優(yōu)質掌聲響起來短信（匯總16篇）

總結是對自己經驗的總結和梳理，可以幫助我們在未來的學習和工作中更加得心應手。做好總結可以提高自身對工作的理解和把握。下面是一些精選的總結范文，供大家在寫作時參考和借鑒。

掌聲響起來短信篇一

曾記得有一個幼稚的小男孩一聲一聲的叫著媽媽。轉眼間，我已成了一個暢所欲言的少年，自豪的邁進中學，盡情地享受著學習的樂趣。

課堂上，我不敢舉手。即使我有委婉動聽的語言流利的回答老師那可以令教室鴉雀無聲的問題，也會放棄這個可以使同學對我刮目相看的機會。在班上，因為我膽小如鼠不敢和別人說話，所以我沒有一個可以談心的人，孤苦伶仃，一人承受著失敗的痛苦，享受著成功的喜悅。在一次偶然的機會，我受到萬人矚目的眼光，從那以后我拾回了屬于自己的.自信。

那是個陽光明媚的有日子，老師抽人背課文，我昨天就已經在家背得滾瓜爛熟，盡管是這樣，但還是很害怕。班長身為班干，當然第一個背。只見他慢吞吞的走上講臺，平日那抑壓群雄的威風早沒了，咯咯嗒嗒地`像經歷了一番生死離別一樣痛苦地背完了。頓時，老師的臉，剛才還是萬里晴空在一瞬間就變成烏云密布了。讓我始料未到的是二個“開刀”的就是我，我的臉“刷”地一下紅了，我什么都沒想，不知不覺已經將整片課文流利地背了下了。當我轉過身，老師正用贊許的目光看著我，耳邊是一陣排山倒海般的掌聲，我還愣在那里。掌聲，在教室里久久回蕩……從那以后，我好像換了一個靈魂似的，變得活潑開朗起來。

我明白了：掌聲每個人都可以擁有，只要我們有勇氣去爭取，總有一天會讓世界的掌聲響起來。

掌聲響起來短信篇二

掌聲處處都有，也許，一個掌聲能改變一個人的命運;一個掌聲能使一個人變得樂觀;一個掌聲能給一個人心理上的安慰。令我印象最深的是那一次的掌聲。

那時，接近六一兒童節(jié)，學校舉行了一個活動，讓每個班級都準備一個節(jié)目，在學校里比賽，來迎接六一兒童節(jié)。我們班表演詩歌朗誦，我和其他十幾位同學參加了，雖然我很不樂意，因為我從小就討厭這種活動，但可是老師選中的，我也不好拒絕，我只好咬牙答應了，我自我安慰，反正只是演出而已，沒什么大不了。

到后來，到開始排練的時候，我不得不改變我的這種想法。雖然只是詩歌朗誦，但也并非如此，不僅僅只有詩歌朗誦這么簡單，在表演的過程中還有一大串很難的動作，一個接著一個，一個比一個難。最不能忍受的是，每天都要留到五六點鐘，我從來沒有在學校里留著么久，我看再留這么久，我都快成“留學生”了?；氐郊依?，作業(yè)都寫不及，這段時間，每天寫作業(yè)都寫到八九點鐘，還要復習今天學的動作，真累啊，我都不想參加了，但轉念一想：參加都參加了，而且今天都已經學了些動作，古詩也背了，總不能半途而廢吧，我要繼續(xù)學下去。

第二天，我來到學校，才得知，有一些人已經不參加了，這時，我的心有些動搖，到底要不要參加呢。最終我還是選擇繼續(xù)參加下去，這苦雖然比不上我爺爺年代的苦，但對我來說可是一件沉重的負擔，就如同一個甩不掉的包袱。為了排練節(jié)目就連周末也不得安寧，到了星期六，星期天，我還要到學校排練，真的是累啊。

終于到了比賽的日子，我們當然避免不了緊張。到我們班了，我緊張的上了臺，跟我一起表演的同學也無不一個是不緊張的。上了臺，當音樂響起時，我們做出一連串的動作，念出一句一句的詩詞，我頓時感覺我身邊的緊張都灰飛煙滅了，終于結束了，就在我們行禮謝幕，臺下響起了一陣排山倒海的掌聲，我感覺我心中充滿了歡樂。

