最優(yōu)研學(xué)旅行實(shí)踐體會(huì)（模板17篇）

公益是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，我們應(yīng)該積極參與其中?？偨Y(jié)需要遵循一定的邏輯結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作規(guī)范。以下是一些總結(jié)的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，希望能給大家一些啟示。

研學(xué)旅行實(shí)踐體會(huì)篇一

細(xì)心又溫柔的老師，活潑又熱情的同學(xué)，我們來(lái)自四面八方，但卻何其有幸，在十二營(yíng)相聚，每個(gè)人的臉上都洋溢著青春的笑容，我們背負(fù)著青春的，聚在一起，不曾停止腳步，一起去追逐那顆永不磨滅的赤子之心。

我們回望了紅頭船的歷史?；鹄崩钡奶?yáng)撕開(kāi)了大地的皮，頂著烈日，我們站在了一顆古老的大榕樹(shù)下，聽(tīng)著老師講述著紅頭船的故事，望著身后那艘龐大的紅頭船，嘴里默念著紅頭船的精神，我不由得深深地佩服先人們。憑吊遺跡，世事盡管滄桑多變，但是因果關(guān)系，歷歷可辨。回望歷史，它并沒(méi)有真正的科學(xué)價(jià)值，而它的目的乃是教育別人，讓人們有所領(lǐng)會(huì)，進(jìn)而虛心尊重客觀法則，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，開(kāi)拓未來(lái)。

我們感受了鄉(xiāng)村的發(fā)展。古人詩(shī)云：“古樹(shù)高低屋，斜陽(yáng)遠(yuǎn)近山，林梢煙似帶，村外水如環(huán)”這就是似詩(shī)如畫(huà)的東華村的真實(shí)寫(xiě)照水清岸綠，鄉(xiāng)容美麗，經(jīng)過(guò)東華村民的不懈勞動(dòng)與努力，生態(tài)純粹的農(nóng)田，候鳥(niǎo)棲息的濕地，晶瑩剔透的葡萄，成為了東華村的資源優(yōu)勢(shì)。東華村的發(fā)展，讓我們體悟了勞動(dòng)的魅力，勞動(dòng)創(chuàng)造了美，是生存的本能，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在改變與進(jìn)化著人類(lèi)自身的發(fā)展進(jìn)程。

我們領(lǐng)略了科技的強(qiáng)大。在充滿(mǎn)科技?xì)庀⒌膶殜W城中，我們進(jìn)行了關(guān)于動(dòng)力的實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，其實(shí)歸根結(jié)底，科學(xué)的幻想就是科技和技術(shù)的大膽創(chuàng)造，未來(lái)的科技靠的就是我們這一代人的創(chuàng)新與改造，科技，也將成為社會(huì)發(fā)展的標(biāo)志。

這場(chǎng)青春的旅行在一路的嬉嬉鬧鬧中落下了帷幕，我們回望了歷史，感受了現(xiàn)今，也既往了開(kāi)來(lái)，但無(wú)論過(guò)去，現(xiàn)在還是未來(lái)，我們的旅途永遠(yuǎn)不會(huì)停止，青春，永遠(yuǎn)在路上。

研學(xué)旅行實(shí)踐體會(huì)篇二

生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方；但生活又不止詩(shī)和遠(yuǎn)方，還有田野和家鄉(xiāng)。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，的課堂在路上，為了開(kāi)拓我們的學(xué)習(xí)視野，經(jīng)教育局批準(zhǔn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的精心組織下，我們初二年級(jí)到了韶山、長(zhǎng)沙等地開(kāi)展了一次有意義的研學(xué)旅行。

我們第一站到了愛(ài)國(guó)主義教育基地——韶山，參觀學(xué)習(xí)，接受革命傳統(tǒng)教育。韶山是一個(gè)美麗的地方；韶山是一個(gè)出偉人的地方；韶山是一個(gè)人人都景仰的地方。一代偉人毛澤東生于斯，長(zhǎng)于斯。在韶山，我們重溫了崢嶸的歷史，觀看了眾多文物，收獲甚多。之后我們又來(lái)到了毛澤東銅像廣場(chǎng)，全體師生佇立于毛主席銅像前，久久地凝望著氣宇非凡的毛主席，他仿佛微笑起來(lái)，一種追懷和敬慕油然而生。

下午我們又去到了靖港古鎮(zhèn)，用主持人汪涵的話(huà)來(lái)說(shuō)，靖港古鎮(zhèn)固執(zhí)地在鄰居都市的地方保持了自己的時(shí)間感。沒(méi)有外界的干擾，即便有來(lái)往旅客，古鎮(zhèn)也保持著接近完美的模樣。“湘江河里的風(fēng)蓬，洞庭湖里的網(wǎng)，靖港的小吃有得講”。這是長(zhǎng)沙一帶稱(chēng)贊靖港古鎮(zhèn)的民謠。說(shuō)的就是特色小吃——臭豆腐，香干......

傍晚時(shí)分，我們又去到了千龍湖度假村，在去千龍湖的路上，暢通無(wú)阻，一路上都是水泥路，沿途可以看很多鄉(xiāng)村美景。千龍湖的環(huán)境也很好，湖面非常清澈，小橋流水，湖心亭醉。晚上，一位教官給我們開(kāi)展了一場(chǎng)激情四溢的演講，講述的是關(guān)于感恩的故事，周?chē)耐瑢W(xué)都被感動(dòng)得眼淚直流。我也明白了，父母為我們付出那么那么多，我們又怎么能因?yàn)榉挪幌旅孀佣桓卸?？在今后的日子里，我要更?ài)爸爸媽媽?zhuān)鏊麄優(yōu)橹湴恋呐畠骸?/p>

夜晚，豐富多彩的篝火晚會(huì)在漫天星空之下開(kāi)始了。那天晚上我們所有同學(xué)和老師都匯聚在體育館外，正中間有一個(gè)火爐，燃燒著火焰，好像在給我們的晚會(huì)助興。晚會(huì)的開(kāi)場(chǎng)舞由我們的康校長(zhǎng)出演，點(diǎn)燃全場(chǎng)。每一個(gè)節(jié)目，我們都跟著節(jié)奏一起打拍子，低聲的合唱，然后大聲的叫好，氣氛真是嗨翻天了。

篝火晚會(huì)后，我們來(lái)到住宿的地方，很好看，是一幢小房子，我們住在水云軒，一個(gè)富有詩(shī)意的名字，周?chē)沫h(huán)境也是格外詩(shī)意。

第二天下午我們?nèi)サ搅死卒h紀(jì)念館，看了許多關(guān)于雷鋒叔叔的故事。一個(gè)人做好事并不難，難的是一輩子做好事。雷鋒叔叔做好事，為人民服務(wù)，絕不是靠一時(shí)的熱血和沖動(dòng)，而是始終如一，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

這次研學(xué)旅行到這里便也結(jié)束了，非常的豐富多彩，為我們緊張的學(xué)習(xí)生活增添了絲絲活力。

研學(xué)旅行實(shí)踐體會(huì)篇三

在局主要領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，7月23日，我們五峰研學(xué)旅行學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)一行5人，踏上了井岡山這片紅色的土地，去參加省教育廳組織的中小學(xué)研學(xué)旅行培訓(xùn)班。作為中國(guó)革命的搖籃、井岡山精神的發(fā)祥地，擁有21個(gè)國(guó)家重點(diǎn)文物保持單位的井岡山，被譽(yù)為一座沒(méi)有圍墻的博物館。

其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統(tǒng)教育這一主線(xiàn)，充分挖掘井岡山豐富而獨(dú)特的紅色資源，契合青少年認(rèn)知特點(diǎn)和青年干部成長(zhǎng)需求，引入儀式教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等理念，自主研發(fā)了一系列特色課程，打造基地核心競(jìng)爭(zhēng)力，探索出了一條紅色基因教學(xué)的創(chuàng)新之路。

為期五天的學(xué)習(xí)，我們將基地的儀式教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)都一一進(jìn)行了體驗(yàn)。

一、紅色育人的研學(xué)課程

1、開(kāi)班式上放異彩，烈士墓前祭英魂

參訓(xùn)的154名學(xué)員盛裝出席，以最飽滿(mǎn)的姿態(tài)向基地指導(dǎo)老師及同行展示教育人的風(fēng)采。三千翠柏衛(wèi)忠魂，緊逼戎裝后來(lái)人。開(kāi)營(yíng)儀式后，全體學(xué)員前往井岡山革命烈士紀(jì)念館祭奠革命英靈。

2、八角樓臺(tái)鑄熱血，挑糧小道磨意志

150余名學(xué)員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓，昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路。烈日炎炎，培訓(xùn)學(xué)員重走挑糧小道七里山路，雖然汗水濕透的衣裳，但那一幅幅咬牙堅(jiān)持的革命精神，已深深扎根在我們的心里。

