總結(jié)是思考的過(guò)程，讓我們更好地理解和認(rèn)識(shí)自己。在繁忙的都市生活中，如何保持與自然的聯(lián)系和平衡，讓自己更加健康和快樂(lè)呢？總結(jié)范文作為參考，可以幫助我們找到自己獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格。
初中課外文言文閱讀及答案篇一
金華戴元禮，國(guó)初名醫(yī)，嘗被召至南京。見(jiàn)一醫(yī)家，迎求溢戶(hù)，酬應(yīng)不閑。戴意必深于術(shù)者，注目焉，按方發(fā)劑，皆無(wú)他異。退而怪之，日往視焉。偶一人求藥者既去，追而告之曰：臨煎時(shí)，下錫一塊。麾之去。戴始大異之，念無(wú)以錫入煎劑法，特叩之，答曰：是古方。戴求得其書(shū)，乃餳字耳。戴急為正之。
［注］國(guó)初：明朝初年。［注］南京：明朝初年朱元璋遷都南京。［注］餳：古糖字。
1.解釋下列加點(diǎn)的詞。
（1）嘗被召至南京解釋?zhuān)?/p>
（2）迎求溢戶(hù)解釋?zhuān)?/p>
（3）按方發(fā)劑解釋?zhuān)?/p>
（4）日往視焉解釋?zhuān)?/p>
2.翻譯句子。
（1）退而怪之
譯文：
（2）戴求得其書(shū)，乃餳字耳
譯文：
3.說(shuō)那醫(yī)家是平庸的醫(yī)生，但不是奸詐的.醫(yī)生，從文中（填原文）處可以看出這一點(diǎn)。
4.從文中戴急為正之可以看出戴元禮作為名醫(yī)不只是在醫(yī)術(shù)方面，還表現(xiàn)出較強(qiáng)的職業(yè)道德，現(xiàn)在請(qǐng)你從戴元禮角度給庸醫(yī)們說(shuō)一句話，既要清楚，又比較委婉。
參考答案：
(1)曾經(jīng)(2)充滿(mǎn)(3)藥(4)每天
2.（1）回去后感覺(jué)很奇怪（2）戴元禮要到（記載這則古方的）書(shū)，原來(lái)是餳字
3.追而告之曰：臨煎時(shí)，下錫一塊。
4.略
初中課外文言文閱讀及答案篇二
人類(lèi)活動(dòng)的加劇，卻打破了這千古不變的平衡，導(dǎo)致物種滅絕。地球上瀕臨滅絕生物的比例正在以驚人的速度增長(zhǎng)。
(1)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護(hù)動(dòng)物是我們的責(zé)任。
(2)就動(dòng)物的美學(xué)價(jià)值來(lái)說(shuō)，許多動(dòng)物形態(tài)優(yōu)美，如獅、虎、豹魁梧奇?zhèn)サ挠⒆?，天鵝嫻靜優(yōu)美的風(fēng)度，丹頂鶴秀麗瀟灑的姿態(tài)等。
(3)許多動(dòng)物色彩鮮艷，如金絲猴閃閃發(fā)光的皮毛，雄孔雀、鴛鴦的艷麗羽衣。
(4)許多動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)怪異，如大象的鼻子，長(zhǎng)頸鹿的頸，犀牛的角，袋鼠的“袋”。
(5)許多動(dòng)物聲音動(dòng)聽(tīng)，如虎嘯猿啼，獅吼鹿鳴，各種鳴禽千回百?lài)剩栽趮商洹?/p>
(6)許多動(dòng)物有特殊的生活習(xí)性，如蜂猴不愛(ài)動(dòng)彈，而海豹?jiǎng)t不停地在淺底穿梭。
(7)所有這些，都吸引人們觀賞、聆聽(tīng)，爽目悅耳，發(fā)人深思。
(8)動(dòng)物的科學(xué)價(jià)值更是不容忽視。
(9)很多動(dòng)物，經(jīng)歷了幾千萬(wàn)年的歲月，至今還能生活在地球的一隅，它們身上保存了許多原始特征。如澳大利亞的袋鼠、鴨嘴獸，我國(guó)的大熊貓、揚(yáng)子鱷，它們被稱(chēng)為“活化石”，直接或間接地為我們提供了古今氣候、地質(zhì)、地理的變化情況和人類(lèi)活動(dòng)的史實(shí)，既是生物演化的實(shí)證，又貯存著珍貴的物種資源的基因庫(kù)。有的動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生某種優(yōu)越功能，可供現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)借鑒、仿造；有的動(dòng)物則是絕妙的實(shí)驗(yàn)生物，對(duì)醫(yī)學(xué)、生物學(xué)的發(fā)展做出了寶貴的貢獻(xiàn)。最近科學(xué)家還在研究，將豬或其它動(dòng)物的器官移植到病人身上，這樣就不愁器官移植時(shí)材料來(lái)源供不應(yīng)求了。
(10)最重要的是，今日自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，是經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的.演變形成的。各種動(dòng)物(也包括其它生物)在自然界中各占有一定的位置，互相影響，互相制約。例如：貓、蛇、黃鼠狼、貓頭鷹少了，老鼠就會(huì)猖獗；豺、狼、豹少了，野生有蹄類(lèi)動(dòng)物就會(huì)增多，許多樹(shù)木就會(huì)遭殃；食蟲(chóng)鳥(niǎo)少了，害蟲(chóng)就會(huì)迅速發(fā)展起來(lái)，破壞樹(shù)木，吞食莊稼。真是牽一發(fā)而動(dòng)身??！
1．將第(3)句與改寫(xiě)句放在—起，試比較一下，哪種表述方式更好?說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)原句：許多動(dòng)物色彩鮮艷，如金絲猴閃閃發(fā)光的皮毛，雄孔雀、鴛鴦的艷麗羽衣。改句：許多動(dòng)物色彩鮮艷，如金絲猴的皮毛閃閃發(fā)光，雄孔雀、鴛鴦的羽衣艷麗無(wú)比。
2．劃?rùn)M線的句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法是；就全文來(lái)看，主要運(yùn)用了說(shuō)明方法。(2分)
3．說(shuō)說(shuō)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”在第10段中的具體含義。(2分)
4．聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)人類(lèi)保護(hù)動(dòng)物至少會(huì)得到哪幾方面的收獲。(3分)
1．改句更好。(1分)原句前半部分強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)物的“色彩”，后半部分強(qiáng)調(diào)的是“皮毛”、“羽衣”，前后不符；改句突出了“閃閃發(fā)光”、“艷麗無(wú)比”，能緊扣“色彩鮮艷”這一表意重心，使前后保持一致。(2分)
2．舉例子分類(lèi)別
3．在自然界中，只要有某一方面出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)波及和影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
4．可以欣賞動(dòng)物的美；(1分)可以利用動(dòng)物的科學(xué)價(jià)值；(1分)有利于維護(hù)生態(tài)平衡。(1分)
總結(jié)：一切自然物種及其群落都與所在地域的環(huán)境條件相適應(yīng)，只要條件不變，就能長(zhǎng)期生存，即使發(fā)生擴(kuò)散或縮減，其歷程也是緩慢和漸變的。滅絕物種中，遷徙能力差的兩棲爬行類(lèi)及無(wú)處遷徙的島嶼種類(lèi)更為明顯。
初中課外文言文閱讀及答案篇三
初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)基礎(chǔ)百題(文學(xué)常識(shí)題)
1、下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）
a、《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》節(jié)選自《水滸傳》，作者施耐庵。
b、《關(guān)睢》和《蒹葭》兩首詩(shī)都選自《詩(shī)經(jīng)》。
c、《江城子。密州出獵》中的“江城子”為詞牌名。
d、《破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之》選自《稼軒長(zhǎng)短句》，作者蘇軾。
