優(yōu)秀幼兒園游戲體會（案例16篇）

作文是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過寫作可以提升我們的思維和表達(dá)能力。寫總結(jié)時(shí)，要注意客觀公正、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，避免主觀個(gè)人情感的干擾。我們可以從下面的總結(jié)案例中學(xué)習(xí)如何更好地整理和總結(jié)自己的經(jīng)歷。

幼兒園游戲體會篇一

今天下午在xx中學(xué)聽了xx師范大學(xué)—丁xx教授的“幼兒園戶外游戲活動(dòng)：價(jià)值、趨勢、構(gòu)想”，主要從戶外游戲活動(dòng)是幼兒園課程的生長點(diǎn)；戶外游戲活動(dòng)的課堂理念與最新趨勢；戶外游戲活動(dòng)的課程方案與建構(gòu)思路三方面來進(jìn)行講解，從這三方面可以看出，戶外游戲活動(dòng)對當(dāng)今社會幼兒發(fā)展的重要性，丁xx教授為大家闡述了游戲在幼兒園課程實(shí)踐中的價(jià)值、意義及實(shí)施方法。

丁xx教授指出，戶外游戲活動(dòng)對幼兒身心發(fā)展的價(jià)值，戶外游戲活動(dòng)有它的獨(dú)特性，能夠滿足幼兒的模仿與想象，還能鼓勵(lì)幼兒的探索與冒險(xiǎn)。給予幼兒充足的活動(dòng)空間，從而打破傳統(tǒng)室內(nèi)活動(dòng)的諸多局限與弊端。

通過學(xué)習(xí)，知道了游戲是精神旅行的通道，而戶外游戲是目前幼兒園課程建設(shè)的新支點(diǎn)。戶外課程對幼兒的尊重、自由自主運(yùn)用于各個(gè)活動(dòng)中。戶外游戲活動(dòng)最新趨勢業(yè)主要有五部分，分別是：自然及課程、運(yùn)動(dòng)即人格、滲透即完整、差異即公平、自主即層次和解放即指導(dǎo)。也就是說自然是孕育人類精神的母親和故鄉(xiāng)，幼兒時(shí)期的運(yùn)動(dòng)絕非僅限于身體能力的鍛煉，而是蘊(yùn)含心智、情感、乃至個(gè)性與品性的教育，課程活動(dòng)即是自由的活動(dòng)。也就是在游戲活動(dòng)中，每一個(gè)孩子都是自主的，解放幼兒，應(yīng)當(dāng)是教師指導(dǎo)游戲的自由、開放與教學(xué)的秩序與集中的關(guān)鍵。

丁xx教授對游戲在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐做了詳略得當(dāng)?shù)腵分析與指導(dǎo)，鮮活的實(shí)例引來我們陣陣笑聲，同時(shí)也引發(fā)我們很多思考。對于游戲在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐，這么豐富的內(nèi)涵實(shí)踐路徑始終是一個(gè)討論不完的話題。對于科學(xué)保教也始終是一個(gè)討論不完的內(nèi)容，如生活重特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)重全面、游戲重自主、學(xué)習(xí)重有效，這些都是我們以后要繼續(xù)探討學(xué)習(xí)與研究的重點(diǎn)。

聽完丁xx教授的講座，我知道游戲在幼兒園是十分重要的，而教師發(fā)揮的作用也是不可替代的，不管是從游戲的選擇還是環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)，都是其他階段教師所無法比擬的，這是我們工作的特殊性，游戲精神是一種童年精神，用豐富的理論包裝自己更好地用于實(shí)踐，又在實(shí)踐中充實(shí)我們的理論這才是我們真正應(yīng)該做的，我相信我一定可以做一個(gè)真正可以讓孩子們在快樂中獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，快樂中成長的好老師！

幼兒園游戲體會篇二

作為一名幼兒園老師，我最近帶領(lǐng)我的班級參加了一場幼兒園游戲比賽。這場比賽讓我和我的學(xué)生都有了不少難忘的體驗(yàn)和收獲。今天，我想分享一些我在這個(gè)過程中學(xué)到的東西，以及我的體會和感受。本文將分為五個(gè)段落，依次介紹比賽前、比賽中、比賽后、獲勝與失敗的感受以及對于下一次比賽的想法。

段落一：比賽前

在比賽之前，我們?nèi)喽季o張而又興奮。我們?yōu)楸荣愖隽顺浞值臏?zhǔn)備，包括練習(xí)禮儀、規(guī)則、隊(duì)形、出場順序等等。作為老師，我也要確保每一個(gè)學(xué)生都有充足的精力和信心面對比賽。我告訴他們，比賽不是輸贏的問題，而是享受過程的過程，尤其是展現(xiàn)自己的才華和團(tuán)隊(duì)合作精神。

段落二：比賽中

到了比賽當(dāng)天，我們帶著自信和期待站在賽場上。比賽中，除了班級所有孩子、家長和老師，還有其他學(xué)校的家長和孩子，場面非常熱鬧。我們的隊(duì)形和動(dòng)作通過了評委的眼睛，光榮的出場讓我們很自豪，每個(gè)孩子都努力地表現(xiàn)自己，看得出來他們享受著整個(gè)過程。雖然有些擔(dān)心會輸在速度和技巧上，但是我們的團(tuán)隊(duì)合作和歡笑是最令人難忘的，這是比賽中最珍貴的財(cái)富。

段落三：比賽后

比賽結(jié)束后，我們的班級沒有得到第一，但是我和孩子們都感到無比的滿足和驕傲。我們通過比賽學(xué)會了許多東西，包括相互協(xié)作、團(tuán)隊(duì)意識、自信和獨(dú)立思考能力。在這場比賽中，我們從未感到孤獨(dú)。在每一個(gè)競爭環(huán)境中，友誼和競爭精神都是很重要的，我們班的孩子們不僅僅是一支隊(duì)伍，更是彼此的朋友。他們感到自己得到了他們所追求的成功和成就感，這讓我覺得很自豪。