一分耕耘一份收貨，我們辛苦的努力沒有白費，我們班得了個第四名。但這次令我印象深刻不是我們辛苦的努力，而是臺下那排山倒海的掌聲。

掌聲響起來短信篇三

掌聲，這看似簡短的五六秒時間，對別人來說，這是一種希望。

課上，老師讓我們演小品。為了這個節(jié)目，我們小組已經精心準備了很久了，每天一有時間就立馬排練，還買好了節(jié)目表演中需要用到的禮物。

終于，我們該上場了，臺下同學“嘩嘩”地響起來了掌聲，這是——給予我們的莫大的鼓勵。表演開始了，臺上的同學都非常投入。而臺下的觀眾，每到精彩片刻，就給予我們贊許的掌聲，我們的心里，那叫一個美滋滋??！

運動會，最精彩的就屬100米接力跑了。前面的同學已差我們很遠了，要輪到我了，我的心怦怦直跳，我急忙追趕，就差一點了，“追上了！太好了！”我心中喊道?；氐疥犖橥瑢W們?yōu)槲夜恼?，這聲音雖小，可我知道這是他們對我的贊賞。

在一次語文公開課上，老師提了個很難的問題，我不太確定我的答案，舉起來又放下了手引起了老師的注意，老師叫到了我，我大膽地說出了我的想法，雖然說我可能回答的不是很好，可是老師和同學們還是為我鼓掌，為我加油。

掌聲，是一種精神上的支持，通常接受的人會很快樂，就像甜蜜的花也芬芳的香味，讓人快樂，更讓人陶醉。

掌聲響起來短信篇四

掌聲給人以力量；掌聲給人以歡樂；掌聲給人以精神……而在二年級的`一堂語文課中，全班同學的熱烈掌聲曾讓我在講臺上完成了一次“表演”。

在星期三的下午，幾只小鳥在戶外自由自在地飛翔。而我卻緊張地一遍又一遍地練著我等會兒要上臺演講的故事。事情是這樣的，我們的語文老師——黃老師規(guī)定在每周三下午的最后一堂課中，每個小組都要選出一名同學來到講臺上為大家講一個小故事，雖然我已經講過了很多次故事了，但我仍然是像以前一樣，緊張得連手都不知道往哪放了。整下午，我常望望飛在窗外的鳥兒想：如果我能像鳥兒一樣沒有煩惱的飛翔該多好??！

終于，最后一堂課的鈴聲敲響了，不出我所料，一上課，我們小組成員的眼睛便都齊刷刷地看著我了。不用說，所有人都準備讓我上臺講故事了。老師終于來了，當輪到我們小組選人時，所有人都整整齊齊地念出我的名字（當然，除了我），于是，我的名字被記在了黑板上。

演講的同學一個個地過去了，輪到我上臺了，當老師念出我的名字時，我緊張得坐在座位上一動不動。“老師……我……我害怕……我緊張?！蔽彝掏掏峦碌赝鲁隽艘痪湓挕＠蠋熉犃撕?，并沒有責怪我，還動員全班同學說：“同學們，大家給委澤一點兒掌聲。”說罷，老師便鼓起掌來。全班同學也都舉起了他們的手，使勁地為我鼓掌加油。我很感動，感覺心里不再那么緊張了。終于，我跨出了腳步，一步，兩步，三步……當我走到講臺時，全班同學又不約而同地拍起掌，掌聲再次連成片，我很開心，心里也不那么緊張了。于是，我便鼓起勇氣，開始講故事。

故事結束了，臺下，掌聲再次響起來，我心里的大石頭也著地了，這陣掌聲比之前的都來得響亮，來得熱烈。

雖然這只是短短的一節(jié)課，只是短短的一陣掌聲，但這陣掌聲卻深深地印在了我的心里，給了我無窮的勇氣。

掌聲響起來短信篇五

掌聲，是美好的，它能讓人擁有自信；掌聲，是甜蜜的，它能讓人感到幸福。掌聲，使我明白了成功的喜悅、成功的心血和成功的.第一步。

那是個陽光明媚的有日子，老師抽人背課文，我昨天就已經在家背得滾瓜爛熟，盡管是這樣，但還是很害怕。班長身為班干部，當然第一個背。只見他慢吞吞的走上講臺，平日那抑壓群雄的威風早沒了，背得疙疙瘩瘩的，重新回去背……終于輪到我了，霎時我的臉“刷”地一下紅了，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著，一直望著地下，不知不覺已經將整片課文流利地背了下了。當我抬起頭，老師微笑著看著我，耳邊是一陣“嘩嘩”的掌聲，因為排隊到現(xiàn)在，只有我是流利地背了出來，但我還愣在那里，這時后面似乎有千萬雙眼睛都盯著我，剎那間四周響起了一片雷鳴般的掌聲，掌聲，在教室里久久回蕩，這掌聲響得透徹，響得震天。從那以后，我好像換了一個靈魂似的，變得活潑開朗起來。

