心得體會(huì)可以幫助我們回顧和回想過(guò)去的經(jīng)歷,從中獲取寶貴的啟示和教訓(xùn)。在寫心得體會(huì)時(shí),我們要注意結(jié)合具體的實(shí)例和案例,能夠更好地闡述我們的思考和觀點(diǎn)。推薦一些非常有見(jiàn)地和有思想深度的心得體會(huì),真正讓人受益匪淺。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇一
首先感謝醫(yī)院給我們護(hù)士長(zhǎng)這個(gè)機(jī)會(huì),使我們?cè)谳p松愉快的心境當(dāng)中感悟到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,也體會(huì)到了醫(yī)院對(duì)我們的人文關(guān)懷以及素質(zhì)等方面的培養(yǎng),短暫而緊張的學(xué)習(xí)使我們內(nèi)心深受鼓舞、無(wú)比震撼,幾位院領(lǐng)導(dǎo)精彩的講說(shuō)讓我們對(duì)醫(yī)大四院的發(fā)展有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)四院為我們搭建的強(qiáng)而有力的平臺(tái)更加自信,對(duì)自己將來(lái)的成長(zhǎng)更加明確了方向。
田書(shū)記論述的《團(tuán)結(jié)包容與協(xié)作共榮》,教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。上善若水,上德不德,人間正道,大愛(ài)無(wú)疆,讓我們看到了那博大的胸懷,體會(huì)到了那做人的最高境界。做人并非修身更應(yīng)修心,因?yàn)槲覀兪桥c人打交道的,善心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心正是這種仁愛(ài)、博愛(ài)的具體體現(xiàn),這也正是任福明書(shū)記所論述的也是聞院長(zhǎng)所倡導(dǎo)的親情化服務(wù)的真諦。論醫(yī)療技術(shù),護(hù)理技能我們與醫(yī)大一院還存在一些距離,但服務(wù)是我們自身隨時(shí)捕捉的亮點(diǎn),在醫(yī)大四院發(fā)展的今天,著眼于服務(wù),以親情化服務(wù)為挈基,更能展現(xiàn)我們與其他醫(yī)院的不同,況且只要我們具備以上“四心”,這項(xiàng)工作就會(huì)做好。任書(shū)記的講說(shuō)讓我們對(duì)親情化服務(wù)有了更深的理解。親情化服務(wù)就是我院的品牌,品牌就是精神,就是口碑,我們的一言一行就是醫(yī)院的名片和聲譽(yù),患者感激的目光就是護(hù)理工作質(zhì)量。
孔江院長(zhǎng)論述了護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)具備什么樣的綜合素質(zhì),一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng)除具有過(guò)硬的業(yè)務(wù)技術(shù),分析創(chuàng)新能力,還應(yīng)具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力,并具有良好的心理素質(zhì),并列舉了孔子、屈原等古人如何面對(duì)挫折,如何在逆境中振奮精神,寫下了不朽的流傳千古的精典著作,讓我們體會(huì)到了心理健康的重要性。
王平院長(zhǎng)淺談建立和諧醫(yī)護(hù)關(guān)系,說(shuō)是淺談但我感覺(jué)卻受益匪淺,他從四個(gè)方面論述了醫(yī)護(hù)關(guān)系由傳統(tǒng)的主導(dǎo)—從屬型,應(yīng)逐步向交流—并列—互補(bǔ)型轉(zhuǎn)變,護(hù)士長(zhǎng)在管理過(guò)程中的藝術(shù)與技巧,如何協(xié)調(diào)醫(yī)護(hù)之間的關(guān)系給予相應(yīng)的對(duì)策。通過(guò)學(xué)習(xí),使我感受到了護(hù)士長(zhǎng)的作用是橋梁,是樞紐,是調(diào)和劑。
張勁松院長(zhǎng)特別就學(xué)科建設(shè)與護(hù)理工作做了進(jìn)一步細(xì)致認(rèn)真的講解,李景林院長(zhǎng)論述了教學(xué)相長(zhǎng)中如何發(fā)展護(hù)理學(xué)科,使我們開(kāi)闊了眼界,增強(qiáng)了自信心。學(xué)科建設(shè)是醫(yī)院建設(shè)的核心,是醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的生命線,科研在于思維,思維決定人生成敗。人和人最根本的差別不是在精力上,也不是在體力上,而在于思維。護(hù)理部主任是學(xué)科帶頭人,每個(gè)護(hù)士長(zhǎng)都是學(xué)術(shù)的帶頭人,原來(lái)我們總是認(rèn)為學(xué)術(shù)、科研對(duì)我們來(lái)說(shuō)很遙遠(yuǎn),但只要我們變換思維方式,持之以恒,跟進(jìn)、跟進(jìn)、再跟進(jìn)就一定能夠獲得成功。
此外,溫孚強(qiáng)院長(zhǎng),王鐵軍院長(zhǎng)分別在績(jī)效考核與后勤保障如何與護(hù)理和諧統(tǒng)一分別做了交流,使我們對(duì)功效掛鉤,后勤保障部門有了更深一步的認(rèn)識(shí)。
最后聞院長(zhǎng)做了總結(jié)性發(fā)言,并重點(diǎn)論述了如何提高戰(zhàn)略執(zhí)行力,爭(zhēng)做優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng),他強(qiáng)調(diào)在錯(cuò)誤面前不要找任何借口,借口就是敷衍自己,原諒自己的擋箭牌。服從是一種美德,一個(gè)優(yōu)秀的下屬首先是懂得服從上級(jí),全力支持上級(jí)計(jì)劃。說(shuō)到這,我覺(jué)得很慚愧,對(duì)護(hù)理部所要求的工作沒(méi)有完全的高效執(zhí)行,以至于在護(hù)理工作中顯得很被動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)我們深知一個(gè)高效的執(zhí)行者應(yīng)加強(qiáng)道德修養(yǎng),忠誠(chéng)負(fù)責(zé),誠(chéng)信廉潔。善于讀書(shū)學(xué)習(xí),善于動(dòng)腦思考。
通過(guò)以上幾位院領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn),我感到自身很受觸動(dòng),也更加有信心。只要自己盡心、盡力、盡自己的本分腳踏實(shí)地的做好每一項(xiàng)工作,不斷發(fā)揮潛力、開(kāi)拓思路、善于組織、敢于管理、善于計(jì)劃、敢于指揮就能夠做一名優(yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng),新時(shí)期智慧型的管理者。
短暫而愉快的培訓(xùn)結(jié)束了,我們懷著依依不舍的心情踏上了返程的客車,身體雖有些疲倦,但內(nèi)心卻久久不能平靜。工作的意義不僅在于滿足生存需要,更在于能為平凡的生活增添價(jià)值和色彩。面對(duì)年輕充滿活力的護(hù)理隊(duì)伍,面對(duì)醫(yī)大四院快速發(fā)展的今天,我驕傲,因?yàn)槲沂轻t(yī)大四院人!
