方案的可行性評估是關(guān)鍵步驟，可以幫助我們在制定方案之前避免一些潛在問題。在制定方案時，我們需要考慮不同的觀點和意見，并進行充分的討論和溝通，以獲得更全面和準確的方案。希望這些方案范例對您有所幫助，謝謝觀看！
高級中學辦學方案篇一
研究性學習本身沒有體系化的內(nèi)容，具有開放性和可探究性的特點。研究性學習的內(nèi)容是從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，它涉及學生的學校生活、家庭生活和社會生活等學生的整個“生活世界”。因此研究性學習的內(nèi)容可以由學生自己選擇確定，也可以由教師提供選題建議；可以來源于課本知識和課堂教學，也可以產(chǎn)生于家庭或社會生活；可以是對自然現(xiàn)象的研究，也可以是對社會問題的探討。與一般學科課程相比，研究性學習在內(nèi)容上更廣泛、更靈活、更富有彈性。在新課程計劃中，研究性學習是綜合實踐活動課程的最重要的部分，它旨在引導學生關(guān)注社會、經(jīng)濟、科技和生活中的問題，通過自主探究、親歷實踐綜合地運用已有的知識和經(jīng)驗解決問題，學會學習，培養(yǎng)學生的人文精神和科學素養(yǎng)。高中三年共計15學分，占綜合實踐活動課程總分的％。
1．課程定位
要知道什么是“研究性學習”，首先要明確什么是“研究”，研究的含義概括起來主要有這樣三種：
a．科學研究：指的是科學家的研究，是一種根據(jù)研究中發(fā)現(xiàn)的證據(jù)提出解釋的多樣化的方式。
b．基于研究的教學或以研究為本的教學：是一種對產(chǎn)生于學習經(jīng)驗的真實問題的研究，是科學教育的核心策略。
c．以研究為本的學習：指的是一種積極的學習過程，就是讓學生自己思考怎么做，甚至是做什么，而不是讓學生接受教師思考好的現(xiàn)成的結(jié)論。從這個標準中可以看出，研究既是學習的過程又是學習的目的。根據(jù)基礎(chǔ)教育的特點，我校的研究性學習主要應用后兩種情況——探究式教學和專題研究。
2．開設(shè)意義
a．“研究性學習”是一門開放性、綜合性、實踐性、研究性的課程，也是改變學生學習方式和教師教學模式的革命。
b．“研究性學習”是在課程層面上試圖解決當前基礎(chǔ)教育的主要困惑，是課程改革的一個結(jié)構(gòu)性突破，保證了素質(zhì)教育的落實和深入。
c．“研究性學習”融德育滲透、認知學習、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展于一體，對培養(yǎng)學生的健全人格、創(chuàng)造能力和終生發(fā)展具有重要作用。
d．“研究性學習”對教師隊伍建設(shè)提出了全新的課題，從而推動教師的繼續(xù)教育。
研究性學習是指學生基于自身興趣，在教師指導下，從自然社會和學生自身生活
中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。它強調(diào)學生通過探索實踐，增強探究和創(chuàng)新意識、學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。其核心活動是課題研究或項目探究活動，即在教師的指導組織下，學生自覺形成一種積極的、生動的，自主合作探究的學習方式。因此我校對研究性學習課程教學的組織形式大致可以分為三類：個人活動、小組活動和集體活動。
a．個人活動：在研究性學習課程的實踐中，學生有充分的發(fā)展空間，允許個人根據(jù)興趣愛好獨立進行學習活動，從而培養(yǎng)了學生獨立思考獨立完成任務的能力，促進了個人潛能的開發(fā)和個性發(fā)展。
b．小組活動：對于研究性學習的課程來說，小組活動是最重要和采用最多的形式，學生可以自愿或隨機分組，一般由5-8人組成活動小組，學生自己推選組長，聘請有一定專長的指導教師。
c．集體活動：主要指班級，全班同學需要圍繞同一個綜合性的研究課題，通過分工合作搜集資料，開展探究學習活動。
我校座落的角直鎮(zhèn)是神州環(huán)保第一鎮(zhèn)，有著豐富的旅游資源，是國家級四a旅游城鎮(zhèn)，這是有著千年古剎，有著歷史悠久的橋文化，有著近代文化名人足跡等等，所有一切都是值得進行研究和學習的，為此學校在安排研究性學習的教學內(nèi)容時要充分利用這些資源，豐富學習活動的內(nèi)容。
根據(jù)研究性學習的課程特點，在課時安排上應采取彈性課時制，需要課內(nèi)外結(jié)合。利用一部分課內(nèi)時間，由教師對學生進行集中指導，或由學生進行交流研討等；也要利用較多的課外時間，包括節(jié)假日和寒暑假，由學生進行集體的或個人的研究活動。我校研究性學習的內(nèi)容與課時具體安排如下：
a．高一年級每學期安排一個小課題各占3學分，主要內(nèi)容來自角直鎮(zhèn)的自然環(huán)境、文化古跡、學校生活、自己成長等，其中每周課堂安排2課時，課外安排1課時。
b．高二年級每學年安排一個大課題占6學分，內(nèi)容可以借于本鎮(zhèn)的旅游資源、環(huán)保衛(wèi)生、民風民俗、經(jīng)濟發(fā)展、學習方法等。每周課堂安排1課時，課外安排2課時。
c．高三年級安排一個小課題占3學分，研究內(nèi)容如：政治形勢分析、文化探討、小科學試驗等專題研究，可用放假時間集中精力研究學習。
1．教學要求
a．對學生
a．倡導學生主動參加與交流合作、探究發(fā)展等多種學習活動，變革學習方式，使學生真正成為學習的主人。通過轉(zhuǎn)變學習方式，在主動、積極的學習環(huán)境中，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決實際問題的能力。
b．加強課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展及學生生活之間的聯(lián)系，拓展教與學的時間和空間。在老師的指導下，運用和加深理解已經(jīng)學到的知識，發(fā)現(xiàn)不同學科知識之間的聯(lián)系，并嘗試相關(guān)知識的綜合。培養(yǎng)與學校生活、職業(yè)生活和繼續(xù)學習有關(guān)的能力：自主意識、團隊合作，資料研究，人際交往和掌握現(xiàn)代信息工具等。
c．了解科研的一般過程和方法，體驗科研的艱辛和快樂。培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德，培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。
b．對教師
a．通過對學生的指導，轉(zhuǎn)變教育觀念和教學方式，從單純的知識傳遞者變?yōu)閷W生學習的促進者、組織者和指導者。
b．通過與其他教師合作，加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結(jié)構(gòu)，樹立終身學習的觀念，增強教科研能力。
c．通過與學生協(xié)作，能動態(tài)地觀察學生、了解學生、創(chuàng)造和諧環(huán)境，幫助學生克服困難，建立新型的平等的師生關(guān)系。
2．課程目標
a．總體目標
a．通過學習，使學生從感知到初步形成唯物主義的科學觀，聯(lián)系實際形成良好的科學態(tài)度，培養(yǎng)科學研究的基本方法。
b．通過學習，使學生關(guān)注社會和人生，培養(yǎng)對國家和民族的責任感，樹立正確的人生觀與價值觀，培養(yǎng)文明積極的生活方式和團結(jié)合作的精神。
c．通過學習，使教與學的重心不再僅僅放在獲取知識上，而是轉(zhuǎn)到學會學習、掌握學習方法上，使被動的接受學習轉(zhuǎn)向主動的探索性學習，從而培養(yǎng)一定的探究精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高綜合運用知識、分析和解決實際問題的能力。
d．通過學習，使學生個性特長得到生動活潑的發(fā)展。
b．年級目標