掌聲給我們力量，給我們信心，給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音，我喜歡最美好的聲音——掌聲。

掌聲響起來短信篇六

在掌聲中，我站在領獎臺上，顯得格外興奮。

盼星星，盼月亮終于盼來了一年一度的春季運動會。一隊隊的`選手已做好了準備。很快，我們的200米男子決賽開始了，我們已做好了準備，只聽“嘭”的一聲，我像脫韁的野馬，飛快地奔跑著，雖然我表面還很放松，可我心里像十五只吊桶打水——七上八下。因為我將面對越野賽冠軍——扈迎瑞。由于我一時放松，被他們越過了，我飛快地跑著，追過了一個又一個選手，前面只一個人了，我乘勝追擊，終于超過了他。我們離終點只有20米了，我已氣喘吁吁，而他卻很放松。顯然，他還沒有用盡力氣，離終點只有10來米了，我已體力不支，正想放松，休息一下，只聽老師和同學們都大聲為我加油，我頓時大吼一聲，第一個撞線。

場上響起了排山倒海般的掌聲……

掌聲響起來短信篇七

舞蹈比賽結束后，那陣熱烈的掌聲，讓我不再恐懼舞臺上那一排排的聚光燈。

舞蹈比賽那天，從化妝到開始比賽，老師一直在悉心地照顧我們，希望我們能取得好成績。舞臺后的我們，也在抓緊最后的時間排練舞蹈。在舞蹈老師的不斷提醒下，我們一個個都十分緊張，頭上冒出來密密的細汗。

隨著報幕員響亮的聲音，我們走上了舞臺，站好隊形。我站在舞臺上，望了望舞臺上的燈光，是那么刺眼，那么令我恐懼。我的心“砰砰砰”跳的很厲害，音樂響了，聲音很大很大，我不禁有點慌亂起來。

這個舞蹈，我們從不會到會，再到熟悉，已經跳幾十遍甚至上百遍了。為了不讓自己心慌，我心里默念著節(jié)拍，：“1234”……最后定住。在一個個舞蹈動作下，汗水濕透了我的衣服。

在隊形的一次次轉換下，我們的舞蹈跳完了，隊員們喘著氣，期待大家的最后的掌聲。場內靜極了幾秒后，爆發(fā)了熱烈的掌聲。在熱烈的掌聲后，我們站起來向大家鞠躬離場。

我們走下舞臺的時候，我又往舞臺上看了一眼，看到屏幕上幾只金色的小馬，在歡樂的跑來跑去，好像在慶祝我們演出成功。走下舞臺，老師微笑的對我們說：“你們跳的真棒，”我們也高興的大喊：“耶，耶……”

臺上一分鐘，臺下十年功。在舞臺上表演的那幾分鐘，我的心情是復雜的，緊張的，不過在最后的掌聲中我我體會到了前所未有的成就感。

掌聲響起來短信篇八

生活中的掌聲太多了，比如課堂上有人回答一道難題答案絕妙；一場籃球賽中一個球員漂亮的三分球；一個人舞臺上精妙絕倫的表演……掌聲真是無處不在。

那一件事永遠不會在我的記憶長河中消失。記得那是一個風和日麗的星期五，下午的第三節(jié)體育課，一場別開生面的籃球賽拉開了帷幕。

比賽開始后，雙方都毫不遜色。你追我趕都一直想拿到球，為自己的`隊里爭光。我們的對手打了好幾個回合，一直都不進球，心里更加緊張了。他們在一次投球的時候，正好投到了我方的手里，我方的隊員趕緊傳給主力——石皓天。傳到他手里以后，他往前沖了幾步，然后迅速把球投了進去，只見他的動作是那么協(xié)調自如，?。∵M球了！場上頓時響起了雷鳴般的掌聲。真是一個奇跡！之后他到手的幾個球全進了，真是百發(fā)百中！一個當知無愧的“神投手”。

掌聲竟有如此的神氣和魅力，石皓天這個籃球全能隊員，在掌聲中拼殺，在喝彩中搏斗。一場球賽結束，他一下子成了公眾關注的焦點人物。

我為他驕傲，我為他自豪！

掌聲響起來短信篇九

在春節(jié)晚會上，當千手觀音表演完畢時，臺下一片熱烈的掌聲響起來了。臺上的姑娘們（也有小伙子）雖然聽不這掌聲，但是她們感受到了這掌聲，淚流出來了，掌聲，這無比的肯定，高昂的回報，以前的艱辛沒有白付。

