精選社會(huì)公德英語(yǔ)高中范文（15篇）

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間所做工作的回顧和總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法，可以讓文章更有說(shuō)服力。小編整理了一些培養(yǎng)品德的方法，幫助你成為更好的人。

社會(huì)公德英語(yǔ)高中篇一

在市人民公園，一次大型活動(dòng)結(jié)束后，垃圾遍地都是，從這里能折射出一些問(wèn)題。

這是民眾道德問(wèn)題。有些孩子小的時(shí)候就隨地吐痰、亂扔垃圾。這是為什么？首先是家長(zhǎng)沒(méi)有帶好頭。我看過(guò)一個(gè)公益廣告，一個(gè)大人把喝完了飲料的空易拉罐隨手一扔，他身旁的孩子只有二三歲，喝完了奶，也學(xué)著爸爸隨手一扔奶盒。他們?nèi)拥睦浑x垃圾桶有一兩米遠(yuǎn)。這說(shuō)明良好的社會(huì)公德需要從小、從每個(gè)人做起。

再有一個(gè)例子。我媽媽的同事劉老師的女兒在日本生活，20xx年劉老師去日本看女兒，參加了一個(gè)幾千人的'廣場(chǎng)聚會(huì)。聽(tīng)說(shuō)，大家入場(chǎng)很有序，沒(méi)有喧嘩聲。而且，每家都會(huì)自帶一個(gè)墊子，一家人坐在墊子上，把鞋都整齊地?cái)[放在墊子旁邊。聚會(huì)結(jié)束后，廣場(chǎng)和之前沒(méi)有任何變化，依舊是干凈、整潔。這說(shuō)明了公德在每一個(gè)人心中。

所以，我要呼吁：“講公德，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園！”同學(xué)們，公德在我們心中，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！

社會(huì)公德英語(yǔ)高中篇二

談?wù)剝煞N人

在當(dāng)令的社會(huì)里，在公共汽車上讓痤是常有的事。給老弱病殘讓座，是社會(huì)主義新風(fēng)尚的一種表現(xiàn)。但對(duì)老弱病殘視若無(wú)睹的，也不乏其人。

兩個(gè)婦女的行為表明了兩種人的'內(nèi)心思想和道德品質(zhì)。那位讓座的婦女，表面上文質(zhì)彬彬，但卻顯得很自私，連讓個(gè)座都要看對(duì)自己有沒(méi)有好處。另一位婦女，別人未給她座位坐，但她并未介意，而當(dāng)別人的東西失落在車上時(shí)，她卻毫不猶豫地主動(dòng)交給了人家。她心胸開(kāi)闊，樂(lè)于助人，兩人形成多么鮮明的對(duì)比啊!

我也過(guò)到過(guò)類似的情況。一次我因不舒服，站在車上只想嘔吐。旁邊一位中學(xué)生見(jiàn)了，趕緊站起來(lái)讓我坐：“來(lái)，坐我這兒吧。”我支持不住便答應(yīng)了。哪知一位“快腳青年”已坐在了讓出的座位上，嘴里叨著香煙，皮笑肉不笑地說(shuō)：“現(xiàn)在的學(xué)生，雷鋒學(xué)得真不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)啊!”那位學(xué)生臉都?xì)饧t了，我也氣得說(shuō)不出話。

不讓座婦女的行為比“快腳青年”的行為要好一些，但都不值得提倡，前者屬于自私行為，后者屬于損人利己。只有那位“還傘”婦女的行為，才是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，她坦誠(chéng)無(wú)私，是一個(gè)平凡的人，但她的品德是高尚的。

那位最后才讓座的婦女，為什么不能早些讓座呢?她早些讓座，人們一定會(huì)交口稱贊的。雖然在下車前讓了座，人們也只會(huì)向她投去鄙夷的眼光。對(duì)那位“還傘”婦女，人們一定會(huì)向地投去敬佩的目光的。

社會(huì)公德英語(yǔ)高中篇三

建設(shè)和諧社會(huì)是我們每個(gè)國(guó)民的美好愿望，怎樣才能創(chuàng)建和諧社會(huì)呢？我認(rèn)為，要建設(shè)和諧社會(huì)，就得全民共同參與，共同努力。首先，我們要從自我做起。遵守社會(huì)公德，提高自身修養(yǎng)，道德觀念和文化素養(yǎng)。

建設(shè)和諧社會(huì)，首先要從自己做起，我們要遵守的社會(huì)公德有很多：不偷東西、保護(hù)環(huán)境、遵守交通規(guī)則、不隨地吐痰等等許多，只有做到這些才能創(chuàng)建和諧社會(huì)。

我們首先要做到不偷東西，現(xiàn)在在電視上常播放放出在一些火車站常常出現(xiàn)未成年人偷東西，邊上的攤主看見(jiàn)了也不說(shuō)，這多影響市容呀！更何況我們現(xiàn)在什么都不缺，要衣服有衣服要吃飽就吃飽所以根本沒(méi)必要去偷東西，勤勞致富是我們中華民族的美德，我們要從小養(yǎng)成勤勞的良好習(xí)慣，靠自己的智慧和勤勞創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，造福社會(huì)，這才是光榮的。

遵守交通規(guī)則也是十分重要的，因?yàn)楝F(xiàn)在每年因?yàn)榻煌ㄊ鹿仕赖娜擞形灏偃f(wàn)之多由此可見(jiàn)遵守交通規(guī)則是十分重要的，我們雖然還小，但是紅燈停綠燈行的基本道理還是懂的，這個(gè)世界上還有什么比自己的生命更重要的呢？所以我們一定要遵守交通規(guī)則，不拿自己的生命開(kāi)玩笑。

保護(hù)環(huán)境是個(gè)刻不容緩的事，現(xiàn)在由于我們大量的砍伐樹(shù)木，世界上的植被面積真在不斷減少導(dǎo)致沙塵暴、全球氣溫變暖、泥石流和洪水等自然災(zāi)害，因此我們要少砍樹(shù)多植樹(shù)，并且不用一次性的碗筷，少開(kāi)汽車出門，到外面去最好坐公交車，工廠不直接排放廢氣污水，保護(hù)好我們的母親河——富春江，因?yàn)槲覀兌际呛雀淮航乃L(zhǎng)大的，如果他被污染了，我們喝什么。如果空氣被污染了，我們都會(huì)得肺炎，那是一種怎樣的感覺(jué)，所以這些污水和廢氣一定要經(jīng)過(guò)處理才能排放到江河中，不然水和空氣被污染就不好了。

