專業(yè)師生共讀活動方案（通用15篇）

方案是在分析和評估的基礎(chǔ)上，對特定情況下的最佳解決方案的規(guī)劃和安排。方案的制定需要考慮成本和效益，以確保資源的合理利用和最大化利益。方案的成功與否取決于實(shí)施的效果和成果，以下是一些案例供大家參考。

師生共讀活動方案篇一

為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學(xué)生以書為友，進(jìn)行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高閱讀能力，擬在全區(qū)進(jìn)行“第x屆讀書人物”評選活動，具體評比方案如下：

全區(qū)中小學(xué)生。

每學(xué)校限推薦1名學(xué)生參加全區(qū)評選。

1.有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級或?qū)W校發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

2.堅持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，經(jīng)常向班級圖書角、學(xué)校閱覽室或市區(qū)圖書館借閱書籍，閱讀量大。

3.掌握正確的閱讀方法，有較強(qiáng)的閱讀能力和寫作能力。

4.勤于練筆，堅持寫讀書摘記、讀后感、日記、小作文等，積極參加各級各類讀書活動，有讀書活動成果在區(qū)級以上比賽中獲獎或在區(qū)級以上刊物發(fā)表。

1.各校在校內(nèi)開展?fàn)幃?dāng)“閱讀之星”活動，評選出閱讀小學(xué)士、閱讀小碩士、閱讀小博士，在此基礎(chǔ)上，推薦1名最優(yōu)秀的“閱讀之星”參加區(qū)“第四屆十大讀書人物”評選。

2.“讀書人物”上交相關(guān)評選材料：推薦表(電子文檔)、讀書活動成果(獎狀或發(fā)表文章刊物復(fù)印件)、一張4r照片于_日下班前交。

師生共讀活動方案篇二

教師讀書活動要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的精神為指導(dǎo)，以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以讀書活動為載體，結(jié)合師德師風(fēng)教育，組織和引導(dǎo)廣大教師讀書學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)教師“多讀書、讀好書、好讀書”，使廣大教師通過學(xué)習(xí)不斷豐富自己，不斷更新觀念，拓寬視野，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的人才奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

教師是學(xué)校教育教學(xué)主力軍，是新課改新教材的執(zhí)行者，是學(xué)校發(fā)展的最關(guān)鍵因素。因此，教師必須提高自身素質(zhì)，不僅要使自己有一桶水，而且要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪永不斷流的活水。在全校教師中開展讀書活動，有利于教師不斷增長職業(yè)智慧，使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿創(chuàng)造的快樂，提高教師生命質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

1、實(shí)現(xiàn)教師有效積累、補(bǔ)充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu);提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。

3、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型校園、書香校園，使教師朝著有哲學(xué)的頭腦、有學(xué)者的風(fēng)范、有精湛的教藝、有愉悅的心境這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：教務(wù)處、德育處及各學(xué)科教研組長

教育教學(xué)論文

2、推薦讀書書目。學(xué)校向教師推薦讀書書目(附后)，鼓勵教師廣泛閱讀。原則上要求每個教師每學(xué)年要精讀5本對個人成長有益的書籍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重閱讀有關(guān)教育理論、教學(xué)管理方面的書籍，教師側(cè)重閱讀本學(xué)科專業(yè)知識及教育理論方面的書籍。除教育教學(xué)書籍外，校長和教師還要讀一些具有中國文化傳統(tǒng)特色的名著名篇。教師要結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，在有選擇閱讀指定書目的基礎(chǔ)上，另選一些自己喜歡的文章、刊物或教育專著。其中語文組教師與學(xué)生要同讀所教年級課本后的名著，要為學(xué)生做好榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造與學(xué)生同讀書共進(jìn)步的讀書氛圍。

3、創(chuàng)新讀書形式。要積極開展靈活多樣的讀書活動，在方法上要做到集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合;以校本培訓(xùn)為立足點(diǎn)，做到學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。每周的星期三下午第八節(jié)課為教研組集體學(xué)習(xí)時間。其中單周政治學(xué)習(xí)，雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由教研組長統(tǒng)一組織安排大家進(jìn)行學(xué)習(xí)，組內(nèi)成員輪流向大家推薦好文章，好方法，好策略，共同交流進(jìn)步。并做好相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記，務(wù)求實(shí)效。

4、搭建讀書平臺。要充分利用現(xiàn)有的圖書及網(wǎng)絡(luò)資源，電子閱覽室，學(xué)校開辟相應(yīng)的“教師讀書”專欄，設(shè)置“讀書論壇”，鼓勵教師發(fā)貼與跟貼，開展網(wǎng)上討論。要有效利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間、節(jié)假日及寒暑假時間，采用讀書沙龍、讀書征文、讀書競賽、讀書演講、讀書講座等形式開展讀書活動。5、每學(xué)期參加一次論文評比或投稿。各位教師要養(yǎng)成寫教育教學(xué)工作案例、隨筆的習(xí)慣，積極參加各級各類論文、案例等評比，一學(xué)期參與旗級以上評比不得少于一次，并鼓勵向教育教學(xué)雜志投稿發(fā)表。

6、參與一場讀書交流。每位教師一學(xué)期須在組內(nèi)承擔(dān)一次讀書交流的主講任務(wù)。學(xué)校每學(xué)年舉行一場教師讀書論壇或讀書交流活動，各教研組委派一名代表參與交流。

8、本學(xué)年教師必讀書目推薦：(略)

讀書活動的十種形式

師生共讀書活動方案

師生共讀活動方案篇三

一、活動宗旨:

認(rèn)真落實(shí)鹿城區(qū)教育局《“品味書韻沐浴書香——鹿城區(qū)教育系統(tǒng)_年讀書節(jié)”活動方案》精神，結(jié)合《設(shè)建小學(xué)六大節(jié)活動課程方案》的讀書活動要求和我校師德教育、廉政從教主題教育活動、教育教學(xué)品牌創(chuàng)新等工作，積極開展讀書反思活動，激發(fā)師生讀書的興趣，引導(dǎo)學(xué)校文化，構(gòu)建學(xué)校師生共讀品牌。

二、活動時間:

20_年4月1日——8月30日

三、活動形式:

(一)啟動師生師生共讀一本書工程。分班級開展“1+x”讀書、班級漂書活動。

1、分班級開展“1+x”讀書活動

(1)學(xué)校準(zhǔn)備系列圖書，每種圖書各備60本，供班級選擇。

(2)“1”指以班級為單位，全班學(xué)生共讀一本書，并組織討論、讀書心得等活動，班主任必須參與共讀，鼓勵學(xué)科教師也積極參與共讀。

(3)“x”指學(xué)生自己閱讀的其它書籍，具體由學(xué)生自主選擇，可選讀幾本，也可選擇不讀。

(4)凡學(xué)生完成“1+x”任務(wù)者，每人獎勵“閱讀獎?wù)隆薄?/p>

(5)班級選拔5-10位學(xué)生為“閱讀之星”，由學(xué)校表彰。

2、讀完一本書后，以班級為單位與其它班級漂書。

(二)開展教師主題教育活動

1.全體班主任實(shí)施我?！皫熒沧x一本書”制度，與學(xué)生共讀一本書，通過班會課等渠道，與學(xué)生討論讀書體會。本制度啟動之后，將一直延續(xù)，每學(xué)年讀書不少于5本。