千手觀音的表演者都是身體上有殘缺的，她們的世界是無聲的，但是，人們的掌聲，她們用心聽得見。親友的掌聲，教練的掌聲，中國殘疾人藝術團的掌聲，最后，億萬觀眾的掌聲，她們正是在這一次又一次的掌聲中，走向精彩，走向輝煌，讓身體上有殘缺的人不再在心理上有殘缺，完成一個又一個的藝術飛升。

學生走向講臺發(fā)言時，他的同學，他的老師，給予了掌聲，學生才完成那有著強烈記憶的一幕，在臺上，受到別人的關注，讓自己知道有許多人在愛著他，讓自己知道自己也有精彩的地方。帶著陽光，帶著健康，茁壯成長。

掌聲是鼓勵，掌聲是肯定，掌聲是信心，是綠色植物的陽光，是鳥兒展翅飛翔的力量，是運動員上進的源泉。

有人說，

在沒有掌聲的環(huán)境中

默默成長的孩子

長大后，才不會使盡手段搶鏡頭

長大后，才能夠承受冷落。

但是，我認為，

在有掌聲的環(huán)境里，

有人關注的孩子

成長中，才不會孤僻冷漠

成長中，才能夠擁抱陽光

在生活的大舞臺上，每個人都扮演著一個角色，不管是什么角色，主角，配角，或者是小丑，或者是不起眼的其他角色，但是，任何角色都需要掌聲。只要是角色，都離不開掌聲。

掌聲響起來短信篇十

當一個生命開始完成第一項生命活動時，它也就開始了自己漫長的生命旅程，它不用擔心自己會因為沒有愛的陪伴而夭折。因為，愛用掌聲告訴它時刻在身邊！

——題記

掌聲，左手與右手親密接觸的杰作。

鏡頭一：演講現(xiàn)場

我一手拿

演講稿

面對幾百名觀眾，我深吸一口氣，說：“大家好，我是20號選手，網絡是把雙刃劍……”當我說出第一句話時，觀眾們都在用驚詫的眼神打量著我，他們不敢相信這洪亮的聲音出自我一個瘦小的女生口中。我用自己最大的努力完成了比賽。我走下臺，掌聲響起，經久不息。

哦，原來自信也能贏得掌聲。

鏡頭二：爭吵以后

數(shù)學老師還在沒命地催作業(yè)，我的頭腦亂成了一鍋粥，埋頭在無數(shù)的幾何圖形里穿梭。而小a卻若無其事地玩著文具盒，時不時還騷擾我?guī)拙洌骸鞍?，我說你這么用功干嘛？你看咱班有幾個人學習的？”“呵，這是作業(yè)，還得交，你也快寫吧！”“啪！”玻璃破碎的聲音，整個亂哄哄的教室安靜了，我循聲望去，是我的水杯，本來就被作業(yè)搞得心煩意亂的我頓時就憤怒了，我對著小a吼道：“不學習就罷了，還推我水杯！”教室里的空氣仿佛在那一刻凝固了，小a被我訓得面赤耳紅，張口結舌。

終于，在一節(jié)自習課上我向小a道歉，因為是我的不對，我不應該沖動。小a原諒了我。頓時，教室里又響起了熱烈的掌聲。我們又和好如初。

哦，原來主動認錯也會贏得掌聲！

寧可食無肉，不可居無“掌”。掌聲是贊美的另一種方式，左右手密切合作，奏成了生命中完美的樂譜。生活，正是有了掌聲常在左右，才如此美妙精彩。

——后記

掌聲響起來短信篇十一

今天是我們五（6）班一年一度的“同一首歌”大賽。“同一首歌“顧名思義，就是大家都唱同一首歌，這樣比較好分輸贏。小歌手們在后臺緊張地準備著，有的在整理裝束；有的還在最后看一遍歌詞，生怕唱錯；有的在那試嗓子，像調音一樣，“咿咿呀呀”……歌手們都想把最好最美的自己展現(xiàn)給同學們。誰能在山頂遠眺，誰能在山腰徘徊，誰只能在山腳羨慕，讓我們拭目以待。

主持人上場，全場一片安靜。選手們已經準備完畢，蓄勢待發(fā)，只等主持人報幕。他們個個都昂首挺胸，毫不示弱的樣子看起來都信心滿滿。今天的“戰(zhàn)斗”會非常的精彩，觀眾們熱血沸騰，都在猜測冠軍會花落誰家。