段落四：獲勝與失敗的感受

雖然我們并沒有贏得比賽，但是我相信我和我的學(xué)生們都吸取到了很多精神食糧。在比賽中，輸贏并不是最重要的，重要的是你從比賽中學(xué)到的東西。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力變得更好。比賽敗北并不意味著失敗，而是一個(gè)機(jī)會，讓你學(xué)習(xí)如何前進(jìn)，如何在下一次比賽中取勝。因此，我們應(yīng)該學(xué)會認(rèn)真對待每一個(gè)環(huán)節(jié)，獲得新的機(jī)會讓我們更好地成長。

段落五：對于下一次比賽的想法

對于下一次比賽，我和孩子們都懷著憧憬和期待。雖然現(xiàn)在不知道未來會帶來什么，但是我們在比賽中得到的新知識和技巧將有助于我們提高自己，在下次比賽中表現(xiàn)得更好。同時(shí)，我們也將牢記這個(gè)過程中的快樂和團(tuán)隊(duì)精神，以平常心來迎接下次比賽的到來。我們將抓住種種機(jī)遇，積極準(zhǔn)備，迎接所有挑戰(zhàn)。

最后，通過這場比賽，我和我的班級深刻認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自信的重要性。我們也從中學(xué)到了失敗的重要性，它能讓我們更加珍視比賽和生活中的每一次機(jī)會。我們相信，無論是在贏得比賽還是輸?shù)舯荣?，我們都能在其中得到收獲和成長。幼兒園比賽雖然表面上是游戲，但是背后有著無限的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)遇，我相信，不僅是小孩子，就是我們這些成年人也可以從這種游戲中得到啟示和成長。

幼兒園游戲體會篇三

近年來，隨著幼兒教育的關(guān)注度不斷提高，越來越多的幼兒園開始嘗試新的教育理念和方法。其中，游戲革命幼兒園備受矚目，它以游戲?yàn)楹诵?，打破了傳統(tǒng)教學(xué)中的束縛，讓幼兒既能盡情玩樂，又能學(xué)到知識。在我走出游戲革命幼兒園的大門時(shí)，內(nèi)心深處升起了一種強(qiáng)烈的感慨和體會。以下是我對游戲革命幼兒園的心得體會。

首先，游戲革命幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自主性。在以往的幼兒園教育中，幼兒往往要按照老師的要求和規(guī)定進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)，缺乏自主選擇的空間。而在游戲革命幼兒園，老師充當(dāng)了指導(dǎo)者和引導(dǎo)者的角色，給予幼兒更多選擇的自由。他們可以根據(jù)自己的喜好選擇游戲項(xiàng)目和玩具，同時(shí)也可以根據(jù)自己的能力選擇合適的挑戰(zhàn)，這無疑增強(qiáng)了幼兒的自主性和決策能力。

其次，游戲革命幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在幼兒的成長過程中，合作和團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的能力。而游戲革命幼兒園將合作和團(tuán)隊(duì)精神融入到了游戲中。在游戲過程中，幼兒學(xué)會了相互協(xié)作，互相幫助，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。他們學(xué)會了傾聽他人的聲音，尊重他人的觀點(diǎn)，更好地適應(yīng)集體生活。這不僅培養(yǎng)了幼兒的合作意識，也為他們今后進(jìn)入社會做好了準(zhǔn)備。

再次，游戲革命幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。游戲是兒童表現(xiàn)自己的一種方式，也是他們發(fā)展創(chuàng)造力和想象力的一個(gè)途徑。在游戲革命幼兒園中，幼兒有更多的時(shí)間和空間去發(fā)揮自己的想象力。他們可以根據(jù)自己的興趣和想法進(jìn)行游戲創(chuàng)作，將自己的世界通過游戲展現(xiàn)出來。在這個(gè)過程中，幼兒獲得了積極的情感體驗(yàn)，提高了對外界的認(rèn)知和理解能力。

最后，游戲革命幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的情感交流和表達(dá)能力。在游戲中，幼兒通過動(dòng)作、表情、語言等多種方式來表達(dá)自己的情感。他們可以自由地表達(dá)自己的喜怒哀樂，也可以通過游戲來體驗(yàn)和理解他人的情感。這樣的情感交流和表達(dá)能力培養(yǎng)，不僅有助于幼兒與他人的溝通，也有助于他們更好地認(rèn)知和理解自己的情感，培養(yǎng)自己的情商和情緒管理能力。

綜上所述，游戲革命幼兒園不僅注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自主性，也注重培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)還注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，以及情感交流和表達(dá)能力。這些都是幼兒成長過程中至關(guān)重要的能力。我相信，在游戲革命幼兒園中度過的時(shí)光，將會成為我寶貴的記憶，并對我今后的人生有著積極的影響。

幼兒園游戲體會篇四

第一段：簡述游戲在幼兒成長中的重要性（200字）

游戲是幼兒成長過程中不可或缺的一部分。通過游戲，幼兒可以獲得自主探索、合作共享、思維發(fā)展等豐富的經(jīng)驗(yàn)。在幼兒園托班的一次游戲中，我深刻感受到了游戲?qū)τ變旱闹匾浴＿@次游戲不僅讓我觀察到幼兒在游戲中展現(xiàn)的自主性和創(chuàng)造力，還讓我意識到幼兒園游戲的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)至關(guān)重要。

第二段：講述游戲環(huán)境的設(shè)置和規(guī)則（200字）

在這次游戲中，我作為一名托班老師，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和組織游戲環(huán)節(jié)。我精心搭建了一個(gè)海洋主題的游戲區(qū)域，提供了豐富的游戲素材，如海洋動(dòng)物模型、海藻、沙灘球等。在游戲開始前，我向幼兒們介紹了游戲規(guī)則，希望他們可以在游戲中相互合作，發(fā)揮創(chuàng)造力。

第三段：描述幼兒在游戲中展現(xiàn)的自主探索和創(chuàng)造力（200字）

一開始，幼兒們當(dāng)然迫不及待地涌入海洋主題的游戲區(qū)域中，他們熱情高漲。有的幼兒開始通過模型海洋動(dòng)物來進(jìn)行角色扮演，有的幼兒在沙盤中塑造沙灘和海浪的形狀。他們充滿創(chuàng)造力地運(yùn)用所學(xué)的知識，將自己的想法和感受融入到游戲中。同時(shí)，幼兒們也展現(xiàn)出了自主探索的能力，他們通過摸索和觀察，學(xué)會了如何用海藻搭建小屋、如何用沙子造出一個(gè)完美的城堡。

