我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任會(huì)議心得體會(huì)篇一
作為一名初中班主任，我們時(shí)常需要參加班主任會(huì)議。這不僅是一次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一次提高教育教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。我參加了最近的一次班主任會(huì)議，深刻體會(huì)到了參加班主任會(huì)議的重要性。在本文中，我將結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，以五段式的形式描述出會(huì)議中得到的關(guān)于班主任工作的心得體會(huì)。
第一段：“多學(xué)習(xí)，多思考”
班主任會(huì)議是一個(gè)與各位同行共同交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)各位班主任的分享與展示，我們能深入了解不同班級(jí)的情況，并在他們的分享中學(xué)習(xí)到一些新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在此次會(huì)議中，我聽(tīng)取了許多班主任的講解，發(fā)現(xiàn)他們的教育教學(xué)理念、方法和技巧都不盡相同，但都非常切實(shí)可行。當(dāng)我們聽(tīng)完之后，不妨在思考的同時(shí)留下一些自己的想法，或把這些方法和思路和自己的教學(xué)結(jié)合起來(lái)，這樣我們?cè)谧约旱慕虒W(xué)工作中也會(huì)遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，可以更快速更有效地幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
第二段：“關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)和情感”
作為一名班主任，必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的生活和成長(zhǎng)，在日常工作中，除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況外，還要注意學(xué)生的心理狀態(tài)以及行為舉止。交流會(huì)上，有位老師分享了一位學(xué)生的情況，這個(gè)學(xué)生在班級(jí)里表現(xiàn)很不好，總是隱蔽性地故意做一些錯(cuò)誤的事情。后來(lái)，這位老師發(fā)現(xiàn)原來(lái)這位學(xué)生在家里并不是很順利。這讓我感受到，關(guān)注學(xué)生的情感和細(xì)節(jié)也是我們平日工作中不可忽視的。
第三段：“班級(jí)管理氛圍”
如何打造良好的班級(jí)管理氛圍，是每一位班主任必須思考的問(wèn)題。我們班主任有一位同事分享了自己的體會(huì)和思考，逐漸打造出班級(jí)的正面氛圍。這個(gè)過(guò)程需要耐心和時(shí)間。我在會(huì)上學(xué)到了許多關(guān)于如何打造班級(jí)氛圍的積極經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)的活力和凝聚力也因此不斷提升。我在日常工作中也需要時(shí)刻提醒自己，更多關(guān)注學(xué)生的一些情感需求和管理問(wèn)題。
第四段：“家校合作”
學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，家長(zhǎng)和老師的合作是不可避免的。家校合作是功利性，但它更加強(qiáng)了學(xué)生家庭，社會(huì)和中小學(xué)之間的連續(xù)性，這樣學(xué)生在成長(zhǎng)中能夠獲得更多的支持和關(guān)注。在家校合作過(guò)程中，班主任扮演著重要的角色，班主任需要成為家長(zhǎng)和學(xué)生的支持者和溝通橋梁，能夠積極地參與、落實(shí)和維護(hù)平衡。在會(huì)上，我們也分享了一些班級(jí)管理和家校合作的有效經(jīng)驗(yàn)，這都可以成為我在實(shí)際工作中應(yīng)用的有力幫手。
第五段：“ 教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”
班主任要求身兼數(shù)職，要保持良好的教師素養(yǎng)，提升自身的教育教學(xué)能力。在教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教技巧方面，我們有非常多的機(jī)會(huì)可以學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)能力。通過(guò)培訓(xùn)、微課、名家講座等多種方式，班主任們可以學(xué)習(xí)到最新的教學(xué)理念、方法和技巧，同時(shí)也可以與其他優(yōu)秀的教師充分交流與分享。為了提升自己的教育教學(xué)能力，我會(huì)堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的教育教學(xué)方法、知識(shí)體系和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
總之，班主任會(huì)議是一個(gè)相互學(xué)習(xí)和共同提高的機(jī)會(huì)，每次參加會(huì)議都會(huì)讓我有所收獲，同時(shí)也讓我對(duì)自己的工作有更深入的認(rèn)識(shí)和思考。我相信，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮班主任的優(yōu)秀品質(zhì)，努力提高自身教育教學(xué)水平，提高班級(jí)管理水平，使更多的學(xué)生能夠在我的幫助下成長(zhǎng)和發(fā)展。
班主任會(huì)議心得體會(huì)篇二
校園保安工作是一項(xiàng)工作時(shí)間長(zhǎng)，勞動(dòng)強(qiáng)度大，工作責(zé)任重的工作。事關(guān)學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全與學(xué)生生命安全，與一般工作不同的是，處理正常工作日之外的夜間和節(jié)假日安全事務(wù)往往是保安工作的重中之重!
