在工作和學(xué)習(xí)的過程中，我們都會(huì)有一些心得體會(huì)，可以通過寫作來記錄和分享。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重客觀分析，不偏袒和夸大自己的表現(xiàn)。以下是關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望能夠幫助你更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
親愛的心得體會(huì)篇一
祖國是我們的母親，她像一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是她的兒女。在祖國這個(gè)溫暖的懷抱里，我們感受到了獨(dú)特的愛和關(guān)懷。無論是在生活中還是在成長的道路上，祖國都陪伴著我們，給予我們力量和鼓勵(lì)。在這篇文章中，我將分享我對于祖國的一些心得體會(huì)。
第二段：祖國給予我們安全感
在這個(gè)大家庭中，祖國是我們的避風(fēng)港。無論是天災(zāi)人禍還是個(gè)人困境，祖國總是第一時(shí)間伸出援助之手。她派出無數(shù)的人員和物資，為我們提供保護(hù)。在特殊時(shí)期，比如新冠疫情，祖國采取了果斷的措施，保護(hù)了每一位公民的健康和生命安全。這讓我深深地感受到了祖國給予我們的安全感，讓我更加自信地面對生活的挑戰(zhàn)。
第三段：祖國培育我們成長
在這個(gè)大家庭里，我們是祖國的花朵。她提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓我們能夠接受良好的教育。無論是學(xué)校還是社會(huì)，祖國為我們創(chuàng)造了許多發(fā)展的機(jī)會(huì)。她鼓勵(lì)我們要有追求卓越的精神，勇往直前，不斷進(jìn)取。祖國為我們提供了一個(gè)良好的成長環(huán)境，讓我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才華和價(jià)值。
第四段：祖國的文化傳承
在這個(gè)大家庭里，我們共同擁有豐富的文化遺產(chǎn)。祖國的歷史悠久，文化博大精深，每個(gè)地方都有獨(dú)特的魅力。我們在祖國的懷抱中感受到了無與倫比的文化底蘊(yùn)，它們是我們心靈的滋養(yǎng)和精神的寄托。祖國的文化傳統(tǒng)激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力，讓我們對生活充滿了熱愛和熱情。
第五段：回報(bào)祖國，用行動(dòng)表達(dá)愛
在這個(gè)大家庭中，我們每個(gè)人都應(yīng)該有能力回報(bào)祖國的關(guān)愛。不只是為了自己的成長和發(fā)展，更要為祖國的繁榮和進(jìn)步出力。我們可以從身邊小事做起，為祖國做出自己的貢獻(xiàn)。比如，認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，將來為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量；保護(hù)環(huán)境，維護(hù)祖國的美麗家園；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為祖國的社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。用行動(dòng)來回報(bào)祖國的養(yǎng)育之恩，才能真正詮釋出對祖國的深深的愛。
總結(jié)：
祖國就像我們的親愛的媽媽，她給予我們無私的關(guān)愛和支持。在這個(gè)大家庭中，我們感受到了安全感和溫暖。祖國的培育讓我們在成長的道路上茁壯成長。祖國的文化傳承讓我們有了自己獨(dú)特的精神家園。當(dāng)我們回報(bào)祖國的時(shí)候，才真正將愛發(fā)揮到了極致。讓我們一起用行動(dòng)來表達(dá)對祖國的深深的愛吧！
親愛的心得體會(huì)篇二
很多人羨慕龍應(yīng)臺(tái)，能打通與兒子三十年的年齡代溝、東西文化的代溝，而像朋友一樣坦誠交流。但我更能看到，一個(gè)母親與兒子隔裂的痛苦那份無助與心痛。當(dāng)讀到龍應(yīng)臺(tái)看到安德烈的“獨(dú)立宣言”時(shí)，我非常感動(dòng)。安德烈的原話是這樣的：mm，你跟我說話的語氣跟方式，還是把我當(dāng)十四歲的小孩看待，你完全無法理解我是個(gè)二十一歲的成人。你給我足夠的自由，是的，但是你知道嗎?你一邊給，一邊覺得那是你的“授權(quán)”或“施予”，你并不覺得那是我本來就有的天生的權(quán)利!對，這就是你的心態(tài)啊。也就是說，你到今天都沒法明白：你的兒子不是你的兒子，他是一個(gè)完全獨(dú)立于你的“別人”!
龍應(yīng)臺(tái)這樣來描繪她看到兒子這些話時(shí)的感受：安德烈，那一刻，簡直就像經(jīng)典電影里的鏡頭，身為兒子的向母親做斬釘截鐵的獨(dú)立宣言，那飾演母親的，要不然就氣得全身發(fā)抖，“啪”的一個(gè)耳光打在兒子臉上，兒子露出愕然的表情，然后憤而奪門而去，要不然，母親愕然，然后眼淚潸潸而下，本來威武莊嚴(yán)的母儀突然垮了，慘兮兮地哭。
又一次想起了那句：在所有的親密關(guān)系中，惟有親子關(guān)系是以分離為目的的。不知有多少母親能讀懂?用了一個(gè)下午的時(shí)間，讀完這本《親愛的安德烈》。也許有很多人會(huì)認(rèn)為，這是一本記錄母親與孩子成功交流的書。就書的形式和內(nèi)容來看，也確實(shí)如此。
親愛的心得體會(huì)篇三
菲力浦在第34封信《獨(dú)立宣言》中總結(jié)歸納出一個(gè)非常精辟的結(jié)論：歐洲人看人是看年齡的，只要滿十四歲了，連老師也要用“您”來稱呼學(xué)生。但是，中國的家長和老師卻往往忽略孩子的年齡，而是刻意的去強(qiáng)調(diào)輩分、尊卑，不管孩子是不是已經(jīng)長大了，只要站在爸爸、媽媽或是老師身邊，他的身份就永遠(yuǎn)只能是“孩子”，永遠(yuǎn)不能得到尊重，永遠(yuǎn)只能選擇服從。難道在中國人眼里，孩子只能算一個(gè)成人們隨身攜帶的物件?中國人之所以不肯尊稱一個(gè)14歲以上的少年為“您”，僅僅是為了保全那點(diǎn)少的可憐的面子嗎?順著菲力浦的遭遇探究下去，我又發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)，那就是中國的父母在夸贊孩子時(shí)總是對他的父母說：“你的兒子真厲害!”，“你的女兒真棒!”……諸如此類，真是可笑，這到底在夸誰呢?別以為對方是“小孩”就可以剝奪他的努力和成就!“小孩”也是人，也是有資格獲得尊重的人，也需要平等的對待，難道所謂的“人人平等”在孩子身上就不適用了嗎?!由此看來，在東西方在對待孩子的觀念真的有著巨大的反差。
除此，令我感到驚奇的是，一個(gè)18歲的孩子可以有這么深的文化底蘊(yùn)，思想境界和人文關(guān)懷精神，實(shí)在是難能可貴的。他的那顆溫柔感恩的心時(shí)刻縈繞在我的心頭，他的對于高尚生活的向往讓我羨慕?？戳怂奈恼?，我才知道原來港大的學(xué)生也和我們內(nèi)地的學(xué)生有異曲同工的地方，英語看和讀沒問題，但是根本無法交流。看了他的文章，我對歐洲開始向往，向往每間咖啡館的靜謐，向往在那里和三五好友悠閑的生活狀態(tài)，和內(nèi)心的平靜，他們有更多的時(shí)間和精力去關(guān)注更多的東西，比如藝術(shù)比如環(huán)境比如貧困比如真正的生活。
《親愛的安德烈》是一本適合闔家觀賞的書籍，母親可以從安德烈的字里行間知道現(xiàn)在的同齡人的孩子心里在想什么;而年輕人，站在安德烈的角度，看著龍應(yīng)臺(tái)那一封封飽含關(guān)心與愛護(hù)的回信，也許對父母會(huì)有更多的理解。
[親愛的安德烈心得體會(huì)]
親愛的心得體會(huì)篇四
其實(shí)我一開始并不愿意看這本書，因?yàn)槔锩嬷皇且环夥饪菰餆o味的信。比不上小說的奇異有趣，漫畫的絢麗多彩，笑話的夸張搞怪。總之，自從它被買回來，我甚至壓根兒沒正眼瞧過它，直到爸爸要求。課堂上，我看著封面上的幾段話，心中的興趣不由得濃了一分，那類似獨(dú)立宣言般的文字把我的胃口吊了起來。于是我翻開了它。
