最優(yōu)高考語文及解析高考語文大全(20篇)

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最優(yōu)高考語文及解析高考語文大全(20篇)
時(shí)間:2023-10-29 22:29:06     小編:翰墨

文化遺產(chǎn)是一個(gè)國家的瑰寶,我們應(yīng)該努力保護(hù)和傳承好我們的傳統(tǒng)文化。如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力是每個(gè)人追求職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。以下是一些相關(guān)案例的分析和解決方案,供您參考。

高考語文及解析高考語文篇一

本次期中考試,語文試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文等方面對學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材,關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,題量不大,難易適中,覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析,談點(diǎn)看法。

一、基本情況

本次檢測參考人數(shù)xxx人,平均66.58分,及格人數(shù)yyy人,及格率73.62%,優(yōu)秀人數(shù)zzz人,優(yōu)秀率30.58%。

二、試題特點(diǎn)

本試卷分為三大板塊,共十二個(gè)大題。

1、內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變,穩(wěn)中求新。與往年的試卷相比,這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。試卷整體保持穩(wěn)定,基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變,分值也保持不變,但通過采用“形近字組詞”、“給句子換個(gè)說法”、“給部件組字再組詞”的題型增大了考查面,開放性的題目給學(xué)生提供了較大的答題空間。

2、作文改變了以往緊貼教材的形式,首次突破教材,給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間,有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的想法和情感。

三、抽樣分析情況

為了更好地了解學(xué)生答題的情況,我們隨機(jī)抽查了三個(gè)年級(jí)50份試卷,對三大板塊學(xué)生答題情況抽樣調(diào)查,具體情況如下:

盡管試卷的一、二部分都是一些基礎(chǔ)題,但大多數(shù)學(xué)生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點(diǎn)不得不引起我們的重視。

1、字音、字詞

試卷中要考查的字音、字詞,都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的,應(yīng)該是很容易的。抽查了五年級(jí)20份試卷,全對的有12人,6人得14分,2人得13分。從得分來看,學(xué)生對字音、字詞的掌握較好。部分同學(xué)失分的主要原因,一是答題時(shí)粗心大意;二是對字音、字詞掌握得不牢固,答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。

五年級(jí)的選字填空“暮、幕、慕”。多數(shù)學(xué)生失掉2―3分。其實(shí)這是《課堂作業(yè)》上的,說明學(xué)生平時(shí)練習(xí)沒有認(rèn)真答題,錯(cuò)題也沒有及時(shí)糾正。

2、句子

三年級(jí)的第七題按要求改寫句子。三年級(jí)學(xué)生連“縮句”也不會(huì),讓他們改“陳述句”和“轉(zhuǎn)述句”的難度可想而知就更大了。

六年級(jí)選擇修改不正確的一項(xiàng),并寫出理由。老師乍一看不知道選哪個(gè),更何況是學(xué)生。

二年級(jí)第十題“把詞語組成通順的句子,并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。失分的學(xué)生主要是沒有掌握方法,邏輯思維能力不強(qiáng)。

3、積累

所考查的內(nèi)容是本冊的古詩和名言警句。學(xué)生大體情況較好,部分學(xué)生丟分的原因是寫錯(cuò)別字或前后顛倒。

失分最多的是四年級(jí)對對子。學(xué)生不理解意思,關(guān)鍵還是平時(shí)積累太少。

4、閱讀

四年級(jí)找描寫天鵝神態(tài)的句子,有學(xué)生找成描寫天鵝動(dòng)作的詞;五年級(jí)給“綠色建筑”下定義,學(xué)生不知道下定義是什么意思;三年級(jí)還沒有接觸排比的修辭手法,卻要求學(xué)生填排比的手法,學(xué)生當(dāng)然不會(huì)。

5、作文(十二題共30分)

從閱卷情況來看,好的方面大致有以下幾點(diǎn):一是想象巧妙、新奇,頗有創(chuàng)新意識(shí);三是內(nèi)容豐富多彩,語句優(yōu)美流暢;三是中心明確,結(jié)構(gòu)比較完整。但學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視,一是選材上多雷同之處,視野不夠開闊;二是語言積累不多,語言表達(dá)不完整,缺乏遣詞造句的能力;三是寫作技巧欠缺,有的作文層次不清,語言顛三倒四;四是書寫不規(guī)范,字跡潦草,錯(cuò)別字多。

四、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法

1、重視字詞教學(xué),夯實(shí)語文基礎(chǔ)

要提高學(xué)生的成績,首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。在檢測卷中,字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力,就可以得分。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫,詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練,同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)(如:詞語接龍、猜謎)來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。

2、提高閱讀能力,引導(dǎo)個(gè)性閱讀

從抽樣調(diào)查的結(jié)果來看,閱讀題的得分率是最低的,說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難,只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文,是很容易找到答案的。

公開課上往往課型都是閱讀教學(xué),但少數(shù)教師一節(jié)課講個(gè)不停,學(xué)生很少有朗讀和思考的時(shí)間。閱讀是極具個(gè)性化的行為,教師要充分認(rèn)識(shí)自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。只有讓學(xué)生直接面對文本,用心讀書,才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。

閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此,教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲,讓學(xué)生在讀中理解,讀中體驗(yàn),讀中感悟。

3、激發(fā)習(xí)作興趣,抒發(fā)真情實(shí)感

從平時(shí)的抽考閱卷中,我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的作文雷同,嚴(yán)重時(shí),一本(20份)試卷有四、五個(gè)學(xué)生的作文一模一樣。內(nèi)容的虛假,已成為小學(xué)作文教學(xué)的頑癥,“作文打假”刻不容緩。

學(xué)語文,最頭痛的就是寫作文,學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺得無事可寫,無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,要采取多種方法,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。

一篇好的文章,真實(shí)感情比華麗的辭藻,富麗堂皇的布局更為重要,離開真情實(shí)感這個(gè)前提,一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動(dòng)自己,寫出來的文筆才流暢,感情才真實(shí)。教學(xué)要多點(diǎn)自由、開放,少一些束縛、限制,使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個(gè)“真”字,在語言、形式上貫徹一個(gè)“活”字。

總之,寫實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事,說心里的話,說有童真童趣的話;想象作文則要鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀,寫出富有新意的作文。

4、豐富語言積累,注重語文實(shí)踐

積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文,不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆,要想學(xué)會(huì)讀寫是不可能的。課內(nèi)的積累,主要是在誦讀中積累,如描寫人物、景物的詞語;細(xì)節(jié)描寫具體生動(dòng)的句子;運(yùn)用了修辭手法的句子;富有哲理、意味深長的句子。課外的積累,則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書,組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng),讓學(xué)生讀好書,多讀書,愛讀書,并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。

語文教學(xué)必須采取語言積累和語文實(shí)踐相結(jié)合的原則。使學(xué)生在積累中運(yùn)用,在運(yùn)用中積累。在課外時(shí)間,可組織學(xué)生交流見聞,交流心得,讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語言,運(yùn)用語言;可鼓勵(lì)那些寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生向?qū)W校的廣播站投稿,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì),獲得成功的喜悅;還可開展“手抄報(bào)”、“演講”等綜合實(shí)踐活動(dòng),從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野,豐富知識(shí)積累的目的。

[小學(xué)語文試卷解析]

高考語文及解析高考語文篇二

高考作文從某一方面講也是在考做人,因?yàn)樽魑木褪亲鋈?。需?shí)現(xiàn)兩個(gè)再現(xiàn):

一是再現(xiàn)行為過程,作文不僅要體現(xiàn)對生活、人生的感悟,更要把感悟的過程展現(xiàn)出來,就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來。

二是再現(xiàn)思維過程,在行為過程的再現(xiàn)中,揭示出思維的活動(dòng)過程,這樣可以使文章充實(shí)、有見地,從而起到陶冶情操、感染人的作用。

作文占了語文試卷相當(dāng)?shù)谋戎?,如何才能在作文時(shí)揚(yáng)長避短,寫出自己的特色?復(fù)習(xí)沖刺階段,大家就要有意識(shí)地進(jìn)行幾個(gè)方面的訓(xùn)練:

(1)梳理思想和生活的積累,從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式,最大的好處就是給考生提供了揚(yáng)長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書,看過的精彩文章,有過的獨(dú)特經(jīng)歷,聽過的心動(dòng)的事,有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段,大家要把這些材料集中起來,按道德、親情、成長等分類,做好素材的儲(chǔ)備。

(2)從不同的角度設(shè)計(jì)幾個(gè)不同話題,做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練,力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點(diǎn)。

(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段,最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面,仔細(xì)推敲分析,做好迎考的準(zhǔn)備。

(4)注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時(shí)候,考生尤其要仔細(xì)地審題,對題目內(nèi)容了解得越透徹,寫出的文章就越有分量。

6、做真題

最后階段,大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題,以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式,也可以檢測一下自己對知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。

7、調(diào)整狀態(tài),進(jìn)入考試時(shí)間

建議大家在復(fù)習(xí)時(shí)要看練結(jié)合??梢园炎稣骖}的時(shí)間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量,還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘,保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)??村e(cuò)題本的時(shí)候,也要注意不僅僅是用眼去看,必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì),思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問題的原因,必要的時(shí)候還要回歸課本,澄清一些概念。

高考語文及解析高考語文篇三

在這"涼風(fēng)有信"的上午,北京高考語文剛剛結(jié)束,很多人開始關(guān)心,今年北京高考語文試題具體面貌怎樣?與往年相比今年的試題有哪些新意?題目難度如何?涉及到了哪些方面的知識(shí)和能力?試題對以后的教學(xué)備考具有怎樣的指導(dǎo)意義?那么就讓我們來掀開2016年高考語文的面紗。

非連續(xù)性文本閱讀,今年考察了中國載人潛水發(fā)展,蛟龍?zhí)柡筒屎缣?hào)讓學(xué)生感覺眼神一亮,關(guān)注科技,關(guān)注中國自主創(chuàng)新,讓學(xué)生感受中國這個(gè)古老國家前進(jìn)的腳步。本次非連續(xù)性文本考察的重點(diǎn)在于選擇題,這也是區(qū)別于一模二模的地方,理解文本,找準(zhǔn)信息,踩住選擇題考點(diǎn)命脈,是制勝的關(guān)鍵。

今年的文言部分相對來說有些難度,文言文考察管子運(yùn)用謀略幫助齊宣公收復(fù)楚國和衡山的故事,閱讀起來有難,但是對有積累的學(xué)生,如果看過《衡山之謀》這篇文章,理解起來會(huì)很有幫助。詩歌鑒賞方面,考察了陸游的《西村》,陸游是高考特別喜歡涉及的詩人,本次《西村》并沒有考陸游的常見詩歌,但是對于學(xué)生來說,出現(xiàn)一個(gè)熟悉背景的詩人,已經(jīng)是非常幸福的事了。如大家所料,考題中果然出現(xiàn)了比較閱讀,對比陸游的《游山西村》,內(nèi)容上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)就需要學(xué)生仔細(xì)分析了。