在門(mén)衛(wèi)室職守工作中和巡邏工作中，嚴(yán)格按照工作規(guī)范操作，從思想上提高工作的責(zé)任心。從規(guī)范上明確保安人員的工作職責(zé)，提高保安工作的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，嚴(yán)格要求自己，以身作則，工作上做到一絲不茍，做到讓學(xué)校和師生滿(mǎn)意。要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，高度責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)工作充滿(mǎn)激情。要有良好的觀察能力，應(yīng)變能力，了解隊(duì)友的思想動(dòng)態(tài)，與對(duì)隊(duì)友做好溝通，反省自己的工作。
為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更進(jìn)一步做好保安工作，在這兩年時(shí)間里我對(duì)保安工作也有一些心得，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、應(yīng)做到有“責(zé)任心、愛(ài)心、耐心、虛心”的“四有心人”。
1.責(zé)任心：首先要嚴(yán)格落實(shí)、認(rèn)清自己崗位職責(zé)。就我們的工作而言，一切以學(xué)生安全，學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全為我們的責(zé)任。我想我們每一個(gè)人都不想自己成為一個(gè)“不負(fù)責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任感的人”。認(rèn)清自己的崗位職責(zé)就會(huì)知道自己該做什么不該做什么了。這樣就會(huì)認(rèn)真去做好本職工作，對(duì)自己工作責(zé)任內(nèi)的任何事情主動(dòng)認(rèn)真去做。
2.愛(ài)心：一個(gè)好的員工要有足夠的工作經(jīng)驗(yàn)，有細(xì)心，有熱情的工作態(tài)度外，我認(rèn)為還要有愛(ài)心，愛(ài)心也是我們做好工作的一大“法寶”，一定要把自己那份“愛(ài)心”融入到環(huán)境中，融入到工作中去.
3.耐心、虛心：增強(qiáng)工作觀念和宗旨意識(shí)，一定要樹(shù)立以人為本的思想，盡可能地師生辦實(shí)事、辦好事。即要用耐心、真心、精心解決問(wèn)題，細(xì)心做好工作。這樣才能把工作做好、做細(xì)、做扎實(shí)，切實(shí)解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。虛心：在工作中一定要本著虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真求教的宗旨，扎實(shí)工作。
二、應(yīng)以飽滿(mǎn)樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待工作，做到“責(zé)、守、真、心”。
1.從工作實(shí)踐中去探討，逐步認(rèn)識(shí)到做一名好的保安必須堅(jiān)守四個(gè)字。一是突出一個(gè)“責(zé)”字，作為一名保安首先要做到的是盡守職責(zé)，把握好門(mén)戶(hù)，細(xì)致的巡邏各處各環(huán)節(jié)，做到不留角落，不放過(guò)一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏蛛絲馬跡，始終做到萬(wàn)無(wú)一失，確保學(xué)校生命財(cái)產(chǎn)的絕對(duì)安全。
2.堅(jiān)持一個(gè)“守”字，作為一名保安首先必須做到身先士足，嚴(yán)格遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，堅(jiān)持按時(shí)上班，不遲到早退，不違反學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，盡管自己不是老師，也要做到為人師表，以身示范以良好的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前。
3.把握一個(gè)“真”字，認(rèn)真做好自己的本職工作，其實(shí)真字才是圓滿(mǎn)工作的基石，沒(méi)有這塊基石，工作就會(huì)散慢，工作就會(huì)隨心所欲，馬虎了事，得過(guò)且過(guò)，表面上看不出什么多大的問(wèn)題，實(shí)際上就會(huì)留下不可思議的后患，然而我在工作中始終把握這個(gè)“真”字去排除各種各樣的后患。
4.感悟一個(gè)“心”字，用心做事才會(huì)提高工作效率，才會(huì)提高工作的滿(mǎn)意度，我認(rèn)為人的道德與質(zhì)量從心而來(lái)，只有用心做事才能獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，才會(huì)獲得團(tuán)隊(duì)同仁的好評(píng)。
以上只是我在工和中的一點(diǎn)心得、感受而已，在今后的工作中我還會(huì)不斷地努力，不斷地總結(jié)各方面的經(jīng)驗(yàn)，為保安事業(yè)做出我自己的貢獻(xiàn)。
保安心得體會(huì)范文二：
通過(guò)在物業(yè)公司集體培訓(xùn)后，讓我深感啟發(fā)，使我進(jìn)一步更加了解，安保行業(yè)對(duì)于社會(huì)次序的重要性和責(zé)任性，同時(shí)，也非常希望能有更多類(lèi)似的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷的認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)隱患的危害性。
自從事安保這份工作已有四年之久，對(duì)于這項(xiàng)職業(yè)深深感到所存在的自豪和榮幸，這份工作也是種服務(wù)行業(yè)，一定要有好的語(yǔ)言溝通能力.一件小事如果你說(shuō)話(huà)的方式方法，不但處理的結(jié)果是截然不同的，最主要是責(zé)任心的問(wèn)題，不管你正擔(dān)任什么樣的工作，請(qǐng)不要看它分工的價(jià)值，保安的職責(zé)就是維護(hù)人身及財(cái)產(chǎn)安全，和維持所管轄區(qū)內(nèi)正常有序的順利進(jìn)行，工作的責(zé)任心直接關(guān)系到所管轄內(nèi)的安全，所以，要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，增強(qiáng)責(zé)任心，以預(yù)防為主。
