無論是工作還是生活，我們都可以通過總結(jié)心得體會來反思自己的經(jīng)歷和成長。寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結(jié)的目的和寫作的對象。%20寫心得體會可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，從而做到以優(yōu)勢為主導(dǎo)，彌補(bǔ)劣勢。
家長家訪心得體會短句篇一
在我接觸到的咨詢案例中，不快樂的優(yōu)秀成年人有很多。他們中很多都有共同的、不快樂的童年經(jīng)歷:父母只注重教育和培養(yǎng)，而并未關(guān)注到他們內(nèi)心的真實情感。
有一位優(yōu)秀的金融分析師，從小家里一路供他學(xué)鋼琴，他考完鋼琴八級后，就再也沒碰過鋼琴。理由就是:"我當(dāng)初是被逼出來的，為了保送大學(xué)才學(xué)的，我即不喜歡鋼琴，也不擅長演奏。"
而他直到現(xiàn)在都十分討厭父母和他說: "花十幾萬買的鋼琴，你現(xiàn)在為何連碰都不碰一下?"他的回答就是:"我不想再為不喜歡的東西，多花一點(diǎn)時間和精力。"
心理學(xué)家研究標(biāo)明，"很多優(yōu)秀并且快樂的兒童，大部分時間都用來做他們自己選擇做的事情，甚至他們有很多時間非常悠閑。"
孩子當(dāng)然要培養(yǎng)，可不能眉毛胡子一把抓，總要有個主次。你若想要讓孩子在學(xué)習(xí)成績好，那就不要再讓他的休息時間再被其它課程占滿。
然而不得不說的事，目前的教育現(xiàn)現(xiàn)實就擺在那里，父母們不得不在苦逼工作之余，還要拼命動腦筋思考如何培養(yǎng)孩子。順應(yīng)大勢的確需要，可是讓孩子如何不在受虐中過完童年，是我們這些做父母的需要好好思考的事。
家長家訪心得體會短句篇二
家訪，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的'橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)的根源，讓每一個學(xué)生能夠耐心傾聽家長和老師對他或她成長的一些反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師學(xué)生和家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會得更大的成功。
我在八月的一個午后，來到了學(xué)生小劉的家。學(xué)生小劉的家長對我們的到來，感到十分意外和興奮。家長，孩子和我坐成一圈，孩子的父親問我孩子是不是在學(xué)校表現(xiàn)不好，希望我直言不諱的指出來，他一定配合教育。我之所以選擇了到這個孩子家家訪，并不是因為她在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不好，而是因為她在班級人際關(guān)系不夠融洽，同學(xué)們都不愿意和她接觸。我覺得，這個孩子的防御心理特別強(qiáng)，說話也比較有進(jìn)攻性，像一個小刺猬。但是我和她交流過幾次，發(fā)現(xiàn)這個孩子膽子其實很小，也很乖巧。是什么導(dǎo)致她的兩面性，為什么她總要在同學(xué)面前裝作很強(qiáng)大的樣子呢？帶著這樣的疑問，我決定看看她的家庭，尋找一下孩子性格形成的根源。
坐在這個孩子的家中，我觀察到，這個孩子的家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，地處偏遠(yuǎn)的一處平房區(qū)，在和她父母的交流中，我獲悉到她父母都沒有固定工作。她小的時候，爸爸為了養(yǎng)家總?cè)ネ饷娲蚬ぃ业挠H戚相對家境比較殷實。家庭聚會的時候，父親常不在場，因為家境窘迫，小小的她心理比較敏感。慢慢學(xué)會了察言觀色，她總是覺得親戚瞧不起她們母女倆，所以在她九歲時就產(chǎn)生了“我要變得強(qiáng)大，我要保護(hù)媽媽”的想法。這種想法先體現(xiàn)在語言上，她媽媽說：“她不知什么時候開始，一說話就總是反駁別人。我一批評她，她更生氣。后來，她開始不怎么和周圍的小孩玩，拼命在家學(xué)習(xí)?？傉f要用好的成績來回報父母?！?/p>
而在她父母的心中，她還一直是那樣一個乖巧優(yōu)秀的完美孩子，其中的不快樂心結(jié)會一直埋在這個孩子的內(nèi)心深處。
在家訪中，我還了解到有很多家長整個忙于工作，直接把小孩子扔給了老人照顧，等到孩子長大了接回來想讓孩子按照自己的要求學(xué)習(xí)生活時，孩子往往就不聽了，這其實是由于家長監(jiān)護(hù)責(zé)任的缺失造成的，作為班主任既要指出家長的這一問題所在，還要盡力做好家長和孩子溝通的橋梁。還有一些家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會嘮叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。針對這類家長我也給他們敲了警鐘，告訴他們長此以往就會讓孩子處在一個藐視或忽視父母忠告的境地?？傊以L工作的進(jìn)行，使我能和家長在一個輕松融洽的氣氛中，提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。如果說作為老師在學(xué)?？吹綄W(xué)生的表現(xiàn)只是一個平面的話，那么通過家訪就能看到這個孩子的多面，這樣立體的看孩子，才能找到孩子身上一些缺點(diǎn)所產(chǎn)生的根源，才能對癥下藥，督促孩子盡快改正。家校的密切聯(lián)系實在是一把打開學(xué)生心靈之門的鑰匙??！
