心得體會(huì)是自我成長(zhǎng)的一種方式，也是進(jìn)一步提高自己的機(jī)會(huì)。為了寫好一篇心得體會(huì)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
大學(xué)物理心得體會(huì)篇一
xxxx學(xué)年度即將結(jié)束，這學(xué)年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體教師的支持和幫助下，本人在本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)室管理工作中，努力完善實(shí)驗(yàn)室管理，健全實(shí)驗(yàn)室基本制度，協(xié)助各年級(jí)教師開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研及科技興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在上學(xué)期為迎接區(qū)教育現(xiàn)代化驗(yàn)收，通過加班加點(diǎn)完成了物理實(shí)驗(yàn)室的`軟件初始工作，使物理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)入用軟件來(lái)管理實(shí)驗(yàn)室的時(shí)代。同時(shí)在五月份又通過了市初三物理考查工作。合格率為100%。在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)室管理工作中，積極做好以下常規(guī)工作：
1、落實(shí)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)和儀器的保管、維護(hù)、借出、收回、使用等方面的規(guī)范化管理。做到出入有據(jù)，每次演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都能要求有關(guān)教師填寫好《實(shí)驗(yàn)通知單》、《分組實(shí)驗(yàn)登記》、《演示實(shí)驗(yàn)登記》.《實(shí)驗(yàn)器材借用登記》.
2、做好儀器的清理、放置和造冊(cè)登記，做到整潔、規(guī)范，項(xiàng)目清楚。在實(shí)驗(yàn)前后對(duì)儀器性能進(jìn)行認(rèn)真檢查，做完實(shí)驗(yàn)后及時(shí)收回、上架歸位。
3、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護(hù)，對(duì)危險(xiǎn)品按照要求進(jìn)行安全處理。做好防塵、防火、防蟲、防毒品揮發(fā)等防患措施。
4、做好易耗品和儀器破損登記。對(duì)易耗品及時(shí)補(bǔ)充，對(duì)儀器破損及時(shí)登記，填寫好《儀器報(bào)損報(bào)廢單》并按賠償規(guī)定進(jìn)行處理。
5、對(duì)學(xué)校購(gòu)置的新儀器及時(shí)安裝調(diào)試交付使用。
6、配合科任教師準(zhǔn)備好各個(gè)演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生探究性分組實(shí)驗(yàn)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供方便。本學(xué)年共完成分組實(shí)驗(yàn)51個(gè)，演示實(shí)驗(yàn)86個(gè)。協(xié)助教師進(jìn)行儀器調(diào)配、改進(jìn)、布置，以適合實(shí)驗(yàn)需要，提高課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。
7、堅(jiān)持出勤值班，維護(hù)教學(xué)秩序，為教師學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面使用實(shí)驗(yàn)室提供方便
8、做好安全、衛(wèi)生清潔工作,及時(shí)關(guān)閉電源開關(guān)并鎖好門窗。以確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常進(jìn)行。
9、準(zhǔn)備好各項(xiàng)待查材料，填寫好各項(xiàng)報(bào)表，做到有據(jù)可查，條理清楚，并接受有關(guān)主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理工作。
10、認(rèn)真完成好學(xué)校分配給我的其它工作。
展望下一學(xué)年，我將一如既往，努力工作，為青龍中學(xué)的教育教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)物理心得體會(huì)篇二
物理實(shí)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要組成部分，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說具有非常重要的意義。通過實(shí)際操作，我們可以觀察到物理現(xiàn)象的發(fā)生過程，理解物理原理的實(shí)際應(yīng)用，并在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面我將結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì)，分享一些物理實(shí)驗(yàn)心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)與準(zhǔn)備
物理實(shí)驗(yàn)之前，充分了解實(shí)驗(yàn)的目的和要求是非常重要的。只有清楚實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，我們才能在實(shí)踐中更好地運(yùn)用相應(yīng)的知識(shí)和技能，準(zhǔn)確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。在實(shí)驗(yàn)前，我們通常會(huì)預(yù)先閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書和相關(guān)的理論知識(shí)，以便更好地理解實(shí)驗(yàn)的原理和方法。同時(shí)，我們還需要準(zhǔn)備好必要的實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)器具和實(shí)驗(yàn)所需要的樣品，保證實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行。認(rèn)真的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備工作將為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：實(shí)驗(yàn)操作和觀察
實(shí)驗(yàn)操作是物理實(shí)驗(yàn)中非常重要的一環(huán)。在操作時(shí)，要注意儀器的操作流程和實(shí)驗(yàn)要求。合理地設(shè)置實(shí)驗(yàn)參數(shù)，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，是保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確和可靠性的關(guān)鍵。同時(shí)，我們還應(yīng)該保持仔細(xì)的觀察力，并及時(shí)記錄下實(shí)驗(yàn)中的觀察結(jié)果和數(shù)據(jù)。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，可以幫助我們更好地理解物理原理，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋。通過實(shí)驗(yàn)觀察，我們能夠直觀地感受到物理規(guī)律的存在和應(yīng)用，激發(fā)自己對(duì)物理科學(xué)的興趣和熱情。
第四段：?jiǎn)栴}解決與思考
物理實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的問題，解決這些問題需要我們具備一定的動(dòng)手能力和分析能力。當(dāng)我們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中遇到問題時(shí)，應(yīng)該冷靜地分析問題產(chǎn)生的原因，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施解決。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)隨時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)方法，以適應(yīng)實(shí)驗(yàn)中的意外情況和變量。通過不斷地解決問題和思考，我們不僅能夠提高自己的實(shí)踐能力，還能夠形成獨(dú)立思考和創(chuàng)新的思維方式。
第五段：總結(jié)與收獲
物理實(shí)驗(yàn)不僅僅是為了學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更是為了發(fā)展我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在實(shí)驗(yàn)中，我真切地感受到了物理規(guī)律的魅力和科學(xué)的神奇。通過觀察和實(shí)驗(yàn)操作，我對(duì)物理知識(shí)有了更深入的理解和掌握。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，我也對(duì)物理學(xué)的理論知識(shí)有了更加全面的認(rèn)識(shí)。此外，物理實(shí)驗(yàn)還培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。總之，在物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了物理知識(shí)，還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
結(jié)尾：
物理實(shí)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要手段，對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。通過實(shí)踐的過程，我們不僅能夠提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，還能夠增加對(duì)物理知識(shí)的理解和掌握。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將在物理實(shí)驗(yàn)中積極投入，進(jìn)一步提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，為將來(lái)的科學(xué)研究和實(shí)踐工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)物理心得體會(huì)篇三
物理實(shí)驗(yàn)課是一門培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力的優(yōu)秀課程。自從學(xué)習(xí)該課程開設(shè)以來(lái)我受益頗深。
首先，物理實(shí)驗(yàn)教授傳統(tǒng)的熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等實(shí)驗(yàn)，使我們?cè)黾恿藙?dòng)手能力，學(xué)到了一些應(yīng)用性比較強(qiáng)的知識(shí)。
其次，物理實(shí)驗(yàn)課中，老師從實(shí)驗(yàn)原理到實(shí)驗(yàn)操作步驟一絲不茍的給與我們指導(dǎo)，努力使我們建立起一套系統(tǒng)、完善的思維方式。為我們以后課程的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，在基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，老師應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容布置一些自主選題的論文設(shè)計(jì)。通過自己親自動(dòng)手選材、查閱資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、動(dòng)手操作，使我們學(xué)到許多課本上沒有的知識(shí)。切實(shí)的提高我們獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立解決問題、自主創(chuàng)新的素質(zhì)。應(yīng)該舉行“自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力訓(xùn)練”的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)我們的成就感，激發(fā)我們探索新知識(shí)的.濃厚興趣。
物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了縝密的思維方式，創(chuàng)新的素質(zhì)，它是使我們受益匪淺的課程。
大學(xué)物理心得體會(huì)篇四
大學(xué)物理是每一個(gè)理科大學(xué)生所必須學(xué)的課程，物理學(xué)是關(guān)于自然界最基本形態(tài)的科學(xué)，他研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和相互作用以及物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。在學(xué)習(xí)的過程中我們需要掌握物理學(xué)史在物理學(xué)中的應(yīng)用。理解每一個(gè)物理學(xué)家的成功之路。
