通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找改進(jìn)的方法。如何保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，成為應(yīng)對(duì)逆境的重要因素。請(qǐng)看以下作品，它們或許對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助。
期中語(yǔ)文測(cè)試心得篇一
語(yǔ)文是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目之一，也是我最喜歡的科目之一。這次的語(yǔ)文測(cè)試讓我有了很多收獲，讓我更加體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣所在。下面，我將以五段式的方式分享一下我的語(yǔ)文測(cè)試心得體會(huì)。
首先，對(duì)于語(yǔ)文測(cè)試來(lái)說(shuō)，規(guī)范作答十分重要。面對(duì)試卷，我首先認(rèn)真閱讀了考題，分析了命題要求和指導(dǎo)意見(jiàn)。然后我開(kāi)始規(guī)劃我的時(shí)間，合理分配每道題的答題時(shí)間，避免出現(xiàn)時(shí)間不夠用的情況。在考試過(guò)程中，我注意審題，不將題目中的“不”、“未”等否定詞忽略掉。在解答完每道題之后，我還會(huì)檢查一遍答案，確保沒(méi)有漏寫(xiě)或者填錯(cuò)的地方。通過(guò)這樣的規(guī)范作答，我可以避免因?yàn)榇中拇笠舛鴣G分。
其次，語(yǔ)文測(cè)試作文部分是一個(gè)很好的展示自己的機(jī)會(huì)。在作文中，我會(huì)積極思考命題，理解題意，并確定立意明確的中心思想。接著，我會(huì)合理組織文章結(jié)構(gòu)，注意段落的銜接和過(guò)渡，使文章層次清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。在寫(xiě)作過(guò)程中，我會(huì)運(yùn)用豐富的詞匯和句式，讓作文更加優(yōu)美。同時(shí)，我還會(huì)注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或者用詞不當(dāng)?shù)那闆r。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的靈活運(yùn)用，我可以在作文中展現(xiàn)出自己的思維和表達(dá)能力。
第三，語(yǔ)文測(cè)試中的閱讀理解部分需要我們細(xì)心和有耐心。我在做閱讀理解題時(shí)，首先會(huì)通讀全文，了解文章的大意。然后，我會(huì)仔細(xì)閱讀每篇文章，并在閱讀過(guò)程中標(biāo)記關(guān)鍵信息，例如人物、事件、時(shí)間和地點(diǎn)等。在遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)通過(guò)查找文章定位句、猜測(cè)詞義、對(duì)比篩選和推理等方法來(lái)解答問(wèn)題。當(dāng)然，對(duì)于一些難題，我會(huì)將它們暫時(shí)放到一邊，繼續(xù)解答其他的題目。通過(guò)持續(xù)的閱讀，我可以提高自己的閱讀理解能力，更好地理解文章和解答問(wèn)題。
第四，語(yǔ)文測(cè)試也是一個(gè)檢驗(yàn)記憶和理解能力的過(guò)程。在背誦和默寫(xiě)部分，我會(huì)充分利用課堂上學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的時(shí)間，每天堅(jiān)持背誦和默寫(xiě)，同時(shí)對(duì)不熟悉或容易混淆的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)記憶。在默寫(xiě)的過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)真檢查自己的拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)等方面的錯(cuò)誤。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我可以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高課文的記憶和理解能力。
最后，語(yǔ)文測(cè)試不僅是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的工具，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的階段，我會(huì)總結(jié)所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在解答試題時(shí)，我會(huì)注意題目的命題思路和解題方法，將解題的思維過(guò)程滲透到學(xué)習(xí)中。在閱讀材料時(shí)，我會(huì)主動(dòng)思考和提問(wèn)，增強(qiáng)自己的思維能力和批判性思維。通過(guò)在測(cè)試中的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果。
總之，語(yǔ)文測(cè)試不僅是對(duì)知識(shí)的檢驗(yàn)，更是對(duì)思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的考察。通過(guò)這次測(cè)試，我更加明確了自己的不足和提升的方向。我會(huì)通過(guò)規(guī)范作答、認(rèn)真閱讀、積極思考和持續(xù)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)文水平。我相信，只要我在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中保持這種態(tài)度和努力，我一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
期中語(yǔ)文測(cè)試心得篇二
匹 只 枝 個(gè) 頭 本
十( )花 一( )牛 三( )羊
九( )人 兩( )馬 四( )書(shū)
夕+卜=(外)(外面)八+刀=()()
哥+欠=()()木+寸=()()
門(mén)()()()
頭()()()
水()()()
1、亭臺(tái)()()座;()()()枝花。
2、藍(lán)天是()的家，()是小鳥(niǎo)的家。
3、森林里，太陽(yáng)是鳥(niǎo)兒()出來(lái)的，山村里，太陽(yáng)是雄雞()出來(lái)的。
4、我在()的船()坐，只()閃閃的()藍(lán)藍(lán)的()。
1、鉛筆橡皮教室田格本
2、白菜西瓜土豆蘿卜
3、同學(xué)媽媽奶奶爸爸
大——()上——()黑---()
前——()出——()東---()
來(lái)——()多——()關(guān)---()
1、例：說(shuō)不完
聽(tīng)不( )看不( )( )不( )
2、例：跑來(lái)跑去
()來(lái)()去()來(lái)()去()來(lái)()去
3、例、爸爸愛(ài)我，
媽媽愛(ài)我，
我也愛(ài)爸爸媽媽。
(1)老師愛(ài)我，(2)、_______愛(ài)我，
________愛(ài)我， _____愛(ài)我，
我也愛(ài)___________。 我也愛(ài)________。
九、組成通順的句子寫(xiě)下來(lái)。(6分)
1、祖國(guó) 的 我們 花朵 是
————————————————。
2、書(shū)架愛(ài)的他 家里小
————————————————。
小朋友們，請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察這幅圖，然后發(fā)揮你的想象，把圖上內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，比比誰(shuí)寫(xiě)得好!
期中語(yǔ)文測(cè)試心得篇三
一、聽(tīng)力。
聽(tīng)老師念三遍題完成下列作業(yè)。
1、西雙版納是個(gè)()的地方。(2分)
2、這兒花的顏色有()。(2分)
3、這兒的水果有()。(2分)
二、積累
1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
bijingxinshangchouchusongshu
()()()()
bidoujishilingbianhongshui
()()()()
2、劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?4分)
(尊遵)敬花(瓣辮)(喘湍)氣(喊減)叫
鐵(鏈連)(輸愉)液兇(狠狼)(嬌驕)貴
3、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
紙上()兵天()地凍亡()補(bǔ)牢
不約而()金桂飄()花()巧語(yǔ)
4、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()。(2分)
a愛(ài)帶可憐發(fā)顫
b奮力補(bǔ)養(yǎng)記念
c減少古詩(shī)仰望
5、填空。(8分)
(1)灰雀在枝頭()唱歌，()惹人喜愛(ài)。
(2)我()向峰頂爬去。
(3)()枝葉把森林封得()。
(4)狼掉進(jìn)陷阱里，()爬也爬不上來(lái)。
(5)()，遍繞籬邊日漸斜。
三、運(yùn)用。
1、在句子中找出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。(3分)
虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。()
一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……()
我們要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)大好的光陰。()
2、搭配詞語(yǔ)。(6分)
熱烈的`營(yíng)養(yǎng)表演馬路
簡(jiǎn)短的討論修筑節(jié)目
豐富的話(huà)語(yǔ)請(qǐng)教問(wèn)題
3、選詞填空。(4分)
清脆清新
打開(kāi)窗戶(hù)，一股()的風(fēng)吹進(jìn)了屋子。
我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒()的叫聲。
安靜寂靜
操場(chǎng)上()無(wú)聲，大家都回教室了。
小文叫道：“老師來(lái)了!”大家馬上()下來(lái)。
六.修改病句。
1.秋天，香山到處是五顏六色的紅葉。
2.課外小組的活動(dòng)千姿百態(tài)。
3.老師一聲令下，同學(xué)們連忙立刻行動(dòng)起來(lái)。
七.按課文內(nèi)容填空。
1.幾十年啦，總理()，我們();但是給總理()，誰(shuí)也()!