家長家訪心得體會短句篇三
一、進(jìn)一步獲得了許多第一手的學(xué)情資料。通過到學(xué)生家里，直接了解了學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境，通過與學(xué)生、與家長交流，進(jìn)一步了解每一個學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記錄，為今后的教育教學(xué)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、家長老師彼此進(jìn)一步了解，增強(qiáng)了互信。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，使家長既增強(qiáng)了信心，又增強(qiáng)了責(zé)任意識;既提高了對學(xué)校老師的信任度，又使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更積極地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
三、對學(xué)生的認(rèn)識更加全面立體。了解了很多在學(xué)校看不出來的東西，認(rèn)識了更具個性、更真實的學(xué)生。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反，如姚某、郭某等。有些有個性的學(xué)生，如潘某、劉某等，本來覺得很難深入內(nèi)心，但走進(jìn)他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，對他們進(jìn)行更切實有效地教育和指導(dǎo)。
四、感受到了家長對學(xué)校老師的熱情和支持。現(xiàn)在的高三學(xué)生家長年齡都在四十五歲左右，受教育的程度較高，能認(rèn)識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，對學(xué)校開展的家訪活動非常理解和支持，對老師的到來非常歡迎，熱情相待，老師們很受鼓舞。
五、對學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行了有力地督促。放寒假前，通知了被家訪的學(xué)生，對學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行動員、指導(dǎo)。前去家訪的老師針對學(xué)生寒假學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行備課，通過家訪，學(xué)生的疑問得到了及時解決;學(xué)生一方面受到鞭策，另一方面，學(xué)習(xí)的干勁得到了鼓舞。
家長家訪心得體會短句篇四
我的女兒xxx六（2）班的學(xué)生。11月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和xxx的同學(xué)高卓雨一家進(jìn)行互訪。我們談了很久，我收獲很多。
老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！
一直以來，學(xué)校老師給xxx親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學(xué)校的各項活動。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學(xué)到的知識活學(xué)活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
老師還詳細(xì)地詢問了xx在家的學(xué)習(xí)和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴(yán)厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。
朱副校長也詳細(xì)的向我們詢問了，我們家對學(xué)校的教育有何意見和建議，對老師的教學(xué)有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認(rèn)識到教育孩子是學(xué)校和家長共同的責(zé)任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。
這次互訪有校長參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個和睦的大家庭的成長。 經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
家長家訪心得體會短句篇五
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我家瑩瑩已經(jīng)5歲了。下面是我在她成長過程中積累的一些心得，希望和家長朋友分享、交流。
1、鼓勵和支持、信任
經(jīng)常鼓勵她說：“你能行，爸爸媽媽支持你！”讓她建立自信心，讓她覺得人家孩子能