物理學(xué)來(lái)自于自然現(xiàn)象，規(guī)律源自于生活實(shí)踐，每一個(gè)物理規(guī)律的得出，都是前人用成千上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)推理得出的。其中匯集了古人的智慧和力量，飽含著人們發(fā)現(xiàn)過程中的艱辛和獲得成功后的喜悅。人們?cè)谔剿饕?guī)律認(rèn)識(shí)規(guī)律的過程中留下的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有著很大的啟發(fā)作用，也給學(xué)生的學(xué)習(xí)增加了很大興趣。讓學(xué)生知道物理家探索物理規(guī)律的艱難，明確只有對(duì)物理學(xué)有執(zhí)著的追求，堅(jiān)持不懈地努力，才能到達(dá)成功的彼岸。適當(dāng)學(xué)習(xí)一些物理學(xué)史可以使學(xué)生更好地建立物理觀念，較好地在頭腦中形成物質(zhì)結(jié)構(gòu)及物質(zhì)運(yùn)動(dòng)整體上的概括的物理圖景。適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些物理學(xué)史可以使學(xué)生加深對(duì)物理概念的理解，更好地掌握物理規(guī)律，當(dāng)學(xué)生知道了這些史實(shí)時(shí)，不但明確了發(fā)現(xiàn)一種物理規(guī)律的艱辛程度，還能更好地明確物理規(guī)律的內(nèi)涵，從而更深層次理解了這一規(guī)律。更好地知道物理學(xué)是來(lái)自于自然生活而更重要的是服務(wù)于生活，使學(xué)生知道身邊處處有物理。適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些物理學(xué)史，可以陶冶學(xué)生的情操，從物理學(xué)家那些高貴的品質(zhì)中吸收更多的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)歷史上一些有杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家進(jìn)行個(gè)別考察和研究，這些科學(xué)家對(duì)待事物的科學(xué)態(tài)度、思想方法、高貴品質(zhì)等會(huì)對(duì)后人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和熏陶，受到深刻的啟示和啟迪，得到巨大的動(dòng)力和精神食糧，受到鼓舞。所以在學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)丶尤胛锢韺W(xué)史，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及探索問題堅(jiān)持不懈精神的培養(yǎng)有著很重大的意義。
學(xué)習(xí)物理學(xué)史，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、理解和掌握知識(shí)也具有相當(dāng)大的作用。例如：在講原子動(dòng)力時(shí)候，原子本身就非常小，用肉眼根本觀察不到它的結(jié)構(gòu)，只能是抽象地去想象，如果硬背原子的結(jié)構(gòu)是由原子核、核外電子構(gòu)成，講解就非常的乏味，使學(xué)生不好理解和掌握，但是如果加上原子物理學(xué)史，對(duì)知識(shí)掌握和理解就容易多了。1897年，湯姆生利用陰極射線管發(fā)現(xiàn)了電子，說明原子可再分，還有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，他就把原子想象成了一個(gè)棗糕模型，原子核就是蛋糕，電子就像棗鑲嵌在原子核上。過了二十年，整理英國(guó)的物理學(xué)家盧瑟福和助手們用氦核散射實(shí)驗(yàn)證實(shí)了棗糕模型不成立，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)，原子的直徑數(shù)量級(jí)比原子核直徑數(shù)量級(jí)大十萬(wàn)多倍。把原子比作足球場(chǎng)，原子核也就是放在足球場(chǎng)中心的一顆綠豆那么大，電子在原子核外作高速運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生很形象地知道了原子的結(jié)構(gòu)。后來(lái)密立根又測(cè)出了電子電量，盧瑟福又發(fā)現(xiàn)質(zhì)子，又認(rèn)識(shí)了原子核還可以分為質(zhì)子和中子。1939年，德國(guó)的物理學(xué)家哈恩和助手用中子轟擊鈾核時(shí)，鈾核發(fā)生裂變。1942年，費(fèi)米等人在美國(guó)建成第一個(gè)裂變反應(yīng)堆。人類在原子物理上發(fā)展迅速，到1952年第一顆氫彈爆炸，人類在物理上已取得相當(dāng)大的成就。在給學(xué)生講這些物理學(xué)史時(shí)學(xué)生聽得非常認(rèn)真，物理學(xué)史對(duì)學(xué)生知識(shí)體系的形成，知識(shí)的把握有相當(dāng)大的促進(jìn)作用，使學(xué)生形成正確的科學(xué)思維方法，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握更加牢固。
學(xué)習(xí)物理學(xué)史，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得高尚品格。鄭和下西洋用的司南是我國(guó)的四大發(fā)明之一，每次講課講到磁場(chǎng)說到這段歷史時(shí)，同學(xué)都會(huì)感到非常自豪，還有我國(guó)宋代沈括發(fā)現(xiàn)的磁偏角，證明了我們古人的智慧和力量。再介紹一下我國(guó)宋代發(fā)明的火箭和現(xiàn)代火箭的原理相同，我們現(xiàn)在的火箭技術(shù)更加精湛，是在前人的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)和提高的。還比如在力學(xué)方面，力的大小與物體的形變成正比的線型關(guān)系是我國(guó)古代的鄭玄首先提出的，比胡克早了幾百年。中科院學(xué)部委王仁等同志認(rèn)為應(yīng)該將這一事實(shí)寫入教科書。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)我們的古人就知道小孔成像，凹、凸面鏡成像的規(guī)律，在光學(xué)上的研究也是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。兩漢時(shí)期我們就熟用簡(jiǎn)單機(jī)械，明朝的方以智提出“宙輪于宇，則宇中有宙，宙中有靜”闡述了時(shí)空與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，在這時(shí)我們對(duì)時(shí)空觀已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識(shí)。但是我們既要看到我國(guó)古代的燦爛文化還得讓學(xué)生知道，十七世紀(jì)后我們的科技發(fā)展就開始落后于西方國(guó)家，以致于清末時(shí)期受西方的入侵、搶掠。以此激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。在教學(xué)過程中對(duì)我國(guó)的物理學(xué)史上的事例加以介紹使學(xué)生了解祖國(guó)的燦爛文化，使他們從內(nèi)心激發(fā)一種自豪感、緊迫感，從而形成一種為中華民族之崛起而努力奮斗的愛國(guó)主義精神。
另外，物理學(xué)史的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點(diǎn)意義重大。物理是事物之間的道理、事物之間的聯(lián)系，這些是與封建迷信中的一些說法格格不入的。比如古人認(rèn)為下雨時(shí)候的雷電是天上的雷公和電母兩個(gè)神仙發(fā)出，其實(shí)物理學(xué)告訴我們雷電現(xiàn)象是云層摩擦發(fā)出的現(xiàn)象。物理學(xué)使人們知道了很多自然現(xiàn)象的原因，不再對(duì)一些現(xiàn)象產(chǎn)生畏懼的心理。人們對(duì)物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用、對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)識(shí)越來(lái)越多，人類的文明才會(huì)越加光輝燦爛。
總之，物理學(xué)的發(fā)展在人類文明發(fā)展史中起著相當(dāng)大的作用，幾次大的工業(yè)革命都與物理息息相關(guān)，物理學(xué)推動(dòng)著人類的進(jìn)步。使學(xué)生了解物理學(xué)史，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，重視物理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)辯證唯物主義和愛國(guó)主義精神都有非常好的作用。通過物理學(xué)史的學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)前人認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中繼承前人的高貴品質(zhì)，弘揚(yáng)前人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，在學(xué)習(xí)中踏實(shí)肯干，努力提高自己的個(gè)人修養(yǎng)和知識(shí)水平。
大學(xué)物理心得體會(huì)篇五
這個(gè)學(xué)期我們開了一門特別的課程——《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》，這和以往的課程不大一樣，因?yàn)檫@一門完全以實(shí)驗(yàn)為主要上課內(nèi)容的課程，這就意味著在學(xué)習(xí)這門課程的過程中要 不斷的 做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橐郧岸紱]接觸到這樣的課程，自己的動(dòng)手能力又差，所以在學(xué)習(xí)的過程中心里一直懸著一塊石頭，直到最后一次實(shí)驗(yàn)的順利完成，心才敢放松些，石頭當(dāng)然還沒完全放下，因?yàn)槲覀兿轮懿趴荚?，筆試加實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是隨機(jī)考的，抽到什么做什么.。(緊張。。。。)
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)第一次課程在教室上的，老師上個(gè)女的，上課時(shí)就對(duì)老師說的內(nèi)容只有個(gè)模糊的印象，還潦草地記了一些筆記，筆記記在大學(xué)物理課本上了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)課本還沒訂到，傻乎乎的認(rèn)為大學(xué)物理就是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，就把課本給帶過去了。不過現(xiàn)在學(xué)了知道它們基本不沾邊，呵呵，不要笑我傻哦。下課前老師還給我們交代了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和注意事項(xiàng)，讓我們準(zhǔn)備好下次的實(shí)驗(yàn)。
我們的實(shí)驗(yàn)開在周二早上，地點(diǎn)在本部，所以我們得早早的起來(lái)搭校車，晚了自己得搭公交車去錢當(dāng)然得自己掏嘍。為了自己不被隊(duì)伍落下，減少額外的消費(fèi)我們起得挺早的。(當(dāng)然是鬧鈴吵醒的，呵呵)第一次去的時(shí)候感覺很是新鮮，不過心里還是一絲不安，因?yàn)槲覀冞€沒發(fā)教材，除了知道此次做的實(shí)驗(yàn)是用拉伸法測(cè)定金屬絲的楊氏彈性模量外，其他一概不知，只能到時(shí)候具體情況具體分析了。
到了實(shí)驗(yàn)實(shí)簽完到后(每次都要求簽到，前后各一次)老師便開始說本次實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)操作，老師都只簡(jiǎn)要的說，所以得認(rèn)真聽。這個(gè)課上得很倉(cāng)促，實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)都還沒有發(fā)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還是班干，拿報(bào)告冊(cè)的任務(wù)據(jù)在我身上了，其實(shí)我也部想的，因?yàn)槲叶歼€不知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做呢。。?；貋?lái)后沒幾分鐘老師久說完了，然后久讓我們自己做。然后我給大家發(fā)報(bào)告冊(cè)，發(fā)完后只剩下一臺(tái)壞的儀器給我了( 真郁悶啊~~~又給聽懂，又是壞儀器)~~當(dāng)時(shí)我還不知道是壞的，在那里鼓搗了半天也沒什么收獲，我心里那個(gè)急啊，(實(shí)驗(yàn)可是要求規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，把數(shù)據(jù)給老師看后才能離開，而且要是沒完成在校車離開以前~~那么就自己掏錢擠公交車了)，我就向老師求助~老師在我儀器上搞了半天~然后說儀器壞了，我急忙說那我該怎么辦呢?(其實(shí)我這樣問是想讓老師給我說說怎么做~~我真的還不會(huì)啊~~)老師人真好~~他說那你和其他同學(xué)一起吧~呵呵~~這個(gè)是要求獨(dú)立完成的實(shí)驗(yàn)~聽他這樣說我樂死了~~~，有了同學(xué)的幫助我很快冷靜了下來(lái)，試著回憶步驟，然后和同學(xué)邊回憶邊討論的做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我拿著測(cè)出的數(shù)據(jù)順利得到老師簽字時(shí)，滿是順利完成實(shí)驗(yàn)的欣喜!第一個(gè) 實(shí)驗(yàn)就這樣完成了~呵呵。
后來(lái)因?yàn)榻滩臎]到，這個(gè)課停了一個(gè)月，直到十月底才得以繼續(xù)。
我們第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是用分光計(jì)測(cè)定三棱鏡的折射率，這個(gè)是個(gè)光學(xué)實(shí)驗(yàn)挺難的。上課的模式和第一次差部多，因?yàn)橹览蠋煏?huì)說原理和實(shí)驗(yàn)步驟，所以沒有預(yù)習(xí)，結(jié)果出了很多問題~~(想偷點(diǎn)懶都不型)~~前面的步驟都做得很順利，可就是找部到三棱鏡的出射光~(這就是沒預(yù)習(xí)的，老師說又走神的后果)同學(xué)剛開始也找部到，可后來(lái)一個(gè)又一個(gè)的找到了，可我還是找部到~急啊 ~~于是叫老師幫我找~老師很快就找到了~高興還沒一會(huì)~在接下來(lái)找最小入射角時(shí)我又找部到了~~~我不好意思問老師了~于是自己在那里搞了半天~終于找到了~~~我高高興興的把角度記下來(lái)~~為了保險(xiǎn)起見我和旁邊的同學(xué)對(duì)了下~發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)相差很大`~~有一種不祥的預(yù)兆~~我趕緊用公式驗(yàn)證下~果然是我錯(cuò)來(lái)~~55555~~~錯(cuò)就錯(cuò)哦~~可我步驟對(duì)了啊~~實(shí)在想不出錯(cuò)在哪里~~呆在那里無(wú)從下手~~那個(gè)急啊~~時(shí)間不多了啊~~么辦法十分鐘后我又在那里鼓搗半天~~原因終于被我發(fā)現(xiàn)~那個(gè)改死的目鏡竟然可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)~~按道理目鏡是和轉(zhuǎn)盤一起動(dòng)的~~~目鏡動(dòng),轉(zhuǎn)盤不動(dòng)~~測(cè)出角度當(dāng)然不對(duì)啊~~~可我發(fā)現(xiàn)真晚~我看時(shí)間沒多少~~就隨手拿同學(xué)數(shù)據(jù)來(lái)參考~做出一組新的數(shù)據(jù),我的數(shù)據(jù)和同學(xué)不一樣又在誤差范圍內(nèi)~~在順利得到老師簽名后我就趕緊閃人了~~~~(哎~我做得最糟糕的實(shí)驗(yàn)~寫出來(lái)真不好意思,呵呵)