2、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的是（）
a、《春》和《背影》的作者是朱自清。
b、《馬說(shuō)》和《捕蛇者說(shuō)》的作者分別是柳宗元、韓愈。
c、“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”出自唐代詩(shī)人王維的《使至塞上》。
d、《最后一課》的作者都德和《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑都是法國(guó)作家。
3、下列文學(xué)常識(shí)表述不完全正確的是（）
a、《關(guān)睢》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中的作品，《天凈沙。秋思》是元朝馬致遠(yuǎn)所作的散曲。
b、《棗核》和《背影》是敘事散文，《白楊禮贊》和《春》是抒情散文。
c、按寫(xiě)作年代的先后排列下面的文章正確的順序是《出師表》《捕蛇者說(shuō)》《醉翁亭記》《陋室銘》。
d、魯迅的《孔乙己》、契訶夫的《變色龍》和馬克。吐溫的《競(jìng)選州長(zhǎng)》都是小說(shuō)。
4、下列判斷有誤的一項(xiàng)是（）
a、莎士比亞是英國(guó)杰出的戲劇家和詩(shī)人。《威尼斯商人》是莎士比亞的著名喜劇。
b、在中國(guó)文學(xué)史上的“唐宋八大家”中，有蘇氏三父子，他們是父親蘇洵，兒子蘇軾和蘇轍。
c、《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌，它敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍、建功立業(yè)、辭官還鄉(xiāng)的故事。
d、我們學(xué)過(guò)的魯迅的《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。
5、選出下列文學(xué)常識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）
a、《桃花源記》的作者是陶淵明，宋代人，他的作品還有《岳陽(yáng)樓記》。
b、蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，表達(dá)了與親人共賞人間美景的心愿，體現(xiàn)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。
c、《雪》選自魯迅的散文詩(shī)集《野草》，他的代表作品有小說(shuō)《孔乙己》。
d、《左傳》相傳是春秋時(shí)期左丘明所作，是根據(jù)魯史寫(xiě)的編年體史書(shū)。
6、下面對(duì)文學(xué)名著的點(diǎn)評(píng)不正確的一項(xiàng)是（）
a、《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說(shuō)，作者用虛構(gòu)的情節(jié)和紀(jì)想的手法，揭露批判了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗與罪惡。
b、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，這部小說(shuō)生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
c、《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜熱衷于航海，性格堅(jiān)毅。他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀的財(cái)富。
d、《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”.7、下面表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
a、《漱玉詞》《稼軒長(zhǎng)短句》的作者分別是李清照、辛棄疾。
b、封建王朝的官吏降職或者遠(yuǎn)調(diào)叫做“謫”.c、《變色龍》《我的叔叔于勒》是俄國(guó)作家契訶夫的代表作。
d、《小橘燈》的作者是冰心，她還著有詩(shī)集《繁星》《春水》。
8、選出下面文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)（）
a、《威尼斯商人》的作者莎士比亞是英國(guó)杰出的戲劇家和詩(shī)人。
b、魯迅在《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》、《孔乙己》等小說(shuō)里塑造了個(gè)性鮮明的人物形象。
c、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》、《小石潭記》都是山水游記。
d、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的作者是唐代詩(shī)仙李白。
9、下列各項(xiàng)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
a、魯迅先生在《社戲》一文中，以細(xì)膩的筆觸寫(xiě)了“我”在少年時(shí)代的一段生活經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對(duì)自由生活的向往和對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情。其中“月夜行船”部分童趣盎然，景物描寫(xiě)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，具有永恒的魅力，突出了“我”對(duì)江南水鄉(xiāng)生活的熱愛(ài)和留戀。
b、法國(guó)作家都德的小說(shuō)《最后一課》描述了大家認(rèn)真而凝重地上最后一節(jié)法語(yǔ)課的情景，表達(dá)了法國(guó)人民崇高的愛(ài)國(guó)精神。這篇文章也給我們這樣一個(gè)啟示：熱愛(ài)自己國(guó)家的語(yǔ)言就是熱愛(ài)自己的祖國(guó)，每個(gè)人都應(yīng)該把學(xué)好自己祖國(guó)的語(yǔ)言作為熱愛(ài)祖國(guó)的神圣職責(zé)。
c、《水調(diào)歌頭。明月幾時(shí)有》一詞共分上下兩片，上片問(wèn)“月”，創(chuàng)造了一幅神話般的美麗境界；下片問(wèn)“天”，表達(dá)了作者蘇軾的曠達(dá)胸襟和對(duì)親人的懷念。
d、“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)騷”指的是文學(xué)才華。其中“風(fēng)”原指我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》；“騷”原指《離騷》，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”就是出自這部作品。
10、文學(xué)常識(shí)表述有誤的是（）
a、宋江、魯智深、李逵、時(shí)遷都是中國(guó)古典名著《水滸傳》中的人物。
b、魯迅、茅盾、老舍、朱自清、冰心都是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的著名作家。
c、《七顆鉆石》是俄國(guó)作家列夫。托爾斯泰的作品，《我的叔叔于勒》是法國(guó)文學(xué)家莫泊桑的作品。
d、按寫(xiě)作年代的先后排列下面的課文，正確的順序是《刻舟求劍》《三峽》《范進(jìn)中舉》《活板》。
11、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）
a、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，分“風(fēng)”“雅”“頌”三大類(lèi)?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史。
b、魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》《社戲》、朱自清的《背影》和魏巍的《我的老師》都是膾炙人口的回憶性散文。