只要在平時(shí)的工作中，多重視一點(diǎn)細(xì)節(jié)，多一點(diǎn)付出，多一點(diǎn)分析和總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)應(yīng)急操作能力，遵守公司的各項(xiàng)規(guī)定及要求，如，在每次按時(shí)巡視時(shí)要到位需多加留心，須做到眼看，耳聽(tīng)，鼻聞，對(duì)待，所發(fā)生的異常情況，須做到，處理問(wèn)題要快，反映問(wèn)題要快，時(shí)間就是禁止進(jìn)步惡化，對(duì)待來(lái)訪(fǎng)的人或車(chē)輛，甚至處理每件事時(shí)，要按照規(guī)程來(lái)操作，須做到清而有序，當(dāng)遇到素質(zhì)不好的訪(fǎng)客，須調(diào)節(jié)好自我的情緒不爭(zhēng)吵并有禮的耐心去處理，如沒(méi)效果，及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，在不違背各項(xiàng)規(guī)定的情況下，給予需幫助的人伸出援助之手，讓他們感覺(jué)到微笑的和諧。
都說(shuō)當(dāng)保安沒(méi)出息，是因待遇低，地位低，不被理解的一項(xiàng)工作，也是大多數(shù)安保不想長(zhǎng)期做的主要原因，做安保工作不光要有激情，誰(shuí)的激情也不是常在的，主要還是做一行愛(ài)一行的精神，只要盡心盡責(zé)，積極配合領(lǐng)導(dǎo)的安排杜絕漏洞，不斷的把安保工作做到最完善，不要給不法分子作案的機(jī)會(huì)，確保安全，珍惜崗位只要管好別人，也要管好自己的同時(shí)，不斷提高總體素質(zhì)，才能樹(shù)立我們的安保在他她人心中的形象，讓被服務(wù)單位的領(lǐng)導(dǎo)放下一份心，多一份信任。
保安心得體會(huì)范文三：
我參加保安工作至今，我深刻體會(huì)到保安工作是一項(xiàng)特殊的服務(wù)性工作。在工作中我嚴(yán)格要求自己，以身作則，對(duì)人或事情一律公正、公平對(duì)待，工作上認(rèn)真細(xì)心，態(tài)度一絲不茍，盡量做到讓學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的滿(mǎn)意、認(rèn)可。
為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更進(jìn)一步做好保安工作，我對(duì)保安工作也做如下心得體會(huì)：
一、應(yīng)做到有“責(zé)任心、愛(ài)心、耐心、虛心”的“四有心人”。
責(zé)任心：首先要嚴(yán)格落實(shí)、認(rèn)清自己崗位職責(zé)。就我們的工作而言，一切從學(xué)校利益出發(fā)，一切為社會(huì)發(fā)展服務(wù)就是我們的責(zé)任。我想我們每一個(gè)人都不想自己成為一個(gè)“不負(fù)責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任感的人”。認(rèn)清自己的崗位職責(zé)就會(huì)知道自己該做什么不該做什么了。這樣就會(huì)認(rèn)真去做好本職工作，對(duì)自己工作責(zé)任內(nèi)的任何事情主動(dòng)認(rèn)真去做，不要等著領(lǐng)導(dǎo)去安排;工作愛(ài)心：一個(gè)好的員工要有足夠的工作經(jīng)驗(yàn)，有細(xì)心，有熱情的工作態(tài)度外，我認(rèn)為還要有愛(ài)心，愛(ài)心也是我們做好工作的一大“法寶”，一定要把自己那份“愛(ài)心”融入到環(huán)境中，融入到工作中去;耐心：增強(qiáng)工作觀念和宗旨意識(shí)，一定要樹(shù)立以人為本的思想，盡可能地為學(xué)校辦實(shí)事、辦好事。即要用耐心、真心、精心解決問(wèn)題，細(xì)心做好工作。這樣才能把工作做好、做細(xì)、做扎實(shí)，切實(shí)解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。虛心：在工作中一定要本著虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真求教的宗旨，扎實(shí)的工作。
二、應(yīng)以飽滿(mǎn)樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待工作。
社會(huì)對(duì)于保安這一行業(yè)認(rèn)知欠缺，很多人看不起保安，但是我們自己一定要以很好的心態(tài)去面對(duì)。在工作中一定不要太多抱怨、太多牢騷，在思想上要積極進(jìn)取，樂(lè)觀向上，千萬(wàn)不能停滯不前。
三、工作中以身作則，嚴(yán)格自己的工作態(tài)度。
工作期間嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，確保學(xué)校以及在校師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，在本職崗位上做實(shí)事、做好事。
四、提高專(zhuān)業(yè)水平，提高道德修養(yǎng)。
要想真正提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)校、個(gè)人多創(chuàng)造一些財(cái)富就必須嚴(yán)格要求自己，不能有絲毫的馬虎和松懈，在自己所從事的工作中刻苦鉆研，成為工作能手;加強(qiáng)道德修養(yǎng)，對(duì)自己的不足有清醒的認(rèn)識(shí)，并從點(diǎn)滴行為做起，在衣著打扮、言談舉止、尊老愛(ài)幼、公正誠(chéng)實(shí)、社會(huì)公德等方面成為別的同事的表率。
在今后的工作中我還會(huì)不斷地努力，不斷地總結(jié)各方面的經(jīng)驗(yàn)，為保安事業(yè)做出我自己的貢獻(xiàn)。
班主任會(huì)議心得體會(huì)篇三
作為初中班主任，班主任會(huì)議是我們不可或缺的重要聚會(huì)。在這個(gè)會(huì)議上，我們可以交流解決我們?cè)诠ぷ骱蜕钪杏龅降膯?wèn)題，并從其他班主任中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。每一次會(huì)議，我們都能夠精心總結(jié)工作中的問(wèn)題，制定出更好的解決方法，對(duì)我們今后的工作有很大的幫助。
2. 班級(jí)管理
在會(huì)議的開(kāi)始時(shí)，我們經(jīng)常討論班級(jí)管理的方法。我們交換意見(jiàn)，分享各種關(guān)于班級(jí)管理的方法和技巧。這里面包含了對(duì)班級(jí)氛圍的建設(shè)和班級(jí)紀(jì)律的管理。我們會(huì)共同探討如何使班級(jí)的氛圍更加和諧，學(xué)生的關(guān)系更加融洽；對(duì)于教育和考試中班級(jí)紀(jì)律的問(wèn)題，我們也會(huì)制定出相應(yīng)的規(guī)章制度。我們相信，在定期的討論中，我們的班級(jí)管理工作會(huì)越來(lái)越成功。
3. 學(xué)生學(xué)習(xí)
