總結(jié)是對過去努力的一種回顧，讓我們更好地明確未來的方向。寫總結(jié)時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，但要注重創(chuàng)新和個性化的體現(xiàn)。這里有一些寫得很好的總結(jié)范文，希望能夠給你帶來一些寫作的靈感。
小學(xué)體育課觀摩心得篇一
全旗音樂學(xué)科公開課，在五月份隆重舉行，我有幸去當評委，聆聽了10多節(jié)優(yōu)質(zhì)課。確實收獲頗多，但鑒于自己表達總結(jié)能力有限，下面談一下自己粗淺的體會。
第一，公開課也要有自我
每一個學(xué)校推出的公開課代表著本學(xué)校的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費多少心血去精心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力確實很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，完全像一個被別人欠著鼻子走的玩偶，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。很是乏味。
第二，公開課到底應(yīng)該怎么上?
我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學(xué)方法呈兩極分化，有的過于注重學(xué)科綜合，有的仍是填鴨式教學(xué)法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如欣賞課《京劇說唱臉譜》、唱歌課《種南瓜》等等，不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都比別的老師高一個層次。整個課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實使我受益匪淺。
第三，公開課不是教師風(fēng)采展示課
公開課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個課堂教學(xué)研究的范例，傳達先進的教學(xué)理念，探討科學(xué)的教學(xué)方法。
可我們老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽略了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。
我們經(jīng)常考慮如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學(xué)生的困惑還沒有得到解決，學(xué)生的思考還不夠深入，學(xué)生沒有得到進步或者發(fā)展，教師就因為趕時間而匆匆去進行下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生是否得到進步，學(xué)生學(xué)得是否快樂。其實，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關(guān)注了學(xué)生，把公開課當做是學(xué)生展示個性的舞臺，而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個平常的心態(tài)對待公開課。那么，這就是一堂有價值的課。
小學(xué)體育課觀摩心得篇二
第一次進去衙口中心幼兒園，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，戶外活動的材料的整齊擺放讓我感受到孩子們戶外活動的多樣性。
這次的觀摩活動，留給我最深印象的便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，敢說敢講的行為表現(xiàn)。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設(shè)計很清晰，可操作性的材料很豐富，孩子們展示的作品很精致。每個教室都有各自的特色，每個區(qū)角的設(shè)計都有其一定的意義。我仔細看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡單的一種玩法，可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己，應(yīng)該不斷地研究創(chuàng)新，活動中不能讓孩子們無意識無目的地玩，而是要讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在玩中探索，在玩中創(chuàng)新。
通過本次觀摩活動，今后在自己的實際教學(xué)工作中，我要學(xué)會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因教施材。教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律，寓教育于生活和游戲，使幼兒能更好地發(fā)展。
小學(xué)體育課觀摩心得篇三
很榮幸能夠參加這次省級優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動，一天半的安排很充實，并且在回程的路上大家還是在討論心得，意猶未盡。由此可見，這次的活動還是讓我受益匪淺的。
每一次參加觀摩活動，我都是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，這次當然也不例外。在這次活動中，十位做課老師很好的展示了自己個性與特點，綜合起來，我主要學(xué)習(xí)一下幾點：
第一， 注重詞匯的發(fā)音教學(xué)是大勢所趨。在這次觀摩課中，幾乎每堂課都有新生的詞匯教學(xué)，并且都用了各種方法幫助學(xué)生記憶單詞，有的放矢的做到了“授人以魚不如授人以漁”。把認讀記憶單詞的方法教授給學(xué)生才是我們應(yīng)該做的。其中以徐麗芳等老師為代表的利用字母組合發(fā)音的技巧讓我印象深刻。在日常工作中，我也經(jīng)常采取此法，但講的多，練的少。從這些老師的課中，我又學(xué)到了怎樣讓學(xué)生練習(xí)。只有每堂課都注重滲透，才能讓學(xué)生變?yōu)樽约旱闹R。
第二， 巧妙的穿插游戲教學(xué)，時刻牽引學(xué)生的注意力。在我自己的課堂上，我也會使用一些方便的游戲來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，但學(xué)生的注意力仍然會在最后十分鐘特別分散，如何能夠時刻牽引學(xué)生的注意力也是我最近一直研究的一個問題。在這次活動中，任萌萌老師的課給我很大的震撼!任老師的課程中巧妙的穿插了各種游戲，學(xué)生更是從開頭一直認真到最后，效果特別的好。我就想，同樣是活動，為什么學(xué)生的反應(yīng)會有不同呢?這原因一定出現(xiàn)在游戲的組織實施者——教師身上。合理的運用tpr活動，讓學(xué)生手，腦，嘴乃至身體一起動起來，這樣就不由得讓學(xué)生不注意聽講了。任老師在一上課就先用手指操來拉近和學(xué)生的關(guān)系，及時的喚起學(xué)生的注意力，這種方法讓我感觸良深。