比賽開始了，1號選手第一個上場。他今天的穿著好像一件大馬褂，大概寓意“馬到成功”吧。他步履穩(wěn)健地走上講臺，拿出歌詞稿，跟著音樂節(jié)奏唱起了《白龍馬》。他左手拿稿，右手打著節(jié)拍，頭也跟著顛啊顛的'，有點像白龍馬馱著唐玄奘呢。我們都笑了，剛開始還行，因為都是中調，沒有高音。到了“什么妖魔鬼怪，什么美女畫皮……”，他的聲音上不去了，又給唱成了中調。唉，失誤了，怎么能一成不變呢？可能第一段沒發(fā)揮好，緊張了，第二段越唱底氣越不足，但好歹也堅持唱完了。雖說90%會被淘汰，但我們還是把掌聲送給了這位堅持到底的同學。

后面幾個選手唱得也是差強人意，總有點大大小小的失誤，這對后面的選手們來說是個絕佳的機會。輪到9號選手上場，大家眼前一亮，這不是班級公認的“夜鶯”嗎。一襲綠色外套好似長裙，頭發(fā)高高盤起，臉上的皮膚光滑白皙，一雙眼睛透著靈氣，是那么清新脫俗。她脫稿演唱，不時配點動作。時而學著孫悟空，抓耳撓腮；時而學著豬八戒，大腹便便，顯出貪吃的模樣；時而化作妖魔鬼怪，兇神惡煞的樣子讓人膽戰(zhàn)心驚……她栩栩如生的表演，把我們都帶入了師徒四人西天取經的場景中，讓我們有身臨其境的感受。一曲完畢，室內一片寂靜，良久才響起雷鳴般的掌聲。冠軍產生了，非她莫屬。

入睡前，我的耳邊還響起《白龍馬》伴奏的曲調，我也要去取經了……

掌聲響起來短信篇十二

何謂喝彩？翻了翻2019年最新版的《

新華字典

從欣賞到喝彩，從領會到大聲說出來，這其實是對某人肯定的過程。我們需要得到他人的肯定，也需要為他人喝彩。

在歷史的長河中，涌現(xiàn)出了無數(shù)的英雄與名士，在他們的身上閃耀著人性的光輝照亮了那逶迤前行有歷史。

我們需要學會如何去欣賞他人，然而，我們了需要來自他人的掌聲。

當俞伯牙輕奏《高山流水》時，鐘子期為之高聲喝彩。于是，二人引為知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載傳頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰知，人生中有喝彩者走了，留下的只是那把斷弦的琴。

有這樣一個故事：一個街頭賣者，其琴聲悠揚，令人感動，周圍的人紛紛向錢罐丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿罐子，但賣藝人臉上沒有一絲欣喜的笑容。后來，一個旅游者舉起手來為他鼓掌，賣藝人眼里溢出感激的淚水。可見，賣藝人尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比金錢更為重要。

沒有掌聲的演。出是可怕的，有誰受得了死一般寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少掌聲，只會剩下英雄垂淚，七子悲歌的結局。正如當年的屈原，世人皆濁，世人皆醉他獨醒，有心報國卻國無力回天。沒有掌聲沒有欣賞，只有漁夫的嘆息和抱石沉江的悲壯。

人生的掌聲記不能這份停息，它永遠激勵著人們追求靈魂的高尚與純潔，奮發(fā)進取，永不言棄。

讓掌聲響起來！

掌聲響起來短信篇十三

每當我聽到別人給予我的熱烈掌聲，我眼中的淚水，就要一滴一滴地落下來了，因為之前的努力，之前的辛苦，之前所承受的傷口，都沒有白費。

在我練習時，我都會想到，該如何得到觀眾的掌聲？如果沒有了掌聲，我會想要放棄嗎？還是我會更加努力，不顧一切地繼續(xù)練習？每當我要放棄時，同學、家長們都會支持我繼續(xù)努力，鼓勵我不要放棄，為我掌聲，說你一定可以的，因為有他們的支持、鼓勵與掌聲，我才會得到觀眾的肯定！