c、魯迅先生的敘事散文《藤野先生》，精選若干材料我方面表現(xiàn)了藤野先生的偉大人格，頌揚(yáng)了他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。
d、“我知道齊先生是學(xué)者，是專(zhuān)家，只可就見(jiàn)，不可屈致，所以我才親顧茅廬，如一顧不成，我愿三顧?！边@句臺(tái)詞表現(xiàn)了陳毅市長(zhǎng)尊重人才、求賢若渴的性格特點(diǎn)。
12、下列搭配不正確的一項(xiàng)是（）
a、魯迅——《藤野先生》——《朝花夕拾》b、莎士比亞——《威尼斯商人》——英國(guó)c、斯威夫特——《魯濱遜漂流記》——“智救星期五” d、魯智深——《水滸傳》——“倒拔垂楊柳”
13、你對(duì)下列作家的情況熟悉嗎？哪一項(xiàng)說(shuō)法正確？
a、《孟子》一書(shū)，相傳是孟子的弟子所作。孟子是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，后世常以“孔孟”并稱(chēng)。
b、韓愈是唐宋八大家之一。他的詩(shī)和散文成就都很高，在《馬說(shuō)》一文中他慨嘆道：“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”.c、《天上的街市》，作者郭沫若，詩(shī)人、學(xué)者。他的詩(shī)充滿(mǎn)奇妙的想像和豐富的聯(lián)想，代表詩(shī)集有《女神》《繁星》。
d、莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期法國(guó)杰出的戲劇家和詩(shī)人，他的四大悲劇是《李爾王》《哈姆萊特》《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》。
14、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）
a、初唐“四杰”是指杜牧、王勃、駱賓王、王維。
b、普希金，俄國(guó)詩(shī)人，俄羅斯近代文學(xué)的奠基者。
c、茅盾，現(xiàn)代著名作家，其代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《子夜》、中篇小說(shuō)《林家鋪?zhàn)印贰?/p>
d、蒲松齡，清代小說(shuō)家。他的代表作《聊齋志異》是我國(guó)古代優(yōu)秀的文言短篇小說(shuō)集。
15、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）
a、魯迅，原名周樹(shù)人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。我們學(xué)過(guò)的《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。
b、《松樹(shù)金龜子》的作者法布爾是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、作家。達(dá)爾文贊揚(yáng)他是“難以效法的觀察家”，他以畢生精力寫(xiě)出的《昆蟲(chóng)記》十卷被認(rèn)為是“科學(xué)與詩(shī)的完美結(jié)合”.c、在古代，“江”指長(zhǎng)江，“河”指黃河，今天的“江”“河”則泛指河流。
d、“而立”代稱(chēng)三十歲，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年齡；“不惑”代稱(chēng)四十歲，“不惑之年”指有所成就的年齡。
16、下列文學(xué)常識(shí)的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（）
a、《望岳》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都是唐朝詩(shī)人杜甫寫(xiě)的詩(shī)。
b、宋濂《送東陽(yáng)馬生序》是一篇“贈(zèng)序”，有臨別贈(zèng)言的性質(zhì)。
c、成語(yǔ)“一鼓作氣”“撲朔迷離”“黔驢技窮”分別出自于《曹劌論戰(zhàn)》《口技》《黔之驢》。
d、福樓拜，法國(guó)作家，代表作有《包法利夫人》等。
17、下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
a、《蒹葭》選自我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，《木蘭詩(shī)》選自宋朝郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》。
b、魏學(xué) 伊《核舟記》、林嗣環(huán)的《口技》均選自清代張潮編輯的《虞初新志》。
c、《藤野先生》選自朝花夕拾，《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》，兩篇文章中的“我”都是指魯迅。
d、《春》《背影》的作者都是朱自清，《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》《我的老師》的作者都是魏巍。
18、選出說(shuō)法有錯(cuò)的一項(xiàng)（）
a、《史記》的作者是西漢著名的史學(xué)家和文學(xué)家司馬遷。
b、《陋室銘》中“無(wú)絲竹之亂耳”中的“絲竹”指奏樂(lè)的聲音。
c、《故鄉(xiāng)》《藤野先生》《從百草園到三味書(shū)屋》都選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。
d、茅盾的《白楊禮贊》和高爾基的《海燕》都運(yùn)用了象征手法。
19、下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
a、《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子的言行的書(shū)，《孟子》是記錄孟子及其弟子思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)的書(shū)。
b、《我的叔叔于勒》中的克拉麗絲，《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶(hù)，都和契訶夫筆下的奧楚蔑洛夫一樣具有“變色龍”的特點(diǎn)。
c、《紫藤蘿瀑布》和《海燕》都是狀物抒情的散文，都表達(dá)了作者積極向上的健康情懷。
d、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《競(jìng)選州長(zhǎng)》的作者都是美國(guó)的馬克。吐溫，《松鼠》《最后一課》的作者分別是法國(guó)的布豐、都德。
20、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
a、《醉翁亭記》以“醉”“樂(lè)”二字提挈全篇，表達(dá)了作者與民間同樂(lè)的思想。
b、《紫藤蘿瀑布》是一篇構(gòu)思精巧、情景交融又富有哲理的散文，題目中“瀑布”一詞，用比喻手法既描寫(xiě)出紫藤盛開(kāi)的壯觀，又暗示生命長(zhǎng)河的偉大。
c、奧楚蔑洛夫是蘇聯(lián)作家契訶夫所著《變色龍》中的主人公，這篇小說(shuō)緊扣“變”字，刻畫(huà)了沙皇忠實(shí)走狗的丑惡嘴臉，揭露了資本主義社會(huì)的黑暗腐朽。
d、千古名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了作者樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼。
答案：文學(xué)常識(shí)題
1、d2、b3、c4、d5、a6、c7、c8、a9、a10、d
11、b12、c13、b14、a15、d16、c17、c18、c19、c20、c
初中課外文言文閱讀及答案篇四
楊天一言：見(jiàn)二鼠出，其一為蛇所吞；其一瞪目如椒，意似甚恨怒，然遙望不敢前。蛇果腹蜿蜒入穴，方將過(guò)半，鼠奔來(lái)，力嚼其尾，蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然遁去，蛇追不及而返。及入穴，鼠又來(lái)，嚼如前狀。蛇入則來(lái)，蛇出則往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠來(lái)嗅之，啾啾如悼息，銜之而去。友人張歷友為作《義鼠行》。