第三， 正視多媒體在課堂的作用，以免畫蛇添足。經(jīng)濟的發(fā)展，很多學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備。在我們學(xué)校，每個班都安裝了多媒體。自從有了這樣先進的設(shè)施，我的確感覺備課的負擔小了。因為學(xué)校購買的有相配套的教學(xué)課件，我們不需要想破腦子去設(shè)計情境了，因為利用投影，學(xué)生可以很容易把一些抽象的事物具體化。尤其無論大小公開課，課件也成了課堂的一大亮點之一。曾經(jīng)，我為了能夠利用課件在校公開課上占取優(yōu)勢，于是請教了會制作flash的同學(xué)專門用了一天多的時間制作了一個情境，但在使用過程中，我發(fā)現(xiàn)費了這么多時間做出的東西在課堂中的作用并不大。在這次活動中，張紅霞老師在做課時沒有使用課件，充分發(fā)揮了自身的教學(xué)技能，仍然使整個情境呈現(xiàn)于課堂，并且豐富了板書。專家評講的對，課件應(yīng)當起到的是畫龍點睛的作用，卻不該畫蛇添足。
當然，既然是觀摩，我也會帶著挑剔的眼睛去審視每一節(jié)課，我也總結(jié)了以下幾個問題希望可以有機會和老師們討論。
第一，閱讀課的目的。上大學(xué)的時候我們的閱讀課分為精讀和泛讀，其目的是不同的。但是在小學(xué)英語的高年級課堂教學(xué)中，也適當?shù)某霈F(xiàn)了閱讀內(nèi)容。究竟應(yīng)該如何把握教授英語閱讀課的度呢?這次觀摩活動有兩位老師大膽的拿出精心準備的閱讀課和大家探討。一位老師比較注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣及教授閱讀方法，而另一位老師則是用教授let’s talk的方法教授閱讀。在專家與觀眾互動的環(huán)節(jié)，大家意見很是不同，那我們到底應(yīng)該把閱讀課定位在什么方向上，我還是有點迷茫。
第二，如何掌握學(xué)生回饋的信息。在這十堂課中，這個問題非常突出，但我個人認為，任萌萌老師處理的是最好的。她在做每個游戲活動前告訴孩子們相應(yīng)的指令及規(guī)則，一旦發(fā)現(xiàn)孩子們沒有及時給她回饋，她就會一直操練，直到學(xué)生掌握，然后再進行游戲活動，這樣，很明顯，不僅學(xué)生的積極性被調(diào)動起來了，更重要的是，每個孩子都真正學(xué)到了知識。而更多的老師是怎樣的呢?當把指令或任務(wù)下達給學(xué)生的時候，會問一句“clear?”，也許是由于師生間沒有長時間合作的默契吧，很明顯很多學(xué)生并不明白老師的指令，于是老師會下意識的再問一句“yes?”,當學(xué)生聽到這句話時，好像是受了哪種提醒，也異口同聲的回答“yes.”。在接下來的操練中可想而知，結(jié)果并不如教師備課時預(yù)期的那樣好。我在想，問題究竟出現(xiàn)在哪里呢?學(xué)生的那句“yes”究竟是針對什么而做出的回答呢?從結(jié)果我們可以看出，學(xué)生更多是被老師的那句“yes”而誤導(dǎo)，他們并不是針對“clear”而做出的回答。所以，如何掌握學(xué)生反饋回來的信息，以及如何更好的修正規(guī)范課堂用語也是值得我們探討的。
總的來說，有爭議也是一種進步。每一次的觀摩都讓我的教學(xué)經(jīng)驗更加豐富。其實，觀摩活動就像一面大大的鏡子，有時會把自己的優(yōu)點和缺點照射出來，無限放大，能讓我們站在另一個角度審視我們自己的問題。這樣的活動，真是雙贏!
小學(xué)體育課觀摩心得篇四
11月22至23日，九縣一區(qū)的英語教學(xué)精英們來到了萬年豐樂、安寧康泰的安康，齊聚久負盛名的高新一小共同觀摩、探討小學(xué)英語各個課型的有效模式，為小學(xué)英語教學(xué)增磚添瓦。
在大家的期待中，開幕式為本次活動拉開了序幕，安康市教育局領(lǐng)導(dǎo)及教研室的專家肯定了本次活動的意義，指出了小學(xué)英語教學(xué)的重要性及培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。
漢陰縣城關(guān)小學(xué)陳思粵老師帶來的語音教學(xué)讓人耳目一新。課堂容量大，本節(jié)課注重了課程教材的挖掘，語音與故事教學(xué)相融合，情景創(chuàng)設(shè)合理，呈現(xiàn)和操練方法多樣，愉樂愉教，板書和學(xué)具精美，學(xué)生知識目標達成。為語音教學(xué)提供了很好的范本。之后張雪梅老師的語音教學(xué)講座更是為我們突破語音教學(xué)提出了實際有效的模式。
鄧聰群老師的詞匯教學(xué)寓情于景，從孩子們最愛的事物入手，貼近生活創(chuàng)造話題，運用圖片來呈現(xiàn)詞匯和句型，學(xué)生興趣濃厚，最后美食派對的情景創(chuàng)設(shè)更是有效的操練了詞匯。嵐皋縣教研員對詞匯教學(xué)的呈現(xiàn)及操練提出了可行的辦法，提升了大家對于詞匯教學(xué)的認知。
詞不離句，句不離篇，注重情景創(chuàng)設(shè)及思維的發(fā)展是會話教學(xué)的要求，旬陽縣陳萌老師的課堂注重情景創(chuàng)設(shè)及學(xué)生思維發(fā)展，語言自然生成，老師語調(diào)優(yōu)美，真是視聽盛宴。旬陽教研員更是把會話教學(xué)教材研究的十分透徹，一席話使我們醍醐灌頂，深知自己對教材的把握和深挖還不到位。以后深挖教材和資源整合上還要做很多。
故事繪本是學(xué)生興趣最濃厚，安康市一小的的李苗老師融入學(xué)生和課堂，肢體語言豐富，故事娓娓道來，大家都沉浸在拔蘿卜故事層層深入的講述中。最后的學(xué)生都化身小動物合作拔蘿卜，既激發(fā)學(xué)生興趣又深化友誼主題。之后的高新一小的杜明茜老師帶來高段故事教學(xué)，雖然故事貼近生活，語言點多，但杜老師故事娓娓道來，促進學(xué)生思維發(fā)散，層層深入?；顒釉O(shè)計豐富，達成目標。后高新一小專家就本這兩節(jié)課進行了評價和提出了更好的建議。
本次活動囊括五大課型的課例觀摩和課型探討，通過觀摩和講座，我對于課型教材和目標的把握更為精確很慶幸有這么多優(yōu)秀的同行在我的專業(yè)發(fā)展路上引路、互助。路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索!感謝學(xué)習(xí)，勤于反思，樂于實踐。越學(xué)習(xí)越快樂!
小學(xué)體育課觀摩心得篇五
當!當!當?shù)溺娐曧懫穑蠋熯€在講臺上滔滔不絕的演講，坐在窗戶外的同學(xué)們，各個望著窗外，老師看到了，只好無奈的搖搖頭，下了一道圣旨“下課”，男同學(xué)聽到了，紛紛抱著球往外跑，連一句謝謝老師都來不及說呢!
操場上人山人海，一顆顆黃色的球，在頭上飛來飛去，一不小心就會遭殃。短短的十分鐘一眨眼就過去了，體育委員一個清涼的地方，等待老師。啊!老師來了，老師走過來和氣的跟我們說：“因為運動會快要來了，所以這節(jié)課要來上接力?！焙竺骓懫鹨魂嚉g呼。
等老師分好隊后，什么聲音都有，會跑的都摩拳擦掌，躍躍欲試，準備大顯身手，一場激烈的比賽要開始了。開始后，同學(xué)們都努力的向前跑，眼看快輪到我了，有一位同學(xué)卻不小心把棒子弄丟了，原本得到的優(yōu)勢，漸漸落后了，我心想：“我一定要追過去，更何況大家對我的期望也很高，怎么能輸呢?”接過棒子，用力的向前方跑去，努力終于有了代價，超過一個、兩個、三個，我們又重新在最前面了，當我又累又喘的時候，已經(jīng)到達終點了，回到班上，喝采聲不斷，真讓人高興啊!