我們班主任在會(huì)議中也聚焦于學(xué)生學(xué)習(xí)上。我們分析了各個(gè)學(xué)科的學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀并就此進(jìn)行討論。我們一起制定并更新各科目的教育計(jì)劃以及每月的考試計(jì)劃，以此來(lái)幫助學(xué)生更加有效地學(xué)習(xí)。我們還討論了如何監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及如何確保家長(zhǎng)和老師的溝通暢通。學(xué)生的學(xué)習(xí)是我們最主要的任務(wù)，因此我們致力于確保學(xué)生的成功。
4. 學(xué)生生活
除了學(xué)習(xí)外，我們也經(jīng)常討論學(xué)生的生活問(wèn)題。在這個(gè)方面，我們通常談?wù)搶W(xué)生的健康、學(xué)生的家庭情況以及社交圈子。我們會(huì)跟蹤學(xué)生的身體狀況，及時(shí)關(guān)注學(xué)生或家庭的問(wèn)題以及確保學(xué)生能夠擁有良好的家庭環(huán)境和社交關(guān)系。班級(jí)管理和學(xué)生生活的問(wèn)題往往是密切相關(guān)的，我們始終致力于為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好、安全和舒適的環(huán)境。
5. 經(jīng)驗(yàn)分享
我們?cè)诎嘀魅螘?huì)議上分享我們之間的經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。在這個(gè)階段，我們分享所發(fā)現(xiàn)的解決辦法以及其他班主任的成功案例。我們認(rèn)為分享這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助其他班主任發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，并從其他班主任的教訓(xùn)中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們需要共同應(yīng)對(duì)所面臨的挑戰(zhàn)并確定最佳實(shí)踐來(lái)確保每個(gè)學(xué)生都擁有良好的學(xué)術(shù)和生活經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)語(yǔ)
在每個(gè)班主任會(huì)議中，我們都會(huì)揭示出許多問(wèn)題并找到相應(yīng)的解決方案。我們建議和鼓勵(lì)參加此類(lèi)會(huì)議的所有班主任積極參與，并堅(jiān)信我們將會(huì)從其它班主任中汲取到許多有用的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我們已經(jīng)形成了一個(gè)高效、協(xié)作和互惠互利的社區(qū)，而這一切我們可以借助每個(gè)班主任會(huì)議來(lái)實(shí)現(xiàn)。
班主任會(huì)議心得體會(huì)篇四
的9月11日，秋風(fēng)送爽，一個(gè)金秋收獲的季節(jié)，我們學(xué)校在會(huì)議室組織開(kāi)展了一次熱情洋溢的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在這次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，請(qǐng)兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任給我們介紹了他們自己的經(jīng)驗(yàn)與教育智慧，我感到收獲很大，對(duì)我們今后開(kāi)展工作很有幫助?，F(xiàn)將我的一些心得總結(jié)如下：
首先是羅桂芬老師發(fā)言，她先從本級(jí)部的班主任老師談起，稱(chēng)贊他們工作細(xì)致認(rèn)真。從這兒我可以感到羅主任是一個(gè)謙虛團(tuán)結(jié)同事，善于發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處并虛心學(xué)習(xí)的人，真正體現(xiàn)了孔子說(shuō)的三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。接著從自己與學(xué)生、家長(zhǎng)一直保持的一種特別的溝通方式――寫(xiě)表?yè)P(yáng)信。這種方式能夠使人真誠(chéng)傾訴，更能激勵(lì)學(xué)生、幫學(xué)生樹(shù)立信心。為了激勵(lì)學(xué)生吧，她還實(shí)行加分制，學(xué)生4人一組，組長(zhǎng)記錄比如學(xué)生晚上的家庭作業(yè)完成優(yōu)秀的、課堂上積極舉手發(fā)言的、聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)的、按時(shí)能背過(guò)的國(guó)學(xué)經(jīng)典、課文內(nèi)容的等都會(huì)得到相應(yīng)的加分，當(dāng)然學(xué)生比較困難的取得了進(jìn)步，小組內(nèi)能夠團(tuán)結(jié)互助的都會(huì)給予加分，一周一統(tǒng)計(jì)，加分較高的，加分名次有進(jìn)步的同學(xué)，我都會(huì)給他寫(xiě)一封表?yè)P(yáng)信。這樣就大大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，更好的促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取心。并且恰到好處的表?yè)P(yáng)能使學(xué)生重新樹(shù)立自信，重拾做人的尊嚴(yán)，會(huì)讓我們收到比批評(píng)更好的結(jié)果。同時(shí)也是對(duì)自己工作的反思。
田茂獻(xiàn)老師因?yàn)楹芏嗍虑榈⒄`了形成一個(gè)系列性的材料，會(huì)后他把他幾年來(lái)的總結(jié)發(fā)給了我，他的工作也是很細(xì)致，值得我們學(xué)習(xí)。
羅老師的工作細(xì)致，并且樂(lè)于學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)校安排的時(shí)期從不拖沓，總是積極樂(lè)觀的去處理，這是我要學(xué)習(xí)的地方，遇事不能煩，要想辦法解決，條條大路通羅馬，相信事情總有解決的方法。