建設(shè)和諧社會(huì)要做的事還有很多，我就不再一一例舉了，我希望我們都能夠做到，創(chuàng)建一個(gè)和諧的社會(huì)和美好的家園。

社會(huì)公德英語(yǔ)高中篇四

東野圭吾曾說(shuō)：“社會(huì)是一個(gè)巨大的機(jī)器，每個(gè)人都是正運(yùn)轉(zhuǎn)的齒輪。”所謂公德正是維持機(jī)器平穩(wěn)運(yùn)行的基礎(chǔ)，而要做不一樣的，自己偏要以公德為基礎(chǔ)來(lái)完善個(gè)人之德。

如梁?jiǎn)⒊?，屈身就群者的確做到了守住公德贊正像《烏合之眾》忠曾寫到“一個(gè)人如果陷入群體，他便失去了自我的價(jià)值?！惫Φ轮系木辰?，便是功德與私德，二者兼?zhèn)?，相互促成，相互完善?/p>

違背公德者定遭唾棄。

僅存四則者尚需變革。

個(gè)人至得因人而異，而背叛公德的似得拿貨正果。在電影我《我不是藥神?！分校兄魅斯蜥t(yī)院藥價(jià)高難以支付，而選擇從印度走私仿制藥，雖然以藥效好價(jià)格低而拯救了許多白血病患者，但卻因違法而入獄，令人惋惜，他實(shí)現(xiàn)了私德，卻為建立在升的的基礎(chǔ)之上，最終如無(wú)根之木，難以長(zhǎng)存。

公司兼具者視為高尚。

身為新時(shí)代的青年，未來(lái)社會(huì)的中流砥柱，公德與私德兼具，是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最好方式。如呂寶明在鬧市中唱段壞人伸張正義茹其美多吉在高原上傳遞信件不畏風(fēng)雨，如劉傳建在高空中冷靜操作挽救乘客，他們之所以能瘦人在養(yǎng)，這是由于在工作之上實(shí)現(xiàn)了私德，因而成就了自己的偉大。

時(shí)代背景之下，我們更應(yīng)重新審視自己，喚醒心中的公德與私德，將二者調(diào)和，并融入自己的價(jià)值觀念與精神血脈中堅(jiān)定腳步，邁向更好的自己，成就更加精彩的人生。使公德的人墜落，施私德的人平庸。平庸，兼?zhèn)涠?，完善自我?/p>

社會(huì)公德英語(yǔ)高中篇五

“集體的道德品質(zhì)是個(gè)人的源泉?！边@句話成了我的好朋友，時(shí)不時(shí)會(huì)告訴我，不要在錯(cuò)誤的地方執(zhí)迷不悟。

但往往有很多不講公德的人，任憑自己的壞行為為所欲為。比如說(shuō)：就最近一段時(shí)間，我家小區(qū)，無(wú)業(yè)剛剛給我們業(yè)主發(fā)了門卡，主要目的就是為了整個(gè)小區(qū)有個(gè)安全的生活空間。媽還說(shuō)這回可好了。不用擔(dān)心外來(lái)人員到小區(qū)破壞了?？山腥藷┬牡木褪?，沒(méi)幾天門卡沒(méi)用了，其原因很簡(jiǎn)單，就是很多居民不習(xí)慣使用門卡，生生的把門給拽壞了，更叫人氣憤的還是無(wú)業(yè)給修好了竟然們還是壞了，可憐的防盜門啊，還是又一次遭受上一次的劫難。真的不知道這些破壞門的人怎么想的，，你們的道德良知那里去了！

從這件事兒，我們看到我們這個(gè)和諧社會(huì)也有一小部分的人，為了自己一時(shí)之便，危害了整個(gè)小區(qū)居民的安全，從這件事，我們不言能看出有些公民的基本公德，人類應(yīng)有的文明素質(zhì)有待提高，為了我們的國(guó)家的長(zhǎng)治久安，創(chuàng)建和諧社會(huì)，是每個(gè)公民的職責(zé)所在。

愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)家園，要從每個(gè)公民自我做起。做好文明社會(huì)的一份子。

社會(huì)公德英語(yǔ)高中篇六

“誰(shuí)對(duì)待路人能像對(duì)待客人那樣彬彬有禮，誰(shuí)就是世界小公民?！边@句話是培根寫的，大家要都懂得這個(gè)道理，但做起來(lái)十分困難，讓我們共同努力做一個(gè)合格小公民吧！不管別人有沒(méi)有看見(jiàn)，我們都要自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)定，這就是基本社會(huì)公德。

在生活中，人們不遵守社會(huì)公德做得最多的事情就是“闖紅燈”。

記得有一次，我和媽媽逛街，走到十字路口，要過(guò)人行道時(shí)，紅燈正好亮著，我對(duì)媽媽說(shuō)“等紅燈變成綠燈了，我們才過(guò)去吧！”“兒子，這會(huì)兒沒(méi)有交警，沒(méi)事的?！眿寢屢贿呎f(shuō)一邊拉著我的手向?qū)γ孀呷ァＮ蚁耄阂?guī)定就是規(guī)定，定了就不能違反。我覺(jué)得這件事是媽媽錯(cuò)了，“不管有沒(méi)有別人看見(jiàn)，我們都要自覺(jué)遵守規(guī)定。”這句話立刻浮現(xiàn)在我的腦海中。

我們每時(shí)每刻都要記住這句話：遵守交通規(guī)則，做一個(gè)合格的公民，既是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)也是對(duì)自己安全負(fù)責(zé)。

社會(huì)公德英語(yǔ)高中篇七

社會(huì)公德 (social ethics; social morals) 簡(jiǎn)稱“公德”。是指存在于社會(huì)群體中間的道德，是生活與社會(huì)中的人們?yōu)榱宋覀內(nèi)后w的利益而約定俗成的我們應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么的行為規(guī)范。下面是小編為你帶來(lái)的評(píng)說(shuō)社會(huì)公德的高中

作文

遵守社會(huì)公德，是一個(gè)人的美德?，F(xiàn)在的人很富有，但他們對(duì)社會(huì)公德的理解是怎樣的呢?有一幅著名作家華君武畫(huà)的漫畫(huà)，反映了人們對(duì)文明窗口的污染，對(duì)社會(huì)公德的褻瀆。