2.那些葉子綠得()，讓人看著非常()，還()朝下，()鋪在墻上，沒(méi)有()，也不留一點(diǎn)兒()。一陣風(fēng)()，一墻的葉子就()，好看得很。
八.讀短文回答問(wèn)題。
保護(hù)小樹(shù)
我們中隊(duì)負(fù)責(zé)管理學(xué)校的小樹(shù)。夏天天旱極了，我們就給小樹(shù)澆水。深秋，我們找來(lái)稻草繩一棵棵地把樹(shù)干纏起來(lái)，給小樹(shù)穿上棉襖。大雪紛飛的日子，我們?yōu)榱瞬蛔尯L(fēng)刮倒、折斷小樹(shù)，就用木棍給小樹(shù)苗支起架子。春天，我們又開(kāi)展為小樹(shù)治蟲(chóng)的活動(dòng)。在我們的精心護(hù)理下，小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。
1.這段話(huà)共有()句。從第()句到第()句話(huà)是寫(xiě)我們精心護(hù)理小樹(shù)的。
2.根據(jù)短文內(nèi)容填表。
季節(jié)我們做什么
冬天
深秋
給小樹(shù)澆水
春天
3.從文中找出你喜歡的兩個(gè)詞語(yǔ)。
()()
4.用“因?yàn)椤浴钡木涫?，把春天我們給小樹(shù)治蟲(chóng)的原因?qū)懗鰜?lái)。
因?yàn)椤浴?/p>
期中語(yǔ)文測(cè)試心得篇四
語(yǔ)文是我們學(xué)習(xí)中最重要的一門(mén)學(xué)科，也是我們每個(gè)學(xué)生必須要經(jīng)歷的學(xué)科。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行各種形式的測(cè)試。這些語(yǔ)文測(cè)試給了我們很好的機(jī)會(huì)來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，提高自己的語(yǔ)文能力。通過(guò)參加語(yǔ)文測(cè)試，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
在進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)試前，我通常會(huì)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。首先，我會(huì)復(fù)習(xí)課本上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，確保自己掌握了重要的內(nèi)容。對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)，我會(huì)進(jìn)行重點(diǎn)理解和記憶。其次，我會(huì)做一些相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高自己的解題能力。同時(shí)，我還會(huì)查找一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。準(zhǔn)備工作的充分與否，直接決定了我在測(cè)試中的表現(xiàn)。通過(guò)多次的測(cè)試，我深刻體會(huì)到了“充分準(zhǔn)備才能取得好成績(jī)”的道理。
參加語(yǔ)文測(cè)試時(shí)，我會(huì)盡量保持心態(tài)平和。緊張和恐懼只會(huì)干擾自己的思維，影響到我在測(cè)試中的發(fā)揮。我通常會(huì)先閱讀試題，把握題目的意思和要求。然后，我會(huì)先做容易的題目，爭(zhēng)取把分?jǐn)?shù)穩(wěn)定下來(lái)。接著，我會(huì)針對(duì)性地做一些難題，爭(zhēng)取取得更高的分?jǐn)?shù)。有時(shí)，遇到一些難題，我會(huì)冷靜分析，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解題。盡管有時(shí)會(huì)遇到一些困難，但我堅(jiān)信只要努力，就一定能克服困難，取得好成績(jī)。
語(yǔ)文測(cè)試中，我還注意了時(shí)間的安排。語(yǔ)文測(cè)試通常有一定的時(shí)間限制，如果時(shí)間分配不當(dāng)，可能無(wú)法完成所有的題目，或者遺漏了一些關(guān)鍵信息。因此，我通常會(huì)在開(kāi)始做試題之前，先估算一下每個(gè)題目需要花費(fèi)的時(shí)間，并合理地分配時(shí)間。我會(huì)優(yōu)先處理自己擅長(zhǎng)的題目，以保證它們能夠得到足夠的時(shí)間和精力。對(duì)于一些比較難的題目，我會(huì)根據(jù)題目的分值，合理決定花費(fèi)的時(shí)間。通過(guò)合理的時(shí)間安排，我能夠更好地掌控測(cè)試的進(jìn)度，提高自己的答題效率。
語(yǔ)文測(cè)試結(jié)束后，我通常會(huì)仔細(xì)審查自己的答卷。我會(huì)檢查答案是否正確，是否漏題或者錯(cuò)題等。有時(shí)，我還會(huì)對(duì)自己的答案進(jìn)行重點(diǎn)審查，看是否有不清楚、不準(zhǔn)確或者不完整的地方。通過(guò)審查答卷，我能夠?qū)ψ约鹤鲱}過(guò)程中的失誤進(jìn)行總結(jié)和反思，為以后的學(xué)習(xí)提供參考。同時(shí)，我還會(huì)查看試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，了解自己在這次測(cè)試中的得分情況。通過(guò)對(duì)自己答卷的仔細(xì)審查，我能夠更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為下次的測(cè)試做好準(zhǔn)備。
總之，語(yǔ)文測(cè)試是我們學(xué)習(xí)中必不可少的一環(huán)。通過(guò)多次參加語(yǔ)文測(cè)試，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。準(zhǔn)備充分、保持平和的心態(tài)、合理安排時(shí)間以及仔細(xì)審查答卷，這些都是我在語(yǔ)文測(cè)試中獲得好成績(jī)的重要因素。通過(guò)持續(xù)的努力和不斷的實(shí)踐，我相信我會(huì)不斷提高自己的語(yǔ)文能力，取得更好的成績(jī)。
期中語(yǔ)文測(cè)試心得篇五
把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）
選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面句子的括號(hào)里。（4分）
雖然……但是……
寧可……也不……
盡管……還是……
閻振三（）自己受苦刑，（）愿說(shuō)出李大釗。
（）我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，（）還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
我們（）有些意見(jiàn)分歧，最后（）統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。
選詞填空
審閱瀏覽懇求乞求
晚飯后，爸爸坐在沙發(fā)里邊喝茶邊（）當(dāng)天的報(bào)紙，而媽媽在臺(tái)燈下（）公司的設(shè)計(jì)圖紙。
按課文內(nèi)容填空（9分）
我們學(xué)習(xí)了________的《懷念母親》，文中寫(xiě)道：我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是________，一個(gè)是________。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著________。又感受了________國(guó)________的筆下《窮人》________的高貴品德；通過(guò)學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》，我們明白了________的道理；在《鹿和狼的故事》這篇課文里，我們同樣明白了________這個(gè)深刻的道理。
落紅不是無(wú)情物，_______________。
我們愛(ài)著我們的民族，________________。
誠(chéng)者_(dá)_______；誠(chéng)之者，________。
有限的資源，________________。
________________，此花開(kāi)盡更無(wú)花。
兩個(gè)新舊社會(huì)真是鮮明的對(duì)比?。。ㄔ渖闲薷牟【洌?/p>
_____________________________________
一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。（改為反問(wèn)句）
_____________________________________
一簇簇樹(shù)葉伸到微波蕩漾的湖面上。（縮句）?