小學(xué)體育課觀摩心得篇六
12月12日上午，全縣小學(xué)語文教師在杞縣創(chuàng)新學(xué)校聆聽了兩節(jié)語文觀摩課，我有幸參加，收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)以下幾點。
一、小學(xué)語文教師要用心研讀教學(xué)大綱，明確小學(xué)語文課程標準對每個年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。只有教師在教學(xué)中做到心中有數(shù)，才能在工作中有效完成教學(xué)任務(wù)。就如開封市小學(xué)語文教研主任王晨星老師所說，教師認真研讀教學(xué)大綱，具備整體的教學(xué)觀，特別是對自己所教學(xué)段內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，在教學(xué)中才能有序完成教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)中有趣的游戲與教材內(nèi)容相結(jié)合。這樣提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，兩位觀摩課執(zhí)教老師都在教學(xué)中設(shè)計有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。興趣是最好的老師，只有學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)，才能更高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，課堂秩序應(yīng)該是活潑的、開放的、亂而有序的，教學(xué)工作真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。
三、教師要重視策略單元的學(xué)習(xí)。說到此我必須要進行自我批評，對于策略單元，我引導(dǎo)得不夠，新內(nèi)容而采用老教法，通過王晨星老師的指導(dǎo)，我知道了策略單元是不預(yù)習(xí)的，并且要結(jié)合單元交流平臺來學(xué)習(xí)策略，策略單元所講的閱讀方法在本單元的幾課中，會有序出現(xiàn)，由易到難。這就要求教師必須用心鉆研教材，明確每一課的訓(xùn)練重點，從而由淺入深地完成教學(xué)任務(wù)。
四、教師教書不僅僅是教知識，更重要的是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。古人云:“授人以魚，不如授人以漁?！痹诘诙?jié)課中，李培霞老師的識字教學(xué)給我留下了深刻的印象，李老師把一節(jié)枯燥的識字課上得生動有趣，學(xué)生在積極參與中不僅學(xué)到了知識，更重要的是掌握了很多識字的方法，這種教學(xué)方法值得我們每位教師去學(xué)習(xí)。
五、一線教師必須苦練基本功，提高個人素養(yǎng)。聽課中兩位執(zhí)教老師工整大方的粉筆字，讓人佩服。整節(jié)課兩位老師教態(tài)自然大方，始終面帶微笑的表情，營造了和諧的課堂氣氛。以及兩位老師恰到好處對學(xué)生及時表揚與鼓勵，都是我們一線教師必須具備的個人素養(yǎng)。
六、王晨星老師的敬業(yè)精神令人佩服。王晨星老師大約有50多歲，站在舞臺上從10:00開始作報告，一直講到12:23，王老師滔滔不絕地講解，給我們一線教師上了一節(jié)最接地氣的小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)課。佩服他的敬業(yè)精神，王老師對小學(xué)語文每本教材每個年級教學(xué)大綱了如指掌，聽了她的報告我受益匪淺。
一個上午的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我對小學(xué)語文教學(xué)的思考還在繼續(xù)，作為一線教師，今后我會不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，以更好的姿態(tài)投入教學(xué)工作中去。
小學(xué)體育課觀摩心得篇七
小學(xué)生活中許許多多的事情數(shù)也數(shù)不清，猶如天上繁星點點。可最讓我記憶深刻的是那節(jié)別具一格的體育課。
來到操場上，只見操場上有兩個用墊子擺成的兩個大圓圈。我們恍然大悟，原來是要玩，幼兒園小朋友玩的搶座位游戲呀!我們排成一行，繞著軟墊行走，突然，哨聲停了，我們不約而同的搶起墊子，可我瞻前顧后，結(jié)果一個墊子都沒搶到。同學(xué)們一個個坐在墊子上，像在嘲笑我。我恨不得找個地洞鉆進去。第二次時，我只抓住一個目標，成功搶到了一個墊子。
第二個游戲乃鉆洞游戲。用五個墊子搭成一個洞，然后鉆過去，看哪組先鉆完就獲勝。開始了，龐曉偉第一個。他身手敏捷，到了“洞”前，腿一彎，腰一縮，頭一低，擺出“老鼠鉆洞”的架勢，伶伶利利的爬了過去。其他同學(xué)都不甘示弱，前撲后繼的“鉆洞”。涌現(xiàn)出了眾多“鉆洞高手”，但有些同學(xué)沒有學(xué)過“老鼠鉆洞”，竟把“洞”也撐破了?？磥硭麄冃枰院蠖嘞蚶鲜笙壬鷮W(xué)習(xí)鉆洞了。該我了，我一個箭步?jīng)_過去，在“洞”前迅速剎車，腿一跪，腰一彎，身體向前仰，頭一縮，然后手腳并用，成功鉆過了“洞”。看來我還是“鉆洞高手”嘛!因為我沒有“撐破洞”。
雖然這次體育課我們都很累，但操場上充滿了我們的歡聲笑語。這節(jié)體育課將成為我在小學(xué)生活里最難忘的一節(jié)體育課。
小學(xué)體育課觀摩心得篇八
今天的體育課上發(fā)生一件非常有趣的事情。
上課，鮑老師告訴我們這節(jié)課不打排球，讓我們排好隊，走到樓下食堂那邊的一個操場。我們有些莫名其妙，后來一想，可能是要學(xué)“跪跳起”這個動作吧。
到那塊場地開始上課，一個身體強壯的男體育老師走過來，他自我介紹一下，我們叫他黃老師。黃老師說：“我們今天要學(xué)‘跪跳起’這個動作。第一步，我們要把腳背貼在墊子上，再抖一抖，要保持平衡。”有的同學(xué)抖得太猛，沒掌握重心，居然從墊子上滾到地上，笑得全班同學(xué)人仰馬翻。老師也不禁笑，他進一步向我們講解動作要領(lǐng)：“同學(xué)們，你們都見過大海吧，第二步就是把雙臂上下擺動，像大海潮起、潮落一樣，幅度要大一點?！崩蠋熞娢覀兙毜貌畈欢嗑驼f：“第三步，也就是最后一個步驟，是最后的超級難關(guān)。其實說簡單也不簡單，說難也不難，只是把第一步和第二步連貫在一起而已，就和跳遠差不多，靠著雙臂擺動的力量，再在抖的時候用些力，就可以跪著跳起來?！崩蠋熣f完，我們繼續(xù)練習(xí)，似乎剛掌握一點竅門。下課鈴響，我們又蹦又跳地回到班里。
小學(xué)體育課觀摩心得篇九
小時候的我比較笨，到上小學(xué)時還依然分不清楚左邊右邊。后來，我知道了寫字時執(zhí)筆的是右手。
可體育課排隊時老師喊向右看齊，我總是自然地向左看齊，因為寫字永遠無法與排隊同時進行，手上沒有筆，我無法在短時間內(nèi)搞清哪是左哪是右，為此我很難過。