這幅漫畫(huà)的主要內(nèi)容是：在一個(gè)車站里，幾個(gè)衣冠楚楚，西裝革履，儀表不俗的青年霸占了母子乘車處的護(hù)攔，而那位母親卻被擠了出去，樹(shù)立的牌子上明明寫著“母子乘車處”但這些人卻視而不見(jiàn)，充當(dāng)假文盲。那位母親用懷疑和無(wú)奈的目光盯著他們，但面對(duì)她的卻是冷漠。

唉!現(xiàn)在的青年充當(dāng)假文盲的不少，難道他們會(huì)不認(rèn)識(shí)“母子乘車處”幾個(gè)醒目的大字?從這幅圖中看到的事實(shí)，我不由得想起了那個(gè)寒假發(fā)生的事情。

想到這里，我不禁要問(wèn)：“難道這些人的腦子里裝的就只是‘人不為己，天誅地滅’嗎?一車人對(duì)老奶奶的處境硬是視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，人與人之間就是這樣冷漠無(wú)情嗎?怪不得當(dāng)今社會(huì)不講公德的假文盲蔚然成風(fēng)!”我真誠(chéng)地奉勸這些人：“不要讓私欲控制了自己的靈魂，玷污了自己的心靈!”

在步入新世紀(jì)的今天，我們廣大公民生活在社會(huì)主義大家庭里，穩(wěn)步的社會(huì)發(fā)展和有序的社會(huì)環(huán)境需要我們大家共同遵守和維護(hù)。所以大家在這個(gè)大家庭里都要遵守和提倡一個(gè)準(zhǔn)則。

什么是準(zhǔn)則那?那就是社會(huì)公德。我們生活在這個(gè)和諧社會(huì)主義大家庭里，都要怎么去做那?那就是要講和諧，講團(tuán)結(jié)，講文明，和講愛(ài)心。

總之就是對(duì)人應(yīng)當(dāng)以理待人，發(fā)生沖突和口角理讓三分好言相對(duì)才是。不要出口臟話，舉手就打人。換位思考就心平契合啦。

比方說(shuō)有一天，我在馬路上看到一起車禍，路旁躺著一個(gè)血跡癍癍的老人，當(dāng)時(shí)圍觀的人很多我急忙擠進(jìn)去一看這位白發(fā)蒼蒼的老人正在痛苦的呻吟，可是圍觀人群里沒(méi)一個(gè)去把老人攙扶起來(lái)，或打電話報(bào)警叫120急救車的。我一個(gè)小孩沒(méi)辦法就對(duì)他們說(shuō)，叔叔阿姨們快救救老爺爺吧。可是沒(méi)人理會(huì)我，還好一個(gè)路過(guò)車停下來(lái)，下來(lái)一位叔叔把老人家抱到自己的車上送到醫(yī)院。

通過(guò)這一件事讓我不明白這些大人為什么對(duì)受傷的老人這樣冷漠，可見(jiàn)人間冷暖不了了之?？墒悄俏皇迨宓淖龇ㄕ孀屓苏J(rèn)可敬，可愛(ài)。

通過(guò)這件事使我認(rèn)識(shí)到了生活在這個(gè)社會(huì)主義大家庭里要做到人敬人愛(ài)，互相幫助，和諧共處，這才是每個(gè)公民應(yīng)有的社會(huì)公德。傳承中華民族的美德。

我看了華君武老先生的漫畫(huà)《假文盲》后真是感慨萬(wàn)分。圖上那些男人們真的是文盲嗎?他們真的不實(shí)字嗎?不，不是的!他們只是沒(méi)有一顆社會(huì)公德心。

難道生活中的這些人都是文盲嗎?不是的。他們都或多或少接受過(guò)一定的教育。那為什么還去充當(dāng)文盲的角色呢?是因?yàn)樗麄兲运搅?，總是把方便留給自己，是把困難留給別人。這只能使當(dāng)事人表現(xiàn)出自身素質(zhì)的低下，所作所為的可恥，他們無(wú)視法規(guī)、公德，而且侵占他人的權(quán)利，剝奪了他人的權(quán)力，把自身方便建立在了他人痛苦之上，這是種缺少社會(huì)道德觀念的具體體現(xiàn)，這種社會(huì)的敗類只能用四個(gè)字概括—不知廉恥。再加上旁人的熟視無(wú)睹，助長(zhǎng)了這一行為，這種人已顯得有些猖獗，應(yīng)該提暢社會(huì)輿論批評(píng)作用,要讓假文盲從這個(gè)世界消失，讓我們的生存環(huán)境更加美好。

要讓假文盲從這個(gè)世界消失。就必須每個(gè)人從小做起,從我做起。人人養(yǎng)成一種良好的社會(huì)行為規(guī)范,人人都獻(xiàn)出一顆愛(ài)社會(huì)的心!

社會(huì)公德英語(yǔ)高中篇八

1、一定要會(huì)音標(biāo)。至少能知道一個(gè)單詞有幾個(gè)音節(jié)。保證整個(gè)單詞能夠順利準(zhǔn)確的讀出來(lái)。

2、第一天你可以讀100個(gè)單詞，如果嫌多，可以在能力范圍內(nèi)調(diào)整數(shù)量。這些單詞要保證會(huì)讀，而且要知道

什么

3、第二天，先復(fù)習(xí)前一天的單詞(這是為了克服人的遺忘規(guī)律)，加深對(duì)前一天的單詞的記憶。然后可以背新的單詞。數(shù)量你自己定。至于方法，跟第一天的方法一樣?？匆?jiàn)單詞要會(huì)讀，還要知道什么意思。

4、第三天，重復(fù)第二天的行為。但是第三天要復(fù)習(xí)第一天跟第二天兩天的單詞。然后才可以背新的單詞。

5、第四天，復(fù)習(xí)第一二三天所背的單詞，再背新的單詞……以此類推。

以一星期為一個(gè)小節(jié)，或者多少天為一個(gè)小節(jié)。

但是你需要保證的是，每個(gè)單詞都會(huì)讀，且知道什么意思。讀單詞的時(shí)候，最好的就是大聲讀出來(lái)。有錄音帶或者那種可發(fā)聲的電子詞典最好。那樣可以糾正發(fā)音。