散文方面,考察了陳忠實(shí)先生的《白鹿原上奏響一支老腔》,既是對忠實(shí)先生的一次緬懷,又是對傳統(tǒng)的一次致敬,記得在上課時(shí)候和學(xué)生討論陳忠實(shí),談他的人,他的文字,他筆下的白鹿原。相信今年高考的出題人也是陳先生的粉絲,對于他對華陰老腔的感情,是出題人希望能夠傳達(dá)給學(xué)生的,但是相信也不僅如此。

微作文,北京卷本次還是三選一,沒有超出范圍,第三個(gè)題目《荷》,還是讓人眼前一亮。希望有文學(xué)底蘊(yùn)的學(xué)生可以突破一下自己。

作文方面,今年的作文沒有讓大家失望,秉承著文化傳承的思路,二選一的考試形式,一曲"老腔",一張"書簽",一古樸,一新潮展現(xiàn)著文化與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合。今年的北京作文,不再是之前的文體不限,而是采用一議一敘的考法,讓考生能夠明確文體,杜絕"四不像"的文章,這是一種明確的考察方向??伤急妫墒闱?,既讓學(xué)生都有的選擇,又讓選擇之后可以發(fā)揮。

選擇北京卷本次試卷中選擇題偏多,涉及14道選擇,實(shí)用類文本7個(gè)選擇1個(gè)概括,這可能成為拉開學(xué)生考試成績差距的原因,主觀題方面,大小作文共12道非主觀。對于大家一直關(guān)心的題目內(nèi)容太多,寫不完的情況,加大選擇題比重完美的解決了這一問題,希望下屆的考生也要關(guān)注考點(diǎn),攻破選擇題。

于此,史上最嚴(yán)格的2016年高考已經(jīng)拉開了帷幕,而語文作為第一科,可謂是承擔(dān)了"前鋒"的重?fù)?dān)。希望同學(xué)們可以在接下來的考試當(dāng)中,更加仔細(xì),打好高考這一仗。

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高考語文及解析高考語文篇四

理智和情感是人類生活中的兩只腳印,人類在認(rèn)知事物的道路上的每一次成長都和他們的理智私感情有關(guān)。

認(rèn)知事物當(dāng)然必得有嚴(yán)格的理智,不能縱容自己的感情和好惡。如果僅僅以感情的親疏遠(yuǎn)近來下結(jié)論,大多數(shù)情況下會(huì)得出錯(cuò)誤的判斷,正如《韓非子》里那個(gè)宋國的富人,他的兒子與老人說的是相同的話,而他聽?wèi){感情的親疏遠(yuǎn)近卻得出了不同的結(jié)論,這當(dāng)然是沒有道理的。又如《鄒忌諷齊王納諫》中,鄒忌的妻子私他,姬妄畏他,而客有求于他,都說他美于城北徐公。鄒忌最后排除了感情因素的干擾,悟出了一番治國平天下的大道理。

“禍患常積于忽微,智勇常困于所溺?!币?yàn)橛兴?,有好惡,感情上有親疏遠(yuǎn)近,人們在認(rèn)識(shí)事物時(shí)便易于被迷失雙眼。這時(shí)惟有理性的火光才能照亮黑暗混濁的末知世界,人類要到更高更遠(yuǎn)的地方去,健全的理性才是可靠的階梯,布魯諾被燒死在鮮花廣場時(shí),歡呼的人群又何嘗不以為自己才是真理的掌握者呢?但是布魯諾相信理性這個(gè)"內(nèi)心的教師",他要讓"所向披靡的論據(jù)萬箭齊發(fā)",射穿習(xí)慣和感情上依賴的迷霧,把人類在認(rèn)知事物的道路上引人正軌。

康德仰望星空的時(shí)候,他的內(nèi)心泛起的是崇高的感情,正是靠了這親近永恒、親近真理的感情,他才能在認(rèn)知彼岸的道路上不斷前進(jìn)。沒有感情的存在,人類生活會(huì)陷人刻板和抽象,我們認(rèn)識(shí)事物不僅要分辨對和錯(cuò),也要知道美和丑啊,沒有了情感,藝術(shù)如何存在呢?只剩下了冷冰冰的法律條文,什么能做,什么不能做,一切熟悉的溫情都離我們遠(yuǎn)去,我們能說我們認(rèn)識(shí)了世界的本來面目嗎?生活又有什么樂趣呢?即使是大物理學(xué)家愛因斯坦也是看重情感在認(rèn)知中的作用的,有人向他提出一個(gè)設(shè)想時(shí),他并不判斷正誤,只說:"啊,真丑!"他不愿意在丑的事情上花費(fèi)時(shí)間,在他眼中,即使是物理學(xué)中丑也不能立足。

因此我們認(rèn)知事物時(shí),既要有冷眼,又需要熱心,雖不能任憑感情的親疏遠(yuǎn)近去判斷,又不可僅僅是可憐的"數(shù)字化生存"。在理智和情感、天平和七弦琴的引導(dǎo)下,我們才能“詩意地棲居”。

點(diǎn)評(píng):精選例證結(jié)構(gòu)清晰。

本文有四個(gè)特點(diǎn):

四是善用比喻、借代,"天平"、"7弦琴"、"數(shù)字化生存"、"詩意地棲居"等詞語的運(yùn)用,增強(qiáng)了說理的形象性。

高考語文及解析高考語文篇五

a.正太路的路軌窄,敵人把平漢路的車頭無法移用到這里。

b.美術(shù)家和掐絲工人的合作,使景泰藍(lán)器物推陳出新,博得多方面人士的愛好。

c.大街上,商場里,到處是游玩的、購物的人,熙熙攘攘,不絕如縷。

d.這首交響樂是作者在列寧格勒被法西斯圍困,并瘋狂叫囂要占領(lǐng)這座城市的時(shí)候趕寫的。

2.下面各句沒有語病或歧義,表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

a.我黨在幼年時(shí)期,我們對于馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)和對于中國革命的認(rèn)識(shí)是何等膚淺,何等貧乏,則現(xiàn)在我們對于這些的認(rèn)識(shí)是豐富得多,深刻得多了。

b.能否保持為政清廉,是關(guān)系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的重大問題。

c.沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán),侃侃而談地亂說一通并不能解決問題。

d.老張的衣服比老李的衣服做得好。

3.下面五種說法,哪種沒有語病,選出來。

a.世界上第一次對子午線測量的是在我國唐代天文學(xué)家僧一行的倡議和領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。

b.倡議和領(lǐng)導(dǎo)世界上第一次測量子午線的是我國唐代天文學(xué)家僧一行。

c.世界上第一次測量子午線的是我國唐代天文學(xué)家僧一行倡議和領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。

d.倡議和領(lǐng)導(dǎo)世界上第一次測量子午線的工作是我國唐代天文學(xué)家僧一行。

4.下面幾組句子里,哪組沒有病句:

a組:

1)黑暗勢力的迫害,使她更堅(jiān)決地把我們兄弟幾個(gè)送到革命隊(duì)伍里去。

2)從祥林嫂悲慘的一生中,使我們深刻地認(rèn)識(shí)到封建禮教吃人的本質(zhì)。

3)“四人幫”之流把無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)袖神化、偶像化,其目的就在于把自己冒充成“超人”。

b組:

1)大量觀測的數(shù)據(jù)告訴我們,要掌握天氣的連續(xù)變化,最好每隔半個(gè)小時(shí)就觀測一次。

2)許多運(yùn)動(dòng)員的文化水平都不高,這無疑是個(gè)缺點(diǎn),在體育院校的教學(xué)中是應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)的。

3)當(dāng)家長的助長、遷就孩子的缺點(diǎn)是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

c組:

1)聽了老山戰(zhàn)士的報(bào)告,使我激動(dòng)得熱淚盈眶,我一定要向老山戰(zhàn)士學(xué)習(xí)。

2)我們有一些同學(xué),他們?nèi)狈Φ氖菦]有遠(yuǎn)大的理想。

3)考場里一片寂靜,過了一個(gè)多小時(shí),才有人陸續(xù)交卷。

高考語文及解析高考語文篇六

應(yīng)廣大考生要求,特邀請省教科所有關(guān)人士對《2017年高考試大綱》進(jìn)行分科目解讀。從今日起,星期一至星期五每天都會(huì)推送一篇學(xué)科解讀,望廣大考生仔細(xì)閱讀,從中得到些許幫助。

語文

解讀:

《考試大綱》是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn),是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)?!秶鴦?wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》明確提出深化高考考試內(nèi)容改革,依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容,增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性,著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。2017年高考《考試大綱》語文學(xué)科,從考核目標(biāo)到考試內(nèi)容,較2016年《考試大綱》都有很大變化;更注重體現(xiàn)語文學(xué)科的基礎(chǔ)性和綜合性,全面考查語文能力和人文素養(yǎng)。

一、2017年高考《考試大綱》語文學(xué)科的變化

完善考核目標(biāo),體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向

2017年《考試大綱》語文學(xué)科中關(guān)于四個(gè)層級(jí)考核能力目標(biāo)的表述有較大變化。

關(guān)于識(shí)記。2016《考試大綱》表述為“指識(shí)別和記憶,是最基本的能力層級(jí)”;2017《考試大綱》表述變化為“指識(shí)別和記憶,是最基本的能力層級(jí)。要求能識(shí)別和記憶語文基礎(chǔ)知識(shí)、文化常識(shí)和名句名篇等”。

關(guān)于理解。2016《考試大綱》表述為“指領(lǐng)會(huì)并能作簡單的解釋,是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)”;2017《考試大綱》表述變化為“指領(lǐng)會(huì)并能作簡單的解釋,是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。要求能夠領(lǐng)會(huì)并解釋詞語、句子、段落等的意思”。

關(guān)于分析綜合。2016《考試大綱》表述為“指分解剖析和歸納整理,是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)”;2017《考試大綱》表述變化為“分解剖析和歸納整合,是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。要求能夠篩選材料中的信息,分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題,并予以歸納整合”。

關(guān)于探究。2016《考試大綱》表述為“指對某些問題進(jìn)行探討,有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新,是在識(shí)記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)”;2017《考試大綱》表述變化為“指對某些問題進(jìn)行探討,有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見,是以識(shí)記、 理解和分析綜合為基礎(chǔ),在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級(jí)”。