_____________________________________
媽媽對(duì)小明說(shuō)：“明天我要去縣上開(kāi)人代會(huì)，你自己照顧自己?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）
_____________________________________
忽然，雷陣雨來(lái)了，像________，又像________。（把比喻句補(bǔ)充完整）
（一）課內(nèi)閱讀（8分）
居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿(mǎn)是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。
詹天佑采用了哪兩種鑿井的方法？原因是什么？（4分）
第一種是（），原因是：________________。
第二種是（），原因是：________________。
畫(huà)出詹天佑兩種鑿井方法的示意圖。（2分）
從文中畫(huà)線(xiàn)的部分，你想到哪些四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)？（2分）
_____________________________________
（二）課外閱讀（13分）魯迅先生記
魯迅先生家里的花瓶，好像畫(huà)上的西洋女子用以取水的瓶子，灰藍(lán)色，有點(diǎn)從瓷釉而自然堆起的紋痕，瓶口的兩邊，還有兩個(gè)瓶耳，瓶里種的是幾棵萬(wàn)年青。我第一次看到這花的時(shí)候，我就問(wèn)：“這叫什么名字？屋里不生火爐，也不凍死？”
第一次，走進(jìn)魯迅家里去，那是近黃昏的時(shí)節(jié)，而且是個(gè)冬天，所以那樓下室稍微有一點(diǎn)暗，同時(shí)魯迅先生的紙煙，當(dāng)它離開(kāi)嘴邊而停在桌角的地方，那煙紋的瘡痕一直升騰到他有一些白絲的發(fā)梢那么高。而且再升騰就看不見(jiàn)了。
“這花，叫‘萬(wàn)年青’，永久這樣！”他在花瓶旁邊的煙灰盒中，抖掉了紙煙上的灰燼，那紅的煙火，就越紅了，好像一朵小紅花似的和他的袖口相距離著。
“這花不怕凍？”以后，我又問(wèn)過(guò)，記不得是在什么時(shí)候了。許先生說(shuō)：“不怕的，最耐久！”而且她還拿著瓶口給我抓著。
我看到了那花瓶的底邊是一些圓石子，以后，因?yàn)槭熳R(shí)了的緣故，我自己動(dòng)手看過(guò)一兩次，這花瓶是常常擺在客廳的黑色長(zhǎng)桌上；加上自己是來(lái)自寒帶的北方，對(duì)于這在四季里都不凋零的植物，總帶著一點(diǎn)（驚異驚奇）。
而現(xiàn)在這“萬(wàn)年青”依舊活著，每次到許先生家去，看到那花，有時(shí)仍站在那黑色的長(zhǎng)桌子上，有時(shí)站在魯迅先生照像的前面?；ㄆ渴菗Q了，用一個(gè)玻璃瓶裝著，看得到淡黃色的須根，站在瓶底。
有時(shí)候許先生一面和我們談?wù)撝幻妫z查視察）著房中所有的花草。看一看葉子是不是黃了？該剪掉的剪掉；該灑水的灑水，因?yàn)椴煌５貏?dòng)作是她的習(xí)慣。有時(shí)候就檢查著這“萬(wàn)年青”，有時(shí)候就談魯迅先生，就在他的照像前面談著，但那感覺(jué)，卻像談著古人那么悠遠(yuǎn)了。
至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已經(jīng)丟失，雖然丟失了也就讓它空空地站在墓邊。我所看到的是從春天一直站到秋天；它一直站到鄰旁墓頭的石榴樹(shù)開(kāi)了花而后結(jié)成了石榴。
從開(kāi)炮以后，只有許先生繞道去過(guò)一次，別人就沒(méi)有去過(guò)。當(dāng)然那墓草是長(zhǎng)得很高了，而且荒了，還說(shuō)什么花瓶，（生怕恐怕）魯迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋沒(méi)到他的胸口。
我們?cè)谶@邊，只能寫(xiě)紀(jì)念魯迅先生的文章，而誰(shuí)去努力剪齊墓上的荒草？我們是越去越遠(yuǎn)了，但無(wú)論多少遠(yuǎn)，那荒草是總要記在心上的。（選自《蕭紅文集》）
劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）
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結(jié)合文章，談?wù)勅f(wàn)年青有怎樣的個(gè)性特點(diǎn)。（2分）
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作者在文中寫(xiě)了三個(gè)懷念魯迅先生的情景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括出來(lái)。（3分）
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文題是“魯迅先生記”，卻以大量筆墨從側(cè)面去寫(xiě)“萬(wàn)年青”，為什么？（3分）
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對(duì)于魯迅，你聽(tīng)老師講過(guò)，也讀過(guò)介紹他的文章，那么你心目中的魯迅是一個(gè)什么樣的人呢？（2分）
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期中語(yǔ)文測(cè)試心得篇六
1、動(dòng)動(dòng)腦筋，說(shuō)出下面腦筋急轉(zhuǎn)彎的答案。
矛和盾相拼，最后到底是什么結(jié)果?()
2、把下面八字成語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)耳聽(tīng)為()，眼見(jiàn)為()。
(2)()在天邊，()在眼前。
(3)()事不足，()事有余。
(4)寧為玉()，不為瓦()
我發(fā)現(xiàn)每組成語(yǔ)中所填的兩個(gè)字都是()
二、選詞填空。
仍然果然居然
(1)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有暴雨，()在放學(xué)的時(shí)候下起了大雨。
(2)糧店老板賣(mài)“黑心面”，6袋面粉()沒(méi)有一袋是夠稱(chēng)的。
(3)如果沒(méi)有什么大的干擾，今年我國(guó)的經(jīng)濟(jì)()會(huì)高速增長(zhǎng)。
三、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
(1)驕傲()的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。
(2)“住嘴”鐵罐惱怒()了。
(3)自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)攻()呀!
(4)鹿開(kāi)始抱怨()起自己的腿來(lái)。
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期中語(yǔ)文測(cè)試心得篇七
學(xué)了魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》后，也讓我想起了童年的樂(lè)園。那是媽媽種植的一個(gè)菜園，說(shuō)不上美麗，更談不上風(fēng)景，可它卻是我記憶中最深刻的那一道風(fēng)景。
在我腦海里一生中最早的記憶，仿佛就與這個(gè)菜園有關(guān)。那是一個(gè)夏日的中午，三歲的我正在熟睡，醒來(lái)后才發(fā)現(xiàn)媽媽不在身邊，整個(gè)院子里一個(gè)人也沒(méi)有，大門(mén)也被鎖死了。我的心一下子慌了，哇哇大哭起來(lái)，哭聲驚動(dòng)了鄰居奶奶，他告訴我媽媽去菜園摘菜了，一會(huì)兒就回來(lái)。并一直坐在門(mén)口陪著我，我才漸漸安靜下來(lái)。事后覺(jué)得媽媽很不好，成天在那里忙來(lái)忙去，也不帶著我。多少年后，回想起這件事，媽媽總是開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你小時(shí)候我對(duì)你的關(guān)愛(ài)，一個(gè)都沒(méi)記住，卻只記住了我的不好，唉！”
該扎架棍了!”說(shuō)罷，大家全都哄堂大笑。童心的想象力是多么豐富，現(xiàn)在無(wú)論如何，也想不出一個(gè)這么恰當(dāng)?shù)谋扔骶淞恕?/p>
這童年的菜園，是我記憶中最美的一道風(fēng)景?，F(xiàn)在終日忙碌的學(xué)習(xí)，是看不到它了?？墒?，在未來(lái)的人生道路上，還有更多的“一道風(fēng)景”，要想飽覽它的美麗，便要去拼搏！
得分：36分
期中語(yǔ)文測(cè)試心得篇八
期中測(cè)試作為一個(gè)學(xué)期的重要節(jié)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次重要的檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。在這次測(cè)試中，我收獲了很多，也體會(huì)到了許多經(jīng)驗(yàn)。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性
期中測(cè)試前的準(zhǔn)備工作非常重要。在這次測(cè)試前，我意識(shí)到了充分的準(zhǔn)備對(duì)于取得好成績(jī)的重要性。我花了大量的時(shí)間去復(fù)習(xí)課本知識(shí)、做習(xí)題，甚至還請(qǐng)教了老師一些難點(diǎn)。準(zhǔn)備的時(shí)間越長(zhǎng)，成果也越大。通過(guò)充分的準(zhǔn)備，我的自信心得到了提升，對(duì)這次測(cè)試也更加有信心。
第三段：認(rèn)真審題的重要性
在進(jìn)行測(cè)試時(shí)，要注重審題。在這次測(cè)試中，我有時(shí)會(huì)因?yàn)闆](méi)仔細(xì)審題而出現(xiàn)錯(cuò)誤。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了要多花時(shí)間去理解題意，梳理題目的思路，才能避免因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的低級(jí)錯(cuò)誤。審題是考試中的一道重要關(guān)卡，只有在理解題意的基礎(chǔ)上，才能更好地解答問(wèn)題。
第四段：扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性
期中測(cè)試中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在一些基礎(chǔ)知識(shí)上的欠缺。有時(shí)候，我明明知道解答某個(gè)問(wèn)題的方法，卻因?yàn)閷?duì)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)不熟悉而無(wú)法理解題目。這讓我認(rèn)識(shí)到，只有把基礎(chǔ)知識(shí)打牢固，才能更好地運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。所以，我將在以后的學(xué)習(xí)中，更加注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到扎實(shí)而不漏洞。
第五段：總結(jié)和展望
通過(guò)這次期中測(cè)試，我對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)備工作的充分與否、審題的細(xì)致與否、基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)與否，都會(huì)在考試中得到體現(xiàn)。以后，在學(xué)習(xí)中，我將更加注重這些方面的提升，努力取得更好的成績(jī)。我堅(jiān)信，只要用心去做，任何困難都能被克服。期中測(cè)試的經(jīng)驗(yàn)將成為我在以后學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)，我相信自己會(huì)越來(lái)越好。
這篇文章共計(jì)五段，分別從準(zhǔn)備工作的重要性、審題的重要性、基礎(chǔ)知識(shí)的重要性等角度總結(jié)了期中測(cè)試的心得體會(huì)。
期中語(yǔ)文測(cè)試心得篇九
一、給認(rèn)識(shí)的書(shū)簽涂上顏色。
二、看圖,讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
三、比一比,再組詞。
四、寫(xiě)出反義詞。
大—( ) 多—( )
分—( ) 公—( )
有—( ) 正—( )
上—( ) 入—( )
里—( ) 白—( )
五、照樣子,組詞語(yǔ),寫(xiě)句子。
朵 一朵朵 一朵朵菊花開(kāi)放了。
條
個(gè)
只
六、連一連。
我 在工廠(chǎng)里 工作
媽媽 在學(xué)校里 學(xué)習(xí)
小鳥(niǎo) 在水里 游來(lái)游去
小魚(yú) 在藍(lán)天上 飛來(lái)飛去
七、選詞填空。
紅燈 綠燈
1.小明從爸爸那兒知道了,在十字路口應(yīng)( )停,( )行。
風(fēng)光 風(fēng)聲
2.草原( )真是好呀!