然后，想起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的母親。
七個(gè)月時(shí)，她將我抱在懷里，看著嬰兒熟睡的臉龐，有輕微的笑意。
七歲時(shí)，她小心翼翼地牽著好動(dòng)的孩子的手，穿過車水馬龍的街道。
十七歲時(shí)，她細(xì)心地幫我整理好臟亂的房間，讓我舒適地學(xué)習(xí)。
我像吞溫開水一樣靜靜地享受所有的關(guān)心與溫暖。母親的愛，這首細(xì)膩溫婉的詩猶如水蓮在時(shí)光中綻放。
一首牽掛思念的詩。當(dāng)我們攜著夢想在風(fēng)中行走的時(shí)候，你在背后欣慰地微笑。輕狂的青春里一直把自己當(dāng)成北冥的魚，等待著化為鯤鵬的時(shí)刻。而后，背著行李一路尋找。一直喧鬧著，期待著。走走停停，累了，才發(fā)現(xiàn)自己恍若丟失了一樣?xùn)|西，難以適應(yīng)。然后，才想起那是因?yàn)闆]有母親在身邊了。那些嘮叨和關(guān)懷，在離開了家以后就開始少了。
轉(zhuǎn)身，看見母親其實(shí)一直在后面默默看著自己。這樣的母愛沒有太多鮮艷的色澤，更沒有多華美瑰麗，只是很溫潤的牽掛。她手中牽著的線，另一頭永遠(yuǎn)是孩子。就算她不知道如何去幫助你，就算我做得多么失敗，她都會(huì)支持我，會(huì)告訴我盡力了就好。每次和母親的通話都不會(huì)很長，但是聲音的熟悉感是什么都替代不了的。
讀了這本書，我看到母愛的偉大，也看到了一個(gè)母親努力去走進(jìn)孩子的世界，母愛是偉大的，它可以經(jīng)得起歲月的蹉跎，也經(jīng)得起時(shí)光的荏苒。母親是偉大的，她為我們傾注一生的心血，給予我們生命的全部，不再姣好的容顏，夾雜在青絲中的銀發(fā)，還有，為我們操碎的心。我們的媽媽，她也年輕過，她也美麗過，她也有自己原本的夢想，但是這些她本應(yīng)擁有的東西，都用來換取我們的成長，我們的幸福。所以，當(dāng)你看到鏡子里自己，想到那張和自己如此相似的臉，就在心里對那個(gè)日益蒼老的女人說一句，愛你。
親愛的心得體會(huì)篇五
隨著歲月的流逝，許多歌曲已成為了我生活的伴侶，陪伴我經(jīng)歷了許多歡樂和憂傷的時(shí)刻。這些歌曲有的讓我陶醉其中，有的讓我沉浸在回憶中，它們擁有獨(dú)特的旋律和深情的歌詞，給予我無盡的慰藉和勇氣面對生活的起伏。在這些樂曲中，我汲取了許多感悟，在心中留下了深深的烙印。
第一段：歌曲的心靈療愈力量
《匆匆那年》是一首讓我頗有感觸的歌曲。它講述了青春歲月里難以忘懷的美好回憶，每次聽到這首歌都仿佛被帶回到那個(gè)美好的年代。曾經(jīng)有一段時(shí)光，我們年少輕狂，心懷夢想，充滿對未來的憧憬。生活中的起起伏伏讓我們有時(shí)迷茫和失落，但是這首歌給了我力量和勇氣。它告訴我，無論歲月如何更迭，我們應(yīng)該珍惜此刻，珍惜過去和未來，這樣才能活出更精彩的人生。
第二段：歌曲喚起對愛情的思考
《遙遠(yuǎn)的她》是一首我深深喜愛的歌曲。它告訴了一段被時(shí)間和空間分隔的愛情故事。每次聽到這首歌，我都不禁想起在愛情中的那種追求和奮斗的決心。愛情使人變得勇敢，讓我們愿意放棄一切去追逐夢想。即使最后無法到達(dá)終點(diǎn)，但我們也不會(huì)后悔，因?yàn)樵谶@個(gè)過程中，我們成長了，經(jīng)歷了人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。這首歌啟示我，人生的意義并不在于結(jié)果，而是在于我們?yōu)橹冻龅呐蛫^斗的過程。
第三段：歌曲激發(fā)思考社會(huì)問題的勇氣
《草原情歌》是一首讓我對社會(huì)問題有了深思的歌曲。它描述了草原上的幸福和自由，呼喚人們保護(hù)大自然，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。每次聽到這首歌，我都會(huì)想到當(dāng)今社會(huì)環(huán)境污染嚴(yán)重的現(xiàn)象，我覺得我們需要保護(hù)我們的家園。這首歌提醒我，我們每個(gè)人都有責(zé)任為環(huán)保事業(yè)盡一份力量，保護(hù)大自然，為后代留下一個(gè)美麗的世界。
第四段：歌曲傳遞積極向上的人生態(tài)度
《我和我的祖國》是一首感人至深的歌曲。它以包含對祖國的熱愛之情，唱出每個(gè)中國人的心聲。每次聽到這首歌，我的心中涌起一股無比自豪的情感。它讓我明白，無論身在何處，我們都要懷念故鄉(xiāng)，熱愛祖國。生活中有許多不如意的事情，但我會(huì)牢記這首歌中歌詞：“一切都是最好的安排”，用積極的人生態(tài)度去面對困難，堅(jiān)定自己的信念，勇往直前。
第五段：歌曲鼓舞堅(jiān)持夢想的決心
《奇跡》是一首讓我堅(jiān)持夢想的歌曲。它唱出了一個(gè)平凡人通過堅(jiān)持努力最終實(shí)現(xiàn)夢想的故事。每次聽到這首歌，我都會(huì)被其歌詞中的力量所感染，深深地明白只要努力，我們每個(gè)人都可能創(chuàng)造奇跡。這首歌給了我對未來充滿希望的動(dòng)力，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持自己的夢想，相信未來是美好的。
在我親愛的歌曲中，我汲取了許多體會(huì)。它們給了我力量和勇氣，啟示我對生活、對愛情和對社會(huì)的思考。這些感悟是我寶貴的財(cái)富，它們指引我在人生的道路上不斷前行。我愿意與這些歌曲一同成長，陪伴我度過人生的每個(gè)重要的時(shí)刻。
親愛的心得體會(huì)篇六
《親愛的安德烈》，兩代人身處不同國度地域之間的對話，媽媽雖然無法填補(bǔ)四年的空白，她選擇的是這樣的方式去主動(dòng)了解兒子的十八歲，去參與兒子的成長，一封封信推倒了她和兒子之間那座無形的墻，兒子也通過書信第一次去認(rèn)識(shí)了自己的母親。信是他們交流的橋梁，很真切，很生活，三年的通信時(shí)間，讓他們彼此進(jìn)入了對方的生活、世界和心靈。
自打記事起，我的父母就跟我們講他們以前的生活，怎么怎么樣艱苦，那時(shí)候的他們是多么努力地才熬出了頭，才有了現(xiàn)在的生活。我不是沒有感觸，只是我不了解那個(gè)時(shí)代，那段屬于父輩的歲月。初讀此書，我感受很深，文中的mm。也像我的父母一樣給安德烈講她的十八歲，她曾經(jīng)的那些過去。想必我們這一代人永遠(yuǎn)也無法領(lǐng)會(huì)到那個(gè)時(shí)期的父母的艱辛。但每一代人都有他自己的路要走，我們也有我們要面對的世界，我們也知道要知足，我們也不想自己依賴著誰來過一輩子，來自外界現(xiàn)實(shí)的壓力也是上一代人難以想象的。
親愛的心得體會(huì)篇七
這個(gè)星期，我讀了《親愛的安德烈》這本書，令我感觸頗深。
《親愛的安德烈》是由著名作家龍應(yīng)臺(tái)和她的兒子合著的一本書，書中摘錄了一位母親與她的兒子通過信件來互相了解，大意是：在安德烈十四歲時(shí)，龍應(yīng)臺(tái)離開歐洲，前往臺(tái)北任職，于是，這對母子暫時(shí)的分開了，等到卸任再回兒子身邊，安德烈已經(jīng)是一個(gè)小伙子了，龍應(yīng)臺(tái)發(fā)現(xiàn)，四年間，兒子長大了，母子間卻多了一堵無形的墻，如往往在同一個(gè)問題的看法上，雙方多次出現(xiàn)分歧，龍應(yīng)臺(tái)感到兒子變了，他們是不同的兩代人，也是兩國人，中間橫著東西文化，于是，母子倆用了三年的時(shí)間，以書信的方式，進(jìn)入了對方的世界、心靈，龍應(yīng)臺(tái)“第一次了解了自己十八歲的兒子”，安德烈也“第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”。書中安德烈向母親這樣寫道：”媽媽，你跟我說話的語氣和方式，還是把我當(dāng)十四歲的小孩看待，你完全無法理解我是個(gè)二十一歲的成人。你給我足夠的自由，是的，但是你知道嗎？你一邊給，一邊覺得那是你的‘授權(quán)‘或’施舍‘”，書中不乏這樣的片段，語言犀利，點(diǎn)名了安德烈不希望媽媽還像對待孩子一樣對待他，希望自己能獨(dú)立，能長大......