高一：上學期熟悉研究性學習的過程，培養(yǎng)學生的交往能力，與人合作的意識，態(tài)度及團隊精神和對待科學的求真態(tài)度及探索精神。下學期著重培養(yǎng)學生科學的問題意識，增強學生的綜合，整體認識能力，以及人文精神和科學態(tài)度，從社會生活和現(xiàn)實與未來中發(fā)現(xiàn)，提出問題，抓住問題本質(zhì)，判斷問題的價值。
高二：著重培養(yǎng)學生收集、分析、綜合信息，并具有初步設(shè)計研究解決問題的方案（包括實驗設(shè)計方案），構(gòu)建知識模型、研究、解決問題的能力，并能撰寫論文和調(diào)查報告，進行答辯。
高三：著重培養(yǎng)學生的思辨與批判性反思能力，為學生研究問題思維模式的創(chuàng)新意識打下一定的基礎(chǔ)，為學生研究的發(fā)展方向奠定初步的基底。
高級中學辦學方案篇二
xxx中央、xxx《關(guān)于進一步深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確指出，必須“培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣，重視培養(yǎng)學生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力”。教育部在20xx年1月頒布的《全日制普通高級中學課程計劃（試驗修訂稿）》中增加了包括研究性學習在內(nèi)的綜合實踐活動課程，并于20xx年4月11日頒布了《普通高中“研究性學習”實施指南（試行）》（簡稱《指南》）。湖北省教育廳決定從20xx年秋季起，在全省全日制普通高中高一年級開始設(shè)置“研究性學習”必修課，每周三節(jié)。在三年內(nèi)高中各年級開齊“研究性學習”課程。根據(jù)文件精神，我校決定從20xx年秋季正式開設(shè)“研究性學習”必修課。為了規(guī)范我校的“研究性學習”活動，結(jié)合我校的近幾年教育教學改革發(fā)展的實際情況，制定本方案。
研究性學習是學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。研究性學習是高中學生的必修課。
學校實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學方式和學生的學習方式。設(shè)置研究性學習的目的在于改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學到的知識加以綜合應用于實踐的機會，促進他們形成積極的學習態(tài)度和良好的學習策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
由于學生學習方式的改變，要求教師的教育觀念和教學行為也必須發(fā)生轉(zhuǎn)變。在研究性學習中，教師已不再是知識傳授的權(quán)威，而是學生學習的促進者、組織者和指導者。教師在參與指導研究性學習的過程中，必須不斷地吸納新知識，更新自身的知識結(jié)構(gòu)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，并建立新型的師生關(guān)系。
教育部頒布的《指南》中提出了“研究性學習”的目標。
1、總目標是：研究性學習強調(diào)對所學知識、技能的實際應用，注重學習的過程和學生的實踐與體驗。
2、具體目標是：
（1）獲得親身參與研究探索的體驗；
（2）培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；
（3）培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力；
（4）學會分享與合作；
（5）培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德；
（6）培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。
從我校實際和學生身心發(fā)展以及知識水平出發(fā)，學校三年研究性學習的課程目標為：高一年級為起始和基礎(chǔ)階段。通過教師的引導，使學生愿意參與研究性學習，并產(chǎn)生一定的興趣；自主地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，形成解決問題的方案，并能初步解決問題；了解收集、分析和利用信息的多種有效手段和途徑，掌握利用多種有效手段和通過多種途徑收集信息，并學會整理與歸納信息，學會判斷和識別信息的價值；使學生形成良好的合作意識，掌握與人交流、分享的技巧；樂于認真踏實地探究，實事求是地獲得結(jié)論，尊重他人的見解和研究成果；通過參與社會實踐和調(diào)查研究，了解科學對于自然、社會與人類的意義與價值，關(guān)注國家和社會的進步，關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展。
高二年級為提高階段，在這一階段要求學生達到如下目標。要求學生能積極參與研究性學習，并形成濃厚興趣；形成善于發(fā)現(xiàn)和提出問題、較好解決問題的能力；形成收集、分析、整理信息的能力，并能恰當?shù)乩眯畔?；形成一定的合作能力，樂于與人分享；養(yǎng)成嚴謹、求實、不斷進取的科學態(tài)度；養(yǎng)成關(guān)心國家和社會進步的習慣，自覺維護人類與環(huán)境的和諧發(fā)展。
高三年級為鞏固發(fā)展階段，在這一階段使學生能主動參與研究性學習；創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；形成收集、分析、整理信息的獨特方法，并能創(chuàng)造地利用各種信息；善于與人合作，形成良好的團隊精神；形成科學的價值觀，懂得按客觀規(guī)律辦事，不斷追求真理；形成對社會的責任感和使命感，以及積極的人生態(tài)度。
按照教育部的要求，結(jié)合我校近幾年來在推行素質(zhì)教育過程中開發(fā)活動課的經(jīng)驗和實際情況確定以課題研究為重點開展研究性學習活動。
研究性學習內(nèi)容確定的原則
一是自主性。在研究性學習過程中，學生根據(jù)自己的興進取和愛好自主選擇研究課題和項目，老師要鼓勵和引導學生從自己的學習生活和所熟悉的社會生活中去選擇課題和項目。在學生自主選擇研究性學習內(nèi)容的前提下，教師可以采取提供課題指南等形式，供學生自主選擇。
二是開放性。學生學習的時空是開放的。在空間上，學生的學習活動可以在教室，也可以在學校圖書館、實驗室，還可以到校外；在時間上，既可以是在學校規(guī)定的集中時間內(nèi)，也可以是在其它時間進行。學生的學習方式是開放的，既可以是小組，也可以是個體的。指導教師是開放的，既可以是校內(nèi)教師，也可以是校外的家長、或?qū)I(yè)人士等。信息來源渠道是開放的。
三是差異性。研究性學習活動的既要尊重學生因興趣愛好、知識能力等形成的個性差異，同時也要注意不同年級、不同研究階段的要求上有層次上的差異。在研究的過程中，即使在同一主題下，由于個人興趣、經(jīng)驗和研究活動的需要不同，研究視角的確定、研究目標的定位、切入口的選擇、研究方法、手段的運用以及結(jié)果的表達等都可以各不相同。從而為學習者，同時也是為指導者發(fā)揮個性特長和才能提供廣闊的空間。
四實踐性。研究性學習活動主要是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、研究能力、實踐能力，以及科學精神、態(tài)度、行為和習慣。促使學生學習方式和教師教學的轉(zhuǎn)變。因此，研究性學習特別強調(diào)理論與社會、科學和生活實際的聯(lián)系，特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關(guān)的重大問題。要引導學生關(guān)注現(xiàn)實生活，親身參與社會實踐活動。學校要為學生參與社會實踐活動提供條件，使學生通過親身實踐獲得直接經(jīng)驗和情感體驗。