2.每位教師選擇與我校作業(yè)變革、學(xué)生評價、校本課程設(shè)建、課堂教學(xué)等相關(guān)的書籍進(jìn)行自主閱讀，并結(jié)合我校教育教學(xué)品牌設(shè)建進(jìn)程，加強(qiáng)自主作業(yè)、學(xué)生星卡評價、國家課程校本化、德育序列化活動課程實(shí)施、有效課堂、家校合作等方面進(jìn)行實(shí)踐探索。組織“我與自主作業(yè)”、“我與星卡評價”案例征文比賽，由教導(dǎo)處與德育處匯編，一并為下學(xué)期承辦全區(qū)自主作業(yè)推廣會、星卡評價推廣會積累素材。

3.積極參與教育系統(tǒng)六個一反腐倡廉主題教育活動，聽一堂廉政課、讀一本廉政書、看一部廉政視頻電影、寫一篇廉政文、編一則廉政微故事、創(chuàng)作一幅廉政書畫作品。

4.組織一次班主任論壇活動，各校區(qū)推舉幾位優(yōu)秀班主任，通過典型事跡演講，推廣教育經(jīng)驗(yàn)，傳播教育理想。組織一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，讓每一位教師談?wù)動私?jīng)驗(yàn)。

5.開展“學(xué)生評教師、家長評學(xué)校”活動，自覺接受學(xué)生與家長的監(jiān)督。

6.開展“我的教育夢”征文活動。

7.開展家訪活動，完成我校原有每學(xué)年必須完成全員家訪的制度，通過引導(dǎo)家長實(shí)施我校原創(chuàng)性的《自主教育評價表》、家庭教育溝通等內(nèi)容，將師愛帶進(jìn)學(xué)生家庭。

8.組織暑假師德專題學(xué)習(xí)。

(三)班子成員主題教育活動

學(xué)校班子成員在參與教師主題教育活動的同時，另外加強(qiáng)學(xué)習(xí)，組織如下活動:

1.讀一本管理學(xué)專著:人手一份《學(xué)校管理者的五堂必修課》，每周結(jié)合班子會，主動宣講讀書體會。

2.研究一個課題:通過全文學(xué)習(xí)謝樹華局長《教育要回歸育人本真》和《什么是好學(xué)校》文章，就如何把握育人本真開展教育教學(xué)工作，特別是如何在謝局長提出的教育理念、課程體系、教師隊伍設(shè)建、校園文化、辦學(xué)特色、家校合作六個方面，結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行整改，不斷豐富設(shè)建小學(xué)辦學(xué)內(nèi)涵。

3.作一次專題報告:正職中層以上干部，每人結(jié)合所從事、所分管的工作，整理不少于一小時的設(shè)建小學(xué)辦學(xué)特色與經(jīng)驗(yàn)的講稿，結(jié)合上級“道德講堂”、打造社區(qū)“人文化”等要求，對外來客人或者進(jìn)社區(qū)、進(jìn)兄弟學(xué)校進(jìn)行宣講。

(四)開展學(xué)生主題教育活動

分年級實(shí)施主題教育

一年級:開展主題“小手拉大手，親子共讀，溫馨滿家庭”

活動細(xì)則:積極推薦繪本閱讀書目，讓一年級的孩子快樂閱讀，指導(dǎo)家長幫助學(xué)生選購圖書，讓書香飄進(jìn)每一戶家庭;開展“小手拉大手，親子共讀，溫馨滿家庭”。以“秀一秀我的親子讀書單”、“家庭故事大聯(lián)歡”、“溫馨親子讀書臺”、“我最愛聽的故事”等活動，評價和鼓勵每個一年級家庭形成親子文明閱讀的家庭氛圍，積極參與至少一項活動的孩子可獲得讀書節(jié)“閱讀獎?wù)隆薄?/p>

二年級:開展主題“我愛讀書，我會講故事”

活動細(xì)則:根據(jù)設(shè)建小學(xué)讀書節(jié)“1+x”讀書活動，在校本課程——“故事天地”課上開展講故事活動，每個學(xué)生輪流上臺展示自己在“1+x”讀書活動中讀到的、喜歡的1—2個故事?！?+x+故事"任務(wù)達(dá)標(biāo)后給予“閱讀獎?wù)隆豹剟?。其中“x”閱讀居班級前5—10名的學(xué)生評為“閱讀之星”，由學(xué)校表彰。

師生共讀活動方案篇四

師生同讀一本書，給學(xué)生以一種榜樣的力量。用教師閱讀的興趣激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，以教師閱讀的情激起學(xué)生閱讀的情，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書中，感悟語言與生活，讓閱讀成為伴隨學(xué)生終生學(xué)習(xí)的生活習(xí)慣。

1、通過活動，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣。

2、通過活動，引導(dǎo)師生實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“樂讀”。

3、通過活動，引導(dǎo)孩子掌握好的讀書方法。

二年級全體語文老師和學(xué)生

師生共讀 書香四溢

《木偶奇遇記》

1、老師和孩子按照故事章節(jié)一塊兒來讀，在老師的指導(dǎo)下勾畫出喜歡的詞語和優(yōu)美的句子，然后每讀完一個故事交流讀書感受。

2、把喜歡的詞句在專用本上進(jìn)行摘抄，并寫下自己的讀書感受。

11月25日——12月30日。每周學(xué)習(xí)兩次。

師生共讀活動方案篇五

為落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》和全國教育大會精神，進(jìn)一步在我校營造多讀書、讀好書的良好氛圍，營造書香校園。特舉辦“寒假讀好書”活動。

以“和閱讀相伴·與書香同行”為主題，立德樹人為根本任務(wù)，豐富學(xué)生的閱讀量，感悟閱讀力量，開展好深入閱讀、系統(tǒng)閱讀、深層次閱讀，提升自身文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為成長成才奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

一至六年級在籍學(xué)生自愿參加。

(一)“寒假讀好書”活動

第一階段：閱讀闖關(guān)(20xx年1月3日至2月28日)

活動啟動后，教師以班級為單位進(jìn)行報名，學(xué)生加入班級后，即可看到本年級對應(yīng)的閱讀書目并自動獲得參與資格。學(xué)生在教師指導(dǎo)下對書目閱讀，并在活動平臺進(jìn)行測評。相關(guān)書目主要從中小學(xué)語文統(tǒng)編教材及教綱中涉及的推薦書目中選取。報名時間截止至2月28日。

第二階段：知識在線答題(20xx年3月1日至10日)