就在我的身邊，就有這樣一個(gè)的例子。我的一個(gè)好朋友——婷婷，平時(shí)在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績很優(yōu)異，是他們班的班長，是一個(gè)有個(gè)性，有創(chuàng)意的女生，在他們班，她很受同學(xué)們的歡迎，有特別多的好朋友，活潑又開朗，但是，回到家中她就像變了個(gè)人似的，沉默不語，每天回到家就埋頭寫作業(yè)，把自己悶在房間里，不喜歡和家人交流，把心靈的窗子也關(guān)得緊緊地，似乎不想讓一絲陽光照射進(jìn)來。在家中不喜歡和父母傾談，她總是說與父母沒有話題可聊，但是和我在一起時(shí)，她就有說不完的話題：學(xué)校發(fā)生的趣事、她的好朋友的情況、她在學(xué)校的表現(xiàn)等等。后來，我與她進(jìn)行了很深刻的一次交流，才知道：婷婷的爸爸又經(jīng)常出差，所以沒有時(shí)間與爸爸媽媽交流。
讀了《親愛的安德烈》這本書，我很想把這本書送給婷婷，希望她能通過閱讀這本書，理解爸爸媽媽的不容易，因?yàn)樯畹闹負(fù)?dān)，使他們有些無暇顧及你的一些喜好，書中的一句話點(diǎn)明了多少青少年想擺脫父母，獨(dú)立生活的心聲：“也就是說，你到今天都還沒法明白：你的兒子不是你的兒子，他是一個(gè)完全獨(dú)立于你的‘別人’！”恐怕婷婷也有過這樣的想法吧！使婷婷與爸爸媽媽之間的隔閡能夠慢慢被清除，變回那個(gè)開朗大方的她。龍應(yīng)臺(tái)知道了兒子的想法，相信只要婷婷主動(dòng)與父母交流，父母一定會(huì)知道她的想法的吧！
我希望天下的父母看這本書，讓同學(xué)們閱讀這本書！
親愛的心得體會(huì)篇八
一邊讀《親愛的安德烈》，我一邊想我的兒子，我和他現(xiàn)在的溝通方式、相處方式有沒有問題?他會(huì)不會(huì)把心理話都說給我聽?我的反復(fù)叮囑他會(huì)不會(huì)厭煩?他的心里在想些什么?他在學(xué)校發(fā)生的事會(huì)不會(huì)愿意和我分享?我在他心里是個(gè)怎樣的人?___和安德烈母子以書信的形式談藝術(shù)，談文化，談生活，談國家，談?wù)危劦赖?，談煩惱，甚至談愛情，他們通過溝通這種方式，重新認(rèn)識(shí)彼此，更加理解和深愛對方，這也正是我向往的母子相處模式。
很早以前在微信朋友圈就看過___說給孩子的話：”我也要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)?，我希望你將來?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。”
我把這些話也說給兒子聽，希望他能明白，現(xiàn)在的用功讀書，是為了將來能夠主宰自己的生活，選擇自己心中有意義的工作，從而獲得成就感和尊嚴(yán)，樂在其中。
雖然當(dāng)父母沒有“上崗證”，但是現(xiàn)在想和一個(gè)青春期的孩子有效的溝通，我還真要學(xué)習(xí)當(dāng)父母。___說，所謂父母，就是那不斷對著背影既欣喜又悲傷，想追回?fù)肀в植桓衣晱埖娜恕ｊP(guān)于這種感受，我有深刻的體會(huì)。兒子現(xiàn)在上初一啦，每天自己騎著自行車去學(xué)校，看著他的背影，真是既欣喜又悲傷。欣喜他能很快適應(yīng)初中學(xué)校的生活，又悲傷于它不像小時(shí)候那樣需要我了。真希望兒子能好好學(xué)習(xí)，長大做有用的人才。
其實(shí)，當(dāng)父母的責(zé)任非常大，既要讓孩子吃好穿暖學(xué)習(xí)好，更要身體好，心理健康，有正確的人生觀，價(jià)值觀，還有，更重要的是擁有抗挫折能力?，F(xiàn)在的孩子大多是被寵大的，聽得了贊揚(yáng)，受不得批評(píng)和挫折。時(shí)不時(shí)就能聽到某個(gè)孩子被老師當(dāng)眾批評(píng)跳樓了，某個(gè)孩子父母不讓玩手機(jī)游戲自殺了。這是多么不健康的人格啊!人生的道路上，挫折和失敗是少不了的，沒有健康的心智，強(qiáng)大的心理素質(zhì)，在這個(gè)社會(huì)上，是沒有辦法立足的，更別說享受生活了。
和兒子一起看《親愛的安德烈》，我們討論對文中某些事情的觀點(diǎn)，又討論我們生活中的一些現(xiàn)象，交換看法，這是一個(gè)好的開始。我和兒子之間的話題多了，我試著尊重并重視他的看法，他也認(rèn)真聽我的意見和觀點(diǎn)。相信“溝通”能使我們母子的關(guān)系良性發(fā)展，讓我們享受親情，樂在其中!