3、聆聽(tīng)講座獲新知，革命家風(fēng)代代傳

培訓(xùn)學(xué)員有幸聆聽(tīng)了中國(guó)井岡山干部學(xué)院鐘教授對(duì)井岡山精神的解讀，更有感于革命后代王放講述父輩投身革命，將革命精神作為家風(fēng)祖訓(xùn)進(jìn)行傳承。通過(guò)講座，讓我們了解到，在物質(zhì)極為豐富的今天，當(dāng)我們沐浴在和平的陽(yáng)光下，不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史，那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋，共同銘記。

二、課程開(kāi)發(fā)的有益啟示

井岡山革命教育基地課程開(kāi)發(fā)的成功，從宏觀著眼，從微觀入手，著力解決研學(xué)旅行過(guò)程中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。如：研學(xué)旅行如何與學(xué)校課程實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合？研學(xué)旅行的活動(dòng)課程如何設(shè)計(jì)？此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，帶給了我們?nèi)缦滤伎迹?/p>

1、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要立足教育性

研學(xué)旅行做到立意高遠(yuǎn)、目標(biāo)明確、活動(dòng)生動(dòng)、學(xué)習(xí)有效，避免出現(xiàn)“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”的現(xiàn)象，必須把教育性原則放在首位，每一門(mén)課程須有明確的教育目標(biāo)，尋找適合的研學(xué)主題和課程教育目標(biāo)，深度促進(jìn)研學(xué)旅行活動(dòng)課程與學(xué)校課程的有機(jī)融合。作為中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐的重要組成部分，研學(xué)旅行的活動(dòng)課程既要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)、接受能力和實(shí)際需要，又要注重知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性。

井岡山之行中，通過(guò)在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈，聆聽(tīng)感人的革命故事，讓學(xué)員體會(huì)當(dāng)今幸福生活來(lái)之不易，感悟信仰的力量，把理想信念轉(zhuǎn)化為對(duì)奮斗目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以研學(xué)旅行在課程目標(biāo)的制訂上，要與學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、思想品德課程、歷史學(xué)科課程、科學(xué)學(xué)科課程等統(tǒng)籌考慮，活動(dòng)中的知識(shí)性目標(biāo)、能力性目標(biāo)及情感、態(tài)度、價(jià)值觀領(lǐng)域的目標(biāo)和核心素養(yǎng)的`目標(biāo)統(tǒng)籌等等，都應(yīng)該是落實(shí)課標(biāo)的核心要點(diǎn)。

要通過(guò)學(xué)生在研學(xué)旅行活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)感受、身心、思想和意志品質(zhì)等方面的發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，幫助中小學(xué)生了解國(guó)情、開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，著力提高他們的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要突出實(shí)踐性

研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，研學(xué)是目的，旅行是手段，通過(guò)旅行中開(kāi)展的各種教育活動(dòng)和學(xué)生的親身體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)綜合育人的目的。為此，課程設(shè)計(jì)和實(shí)施中，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，充分促進(jìn)學(xué)生知行合一、書(shū)本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)深度融合。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展研學(xué)旅行，就是要讓他們?cè)谂c學(xué)校日常生活不同的環(huán)境中觀察體驗(yàn)、實(shí)踐思考。

作為一種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，研學(xué)旅行活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)要特別注重學(xué)生的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，要避免學(xué)生在學(xué)校中的以單一學(xué)科知識(shí)被動(dòng)接受為基本方式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。井岡山革命教育基地的課程設(shè)計(jì)，井岡練兵、三灣改編、學(xué)編紅軍草鞋、自做紅軍餐等，都突出了研學(xué)的實(shí)踐性。

研學(xué)旅行的課程應(yīng)當(dāng)超越學(xué)校、課堂和教材的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸，因地制宜，在教師的指導(dǎo)下，以問(wèn)題為中心，在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)客觀世界，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中親近自然、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

3、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要加強(qiáng)融合性

作為綜合實(shí)踐育人的有效途徑，研學(xué)旅行要以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整合資源為突破口。研學(xué)旅行基地功能的拓展、研學(xué)旅行線(xiàn)路的設(shè)計(jì)、活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā)，都要?jiǎng)?chuàng)造性地整合。

從課程資源的整合看，既包括校內(nèi)外教育資源的整合、跨界整合，也包括多學(xué)科整合、跨學(xué)科整合。例如，要統(tǒng)籌安排好研學(xué)旅行基地、研學(xué)旅行線(xiàn)路的課程資源開(kāi)發(fā)；要結(jié)合域情、校情、生情，從自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源和綜合實(shí)踐基地，大型公共設(shè)施、各種場(chǎng)館中挖掘和整合可利用的課程內(nèi)容。充分發(fā)揮綜合育人功能，實(shí)現(xiàn)與學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的銜接融合，推動(dòng)學(xué)校與社會(huì)基地、校內(nèi)課程與校外實(shí)踐、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與校外教育的有效融合。

4、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要確保安全性

由于研學(xué)旅行的課堂多是在路途上，開(kāi)放性非常強(qiáng)，所以安全性原則是確?；顒?dòng)課程取得成功的一個(gè)重要原則。針對(duì)以學(xué)生集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研學(xué)旅行，需要對(duì)研學(xué)線(xiàn)路、課程設(shè)計(jì)、組織方案、實(shí)施過(guò)程、實(shí)施效果、安全保障等進(jìn)行事前、事中、事后評(píng)估，切實(shí)做到活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案，確保活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)的安全性。

五天的課程，轉(zhuǎn)瞬即逝。井岡山，我們輕輕的來(lái)，又輕輕的走，驀然回首，一次井岡行，一生井岡情。當(dāng)我們走在挑糧小道上累得汗流浹背、氣喘吁吁時(shí)，當(dāng)我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下、泣不成聲時(shí)，當(dāng)我們聆聽(tīng)革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時(shí)，我們領(lǐng)會(huì)到了井岡山精神的真諦。但愿我們今后所做的研學(xué)旅行活動(dòng)，也能夠給學(xué)生帶來(lái)一輩子能夠受用的、值得銘記的寶貴經(jīng)歷。

研學(xué)旅行實(shí)踐體會(huì)篇四

x月20日早上六點(diǎn)從學(xué)校出發(fā)，開(kāi)始了三天兩晚的北京暑期研學(xué)之旅。

下午到達(dá)國(guó)家博物院。從元謀人的牙齒，北京人的頭骨到原始的石器，我們體會(huì)到了祖先們鮮活炙熱的生活氣息。從春秋戰(zhàn)國(guó)的青銅器，秦漢時(shí)期的兵馬俑再到魏晉南北朝明清的瓷器琺瑯彩無(wú)處不體現(xiàn)著先人的智慧。

接下來(lái)我們來(lái)到了故宮博物院。從太和殿到御花園，我們體會(huì)到了大清王朝的繁榮與衰敗。這一過(guò)程中，陳導(dǎo)不斷給我們講述宮殿的來(lái)歷、作用，收益頗深。故宮繁華的建筑也讓我們感受到了古代勞動(dòng)人民的智慧。

第二天上午和第三天上午我們分別來(lái)到中國(guó)雙一流大學(xué)——清華大學(xué)和北京大學(xué)。古樸的建筑、優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，又一次激起我對(duì)大學(xué)的向往。晚上，我們有幸聆聽(tīng)了北大的一位學(xué)姐和北大教授苑教授的演講。在學(xué)姐那里吸取了很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：1.提前預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過(guò)程中，找到自己不會(huì)的難點(diǎn)重點(diǎn)勾畫(huà),課上著重聽(tīng)講；2.寫(xiě)錯(cuò)題集，寫(xiě)錯(cuò)題不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地把題抄一遍，先抄題再自己寫(xiě)過(guò)程，寫(xiě)完的錯(cuò)題要及時(shí)復(fù)習(xí)，第一次復(fù)習(xí)兩天后，第二次復(fù)習(xí)七天后，如此反復(fù)加深印象;3.學(xué)習(xí)要踏實(shí)，一步一個(gè)腳印才能穩(wěn)中取勝。從苑教授幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言中，我們深刻感受到了現(xiàn)在高考競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，學(xué)習(xí)到“三人行必有我?guī)煛钡恼嬲齼?nèi)涵。

第二天下午我們來(lái)到國(guó)家科技館。從古代的耬車(chē)、曲轅犁到現(xiàn)在的納米技術(shù)、氫能源的應(yīng)用，從古代張衡的地動(dòng)儀到現(xiàn)在載人航天技術(shù)，中國(guó)人民的智慧可見(jiàn)一斑。

第三天中午來(lái)到奧體公園做拓展訓(xùn)練。游戲過(guò)程中歡樂(lè)不斷，考驗(yàn)了我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活工作，處處都體現(xiàn)出我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，而這正是奧林匹克精神的核心。