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇二
瑜伽課的老師是上了我們一年大學(xué)體育的老師,她一直對(duì)我們很好,當(dāng)時(shí)選課就怕遇不到向她一樣好的老師,并且我對(duì)瑜伽這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)也充滿了好奇,所以我選擇了瑜伽。
在我選了這門課之后,我對(duì)瑜伽課有一種期待,但也有一種的擔(dān)心,擔(dān)心我的柔韌性太差,不適合練瑜伽。終于開(kāi)課了,第一節(jié)課讓我之前的擔(dān)心都沒(méi)了,老師并沒(méi)有要求我們做到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,根據(jù)自己的情況,盡力就好,但感覺(jué)全身酸疼,非常疲憊,但是有一點(diǎn)點(diǎn)的后悔,可是老師告訴我們,只要堅(jiān)持,就能達(dá)到我們想要的效果。
在在瑜伽課上,老師還會(huì)經(jīng)常帶我們進(jìn)行瑜伽呼吸法的練習(xí)。瑜伽呼吸法,是通過(guò)各種不同的呼吸方法有效地按摩內(nèi)臟,刺激各生理腺體良性的分泌,激活潛在力量,更好地清理潔凈身體,為更高級(jí)的精神修養(yǎng)和靈性的開(kāi)發(fā)奠定基礎(chǔ)。瑜伽呼吸法能促進(jìn)血液循環(huán),促使體內(nèi)疲勞物質(zhì)盡快分解,并且通過(guò)橫隔膜的大幅度上下運(yùn)動(dòng),對(duì)內(nèi)臟進(jìn)行按摩,加快體內(nèi)積存廢物的排出,從內(nèi)到外地凈化體內(nèi)環(huán)境。每次進(jìn)行瑜伽呼吸法的練習(xí)后,我都能感到內(nèi)心的寧?kù)o和身體的舒暢。伴著音樂(lè)的每次深呼吸,都讓我感到身體的凈化和身心的放松。
學(xué)習(xí)了瑜伽后,平時(shí)在宿舍或?qū)W習(xí)累了的時(shí)候一會(huì)自己做些動(dòng)作和調(diào)整下呼吸,讓自己獲得一種內(nèi)心的寧?kù)o,每次身體的舒展都能給我?guī)?lái)全身心的放松和舒適。經(jīng)常練習(xí)后,自己的睡眠質(zhì)量也明顯提高。
一年的時(shí)間即將過(guò)去了,雖然我們的授課時(shí)間都非常有限,但在課堂上卻教給了我們很多的東西,讓我對(duì)瑜伽有了更深的認(rèn)識(shí),同時(shí)老師的指導(dǎo)也讓我慢慢的在平時(shí)的練習(xí)中積累了一些心得體會(huì)。
首先,瑜伽并不是為舞蹈家量身定做的,它更多的偏于大眾化,最大的功能在于修身養(yǎng)性,不管男女老少,只要找到適合自己的動(dòng)作,堅(jiān)持做到位就可以起到練習(xí)瑜伽的效果。在老師不厭其煩的指導(dǎo)下,我慢慢明白要把瑜伽練好并不在于動(dòng)作的難度,更重要的是要專注自己的身體,要在簡(jiǎn)單的瑜伽動(dòng)作中去體會(huì)自己身體的每個(gè)部分,靜靜的感受身體的全部。練習(xí)每一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候,都盡可能的按照老師的提示去做到位。瑜伽是個(gè)慢慢變化的過(guò)程,你只要用心在做每一個(gè)動(dòng)作,過(guò)一段時(shí)間你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有明顯的變化。
其次,心靜很重要。我是個(gè)急性子的人,對(duì)很多事都沒(méi)遇耐心,包括練習(xí)瑜伽也是一樣,剛開(kāi)始時(shí)總認(rèn)為自己沒(méi)有練習(xí)瑜伽的天賦,不管做什么動(dòng)作都覺(jué)得太難,可是時(shí)間長(zhǎng)了,我之前的心里就完全變了,現(xiàn)在不但有耐心去做好每個(gè)動(dòng)作,而且能過(guò)靜下心來(lái),在學(xué)習(xí)生活中也是一樣,遇到煩心事時(shí)不會(huì)再那么沖動(dòng),學(xué)習(xí)時(shí),也很少會(huì)因?yàn)橥饷娴沫h(huán)境而受到影響。
在瑜伽的練習(xí)中我收獲了很多,這一切都要感謝我們的老師給我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)!
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇三
在學(xué)習(xí)生涯中,我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn),比如學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、時(shí)間分配不合理等問(wèn)題。這時(shí),一份有效的學(xué)習(xí)規(guī)劃就顯得尤為重要。我深知學(xué)習(xí)規(guī)劃的重要性,下面我將分享一些關(guān)于學(xué)習(xí)規(guī)劃的心得體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)規(guī)劃能幫助我們更好地管理時(shí)間。當(dāng)我們面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),往往會(huì)感到無(wú)從下手。而一份學(xué)習(xí)規(guī)劃能幫助我們理清思路,找出哪些任務(wù)是優(yōu)先級(jí)的,哪些任務(wù)可以稍后處理。這樣,我們就能在有限的時(shí)間內(nèi),集中精力完成最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次,學(xué)習(xí)規(guī)劃還能幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)制定學(xué)習(xí)規(guī)劃,我們可以清晰地看到每天的學(xué)習(xí)任務(wù),這有助于培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,學(xué)習(xí)規(guī)劃還能幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的瓶頸,從而有針對(duì)性地調(diào)整學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
最后,學(xué)習(xí)規(guī)劃還能增強(qiáng)我們的自律性。制定學(xué)習(xí)規(guī)劃并嚴(yán)格執(zhí)行,需要我們具備一定的自律性。通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)劃,我們可以更好地管理自己的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。這種自律能力,不僅在學(xué)習(xí)中受益匪淺,還能幫助我們?cè)谏钪懈玫貞?yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
總之,學(xué)習(xí)規(guī)劃對(duì)于我們的學(xué)習(xí)生涯具有重要意義。它能讓我們更好地管理時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。我深信,只要我們用心去制定和執(zhí)行學(xué)習(xí)規(guī)劃,就一定能在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇四
一、深懷感恩之心,格外珍惜機(jī)會(huì),心無(wú)旁騖,全身心地投入到理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉中。xx年是全面落實(shí)中央新疆工作座談會(huì)精神的關(guān)鍵一年,是新一輪十年援疆的第一年,也是實(shí)施“”規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)科學(xué)跨越、后發(fā)趕超的開(kāi)局之年,新疆掀起了大建設(shè)大開(kāi)發(fā)大開(kāi)放的熱潮,各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)建設(shè)以及保障和改善民生等各項(xiàng)工作任務(wù)十分繁重,在這樣的背景下,組織仍安排我們脫產(chǎn)四個(gè)月來(lái)黨校學(xué)習(xí),并投入了大量的人力、物力、財(cái)力,說(shuō)明自治區(qū)黨委高度重視中青年干部的培養(yǎng),也寄希望于中青年干部學(xué)有所成,敢于擔(dān)當(dāng),成為實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的中流砥柱和堅(jiān)強(qiáng)力量。本人深知機(jī)會(huì)來(lái)之不易,機(jī)會(huì)難能可貴,因而要求自己以感恩之心,格外珍惜;要求自己在“名利上有滿足感,在能力上有危機(jī)感”,把這次學(xué)習(xí)任務(wù)看得比泰山還要重;要求自己刻苦學(xué)習(xí),錘煉黨性,圓滿完成學(xué)業(yè),提升干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng),以不負(fù)重望、不辱使命。我是這樣想的,也是這樣做的,回首這四個(gè)月,自己沒(méi)有荒廢時(shí)間,沒(méi)有辜負(fù)組織的期望,而是盡最大可能、最大限度地學(xué)習(xí)、充實(shí)、提升,在黨性、修養(yǎng),在學(xué)習(xí)、思想,在學(xué)風(fēng)、作風(fēng),在能力、水平等方方面面有了新的提高和收獲,感到無(wú)愧于心、無(wú)愧于組織。
二、自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng),錘煉共產(chǎn)黨員的堅(jiān)強(qiáng)黨性。黨校姓“黨”,黨校是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、錘煉黨性的熔爐。雖然入黨已經(jīng)20多年了,黨齡比工齡長(zhǎng),雖然始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,也在不斷地加強(qiáng)黨性修養(yǎng),但總感到離黨組織的要求,離先進(jìn)模范人物有著不小的差距,這次脫產(chǎn)進(jìn)入黨校學(xué)習(xí),系統(tǒng)地接受黨性鍛煉,內(nèi)心要求自己一定要把握這次難得的錘煉黨性的機(jī)會(huì),全面提高自己的黨性修養(yǎng),做一名體現(xiàn)時(shí)代性、永葆先進(jìn)性的共產(chǎn)黨員。特別是赴井岡山、哈密進(jìn)行以“弘揚(yáng)革命精神、堅(jiān)定理想信念”為主旨的革命傳統(tǒng)教育,使自己的視覺(jué)受到?jīng)_擊、心靈受到震撼、靈魂受到洗禮、精神得到凈化、黨性得到加強(qiáng)、理想信念得到升華。面對(duì)革命先烈的豐功偉績(jī),面對(duì)革命先烈的高風(fēng)亮節(jié),面對(duì)革命先烈經(jīng)受的艱難困苦,進(jìn)一步引發(fā)了對(duì)三個(gè)問(wèn)題的深入思考,那就是:入黨為什么?在崗干什么?身后留什么?自己飽含深情,撰寫了兩篇心得體會(huì),決心以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)、傳承革命先烈的偉大精神和優(yōu)良傳統(tǒng),以扎實(shí)業(yè)績(jī)?cè)旄8髯迦嗣?,做共產(chǎn)主義理想信念的堅(jiān)定信仰者,做科學(xué)發(fā)展觀的忠誠(chéng)實(shí)踐者、做人民利益的忠實(shí)代表者和維護(hù)者。