社會(huì)公德英語(yǔ)高中篇九

作為一名當(dāng)今社會(huì)的在校大學(xué)生，我們是當(dāng)代*的優(yōu)秀青年，是國(guó)家寶貴的人才資源，是21世紀(jì)振興中華的主力軍，這就是要求我們不但要有過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)，還要有高尚的道德情操，特別在構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求下我們更應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７?。所以針?duì)當(dāng)今大學(xué)生的社會(huì)公德?tīng)顩r，就所在院校（北京交通大學(xué)）電信學(xué)院做了一次社會(huì)調(diào)查。

調(diào)查對(duì)象為大二學(xué)生。利用自制問(wèn)卷預(yù)調(diào)查5份，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在問(wèn)卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)、語(yǔ)言文字以及格式排版等存在些問(wèn)題。特別是在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上，起初有像“你覺(jué)得大學(xué)生社會(huì)公德素質(zhì)怎么樣”的主觀問(wèn)題，導(dǎo)致很多問(wèn)卷在該問(wèn)題上都是空白或寥寥幾句話，關(guān)鍵是這種問(wèn)題對(duì)本次的調(diào)查無(wú)益，所以我對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行一番調(diào)整，并自己填寫問(wèn)卷，以被調(diào)查者的角度審視設(shè)計(jì)的問(wèn)卷。隨后對(duì)40名電信學(xué)生進(jìn)行了匿名調(diào)查，回收有效問(wèn)卷35份，其中男生21份，女生14份。

總體概況

經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)分析顯示，雖然有一小部分的學(xué)生在一些方面存在缺陷，但當(dāng)今大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)整體上比較強(qiáng)，也就說(shuō)明了對(duì)基本的道德行為和范疇，大家都有比較清晰的認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)，公共生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，人們的相互交往日益頻繁，社會(huì)公德在維護(hù)公眾利益、公共秩序，保持社會(huì)穩(wěn)定方面的作用更加突出，成為公民個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度的重要表現(xiàn)。大學(xué)生作為時(shí)代的先鋒更應(yīng)認(rèn)識(shí)到社會(huì)公德的重要性，并在生活中踐行之，而要想提高社會(huì)公德意識(shí)，則要求我們個(gè)人，家庭，學(xué)校，社會(huì)的共同努力。

這次調(diào)查主要涉及文明禮貌，助人為樂(lè)和遵紀(jì)守法和對(duì)社會(huì)公德整體認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。下面將就這幾方面的情況進(jìn)行具體的展現(xiàn)和分析。

助人為樂(lè)

在本次調(diào)查中，對(duì)于社區(qū)服務(wù)和公益活動(dòng)，的人覺(jué)得很有意義并樂(lè)于參加，的人有時(shí)間才會(huì)去，的人則不樂(lè)于參加。而對(duì)于愛(ài)心募捐活動(dòng)，經(jīng)常參加的有，偶爾參加的為60%。而對(duì)于參加的動(dòng)機(jī)，絕大部分人都認(rèn)為“一方有難，八方支援”。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于得到的結(jié)果我覺(jué)得大學(xué)生雖然知曉這種活動(dòng)的必要性，但未能踐行，說(shuō)明大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感有待提高。

對(duì)于乞討的態(tài)度，80%的人會(huì)是視對(duì)象而定，只有的人會(huì)伸出援助之手。視對(duì)象而定的人覺(jué)得有勞動(dòng)能力的人不應(yīng)乞討，所以不幫，再者則是因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)上騙子比較多；而幫的情況下主要是出于對(duì)弱勢(shì)群體的同情和傳統(tǒng)文化的影響。我覺(jué)得這樣的結(jié)果可以理解，社會(huì)的陰暗面多少會(huì)影響人們的判斷取向。但我們更希望看到的是大家能伸出援助之手，因?yàn)榧词箤?duì)方四肢健全，可以存在欺騙嫌疑，只要你幫助的人里面有真正需要幫助的，哪怕只有那么幾個(gè)，我覺(jué)得這是值得的，也許就是你那不起眼的一兩元錢，說(shuō)不定就能幫助他們度過(guò)苦難。所以，這進(jìn)一步說(shuō)明大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感確實(shí)有待提高。

文明禮貌

古人說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”，文明禮貌，是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)，是社會(huì)交往中必然的道德要求，也是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。

當(dāng)在公交車上遇到弱勢(shì)全體時(shí)，80%的人會(huì)主動(dòng)讓座，其余20%的人則有時(shí)會(huì)讓，大家普遍尊老愛(ài)幼相當(dāng)必要，需要給予弱勢(shì)群體以同情和幫助。說(shuō)明大學(xué)生對(duì)讓座這一行為都持肯定態(tài)度。

對(duì)公共場(chǎng)合吸煙的行為的人很反感，的人較反感；而當(dāng)公共場(chǎng)合有人插隊(duì)時(shí)，的會(huì)在內(nèi)心抱怨，的人會(huì)馬上制止。

以上數(shù)據(jù)都說(shuō)明了在文明禮貌層面，大學(xué)生有較高的道德修養(yǎng)。

遵紀(jì)守法

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。要建設(shè)高度文明、高度民主的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須在全社會(huì)形成“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的社會(huì)主義道德觀念，讓遵紀(jì)守法成為我們的責(zé)任。

調(diào)查結(jié)果顯示，20%的人堅(jiān)決不會(huì)闖紅燈，的人在趕時(shí)間的時(shí)候會(huì)，而的人在沒(méi)有車經(jīng)過(guò)的時(shí)候會(huì)；當(dāng)撿到物品時(shí)，的人會(huì)主動(dòng)交公；但當(dāng)看到校園內(nèi)的消防栓損壞時(shí)，會(huì)告知相關(guān)人員和若無(wú)其事的人則幾乎對(duì)半。以上數(shù)據(jù)都揭露出了當(dāng)代大學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)有待加強(qiáng)。這是由于當(dāng)今的特定社會(huì)現(xiàn)象使大學(xué)生過(guò)早的有了世故圓滑、投機(jī)取巧的意識(shí)。誠(chéng)然，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會(huì)的正確引導(dǎo)，更主要的還是大學(xué)生自己增強(qiáng)思想道德與法律意識(shí)，自覺(jué)自主地成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。

而當(dāng)問(wèn)及對(duì)社會(huì)公德是什么概念時(shí)，的人認(rèn)為是心理上對(duì)社會(huì)的熱愛(ài)從而希望它變得更好，并盡全力支持；而的人會(huì)偶爾用行動(dòng)支持。這表明大學(xué)生對(duì)社會(huì)公德的理解是很準(zhǔn)確的，沒(méi)有太大的偏差。