第四段：強(qiáng)調(diào)幼兒園游戲設(shè)計(jì)和引導(dǎo)的重要性（200字）

在游戲中，我意識到幼兒園游戲設(shè)計(jì)和引導(dǎo)的重要性。幼兒園老師應(yīng)該根據(jù)幼兒的興趣和能力設(shè)計(jì)適合他們發(fā)展的游戲環(huán)節(jié)，給予他們足夠的自主空間和刺激。同時(shí)，老師的引導(dǎo)也是至關(guān)重要的，通過適時(shí)地提供思考問題、傳授技能和給予贊賞，可以幫助幼兒在游戲中更好地發(fā)展自己的能力和解決問題的能力。

第五段：總結(jié)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的積極影響（200字）

通過這次游戲，我深刻認(rèn)識到游戲?qū)τ變喊l(fā)展的積極影響。游戲可以提供多樣化的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會，促進(jìn)幼兒的社交能力、情緒管理能力和創(chuàng)新思維能力的發(fā)展。同時(shí)，游戲也可以幫助幼兒培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。作為幼兒園老師，在游戲中引導(dǎo)幼兒的發(fā)展，既可以提供他們發(fā)展的機(jī)會，又能夠培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作的態(tài)度，為其未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園游戲體會篇五

隨著社會的發(fā)展和家長們教育觀念的改變，幼兒園解讀游戲的概念和方法越來越受到重視。作為一名從事幼教工作的教師，我深刻感受到了通過解讀游戲帶給孩子們的樂趣和成長。在過去的幾年里，我親身體驗(yàn)了幼兒園解讀游戲的實(shí)踐，對于這一教育方法有了很深刻的認(rèn)識和理解。以下是我對幼兒園解讀游戲的心得體會。

首先，幼兒園解讀游戲是一種以游戲?yàn)橹行牡慕逃绞?。傳統(tǒng)的教育中，教師們往往通過講解知識、強(qiáng)調(diào)記憶和機(jī)械的重復(fù)去教授孩子們。然而，這種方法并不能激發(fā)孩子們對知識的興趣和動(dòng)力。幼兒園解讀游戲則完全不同，它注重孩子們的參與和互動(dòng)，讓孩子們通過游戲來學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和發(fā)展。在解讀游戲的過程中，孩子們會因?yàn)榕d趣而愉快地去參與游戲，從中獲得知識和經(jīng)驗(yàn)。這樣，孩子們不僅能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。

其次，幼兒園解讀游戲可以提升孩子們的社交能力。在游戲中，孩子們不僅可以和其他孩子一起玩耍，還能夠通過游戲與他人進(jìn)行交流和合作。這樣的交流和合作可以培養(yǎng)孩子們的溝通能力、合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。同時(shí)，幼兒園解讀游戲還可以讓孩子們在游戲中體驗(yàn)與其他孩子互動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)他們對社交活動(dòng)的積極態(tài)度。這對于孩子們的成長和發(fā)展非常重要，因?yàn)樵诮窈蟮纳钪校麄冃枰c各種各樣的人打交道，并在合作中取得成功。

第三，幼兒園解讀游戲能夠激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。在游戲中，孩子們可以自由地發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出各種新奇有趣的場景和故事。他們可以扮演不同的角色，進(jìn)行角色扮演，從而體驗(yàn)并理解不同的事物和情況。這種創(chuàng)造性的游戲培養(yǎng)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們遠(yuǎn)離了枯燥乏味的課本和死記硬背的教學(xué)方式。

第四，幼兒園解讀游戲可以培養(yǎng)孩子們的解決問題的能力。在游戲中，孩子們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。他們需要思考和解決這些問題，尋找答案和方法。這樣的鍛煉可以培養(yǎng)孩子們的思維能力和邏輯思維，培養(yǎng)他們的分析和判斷能力。通過游戲中的解決問題，孩子們可以有效地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)，更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作。

最后，幼兒園解讀游戲是一種讓孩子們快樂成長的方式。游戲不僅是孩子們快樂的來源，還是他們成長的推動(dòng)力。通過游戲，孩子們可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長，他們可以展現(xiàn)自我，鍛煉技能，培養(yǎng)興趣。他們不再感到艱難和壓力，而是充滿自信和樂觀地面對生活中的各種情況。

總之，幼兒園解讀游戲的實(shí)踐給我留下了深刻的印象和體會。它不僅能夠激發(fā)孩子們的興趣和動(dòng)力，還能夠培養(yǎng)他們的社交能力、想象力和創(chuàng)造力。通過解讀游戲，孩子們可以獲得知識和經(jīng)驗(yàn)，并在快樂成長的過程中成為更好的自己。作為一名幼教工作者，我將繼續(xù)堅(jiān)持運(yùn)用解讀游戲這一教育方法，為孩子們帶去更多的快樂和成長機(jī)會。

幼兒園游戲體會篇六

如果你問我孩子們什么時(shí)候是最開心的，作為一名幼兒教師，我會告訴你孩子們在玩游戲時(shí)最開心。每當(dāng)看到孩子們玩游戲時(shí)臉上露出的可愛笑臉，我也會被他們的快樂所感染?；顫姾脛?dòng)、愛玩游戲是孩子們的天性，孩子們就是在玩游戲的過程中一天天長大的。

今天，我們和張學(xué)毅老師一起學(xué)習(xí)了《角色游戲與結(jié)構(gòu)游戲》的相關(guān)知識，內(nèi)容中所涉及到的內(nèi)容都是日常工作中我們所碰及到的，并且對我們?nèi)粘５墓ぷ髌鸬搅撕芎玫闹敢饔?。?nèi)容中特別強(qiáng)調(diào)了游戲在幼兒教育中的重要性。下面我們就談?wù)勗鯓幼層變涸谶@些游戲中健康的成長。

角色游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣、愿望，以模仿和想象，通過扮演角色，創(chuàng)造性地表現(xiàn)其生活體驗(yàn)的一種游戲?！昂⒆邮怯螒蛑械闹黧w”，老師在角色游戲的指導(dǎo)過程中要確立幼兒的主體地位，就必須尊重幼兒的意愿，游戲才能變?yōu)楹⒆觽冏约旱挠螒?。“孩子的知識是從經(jīng)驗(yàn)中獲得的，而孩子的生活本身就是游戲?！庇纱嗽谟螒蛑凶層變韩@得知識，對孩子來說應(yīng)該學(xué)得安閑；對老師來說也應(yīng)該教得自然。