（選自《聊齋志異》）
閱讀訓(xùn)練：
1.解釋下面句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)的含義。
（1）蛇果腹蜿蜒入穴
果腹：___________________
（2）嚼如前狀
前狀：___________________
2.下面各組句子中加著重號(hào)的詞的意思相同的一項(xiàng)是。
a．其一為蛇所吞友人張歷友為作《義鼠行》
b．蛇追不及而返及入穴
c．方將過(guò)半方欲行
d．銜之而去而兩狼之并驅(qū)如故
3.翻譯下面句子。
鼠故便捷，欻然遁去，蛇追不及而返。
4.我國(guó)有許多與鼠有關(guān)的成語(yǔ)或歇后語(yǔ)。試把下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整，并寫(xiě)出四個(gè)帶鼠的成語(yǔ)。
（1）老鼠掉進(jìn)米缸里()
（2）老鼠咬象鼻()
（3）老鼠鉆書(shū)箱()
（4）出洞的老鼠()
5.鼠在人們的印象中是不受歡迎的，本文作者是持什么態(tài)度來(lái)寫(xiě)的？
參考答案：
1.（1）吃飽肚子（2）原來(lái)的'樣子2.c3.鼠本來(lái)就敏捷，很快就逃離，蛇追不到而回。4.第一問(wèn)：（1）因禍得福（2）不識(shí)大體（3）咬文嚼字（4）東張西望第二問(wèn)：梧鼠技窮抱頭鼠竄賊眉鼠眼膽小如鼠5.禮贊弱者（老鼠）戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)者（蛇）的機(jī)智、勇敢和正義。
譯文：
楊天一說(shuō)：看見(jiàn)兩只老鼠出來(lái)，其中一只被蛇吞吃；其中（另）一只眼睛瞪得像花椒的果實(shí)般大，好像十分憤怒，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著不敢上前。蛇吃飽肚子，蜿蜒曲折地進(jìn)洞；（蛇）剛剛將蛇身經(jīng)過(guò)了一半，另一只老鼠跑來(lái)，用力咬嚼蛇的尾巴。蛇發(fā)了怒，退回身子出了洞。老鼠本來(lái)就敏捷，很快就逃離，蛇追不到而回。等蛇想進(jìn)洞時(shí)，老鼠又來(lái)了，如以前那樣去咬嚼。蛇想進(jìn)洞鼠就來(lái)，蛇岀洞鼠就跑開(kāi)，如此反復(fù)好長(zhǎng)一段時(shí)間。蛇只好出來(lái)，在地上吐岀死鼠。另一只鼠馬上過(guò)來(lái)嗅嗅死鼠，啾啾地悲鳴著好像在哀悼嘆息，（然后）用口銜著死鼠離去了。朋友張歷友為這事作了一篇《義鼠行》的文章。
初中課外文言文閱讀及答案篇五
1、鐘某性情暴躁，常毆打妻子柳某，柳某經(jīng)常找同村未婚男青年杜某訴苦排遣，日久生情?，F(xiàn)柳某起訴離婚，關(guān)于鐘、柳二人的離婚財(cái)產(chǎn)處理事宜，下列哪一選項(xiàng)是正確的？（）
a.針對(duì)鐘某家庭暴力，柳某不能向其主張損害賠償
b.針對(duì)鐘某家庭暴力，柳某不能向其主張精神損害賠償
c.如柳某婚內(nèi)與杜某同居，則柳某不能向鐘某主張損害賠償
d.如柳某婚內(nèi)與杜某同居，則鐘某可以向柳某主張損害賠償
【正確答案】c
【答案解析】選項(xiàng)a.d錯(cuò)誤，選項(xiàng)c正確?！痘橐龇ā返谒氖鶙l規(guī)定，有下列情形之一，導(dǎo)致離婚的，無(wú)過(guò)錯(cuò)方有權(quán)請(qǐng)求損害賠償：（一）重婚的；（二）有配偶者與他人同居的；（三）實(shí)施家庭暴力的；（四）虐待、遺棄家庭成員的。據(jù)此可知，無(wú)過(guò)錯(cuò)方才有權(quán)請(qǐng)求損害賠償。首先，鐘某有家暴行為，屬過(guò)錯(cuò)方，即便柳某與杜某同居，鐘某也無(wú)權(quán)向柳某主張損害賠償；其次，若柳某在婚內(nèi)未與杜某同居，其屬無(wú)過(guò)錯(cuò)方，可向鐘某主張損害賠償，若柳某在婚內(nèi)與杜某同居，其也屬過(guò)錯(cuò)方，則不能再向鐘某主張損害賠償。
選項(xiàng)b錯(cuò)誤?！痘橐龇ń忉?zhuān)ㄒ唬返诙藯l規(guī)定，婚姻法第四十六條規(guī)定的“損害賠償”，包括物質(zhì)損害賠償和精神損害賠償。涉及精神損害賠償?shù)?，適用最高人民法院《關(guān)于確定民事侵權(quán)精神損害賠償責(zé)任若干問(wèn)題的解釋》的有關(guān)規(guī)定。
2、乙起訴離婚時(shí)，才得知丈夫甲此前已著手隱匿并轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)。關(guān)于甲、乙離婚的財(cái)產(chǎn)分割，下列哪一選項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）
a.甲隱匿轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)，分割財(cái)產(chǎn)時(shí)可少分或不分
b.就履行離婚財(cái)產(chǎn)分割協(xié)議事宜發(fā)生糾紛，乙可再起訴
c.離婚后發(fā)現(xiàn)甲還隱匿其他共同財(cái)產(chǎn)，乙可另訴再次分割財(cái)產(chǎn)
d.離婚后因發(fā)現(xiàn)甲還隱匿其他共同財(cái)產(chǎn)，乙再行起訴不受訴訟時(shí)效限制
【正確答案】d
【答案解析】選項(xiàng)a.c說(shuō)法正確?！痘橐龇ā返谒氖邨l第一款規(guī)定，離婚時(shí)，一方隱藏、轉(zhuǎn)移、變賣(mài)、毀損夫妻共同財(cái)產(chǎn)，或偽造債務(wù)企圖侵占另一方財(cái)產(chǎn)的，分割夫妻共同財(cái)產(chǎn)時(shí)，對(duì)隱藏、轉(zhuǎn)移、變賣(mài)、毀損夫妻共同財(cái)產(chǎn)或偽造債務(wù)的一方，可以少分或不分。離婚后，另一方發(fā)現(xiàn)有上述行為的，可以向人民法院提起訴訟，請(qǐng)求再次分割夫妻共同財(cái)產(chǎn)。
選項(xiàng)b說(shuō)法正確。《婚姻法解釋?zhuān)ǘ返诎藯l第二款規(guī)定，當(dāng)事人因履行財(cái)產(chǎn)分割協(xié)議發(fā)生糾紛提起訴訟的，人民法院應(yīng)當(dāng)受理。
選項(xiàng)d說(shuō)法錯(cuò)誤。《婚姻法解釋?zhuān)ㄒ唬返谌粭l規(guī)定，當(dāng)事人依據(jù)婚姻法第四十七條的.規(guī)定向人民法院提起訴訟，請(qǐng)求再次分割夫妻共同財(cái)產(chǎn)的訴訟時(shí)效為兩年，從當(dāng)事人發(fā)現(xiàn)之次日起計(jì)算。
3、營(yíng)盤(pán)市某商標(biāo)代理機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)本市甲公司長(zhǎng)期制造銷(xiāo)售“實(shí)耐”牌汽車(chē)輪胎，但一直未注冊(cè)商標(biāo)，該機(jī)構(gòu)建議甲公司進(jìn)行商標(biāo)注冊(cè)，甲公司負(fù)責(zé)人鄢某未置可否。后鄢某辭職新創(chuàng)立了乙公司，鄢某委托該商標(biāo)代理機(jī)構(gòu)為乙公司進(jìn)行輪胎類(lèi)產(chǎn)品的商標(biāo)注冊(cè)。關(guān)于該商標(biāo)代理機(jī)構(gòu)的行為，下列哪一選項(xiàng)是正確的？（）
a.乙公司委托注冊(cè)“實(shí)耐”商標(biāo)，該商標(biāo)代理機(jī)構(gòu)不得接受委托
b.乙公司委托注冊(cè)“營(yíng)盤(pán)輪胎”商標(biāo)，該商標(biāo)代理機(jī)構(gòu)不得接受委托
c.乙公司委托注冊(cè)普通的汽車(chē)輪胎圖形作為商標(biāo)，該商標(biāo)代理機(jī)構(gòu)不得接受委托
d.該商標(biāo)代理機(jī)構(gòu)自行注冊(cè)“捷馳”商標(biāo)，用于轉(zhuǎn)讓給經(jīng)營(yíng)汽車(chē)輪胎的企業(yè)
【正確答案】a