親愛的心得體會(huì)篇九
第一段：親愛的小孩觀影心得體會(huì)的重要性（引入）
親愛的小孩觀影心得體會(huì)是對電影內(nèi)容和觀影經(jīng)歷的總結(jié)，是幫助小孩理解、思考和表達(dá)的過程。觀影心得體會(huì)不僅培養(yǎng)了他們的觀察力和分析能力，還鍛煉了他們的寫作和表達(dá)能力。隨著電影越來越多地融入到我們?nèi)粘Ｉ钪?，親愛的小孩觀影心得體會(huì)在現(xiàn)代教育中起到了越來越重要的作用。
第二段：觀影心得體會(huì)的益處（論述）
親愛的小孩觀影心得體會(huì)對小孩的成長和教育有著重要的影響。首先，寫觀影心得體會(huì)可以讓小孩有機(jī)會(huì)回顧電影內(nèi)容，并思考其中的道理和價(jià)值觀。這有助于培養(yǎng)他們的思維深度和分析技巧。其次，觀影心得體會(huì)可以鍛煉小孩的寫作能力，提高他們的文字表達(dá)能力和語言組織能力。通過反復(fù)練習(xí)，小孩不僅可以提升寫作水平，還可以培養(yǎng)自己的觀點(diǎn)和獨(dú)立思考能力。此外，親愛的小孩觀影心得體會(huì)還可以促進(jìn)家庭和諧。家長可以與小孩一起觀影，并共同探討電影中的內(nèi)容和思想，這不僅可以增進(jìn)彼此的理解和交流，還可以加強(qiáng)親子關(guān)系。
第三段：撰寫觀影心得體會(huì)的要點(diǎn)和技巧（說明）
撰寫親愛的小孩觀影心得體會(huì)需要注意一些要點(diǎn)和技巧。首先，小孩要注意觀影的時(shí)候留意電影中的情節(jié)、人物和意義?？梢栽谟^影過程中做一些筆記，以便之后寫作時(shí)能夠回憶起觀影時(shí)的感受和觀點(diǎn)。其次，寫作時(shí)要結(jié)合自己的觀影經(jīng)歷，主動(dòng)表達(dá)出個(gè)人的評(píng)價(jià)和觀點(diǎn)?？梢躁P(guān)注電影中的主題和價(jià)值觀，分析電影給自己的啟發(fā)和心靈上的觸動(dòng)。最后，觀影心得體會(huì)要盡量簡潔明了，用自己的語言表達(dá)觀點(diǎn)，不要拘泥于表達(dá)方式和詞匯的復(fù)雜程度?？梢赃\(yùn)用一些形象的比喻和舉例，更加生動(dòng)地描述自己的觀影體驗(yàn)和感受。
第四段：觀影心得體會(huì)的作用和意義（論述）
親愛的小孩觀影心得體會(huì)不僅對小孩自身的成長有益，還對社會(huì)和文化具有重要意義。首先，寫作觀影心得體會(huì)可以培養(yǎng)小孩的審美能力和藝術(shù)欣賞力。通過理解電影中的藝術(shù)表現(xiàn)形式和創(chuàng)作手法，小孩可以培養(yǎng)自己對藝術(shù)的獨(dú)特見解和審美品味。其次，親愛的小孩觀影心得體會(huì)也有助于傳播正能量和價(jià)值觀。小孩可以通過寫作表達(dá)自己對電影中正能量的理解和贊賞，傳遞積極向上的思想和觀點(diǎn)。最后，親愛的小孩觀影心得體會(huì)可以促進(jìn)社會(huì)的文化傳承和交流。小孩將自己的觀影心得體會(huì)分享給他人，可以帶來不同的觀點(diǎn)和思考，促進(jìn)社會(huì)多元化的文化發(fā)展。
第五段：總結(jié)觀影心得體會(huì)的意義和建議（總結(jié)）
親愛的小孩觀影心得體會(huì)是小孩在觀影過程中的總結(jié)和反思，對于他們的成長和教育有著重要的意義。寫觀影心得體會(huì)不僅可以鍛煉小孩的思維能力、寫作能力和表達(dá)能力，還可以促進(jìn)家庭和諧、培養(yǎng)藝術(shù)欣賞力和傳播正能量。因此，家長和老師應(yīng)該鼓勵(lì)小孩經(jīng)常撰寫觀影心得體會(huì)，通過分享和討論，增強(qiáng)他們的觀察力、分析能力和獨(dú)立思考能力，讓他們在觀影的過程中獲得更多的收獲和成長。同時(shí)，也希望電影制作方能夠設(shè)計(jì)更多適合小孩的電影，為親愛的小孩觀影心得體會(huì)提供更多的素材和啟發(fā)。
親愛的心得體會(huì)篇十
《親愛的小孩》這部電影描述了一個(gè)關(guān)于父母與子女之間關(guān)系變遷的故事。這個(gè)故事極為震撼，令人深思。對于每個(gè)父母和孩子，這部電影都有深刻的啟示。在看了這部電影后，我們可以學(xué)到很多心靈的啟示，讓我們一起來分享我的體驗(yàn)。
第二段：家庭關(guān)系
電影的主要內(nèi)容把家庭的問題擺在了面前，尤其針對孩子與父母之間的關(guān)系。這部電影也被稱為“一代人的悲歌”，故事講述了一個(gè)關(guān)于一對父母和兒子之間的故事，是現(xiàn)實(shí)生活中許多家庭所面臨的問題。家庭教養(yǎng)的不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致很多家庭困擾和矛盾，而許多父母無法正確地看待孩子們，并忽視他們的真實(shí)需求。這部電影中的主角們深刻展示了這個(gè)問題，這讓我認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)父母的重要性。父母要深入了解孩子的內(nèi)心，關(guān)注他們的實(shí)際需求。
第三段：傳承與關(guān)懷
除了教養(yǎng)問題之外，電影還強(qiáng)調(diào)了孝道和對兒女的關(guān)心。在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著生活越來越各自為政，人們也更容易忽視家里的孩子和父母。許多青少年因?yàn)殚L時(shí)間被忽視而去尋找別的出路，這會(huì)導(dǎo)致家庭的不斷疏離。電影中的主人公提供了一些簡單但強(qiáng)有力的想法，能夠幫助我們學(xué)習(xí)如何更好的關(guān)注和支持我們的父母和孩子。只有這樣，才能維護(hù)家庭陣營的團(tuán)結(jié)和和諧。
第四段：社會(huì)角色
電影同樣突顯了作為一個(gè)張揚(yáng)孩子才能的親戚、朋友、導(dǎo)師或老師的角色。我們的社會(huì)變得越來越自閉，過度追求個(gè)人修養(yǎng)而忽視他人的能力。而他們不同文化的背景及偏見最終導(dǎo)致了孩子的悲慘下場。這部電影的取景和氛圍是生動(dòng)有趣的，充滿了力量和洞察力，鼓舞人心。它表明了我們身處的社會(huì)需要更多的關(guān)懷和愛，尤其是對于那些有激情和才能的孩子。
第五段：結(jié)論
總之，《親愛的小孩》是一部令人思考的電影。它不僅面對了家庭內(nèi)部關(guān)系的問題，還畫出了在參與孩子成長過程中不同的角色。這部電影帶給我們一種深刻的體驗(yàn)，是對我們充滿現(xiàn)實(shí)和啟示的。我們應(yīng)閱讀和分享這些故事，以便能夠更好的經(jīng)營我們的關(guān)系，讓我們所有人都能彼此支持和關(guān)愛。
親愛的心得體會(huì)篇十一
《沉睡魔咒2》如約而至，大家等待了多年之后的再度回歸，卻也讓觀眾們看到了一個(gè)不一樣的瑪琳菲森，五年之后，這部名為《沉睡魔咒2》的電影上映，卻也是彌補(bǔ)了目前國慶檔之后的空白。作為一部迪士尼真人版電影而言，其實(shí)在第一部的時(shí)候，大家都被其強(qiáng)大的特效和黑化的瑪琳菲森所吸引，而隨著時(shí)間慢慢的推移，大家似乎是忘卻了整個(gè)角色的存在。
小編特地重溫了第一部之后，覺得瑪琳菲森真得是好得沒話說，而作為已經(jīng)長大的公主來說，卻是成為了這部電影最大的槽點(diǎn)。從小到大，公主都是被瑪琳菲森照顧的無微不至，雖然說在16歲的時(shí)候被洗白的瑪琳菲森吻醒了，而且劇情卻也是顯得倉促了一些，不過過了五年之后，如今的公主已經(jīng)長大了，但是長大之后的公主，智商卻是變得讓人堪憂幾分。
瑪琳菲森的善良依舊是存在的，在重獲翅膀之后，讓那么傲嬌的一個(gè)女人放下了身段，萬事順著公主。在摩爾森林中的秘密，雖然已經(jīng)是被大家所知道的，但是最重要的一點(diǎn)是，瑪琳菲森遇到渣男之后，也是被愛情傷透了心。只不過在第二部中，我們看到的劇情是：王子依舊在打醬油，劇情人物刻畫的重點(diǎn)在幾位女王身上，看上去倒是一出女人戲，從第一部到第二部對男人的刻畫太少了。