做好的事情她也能做好，比如：老師經(jīng)?？渌嫯嫯嫷煤茫揖徒?jīng)常給她買關(guān)于畫畫的材料，時間長了，她愛上了畫畫，她自己也愛觀察，也有想象力，所以慢慢這就成了她的長處，我還經(jīng)常對她說：“寶貝，你真的很棒！”
信任她，就是不能隨便把錯誤強(qiáng)加給她。比如：在學(xué)校和小朋友發(fā)生了不愉快的事情，我一般放學(xué)時我看她不高興我會主動問她怎么了，她就說她先主動和人家發(fā)生不愉快的，并且用期待的眼神等待我處理或者是以害怕的眼神看著我，我就慢慢蹲下來告訴她：“沒事，媽媽相信你?！钡人潘闪?，我再告訴她，以后不能這樣，并且還鼓勵她道歉之類的，所以以后她在學(xué)校或者和別人玩的時候就不隨便和人家發(fā)生沖突，因為她內(nèi)心知道媽媽這么相信我，我不能讓媽媽失望，最后換來的是她有時竟然會學(xué)著我的樣子關(guān)心別人。所以有什么事情一定要批評和指責(zé)，就是簡單的一句：“我相信你”她就會很懂事，性格也會開朗，也會懂得人與人之間的交往。
2、體驗生活，養(yǎng)成獨(dú)立自主的良好習(xí)慣
讓她做做家務(wù)，在她做家務(wù)的同時也體驗大人的辛苦。比如：偶爾讓她掃地、疊衣服、疊被子等。讓她體會大人每天都這么辛苦地照顧她。時間長了，她會主動幫忙做家務(wù)了，學(xué)會自己的事情自己做。
3、和她做朋友，做親子游戲
經(jīng)常和她互換角色，做一些游戲。放下媽媽的架子和她一起成長、一起玩，尊重她的意見和想法，讓她可以大膽發(fā)表意見，這樣她也會尊重別人的意見。因為經(jīng)常以大人的身份約束她時間長了反而會造成她叛逆的性格反而不好，但如果常常和她一起玩，一起談心，一起做朋友的話會有意外的收獲。經(jīng)常對她說：“我愛你！”經(jīng)常抱抱她，不管她多大都是我的寶貝。她哭的時候陪陪她，她笑的時候陪她笑，和她一起長大。
以上這些就是我在陪她成長時慢慢發(fā)現(xiàn)的，每個孩子的性格不同，所以他們的想法也不盡相同，因此作為家長我們要把握孩子的特點(diǎn)，了解他們的天性，因材施教，讓孩子有一個好的起點(diǎn)，給孩子一片陽光，天真，快樂的童年。
家長家訪心得體會短句篇六
第一、學(xué)生家庭，尤其是農(nóng)村家庭中，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些學(xué)生交由爺爺奶奶管教，有些學(xué)生干脆無人看護(hù)教育，學(xué)生心理放縱，習(xí)慣不好，增加了學(xué)校教育工作的難度。
第二、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，甚至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕慣任性的心理，他們在態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出缺乏自信心、怕吃苦、自制力不夠，這給學(xué)校教育、假期學(xué)習(xí)帶來諸多的不利。有的學(xué)生早晨九點(diǎn)才起床;有的學(xué)生回家兩天了，作業(yè)竟然一點(diǎn)還沒做;有的根本不思學(xué)習(xí)，頻頻外出會友、瞎逛。
第三、學(xué)生父母雙方教育觀念和教育方式不一致，有的看不清社會形勢，給學(xué)生錯誤的引導(dǎo)，與學(xué)校的教育努力相沖突，難于與學(xué)校教育配合。這直接導(dǎo)致部分學(xué)生有借口可找，有臺階課可下，有空子可鉆;對老師的要求陽奉陰違，學(xué)生個人言行不一。
第四、相當(dāng)一部分學(xué)生尤其是農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)條件艱苦，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)條件過于優(yōu)越，對學(xué)生的假期學(xué)習(xí)都造成了困擾。學(xué)習(xí)條件艱苦的學(xué)生，學(xué)習(xí)的房間天寒地凍，伸出手寫字寫一會兒手就變得僵冷;有的學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜，易受干擾。
學(xué)習(xí)條件過于優(yōu)越的學(xué)生家里，往往是暖氣空調(diào)，多媒體設(shè)備，要啥有啥，那些無定力、無計劃、無時間觀念的學(xué)生學(xué)習(xí)時，往往易受干擾，容易轉(zhuǎn)移注意力，不能集中精力專心學(xué)習(xí)。
家長家訪心得體會短句篇七
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我家瑩瑩已經(jīng)5歲了。下面是我在她成長過程中積累的一些心得，希望和家長朋友分享、交流。
經(jīng)常鼓勵她說：“你能行，爸爸媽媽支持你！”讓她建立自信心，讓她覺得人家孩子能
做好的事情她也能做好，比如：老師經(jīng)?？渌嫯嫯嫷煤?，我就經(jīng)常給她買關(guān)于畫畫的材料，時間長了，她愛上了畫畫，她自己也愛觀察，也有想象力，所以慢慢這就成了她的長處，我還經(jīng)常對她說：“寶貝，你真的很棒！”