經(jīng)過這兩次實(shí)驗(yàn)后我就注意預(yù)習(xí)了~,還有就是老師說的時(shí)候記下步驟和重點(diǎn),再加上接下來(lái)的六個(gè)實(shí)驗(yàn)都很順利~~接下來(lái)就是應(yīng)付考試了。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)鍛煉了我們的動(dòng)手能力和獨(dú)自完成任務(wù)的能力,還是有點(diǎn)幫助的。
大學(xué)物理心得體會(huì)篇六
大學(xué)是我們向往已久的學(xué)術(shù)殿堂，在這里我們可以接觸到各種各樣的學(xué)科，其中物理學(xué)是一門常常被人們認(rèn)為枯燥無(wú)味的學(xué)科。然而，在大學(xué)的趣味物理課上，我意外地發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)的樂趣，讓我對(duì)這門學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：趣味物理的教學(xué)方法
趣味物理是一種將枯燥的物理概念轉(zhuǎn)化為有趣的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)的教學(xué)方法。課堂上，我們常常會(huì)進(jìn)行一些有趣的實(shí)驗(yàn)，比如使用玩具進(jìn)行力學(xué)實(shí)驗(yàn)、制作簡(jiǎn)易火箭等等。這些實(shí)驗(yàn)讓我從做中學(xué)，不僅可以直觀地感受到物理現(xiàn)象，還能培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
第三段：趣味物理的實(shí)踐意義
趣味物理的實(shí)踐意義非常重要，它不僅可以幫助我們理解物理概念，還能讓我們了解物理學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，我明白了物理學(xué)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，比如電力的產(chǎn)生和傳輸、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的原理等等。這些知識(shí)在我之后的專業(yè)學(xué)習(xí)中起到了很好的基礎(chǔ)作用。
第四段：趣味物理的啟發(fā)
趣味物理課程在培養(yǎng)學(xué)生興趣和好奇心方面也發(fā)揮著重要作用。在這門課上，老師總是鼓勵(lì)我們提出問題、發(fā)散思維，并帶領(lǐng)我們一起探索物理世界的奧秘。這種啟發(fā)式的教學(xué)方法讓我變得更加主動(dòng)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，趣味物理也激發(fā)了我的求知欲，讓我對(duì)物理學(xué)有了更深的熱愛。
第五段：趣味物理的體驗(yàn)
通過趣味物理課程的學(xué)習(xí)，我不再把物理學(xué)視為一門冷門學(xué)科，而是將其視為一門充滿樂趣和挑戰(zhàn)的學(xué)科。這門課程讓我面對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我開始主動(dòng)研究課程內(nèi)容，積極參與實(shí)驗(yàn)和討論，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。趣味物理課程不僅開拓了我的眼界，還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和科學(xué)思維，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
結(jié)尾：
總而言之，趣味物理課程讓我重新認(rèn)識(shí)了物理學(xué)，它通過有趣的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，讓我深入理解了物理學(xué)的概念和應(yīng)用，并且激發(fā)了我對(duì)物理學(xué)的興趣和熱愛。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和科研道路上，我將能夠更好地運(yùn)用和發(fā)展這門學(xué)科，為人類的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
大學(xué)物理心得體會(huì)篇七
第一段：物理，這門以研究自然界基本規(guī)律為主要內(nèi)容的學(xué)科，一直以來(lái)都是人們心中的“高端科學(xué)”。然而，在進(jìn)入大學(xué)后，我才真正意識(shí)到物理也可以很有趣。通過大學(xué)趣味物理課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和心得，對(duì)物理也有了新的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段：大學(xué)趣味物理的一大特點(diǎn)就是寓教于樂。講課形式相對(duì)輕松，老師們總是通過各種形式的趣味互動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，讓我們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)物理知識(shí)。例如，老師會(huì)利用玩具、道具等方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，讓我們以實(shí)驗(yàn)的方式親身體驗(yàn)物理現(xiàn)象，這不僅讓我們對(duì)理論知識(shí)留下了深刻的印象，還激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：除了有趣的課堂教學(xué)，大學(xué)趣味物理還注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐能力。在這門課程中，我們經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手操作，感受物理現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐的聯(lián)系，也明白了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的最好方式。每次實(shí)驗(yàn)都讓我印象深刻，我通過親自操作才能真正理解物理原理，這種親身經(jīng)歷讓我對(duì)物理學(xué)習(xí)更加感興趣。
第四段：大學(xué)趣味物理給我?guī)?lái)的不僅僅是知識(shí)和實(shí)踐的體驗(yàn)，還有思維的拓展和啟示。在這門課程中，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們思考一些富有啟發(fā)性的問題，讓我們通過思考和解決問題的過程來(lái)深化對(duì)物理原理的理解。這種思維能力的培養(yǎng)和拓展對(duì)我來(lái)說至關(guān)重要，不僅在物理學(xué)科中起到了作用，更在其他學(xué)科和日常生活中都起到了積極的影響。通過大學(xué)趣味物理課程，我學(xué)會(huì)了更深入思考問題，從不同角度解決問題的能力。
第五段：總結(jié)一年來(lái)大學(xué)趣味物理課程的學(xué)習(xí)心得，我深深體會(huì)到了物理的趣味和奧妙之處。物理不再是一門枯燥的理論學(xué)科，而是一個(gè)充滿生活和樂趣的科學(xué)領(lǐng)域。這門課程不僅讓我獲得了物理知識(shí)，還培養(yǎng)了我的動(dòng)手操作和實(shí)踐能力，拓展了我的思維方式和解決問題的能力。大學(xué)趣味物理課程的學(xué)習(xí)讓我對(duì)物理有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中我將更加積極主動(dòng)地探索和應(yīng)用物理知識(shí)，為我未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)物理心得體會(huì)篇八
經(jīng)過一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課即將完畢之時(shí)，我對(duì)在這一年來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)展了總結(jié)，總結(jié)這一年來(lái)的收獲與缺乏。取之長(zhǎng)、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。在這一年大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。
一、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來(lái)就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一直認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進(jìn)展了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。
二、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力?！皩?shí)驗(yàn)就是為了讓你動(dòng)手做，去探索一些你的'或是你尚不是深刻理解的東西?！爆F(xiàn)在，大學(xué)生的動(dòng)手能力越來(lái)越被人們重視，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正好為我們提供了這一平臺(tái)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)我都親自去做，不放棄每次鍛煉的時(shí)機(jī)。經(jīng)過這一年，讓我的動(dòng)手能力有了明顯的提高。
三、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我在探索中求得真知。那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗(yàn)證明了他們的偉大。實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人承受，你必須用事實(shí)（實(shí)驗(yàn)）來(lái)證明，讓那些疑心的人啞口無(wú)言。雖說我們的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)只是對(duì)前人的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的重復(fù)，但是對(duì)于一個(gè)知識(shí)尚淺、探索能力還不夠的人來(lái)說，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)都是一些經(jīng)典的給人類帶來(lái)了難以想象的便利與財(cái)富。對(duì)于這些實(shí)驗(yàn)，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實(shí)踐中掌握。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我慢慢開始“摸著石頭過河”。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實(shí)驗(yàn)課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)。
四、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我處理數(shù)據(jù)的能力。實(shí)驗(yàn)就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實(shí)驗(yàn)成功與否。經(jīng)過這一年，我學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對(duì)其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多缺乏。我的動(dòng)手能力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力時(shí)我還不能沉著應(yīng)對(duì)；我的探索方式還有待改善，當(dāng)面對(duì)一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及能力還缺乏，不能用最正確的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度……總之，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的缺乏，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無(wú)私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值！
大學(xué)物理心得體會(huì)篇九
在大學(xué)生涯中，我們經(jīng)歷了許多令人興奮的課程，但其中最令人印象深刻的可能是物理實(shí)驗(yàn)。物理實(shí)驗(yàn)不僅是一門課程，而且是一種方法，幫助我們更深入地理解物理學(xué)的精髓。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)歷，以及我從中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
我們首先在理論課上學(xué)習(xí)物理原理和定律。這些課程通常是一個(gè)接一個(gè)的講座，旨在向我們灌輸大量的信息。雖然這些信息是重要的，但它們很難記住。然而，通過實(shí)驗(yàn)，我們可以更深入地理解這些原理和定律。