【答案解析】選項(xiàng)a正確?！渡虡?biāo)法》第十九條第三款規(guī)定，商標(biāo)代理機(jī)構(gòu)知道或者應(yīng)當(dāng)知道委托人申請(qǐng)注冊(cè)的商標(biāo)屬于本法第十五條和第三十二條規(guī)定情形的，不得接受其委托。該法第十五條第二款規(guī)定，就同一種商品或者類(lèi)似商品申請(qǐng)注冊(cè)的商標(biāo)與他人在先使用的未注冊(cè)商標(biāo)相同或者近似，申請(qǐng)人與該他人具有前款規(guī)定以外的合同、業(yè)務(wù)往來(lái)關(guān)系或者其他關(guān)系而明知該他人商標(biāo)存在，該他人提出異議的，不予注冊(cè)。本案中，商標(biāo)代理機(jī)構(gòu)與鄢某均對(duì)“實(shí)耐”商標(biāo)與甲公司在先使用的未注冊(cè)商標(biāo)相同的事實(shí)明知，故商標(biāo)代理機(jī)構(gòu)不得接受鄢某的委托。
選項(xiàng)b錯(cuò)誤。“營(yíng)盤(pán)輪胎”商標(biāo)與“實(shí)耐”商標(biāo)既不相同，也不相近，故商標(biāo)代理機(jī)構(gòu)應(yīng)接受乙公司的委托。
選項(xiàng)c錯(cuò)誤?！渡虡?biāo)法》第十二條規(guī)定，以三維標(biāo)志申請(qǐng)注冊(cè)商標(biāo)的，僅由商品自身的性質(zhì)產(chǎn)生的形狀、為獲得技術(shù)效果而需有的商品形狀或者使商品具有實(shí)質(zhì)性?xún)r(jià)值的形狀，不得注冊(cè)。據(jù)此可知，“普通的汽車(chē)輪胎圖形”屬于不得注冊(cè)的商標(biāo)，而非屬于商標(biāo)代理機(jī)構(gòu)不得接受委托的情形。商標(biāo)代理機(jī)構(gòu)不得接受委托的情形的僅指《商標(biāo)法》第十五條和第三十二條規(guī)定的情形。
選項(xiàng)d錯(cuò)誤?！渡虡?biāo)法》第十九條第四款規(guī)定，商標(biāo)代理機(jī)構(gòu)除對(duì)其代理服務(wù)申請(qǐng)商標(biāo)注冊(cè)外，不得申請(qǐng)注冊(cè)其他商標(biāo)。據(jù)此可知，商標(biāo)代理機(jī)構(gòu)不得自行注冊(cè)“捷馳”商標(biāo)。
4、w研究所設(shè)計(jì)了一種高性能發(fā)動(dòng)機(jī)，在我國(guó)和《巴黎公約》成員國(guó)l國(guó)均獲得了發(fā)明專(zhuān)利權(quán)，并分別給予甲公司在我國(guó)、乙公司在l國(guó)的獨(dú)占實(shí)施許可。下列哪一行為在我國(guó)構(gòu)成對(duì)該專(zhuān)利的侵權(quán)？（）
a.在l國(guó)購(gòu)買(mǎi)由乙公司制造銷(xiāo)售的該發(fā)動(dòng)機(jī)，進(jìn)口至我國(guó)銷(xiāo)售
b.在我國(guó)購(gòu)買(mǎi)由甲公司制造銷(xiāo)售的該發(fā)動(dòng)機(jī)，將發(fā)動(dòng)機(jī)改進(jìn)性能后銷(xiāo)售
【正確答案】c
【答案解析】選項(xiàng)a.b錯(cuò)誤?！秾?zhuān)利法》第六十九條第一項(xiàng)規(guī)定，專(zhuān)利產(chǎn)品或者依照專(zhuān)利方法直接獲得的產(chǎn)品，由專(zhuān)利權(quán)人或者經(jīng)其許可的單位、個(gè)人售出后，使用、許諾銷(xiāo)售、銷(xiāo)售、進(jìn)口該產(chǎn)品的，不視為侵犯專(zhuān)利權(quán)。
選項(xiàng)c正確?！秾?zhuān)利法》第十一條第一款規(guī)定，發(fā)明和實(shí)用新型專(zhuān)利權(quán)被授予后，除本法另有規(guī)定的以外，任何單位或者個(gè)人未經(jīng)專(zhuān)利權(quán)人許可，都不得實(shí)施其專(zhuān)利，即不得為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目的制造、使用、許諾銷(xiāo)售、銷(xiāo)售、進(jìn)口其專(zhuān)利產(chǎn)品，或者使用其專(zhuān)利方法以及使用、許諾銷(xiāo)售、銷(xiāo)售、進(jìn)口依照該專(zhuān)利方法直接獲得的產(chǎn)品。該法第六十條規(guī)定，未經(jīng)專(zhuān)利權(quán)人許可，實(shí)施其專(zhuān)利，即侵犯其專(zhuān)利權(quán)。本案中，在我國(guó)，甲公司享有獨(dú)占實(shí)施許可權(quán)，未經(jīng)甲公司許可制造該發(fā)動(dòng)機(jī)，用于各種新型汽車(chē)的碰撞實(shí)驗(yàn)，以測(cè)試車(chē)身的防撞性能的行為構(gòu)成對(duì)專(zhuān)利權(quán)的侵犯。
選項(xiàng)d錯(cuò)誤?！秾?zhuān)利法》第六十九條第三項(xiàng)規(guī)定，臨時(shí)通過(guò)中國(guó)領(lǐng)陸、領(lǐng)水、領(lǐng)空的外國(guó)運(yùn)輸工具，依照其所屬?lài)?guó)同中國(guó)簽訂的協(xié)議或者共同參加的國(guó)際條約，或者依照互惠原則，為運(yùn)輸工具自身需要而在其裝置和設(shè)備中使用有關(guān)專(zhuān)利的，不視為侵犯專(zhuān)利權(quán)。
初中課外文言文閱讀及答案篇六
我正在左右搜尋，立明對(duì)我努努嘴只見(jiàn)不遠(yuǎn)處站著一個(gè)穿夾克衫的壯漢，一臉木然，好像根本不知道發(fā)生的事。再看腳下，哦，鞋跟處露出了粉色的錢(qián)邊兒，原來(lái)他的腳底下踩著錢(qián)！這可怎么辦呢？如果指出來(lái)，這人會(huì)不會(huì)打我們？立明卻好像沒(méi)想這些，他走到那人面前說(shuō)：叔叔，您好！您腳底下好像還踩著錢(qián)呢！那壯漢一臉尷尬，支吾著。
1．解釋詞語(yǔ)。
2．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)畫(huà)線詞好像用在此處有什么樣的好處。
3．本段中立明說(shuō)話，有什么樣的技巧？如果換作是你，你會(huì)怎么說(shuō)？
_________________________________________________________________________________參考答案：1．指眾人都把目光聚集在一個(gè)人身上，或被許多人注視著干某事(一般指壞的.或不好的事情)。
(意思對(duì)即可)
2．這個(gè)壯漢知道怎么回事，裝作不知道。(意思對(duì)即可)
3．李明說(shuō)話比較委婉、合乎時(shí)宜，符合提醒別人又不直接揭露的尷尬和魯莽。用語(yǔ)語(yǔ)氣合適。
示例略（答案不唯一，符號(hào)題意即可）
初中課外文言文閱讀及答案篇七
1.將第(3)句與改寫(xiě)句放在—起，試比較一下，哪種表述方式更好?說(shuō)說(shuō)你的理由。
原句：許多動(dòng)物色彩鮮艷，如金絲猴閃閃發(fā)光的皮毛，雄孔雀、鴛鴦的艷麗羽衣。改句：許多動(dòng)物色彩鮮艷，如金絲猴的皮毛閃閃發(fā)光，雄孔雀、鴛鴦的羽衣艷麗無(wú)比。
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2.劃?rùn)M線的句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法是;就全文來(lái)看，主要運(yùn)用了說(shuō)明方法。
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3.說(shuō)說(shuō)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”在第10段中的具體含義。
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4.聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)人類(lèi)保護(hù)動(dòng)物至少會(huì)得到哪幾方面的收獲。
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5.下面選項(xiàng)說(shuō)法與原文不符的一項(xiàng)是()