所有報名成功的學(xué)生將自動獲得參加知識在線答題的'資格，問答題目內(nèi)容出自之前閱讀的相關(guān)知識。問答每日均可參與，每天參與上限次數(shù)為10次，每成功闖關(guān)一次積累一顆星，個人積分將同步累計至所在班級、學(xué)校。

根據(jù)第二階段答題表現(xiàn)，學(xué)校將評選出優(yōu)秀學(xué)生與優(yōu)秀指導(dǎo)教師。同時，20xx年3月下旬會選拔出小學(xué)組優(yōu)秀選手參與省級展示活動“我心中的一本好書”節(jié)目錄制。

(二)“悅讀·成長”計劃系列活動

山東教育電視臺將在線上、線下同步開展“悅讀·成長”經(jīng)典領(lǐng)讀計劃。在活動平臺開設(shè)推薦書目閱讀視頻課程，建立名家、名師閱讀群與參與活動的廣大學(xué)生實(shí)時互動，定期在線指導(dǎo)。

(三)“和閱讀相伴”征文活動

以“和閱讀相伴”為主題，分享個人感悟，撰寫隨筆，抒發(fā)人生思考，展現(xiàn)給生活帶來的變化和對人生的啟迪。

組委會結(jié)合“知識在線問答”環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合評定，對活動中表現(xiàn)突出的個人及集體進(jìn)行表彰，具體辦法如下：

1、省級展示活動及征文活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生獲得省級優(yōu)秀獎一、二、三等獎。全省各年級組積分序位前100名的學(xué)生，將獲“齊魯書香少年”榮譽(yù)稱號。

2、省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師：獎勵省級展示活動及征文活動獲得一等獎的指導(dǎo)教師，及全省各年級組積分序位前20名的班級，且達(dá)到評選標(biāo)準(zhǔn)的班級指導(dǎo)教師。

師生共讀活動方案篇六

疫情之下，我們提前迎來了寒假。

著名教育家蘇霍姆林斯基談到教育和閱讀的關(guān)系時，曾說過：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育才是真正的教育，而自我教育從讀一本好書開始?！痹谶@個特殊的'寒假里，為貫徹“雙減”政策，豐富學(xué)生的寒假文化生活，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，xxx市xxx小學(xué)決定開展20xx年“寒假讀一本好書”活動。

20xx年1月-2月

全體學(xué)生

倡導(dǎo)學(xué)生每天快樂閱讀半小時，將培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣和閱讀興趣作為一項重要任務(wù)、有規(guī)劃、有系統(tǒng)地推進(jìn)。開學(xué)后，學(xué)校將分年段開展讀書成果評比活動。

要求書簽精致、美觀，書簽上必須摘錄一句書中最精彩的1、2句話，標(biāo)注出處。書簽可以不止于一張，成主題、成系列為最佳。

選擇一本書，制作一幅好書推薦手抄報。a4紙張，統(tǒng)一豎版，作品背面右下角寫上姓名、班級。

圍繞一本書中的一個人物，選取幾個典型事例進(jìn)行概括，突出人物的形象特征，制作一張人物小報。8k紙張，統(tǒng)一橫版，作品背面右下角寫上姓名、班級。

師生共讀活動方案篇七

本學(xué)期三年級師生共讀書目為：《經(jīng)典古詩文誦讀》《夏洛的網(wǎng)》《格林童話》《木偶奇遇記》《海底兩萬里》《窗邊的小豆豆》等。

書香校園，讓孩子受益終生。書籍，是人類進(jìn)步的階梯，讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，現(xiàn)代教學(xué)要求教師自身具有豐厚的文化底蘊(yùn)、較高的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)、廣博的閱讀儲備和敏銳深邃的是非判斷能力，而這一切都需要教師不間斷地讀書學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，兼收并蓄，增長歷史閱歷，加深文化積淀，全面提升自身思想、道德、文化及專業(yè)素養(yǎng)。一句話，一名優(yōu)秀的學(xué)生，必須是個好讀書、會讀書、多讀書的人。

1、通過活動，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣；

2、通過活動，引導(dǎo)師生實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”；

3、通過活動，構(gòu)建有特色的'書香校園文化，構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài)；

4、通過活動，推動學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型年級組的建設(shè)。

第一階段：開學(xué)初在教研室的組織安排下定出必讀書目。

第二階段：組織實(shí)施

1、利用每周一節(jié)的師生閱讀課和一切空余時間進(jìn)行閱讀，要求學(xué)生讀書認(rèn)真，做到把人物名字記在心中，把故事情節(jié)記在腦中，能在家中或班級中，很流利地、有感情地講給家長或同學(xué)聽。

2、老師在組織學(xué)生讀書時，要每堂課提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求。如：至少看多少頁，在下課前十分鐘左右的時間，老師可以有針對性地提出與書本有關(guān)的內(nèi)容來考考學(xué)生，回答積極的學(xué)生大力表揚(yáng)鼓勵。這樣有的放矢，督促與激勵并用，使學(xué)生真正喜愛讀書。

3、鼓勵學(xué)生在讀書時認(rèn)真地做好讀書筆記，老師對學(xué)生的讀書筆記要經(jīng)常過問，對讀書筆記做得好的學(xué)生，進(jìn)行表揚(yáng)，定期在班級中展出。

4、要求學(xué)生經(jīng)常交流讀書心得，說說你最喜愛的地方或情節(jié)，說說你最受感動的故事，從中受到了哪些啟發(fā)或教育。

5、時間分配：前半學(xué)期讀《昆蟲記》，后半學(xué)期讀《格林童話》。

第三階段：成果展示（期末）

1、“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動。

2、講故事比賽。

3、班級“讀書之星”評比。

4、“我的讀書名言”征集活動。

5、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

6、讀書小報評比活動。

（師生校內(nèi)共讀時間）

1、每周周一周五的早讀書時間。

2、每周四第六節(jié)課。

3、每天午間讀書20分鐘。

師生共讀活動方案篇八

寒假是學(xué)生靜心讀書的最好時間，也是潤化親情、增加人生智慧的最佳時機(jī)。在上級領(lǐng)導(dǎo)號召下我校在今冬開展了“書香校園”創(chuàng)建活動，以“晨誦·午讀·暮省”做為師生生活學(xué)習(xí)的日常方式，為推動“親子共讀·書香家庭”建設(shè)，使寒假這段時間得以充分利用，制定如下實(shí)施方案：

1、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，及時交流心得體會，要以自己的讀書熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。

2、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，提倡學(xué)生建立小書架，并有一定的藏書量。

3、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，營造良好的家庭讀書氛圍，提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學(xué)欣賞能力及綜合素質(zhì)。

4、讓家長、學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂、幸福與收獲的喜悅。

5、通過活動，使家長掌握家庭教育藝術(shù)，成為孩子人格的榜樣，成為孩子知心的朋友。

1、各班語文老師在班級內(nèi)負(fù)責(zé)宣傳、動員工作，向家長發(fā)放寒假讀書倡議書，為孩子營造良好的家庭閱讀氛圍。提倡學(xué)生父母共讀。