2016《考試大綱》對能力考核目標(biāo)僅有簡單的解釋和界定,新修訂的2017《考試大綱》結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn),對考核目標(biāo)的內(nèi)涵進(jìn)行修訂,進(jìn)一步說明考核目標(biāo)的具體要求,便于師生理解和復(fù)習(xí)備考。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)科化,注重考查更高層級(jí)的思維能力,如鑒賞評(píng)價(jià)能力。同時(shí)在高考考核目標(biāo)中適當(dāng)體現(xiàn)核心素養(yǎng)的要求,梳理“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”的層次與關(guān)系。

2.選考變必考,增加閱讀量

2016《考試大綱》規(guī)定的2個(gè)選考模塊分別為“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”,要求學(xué)生從兩道選考題中選擇1道作答。新修訂的2017《考試大綱》取消選考模式,將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容(見下表)。

2017《考試大綱》調(diào)整考試內(nèi)容,滿足高校人才選拔要求,契合課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂方向,適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)。高校人才選拔要求“‘文學(xué)類文本閱讀’考查的審美能力和‘實(shí)用類文本閱讀’考查的篩選信息、分析問題、解決問題的能力”。 課程標(biāo)準(zhǔn)要求“能閱讀論述類、實(shí)用類、文學(xué)類等多種文本”。適度增加閱讀量,考查信息時(shí)代要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。

3.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,強(qiáng)調(diào)古代文化常識(shí)

2017《考試大綱》在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識(shí)”的考查內(nèi)容,將促進(jìn)語文教學(xué)更加注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)文化的教學(xué),重在認(rèn)知、理解和傳承,這是語文教學(xué)的一個(gè)核心內(nèi)容,在日常教學(xué)中有著舉足輕重的地位。這次修訂明確提出增加“古代文化常識(shí)”的考查,意在引導(dǎo)學(xué)生掌握必備的文史知識(shí),理解傳統(tǒng)文化的精華神韻和價(jià)值理念。

二、教師教學(xué)建議

學(xué)科教師只有思想上高度重視以上變化,吃透2017年高考《考試大綱》(修訂版),才能在有限的時(shí)間內(nèi)針對性地查漏補(bǔ)缺,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)考。

1.關(guān)注高考題型變化,提升能力層級(jí)訓(xùn)練

理解性默寫題、文言文斷句題、古代文化常識(shí)題、成語“六選三”題、材料填充題、構(gòu)思框架(思維導(dǎo)圖)題、任務(wù)型材料作文題是近幾年漸次出現(xiàn)的新題型。新題型的出現(xiàn)導(dǎo)向高三復(fù)習(xí)乃至高中教學(xué),旨在通過考查引導(dǎo)考生注重語文關(guān)鍵能力的提高,注重語文學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。從高考語文的能力層級(jí)來看,位于d級(jí)的鑒賞評(píng)價(jià)能力和位于e級(jí)的表達(dá)應(yīng)用能力將會(huì)是高考語文試題的側(cè)重點(diǎn)。鑒賞和評(píng)價(jià)能力主要體現(xiàn)在詩歌鑒賞和文學(xué)類文本閱讀中,復(fù)習(xí)應(yīng)考中尤其要注意解題技巧、思路和方法的訓(xùn)練。

2.關(guān)注高考內(nèi)容調(diào)整,兩種文本教學(xué)并重

以往考試內(nèi)容2個(gè)選考模塊 “文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”,要求考生2選1。由于“文學(xué)類文本”閱讀能力更需要長期的積累與熏陶,很難“速成”,因此歷年高考選“文學(xué)類文本”的考生很少,許多高中教師也都不重視“文學(xué)類文本”的教學(xué)。這次考綱修訂把兩類文本的二選一形式,改為都是必考,不但能對考生素質(zhì)做更全面的考查,也將對一線教學(xué)中存在輕視文學(xué)審美教育的傾向起到糾偏作用:文學(xué)審美教育是語文不可或缺的內(nèi)容。

3.進(jìn)行專題復(fù)習(xí),重視古代文化常識(shí)積累

考綱將古代文化常識(shí)特別列出,要引起高度重視。以2016年高考看,全國一到三卷的第五題都是集中考查古代文化常識(shí),但從修訂后的導(dǎo)向來看,對古代文化常識(shí)的考查還有可能出現(xiàn)在古詩鑒賞和語言運(yùn)用材料甚至是作文材料中,所以應(yīng)該作為一個(gè)專題單列重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

三、學(xué)生備考復(fù)習(xí)建議

1. 樹立正確的價(jià)值觀念 ,重視創(chuàng)新思維訓(xùn)練

文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀的探究題、新材料作文題、任務(wù)型材料作文題都突出體現(xiàn)了對學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀的探究題,著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力,提倡對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀,旨在培養(yǎng)學(xué)生的理性思維能力和創(chuàng)新思維能力。

2.強(qiáng)化快速閱讀能力,提升審美鑒賞能力

閱讀速度和閱讀量是衡量學(xué)生語文能力的重要指標(biāo)。文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀均作為必考內(nèi)容,考查將更加全面。同時(shí)考綱還提出要適度增加閱讀量,因此高三學(xué)生在復(fù)習(xí)應(yīng)考中要強(qiáng)化快速閱讀能力,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能快速捕捉中心句或者關(guān)鍵詞。從人才培養(yǎng)的語文綜合素質(zhì)要求看,學(xué)生不光要有語言運(yùn)用能力,以及與此相關(guān)的對信息篩選的能力、分析問題解決問題能力,也要有審美鑒賞的能力。

3.及時(shí)進(jìn)行梳理,積累古代文化常識(shí)

在“古詩文閱讀”部分增加了“了解并掌握常見的古代文化常識(shí)”的考查內(nèi)容,需要考生在備考階段,積累一定量的關(guān)于古代官職官制、禮儀、稱呼、風(fēng)俗、節(jié)令和科舉考試等相關(guān)知識(shí)??忌梢酝ㄟ^對文言傳記相關(guān)的常識(shí)進(jìn)行分類整合歸納和熟悉命題思路著手備考。

高考復(fù)習(xí)備考應(yīng)該嚴(yán)遵考綱,全面復(fù)習(xí),重點(diǎn)突破,《考試說明》下發(fā)后,應(yīng)重點(diǎn)參考《考試說明》中的樣題調(diào)整復(fù)習(xí)重心,確定突破方向。

小編精心為您推薦:

高考語文及解析高考語文篇七

——王壽斌

學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退,因而古人強(qiáng)調(diào)“學(xué)不可以已”。當(dāng)今時(shí)代,科技突飛猛進(jìn),海量信息爆炸,且瞬息萬變,終身學(xué)習(xí)的理念深入人心。然而,審時(shí)度勢,一味依賴“不已”式的“勤學(xué)”,已經(jīng)不合時(shí)宜、難成主流,迫切需要與時(shí)俱進(jìn)地改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法和策略。

知識(shí)內(nèi)容龐雜,需要我們精心甄別、選擇性地學(xué)習(xí)。生活在改革開放時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)社會(huì),生存于內(nèi)循環(huán)與外循環(huán)交織的國際國內(nèi)大環(huán)境中,我們每天都要面對形形色色的海量信息。其中不乏偽知識(shí)、毒信息、謬觀點(diǎn),需要我們?nèi)ゴ秩【⑷未嬲?、?xì)心甄別,有選擇地學(xué)習(xí),而不能囫圇吞棗、全盤吸收。

知識(shí)結(jié)構(gòu)跨界融合,突出應(yīng)用為先,需要我們組建團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí)。與古人以吟詩作賦為旨?xì)w的學(xué)習(xí)不同,現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)更講究面向應(yīng)用。學(xué)習(xí)的目的是為了實(shí)施和完成項(xiàng)目,最終為了改造自然、發(fā)展社會(huì)、造福人類。這就要求我們必須掌握大量的跨界知識(shí)和技能,學(xué)習(xí)以團(tuán)隊(duì)形式為主、分工協(xié)作為輔,客觀上淡化個(gè)人英雄主義,講究團(tuán)隊(duì)成員之間知識(shí)與技能的互補(bǔ)與互助。

知識(shí)更新難以預(yù)測,可謂日新月異,需要未雨綢繆超前學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代科技的發(fā)展往往受制于一些瓶頸技術(shù),一旦取得突破,便會(huì)突飛猛進(jìn)。以人工智能為例,其早就誕生于20世紀(jì)50年代,但卻因?yàn)楹A看鎯?chǔ)技術(shù)、圖形識(shí)別技術(shù)、大數(shù)據(jù)處理、物聯(lián)網(wǎng)、智能算法等關(guān)鍵技術(shù)不夠成熟而長期停滯不前,直到近幾年取得突破性進(jìn)展,進(jìn)而快速廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域。要適應(yīng)智能時(shí)代的需求,我們必須超前學(xué)習(xí),提前做好相關(guān)知識(shí)積累和技能儲(chǔ)備,以期有備無患、從容應(yīng)對、超前引領(lǐng)。

明末清初著名詩人馮班在《鈍吟雜錄》中指出,學(xué)習(xí)有法,學(xué)無定法,貴在得法。身處科技社會(huì)發(fā)展日新月異的時(shí)代,我們廣大青年必須審時(shí)度勢,與時(shí)俱進(jìn)地改良學(xué)習(xí)方法,高度重視選擇性學(xué)習(xí)、協(xié)作性學(xué)習(xí)、超前性學(xué)習(xí),方能高效汲取時(shí)代精華,永立時(shí)代潮頭,勇?lián)鷷r(shí)代重任。

(作者系蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授、黨委副書記;文章主題來自北京卷)

高考語文及解析高考語文篇八

2022年全國甲卷語文難度是比較大的,涉及的內(nèi)容比較復(fù)雜。

全國甲卷文學(xué)類文本閱讀的兩則材料分別選自當(dāng)代作家王愿堅(jiān)的小說《支隊(duì)政委》與美國記者哈里森·索爾茲伯里的紀(jì)實(shí)作品《長征:前所未聞的故事》。

第8題引導(dǎo)學(xué)生從全文入手,通過細(xì)節(jié)描寫感受老胡這一英雄形象的錚錚鐵骨和不屈意志,進(jìn)而學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)偉大的長征精神,思考“每一代人有每一代人的長征路,每一代人都要走好自己的長征路”的深刻內(nèi)涵。

作文主題更加不明確,而且是跟紅樓夢相關(guān),沒有深讀過此書的考生可能會(huì)稍微受點(diǎn)影響。

不少網(wǎng)友也表示甲卷太難了,現(xiàn)在的作文真是越來越深?yuàn)W了,甲卷考《紅樓夢》似乎也在強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性!