又有一次老師喊：向右看齊!我很沒信心地將頭轉(zhuǎn)了個方向，接著就聽到同學(xué)們笑起來，便知道自己又錯了?？蛇@次我有個新發(fā)現(xiàn)：我轉(zhuǎn)過頭時，和左邊的同學(xué)正好面對面--他當然也在笑我，他笑的時候牙齒露了出來，一根韭菜赫然盤踞于他的牙縫。我馬上向老師指出了這一新情況：老師，他沒刷牙!于是大家開始看該同學(xué)的牙齒，忘掉了我向左看齊這件事。
我終于變聰明起來，不僅學(xué)會了向右看齊，還能熟練地向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。這讓我高興了好一陣子，同時也有了心得：習(xí)慣不是天生的，它是訓(xùn)練出來的。
再后來，我還明白了過馬路時應(yīng)該先看左面，這大大降低了交通事故在我身上發(fā)生的概率。
小學(xué)體育課觀摩心得篇十
__年__月__日，我有幸參加了市里組織的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動，活動在一實小舉行。通過半天緊張的聽課觀摩學(xué)習(xí)，我的思想也仿佛跟著講課的老師一次又一次的碰撞、交流。對于我來說，無疑是醍醐灌頂，收獲頗多。因而將自己此次觀摩的點滴感悟記錄下來以提升自身素質(zhì)。
一、學(xué)習(xí)的機會來之不易，學(xué)會珍惜
早早地來到聽課地點，卻發(fā)現(xiàn)自己來的還是不夠早，教室里早已是座無虛席。教研員們也早已等候在那里，正在對此次活動進行解讀。如何讓語文課充滿語文味，如何指導(dǎo)朗讀，課堂反饋是恰當，如何解讀文本，教師的基本功……聽著這些語文教學(xué)的專業(yè)術(shù)語和理論讓我不禁反思自己教育理論的匱乏，盡管這些已經(jīng)耳濡目染，但是自己卻不能很好的運用，也很少在自己的教學(xué)中思考過這些問題。由此我充分的認識到了不斷學(xué)習(xí)的重要性，也很珍惜這次的學(xué)習(xí)機會。
二、注重語文基本的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力
四位語文教師的授課中都充分的體現(xiàn)了對學(xué)生基本功的訓(xùn)練。例如他們在寫課題時總是邊寫板書邊指導(dǎo)學(xué)生寫字。包括字的筆順的指導(dǎo)和字的間架結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)。這讓我深深的反思自己的教學(xué)過程，在寫字指導(dǎo)方面實在是欠缺。
三、教師深厚的底蘊、扎實的基本功。這次課給我留下印象最深的是王雙聯(lián)老師的《安塞腰鼓》一課，她那抑揚頓挫的語言和講臺上激情四射的表現(xiàn)力不僅令整個課堂充滿了語文味，更讓學(xué)生入情入境。尤其欣賞她所倡導(dǎo)的四步讀書法:大而不喊、快而不亂、慢而有情、穩(wěn)而有度，正是一次次激情的朗讀讓課堂出現(xiàn)了幾次令人贊嘆的高潮。同時這些老師們對于教學(xué)重難點的機智突破和對學(xué)生回答的巧妙評價無不展示了他們深厚的底蘊和扎實的基本功。反思自身，盡管也在不斷地調(diào)整和改進自己，然而發(fā)現(xiàn)自己還是差的很遠很遠，教師在課堂上的每一句話都要經(jīng)字斟句酌，才能讓課堂既生動又真實。
四、教師對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)很到位。
幾位老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，利用各種形式進行朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生樂讀、會讀，能讀好。但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，例如《安塞腰鼓》這課，先讓學(xué)生深情并茂的體會腰鼓的氣勢，然后帶著這種感受再讀，再體會、再讀。學(xué)習(xí)中還穿插著默讀、示范讀、個別讀、比賽讀、配樂讀等多種形式，以讀代講，進而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的情感，突出朗讀教學(xué)在語文教學(xué)中的重要性。反思自身：一直以來，不知道如何指導(dǎo)朗讀，所以課堂上對于朗讀的指導(dǎo)也只是泛泛而談。以至于學(xué)生的朗讀水平一直原地踏步。通過這次活動，我總結(jié)了一下有關(guān)朗讀指導(dǎo)的方法:如采用多種不同形式的朗讀(默讀、教師范讀、個別讀、體會感情后再讀)，進行朗讀方法的指導(dǎo)(四步朗讀法)等等。
五、通過抓住關(guān)鍵詞句理解文章感情
語文語文，就是通過具體的語言文字來體會文章的內(nèi)容和表達的感情。很欣賞劉建新老師的《一諾千金》，她的整個課堂就是通過抓住關(guān)鍵詞句將學(xué)生的情感一次次引入高潮。
總之，這次的聽課我學(xué)到了很多，也反思了很多，當然我也有了更多的困惑，為什么他們的學(xué)生能夠?qū)⒆约阂磉_的內(nèi)容完整的表述出來?(這也許是教師日常教學(xué)中對學(xué)生自主說的培養(yǎng)很到位)為什么他們的學(xué)生朗讀的都那么到位?為什么同樣的問題我們的學(xué)生卻答不出來需要引導(dǎo)半天仍舊答不出來?為什么他們在課堂上的那些套話(想討好學(xué)生創(chuàng)造民主課堂氛圍)令我很是反感?這一系列的問題都要在自己的教學(xué)中不斷地去思考。因而在以后的工作中，我要不斷提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯，洗盡鉛華始見金。
小學(xué)體育課觀摩心得篇十一
早操是小學(xué)教育的重要組成部分之一，對于孩子的身體和心理都有著重要的作用。近日，我有幸觀摩了學(xué)校的早操，讓我深刻地體驗到了早操的魅力和重要性。接下來，我將分享我的觀摩心得和體會。
第二段：身體鍛煉的重要性
身體是革命的本錢，只有擁有一個健康的身體，才能在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的潛力。在早操中，同學(xué)們進行了各種各樣的身體鍛煉，如熱身操、跑步、拉伸等。這些動作都有助于增強孩子們的體質(zhì)，提高體能水平，幫助孩子們更加健康地成長。
第三段：團隊協(xié)作的重要性
早操不僅是一項單純的身體鍛煉，更是在培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識和團結(jié)精神。在熱身操和其他活動中，同學(xué)們需要相互配合，協(xié)作完成動作，這不僅提高了團隊協(xié)作的能力，更增強了孩子們的凝聚力，讓孩子們體驗到了集體的力量和價值。
第四段：堅韌不拔的精神力量
在早操中，雖然動作簡單，卻需要耐心和毅力。有些孩子的身體不太靈活，需要更加努力才能完成一些難度也不高的動作，但是他們并沒有放棄，而是堅定地保持著自己的節(jié)奏，不斷努力，最終完成了動作。這種堅韌不拔的精神力量，不僅可以幫助孩子們更好地面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)，更可以影響孩子們的一生，讓他們在未來擁有越來越強大的生命力。
第五段：結(jié)尾