在實(shí)驗(yàn)中，我們使用各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備，如試管、儀表和電路板，來(lái)測(cè)試我們的理解和技能。這些實(shí)驗(yàn)不僅測(cè)試了我們的技術(shù)技能，而且也測(cè)試了我們的邏輯思維和問題解決技能。我們需要仔細(xì)地操作設(shè)備，同時(shí)還需要分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并解釋它們。
我特別記得有一次實(shí)驗(yàn)，我們需要在特定的條件下測(cè)量電子元件的電阻。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求我們仔細(xì)地選擇正確的電路和設(shè)備，并準(zhǔn)確地測(cè)量數(shù)據(jù)。盡管這個(gè)實(shí)驗(yàn)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但它需要我們理解電路理論、電子學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。
通過這些實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技能，如問題解決、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，而且我也更好地理解了物理學(xué)的真正意義。物理學(xué)是探索自然界的科學(xué)，它幫助我們更好地理解我們周圍的世界，并為我們提供了一種預(yù)測(cè)和解釋自然現(xiàn)象的方法。
此外，實(shí)驗(yàn)也教會(huì)了我耐心和細(xì)致的重要性。在實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)小錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)的失敗。因此，我們必須仔細(xì)地檢查每一個(gè)步驟，確保沒有錯(cuò)誤。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也讓我學(xué)會(huì)了如何在生活中保持謹(jǐn)慎和細(xì)致。
總的來(lái)說，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是我大學(xué)生涯中最有意義和充實(shí)的課程之一。
大學(xué)物理心得體會(huì)篇十
為期七周的的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)就要畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)了，回顧這七周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實(shí)，通過親自動(dòng)手，使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗(yàn)的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。
物理學(xué)從本質(zhì)上說就是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，它以嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)，也不斷的受到實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，可是從中學(xué)一直到現(xiàn)在，在物理課程的學(xué)習(xí)中，我們都普遍注重理論而忽視了實(shí)驗(yàn)的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中，人類積累的大量的實(shí)驗(yàn)方法以及創(chuàng)造出的各種精密巧妙的儀器設(shè)備，讓我們開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對(duì)未知領(lǐng)域的求知與探索。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是我們進(jìn)入大學(xué)后受到的又一次系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對(duì)物理量的測(cè)量，使我們進(jìn)一步加深了對(duì)物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。特別是對(duì)于我們這樣一批工科的學(xué)生，僅有扎實(shí)的科學(xué)理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的基礎(chǔ)。一個(gè)合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識(shí)，更要具有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，為我們動(dòng)手能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除次之外，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實(shí)際問題的能力，有著十分重要的意義，對(duì)于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。
大學(xué)物理心得體會(huì)篇十一
這個(gè)學(xué)期我們開了一門特別的課程——《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》，這和以往的課程不大一樣，因?yàn)檫@一門完全以實(shí)驗(yàn)為主要上課內(nèi)容的課程，這就意味著在學(xué)習(xí)這門課程的過程中要不斷的做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橐郧岸紱]接觸到這樣的課程，自己的動(dòng)手能力又差，所以在學(xué)習(xí)的過程中心里一直懸著一塊石頭，直到最后一次實(shí)驗(yàn)的順利完成，心才敢放松些，石頭當(dāng)然還沒完全放下，因?yàn)槲覀兿轮懿趴荚?，筆試加實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)是隨機(jī)考的，抽到什么做什么。。（緊張）
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)第一次課程在教室上的，老師上個(gè)女的，上課時(shí)就對(duì)老師說的內(nèi)容只有個(gè)模糊的印象，還潦草地記了一些筆記，筆記記在大學(xué)物理課本上了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)課本還沒訂到，傻乎乎的認(rèn)為大學(xué)物理就是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，就把課本給帶過去了。不過現(xiàn)在學(xué)了知道它們基本不沾邊，呵呵，不要笑我傻哦。下課前老師還給我們交代了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和注意事項(xiàng)，讓我們準(zhǔn)備好下次的'實(shí)驗(yàn)。
我們的實(shí)驗(yàn)開在周二早上，地點(diǎn)在本部，所以我們得早早的起來(lái)搭校車，晚了自己得搭公交車去錢當(dāng)然得自己掏嘍。為了自己不被隊(duì)伍落下，減少額外的消費(fèi)我們起得挺早的。（當(dāng)然是鬧鈴吵醒的，呵呵）第一次去的時(shí)候感覺很是新鮮，不過心里還是一絲不安，因?yàn)槲覀冞€沒發(fā)教材，除了知道此次做的實(shí)驗(yàn)是用拉伸法測(cè)定金屬絲的楊氏彈性模量外，其他一概不知，只能到時(shí)候具體情況具體分析了。
到了實(shí)驗(yàn)實(shí)簽完到后（每次都要求簽到，前后各一次）老師便開始說本次實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)操作，老師都只簡(jiǎn)要的說，所以得認(rèn)真聽。這個(gè)課上得很倉(cāng)促，實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)都還沒有發(fā)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還是班干，拿報(bào)告冊(cè)的任務(wù)據(jù)在我身上了，其實(shí)我也部想的，因?yàn)槲叶歼€不知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做呢?；貋?lái)后沒幾分鐘老師久說完了，然后久讓我們自己做。然后我給大家發(fā)報(bào)告冊(cè)，發(fā)完后只剩下一臺(tái)壞的儀器給我了（真郁悶啊~~~又給聽懂，又是壞儀器）~~當(dāng)時(shí)我還不知道是壞的，在那里鼓搗了半天也沒什么收獲，我心里那個(gè)急啊，（實(shí)驗(yàn)可是要求規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，把數(shù)據(jù)給老師看后才能離開，而且要是沒完成在校車離開以前~~那么就自己掏錢擠公交車了），我就向老師求助~老師在我儀器上搞了半天~然后說儀器壞了，我急忙說那我該怎么辦呢？（其實(shí)我這樣問是想讓老師給我說說怎么做~~我真的還不會(huì)啊~~）老師人真好~~他說那你和其他同學(xué)一起吧~呵呵~~這個(gè)是要求獨(dú)立完成的實(shí)驗(yàn)~聽他這樣說我樂死了~~~，有了同學(xué)的幫助我很快冷靜了下來(lái)，試著回憶步驟，然后和同學(xué)邊回憶邊討論的做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我拿著測(cè)出的數(shù)據(jù)順利得到老師簽字時(shí)，滿是順利完成實(shí)驗(yàn)的欣喜！第一個(gè)實(shí)驗(yàn)就這樣完成了~呵呵。
后來(lái)因?yàn)榻滩臎]到，這個(gè)課停了一個(gè)月，直到十月底才得以繼續(xù)。
我們第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是用分光計(jì)測(cè)定三棱鏡的折射率，這個(gè)是個(gè)光學(xué)實(shí)驗(yàn)挺難的。上課的模式和第一次差部多，因?yàn)橹览蠋煏?huì)說原理和實(shí)驗(yàn)步驟，所以沒有預(yù)習(xí)，結(jié)果出了很多問題~~（想偷點(diǎn)懶都不型）~~前面的步驟都做得很順利，可就是找部到三棱鏡的出射光~（這就是沒預(yù)習(xí)的，老師說又走神的后果）同學(xué)剛開始也找部到，可后來(lái)一個(gè)又一個(gè)的找到了，可我還是找部到~急啊~~于是叫老師幫我找~老師很快就找到了~高興還沒一會(huì)~在接下來(lái)找最小入射角時(shí)我又找部到了~~~我不好意思問老師了~于是自己在那里搞了半天~終于找到了~~~我高高興興的把角度記下來(lái)~~為了保險(xiǎn)起見我和旁邊的同學(xué)對(duì)了下~發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)相差很大`~~有一種不祥的預(yù)兆~~我趕緊用公式驗(yàn)證下~果然是我錯(cuò)來(lái)~~55555~~~錯(cuò)就錯(cuò)哦~~可我步驟對(duì)了啊~~實(shí)在想不出錯(cuò)在哪里~~呆在那里無(wú)從下手~~那個(gè)急啊~~時(shí)間不多了啊~~么辦法十分鐘后我又在那里鼓搗半天~~原因終于被我發(fā)現(xiàn)~那個(gè)改死的目鏡竟然可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)~~按道理目鏡是和轉(zhuǎn)盤一起動(dòng)的~~~目鏡動(dòng)，轉(zhuǎn)盤不動(dòng)~~測(cè)出角度當(dāng)然不對(duì)啊~~~可我發(fā)現(xiàn)真晚~我看時(shí)間沒多少~~就隨手拿同學(xué)數(shù)據(jù)來(lái)參考~做出一組新的數(shù)據(jù)，我的數(shù)據(jù)和同學(xué)不一樣又在誤差范圍內(nèi)~~在順利得到老師簽名后我就趕緊閃人了~~~~（哎~我做得最糟糕的實(shí)驗(yàn)~寫出來(lái)真不好意思，呵呵）
經(jīng)過這兩次實(shí)驗(yàn)后我就注意預(yù)習(xí)了~，還有就是老師說的時(shí)候記下步驟和重點(diǎn)，再加上接下來(lái)的六個(gè)實(shí)驗(yàn)都很順利~~接下來(lái)就是應(yīng)付考試了。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)鍛煉了我們的動(dòng)手能力和獨(dú)自完成任務(wù)的能力，還是有點(diǎn)幫助的。
大學(xué)物理心得體會(huì)篇十二
時(shí)間過得飛快，仿佛昨天我還坐在教室里聽老師講物理實(shí)驗(yàn)的重要性，而今天我已經(jīng)站在了實(shí)驗(yàn)室里，準(zhǔn)備開始我的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)之旅。
這次我們的實(shí)驗(yàn)主題是關(guān)于電磁波的傳播和接收。在實(shí)驗(yàn)中，我不僅需要?jiǎng)邮植僮?，還需要?jiǎng)幽X思考，怎樣才能準(zhǔn)確測(cè)量電磁波的波長(zhǎng)和頻率。我首先了解了實(shí)驗(yàn)的原理，然后開始調(diào)試設(shè)備，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，我遇到了很多問題，比如設(shè)備不穩(wěn)定、數(shù)據(jù)誤差大等。但是，我并沒有放棄，而是不斷嘗試，最終找到了解決問題的方法。
這次實(shí)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都在為了同一個(gè)目標(biāo)而努力，互相幫助，互相鼓勵(lì)。我也明白了在實(shí)驗(yàn)中耐心和毅力的重要性，只有堅(jiān)持不懈，才能成功完成實(shí)驗(yàn)。此外，我還學(xué)到了如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如何分析問題，這都將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。