研究性學習的內(nèi)容選擇和確定的總體方向：內(nèi)容選擇最基本的依據(jù)是學生的生活。一是以“人與自然”為線索的內(nèi)容。它主要以昌宜以及三峽地區(qū)與人生存發(fā)展有關(guān)的自然環(huán)境為研究對象，如氣候、水資源、植被狀況、能源等。二是以“人與社會”為線索的內(nèi)容。它可以是昌宜的歷史變遷、社會文化（如文化傳統(tǒng)、風土人情等），也可以是社會經(jīng)濟問題、社會政治問題。三是以“人與自己”為主要研究對象。它主要涉及學生對自己的認識問題。如青春期生理與心理、人格的塑造、道德的養(yǎng)成、人生的目的和意義等所引起的學生的自己反思與探究。
（一）課程安排
秋季起，在我校高一、高二年級正式開設(shè)“研究性學習”課程。研究性學習活動以每周星期五下午安排的3課時為基本單位時間，以校本課程為基本載體，同時加強學科教學中研究性學習的探討和研究，促使研究性學習活動向?qū)W生校內(nèi)外生活中滲透。
（二）教學安排
每學期按20周計，每周3課時，共約60課時。分五個階段：集中學習，確定課題，開題；開展研究，教師跟蹤指導；期中交流，進行階段性小結(jié)；再進行研究，教師實施跟蹤指導；期末結(jié)題，交流，評價和總結(jié)。
（三）研究類型
課題研究類：以認識和解決某一問題為主要目的，具體包括調(diào)查研究、實驗研究、文獻研究等類型。
項目（活動）設(shè)計類：以解決一個比較復雜的操作問題為主要目的，包括社會性活動的設(shè)計和科技類項目的設(shè)計。
（四）組織形式
小組合作研究。這種形式是研究性學習開展的基本形式。個人獨立研究。個人研究與全班集體討論相結(jié)合。
（五）保障條件
學校盡量給學生提供研究性學習的各種條件：開放學校圖書館、科教館、電子閱覽室、實驗室、微機室、多媒體教室，以及學校根據(jù)學生研究性學習的需要在校外聯(lián)系的有關(guān)部門和資源。
（六）課程實施的一般程序
按照教育部的《指南》要求，課程實施一般分為三個階段：進入問題情境階段、實踐體驗階段和表達交流階段。
在進入問題情境階段，要求師生共同創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，通過開設(shè)講座、組織參觀訪問等形式開展。此階段的目的在于做好背景知識的鋪墊，調(diào)動學生原有的知識和經(jīng)驗。然后經(jīng)過講座提出核心問題，誘發(fā)學生探究的動機。在此基礎(chǔ)上確定研究范圍或研究題目。同時教師應幫助學生通過搜集相關(guān)資料，了解有關(guān)研究題目知識水平，該題目中隱含的爭議性的問題，使學生從多個角度認識、分析問題。在此基礎(chǔ)上，學生可以建立研究小組，共同討論和確定具體的研究方案，確定合適的研究方法、如何收集可能獲得的信息、準備調(diào)查研究所要求的技能、可能采取的行動和可能得到的結(jié)果。
實踐體驗階段，在確定需要解決的問題以后，學生要進入具體解決問題的過程，通過實踐、體驗，形成一定的觀念、態(tài)度，掌握一定的方法。實踐、體驗的內(nèi)容包括：搜集和分析信息資料；調(diào)查研究；初步交流。
高級中學辦學方案篇三
各位老師、同學：
今天很高興有機會和大家聊一聊當下倡導的感恩教育。
曾經(jīng)看過一則公益廣告，一位中年婦女在忙碌了一天后，還為婆婆打好洗腳水，為婆婆洗腳，當年幼的孩子看見媽媽正在為奶奶洗腳時，自己也打好了洗腳水，一簸一簸的端到媽媽的面前說：“媽媽我也為你洗腳”。很普通、很真實的`場景，卻很感人，讓人深省。
孝，我們做人的根本，中華民族的傳統(tǒng)美德，傳承了幾千年，然而在當今這個經(jīng)濟飛速發(fā)展，人民物質(zhì)文化生活日益豐富的時代，還有多少人記得這一優(yōu)良傳統(tǒng)？尤其是學生，年輕一代，有多少人關(guān)心自己的父母？記得父母最喜歡吃的東西？父母的鞋碼？等等，這些看似很微不足到的事，卻表現(xiàn)著我們是否對父母有一份孝心。父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至，因此常常被我們認為那是一種理所當然，不屑一顧，甚至有人對太過關(guān)心自己的家人產(chǎn)生厭煩情緒，覺得他們?nèi)死显挾?，嫌煩?/p>
也有學生這樣想，我們現(xiàn)在還小呢，急什么，來日方長。將來等到學有所成之時，自當好好回報父母，從容盡孝。對于這類想法，我想提醒一點，他們忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，有些事，年輕時不明白，等明白時，青春已不在，只能是追悔不已。從現(xiàn)在起，趕緊為你的父母盡一份孝心，哪怕一句關(guān)心的話語，一杯解渴的熱茶，一張滿意的試卷，一個會心的微笑，都會慰藉父母的心。
最后想說，感恩父母，并不難做到，點滴做起，從身邊做起！謝謝大家。
高級中學辦學方案篇四
為進一步貫徹落實校長室提出的學校“內(nèi)涵發(fā)展年”的要求，為我校四星創(chuàng)建積淀濃厚的文化底蘊，為促進我校師生綜合素養(yǎng)的全面提高，讓濃郁的書香溢滿校園。
讓閱讀成為習慣，讓習慣伴我成長。
20xx.5.9——20xx.6.15
全體教師，高一、高二年級全體學生；內(nèi)容分必讀和選讀，教師必讀書目為《蒼梧師魂》，學生必讀書目為高中生必讀書目32套中任一套。
日期活動內(nèi)容及工作安排要求備注
5月9日
第二屆讀書節(jié)宣傳啟動
通過校園網(wǎng)、校園廣播、國旗下講話、班會課等形式廣泛宣傳發(fā)動
舉辦《藤花盛開的地方》發(fā)放儀式
5月10日
網(wǎng)上公布第二屆讀書節(jié)活動方案
5月11日
網(wǎng)上公布“中華文學經(jīng)典朗誦會”比賽規(guī)則
以班級為單位，全員參加，可利用晨讀，早讀，跑操前練習。
比賽地點：勵志廣場
5月15日
中華文學經(jīng)典圖書推薦周
圖書室
5月16日
上交校園書吧創(chuàng)建方案及申請
格擋，屏風，書架，魚缸，沙發(fā)，飾品約15000元。
圖書室西南約60平方
5月17日
網(wǎng)上公布學生“我的讀書心得”手抄報比賽規(guī)則
精彩詞句段，讀書體會，美文欣賞…
5月25日
舉辦“中華文學經(jīng)典朗誦會”比賽
地點：勵志廣場
5月26日
舉辦“我最欣賞的名言名句”書法比賽
教師
地點：“圖書室
6月1日
舉辦“我的讀書心得”手抄報比賽
6月8日
舉辦“名師伴我成長”教師讀書沙龍活動
語文教研組+部分骨干教師
地點：書吧
討論書目：蒼梧師魂
6月9日
讀書筆記檢查結(jié)果公布
6月15日
優(yōu)秀讀書筆記展
6月15日
第二屆教師讀書活動總結(jié)表彰暨舉辦“讀書談教學”講座。
外請名師
開發(fā)區(qū)高級中學信息中心
高級中學辦學方案篇五
進一步加強我校師德師風建設(shè)，提升我校教師隊伍職業(yè)道德水平，規(guī)范學校辦學行為和教師從教行為，營造風清氣正的育人環(huán)境。根據(jù)江蘇省教育廳《關(guān)于開展中小學違規(guī)辦學行為專項治理工作的通知》（蘇教基函【20xx】16號）和吳江區(qū)教育局《關(guān)于落實省教育廳開展中小學違規(guī)辦學行為專項治理工作的通知》吳教函【20xx】103號文件精神，結(jié)合我校實際，制定如下方案。
一、指導思想
全面落實黨和國家的教育方針，堅持以辦人民滿意教育為宗旨，以規(guī)范學校辦學、教師從教行為為目標，以減輕學生課業(yè)負擔和學生家長經(jīng)濟負擔為著眼點，以切實維護群眾切身利益為落腳點，加強教育行風建設(shè)，堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的方針，按照“誰主管、誰負責”的原則，綜合運用宣傳教育、黨員帶頭、制度約束、監(jiān)督查處等手段，深入開展以嚴格查處教育亂收費、違規(guī)補課、違規(guī)招生、違規(guī)征訂使用教材教輔資料和讀本等不規(guī)范辦學行為為重點的專項治理工作。