當我想到掌聲如雷的場景時，我不會暗暗自喜，而是分享給大家得到掌聲的經驗，因為我想讓大家知道，我滴下淚水的真正意義；我分享給大家的經驗，是我在五年級下學期的合唱比賽，我班上選出合唱比賽的指揮，因為長大的夢想是當指揮和舞蹈老師，所以我不斷地練習指揮的動作和舞蹈，因為我不斷地練習，所以我被老師夸獎是全五年級最好的指揮！老師在班上說了這件事時，全班的掌聲幾乎大過外面挖土機的工作聲，因此，我的眼眶漸漸紅了起來，我感覺得到他們的誠心誠意，他們?yōu)槲腋械津湴粒?/p>

掌聲讓我感到驕傲，掌聲讓我滴下淚水，掌聲讓我有更加努力的念頭！

掌聲響起來短信篇十四

生活中有許多事情發(fā)生在你我他的身邊，還有許多驚喜、成功等著你我他去發(fā)現(xiàn)。然而，這些事情都裝在你自己的“五味瓶”里。

可是，我考了一個驚人的成績：全級第一。頓時，全班的'掌聲響了起來，我心里美滋滋的。

我會繼續(xù)努力下去的！

掌聲響起來短信篇十五

事情發(fā)生在一個炎熱的夏天。

那天，天氣悶熱，使人透不過氣來，陽光籠罩著大地，把大地燒灼的滾燙滾燙。我和表哥約好要去新華書店看書，所以我早早的就出門了。

我本想去兒童書店，可表哥執(zhí)意要去成人書店，說有新書，我無奈之下只好跟著他去。過了一會，只見門口沖進來一對男女，到挺時髦，身上穿的都是名牌，女的臉涂的白白的，嘴巴已經紅的不能再紅了，穿著一條清涼的短裙，男的戴著耳機。他們說說笑笑，吃著棒冰，卻把棒冰紙丟在了書店門口，也沒誰在意，都埋著頭看自己的書。我也注意到過那張棒冰紙，但不高興去撿，覺得這應該是清潔工干的事。

突然，門口出現(xiàn)了一位拄著拐杖，走路跌跌撞撞的男子，我們都以為又是個乞丐，所以都離門口遠一點，誰也不想靠近他。他走到書店門口停了下來，又把拐杖靠在了玻璃門邊，艱難地彎下腰，視乎很痛苦，他汗流浹背，終于撿起了棒冰紙，喧鬧的書店安靜了下來，看著這位殘疾人。那位殘疾人拿著棒冰紙，放進了垃圾桶，默默地走了。我們對這位殘疾人的敬佩油然而生，大家把敬佩的目光投向那位遠去殘疾人，又把鄙視的目光投向面前兩個時尚的男女，他們的臉立刻紅了起來，低著頭走了。

掌聲響起來短信篇十六

記得那是小學畢業(yè)的一件事，當時班里有個叫小英的女孩，可能是小時候摔斷了腿，因此落下了殘疾。

當時我們班主任讓我們每個人上講臺做一次演講，就當是彼此即將分離的禮物，我們陸陸續(xù)續(xù)做完了演講，彼此都拿出了從不曾有的神態(tài)，只希望讓分離變得不再悲傷。

“下面有請小英同學為大家演講。”

“嘩嘩嘩……”掌聲如雷鳴般響起，可就是這樣捅破天震裂地的掌聲也不能讓小英走向那離她僅有幾步的講臺。

這一刻，那近乎于咫尺的講臺離她似乎有十萬八千里那么遠。我們沒有勉強，只是對她的方向投去了目光，沒有任何意思的目光。因為我們知道，她是個靦腆的女孩，再加上她那有著輕微殘疾的腿與單親家庭。平日里，她總喜歡低著頭，在自己的課桌前一語不發(fā)，似乎總有訴不完的憂郁，她總感覺自己低人一等。

可是沒有辦法，演講依舊要繼續(xù)，因為這是我們給對方的禮物。

就在演講即將結束時，一個瘦弱的身影出現(xiàn)在大家的視線里。對！就是小英，她緩緩站起來，走向她的講臺，那個只屬于她的講臺。

站在講臺上，首先她為我們深鞠了一躬，但身后的影子被拉的是那樣長。我們知道，小英的內心在這時是澎湃與糾結的。

“嘩嘩嘩……”又是一陣掌聲，沐浴在掌聲中的她似乎在此刻又忘卻了自我，只是投入在屬于她的講臺，她的演講中。此時，她忽略了她那只有這殘疾的腿，不再躲避大家，臉上的表情不再向往前那樣冰冷?，F(xiàn)在的她就像是雪中融了的雪蓮花那樣優(yōu)雅，動人。因為她笑了。

“嘩嘩嘩……”掌聲再一次響起，這次空前的激烈，因為此時的她折服了所有人。

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