都說劇情是為了襯托出瑪琳菲森的強(qiáng)大，但是其中的劇情卻是演繹成了家庭戲份，婆婆與媽媽之間的戲份，用迪士尼的外衣包裹之后，卻也是讓人覺得這種方式很迪士尼，畢竟在迪士尼動(dòng)畫的真人電影中，大家已經(jīng)習(xí)慣了這樣。顛覆傳統(tǒng)，更是迪士尼這一次在《沉睡魔咒2》中所給出的答案，比如我們的瑪琳菲森前一秒還因?yàn)槭ヅ畠憾葱?，后一秒?yún)s是不計(jì)前嫌的救瞎眼的蘿莉。
卑微的瑪琳菲森在這部電影的形象刻畫讓人覺得并不是很好受，甜言蜜語、唇槍舌劍，這都是讓她成就了自己的人生。而在此次的電影中出現(xiàn)的王后這個(gè)角色，反派的就差沒把“反派”二字寫到自己的臉上了，一個(gè)反派的王后加上一個(gè)智商基本為零的公主，一次次的上當(dāng)，一次次的不信任瑪琳菲森，王后一次次的挑釁瑪琳菲森，不懷好意中透露著“燒腦”的感覺。
不知道迪士尼的真人動(dòng)畫為什么會(huì)變得如此低幼呢，不過最大的看點(diǎn)就是我們熟知的朱莉依然是最美的，在受到傷害的時(shí)候美的不可方物，即便是生氣的時(shí)候也是美的。在我們熟知的童話故事中，再暗黑的童話，最終也有大團(tuán)圓的結(jié)局。只不過《沉睡魔咒2》的結(jié)局的確是怪的讓人難以接受，瑪琳菲森被殺之后又被復(fù)活了，如果作為觀眾不知道會(huì)被復(fù)活，一定會(huì)被這樣的劇情設(shè)定崩潰的。
迪士尼的真人動(dòng)畫，從失望程度而言，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，只不過在這個(gè)過程中，我們看到的是現(xiàn)代科技的應(yīng)用，而在劇情方面，我們看到了一些根本不足以打動(dòng)的場景，瑪琳菲森作為《沉睡魔咒2》的主角，也應(yīng)當(dāng)受到尊重，并不是因?yàn)檫@部電影完善完美，而是因?yàn)楝斄辗粕拿?，足以讓這部電影口碑提升。
親愛的心得體會(huì)篇十二
初中接觸的第一本課外書，就是___與安德烈合著的《親愛的安德烈》。
與其說是課外書，我認(rèn)為應(yīng)該是隔代母子的心靈成長對話，35封家書呈現(xiàn)了母子兩代人心靈的碰撞以及中西不同文化對個(gè)體思想意識(shí)的影響。進(jìn)過三年漫漫長路的書信對話，___“認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人”，安德烈“也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”。里面的內(nèi)容包括了書信中進(jìn)行著弭平兩代人之間代溝的努力;探討了母子對新與舊、左派與右派、流行文化與人文關(guān)懷的看法，體現(xiàn)了母子不同的世代價(jià)值觀。里面的某些內(nèi)容篇章讓我覺得比較深?yuàn)W，卻又讓我去每個(gè)字地反復(fù)琢磨，體會(huì)其中。其中，我印象最深的是___寫給安德烈的《哪里是香格里拉》。
最后，“幾個(gè)僧人坐在香油錢箱旁邊，數(shù)鈔票，鈔票看起來油膩膩的?！庇湍伳?，商業(yè)化使得僧人都唾延三尺。為什么在第三世界，“開發(fā)“等于”破壞“?由國家的力量進(jìn)行開發(fā)，就等于用國家的力量進(jìn)行破壞，那種破壞，是巨大的。
它使我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)也使我們的環(huán)境受到破壞。
這就是商業(yè)化，一種讓我們又愛又恨的商業(yè)化。
且哪里才是一個(gè)真正的地方呢?
親愛的心得體會(huì)篇十三
電影《親愛的醫(yī)生》是一部揭示醫(yī)療行業(yè)黑暗面的電影，通過講述主角醫(yī)生易先生在醫(yī)院斗爭中的經(jīng)歷，深刻地表現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員在追求利益與醫(yī)療道德間的沖突。這部電影讓觀眾深刻領(lǐng)會(huì)到醫(yī)生在醫(yī)療行業(yè)長期的“無奈”處境，以及這種現(xiàn)狀的反思和探索。在觀看這部電影時(shí)，我深受震撼，產(chǎn)生了很多感悟，下面我將這些感悟逐一展開。
第二段：醫(yī)療行業(yè)背后的黑暗
影片中的醫(yī)院，檔案室，藥廠等背景都制造出一種令人不安的氛圍。這個(gè)黑暗的環(huán)境暗示著醫(yī)療行業(yè)中存在的各種問題和陰謀。病人需要被重復(fù)治療，病歷記錄也被篡改，一些復(fù)查檢查甚至是非必要的。甚至有醫(yī)生和企業(yè)合謀幫助醫(yī)療器械廠商推銷產(chǎn)品等等。這些問題絲毫沒有被解決，醫(yī)生雖然在制度下調(diào)節(jié)醫(yī)療資源的配置，但是如何化解利益之爭仍然是這一行業(yè)的重要命題。
第三段：醫(yī)生與醫(yī)療行業(yè)之間的矛盾
醫(yī)生士氣低落，對于許多醫(yī)學(xué)教育和職業(yè)要求參差不齊的行業(yè)不滿情緒日益加劇。完全的集體化沉悶了個(gè)人才智，也壓制了醫(yī)療行業(yè)的潛力，按照例行公務(wù)辦事來處理每一個(gè)病人。職業(yè)資格考試不斷升級(jí)，也逼迫著那些想提供真正幫助病人的人放棄或是改行，導(dǎo)致了醫(yī)療輿論環(huán)境的負(fù)面，人們的對醫(yī)學(xué)的信任度也因?yàn)獒t(yī)護(hù)人員利益驅(qū)動(dòng)的行為而下降。
第四段：醫(yī)護(hù)人員需要重新審視自己的職業(yè)道德
最令我們痛心的是，很多醫(yī)護(hù)人員追求私利，忽視患者的需要和權(quán)益。許多醫(yī)護(hù)人員是因?yàn)槌蔀獒t(yī)生可以賺到更多的錢而投身這個(gè)行業(yè)，而不是熱愛并愿意為人類健康做出貢獻(xiàn)，當(dāng)體制內(nèi)外部矛盾加劇時(shí)，此類人群中逐漸增加了“迷失”身份的醫(yī)生。他們在治病救人的道路上，迷失了中心，最后的歸宿變成了追求物質(zhì)利益；這是深刻而可怕的。
第五段：結(jié)論
總的來說，電影《親愛的醫(yī)生》在呈現(xiàn)醫(yī)療行業(yè)的同時(shí)，也展現(xiàn)了一個(gè)涉及職業(yè)道德、社會(huì)制度、組織環(huán)境的問題學(xué)科。堆積如山的醫(yī)療問題，就像冰山一樣露出海面的部分只是一小部分，我們重視此類問題的同時(shí)，也需要讓我們的相關(guān)部門關(guān)注到這場盲目與無序的風(fēng)險(xiǎn)。在這個(gè)時(shí)代，求職者，醫(yī)生，甚至是衛(wèi)生部門需要徹底梳理體制內(nèi)外部的交互管理模式，以及對如今消費(fèi)者利益的價(jià)值是指導(dǎo)和反思的問題，只有真正以危機(jī)意識(shí)啟動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)改革，才可以引領(lǐng)那個(gè)追求以醫(yī)學(xué)道德為標(biāo)準(zhǔn)的，也就是我所認(rèn)為的真正醫(yī)療行業(yè)的未來。
親愛的心得體會(huì)篇十四
親愛的小孩是一部情感純真的劇集，搭載了許多家庭教育、親子關(guān)系以及社會(huì)道德等注重探討的話題。這部影片中充滿著豐富多彩的人物構(gòu)建和情感交織，極具觸動(dòng)力，給現(xiàn)代家庭教育帶來了良好的啟示與思考。在觀看該影劇后，我對于家庭教育和親子關(guān)系有了深刻體會(huì)，也有一些新的思考和啟示。下文圍繞影劇中一些關(guān)鍵的觀點(diǎn)和人物，對于其給我?guī)淼乃伎歼M(jìn)行一些闡述與總結(jié)。