高考語文及解析高考語文篇九

? ? ? ? ? ?下面是對成人高考高起點(diǎn)語文作文解析,歡迎閱讀參照:

2013全國成人高等考試作文題目是就“學(xué)與思”自擬題。我淺顯知道“學(xué)與思”出自兩千多年前大教育家孔子的“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。然而這句話到底是啥意思呢?因忙于生計(jì),沒有多余的閑暇去探研。不是說我不懂文言文,當(dāng)然也不是說我文言文多么精通,但古代的已經(jīng)作古,只好以今天的意思去解讀了。

還記得小時(shí)候聽過一句話“毛主席,天天在學(xué)習(xí)?!?。我不知道這句話出自哪里?也不知道這句話是不是真的?但卻讓我理解了一點(diǎn),那就是學(xué)習(xí)。原來的理解學(xué)習(xí)就是學(xué)文化,要好好上學(xué),要多看書,學(xué)習(xí)了才可以知識(shí)淵博,學(xué)習(xí)了才可以有發(fā)展有未來?!皶凶杂蓄伻缬?,書中自有黃金屋”。但隨著走向社會(huì)我才發(fā)現(xiàn),原來學(xué)習(xí)不僅僅是在書中,書本交給你的應(yīng)該是工具,而在社會(huì)中學(xué)習(xí)的才是讓你如何去使用工具。這也許就是常說的“讀萬卷書不如行萬里路”吧。

“讀萬卷書不如行萬里路”。這不是空話,相信在現(xiàn)今社會(huì)有很多人都有深深的理解,而且也有很多人都借用了這句話。不信,你看那些出國考察的,出外調(diào)研的,公差旅游的,相信每一個(gè)人都有深深的體會(huì),“真的長見識(shí)”。當(dāng)然我并不是說他們在外邊看到了霓虹燈的閃亮多彩,也不是說見識(shí)了泰國人妖的嫵媚,說他們長見識(shí)我也是有很多褒義的,比如改革開放也是長見識(shí)的結(jié)果,讓我們學(xué)習(xí)了外邊的一些先進(jìn)的'技術(shù)和科技。也許這就是學(xué),就是學(xué)來的吧。

但學(xué)后要思,這點(diǎn)我小時(shí)候就有體會(huì)了,還記得我8歲的時(shí)候,見大人在陪人喝酒,看著一桌人熱鬧非凡,自我感覺喝酒應(yīng)該很好,酒應(yīng)該很好喝,當(dāng)時(shí)我也想學(xué)(當(dāng)然還是其中一個(gè)客人挑逗起來的我的欲望),于是,當(dāng)那個(gè)客人把酒杯給我讓我喝酒的時(shí)候,我端起酒杯就喝下去了,當(dāng)然結(jié)果大家可以都想象得到,我咽了一半就往外吐,掉著眼淚往外跑。這就是學(xué)而不思的結(jié)果,就是“罔”,就是受“欺騙”,(當(dāng)然也不全怪當(dāng)時(shí)的我,也許我那時(shí)還不具備“思”的思維)。但這也說明了一個(gè)問題,學(xué)沒錯(cuò),但要去思。中國的養(yǎng)老問題好像已經(jīng)成了很多預(yù)見家或時(shí)事者討論的熱門話題,如何解決,有人去學(xué)了,把美國的“以房養(yǎng)老”學(xué)來了,聽說還是教授專家級(jí)別的,當(dāng)然我不敢說她或他不會(huì)不具備“思”的思維,但我只想說一句您“思”了嗎?不會(huì)像孩童時(shí)的我咽一半就掉著眼淚跑吧。

古語有句話叫“朝聞夕死”,其實(shí)我們每個(gè)人不自覺中都在學(xué)習(xí),少年學(xué)文化,青年學(xué)做人。自覺不自覺中我們都在潛移默化中學(xué)習(xí)別人的長處(白癡者除外)。和朋友在一起你會(huì)因?yàn)閯e人的健談而感慨,當(dāng)然也想學(xué),看到周圍成功的人士你也想學(xué),這也許是人的本能吧,無可厚非,好學(xué)的人本來應(yīng)該是讓人去推崇的,能學(xué)以致用固然好,最起碼學(xué)可以充實(shí)自己,讓自己有個(gè)追求有個(gè)目標(biāo)。但如果不顧自己的條件一味的莽學(xué)就會(huì)壞事了,阜陽學(xué)過建飛機(jī)場,我不知道經(jīng)過如何,結(jié)果如何?應(yīng)該有人耳聞吧。

高考語文及解析高考語文篇十

下面是對成人高考高起點(diǎn)語文

作文

解析,歡迎閱讀參照:

20xx全國成人高等考試作文題目是就“學(xué)與思”自擬題。我淺顯知道“學(xué)與思”出自兩千多年前大教育家孔子的“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。然而這句話到底是啥意思呢?因忙于生計(jì),沒有多余的閑暇去探研。不是說我不懂文言文,當(dāng)然也不是說我文言文多么精通,但古代的已經(jīng)作古,只好以今天的意思去解讀了。

還記得小時(shí)候聽過一句話“毛主席,天天在學(xué)習(xí)?!?。我不知道這句話出自哪里?也不知道這句話是不是真的?但卻讓我理解了一點(diǎn),那就是學(xué)習(xí)。原來的理解學(xué)習(xí)就是學(xué)文化,要好好上學(xué),要多看書,學(xué)習(xí)了才可以知識(shí)淵博,學(xué)習(xí)了才可以有發(fā)展有未來。“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”。但隨著走向社會(huì)我才發(fā)現(xiàn),原來學(xué)習(xí)不僅僅是在書中,書本交給你的應(yīng)該是工具,而在社會(huì)中學(xué)習(xí)的才是讓你如何去使用工具。這也許就是常說的“讀萬卷書不如行萬里路”吧。

“讀萬卷書不如行萬里路”。這不是空話,相信在現(xiàn)今社會(huì)有很多人都有深深的理解,而且也有很多人都借用了這句話。不信,你看那些出國考察的,出外調(diào)研的,公差旅游的,相信每一個(gè)人都有深深的體會(huì),“真的長見識(shí)”。當(dāng)然我并不是說他們在外邊看到了霓虹燈的閃亮多彩,也不是說見識(shí)了泰國人妖的嫵媚,說他們長見識(shí)我也是有很多褒義的,比如改革開放也是長見識(shí)的結(jié)果,讓我們學(xué)習(xí)了外邊的一些先進(jìn)的技術(shù)和科技。也許這就是學(xué),就是學(xué)來的吧。

但學(xué)后要思,這點(diǎn)我小時(shí)候就有體會(huì)了,還記得我8歲的時(shí)候,見大人在陪人喝酒,看著一桌人熱鬧非凡,自我感覺喝酒應(yīng)該很好,酒應(yīng)該很好喝,當(dāng)時(shí)我也想學(xué)(當(dāng)然還是其中一個(gè)客人挑逗起來的我的欲望),于是,當(dāng)那個(gè)客人把酒杯給我讓我喝酒的時(shí)候,我端起酒杯就喝下去了,當(dāng)然結(jié)果大家可以都想象得到,我咽了一半就往外吐,掉著眼淚往外跑。這就是學(xué)而不思的結(jié)果,就是“罔”,就是受“欺騙”,(當(dāng)然也不全怪當(dāng)時(shí)的我,也許我那時(shí)還不具備“思”的思維)。但這也說明了一個(gè)問題,學(xué)沒錯(cuò),但要去思。中國的養(yǎng)老問題好像已經(jīng)成了很多預(yù)見家或時(shí)事者討論的熱門話題,如何解決,有人去學(xué)了,把美國的“以房養(yǎng)老”學(xué)來了,聽說還是教授專家級(jí)別的,當(dāng)然我不敢說她或他不會(huì)不具備“思”的思維,但我只想說一句您“思”了嗎?不會(huì)像孩童時(shí)的我咽一半就掉著眼淚跑吧。

古語有句話叫“朝聞夕死”,其實(shí)我們每個(gè)人不自覺中都在學(xué)習(xí),少年學(xué)文化,青年學(xué)做人。自覺不自覺中我們都在潛移默化中學(xué)習(xí)別人的長處(白癡者除外)。和朋友在一起你會(huì)因?yàn)閯e人的健談而感慨,當(dāng)然也想學(xué),看到周圍成功的人士你也想學(xué),這也許是人的本能吧,無可厚非,好學(xué)的人本來應(yīng)該是讓人去推崇的,能學(xué)以致用固然好,最起碼學(xué)可以充實(shí)自己,讓自己有個(gè)追求有個(gè)目標(biāo)。但如果不顧自己的條件一味的莽學(xué)就會(huì)壞事了,阜陽學(xué)過建飛機(jī)場,我不知道經(jīng)過如何,結(jié)果如何?應(yīng)該有人耳聞吧。

“學(xué)而不思則罔”是兩千年的話語,也許可以說是中國傳統(tǒng)下來為數(shù)不多的精華吧,新民主主義以來,前輩們剔除了一部分封建的糟粕,在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的過程中,我們也借用了很多資本主義的優(yōu)勢手法,而中國傳統(tǒng)中的精華,傳統(tǒng)中的一些曾經(jīng)證明過了的一些利國利民的思想結(jié)晶到底會(huì)在以后的中國社會(huì)主義建設(shè)中起到如何的好作用,我們?yōu)槭裁床蝗プC明一下呢?既然完全放棄祖宗一定不會(huì)好,那我們?yōu)楹尾话炎孀诹粝聛淼暮脰|西再用用呢?至于哪些是好的?哪些是糟粕?看一下現(xiàn)在的教育,看一下現(xiàn)在人的心態(tài),看一下現(xiàn)在人的思想境界,我相信聰明人都會(huì)明白。

高考語文及解析高考語文篇十一

據(jù)《山東新聞》報(bào)道,7日上午,山東2019夏季高考考試科目為語文,作文仍延續(xù)去年的材料作文形式,主要的話題是人生旅行中的行囊。山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文老師吉林絮表示:“行囊中有很多東西,在收拾東西的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備好了但是沒有用,有些東西沒有準(zhǔn)備卻用得到,有些東西可能伴隨我們的一生。”

今年作文審題立意不易跑偏,考生可以選擇的寫作方向很多,但從另一個(gè)角度說,這樣看似簡單的題目,更考驗(yàn)考生的立意角度和思維深度。一名考生告訴記者,“我寫的就是要準(zhǔn)備好自己真正需要的,陪伴自己走這一生。有的東西是能一直伴隨自己去遠(yuǎn)方的,我是從這一方面寫的。”

對于今年的語文作文題目我們該如何理解呢?山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文老師吉林絮認(rèn)為這個(gè)話題在形式上界定為哲理性話題,重點(diǎn)是探討“人生行囊中的東西”這個(gè)比喻到底是什么。他說,“行囊中的東西可以務(wù)實(shí),也可以務(wù)虛。務(wù)實(shí)可以是我們學(xué)到的很多知識(shí)、技能。還有務(wù)虛的層面,可能有些同學(xué)就會(huì)想到的,人生中需要一顆詩心、詩意的情懷、從容淡定的心態(tài)、還有理想、信仰之類的,這是務(wù)虛的層面。行文的過程中我認(rèn)為要特別注意行文的思辨型,有用、無用是可以相互轉(zhuǎn)化的?!?/p>