這次實(shí)驗(yàn)之旅讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)會(huì)了如何操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，還學(xué)會(huì)了如何分析問題，如何與團(tuán)隊(duì)合作。我深深感受到了物理實(shí)驗(yàn)的魅力和價(jià)值，它不僅可以幫助我們理解物理原理，還可以提高我們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。我相信，這次實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。
最后，我要感謝我的導(dǎo)師和同學(xué)們。他們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)給予我?guī)椭凸膭?lì)，讓我順利完成了這次實(shí)驗(yàn)。我要感謝他們，也感謝這次實(shí)驗(yàn)，讓我有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到物理實(shí)驗(yàn)的魅力。
大學(xué)物理心得體會(huì)篇十三
《分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)》課程是理工科院校和農(nóng)業(yè)院?；瘜W(xué)、化工、制藥、生化、食品、醫(yī)藥等各專業(yè)的基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、提升創(chuàng)新能力的關(guān)鍵課程之一。
分析化學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容包括化學(xué)分析和儀器分析兩大部分，儀器分析的內(nèi)容所占的比例越來(lái)越大，分析化學(xué)學(xué)科發(fā)展迅速，課程教學(xué)內(nèi)容多、更新速度快，傳統(tǒng)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)理念都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足課程發(fā)展和教學(xué)改革的需要。豐富的課程內(nèi)容與有限的課時(shí)矛盾也越來(lái)越突出，如何對(duì)大量的內(nèi)容進(jìn)行取舍，使之在課程教學(xué)中使學(xué)生既能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，又能使學(xué)生對(duì)課程整體及學(xué)科發(fā)展前沿有所了解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維是值得探討的問題。儀器分析教學(xué)中不可避免地涉及到分析儀器的原理、結(jié)構(gòu)、影響因素與操作條件選擇等內(nèi)容，抽象、枯燥難理解而成為教學(xué)中的難點(diǎn)，多媒體技術(shù)與虛擬實(shí)現(xiàn)技術(shù)為解決這些問題提供了有利支撐。
劉志廣教授的《分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)》課程是國(guó)家精品課程，在多媒體教學(xué)、虛擬實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建、數(shù)字化資源建設(shè)、教材建設(shè)、雙語(yǔ)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革等方面做出突出貢獻(xiàn)，形成了以數(shù)字化資源建設(shè)為特色的精品課程建設(shè)成果。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，劉志廣教授開發(fā)了系列化、多層次的網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室，配合所研制的《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》開放實(shí)驗(yàn)網(wǎng)上預(yù)習(xí)、測(cè)試與預(yù)約管理系統(tǒng)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改革，率先實(shí)行了全方位的開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并成為首批國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。
這次培訓(xùn)的《分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)》課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法、數(shù)字化資源建設(shè)、雙語(yǔ)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面，為我國(guó)高等學(xué)校在分析化學(xué)精品課程建設(shè)中提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，值得我深入學(xué)習(xí)和研究，值得我們所有學(xué)校主講的分析化學(xué)及實(shí)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。
二.存在的問題
1.一線教師普及率不高
作為來(lái)自教學(xué)一線的教師，工作20xx年以來(lái)，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)太少。據(jù)了解，我周圍的其他同事情況基本上也是如此，甚至有一些同事幾乎近幾年都沒有培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。這樣的現(xiàn)狀不利于教師教學(xué)科研水平的提高，也不利于學(xué)術(shù)交流，各個(gè)學(xué)校重視不夠。
2.培訓(xùn)期限較短
這次培訓(xùn)只有三天。，在某種程度上來(lái)講，期限的長(zhǎng)短直接決定這授課效果、培訓(xùn)效果的優(yōu)劣。培訓(xùn)的內(nèi)容過多，時(shí)間太緊張，導(dǎo)致我們受訓(xùn)教師普遍感覺老師講的很好，就是沒有完全吸收，這就使培訓(xùn)效果大打折扣。對(duì)此，我們深感遺憾。
3.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)效果有待提高
本次“國(guó)家精品課程骨干教師高級(jí)研修班”培訓(xùn)層次很高，教師培訓(xùn)班水平非常高，但是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)達(dá)不到面對(duì)面的效果，我們一線教師都非常珍惜每次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。多舉辦全國(guó)、國(guó)際領(lǐng)域的教學(xué)、學(xué)術(shù)探討，有利于一線教師提高教學(xué)、學(xué)術(shù)水平，當(dāng)然，也就相應(yīng)的會(huì)提高授課對(duì)象—— 高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，這有利于我國(guó)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，有利于高校質(zhì)量工程的建設(shè)，我相信隨著高校教師培訓(xùn)規(guī)模的擴(kuò)大，層次的提高，這勢(shì)必是造福高校學(xué)子，造福千秋萬(wàn)代的明智之舉!
大學(xué)物理心得體會(huì)篇十四
經(jīng)過本次大學(xué)物理高級(jí)研修班的培訓(xùn)，本人獲益匪淺，主要包括以下兩方面的收獲：
(1)意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。高教授和胡教授介紹的上海交通大學(xué)關(guān)于大學(xué)物理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，其功能非常強(qiáng)大，教學(xué)資源豐富，同時(shí)操作方便。通過這樣的教學(xué)平臺(tái)，老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”變得更加的方便和有效，特別是關(guān)于物理問題的模擬計(jì)算，讓以前有些很難通過傳統(tǒng)教學(xué)方式講清楚的物理問題變得簡(jiǎn)單和清晰。另外，這個(gè)教學(xué)平臺(tái)最具有特色的是其中學(xué)生和老師的互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過把學(xué)生在上面提的問題以及對(duì)這些的討論和解答匯集成一個(gè)龐大的問題資源庫(kù)。這不僅有效地啟發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生獲取知識(shí)和尋找解決問題的能力，而且這個(gè)問題資源庫(kù)可以為今后教師提高教學(xué)水平提供素材和參考，同時(shí)也提供了一些非常有價(jià)值的研究課題。所以，有效地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，可以讓老師和學(xué)生的互動(dòng)更加地充分和全方位，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。對(duì)于我們今后教學(xué)的起訴是，可以多點(diǎn)思考如何把現(xiàn)代的教學(xué)演示和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓大學(xué)物理的課堂變得更加生動(dòng)和精彩，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生大學(xué)物理的興趣。
(2)認(rèn)識(shí)到如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的興趣和激情。隨著教學(xué)改革的進(jìn)行和專業(yè)劃分越來(lái)越細(xì)，很多學(xué)校的工科和文科專業(yè)都已經(jīng)取消了大學(xué)物理或者減小大學(xué)物理的課時(shí)數(shù)。同時(shí)，學(xué)生需要花在專業(yè)課程的精力和時(shí)間越來(lái)越多，而對(duì)大學(xué)物理的投入?yún)s越來(lái)越少，甚至基本不愿意去學(xué)它，認(rèn)為它并不重要。這是大學(xué)物理老師普遍面臨到的一個(gè)難題。有關(guān)這個(gè)問題，胡教授的回答讓我印象很深刻。學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的.激情不足，跟我們大學(xué)物理的講學(xué)水平有很大的關(guān)系。我個(gè)人比較認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)，首先，教學(xué)的改革和專業(yè)的細(xì)分是大勢(shì)所趨，我們不可能去重新強(qiáng)調(diào)大學(xué)物理在文科中有多么的重要，因?yàn)樗淌诮o學(xué)生的只是一種科學(xué)的素質(zhì)和修養(yǎng)，而不是專業(yè)能力。我們大學(xué)物理的老師需要考慮問題是如何在這么少的課時(shí)內(nèi)把大學(xué)物理的內(nèi)容講得更加的通俗易懂，引人入勝，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)這門的興趣和激情。這就要求我們大學(xué)物理的老師，需要不斷更新我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，關(guān)注前沿性的課題，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的日常生活或者專業(yè)背景的例子來(lái)剖析其中的大學(xué)物理內(nèi)容，力求課堂內(nèi)容新穎和前沿化，引導(dǎo)學(xué)生去思考和發(fā)掘身邊的物理問題。這樣不僅可以讓學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松，而且在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的情況，也可以讓學(xué)生獲得基本的物理圖像和物理思維，從而達(dá)到大學(xué)物理的教學(xué)目的。因此，今后我們要多注意提升自己的講學(xué)水平，而不是去抱怨課時(shí)的多少和學(xué)生基礎(chǔ)的好壞。
另外，通過這次的培訓(xùn)，兄弟院校同行的老師之間的交流和討論，特別是年長(zhǎng)的教師提供了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)我以后提高教學(xué)水平具有重要的意見。同時(shí)，大家也增進(jìn)了彼此的感情，建立了通訊錄，以后將來(lái)互相學(xué)習(xí)和交流?？傊?，這次培訓(xùn)開闊了我們的視野，提供了一個(gè)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
大學(xué)物理心得體會(huì)篇十五
在學(xué)習(xí)過程中還要注意及時(shí)歸納總結(jié)，特別是在經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)以后，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都要一起總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)主要就是把一些好的經(jīng)典的解題方法和思路在過一過目，看自己是否真正的.掌握了。而總結(jié)教訓(xùn)則是把自己平時(shí)總喜歡犯的一些錯(cuò)誤歸結(jié)到一起，看看它們的共同點(diǎn)，并找出癥結(jié)，這樣對(duì)癥下藥才能達(dá)到立竿見影的效果，如果是基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握牢固，那么就加強(qiáng)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，而如果是計(jì)算上的問題，那么就要注意計(jì)算能力的提高。
總之，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。
大學(xué)物理心得體會(huì)篇十六