總之，早操是促進小學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)之一，除了鍛煉身體，更重要的是在不知不覺中培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識、堅韌不拔的精神力量等各個方面，幫助學(xué)生更好地面對未來的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)健康成長。我相信，通過堅持每天早上的早操，我們的孩子們一定能夠變得更加強大和成功。
小學(xué)體育課觀摩心得篇十二
2016年12月1--6日，我有幸參加了“全國第二屆小學(xué)青年教師語文教學(xué)觀摩(培訓(xùn))活動”。此次學(xué)習(xí)讓我感悟挺多，受益非淺。聽了全國16個省市名師的優(yōu)質(zhì)課和全國小語學(xué)會專家的講座。每一堂觀摩課都具有學(xué)習(xí)的意義，每一位名師都精心展示了一節(jié)令學(xué)生和老師五陶醉癡迷的課，對于經(jīng)常性地教小學(xué)數(shù)學(xué)的我來說，無疑是提供了良好的借鑒和學(xué)習(xí)機會，使我收獲頗多。下面我就談?wù)剬Υ舜位顒拥男牡皿w會。
一、課堂中，鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。
1、努力營造寬松、民主的評價氛圍，教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進行。此次活動，講課教師都注意營造了寬松、民主的評價氛圍。
2、適時捕捉學(xué)生的閃光點。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)以及進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生之間、生生心靈的溝通，隨時隨地地培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心。
3、要對學(xué)生有普遍的關(guān)注。要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流，這是實現(xiàn)普遍關(guān)注的前提.讓所有的學(xué)生都能從微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖，獲得一種支持;要用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注;要用提問或允許回答問題來表達你的關(guān)注;要營造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍，讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。
二、在朗讀環(huán)節(jié)中，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀擴展思維，從而加強學(xué)生的閱讀能力。課堂教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、預(yù)感能力和思維能力。當學(xué)生讀完課文時，給學(xué)生自由發(fā)言的時間，培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達能力。有一名學(xué)生讀得不夠好，但老師并沒有批評他或放任不管，而是給他機會并鼓勵了他：“一次比一次又進步”。我想這樣的激勵比任何物質(zhì)獎勵都有用，對學(xué)生來說，這樣的表揚更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便以后更好的學(xué)習(xí)。
三、每位教師的綜合素養(yǎng)比較強，處理學(xué)生在課堂上突如其來的問題能“游魚得水”。 課堂教學(xué)基本功扎實。教師教學(xué)基本功扎實，板書設(shè)計新穎、粉筆字寫速快字優(yōu)美、講授條理清晰、理念先進質(zhì)樸、沒有一點做作，讓學(xué)生真實有效的動起來，還原于真實的課堂，重難點非常突出，語言親和力強。當然這些課還都有一個共同點：那就是給學(xué)生提供任務(wù)單，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。這些課最終都被評為全國一等獎。我區(qū)銀川市實驗小學(xué)的朱莉莉老師參加了賽課。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、語感能力、思維能力和創(chuàng)新能力。課堂上教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機會，讓學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。同時也注重培養(yǎng)學(xué)生運用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴格扎實。從而讓學(xué)生從課文中積累到不少知識。
五、善于用語言對學(xué)生進行評價。課堂上對學(xué)生的表現(xiàn)給于評價的語言多樣化。讓學(xué)生從教師的評價中升華自己的情感、激發(fā)他們內(nèi)在的潛能，從而提高學(xué)習(xí)語文的興趣。
通過這次學(xué)習(xí)，我對語文教學(xué)有了更深刻的認識和感受。深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了。在以后的教學(xué)中，本著吃透文本教材，吃透學(xué)生，重新塑造自已，提升自身綜合素質(zhì)，努力探索，不斷的學(xué)習(xí)、不斷的完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力勝任小學(xué)語文教學(xué)。
小學(xué)體育課觀摩心得篇十三
體育課作為學(xué)校課程體系的重要組成部分，對于學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)和健康成長具有不可替代的作用，而觀摩課則是提高教師教育教學(xué)水平和提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效途徑。最近，我在學(xué)校體育館參加了一次觀摩課，對此有了一些心得體會，希望與大家分享。
二、課前準備
在觀摩課之前，我首先要做的就是準備工作。我查閱了相關(guān)資料，了解了體育課教學(xué)的內(nèi)容和目標，并對自己進行了一定的身體準備。此外，我還參考了一些教育教學(xué)方面的書籍和資料，加強了對觀摩過程的認知和理解。
三、觀摩課過程
觀摩課的過程非常精彩，我不但看到了教師的教學(xué)技巧和教學(xué)方法，還了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和感受。在本次觀摩課中，教師采用了多種教學(xué)方法，如示范、演練和討論等，讓學(xué)生們在積極參與中不斷提高自己的技能和能力。同時，教師還注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和批判思維，使學(xué)生在體育課中獲得全面的成長。