青島九中高三年級(jí)語文教師馬曉博認(rèn)為“舍與得”、“機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人”、“學(xué)會(huì)放棄”等等都是不錯(cuò)的寫作角度。“今年的題還是比較平和的??疾榈倪€是一貫體現(xiàn)的對于學(xué)生人生觀、態(tài)度觀的塑造。題目對學(xué)生來說不難。立意方面的話,其實(shí)人生旅途當(dāng)中你所看重的個(gè)人的一些精神品質(zhì)啊都可以選,對考生而言審題沒有難度。”

使用全國卷26個(gè)省份:安徽、湖北、陜西、重慶、湖南、廣東、福建、四川(語文、文綜)、貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、廣西、內(nèi)蒙古、新疆、云南、河南、河北、山西、江西、山東(英語、理綜、文綜)、海南(語數(shù)英)。

2019全國高考作文題 全國1

(福建、廣東、安徽、湖北、湖南、江西、山西、河南、河北)

2019全國高考作文題 全國2

(貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、云南、重慶、陜西、海南)

2019全國高考作文題 全國3(廣西、云南、四川)

2019北京作文題

2019天津高考作文題

2019上海高考作文題

2019江蘇高考作文題

2019浙江高考作文題

2019山東高考作文題

高考語文及解析高考語文篇十二

北京市在1987年就已進(jìn)入老齡化社會(huì),全國進(jìn)入老齡化社會(huì)的時(shí)間是1999年。并且老齡化趨勢還在不斷增加,預(yù)計(jì)到2050年前后,我國老齡化達(dá)到最高峰值,到那時(shí)每三個(gè)人中就有一個(gè)老年人。因此,涉老產(chǎn)業(yè)需要長期投入,并不斷的朝專業(yè)化發(fā)展,以面對未來這個(gè)龐大的市場。

北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院率先在北京開設(shè)了老年服務(wù)與管理專業(yè),并且聯(lián)合多家涉老企業(yè)和老年機(jī)構(gòu)進(jìn)行校企合作型人才培養(yǎng)。在政府的支持和市場的引導(dǎo)下,開設(shè)該專業(yè)七年來,就業(yè)率保持在100%。

一、老年服務(wù)與管理專業(yè)就業(yè)前景良好,越來越多的學(xué)生選擇報(bào)考。但是,在之前幾年的時(shí)間里,此專業(yè)一度出現(xiàn)了“就業(yè)熱,招生冷”的情況。隨著近年來市場需求的不斷增加,老年服務(wù)的相關(guān)專業(yè)漸漸被熟悉,逐漸引起了報(bào)考熱度。

二、廣闊的.市場前景導(dǎo)致各行各業(yè)都對老齡產(chǎn)業(yè)這個(gè)“大蛋糕”垂涎三尺。我國將成為全球老齡產(chǎn)業(yè)潛力最大的市場。與老齡產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展不匹配的是,老年服務(wù)與管理人才極度缺乏。為彌補(bǔ)這一市場空缺,政府也出臺(tái)了支持專業(yè)人才培養(yǎng)的相關(guān)政策,北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院在政府的領(lǐng)導(dǎo)下不斷完善專業(yè),一直處于專業(yè)領(lǐng)先地位。

三、校企合作是北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院的教學(xué)優(yōu)勢,特別是老年服務(wù)與管理專業(yè),學(xué)生大二時(shí)就開始參加校外實(shí)訓(xùn),并且完成與企業(yè)的雙向選擇,在校時(shí),學(xué)生就需要對自己未來的職業(yè)路線有一個(gè)清晰的規(guī)劃。在專業(yè)人才極度缺乏的情況下,大學(xué)培養(yǎng)的專業(yè)人才相對其他非專業(yè)性人才來說,將有更廣闊的發(fā)展空間。

高考語文及解析高考語文篇十三

今年全國大綱卷沿襲了多年的新材料作文的命題模式,主要特點(diǎn)還是貼近生活,難度相對較低。文題內(nèi)容包括材料和要求,其中材料說的是一個(gè)生活中的小故事,故事中兩個(gè)人的對話構(gòu)成了主要情節(jié)。

從材料的內(nèi)容來看,貼近現(xiàn)實(shí)生活是這個(gè)文題的主要特色。很多學(xué)生都會(huì)或多或少地幫助家里干過力所能及的活兒,因此這個(gè)故事對于我們來說十分熟悉。雖然有不少同學(xué)生長在城市,對于干農(nóng)活體會(huì)不深,但是幫家長做家務(wù)總是一件常事。所以,無論對于農(nóng)村考生還是城市考生來說,這個(gè)文題都讓我們覺得真實(shí)可感。

從審題上看,命題的意圖很明顯,是讓考生寫放下顧慮這個(gè)中心,相對比較簡單。當(dāng)我們穿著外衣和鞋襪時(shí),自然會(huì)將一部分精力集中到衣襪上,可是當(dāng)我們脫去這些東西時(shí),我們將會(huì)集中精力挑擔(dān)子。材料最后媽媽的一句話就是點(diǎn)題之筆:“脫掉外衣和鞋襪,就甩掉了多余的顧慮?!毕喈?dāng)于明確告訴了我們應(yīng)該寫什么。

這個(gè)作文題可以有以下幾個(gè)思考角度:

一、放下心中的包袱。從材料中不難看出,那些衣襪對于“我”來說,是一種心理包袱。無論做什么事情,有心理包袱或多或少都會(huì)影響效率,因此,甩掉包袱則是一種人生智慧。以此為中心論點(diǎn),選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)進(jìn)行論證,則容易寫成一篇優(yōu)秀的議論文。

二、專心致志。從小老師就教我們做事要專心致志,不能三心二意。這個(gè)文題正在這個(gè)老話題涵蓋之內(nèi),朝著這個(gè)方向構(gòu)思行文是符合題意的。如果從這個(gè)角度寫作,最大的難度在于不落入俗套。因此,在立意上就要做深入思考,避免千篇一律。比如可以不用生活故事來表現(xiàn),而用寓言故事來表現(xiàn)可能會(huì)更勝一籌。

干起活來頓時(shí)輕松利落了,這正是“拿得起,放得下”的緣故。

四、舍與得。有失必有得,有得必有失。材料中的主人公因?yàn)樯釛壛艘乱m,從而換來了輕松的勞動(dòng)效果,因此以舍與得為話題是符合題意的。

高考語文及解析高考語文篇十四

掌握藥學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)和一定的實(shí)驗(yàn)技能,具有藥物研發(fā)、藥物質(zhì)量控制與臨床應(yīng)用方面的基本能力和良好的藥學(xué)職業(yè)道德素養(yǎng),熟悉藥事管理管理的法律法規(guī)和政策,能在藥學(xué)領(lǐng)域從事藥物研發(fā)、藥品生產(chǎn)、藥物質(zhì)量控制、藥物臨床應(yīng)用、藥品市場營銷和監(jiān)督管理等工作。

二、本專業(yè)的培養(yǎng)方式是什么?

根據(jù)“就業(yè)導(dǎo)向”、“應(yīng)用為本”、“能力為重”的辦學(xué)理念,以國家執(zhí)業(yè)藥師資格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

(一)培養(yǎng)模式

1. 校企聯(lián)合共同培養(yǎng)。通過實(shí)施學(xué)校與醫(yī)院藥學(xué)部門和醫(yī)藥生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)的校企合作、產(chǎn)教融合和工學(xué)結(jié)合,開展合作辦與合作育人。

2. 探索新的人才培養(yǎng)模式。

3. 分類指導(dǎo)、因材施教。按照學(xué)生的不同興趣、不同層次設(shè)置不同方向,根據(jù)不同的方向安排課程和實(shí)習(xí)內(nèi)容。

(二)培養(yǎng)途徑

本專業(yè)通過理論和實(shí)踐相結(jié)合,專業(yè)與職業(yè)相結(jié)合的途徑,強(qiáng)化對學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的訓(xùn)練。

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合。把一線崗位的先進(jìn)技術(shù)、技能和實(shí)際案例融入教材,采用啟發(fā)式、討論式等先進(jìn)教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),積極探索新的人才培養(yǎng)途徑。通過設(shè)置獨(dú)立和非獨(dú)立的實(shí)踐課程以及集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力進(jìn)行訓(xùn)練。

2.課內(nèi)與課外相結(jié)合。利用第二課堂的平臺(tái),組織和指導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外學(xué)科技能競賽和大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,強(qiáng)化對學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的提高。通過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和學(xué)科競賽,取得醫(yī)藥科技成果。

3.專業(yè)與職業(yè)相結(jié)合。有重點(diǎn)地安排相應(yīng)的課程,引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生參加教師能力認(rèn)證培訓(xùn),獲得本專業(yè)的職業(yè)資格證書,提升學(xué)生的職業(yè)能力。

(三)考核方式

1.過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合:注重學(xué)習(xí)過程,從考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成等方面考查學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)情況;期末考試綜合考查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

2. 知識(shí)考核和能力考核相結(jié)合。形式包括考試、考查和畢業(yè)論文等,重點(diǎn)考查學(xué)生的應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.課內(nèi)成績與課外成績相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生學(xué)科競賽成績、職業(yè)資格和水平考試成績給與獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。

三、本專業(yè)部分實(shí)踐教學(xué)環(huán)境

四、學(xué)生在校的基本要求是什么?