3.今天真冷,呼呼的( )一陣猛過(guò)一陣。
白云 白天
4.小學(xué)生在( )上學(xué)。
5.( )在天上飄。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1. 走, 停, 亮了要留心。
2.草原風(fēng)光美, 肥, 壯, 好風(fēng)光。
3.我知道的交通工具有 、 、 等。
九、讀短文,回答問(wèn)題。
我愛(ài)祖國(guó)好媽媽
祖國(guó),我們的媽媽,你用甜甜的乳汁哺育我們長(zhǎng)大。
我們,是祖國(guó)的花朵,盛開(kāi)在祖國(guó)媽媽的懷里。
就像小雨點(diǎn)兒一樣,在白云媽媽的懷里撒嬌、做游戲。
祖國(guó)媽媽,您像一位溫柔的母親,關(guān)心著自己的孩子,
讓我們?cè)谀酿B(yǎng)育下,一天天長(zhǎng)大。
我愛(ài)祖國(guó)——我們大家的媽媽!
1.讀兒歌,填一填。
我們是祖國(guó)的 ,祖國(guó)就是我們的 。我們?cè)谧鎳?guó)媽媽的養(yǎng)育下,一天天 。
2.照樣子,寫(xiě)一寫(xiě)。
小雨點(diǎn)兒在白云媽媽的懷里做游戲。
魚(yú)兒在大海媽媽的懷里 。 在 。
3.我們應(yīng)該怎樣讓祖國(guó)媽媽更美麗?
期中語(yǔ)文測(cè)試心得篇十
第一段：介紹期中測(cè)試的重要性和目的（200字）
期中測(cè)試是學(xué)期中的一次重要考試，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容的掌握程度以及學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用能力。它不僅可以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也是學(xué)生自我認(rèn)知和發(fā)展的機(jī)會(huì)。期中測(cè)試也是學(xué)生與教師進(jìn)行有效溝通的途徑，可以使教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。因此，期中測(cè)試的重要性不可忽視，每一位學(xué)生都應(yīng)該對(duì)此充滿(mǎn)重視并做好準(zhǔn)備。
第二段：合理安排時(shí)間，有效備考（200字）
對(duì)于期中測(cè)試，合理安排時(shí)間是至關(guān)重要的。提前了解每科的考點(diǎn)和考試內(nèi)容，合理分配時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，增加記憶和理解的機(jī)會(huì)。備考期間，可以參加考試輔導(dǎo)班或請(qǐng)教老師同學(xué)，尋求有關(guān)學(xué)科知識(shí)及應(yīng)試技巧的幫助。同時(shí)，要充分利用圖書(shū)館和網(wǎng)上資源進(jìn)行閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面，豐富自己的思維。此外，制定一個(gè)詳細(xì)的備考計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，提前了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化，確保備考的全面性和系統(tǒng)性。
第三段：調(diào)整心態(tài)，保持積極（200字）
期中測(cè)試往往是學(xué)期中的重要節(jié)點(diǎn)，很多學(xué)生會(huì)感到壓力很大。但是，相比于焦慮和擔(dān)心，積極的心態(tài)更有助于取得好成績(jī)。要相信自己的實(shí)力和努力是能夠取得好成績(jī)的，心理保持積極，以自信和樂(lè)觀(guān)的態(tài)度面對(duì)考試。同時(shí)，要了解到成績(jī)好壞并不是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是學(xué)習(xí)的過(guò)程，不斷進(jìn)步，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。保持健康的生活方式，充足的休息和飲食，也是調(diào)整心態(tài)的重要環(huán)節(jié)。
第四段：認(rèn)真答卷，審題細(xì)致（200字）
在期中測(cè)試的答卷過(guò)程中，要認(rèn)真審題，理解題目所要求的內(nèi)容，避免偏離主題和回答錯(cuò)誤。在給出答案之前，要進(jìn)行思考和整理，確保答案的邏輯性和連貫性。在時(shí)間充裕的情況下，再次檢查答卷內(nèi)容，防止疏忽和錯(cuò)誤。對(duì)于選擇題，要仔細(xì)判斷和選擇，避免粗心導(dǎo)致的錯(cuò)誤。在答卷過(guò)程中，要保持冷靜和專(zhuān)注，有條不紊地完成每一道題目，確保答卷的質(zhì)量。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好復(fù)習(xí)規(guī)劃（200字）
期中測(cè)試結(jié)束后，要及時(shí)總結(jié)自己的答卷情況，分析出錯(cuò)的原因和不足之處，并吸取教訓(xùn)。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以更好地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和備考計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果。在新的學(xué)期開(kāi)始之后，制定一個(gè)復(fù)習(xí)規(guī)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)的連續(xù)性和系統(tǒng)性。與老師和同學(xué)進(jìn)行良好的交流，提問(wèn)解疑，互相幫助，共同進(jìn)步。只有在持續(xù)努力和全面提高的基礎(chǔ)上，才能在期末考試中取得更好的成績(jī)。
總結(jié)：期中測(cè)試作為學(xué)期中的一次重要考試，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要意義。通過(guò)合理安排時(shí)間、調(diào)整心態(tài)、認(rèn)真答卷和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地備考，取得好成績(jī)。期中測(cè)試不僅是對(duì)學(xué)科知識(shí)的檢驗(yàn)，更是自我認(rèn)知和發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，我們應(yīng)該充分重視，并運(yùn)用這一機(jī)會(huì)，為自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
期中語(yǔ)文測(cè)試心得篇十一
一、拼準(zhǔn)確，寫(xiě)規(guī)范。（16分）
二、按要求填空。
1、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）
2、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面句子的括號(hào)里。（4分）
雖然……但是……
寧可……也不……
盡管……還是……
1、閻振三（）自己受苦刑，（）愿說(shuō)出李大釗。
2、（）我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，（）還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
3、我們（）有些意見(jiàn)分歧，最后（）統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。
4、選詞填空
審閱瀏覽懇求乞求
晚飯后，爸爸坐在沙發(fā)里邊喝茶邊（）當(dāng)天的報(bào)紙，而媽媽在臺(tái)燈下（）公司的設(shè)計(jì)圖紙。
3、按課文內(nèi)容填空（9分）
我們學(xué)習(xí)了________的《懷念母親》，文中寫(xiě)道：我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是________，一個(gè)是________。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著________。又感受了________國(guó)________的筆下《窮人》________的高貴品德；通過(guò)學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》，我們明白了________的道理；在《鹿和狼的故事》這篇課文里，我們同樣明白了________這個(gè)深刻的道理。
三、日積月累（6分）
1、落紅不是無(wú)情物，_______________。
2、我們愛(ài)著我們的民族，________________。
3、誠(chéng)者_(dá)_______；誠(chéng)之者，________。
4、有限的資源，________________。
5、________________，此花開(kāi)盡更無(wú)花。
6、寫(xiě)一句愛(ài)國(guó)的名言________________
四、按要求寫(xiě)句子。（10分）
1.兩個(gè)新舊社會(huì)真是鮮明的對(duì)比啊?。ㄔ渖闲薷牟【洌?/p>
_____________________________________
2.一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。（改為反問(wèn)句）
_____________________________________
3.一簇簇樹(shù)葉伸到微波蕩漾的湖面上。（縮句）?