三天的研學(xué)之旅，不僅收獲了知識(shí)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更收獲了友誼，增進(jìn)了同學(xué)間的感情。感謝老師同學(xué)的照顧，感謝李叔梁導(dǎo)的照顧。

研學(xué)旅行實(shí)踐體會(huì)篇五

古城西安，十三朝古都，在這片古老的土地上矗立著大明宮、小雁塔、華清宮，它們見(jiàn)證了千年前的繁華。

我們首先走進(jìn)了交通大學(xué)，交通大學(xué)以精勤、敦篤、果毅和忠恕的宗旨聞名四海，吸引成百上千的優(yōu)秀學(xué)子競(jìng)折腰。

下午游覽了大唐芙蓉園，晚飯后在城墻上散步。大唐芙蓉園將唐代建筑幾乎完美的還原，還有許多精彩表演，是個(gè)放松的好地方。在城墻上，我們欣賞到了西安的夜景，歷史與現(xiàn)代交融，令人心靈震撼?？傊靼彩莻€(gè)美妙的地方。

第二天上午我們走進(jìn)了秦始皇兵馬俑，秦始皇陵中的兵馬俑栩栩如生，堅(jiān)挺的脊背，堅(jiān)定的眼神令人心靈震撼，在破碎的兵馬俑碎片中也能感受到歷史的滄桑。兵馬俑是古代墓葬雕塑的一個(gè)類(lèi)別。古代實(shí)行人殉，奴隸是奴隸主生前的附屬品，奴隸主死后奴隸要作為殉葬品為奴隸主陪葬。兵馬俑即制成兵馬（戰(zhàn)車(chē)、戰(zhàn)馬、士兵）形狀的殉葬品。

下午我們體驗(yàn)了漢文化，學(xué)習(xí)漢代歷史文化，了解漢代文明。聆聽(tīng)漢學(xué)專(zhuān)家講授漢代故事；穿漢服，做漢禮活動(dòng)；制作漢代瓦當(dāng)拓印。瓦當(dāng)，是古代中國(guó)建筑中筒瓦頂端下垂部分。在瓦當(dāng)這一小小的圖形空間內(nèi)，古代中國(guó)匠師們創(chuàng)造了豐富多彩的藝術(shù)天地，屬于中國(guó)特有的文化藝術(shù)遺產(chǎn)。漢代瓦當(dāng)是在秦代瓦當(dāng)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，與秦瓦當(dāng)相比，漢代瓦當(dāng)不僅數(shù)量多，而且種類(lèi)更加豐富，制作也日趨規(guī)整，紋飾圖案井然有序。

第三天上午我們走進(jìn)了西安博物院，它是陜西省西安市的一座集博物館、名勝古跡、城市園林為一體的博物館。以展示的珍貴文物，唐代千年古塔、悠揚(yáng)的雁塔晨鐘、秀麗的園林景觀而聞名。

下午在回民街閑逛，回民街有許多特色小吃，都很美味，吃的很盡興?；孛窠稚霞辛宋靼哺魇礁鳂拥那逭嫘〕?，有在賣(mài)烤羊肉串的，有在賣(mài)桂花糕的，有在賣(mài)肉夾饃的，有在賣(mài)褲帶面的，有在賣(mài)牛羊肉泡饃的。各種食物的香味彌漫在整條街上，香極了！店家的叫賣(mài)聲、游人的說(shuō)笑聲夾雜在一起，熱鬧得不得了。

晚上聆聽(tīng)古老秦腔戲劇，“生、旦、凈、末、丑”讓我們眼前一亮?！睹嬉?jiàn)圣上》及《王小三傳聞》的'經(jīng)典戲劇演出，為我們了解秦腔打開(kāi)了一扇大門(mén)。

光陰似箭，日月如梭，到了臨別的那天，我們坐在動(dòng)車(chē)上，望著漸漸遠(yuǎn)去的西安城，我有點(diǎn)念念不舍，但此時(shí)的我只能說(shuō)：“西安，再見(jiàn)！”

研學(xué)旅行實(shí)踐體會(huì)篇六

今天，我們學(xué)校組織四年級(jí)和五年級(jí)的全體同學(xué)進(jìn)行研學(xué)旅行，要去的地方是西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園和西安樓觀臺(tái)森林公園。

一大早，我便裝好了午餐要吃的食品，就去了學(xué)校。8點(diǎn)整我們集合出發(fā)前往第一站：西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園。西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園是西安曲江樓觀道文化展示區(qū)首批重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一，是觀光農(nóng)業(yè)示范區(qū)的亮點(diǎn)工程，西安曲江農(nóng)業(yè)博覽園項(xiàng)目占地約585畝，基上栽植27種灌木，34種草木共計(jì)60余種植物。項(xiàng)目地處秦嶺北麓平原，位于西安樓觀中國(guó)道文化展示區(qū)東北角：地勢(shì)開(kāi)闊平坦一望無(wú)垠，距古城西安約40分鐘車(chē)程，與無(wú)中環(huán)線(xiàn)相接。園內(nèi)配套設(shè)施完善，提供一站式旅游體驗(yàn)服務(wù)，必將成為西安現(xiàn)代旅游觀光農(nóng)業(yè)的先導(dǎo)區(qū)和示范區(qū)。好了，說(shuō)了這么多，我們也到達(dá)目的地了。

首先，我隨著班級(jí)體來(lái)到了曲江農(nóng)業(yè)博覽園的大草坪上觀看航模表演，站好隊(duì)，許久也不見(jiàn)航模飛起來(lái)，正當(dāng)我要放棄的時(shí)候，只聽(tīng)“嗡”的一聲，只見(jiàn)一輛小型航模從空中飛了起來(lái)，而且尾巴后面還帶了一青煙，在空中飛來(lái)飛去，猶如仙子下凡。過(guò)了一會(huì)兒，又見(jiàn)一個(gè)類(lèi)似超人的飛機(jī)飛了起來(lái)，威武極了。到了中午12點(diǎn)，我們愉快的進(jìn)行了午餐。

前往第二站：樓觀臺(tái)木森林公園。樓觀臺(tái)國(guó)家森林公園位于西安市南面周至縣城東南15公里的終南山北邊。樓觀臺(tái)名于西周，古代圣哲老子曾在此著《道德經(jīng)》五千言。樓觀臺(tái)既有周秦遺跡、漢唐古跡，又有青山綠水的自然風(fēng)光，來(lái)到樓觀臺(tái)的山腳下，我們先去了百竹園、沿林間小道走，可以看到大大小小的竹布滿(mǎn)周?chē)?/p>

今天研學(xué)旅行不僅玩得非常開(kāi)心，而且還學(xué)到了許多關(guān)于現(xiàn)代航模知識(shí)和古代遺址畫(huà)面的知識(shí)。

研學(xué)旅行實(shí)踐體會(huì)篇七

我有一個(gè)巨大的記憶寶庫(kù)，那里珍藏著我成長(zhǎng)路上的每一束陽(yáng)光。這次“研學(xué)旅行”，注定是三月天里最燦爛的那一束。

我喜歡看別校的學(xué)生向我投來(lái)羨慕的目光，因?yàn)樵谛且倚业眠@份珍貴。

追尋那年代已久的長(zhǎng)征情懷足以讓我潸然淚下，站在每一處先輩走過(guò)的泥土里，讓我震撼；收藏這份值得回憶的師生同學(xué)情誼，也足以讓我百般回味，一路上攜手相伴，一路溫暖。同行千里，同窗數(shù)載，我的記憶寶庫(kù)里，榮幸有你！

出發(fā)前一晚甚至有些緊張，幻想著旅行中的各種煩惱，躺在宿舍的床上，半夢(mèng)半醒。四天后再來(lái)回顧，這些能聯(lián)想到的麻煩，居然都沒(méi)有發(fā)生。沒(méi)有忘記帶任何東西，沒(méi)有難吃的早中晚飯，沒(méi)有遲到生病，沒(méi)有擁擠吵鬧，一切都是美好的，一切都是閃閃發(fā)光。

五點(diǎn)半起床是一生難得的經(jīng)歷，這必須將它放入記憶寶庫(kù)。我訝異于自己的自覺(jué)，舍長(zhǎng)大人一叫起床，同舍舍友的相互配合：“牙刷？”“到！”“牙膏？”“到！”點(diǎn)名完畢，即刻出發(fā)。三秒內(nèi)，我已經(jīng)全部整齊收拾好出門(mén)了。