信任她，就是不能隨便把錯誤強(qiáng)加給她。比如：在學(xué)校和小朋友發(fā)生了不愉快的事情，我一般放學(xué)時我看她不高興我會主動問她怎么了，她就說她先主動和人家發(fā)生不愉快的，并且用期待的眼神等待我處理或者是以害怕的眼神看著我，我就慢慢蹲下來告訴她：“沒事，媽媽相信你?！钡人潘闪?，我再告訴她，以后不能這樣，并且還鼓勵她道歉之類的，所以以后她在學(xué)?；蛘吆蛣e人玩的時候就不隨便和人家發(fā)生沖突，因為她內(nèi)心知道媽媽這么相信我，我不能讓媽媽失望，最后換來的是她有時竟然會學(xué)著我的樣子關(guān)心別人。所以有什么事情一定要批評和指責(zé)，就是簡單的一句：“我相信你”她就會很懂事，性格也會開朗，也會懂得人與人之間的交往。
讓她做做家務(wù)，在她做家務(wù)的同時也體驗大人的辛苦。比如：偶爾讓她掃地、疊衣服、疊被子等。讓她體會大人每天都這么辛苦地照顧她。時間長了，她會主動幫忙做家務(wù)了，學(xué)會自己的事情自己做。
經(jīng)常和她互換角色，做一些游戲。放下媽媽的架子和她一起成長、一起玩，尊重她的意見和想法，讓她可以大膽發(fā)表意見，這樣她也會尊重別人的意見。因為經(jīng)常以大人的身份約束她時間長了反而會造成她叛逆的性格反而不好，但如果常常和她一起玩，一起談心，一起做朋友的話會有意外的收獲。經(jīng)常對她說：“我愛你！”經(jīng)常抱抱她，不管她多大都是我的寶貝。她哭的時候陪陪她，她笑的時候陪她笑，和她一起長大。
以上這些就是我在陪她成長時慢慢發(fā)現(xiàn)的，每個孩子的性格不同，所以他們的想法也不盡相同，因此作為家長我們要把握孩子的特點(diǎn)，了解他們的天性，因材施教，讓孩子有一個好的起點(diǎn)，給孩子一片陽光，天真，快樂的童年。
家長家訪心得體會短句篇八
在20__——20__年寒假家訪中，作為一名班主任，共有以下體會：
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的`差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
家長家訪心得體會短句篇九
按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，寒假期間，我和陳靜等幾位老師在春節(jié)前后對農(nóng)村部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。鑒于受訪學(xué)生都是四個月后將參加高考的學(xué)生，我們這次家訪的目的是：
1、就學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況與家長做真誠交流。
2、對學(xué)生假期的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行指導(dǎo)，動員家長督促好自己的孩子，讓家長們認(rèn)識到：學(xué)生的發(fā)展和提高不僅僅是學(xué)校的事情，更是家庭的責(zé)任。
3、與部分家長探討高三學(xué)生備考的教育之道。
此次家訪非常成功，很受啟發(fā)，收益頗多，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
家長家訪心得體會短句篇十
我記得女兒在縣第二幼兒園?。ㄋ模┌嗟臅r候，有個晚上，班主任王玲和其他兩位老師對我們進(jìn)行了家訪，通過這次家訪，我頗受啟發(fā)。
“受寵若驚”。說真的，“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎，全家都感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。我們?nèi)f萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是我自己工作原因，平時不夠關(guān)心孩子，更是讓我覺得溫暖，倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個被”遺忘的角落”，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿，資料準(zhǔn)備充足，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強(qiáng)烈的責(zé)任心。
“心有靈犀”。老師家訪拉近了家長與老師，家長與孩
子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時等同于腳下的距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關(guān)切的眼神，勝過許多天若口婆心的勸說、教育。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進(jìn)孩子的心田，必然會激孩子心靈的浪花，達(dá)到“心有靈犀一點(diǎn)通”的效果。
“仙人指路”。通過與教師溝通，我們明白首先要一個構(gòu)建和睦溫馨的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長；其次多一些時間、多一些精力與孩子交流，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視，體會到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不有求必應(yīng)，讓她嘗嘗“被拒絕”的滋味兒，讓她慢慢學(xué)會堅強(qiáng)、自主和獨(dú)立。教師鼓勵、表揚(yáng)的話語增強(qiáng)了我們家長、孩子的信心，作為家長，我們應(yīng)該主動地轉(zhuǎn)變教育觀念，理解了老師苦心，領(lǐng)悟教育方法。