通過(guò)如上數(shù)據(jù)的初步分析，可將大學(xué)生社會(huì)公德?tīng)顩r總結(jié)如下：

遵守社會(huì)公德對(duì)于從小受正規(guī)教育的當(dāng)今大學(xué)生而言，應(yīng)該是道德的底限。雖然多數(shù)大學(xué)生能按照公德的要求去行事，但落實(shí)到每一項(xiàng)，有很多同學(xué)達(dá)不到公德的要求。換句話說(shuō)，社會(huì)主義道德觀雖然依然占據(jù)一定的優(yōu)勢(shì)，但也并不是一統(tǒng)天下，其它的道德觀、價(jià)值觀已經(jīng)對(duì)其形成了一定的沖擊。列如家庭成員道德水*的參差不齊從小就對(duì)孩子產(chǎn)生了潛移默化的影響，而如今社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，非社會(huì)主義的道德觀在社會(huì)上大量存在，也會(huì)使大學(xué)生的公德觀發(fā)生一定的改變。

大學(xué)生在踐行社會(huì)公德方面存在比較嚴(yán)重的“知”“行”脫節(jié)問(wèn)題。當(dāng)公共場(chǎng)所出現(xiàn)插隊(duì)情況時(shí)，的學(xué)生選擇了沉默，而只有的人會(huì)馬上制止的數(shù)據(jù)讓人難免有點(diǎn)心寒。所以道德對(duì)于多數(shù)學(xué)生而言，都只停留在“知”的層面，而沒(méi)能去“行”。而作為將“知行”作為校訓(xùn)的交大學(xué)子更應(yīng)盡快改變這種現(xiàn)狀。

作為個(gè)人，在*時(shí)要從我做起，嚴(yán)于律己，增強(qiáng)修養(yǎng)，樹(shù)立社會(huì)公德意識(shí)，不斷端正自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

家庭中，父母應(yīng)以身作則，提高重視度，為孩子做好榜樣；家庭成員間可互相監(jiān)督勸導(dǎo)，爭(zhēng)做模范家庭。

學(xué)校則應(yīng)積極舉辦公德素質(zhì)宣傳，時(shí)常進(jìn)行道德素質(zhì)演講；盡快從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化，更重要的是要不斷改善校園的文化氛圍，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中改變道德觀念。

國(guó)家社會(huì)要做好監(jiān)督、引導(dǎo)工作，加大對(duì)損害公共利益行為的懲罰力度，不斷完善相關(guān)法律法規(guī)的建設(shè)。

社會(huì)公德英語(yǔ)高中篇十

高中英語(yǔ)作文的教學(xué)法是一種滲透式的教學(xué)方式，這種滲透式教學(xué)方式是一個(gè)分階段的、循序漸進(jìn)的、逐漸灌輸?shù)陌l(fā)展過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，是讓學(xué)生通過(guò)在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一滴的體會(huì)進(jìn)行積累，而不是在一個(gè)特定的時(shí)間內(nèi)給學(xué)生系統(tǒng)的知識(shí)。

1.擴(kuò)大詞匯量。每天指導(dǎo)學(xué)生積累幾個(gè)單詞，加強(qiáng)單詞的記憶，對(duì)于使用頻率高的單詞要準(zhǔn)確掌握單詞的含義和一般搭配。

2.教師在講授怎樣理解課文的時(shí)候，對(duì)于描述性的文字，要讓學(xué)生掌握形容詞和名詞是如何搭配的？副詞和動(dòng)詞是如何搭配的？對(duì)于議論文，要讓學(xué)生掌握文章所采用的議論方法是相對(duì)比較式還是層次遞進(jìn)式？對(duì)于說(shuō)明文，教師要讓學(xué)生掌握是按照怎樣的說(shuō)明順序來(lái)說(shuō)明的？對(duì)于那些新學(xué)的短語(yǔ)在平時(shí)閱讀的文章中出現(xiàn)率較高，在自己寫英語(yǔ)作品時(shí)有可能會(huì)使用的，更要用心掌握；對(duì)于段落的銜接過(guò)渡要讓學(xué)生把握是怎樣使用過(guò)渡詞語(yǔ)的。

批、評(píng)、改學(xué)生英語(yǔ)作文的方法

學(xué)生英語(yǔ)作文的批、評(píng)、改方法是英文寫作教學(xué)方法的重要組成部分。對(duì)于英語(yǔ)作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師不能只看重學(xué)生作品的好賴，而更應(yīng)該重視學(xué)生寫英語(yǔ)作文的過(guò)程。教師要通過(guò)對(duì)學(xué)生作文有針對(duì)性的批、評(píng)、改來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生愛(ài)好英語(yǔ)寫作的積極性。現(xiàn)提出“全批法”這種作文評(píng)改方法供大家參考。教師評(píng)改學(xué)生英語(yǔ)作文最常用的是全批法，這也是最基本的方法。全批法能使教師比較全面地了解學(xué)生的寫作情況。使用全批法要注意教師的批閱和講評(píng)工作都要做到及時(shí)，不能往后拖延太久，否則起不到應(yīng)有的效果。同時(shí)，教師在批閱中還應(yīng)從以下幾各方面做好工作：把學(xué)生作文中普遍存在的典型性的錯(cuò)誤摘錄下來(lái)，為以后講評(píng)作文環(huán)節(jié)搜集好素材，做好充分準(zhǔn)備。然后，選擇1～2篇優(yōu)秀習(xí)作作為范文在講評(píng)課上朗讀，通過(guò)朗讀讓學(xué)生從中體會(huì)他人有特色的寫作思路，做到“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”。同時(shí)教師還可以要求學(xué)生在自己以后的英語(yǔ)寫作中能借鑒范文中的優(yōu)美詞句，從而把“他人”的知識(shí)變?yōu)椤白约骸钡闹R(shí)，借此提高自己的英語(yǔ)寫作水平。

古人說(shuō)得好：“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海”。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的寫作也必須做到“貴在堅(jiān)持和積累”。尤其是對(duì)于脫離教師課堂教學(xué)環(huán)境的課外交流語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，更需要我們教師多留心，多為他們創(chuàng)造更多的接觸和使用課外交流的機(jī)會(huì)。總之，學(xué)生的英語(yǔ)作品是學(xué)生寫作能力的一個(gè)綜合體現(xiàn)，作為教師應(yīng)該站在更高的`角度來(lái)規(guī)劃自己的教學(xué)，從學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴入手，在教學(xué)過(guò)程中具體進(jìn)行滲透，貫穿在英語(yǔ)教學(xué)的方方面面，使英語(yǔ)書(shū)面不再成為學(xué)生的難題。