一、父母應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良思想行為的改變
影劇中，許多孩子的心理和情感變化曾經(jīng)在長輩及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以引導(dǎo)。比如呂同學(xué)，在學(xué)校受到大家的歡迎后變得一味追求假面具，陷入了痛苦之中，最終通過同學(xué)好友給予的幫助和父母的關(guān)注，一步一步找回了真正的自我。而同樣染上假面具的劉全山，卻因?yàn)榧彝ブ袥]有人注意其變化，而陷入越來越深的困境，經(jīng)常惹事生非，甚至從而失去了生命。這給我們的啟示是：家長們必須時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的深刻變化，從而及時(shí)加以糾正和引導(dǎo)，這對老師和家長來說都至關(guān)重要。
二、愛是學(xué)校的火車頭，情感教育是車廂，而知識(shí)只是路過的列車
影劇中所闡述的一條重要思想：愛是一切教育的源泉，是學(xué)生成長的重要支撐。而知識(shí)的作用不及情感教育的作用來得重要。在厲先生教導(dǎo)呂心天和陳深時(shí)，從感性上來說，他不僅傳遞了一些知識(shí) 類信息，還傳遞了希望、信任、感動(dòng)、自信和鼓勵(lì)，這些才是重要的。因此，不論是家庭教育還是學(xué)校教育，都應(yīng)該注重情感教育，幫助學(xué)生在情感上得到充分的培養(yǎng)，從而更好地接受知識(shí)和維持社交關(guān)系。
三、教育不能局限于紅頭文件之上，家庭和社會(huì)對于學(xué)生心理健康的保護(hù)有著重要作用
在影劇中，一個(gè)不可忽視的事實(shí)是，學(xué)校教育局限于課程內(nèi)容和紅頭文件之上，無法真正關(guān)注學(xué)生精神健康的問題。然而，在學(xué)生的精神健康面前，家庭和社會(huì)也同樣肩負(fù)重要的責(zé)任，給學(xué)生帶來必要的支持和援助。另外，學(xué)生的精神健康不僅僅是學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同關(guān)注點(diǎn)，還由學(xué)生自身主動(dòng)維持，廢寢忘食、不斷追求的學(xué)習(xí)成績、消極情緒，這些都需要每個(gè)學(xué)生在日常生活中時(shí)刻調(diào)整，發(fā)現(xiàn)問題，尋求更多的幫助和支持。
四、教師應(yīng)該更多地幫助學(xué)生在情感上和價(jià)值觀上，而不是僅注重知識(shí)水平
在影劇中，厲副校長是一位高度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，而又具有溫暖、細(xì)心特點(diǎn)的優(yōu)秀教師。他注重的不僅僅是學(xué)生的知識(shí)水平，還注重學(xué)生的情感、價(jià)值和人格素養(yǎng)方面的培養(yǎng)。他的種種細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來的是一名真正有責(zé)任心和溫情的教育者，這也正是我們在現(xiàn)代教育中所需要的優(yōu)秀教師形象。我們作為老師應(yīng)該近一步關(guān)注學(xué)生未來的成長方向，幫助他們帶好眼鏡看到世界，增長他們的人道性、包容性和共情能力，從而培育他們成為更加優(yōu)秀的社會(huì)人才。
五、學(xué)生們需要更加積極地發(fā)揮主觀能動(dòng)性和主動(dòng)尋求幫助
在影劇中呂心天、陳深還有其他許多學(xué)生都顯現(xiàn)出了情緒不穩(wěn)定，精神受到挫折的問題。盡管他們有許多機(jī)會(huì)尋求幫助，但卻往往沒有積極去尋找途徑或大聲表達(dá)自己的需求。學(xué)生們需要進(jìn)一步發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，勇敢地跨越困難，解決個(gè)人心理健康方面的困境，尋找到更好的幫助和支持。因此，家長和老師都應(yīng)該強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，讓學(xué)生更加積極地發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性與主動(dòng)性。
通過親愛的小孩這部影劇，我們可以得到精神成長、教育觀念、關(guān)注他人和愛他人等方面的啟示，同時(shí)也能看到學(xué)生心理健康方面的常見問題。學(xué)生們需要有足夠的主動(dòng)性和自信心，能夠站在幸福的角度去考慮問題，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并積極尋求解決方法。影劇中，家庭、學(xué)校和社會(huì)的積極支援和注重教育也給我們帶來了深刻啟示。正是這些啟示和反思，讓我們?yōu)橛H子關(guān)系和教育變革不斷吸納重要的靈感，成為更好的家庭教育和教育者。
親愛的心得體會(huì)篇十五
你好，親愛的自己。這幾個(gè)字充滿了溫暖和關(guān)懷，也象征著對自己內(nèi)心的認(rèn)可和關(guān)注。在忙碌和疲憊的生活中，我們往往忽視了我們自己，很少有人會(huì)真正地向自己“你好”。然而，僅僅是對自己說聲“你好”，就足以讓我們的內(nèi)心平靜和舒緩。今天，我想分享一下，對自己說“你好”的實(shí)踐對我的影響和啟示。
第二段：對“你好，自己”這一相對陌生的說法的理解
在開始對自己說“你好”之前，我對這種說法并不習(xí)慣。在自己的日常交往中，一般都是用“我比較好”、“我可以”等表達(dá)方式。對于我自己，心里認(rèn)為，“自己”是一個(gè)很陌生的人，甚至衍生出內(nèi)心中的“自我厭惡”情緒。但是，同時(shí)我也通過親身實(shí)踐證明，“你好，親愛的自己”這種方式是非常有益的，可以幫助我們建立起良好的自我關(guān)系。
第三段：“你好，自己”對我的實(shí)際效果
之所以嘗試對自己說“你好”，主要源自于心理治療師的建議。一開始我對這種方式仍然有些抵觸，但當(dāng)我慢慢地實(shí)踐下來，我發(fā)現(xiàn)這種方式確實(shí)對我有所幫助。當(dāng)我在閉上眼睛，對著鏡子心里說出“你好，親愛的自己”這句話時(shí)，我的內(nèi)心突然變得非常輕松，開心的感覺就在眼前了。不同于平時(shí)的我，這時(shí)投射在鏡子里的自己不再是那么絕對的陌生人，我的內(nèi)心有了一些溫暖和治愈感。
第四段：用語感受到的內(nèi)心變化
在這種新的“自我”體驗(yàn)中，我感覺我自己的狀態(tài)和心境發(fā)生了很大的變化。面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我的內(nèi)心不再像以前那么脆弱和無力，通過練習(xí)向自己說“你好”，我可以更加自然地面對自己的情感和情緒。同時(shí)，我的內(nèi)心也增強(qiáng)了對自己的信任，更自信的面對種種困境與考驗(yàn)。
第五段：總結(jié)
對自己說“你好，親愛的自己”，對于我來說，意味著能夠找到一個(gè)更平和、更溫暖自我的過程。我們可以將自己看作是一個(gè)朋友，適當(dāng)?shù)亟o予自己愛和支持，這對于我們強(qiáng)化內(nèi)心的力量和抵御外部壓力非常重要。當(dāng)我們有良好的自我關(guān)系時(shí)，我們可以更加自信地面對自己的內(nèi)心和外部的挑戰(zhàn)，相信自己擁有無限的可能和能力。
親愛的心得體會(huì)篇十六
《親愛的醫(yī)生》是一部由伍仕賢執(zhí)導(dǎo)，鐘漢良、楊穎、劉奕君、戴玉強(qiáng)、翁虹主演的電影。這部電影講述了一個(gè)在醫(yī)療過程中發(fā)生的意外，為醫(yī)患雙方帶來了一系列的考驗(yàn)和抉擇，讓人在思考道德與法律、責(zé)任與生命的紛繁復(fù)雜中不得不做出決定。本文將結(jié)合自身的觀影感受，對這部電影進(jìn)行分析和反思。