a.作者認(rèn)為保護(hù)物種，保護(hù)地球生態(tài)，這兩個(gè)命題都很可疑。
b.有些物種消失后其地位立刻被取代了，有些會(huì)波及其他物種，只有很少數(shù)的物種一旦絕滅，就會(huì)引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)大范圍的崩盤(pán)。
c.地球作為一個(gè)整體，每次經(jīng)歷了生態(tài)系統(tǒng)的崩盤(pán)后都恢復(fù)了。
d.從智慧的角度看，如果人類(lèi)通過(guò)保護(hù)其他物種，使自己得以延續(xù)，那人類(lèi)也許是聰明的。
初中課外文言文閱讀及答案篇八
與徐公孰美?”客曰: “徐公不若君之美也!”明日,徐公來(lái)。孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之曰: “吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也?！?/p>
于是入朝見(jiàn)威王曰: “臣誠(chéng)知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右,莫不私王:朝廷之臣,莫不畏王;四境之內(nèi),莫不有求于王。由此觀之,王之蔽甚矣!”王曰: “善。”乃下令: “群臣吏民,能面刺寡人之過(guò)者,受上賞;上書(shū)諫寡人者,受中賞;能謗`于市朝,聞寡人之耳者,受下賞?！?/p>
令初下,群臣進(jìn)諫,門(mén)庭若市。數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn)。期年之后,雖欲言,無(wú)可進(jìn)者。
燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
小題1:解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
修:_________________
譏:_________________
小題2:把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。
(2)令初下,群臣進(jìn)諫,門(mén)庭若市
小題3:鄒忌兩次“窺鏡”的原因是什么?
小題1:修：長(zhǎng)，這里指身高 譏：諷刺
小題2:(1) 拿起鏡子來(lái)仔細(xì)端詳，更覺(jué)得遠(yuǎn)不如人。(2) 詔令剛剛頒布時(shí)，大臣們都來(lái)進(jìn)諫，朝堂門(mén)庭若市。
小題3:第一次窺鏡的原因：“朝服衣冠”后的習(xí)慣動(dòng)作；第二次窺鏡的原因：驗(yàn)證自己與徐公“孰美”的刻意行為。
小題1:
試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“修”是名詞，身高。
小題2:
試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。注意1句中的“窺鏡”“遠(yuǎn)甚”和2句中的“進(jìn)諫”的意思。
小題3:
試題分析：通過(guò)閱讀可知，第一次對(duì)鏡子正常穿朝服，第二次是驗(yàn)證與徐公誰(shuí)美。
初中課外文言文閱讀及答案篇九
a.如崇山峻崖崇：高大
b.今夫野人孺子聞樂(lè)孺子：讀書(shū)人
c.必有一當(dāng)當(dāng)：適當(dāng)
d.殆近于二公焉殆：大概
小題2:下列各組語(yǔ)句中，劃線的'詞的意義和用法，不相同的一組是()
a.陰陽(yáng)剛?cè)?，其本二端奚以知其然?/p>
b.則品次億萬(wàn)險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少
c.夫文之多變夫晉，何厭之有
d.文之至者，通乎神明相與枕藉乎舟中
小題3:文中畫(huà)波浪線的部分，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
小題4:把文段中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(12分)
(1)其于人也，如憑高視遠(yuǎn)，如君而朝萬(wàn)眾，如鼓萬(wàn)勇士而戰(zhàn)之。
(2)觀其文，諷其音，則為文者之性情形狀，舉以殊焉。
(3)歐公能取異己者之長(zhǎng)而時(shí)濟(jì)之，曾公能避所短而不犯。
初中課外文言文閱讀及答案篇十
1.改句更好。原句前半部分強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)物的“色彩”，后半部分強(qiáng)調(diào)的是“皮毛”、“羽衣”，前后不符;改句突出了“閃閃發(fā)光”、“艷麗無(wú)比”，能緊扣“色彩鮮艷”這一表意重心，使前后保持一致。
2.舉例子分類(lèi)別;
3.在自然界中，只要有某一方面出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)波及和影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
4.可以欣賞動(dòng)物的美;可以利用動(dòng)物的科學(xué)價(jià)值;有利于維護(hù)生態(tài)平衡。
5.b
初中課外文言文閱讀及答案篇十一
18.ad
19.(1))這等于動(dòng)搖民心，為那些強(qiáng)盜壞人打通犯罪的途徑啊!(2)即使在行軍打仗的時(shí)候，司馬朗也總是穿著粗布服，吃粗劣的飯食，用儉仆的生活給部下作出表率。
20.(1)勸李邵不要?jiǎng)訐u民心;(2)執(zhí)政不靠刑罰而靠寬厚仁慈;(3)在軍旅之中，經(jīng)常穿粗布衣服，吃粗糙的食物，用自己的儉樸以給手下的人做表率;(4)當(dāng)軍隊(duì)出現(xiàn)瘟疫時(shí)，司馬朗能體恤下屬，親自為軍士送醫(yī)送藥。
初中課外文言文閱讀及答案篇十二
閱讀下面的文言文，完成6-8題。
許昌士人張孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，盡以家財(cái)付孝基。孝基與治后事如禮。久之，其子丐于途。孝基見(jiàn)之，惻然謂曰：汝能灌園乎？答曰：如得灌園以就食，何幸！孝基使灌園。其子稍自力，孝基怪之。復(fù)謂曰：汝能管庫(kù)乎？答曰：得灌園，已出望外，況管庫(kù)乎？又何幸也。孝基使管庫(kù)。其子頗馴謹(jǐn)，無(wú)他過(guò)。孝基徐察之，知其能自新，不復(fù)有故態(tài)，遂以其父所委財(cái)產(chǎn)歸之。（選自《厚德錄》）
6.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
a.斥逐之追趕
b.富人病且死將要
c.如得灌園以就食，何幸多么
d.不復(fù)有故態(tài)原來(lái)的
7.下列句中加點(diǎn)的以與文中劃線句中的以用法相同的一項(xiàng)是（）
a.何以戰(zhàn)
b.不以物喜
c.故臨崩寄臣以大事
d.以塞忠諫之路
8.下列對(duì)張孝基的評(píng)價(jià)不符合文意的.一項(xiàng)是（）
a.張孝基信守承諾，把岳父的喪禮操辦得很風(fēng)光。
b.張孝基心地善良，見(jiàn)妻弟乞討，頓生憐憫并積極給予幫助。
c.張孝基助人有方，讓妻弟灌園管庫(kù)，在勞動(dòng)中促其轉(zhuǎn)化。
d.張孝基為人厚道，把全部財(cái)產(chǎn)歸還給悔過(guò)自新的妻弟。
9.將文言文閱讀中的句子和教材上學(xué)過(guò)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）
（1）其子稍自力，孝基怪之。復(fù)謂曰：汝能管庫(kù)乎？（《厚德錄》）
譯文：
（2）域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。（《孟子兩章》）
譯文：
參考答案：
6．a(chǎn)7．c8．a(chǎn)
9.翻譯。（6分,每小題3分）
（1）譯文：富人的兒子能自食其力了，孝基有點(diǎn)奇怪，又說(shuō)道：你能管理倉(cāng)庫(kù)么？
【附】文言文翻譯