四、課后反思
觀摩課結(jié)束后，我仔細反思了自己的觀摩體會，并總結(jié)了一些教學(xué)啟示。首先，我認識到了體育課教學(xué)是一種綜合性的教育過程，需要教師具備很高的專業(yè)技能和教育素養(yǎng)；其次，我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個動態(tài)、個性化的過程，需要教師因材施教和因人而異的教學(xué)策略；最后，我認為體育課教學(xué)不僅僅是傳授技巧和知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和習(xí)慣，讓學(xué)生在自由玩耍和自主探究中快樂成長。
五、總結(jié)
通過這次觀摩課的經(jīng)歷，我深刻認識到了體育課教學(xué)的重要性和必要性，以及觀摩課對提高教師教育教學(xué)水平和提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果的積極意義。未來，我將繼續(xù)加強自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，并用實際行動來推動體育課教育的發(fā)展和進步。同時，我也希望能夠鼓勵更多的教師和學(xué)生參加觀摩課，共同探索體育課教學(xué)的奧秘和樂趣。
小學(xué)體育課觀摩心得篇十四
近來，由于疫情的緣故，線上教學(xué)方式逐漸被許多學(xué)校和教育機構(gòu)所采用。在線上教學(xué)方式中，線上體育課觀摩課成為了許多學(xué)生們鍛煉身體的良機。我也參與了線上觀摩課，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第一段： 對線上觀摩課的認識和了解
在我眼中，線上觀摩課是指通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，在老師的指導(dǎo)下，進行籃球、跑步、瑜伽等課程的觀摩。這是一種特殊的教育學(xué)習(xí)方式，既突破了地域限制，又充分利用了信息化技術(shù)優(yōu)勢，使我不再局限于校園內(nèi)，也能有更多的交流體驗。
第二段： 線上觀摩課的優(yōu)缺點
其實無論是線上或線下，每一種教學(xué)環(huán)境都有優(yōu)點和缺點。線上觀摩課的優(yōu)點是它能解決地域限制，打破時空限制，同時便于搜集大量的學(xué)習(xí)資源，讓同學(xué)們享受到更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量或多或少地教學(xué)成本也會更低。但不鍛煉課程間接的話，也容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)效果較差，互動不夠的問題，因為這種線上環(huán)境的交互性要比線下課程要差一些。
第三段： 熵控制和熱情的激發(fā)
在線上學(xué)習(xí)中，熵控制是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。不同于傳統(tǒng)的課堂形式，老師們在網(wǎng)絡(luò)教育中通常只需要針對自己安排好的計劃進行上課，而不用考慮學(xué)生的基礎(chǔ)多少，這就需要學(xué)生能夠自覺地學(xué)習(xí)。對于熱情的激發(fā)，我認為這也是一個關(guān)鍵點。因為線上課程本身已經(jīng)失去了現(xiàn)場的真實性，因此對于老師來說，激發(fā)同學(xué)對運動課的熱情格外重要，同時通過創(chuàng)造互動、提供實用技巧等方式，讓同學(xué)們能夠獲得更多的成就感和自信，也能更高效地掌握技能。
第四段： 線上觀摩課的學(xué)習(xí)體驗
其實線上課程的學(xué)習(xí)體驗也是不錯的。一方面，相對應(yīng)線下，學(xué)習(xí)時間更加自由。由于沒有跑步場、籃球場的限制，線上觀摩課程可以在任何時間進行，而且同學(xué)們都能夠有更充足的時間來思考或挑戰(zhàn)技術(shù)難度。另一方面，學(xué)習(xí)效果更加明顯，我們可以隨時回看老師指導(dǎo)的動作方法，不斷練習(xí)提升自己的技能。
第五段： 線上觀摩課課程的建議
作為一名參加線上觀摩課的同學(xué)，我認為線上觀摩課程還有很多需要進一步的完善和調(diào)整。這其中包括師資力量的提升、更加多樣化的課程設(shè)置，以及性價比的考慮等。當然，學(xué)生們在參加線上觀摩課時，也需要自己克服惰性，認真參與訓(xùn)練。我希望老師們可以充分利用線上教育平臺，不斷提高線上觀摩課的教學(xué)質(zhì)量，更好地為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的課程體驗。
通過這次線上觀摩課，我深刻地感受到了在線上環(huán)境中所面臨的種種困境和挑戰(zhàn)。相信，在我們前進的道路上，線上教育平臺將會繼續(xù)發(fā)揮巨大的作用，成為提高國民健康素質(zhì)的有力保障。
小學(xué)體育課觀摩心得篇十五
小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)心得豐莊小學(xué)：張強
4月17日我有幸參加了在壽縣實驗小學(xué)舉辦的“全縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩、研討活動”,在會上觀摩了來自全縣5位優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的精彩教學(xué)，活動中那些年輕教師精湛的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)手段給我留下了深刻的印象，同時也帶給我關(guān)于課堂教學(xué)方面的思考，讓我思緒久久不能平復(fù)。下面我簡單談一談自己的體會。
首先每位老師對自己的教學(xué)目標都有精確的把握，教學(xué)設(shè)計都有獨到的地方。上午的3位老師分別是來自實驗小學(xué)的黃小雪、隱賢學(xué)管委劉幸幸和大順學(xué)管委方莉。她們的課題都是北師大版四年級下冊“誰先走”.3位老師語言精練豐富，教學(xué)語言一般包括口頭語言、肢體語言和板書。接下來我著重說一下口頭語言和肢體語言。口頭語言包含：音量的大小、音調(diào)的.高低、強弱等幾個方面。肢體語言包含：教師的眼神、面部表情、手勢、姿態(tài)等幾個方面。教師能夠在課堂中順暢的利用教學(xué)語言與肢體語言引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)練習(xí)中，必定在課前做了充分的預(yù)設(shè)。在聽的這些課當中，教師的語言大多比較精煉，條理清晰。
我們也想到了在備課的時候，也應(yīng)該注意備教師的教學(xué)與體態(tài)語言，盡量做到準確、精煉，思想清楚，敘述有條不紊，知道什么時候該用什么語言。尤其是對學(xué)生的評價語，老師的激勵能夠讓孩子們獲得成功感和自豪感。