第二段：深入分析
這部電影深入刻畫了醫(yī)患關(guān)系中的內(nèi)心矛盾和道德糾葛。影片中的七位醫(yī)生每一位都有著不同的性格和背景，但卻共同面臨著一個(gè)困境：生死時(shí)刻所帶來的良心考驗(yàn)。他們在處理病人問題時(shí)，不僅需要兼顧醫(yī)學(xué)和道德倫理，還要承受來自家庭和社會(huì)的巨大壓力。對于醫(yī)生來說，他們的任務(wù)就是用醫(yī)學(xué)的知識(shí)和技能來拯救病人的生命，而不是根據(jù)家庭背景、個(gè)人感情、金錢等不良因素來作出決定。這是醫(yī)學(xué)倫理上的基本要求，也是他們從醫(yī)以來所一直承受的責(zé)任。
第三段：思考意義
電影中還探討了“病人放棄治療”、“醫(yī)療糾紛”等與醫(yī)療領(lǐng)域有關(guān)的社會(huì)問題，并通過電影將這些問題呈現(xiàn)給觀眾。我深深感受到醫(yī)患關(guān)系中的緊張和矛盾，也思考了許多關(guān)于醫(yī)療道德和倫理的問題。作為普通的觀眾，我們可能沒有機(jī)會(huì)親身經(jīng)歷，但是通過觀看電影，我們可以從中領(lǐng)悟到很多道理，認(rèn)識(shí)到許多社會(huì)現(xiàn)實(shí)，意識(shí)到醫(yī)生所面臨的壓力和困境。
第四段：人物塑造
影片中每一個(gè)角色的塑造都很精細(xì)，他們各自都有自己的特質(zhì)和性格，在處理病人問題時(shí)也都有不同的方法和態(tài)度。其中，鐘漢良飾演的外科醫(yī)生袁磊具有勇氣和堅(jiān)韌的品質(zhì)，毅然決定承擔(dān)起責(zé)任；楊穎所飾演的護(hù)士方依明則有著無私的愛心和卓越的專業(yè)技能，用自己的方式在為病人盡職盡責(zé)。這些角色的表現(xiàn)，展現(xiàn)了醫(yī)療行業(yè)的責(zé)任和義務(wù)，為觀眾展現(xiàn)了一個(gè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)所應(yīng)該具有的優(yōu)秀品質(zhì)和精神。
第五段：結(jié)論
最后，觀影后我們都會(huì)有巨大的感觸和收獲。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，作為普通的觀眾，我們所能做的只是在電影中從人物角色的表現(xiàn)中吸取教訓(xùn)和感悟，以此來影響我們的生活，感受醫(yī)療行業(yè)的精神內(nèi)涵，體會(huì)社會(huì)發(fā)展的歷程。電影《親愛的醫(yī)生》也承載了制片方對醫(yī)療行業(yè)和醫(yī)患關(guān)系的思考和期盼，希望這部電影可以引發(fā)更多人觀看和思考，并對醫(yī)療行業(yè)提出建設(shè)性的意見和建議，讓我們用更多的關(guān)愛和責(zé)任感，傳遞更多的正能量和社會(huì)責(zé)任，為構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們的微小貢獻(xiàn)。
親愛的心得體會(huì)篇十七
《親愛的小孩》是一部感人至深的電影，影片以巨大的勇氣、堅(jiān)韌不拔的母愛為主題，講述了打破沉默、尋找歸屬的孩子們與打不開心扉、承受折磨的家長們面對困境所做出的努力和改變。影片中的細(xì)節(jié)和情節(jié)處理都體現(xiàn)出了導(dǎo)演的深厚功底，使得觀眾看完后感受到了強(qiáng)烈的情感共鳴。
第一段：影片主題初現(xiàn)
影片開場以一個(gè)幼小的男孩放學(xué)迷路為開端，揭示了影片主題：孩子的自我認(rèn)知與成長。經(jīng)過一系列情節(jié)的扭轉(zhuǎn)與展現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)這位男孩并不尋常，他是被遺忘的孩子之一。這位男孩和其他的孩子們一樣，他們都想要得到父母和家庭的保護(hù)和關(guān)愛，但是惡劣的家庭環(huán)境和社會(huì)的冷漠讓他們失去了正常的成長所應(yīng)有的前提條件。這一部分的情節(jié)，意味著影片主題的初現(xiàn)，讓人們重新認(rèn)識(shí)到兒童的權(quán)益和社會(huì)責(zé)任。
第二段：孩子的真實(shí)狀態(tài)面臨挑戰(zhàn)
影片的第二部分，直白地揭示出了小孩們真實(shí)的生活狀態(tài)，他們無懈可擊的毒瘤之家，無可救藥的惡毒虐待。孩子們眼中的家庭，更像是一場噩夢。面對過往的種種恐懼，孩子們只能選擇沉默，并逐漸失去生活的動(dòng)力和向往。影片中的真實(shí)素材和真實(shí)感受，震撼人心。關(guān)注兒童權(quán)益和促進(jìn)社會(huì)和諧，需要從真實(shí)的數(shù)據(jù)和精準(zhǔn)的行動(dòng)中進(jìn)行。
第三段：孩子們的健康成長面臨困境
影片中更為關(guān)注的是孩子們的健康成長，他們的經(jīng)歷讓人們看到了家庭教育的重要性和社會(huì)責(zé)任的迫切性。在這個(gè)問題上，政府、家長和社會(huì)都承擔(dān)了很大的責(zé)任，面對如此殘酷的現(xiàn)實(shí)，在場觀眾無不心酸。與此同時(shí)也引發(fā)了我們對于教育、家庭環(huán)境的深思。我們需要關(guān)注每一個(gè)失去健康成長權(quán)利的孩子，并擁有歸屬意識(shí)和行動(dòng)，為孩子們的更健康成長提供力所能及的幫助。
第四段：家長需要認(rèn)識(shí)到自身的問題
影片不僅僅關(guān)注孩子成長，對于家長也有深刻的警示作用。影片中，虐待孩子的母親成為了影片中最為偉大的奮斗者，用自己的方式守護(hù)、打拼、掙扎著，用愛來哄回了失散的孩子。這是在告誡我們，家長不僅僅是應(yīng)該要有責(zé)任心，十分的關(guān)注兒童成長，更要正視自身的問題，不再一味的抱怨、指責(zé)。影片旨在引起我們的反思，家庭是個(gè)需要悉心經(jīng)營，需要互相支持、撐起的小家。
第五段：影片對于社會(huì)責(zé)任的提醒
這部電影更重要的是提醒我們，我們這個(gè)社會(huì)應(yīng)該要為每個(gè)孩子提供一個(gè)成長空間和平臺(tái)，每一個(gè)孩子都應(yīng)該得到尊重和關(guān)心。政府要規(guī)范家庭教育行業(yè)，提高保障力度，保障孩子健康成長的權(quán)利。同時(shí)要整合社會(huì)資源，以各種形式和方式，為孩子們提供必要的教育和生活幫助。在場觀眾無不為電影中的主題所感動(dòng)，社會(huì)責(zé)任是維護(hù)和促進(jìn)社會(huì)和諧的重要力量源。
總之，這部電影深刻地呈現(xiàn)了兒童權(quán)益保護(hù)的著力點(diǎn)，提醒所有人對于嬰兒和孩子的生活、安全和健康來高度重視，電影中充滿了人性的關(guān)愛、真誠和切實(shí)。我們都應(yīng)該帶著更多的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)去面對這些問題，讓孩子們得到更好的生活和成長。
親愛的心得體會(huì)篇十八
最近，我看了一部來自“故事會(huì)”欄目的視頻，名為“親愛的小孩”。這部視頻講述了一位老師對她的學(xué)生們的愛和關(guān)懷，也探討了關(guān)于教育的一些重要的問題。這部視頻啟發(fā)了我對于教育方式的思考和對于教育意義的思索。下文中，我將分享自己對于這部視頻的心得體會(huì)。
第二段：教育方式的改變