通過家訪，家長了解孩子在學(xué)校的情況，了解學(xué)校、班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長，真正達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。
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家長家訪心得體會短句篇十一
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
通過一段時間的家訪，我收獲頗多，在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作。無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開愛，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。只有播進(jìn)學(xué)生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進(jìn)孩子的健康成長。
家長家訪心得體會短句篇十二
idengf同學(xué)安靜沉默，好學(xué)上進(jìn)。一日課間，我因急事要回班處理，結(jié)果撞見m同學(xué)與一男生舉止甚為親密，由于他倆太專注而沒有發(fā)現(xiàn)我。進(jìn)退之間略加猶豫，我選擇了原路返回。當(dāng)時的念頭是如果直接戳破會不會傷害學(xué)生的自尊心，畢竟我這個“繼母”還不了解學(xué)生的性情與底細(xì)。我決定家訪。
m同學(xué)自幼在姥姥家生活，與老人相依為命。而姥姥對我述說的內(nèi)容只有一個：她的外孫女是多么好的孩子!我醞釀多日的談話內(nèi)容幾度欲言又止……蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震動，比處罰更強(qiáng)烈?！奔以L結(jié)束后，m同學(xué)堅持送我，她主動提及那個男生，并表示她會理性結(jié)束這件事情，努力學(xué)習(xí)。我說我相信她。
在傳統(tǒng)教育中，家訪是很多老師的“殺手锏”。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也在乎在老師心中的形象，他們害怕家長和老師聯(lián)手揭發(fā)他們的“老底兒”，自然對家訪心存畏懼。如今，一些獨(dú)生子女唯我獨(dú)尊的思想早早地讓父母深感家庭教育的無力。在校不斷違紀(jì)的學(xué)生不僅不怕老師，更不會害怕家長。一旦不遂心愿，他們動輒拿離家、絕食、跳樓等相威脅。這些都是擺在我這個新班主任面前棘手的難題。
g同學(xué)在班級成績穩(wěn)穩(wěn)倒數(shù)，上課吃零食、講話、亂扔垃圾、看課外書、遲到等是家常便飯，甚至高二還因為“老煙民”的身份受到學(xué)校警告處分。g同學(xué)太扎眼啦，接班第一天他獨(dú)坐，全天一直歪倒在桌子上，兩條長腿伸在過道，桌面幾乎空無一物。一度我以為他的身體有隱疾而不能正常坐立呢。我嘗試著和家長電話溝通，得知他的父母忙于開店，已經(jīng)好幾年吃住在店鋪里，只留g同學(xué)自己在家。父母之愛從錢上找平衡，媽媽言語里滿含著對兒子的愧疚之情?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，我這個新班主任又能指望家長做什么呢?我自己想辦法!佛不渡我，我自渡;不為彼岸，只為海。
家訪!我再次想到了家訪。每個學(xué)生代表著一個家庭，我想去了解這千差萬別的個體。g同學(xué)聽到家訪后很認(rèn)真地告訴我他家里沒有別人，只有他自己。我說，我不想看到別人，就是想去看看他課后生活的地方。他想了想說：“老師，你十一之后再來我家吧，要不我爸媽忙，沒有時間收拾家?！蔽已b作恍然大悟的樣子：“啊!原來你在家不疊被子不洗腳吧!沒看出來呀?！眊同學(xué)忙掩飾說不是那樣的。我說：“趕明兒，我得好好看看你座位衛(wèi)生，座位要是又臟又亂，估計你家的樣子我也能想象出來了。”好吧，家訪成了師生之間說不清楚的小秘密了。
我不敢奢望一個缺少父母正常關(guān)愛的高三男生能把個人衛(wèi)生打掃得多干凈，但讓我欣慰的是盡管此后g同學(xué)隨手扔垃圾的習(xí)慣并沒有立刻改掉，但當(dāng)他看到我的目光停留在他的桌面或地面上時，他的反應(yīng)速度越來越迅速，收拾衛(wèi)生的動作越來越敏捷。事實說明他知道干凈的環(huán)境是一個人的臉面，此前他缺少督促和堅持，今后他愿意為此努力。有時候我也善意地提醒他早上是否忘記疊被子了，他一邊回答一邊檢查自己的座位是否又出現(xiàn)了問題，之后朝我開心地笑著。而我，一直走在去g同學(xué)家家訪的路上。
我逐漸清醒地意識到：沒有萬能的教育良方，唯有充滿智慧的愛才是有生命的教育。家訪早已不再是懸在學(xué)生頭上的達(dá)摩克利斯之劍，但家訪依舊可以解決很多問題。只有因勢利導(dǎo)的家訪，才能有更多因材施教的教育。我會將家訪進(jìn)行到底!