根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合藥學(xué)相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn):

1.熱愛社會(huì)主義祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德,遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信,具有社會(huì)責(zé)任意識(shí)和開拓創(chuàng)新精神。

2. 具有良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣,身心健康,具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力、人際溝通能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

3.能掌握一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識(shí),具有自主獲取知識(shí)的能力,具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和初步的科研能力,以及綜合運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的初步能力。

4.能較熟練地應(yīng)用一門外語和計(jì)算機(jī)信息技術(shù),熟練掌握本專業(yè)文獻(xiàn)檢索、資料查詢和綜述的基本方法。

5. 能較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料,具有基本的英語聽、說、讀、寫、譯能力,達(dá)到英語四級(jí)水平(校內(nèi)標(biāo)準(zhǔn))。

6.掌握藥學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)、基本基能;掌握與藥學(xué)學(xué)科相關(guān)的無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)的基本知識(shí)、基本原理,以及人體解剖生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)基礎(chǔ)等相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)。

7.掌握藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析、天然藥物化學(xué)和生藥學(xué)等學(xué)科的基本實(shí)驗(yàn)技能、方法和技術(shù)。

8.具備藥物研發(fā)、藥物生產(chǎn)、藥物質(zhì)量控制、藥物臨床應(yīng)用的基本能力。

9.熟悉藥事管理的法律、法規(guī)和政策。

10.了解藥學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域前沿與發(fā)展趨勢、醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展需求。

高考語文及解析高考語文篇十五

截至目前為止,四川省、貴州省、云南省和黑龍江省都已經(jīng)明確出臺(tái)了相應(yīng)的新政策,2022年的高考復(fù)讀生不允許入讀公立高中,也就是說,如果考生想要復(fù)讀,只能選擇去收費(fèi)昂貴的私立學(xué)?;蛘呤菑?fù)讀機(jī)構(gòu)了。

河南省也出臺(tái)了相應(yīng)的政策,將會(huì)限制復(fù)讀生的志愿報(bào)考數(shù)量,2022年河南的高考生,如果是在復(fù)讀的情況下,那么只允許填報(bào)兩個(gè)志愿,不允許同應(yīng)屆畢業(yè)生具有同樣的填報(bào)志愿資格。

河南省之所以做出這種舉措,主要是源于河南自古以來是我國的考試大省,人口眾多,考生的數(shù)額也多,錄取分?jǐn)?shù)線高,競爭非常激烈,如果不控制復(fù)讀生的數(shù)量和志愿填報(bào)情況,那么對于應(yīng)屆考生的確存在不公平的現(xiàn)象。

廣東省宣布2022年廣東省將會(huì)禁止跨市高考,所有考生必須回到自己的戶籍所在地,才可以參加高考。

在前些年,廣東省允許考生在不同的地市參加高考,只要戶籍屬于廣東就可以正常報(bào)考,而2022年將會(huì)取消這種方便,考生必須要回到自己的戶籍學(xué)籍所在地。

除了針對復(fù)讀生高考的政策,我國在2022年也進(jìn)行了新高考的改革,如果考生選擇了復(fù)讀,在2022年參加高考,那么無疑需要面臨更多的風(fēng)險(xiǎn)。

高考語文及解析高考語文篇十六

新規(guī)1

加分:最高不超過20分

規(guī)定明確表示,烈士子女;在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)(原大軍區(qū))以上單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的退役軍人;邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生;歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍(含臺(tái)灣戶籍)考生,有以上情形之一的考生,省級(jí)招委會(huì)可根據(jù)本地投檔錄取辦法決定,在其文化統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上增加一定分?jǐn)?shù)投檔;達(dá)到高校投檔條件的,由高校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項(xiàng)增加分?jǐn)?shù)投檔條件的,只能取其中幅度最大的一項(xiàng)分值,且不得超過20分。此外,自主就業(yè)的退役士兵,可在其文化統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上增加一定分?jǐn)?shù)投檔,分值不得超過10分。

新規(guī)2

命題:增強(qiáng)試題開放性靈活性

高考命題要堅(jiān)持立德樹人,加強(qiáng)對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo)。要優(yōu)化情境設(shè)計(jì),增強(qiáng)試題開放性、靈活性,充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用,引導(dǎo)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。各地要加強(qiáng)國家教育考試工作隊(duì)伍建設(shè),完善教師參與命題和考務(wù)工作的激勵(lì)機(jī)制,提升國家教育考試隊(duì)伍能力和水平。

新規(guī)3

強(qiáng)基計(jì)劃:優(yōu)化??純?nèi)容和形式

今年,各試點(diǎn)高校仍深入實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃。教育部要求,各試點(diǎn)高校完善招生程序和辦法,提高人才選拔的科學(xué)性;要優(yōu)化高??己说膬?nèi)容和形式,充分運(yùn)用考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案,考查思想品德、專業(yè)興趣、科研志向以及吃苦耐勞的精神等,著力選拔“有志向、有興趣、有天賦”的優(yōu)秀學(xué)生;加強(qiáng)與中學(xué)的銜接溝通,幫助學(xué)生了解強(qiáng)基計(jì)劃專業(yè)的優(yōu)勢、培養(yǎng)模式和發(fā)展前景,引導(dǎo)適合的學(xué)生報(bào)考;要進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)模式,為學(xué)生設(shè)置多學(xué)科交叉培養(yǎng)的課程體系,提高學(xué)生服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的能力。

新規(guī)4

高職:部分領(lǐng)域擴(kuò)大招生規(guī)模

各地各校要將分類考試招生作為高職招生的主渠道;統(tǒng)籌安排高職分類招考計(jì)劃,重點(diǎn)向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需、社會(huì)民生領(lǐng)域緊缺和就業(yè)率高的專業(yè)傾斜;逐步取消中職本科貫通招生,適當(dāng)在學(xué)前教育、護(hù)理、養(yǎng)老、健康服務(wù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域擴(kuò)大中高職貫通招生規(guī)模。

新規(guī)5

名額:貧困縣脫貧后仍享專項(xiàng)計(jì)劃

各地各校要嚴(yán)格執(zhí)行教育部核定的本科招生計(jì)劃,不得隨意更改招生計(jì)劃;繼續(xù)實(shí)施國家支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃,綜合考慮生源數(shù)量及學(xué)校辦學(xué)條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素,繼續(xù)將招生計(jì)劃增量向中西部地區(qū)和考生大省傾斜。中央部門所屬高校要嚴(yán)格控制屬地招生計(jì)劃比例,合理確定分省招生名額。

按照中央脫貧攻堅(jiān)有關(guān)部署,專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施區(qū)域的貧困縣脫貧后20仍可繼續(xù)享受專項(xiàng)計(jì)劃政策。

新規(guī)6

招生:嚴(yán)查以設(shè)置獎(jiǎng)金方式搶生源

教育部要求,要全面加強(qiáng)規(guī)范管理,嚴(yán)肅招生工作紀(jì)律。要加強(qiáng)藝術(shù)體育等特殊類型招考管理,嚴(yán)格相關(guān)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)證書審核查驗(yàn),嚴(yán)格高校專業(yè)考試組織,嚴(yán)格考評(píng)人員管理,嚴(yán)格考生文化和專業(yè)考試成績要求。加強(qiáng)高校招生錄取批次管理,不得隨意將普通批次招生專業(yè)安排至本科提前批次招生。各地要開展招生秩序?qū)m?xiàng)治理,嚴(yán)肅查處違規(guī)宣傳、通過設(shè)置獎(jiǎng)金等方式違規(guī)爭搶生源、違規(guī)承諾錄取等行為。嚴(yán)厲查處違法違規(guī)行為,對于因疏于管理,造成考場秩序混亂、作弊情況嚴(yán)重、招生違規(guī)嚴(yán)重的,要依法依規(guī)對相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理并追責(zé)問責(zé);對違規(guī)承諾爭搶生源的高校和工作人員,要追究相關(guān)責(zé)任。

新規(guī)7

成績:高考分?jǐn)?shù)不提供給中學(xué)

除教育部規(guī)定的特定事項(xiàng)外,只能將考生的高考成績信息提供給考生本人及有關(guān)投檔高校,不得向考生所在中學(xué)及其他任何單位和個(gè)人提供。此外,嚴(yán)禁宣傳炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”等。嚴(yán)禁各地政府、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以高考成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)教師和學(xué)生。

新規(guī)8

志愿:填報(bào)發(fā)揮中學(xué)主渠道作用

加強(qiáng)志愿填報(bào)指導(dǎo)。各地各校要積極運(yùn)用信息化手段,為考生提供志愿填報(bào)的政策解讀、參考信息和咨詢指導(dǎo)。要充分發(fā)揮中學(xué)的主渠道作用,加強(qiáng)對高三年級(jí)班主任和任課教師的政策培訓(xùn),增強(qiáng)志愿填報(bào)指導(dǎo)的針對性和有效性。要加強(qiáng)志愿填報(bào)管理,各地教育行政部門要聯(lián)合市場監(jiān)管等部門,對虛假宣傳、違規(guī)開展志愿填報(bào)指導(dǎo)的經(jīng)營機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)肅查處。

各地各校要加大宣傳力度,健全信息發(fā)布機(jī)制,積極運(yùn)用主流媒體和新媒體等媒介主動(dòng)發(fā)聲,做好政策解讀、信息查詢和溫馨提示等服務(wù)工作。

新規(guī)9

改革:高校中學(xué)要加強(qiáng)銜接

教育部要求,穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革。河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等第三批高考綜合改革省份要全力做好新高考落地的各項(xiàng)工作,精心制定命題、考試和錄取工作方案。上海、浙江、北京、天津、山東、海南要進(jìn)一步總結(jié)完善試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),不斷研究解決改革過程中遇到的新情況、新問題。各高校要加強(qiáng)與中學(xué)人才培養(yǎng)銜接,進(jìn)一步優(yōu)化選考科目要求,完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法并向社會(huì)公布,逐步轉(zhuǎn)變簡單以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的招生模式。

新規(guī)10

防疫:設(shè)置必要的隔離考場

教育部要求,健全疫情防控常態(tài)化下高考組織工作機(jī)制。結(jié)合疫情防控實(shí)際,進(jìn)一步細(xì)化組考防疫工作方案,制定疫情防控工作標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化命題制卷、考點(diǎn)考場、評(píng)卷等場所防疫舉措,保障廣大考生和考試工作人員的生命安全和身體健康;做好考生和考務(wù)人員日常體溫測量和身體健康狀況監(jiān)測,按要求為每個(gè)考點(diǎn)配備防疫副主考,設(shè)置必要的隔離考場、隔離設(shè)施,配備充足的防疫物資;認(rèn)真落實(shí)入場體溫檢測、考場全面消毒、通風(fēng)、保持間距等措施。

志愿填報(bào)前準(zhǔn)備

1.正確估分:分?jǐn)?shù)出來前對一下答案,對自己有一個(gè)大概的估分;

2.提前參考往年錄取分?jǐn)?shù)線:預(yù)估分?jǐn)?shù)后,接下來要做的事情就是大面積搜索數(shù)據(jù);

3.明確各項(xiàng)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn):控制分?jǐn)?shù)線、各批次志愿填報(bào)及錄取結(jié)果、征集志愿等;

4.研讀報(bào)考院校的招生章程:招生章程是高校有關(guān)招生方案、招生計(jì)劃和錄取規(guī)則等的政策性承諾,了解學(xué)校的招生章程對科學(xué)填報(bào)志愿有很大的指導(dǎo)作用。

高考如何正確填報(bào)志愿

1、填報(bào)志愿之前,先拿出紙張來,羅列出自己喜歡的專業(yè)都有哪些。

2、通過網(wǎng)上或者向老師請求幫忙,找出各所大學(xué)去年的錄取分?jǐn)?shù)線,然后根據(jù)自己的成績,劃出自己有達(dá)到分?jǐn)?shù)線的大學(xué)名字。