社會(huì)公德英語(yǔ)高中篇十一

社會(huì)公德是人類在長(zhǎng)期社會(huì)公共生活實(shí)踐中逐漸積累起來(lái)的、是社會(huì)公共生活所務(wù)必的、最簡(jiǎn)單、最起碼的道德準(zhǔn)則。它一般指影響著社會(huì)公共生活的行為規(guī)范，例如：遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、講禮貌懂禮貌等。

每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)遵守社會(huì)公德。就拿乘坐公交車這個(gè)日常生活中最普通的事來(lái)說(shuō)，它在很多方面都體現(xiàn)了社會(huì)公德的重要性。首先上車要排隊(duì)。此刻好多人為了自我能坐到位置，都不排隊(duì)，而是擠在公交車的門口。這樣一些人就會(huì)被踩到腳，瘦弱的人甚至?xí)粩D倒，同時(shí)還有可能被小偷竊取財(cái)物。其次，要主動(dòng)讓座。因?yàn)榇丝讨鲃?dòng)讓座的、富有愛(ài)心的人越來(lái)越少，所以公交車上專門為老弱病殘的人和孕婦設(shè)置了愛(ài)心座位，車內(nèi)的廣播系統(tǒng)中也有“請(qǐng)主動(dòng)為有需要的乘客讓座，謝謝您的合作”的相關(guān)語(yǔ)音提示。但是有些人霸占著愛(ài)心座位不讓座，頭還朝向窗外，就裝作沒(méi)看到有老人或是孕婦，也沒(méi)聽(tīng)到車?yán)锏膹V播提示。第三，要講究車內(nèi)衛(wèi)生，不在車內(nèi)吸煙、不亂扔垃圾。經(jīng)常會(huì)看到有男士在車內(nèi)吸煙，然后被司機(jī)勸阻了，但是有些人還不服氣，硬要跟司機(jī)爭(zhēng)論。另外，在車內(nèi)亂扔垃圾的也是常見(jiàn)的。甚至偶爾還會(huì)看到有人在公交車上吐口香糖。為什么此刻公交車車上都有個(gè)垃圾簍？為什么會(huì)有“請(qǐng)講究車內(nèi)衛(wèi)生，禮貌乘車”這樣的廣播提示？其實(shí)就是因?yàn)橛行┤瞬蛔袷厣鐣?huì)公德，公交公司不得不采取以上措施。此外，為了遮擋夏日的太陽(yáng)，也為了給乘客帶給更好的乘車環(huán)境，公交公司也為每輛車的車窗上安裝窗簾，聽(tīng)說(shuō)許多發(fā)達(dá)國(guó)家的公交車時(shí)沒(méi)有配備窗簾的。但是一個(gè)夏季都沒(méi)過(guò)，那些窗簾不是臟了、破了，就是掉下來(lái)了，要是不人為破壞，窗簾的使用壽命是不會(huì)那么短的。

遵守社會(huì)公德，人人有責(zé)。而且對(duì)社會(huì)具有用心的作用。

首先，遵守社會(huì)公德，有利于精神禮貌建設(shè)，有利于創(chuàng)造更加完美的生活。社會(huì)公德需要社會(huì)的每個(gè)公民共同遵守。遵守社會(huì)公德從我做起，從身邊的小事做起。

其次，貼合新時(shí)代的主題——建設(shè)和諧社會(huì)。只要大家遵守社會(huì)公德，相互體諒，相互幫忙，就能夠避免生活上的許多不合諧因素，大家也就能夠更好的相處在一齊。

第三，有利益提高全民的道德素質(zhì)。在我們當(dāng)今以德治國(guó)、依法治國(guó)的形勢(shì)下，發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)，扶貧助困，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境的社會(huì)公德是每個(gè)公民義不容辭的職責(zé)。遵守社會(huì)公德，更是個(gè)人道德素質(zhì)的重要體現(xiàn)。

社會(huì)公德英語(yǔ)高中篇十二

你怎樣，中國(guó)就怎樣。你溫暖，中國(guó)就不冷漠;你光明，中國(guó)就不黑暗。你所在的地方，就是中國(guó)。

——《xxx》

讀罷上述文字，心中泛起無(wú)限波瀾。“中國(guó)式剩宴”，“中國(guó)式過(guò)馬路”，“中國(guó)式消費(fèi)”……當(dāng)你看到這些“中國(guó)式”名詞時(shí)，是不是只心中一震，隨即一笑置之?當(dāng)越來(lái)越多無(wú)公德的“中國(guó)式”行為被調(diào)侃時(shí)，你會(huì)不會(huì)想到自己正是中國(guó)的一員。唯有從我們自己做起，做好中國(guó)公德的保護(hù)者，才有可能讓公德之花真正開(kāi)滿人間。

當(dāng)廣東的小悅悅遺憾離世時(shí)，我的心中一陣痛楚。一個(gè)活潑可愛(ài)的身影從此將在世上消失，一個(gè)鮮活的生命從此沒(méi)有了蹤影，如何讓人不痛心!是什么造成了這個(gè)殘酷的事實(shí)?為何沒(méi)有一個(gè)人能在緊急關(guān)頭將她拉出死亡的深淵?正是社會(huì)公德的缺失造成了這個(gè)社會(huì)的麻木和冷寂!