嚴格執(zhí)行國家、省、市關(guān)于規(guī)范中小學辦學行為的規(guī)定，以治理教育亂收費、違規(guī)補課、違規(guī)招生、違規(guī)征訂使用教材教輔資料和讀本為重點，集中力量盡快解決好人民群眾普遍關(guān)心、社會反響強烈的熱點和難點問題，對照本次專項整治內(nèi)容要求，對標找差，全面自查自糾，全面整改落實，把規(guī)范辦學要求落實到課程、教學、評價、管理的各個環(huán)節(jié)。促進我校教育教學質(zhì)量全面提升。
嚴格執(zhí)行國家、省、市有關(guān)文件的規(guī)定要求，重點抓好以下幾個方面的工作。
（一）嚴格控制學生在校集中教學活動時間。每天在校集中學習時間不超過7小時。不組織學生上晚自習,作業(yè)量控制在1.5小時以內(nèi)。我校每天各年級布置三門功課的作業(yè)，堅持落實每天陽光體育鍛煉不少于1小時。嚴禁組織任何年級學生在節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體上課，或以補差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課。
（二）嚴格執(zhí)行國家課程計劃。嚴格執(zhí)行國家課程方案和各學科課程標準，開齊開足課程，合理安排各年級每個學期所學科目課時和教學進度，不得隨意增加或壓縮各年級所學科目和課時。全面深化課程改革，促進學生的身心健康和全面而有個性的發(fā)展。落實每天體育鍛煉一小時規(guī)定要求的。
（三）嚴格規(guī)范考試和招生管理。規(guī)范考試科目和考試次數(shù)，每學期考試不得超過2次。不頻繁統(tǒng)一組織階段性考試；對學生考試不進行排名；禁止教師在班級或通過班級群公布或變相公布高分率、分數(shù)段、作業(yè)準確率等，引發(fā)家長焦慮；嚴禁學校未廣泛征求學生及家長意愿，按考試分數(shù)進行分層走班。
規(guī)范義務教育學校免試就近入學。保障適齡兒童少年在戶籍所在地施教區(qū)內(nèi)就近入學；學校不以各類競賽證書、考級證明或以社會培訓機構(gòu)組織的各類考試結(jié)果為入學依據(jù)的；學校不舉行與入學相關(guān)的任何形式的考試或測試。
（四）嚴格制止義務教育學校違法辦學行為。深入貫徹實施《義務教育法》，嚴禁在義務教育階段以各種名義設(shè)重點學校、分快慢班，學校堅持免試就近入學原則，不得違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，不得以學科競賽成績、特長評級作為錄取依據(jù)。
此次專項整治工作從20xx年11月至2019年3月，分四個階段進行。
第一階段：深入宣傳發(fā)動階段（11月25日—12月3日）
學校結(jié)合前期及現(xiàn)階段工作開展情況，進一步完善落實專項治理工作行事歷。帶領(lǐng)教師深入學習江蘇省教育廳《關(guān)于開展中小學違規(guī)辦學行為專項治理工作的通知》（蘇教基函【20xx】16號）和吳江區(qū)教育局《關(guān)于落實省教育廳開展中小學違規(guī)辦學行為專項治理工作的.通知》吳教函【20xx】103號文件精神、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等教育法規(guī)，深刻領(lǐng)悟上級下發(fā)的規(guī)范辦學文件精神，同時借助校園櫥窗、展板、電子顯示屏、校園網(wǎng)等平臺，加大向社會各界和學生家長的宣傳力度，讓他們深入了解規(guī)范辦學行為的規(guī)定、具體內(nèi)容及重要舉措，引導他們積極支持規(guī)范中小學辦學行為的各項改革，營造有利于深入實施素質(zhì)教育的社會輿論氛圍。
第二階段：嚴格自查自糾階段（12月4日——1月21日）
認真對照吳江區(qū)教育局《關(guān)于落實省教育廳開展中小學違規(guī)辦學行為專項治理工作的通知》文件要求，結(jié)合本次專項治理的重點工作，針對辦學行為中存在的問題，嚴格開展自查自糾，針對存在的突出問題，制定切實可行的措施，自覺糾正違規(guī)辦學行為，規(guī)范學校內(nèi)部管理，真正把規(guī)范辦學行為的要求落實到課程、教學、評價、管理各個環(huán)節(jié)。
第三階段：鞏固提高階段（1月22日至20xx年3月）
針對專項治理期間發(fā)現(xiàn)的問題進行跟蹤督查整改情況。在此基礎(chǔ)上，建立規(guī)范中小學辦學行為的長效機制。按照“誰主管、誰負責”的原則，建立專項檢查和監(jiān)督制度、定期檢查通報制度、責任追究制度等，明確責任，落實措施，鞏固成果。
（一）強化主體責任落實。學校要堅持把規(guī)范辦學行為列入學校全面從嚴治黨和學校發(fā)展的重要內(nèi)容，把治理發(fā)生在群眾身邊的不正之風和腐敗問題作為重要的政治責任，切實擔當起主體責任。不斷強化學校黨風廉政建設(shè)“兩個責任”落實，將規(guī)范中小學辦學行為與強化教育教學管理工作有機結(jié)合起來，做到同部署、同推進、同落實。要形成壓力傳導、責任傳遞機制，把治理責任落實到學校每個管理干部、每個教師身上，轉(zhuǎn)化為基層學校的自覺行動。
（二）強化師德師風建設(shè)。通過學習討論活動抓好師德教育，提升教師思想境界和法紀意識。加強師德師風考核制度的落實與完善，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、崗位聘任、職稱評審、定期注冊、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，堅決落實師德問題“一票否決”要求。樹立師德先進典型，強化榜樣引領(lǐng)，弘揚師德大愛，傳遞教育正能量。
（三）強化宣傳引導。學校設(shè)立專門舉報電話，開通舉報信箱和電子郵箱，接受家長和社會舉報；重視引導家長支持規(guī)范中小學辦學行為工作，通過家長學校、家長座談會、給家長一封信、校報?？⒔逃W(wǎng)站等多種形式，深入宣傳規(guī)范辦學行為工作的深遠意義和精神實質(zhì)，增強公眾的知曉度和認同度，形成全社會關(guān)心、參與、支持教育事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。
高級中學辦學方案篇六
為提高學生的文化內(nèi)涵和綜合素養(yǎng)，堅持走內(nèi)涵發(fā)展的現(xiàn)代化學校發(fā)展之路，營造書香型、活力型校園，創(chuàng)建特色教育文化，學校決定開展第六屆讀書節(jié)。
20xx年3月31日至4月28日
以讀書為榮，以讀書為樂
1、升旗儀式
主持：
時間：3月31日早上升旗儀式
地點：學校廣場
參加人員：全體師生
活動內(nèi)容：國旗下講話（以讀書為榮，以讀書為樂）
2、主題黑板報
板報主題：讀書與人生
活動時間：3月31日－4月6日
活動地點：七、八年級課室，九年級綜合樓背后
活動負責人：各班主任
注：4月7日，學校將組織學生會進行評比
3、朗誦比賽
活動負責人：
比賽時間：4月8日早讀課、班會課
比賽地點：多媒體室
參賽對象：每班選派一名學生參賽
比賽內(nèi)容：自選經(jīng)典的詩詞、美文
注：按年級分別設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名
4、讀書感言征集比賽
活動負責人：
截稿時間：4月14日
比賽形式：每班選送兩篇稿至語文科長處，再由語文科組織語文教師進行評比
注：按年級分別設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名
5、手抄報比賽
活動負責人：
截稿時間：4月18日
注：按年級分別設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名