三、切實(shí)做到“三個(gè)轉(zhuǎn)變”,潛心學(xué)習(xí)。參加工作二十多年來(lái),雖然也在堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),但總感到學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、全面性欠缺,自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠完善,不能完全適應(yīng)當(dāng)前工作的需要,特別是理論功底不夠深厚,對(duì)一些重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題把握不準(zhǔn),存在一些困惑。這次通過(guò)黨校精心設(shè)置的馬克思主義中國(guó)化;實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展的重大戰(zhàn)略與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;高舉民族團(tuán)結(jié)大旗、促進(jìn)新疆長(zhǎng)治久安;中共黨史、黨建理論與實(shí)踐;“五當(dāng)代”及領(lǐng)導(dǎo)干部必備知識(shí)講座以及外請(qǐng)報(bào)告、周末講堂、自主選學(xué)、菜單式教學(xué)等六個(gè)單元的大容量學(xué)習(xí),系統(tǒng)掌握了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀;深刻領(lǐng)會(huì)了中央新疆工作座談會(huì)和區(qū)黨委七屆九次、十次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神實(shí)質(zhì),增強(qiáng)了落實(shí)中央、自治區(qū)黨委重大戰(zhàn)略決策的主動(dòng)性;深入研討了加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、推進(jìn)新疆長(zhǎng)治久安的重大問(wèn)題;進(jìn)一步增強(qiáng)了貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策的自覺(jué)性、堅(jiān)定性;進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展及推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的能力,提高了執(zhí)政水平;也進(jìn)一步提升了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),增強(qiáng)了心理調(diào)適能力。
課堂上,我認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記(一共做了六本筆記,四萬(wàn)多字);課后,我消化鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,深入思考,還研讀了2遍《xx年理論熱點(diǎn)面對(duì)面18講》;最大限度抓緊點(diǎn)滴時(shí)間,利用午休、晚上臨睡前,聽(tīng)取網(wǎng)上中央黨校主體班視頻課程和全疆本站學(xué)習(xí)平臺(tái)視頻課程(近50次),廣泛涉獵了政治、經(jīng)濟(jì)、科技、法律、哲學(xué)、社會(huì)、文化、軍事、管理、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、心理學(xué)等方方面面知識(shí),進(jìn)一步優(yōu)化了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富了知識(shí)底蘊(yùn),夯實(shí)了理論功底,做好工作的底氣更足,感到自己朝著李源潮部長(zhǎng)所要求的做眼界寬、思路寬、胸襟寬的三寬型領(lǐng)導(dǎo)干部又邁進(jìn)了堅(jiān)實(shí)的一步。
四、發(fā)揚(yáng)良好學(xué)風(fēng),知行合一。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,加強(qiáng)對(duì)有關(guān)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安戰(zhàn)略重大現(xiàn)實(shí)和理論問(wèn)題的思考,結(jié)合本職工作,完成了《推進(jìn)“兩化”深度融合,加快新型工業(yè)化進(jìn)程》調(diào)研課題的寫作。發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),應(yīng)邀參與了由自治區(qū)黨校常務(wù)副校長(zhǎng)牟振江申報(bào)的自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金重點(diǎn)項(xiàng)目《新疆大力推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)發(fā)展研究》。
五、強(qiáng)化黨校學(xué)員意識(shí),遵規(guī)守矩。模范遵守黨校各項(xiàng)管理制度,不遲到、不早退、不缺課;尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人;積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng);服從班級(jí)及所在小組的安排,積極參與小組發(fā)言、全班研討,認(rèn)真做好信息采寫(共8篇)及赴哈密“重走人民解放軍進(jìn)軍新疆路”體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)材料、新聞稿等的撰寫;應(yīng)同學(xué)之邀,與大家分享參加公選考試的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),幫助同學(xué)們備戰(zhàn)結(jié)業(yè)考試。
六、堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”,廉潔自律。學(xué)習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,生活上勤儉節(jié)約,沒(méi)有用公款宴請(qǐng),也沒(méi)有報(bào)銷應(yīng)由個(gè)人支付的費(fèi)用。除了班級(jí)組織的活動(dòng),最大限度減少不必要的應(yīng)酬,做到了少應(yīng)酬、多學(xué)習(xí)、多思考。
七、虛心向各民族同學(xué)學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。班上39名同學(xué)來(lái)自天山南北、各行各業(yè),都是所在單位的骨干、所在地的佼佼者。能夠虛心學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品德、良好作風(fēng)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)自己的不足,達(dá)到了學(xué)學(xué)相長(zhǎng)的目的。
總之,這四個(gè)月的表現(xiàn)情況可用“五句話、四十個(gè)字”來(lái)概括,即“錘煉黨性、加強(qiáng)修養(yǎng);遵規(guī)守矩、廉潔自律;拓寬視野、優(yōu)化結(jié)構(gòu);引發(fā)思考、知行合一;取長(zhǎng)補(bǔ)短、收獲豐碩”。
這四個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷難能可貴,是我人生路上的加油站,是我干事創(chuàng)業(yè)的助推器,是我一生中寶貴的精神財(cái)富。我將深懷感恩之情,把學(xué)習(xí)的豐碩收獲化作繼續(xù)前行的不竭動(dòng)力,回到崗位上后,以蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣,充滿激情地開(kāi)創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇五
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我接觸了很多的教育新理念。這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名教師,我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上還有許多不成熟的地方,教學(xué)工作中還有很多不足,但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí),我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
一、教學(xué)理念的提升
面對(duì)當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營(yíng)養(yǎng),為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,為課堂注入了新的生機(jī)與活力,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
三、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革之花才會(huì)開(kāi)得更加燦爛,中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)不斷發(fā)展,各種思潮的涌現(xiàn),一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們校園,我們小學(xué)生變壞真是太容易了,比如網(wǎng)吧、游戲廳等,你們可知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路!年齡的特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟,可能會(huì)做出一些不該做的事情,甚至因法律意識(shí)的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。有的同學(xué)愛(ài)打架或盜取別人的錢財(cái)。小小的年紀(jì),就沾上了許多惡習(xí)。走出校園,或早或晚,幾乎都走上了犯罪的道路,受到了法律的制裁。他們最后走上這一步,并不是一步走成的,其實(shí)他們就是在我們這個(gè)階段、我們這個(gè)年齡開(kāi)始一步一步不聽(tīng)教育,漸漸變壞的。因此,這的確應(yīng)該引起社會(huì)的高度重視。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí),來(lái)盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。借此機(jī)會(huì),我特別向大家提出幾點(diǎn)建議:
一、不帶通訊工具進(jìn)入校園,不準(zhǔn)沉迷于網(wǎng)絡(luò)。要充分地認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通訊和互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來(lái)的利弊,認(rèn)識(shí)小學(xué)生熱衷于交往和娛樂(lè)、沉湎于虛幻世界,給身心健康成長(zhǎng)、給成就學(xué)業(yè)帶來(lái)的不良影響。自覺(jué)不將通訊工具帶進(jìn)校園,糾正網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上養(yǎng)寵、網(wǎng)上裝備、網(wǎng)上交友等危害身心健康、消耗家長(zhǎng)錢財(cái)和影響學(xué)習(xí)的行為。
二、不亂拋亂扔,不準(zhǔn)損壞公物。潔凈的環(huán)境、完好的設(shè)施,能體現(xiàn)一個(gè)集體的精神面貌,也反映集體中的個(gè)體的文明素養(yǎng)水平。潔凈的環(huán)境不能僅依靠打掃,完好的設(shè)施不能僅依靠裝備,而要靠同學(xué)們的愛(ài)護(hù)。
三、不"說(shuō)謊、小偷小摸、義氣用事".在這些不起眼的不良行為逐漸滋生、發(fā)展的青少年犯罪中,消費(fèi)觀念和生活觀念的變遷成為重要的誘因。一些學(xué)生一味在生活上互相攀比,比高檔、用,過(guò)度的高消費(fèi)使他們產(chǎn)生不勞而獲的寄生蟲(chóng)思想,得不到滿足就去偷去搶,墜入違法犯罪的深淵。我們千萬(wàn)不要為了一時(shí)的享受、一時(shí)的痛快,而毀掉自己的一生。
四、不要因?yàn)?相互之間磕磕碰碰,就出現(xiàn)打架斗毆"只要我們心胸放得開(kāi)闊一點(diǎn),大事化小,小事化了,就能避免發(fā)生許多惡性事件,又何必逞一時(shí)之強(qiáng),釀終身大錯(cuò)呢?而案件中因?yàn)橹v義氣出手幫忙的同學(xué),同樣受到了不同程度的處罰,他們的行為其實(shí)就是我剛才所說(shuō)的"義氣用事",沒(méi)有約束好自己的行為,導(dǎo)致發(fā)生如此后果。
總之,人,不可能自然而能變得優(yōu)秀,是內(nèi)力自我約束和外力強(qiáng)制作用所然。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓;沒(méi)有紀(jì)律,不成體統(tǒng)。同學(xué)們,法律是神圣不可侵犯的,祝愿我們同學(xué)都能學(xué)法、知法、懂法、守法、用法,做一個(gè)守法的小公民,從而平安、健康、茁壯地成長(zhǎng)。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)班主要采取專題講座、集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)和討論交流的方式進(jìn)行。以下本站小編為你帶來(lái)關(guān)于學(xué)習(xí)班
心得體會(huì)
,希望對(duì)你有所幫助!開(kāi)學(xué)初,學(xué)校根據(jù)教體局新學(xué)期有關(guān)工作要求,組織全體教師進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)班,認(rèn)真、深入的學(xué)習(xí)、討論了教體局下發(fā)文件、師德師風(fēng)教育及教育教學(xué)有關(guān)文章等,通過(guò)三天的學(xué)習(xí)和討論,使我感受頗深。
當(dāng)前,由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如:教師急于求成,往往口不擇言,傷害了學(xué)生的自尊;因做錯(cuò)題而罰抄,遲到就罰打掃衛(wèi)生等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生,把學(xué)生清晰地分為三六九等,做不到一視同仁。對(duì)好學(xué)生總是面帶微笑,對(duì)學(xué)困生"橫眉立目",給學(xué)生造成極大的心理傷害;亂訂學(xué)習(xí)資料,加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮,對(duì)教育部門和學(xué)校不準(zhǔn)教師進(jìn)行有償家教的規(guī)定置若罔聞。
面對(duì)新的情況,在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師德形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,我覺(jué)得應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起:
一 轉(zhuǎn)變教育理念,實(shí)施差異教育
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書(shū)育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來(lái),以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī),換取暫時(shí)的高分。眾所周知,愛(ài)迪生七歲上學(xué),因成績(jī)差退學(xué),愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話,上學(xué)智力遲鈍,德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生,普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,卻先后擔(dān)任了俄羅斯總統(tǒng)和。事實(shí)表明,學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚,先后之分,越是有個(gè)性的人,創(chuàng)造力越突出,個(gè)性是創(chuàng)造的前提,把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,一種財(cái)富來(lái)加以接受,我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生,只有差異。實(shí)施有差異的教育,實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二、認(rèn)識(shí)學(xué)生,尊重學(xué)生
尊重人格應(yīng)樹(shù)立以人為本的教育思想。學(xué)生既是教育活動(dòng)的對(duì)象,也是教育活動(dòng)的主體,他們具有獨(dú)立人格。作為教師,應(yīng)處處從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),事事為學(xué)生的發(fā)展著想,研究他們,了解他們,并引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我,這才是真正的良師。
以人為本,尊重學(xué)生,首先要求教師做到客觀公正看待學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),并且視同至寶,精心呵護(hù)與引導(dǎo)。即使是所謂“差生”,也應(yīng)該相信他們不是天生就無(wú)能,而是一群“才能未被開(kāi)發(fā)之人”。在我們的教學(xué)實(shí)踐中,留級(jí)生經(jīng)過(guò)正確引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成特長(zhǎng)生、優(yōu)秀生的事例并不少見(jiàn)。陶行知曾經(jīng)告誡我們,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生?!陛p易地傷害學(xué)生的自尊心,意味著扼殺人才;漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑,無(wú)異于奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的教育對(duì)象,諸如他們的性格、習(xí)慣、興趣、愛(ài)好、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因,作出客觀公正的評(píng)估,教師才能避免偏頗,給學(xué)生以尊重和關(guān)愛(ài)。
以人為本,尊重學(xué)生,還要求教師以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。在教學(xué)中、班級(jí)事務(wù)的決策上,師生共同討論,鼓勵(lì)學(xué)生積極思維,獨(dú)立思考,提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性 。即使學(xué)生的見(jiàn)解有偏頗,也應(yīng)耐心地啟發(fā)誘導(dǎo),曉之以理,動(dòng)之以情,切忌斥責(zé)。
尊重學(xué)生,師生成為知心之友、忘年之交,可以使學(xué)生在信任中奮起,在溫暖中敞開(kāi)心扉。對(duì)話、交流是溝通、理解的捷徑,教師跟學(xué)生對(duì)話,要以肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)為先、為主,讓學(xué)生在激勵(lì)中顯示自我,實(shí)現(xiàn)自我;觸及缺點(diǎn)、錯(cuò)誤,要讓學(xué)生多作自我剖析;出現(xiàn)歧見(jiàn),要允許學(xué)生爭(zhēng)辯;出現(xiàn)對(duì)抗要作冷處理,善于等待。
尊重學(xué)生人格,歸根結(jié)底在于教師具有良好的師德。教育者必須先受教育。要尊重學(xué)生,教師還得從提升自身的素質(zhì)著手。“學(xué)為人師,行為示范”。教師應(yīng)嚴(yán)于律己,善于解剖自我,走出心理誤區(qū),力爭(zhēng)自我超越。嫌棄和斥責(zé),都會(huì)傷害學(xué)生的自尊,引發(fā)逆反情緒和對(duì)抗行為,也暴露出教師的偏狹和無(wú)能。教師應(yīng)該把尊重學(xué)生做為檢驗(yàn)師德的試金石,為完善自我,提高教育質(zhì)量做出不懈的努力。
三、以身示范,情感育人
搞教育不能搞形式主義,這是一種不理智的急功近利的短期行為,因?yàn)?,學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無(wú)法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。一個(gè)好老師受同學(xué)歡迎,其實(shí)并沒(méi)有什么法寶,也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),真誠(chéng)地賞識(shí)他們。我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感",去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況。
以上就是我這次參加學(xué)習(xí)班的幾點(diǎn)體會(huì),在以后的工作中,我會(huì)不斷探索,不斷實(shí)踐,進(jìn)一步加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),以更好的服務(wù)于家長(zhǎng),服務(wù)于學(xué)生。