我記得我初入大學(xué)時(shí)，第一次走進(jìn)物理課堂的情景。新的教室，新的教師，新的同學(xué)，一切都讓我感到新鮮而又充滿期待。物理作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是我選擇在大學(xué)里學(xué)習(xí)的一門必修課程。從實(shí)驗(yàn)室到理論課，從碰撞實(shí)驗(yàn)到電磁感應(yīng)，我開始了與物理學(xué)的距離的接觸。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我逐漸明白了物理學(xué)的重要性和魅力。在大學(xué)走進(jìn)物理的過程中，我收獲了很多心得和體會(huì)。
第二段：由淺入深，從受力分析到量子力學(xué)
大學(xué)物理課程由淺入深，從受力分析開始，逐漸引入更加復(fù)雜和抽象的概念和理論。在受力分析中，我深入了解了牛頓定律和它們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)的應(yīng)用。這一部分的學(xué)習(xí)讓我明白了物體運(yùn)動(dòng)背后的原理和規(guī)律。接著，我學(xué)習(xí)了電磁學(xué)和光學(xué)，了解了電磁感應(yīng)和光的傳播原理。這些知識(shí)與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，讓我對(duì)物理學(xué)的實(shí)用性有了更深的認(rèn)識(shí)。最后，我有幸學(xué)習(xí)了量子力學(xué)，這是一門非常抽象和新奇的物理學(xué)分支。通過學(xué)習(xí)量子力學(xué)，我逐漸領(lǐng)悟到微觀世界的奇特和復(fù)雜，深感人類對(duì)自然世界的認(rèn)知仍有不盡之處。
第三段：實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合，培養(yǎng)動(dòng)手能力和思辨能力
大學(xué)物理課程不僅僅是理論知識(shí)的灌輸，還強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在物理學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室里，我有機(jī)會(huì)進(jìn)行各種物理實(shí)驗(yàn)，通過動(dòng)手操作和數(shù)據(jù)分析，我更深切地體會(huì)到了物理學(xué)課堂上所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和意義。通過實(shí)驗(yàn)課，我學(xué)習(xí)了科學(xué)研究精神和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)課也培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和解決問題的能力。大學(xué)物理課程的實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和思辨能力，培養(yǎng)學(xué)生從理論到實(shí)踐的能力轉(zhuǎn)化。
第四段：物理奠定了其他學(xué)科的基礎(chǔ)
物理作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，為其他學(xué)科的深入學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。物理學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科緊密相連，數(shù)學(xué)是物理的基礎(chǔ)和工具。通過大學(xué)物理的學(xué)習(xí)，我不僅建立了堅(jiān)實(shí)的物理知識(shí)體系，還進(jìn)一步提升了數(shù)學(xué)能力。物理學(xué)的學(xué)習(xí)也涉及到化學(xué)、生物學(xué)等其他學(xué)科的知識(shí)。物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和思維方式為我們更好地理解其他學(xué)科提供了支持。在大學(xué)走進(jìn)物理的過程中，我意識(shí)到物理學(xué)的重要性不僅在于它本身，更在于它對(duì)于其他學(xué)科的貢獻(xiàn)。
第五段：物理學(xué)的魅力和影響
大學(xué)走進(jìn)物理，讓我感受到了物理學(xué)的魅力和影響。物理學(xué)作為一門科學(xué)，追求真理的研究精神不僅啟迪了我對(duì)自然界的探索欲望，也培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)思維的能力。物理學(xué)的內(nèi)容和方法旨在幫助人類理解和掌握自然界的運(yùn)行規(guī)律。通過物理學(xué)的學(xué)習(xí)，我能夠更好地理解和解釋日常生活中的各種現(xiàn)象和現(xiàn)象背后的原理。同時(shí)，物理學(xué)的學(xué)習(xí)也讓我明白了科學(xué)研究的艱辛和樂趣，激發(fā)了我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
總結(jié)：大學(xué)走進(jìn)物理是我人生中的一次重要經(jīng)歷。通過大學(xué)物理課程的學(xué)習(xí)，我不僅接觸到了理論知識(shí)，理解了物理學(xué)的基本概念和原理，還實(shí)踐了物理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和思辨能力。物理學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科不僅奠定了其他學(xué)科的基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了我的科學(xué)精神和思維能力。大學(xué)走進(jìn)物理，讓我感受到了物理學(xué)的重要性和魅力，也開啟了我不斷探索和學(xué)習(xí)的旅程。
大學(xué)物理心得體會(huì)篇十七
百科全書上的物理實(shí)驗(yàn)只不過是理論的拓展，而在大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)課上，我們能夠動(dòng)手親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，真正感受到物理的真諦。在一學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)課中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于物理的知識(shí)，還體會(huì)到了物理實(shí)驗(yàn)的魅力和重要性。在這篇文章中，我將就物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)大學(xué)進(jìn)行分享。
首先，在物理實(shí)驗(yàn)課上，我們充分感受到了實(shí)驗(yàn)的重要性。理論知識(shí)只能給我們提供一個(gè)基本的框架，而實(shí)驗(yàn)則是驗(yàn)證和鞏固這一框架的重要手段。通過實(shí)驗(yàn)，我們能夠親自動(dòng)手，親自觀察，親自推理，從而對(duì)物理現(xiàn)象有了更深入的理解。實(shí)驗(yàn)不僅能夠幫助我們解決理論上的問題，還能夠激發(fā)我們的興趣，讓我們更加投入到學(xué)習(xí)中去。
其次，物理實(shí)驗(yàn)課還教會(huì)了我如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。剛開始進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，我感到有些迷茫，不知道該從哪里入手。然而，在老師的引導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會(huì)了如何使用實(shí)驗(yàn)儀器，如何進(jìn)行準(zhǔn)確的量測(cè)，如何觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。這些實(shí)驗(yàn)操作的技巧對(duì)于我們進(jìn)行科學(xué)研究或工程實(shí)踐都是非常重要的。通過物理實(shí)驗(yàn)課的訓(xùn)練，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有了更為熟練的掌握，為今后的科學(xué)研究和工程實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。
此外，物理實(shí)驗(yàn)課還教會(huì)了我如何進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。在物理實(shí)驗(yàn)中，我們不僅要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，還要進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、處理和分析。因此，我們需要學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如何處理數(shù)據(jù)中的誤差，如何運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)等。這些技能在我們進(jìn)行科學(xué)研究或工程實(shí)踐時(shí)都是必不可少的。通過物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了數(shù)據(jù)處理和分析的能力，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行研究。
最后，物理實(shí)驗(yàn)課對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和合作意識(shí)也起到了重要作用。在物理實(shí)驗(yàn)中，我們需要?jiǎng)邮诌M(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并與同學(xué)們一起完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。我們需要選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材，調(diào)整實(shí)驗(yàn)條件，彼此協(xié)作，從而完成實(shí)驗(yàn)并得到有效的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過與同學(xué)們共同完成實(shí)驗(yàn)，我們不僅增強(qiáng)了自己的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
總之，物理實(shí)驗(yàn)課是大學(xué)物理學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。通過物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠更深入地了解物理的本質(zhì)，還能夠提高實(shí)驗(yàn)操作的能力，掌握數(shù)據(jù)處理和分析的技巧，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。因此，我深信物理實(shí)驗(yàn)課對(duì)于我們今后的科學(xué)研究和工程實(shí)踐都具有重要意義。希望我們能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑸槲锢砜茖W(xué)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
大學(xué)物理心得體會(huì)篇十八
在即將完結(jié)的這個(gè)學(xué)期里，我順利完成了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)這門課程的自學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)就是物理自學(xué)的基礎(chǔ)，雖然在很多物理實(shí)驗(yàn)中我們只是cadours課堂上所學(xué)理論知識(shí)的原理與結(jié)果，但這一過程與物理家展開研究分子和物質(zhì)變化的科學(xué)研究中的物理實(shí)驗(yàn)就是一致的。在物理實(shí)驗(yàn)中，影響物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的因素很多，產(chǎn)生的物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也錯(cuò)綜復(fù)雜。
大學(xué)的物理實(shí)驗(yàn)和高中有許多不同。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)之前，老師不會(huì)再花1,2節(jié)課幫助我們熟悉實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)步驟，甚至一些在實(shí)驗(yàn)中有可能產(chǎn)生誤差的原因。以上的所有任務(wù)都由我們自己在實(shí)驗(yàn)前完成，并寫出實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)報(bào)告。這樣的實(shí)驗(yàn)方式才更接近于真正的實(shí)驗(yàn)，也讓我們?cè)鰪?qiáng)探索意識(shí)，也增加了實(shí)驗(yàn)不確定性同時(shí)培養(yǎng)我們面對(duì)突發(fā)情況的能力。這樣的實(shí)驗(yàn)降低了千篇一律的機(jī)械化，增強(qiáng)了個(gè)性化。
我通過不懈努力能成功地化解物理實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)出的問題，考驗(yàn)了我的實(shí)際動(dòng)手能力和分析解決問題的綜合能力，增進(jìn)了我對(duì)有關(guān)物理科學(xué)知識(shí)的認(rèn)知。通過一學(xué)期的課程，我教給了很多東西。