我的歷史“研究性學(xué)習(xí)”完成得可謂相當(dāng)?shù)牧钗覞M(mǎn)意。不是因?yàn)槲易约褐v得多么精彩動(dòng)人，而是因?yàn)槲矣行夷軗碛幸晃缓么顧n：鄭意揚(yáng)。四渡赤水的講解我只能叫做按部就班，而他卻已是驚為天人！同照著稿子念的我不同，他把自己淵博的知識(shí)和他那有情有趣的靈魂結(jié)合在一起，引來(lái)導(dǎo)游、老師、校長(zhǎng)的圍觀和贊許。一旁的我顧不上黯然失色，反倒覺(jué)得欣喜若狂，因?yàn)橄裥∩蜻@樣的人，曾經(jīng)和這樣厲害的人同臺(tái)演講過(guò)。

在遵義會(huì)議紀(jì)念館聽(tīng)到了一個(gè)動(dòng)人的故事：過(guò)雪山時(shí)，司令員看見(jiàn)了一名凍僵了的同志靠在石頭旁，全身只穿了一件背心，雪花蓋住了他已閉上的雙眼，司令員急得直跺腳：“政委呢？為什么不將衣物分給同志，叫人活活凍死！”旁邊的小同志哽咽到：“司令員，凍僵的就是政委……”聽(tīng)完后，肅然起敬?！伴L(zhǎng)征精神”里，若沒(méi)有集體主義、戰(zhàn)友情懷，又哪來(lái)勝利？同窗情誼，又何嘗不是集體主義。四分鐘上高鐵，靠的是同學(xué)們的互相催促，男生在前放置行李，女生在后悉心排座；餐廳吃飯，有為大家主動(dòng)添飯的，有幫大家?jiàn)A菜夾肉的，出門(mén)在外，同學(xué)便像兄弟姊妹。在學(xué)校，考前的艱苦復(fù)習(xí)時(shí)光，圍靠在黑板前共論一道難題，犯困時(shí)同桌輕拍我肩膀……這些場(chǎng)景，瞬間涌入腦海。

晚上的年級(jí)聯(lián)歡活動(dòng)，我有了一個(gè)講開(kāi)場(chǎng)辭的機(jī)會(huì)，拿了半分鐘的話(huà)筒，晚上回酒店給媽媽打了半小時(shí)電話(huà)。很開(kāi)心能有這樣的機(jī)會(huì)不斷地認(rèn)識(shí)更好的自己，即便是上次主持“法制節(jié)目”出了一點(diǎn)紕漏，趙老師仍相信我行。我在一天天變得安心、變得自信。

我相信自己也可以閃閃發(fā)光，正如我慶幸我能有這樣的老師和同學(xué)陪我一道成長(zhǎng)。我愿意自己像與我同住的x同學(xué)那樣快樂(lè)明媚，像坐在我旁邊的o同學(xué)那樣讀書(shū)很多，像飯桌上的a某那樣樂(lè)于照顧他人，像某胖同學(xué)那樣幽默可愛(ài)，像“游擊隊(duì)組織”那樣有一份“寧愿不吃飯，也要好好唱！”認(rèn)真做事的態(tài)度，像某百歲老師那樣愛(ài)著學(xué)習(xí)并愛(ài)著生活。

秒針轉(zhuǎn)動(dòng)的每一次滴答，我都覺(jué)得精彩萬(wàn)分?？嘤诿枋瞿芰τ邢?，我沒(méi)能多點(diǎn)文采、多點(diǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)，提早將路上細(xì)數(shù)的溫暖寫(xiě)成一段珍貴的回憶。但愿幾十年后，我年老的心，人能像此刻這樣翻騰、蕩漾。

研學(xué)旅行實(shí)踐體會(huì)篇八

在局主要領(lǐng)導(dǎo)的全力支持下，7月23日，我們五峰研學(xué)旅行學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)一行5人，踏上了井岡山這片紅色的土地，去參加省教育廳組織的中小學(xué)研學(xué)旅行培訓(xùn)班。作為中國(guó)革命的搖籃、井岡山精神的發(fā)祥地，擁有21個(gè)國(guó)家重點(diǎn)文物保持單位的井岡山，被譽(yù)為一座沒(méi)有圍墻的博物館。

其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統(tǒng)教育這一主線(xiàn)，充分挖掘井岡山豐富而獨(dú)特的紅色資源，契合青少年認(rèn)知特點(diǎn)和青年干部成長(zhǎng)需求，引入儀式教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等理念，自主研發(fā)了一系列特色課程，打造基地核心競(jìng)爭(zhēng)力，探索出了一條紅色基因教學(xué)的創(chuàng)新之路。

為期五天的學(xué)習(xí)，我們將基地的儀式教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)都一一進(jìn)行了體驗(yàn)。

一、紅色育人的研學(xué)課程

1、開(kāi)班式上放異彩，烈士墓前祭英魂

參訓(xùn)的154名學(xué)員盛裝出席，以最飽滿(mǎn)的姿態(tài)向基地指導(dǎo)老師及同行展示教育人的風(fēng)采。三千翠柏衛(wèi)忠魂，緊逼戎裝后來(lái)人。開(kāi)營(yíng)儀式后，全體學(xué)員前往井岡山革命烈士紀(jì)念館祭奠革命英靈。

2、八角樓臺(tái)鑄熱血，挑糧小道磨意志

150余名學(xué)員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓，昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路。烈日炎炎，培訓(xùn)學(xué)員重走挑糧小道七里山路，雖然汗水濕透的衣裳，但那一幅幅咬牙堅(jiān)持的革命精神，已深深扎根在我們的心里。

3、聆聽(tīng)講座獲新知，革命家風(fēng)代代傳

培訓(xùn)學(xué)員有幸聆聽(tīng)了中國(guó)井岡山干部學(xué)院鐘教授對(duì)井岡山精神的解讀，更有感于革命后代王放講述父輩投身革命，將革命精神作為家風(fēng)祖訓(xùn)進(jìn)行傳承。通過(guò)講座，讓我們了解到，在物質(zhì)極為豐富的今天，當(dāng)我們沐浴在和平的陽(yáng)光下，不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史，那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋，共同銘記。

二、課程開(kāi)發(fā)的有益啟示

井岡山革命教育基地課程開(kāi)發(fā)的成功，從宏觀著眼，從微觀入手，著力解決研學(xué)旅行過(guò)程中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。如：研學(xué)旅行如何與學(xué)校課程實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合？研學(xué)旅行的活動(dòng)課程如何設(shè)計(jì)？此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，帶給了我們?nèi)缦滤伎迹?/p>

1、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要立足教育性

研學(xué)旅行做到立意高遠(yuǎn)、目標(biāo)明確、活動(dòng)生動(dòng)、學(xué)習(xí)有效，避免出現(xiàn)“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”的現(xiàn)象，必須把教育性原則放在首位，每一門(mén)課程須有明確的教育目標(biāo)，尋找適合的研學(xué)主題和課程教育目標(biāo)，深度促進(jìn)研學(xué)旅行活動(dòng)課程與學(xué)校課程的有機(jī)融合。作為中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐的重要組成部分，研學(xué)旅行的活動(dòng)課程既要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)、接受能力和實(shí)際需要，又要注重知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性。

井岡山之行中，通過(guò)在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈，聆聽(tīng)感人的革命故事，讓學(xué)員體會(huì)當(dāng)今幸福生活來(lái)之不易，感悟信仰的力量，把理想信念轉(zhuǎn)化為對(duì)奮斗目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以研學(xué)旅行在課程目標(biāo)的制訂上，要與學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、思想品德課程、歷史學(xué)科課程、科學(xué)學(xué)科課程等統(tǒng)籌考慮，活動(dòng)中的知識(shí)性目標(biāo)、能力性目標(biāo)及情感、態(tài)度、價(jià)值觀領(lǐng)域的目標(biāo)和核心素養(yǎng)的`目標(biāo)統(tǒng)籌等等，都應(yīng)該是落實(shí)課標(biāo)的核心要點(diǎn)。

要通過(guò)學(xué)生在研學(xué)旅行活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)感受、身心、思想和意志品質(zhì)等方面的發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，幫助中小學(xué)生了解國(guó)情、開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，著力提高他們的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要突出實(shí)踐性

研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，研學(xué)是目的，旅行是手段，通過(guò)旅行中開(kāi)展的各種教育活動(dòng)和學(xué)生的親身體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)綜合育人的目的。為此，課程設(shè)計(jì)和實(shí)施中，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，充分促進(jìn)學(xué)生知行合一、書(shū)本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)深度融合。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展研學(xué)旅行，就是要讓他們?cè)谂c學(xué)校日常生活不同的環(huán)境中觀察體驗(yàn)、實(shí)踐思考。

作為一種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，研學(xué)旅行活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)要特別注重學(xué)生的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，要避免學(xué)生在學(xué)校中的以單一學(xué)科知識(shí)被動(dòng)接受為基本方式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。井岡山革命教育基地的課程設(shè)計(jì)，井岡練兵、三灣改編、學(xué)編紅軍草鞋、自做紅軍餐等，都突出了研學(xué)的實(shí)踐性。