2、各班語文老師放假前，要根據(jù)《中國小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目》，分低、中、高年級向?qū)W生推薦好閱讀書目，交給學(xué)生科學(xué)有效的讀書方法，提高閱讀速度和質(zhì)量。

3、家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，并能以身作則，與孩子交流心得體會，要以自己的讀書熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。

4、“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間；低年級孩子每天的閱讀時間不少于半小時，中年級孩子每天的閱讀。時間不少于1小時，高年級孩子每天的閱讀時間不少于一個半小時。

5、換一本書，交一為朋友，鼓勵學(xué)生、家庭開展“好書交換看”活動。換一本書，交一位朋友，不僅讀到好書，還加深了同學(xué)、家庭間的友誼。

6、完成每周一篇親子共讀記錄卡。

7、學(xué)生開展親子閱讀活動。與爸爸媽媽一起看好書，講述書的.故事，融洽讀書氛圍。以日記、照片或繪畫的形式記錄下共讀的那一個鏡頭，那一份情趣。

8、及時跟蹤交流。班主任通過班級博客，搭建班級交流平臺，及時跟蹤指導(dǎo)，宣傳讀書榜樣學(xué)生、榜樣家庭。

9、學(xué)校組織寒假“親子共讀共寫”征文評選活動。具體要求如下：學(xué)生和家長可以將“親子共讀·書香家庭”建設(shè)的案例、“親子共讀”的故事、共讀的體會、隨筆等直接發(fā)送到郵箱bpdnjxx@，也可以開學(xué)后交紙質(zhì)文章到語文老師那里參評。

10、各班自臘月20日起每周五前發(fā)送“親子共讀·書香家庭”建設(shè)的案例、“親子共讀”的故事、共讀的體會、隨筆等稿件1篇至郵箱bpdnjxx@，學(xué)校相應(yīng)時間內(nèi)有專人查閱。各班級寒假期間的稿件數(shù)量與質(zhì)量，將作為優(yōu)秀班級評選的重要條件，希望各班務(wù)必落實(shí)好。

11、開學(xué)后，各班召開寒假閱讀交流會，對家長和孩子假期讀書的成果進(jìn)行公布、展評，并進(jìn)行“書香學(xué)生”、“書香家長”及“書香家庭”等項目的評選。

1、有良好的讀書環(huán)境，家有圖書角或小書架”，并有一定的藏書量，并適合學(xué)生閱讀。

2、家長和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。

3、“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間；低年級孩子每天的閱讀時間不少于半小時，中年級孩子每天的閱讀時間不少于1小時，高年級孩子每天的閱讀時間保證1-2小時。

4、家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導(dǎo)孩子在讀書中思考人生，認(rèn)識世界，發(fā)表自己獨(dú)到的見解，并幫助孩子養(yǎng)成記日記，勤練筆的好習(xí)慣。

5、每月至少有一次讀書交流，家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。經(jīng)常關(guān)心孩子在家的讀書情況。

6、利用周末或其他休息時間，家長能帶孩子到書店買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚。家庭讀書活動能做到堅持不懈。

1、采用自愿報名、班級推薦、公開評選相結(jié)合的方式進(jìn)行。

2、各班級先進(jìn)行初評，選報優(yōu)秀學(xué)生、家庭上報學(xué)校新教育辦公室。

3、學(xué)校將根據(jù)評選條件進(jìn)行審定，評選出學(xué)?！皶銓W(xué)生”、“書香家庭”。

4、評選結(jié)果將在學(xué)校召開大會表彰。

xxxx小學(xué)

20xx年x月x日

師生共讀活動方案篇九

親子共讀，營建書香家園

和義路小學(xué)全體家長和孩子

20xx年9月

為了推進(jìn)學(xué)校圖書室的輻射作用，構(gòu)建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動。

（一）啟動：

1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

（1）顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校把新購買的圖書投入使用，激活圖書室。每個班級在學(xué)生中開展捐書活動，充實(shí)班級圖書角，各班圖書冊數(shù)達(dá)到人均一本及以上，美化圖書角。

（2）隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級要營造一個寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀環(huán)境，是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個性化的閱讀的`前提。教師要呵護(hù)學(xué)生閱讀熱情，鼓勵學(xué)生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長的共同閱讀時間。

2．共讀準(zhǔn)備：

教師方面：

（1）學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄；

家長方面：參加家長會，并與孩子共讀圖書。

（1）購買教師指定的圖書，可通過家長組織完成。

（2）參加家長會，明確“親子共讀”的具體規(guī)定和有關(guān)事宜，明確各自在活動中的責(zé)任。

（二）共讀階段：

1、在家庭：

(1)營造親子共讀的氛圍，堅持讀書每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。

（2）建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。

（4）在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。

2、在學(xué)校：

（1）板報評比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以“讀書”為主題的黑板報或手抄報，進(jìn)行評比活動。

（2）教師和孩子一起看書、聊書。

（三）總結(jié)表彰：

1、班級“書香家庭”評比。

每個家庭只要能認(rèn)真完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評為班級“書香家庭”。

2、學(xué)?！皶慵彝ァ痹u比。

為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，每班評選出1戶“學(xué)校書香家庭”，學(xué)校進(jìn)行表彰，獎勵。

我們期盼著，在書這個精神食糧的引領(lǐng)下，在各位家長的支持下，我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。

師生共讀活動方案篇十

親子共讀《小學(xué)生作文方法》有感

近期，學(xué)校開展了“親子共讀”活動，我們家購買了幾本名著和一些工具書進(jìn)行了親子共讀，其中，《小學(xué)生作文方法》這本書讓我映像深刻。買這本書的本意是想提高小孩的寫作能力，但通過與小孩共同的學(xué)習(xí)，感覺不僅可以拓展小孩的寫作思路，更能從中學(xué)會如何改掉自身缺點(diǎn)的方法，對教育小孩起了潛移默化的作用。

現(xiàn)在，對作文望而生畏的心理是不少學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象，往往老師一布置作文作業(yè)，小孩就不知從哪下手，家長跟著干著急。怎么辦?書中從“三結(jié)合”做了很好的引導(dǎo)：一是把明確作文意義與誘發(fā)作文興趣結(jié)合起來，把“要我寫”變?yōu)椤拔乙獙憽?，把“苦寫”變?yōu)椤皹穼憽保朴趧?chuàng)設(shè)歡快愉悅的作文情境，讓小孩從中領(lǐng)略到作文的樂趣，激發(fā)小孩的作文熱情;二是把落實(shí)作文任務(wù)與觀察想象結(jié)合起來，積極幫助小孩積累材料，引導(dǎo)小孩留心觀察，使小孩變無意為有心，養(yǎng)成觀察、分析事物的習(xí)慣，啟發(fā)豐富多彩的想象世界;三是把開闊視野與閱讀訓(xùn)練結(jié)合起來，強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，充分分析、理解文章內(nèi)涵，增長知識，開拓視野，融會貫通，意到筆隨，即“讀書破萬卷，下筆如有神”。