家長家訪心得體會短句篇十三
家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進(jìn)行家訪，對學(xué)生特別有責(zé)任心，在家訪中能夠抓住學(xué)生的個性，糾正學(xué)生的缺點(diǎn)，體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點(diǎn)一直讓我很困惑。從和老師的交流中，我明白了：現(xiàn)在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地?這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢?一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和能力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。
做為家長也將盡到應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，多和老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流。配合學(xué)校，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長，希望持續(xù)這種良好的互動。最后有點(diǎn)小建議，希望上課期間，可以經(jīng)常去教室聽一下上課情況，了解一下學(xué)生狀況，能夠隨時和老師溝通。
家長家訪心得體會范文
11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進(jìn)行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。
王老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
一直以來，學(xué)校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
王老師還詳細(xì)地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。
家長家訪心得體會
11月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學(xué)高卓雨一家進(jìn)行互訪。我們談了很久，我收獲很多。
老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
一直以來，學(xué)校老師給石玥琪親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn)，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學(xué)校的各項活動。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學(xué)到的知識活學(xué)活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
老師還詳細(xì)地詢問了石玥琪在家的學(xué)習(xí)和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴(yán)厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。
朱副校長也詳細(xì)的向我們詢問了，我們家對學(xué)校的教育有何意見和建議，對老師的教學(xué)有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認(rèn)識到教育孩子是學(xué)校和家長共同的責(zé)任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。
這次互訪有校長參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個和睦的大家庭的成長。經(jīng)過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
家長家訪心得體會短句篇十四
本學(xué)期初，學(xué)校響應(yīng)教育局的號召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ?，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時，我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
家長家訪心得體會短句篇十五
1、學(xué)生要在常家訪時盡有可能應(yīng)讓學(xué)生在常老師、家長、學(xué)生在一種平等，互信，輕松的氛圍中"三方對話"，使學(xué)生接受教育。既可增強(qiáng)師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時，可以給學(xué)生講話的機(jī)會，有利于消除消極因素，保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實性。
2、注意交流方式。家訪時主要對象是學(xué)生家長。因此，家長對老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度，直接決定著家訪的效果。首先，家訪時教師應(yīng)注意儀表形象，力求語言樸實誠懇，舉止大方。消除家長對老師的戒備心理。談話開始，避免單刀直入，可先圍繞一些家長感興趣的話題聊上幾句，引導(dǎo)家長積極主動地參與到談話中，創(chuàng)設(shè)良好的談話氣氛，力求達(dá)到與家長產(chǎn)生共鳴，取得家長信任，然后，再逐步引入主題，向家長了解、介紹學(xué)生的情況。同時，由于家長的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析，"到什么山唱什么歌"，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