結(jié)構(gòu)游戲又叫“建筑游戲”，是創(chuàng)造性游戲的一種，它通過幼兒的意愿構(gòu)思，動(dòng)手造型，構(gòu)造物體等一系列活動(dòng)，豐富而生動(dòng)地再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會生活中人們的建筑勞動(dòng)，建筑物以及各種物品。教師在對幼兒進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲時(shí)要激發(fā)幼兒游戲的興趣，逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立構(gòu)造。并且要重視在游戲過程中不斷激起幼兒的新需要，豐富游戲內(nèi)容，深化游戲主題。最后，結(jié)構(gòu)游戲作為獨(dú)立的游戲，又與各科教學(xué)和各類游戲相互聯(lián)系，互相滲透。

促進(jìn)了孩子的思維和想象的發(fā)展，使孩子身心各方面得到了極大的滿足。讓我們一起走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用我們的心去感受他們幼小的心靈，這樣，我們會明白，游戲活動(dòng)是幼兒所渴望的，而我們能做的就是適當(dāng)?shù)膸в變哼M(jìn)行游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中成長！

幼兒園游戲體會篇七

目標(biāo)：

1、通過游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

準(zhǔn)備：

4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木。

過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作

2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的'幼兒要重新開始。

3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

幼兒園游戲體會篇八

我國幼教界在

學(xué)習(xí)

一、 幼兒園游戲分類的幾種形式

(一) 創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則游戲

此類游戲的分類受蘇聯(lián)的影響較大，它便于教師了解游戲的教育作用，可以根據(jù)需要選用。這是目前我國廣大幼教工作者一致公認(rèn)的分類方法。但容易給幼兒園游戲的開展帶來誤區(qū)。

(二) 主動(dòng)性游戲和被動(dòng)性游戲朱鄧麗娟等：《幼兒游戲》(上冊)，北京師范大學(xué)出版社1994年版，第121頁。

1? 主動(dòng)性游戲兒童除了需要智力活動(dòng)外，更需要運(yùn)用肢體、肌肉的活動(dòng)去進(jìn)行游戲，兒童可以自由控制游戲的速度，也可以按自己的意愿來決定游戲的形式，如繪畫、手工、玩積木、玩玩具、角色游戲、玩沙、玩水、唱歌。根據(jù)不同的游戲方式，主動(dòng)性游戲可以再分為以下四種：

(1) 操作性游戲：運(yùn)用四肢大小肌肉的活動(dòng)來進(jìn)行的游戲。大肌肉活動(dòng)，如需手腳協(xié)調(diào)的攀、爬、拋、捉等動(dòng)作;小肌肉活動(dòng)，如推拉玩具、搓油泥、拼圖等，需運(yùn)用手腕、手掌、手指等才能進(jìn)行。

(2) 建造性游戲：兒童利用大小積木或拼插玩具來制作房屋、橋梁或

其他

(3) 創(chuàng)作性游戲：需要兒童用心去創(chuàng)作、運(yùn)用簡單的材料制作物品，以表達(dá)其創(chuàng)作力。一切美工活動(dòng)、玩沙、玩水游戲均屬于此類。

(4)

想象

2? 被動(dòng)性游戲?qū)儆谳^靜態(tài)的活動(dòng)，兒童只需觀看、聆聽或欣賞，而不需進(jìn)行體力活動(dòng)，如看圖書、聽故事、看錄像、聽音樂等都屬于靜態(tài)接受信息的活動(dòng)。

(三) 手段性游戲和目的性游戲?qū)m再英：《幼兒園自選游戲成果發(fā)布會》，《學(xué)前教育》，1996年第3期。

手段性游戲是指以游戲的方式達(dá)到教育教學(xué)的目的，即教學(xué)游戲化。

目的性游戲是指為兒童提供為玩而玩、獲得游戲性體驗(yàn)的條件。

此兩類游戲的分類各有其獨(dú)特的意義。手段性游戲把游戲作為教育教學(xué)的手段，教師的控制程度較大，而兒童卻不能完全依自己的愿望自主地游戲。而目的性游戲則注重游戲活動(dòng)本身，幼兒可以主動(dòng)支配自由的行為，自由參加游戲。使兒童在活動(dòng)過程中體驗(yàn)快樂并使個(gè)性、情緒及社會性方面得到發(fā)展，這種真正意義上的兒童游戲在實(shí)踐中由于教師缺乏操作性的指導(dǎo)，致使游戲流于形式。

(四) 游戲的三維度分類法

方展畫(1990)方展畫：《幼兒游戲的類型》，《幼兒教育》，1990年第12期。提出應(yīng)從三個(gè)維度來對游戲進(jìn)行分類，這三個(gè)維度包括：個(gè)體——社會維度、生理——心理維度、認(rèn)知——情緒維度;其中又分為五類：滿足型游戲、適應(yīng)型游戲、運(yùn)動(dòng)型游戲、認(rèn)知型游戲、情感型游戲。

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過

童年

生活

偉才幼兒園的寶寶們

幼兒園以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，逐步進(jìn)行有組織的作業(yè)，如語言、手工、音樂等，并注重養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。各國對幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容。如英國對幼兒園解釋為“用實(shí)物教學(xué)、玩具、游戲及發(fā)展幼兒智力的學(xué)?！?，德文解釋為“尚未進(jìn)學(xué)校的游戲?qū)W校?！绷硗猓變簣@一年中舉行的重要活動(dòng)還有：幼兒園的入學(xué)典禮、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、運(yùn)動(dòng)會、圣誕節(jié)、元旦、結(jié)業(yè)典禮等。

圖為偉才幼兒園的寶寶戶外活動(dòng)。

圖為青島黑氏飯店舊址，現(xiàn)為市南區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園。

起源

孩子們正在上課

歐文于1816年創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校，最初出現(xiàn)的幼兒教育機(jī)構(gòu)多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實(shí)質(zhì)上不過的慈善性質(zhì)的社會福利機(jī)構(gòu)而已，那時(shí)的幼兒園叫“性格形成新學(xué)園”。