再者我認(rèn)為班主任工作要講究策略和方法。作為班主任，要具有一定的'策略和方法，只要運(yùn)用得當(dāng)，不僅班級(jí)管理得好，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也會(huì)不錯(cuò)。那么，班主任在工作中該采取什么樣的策略和方法呢？大隊(duì)輔導(dǎo)員韋主任給我們支了招：1、用良好的師德感染學(xué)生；2、用博大的愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生；3、以和諧的氛圍凝聚學(xué)生；4、以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生。是的，做為班主任，想要管理好一個(gè)班，自己的師德很重要，因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣，而且還要用愛(ài)心去感化學(xué)生，用愛(ài)凝聚學(xué)生，讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖和老師的關(guān)愛(ài)，這樣，我們的班主任工作才會(huì)順利開(kāi)展，工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。
總之，通過(guò)這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議我又學(xué)到了不少的知識(shí)與道理，兩位老師的方法很好也很實(shí)用，在今后的工作中，我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取把我的工作開(kāi)展得更好。
班主任會(huì)議心得體會(huì)篇五
隨著教育工作的不斷深入，學(xué)校的管理員也要求更高，班主任作為學(xué)校的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著教育教學(xué)管理的重要任務(wù)。為了提高班主任的綜合素質(zhì)和管理能力，不斷改進(jìn)學(xué)校管理水平，我校定期組織學(xué)習(xí)班主任會(huì)議。最近的一次會(huì)議，在參加完之后，我深受鼓舞，并從中收獲了不少啟發(fā)和體會(huì)。
首先，會(huì)議為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)。在會(huì)議上，不同年級(jí)的班主任們根據(jù)自己的實(shí)際情況分享了解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法。這些實(shí)用的案例和資源與我們的工作緊密相關(guān)，使我們深受啟發(fā)。通過(guò)多角度的碰撞和交流，我們更加明確了自己的努力方向，發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中的不足，也找到了一些解決辦法和策略。
其次，會(huì)議讓我們認(rèn)識(shí)到我們的工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)。教育是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，作為班主任，我們除了要對(duì)學(xué)生的教育進(jìn)行研究和規(guī)劃外，還要與學(xué)生的家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，了解學(xué)生的情況和家庭背景。同時(shí)，班主任還要協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)管理工作提供積極的支持和配合。通過(guò)會(huì)議，我們對(duì)自己的工作進(jìn)行了全面的審視，認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，并下定決心改進(jìn)工作中的不足之處。
第三，會(huì)議讓我們更好地理解了學(xué)校管理的重要性。會(huì)議介紹了學(xué)校的管理理念和教育教學(xué)管理的最新政策，強(qiáng)調(diào)了管理與教學(xué)密不可分的關(guān)系。只有優(yōu)秀的班主任和管理團(tuán)隊(duì)，才能保障學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成長(zhǎng)。在會(huì)上，我們也了解到了一些班級(jí)管理的創(chuàng)新方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)我們指導(dǎo)學(xué)生、提高班級(jí)管理水平非常有幫助。通過(guò)會(huì)議，我們認(rèn)識(shí)到管理的重要性，了解了管理的內(nèi)涵和方法，并明確了自己在管理中的角色定位。
第四，會(huì)議推動(dòng)了我們的自我反思和學(xué)習(xí)進(jìn)步。會(huì)議中，專(zhuān)家學(xué)者和經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任分享了他們的研究成果和成功經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)了我們對(duì)教育問(wèn)題的思考。他們獨(dú)到的觀點(diǎn)和深入淺出的解說(shuō)，給我們留下了深刻的印象。與其它班主任的互動(dòng)交流和經(jīng)驗(yàn)交流，讓我們明白了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。會(huì)后，我們紛紛加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，積極尋找培訓(xùn)機(jī)會(huì)，更新自己的教育教學(xué)知識(shí)和技能，以適應(yīng)時(shí)代的需求。
最后，會(huì)議增強(qiáng)了我們的集體凝聚力。會(huì)議上，與會(huì)的班主任們積極互動(dòng)，相互交流，相互學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們感受到了團(tuán)結(jié)和互助的力量。我們不再是一個(gè)孤立的個(gè)體，而是一個(gè)集體。我們一起面對(duì)問(wèn)題，一起努力解決問(wèn)題，一起為學(xué)校的成績(jī)和榮譽(yù)而努力。會(huì)議的氛圍讓人倍感溫馨和團(tuán)結(jié)，使我們感受到了集體的力量和凝聚力。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)班主任會(huì)議，我深刻體會(huì)到了學(xué)校管理的重要性和我的責(zé)任。學(xué)校管理是一項(xiàng)瑣碎而又平凡的工作，但正是這些小事的細(xì)致處理和不斷改進(jìn)，才能夠最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)。我將會(huì)議中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)融入到自己的實(shí)際工作中，不斷提升自己的綜合能力和管理水平。只有這樣，我才能更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任會(huì)議心得體會(huì)篇六