如果當(dāng)時(shí)路過(guò)的行人能及時(shí)伸出援手，也許一切就大有改觀。我們無(wú)法窺探那些冷漠行人的內(nèi)心，但至少，我們看到了陳賢妹的積極援助和全國(guó)人民對(duì)小悅悅的關(guān)心，讓我看到這個(gè)世界的溫暖和美好。

社會(huì)公德，不是一個(gè)空洞的名詞，它存在于我們的內(nèi)心，體現(xiàn)在_我們每一個(gè)行為細(xì)節(jié)之中。

當(dāng)你在自己家中放聲歌唱時(shí)，有沒(méi)有想到隔壁熟睡的嬰兒?當(dāng)你沖破千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于插到隊(duì)伍的前面時(shí)，你有沒(méi)有留意到后面等待許久的人群?當(dāng)你在擁擠的汽車中安逸地閑坐著的時(shí)候，有沒(méi)有注意到身旁站立著的行動(dòng)不便的老人?所有的一切，其實(shí)都化為一句“理解與尊重”。

“文化昆侖”錢鐘書(shū)在上學(xué)時(shí)住集體宿舍，早起的他不忍打擾酣睡的室友，便獨(dú)自在桌前看書(shū)寫字，直到室友也起床后，他才去洗漱。鐘書(shū)先生對(duì)別人的尊重和理解著實(shí)值得我們學(xué)習(xí)，這也為他優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)添上了重要的一筆。

沒(méi)有人能在社會(huì)中孤立的生活，一滴水也只有融入大海才不會(huì)干涸。在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，社會(huì)公德更應(yīng)成為我們每個(gè)人必行之事。

你要相信，你心溫暖，世界便不會(huì)冷漠;互相尊重，社會(huì)才會(huì)和諧發(fā)展，順利前進(jìn)。

不要忽視小事的力量，當(dāng)你的心中裝著別人的時(shí)候，我相信別人的心中也會(huì)裝著你。

讓我們以公德為漿，自由航行于浩瀚的社會(huì)大海中;讓我們從自己開(kāi)始，尊重他人，理解他人，溫暖他人，讓公德之花真正開(kāi)遍人間，芬芳永遠(yuǎn)。

社會(huì)公德英語(yǔ)高中篇十三

尊敬的各位評(píng)委、老師們:

大家好!我是__小學(xué)五年級(jí)二班的__。今天，我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

孔子說(shuō)“不學(xué)禮，無(wú)以立?！币馑际钦f(shuō)，如果不學(xué)習(xí)禮儀，我們就無(wú)法在社會(huì)中立足。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。

我國(guó)是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國(guó)，文明禮儀風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。比如：眾所周知的“孔融讓梨”,說(shuō)的是孔融七歲時(shí),便懂得禮讓;“張良拾鞋”講的是張良尊敬老人，主動(dòng)給老人拾鞋，并恭恭敬敬地給他穿上的故事;敬愛(ài)的xxx總理，待客熱情周到，是世界公認(rèn)的、最有風(fēng)度的領(lǐng)袖和外交家;xxx主席下鄉(xiāng)考察，走在羊腸小道上，主動(dòng)為挑扁擔(dān)的老鄉(xiāng)讓路，這是主席親民愛(ài)民的真實(shí)寫照……古往今來(lái)，多少文明禮儀的典范，為我們樹(shù)立了光輝的榜樣。

可是如今，人們的生活條件優(yōu)越了，一些人的文明禮儀意識(shí)卻淡漠了，甚至近乎野蠻：公共場(chǎng)合不排隊(duì)，亂扔垃圾、隨手丟煙頭、隨地吐痰，隨口說(shuō)臟話粗話等等。今年國(guó)慶節(jié)，升旗儀式結(jié)束后，天安門廣場(chǎng)留下了近5噸垃圾，更有甚者，國(guó)人丁錦昊居然在埃及盧克索神廟的浮雕上刻下了“丁錦昊到此一游”的字樣，如此這般的事情讓我們炎黃子孫感到震驚和羞愧。難怪很多外國(guó)媒體批評(píng)說(shuō)：中國(guó)游客給各國(guó)帶來(lái)了巨大利潤(rùn)，同時(shí)也帶來(lái)了數(shù)不清的垃圾。一個(gè)人的文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家的文明程度，小處會(huì)影響自身形象，大處會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。為此，新的《旅游法》要求我們，外出游玩要講文明，要尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗和宗教習(xí)慣，只有這樣才能樹(shù)立起國(guó)人的良好形象。

文明——其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就在我們身邊!文明是飽含善良的問(wèn)候，文明是充滿溫情的雙手，文明是我們?cè)诓唤?jīng)意間傳播的熱情、尊重、友誼和關(guān)愛(ài)!

在這里，我強(qiáng)烈呼吁大家：處處講文明，事事懂禮儀，人人爭(zhēng)當(dāng)禮儀之星，讓文明禮儀伴隨你我前行，讓文明禮儀之花開(kāi)遍大地!

我的演講完畢，謝謝大家!

社會(huì)公德英語(yǔ)高中篇十四

1.你擁有聰明才智又不乏刻苦勤奮多思善問(wèn)，所以你的成績(jī)名列前茅;你為人和善，開(kāi)口必笑但又堅(jiān)持原則，所以得到大家的信賴;我觀察過(guò)很久，在全班男生中，你屬于做事認(rèn)真精益求精的那種;你很自信，這是一種很好的心態(tài)，但要記住“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠(yuǎn)不放棄追求。

2.你是個(gè)懂事有禮貌的孩子，在學(xué)校里，你尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極為班級(jí)做好事。希望你在今后的學(xué)習(xí)中專心聽(tīng)講，自覺(jué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

3.你有著春光一樣燦爛的微笑，感染著周圍的所有人，你的一顰一笑都透著無(wú)邪，我真的羨慕你的父母能有你這樣一個(gè)女兒，他們的生活因?yàn)橛辛四?，該有多么的快?lè)和完美呀!在我們一年的相處中，老師看的出來(lái)你是極上進(jìn)的，你在努力的彌補(bǔ)身上的不足，這在老師看來(lái)就足以使人欣慰了，人貴在自知。且：欲起步的人貴在立志，已起步的人貴在堅(jiān)持。

4.你是個(gè)文靜聽(tīng)話的女孩子，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上你專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你也能自覺(jué)學(xué)習(xí)。希望你在學(xué)習(xí)上更加努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

5.沉穩(wěn)踏實(shí)思維嚴(yán)密領(lǐng)悟力強(qiáng)勤奮刻苦品行端正表里如一溫文爾雅，這些都是你的優(yōu)點(diǎn)，你嚴(yán)于律己，以大局為重，意志力強(qiáng)令我感動(dòng)。學(xué)習(xí)上避免淺嘗輒止，深入鉆研，形成了良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。愿你加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，為你今后的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，你的英語(yǔ)基礎(chǔ)不夠牢固，成績(jī)有一定的波動(dòng)，希望能在平時(shí)多做練習(xí)，多開(kāi)口。