世界上最有影響的幼兒園是由德國的教育家福祿培爾創(chuàng)辦的。1837年，福祿培爾在德國勃蘭登堡大膽招收了一批兒童，成立了世界上第一個(gè)教育學(xué)齡前兒童的組織。在這個(gè)組織中，福祿培爾既不對孩子們進(jìn)行單調(diào)的操練，更不體罰。孩子們經(jīng)常被帶到大自然中去，有時(shí)他們一起在花園或室內(nèi)勞動(dòng)。他注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手勞作技能和集體活動(dòng)的能力。在多年的試驗(yàn)后，福祿培爾提出，這樣的學(xué)園應(yīng)該叫“幼兒園”，從此幼兒園的名稱就被傳播開來了。

中國最早的幼兒園思想出現(xiàn)在維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人康有為的《大同書》中。后來清政府頒布了帶有資產(chǎn)階級性質(zhì)的中國第一個(gè)系統(tǒng)學(xué)制。學(xué)制規(guī)定了對2~6歲兒童進(jìn)行教育的蒙養(yǎng)院，最早出現(xiàn)的是武昌模范

小學(xué)

幼兒園可

愛

分類

幼兒園按照時(shí)間可以分為全日制幼兒園和寄宿制幼兒園，按照對象可以分為幼兒園、殘疾兒童幼兒園和特殊兒童幼兒園，按照服務(wù)可以分為雙語幼兒園，音樂幼兒園，按照規(guī)模(包括托、幼合建的)可以分為大型幼兒園(10個(gè)班至12個(gè)班)、中型幼兒園(6個(gè)班至9個(gè)班)和小型幼兒園(5個(gè)班以下)。為了便利教養(yǎng)，一般按照年齡劃分為小班、中班和大班，其中小班為3–4歲幼兒，每班20-25人，中班為4-5歲幼兒，每班25–30人，大班為5–6歲幼兒，每班31–35人。

課程

幼兒園教育課程的編排由領(lǐng)域范圍與年間活動(dòng)構(gòu)成，課程內(nèi)容相互融合，無明確的科目區(qū)分。

健康

包括活潑、輕松愉快地成長，體會充實(shí)感;充分的活動(dòng)自己的身體，循序漸進(jìn)的'活動(dòng);養(yǎng)成健康、

安全

幼兒園

人際關(guān)系

包括享受愉快的幼兒園生活，體會通過自己的力量達(dá)到目的的充實(shí)感;與周圍的人的相互交往中培養(yǎng)對他人的愛與信賴感;養(yǎng)成社會生活中良好的習(xí)慣及態(tài)度。

環(huán)境

包括培養(yǎng)與周圍環(huán)境的親近感，并在與自然的接觸中培養(yǎng)對各種事物、現(xiàn)象的興趣與關(guān)心;周圍環(huán)境與自身的關(guān)聯(lián)中，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)與思考，并將其應(yīng)用在實(shí)際生活中;對周圍事象進(jìn)行考察、思考、學(xué)習(xí)，豐富對事物性質(zhì)、數(shù)量、文字等的感覺。

語言

包括使兒童體會用語言表達(dá)自己的心情時(shí)的快樂;學(xué)會傾聽別人的語言及談話，盡量說出自己所經(jīng)歷的、所思考的事，體會相互交流的樂趣;在理解日常生活所必需的語言的同時(shí)，多接觸連環(huán)畫與故事書等，并要經(jīng)常與老師、小朋友相互交流。

表達(dá)

包括培養(yǎng)對各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達(dá)自己所感受到、思考到的東西，并體會其中的樂趣;培養(yǎng)對生活的形象思維，并感受各種不同的表達(dá)方式。

組成

幼兒園用房一般包括：

幼兒園

1.兒童活動(dòng)的室內(nèi)部分，一般包括活動(dòng)單元(活動(dòng)室、臥室、衛(wèi)生間(廁所、盥洗、洗浴)、貯藏及衣帽等)和全園大活動(dòng)室(全園或幾班共同活動(dòng)室，

雨

其中兒童的大部分活動(dòng)內(nèi)容在活動(dòng)室進(jìn)行，內(nèi)容的多樣性要求室內(nèi)家具可以有多種組合方式，并要求所創(chuàng)造的建筑空間 為這種多變提供可能，最常見的是正方形和矩形，此外還有不規(guī)則形、圖形等。此外臥室也是重要的組成部分，兒童白天有3小時(shí)的睡眠，要求安靜、不直接吹風(fēng)，睡眠時(shí)不需要陽光，平時(shí)需陽光照射及通風(fēng)換氣?；顒?dòng)室與臥室可平面相結(jié)，也可上下相連。

2.醫(yī)務(wù)管理用房，主要有醫(yī)療保健、病兒隔離室、晨檢、管理及教師辦公室、會議室。

3.后勤用房，主要有廚房、燒水和消毒、洗衣、木工等。

4.兒童活動(dòng)室外部分，主要有每班活動(dòng)場地、全園活動(dòng)場地(大操場，對所有兒童開放，采用草地，此外有河坑、戲水池、滑梯、平衡木)和種植園等。

幼兒園設(shè)備

幼兒園設(shè)備

主要分家具和玩具兩塊。家具有兒童桌椅，兒童床，玩具柜，衣柜，黑板，毛巾架，口杯架等幼兒園專用設(shè)備。玩具有組合滑梯，秋千，轉(zhuǎn)椅，哈哈鏡，益智玩具，蒙氏教具，積木等。各種幼兒園專用設(shè)備。還有多種幼兒保護(hù)設(shè)備，主要包括幼兒地墊，幼兒護(hù)墻，幼兒操場等。

設(shè)計(jì)規(guī)劃

地點(diǎn)選擇應(yīng)滿足下列要求

1.應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。

2.方便家長接送，避免交通干擾。

3.日照充足，場地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美。

4.能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場地的布置提供必要條件。

總平面設(shè)計(jì)要求

1.對建筑物、室外游戲場地、綠化用地和雜物院等進(jìn)行總體布置，做到功能合理，方便管理，朝向適宜，游戲場地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的環(huán)境空間。