一、用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。接到本班學(xué)生以來(lái)，經(jīng)我的一些了解，得知我班的王國(guó)銀同學(xué)腦袋聰明，但是不愛(ài)做作業(yè)，我本想找一個(gè)時(shí)間對(duì)其進(jìn)行教育。剛好那是一個(gè)上午的第四節(jié)，我發(fā)現(xiàn)王銀同學(xué)的臉色倉(cāng)白，一副很難受的樣子，我便主動(dòng)走過(guò)去詢(xún)問(wèn)情況，得知其原來(lái)是肚子痛，他說(shuō)自己是餓了，于是我趕緊找了一個(gè)同學(xué)到校門(mén)外去給他買(mǎi)吃的，結(jié)果吃了以后便好了，放學(xué)后他高高興興地和同學(xué)們一塊回家了。下午他還錢(qián)給我，我說(shuō)：算了吧，他便放在了自己的口袋里，我隨口說(shuō)了一句話(huà)：以后作業(yè)認(rèn)真完成就可以了。沒(méi)想到一句不經(jīng)意的話(huà)語(yǔ)引起了他的注意，從那以后，我發(fā)現(xiàn)王國(guó)銀同學(xué)變了。
接到本班的這些學(xué)生，有的老師說(shuō):你們班有很多問(wèn)題學(xué)生。我聽(tīng)了心中也涼了一大截，再想一下，這也已經(jīng)是事實(shí)，是沒(méi)有辦法改變的，于是我就對(duì)這些問(wèn)題學(xué)生特別注意，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)，生活等及時(shí)予以幫助，對(duì)這些學(xué)生的性格對(duì)癥下藥。王建東、王萬(wàn)春、郜思釔、馬樂(lè)彬這些學(xué)生在四年級(jí)時(shí)都是不做作業(yè)。對(duì)于王建東，我對(duì)其進(jìn)行了一些教育，他不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但是數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)，只是不愛(ài)學(xué)習(xí)文科，我對(duì)其進(jìn)行一些文科知識(shí)的應(yīng)用教育。告訴他學(xué)習(xí)文科的好處及用處，有一段時(shí)間，他的作業(yè)完成的還是相當(dāng)及時(shí)的;郜思釔同學(xué)我針對(duì)其能力，給他安排了一個(gè)副班長(zhǎng)的職務(wù)，使他能夠約束自己，使自己樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，所以上個(gè)學(xué)期其學(xué)習(xí)與四年級(jí)相比有了很大進(jìn)步。還有其余一些問(wèn)題學(xué)生都有一定的進(jìn)行，而且有的學(xué)生還改掉了一些壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、建立良好的班級(jí)管理組織
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。我班的班干部開(kāi)始是由班級(jí)學(xué)生投票選舉的，只有副班長(zhǎng)是老師擬定的。這也是針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行的一次個(gè)別調(diào)整。作為班干部自己首先要以身作則，有的班干部戴上這個(gè)頭銜以后還可以約束自己的行為，改掉一些毛病。我班的班長(zhǎng)：王美語(yǔ)，自己學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且還有一定的管理能力，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有號(hào)召力，能得到全班學(xué)生的認(rèn)可。同時(shí)我對(duì)其進(jìn)行精心培養(yǎng)，大力發(fā)揚(yáng)班干部的作用，指點(diǎn)他們一些工作方法，提高自身的各種能力。在平時(shí)開(kāi)班會(huì)的時(shí)間指導(dǎo)他們先對(duì)本班工作進(jìn)行自我總結(jié)。各個(gè)班干部對(duì)自己所管轄的工作范圍的工作進(jìn)行總結(jié)，然后發(fā)揮全班學(xué)生對(duì)各個(gè)班干部的工作能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，使全班每個(gè)學(xué)生都參與本班管理工作。及時(shí)進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，使自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中改正一些不良的習(xí)慣。
三、加強(qiáng)常規(guī)學(xué)習(xí)和合理對(duì)待一些問(wèn)題學(xué)生
做有責(zé)任的班主任，就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，分析如何讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，如何把學(xué)生的劣勢(shì)得到改變，這就要求我們班主任時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，及時(shí)了解并找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。結(jié)合學(xué)校的校訓(xùn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
我班今年就有一個(gè)較調(diào)皮的學(xué)生王寧，這個(gè)學(xué)生愛(ài)說(shuō)話(huà)，但是不分場(chǎng)合，無(wú)論什么都說(shuō)。有一次在上課的時(shí)候，我提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，別人都還沒(méi)有想到，王寧就把手舉得高高的，嘴里還不停地說(shuō)：老師，我知道?？吹剿l(fā)言這么積極，我就把他點(diǎn)起來(lái)，讓他回答，聽(tīng)了他的回答以后，班上的氣氛活躍起來(lái)，為了使本堂課正常進(jìn)行，我沒(méi)有批評(píng)他，只是反問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題，他這下啞口無(wú)言，同學(xué)們都笑了起來(lái)，這不僅活躍了課堂氣氛，而樹(shù)立了教師的威信。