3、多鼓勵表揚(yáng)、少斥責(zé)批評。每個孩子都希望得到老師的表揚(yáng)和鼓勵，因此，當(dāng)孩子有了進(jìn)步或在某一方面取得了一定成績時，教師就要發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行贊揚(yáng)，由衷地表示祝賀，并通過家訪的形式告訴家長，使學(xué)生感受到自身的成就感，那么，他的'學(xué)習(xí)就會更加努力，他的思想就會更家進(jìn)步。同時，家長也會分享孩子的快樂，會更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校。同時，批評對于有錯誤的同學(xué)也是應(yīng)該的，更具有針對性，更應(yīng)注意分寸，以免挫傷學(xué)生的自尊心，產(chǎn)生逆反心理而適得其反。這就要求教育者應(yīng)善于發(fā)掘?qū)W生的每一個閃光點(diǎn)，有用發(fā)展的眼光看問題，充分調(diào)動學(xué)生的積極因素，正確認(rèn)識自身存在的問題，促使學(xué)生健康發(fā)展。
4、要全面評價學(xué)生。最差的學(xué)生，都有好的方面，因此，老師要全面了解學(xué)生，全面評價學(xué)生，不能只抓住某一二個問題就下死結(jié)論，特別是不要單純指責(zé)學(xué)生的過錯，甚至借機(jī)"告狀"，推卸責(zé)任。應(yīng)多聽取他們的意見，與他們達(dá)成共識，切忌各執(zhí)一詞，互相指責(zé)。
5、多引導(dǎo)啟發(fā)。談話就是要通過親切的交談，使雙方在和睦的氣氛中充分認(rèn)識問題解決問題。為此，教師應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識宰牲節(jié)，啟發(fā)他們說出心里話;在尊重事實的基礎(chǔ)上，切實解決學(xué)生存在的問題。
最后，家訪后，要及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?？赡芏鄶?shù)教師家訪后，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)。這是錯誤的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會理想。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震動，學(xué)生心理正在進(jìn)行著"積極思想"與"消極因素"的對抗，正急需外部動力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良。為了鞏固家訪效果，教師可采用學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式，輔以榜樣示范、正面激勵等措施手段，對學(xué)生的行為給予公正的評價。及時采取談的形式了解學(xué)生的思想動向，防止學(xué)生錯誤行為的發(fā)生。
總之，家訪可以拉近老師與學(xué)生與家長之間的心理距離，有利于互相交換意見，也有助于達(dá)成共識。因此我們要用心地做好每一次家訪，為孩子的明天努力!材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
那天差不多到了晚上七點(diǎn)鐘，唐老師和趙老師才來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點(diǎn)大。時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動，進(jìn)門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認(rèn)真地做著。
家長家訪心得體會短句篇十六
家訪是一種重要的教育交流方式，通過與家長面對面的交流，可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭教育及學(xué)生的成長情況。最近，我參與了一次家訪活動，給我留下了深刻的印象。通過這次家訪，我深刻認(rèn)識到家訪的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會。
第一段：準(zhǔn)備階段
在家訪之前，我需要事先做好準(zhǔn)備工作。首先，我要了解學(xué)生家庭的基本情況，如家庭人口、職業(yè)狀況等。其次，我要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。最后，我要準(zhǔn)備一些禮物或小禮品，以表達(dá)我的誠意和關(guān)心。這些準(zhǔn)備工作能夠幫助我更好地與家長交流，并為家訪活動做好全面的準(zhǔn)備。
第二段：交流階段
在家訪過程中，我要注意與家長的交流方式和技巧。首先，我要保持友好、和藹的語氣，以建立良好的交流氛圍。其次，我要傾聽家長的意見和觀點(diǎn)，尊重他們的關(guān)注和建議。最后，我要向家長介紹學(xué)校開展的一些教育活動和政策，以增進(jìn)他們對學(xué)校的了解。通過良好的交流，我能夠更好地了解孩子的成長情況，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。
第三段：觀察階段
除了與家長交流外，我還要通過觀察了解學(xué)生的生活習(xí)慣和成長環(huán)境。例如，我會注意看學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境是否合適，是否有良好的學(xué)習(xí)氛圍。我還會觀察學(xué)生的家庭紀(jì)律和生活習(xí)慣，以了解他們的家教情況。通過觀察，我能夠更全面地了解學(xué)生，從而更好地幫助他們成長。
第四段：反思階段
家訪之后，我會及時對家訪過程進(jìn)行反思和總結(jié)。我會思考自己在交流中的不足之處，比如是否有表達(dá)不清的地方，是否對家長的問題回答不準(zhǔn)確等。我也會思考自己在觀察中的不足，是否有遺漏的細(xì)節(jié)，是否對觀察到的問題有合理的解決方案。通過反思，我能夠不斷提高自己的家訪能力，為學(xué)生和家長提供更好的服務(wù)。
第五段：體驗心得
通過這次家訪，我深刻體會到了家訪的重要性。家訪不僅可以加深與家長的交流，更可以了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長情況。通過與家長面對面的交流，我更了解學(xué)生的需要和困惑，可以為他們提供更有效的指導(dǎo)和幫助。同時，家訪也使我更加親近學(xué)生和家長，建立起更緊密的師生關(guān)系和家校合作關(guān)系。綜上所述，家訪是一種重要的教育交流方式，通過良好的家訪實踐，我們可以更好地關(guān)心學(xué)生，更好地開展教育工作。
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