研學(xué)旅行的課程應(yīng)當(dāng)超越學(xué)校、課堂和教材的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸，因地制宜，在教師的指導(dǎo)下，以問(wèn)題為中心，在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)客觀世界，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中親近自然、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

3、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要加強(qiáng)融合性

作為綜合實(shí)踐育人的有效途徑，研學(xué)旅行要以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整合資源為突破口。研學(xué)旅行基地功能的拓展、研學(xué)旅行線(xiàn)路的設(shè)計(jì)、活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā)，都要?jiǎng)?chuàng)造性地整合。

從課程資源的整合看，既包括校內(nèi)外教育資源的整合、跨界整合，也包括多學(xué)科整合、跨學(xué)科整合。例如，要統(tǒng)籌安排好研學(xué)旅行基地、研學(xué)旅行線(xiàn)路的課程資源開(kāi)發(fā)；要結(jié)合域情、校情、生情，從自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源和綜合實(shí)踐基地，大型公共設(shè)施、各種場(chǎng)館中挖掘和整合可利用的課程內(nèi)容。充分發(fā)揮綜合育人功能，實(shí)現(xiàn)與學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的銜接融合，推動(dòng)學(xué)校與社會(huì)基地、校內(nèi)課程與校外實(shí)踐、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與校外教育的有效融合。

4、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要確保安全性

由于研學(xué)旅行的課堂多是在路途上，開(kāi)放性非常強(qiáng)，所以安全性原則是確?；顒?dòng)課程取得成功的一個(gè)重要原則。針對(duì)以學(xué)生集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研學(xué)旅行，需要對(duì)研學(xué)線(xiàn)路、課程設(shè)計(jì)、組織方案、實(shí)施過(guò)程、實(shí)施效果、安全保障等進(jìn)行事前、事中、事后評(píng)估，切實(shí)做到活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案，確?；顒?dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)的安全性。

五天的課程，轉(zhuǎn)瞬即逝。井岡山，我們輕輕的來(lái)，又輕輕的走，驀然回首，一次井岡行，一生井岡情。當(dāng)我們走在挑糧小道上累得汗流浹背、氣喘吁吁時(shí)，當(dāng)我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下、泣不成聲時(shí)，當(dāng)我們聆聽(tīng)革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時(shí)，我們領(lǐng)會(huì)到了井岡山精神的真諦。但愿我們今后所做的研學(xué)旅行活動(dòng)，也能夠給學(xué)生帶來(lái)一輩子能夠受用的、值得銘記的寶貴經(jīng)歷。

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研學(xué)旅行實(shí)踐體會(huì)篇九

1月21日，我有幸參加了由活動(dòng)中心舉辦的“圓夢(mèng)蒲公英”冰雪海洋世界研學(xué)活動(dòng)，這也是我第一次在沒(méi)有父母的陪伴下和同學(xué)一起出游。

—小企鵝，他們憨態(tài)可掬，吸引了許多小朋友前來(lái)觀看；走了一會(huì)我們看見(jiàn)了幾只北極狼，它們可愛(ài)極了！再往前走，幾只千年老龜在水里游來(lái)游去，他們肥碩無(wú)比，時(shí)不時(shí)還抬起頭像我們打招呼，像是在說(shuō)：“澄江來(lái)的小朋友，歡迎你們的到來(lái)”。走出山洞我的心里激動(dòng)無(wú)比，海洋世界真神奇??！將來(lái)我要學(xué)更多淵博的知識(shí)去了解更多更神秘的海洋生物。

接著我們來(lái)到了機(jī)器人公園，機(jī)器人公園內(nèi)的機(jī)器人元素隨處可見(jiàn)，精彩的機(jī)器人舞蹈，讓我深刻領(lǐng)會(huì)到智能機(jī)器人的神奇奧妙之處，感受科技的魅力。這也讓我壓力山大啊！要是我們?cè)俨缓煤米x書(shū)，將來(lái)我們的世界將會(huì)被機(jī)器人替代。

在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了海豚館，欣賞到了神奇的海豚表演，四只小海豚在馴養(yǎng)師的指揮下像一個(gè)個(gè)聽(tīng)話(huà)的小孩子給游客們表演了轉(zhuǎn)圈、合唱、跳躍、頂球等游戲。逗得游客們開(kāi)懷大笑，同時(shí)也贏得了陣陣的掌聲。

之后我們還觀看了馬戲團(tuán)表演、白鯨表演，它們的表演更讓我驚嘆不已，也讓我覺(jué)得世界之大，無(wú)奇不有，只要用心去觀察，去體驗(yàn)將會(huì)有意想不到的收獲。

在四位老師的細(xì)心陪護(hù)下，我們安全的結(jié)束了這次研學(xué)活動(dòng)。這次研學(xué)活動(dòng)，既讓我開(kāi)闊了眼界，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，驚險(xiǎn)有趣的冰雪海洋公園之旅，讓我流連忘返。

研學(xué)旅行實(shí)踐體會(huì)篇十

暑假里，各地中小學(xué)的研學(xué)旅行活動(dòng)也開(kāi)展得如火如荼。孩子們?cè)诮逃块T(mén)和學(xué)校帶領(lǐng)下，離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)诩w旅行、集中食宿中體味成長(zhǎng)的快樂(lè)，在行萬(wàn)里路中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)。

研學(xué)旅行的好處顯而易見(jiàn)。比如，在參觀清華大學(xué)、北京大學(xué)等高等學(xué)府過(guò)程中，孩子們走進(jìn)大學(xué)校園，親身感受其中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和獨(dú)特魅力?！鞍俾劜蝗缫灰?jiàn)”，這樣潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子。同時(shí)，“獨(dú)自”離開(kāi)家闖世界，不僅能鍛煉孩子們的獨(dú)立能力，學(xué)會(huì)照顧自己，還能面對(duì)更多“突發(fā)狀況”，學(xué)會(huì)做出選擇、服從命令、提高安全意識(shí)。

《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的'意見(jiàn)》指出，開(kāi)展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情；有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)書(shū)本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合；有利于滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(zhǎng)的旅游需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識(shí)。

但值得注意的是，研學(xué)旅行不能走馬觀花，混同于一般大眾化旅游的“上車(chē)睡覺(jué)、景點(diǎn)拍照”。出發(fā)時(shí)，要帶著問(wèn)題、帶著思考，一路上真正有“研”又有“學(xué)”，力求在親身實(shí)踐中探索課本中沒(méi)有的知識(shí)；在團(tuán)隊(duì)合作中，不能僅僅滿(mǎn)足于同學(xué)們同吃同住，而應(yīng)該合理分工、互動(dòng)互助，在各司其職中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。

研學(xué)旅行實(shí)踐體會(huì)篇十一

旅行是一種充滿(mǎn)樂(lè)趣與意義的經(jīng)歷，通過(guò)旅行，我們可以認(rèn)識(shí)不同的人，探索不同的文化，了解不同的生活方式，并且獲得內(nèi)心的滿(mǎn)足和成長(zhǎng)。下面，我將分享我的旅行實(shí)踐心得體會(huì)，以期能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。

第一段：旅行前的準(zhǔn)備

在進(jìn)行旅行前，充分的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。首先，我們需要了解自己的旅行需求，比如時(shí)間、預(yù)算、目的地等因素，為此可以先做一份詳盡的旅行計(jì)劃。其次，我們需要了解目的地的國(guó)情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰以及旅行安全等相關(guān)信息，這樣可以避免一些不必要的麻煩和困難。此外，要事先準(zhǔn)備好所需的旅行物品和裝備，比如行李箱、防曬霜、隨身水杯等，以方便自己的旅行。

第二段：旅行中的體驗(yàn)

旅行過(guò)程中，我們可以積極地了解和體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐奈幕蜕罘绞?，這樣可以深入地了解目的地，探索當(dāng)?shù)氐奶厣酮?dú)特之處。比如，可以品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗?，了解?dāng)?shù)氐臍v史和文化，參加當(dāng)?shù)氐墓?jié)日和活動(dòng)等，這些體驗(yàn)將會(huì)成為我們旅途中不可或缺的部分。同時(shí)，我們還可以和當(dāng)?shù)厝私涣骱突?dòng)，這樣可以讓我們更好地融入到當(dāng)?shù)氐纳钪腥ァ?/p>

第三段：旅行中的困難與挑戰(zhàn)

旅行雖然充滿(mǎn)樂(lè)趣，但是也面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。比如，語(yǔ)言不通、文化差異、交通不暢、天氣惡劣等等，這些問(wèn)題可能會(huì)讓旅行變得困難且不愉快。但是，我們需要積極地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，這樣可以提升我們的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。比如，可以學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言、加強(qiáng)縮小文化差異的努力、注意交通安全和天氣預(yù)報(bào)等，這些措施將會(huì)讓我們更好地度過(guò)旅途的艱難時(shí)刻。