許昌有個(gè)士人叫張孝基的，娶同鄉(xiāng)某富人的女兒。富人只有一個(gè)不孝的兒子，便罵著把他趕走了。富人生病將要死了，把家產(chǎn)全部托付給孝基。孝基按規(guī)定禮節(jié)為富人辦了后事。過(guò)了許久，富人的兒子在路上討飯，孝基見(jiàn)了，同情地說(shuō)道：你會(huì)灌園嗎？富人的兒子答道：如果讓我灌園而有飯吃，很高興?。⌒⒒憬兴ス鄨@。富人的兒子能自食其力了，孝基有點(diǎn)奇怪，又說(shuō)道：你能管理倉(cāng)庫(kù)么？答道：讓我灌園，已出乎我的意料之外，何況管理倉(cāng)庫(kù)呢？那真是太好啦。孝基就叫他管理倉(cāng)庫(kù)。富人的兒子很順從、謹(jǐn)慎，沒(méi)犯什么過(guò)錯(cuò)。孝基慢慢觀察他，知道他能改過(guò)自新，不會(huì)像以前那樣，于是將他父親所委托的財(cái)產(chǎn)還給他了。
初中課外文言文閱讀及答案篇十三
閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。
許昌士人張孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，盡以家財(cái)付孝基。孝基與治后事如禮。久之，其子丐于途。孝基見(jiàn)之，惻然謂曰：“汝能灌園乎？”答曰：“如得灌園以就食，何幸！”孝基使灌園。其子稍自力，孝基怪之。復(fù)謂曰：“汝能管庫(kù)乎？”答曰：“得灌園，已出望外，況管庫(kù)乎？”又何幸也?！靶⒒构軒?kù)。其子頗馴謹(jǐn)，無(wú)他過(guò)。孝基徐察之，知其能自新，不復(fù)有故態(tài)，遂以其父所委財(cái)產(chǎn)歸之。（選自《厚德錄》）
1．下列加粗詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
a．斥逐之追趕
b．富人病且死將要
c．如得灌園以就食，何幸多么
d．不復(fù)有故態(tài)原來(lái)的
2．下列句中加粗的“以”與例句中的“以”用法相同的一項(xiàng)是（）
例句：遂以其父所委財(cái)產(chǎn)歸之
a．何以戰(zhàn)
b．不以物喜
c．故臨崩寄臣以大事
d．以塞忠諫之路
3．下列對(duì)張孝基的`評(píng)價(jià)不符合文意的一項(xiàng)是（）
a．張孝基信守承諾，把岳父的喪禮操辦得很風(fēng)光。
b．張孝基心地善良，見(jiàn)妻弟乞討，頓生憐憫并積極給予幫助。
c．張孝基助人有方，讓妻弟灌園管庫(kù)，在勞動(dòng)中促其轉(zhuǎn)化。
d．張孝基為人厚道，把全部財(cái)產(chǎn)歸還給悔過(guò)自新的妻弟。
4．將上面文言語(yǔ)段中畫(huà)線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）久之，其子丐于途。
_____________________________________
（2）其子稍自力，孝基怪之。
_____________________________________
參考答案：
1．a(chǎn)
2．c
3．a(chǎn)
4、（1）很久以后，那富人的兒子在路上乞討。
（2）富人的兒子漸漸能自食其力，孝基對(duì)他的變化感到奇怪。（意對(duì)即可）
初中課外文言文閱讀及答案篇十四
閱讀下面的文言短文，完成問(wèn)題。
[甲]（鄒忌）于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！?/p>
[乙]晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/p>
1．閱讀[甲]文，從齊王的角度看，這個(gè)故事給我們的啟示是_________；[乙]文中，晏子的言行被后人稱(chēng)頌的主要原因是_________和_________。
2．解釋下面加粗字詞的意思。
（1）上書(shū)諫寡人者 諫：_________
（2）聞寡人之耳者 聞：_________
（3）齊人也，坐盜 坐：_________
（4）其實(shí)味不同其 實(shí)：_________
3．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）由此觀之，王之蔽甚矣。
譯文：_____________________________
（2）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
譯文：_____________________________
4．《宋史》記載：“（趙普）嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地?！庇腥苏f(shuō)趙普該向鄒忌和晏子學(xué)習(xí)，你同意嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。
___________________________________
1．要虛心采納別人的意見(jiàn) 捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán) 機(jī)智善辯的才能
2．（1）規(guī)勸。（2）使……聽(tīng)到。（3）犯罪。（4）它們（的）果實(shí)。
3．（1）由此看來(lái)，大王您受蒙蔽很深了。
（2）圣人是不能和他開(kāi)玩笑的，我反而自討沒(méi)趣了。
4．示例一：同意。在解決一個(gè)問(wèn)題或處理一件事時(shí)，可以采用機(jī)智幽默的語(yǔ)言（或：采用類(lèi)比、設(shè)喻等方法）來(lái)委婉地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，便于對(duì)方理解和采納。
示例二：不同意。盡管有時(shí)候語(yǔ)言會(huì)起到很大的作用，但敢于堅(jiān)持自己的原則需要更大的勇氣，趙普的行為是他個(gè)性最好的體現(xiàn)。（意對(duì)即可）
初中課外文言文閱讀及答案篇十五
課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。
第二步仔細(xì)分析標(biāo)題
一般而言，課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。教師要指導(dǎo)學(xué)生留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如，在一次測(cè)試中考了一個(gè)“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段。這個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了?？傊?，仔細(xì)分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。
第三步結(jié)合注釋速讀全文
課外文言文閱讀文段，對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，教師應(yīng)提醒學(xué)生千萬(wàn)別忽略這些注釋?zhuān)鴳?yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外需要注意的是，教師要提醒學(xué)生在閱讀全文的過(guò)程中，碰到“攔路虎”千萬(wàn)別停下來(lái)苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀?？傊僮x全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步“對(duì)癥下藥”解答問(wèn)題
課外文言文閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)有三種類(lèi)型，即詞語(yǔ)解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對(duì)于不同的題目則采用不同的解題方法：
(1)詞語(yǔ)解釋題。這類(lèi)題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實(shí)詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過(guò)的。解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過(guò)的文言實(shí)詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。