一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高技術(shù)水平xrf心得體會(huì)
二、加強(qiáng)人員技術(shù)培訓(xùn),提高運(yùn)行部職工技術(shù)業(yè)務(wù)水平xrf心得體會(huì)
三、做好職工思想工作,使運(yùn)行部職工和-諧相處xrf心得體會(huì)
四、改變管理思路,提高管理水平xrf心得體會(huì)
通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我對(duì)企業(yè)管理有了更深刻的認(rèn)識(shí),真正感受到了運(yùn)行部的活力,認(rèn)識(shí)到運(yùn)行在電力生產(chǎn)的特殊性、真正含義以及他的重要性,在今后的工作當(dāng)中,特別在安全管理方面,我門應(yīng)從源頭著手、現(xiàn)場(chǎng)檢查、事后總結(jié)的安全管理模式進(jìn)行運(yùn)行部的安全管理工作。我將通過(guò)所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到電力運(yùn)行管理中,為黔桂發(fā)電有限公司作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我有幸成為這次教師學(xué)習(xí)班的一員,這給我提供了再學(xué)、再提高的機(jī)會(huì)。這次學(xué)習(xí)類容豐富,形式多樣,包括教師職業(yè)道德,教師心理狀態(tài)調(diào)整、班主任的班級(jí)管理工作,教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)之談等。
在剛來(lái)到這里的第一天,晚上的見(jiàn)面會(huì),張奕校長(zhǎng)就給我們講這里的教育的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作作風(fēng)、辦學(xué)理念、教育工作者工作態(tài)度和責(zé)任心等多方面的情況。接著第二天鐘洪杰科長(zhǎng)帶領(lǐng)我們參觀了校園,這里的校園讓我們耳目一新。我對(duì)自己說(shuō),在這里我可以學(xué)到很多很多。
通過(guò)兩個(gè)星期的學(xué)習(xí),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層次的了解,各位前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來(lái)的工作初步的指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。在學(xué)習(xí)期間,讓我深深的知道了作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某個(gè)年齡階段,教師的形象高大甚至超過(guò)了它們的父母。所以教師的言行直接影響和關(guān)系倒學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。
張奕校長(zhǎng)在課堂上向我們介紹了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。從他的經(jīng)驗(yàn)講述中,讓我感受到班主任是班級(jí)的領(lǐng)航人,是學(xué)生的好幫手。不僅要有責(zé)任感,更要有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍,善于從一個(gè)班級(jí)中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級(jí)的班干部。又要有過(guò)硬的專業(yè)本領(lǐng),善于角色轉(zhuǎn)換方式考慮問(wèn)題,能站在學(xué)生的角度去理解它們,教育他們。班主任是學(xué)生得良師益友,而不是他們的獨(dú)裁者,因此在知道他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時(shí),也要講究一個(gè)民主原則。在評(píng)價(jià)班內(nèi)學(xué)生時(shí),要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn),而不能已不同態(tài)度對(duì)待優(yōu)等生和后進(jìn)生。
張校長(zhǎng)的教育教學(xué)理念,教師人格魅力和治學(xué)精神深深的印在我的心中。還有黃生輝科長(zhǎng)、程橋科長(zhǎng)等等,他們所講的內(nèi)容深刻獨(dú)到,旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能照單全收但他們先進(jìn)的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引導(dǎo)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)過(guò)后,更增添了我努力使自己成為優(yōu)秀教師的信心,給了我強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。
通過(guò)這次深圳學(xué)習(xí),讓我深刻認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用,“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了。這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題二進(jìn)行研究在教學(xué)活動(dòng)中。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)為以學(xué)生為本,自覺(jué)讓出主角地位,讓學(xué)生為主角,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
讓我體會(huì)倒教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間、發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
在這個(gè)教育工作上,初為人師的我,經(jīng)過(guò)了這次深圳學(xué)習(xí),讓我們想到了一句話“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己的行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。
初出茅廬的我,不知道規(guī)矩的重要性。在擔(dān)任科任教師的一個(gè)月里,我對(duì)他們的要求并不嚴(yán)格,認(rèn)為獨(dú)立更加重要,一個(gè)月下來(lái)。孩子在能力,成績(jī)方面可能發(fā)展較好,很活躍。但不可避免的在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意,逐漸有抄襲作業(yè)、缺交作業(yè)等現(xiàn)象出現(xiàn),這是我沒(méi)有采取嚴(yán)厲的措施制止,而是向他們說(shuō)道理,但效果不佳。來(lái)這里學(xué)習(xí),聽(tīng)了張校的話,通過(guò)自己分析、總結(jié),我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際,盡管大膽,但會(huì)使孩子們自由散漫二導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我深刻的意識(shí)到規(guī)矩對(duì)于一個(gè)班的重要性,只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤,就必須及時(shí)指出,并根據(jù)規(guī)矩實(shí)施一定的懲罰。這樣能讓學(xué)生懂得該如何去做,讓他知道做錯(cuò)了事有怎樣的后果。
在這里,非常感謝老師們,感謝張奕校長(zhǎng)讓我懂得了為師之道,如何當(dāng)班主任、如何培養(yǎng)班干部,如何去說(shuō)課和評(píng)課。感謝程橋科長(zhǎng)讓我懂得了
課件
怎么制作。感謝秦龍育老師和曾力群老師讓我學(xué)會(huì)了很多操舞。感謝所有老師,教會(huì)了我很多很多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法。今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快的內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用到教育教學(xué)中去,結(jié)合自己的實(shí)際情況及時(shí)的傳授。努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神、寫作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石,可以攻玉。我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、水平高,充溢著對(duì)新課程理念的課列闡釋,充滿了教育智慧,使我開(kāi)闊了眼界。在今后的日子里,我將不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,為了我們自己。我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇八
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,終于革命,忠于黨……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,那個(gè)叔叔的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前,他的熱心,他對(duì)我無(wú)私的幫助令我感動(dòng),使我難忘。
那是一個(gè)大雨滂沱的晚上,我買完?yáng)|西正要回家,沒(méi)想到在上樓梯時(shí)不小心滑了一下,“撲通”一聲,膝蓋磕在了臺(tái)階上,瞬間整條腿發(fā)麻,很快又轉(zhuǎn)變成疼痛。正在我不知所措時(shí),后面走來(lái)一位叔叔,他看見(jiàn)我這樣,趕忙問(wèn):“小朋友,你是不是磕了一下?疼不疼?要不要我把你送回家去?”我聽(tīng)了,強(qiáng)打精神說(shuō):“謝謝叔叔,不用了,我自己能走回去的?!闭f(shuō)著準(zhǔn)備站起來(lái),可是因?yàn)橥忍哿?,又一屁股坐在了地上?!翱窗桑銈糜行┲?,不要逞?qiáng)了,還是我送你回去吧!”叔叔親切地說(shuō)。我的腿太疼了,實(shí)在沒(méi)辦法自己走,只好低著頭不好意思地說(shuō):“麻煩叔叔了,還讓您送我回家?!笔迨逍α诵Γ槔乇称鹞?,把我送回了家。
“接過(guò)雷鋒的槍,雷鋒是我們的好榜樣;接過(guò)雷鋒的槍,千萬(wàn)個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)……”歌聲縈繞在我的耳旁,久久不散,叔叔的身影在我的腦中越來(lái)越高大。
學(xué)習(xí)雷鋒,追求的不是榮譽(yù),不是感謝,不是夸贊,不是禮物,更不是金錢,而是希望人人都能把這種精神傳遞下去,讓整個(gè)社會(huì)充滿正氣、充滿溫暖,讓我們的生活更美好、更幸福!