2.室外活動(dòng)場地必須各班設(shè)專用場地。每班的游戲場地面積不應(yīng)小于60平方米。各班游戲場地之間宜采取分隔措施。

3.宜布置有集中綠化，并嚴(yán)禁種植有毒、帶刺的

植物

4.在供應(yīng)區(qū)應(yīng)設(shè)置雜物院，并單獨(dú)設(shè)置對外出入口?；剡吔缂坝螒驁龅亍⒕G化等宜設(shè)置安全、美觀、通透的圍護(hù)欄桿。

建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)

1.平面布置應(yīng)功能分區(qū)明確、避免相互干擾，方便使用管理，有利于交通疏散。

2.嚴(yán)禁將幼兒生活用房設(shè)置在地下室或半地下室內(nèi)。

3.生活用房的室內(nèi)凈高：活動(dòng)室、寢室、乳兒室不低于2.80米，音體活動(dòng)室不低于3.6米。

4.建筑造型及室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒的特點(diǎn)。

5.生活用房應(yīng)布置在當(dāng)?shù)刈詈玫娜照辗轿唬M足冬至日底層滿窗日照不少于3小時(shí)的要求。溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應(yīng)避免朝西，否則應(yīng)設(shè)置遮陽措施。

6.各房間應(yīng)滿足隔聲的要求。

幼兒園游戲體會篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過接送寶寶，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。

2、掌握初步的.游戲規(guī)則，學(xué)會依次進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個(gè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會一個(gè)接一個(gè)送地進(jìn)行游戲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能較快速地過山洞，體驗(yàn)當(dāng)爸爸媽媽的辛苦。

活動(dòng)過程：

1、我來當(dāng)爸爸媽媽

教師帶領(lǐng)幼兒開飛機(jī)進(jìn)入場地，活動(dòng)全身。

教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，請小男孩扮演爸爸。

2、接送寶寶

教師：爸爸媽媽要抱著小寶寶，跑著去幼兒園，路上還要經(jīng)過一個(gè)山洞。

教師示范抱著寶寶從起點(diǎn)出發(fā)跑到拱形門前，彎腰鉆過山洞，跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戲繼續(xù)。

幼兒分組練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要學(xué)會拍下一位小朋友的手，拍到隊(duì)尾，依次進(jìn)行游戲。

3、游戲結(jié)束

教師：爸爸媽媽真辛苦啊，現(xiàn)在我們來休息放松下吧。

師帶領(lǐng)幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園游戲體會篇十

幼兒園是每一個(gè)孩子人生中的第一站，也是他們接觸集體生活、游戲的地方。在幼兒園的游戲生活中，我收獲了很多寶貴的體驗(yàn)和感悟。下面我將以五段式文章的形式，分享一下我的幼兒園游戲生活心得體會。

第一段：游戲的快樂與困擾

上幼兒園的第一天，我進(jìn)入一個(gè)充滿歡聲笑語的大家庭。我和小朋友們一起進(jìn)行各種游戲，短短的時(shí)間里，我就交到了很多好朋友。游戲讓我感受到了快樂和活力，它們讓我忘記了疲憊和寂寞。但有時(shí)候游戲也會給我?guī)砝_。有時(shí)候我會覺得自己的能力不夠，無法和其他小朋友一起玩轉(zhuǎn)游戲。但我明白，只要自己努力，付出更多的練習(xí)，就一定能夠逐漸變得更好。

第二段：規(guī)則帶給我的紀(jì)律

在幼兒園里，老師給我們制訂了一些游戲規(guī)則。這些規(guī)則不僅幫助我更好地玩游戲，還教會了我紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)合作。我明白只有遵守規(guī)則，才能保證游戲的公平和有序進(jìn)行。在游戲中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重其他小朋友的想法。通過和小伙伴共同努力，我們才能達(dá)到游戲的目標(biāo)。在游戲中學(xué)會合作的能力，對我以后的成長也是非常重要的。

第三段：創(chuàng)造力的發(fā)展

幼兒園的游戲生活中，我得到了很大的創(chuàng)造力發(fā)展的機(jī)會。通過做手工、畫畫等活動(dòng)，我學(xué)會了動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)揮自己的想象力。在小組游戲中，我們還要設(shè)計(jì)各種有趣的游戲規(guī)則和障礙物，這也鍛煉了我的創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)自己在游戲設(shè)計(jì)中能夠有很多的創(chuàng)意點(diǎn)子，這讓我更加有信心去探索和嘗試新的事物。

第四段：爭取勝利的渴望和挫折的成長

在幼兒園的游戲生活中，每個(gè)人都有爭取勝利的渴望，包括我在內(nèi)。但我也不會因?yàn)檩斄艘淮味鴼怵H，我知道失敗不可怕，關(guān)鍵是要從失敗中吸取教訓(xùn)。每次失敗都是一次成長的機(jī)會，它能讓我更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和有信心。我相信只要努力，總有一天我會變成一位真正的勝利者。

第五段：游戲生活的意義和收獲

通過幼兒園的游戲生活，我明白了游戲的快樂和困擾、規(guī)則帶給我紀(jì)律、創(chuàng)造力的發(fā)展、爭取勝利的渴望和挫折的成長。這些體驗(yàn)和收獲讓我成長了不少。在幼兒園的游戲生活中，我學(xué)會了與別人交流、分享、互助和合作。我不再害羞，能夠勇敢地表達(dá)自己的想法和意見。我相信這些體驗(yàn)和收獲將伴隨我走過人生的每個(gè)階段。幼兒園的游戲生活，給了我一個(gè)快樂、充實(shí)和有意義的童年！

幼兒園游戲體會篇十一

咚咚咚…

誰呀?

我是送信的郵遞員呀

哪來的信呀?

xx來的信呀(任意一個(gè)地名)

把信送給誰呀?