俗話(huà)說(shuō)：辦法總比問(wèn)題多。在班級(jí)管理的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，我們班主任就應(yīng)該不是畏縮不前，而是勇往直前。當(dāng)然，在處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該講究方法，我們班主任應(yīng)該采取貼近地皮、草根化的方法，即貼近學(xué)生，蹲下來(lái)與學(xué)生交談，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲;班主任應(yīng)把自己看成是長(zhǎng)大的兒童，多到學(xué)生中去，多到班級(jí)中去，與學(xué)生一起實(shí)踐，一起思考;班主任要以身作則，榜樣的力量是無(wú)窮的，班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是初中學(xué)生，他們的模仿能力很強(qiáng)，更應(yīng)該為人師表。班主任要求學(xué)生做到了，自己首先應(yīng)該做到，要求學(xué)生不做的，自己首先應(yīng)該不做。
四、針對(duì)本班具體情況制定班級(jí)和個(gè)人目標(biāo)
有目標(biāo)才有動(dòng)力。我班在開(kāi)學(xué)初就制定了一些班級(jí)有奮斗目標(biāo)，就是要積極學(xué)習(xí)，改掉一些問(wèn)題學(xué)生的壞習(xí)慣，取得好的成績(jī)，拉近與其他班級(jí)的差距。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
開(kāi)學(xué)初，讓學(xué)生針對(duì)自己的能力，找一個(gè)自己相當(dāng)熟悉的對(duì)手，同時(shí)制定一些自己能夠達(dá)到的目標(biāo)，并且采取一定的方法去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，甚至超越這個(gè)目標(biāo)，第一次考試就有部分同學(xué)實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。
因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋(píng)果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。所以，我們班現(xiàn)在就有一部分學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與評(píng)比中取得了一定的進(jìn)步。如王維亞、王建東、楊盼。同時(shí)要給學(xué)生創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)的氛圍和條件，對(duì)于在競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生要予以獎(jiǎng)勵(lì)，我對(duì)本班學(xué)生的承諾是每次考試綜合成績(jī)前5名班級(jí)位置自己挑選，進(jìn)步10個(gè)名次的學(xué)生也可以自行挑選位置，且一定要兌現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的承諾，因此我班幾次考試每次的前5名基本上都不是固定不變的，可見(jiàn)每個(gè)學(xué)生都不是一承不變的，只要給他們創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)的條件和提供一定的獎(jiǎng)勵(lì)，他們就一定會(huì)有出人意料的表現(xiàn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的主人。學(xué)生是班級(jí)的主人，更是班級(jí)管理的主人。
管理班級(jí)，就像學(xué)科教學(xué)一樣，班主任不應(yīng)該成為管理的主力，而應(yīng)該是班級(jí)管理的引導(dǎo)者，監(jiān)督者。從班級(jí)管理的實(shí)踐來(lái)看，一個(gè)幾十人的小學(xué)班級(jí)，僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師管理是不行的，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)生做到既是被管理的對(duì)象，又是實(shí)施管理的主體，達(dá)到管是為了不管的目的。
班主任工作是辛苦，也是光榮的，一分付出，一分回報(bào)。讓我們共同的努力下，使班級(jí)的精神面貌發(fā)生了天翻地覆的變化，形成你追我趕，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友善，合作創(chuàng)新的良好風(fēng)氣，使全班學(xué)生在各方面都有了不同層度的提高。
班主任會(huì)議心得體會(huì)篇七
會(huì)議結(jié)束已經(jīng)過(guò)了幾天的時(shí)間，心里一直想快點(diǎn)用文字記錄一下自己的學(xué)習(xí)心得。因?yàn)橛行┱滟F的東西一旦錯(cuò)過(guò)就會(huì)忘記。
上周六，我和我的同事們?cè)谝黄鹩行荫雎?tīng)了嘉軒培訓(xùn)學(xué)校牟老師的講座：班主任的師生溝通--讓溝通傳遞真摯的愛(ài)給孩子。一開(kāi)始牟老師很隨意的問(wèn)好很具有親和力，使我心里感受到這不是一次培訓(xùn)活動(dòng)，更像是在與我們每個(gè)老師間的深心靈的對(duì)話(huà)。因?yàn)?，在我看?lái)她的每一個(gè)問(wèn)題，也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題，也曾是我們每個(gè)人的心中都有過(guò)的困惑。但是，當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼Щ髸r(shí)候，又是多少次的“自相矛盾”的解決，對(duì)待孩子我們?nèi)狈?ài)心，更多的是教導(dǎo)。認(rèn)為教他們知識(shí)比給予他們愛(ài)更為重要。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們又喋喋不休的教育，認(rèn)為我們老師的教導(dǎo)是經(jīng)驗(yàn)之談，我們的話(huà)語(yǔ)可以給他們帶來(lái)更大的幫助，我們卻同時(shí)忽略了孩子們的想法，沒(méi)有去找出孩子們?yōu)槭裁磿?huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤的根本原因在哪里？孩子犯錯(cuò)誤的心理感受是什么樣子的？我們作為孩子們的老師或是孩子的媽媽有沒(méi)有及時(shí)的去及時(shí)“傾聽(tīng)”，讓他們也發(fā)泄一下自己心里的情緒，了解孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)的真實(shí)狀態(tài)?！盁o(wú)效的溝通，傷人的`話(huà)語(yǔ)”。破壞了師生間的關(guān)系，關(guān)閉了孩子們的心扉。