6、讀書交流會
活動負責人：各班主任
活動時間：4月22日班會課
活動地點：各班課室
活動要求：開展讀書經(jīng)驗、心得體會交流，促進學生“讀好書，好讀書”習慣的形成。
注：4月25日前把班會課材料交至德育處。
7、總結(jié)表彰
時間：4月28日升旗儀式
主持：
地點：學校廣場
參加人員：全體師生
內(nèi)容：對讀書節(jié)活動過程中獲得榮譽的班級和個人進行表彰
注：學校根據(jù)各班開展讀書節(jié)活動的成效，評選“書香班級”6名（每級2名），并納入文明班評比。
1、讀書節(jié)作為一次文化與德育教育的主陣地，為加強書香校園和學校文化陣地建設(shè)，每一位同學、每一位教師、每一個班級都應加以重視，進一步創(chuàng)設(shè)書香校園的文化氛圍。
2、讀書節(jié)各項活動材料要在規(guī)定的時間交德育處存檔。
3、對我校讀書節(jié)的特色活動和成果，要及時進行多方位地宣傳報道，要求廣播室及信息技術(shù)小組在校網(wǎng)站和校園廣播上同時建立“書香校園”專欄。
4、積極參加校園廣播的讀書節(jié)活動。學校將把讀書節(jié)活動開展情況及競賽成績納入班級考評項目之一。
5、對學生的要求：課余時間，親近經(jīng)典，遠離粗俗，拒絕淺薄，多談名著，多寫閱讀心得，“用讀書的厚度提升人生的高度”，積極參與各項讀書活動，共創(chuàng)“書香校園”。
高級中學辦學方案篇七
為了更好地開展校本教研，迎接新課標實施，現(xiàn)結(jié)合學校的實際情況，特制定我校校本教研實施方案。
校本教研要以新課程為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種實際問題為對象，以教師作為教研的主體，強調(diào)理論指導下的實踐性研究。研究和解決教學實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學校建設(shè)成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。
校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的重點必須放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上;著眼點必須放在理論與實際的結(jié)合上;切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;生長點必須放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上，努力推進新課程實驗。
校本教研的目標：通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)管理及教育教學中存在的問題;通過研究分析，提出解決問題的辦法;通過教研實踐，提高教師的研究意識和研究水平;為學校發(fā)展提供理論依據(jù)，為具體政策方案提供指導意見。
為切實加強對校本教研工作的領(lǐng)導，學校成立校本教研工作領(lǐng)導小組，由教務處、教科處負責組織，由教研組負責具體實施，建立層層管理、逐級落實、全員參與的校本教研管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。
建立以“自我反思、交流合作、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、協(xié)作解決、教學指導、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話等為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。
1、自我反思。教師的自我對話，對自己行為進行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要，自定專業(yè)提高學習和個人教研學習的計劃，并根據(jù)學校校本培訓計劃內(nèi)容，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。
2、交流合作。以教研組或課題組為互助載體，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱”;提倡在校本教研中有不同聲音，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見。以教師或?qū)W生存在的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計劃開展研究。
高級中學辦學方案篇八
當今社會科學技術(shù)日新月異，信息革命席卷全球，知識經(jīng)濟時代已經(jīng)來臨，這對以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為重點的人才觀提出了前所未有的緊迫要求。改革學?，F(xiàn)有的課程結(jié)構(gòu)，改變教師的教育教學觀念，轉(zhuǎn)變學生現(xiàn)有的學習方式勢在必行。開展研究性學習課程，是素質(zhì)教育的需要，也是社會發(fā)展的需要。
高中新課程實施方案中把研究性學習作為一門必修課。研究性學習以學生的自主性、探索性學習為基礎(chǔ)，從學生生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主要以個人或小組合作的方式進行。通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用知識解決實際問題的能力。
（一）總目標
本課程是以學生的自主性、探索性學習為基礎(chǔ)，采用類似科學研究的方法，促進學生主動積極發(fā)展的一種新型必修課。我校實施該課程的目標有多重指向：
一是通過研究性學習改變學生的學習方式；
三是通過研究性學習來開拓新的教育資源，完善和豐富校本課程。
1、學生方面
（1）通過轉(zhuǎn)變學習方式，在主動、積極的學習環(huán)境中，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)分析和解決實際問題的能力。
（2）在教師的指導下，運用和加深理解已經(jīng)學到的知識，發(fā)現(xiàn)不同學科知識之間的聯(lián)系，并嘗試相關(guān)知識的綜合。
（3）培養(yǎng)與學校生活、職業(yè)生活和繼續(xù)學習有關(guān)的能力：自主意識，團隊工作，資料研究，人際交往和掌握現(xiàn)代教育信息工具等。
（4）了解科研的一般過程和方法，體驗科研的艱辛和快樂。
2、教師方面
（1）通過對學生的指導，轉(zhuǎn)變教育觀念和教學方式，從單純的知識傳遞者變?yōu)閷W生學習的促進者、組織者和指導者。
（2）通過與其他教師合作，加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結(jié)構(gòu)，樹立終身學習的觀念。
（3）動態(tài)地觀察學生，了解學生，創(chuàng)造輕松的對話環(huán)境，幫助學生克服困難，建立新型的平等的師生關(guān)系。
（4）培養(yǎng)科研能力。
3、學校方面
（1）建立全新的課程理念，提升學校的辦學思想和辦學目標。
（2）通過研究性學習的實施，探索該課程的組織形式、活動內(nèi)容、管理特點、考核評價、支撐條件等，逐步完善和重新整合學校課程體系。
（3）通過研究性學習的實施，探索學校培訓教師的新模式。
（4）成立研究性學習課程領(lǐng)導小組，開拓校內(nèi)外教育教學資源。
（二）、階段目標和主要內(nèi)容
高一年級：通過教師的參與，使學生了解科研的一般過程和方法，體驗科研的艱辛，打好學科基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生自主學習能力、交際能力、想像力及實踐能力，學會尋找信息源，增強學生的社會意識。