第四段：旅行中的反思

旅行結(jié)束后，我們可以進(jìn)行一些旅行的反思。比如，對(duì)于旅行中的快樂(lè)和不快樂(lè)，我們可以總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便下次旅行更好地應(yīng)對(duì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該反思自身的行為和經(jīng)驗(yàn)，了解自己的優(yōu)劣勢(shì)，并且不斷地改進(jìn)提升自己。此外，我們還可以分享自己的旅行經(jīng)歷和體驗(yàn)，以期能夠幫助更多的人。

第五段：旅行中的收獲

旅行雖然短暫，但是收獲卻是長(zhǎng)久的。通過(guò)旅行，我們可以認(rèn)識(shí)到自己的不足和欠缺，在吸收和沉淀了旅行經(jīng)驗(yàn)后，可以讓自己變得更加完善和成熟。同時(shí)，我們還可以獲得內(nèi)心的平靜和滿(mǎn)足，體驗(yàn)到豐富的人生價(jià)值和生命意義。旅行讓我們發(fā)現(xiàn)世界的美好，同時(shí)也讓我們感受到自己的渺小，這樣可以提醒我們珍惜每一個(gè)當(dāng)下的時(shí)刻，不斷地發(fā)現(xiàn)新的領(lǐng)域和價(jià)值。

總之，旅行是一次全新的經(jīng)歷和體驗(yàn)，可以讓我們徹底脫離日常生活的疲憊和壓力，擁有新的視角和維度，以期能夠更好地發(fā)現(xiàn)生活的美好和意義。我相信，通過(guò)不斷的旅行實(shí)踐和心得體會(huì)，我們可以變得更加成熟和自信，迎接更加豐盛和充實(shí)的人生。

研學(xué)旅行實(shí)踐體會(huì)篇十二

近年來(lái)，研究旅行逐漸成為一種流行的旅行方式。它不僅能夠滿(mǎn)足人們對(duì)于新鮮感和刺激感的追求，更能夠拓寬人們的眼界和知識(shí)面。在參加了一次研究旅行后，我對(duì)此有了更深刻的體會(huì)和感悟。研究旅行不僅是一種旅行方式，更是一種心靈的洗禮和思維的碰撞。以下是我從這次研究旅行中獲得的心得體會(huì)。

第一段：多元文化的碰撞與對(duì)比

在這次研究旅行中，我有幸參觀了不同國(guó)家和地區(qū)的景點(diǎn)和企業(yè)，接觸了不同國(guó)家和地區(qū)的人民和文化，深深感受到了多元文化的碰撞和對(duì)比。在紐約我看到了繁華和時(shí)尚的一面，而在東京我感受到了精致和尊重的一面。每個(gè)國(guó)家和地區(qū)都有自己獨(dú)特的文化和價(jià)值觀，這讓我切實(shí)地體會(huì)到了世界的多樣性和豐富性。這種多元文化的碰撞和對(duì)比不僅讓我拓寬了眼界，更讓我思考自己的文化和價(jià)值觀是否還有待提升和改變。

第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性

研究旅行是一個(gè)集體行為，需要與他人密切合作和協(xié)作。在這次研究旅行中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)和背景的同伴，我們一起討論問(wèn)題、分析數(shù)據(jù)、制定方案。通過(guò)和他們的合作與交流，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作能夠?qū)⒓w的智慧和力量最大化，能夠促進(jìn)思想的碰撞和創(chuàng)新的產(chǎn)生。而個(gè)人的思維和想法只是片面的，只有和他人的合作才能夠產(chǎn)生更好的成果。因此，團(tuán)隊(duì)合作不僅是在研究旅行中，也是在工作和生活中的一種重要能力和素養(yǎng)。

第三段：解決問(wèn)題的能力

在研究旅行中，我們不僅能夠接觸到真實(shí)的問(wèn)題，更需要具備解決問(wèn)題的能力。比如在參觀一個(gè)企業(yè)時(shí)，我們會(huì)面臨到一些實(shí)際的挑戰(zhàn)和困難，需要運(yùn)用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己的解決問(wèn)題的能力。通過(guò)和同伴的合作與討論，我不僅能夠找到問(wèn)題的根源和原因，更能夠制定出切實(shí)可行的解決方案。這種解決問(wèn)題的能力不僅能夠在工作中發(fā)揮作用，也能夠在日常生活中幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。

第四段：跨學(xué)科的思維和學(xué)習(xí)

研究旅行是一個(gè)跨學(xué)科的過(guò)程，需要運(yùn)用和整合各種學(xué)科的知識(shí)和方法。在這次研究旅行中，我不僅需要運(yùn)用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要了解其他領(lǐng)域的知識(shí)。這種跨學(xué)科的思維和學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到了知識(shí)的邊界是模糊的，只有拓寬自己的知識(shí)面才能更好地理解和解決問(wèn)題。因此，在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該保持對(duì)各種知識(shí)領(lǐng)域的好奇心和求知欲，不斷拓寬自己的知識(shí)視野。

第五段：研究旅行的意義和價(jià)值

從這次研究旅行中，我深刻理解到了研究旅行的意義和價(jià)值。研究旅行不僅能夠滿(mǎn)足人們對(duì)于新鮮感和刺激感的追求，更能夠拓寬人們的眼界和知識(shí)面，培養(yǎng)人們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。它不僅是一種旅行方式，更是一種心靈的洗禮和思維的碰撞。通過(guò)研究旅行，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界，更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

綜上所述，研究旅行實(shí)踐是一種很好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)與不同國(guó)家、不同專(zhuān)業(yè)的人們交流和合作，我們可以拓寬眼界、豐富知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，研究旅行還能夠讓我們深刻認(rèn)識(shí)到世界的多元性和豐富性，激發(fā)我們對(duì)于知識(shí)的好奇心和求知欲。因此，我將繼續(xù)參與研究旅行，不斷拓展自己的旅行體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。

研學(xué)旅行實(shí)踐體會(huì)篇十三

旅行是人生中一個(gè)全新的、無(wú)與倫比的體驗(yàn)。它不僅可以讓我們放松身心、拓寬視野，還能夠激發(fā)我們內(nèi)心和思考能力。這篇文章將介紹我自己的旅行經(jīng)歷，以及我從這些旅行中所得到的實(shí)踐心得體會(huì)。

第二段：體驗(yàn)和感受

我最近一次的旅行是去南京旅游。在那里，我參觀了很多著名的景點(diǎn)，包括夫子廟、玄武湖和中山陵等。通過(guò)這些景點(diǎn)的參觀，我深刻體驗(yàn)了南京豐富的歷史文化底蘊(yùn)，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到了它的現(xiàn)代化建設(shè)的速度和發(fā)展規(guī)模。除此之外，我還能品嘗到當(dāng)?shù)氐拿朗澈蛥⒓右恍┯腥さ幕顒?dòng)，比如說(shuō)打卡擺拍和露天晚餐。所有的這些都讓我感到很有意思。

第三段：賞析和思考

在我旅行過(guò)程中所看到的景色、品嘗的美食以及參加的有趣的活動(dòng)，都讓我深刻地覺(jué)得生活是如此的多彩多姿，而自然的力量又是如此神奇而偉大。此外，通過(guò)參觀不同的文化景點(diǎn)，我真正地了解了當(dāng)?shù)氐奈幕?、歷史和生活方式，還鍛煉了我的跨文化交流能力。在這個(gè)過(guò)程中，我也越來(lái)越珍惜自己的生活，也對(duì)未來(lái)有了更多的思考和想象。

第四段：收獲與啟示

我對(duì)旅行的收獲和啟示非常的多。首先，我發(fā)現(xiàn)旅行可以帶給我身心上的放松和平衡，同時(shí)也能夠增強(qiáng)我的熱情和好奇心；其次，旅行能夠讓我接觸到新的事物和思想，通過(guò)不同的經(jīng)歷和場(chǎng)景拓展了我的視野；最后，旅行可以讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，也讓我更加珍惜生活和人與人之間的互動(dòng)。

第五段：總結(jié)

通過(guò)旅行，我意識(shí)到，生活并不只是我們所生活的城市和環(huán)境，還有遠(yuǎn)方的世界，以及遠(yuǎn)方的不同的人和文化，除此之外，我還深刻體會(huì)到自然的神奇和歷史的洪荒。這些體驗(yàn)、感悟和啟示都讓我更加熱愛(ài)生活，更加感恩，也更加樂(lè)觀向上。旅行實(shí)踐的過(guò)程雖不一定完美，但它每一次都教會(huì)我去欣賞和接受美好的事物。

研學(xué)旅行實(shí)踐體會(huì)篇十四

七月流火，九轉(zhuǎn)丹成。為傾聽(tīng)窗外的聲音，尋求更為自由的行走，我們上路了?！拔抑荒苄凶?，不行走時(shí)就無(wú)法思索?！蔽胰缧姓?，穿梭于騰沖大地，徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中，且行且思。