“行萬里路，讀萬卷書?！弊屛覀兠刻於寄艹槌鲆恍r間，與小孩共讀好書，接受洗禮;讓我們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

親子共讀體會

“行千里路，讀萬卷書?！睍侨祟愡M(jìn)步的階梯，是我們最誠摯的朋友。

在兒子讀幼兒園的時候我們就會一起讀書。讀《幼兒兒歌集》、讀《睡前故事會》、讀《三字經(jīng)》等等。這些兒歌短小精煉，讀起來瑯瑯上口，孩子也容易記住。同時也他讓明白了一些道理，享受到讀書的快樂。

現(xiàn)在兒子上一年級了讀書就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識，豐富他們的課余生活，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和兒子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書，這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍，也能拉近家長和孩子的距離。在和兒子一起讀書的過程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的`性格，探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對故事的理解往往和大人很不一樣，他有自己的見解。這時候我就做個耐心的聽眾，聽取他的意見，糾正他的不足，稱贊他“獨(dú)到”的見解。兒子現(xiàn)在很喜歡讀書，他覺得和我們家長是平等的，覺得自己有自抒己見能力。現(xiàn)在兒子和我談起讀書的體會來頭頭是道一副小大人樣。

通過親子共讀，孩子不但認(rèn)識了很多的字，開闊了視野，擴(kuò)大了知識面，增加了他的自信心，同時也能更好的配合老師的課堂教學(xué)。對于家長而言，通過和孩子一起讀書，不僅自己學(xué)到了知識，也給孩子創(chuàng)造了一個讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。

師生共讀活動方案篇十一

2.讓孩子成為自覺的、獨(dú)立的、熱誠的終身閱讀者，讓閱讀為他們帶來一生的幸福；

3.增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流，構(gòu)建書香家庭、和諧家庭。

親子共讀名著，走進(jìn)經(jīng)典，為孩子的完美人生奠基。

1.啟動階段（3月份）

召開家長會使家長正確認(rèn)識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認(rèn)識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認(rèn)識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。

２.初步實(shí)施（3月份）

教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經(jīng)驗(yàn)。

3.交流應(yīng)用（3-4月份）

（1）教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié)，并組織家長討論和學(xué)習(xí)。有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。

（2）制作“親子閱讀卡”

要求：五年級全體學(xué)生參加。a4紙張大小，要有親子共讀照片，讀書摘抄，家長讀書感言等，版面設(shè)計新穎，內(nèi)容適當(dāng)，畫面活潑。各班選出5份參加學(xué)校評選，截止5月底。

4.總結(jié)和延伸（6月初）

“再讀名著，走進(jìn)經(jīng)典”知識競賽（6月初）暨讀書節(jié)閉幕儀式，評選年級“讀書之星”。召開總結(jié)會，表彰“書香家庭”獎勵，提倡親子共讀活動的延續(xù)。當(dāng)閱讀形成習(xí)慣的時候，當(dāng)親子共讀已經(jīng)深深刻在學(xué)生和家長的腦海中的時候，當(dāng)親子共讀成為孩子和父母家庭生活中的樂趣的時候，我希望親子共讀活動能繼續(xù)延伸下去并成為家庭生活必須，直到孩子離開父母獨(dú)自翱翔的那天。

師生共讀活動方案篇十二

一、指導(dǎo)思想。

二、活動目的。

2.讓孩子成為自覺的、獨(dú)立的、熱誠的終身閱讀者，讓閱讀為他們帶來一生的幸福；

3.增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流，構(gòu)建書香家庭、和諧家庭。

三、活動主題。

親子共讀名著，走進(jìn)經(jīng)典，為孩子的完美人生奠基。

四、活動過程。

1.啟動階段（3月份）

召開家長會使家長正確認(rèn)識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認(rèn)識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認(rèn)識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。

2.初步實(shí)施（3月份）

教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經(jīng)驗(yàn)。

3.交流應(yīng)用（3-4月份）

（1）教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié)，并組織家長討論和學(xué)習(xí)。有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。

（2）制作“親子閱讀卡”

要求：五年級全體學(xué)生參加。a4紙張大小，要有親子共讀照片，讀書摘抄，家長讀書感言等，版面設(shè)計新穎，內(nèi)容適當(dāng)，畫面活潑。各班選出5份參加學(xué)校評選，截止5月底。

4.總結(jié)和延伸（6月初）

“再讀名著，走進(jìn)經(jīng)典”知識競賽（6月初）暨讀書節(jié)閉幕儀式，評選年級“讀書之星”。召開總結(jié)會，表彰“書香家庭”獎勵，提倡親子共讀活動的延續(xù)。當(dāng)閱讀形成習(xí)慣的時候，當(dāng)親子共讀已經(jīng)深深刻在學(xué)生和家長的腦海中的時候，當(dāng)親子共讀成為孩子和父母家庭生活中的樂趣的時候，我希望親子共讀活動能繼續(xù)延伸下去并成為家庭生活必須，直到孩子離開父母獨(dú)自翱翔的那天。

師生共讀活動方案篇十三

為了推進(jìn)我們學(xué)校書香校園的建設(shè)，提高同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀能力，學(xué)校決定舉辦“親子閱讀”活動，讓讀書活動從學(xué)校向家庭延伸，讓校園濃郁的書香飄進(jìn)家庭?！坝H子閱讀”活動的舉辦有利于營造和諧社會、和諧家庭、和諧鄰居，也有利于提高家長的明理水平，更有利于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。如果能夠把這件事做好，那對學(xué)生來說，將是終生受益的事。

通過活動，激發(fā)學(xué)生與家長閱讀書籍的熱情，融洽家長與孩子之間的關(guān)系，促使孩子、家長在閱讀中增長知識和智慧，在閱讀中享受生活樂趣，在閱讀中共同成長，喚起家長對孩子讀書活動的重視和支持。

20xx年3月至20xx年6月

1、給家長寄發(fā)《“親子共讀”倡議書》，主要內(nèi)容：如請爸爸媽媽每天晚上堅持和我們（學(xué)生）一起分享20分鐘的閱讀好時光，請爸爸媽媽監(jiān)督我們的讀書情況，也請允許我們監(jiān)督爸爸媽媽的讀書情況。請爸爸媽媽為我們營造一個安靜、整潔的讀書環(huán)境。要求家長將每周周日利用一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品；過春節(jié)的時候，送好書壓歲等。

2、在各班挑選5至10個家庭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，成立家長讀書委員會，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開，創(chuàng)設(shè)書香家庭。

3、建立家庭小書庫，親子共讀一本書活動。

4、教師、家長、學(xué)生共讀日活動。

5、家長填寫“親子共讀反饋表”

6、班級親子讀書交流會，各班組織5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內(nèi)容還可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。