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇九
8月,我走進(jìn)上?;鹁鏉?rùn)滑油這個(gè)大家庭。就從這天起,我的人生發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
入職那天,我第一次接觸到《弟子規(guī)》,讀了近20年書(shū),我從來(lái)都不知道世界上原來(lái)還有這樣一本好書(shū),原來(lái)只知道有本《三字經(jīng)》,而且就知道那么一句“人之初,性本善;性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”,小時(shí)候把它當(dāng)做了一句順口溜。當(dāng)我翻開(kāi)《弟子規(guī)》時(shí),頓時(shí)呆住了,里面都是短短的三個(gè)字為一句,但就是這短短的三個(gè)字卻蘊(yùn)藏了人生的大道理。就是這么小小的一本《弟子規(guī)》,成為了我每天空閑時(shí)間必看,而且百看不厭的好書(shū)。
記憶中最深的是“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽(tīng);父母責(zé),須順承”。這是《弟子規(guī)》中第一篇《入則孝》,讀完后這才恍然大悟!原來(lái)過(guò)去我是那么的不珍惜。
記得那時(shí)我剛上初中,由于不習(xí)慣一個(gè)人的住校生活,再加上體質(zhì)差所以時(shí)常感冒。有一次,恰好是臘冬,外面還下著大雪,干冷干冷的,經(jīng)不起寒冷氣候的突變,我感冒了,并伴有高燒,上課時(shí)腦袋暈乎乎的,坐在教室就暈暈大睡,無(wú)法堅(jiān)持上課。于是撥通爸爸的電話,委屈地說(shuō):“爸爸,你快點(diǎn)過(guò)來(lái),我感冒了”。等了大概20分鐘,還不見(jiàn)爸爸過(guò)來(lái),又氣又急,又撥通了電話:“爸爸,你怎么還沒(méi)有過(guò)來(lái)啊”。說(shuō)著說(shuō)著,就委屈的哭個(gè)不停,爸爸也沒(méi)有多說(shuō),只說(shuō)“快了,馬上到,你堅(jiān)持住”。很快,爸爸來(lái)了,把我叫出來(lái),在我出來(lái)的那一刻,一陣刺骨的冷風(fēng)吹得我渾身直抖,那漫天彌漫的雪花還沒(méi)有消停。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十
近年來(lái),隨著習(xí)近平總書(shū)記提出“不忘初心、牢記使命”重要指示,學(xué)習(xí)黨史成為了一項(xiàng)重要工作。作為一名黨員,我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史,深感其價(jià)值與意義。在這個(gè)過(guò)程中,我受到了深刻的教育和啟發(fā),增強(qiáng)了對(duì)黨的認(rèn)同和自豪感。下面我將從黨史教育的意義、歷史的啟迪、先賢的榜樣、黨史的責(zé)任和新時(shí)代的使命等五個(gè)方面,談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)黨史的心得體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)黨史具有重要的意義。黨史教育是我們黨培養(yǎng)黨性、增強(qiáng)黨性的一個(gè)重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史,我們可以深刻理解黨的宗旨、黨的歷史使命以及黨的偉大實(shí)踐,進(jìn)一步增強(qiáng)我們黨員的自信心和使命感。同時(shí),黨史教育也可以引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的歷史觀,正確認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展規(guī)律和中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐,為我們今后的工作提供堅(jiān)實(shí)的歷史基礎(chǔ)。
其次,學(xué)習(xí)黨史可以從歷史中汲取智慧與啟迪。黨史是一部文化厚重、智慧熠熠的歷史,蘊(yùn)含著解決問(wèn)題的智慧和方法。我們可以從中學(xué)到偉人們解決問(wèn)題的方式和方法,理解黨員干部的使命與責(zé)任。歷史不僅是鑄魂的熔爐,更是我們汲取智慧的源泉,只有充分學(xué)習(xí)黨史,才能更好地指導(dǎo)我們今后的工作。
第三,學(xué)習(xí)黨史可以從黨的先賢身上汲取力量與榜樣。黨史中涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的黨員先輩,他們以革命精神和崇高的理想信念,為中國(guó)人民爭(zhēng)取獨(dú)立、富強(qiáng)和民主自由,作出了巨大貢獻(xiàn)。他們的英勇事跡和崇高精神是我們學(xué)習(xí)的典范和楷模。我們應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí),汲取他們的力量與智慧,更好地履行自己的黨員職責(zé)。
第四,學(xué)習(xí)黨史使我們擔(dān)負(fù)起歷史責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史,我們對(duì)我黨的輝煌歷程有了更加清晰的認(rèn)識(shí),也更加清楚自己的責(zé)任所在。知行合一是我們學(xué)習(xí)黨史的根本要求,只有將黨史所教育的理論和思想轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng),才能為黨的偉大事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為一名黨員,我們不僅要學(xué)習(xí)黨史,更要將其體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)中。
最后,學(xué)習(xí)黨史要緊緊抓住新時(shí)代的使命。新時(shí)代要求我們堅(jiān)定信仰,增強(qiáng)憂患意識(shí),強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。我們要堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本宗旨,勇?lián)鷷r(shí)代重任,牢牢把握黨和人民的利益,始終把黨的事業(yè)放在首位,為人民群眾爭(zhēng)取更多福祉。
總之,學(xué)習(xí)黨史是一項(xiàng)重要的工作,對(duì)于黨員來(lái)說(shuō)具有重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史,我們能夠明確自己的使命和責(zé)任,不斷汲取智慧與力量,為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨史,堅(jiān)定理想信念,時(shí)刻保持初心,不忘記自己的使命,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十一
根據(jù)市委組織部《關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境實(shí)施“百名干部掛職企業(yè)”工程的通知》(淮組通字〔20xx〕30號(hào))精神,經(jīng)黨組織選派,我于20xx年6月赴華生鑫印刷包裝機(jī)械有限公司掛職鍛煉,任公司總經(jīng)理助理,協(xié)助總經(jīng)理分管公司經(jīng)營(yíng)管理工作。在掛職鍛煉過(guò)程中,我牢記局領(lǐng)導(dǎo)的談話囑托,始終珍惜機(jī)遇、潛下心來(lái)、虛心學(xué)習(xí),立足新的崗位磨礪自我、鍛煉成長(zhǎng)、積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì),較好完成了掛職鍛煉任務(wù)?,F(xiàn)將掛職鍛煉思想工作情景總結(jié)匯報(bào)如下:
一、提高認(rèn)識(shí),領(lǐng)會(huì)精神,為掛職鍛煉蓄能充電
按照掛職動(dòng)員會(huì)議精神,此次掛職,旨在為企業(yè)排憂解難,進(jìn)一步優(yōu)化我市投資環(huán)境,為淮南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。為不辜負(fù)組織的信任,全面完成好此次掛職任務(wù),掛職前,我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)企業(yè)管理的知識(shí)、我市服務(wù)企業(yè)發(fā)展的系列優(yōu)惠政策等,并對(duì)掛職企業(yè)——華生鑫印刷包裝機(jī)械有限公司進(jìn)行了初步了解。在掛職過(guò)程中,更是向公司經(jīng)營(yíng)管理層虛心學(xué)習(xí),向市中小企業(yè)管理局、市發(fā)改委的有關(guān)同志學(xué)習(xí),同時(shí),時(shí)刻不忘自我是名共產(chǎn)黨員,還肩負(fù)著協(xié)助公司做好黨建工作的職責(zé),系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀,以及黨的八大、八屆四中、五中、六中全會(huì)精神等,用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)了自我的政治敏銳性和鑒別力,增強(qiáng)了貫徹執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)決策部署的信心和勇氣,也增強(qiáng)了用理論指導(dǎo)工作的意識(shí)和本事。
二、掛職期間主要工作
在局黨組的大力支持下,掛職期間,我主要做了以下工作:
1、加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),為企業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境