高二年級：通過教師的協(xié)助，使學生掌握基本的科研方法，從社會、生活、實踐中學會用多種方法思考問題，積極主動去獲取知識，發(fā)現(xiàn)不同學科知識的聯(lián)系，具有獨立、合作開展工作的能力以及多渠道獲取、分析、處理和利用信息的能力，改變學生的學習方式。
高三年級：通過教師的指導，以綜合性跨學科研究為主要內(nèi)容，使學生增強社會責任感和歷史使命感，把研究性學習與未來相結(jié)合，樹立遠大理想，明確人生目標，嘗試不同學科之間的綜合，培養(yǎng)分析問題和解決實際問題的能力，全面拓展學生各方面的綜合素養(yǎng)。
高中三年研究性學習的必修學分為15分，分三年學習，其中高一年級6學分，高二年級6學分，高三年級3學分。整個高中階段，學生要完成5個課題的研究，每個課題3學分，54課時，其中高一年級完成2個課題，高二年級完成2個課題，高三年級完成1個課題，每周安排3個課時。
高中三年的研究性學習，突出我校的辦學思想和辦學目標，體現(xiàn)我們?nèi)碌恼n程理念，在課程的內(nèi)容和目標上按照分清層次、由低到高、循序漸進、逐步提高的原則來規(guī)劃與構(gòu)建。
本課程旨在構(gòu)建一種積極、主動、自主的教學活動，學校對課程的實施和完成負有責任。主要是為學生提供一個將課堂上學到的知識加以綜合和實踐的機會，而不是刻意追求大綱以外的新知識。實施過程類似科學研究的過程，但又不是通常意義上的研究，它不要求所有學生的研究結(jié)果都創(chuàng)新，但卻要求激發(fā)和培養(yǎng)所有學生的創(chuàng)新精神。原則上以一學年為一個周期。
1、實踐性。要求學生通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用知識解決實際問題的能力。
高級中學辦學方案篇九
上海市全市招生的'39所民辦小學名單及收費等具體情況如下，請各位家長進行參考。
1、上海市民辦金蘋果學校
招生數(shù)：260
預測報名人數(shù)：1000左右
錄取范圍：第一志愿、第二志愿
收費情況：學費14000元/學期；住宿費1900元/學期
地址：巨峰路1555號
2、上外附屬民辦浦東外國語小學
20招生數(shù)：200
預測報名人數(shù)：900左右
錄取范圍：第一志愿
收費情況：學費8500元/學期；住宿費1500元/學期
地址：博興路1185弄1號
3、上海民辦平和學校
年招生數(shù)：160
預測報名人數(shù)：1200左右
錄取范圍：第一志愿
收費情況：學費19000元/學期；住宿費1200元/學期
地址：黃楊路261號碧云國際社區(qū)
4、上海市民辦弘德學校
2016年招生數(shù)：80
預測報名人數(shù)：450左右
錄取范圍：第一志愿、第二志愿
收費情況：學費7300元/學期
地址：華夏東路3102弄158號
5、上海市浦東新區(qū)民辦滬港學校
2016年招生數(shù)：75
預測報名人數(shù)：500左右
錄取范圍：第一志愿、第二志愿
地址：臨港新城銀蓮路2號
6、上海市民辦東方外國語學校
2016年招生數(shù)：50
預測報名人數(shù)：200左右
錄取范圍：第一志愿、第二志愿
收費情況：學費11000元/學期
地址：龍東大道4238號
7、上海市民辦中芯學校
2016年招生數(shù)：170
預測報名人數(shù)：800左右
錄取范圍：第一志愿、第二志愿
收費情況：學費21000元/學期
地址：青桐路169號
8、上海市民辦新金童小學
2016年招生數(shù)：105
預測報名人數(shù)：500左右
錄取范圍：第一志愿、第二志愿
收費情況：學費6000元/學期
地址：成山路248弄36號
9、上海市浦東新區(qū)民辦協(xié)和雙語學校
2016年招生數(shù)：100
預測報名人數(shù)：1000左右
錄取范圍：第一志愿、第二志愿
收費情況：40500元/學期
地址：雪野路48號
10、上海市民辦東方階梯雙語學校
2016年招生數(shù)：100
預測報名人數(shù)：600左右
錄取范圍：第一志愿、第二志愿
收費情況：學費6500元/學期，住宿費1200元/學期
地址：耀華路400弄23號
高級中學辦學方案篇十
來源：鄭州長城計算機學校 作者：司建鋒
[字體：大 中 小] 辦學宗旨：秉持誠信為先、倡導以人為本、標志優(yōu)質(zhì)服務、推動文明風范。
一切為了學生，一切為了用人單位；嚴格管理求信譽，創(chuàng)新開辟新市場。個性服務釋本色，行為高效保質(zhì)量。管理是根基，創(chuàng)新是核心；服務是手段，效率是保障。我們要通過管理創(chuàng)新、教學創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、開辟新市場的方式創(chuàng)新。來確立我校在整個教育行業(yè)上的地位。
學校定義：學校依靠“wdm”連鎖模式，使我們的學員數(shù)量和就業(yè)單位保持可持續(xù)性增加，并以優(yōu)質(zhì)教學為手段使學校獲取利潤。
學校核心競爭力：競爭的本質(zhì)和最高層次是人才的競爭，學校依靠先進的管理機制，發(fā)揮員工創(chuàng)造力，利用創(chuàng)新成熟的課程、優(yōu)質(zhì)的服務為我們的學員創(chuàng)造更大的價值。
學校精神：為學員創(chuàng)造價值，為員工提供機會。
學校文化：善意、道理、坦誠、責任。
理想追求：高尚、快樂、富有。
經(jīng)營理念：誠信、創(chuàng)新、服務、教育。
管理理念：崇尚責任、崇尚競爭、追求品質(zhì)、追求高效。
不斷追求創(chuàng)新、追求卓越，是我們力量不竭的源泉，是我們賴以成長發(fā)展的資本。獻身精神、團隊意識與強烈的事業(yè)心是我們的凝聚力。專業(yè)化、現(xiàn)代化是我們始終不渝追求的目標，效益與效率是我們管理的靈魂。
服務理念：學員驚喜、企業(yè)滿意。
服務宗旨：用人單位至上――滿足用人單位的需要永遠排在工作的第一位；主動熱忱――積極為學員提供優(yōu)質(zhì)教學服務；禮貌微笑――是每個員工對學員服務應具備的基本要求；團結(jié)協(xié)作――和諧的團隊精神是達到最高效率和最佳服務的基礎(chǔ)。
做人原則：厚道、講理、明目。
做事原則：心態(tài)公正、廣泛借力、勤奮思考、膽大心細。
工作原則：遵循文化的原則、堅持制度的原則、結(jié)果導向的原則、協(xié)調(diào)與投訴的原則。
用人原則：疑人要用、用人要疑、公開用、公開疑。
工作方法：逐級管理、下級執(zhí)行、平級協(xié)調(diào)、上級投訴、裁級仲裁、直級匯報、隔級不管、越級申訴。
企業(yè)目標：成為國內(nèi)外知名的品牌之一，為社會、股東、員工創(chuàng)造更大價值。
以上宗旨是我們服務的最高準則，務必牢記心上，忠實奉行，并隨時反省。
（注：宏圖三胞集沃爾瑪(wal-mart)的規(guī)?；B鎖經(jīng)營模式、戴爾(dell)的個性化定制、工業(yè)化生產(chǎn)的直銷模式和麥當勞(mcdonald’s)的標準化服務模式于一體，創(chuàng)立了獨樹一幟的“wdm”營銷管理模式，它綜合了中國國情和連鎖產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢，有著宏圖三胞自身的特點。）
高級中學辦學方案篇十一
到20xx年，在全省范圍內(nèi)初步規(guī)范各類招生、辦班、收費行為，并規(guī)范教材管理；到20xx年，在全省范圍內(nèi)基本實現(xiàn)規(guī)范中小學辦學行為，切實減輕學生課業(yè)負擔，建立起穩(wěn)定的、適應素質(zhì)教育要求的教育、教學秩序。