實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)重要環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。做學(xué)物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速高效率地完成實(shí)驗(yàn)，達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果，必須要課前認(rèn)真地預(yù)習(xí)。首先是根據(jù)實(shí)驗(yàn)題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識(shí)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材的相關(guān)內(nèi)容，弄清楚所要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)的總體過程，弄懂實(shí)驗(yàn)的目的、基本原理，了解實(shí)驗(yàn)所采用的方法并對(duì)關(guān)鍵的步驟做勾畫，以便在實(shí)驗(yàn)中提醒自己。熟悉實(shí)驗(yàn)儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特別是要注意那些可能對(duì)儀器造成損壞的事項(xiàng)。然后還要寫預(yù)習(xí)報(bào)告，預(yù)習(xí)報(bào)告能夠幫助我們順利完成實(shí)驗(yàn)中的各項(xiàng)操作。在寫預(yù)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，我們一般包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?shí)驗(yàn)儀器，主要內(nèi)容，預(yù)習(xí)思考題,最后做出實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)表格。這樣就可以隨時(shí)將數(shù)據(jù)按順序填入表中，也可以隨時(shí)觀察和分析數(shù)據(jù)的規(guī)律性。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我并不熟悉流程，實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)也是草草了事，數(shù)據(jù)記錄表格也沒有畫。第一個(gè)是選修實(shí)驗(yàn)《光電效應(yīng)和普朗克常量的測(cè)定》。由于沒有畫數(shù)據(jù)表格，就將數(shù)據(jù)隨便的記錄在一張紙上，實(shí)驗(yàn)中要記錄300多個(gè)數(shù)據(jù)，沒有表格就使得數(shù)據(jù)混亂和發(fā)生很多錯(cuò)誤，使我不得不重新測(cè)量了將近100個(gè)數(shù)據(jù)。同時(shí)在處理數(shù)據(jù)時(shí)也很麻煩。后來(lái)汲取了教訓(xùn)，在實(shí)驗(yàn)前根據(jù)所要測(cè)的物理量和實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)好數(shù)據(jù)表格，在實(shí)驗(yàn)記錄時(shí)和處理數(shù)據(jù)時(shí)輕松了不少。實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我們要養(yǎng)成良好的科學(xué)的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。預(yù)習(xí)思考題，是加深實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或?qū)﹃P(guān)鍵問題的理解、開發(fā)視野的一些問題，在實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真地思考并回答這些問題，有助于提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。
在的過程中，我經(jīng)常可以發(fā)生一些故障或觀測(cè)至的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象相符，當(dāng)然剛開始可以有些茫然，畢竟實(shí)驗(yàn)就是存有時(shí)間管制的，但也許可以辨認(rèn)出代萊問題。印象很深的一個(gè)實(shí)驗(yàn)就是《相撞射擊訓(xùn)練》，我多次測(cè)量后還是與理應(yīng)現(xiàn)象不合乎，便查問老師。老師既沒草草地使我在測(cè)幾次，也沒替代我找尋原因，而是使我自己追尋為什么可以出現(xiàn)與理應(yīng)現(xiàn)象相同的現(xiàn)象。這并使我存有非常大鼓舞，換一個(gè)角度問題或許存有不幸的結(jié)果。對(duì)于通常的不幸情況，首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考并檢查實(shí)驗(yàn)儀器采用以及線路相連接與否恰當(dāng)，不恰當(dāng)?shù)募皶r(shí)展開廢止，若自己無(wú)法化解，應(yīng)當(dāng)及時(shí)懇請(qǐng)老師去指導(dǎo)，切勿敷衍了事闖關(guān)，草草了事，甚至就是捏造數(shù)據(jù)。除了在《密立根根油滴實(shí)驗(yàn)》中就是很難調(diào)節(jié)養(yǎng)了我們科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作態(tài)度。回顧這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，感覺十分的`充實(shí)，通過親自動(dòng)手，使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗(yàn)的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。
現(xiàn)在我在眾多的實(shí)驗(yàn)中放一個(gè)我失利的實(shí)驗(yàn)和失利的體會(huì)，那就是全息照相。全息照相與普通照相無(wú)論是在靠近上還是在方出現(xiàn)都存有本質(zhì)的區(qū)別。普通照相就是用幾何光學(xué)的方法記錄物體上各點(diǎn)的發(fā)光強(qiáng)度分部，獲得的就是二維平面像是，像是上各點(diǎn)的照度與物體上的各點(diǎn)發(fā)光強(qiáng)度一一對(duì)應(yīng)。而全息照相的記錄對(duì)象就是整個(gè)物體收到的光波（即為物體上各點(diǎn)收到的光波的共振），借助參照光用干預(yù)的方法記錄這個(gè)物光波的振幅和位二者原產(chǎn)，即為記錄下物光波與參照光波電磁波后的全部信息。此時(shí)，記錄信息底片上獲得的不是物體的像是，而是工整的干預(yù)條紋，就似的一個(gè)繁雜極其的繞射光柵，必須經(jīng)過適度的再照明設(shè)備，就可以擴(kuò)建原來(lái)的并無(wú)廣播，從而重現(xiàn)物體的三維立體像是。由于底片上任何一小部分都涵蓋整個(gè)物體的信息，因此，只利用攝制的全息底片的一小部分也能夠重現(xiàn)整個(gè)物像。在實(shí)驗(yàn)中，我們聽到了指導(dǎo)老師的傳授，和我的實(shí)驗(yàn)搭擋一起精心安排和調(diào)整光路，在全黑的教室里，我們小心翼翼的按照建議拿起實(shí)驗(yàn)儀器。然后用一根細(xì)線測(cè)量不好光程高，挑選不好參照光和物光的夾角，調(diào)節(jié)不好反射率比，一步一步的展開實(shí)驗(yàn)。再曝光后，顯像，定影之后，我們心情興奮的觀測(cè)我們的底片，然而打聽了好久都沒找出我們照曝光的那頭陶瓷卡通調(diào)皮的小豬，頓時(shí)感覺心情存有一種失落感。老師看看我們的底片極好，也幫忙我們打聽了好久，還是沒有找出。我和我的搭擋分析了原因，原來(lái)我們光程高這一步?jīng)]努力做到位，以為差距點(diǎn)沒關(guān)系的，引致我們后面的實(shí)驗(yàn)功虧一潰。沒我們預(yù)料的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。再經(jīng)過這一次的實(shí)驗(yàn)失利后，我在以后的每次實(shí)驗(yàn)中細(xì)致的搞好每一步，重實(shí)效更好。
回顧之前的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都是自己努力做的，收獲真的很大。最直接的收獲是提高了實(shí)驗(yàn)中的基本操作能力，并對(duì)各種常見儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。還有，就是切身的體驗(yàn)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度是何等的重要。實(shí)驗(yàn)也在很大程度上開闊了我的視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對(duì)未知領(lǐng)域的求知與探索。而且這才實(shí)驗(yàn)也是對(duì)我們進(jìn)入大學(xué)后的又一次系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對(duì)物理量的測(cè)量，使我們進(jìn)一步加深了對(duì)物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。特別是對(duì)于我們這樣一批理科的學(xué)生，對(duì)于我們的理論知識(shí)的要求并不是很高，因此對(duì)于物理我們并不是理解的很透徹的，實(shí)驗(yàn)就給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們更直觀地去理解科學(xué)，理解物理。科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，為我們動(dòng)手能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除次之外，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)并使我們認(rèn)識(shí)到了一整套科學(xué)周密的實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)于我研發(fā)我們的智力，培育我們分析化解實(shí)際問題的能力，有著十分關(guān)鍵的意義，對(duì)于我們科學(xué)的邏輯思維的構(gòu)成有著積極主動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義。
感謝大學(xué)物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實(shí)驗(yàn)老師，對(duì)我的悉心指導(dǎo)。
大學(xué)物理心得體會(huì)篇十九
經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，讓我從學(xué)物理有什么用的思維轉(zhuǎn)換為不學(xué)物理不行。我深切認(rèn)識(shí)到物理學(xué)習(xí)的重要性，特別是作為一個(gè)工科的學(xué)生，物理顯得尤為重要。物理學(xué)是關(guān)于自然界最基本形態(tài)的科學(xué)，是一切自然科學(xué)的基礎(chǔ)。“大學(xué)物理”課是工科專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課。它對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的形式、智能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)等諸多方面都起著重要的作用。
從內(nèi)容上看，大學(xué)物理共分五大部分：力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、近代物理，中學(xué)物理也是學(xué)習(xí)這五大部分，但它們所研究的外延有所不同，中學(xué)物理主要研究特殊情況，如力學(xué)部分中，對(duì)于運(yùn)動(dòng)學(xué)的研究，中學(xué)物理主要研究勻速或勻變速的直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)，動(dòng)力學(xué)中所涉及的功是恒力的功，所研究的對(duì)象是質(zhì)點(diǎn)，而大學(xué)物理研究的運(yùn)動(dòng)是變速的運(yùn)動(dòng)，功是變力做的功，研究的對(duì)象不僅是質(zhì)點(diǎn)，還包括質(zhì)點(diǎn)系，對(duì)于概念、定理的闡述都在中學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了擴(kuò)展，需要矢量及微積分知識(shí)的支撐。在熱學(xué)部分中，大學(xué)物理與中學(xué)物理最大的不同是研究的廣度大了，從微觀的角度解釋了熱學(xué)中的宏觀量，更能體現(xiàn)熱學(xué)與力學(xué)的聯(lián)系。在光學(xué)部分中，中學(xué)所研究的主要是幾何光學(xué)，而大學(xué)物理研究的是波動(dòng)光學(xué)，這是光學(xué)的兩個(gè)不同的側(cè)面，因此無(wú)論從內(nèi)容上還是從方法上都有很大的不同，但其共同點(diǎn)是都能鍛煉學(xué)生的形象思維，在波動(dòng)光學(xué)的學(xué)習(xí)中，需要同學(xué)們多歸納多總結(jié)。電磁學(xué)部分中大學(xué)物理與中學(xué)物理的銜接比較大，從物理概念和定理、定律的理解相對(duì)來(lái)說要容易一些，但是在大學(xué)物理中，微積分知識(shí)在這里得到極大的發(fā)揮，在做題時(shí)，由于學(xué)生在高中時(shí)所形成的思維定式，所以往往用高中時(shí)所用的方法來(lái)解決他們所遇到的問題，這是大多數(shù)學(xué)生容易犯錯(cuò)誤的地方，也是高數(shù)與物理結(jié)合的難點(diǎn)，近代物理的學(xué)習(xí)中，大學(xué)物理比中學(xué)物理要廣泛的.多，由于沒有思維定式，反而不容易出現(xiàn)似是而非的問題。
通過對(duì)大學(xué)物理的學(xué)期，我也認(rèn)識(shí)到大學(xué)物理更多地依賴于高等數(shù)學(xué)，因此對(duì)于我們大一新生來(lái)說，在高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，不僅要會(huì)計(jì)算微分與積分，更要理解微分與積分的物理意義，為大學(xué)物理的學(xué)習(xí)打下厚實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，另外，在學(xué)習(xí)大學(xué)物理過程中，對(duì)于基本概念、基本定理要有清晰的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)這些概念、定理與中學(xué)物理的異同，在充分理解概念和定理的基礎(chǔ)上要做一定量的習(xí)題，做題過程中充分體現(xiàn)題目中所涉及到的知識(shí)點(diǎn)，許多科學(xué)大師都曾津津樂道于他們?cè)缒暝诹?xí)題中的受益，雖然做習(xí)題本身不是科學(xué)研究，但對(duì)研究能力的培養(yǎng)卻有重要的作用。
總之，物理是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的一門最重要的學(xué)科，我們應(yīng)該正確的對(duì)待物理，認(rèn)識(shí)物理，認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識(shí)。