“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，始為研學(xué)旅行之初心。

人之精神，在于志趣于道。叩問(wèn)騰沖教化之道，教化研學(xué)館賜予了我們清楚的解答。

古樸莊重的木屋，陳設(shè)著古代、近代、現(xiàn)代教化發(fā)展的厚重史冊(cè)，教化的源起、轉(zhuǎn)化、興盛、升華的清音鏗鏘有力，一代代騰沖人懷揣“興騰”的幻想，從家鄉(xiāng)動(dòng)身，走遍祖國(guó)大好河山，創(chuàng)建了許很多多不朽的神話(huà)，令后人不由自主的神往和追隨。沒(méi)有追隨時(shí)代，就無(wú)法抓住時(shí)代。遙想明朝軍屯、民屯、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世，明清進(jìn)士、舉人、貢生、文官、秀才輩出。追憶陳鑒1471年即設(shè)司學(xué)始嘆家國(guó)情懷之重，仰視唐知州1699年捐資開(kāi)辦義學(xué)領(lǐng)風(fēng)氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神，義學(xué)官學(xué)的興盛織就了騰沖人的文脈，李根源、艾思奇、張問(wèn)德、趙端禮、寸樹(shù)聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來(lái)，見(jiàn)證前賢興利除弊之偉績(jī)，可歌可泣！

造化鐘神秀，這塊大自然最鐘情的奇葩騰沖，她特有的教化土壤，孕育出了厚重的人文、獨(dú)有的民族風(fēng)情、謙謙君子式的騰沖風(fēng)骨，這一切起于教化，又反哺教化，并牽引著教化往更高處漸行漸遠(yuǎn)。

人之心靈，在于修德于性，追求弘道但卻務(wù)本修身。中華傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)為我們立身指明方向。

綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風(fēng)雨照舊散發(fā)出神奇而深邃的魅力，從民間傳聞的文昌帝君，到孔子四大賢徒，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化，無(wú)一不透射出中原文化在騰沖流淌的氣韻。李家大院的建筑風(fēng)格特異，呈現(xiàn)出“三坊一照壁、四合五天井、走馬拐角樓”的范式，凝固成畫(huà)。各種雕刻蘊(yùn)意深遠(yuǎn)，各種造型活靈活現(xiàn)，契合虔誠(chéng)達(dá)善之意，諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥、三陽(yáng)開(kāi)泰、喜上眉梢”等精致裝修讓人目不暇給，尤其是“一擔(dān)水照壁”上“有多少德行就有多少財(cái)寶”的指意發(fā)人深省，矯正生命的向度。人之境界，在于踐仁于行。達(dá)則兼濟(jì)天下，價(jià)值的張力為研學(xué)的暢行騰出時(shí)空。

江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放誕生命之光使人勃發(fā)對(duì)生活的酷愛(ài)。愛(ài)銀杏村的人，必定是敬畏生命的人；愛(ài)銀杏村的人必定是詩(shī)意而浪漫的人；愛(ài)銀杏村的人必定是自由而有幻想的人。因?yàn)椤拔宸N樹(shù)”的理念扎根人心：感恩樹(shù)，前人栽樹(shù)后人乘涼；健康樹(shù)，葉皮莖果皆入藥；搖錢(qián)樹(shù)，食藥同源白果香；科普樹(shù)，生物化石究成因；和諧樹(shù)，一枝一葉總關(guān)情。銀杏村不僅風(fēng)光甲騰沖，更因祖輩傳承的寨風(fēng)家風(fēng)使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹(shù)留給老人養(yǎng)老，與鄰舍樹(shù)枝交織生長(zhǎng)的果實(shí)平分，養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物，這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。

人之經(jīng)驗(yàn)，在于游藝于情。即興于每日每事，笑對(duì)日出日落。樂(lè)情于山水，游藝于春秋。

蒲川茶山之旅，邂逅如約而來(lái)的漂亮。水碧山清秀，人在畫(huà)中游。在茶人的引領(lǐng)下，從采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點(diǎn)出了“人在草木間”的自然真諦；文化上：儒家喝茶長(zhǎng)精神，佛家品茶見(jiàn)空靈，道家飲茶沖淡自如；文明上：茶道演繹出做人做事之風(fēng)骨，既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著，更有行進(jìn)之樣式。茶之前世今生，四季輪回，苦盡甘來(lái)，給人于出塵之感，飄飄乎天高地迥。

教化研學(xué)突破了學(xué)校與家庭教化的藩籬，營(yíng)造了教化的“第三課堂”，構(gòu)建了大教化的平臺(tái)，讓師生一路行走一路思索，自覺(jué)探尋物外之趣，真正“傾聽(tīng)了窗外的聲音”?！把鲎魢?guó)家之風(fēng)致，厚培桑梓之?；保仍鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓展視野，培育師生的創(chuàng)新意識(shí)以及批判性思辨和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，又能回來(lái)自然、感受祖國(guó)大好河山的美妙，激發(fā)師生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)家的情懷，自主建構(gòu)酷愛(ài)生活、酷愛(ài)生命、酷愛(ài)事業(yè)的的價(jià)值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經(jīng)驗(yàn)更加精彩，人生更加豐盈，最終實(shí)現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)和立德樹(shù)人的教化根本任務(wù)。

為此，教化研學(xué)應(yīng)當(dāng)基于幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

1、融合自然教化

天地大舞臺(tái)，大自然是的學(xué)校，要提倡走出學(xué)校、走出家庭、走近自然的教化理念，解放孩子們的手、口、腦、腿，帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ(rèn)知新穎世界、了解萬(wàn)事萬(wàn)物，觸摸自然的脈絡(luò)，感受生命的美妙。

2、融合合作教化

溝通、溝通、合作是成長(zhǎng)之基，讓“一個(gè)人走的快但不如一群人走的遠(yuǎn)”的理念植根學(xué)生心靈，讓學(xué)生在研學(xué)旅行的路上，從團(tuán)隊(duì)合作中吸取成長(zhǎng)的養(yǎng)分。

3、融合體驗(yàn)教化

“百聞不如一見(jiàn)”，讓學(xué)生親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)和親身品嘗，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞臺(tái)，讓學(xué)生自我表現(xiàn)、自我發(fā)展和自我超越，發(fā)展生存生活實(shí)力，全面提升學(xué)生的自信力。

4、融合家庭教化

從小我走向大我，從備受關(guān)愛(ài)關(guān)注到獨(dú)立行走，在研學(xué)路上自覺(jué)愛(ài)護(hù)自己，自愿展示自己，敢于為自己的所作所為擔(dān)當(dāng)，把師長(zhǎng)、家長(zhǎng)的諄諄教育化為詳細(xì)行動(dòng)，獲得生命真正的成長(zhǎng)。

5、融合學(xué)校教化。

學(xué)問(wèn)世界是從生活世界提煉出來(lái)的，是為生活服務(wù)的'，教化只有融入社會(huì)才真正體現(xiàn)課程的本職功能。社會(huì)即學(xué)校，取之不盡用之不竭的社會(huì)資源豐富了學(xué)生的生活世界。在研學(xué)中加強(qiáng)公民意識(shí)教化和健全人格教化，提升社會(huì)責(zé)任感，培育學(xué)生關(guān)切他人、服務(wù)社會(huì)的良好品質(zhì)。

自由的行走，深度的融合，必將塑造出老師的人生高度。

1、從教化層面看

首先是為老師尋求到了一個(gè)可以吸取養(yǎng)分的花園，激發(fā)老師教書(shū)育人的情感，尋求事業(yè)發(fā)展的支點(diǎn)，堅(jiān)決教化信仰，終身從教；其次是變更了老師的行走方式，從困囿于學(xué)校的圈子中走出來(lái)，放開(kāi)胸懷，擁抱生活，變單一為多元，從封閉走向開(kāi)放；三是提升了老師的教化理念，自覺(jué)變更陳舊的教化方式，尋求更為才智的教化方法，去領(lǐng)會(huì)課外的精彩，去發(fā)覺(jué)美的教化；四是升華了老師的育人觀念，擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，跳出教化看教化，為國(guó)家社會(huì)培育健全人格、健康人性、塑身體魄的大寫(xiě)的人。

研學(xué)旅行實(shí)踐體會(huì)篇十五

小學(xué)旅行是小學(xué)生們期待已久的一次集體活動(dòng)，它不僅能夠增進(jìn)同學(xué)之間的感情，拓寬視野，還能夠培養(yǎng)孩子們獨(dú)立自主的能力。在參加小學(xué)旅行活動(dòng)中，我深感受益匪淺，下面我將結(jié)合自己的體會(huì)和感悟，談?wù)勑W(xué)旅行給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。