在這部視頻中，我們可以看到老師使用一種全新的教育方式：不僅僅是傳授知識(shí)，而是真正全心全意地關(guān)注學(xué)生，暖心關(guān)懷，引導(dǎo)他們走向正確的方向。這種教育方式不僅能幫助學(xué)生掌握知識(shí)，還能塑造一個(gè)優(yōu)秀的人格，幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)。這也讓我們認(rèn)識(shí)到，教育方式的改變是必須的，我們應(yīng)該嘗試尋找新的方法，更好地教育下一代。
第三段：教育意義的思考
另一方面，這部視頻也引發(fā)了我對于教育的真正意義的思考。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人才，讓他們學(xué)會(huì)思考和付諸實(shí)踐，幫助他們成為一個(gè)有用的人。通過教育，我們能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，引導(dǎo)他們走向正確的方向。我們可以從這部視頻中看到，帶領(lǐng)學(xué)生成長是一種令人滿足的工作，是對于未來的一種關(guān)懷，是一份責(zé)任。
第四段：教育中的困難
這部視頻也讓我看到了教育中的困難。在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生們的壓力和焦慮很大，有許多學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因無法正常學(xué)習(xí)。而老師們也面臨著人際關(guān)系和精神疲憊等問題。在這種情況下，我們應(yīng)該更加理解教育的重要性，并提供更多的支持以幫助教育工作者開展他們的工作。同時(shí)，我們也應(yīng)該重視教育的改革，以創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
第五段：總結(jié)
在結(jié)束這篇文章的時(shí)候，我想強(qiáng)調(diào)一下這部視頻對我的啟示。我們應(yīng)該珍惜我們擁有的教育資源，努力尋找新的教育方式，提高教育的質(zhì)量，讓更多的學(xué)生獲得成功和滿足。同時(shí)，教育不僅僅是工作，而是一種責(zé)任和使命，是一份對我們的社會(huì)的貢獻(xiàn)。我希望每個(gè)人都能從這部視頻中汲取正能量，并成為更好的教育者和學(xué)習(xí)者。
親愛的心得體會(huì)篇十九
每個(gè)人都曾是小孩，小小的身體里裝著無限的好奇和夢想。小時(shí)候，我們不懂世界的復(fù)雜，也不知道人生的辛酸，只是單純地享受著每一天的快樂。如今，當(dāng)我們步入成年，回望童年時(shí)光，關(guān)于“親愛的小孩”，有許多心得體會(huì)和感悟值得分享。
首先，小時(shí)候的我們天真無邪，充滿了對世界的好奇。記得小時(shí)候，我總是樂此不疲地發(fā)現(xiàn)新事物，不停地問父母各種問題。父母的回答往往讓我驚訝和開心，因?yàn)閷ξ襾碚f，這些問題的答案是如此的神奇和寶貴。小時(shí)候的好奇心給我?guī)砹藷o限的歡樂和快樂，讓我對這個(gè)世界充滿了熱情。
然而，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)往往教會(huì)了我們許多關(guān)于現(xiàn)實(shí)的殘酷。當(dāng)年紀(jì)漸長，我們逐漸明白了世界的復(fù)雜和人情的冷暖。我們開始學(xué)會(huì)隱藏自己的心情，不再輕易流露真實(shí)的情感。我們變得越來越謹(jǐn)慎，害怕被別人傷害，害怕面對世界的無情。在這個(gè)過程中，我們往往會(huì)失去了一些最珍貴的東西，失去了青春時(shí)光里的純真和快樂。
然而，只要我們回憶起小時(shí)候的快樂，解開內(nèi)心的桎梏，我們就能重新?lián)肀穷w曾經(jīng)的童心。小孩時(shí)代的夢想不應(yīng)該被現(xiàn)實(shí)所擊敗，而是應(yīng)該被堅(jiān)定的信念所驅(qū)動(dòng)。我們可以懷揣著夢想勇往直前，去追尋那個(gè)曾經(jīng)年少時(shí)的自己。任何年齡都不應(yīng)該成為我們實(shí)現(xiàn)夢想的理由，只有勇氣和堅(jiān)持，才是通向夢想的最重要的道路。
另外，小孩時(shí)期的我們，常常有著純真的友誼和無盡的熱情。我們可以在一瞬間結(jié)交一位新朋友，無論他們來自哪里，是什么樣的背景。我們并不在乎外在的差異，只看重內(nèi)心的美好。可如今，我們漸漸變得疏遠(yuǎn)了許多真誠的友誼，被物質(zhì)和地位所影響。我們開始對人們審視的目光敏感，對交友要求變得苛刻。然而，真正的友誼并不應(yīng)該被這些瑣事所分割。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人的獨(dú)特和努力，珍惜身邊那些真心可貴的人。
最后，小時(shí)候的我們對生活有著無限的憧憬和期待。我們相信每天都是全新的開始，充滿了可能性。即使遇到挫折和困難，我們也能保持樂觀的態(tài)度，積極地解決問題。然而，隨著年齡的增長，我們逐漸失去了這份樂觀。不再敢面對失敗，害怕嘗試新的事物。然而，只有保持樂觀和積極，才能在生活的道路上走得更遠(yuǎn)。相信自己，相信未來，從心底綻放快樂的花朵。
親愛的小孩，你們的心境是如此純凈和值得贊美。你們給我們帶來了那么多美好的回憶和深刻的體會(huì)。在成長的路上，我們常常遺忘了童心，渴望找回小時(shí)候的快樂和純真。然而，只要我們努力保持著內(nèi)心的善良和樂觀，去化解困難和挫折，無論身處何地，我們都能夠感受到童年的快樂和成長的力量。因?yàn)橛H愛的小孩，你們一直都在我們內(nèi)心的深處，永遠(yuǎn)都會(huì)是我們快樂的源泉和值得學(xué)習(xí)的榜樣！
親愛的心得體會(huì)篇二十
“你長的不丑，因?yàn)槟闾焐团c眾不同”。這是《奇跡男孩》這部電影中讓我感受最深的一句話。
主人公奧吉是一個(gè)長相丑陋而又不被人喜歡的男孩，每個(gè)人都厭惡他，直到他上學(xué)的第一天遇到了一個(gè)叫杰克的人，但由于一些誤會(huì)，奧吉又開始疏遠(yuǎn)他，直到影片的后半部分，他們才和好，連之前欺辱過他的人也和他成為了朋友，這算是一個(gè)美滿的結(jié)局。
“對別人寬容一點(diǎn)，善良一點(diǎn)，你也會(huì)受益。”這句話在電影中雖一閃而過，但卻深深地刻在了我的心上。
記憶中我身邊就有一個(gè)女孩兒和奧吉一樣不被大家接受，但她到現(xiàn)在還沒有像奧吉一樣收獲友誼和愛。她長的很胖，學(xué)習(xí)不太好，還經(jīng)常做出一些丟人的事情，明明是她的錯(cuò)，她還從不敢去面對、承擔(dān)……她讓同學(xué)們厭惡，我也曾嘲諷過她，也曾陰陽怪氣地訓(xùn)斥過她，但我看了這部電影后，才知道自己的做法有多么幼稚，有多么令人唾棄，我錯(cuò)了。
雖然她有毛病，但同學(xué)一場，我們也應(yīng)該多寬容她、幫助她，像電影中的杰克一樣。我能想象出她有多么孤獨(dú)，多么無助，而你對她寬容一點(diǎn)，她就會(huì)快樂一點(diǎn)。
其實(shí)我也是“奧吉”。小時(shí)候，我長的一點(diǎn)也不好看，所以有很多人說我，還給我起外號(hào)，我當(dāng)時(shí)恨死他們了，真想把他們碎尸萬段，但我不能。媽媽勸我：女大十八變，會(huì)越變越好，不要總想著不開心的事兒，那些說你的人都是關(guān)注你罷了。但我的心還是不能平靜，我每天摔桌子、椅子、書本，一切在我手邊的東西，我那時(shí)像一個(gè)魔鬼。
后來，媽媽實(shí)在忍無可忍了，她狠狠地罵了我：世界上不止你一個(gè)人不容易，別人也不容易，只要你不說沒人知道，要讓他們看得起你，你就得自己努力。
《奇跡男孩》這部電影讓我的心一直跟著情節(jié)起伏與震蕩，那一個(gè)個(gè)深刻的道理，一直在我心中回蕩，奇跡男孩教會(huì)我寬容善良，更讓我找回了自信。
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