4、親子讀書小書簽、“讀書摘要”卡片的制作。積極開展讀書名言的征集活動，可以自己創(chuàng)作的讀書名言制作成小書簽。

5、親子讀書手抄報，讀書個性卡片比賽，要求人人參與，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)。

6、親子讀書筆記展評，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來展評

9、制定好“親子閱讀”優(yōu)秀家庭的評比細(xì)則。

發(fā)動階段：（3月）

1．制定“親子閱讀”方案。

2．安排“親子閱讀共享書樂”的國旗下講話，向全校師生進(jìn)行宣傳動員。

3．印發(fā)《“親子共讀”倡議書》，向家長介紹學(xué)校本次活動的相關(guān)內(nèi)容。

實(shí)施階段：（xx。03月至xx。06月）

1、有計劃地進(jìn)行“親子閱讀”。

2、舉辦一系列的相關(guān)活動。

總結(jié)階段：（xx年06月）

1．運(yùn)用錄像、展板照片等形式，進(jìn)行“親子閱讀”活動成果的匯報與展示。

2．“優(yōu)秀親子閱讀家庭”的評選。

3．“優(yōu)秀親子閱讀家庭”的表彰及頒獎儀式。

附：“親子閱讀”優(yōu)秀家庭評選細(xì)則

1、營造親子共讀的氛圍，堅持周一至周五每天有不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。

2、家長每月帶孩子逛書店不少于1次，購買自己喜歡的書。

3、家長和孩子可以各自選擇自己喜歡的書閱讀，也可以親子共讀幾本書或幾篇文章。

4、家長讀書以后，要留下一定數(shù)量的讀書筆記，每月月初學(xué)校發(fā)一張表格給家長，月底把填寫好的表格交給班主任存檔。

5、每個家庭提供家庭書櫥，親子共讀的場景部分照片。

5、親子閱讀的字?jǐn)?shù)：一、二年級達(dá)2萬字；三、四年級達(dá)20萬字；五、六年級達(dá)50萬字。

6、每個家庭只要能認(rèn)真完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評為“親子閱讀”優(yōu)秀家庭。

師生共讀活動方案篇十四

緊緊圍繞主體多元教育思想，堅持“創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代教育，為學(xué)生的幸福人生奠定基礎(chǔ)”這一辦學(xué)理念，按照“學(xué)生主體、家長參與、親子共讀、相互提高”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的閱讀氛圍，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，提升人文素養(yǎng)，為高效課堂改革的深化、求成再建新功。

1、通過開展親子共讀活動，深入轉(zhuǎn)變學(xué)生、家長傳統(tǒng)教育觀念，使廣大學(xué)生、家長理解支持主體多元教育改革，積極配合我區(qū)的教育改革，并為教改作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生、家長養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操，提升學(xué)生、家長的文化素養(yǎng)。

全校學(xué)生、家長。

（一）明確活動任務(wù)

進(jìn)一步明確讀書活動的具體任務(wù)，使讀書活動具有更強(qiáng)的針對性。在活動中，班主任結(jié)合班級中孩子成長、家教、家校合作方面出現(xiàn)的問題，及時和家長進(jìn)行溝通，引導(dǎo)學(xué)生、家長閱讀。

（二）豐富活動形式

1、利用家長學(xué)校、校信通等不同的形式，營造濃郁的閱讀氛圍，促進(jìn)家長和學(xué)生共同閱讀。

2、利用家長學(xué)校組織家長交流、寫心得。以班級為單位交流心得體會，從中挑選出優(yōu)秀家長在年級組中演講、交流，在假期中開展其他一些親子互動活動。

3、開展家庭閱讀回訪活動，切實(shí)了解親子閱讀情況，及時改進(jìn)活動組織。

（三）鞏固活動成果

通過建立長期的親子共讀好書活動，鞏固本次讀書活動成果。學(xué)校要定期為家長推薦適合親子共讀的好書，持續(xù)開展讀書活動，促進(jìn)家長形成讀書習(xí)慣，改善學(xué)生的家教環(huán)境。

（一）思想保障

學(xué)校召開讀書活動動員會，及時把《致家長的一封信》發(fā)放的家長手中，使家長充分認(rèn)識到讀書對轉(zhuǎn)變家教理念、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展的的重要意義，組織全體家長積極參與到讀書活動中來，扎實(shí)開展親子共讀活動。

（二）組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長委員會成員共同參加的讀書領(lǐng)

導(dǎo)小組。各年級相應(yīng)成立年級家長委員會牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)家長的讀書活動。

學(xué)校讀書領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

師生共讀活動方案篇十五

為進(jìn)一步落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》關(guān)于開展中小學(xué)生社會實(shí)踐活動周的要求，我們雅居園校區(qū)積極嘗試校內(nèi)課堂學(xué)習(xí)與校外社會實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，定于xx年10月26日——29日開展五年級學(xué)生“體驗(yàn)校外大課堂”的實(shí)踐活動。

短短的一周時間里，我們安排了豐富多彩的校外社會實(shí)踐活動，如：參觀省博物館，走進(jìn)齊魯軟件園，領(lǐng)略現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展；今天我當(dāng)家，我是快樂小廚師；游覽大明湖，欣賞明湖新景；尋訪老城古巷，體驗(yàn)泉水文化；聽取專家報告，學(xué)習(xí)合理營養(yǎng)膳食。在活動中引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，去尋找去發(fā)現(xiàn)，將自己在課堂所學(xué)的知識與生活實(shí)踐相結(jié)合。

1、周一上午：省博物館參觀。

2、周一下午：到齊魯軟件園，走進(jìn)齊魯軟件園，領(lǐng)略現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展。

3、周二上午：到濟(jì)南泉城路老城區(qū)，尋訪老城古街，體驗(yàn)泉水文化。

4、周二下午：在教室，課桌擺成圓桌，今天我當(dāng)家，我是快樂小廚師，進(jìn)行冷拼，涼菜，面食制作。

5、周三上午：游覽大明湖，欣賞明湖新景。

6、周三下午：小記者新聞發(fā)布會。

7、周四上午：參觀省科技館。

8、周四下午：聽專家報告，學(xué)習(xí)營養(yǎng)學(xué)的有關(guān)知識。

9、周五上午：總結(jié)活動收獲。

10、周五下午：消防講座，安全演習(xí)。

萬豐、郭勤、李鑫、尹曉星、范永娟

第一天

（參觀省博物館，齊魯軟件園）

上午

（一）活動主題：參觀省博物館

（二）活動時間：xx年10月26日上午

（三）活動目的：

了解山東地區(qū)燦爛的古代文明，感受民族傳統(tǒng)文化，普及自然科普知識。

（四）主要活動內(nèi)容：

1、永恒的奧林匹克精神——xx北京奧運(yùn)會文物展

2、文明之光——山東史前文化遺址

3、齊魯風(fēng)采——孔子、孟子、諸子百家

4、古生物化石

5、珍稀動物標(biāo)本

6、石刻藝術(shù)