老師的激勵應(yīng)該是無處不在，尤其是對一年級的孩子。當孩子們的回答對時，馬上語言要激勵他們：“你真聰明！”“你愛學(xué)習(xí)！”“說得很不錯?！薄澳愕南胂罅茇S富?！钡鹊取蛘咝袆颖頁P：“把掌聲送給他！”
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計新穎有趣，各個環(huán)節(jié)銜接緊密得當，活動穿插課堂，對課堂的駕馭能力也很好的彰顯出來。
另外他們的課不同程度的使用多媒體教學(xué)手段，視頻截圖、實物投影、自拍照片和自畫圖形等，使整個數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更直觀更生動，課件用的比較到位，也比較吸引學(xué)生的興趣，促進知識內(nèi)化，提高課堂效率，可見，課件的功能功不可沒。這一點在下午的2節(jié)課中得到很好的呈現(xiàn)。下午第一節(jié)是袁偉偉老師上“角的認識”,評委在點評的時候注重說了課件新穎也是一個亮點。
這樣的活動給我們很好的交流，希望能有更多的老師來參與，大家能夠一起進步。
小學(xué)體育課觀摩心得篇十六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，線上教育正逐漸成為一種重要的教育方式。線上體育課作為一種新興的在線課程，不僅節(jié)省了時間和成本，還拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，讓學(xué)生能夠在家中就能學(xué)習(xí)體育知識。最近，我觀看了一堂線上體育課，讓我對線上教育的未來和線上體育課程的發(fā)展有了新的認識。
第二段：關(guān)于線上體育課的體驗
在線上體育課上聽課和面對面的課堂有所不同，但我仍然感到了老師的熱情和專業(yè)性。在課堂上，老師一邊講解理論知識，一邊配合動畫演示，在視聽上都為我們提供極大的便利。同時，線上體育課程具有免費、自由、靈活等特點，在時間、空間等方面都為學(xué)生創(chuàng)造更多便捷條件。
第三段：線上體育課的優(yōu)勢和劣勢
盡管線上體育課程具有諸多優(yōu)勢，但也存在一些劣勢。首先，由于缺乏實踐環(huán)節(jié)，很難達到動手能力和操作技巧的訓(xùn)練。其次，線上體育課很難進行互動交流，孤立化問題會逐漸出現(xiàn)。再次，線上課程很難滿足不同層次、目標不同的學(xué)生個性化的需求。這需要課程開設(shè)者在設(shè)計線上課程時有針對性地選擇教學(xué)方式，提高線上課程的質(zhì)量。
第四段：提高線上課程質(zhì)量的電子工具
為了提高線上體育課的質(zhì)量，我們可以采用一些電子工具來輔助教學(xué)。首先，選用互動性強的教材，通過語音、圖像和視頻進行內(nèi)容講解，達到目的和效果。其次，采用一些互聯(lián)網(wǎng)教育軟件，比如慕課網(wǎng)等。這些在線課程制作及評測軟件，可供學(xué)生自由觀看，并為每個學(xué)生制定一個方案，滿足不同層次、需求和目標的學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生的交互能力和個性化需求將得到更好的滿足。
第五段：總結(jié)和展望
線上體育課程可以說是未來體育教學(xué)的新趨勢，其可操作性和效率是傳統(tǒng)體育課堂難以匹敵的。但是，它僅僅是體育教學(xué)的輔助，極易被孤立化問題所滲透。因此，我們需要在線上課程中加強互動性和實踐性，并注意慢慢完善在線課程評測體系，才能使監(jiān)管、發(fā)展和應(yīng)用線上體育課程更加可靠和有效。
小學(xué)體育課觀摩心得篇十七
作文是一種重要的語言表達方式，也是培養(yǎng)孩子寫作能力和思維能力的有效途徑。為了進一步提高小學(xué)生的寫作水平，我參加了學(xué)校組織的小學(xué)作文觀摩活動。通過觀摩其他同學(xué)的作文，我深有感觸和收獲，這使我對作文有了新的理解和認識。
首先，觀摩他人的作文讓我認識到了作文的多樣性。在以往的寫作中，我總是局限于一個固定的思維框架和表達方式，缺乏創(chuàng)新和靈活性。然而，在觀摩他人的作文中，我看到了各種不同的寫作風(fēng)格和表達技巧。有的同學(xué)用詼諧的語言講故事，有的同學(xué)通過描寫細節(jié)展示人物形象，有的同學(xué)則通過對情感的抒發(fā)來表達自己的內(nèi)心。這些不同的方式讓我豁然開朗，讓我明白作文沒有固定的模式，只要用心去寫，不拘泥于形式，用自己的方式表達出來，就能寫出優(yōu)秀的作文。
其次，觀摩他人的作文幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在讀其他同學(xué)的作文時，我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)的作文文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強。他們會用有力的論據(jù)和充實的事例來支持自己的觀點，使文章更具說服力。相比之下，我的文章顯得雜亂無章，有時缺乏重點，沒有給讀者留下深刻的印象。通過觀摩，我意識到自己在寫作過程中需要更好地組織思路，合理安排篇章結(jié)構(gòu)，使文章更加連貫、緊湊。
再次，觀摩他人的作文激發(fā)了我對寫作的興趣。在觀摩的過程中，我讀到了一篇篇精彩的作文，有的作文引人入勝、引發(fā)共鳴，有的作文引人深思。這些作品展示了同學(xué)們對生活、對自然、對真理的獨特見解，讓我感受到寫作的魅力和力量。通過讀這些優(yōu)秀的作文，我感受到了寫作的樂趣，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)寫作的動力。我漸漸明白，通過寫作我可以表達自己的觀點和感受，可以開闊自己的思維，可以增強自己的表達能力，這使我對寫作充滿了期待和熱愛。
最后，觀摩他人的作文給我提供了一個展示自己的平臺。在觀摩活動中，每個同學(xué)都有機會分享自己的作品，將自己的思想和感受傳遞給他人。這個平臺讓我找到了一種展示自己的方式，使我不再羞澀和拘束。通過和其他同學(xué)交流和討論，我收到了一些建議和鼓勵，也學(xué)到了其他同學(xué)的寫作技巧和經(jīng)驗。這次觀摩經(jīng)歷讓我明白寫作是一種與人交流的方式，是將自己的思想與他人分享的途徑。通過寫作，我不僅可以表達自己的觀點，還可以傾聽和感受他人的聲音，這使我更加熱愛寫作。
通過這次小學(xué)作文觀摩活動，我對作文有了新的認識和理解。觀摩他人的作文讓我意識到作文的多樣性，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且激發(fā)了我對寫作的興趣和熱愛。同時，這次觀摩還給我提供了一個展示自己的平臺，讓我更好地與他人交流和分享。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的寫作技能，用優(yōu)秀的作文展示自己和傳遞自己的聲音。
小學(xué)體育課觀摩心得篇十八
今天是風(fēng)和日麗的日子。
“叮咚，叮咚。”上課鈴響起了。我們排好整齊的隊伍來到寬闊的操場上，體育老師早已等在那兒了，大家嘰嘰喳喳，老師馬上制止。