_____________________________________
4、媽媽對(duì)小明說(shuō)：“明天我要去縣上開(kāi)人代會(huì)，你自己照顧自己。”（改成轉(zhuǎn)述句）
_____________________________________
5、忽然，雷陣雨來(lái)了，像________，又像________。（把比喻句補(bǔ)充完整）
五、閱讀與理解（21分）
（一）課內(nèi)閱讀（8分）
居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿(mǎn)是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。
1、詹天佑采用了哪兩種鑿井的方法？原因是什么？（4分）
第一種是（），原因是：________________。
第二種是（），原因是：________________。
2、畫(huà)出詹天佑兩種鑿井方法的示意圖。（2分）
3、從文中畫(huà)線(xiàn)的部分，你想到哪些四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)？（2分）
_____________________________________
（二）課外閱讀（13分）魯迅先生記
魯迅先生家里的花瓶，好像畫(huà)上的西洋女子用以取水的瓶子，灰藍(lán)色，有點(diǎn)從瓷釉而自然堆起的紋痕，瓶口的兩邊，還有兩個(gè)瓶耳，瓶里種的是幾棵萬(wàn)年青。我第一次看到這花的時(shí)候，我就問(wèn)：“這叫什么名字？屋里不生火爐，也不凍死？”
第一次，走進(jìn)魯迅家里去，那是近黃昏的時(shí)節(jié)，而且是個(gè)冬天，所以那樓下室稍微有一點(diǎn)暗，同時(shí)魯迅先生的紙煙，當(dāng)它離開(kāi)嘴邊而停在桌角的地方，那煙紋的瘡痕一直升騰到他有一些白絲的發(fā)梢那么高。而且再升騰就看不見(jiàn)了。
“這花，叫‘萬(wàn)年青’，永久這樣！”他在花瓶旁邊的煙灰盒中，抖掉了紙煙上的灰燼，那紅的煙火，就越紅了，好像一朵小紅花似的和他的袖口相距離著。
“這花不怕凍？”以后，我又問(wèn)過(guò)，記不得是在什么時(shí)候了。許先生說(shuō)：“不怕的，最耐久！”而且她還拿著瓶口給我抓著。
我看到了那花瓶的底邊是一些圓石子，以后，因?yàn)槭熳R(shí)了的緣故，我自己動(dòng)手看過(guò)一兩次，這花瓶是常常擺在客廳的黑色長(zhǎng)桌上；加上自己是來(lái)自寒帶的北方，對(duì)于這在四季里都不凋零的植物，總帶著一點(diǎn)（驚異驚奇）。
而現(xiàn)在這“萬(wàn)年青”依舊活著，每次到許先生家去，看到那花，有時(shí)仍站在那黑色的長(zhǎng)桌子上，有時(shí)站在魯迅先生照像的前面?；ㄆ渴菗Q了，用一個(gè)玻璃瓶裝著，看得到淡黃色的須根，站在瓶底。
有時(shí)候許先生一面和我們談?wù)撝幻妫z查視察）著房中所有的花草。看一看葉子是不是黃了？該剪掉的剪掉；該灑水的灑水，因?yàn)椴煌５貏?dòng)作是她的習(xí)慣。有時(shí)候就檢查著這“萬(wàn)年青”，有時(shí)候就談魯迅先生，就在他的照像前面談著，但那感覺(jué)，卻像談著古人那么悠遠(yuǎn)了。
至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已經(jīng)丟失，雖然丟失了也就讓它空空地站在墓邊。我所看到的是從春天一直站到秋天；它一直站到鄰旁墓頭的石榴樹(shù)開(kāi)了花而后結(jié)成了石榴。
從開(kāi)炮以后，只有許先生繞道去過(guò)一次，別人就沒(méi)有去過(guò)。當(dāng)然那墓草是長(zhǎng)得很高了，而且荒了，還說(shuō)什么花瓶，（生怕恐怕）魯迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋沒(méi)到他的胸口。
我們?cè)谶@邊，只能寫(xiě)紀(jì)念魯迅先生的文章，而誰(shuí)去努力剪齊墓上的荒草？我們是越去越遠(yuǎn)了，但無(wú)論多少遠(yuǎn)，那荒草是總要記在心上的。（選自《蕭紅文集》）
1.劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）
_____________________________________
2.結(jié)合文章，談?wù)勅f(wàn)年青有怎樣的個(gè)性特點(diǎn)。（2分）
_____________________________________
3、作者在文中寫(xiě)了三個(gè)懷念魯迅先生的情景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括出來(lái)。（3分）
_____________________________________
4、文題是“魯迅先生記”，卻以大量筆墨從側(cè)面去寫(xiě)“萬(wàn)年青”，為什么？（3分）
_____________________________________
5、對(duì)于魯迅，你聽(tīng)老師講過(guò)，也讀過(guò)介紹他的文章，那么你心目中的魯迅是一個(gè)什么樣的人呢？（2分）
_____________________________________
六、作文（30分）
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
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期中語(yǔ)文測(cè)試心得篇十二
一、比一比，再組詞。（8分）
藍(lán)（）恩（）恨（）繞（）
籃（）思（）狠（）曉（）
怕（）餃（）受（）緩（）
拍（）咬（）愛(ài)（）暖（）
二、選字填空。（6分）
1、誠(chéng)城
（）市（）實(shí)長(zhǎng)（）真（）
2、列烈
（）日（）車(chē)（）火熱（）
3、恨狠很
（）多仇（）（）心兇（）
三、把不是一類(lèi)的詞語(yǔ)用“”畫(huà)出來(lái)。（4分）
1、媽媽爸爸奶奶老師姑姑
2、春節(jié)過(guò)節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)元旦
3、上午下午夕陽(yáng)傍晚深夜
4、碧綠雪白顏色粉紅烏黑
四、連線(xiàn)。（5分）
美麗的`太陽(yáng)自由地成長(zhǎng)
綠油油的月亮茁壯地飛翔
新鮮的衣裳開(kāi)心地前進(jìn)
彎彎的麥苗慢慢地笑著
火紅的空氣飛快地移動(dòng)
五、補(bǔ)充句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。（5分）
1、你知道______________________________
2、這兒的風(fēng)景__________________________
3、_________________________緩緩地流著
4、沉香是____________________________
5、我一放學(xué)就________________________
六、回憶課文內(nèi)容填空。（3+4+7+2+6=22分）
1、孟郊在（）時(shí)寫(xiě)下了著名的小詩(shī)《》。其中最后兩句詩(shī)是“__________________，_________________?！?/p>
2、我知道一首寫(xiě)春天的詩(shī)：______________，_______________。_______________，________________。
3、剛從蠶卵里鉆出來(lái)的蠶姑娘_________，它要睡____次覺(jué)，分別變得_______________________________然后爬到_________上，吐絲結(jié)繭。
4、花木蘭是我國(guó)古代的___________，我想對(duì)花木蘭說(shuō):_______________________________________________。
5、風(fēng)和太陽(yáng)比了____次本領(lǐng)，第一次是比__________________，結(jié)果_____贏(yíng)了；第二次是比__________________，是_______贏(yíng)了。我讀了這個(gè)故事明白了：_____________________________________________。
6、這半學(xué)期我們又學(xué)會(huì)了很多成語(yǔ)，選擇你最喜歡的幾個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
七、讀課文片斷，完成練習(xí)。（2分+2分+2分=6分）
不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，他都起早貪黑地跟著師傅習(xí)武練功。有時(shí)累得腰酸背疼，很想松口氣，但一想到要去解救媽媽?zhuān)瑴喩砭驮鎏砹肆α俊?/p>
1、這一段話(huà)中表現(xiàn)沉香吃苦多的詞語(yǔ)有__________、____________。
2、找出這段話(huà)中的一對(duì)反義詞，寫(xiě)下來(lái)。
______________、____________
3、讀了這段話(huà)，你想對(duì)沉香說(shuō)些什么？
八、小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)話(huà)我最棒。
小朋友們，春天來(lái)了，看看外面的世界多美好??！你一定看到了很多美麗的風(fēng)光，那就把你看到的風(fēng)景春天寫(xiě)出來(lái)和大家一起分享吧。我們等著看呢！
期中語(yǔ)文測(cè)試心得篇十三
第一段：引言（100字）
期中考試是學(xué)習(xí)生活中的一次重要里程碑，它不僅考驗(yàn)著我們的知識(shí)儲(chǔ)備和應(yīng)試能力，更是審視自己學(xué)習(xí)成果、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)方法的良機(jī)?；仡欉^(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，期中考試給我留下了深刻的印象，也帶給了我許多寶貴的體會(huì)和啟示。
第二段：備考準(zhǔn)備（250字）
期中考試是一次重要的成績(jī)反饋，因此備考準(zhǔn)備尤為重要。在備考的過(guò)程中，我首先明確了考試的范圍和重點(diǎn)，仔細(xì)研究了歷年試卷，總結(jié)了?？贾R(shí)點(diǎn)和題目類(lèi)型。同時(shí)，我還制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將時(shí)間合理分配給各個(gè)科目。我采用了積極的學(xué)習(xí)方法，如閱讀、劃重點(diǎn)、做題、復(fù)習(xí)等，以提高學(xué)習(xí)效果。此外，我也積極參加老師組織的復(fù)習(xí)班和做題講解活動(dòng)，借助老師的指導(dǎo)和同學(xué)的討論，進(jìn)一步鞏固了知識(shí)點(diǎn)。
第三段：考試經(jīng)驗(yàn)（350字）
期中考試是一次緊張而嚴(yán)苛的考試，對(duì)我的應(yīng)試能力和心理素質(zhì)提出了挑戰(zhàn)。首先，我在做題時(shí)要保持冷靜，遇到難題時(shí)不慌不忙地思考和解答，盡量不被時(shí)間壓力影響。其次，我要注重細(xì)節(jié)，仔細(xì)審題，確保答題的準(zhǔn)確性和完整性，避免因粗心導(dǎo)致分?jǐn)?shù)的損失。此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些考試技巧，如快速瀏覽試卷，解答簡(jiǎn)單題目，再去解答難題，并在答題卡上做好標(biāo)記，以避免出現(xiàn)漏題或重復(fù)答題的情況。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我在考場(chǎng)上的發(fā)揮起到了積極的作用。
第四段：成果與不足（300字）
期中考試過(guò)后，我對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。首先，通過(guò)努力的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，我取得了較好的成績(jī)，取得了滿(mǎn)意的收獲。其次，我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，比如對(duì)某些知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，對(duì)題目的解題思路沒(méi)有形成一定的規(guī)律等。這些不足將成為我接下來(lái)學(xué)習(xí)和提高的重點(diǎn)，我將針對(duì)這些問(wèn)題制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過(guò)重點(diǎn)復(fù)習(xí)和解題練習(xí)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第五段：心得收獲與展望（200字）
通過(guò)期中考試的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要性和自我管理的必要性，也明白了積極的學(xué)習(xí)方法和適合自己的學(xué)習(xí)策略的重要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，注重查漏補(bǔ)缺、不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平。同時(shí)，我還將更加注重平時(shí)的積累和理解力的培養(yǎng)，以更好地應(yīng)對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)和考試。相信通過(guò)不斷努力和提高，我一定可以取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。
總結(jié)：
期中考試讓我經(jīng)歷了一段緊張而有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程，收獲了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)備考的準(zhǔn)備、考試的經(jīng)驗(yàn)、自我總結(jié)和心得收獲，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力和方法有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。期中考試同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和渴望，促使我不斷努力和進(jìn)步。我相信在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)在期中考試的基礎(chǔ)上不斷提高自己，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
期中語(yǔ)文測(cè)試心得篇十四
《過(guò)零丁洋》文天祥
1、詩(shī)歌首聯(lián)敘寫(xiě)了詩(shī)人一生中經(jīng)歷的哪兩件事?