首先，小學(xué)旅行讓我領(lǐng)略到了不同的風(fēng)土人情。在以往的課本上，我只是看到了一些文字和圖片，而真正走出校門(mén)，來(lái)到陌生的地方，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界如此豐富多彩。曾經(jīng)在課本上讀到的廣州珠江夜景、北京故宮、西安兵馬俑等著名景點(diǎn)，在親身體驗(yàn)之后，映入眼簾的美景真實(shí)而生動(dòng)。同時(shí)，我還了解到了當(dāng)?shù)氐臍v史文化，嘗試了各地的特色美食，了解了不同地域的習(xí)俗和風(fēng)土人情。通過(guò)小學(xué)旅行，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)不同地方的興趣和好奇心。

其次，小學(xué)旅行培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的能力。在旅行過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)們會(huì)給予我們一定的自主權(quán)，我們需要自己完成行李的整理、乘坐交通工具、選擇飯菜等一系列的事情。以往我總是依賴(lài)父母和老師的幫助，而今天我學(xué)會(huì)了獨(dú)立的思考和解決問(wèn)題。當(dāng)遇到迷路、找不到地點(diǎn)或者遇到困難時(shí)，我能夠主動(dòng)與同學(xué)商討解決辦法，通過(guò)詢(xún)問(wèn)路人或者查看導(dǎo)航圖找到正確的方向。通過(guò)這次旅行，我變得更加自信，也明白了要獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的重要性。

再次，小學(xué)旅行增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。在平時(shí)的課堂上，我們無(wú)法有太多時(shí)間和機(jī)會(huì)與同學(xué)們進(jìn)行深入交流，而在小學(xué)旅行中，我們有了更多相處的時(shí)間和空間。我和同學(xué)們一起分享快樂(lè)，一起克服困難，一起留下美好回憶。通過(guò)這次旅行，我結(jié)交了很多新朋友，他們的幫助和關(guān)心讓我感到溫暖。即使是回到校園后，我們的友誼也會(huì)變得更加牢固和深厚。

最后，小學(xué)旅行提升了我對(duì)組織、規(guī)劃的認(rèn)識(shí)。在旅行中，我們需要按照行程表進(jìn)行時(shí)間的合理安排，確保各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。每一天都有早晨的集合、午餐、游玩景點(diǎn)、晚上的住宿等一系列的安排，這需要我們自覺(jué)遵守，不耽誤整個(gè)行程的進(jìn)行。同時(shí)，我們還需要與同學(xué)們進(jìn)行合理的分工，保持良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這次旅行，我意識(shí)到了規(guī)劃與組織的重要性，以及合理安排時(shí)間所帶來(lái)的效率和便利。

總體而言，小學(xué)旅行是一次難得的機(jī)會(huì)，不僅讓我看到了美麗的風(fēng)景，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，提升了我對(duì)組織與規(guī)劃的認(rèn)識(shí)。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這些體驗(yàn)和收獲將會(huì)成為我堅(jiān)實(shí)的支撐，幫助我更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。我將懷著對(duì)小學(xué)旅行美好回憶的感激之心，更加努力地學(xué)習(xí)，做一個(gè)更好的自己。

研學(xué)旅行實(shí)踐體會(huì)篇十六

第一段：研究旅行的重要性和意義

研究旅行具有獨(dú)特的重要性和承載了深刻的意義。首先，研究旅行為我們提供了一個(gè)實(shí)際接觸和了解研究領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，通過(guò)親身參與，我們能夠深入現(xiàn)場(chǎng)考察、實(shí)地調(diào)研，獲得真實(shí)、全面的信息。例如，我曾參與一次農(nóng)業(yè)研究旅行，親自走入農(nóng)田，觀察了農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況、農(nóng)民的種植技術(shù)和耕作方法，這些實(shí)地考察讓我更加了解農(nóng)田的實(shí)際情況，幫助我對(duì)農(nóng)業(yè)問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

其次，研究旅行促進(jìn)了跨學(xué)科的交流與合作。研究旅行通常需要不同領(lǐng)域的人員共同合作，比如社會(huì)學(xué)家與工程師、歷史學(xué)家與藝術(shù)家等。不同專(zhuān)業(yè)的人員從各自的角度和專(zhuān)業(yè)背景對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，相互匯思激蕩，這種跨學(xué)科的合作不僅能夠提高團(tuán)隊(duì)的研究水平，還有助于形成新的觀點(diǎn)和理論。

第二段：研究旅行的實(shí)踐心得

在研究旅行中，注意事項(xiàng)和技巧的掌握對(duì)于取得實(shí)踐成果至關(guān)重要。首先，我們應(yīng)該提前做好充分的準(zhǔn)備工作。這包括對(duì)研究領(lǐng)域的背景知識(shí)進(jìn)行了解，了解旅行目的地的文化、環(huán)境等方面的情況，為實(shí)踐活動(dòng)做出合理的規(guī)劃和安排，這樣可以更好地把握實(shí)踐的重點(diǎn)。

其次，我們要注重與當(dāng)?shù)厝说慕涣骰?dòng)。對(duì)于研究旅行來(lái)說(shuō)，與當(dāng)?shù)厝说慕涣魇谦@取真實(shí)信息和深入了解當(dāng)?shù)匚幕闹匾緩?。通過(guò)與當(dāng)?shù)厝私涣?，我了解到他們?duì)于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的有獨(dú)到的見(jiàn)解，這對(duì)于我進(jìn)行研究提供了更多的思路和參考。

此外，我們還需要靈活應(yīng)對(duì)各種情況和環(huán)境。研究旅行往往面臨各種未知的挑戰(zhàn)，比如自然環(huán)境、語(yǔ)言交流、時(shí)間緊迫等，我們需要靈活應(yīng)對(duì)這些變化，及時(shí)調(diào)整研究的方向和方法。

第三段：研究旅行對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

研究旅行不僅對(duì)我們的學(xué)術(shù)研究有著積極的影響，同時(shí)也對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和提升起到了重要作用。首先，研究旅行增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力。通過(guò)實(shí)地調(diào)研和觀察，我們將理論與實(shí)際相結(jié)合，真正掌握了解決問(wèn)題的實(shí)踐方法和技巧，提高了對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析和解決能力。

其次，研究旅行培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在研究旅行中，我們通常需要與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，共同解決問(wèn)題，這就需要我們具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。通過(guò)分工合作、相互配合，我們能夠達(dá)到事半功倍的效果，并且在與他人交流中取得更好的溝通效果，不僅培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，還提高了人際交往能力。

第四段：個(gè)人研究旅行的收獲與感悟

個(gè)人的研究旅行過(guò)程中，我也收獲了很多。首先，我意識(shí)到研究旅行不僅僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是一次全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

其次，研究旅行使我對(duì)自己的未來(lái)有了更清晰的規(guī)劃。通過(guò)與專(zhuān)業(yè)人士的交流互動(dòng)，我對(duì)于自己未來(lái)的發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)于未來(lái)的求職和職業(yè)生涯有了更為明確的規(guī)劃。

最后，研究旅行讓我更加珍惜機(jī)會(huì)和時(shí)間的重要性。在短暫的旅行中，時(shí)間十分寶貴，我意識(shí)到要珍惜每一次機(jī)會(huì)，盡量把握住，追求更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)語(yǔ)：通過(guò)參與研究旅行，我們不僅能夠獲取對(duì)研究領(lǐng)域更深入的了解和認(rèn)識(shí)，還能提高自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用。因此，在接下來(lái)的研究生涯中，我們應(yīng)該積極參與研究旅行，不斷完善自己的思考方法和實(shí)踐能力，為未來(lái)的學(xué)術(shù)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

研學(xué)旅行實(shí)踐體會(huì)篇十七

前幾天，我們學(xué)校組織了一次研學(xué)旅行的活動(dòng)。這是我們第一次離開(kāi)家去外面鍛煉的機(jī)會(huì)，我踏著輕松的'步伐，聞著春天的花香，感受著春天的氣息，坐上了大巴車(chē)。在車(chē)上，我們有的唱歌，有的吃零食，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑。不一會(huì)兒就來(lái)到了長(zhǎng)沙市雷鋒紀(jì)念館。

教官帶著我們下了車(chē)，走進(jìn)雷鋒紀(jì)念館，一進(jìn)門(mén)，一個(gè)巨大的雷鋒雕塑映入我們的眼前，我們來(lái)到了雷鋒生平事跡陳列館，我們跟著教官走進(jìn)了文廊，里面有雷鋒的日記，雖很好，連自己帶的零食都忘記吃呢！

第二天下午，我們乘著大巴車(chē)回到了學(xué)校，參加了感恩活動(dòng)，那專(zhuān)家的一番話(huà)把我們感動(dòng)的流淚了，從這次研學(xué)旅行活動(dòng)中，我知道了要好好孝敬父母，尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。

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