3、從符合條件的大學(xué)中,找出它們所有的專業(yè)類型。如果有的專業(yè)和自己分?jǐn)?shù)差很多,就不要列出來。

4、把自己分?jǐn)?shù)有達(dá)到,而且該學(xué)校的專業(yè)也是自己感興趣的這些學(xué)校重點(diǎn)圈出來并且打鉤。

5、把圈出來的學(xué)校和專業(yè)抄出來,然后通過百度去搜一下這些學(xué)校的專業(yè)具體怎么樣。搜索資料的目的是讓自己在心里對這些學(xué)校的專業(yè)大概有個(gè)了解。

高考語文及解析高考語文篇十七

根據(jù)《百度高考搜索大數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示,今年“高考”相關(guān)內(nèi)容的搜索熱度創(chuàng)下近5年新高,較去年同期上漲高達(dá)248%。“高考時(shí)間安排”、“招生考試權(quán)威機(jī)構(gòu)官網(wǎng)”“高考、招生相關(guān)政策”“考試考題相關(guān)內(nèi)容”“院校與專業(yè)”是網(wǎng)民搜索最多的高考相關(guān)內(nèi)容類別?!案呖紕?lì)志標(biāo)語”相關(guān)內(nèi)容的搜索熱度同比去年上漲267%。

“強(qiáng)基計(jì)劃”施行家長考生關(guān)注度高

今年是“強(qiáng)基計(jì)劃”施行的第一年,數(shù)據(jù)顯示,近60天,“強(qiáng)基計(jì)劃”相關(guān)內(nèi)容搜索熱度環(huán)比增長192%,“強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名入口”“強(qiáng)基計(jì)劃36所一流大學(xué)名單”“強(qiáng)基計(jì)劃招生簡章”等是網(wǎng)民最關(guān)注的相關(guān)問題。

十大熱搜專業(yè):人工智能機(jī)器人工程等

報(bào)告顯示,20十大熱搜專業(yè)依次為人工智能、機(jī)器人工程、電子商務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、大數(shù)據(jù)技術(shù)等?!搬t(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名”相關(guān)內(nèi)容搜索熱度同比去年增長164%。

大部分地區(qū)高考加分項(xiàng)目縮減分值規(guī)范

高考越來越近,各地也相繼公布了高考加分及優(yōu)先錄取政策。今年的高考,部分地區(qū)的加分政策也將有所調(diào)整。

今年,大部分地區(qū)的加分繼續(xù)瘦身,不僅進(jìn)一步減少了加分項(xiàng)目,還對加分分值做了進(jìn)一步規(guī)范。

甘肅省取消了9個(gè)加分項(xiàng)目,包括5項(xiàng)全國性加分項(xiàng)和4項(xiàng)甘肅省地方性加分項(xiàng),主要涉及體育特長、奧賽、科技創(chuàng)新大賽、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、藝術(shù)特長等。

此外,一些地區(qū)降低了華僑及其子女、歸僑及其子女和臺(tái)灣省籍考生的加分分值,上海從今年開始,由此前的加10分調(diào)整為加5分,天津、甘肅、湖南等地將從2023年開始,由此前的加10分調(diào)整為加5分。遼寧將從此前的加5分調(diào)整為加4分,海南由加6分調(diào)整為加3分。

烈士子女加分政策始終保留或分值提高

盡管這幾年,高考加分政策再三瘦身,但烈士子女加分政策始終保留著,一些地區(qū)還提高了烈士子女所享受的待遇。比如湖南省,明確了烈士子女、自主就業(yè)的退役士兵、服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)(原大軍區(qū))以上單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的退役軍人等3個(gè)全國性加分項(xiàng)目加分分值不變。

甘肅從年開始,烈士子女在高考錄取時(shí),文化課將由加10分調(diào)整為加20分。黑龍江則提出,參加普通高考、成人高考的烈士子女,將在文化課統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上加20分。

打擊“高考移民”維護(hù)高考公平

近年來,部分考生為了考上大學(xué)或者上好大學(xué),通過轉(zhuǎn)學(xué)或遷移戶口等辦法,到錄取分?jǐn)?shù)線較低、錄取率較高的省份參加高考,被稱為“高考移民”。而個(gè)別省份的戶籍、學(xué)籍制度管理不嚴(yán),這就讓一些人鉆了空子。今年,各地就繼續(xù)出臺(tái)措施,打擊“高考移民”,維護(hù)高考公平。

今年教育部再發(fā)通知,明確要求嚴(yán)厲打擊“高考移民”,切實(shí)維護(hù)高考招生秩序。各地要嚴(yán)格審核考生的戶籍、學(xué)籍和實(shí)際就讀情況,嚴(yán)禁空掛學(xué)籍、人籍分離、違規(guī)招生、違規(guī)借讀等行為。對于通過非正常戶籍學(xué)籍遷移、戶籍學(xué)籍造假、出具虛假證明材料等手段獲取高考資格的,要依法依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

今年6月初,山東省招生考試委員會(huì)發(fā)布通知,要求各地加強(qiáng)規(guī)范高中招生和辦學(xué)行為,嚴(yán)格高中學(xué)籍管理,嚴(yán)厲打擊高考移民。

廣東省對高中階段戶籍、學(xué)籍從外省轉(zhuǎn)入廣東省的考生資格進(jìn)行了全面排查,學(xué)籍方面,各級(jí)教育行政部門要重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)和糾正人籍分離、空掛學(xué)籍和學(xué)籍造假;戶籍方面,各級(jí)公安機(jī)關(guān)要嚴(yán)把遷移入戶關(guān),其中,對于已經(jīng)落戶的,如果查實(shí)以在粵參加高考為目的、弄虛作假遷入廣東省的,一律予以清退。

此外,一些省份還提高了考生戶籍遷入的門檻。福建規(guī)定,因其他事由將戶籍遷入福建的應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生,要求其戶籍遷入福建省須滿3年(時(shí)間截至2020年7月1日),同時(shí)須具有福建省高中階段學(xué)校學(xué)籍且有3學(xué)年連續(xù)實(shí)際就讀經(jīng)歷。

今年5月底,對于戶籍遷入西藏參加高考的考生報(bào)名資格,西藏也做出了新的規(guī)定。年參加高考的考生,須具有西藏戶籍1年及以上、西藏所屬高中階段學(xué)校學(xué)籍1年及以上且實(shí)際就讀1年及以上,除國家專項(xiàng)計(jì)劃外可以報(bào)考區(qū)內(nèi)外普通高校。

各地備戰(zhàn)高考防疫是重中之重

防疫安全是今年高考準(zhǔn)備工作的重中之重,所以接下來的關(guān)鍵詞就是“安全”。

今年,全國將設(shè)考點(diǎn)7000多個(gè)、考場40萬個(gè),隨著高考臨近,各地紛紛發(fā)布高考防疫政策和提示,開展應(yīng)急演練,做好高考防疫的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

在貴州榕江第一中學(xué)考點(diǎn),和往年一樣,考生進(jìn)入考點(diǎn)時(shí)需出示準(zhǔn)考證和身份證,不同的是每個(gè)考生都要戴口罩,每人相隔1米的距離,測量體溫,在工作人員指導(dǎo)下洗手之后方能進(jìn)入考點(diǎn)。有發(fā)熱咳嗽的考生,要到復(fù)檢室再次測量體溫,有異常情況的考生要通過專用防疫特殊通道進(jìn)入備用隔離考場。

考慮到氣溫偏高,考生緊張等因素,體溫檢測可能會(huì)有誤差。武漢市各考點(diǎn)會(huì)安排考生到留觀室,緩解考生情緒,以便接受復(fù)檢。如果再次檢測還不合格,就需要專業(yè)評(píng)估是否具備參加考試的條件,凡不具備相關(guān)條件的,可以在備用隔離考場參加考試。

受疫情影響,今年一些地方的高考考務(wù)安排也發(fā)生變化,今年高考,廣東省要求考生必須注冊“粵康碼”并連續(xù)14天進(jìn)行健康監(jiān)測才能參加考試,同時(shí)考試當(dāng)天需要提前60分鐘入場。

在福建,為了做好高考的疫情防控工作,福建在考前提前對考生和考試工作人員進(jìn)行每日健康監(jiān)測,還特別設(shè)置備用隔離考場等。據(jù)了解,考生在考前領(lǐng)取準(zhǔn)考證時(shí),都應(yīng)提交健康申明卡及承諾書,并查驗(yàn)健康碼。來自高中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)或有旅居史、境外返回、有境外人員接觸史或有疑似癥狀等情況的考生還須提交考前7天內(nèi)核酸檢測陰性報(bào)告單。

高考期間全國天氣形勢復(fù)雜需做好防范

中國氣象局預(yù)計(jì),今年高考期間,也就是7月7日到10日,我國天氣形勢較為復(fù)雜,西南地區(qū)東部、江漢、江淮、黃淮等地將先后出現(xiàn)中到大雨,部分地區(qū)有暴雨、局地大暴雨,并伴有短時(shí)強(qiáng)降水、雷暴大風(fēng)等強(qiáng)對流天氣。而在華北、東北及青藏高原東部地區(qū)也將有陣雨或雷陣雨,局地有大雨或暴雨天氣。

氣溫方面,江南、華南、陜西關(guān)中及新疆南疆盆地和吐魯番盆地、內(nèi)蒙古西部等地多35℃以上的高溫天氣;此外,7到8日,寧夏、陜西、山西、河南、河北、山東等地局地也將有高溫天氣。

高考加分有何新規(guī)是什么

高考語文及解析高考語文篇十八

“新的考試大綱出來了,怎么有的選考的內(nèi)容變成必考了”“有的選考模塊刪除了,我們還有必要進(jìn)行復(fù)習(xí)嗎”……近日,最新發(fā)布的《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》(以下簡稱《考試大綱》)引起了廣大教師、學(xué)生和家長的關(guān)注和熱議。

新修訂的《考試大綱》發(fā)生了哪些變化,哪些科目變動(dòng)較大,為什么要作出這些修訂,教師和考生應(yīng)該如何調(diào)整教學(xué)、學(xué)習(xí)和備考方式?11月21日下午,記者專訪了省考試局、省教培院相關(guān)部門負(fù)責(zé)人以及各高考學(xué)科教研員,為你一一解答。

對此,省考試局命題與評(píng)價(jià)處處長蔡親鵬表示,《考試大綱》每年都會(huì)作出細(xì)微調(diào)整,修訂后發(fā)布時(shí)間約在應(yīng)屆考生高考的前一年年底或當(dāng)年年初。這次大綱的修訂工作是根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》,在教育部考試中心廣泛調(diào)研、聽取包括高考命題專家、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂專家、教育測量專家、中學(xué)教學(xué)研究人員以及教育行政管理部門意見基礎(chǔ)上形成的?!犊荚嚧缶V》相較往年更早向公眾公布,不存在“倉促”一說,考生及老師有充足的準(zhǔn)備和應(yīng)對時(shí)間。