“語(yǔ)言”是思維交流的工具，現(xiàn)在還記得牟老師說(shuō)過(guò)的那句話(huà)：“語(yǔ)言是用來(lái)產(chǎn)生愛(ài)的，而不是恨。”牟老師和我們分享了師生溝通的技巧：首先不侮辱的向?qū)W生們表達(dá)憤怒，要吸引學(xué)生和我們之間的合作，給學(xué)生們可供選擇的機(jī)會(huì)。如果學(xué)生們有了進(jìn)步，我們就要給與積極的表?yè)P(yáng)，但是，表?yè)P(yáng)不能只是敷衍了事，應(yīng)該具體的針對(duì)某一件事情，說(shuō)出具體的良好行為，在表達(dá)自己的內(nèi)心感受。這幾在班級(jí)中我也嘗試著這種表?yè)P(yáng)孩子們的方式，收到了很好的回應(yīng)。午休時(shí)，超一直也沒(méi)睡意，用手拍打著旁邊小朋友的小床，我沒(méi)有像以前一樣去批評(píng)她。我試著套用了牟老師教給我們的那個(gè)表?yè)P(yáng)公式與她對(duì)話(huà)：“超超，小朋友都已經(jīng)睡了，你這樣會(huì)不會(huì)打擾到他們？”我的話(huà)音剛落，她便趕忙把手縮了回去。我便鼓勵(lì)她：“以前每次午休，你都是最先睡著的，因?yàn)槟阍谖缧輹r(shí)間休息的好，所以你才身體壯壯的，不生病感冒，小朋友都得向你學(xué)習(xí)?！边^(guò)了一小會(huì)的時(shí)間，我在走過(guò)去為小朋友們蓋被子，那已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)了。原來(lái)表?yè)P(yáng)肯定比批評(píng)見(jiàn)效的更快，而且還不會(huì)傷到和氣。還有一點(diǎn)就是“標(biāo)簽”效應(yīng)。因?yàn)槔蠋熃o某個(gè)孩子貼上的標(biāo)簽，所以就讓孩子成為了某個(gè)標(biāo)簽的“持有者”。當(dāng)孩子們?cè)谙肴ニ旱暨@個(gè)標(biāo)簽，又是多么困難。不要做老師，要做一個(gè)為人師表的人。
最后，王書(shū)記用了輕松而具有幽默的話(huà)語(yǔ)和我們共同分享了很多值得我們記住的經(jīng)驗(yàn)，首先，我們每個(gè)人都要有樂(lè)觀的心態(tài)去工作，在工作之中還應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，善于在工作中結(jié)交朋友，共同解決困難，在工作過(guò)程中不能鉆牛角尖，管理好自己的情緒，才能讓自己的身體更加健康，才能快樂(lè)工作，快樂(lè)生活。才能在正規(guī)戰(zhàn)役，游擊戰(zhàn)、還是陣地戰(zhàn)中取勝。
班主任會(huì)議心得體會(huì)篇八
最近，我參加了一次關(guān)于學(xué)習(xí)班主任工作的會(huì)議。這次會(huì)議不僅讓我對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí)，也讓我意識(shí)到了自己需要提升的地方。在這篇文章中，我將分享一些我從這次會(huì)議中獲得的心得體會(huì)。
第二段：班主任的角色與職責(zé)
在會(huì)議中，我們深入探討了班主任的角色與職責(zé)。班主任不僅僅是一名老師，更是學(xué)生的引路人和朋友。他們的職責(zé)不僅僅包括教學(xué)工作，還包括關(guān)懷學(xué)生的心理健康，協(xié)調(diào)學(xué)生家庭和學(xué)校之間的關(guān)系，以及與其他教師合作，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作為一個(gè)班主任，我應(yīng)該不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，做好自己的本職工作。
第三段：建立良好的師生關(guān)系
在會(huì)議中，我們強(qiáng)調(diào)了建立良好的師生關(guān)系的重要性。一位老師的關(guān)愛(ài)和理解不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更能夠激發(fā)他們的潛力。作為班主任，我應(yīng)該盡量了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和需求，并與他們保持密切的溝通和聯(lián)系。只有與學(xué)生建立真誠(chéng)、信任的師生關(guān)系，才能夠更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：家校合作的重要性
家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境，學(xué)校與家庭的合作對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在會(huì)議上，我們討論了如何與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。建立家校聯(lián)系本身就是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，需要班主任具備良好的人際交往能力和情商。班主任要積極與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，與家長(zhǎng)共同協(xié)商解決學(xué)生的問(wèn)題。只有家校攜手合作，才能夠更好地關(guān)心和教育每一個(gè)學(xué)生。
第五段：提升自我，不斷進(jìn)步
會(huì)議最后，我們強(qiáng)調(diào)了班主任要不斷提升自己，學(xué)習(xí)新知識(shí)，增強(qiáng)自己的能力。作為一個(gè)班主任，我應(yīng)該關(guān)注教育新理念、新技術(shù)和新方法，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。同時(shí)，我也應(yīng)該關(guān)注自身的心理健康，保持積極的心態(tài)和良好的工作狀態(tài)。只有不斷進(jìn)步和提高自己，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)這次學(xué)習(xí)班主任會(huì)議，我對(duì)班主任工作有了更深入的理解。我明白了班主任的角色和職責(zé)，以及與學(xué)生、家庭和學(xué)校的關(guān)系。我會(huì)不斷努力提升自己，關(guān)心和教育每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。我相信，只要我不斷進(jìn)步，我就能成為一名更好的班主任。
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