6.對(duì)待老師彬彬有禮，對(duì)待同學(xué)熱情大方。入學(xué)始，你就給老師留下了深刻的印象，你具有良好的文學(xué)功底，你的日記富有文采，你的文章熱情洋溢，你的生活充滿詩(shī)意。你具有靈活的頭腦，但卻沒(méi)有很好的把握自己，在學(xué)習(xí)的征途上，還有很長(zhǎng)很艱苦的一段路需要你去征服，拿出信心和勇氣，相信你的未來(lái)不是夢(mèng)，用行動(dòng)和成績(jī)來(lái)證明你是一名令老師放心，令家長(zhǎng)自豪的好學(xué)生。

7.為人和善的你得到同學(xué)的友情，待人坦誠(chéng)的你得到大家的信賴，學(xué)習(xí)成績(jī)上的優(yōu)異贏得別人的敬佩，而這些正是老師對(duì)你放心的`理由。在本學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，回眸你擷取的累累碩果，定會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有比腳更高的山，沒(méi)有比腿更長(zhǎng)的路，只要付出，定會(huì)有回報(bào)，愛(ài)拼一定會(huì)贏!還記得老師講給你的話嗎：燕雀安知鴻鵠之志哉?但“古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有堅(jiān)忍不撥之志”。

8.人生如同一張棋盤，而我們則是盤中那顆顆棋子，每走一步都要經(jīng)過(guò)深思熟慮。我真誠(chéng)的希望在人生的棋盤上，你能穩(wěn)妥地走過(guò)成功的每一步，為你的初中三年贏一盤好棋!做一名令老師放心，令家長(zhǎng)自豪，令同學(xué)佩服的好學(xué)生。

9.你是一個(gè)守紀(jì)肯學(xué)求上進(jìn)的學(xué)生，心性坦蕩。你很活潑，也很熱心，所以你的身邊總有很多的朋友。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，這有賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不用往想能攀多高，即使路途遠(yuǎn)遠(yuǎn)，只要一步一個(gè)腳印，目標(biāo)始終如一，你的理想一定能實(shí)現(xiàn)。

10.看到你我就會(huì)想到一句話：天將降大任于斯人也……，經(jīng)歷了前一段時(shí)間的松懈以及由此帶來(lái)的成績(jī)下跌后，你能反躬自省，端正態(tài)度，思想日臻成熟。學(xué)習(xí)得法刻苦勤奮再加上追根求源多思善問(wèn)，你定能成功?！肮胖⒋笫抡?，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”。我真的感覺(jué)你可以做一個(gè)有志有度有情有為;有膽有識(shí)有魄有成的人。

11.你其實(shí)是愿意上進(jìn)的學(xué)生，樂(lè)觀，善于排解憂愁，但你平時(shí)貪玩難以自控，浪費(fèi)了時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè);你積極參加班集體活動(dòng)，但你經(jīng)常遲到也給班集體抹了黑;你喜歡的事能很認(rèn)真地完成，但對(duì)于學(xué)習(xí)你缺乏熱情，沒(méi)有興趣，今天的成績(jī)就是你今后在社會(huì)上生存的資本，未來(lái)的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，你如何去面對(duì)挑戰(zhàn)呢?開(kāi)劈自己人生的道路不能借助別人的力量，老師真心希望你，選擇適合自己的路，發(fā)揮潛力，腳踏實(shí)地，無(wú)怨無(wú)悔過(guò)好今天。

13.你是個(gè)聰明的孩子，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，思維敏捷，反應(yīng)快，喜歡表現(xiàn)自己。在紀(jì)律上有進(jìn)步。如果你能在紀(jì)律上更嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)學(xué)習(xí)你會(huì)更棒的!

14.想告訴你一句話：人生是一片耕耘地，不同的生活犁尖，耕出不同的人生深度。真誠(chéng)的希望，你能利用生活犁尖，開(kāi)創(chuàng)一片無(wú)悔的田園。

15.你沉穩(wěn)，文靜，秀氣而文雅，品行優(yōu)良，待人誠(chéng)懇，表里一致，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與班級(jí)事物，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上一絲不茍，精益求精。希望你能勇敢面對(duì)困難，樹(shù)立信心，沒(méi)有翻不過(guò)的高山，沒(méi)有越不過(guò)的大海，只要胸懷堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)果敢，乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí);在工作中講求方法，更大膽些，大家會(huì)支持你。

社會(huì)公德英語(yǔ)高中篇十五

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！今天我國(guó)旗下講話的題目是遵守社會(huì)公德。

同學(xué)們：我們身處社會(huì)主義法制國(guó)家，是世界文明古國(guó)，龍的傳人。初二年級(jí)思品課本上“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”明確指出了中國(guó)公民的基本道德規(guī)范。反映出了一個(gè)人的思想覺(jué)悟和道德水平，它不僅直接影響社會(huì)秩序，而且給經(jīng)濟(jì)建設(shè)也會(huì)帶來(lái)極大的影響。很難想象在一個(gè)混亂的社會(huì)環(huán)境中，在公共財(cái)物和人身安全都得不到保障的情況下，我們能否坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)。

我們生活在校園中，并且我們多數(shù)是少先隊(duì)員，我們少先隊(duì)員就應(yīng)該時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)良好的道德風(fēng)貌，做倡導(dǎo)新型社會(huì)公德的生力軍。然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我們有的隊(duì)員在實(shí)際生活中卻不拘小節(jié)，我行我素，行動(dòng)與言語(yǔ)相距甚遠(yuǎn)。大家在一個(gè)集體中生活，相互之間難免會(huì)發(fā)生一些磕碰。一旦發(fā)生這樣的情況，有的同學(xué)立刻怒氣沖天，不管有理沒(méi)理便出口傷人，甚至大打出手；而有的同學(xué)卻能“先發(fā)制人”，說(shuō)聲“對(duì)不起”表示歉意，于是雙方怒氣頓消。文明需要大家的參與，文明的氛圍要靠大家共同來(lái)營(yíng)造。從身邊的事做起，從小事做起，從舉手投足的細(xì)微之處做起。在校園里，我們是文明的學(xué)生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會(huì)上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。一個(gè)微笑，把“你好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”輕輕說(shuō)出口。用一顆真誠(chéng)的心，用誠(chéng)摯的熱情，消除彼此間的距離和隔閡。愿每一位同學(xué)都能處理好生活中的磕碰小事，讓世人從我們良好的行為中看到新世紀(jì)學(xué)生的風(fēng)貌。

我演講完畢，謝謝大家！

五年級(jí)二班 2014年4月28

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