一是以明經(jīng)入仕、科舉而走入仕途;二是在國(guó)家危亡的關(guān)頭起兵抗元。
2、“起一經(jīng)”中的“一經(jīng)”指：儒家經(jīng)典
3、詩(shī)中第二聯(lián)運(yùn)用比喻的藝術(shù)手法，將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。詩(shī)人以“風(fēng)飄絮”比喻破碎的國(guó)家如風(fēng)中飄散的柳絮，無(wú)可挽回;以“雨打萍”比喻自己的身世坎坷，如雨中浮萍漂泊無(wú)依，時(shí)起時(shí)沉。
4、從抒情方式和思想內(nèi)容上對(duì)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。
這一句采用直抒胸臆的方式，表明了作者以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。5、用自己的話(huà)描述“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”所反映的國(guó)家和作者個(gè)人的境遇。
詩(shī)中第二聯(lián)運(yùn)用比喻的藝術(shù)手法，將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。詩(shī)人以“風(fēng)飄絮”比喻破碎的國(guó)家如風(fēng)中飄散的柳絮，無(wú)可挽回;以“雨打萍”比喻自己的身世坎坷，如雨中浮萍漂泊無(wú)依，時(shí)起時(shí)沉。
6、“起一經(jīng)”和“四周星”六個(gè)字寫(xiě)出了個(gè)人和國(guó)家的兩件大事：一是以明經(jīng)入仕、科舉而走入仕途;二是在國(guó)家危亡的關(guān)頭起兵抗元。
7“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”是妙手偶得的千古名句，請(qǐng)賞析。
用兩個(gè)帶有感情色彩的地名抒寫(xiě)出焦慮不安的心情，巧妙、新奇，一語(yǔ)雙關(guān);兵敗后的惶恐，被俘后的孤苦伶仃正好與地名暗合，突出反映了詩(shī)人極其巧妙的藝術(shù)構(gòu)思。
8、該詩(shī)是一首七言律詩(shī)，韻腳是經(jīng)、星、萍、丁、青。
9、解詞：
干戈：古代的兩種兵器，泛指戰(zhàn)爭(zhēng)汗青：特指史書(shū)
10、本詩(shī)以死言志的主旨句是：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
11、頸聯(lián)巧妙借用惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，寫(xiě)出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和詩(shī)人境況的危苦。
12、尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
表達(dá)了詩(shī)人以死明志、舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)，抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。
13、請(qǐng)你在寫(xiě)出幾句透著錚錚骨氣的名句。
例：人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨——徐悲鴻;生當(dāng)作人杰，死亦當(dāng)鬼雄——李清照
14、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”表達(dá)了文天祥對(duì)人生理想的追求。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)一句你喜歡的古詩(shī)詞中表達(dá)對(duì)崇高人生理想追求的名句。
例：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!
15、詩(shī)中運(yùn)用雙關(guān)，既表明形式惡劣，又說(shuō)明作者境況?？嗟木渥邮牵夯炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。
16、表達(dá)了詩(shī)人以死明志、舍生取義的決心，堪稱(chēng)千古名句的是：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
17、運(yùn)用比喻表明宋朝國(guó)事危亡，個(gè)人身世坎坷的詩(shī)句是：山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料
一、詞匯積累
落第不遜詰責(zé)托辭油光可鑒抑揚(yáng)頓挫深?lèi)和醇掺柝?zé)罰廣漠寬恕文縐縐凄慘
奧秘翻來(lái)覆去滯留愚鈍器宇禁錮軒昂犀利侏儒酒肆尷尬粗制濫造藏污納垢
郁郁寡歡鶴立雞群正襟危坐頷首低眉誠(chéng)惶誠(chéng)恐無(wú)可置疑黯然失色廣袤無(wú)垠搓捻
企盼繁衍遷徙覓食油然而生花團(tuán)錦簇美不勝收繁花似錦風(fēng)云突變不可名狀
落英繽紛冥思苦想期期艾艾博識(shí)美艷消釋裉盡凜冽脂粉奩睥睨迸射拖泥帶水
播弄虐待躊躇鞭撻祈禱罪孽雷霆旸谷姮娥蒼茫翡翠精靈蜿蜒執(zhí)拗海誓山盟
憔悴饋贈(zèng)真諦鑲嵌酷肖長(zhǎng)吁短嘆千山萬(wàn)壑盛氣凌人蓬蒿咫尺狼藉吶喊怵摳
不自量力相形見(jiàn)絀精巧絕倫美味佳肴蕭瑟和煦干涸吞噬.露戈壁灘滄海桑田
媲美挑釁鼠目寸光相輔相成緘默窺探狩獵顧忌凋零滑翔目空一切哂笑拍板
牟取顫顫巍巍莫衷一是胸有成竹不容置疑慷慨大方一視同仁任勞任怨蹲踞酬和
熹微譬喻淳樸即物起興引經(jīng)據(jù)典悠游自在龍吟鳳噦門(mén)楣莧菜籍貫城隍廟招徠
肅然起敬囊螢映雪鐵鉉餑餑秫秸稈隨機(jī)應(yīng)變合轍押韻油嘴滑舌家醅一馬當(dāng)先
顧名思義逢場(chǎng)作戲八面玲瓏看風(fēng)使舵左右逢源孤陋寡聞人情練達(dá)
二、課文理解
1、《藤野先生》是魯迅先生寫(xiě)的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里。這篇回憶性散文表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的真摯懷念，贊揚(yáng)了他正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)。作者追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，文中洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情。本文依據(jù)時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和事件發(fā)生的先后順序來(lái)記敘。文章以作者與藤野先生的交往為敘事線(xiàn)索，還有一條內(nèi)在的暗線(xiàn)，就是作者思想感情的變化。文中具體寫(xiě)了四件事，從不同側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)。(1)主動(dòng)關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)，認(rèn)真為“我”改講義，表現(xiàn)了藤野先生自始至終認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。(2)為“我”改正解剖圖，體現(xiàn)了藤野先生對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求和循循善誘。(3)關(guān)心解剖實(shí)習(xí)，表現(xiàn)藤野先生對(duì)“我”的學(xué)習(xí)一直關(guān)心、一直惦記，既熱情，又誠(chéng)懇。(4)向“我”了解中國(guó)女人裹腳，表現(xiàn)了他對(duì)骨學(xué)的興趣和求實(shí)精神。文中還有白描的手法來(lái)勾畫(huà)人物的特征。
2、《我的母親》作者是學(xué)者胡適。文章選自《胡適自傳》。這篇文章寫(xiě)自己童年至少年時(shí)代如何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的幾件事。表現(xiàn)了母親那無(wú)比深摯的愛(ài)子之情和優(yōu)秀的性格品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念和敬愛(ài)。從全文來(lái)看，課文寫(xiě)了母親三個(gè)方面的事：一是對(duì)我的管教;二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾;三是如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱。寫(xiě)母親作為后母當(dāng)家之難，主要寫(xiě)了三件事：(1)如何在除夕之夜對(duì)付敗家子大哥的債主，表現(xiàn)了母親寬容的度量和善良的品性;(2)如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對(duì)待他們妯娌之間的矛盾。這件事表現(xiàn)了母親容忍、溫和的性格。(3)寫(xiě)母親受人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個(gè)說(shuō)了不負(fù)責(zé)任的話(huà)的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。這件事表現(xiàn)了母親“剛氣”的一面。因此在為人方面，母親具有克己謙讓?zhuān)瑢捜萆拼?，和睦仁慈的?yōu)秀品質(zhì)。
