的基石,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是育德育人的重要環(huán)節(jié)。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),要激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,除了選擇有趣的教材和靈活多樣的教學(xué)方法外,還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和好奇心。可以通過(guò)給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)自主權(quán),讓他們參與學(xué)習(xí)任務(wù)的制定和安排,讓學(xué)習(xí)變得更有意義和價(jià)值,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第四段:注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是育德育人的另一重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐能力包括動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等。在育德育人過(guò)程中,我常常注重開展動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),如手工制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等,這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,還可以讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到成功與失敗,激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。同時(shí),通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng),可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段:關(guān)注學(xué)生的身心健康
學(xué)生的身心健康是育德育人工作的基石。只有具備良好的身心狀態(tài),學(xué)生才能全面發(fā)展。在實(shí)踐中,我注重關(guān)注學(xué)生的身心健康,通過(guò)身體鍛煉、勞動(dòng)實(shí)踐和藝術(shù)欣賞等課程,培養(yǎng)學(xué)生的體育、勞動(dòng)和藝術(shù)素養(yǎng)。此外,要建立良好的師生關(guān)系,關(guān)注學(xué)生的情感需求,讓他們感受到家庭和學(xué)校的溫暖與關(guān)懷,提高學(xué)生的幸福感和自尊心。
結(jié)尾:
育德育人是一項(xiàng)艱巨而神圣的任務(wù),我通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐,總結(jié)出以上幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。育德育人既需要教育工作者的智慧和付出,也需要家庭和社會(huì)的支持與配合。相信只要我們一起努力,育德育人的目標(biāo)定能得以實(shí)現(xiàn),培養(yǎng)出一代代德智體美全面發(fā)展的人才。
育德育才育人心得體會(huì)篇十六
一、愛崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)
愛崗敬業(yè),這是師德的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,要甘于寂寞,甘于辛勞,樂(lè)于奉獻(xiàn)。
二、熱愛學(xué)生,以情育人
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)其各方面給予關(guān)注。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,共同分享成功的歡樂(lè),分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說(shuō)教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
三、率先垂范,為人師表
人們常說(shuō):教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼,老師職責(zé)不單是要教好書,更要育好人,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂(lè)趣。以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,并且做到身教重于言教??鬃诱f(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。所以,我們教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道,進(jìn)而“樂(lè)其道”。
四、積極進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)
作為一名教師終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,這是時(shí)代呼喚,也是新一論課程改革的要求,新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),這是我們的專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展。
陶行知也說(shuō)過(guò)“道德性是教師職業(yè)的靈魂,良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提,教師個(gè)人的一舉一動(dòng)、一言一行都要修養(yǎng)到無(wú)愧人師的地步!”。作為一名教師,我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,樹立良好的師德形象,做到以德育人、以德立身,做身教重于言教的楷模。
育德育才育人心得體會(huì)篇十七
十年樹木,百年樹人。為黨育人為國(guó)家育才,是新時(shí)代教師最重要的任務(wù),刻不容緩!方向決定道路,策略成就未來(lái),教育是立國(guó)之本,強(qiáng)國(guó)之基,教室和學(xué)校與時(shí)俱進(jìn),牢記使命,不忘初心。