把信送給xxx呀(任意一個(gè)小朋友的名字)

謝謝送信的郵遞員呀

2、 小朋友圍成一圈，老師請一個(gè)小朋友來問，其余小朋友來回答，小朋友輪流來玩這個(gè)游戲。

幼兒園游戲體會篇十二

第一段：引入幼兒園空間游戲的重要性（200字）

幼兒園是孩子們?nèi)雽W(xué)的第一步，對他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)生活有著重要的影響。而幼兒園的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，空間游戲是非常重要的一部分。通過空間游戲，孩子們能夠開發(fā)自己的觀察力、空間理解力和協(xié)作能力。同時(shí)，空間游戲還能夠培養(yǎng)孩子們良好的溝通和互動(dòng)能力，為他們未來的社交打下基礎(chǔ)。在我參與的幼兒園空間游戲中，我深深體會到了這些優(yōu)勢，對幼兒園空間游戲有了新的認(rèn)識。

第二段：空間游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展影響（250字）

在幼兒園空間游戲中，孩子們需要觀察周圍環(huán)境，理解和運(yùn)用空間概念。通過游戲，他們可以學(xué)習(xí)到前后、左右、上下等基本的空間概念，培養(yǎng)起對空間的敏感度。此外，空間游戲還能夠讓孩子們鍛煉自己的大肌肉運(yùn)動(dòng)和小肌肉協(xié)調(diào)能力，提高他們的動(dòng)手能力和空間操作能力。通過反復(fù)的游戲練習(xí)，孩子們能夠逐漸熟悉和掌握空間規(guī)則，從而有助于他們更好地適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

第三段：空間游戲?qū)τ變旱恼J(rèn)知發(fā)展影響（250字）

在幼兒園空間游戲中，孩子們需要思考和解決問題，促進(jìn)他們的認(rèn)知發(fā)展。例如，在搭建積木時(shí)，孩子們需要思考如何將積木穩(wěn)固地搭建起來，這需要他們運(yùn)用自己的空間認(rèn)知力和邏輯思維。同時(shí)，空間游戲還可以鍛煉孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們對空間的暢想能力。通過游戲中的種種挑戰(zhàn)和解決問題的過程，孩子們能夠不斷提升自己的認(rèn)知水平和思維能力。

第四段：空間游戲?qū)τ變旱那楦邪l(fā)展影響（250字）

在幼兒園空間游戲中，孩子們需要與他人合作，在活動(dòng)中培養(yǎng)親社交能力。通過與同伴一起完成游戲任務(wù)，他們需要相互協(xié)調(diào)，學(xué)會傾聽和溝通。從這個(gè)過程中，孩子們能夠培養(yǎng)起對他人的尊重和理解，學(xué)會與人和諧相處。而在游戲的失敗和成功中，他們也能夠體驗(yàn)到不同的情感，學(xué)會面對挑戰(zhàn)和失敗。這些經(jīng)歷對他們的情感發(fā)展和自我認(rèn)知形成有著極其重要的影響。

第五段：結(jié)論（250字）

通過參與幼兒園空間游戲，我深刻認(rèn)識到空間游戲?qū)τ變喊l(fā)展的多方面影響。它不僅有助于孩子們對空間的觀察和理解，還能夠促進(jìn)他們的認(rèn)知能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。同時(shí)，空間游戲還能夠幫助孩子們提升溝通和合作能力，培養(yǎng)他們的情感和社交發(fā)展。因此，在幼兒園教育中，我們應(yīng)該注重空間游戲的引入和培養(yǎng)，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。只有通過不斷的游戲體驗(yàn)，孩子們才能夠更好地理解和應(yīng)用空間概念，在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績。

幼兒園游戲體會篇十三

方法：從參加游戲的小朋友中挑選一個(gè)人出來當(dāng)老鷹，其余的小朋友排成一列縱隊(duì)，排頭的小朋友當(dāng)公雞，老鷹則站在公雞前面。然后老鷹則對著公雞大聲叫道：

“母雞太太!”

“什么事?”母雞問道。

“我想吃掉排在后面的那只小雞?！崩销椧笳f。

“有本事，你就自己過來抓吧!”母雞接著說

于是，老鷹開始進(jìn)攻了，他對準(zhǔn)排在隊(duì)伍后面的那只小母雞撲了過去。老鷹可以從任何方向跑過去，也可以利用聲東擊西的假動(dòng)作去抓小雞。

如果排在隊(duì)尾的小雞能逃過老鷹的追捕，跑到隊(duì)伍最前邊就算得救了，母雞的角色也就由他擔(dān)任。如果他在逃跑的途中被老鷹抓住，那么他就必須和扮老鷹的小朋友更換角色，擔(dān)任老鷹;而老鷹則換下來扮演小雞。

幼兒園游戲體會篇十四

方法:兩手放到腿上準(zhǔn)備.然后邊念兒歌邊做動(dòng)作.

一只小手出來了,[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對]

中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰兩次]"

無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊,你好啊"

兩只小手要回家[兩手相對]"再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次]

一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]

又如：猜物游戲：老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，(伸出左手)在那頭，(伸出右手)請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

2、桌面滾球

幼兒園游戲體會篇十五

1.五只猴子蕩秋千(左五指) 橋下鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了 (右五指)，就把一個(gè)手指的猴子吃掉了，以此類推。

中班幼兒手指操

一節(jié)：石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么(左擺一下)做什么(右擺一下)?左手是石頭右手是石頭，胖胖臉胖胖臉(握拳貼小臉兩邊)石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么?左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免(做小免)石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么?左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹(手心對前胸兩大拇指靠一起、另外的四個(gè)指頭只是前面彎曲一下)石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么?左手是石頭右手是剪刀，小蝸牛小蝸牛(石頭放剪刀上面)

二節(jié)：花園里百花開(先向下壓腕再向上伸直)，萬紫千紅多姿多彩(小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞)，菊花張開小嘴吧(大拇指先開成菊花)，蘭花揚(yáng)起小下吧(繞腕想對向下壓成蘭花指、手心面向大家)，雞冠花(手花狀)真神氣(手腕對在一起另一只手成花狀直立)，喇叭花開早早起(左上、胸前、右上、胸前)，什么花兒(食指伸出放大腦邊繞想問題)晚上開，節(jié)日喜慶(由上向下水波狀)煙花開(手指握拳猛的張開分三次)。

三節(jié)：我家(拍一下手、移動(dòng)對空合攏)有個(gè)玩具柜(打開、大拇指向上)，柜子一共有幾層(關(guān)上門再打開二次)，一層二層三四層(從小指一層開始分別彎曲、二層無名指、三層中指、四層食指)，我的柜子有四層，一層一層(小指放小指上面、無名指放無名指上面......)關(guān)上門。