3、《我的第一本書(shū)》選自《文化名人憶學(xué)生時(shí)代》(下)，作者牛漢。文章從一位詩(shī)人來(lái)訪(fǎng)談起，自然引出話(huà)題，既點(diǎn)明“我的第一本書(shū)”指的是小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)課本，又表明這第一本書(shū)在我人生中的分量。這人生中的第一課蘊(yùn)含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂(lè)趣。“我的第一本書(shū)”也是本文的敘事線(xiàn)索。
初二語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法
一、題海拾貝法
在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設(shè)計(jì)比較精巧，可以從中選出具有典型性、靈活性、實(shí)用性的小題進(jìn)行訓(xùn)練，比如：古詩(shī)詞的理解性背誦、文學(xué)知識(shí)、口語(yǔ)交際、修辭方法、語(yǔ)病修改等。利用課前幾分鐘采用競(jìng)答的方式進(jìn)行提問(wèn)，這樣，學(xué)生有興趣，精力集中，能起到較好的鞏固知識(shí)的作用，同時(shí)，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)了不足。更重要的是，讓學(xué)生接觸一些中招試題，可以明確中招試題的命題意向，撐握中招試題的解題思路和技能，為參加中招考試作好心理上和技能上的準(zhǔn)備。
二、文林?jǐn)X英法
從課本中選取一些重點(diǎn)課文，利用早讀的時(shí)間，要求背誦的背誦，不要求背誦的要反復(fù)讀，重新領(lǐng)悟、鞏固文章的主題思想和寫(xiě)作特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)重點(diǎn);每周從課外至少選一篇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語(yǔ)言、構(gòu)思、立意、寫(xiě)作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高。
三、分類(lèi)訓(xùn)練法
復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，訓(xùn)練是主線(xiàn)，這應(yīng)該作為復(fù)習(xí)的原則。復(fù)習(xí)的過(guò)程，其實(shí)就是訓(xùn)練的過(guò)程。這里的“訓(xùn)練”是廣義的訓(xùn)練，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背，狹義的訓(xùn)練理解為就是做習(xí)題，做習(xí)題是必要的，通過(guò)做習(xí)題來(lái)驗(yàn)證、反饋，達(dá)到鞏固知識(shí)與提高能力的目的。由于語(yǔ)文知識(shí)的龐雜，各類(lèi)習(xí)題放在一塊訓(xùn)練耗時(shí)費(fèi)力，效果不佳，可以采取分類(lèi)訓(xùn)練的方法，同類(lèi)的試題集中在一起，便于比較鑒別和記憶掌握?？煞治孱?lèi)復(fù)習(xí)，一是語(yǔ)文的知識(shí)積累與運(yùn)用;二是文言古詩(shī)詞，重點(diǎn)是正確背寫(xiě)句子，掌握實(shí)詞、虛詞的意思;三是現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，要兼顧課內(nèi)課外，注重整體把握;四是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，注意知識(shí)的綜合和探究;五是作文訓(xùn)練，從復(fù)習(xí)過(guò)程角度應(yīng)考慮文題、材料、構(gòu)思、修改、成文等方面的訓(xùn)練;從復(fù)習(xí)內(nèi)容角度，應(yīng)考慮到對(duì)親情類(lèi)、友情類(lèi)、吟詠類(lèi)、暢想類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)、應(yīng)用類(lèi)7方面的覆蓋。
四、穩(wěn)步推進(jìn)法
期末復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。應(yīng)給學(xué)生一種樂(lè)觀(guān)、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，一步步地前進(jìn)?？煞秩嗊M(jìn)行復(fù)習(xí)，第一輪時(shí)間相對(duì)長(zhǎng)一些，采取分類(lèi)復(fù)習(xí)的方法;第二輪采取綜合復(fù)習(xí)法，有針對(duì)性地綜合集中;第三輪采取篩網(wǎng)式復(fù)習(xí)，時(shí)間較短，主要是適應(yīng)中考各種情況，做好心理調(diào)試。
期中語(yǔ)文測(cè)試心得篇十五
一、填空題
(1)一種大豆每千克含油4/25千克，100千克大豆含油()千克
(2)5米的1/6是()米，()米是1/6是5米。
(3)()的倒數(shù)比它自己大。
(4)妹妹今年12歲，是哥哥的年齡的2/3，哥哥今年()歲
(5)鋼筆價(jià)格的2/5相當(dāng)于書(shū)的價(jià)格，這里可以把()看作單位1
(6)把1.5:3/4化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是(),比值是()
(7)一根電線(xiàn)長(zhǎng)14米，用去2/7，還剩下()米。
(8)小明體重24千克，是爸爸體重的3/8。請(qǐng)根據(jù)這句話(huà)寫(xiě)出一個(gè)等量關(guān)系式：()
(9)六年級(jí)一班男生28人，女生32人，女生與全班人數(shù)的比是()
(10)一種農(nóng)藥，藥和水按1：100配成，配成這種農(nóng)藥202千克，需水()千克。
(11)一堆煤10噸，先用去2/5，又用去2/5噸，兩次共用去()噸。
(12)ab兩數(shù)的比是4：3，a數(shù)是20，ab兩數(shù)的和是()
(13)a是b的1.25倍,那么a與b的比是(),比值是()
二、判斷題
(1)122/3與2/312的`計(jì)算法則與意義都相同.()
(2)分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義完全相同.()
(3)一個(gè)比是一個(gè)數(shù).()
(4)因?yàn)?a=5/16,所以a和5/16互為倒數(shù).()
三、列式計(jì)算
四、應(yīng)用題
(1)看圖編一道應(yīng)用題,再解答.
泥和沙子各多少?lài)?
(3)學(xué)校運(yùn)來(lái)桃和梨共18筐.其中桃的筐數(shù)是梨的4/5,求桃和梨各多少筐?
(請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)問(wèn)題,使它成為兩步計(jì)算應(yīng)用題,再解答)
期中語(yǔ)文測(cè)試心得篇十六
閱讀是我們每個(gè)人每天都在做著的事情，有些同學(xué)認(rèn)為閱讀很難，其實(shí)并不是這樣，關(guān)鍵你要將文章讀懂。先靜下心來(lái)讀它三遍試試!
一、課內(nèi)閱讀。(17分)
《詹天佑》(節(jié)選)
京張鐵路不滿(mǎn)四年就全線(xiàn)竣工了，比原來(lái)的計(jì)劃提早兩年。這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。今天，我們乘火?chē)去八達(dá)嶺，過(guò)青龍橋車(chē)站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑。許多到中國(guó)來(lái)游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。
1、寫(xiě)出與下面的詞意思相近的詞。(3分)
竣工-藐視-()回?fù)?()
2、“贊嘆不已”的“已”字的意思是()。(只填序號(hào))(2分)
a.已經(jīng)b.過(guò)，太c.止，罷了
3、這段話(huà)寫(xiě)的是：()。(2分)
4、這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者—個(gè)有力的回?fù)??！斑@件事”指的是：()。(2分)
5、詹天佑的“銅像”象征()。(2分)
6、面對(duì)詹天佑的銅像，眼前不由得浮現(xiàn)他所做的一切，你會(huì)這樣稱(chēng)贊他呢?()。(3分)
7、讀了詹天佑故事,你有什么體會(huì)?(3分)
二、課外閱讀。(18分)
傘的故事
看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)……
小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀!
有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻問(wèn)：“要有把傘就好了。娘，咱就買(mǎi)一把吧?”