華生鑫印刷包裝機(jī)械有限公司地處淮南經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū),是一家集科、工、貿(mào)為一體的獨(dú)資法人企業(yè),公司注冊(cè)資本500萬(wàn)元,占地面積220xx平方米,其中建筑面積1500平方米。公司設(shè)置有科研開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理、銷售服務(wù)等機(jī)構(gòu),是淮南地區(qū)大型印刷包裝機(jī)械設(shè)備制造經(jīng)營(yíng)企業(yè)之一。由于近年來(lái)印刷包裝機(jī)械行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)激烈,公司發(fā)展遇到了必須困難。在與公司管理層交流后,發(fā)現(xiàn)公司缺少與政府部門的溝通,所以,錯(cuò)失了一些幫忙其發(fā)展的政策良機(jī)。所以,為幫忙企業(yè)走出困境,掛職伊始,我邀請(qǐng)了經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)財(cái)政局負(fù)責(zé)同志到企業(yè)視察,了解企業(yè)的優(yōu)勢(shì)與困難,幫忙企業(yè)提出有益發(fā)展的提議意見(jiàn);隨后,又邀請(qǐng)局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)陳永多赴企業(yè)調(diào)研,為企業(yè)提出了寶貴的提議意見(jiàn);陪同企業(yè)負(fù)責(zé)人到市發(fā)改委、市中小企業(yè)局、區(qū)科技局,咨詢有關(guān)政策,加強(qiáng)溝通聯(lián)系。一系列舉措,在掛職企業(yè)與政府相關(guān)部門間架起了溝通橋梁,為企業(yè)爭(zhēng)取政策支持、贏得發(fā)展機(jī)遇營(yíng)造了良好環(huán)境。
2、為企業(yè)送政策,解困難,促轉(zhuǎn)型,促發(fā)展
1)根據(jù)企業(yè)實(shí)際,對(duì)相關(guān)政策進(jìn)行修改,供企業(yè)決策
為幫忙企業(yè)了解政策,并運(yùn)用政策,我對(duì)近年來(lái)省市出臺(tái)的相關(guān)文件進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)涉及社保補(bǔ)貼、出口補(bǔ)貼、稅收加計(jì)扣除、自主創(chuàng)新扶持政策等進(jìn)行了摘編,并對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了政策解釋,為企業(yè)爭(zhēng)取政府“扶企穩(wěn)崗”社保補(bǔ)貼、稅收加計(jì)扣除等,實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)收益100余萬(wàn)元。
2)運(yùn)用擔(dān)保政策,為企業(yè)解決流動(dòng)性資金難題
受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響,企業(yè)庫(kù)存積壓,流動(dòng)性資金出現(xiàn)困難,為此,在局黨組的幫忙協(xié)調(diào)下,企業(yè)經(jīng)過(guò)庫(kù)存產(chǎn)品抵押,成功貸款200萬(wàn)元,解決了流動(dòng)性資金難題。同時(shí),利用貸款資金上設(shè)備,研制生產(chǎn)新產(chǎn)品,搶占市場(chǎng),在20xx年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)困難的大環(huán)境下,不僅僅沒(méi)有裁員,并且實(shí)現(xiàn)了盈利。
3)幫忙企業(yè)牽線搭橋,促科技轉(zhuǎn)型
華生鑫印刷包裝機(jī)械有限公司是安徽省民營(yíng)科技企業(yè),擁有3項(xiàng)發(fā)明、7個(gè)實(shí)用新型。在市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)下,企業(yè)進(jìn)取謀求轉(zhuǎn)型,為此,在局黨組的幫忙下,企業(yè)到“淮南云中心”進(jìn)行了實(shí)地了解,尋求適宜項(xiàng)目,促科技轉(zhuǎn)型,促實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。
此外,還幫忙企業(yè)企業(yè)成功申報(bào)了20xx年高新技術(shù)產(chǎn)品扶持資金;皖北財(cái)政貼息正在進(jìn)取爭(zhēng)取中。
3、以黨建促發(fā)展,充分發(fā)揮黨員戰(zhàn)斗堡壘作用
作為黨建工作指導(dǎo)員,為協(xié)助做好企業(yè)黨建工作,充分發(fā)揮黨員戰(zhàn)斗堡壘作用,我進(jìn)取與企業(yè)黨建負(fù)責(zé)同志溝通聯(lián)系,加強(qiáng)黨員干部的學(xué)習(xí)交流,堅(jiān)持一周一期黑板報(bào),堅(jiān)持黨員示范崗,堅(jiān)持開(kāi)展黨員評(píng)比,在行之有效的舉措下,黨員發(fā)揮了進(jìn)取帶頭作用,為企業(yè)取得“國(guó)家安全生產(chǎn)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化單位”、“淮南誠(chéng)信單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)貢獻(xiàn)了力量。
三、掛職體會(huì)
1、掛職鍛煉應(yīng)建立長(zhǎng)效機(jī)制
一年的掛職鍛煉很快過(guò)去了,但在我的人生中卻是寶貴的一筆,我在公司中學(xué)到了很多以前未曾接觸過(guò)的知識(shí),也用自身的特長(zhǎng)為公司發(fā)展作出了自我的貢獻(xiàn)。應(yīng)當(dāng)說(shuō),赴企業(yè)掛職鍛煉不僅僅有利于在政府與企業(yè)間架起溝通橋梁,服務(wù)企業(yè)發(fā)展,服務(wù)淮南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,更有利于干部本事的培養(yǎng),在干中學(xué),在學(xué)中干,豐富知識(shí),增長(zhǎng)才干。所以,提議到企業(yè)掛職鍛煉,或是上掛、下掛,應(yīng)建立長(zhǎng)效機(jī)制,構(gòu)成常態(tài)。
2、企業(yè)興,財(cái)政興,淮南的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展才有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
在一年的掛職實(shí)踐中,華生鑫克服了經(jīng)濟(jì)不景氣的影響,迎難而上,利用貸款上設(shè)備,上新產(chǎn)品,不僅僅保證了百名員工的工資待遇,并且還實(shí)現(xiàn)了盈利。由此可見(jiàn),企業(yè)興,財(cái)政興,企業(yè)興旺,不僅僅能供給就業(yè),還能貢獻(xiàn)稅收,為淮南的經(jīng)濟(jì)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。所以,政府部門與企業(yè)間應(yīng)加強(qiáng)溝通聯(lián)系,構(gòu)成發(fā)展合力,共度時(shí)艱,加速淮南的奮力崛起。
3、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),增強(qiáng)企業(yè)的自生本事
由于科技的不斷提高,產(chǎn)品的升級(jí)換代步伐加快。所以,企業(yè)必須增強(qiáng)自生本事,才能實(shí)現(xiàn)發(fā)展壯大。在華生鑫的掛職鍛煉中,我深刻體會(huì)到,創(chuàng)新對(duì)于一個(gè)企業(yè)意義重大,僅有不斷創(chuàng)新,企業(yè)才會(huì)有活力,有發(fā)展。所以,提議充分利用淮南云中心等平臺(tái),架起科技與企業(yè)對(duì)接的橋梁,為我市企業(yè)的發(fā)展注入不竭動(dòng)力。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十二
醫(yī)大四院成立五年以來(lái),我們護(hù)士長(zhǎng)在科主任培訓(xùn)之后第二次跟隨院領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到“沈陽(yáng)市人大代表培訓(xùn)基地”進(jìn)行全員集中培訓(xùn),這次培訓(xùn)是有史以來(lái)護(hù)士長(zhǎng)人員參加最齊的一次、無(wú)一人缺席,也是暨護(hù)士長(zhǎng)大輪轉(zhuǎn)之后的整整一個(gè)月之時(shí),在我們“滿月”之即參加院里組織的這次培訓(xùn)感受很深。
首先是周五晚上的聚餐,院里想的很周到,由各職能科長(zhǎng)陪同,大家分別被分配到不同餐桌上,讓護(hù)士長(zhǎng)們能充分的與各職能科室進(jìn)行溝通、聯(lián)系,其實(shí)我們護(hù)士長(zhǎng)的日常工作也離不開(kāi)職能科室的幫助,在這里大家坐在一起,也是護(hù)士長(zhǎng)能表示感謝的機(jī)會(huì)吧!席間各科系的護(hù)士長(zhǎng)們不論老、少,還準(zhǔn)備了一系列的精彩節(jié)目助興,看著臺(tái)前婀娜的舞姿,眼前浮現(xiàn)的是護(hù)士長(zhǎng)們每天在病房忙碌的身影,記得劉松主任說(shuō)過(guò):一個(gè)病房主任不在可以,護(hù)士長(zhǎng)不在不放心。至少今晚護(hù)士長(zhǎng)們是放松的,同時(shí)也看出她們活潑、好動(dòng)、積極向上的心態(tài)。