7、館藏書畫

8、明清官窯瓷器

（五）注意事項：

引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守參觀秩序，服從館內(nèi)工作人員的現(xiàn)場引導(dǎo)和指揮；自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不丟棄雜物。

下午

（一）活動主題：參觀齊魯軟件園領(lǐng)略信息技術(shù)

（二）活動時間：xx年10月26日下午

（三）活動地點(diǎn)：齊魯軟件園企業(yè)產(chǎn)品展廳、技術(shù)支撐平臺、圓心廣場

（四）參觀路線

根據(jù)時間安排、參觀人數(shù)以及學(xué)生的興趣，確定三條參觀路線，具體如下;

所有學(xué)生從軟件園e、f座之間入口進(jìn)入園區(qū)，按照圓心廣場_一樓展廳—四樓技術(shù)平臺的路線參觀。

（五）具體的參觀內(nèi)容及時間安排

一、展廳（時間約20分鐘）：

1、介紹齊魯軟件園的區(qū)域位置、發(fā)展歷史以及地位意義（在國家、省、市的地位）和園區(qū)規(guī)劃的功能分區(qū)。

2、計算機(jī)及硬件知識的了解和參觀，內(nèi)容包括：結(jié)合實(shí)物展品用通俗的語言講解計算機(jī)的發(fā)展史以及各種時代特征作用，以及令孩子們感興趣的發(fā)明人軼事等等；新舊計算機(jī)的體積、功能對比；硬件的發(fā)展（包括各種硬件、存儲設(shè)備的參觀比照）。

3、我們身邊的科學(xué)：在大展廳內(nèi)結(jié)合計算機(jī)技術(shù)在工業(yè)、民用領(lǐng)域的應(yīng)用展示，讓孩子們形象了解計算機(jī)技術(shù)在我們身邊的應(yīng)用。包括：身份證的驗(yàn)證識別機(jī)的示范操作、科一力指紋考勤機(jī)的示范演示、汽車電子模型演示、電子水表參觀、濟(jì)南市交警沙盤的參觀和演示。

另外，展廳的主要的布局和分區(qū)介紹，以及各個企業(yè)的展覽的瀏覽。內(nèi)容可選取學(xué)生感興趣的項目。

二、時空隧道－技術(shù)平臺的參觀（時間約15分鐘）

1.齊魯軟件園的沙盤模擬展示，具體可介紹當(dāng)前的位置、以及與實(shí)際的地理位置的比照。

2.實(shí)地穿行“時空隧道”，參觀實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施、設(shè)備，加深孩子們的參觀印象。

三、園心廣場：（自由參觀）

1.廣場的面積、區(qū)位功能

2.廣場的布局包括：圓心湖、廣場假山、動物等

（六）注意事項:

1.保持園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不準(zhǔn)吃零食。

2.軟件園中展廳的設(shè)施設(shè)備較貴重，電源線較多，教師要注意維持學(xué)生們的參觀秩序，嚴(yán)格按照參觀路線，不觸摸展品、展臺及儀器設(shè)備，以免造成不必要的損失引發(fā)人身危險。乘坐電梯聽從服務(wù)人員的安排。

3.由于展廳的地面鋪設(shè)地毯，技術(shù)平臺的地面為機(jī)房的專用地板鋪設(shè)，不要攜帶零食或者飲料。

4.由于大樓為辦公樓，有多家公司在上班，保持安靜和秩序，聽從講解人員的指揮。

第二天

（尋訪老城古街當(dāng)快樂的小廚師）

上午

（一）活動主題：尋訪老城古街，體驗(yàn)泉水文化

（二）活動目的：

1、體驗(yàn)“家家泉水、戶戶垂柳”的老城特色，感受濟(jì)南悠久的歷史文化和獨(dú)特的風(fēng)貌。

2、尋找老城區(qū)具有濟(jì)南古城特色的建筑，感受老城古街韻致的魅力。

3、了解濟(jì)南泉水文化，感受泉韻，提高節(jié)水保泉的意識。

（三）活動時間：xx年10月27日上午

（四）活動地點(diǎn)：曲水亭街王府池子芙蓉街珍珠泉黑虎泉

（五）活動準(zhǔn)備：

1、小組成員合作搜集濟(jì)南老城區(qū)古街的資料和老照片。

2、小組合作搜集濟(jì)南泉水的資料。

3、準(zhǔn)備攝影用的相機(jī)和采集泉水用的瓶子，以及筆記本、筆、垃圾袋。

4、進(jìn)行安全教育

（六）活動過程：

1、到曲水亭街，走街串巷，尋找泉文化的歷史淵源，感受濟(jì)南老城區(qū)的文化風(fēng)貌。途經(jīng)王府池子、芙蓉街、珍珠泉，一路感受濟(jì)南老城區(qū)“家家泉水，戶戶垂柳”的景色。

2、沿著泉水的流經(jīng)路線，感受泉韻。提前搜集好資料并做好準(zhǔn)備的同學(xué)隨時根據(jù)自己查找到的資料進(jìn)行介紹。

3、對老街的風(fēng)情、泉水風(fēng)韻進(jìn)行攝影，采集泉水。

4、參觀老街中的古民居，感受民居古韻，采訪在老街中居住的老濟(jì)南人。

5、到達(dá)王府池子后，進(jìn)行介紹和攝影。

6、如果珍珠泉北門開著，則進(jìn)入珍珠泉欣賞泉水，參觀古巡撫衙門，介紹和攝影。

7、如果珍珠泉不允許進(jìn)入，則沿泉城路前行，在貴和商廈的東面岔路到達(dá)泉城廣場，并沿著護(hù)城河沿路欣賞黑虎泉泉群，并最終到達(dá)青龍橋，清點(diǎn)人數(shù)上車原路返回！

8、在參觀過程中考察古城遭損害地方，泉水保護(hù)狀況，泉水環(huán)境狀況，周圍環(huán)境保護(hù)狀況，并做一名環(huán)境志愿者，清理泉水及周圍垃圾。

下午

(一)活動目標(biāo)：

1、通過水果拼盤的制作活動，讓學(xué)生親自體驗(yàn)合作的快樂，懂得合作才能夠取得較大的成功。

2、通過對食品造型藝術(shù)的追求，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，感受到生活的美好。讓孩子在活動中，不僅受到勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，還能享受到創(chuàng)造給他們帶來的快樂，同時增進(jìn)同學(xué)之間的合作精神，讓學(xué)生能夠更加團(tuán)結(jié)。

（二）活動時間：xx年10月27日下午。

（三）活動地點(diǎn)：學(xué)校教室。

（四）活動準(zhǔn)備：

1、通過多方面途徑收集有關(guān)冷拼、涼菜的制作資料,小組協(xié)調(diào)，列出到超市內(nèi)購買物品的清單。部分材料可以在家中預(yù)先備好。

2、準(zhǔn)備工具如刀具、盤子等。為統(tǒng)一集合時間，超市購物小組時小組準(zhǔn)備手表。

3、評比獎項：“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳合作獎”、“最佳造型獎”、“最佳節(jié)約獎”。