(2)句子翻譯題。翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)(直譯);然后，將句子的大致意思寫(xiě)出來(lái)(意譯)。在翻譯句子時(shí)需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書(shū)名、國(guó)名等專(zhuān)有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶歷(年號(hào))四年春，滕子京(人名)謫守巴陵郡地名)”?？砂堰@個(gè)句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的`太守。二是句子中沒(méi)有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應(yīng)刪去。例如：“陳勝者，陽(yáng)城人也”，“者……也”表判斷，無(wú)義，應(yīng)刪去，可把這個(gè)句子譯為：陳勝是陽(yáng)城人。三是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句)和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：“甚矣，汝之不惠(主謂倒裝)!”可把這個(gè)句子譯為：你的不聰明也太嚴(yán)重了。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來(lái)。例如：“乃丹書(shū)帛曰‘陳勝王’(省略語(yǔ))?！笨砂堰@個(gè)句子譯為：他們(主語(yǔ))就用朱砂在綢子上寫(xiě)上‘陳勝王’三個(gè)字。
(3)內(nèi)容理解題。解決這種類(lèi)型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答;第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答;第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。
初中課外文言文閱讀及答案篇十六
近二十年來(lái)，動(dòng)物的游戲行為引起了研究者的極大興趣，成為行為研究中最有爭(zhēng)議的領(lǐng)域。爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，是動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲。
生物世界有一條普遍規(guī)律，就是盡可能節(jié)省能量。那么，動(dòng)物為什么要消耗大量能量來(lái)進(jìn)行這種沒(méi)有明確目的的游戲呢?對(duì)此，研究者有著不同的看法。
著名的黑猩猩研究者珍妮·古多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點(diǎn)水，用牙齒嚼爛樹(shù)葉，來(lái)汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節(jié)，則用嚼爛的樹(shù)葉汲取樹(shù)洞中的水解渴。一些科學(xué)家認(rèn)為，游戲行為使得動(dòng)物從小就能熟悉未來(lái)生活中要掌握的各種“技能”，熟悉未來(lái)動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成的各種關(guān)系。這種假說(shuō)可以稱(chēng)為“演習(xí)說(shuō)”，基本觀點(diǎn)是“游戲是生活的演習(xí)”。
有一些科學(xué)家不同意“演習(xí)說(shuō)”。他們指出，游戲行為并不限于幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也同樣需要。對(duì)于成年動(dòng)物來(lái)說(shuō)，不存在用游戲來(lái)演習(xí)生活的需要。他們還指出，有些動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無(wú)關(guān)系，例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹(shù)葉的游戲，渡鴉喜歡玩從雪坡上滑梯的游戲等。這些科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物游戲是為了“自我?jiàn)蕵?lè)”，而“自我?jiàn)蕵?lè)”是動(dòng)物天性的表現(xiàn)，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動(dòng)物的天性一樣。越是進(jìn)化程度高、智力發(fā)達(dá)的動(dòng)物，這種“自我?jiàn)蕵?lè)”的天性越高。游戲正是這種自我?jiàn)蕵?lè)的集中表現(xiàn)。通過(guò)自得其樂(lè)的游戲，動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。以上假說(shuō)可以稱(chēng)為“自?shī)收f(shuō)”。
不久前，美國(guó)加州大學(xué)神經(jīng)生理學(xué)家漢斯·特貝、哈佛大學(xué)神會(huì)生物學(xué)家斯塔·阿特曼等提出一種引人注目的新假說(shuō)——“學(xué)習(xí)說(shuō)”。他們認(rèn)為，游戲是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)行為。特貝在卡納里群島上研究黑猩猩發(fā)現(xiàn)，如果給黑猩猩一根棍子，他們就會(huì)用棍子做出各種游戲行為：會(huì)用棍子互相趕來(lái)趕去，像人們趕鴨子似的;也會(huì)用棍子去取掛著的食物。經(jīng)歷過(guò)這種游戲的黑猩猩，在今后生活中容易學(xué)會(huì)使用棍子。游戲向動(dòng)物提供了大量機(jī)會(huì)，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境巧妙地結(jié)合起來(lái)，游戲成為幼小動(dòng)物和成年動(dòng)物的一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。
美國(guó)愛(ài)達(dá)荷大學(xué)的約翰·貝葉和加拿大動(dòng)物學(xué)家保爾·賴(lài)特認(rèn)為，游戲不僅是學(xué)習(xí)，而且是“鍛煉”。貝葉注意到，西伯利亞羱羊的游戲帶有明顯的鍛煉傾向：它們選擇在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的懸崖上跳躍，好像在鍛煉它們逃避敵害的能力。賴(lài)特發(fā)現(xiàn)，哈得遜灣的北極熊在冬季要花很大力氣去捕捉海豹、魚(yú)類(lèi);到了夏季，北極熊轉(zhuǎn)移到陸上生活，不必為獵食整天奔波，吃飽喝足，就進(jìn)行各種游戲，如摔跤、奔跑等。夏季游戲好像體育運(yùn)動(dòng)，使北極熊在食物豐富的季節(jié)保持了身體的靈活和力量，這對(duì)它們冬季捕食大有好處。因此，這兩位學(xué)者提出“鍛煉說(shuō)”來(lái)補(bǔ)充“學(xué)習(xí)說(shuō)”。
這幾種假設(shè)說(shuō)，哪一種更有道理?研究者們各執(zhí)己見(jiàn)，眾說(shuō)紛紜。目前這些假說(shuō)都難以圓滿(mǎn)解釋的問(wèn)題是，動(dòng)物在游戲行為中表現(xiàn)出來(lái)的智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾且豐富多彩的通信方式等，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們對(duì)它們的估計(jì)。游戲行為有點(diǎn)兒像體育運(yùn)動(dòng)，有點(diǎn)兒像演戲，既無(wú)目的，又無(wú)結(jié)果，即興發(fā)生，沒(méi)有一定模式，沒(méi)有不變的規(guī)則，令人捉摸不透。因而要解開(kāi)動(dòng)物游戲的所有秘密，還需要做更加深入的研究。
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