做為一名新時(shí)代的黨員教師,幫助學(xué)生樹立崇高的理想,充實(shí)學(xué)生的精神,整裝學(xué)生的精神面貌。讓學(xué)生成為真正的德才兼?zhèn)渖鐣?huì)主義新人才成為真正全面發(fā)展的社會(huì)主義新人才成為愛黨愛國(guó)的社會(huì)主義新人才成為為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才,是做為教師的重要任務(wù)。那么首先師者應(yīng)該不忘信仰之心,教育不僅僅是知識(shí)的傳承,更是靈魂的塑造,感情的共鳴?!皩W(xué)高為師,身正為范”教師應(yīng)該時(shí)刻牢記啊,做有理想信念有道德情操有扎實(shí)知識(shí)有仁愛之心的好老師。嚴(yán)格要求自己和樹立正確的價(jià)值觀道德觀。讓教師成為我們國(guó)家與民族的希望之光,成為“夢(mèng)之隊(duì)”的優(yōu)秀筑夢(mèng)人。
中啟迪,做幼兒喜愛的老師,同時(shí)幼兒又是缺乏自主獨(dú)立能力,缺少辨別是非對(duì)錯(cuò)的能力,所以幼兒教師又要做到事無(wú)巨細(xì),充分了解不同年齡層幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒自理能力,學(xué)習(xí)能力,做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心的老師。
這次開展的_主題教育,總要求是牢牢把握守初心擔(dān)使命,找差距抓落實(shí)??戳薩相關(guān)報(bào)道,我思緒萬(wàn)分想到了當(dāng)初的入黨誓言,想到了自己報(bào)考師范院校的初衷以及自己第一天站在講臺(tái)上的情景。
作為一名教育工作者,一名基層的普通黨員,如何銘記初心實(shí)踐初心實(shí)現(xiàn)初心,是我們參加教育需要思考的問(wèn)題。教書育人,不光是授予孩子們知識(shí),更是要教他們?cè)鯓幼鋈?,育人?yīng)該是我們教師永恒不變的初心。我們黨從誕生之日起,就懷著一顆為民求解放謀幸福的寶貴初心,正是有了這顆初心,我們才贏得了億萬(wàn)民心。教育何嘗不是如此呢?我們肩負(fù)的使命是培養(yǎng)下一代,我們不能只是想著教完這一本教科書,就完成了任務(wù),這樣教出來(lái)的學(xué)生只能是死搬硬套,被動(dòng)學(xué)習(xí),實(shí)際操作實(shí)際能力一點(diǎn)也沒(méi)有得到鍛煉和拓展,如果我們忘記了教育的初心,我們?cè)诮虒W(xué)之路上就會(huì)走得十分茫然,就會(huì)忘記我們育人的本義,就會(huì)忘記我們?yōu)檎l(shuí)培養(yǎng)人,培養(yǎng)什么樣的人;就會(huì)以分?jǐn)?shù)去衡量一個(gè)學(xué)生,以致讓學(xué)生的精神枯萎。
人們常說(shuō):“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè),教師是人類靈魂的工程師?!弊怨乓詠?lái),中華民族就有著尊師重教崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),正所謂“國(guó)將興,必貴師而重傅;貴師而重傅,則法度存”。教師就像一根紅燭在照亮他人的同時(shí)也在燃燒著自己。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這千古絕唱道出了教師這一職業(yè)的艱辛與無(wú)私。作為教師,必須有督促學(xué)生向善的耐心,有處理繁瑣教學(xué)事務(wù)的細(xì)心,還要有堅(jiān)守崗位毫不懈怠的忠心。
從小,我就立志成為一名教師,這個(gè)想法源于我心中的一個(gè)結(jié),源于我對(duì)教師職業(yè)的一種向往。在這里,我想和大家分享一個(gè)故事傳說(shuō)。
二十年多年前,當(dāng)我還在讀初中的時(shí)候,那時(shí)我們學(xué)校的校長(zhǎng)已經(jīng)年至花甲,他在教育工作崗位上已經(jīng)奮斗了四十多個(gè)年頭,仍在堅(jiān)持。他管理學(xué)生非常嚴(yán)格,每天要求我們?cè)缟?點(diǎn)半起床,而他自己則會(huì)在6點(diǎn)鐘的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)在宿舍樓下等著我們。問(wèn)他原因,他說(shuō):“你自己不早起,怎么能要求學(xué)生早起呢?”他規(guī)定在學(xué)校老師不能在學(xué)生面前抽煙,如若在教室辦公室里發(fā)現(xiàn)了煙頭,他很少當(dāng)面批評(píng)指責(zé)老師,而是彎下腰去撿起來(lái),喜歡抽煙的老師看到了,雖然表面沒(méi)有什么反應(yīng),但是慢慢地也會(huì)有所改變。問(wèn)他原因,他說(shuō):“老師都抽煙,怎么要求學(xué)生不抽煙呢?”初三下學(xué)期的時(shí)候,他教我們化學(xué)課。在一次事故中,他不小心將腳扭傷了,老人傷筋動(dòng)骨一般都需要休養(yǎng)一段時(shí)間,本以為他肯定來(lái)不了了??墒巧险n鈴一響,又看見他杵著拐杖一瘸一拐地走來(lái)上課,精神飽滿,完全沒(méi)有傷痛之色。放學(xué)后,同學(xué)們都走了,我見他行動(dòng)不便,想上去扶他一把,他卻堅(jiān)持說(shuō):“不要緊,往前走,走著走著就好了?!?/p>
這么多年來(lái),不管是學(xué)習(xí)工作還是生活中遇到什么困難,我腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出老校長(zhǎng)的身影,耳邊就會(huì)響起老校長(zhǎng)常說(shuō)的那句話:“不要緊,往前走,走著走著就好了”。一路走來(lái),現(xiàn)如今我也成為了一名老師,在教學(xué)工作和學(xué)生工作一線上也奮斗了十多年。這些年來(lái),我電話從未關(guān)機(jī),學(xué)生出現(xiàn)各類大小事故總是在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。面對(duì)學(xué)生的無(wú)理取鬧面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的各種意外傷害事故,我也想過(guò)放棄,想過(guò)逃避,想過(guò)退縮。之所以能夠堅(jiān)持到今天,我想就是因?yàn)槔闲iL(zhǎng)的這種精神鼓勵(lì)著我,鞭策著我。
我心中常想起陶行知先生的一句話:“教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)”。教育興則國(guó)家興。我們培養(yǎng)的不僅是學(xué)生,更是國(guó)家的未來(lái)。作為一名教師,作為一名共產(chǎn)黨員,我清楚地知道自己想要干什么能夠干什么必須干什么。不忘最初之心,才能腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,繼續(xù)前進(jìn);只有緊跟黨的走,才能保持正確的道路和方向,從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。只要我們堅(jiān)定信仰,勤勉工作,不忘初心,緊跟黨走,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!
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