（五）活動步驟：

1、請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，先自己設(shè)計一份水果拼盤、涼菜的制作方案，也可設(shè)計手工雕刻作品。

2、之前交流各小組的方案，老師給予一定的指導(dǎo)，各小組取長補(bǔ)短，簡單修改自己的方案。

3、分小組做水果蔬菜拼盤。由小隊長組織重新組合水果拼盤的方案，采用集優(yōu)法進(jìn)行最佳重組，再修改，確定本小隊的水果拼盤方案，記下合作的經(jīng)過。

4、制作拼盤活動。注意時間安排和使用道具時的安全。

6、將制作好的拼盤或手工雕刻作品放到教室外相應(yīng)的位置，請老師同學(xué)們參觀，品嘗。評出“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳合作獎”、“最佳造型獎”、“最佳節(jié)約獎”。

7、學(xué)生品嘗自己的勞動成果。

8、收拾好用具。下午3：30結(jié)束活動。

9、交流活動收獲，以日記的形式寫出活動感想。

（六）注意事項

1、在制作拼盤時注意刀具的使用安全，不在教室內(nèi)隨意打鬧，注意小組內(nèi)的團(tuán)結(jié)合作。

2、注意節(jié)約，不要浪費(fèi)。

（七）活動具體時間安排

1、1：30—1:50強(qiáng)調(diào)注意事項，小組分工。

2、1:50—2：50制作拼盤。

3、3：00—3：30班級之間展示欣賞水果及蔬菜冷拼。評選“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳合作獎”、“最佳造型獎”、“最佳節(jié)約獎”。

4、3：30—3：50品嘗食品，活動總結(jié)。

第三天

（欣賞明湖新景，小記者新聞播報）

上午

（一）活動主題：領(lǐng)略新明湖風(fēng)采，感受泉城新魅力

（二）活動目的：

1、領(lǐng)略在全運(yùn)會的帶動下濟(jì)南老城區(qū)發(fā)生的翻天覆地的變化

2、感受大明湖在人們環(huán)保意識的推動下發(fā)生的變化，感受濟(jì)南市泉水文化的演變

3、了解濟(jì)南泉水文化，感受泉韻，提高節(jié)水保泉的意識。

（三）活動時間：xx年10月28日上午

（四）活動地點(diǎn)：大明湖新區(qū)

（五）活動準(zhǔn)備：

1、小組成員合作搜集大明湖以前的相關(guān)資料。

2、小組合作搜集大明湖改造工程的相關(guān)材料。

3、準(zhǔn)備攝影用的相機(jī)和采集泉水用的瓶子，以及筆記本、筆、垃圾袋。

4、進(jìn)行安全教育

（六）活動過程：

1、由學(xué)校出發(fā)，沿解放東路延長線到青龍橋，北去，到老東門，西拐，到達(dá)大明湖新區(qū)的南門下車。

2、有南門進(jìn)入大明湖的新區(qū)，各班級按照既定方案進(jìn)行游覽，包括新區(qū)里的八景。

3、南門的牌坊和新修建的古建筑可由學(xué)生進(jìn)行解說，并配合攝影和其他實(shí)踐活動。

4、沿著大明湖路，一路游訪大明湖擴(kuò)建部分的風(fēng)景，并由小隊進(jìn)行大明湖拓造工程的相關(guān)介紹，并通過相機(jī)，素描本等方式記錄，以便后期做一個大明湖的昨天和今天的匯報展。

5、由小組進(jìn)行新湖區(qū)的每個景觀的介紹，并評選最佳導(dǎo)游小組。

6、在新湖區(qū)中尋找不文明現(xiàn)象，并現(xiàn)場做文明宣講員，一起行動起來，愛護(hù)美好環(huán)境，保護(hù)美麗泉城。

第四天

（參觀省科技館，聽取營養(yǎng)專家講座）

上午

（一）活動主題：走進(jìn)科技館感受科技魅力

（二）活動目的：

通過本次活動，引導(dǎo)學(xué)生感受科技的魅力與神奇，激發(fā)其對科技的興趣。

（三）活動時間：xx年10月29日上午

（四）活動地點(diǎn)：山東省科技館

（五）活動過程：

1、沿著護(hù)城河到達(dá)科技館，在科技館參觀感受科技的魅力與神奇。

2、觀看3d電影，體會科技的神奇。

3、自由活動，親身體驗(yàn)科技的神奇。

（六）注意事項：

1、帶好需要的物品（相機(jī)、筆記本、筆、瓶子、垃圾袋），以及水和中午的午餐。

2、集體活動中，遵守集體紀(jì)律，聽從安排，不準(zhǔn)私自離開。

3、注意文明禮貌，維護(hù)學(xué)校良好的精神面貌，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事情。

4、愛護(hù)科技館的科技產(chǎn)品，文明體驗(yàn)。

下午

（一）活動主題：聽營養(yǎng)專家報告，學(xué)習(xí)合理膳食搭配

（二）活動目標(biāo)：

通過聽取專家講座，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行合理膳食搭配，簡易飯菜的烹飪。豐富孩子烹飪、營養(yǎng)方面的學(xué)識，學(xué)會健康飲食，健康生活。

（三）活動時間：xx年10月29日下午

（四）活動地點(diǎn)：多媒體教室

（五）注意事項：

1、保持會場安靜，不大聲喧嘩，不交頭接耳。保持環(huán)境衛(wèi)生。

2、認(rèn)真聽取專家報告，將重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行記錄，增長見識。

第五天

（交流活動感受，進(jìn)行消防演習(xí)）

上午

（一）活動主題：交流活動感受

（二）活動目的：

1、對本周的綜合實(shí)踐活動進(jìn)行總結(jié)。

2、讓學(xué)生在收獲中成長。

（三）活動時間：xx年10月30日上午

（四）活動地點(diǎn)：各班班級

（五）活動過程：

1、學(xué)生交流感受

（1）學(xué)生交流這幾天活動印象最深的事情。

（2）學(xué)生交流活動收獲和感受。

2、展示優(yōu)秀攝影作品

（1）學(xué)生展示活動期間照的自己喜歡的相片。

（2）評選“班級優(yōu)秀攝影師”。

3、展示優(yōu)秀日記

（1）在活動期間，每位學(xué)生都用筆記下了自己美好的回憶，在課堂上進(jìn)行誦讀展示。

（2）評選優(yōu)秀小作家。

4、總結(jié)評價

（1）老師對活動進(jìn)行總結(jié)評價。

（2）建議學(xué)生活動后制作手抄報。

下午

（一）活動內(nèi)容：消防安全講座；進(jìn)行消防演習(xí)

（二）注意事項：

1、各班同學(xué)在班級內(nèi)認(rèn)真收聽講座，學(xué)習(xí)安全逃生的方法。

2、演習(xí)時態(tài)度要嚴(yán)肅，按照逃生路線迅速撤離教學(xué)樓，確保演習(xí)的實(shí)效。

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