1.進一步改善中小學辦學條件、加強師資隊伍建設(shè)。一是開展義務教育階段學校辦學標準化建設(shè)，擴展學生生活服務設(shè)施及運動場地、實驗室設(shè)施的建設(shè)，提高圖書資料及音體美器材的裝備水平。二是深化農(nóng)村中小學課程改革，鼓勵各地開展城鄉(xiāng)教育一體化和教育資源共享等區(qū)域性的改革實驗。三是配齊配強教師，加強中小學教職工編制工作，特別要組織實施農(nóng)村義務教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃。四是加強校長、教師培訓工作，落實培訓經(jīng)費、提高培訓質(zhì)量。五是提升普通高中現(xiàn)代教育技術(shù)水平，加快實施高中學?！鞍喟嗤ā惫こ?，鼓勵廣大教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
2.進一步加強中小學管理，規(guī)范辦學行為。一是嚴格執(zhí)行國家和省頒布的課程方案，開齊開足課程。高度重視信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動課等項課程的開設(shè)，并將其納入學生學業(yè)水平考試評價之中。二是確保節(jié)假日師生的法定休息時間，嚴禁中小學校以任何名目利用寒暑假、雙休日組織學生有償補課。三是科學安排作息時間，包括學生每天在校教育教學活動的時間，每天參加集體鍛煉的時間和睡眠時間等。四是嚴格規(guī)范日常考試，不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級等活動；全面推行日?？荚嚐o分數(shù)評價；嚴禁公布學生考試成績。各種學科競賽、特長評級納入學生綜合評價，但不與義務教育階段學校錄取相掛鉤。五是學校統(tǒng)籌各學科教師的作業(yè)布置，控制作業(yè)數(shù)量、精選作業(yè)內(nèi)容，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。
3.健全評估與督導制度。對學校執(zhí)行課程計劃的情況，學生課外作業(yè)量及睡眠時間、集體補課和按學生考試成績排名與公布名次等問題進行嚴格督查。
1.完善《教育部關(guān)于當前加強中小學管理規(guī)范辦學行為的指導意見》和《關(guān)于進一步加強中小學管理規(guī)范辦學行為的意見》的配套政策，制定規(guī)范招生、辦班、教學、收費等方面的實施細則。
2.建立健全政府對規(guī)范辦學行為的教育督導評估機制，加強對規(guī)范辦學行為工作的考核評估，并將改革方案的實施情況納入縣級黨政干部教育工作考核指標體系。
3.明確、細化減輕學生課業(yè)負擔的目標、工作重點、保障措施和考核辦法，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
1.加強政策法制的保障。抓緊修改《安徽省實施中華人民共和國義務教育法辦法》，將規(guī)范辦學行為，減輕學生課業(yè)負擔工作全面納入法制軌道。
2.加強機構(gòu)隊伍的保障。一是省教育廳成立集中整治行動領(lǐng)導小組，各市（縣、區(qū)）也成立相應的領(lǐng)導小組。二是在全省聘請一批規(guī)范中小學辦學行為義務監(jiān)督員，建立覆蓋全省的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。
3.加強監(jiān)督考核。一是建立專項檢查、監(jiān)督制度，對規(guī)范中小學辦學行為情況進行明察暗訪，組織抽查，并將檢查結(jié)果通報全省。二是將規(guī)范辦學行為作為重要內(nèi)容，列入對縣級黨政領(lǐng)導教育工作的考核中，列入對市教育局工作評估中。
由于傳統(tǒng)觀念的影響，許多家長因擔心減輕課業(yè)負擔會影響孩子的升學而對改革存在抵觸情緒。安徽省針對這一問題的應對預案是：
1、在深入調(diào)研、廣泛聽取師生及家長意見的基礎(chǔ)上審慎制定具體改革方案。
2、加強組織領(lǐng)導，全省統(tǒng)籌制定方案，統(tǒng)籌推進實施，統(tǒng)籌進行督促檢查。
3、各市、縣（市、區(qū)）政府及有關(guān)部門和各學校，借助媒體宣傳素質(zhì)教育理念，爭取贏得家長的支持與理解。
高級中學辦學方案篇十二
宣傳發(fā)動階段從3月x日開始，到4月x日結(jié)束。
1、成立領(lǐng)導機構(gòu)。
學校成立由單位負責人任組長的活動領(lǐng)導小組，設(shè)立工作專班，明確責任，各司其職,各負其責，為活動的開展提供組織保障。
2、制定實施方案。
學校要按照這次會議的精神和全市活動方案的要求，結(jié)合本地、本單位在規(guī)范辦學中存在的實際問題，梳理工作思路，研究具體措施，制定切實可行、有針對性的實施方案。
3、廣泛動員部署。
學校要召開動員大會進行動員部署。
4、開展“五個一”活動。
（1）精讀一遍《學習讀本》。要求全體干部、教師要精讀、細讀《鄂州市規(guī)范辦學年活動學習讀本》，重要內(nèi)容要做好筆記。堅持集中學習與分散學習相結(jié)合，集中學習時間不能少于12學時。集中學習要做到“四落實”。即：組織領(lǐng)導落實、學習人員落實、學習時間落實、考勤制度落實。要通過學習，力求做到規(guī)范辦學的要求人人知曉，自我約束、自我規(guī)范的意識明顯增強。
（2）撰寫一篇學習體會。每位干部、教師要完成2000字以上的學習體會，做到“三結(jié)合”，即：結(jié)合學習內(nèi)容、結(jié)合工作實際、結(jié)合思想實際。學習體會要工整的寫在《學習讀本》的101至104頁。
（3）辦好一個學習專欄。學校要辦好以有關(guān)文件精神、優(yōu)秀學習體會等為主要內(nèi)容的學習專欄。
（4）組織一次專題討論。認真組織全體干部教師開展一次以“規(guī)范辦學行為，辦人民滿意教育”為內(nèi)容的大討論。要通過討論，讓干部教師進一步認識規(guī)范辦學行為的重要性和緊迫性，增強責任感和使命感。
（5）開展一次主題活動。學校要以“規(guī)范辦學行為，推進素質(zhì)教育”為主題，組織開展演講、征文、知識競賽等形式的活動，深化學習效果。
5、撰寫活動小結(jié)。
學校在第一階段結(jié)束后要對工作進行認真的分析和整理，既要肯定成績，也要認識不足，及時作好活動小結(jié)，并報上一級部門。
1、深入宣傳，營造氛圍。學校要切實做好這次活動的宣傳工作，充分利用教育的宣傳陣地和社會新聞媒體，大力宣傳這次活動的做法經(jīng)驗和先進典型，營造良好輿論氛圍。
2、聯(lián)系實際，注重創(chuàng)新。學校要密切聯(lián)系工作實際，針對規(guī)范辦學中存在的問題開展活動。既要落實好規(guī)定的要求，又要在活動的內(nèi)容、形式、措施、載體上進行創(chuàng)新實踐，務求取得實效，力求形成經(jīng)驗。
3、統(tǒng)籌兼顧，推動工作。學校要把“規(guī)范辦學年”活動貫穿于教育的各項工作之中，與推進素質(zhì)教育結(jié)合起來，與強化教育教學管理結(jié)合起來，做到統(tǒng)籌兼顧，相互促進，推動教育各項工作。
高級中學辦學方案篇十三
一、學校基本情況
李新店鎮(zhèn)李新店小學位于李新店鎮(zhèn)政府南1千米，107國道南側(cè)，學校占地面積7000平方米，現(xiàn)有教師10人（其中小學高級教師4人，小學一級教師5人），7個教學班，在校學生315人，八班教學樓一棟，40蹲位師生廁所一個。
二、存在的問題：
1、校舍建設(shè)嚴重不足，沒有單獨電教室，實驗室，微機室，音樂教室等基本設(shè)施，廁所蹲位沒有隔板。
2、學?；顒訄龅厝狈?，目前只有500平方米操場一個，另有1500平方米場地在學校院墻之外，學校無資金整改，仍無法使用。
3、缺乏先進教學設(shè)備，七個教學班中只有一個班級裝有一體機，另外只有三個教室有一臺電視機，其余班級沒有任何新式教學設(shè)備。
4、教師備課缺乏辦公電腦10臺。辦公桌10套。
5、學生桌凳已破損不堪，上期學校雖更換了60套課桌凳，仍需學生可升降桌凳100套。
6、科學實驗室儀器不足，勞技室工具不足。
7、學校圖書、儀器、體育器材缺少，不能滿足學生求知和鍛煉的需求。