“今年的《考試大綱》之所以引起更大關(guān)注,是因?yàn)楦鲗W(xué)科特別是語文、物理兩個(gè)學(xué)科的考試內(nèi)容發(fā)生了較大變化?!彼e例,語文學(xué)科將文學(xué)類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀設(shè)為必考內(nèi)容,以適應(yīng)高校對新生基本能力和綜合素質(zhì)的要求;物理學(xué)科將以往的動(dòng)量和近代物理等選考內(nèi)容列為必考,以滿足高校對人才選拔和未來培養(yǎng)的基本素質(zhì)要求,又有利于引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)加強(qiáng)對物理基本理論的教育教學(xué);數(shù)學(xué)、歷史、地理、化學(xué)等學(xué)科則刪掉了部分選考內(nèi)容,以減少重復(fù)考查。

此外,《考試大綱》還增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用。比如,在語文中增加古代文化常識(shí)的內(nèi)容,在漢語中增加文言文、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等內(nèi)容,在數(shù)學(xué)中增加數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容等等。

“我省將從2017年起實(shí)施考試招生制度綜合改革,預(yù)計(jì)到2020年基本建立現(xiàn)代教育考試招生制度。這次《考試大綱》的調(diào)整很有必要,將為我省順利實(shí)施考試招生制度綜合改革架起一座過渡橋梁?!辈逃H鵬強(qiáng)調(diào),教育部重新修訂的高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)即將發(fā)布,新方案、新課標(biāo)和當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)版本相比,都有了許多新的變化,由此可以預(yù)見,針對2020屆考生發(fā)布的《考試大綱》還會(huì)發(fā)生更大的變化。

語文

高考語文及解析高考語文篇十九

教育部:205類人員具備高校保送資格

教育部近日下發(fā)了《關(guān)于做好年高校部分特殊類型招生工作的通知》,明確2016年省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽國家集訓(xùn)隊(duì)成員、部分外國語中學(xué)推薦優(yōu)秀學(xué)生、公安英烈子女、退役運(yùn)動(dòng)員等5類人員具備高校保送資格。凡教育部公布的2016年全國普通高等學(xué)校名單中的高校均有資格招收保送生。

教育部:2016年鼓勵(lì)招收足球體育特長生

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》,進(jìn)一步加強(qiáng)高校特殊類型招生工作管理,嚴(yán)格規(guī)范招生行為,促進(jìn)考試招生工作公平公正,教育部辦公廳近日下發(fā)了《關(guān)于做好2016年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》,進(jìn)一步對高校藝術(shù)類專業(yè)、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、保送生等4類特殊類型招生工作進(jìn)行規(guī)范。

《通知》要求,高校特殊類型招生要進(jìn)一步扎緊制度籠子。針對當(dāng)前個(gè)別高校存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),教育部進(jìn)一步細(xì)化、完善和重申了有關(guān)考試招生管理要求,明確政策紅線,防止各行其是、降低標(biāo)準(zhǔn)、打擦邊球。教育部要求省級(jí)招委、高校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌,省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)、高校招生管理部門應(yīng)負(fù)責(zé)統(tǒng)一研究制訂各有關(guān)特殊類型考試招生的報(bào)名和資格審核流程、考核辦法、評(píng)分細(xì)則、錄取規(guī)則等。嚴(yán)禁高校將審核、考試、選拔等工作下放至學(xué)校內(nèi)設(shè)學(xué)院(系、部等部門)獨(dú)立負(fù)責(zé),嚴(yán)禁委托個(gè)人或中介組織開展特殊類型考試招生有關(guān)工作。教育部要求各地各高校加強(qiáng)對考評(píng)人員的選拔、培訓(xùn)和管理,各地或高校要與考評(píng)人員簽訂利益關(guān)系者回避責(zé)任書,凡與考生之間有親屬關(guān)系、指導(dǎo)關(guān)系及其他利害關(guān)系的,考評(píng)人員須在考前主動(dòng)報(bào)告并申請回避,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)瞞報(bào)情況者將按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。建立違規(guī)評(píng)委黑名單通報(bào)機(jī)制,違規(guī)評(píng)委將終身不得參與各省(區(qū)、市)和高校組織的特殊類型招生考試工作。嚴(yán)禁開展特殊類型招生的高校、內(nèi)設(shè)學(xué)院(系、部等)及教職工組織或參與考前輔導(dǎo)、應(yīng)試培訓(xùn)。

《通知》強(qiáng)調(diào),在開展特殊類型招生中要深入推進(jìn)“陽光工程”。重點(diǎn)加強(qiáng)招生信息公開,未經(jīng)公示的有關(guān)特殊類型考生一律不得錄取。各地各高校要嚴(yán)格落實(shí)高校招生信息公開職責(zé)分工,通過本單位網(wǎng)站及時(shí)、準(zhǔn)確公示有關(guān)合格考生信息。藝術(shù)類專業(yè)考試結(jié)束后,省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)和高校應(yīng)分別負(fù)責(zé)在本單位網(wǎng)站公示藝術(shù)類專業(yè)省級(jí)統(tǒng)考、校考合格考生信息。教育部要求高校領(lǐng)導(dǎo)干部若其子女或其他直系親屬報(bào)考本校特殊類型招生,須向?qū)W校報(bào)備,并實(shí)行回避。要針對特殊類型招生考試工作的特點(diǎn),建立特殊類型招生考試仲裁機(jī)制,處理特殊類型招生中涉及專項(xiàng)測試的`爭議申訴等有關(guān)問題。

《通知》明確,要強(qiáng)化監(jiān)督管理和嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)問責(zé)。教育部對考試招生中的違法違規(guī)行為堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、公開一起,嚴(yán)肅追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任。凡發(fā)現(xiàn)試點(diǎn)高校有令不行、有禁不止、有悖公平等問題,教育部將視情節(jié)輕重,暫?;蛉∠嚓P(guān)高校的試點(diǎn)資格。凡查實(shí)試點(diǎn)高校在某個(gè)特殊類型招生單項(xiàng)中存在違規(guī)行為的,暫?;蛉∠麑W(xué)校該特殊類型招生資格。教育部要求各地各高校加強(qiáng)特殊類型招生錄取新生入學(xué)復(fù)查。一經(jīng)查實(shí)替考、違規(guī)錄取或冒名頂替入學(xué)等情況,一律取消錄取資格、不予學(xué)籍注冊。對于涉及特殊類型考試招生的違法違規(guī)人員,要嚴(yán)格按照有關(guān)法律和規(guī)定嚴(yán)肅處理。

教育部:2016年5類人員具備高校保送資格

教育部近日下發(fā)了《關(guān)于做好2016年高校部分特殊類型招生工作的通知》,明確2016年省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽國家集訓(xùn)隊(duì)成員、部分外國語中學(xué)推薦優(yōu)秀學(xué)生、公安英烈子女、退役運(yùn)動(dòng)員等5類人員具備高校保送資格。凡教育部公布的2016年全國普通高等學(xué)校名單中的高校均有資格招收保送生。

高考語文及解析高考語文篇二十

食品,把魚、肉等剁成碎末,加上作料而團(tuán)成的丸狀物。

二、丸子造句

1、我想吃肉丸子和煎餅。

2、你仍然可以不時(shí)的吃肉丸子,但是記住不要過多的攝入。

3、她們在西餐桌上刀光劍影一個(gè)星期以后,往往也會(huì)突然想我改良后的拿手好菜:汆丸子湯、清炒大白菜、糖醋排骨和白米飯。

4、客人們自帶的食物通常包括沙拉和蔬菜,以及其他幾種更加豐盛的菜肴,比如雞肉、丸子、大利式鹵汁面條或者是一些具有異國風(fēng)味的佳肴。

5、我午飯想吃肉丸子,牛肉,一個(gè)土豆和米飯。

6、文章以所謂的“四喜丸子”為例。

7、介紹了速凍雞肉丸子的特點(diǎn)和制作工藝及其在生產(chǎn)中需要重點(diǎn)控制的工藝要點(diǎn)。

8、把搓好的小丸子放入滾水中煮滾及浮起。

9、她長得可愛極了,有一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻子,一張櫻桃小嘴,頭發(fā)像櫻桃小丸子的發(fā)型。

10、用竹簽把小丸子串起。

11、四喜丸子,代表團(tuán)圓和喜慶。

12、《我愛小丸子》敘述的是一個(gè)叫姜小姜的白領(lǐng)小姐生活和情感的故事。

13、多云,最高的食品,包括打擊史蒂夫三維游戲猴子內(nèi)容令人垂涎的菜單丸子的網(wǎng)站菜的機(jī)會(huì)。

14、后加牛肉湯或雞肉湯,配以泡菜,辣椒,牛肉片,雞肉丸子,蘋果片,雞蛋等佐料,即可食用。

15、清淡鮮美的丸子湯,香脆可口的炸丸子,都體現(xiàn)著主婦對家人的關(guān)愛。

16、各種口味的丸子;

17、雞肉做丸子用雞脯肉最好,牛肉丸子用肋上肉最佳,羊肉丸子則都可以用。

18、豬肉丸子一般可以汆、燉、蒸、炸等,但燉是最好的烹調(diào)方式,營養(yǎng)不流失,且不油膩。

19、印度的茶葉科學(xué)家已經(jīng)制造出了一種茶葉味道的丸子,可以嚼服,同時(shí)又能迅速在熱水或冷水中溶解。

20、把小丸子放入滾水內(nèi)煲滾。將已浮起的小丸子取出。

21、小丸子來自日本。

22、接著父親畢恭畢敬地高聲謝主賜恩,虔誠的眼睛一會(huì)兒盯著小丸子,一會(huì)兒仰視上天。

23、炸丸子用剁碎的食品,如雞肉、蔬菜或魚肉做成的小丸子,通常外裹面包屑放入深油中煎炸而成。

24、剁得細(xì)細(xì)的丸子中摻了香菜,在紅鍋中煮味道更好,又香又嫩。

25、可是丸子種類多樣,做法也不同,并不是所有人都知道地道的美味丸子怎么做,怎么吃才更健康。

26、看見他那個(gè)四喜丸子的臉,人就飽了。

27、牛、羊、雞肉丸子最適合汆丸子湯。

28、而用豬肉做炸、汆等的小丸子的時(shí)候,就最好用頸背肉。

29、用漏勺將丸子慢慢放入滾水鍋里煮沸。

30、蘿卜系列品種:西瓜肉蘿卜、紅白20日蘿卜、小艷后蘿卜、小丸子蘿卜等。

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