四節(jié)：小桌子四方方(手背對外、手指相對、對縫插進(jìn)、手腕向下壓大拇指靠壓食指)，小朋友們坐邊上(大拇指先開慢慢都打開)，一個(gè)我(指我)一個(gè)你(指你)大家一起做游戲(拍兩下手)，一張紙(左手)一支筆(右手)畫幅畫兒真美麗(左右大拇指食指成長方形)，畫座樓房高又高(小指放小指上面、無名指放無名指上面......大拇指向上伸直直的)，畫座小橋彎又彎(樓房變變手腕向下壓成橋),畫群和平鴿飛過橋。

五節(jié)：好朋友(右手打開向外伸)在一起(左手打開向外伸)，我們快來(握拳猛的打開手同時(shí)向外拉二次)鍛煉身體(快速胸前繞繞拍一下)，頭兒(大拇指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰，脖子(食指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰，腰兒(中指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰，屁股(無名指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰，腳兒(小拇指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰，大家來做鈕鈕操(兩手交插握握再合并伸直)，做個(gè)鍵康好寶寶 (右手慢慢爬，上拳下手撐變磨菇、左手再來一次)。

六節(jié)：拍拍(拍二下)插插(手指打開背靠一起手插進(jìn)、手指并一起向前)開始拔。右拇指動(dòng)動(dòng)向右拔(右手彎曲左手伸直向右拔)，左拇指動(dòng)動(dòng)向左拔(左手彎曲右手伸直向左拔)，拔呀拔呀拔呀拔，兩只小手(攤平)不分家(豎起兩個(gè)大拇指碰到一起)。

幼兒園游戲體會篇十六

游戲準(zhǔn)備：一個(gè)鼓、幾條蒙眼布

游戲玩法：請幼兒蒙著眼睛，從起點(diǎn)走到大鼓前，用錘子敲鼓三下，就可以拿到禮物了。

游戲2：投球

游戲準(zhǔn)備：球若干、大籃子兩個(gè)、禮物。

游戲玩法：請家長與孩子一起站在起點(diǎn)的線上，每人從籃子里拿一個(gè)球，然后夾到兩膝蓋間，手拉手一起向前跳，途中不要讓球掉下來，跳到終點(diǎn)時(shí)，兩人把球拿出來投到前面的大籃子里，投中了可獲得禮物一份。

游戲3：聯(lián)想abc

游戲準(zhǔn)備：單詞卡片若干

游戲玩法：每個(gè)幼兒抽簽選擇，并對所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，假如能準(zhǔn)確做出3個(gè)就得獎(jiǎng)。如：老師說出run這個(gè)單詞后，小朋友就做跑這個(gè)動(dòng)作與這個(gè)單詞接洽起來。

游戲4：毛毛蟲

游戲準(zhǔn)備：呼啦圈

游戲玩法：每次3人一起玩，第一個(gè)呼啦騙局在前面兩人身上，第二個(gè)呼啦騙局在后兩人身上，三人一起跑過獨(dú)木橋、繞過小椅子到達(dá)終點(diǎn)，先到者為勝。

游戲5：雙龍戲珠

游戲準(zhǔn)備：球若干

游戲玩法：親子分兩組進(jìn)行競賽，游戲開始，親子手拉手頭頂球達(dá)到終點(diǎn)，以速度快慢獲得不同的禮物。

游戲6：貼鼻子

游戲準(zhǔn)備：蒙眼布

游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動(dòng)物的正確位置即獲勝利。以速度快慢獲得不同的禮物。

游戲7：袋鼠跳

游戲準(zhǔn)備：大口袋2個(gè)

游戲玩法：家長站在起點(diǎn),拉筋的好處，孩子站在終點(diǎn)，家長站在大口袋里，雙手捉住袋子兩邊模擬袋鼠向前跳，跳到對面孩子處，家長從口袋出來，將孩子放入口袋充任小袋鼠，最后家長扶著幼兒跳至起點(diǎn)，以速度快慢獲得不同的禮物。

游戲8：夾珠子

游戲準(zhǔn)備：珠子、筷子、圈

游戲玩法：幼兒從出發(fā)點(diǎn)單腳跳圈，跳至桌子前拿起筷子夾10粒珠子，夾完后就可以領(lǐng)取禮物。

幼兒做游戲的好處

1幼兒的生活世界由三個(gè)鏡頭構(gòu)成，睡眠、飲食以及運(yùn)動(dòng)，彼此交替、晝夜上演。其中的運(yùn)動(dòng)畫面，隨著寶寶年齡的增加，出現(xiàn)頻率越來越高，活動(dòng)量也越來越驚人!

2運(yùn)動(dòng)的好處在于促進(jìn)神經(jīng)、肌肉以及骨骼的生長，對自我身體形象的建立，及對外在環(huán)境的認(rèn)識均有所助。幼兒的動(dòng)作如果發(fā)展得好，可以保護(hù)自己不會東一下跌倒，西一下撞倒，還可以控制環(huán)境、超越障礙，避免許多潛在的危險(xiǎn)，像是跨過水溝、越過高地等等。

3游戲帳蓬運(yùn)動(dòng)在戶內(nèi)戶外進(jìn)行都可，在平日居家生活當(dāng)中，配合各種造形兒童游戲帳蓬即能增幼兒的活動(dòng)興趣也達(dá)到了運(yùn)動(dòng)效果，并可做各種各樣的游戲。父母不妨一起參與，使成為最佳的親子休閑方式!

4在此提醒各位父母，在展開游戲運(yùn)動(dòng)之前，請先注意四周環(huán)境是否有尖銳、棱角突出的家具物品，確保安全為重;其次，在幼兒的穿著方面，以吸汗、舒適為原則。不必?fù)?dān)心小孩在激烈運(yùn)動(dòng)之間會滑倒，只需在游戲帳蓬內(nèi)配以足夠的海洋球即可以防止滑倒而摔傷并有蓬布保護(hù)您的寶寶，運(yùn)動(dòng)后別忘了喝點(diǎn)水，以補(bǔ)充流失的水分，或是換下汗流浹背的衣衫，免得受涼。

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