娘沉思良久最后一字一句地說(shuō)買(mǎi)咱買(mǎi)一把
聽(tīng)了娘的話(huà)，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢(qián)給我買(mǎi)傘呢?可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。
這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿(mǎn)屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘!”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了!”
娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買(mǎi)的。娘多熬幾夜就有了……”
終于有一天，娘割了布。從集市上賣(mài)布回來(lái)，娘一臉喜氣。見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花包袱，喜眉笑目的說(shuō)：“去吧，你要的傘!”
從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。
1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞(3分)
很久-()困難-()落后-()
2、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3、這篇短文主要講()。(2分)
4、“看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)……”原因是。(2分)
5、“我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……”這句話(huà)中“黃油布似的臉”說(shuō)明，這句話(huà)表達(dá)了“我”。(5分)
6、用“”劃出寫(xiě)我迫切需要傘和得到傘后激動(dòng)心情的.句子。(4分)
期中語(yǔ)文測(cè)試心得篇十七
第一學(xué)期 四年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷分析
一、試卷分析
本次期中考試，試卷共分三大部分：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作。對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力和習(xí)慣進(jìn)行了較全面的檢測(cè)。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量、難易適中，覆蓋面較廣，體現(xiàn)出靈活性和綜合性，側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能。注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，從這份語(yǔ)文試卷中可以清晰地看出平時(shí)的教學(xué)情況。
二、答題情況
（一）取得的成績(jī)
1、多數(shù)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握比較理想。
從學(xué)生答卷情況看，本次期中考試學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音，生字詞掌握得好可以，尤其是生字詞失分較少；看來(lái)期中這段時(shí)間的強(qiáng)化復(fù)習(xí)收效不錯(cuò)。對(duì)凡是要求背誦的課文，大多數(shù)學(xué)生都掌握了。成語(yǔ)和句子都能較好掌握，學(xué)生都已掌握了這種題的答題方法，很少丟分。基本達(dá)到了《課標(biāo)》要求。本學(xué)期來(lái)，教師注重了基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，開(kāi)展的各類(lèi)訓(xùn)練非常扎實(shí)；同時(shí)也注重了平時(shí)課內(nèi)知識(shí)的積累，以及對(duì)課外生活中的一些現(xiàn)象、問(wèn)題的觀(guān)察和積淀，讓學(xué)生的記憶、理解及應(yīng)用能力得到了較大提高，學(xué)生已具備了一定的形象思維能力和邏輯思維能力。
2、學(xué)生的習(xí)作水平有明顯提高。
本次習(xí)作緊密聯(lián)系日常生活，要求寫(xiě)一種喜歡的小動(dòng)物，寫(xiě)出寫(xiě)出它的特點(diǎn)，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容完整，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。大多數(shù)學(xué)生在作文中能夠按照要求答題。從中可以看出，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的寫(xiě)話(huà)、日記訓(xùn)練，學(xué)生的習(xí)作水平已有了明顯提高。
（二）存在的問(wèn)題。
1、部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。
2、學(xué)生的閱讀量不夠，閱讀能力有待提高。目前教師已注重了對(duì)學(xué)生閱讀的積累，但有部分學(xué)生平時(shí)的閱讀只是草草讀過(guò)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不會(huì)精讀，缺少思考。教師的閱讀教學(xué)中要注重教給學(xué)生方法，針對(duì)不同的內(nèi)容進(jìn)行有目的的引導(dǎo)，有效的閱讀方式，閱讀策略是閱讀能力發(fā)展的重要保證。
3、學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)還有待提高。本次測(cè)試中學(xué)生的積累、閱讀、習(xí)作從整體上來(lái)看是有進(jìn)步的。但學(xué)生的思維還不廣，個(gè)性化的理解還不夠理想。這就需要老師在平時(shí)的教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、搜集、查找、創(chuàng)造的能力。
四、改進(jìn)的措施。
通過(guò)這次檢測(cè)，看到了學(xué)生們的進(jìn)步，也很好地反觀(guān)了我的教學(xué)情況，有欣喜也有不足和遺憾。為進(jìn)一步加強(qiáng)下一學(xué)段的教學(xué)，采取如下教學(xué)措施：
1、夯實(shí)基礎(chǔ)。
課堂創(chuàng)新的同時(shí)不能忽略基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。教學(xué)的基本依據(jù)是教材，鉆研教材是上好課的重要保證。課前要準(zhǔn)確全面的理解教材內(nèi)容，了解學(xué)生需要，真正提高課堂的實(shí)效性。特別是對(duì)于學(xué)困生，一定要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，加強(qiáng)訓(xùn)練，讓他們逐步提高成績(jī)。還要注重語(yǔ)言積累的靈活性。教學(xué)中注重語(yǔ)言的積累，但是比較機(jī)械，死記硬背的現(xiàn)象嚴(yán)重，忽視理解記憶。隨著年級(jí)的升高，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識(shí)記，這既是基本的認(rèn)識(shí)規(guī)律，也尊重了學(xué)生的心理特點(diǎn)，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)。書(shū)本上的優(yōu)秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語(yǔ)言的魅力，受到美妙語(yǔ)言的熏陶，以致在語(yǔ)言中提高語(yǔ)言鑒賞能力、寫(xiě)作水平。
2、加強(qiáng)課堂上的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，人機(jī)互動(dòng)。
教師要善于觀(guān)察思考，適時(shí)轉(zhuǎn)換和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生參與教學(xué)，親身體驗(yàn)探究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
3、潛心解讀文本。
文本文本，教學(xué)之本。在深刻、充分、多元解讀文本的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。錯(cuò)別字的出現(xiàn)、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的不當(dāng)、詞匯量的不足、語(yǔ)言的干癟蒼白，都是訓(xùn)練量的不足、訓(xùn)練法的不到位所致。由于理解與認(rèn)識(shí)的偏頗，語(yǔ)文教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)其人文性，而對(duì)工具性有所削減，因此語(yǔ)文課堂仍須加強(qiáng)學(xué)生理解與運(yùn)用語(yǔ)言“能力”的訓(xùn)練。在課堂上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字的記憶準(zhǔn)確性，在課堂上就多寫(xiě)多練。
這一點(diǎn)教師要嚴(yán)格要求，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)易混淆字、詞的區(qū)分、認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)更合理有效的作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)又能發(fā)揮作業(yè)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、提高學(xué)生的閱讀能力
從基礎(chǔ)的講讀入手，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容，并多教“設(shè)身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法，授之以漁。在引導(dǎo)學(xué)生正確理解文本上的基礎(chǔ)上，再對(duì)文本展開(kāi)多樣化的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這樣有助于學(xué)生思維水平和認(rèn)知水平的不斷提高。這樣學(xué)生就不至于對(duì)于開(kāi)放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。
5、加強(qiáng)對(duì)作文的評(píng)改、指導(dǎo)。
對(duì)于學(xué)生的作文評(píng)改的指導(dǎo)落到實(shí)處，使學(xué)生的作文評(píng)改水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。尤其多照顧中差學(xué)生，在寫(xiě)作文時(shí)，讓學(xué)生有內(nèi)容的時(shí)候，也還要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生寫(xiě)好字，確定中心，選擇材料。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫(xiě)。進(jìn)入中年級(jí)后的習(xí)作訓(xùn)練，不僅要激勵(lì)學(xué)生“樂(lè)于寫(xiě)”，引導(dǎo)學(xué)生“寫(xiě)得出”，而且要注意基本方法的訓(xùn)練，逐漸讓學(xué)生“寫(xiě)得好”。平時(shí)讓學(xué)生勤動(dòng)筆寫(xiě)日記，不論水平如何，只要能堅(jiān)持下來(lái)，同時(shí)教師要做榜樣。從中也要運(yùn)用激勵(lì)措施，讓學(xué)生愿意動(dòng)筆寫(xiě)，找到寫(xiě)作的興趣。寫(xiě)作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對(duì)寫(xiě)法及時(shí)指導(dǎo)。
總之，要教好語(yǔ)文，讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文，必須靠語(yǔ)文教師本著一顆積極探索努力鉆研的心去不斷努力，不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時(shí)代的要求才行。一個(gè)語(yǔ)文教師要承擔(dān)的很多，引領(lǐng)學(xué)生感受中華上下五前年泱泱大國(guó)的語(yǔ)言魅力，我們所做的只是滴水之功，真正將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)文學(xué)寶殿，我們所做的還有很多，在要求學(xué)生的同時(shí)，我還感到自己必須善用時(shí)間，為自己充電，從而為學(xué)生當(dāng)好引路人、鋪路石。
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