大學(xué)物理心得體會(huì)篇二十
時(shí)間荏苒，猶如白駒過隙，這次的物理實(shí)驗(yàn)，我又得到了一次寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于大學(xué)新生來(lái)說，物理實(shí)驗(yàn)無(wú)疑是一門充滿神秘與挑戰(zhàn)的課程。起初，我對(duì)此充滿了好奇，既抱有緊張又懷揣著激動(dòng)的心情，我即將步入實(shí)驗(yàn)室，用實(shí)驗(yàn)的方法探索物理的奧秘。
實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，我作為團(tuán)隊(duì)的一員，首先感受到的是一種嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍。我們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的要求，逐步進(jìn)行操作。觀察光的折射現(xiàn)象時(shí)，我恍然大悟，原來(lái)光不僅有速度，還有自己的生命。每一種物理現(xiàn)象都似乎在訴說著一個(gè)故事，等待我們?nèi)ソ庾x。
實(shí)驗(yàn)過程中，我更加深刻地理解了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)人都有自己的角色和職責(zé)，每個(gè)人都要為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，共享成功，共同學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，在解決問題的過程中，團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員都會(huì)給出自己的見解，這樣得到的結(jié)論更加全面和準(zhǔn)確。
實(shí)驗(yàn)也教會(huì)了我如何細(xì)致入微地觀察和記錄數(shù)據(jù)。我們使用精確的測(cè)量工具，用真實(shí)的數(shù)據(jù)得出結(jié)論，使結(jié)果更具說服力。我也明白了一件事：即使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不按預(yù)期進(jìn)行，我們也不能灰心喪氣，我們要從中學(xué)習(xí)，找出問題所在，然后改進(jìn)。
這次實(shí)驗(yàn)，我收獲了豐富的知識(shí)，體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)的樂趣，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。我明白了理論和實(shí)踐是相輔相成的，缺一不可。實(shí)驗(yàn)中的每一次失敗，都讓我更加明白，只有反復(fù)試驗(yàn)，才能得出正確的結(jié)果。而每一次成功，也讓我深感欣慰，這是我自己努力的結(jié)果。
我想說，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，更是一個(gè)提升自我、發(fā)現(xiàn)自我的過程。在這個(gè)過程中，我更加了解了自己的潛能，也找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。
總的來(lái)說，這次物理實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷讓我更加深入地理解了理論與實(shí)踐的關(guān)系，讓我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，也讓我學(xué)會(huì)了如何在失敗中尋找教訓(xùn)，如何在成功中尋找新的挑戰(zhàn)。我期待著下一次的實(shí)驗(yàn)，期待著我在這次實(shí)驗(yàn)后所獲得的知識(shí)和技能能夠在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用。
大學(xué)物理心得體會(huì)篇二十一
經(jīng)過一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)讓我受益菲淺。在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí)，我對(duì)在這一年來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來(lái)的收獲與不足。取之長(zhǎng)、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。在這一年大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。
一、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。一直以來(lái)就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣（雖然一直認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是很重要的），但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。
二、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力?！皩?shí)驗(yàn)就是為了讓你動(dòng)手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。”現(xiàn)在，大學(xué)生的動(dòng)手能力越來(lái)越被人們重視，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正好為我們提供了這一平臺(tái)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過這一年，讓我的動(dòng)手能力有了明顯的提高。
三、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我在探索中求得真知。那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗(yàn)證明了他們的偉大。實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(shí)（實(shí)驗(yàn)）來(lái)證明，讓那些懷疑的人啞口無(wú)言。雖說我們的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)只是對(duì)前人的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的重復(fù)，但是對(duì)于一個(gè)知識(shí)尚淺、探索能力還不夠的人來(lái)說，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)都是一些經(jīng)典的給人類帶來(lái)了難以想象的便利與財(cái)富。對(duì)于這些實(shí)驗(yàn)，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實(shí)踐中掌握。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)讓我慢慢開始“摸著石頭過河”。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實(shí)驗(yàn)課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)。
四、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我處理數(shù)據(jù)的能力。實(shí)驗(yàn)就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實(shí)驗(yàn)成功與否。經(jīng)過這一年，我學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對(duì)其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動(dòng)手能力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力時(shí)我還不能從容應(yīng)對(duì)；我的探索方式還有待改善，當(dāng)面對(duì)一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度……總之，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)5篇。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無(wú)私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值！
大學(xué)物理心得體會(huì)篇二十二
經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí)后，我對(duì)物理學(xué)習(xí)有了一定的心得和感受。首先要做好課前準(zhǔn)備。北京郵電大學(xué)的《大學(xué)物理》課程開始于大一下學(xué)期，在正式開始物理學(xué)習(xí)之前，最好能根據(jù)老師對(duì)課程體系的介紹，以及在高年級(jí)同學(xué)那里得到的信息，弄清課程特點(diǎn)和必備的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合自己對(duì)中學(xué)物理的學(xué)習(xí)情況，提前做好充分準(zhǔn)備。因?yàn)榇髮W(xué)物理與高中的物理是緊密相關(guān)的，是高中物理知識(shí)的擴(kuò)展和提高，所以適當(dāng)復(fù)習(xí)高中的物理概念和公式，以及常用的物理模型是很有必要的。當(dāng)然，大一上學(xué)期的高等數(shù)學(xué)知識(shí)例如積分部分也是需要及時(shí)復(fù)習(xí)的。
然后要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，更有參差不齊的基礎(chǔ)知識(shí)，要正確認(rèn)識(shí)自身，熟悉周圍學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)課程特點(diǎn)，把一天中學(xué)習(xí)效果最好的時(shí)間安排給相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)。
以我自己為例，本人就對(duì)物理這門學(xué)科的興趣還是很濃厚的，高中的時(shí)候由于題目類型固定，各種題目做得多，所以能取得相應(yīng)比較好的成績(jī)。但是到大學(xué)，在學(xué)習(xí)時(shí)間沒有高中多的情況下，怎樣調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)興趣，提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率是最需要解決的問題。必須做一道題通一類題，這樣才能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)獲得最大的學(xué)習(xí)效果。
再者就是要共同學(xué)習(xí)?？茖W(xué)家中很少有獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的，他們更多的是在團(tuán)隊(duì)中合作工作。向他們那樣，如果能與同學(xué)或老師經(jīng)常面對(duì)面或通過互聯(lián)網(wǎng)等形式進(jìn)行交流，甚至參與老師的科研項(xiàng)目，或者與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組共同學(xué)習(xí)，那么將會(huì)收獲更多的知識(shí)和樂趣。
我在平時(shí)盡量要求自己，爭(zhēng)取每節(jié)課后提出一個(gè)問題。如果沒有問題，也可以在老師身邊聽聽其它同學(xué)有什么問題。有一些問題可能折射出我們?cè)谀硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)上的欠缺，所以問問題是必要的查漏補(bǔ)缺環(huán)節(jié)。
另外，經(jīng)常逛逛物理學(xué)習(xí)交流論壇，參與問題討論也是件很有樂趣的事。更要注重課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主要方式，教師的課堂講解和示范對(duì)于正確理解物理理論有很大幫助，保證課堂學(xué)習(xí)效果是提高整體學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵一環(huán)。要保證課堂學(xué)習(xí)效果，就要做好預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、積極思考、跟緊老師思路、理解理論內(nèi)涵，掌握例題解法、記錄課堂筆記，還要把課后復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及總結(jié)提高與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合。
首先是保證課上的精神狀態(tài)良好，提前一天預(yù)習(xí)物理書上的內(nèi)容。課上認(rèn)真記錄，最好用雙色記錄法，用紅筆標(biāo)注出重難點(diǎn)，以便在以后的復(fù)習(xí)過程中可以多加留意。課上聽到不太懂的地方或是有疑問的地方，要做好標(biāo)注比如打個(gè)問號(hào)什么的，下課及時(shí)找老師解決。人的惰性會(huì)使我們當(dāng)天不及時(shí)解決的問題留到第二天就忘了。
更重要的是要理解例題。講解例題是課堂教學(xué)的重要組成部分，學(xué)習(xí)例題也是學(xué)會(huì)應(yīng)用理論的開始。教師通過對(duì)例題的分析和求解，一方面是要教會(huì)學(xué)生求解某一類題目的方法，另一方面是要培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，而更為重要的是要加深學(xué)生對(duì)基本理論的理解、提高應(yīng)用理論解決實(shí)際問題的能力。
每個(gè)例題都是一個(gè)物理模型，物理題實(shí)際上已知模型的拓展和變化。如何懂一道題通一類題，剖開題目表面找到問題所在是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4954999.html】