8、學校校舍破舊，教學樓是20年前的，欄桿、門窗、線路破舊，樓頂嚴重漏雨且部分樓板鋼筋裸露，嚴重存在安全隱患。
9、學校沒有教師住室，本校需要住校的教師只能租用附近居民的
破舊房屋。
三、 整改措施：
為彌補辦學條件不足，一年來，學校多次召開教師和學校領(lǐng)導班子會議，積極籌措資金，購得1000平方米空地，添置了60套學生課桌凳，維修了教師車棚，更換了教學樓樓頂幾塊危險樓板，硬化校園500平方米。清理了并加深水井，購置了飲水設(shè)備，改善了教師飲水條件，并對校園進行了合理規(guī)劃和綠化。
四、組織機構(gòu)：
為加強義務教育辦學條件基本標準建設(shè)領(lǐng)導，學校成立了領(lǐng)導小組，人員組成如下：
組長：陳付勝
副組長：李新勝
成員：余春玲 劉東 皮運蓮 張永娟
李新店鎮(zhèn)李新店小學
2015年7月11日
根據(jù)壺關(guān)縣人民政府教育督導室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)晉政教督辦（2015）18號文件的通知精神，我校對所屬學校基本辦學條件情況進行了認真細致的自查，按照督導內(nèi)容逐校摸清底數(shù)、造冊登記、建立督查臺帳，對存在問題提出整改建議?，F(xiàn)將我校自查情況報告如下：
一、基本情況
我校共有九年一貫制學校1所，教學點6所（北皇、南皇、土河、逢善、天池、烏集頭）。小學在校生335人，教職工53人。初中在校生38人，教職工18人，寄宿生8人。
二、自查說明
1、d級危房情況：沒有d級危房。
2、學生課桌椅配備情況：全部1所九年一貫制學校6個教學點每個學生都有課桌椅，只是大部課桌椅較舊。
3、寄宿學生床位情況：我?，F(xiàn)有床位50套，今年暑假將6個教學點學生并入九年一貫制學校后，寄宿生將增加至500人，還需增加450套。
4、飲用水安全情況：我?，F(xiàn)有1所九年一貫制學校6年教學點飲用水安全符合標準。但在九年一貫制學校學生增加后飲水將無法保證全校師生的安全供水。
5、食堂滿足師生就餐要求情況：食堂辦學條件均符合標準，滿足師生就餐要求。
6、廁所滿足師生需要情況：按照義務教育標準化學校建設(shè)標準要求，我校及下屬6個教學點學校廁所蹲位基本滿足師生需要。
7、教室和寢室門窗完好情況：門窗基本完好。
8、是否具備必要的取暖條件情況：現(xiàn)1所九年一貫制學校6所全都采用火爐或煤球火進行取暖，不具備必要的取暖條件。
9、學生上下學突出安全隱患情況：辛村九年一貫制學校門前就是大路，且沒有設(shè)置減速帶，對學生安全構(gòu)成一定的威脅。
10、寄宿制學校為學生提供營養(yǎng)餐情況：辛村九年一貫制學校按照上級要求，對寄宿生提供每生3元的營養(yǎng)餐，學校能按規(guī)定使用，全額用于寄宿生營養(yǎng)改善，沒有挪作他用。
11、邊遠山區(qū)教師享受山區(qū)教師津貼情況：我校及下屬6教學點教師均沒有享受山區(qū)教師津貼。
12、數(shù)字教育資源接收和播放設(shè)備配備情況：所有學校均配備數(shù)字教育資源接收和播放設(shè)備。
13、按規(guī)定撥足公用經(jīng)費情況：縣財政、教育部門按規(guī)定全額撥足學生公用經(jīng)費。
未能配齊各門類學科教師，難于上好各門類課程。
三、整改措施
按照省農(nóng)村義務教育學?；巨k學條件專項督導的通知及全面改薄工作的相關(guān)要求，由于下屬北皇、南皇、土河、逢善、天池、烏集頭六個教學點由于學生數(shù)量逐年減少，無法實現(xiàn)規(guī)模、標準辦學，如按要求實施改薄項目，會對教育資源造成極大浪費，經(jīng)我校多方調(diào)研，擬對其進行撤并，并入辛村九年一貫制學校。特制定我校整改方案如下：
《義務辦學條件整改方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
高級中學辦學方案篇十四
為了進一步豐富校園文化生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)我縣師生的良好精神風貌，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和追求真理的科學精神，引導他們向真、向善、向美、向上，弘揚社會主義核心價值觀，推進校園精神文明建設(shè)。結(jié)合市教育局要求，現(xiàn)就我校“校園藝術(shù)節(jié)”制定如下實施意見。
一、指導思想
以教育部《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》、《關(guān)于加強和改進中小學藝術(shù)教育活動的意見》和《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（—）》為指導，以“快樂暢想我的中國夢”為主題，以促進學生全面發(fā)展、特長發(fā)展為目標，堅持先進文化引領(lǐng)人，健康情感塑造人，豐富活動感染人的總體要求，充分展現(xiàn)全體師生熱愛祖國、熱愛合陽、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的.精神風貌。
一、藝術(shù)節(jié)組織機構(gòu)
1、領(lǐng)導小組
組長：雷立鋒
副組長：白選民、李勇、張沖、雷德奇
2、工作小組
組長：楊張鋒、王建文
組員：全體班主任、體藝教研組、語文教研組
二、活動對象：初一至初三學生
三、藝術(shù)節(jié)主題：快樂暢想我的中國夢
目的：促進學生全面發(fā)展、特長發(fā)展
四、藝術(shù)節(jié)內(nèi)容：
1、舞臺音樂類
（1）學校成立合唱團
（2）歌詠比賽
（3）小品或校園劇
2、美術(shù)、書法、攝影、工藝類
（1）班徽設(shè)計大賽
（2）書法、篆刻
（3）剪紙或中國結(jié)以及十字繡
（4）卡通衫繪制
（5）班級板報設(shè)計大賽
3、“說好書、健品行”經(jīng)典誦讀
組織開展以《弟子規(guī)》等中華經(jīng)典篇目，孝敬、友善、節(jié)約、誠信為主要內(nèi)容的誦讀活動。
4、教師“陽光早操、秀我風采”活動
內(nèi)容以師生籃球球、教職工乒乓球比賽、教職工羽毛球比賽、教職工象棋比賽、師生拔河比賽等。
五、具體實施細則及比賽規(guī)程
1、舞臺音樂類
負責人：仵俊奇
參賽原則：初一至初二各年級以班級為單位組織籌備參賽，參賽節(jié)目內(nèi)容以通知為準。
2、美術(shù)、書法、工藝比賽規(guī)程
負責人：武升民
比賽要求：比賽通知為準。
3、“說好書、健品行”經(jīng)典誦讀
負責組長：王建文
組員：王明輝、仵艷紅、白選民、各班主任
語文教研組積極選好誦讀內(nèi)容、班主任，語文教師組織學生利用晨會、早讀、下午活動等時間進行中華經(jīng)典篇目誦讀。
4、教師“陽光早操、秀我風采”活動
負責組長：楊張鋒
組員：梅菊、各教研組長
具體活動內(nèi)容安體藝組通知為準，各教研組長組織組員積極參與活動。
六、活動時間：205月1日——5月10日
七、獎勵方法
按各活動通知為準。
八、總體要求：
參與活動，為班級爭光。
2、各參賽節(jié)目要貼近主題，反映學生的真實藝術(shù)水準和技術(shù)才能。
3、各項活動要嚴格按照通知安排進行，按時報名、準時比賽。如有特殊情況，以臨時通知的時間為準。活動的評比項目保證公開、公平、公正，評選結(jié)果及總成績將張榜公示，獲獎將計入班級考核。
5、相關(guān)部門、責任教師要根據(jù)工作計劃有關(guān)精神和活動安排，認真組織，扎實實施，力求實效，保證各項活動有序?qū)嵤?，各項工作無特殊情況不得延誤，并保證開出質(zhì)量。
注意事項：
參賽選手嚴格遵守比賽時間，逾時不到按棄權(quán)處理，不遵守賽場內(nèi)外紀律的取消比賽資格。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4965296.html】