第二天的培訓(xùn)課程于早上8:00正式開(kāi)始,分別是由八位院領(lǐng)導(dǎo)就自己分管的工作進(jìn)行不同方面的交流座談。首先是田江宜書(shū)記講的“團(tuán)結(jié)包容與協(xié)作共榮”,大家在一起工作,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)科室都是一樣的,沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的組織那將是一盤散沙,將會(huì)無(wú)所作為,所以團(tuán)隊(duì)內(nèi)部一定要相互協(xié)助、相互包容、坦誠(chéng)交流,不能相互拆臺(tái)、穿小鞋,那樣既制約了科室的發(fā)展,也極大方面的影響了員工的工作熱情。我做為太原院區(qū)神經(jīng)內(nèi)科病房的護(hù)士長(zhǎng),輪轉(zhuǎn)之初聽(tīng)到不少的傳言,講的是科室內(nèi)部的矛盾、護(hù)理人員的層次、修養(yǎng)問(wèn)題,從領(lǐng)導(dǎo)者的角度講,首先我要擺正心態(tài),從我做起,提前到崗、按照護(hù)士長(zhǎng)周、日計(jì)劃完成本職工作,下班前檢查當(dāng)日護(hù)理工作質(zhì)量,最后一個(gè)離開(kāi)病房,做到言傳身教;關(guān)心本護(hù)理單元職工,有病、事假的護(hù)士及時(shí)給予問(wèn)候、幫助,讓職工感受到關(guān)懷及人性化的管理,力爭(zhēng)給她們贏造一個(gè)溫馨、和諧的工作環(huán)境,從而帶動(dòng)職工工作積極性。正如書(shū)記說(shuō)的“和諧共贏、團(tuán)結(jié)協(xié)作,只有科室和諧,醫(yī)院才能和諧,各項(xiàng)工作才能順利開(kāi)展,醫(yī)院的戰(zhàn)略目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)”。
其次由另七位院領(lǐng)導(dǎo)又分別從“學(xué)科建設(shè)”、“服務(wù)品牌”、“績(jī)效考核”、“后勤保障”、“醫(yī)護(hù)關(guān)系”、“護(hù)理管理”等方面做了報(bào)告,每個(gè)題目擬的都很切合實(shí)際,值得大家共同學(xué)習(xí)、探討、分析。
最后由聞德亮院長(zhǎng)講授了“提高戰(zhàn)略執(zhí)行力,爭(zhēng)做優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)”的報(bào)告,目前我院正處于“1.2.3.5.8的發(fā)展階段,執(zhí)行上級(jí)分配的各項(xiàng)任務(wù)是護(hù)士長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。一個(gè)企業(yè)有再好的戰(zhàn)略,再詳細(xì)的計(jì)劃,如果不能將這些戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行到底,那么所有的戰(zhàn)略規(guī)劃永遠(yuǎn)也不可能成為現(xiàn)實(shí)。執(zhí)行力的強(qiáng)弱同時(shí)也體現(xiàn)了一個(gè)護(hù)理管理者的能力,尤其護(hù)理部重新?lián)Q屆以后,許多新的管理辦法出臺(tái),所以做為護(hù)士長(zhǎng)要帶頭嚴(yán)格按照護(hù)理部的要求去落實(shí)各項(xiàng)措施,緊跟醫(yī)院的腳步共同發(fā)展。
培訓(xùn)會(huì)后,大家都帶著滿意的笑容離開(kāi)了“市人大代表培訓(xùn)基地”,我相信通過(guò)這次培訓(xùn),每位護(hù)士長(zhǎng)都有自己不同的感受,都不同層次地提高了自我的認(rèn)識(shí)。這樣的培訓(xùn)是必不可少的。
于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)是一種重要的行為和過(guò)程,不僅是獲取知識(shí)的途徑,還是個(gè)人成長(zhǎng)和提升的方式。然而,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們難免會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難,甚至不可避免地會(huì)犯下一些錯(cuò)誤。本文將通過(guò)五個(gè)方面的心得體會(huì),探討在學(xué)習(xí)中遇到事故的原因及正確應(yīng)對(duì)措施。
首先,學(xué)習(xí)事故常常發(fā)生的根本原因在于個(gè)人態(tài)度和行為欠佳。學(xué)習(xí)事故不僅僅指在學(xué)習(xí)中遇到的不幸事件,也包括一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為。比如,心態(tài)消極的人容易產(chǎn)生怠慢學(xué)業(yè)、拖延時(shí)間的行為,甚至為此給自己帶來(lái)一系列學(xué)習(xí)事故。解決這一問(wèn)題的方法是樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,將學(xué)習(xí)視為一種責(zé)任、使命和樂(lè)趣,堅(jiān)持制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且按時(shí)按量完成任務(wù)。
其次,學(xué)習(xí)事故還與學(xué)習(xí)方法和技巧的不當(dāng)運(yùn)用有關(guān)。學(xué)習(xí)方法和技巧是學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵,而不同的學(xué)科和不同的知識(shí)點(diǎn)往往需要采用不同的學(xué)習(xí)方法。因此,了解學(xué)習(xí)方法和技巧,對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。此外,為了避免事故的發(fā)生,我們需要將學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。例如,通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加培訓(xùn)課程、利用互聯(lián)網(wǎng)等不同途徑獲取學(xué)習(xí)資源,并積極運(yùn)用到學(xué)習(xí)中,可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。
再次,學(xué)習(xí)事故的發(fā)生還與學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺乏注意力和集中力有關(guān)。學(xué)習(xí)事故往往發(fā)生在我們精力不集中的時(shí)候,例如上課走神、做作業(yè)分心、考試緊張等情況。為了保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),我們需要改善自己的注意力和集中力。具體來(lái)說(shuō),可以通過(guò)合理的休息安排,減少外界干擾,改善學(xué)習(xí)環(huán)境等方式來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果。此外,心理上的調(diào)整和保持積極的心態(tài)也很重要,要相信自己能夠克服學(xué)習(xí)中的困難,取得優(yōu)異的成績(jī)。
此外,學(xué)習(xí)事故的發(fā)生往往與缺乏合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理有關(guān)。學(xué)習(xí)是需要進(jìn)行有效組織和安排的過(guò)程,沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理的時(shí)間管理,容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。為了避免學(xué)習(xí)事故的發(fā)生,我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為小目標(biāo),合理安排每天的時(shí)間,避免拖延學(xué)習(xí)。此外,學(xué)習(xí)計(jì)劃還需要根據(jù)個(gè)人的能力和興趣進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),確保學(xué)習(xí)的高效性。
最后,學(xué)習(xí)事故也與缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)支持息息相關(guān)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠提供良好的學(xué)習(xí)條件和資源,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以包括一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)空間、良好的學(xué)習(xí)氛圍以及適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源。此外,學(xué)習(xí)支持也是學(xué)習(xí)事故的預(yù)防措施之一。家庭、教師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì),可以幫助我們度過(guò)困難和挫折,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)力。
綜上所述,學(xué)習(xí)事故的發(fā)生與個(gè)人態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、注意力、學(xué)習(xí)計(jì)劃和環(huán)境等因素密切相關(guān)。通過(guò)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,采用合適的學(xué)習(xí)方法,保持注意力的集中,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和尋求學(xué)習(xí)支持等措施,我們可以幫助自己更好地應(yīng)對(duì)和預(yù)防學(xué)習(xí)事故的發(fā)生,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和提高學(xué)習(xí)效果。
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