老師說：“跑兩圈?！蔽覀兙团芰似饋?。剛開始，跑的`還算可以?？墒牵灰粫汉芏嗤瑢W(xué)開始亂跑起來。有的一會兒跑到隊伍的中間，一會兒跑到隊伍的最后;有的跑出了隊伍，還在說話;還有的在隨心所欲地跑。隊伍的樣子很難看。我心里默默地祈盼——等一下老師要懲罰我們的呀。
因為大部分男生跑得亂，女生小部分跑得亂，就懲罰男生100個蹲起，女生卻不用做。男生不說話了，空氣都凝固了。
之后，跳繩一分鐘開始了我使勁的揮舞著跳繩，雙腳不停的跳動著，跳了189個。其他同學(xué)都有了優(yōu)秀的成績。同學(xué)都沉浸在快樂之中。
……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！毕抡n聲響了。
小學(xué)體育課觀摩心得篇十九
體育課是我們中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分，這一學(xué)科不僅可以幫助我們鍛煉身體、增強體質(zhì)，更能夠提高我們的運動技能、培養(yǎng)我們的合作意識和團隊精神。在我們長期的體育課學(xué)習(xí)中，教師們在帶領(lǐng)我們完成各種體育鍛煉的同時，也在努力為我們搭建起觀摩課堂，讓我們在互相觀摩的環(huán)節(jié)中收獲更多的體育技巧與知識。近段時間，我有幸參加了一次觀摩體育課，深切體會到了這一環(huán)節(jié)的重要性。
第一段：體育課觀摩的重要性
體育課觀摩是指將課堂視為一個良好的學(xué)習(xí)資源，用來共同學(xué)習(xí)、協(xié)作、交流和討論體育課教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。這種形式的教學(xué)可以讓我們更好地掌握知識，更有效地學(xué)習(xí)技能。通過觀摩其他同學(xué)的表現(xiàn)，我們可以學(xué)習(xí)到他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而提升自己的水平。同時，觀摩課程也有利于促進師生之間的互動和交流，增強師生之間的互信和共同進步的意識。
第二段：觀摩體育課的收獲
在觀摩體育課的過程中，我收獲了很多，感受最深的是班級團結(jié)的力量。體育課需要團隊合作，沒有任何一名游泳隊員或排球隊員可以獨立完成任務(wù)。在觀摩的過程中，我發(fā)現(xiàn)那些表現(xiàn)出色的同學(xué)都能夠與隊友共同配合，才能取得好的成績。這讓我更加意識到，合作是團隊成功的關(guān)鍵。
第三段：發(fā)現(xiàn)自己的不足
在觀摩體育課的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在許多不足。有時候，我做事太過急躁，沒有耐心，容易犯錯誤。有時候，我沒有很好地與隊友配合，導(dǎo)致出現(xiàn)了失誤。這些問題不僅影響了我的個人表現(xiàn)，也對整個團隊的成績造成了一定的影響。通過觀摩體育課，我意識到了自己存在的問題，并且嘗試著找到了解決它們的辦法。
第四段：加強團隊協(xié)作
在觀摩體育課的過程中，我還體會到了團隊協(xié)作的重要性。在課堂上，不僅個人表現(xiàn)需要好好注意，更重要的是團隊配合。如果個人表現(xiàn)出色，但是團隊合作不夠默契，那么取得的成績也會非常的一般。通過觀摩體育課，我們深刻體會到了團隊合作的必要性，同時也認識到了自己在團隊合作方面所存在的問題，并設(shè)法改正。
第五段：總結(jié)體會
通過參加觀摩體育課的活動，我深刻認識到了教育中觀摩的重要性和必要性。只有通過觀摩他人的表現(xiàn)，我們才能更客觀地反思自己的問題，把自己提升到更高的水平。而觀摩他人的同時，又可以使我們更加感受到班級團結(jié)的力量，了解到團隊合作的關(guān)鍵性?？傊瑓⒓佑^摩體育課程，不斷學(xué)習(xí)提升，對于我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展有著非常重大的幫助。
小學(xué)體育課觀摩心得篇二十
體育課觀摩課是一種非常有益的教學(xué)形式。在這種形式下，學(xué)生們可以通過觀摩其他同學(xué)的表演，更好地了解到課程知識點的實際應(yīng)用，并且能夠進一步提升自己的表演技巧。在本次體育課觀摩課中，我深刻地體會到了觀摩對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)有著極大的幫助，下面我將分享我的體驗和感受。
第二段：觀摩課體驗
在觀摩課中，我們?nèi)w同學(xué)站在操場上，正在進行一場激烈的田徑比賽。這些學(xué)生們精神飽滿，動作熟練，令我十分羨慕。通過看他們的比賽，我意識到了自己平時在課堂上學(xué)到的理論知識還不夠充分，因此我需要更加努力地學(xué)習(xí)，加強實踐能力。另外，觀摩課還幫助我認識到了自己的不足之處，感受到自己在體育方面的缺陷，進而激發(fā)我更強烈的努力學(xué)習(xí)的決心。
第三段：心得體會
在觀摩課的過程中，我深深地意識到了比賽中的技術(shù)細節(jié)和重要性，比如出發(fā)、轉(zhuǎn)彎和終點等，它們都有著自己特殊的技術(shù)要求。同時，我也學(xué)到了很多比賽的基本規(guī)則和注意事項，拓寬了自己的知識面。在學(xué)習(xí)的同時，我也體驗到了參與比賽的快樂，增強了我對體育運動的興趣和熱愛。
第四段：展望未來
通過觀摩課的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對田徑比賽有了更深刻的認識和了解。未來，我會積極參加課程，刻苦練習(xí)，力爭在這方面不斷提高自己的技能水平。我相信，通過這種方式不斷學(xué)習(xí)，我必定能夠取得更好的成績。
第五段：結(jié)語
總之，本次體育課觀摩課給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@，讓我更加深入地了解到了體育運動的魅力所在。在未來的學(xué)習(xí)中，我將努力練習(xí)自己的技能，促進自己的生長，同時也希望我的經(jīng)歷能夠分享給其他同學(xué)，激勵大家共同進步。
小學(xué)體育課觀摩心得篇二十一
一場突如其來的疫情，打亂了我們所有的生活。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，我校在省教育廳的統(tǒng)籌安排下，結(jié)合我校實際情況，開展了線上教學(xué)?，F(xiàn)將開學(xué)五周來實施線上教學(xué)體會如下：
進行網(wǎng)絡(luò)授課前，教師一定要充分地進行教材和學(xué)情的分析。學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度要照顧班級大多數(shù)的學(xué)生，不能過難，也不能過易。課上教授的有些內(nèi)容可以借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學(xué)生的注意力。如果能穿插自己學(xué)生的視頻、語音和圖片就更好了。另外，課堂互動環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計，隔著屏幕，老師和學(xué)生的互動不能像在教室中那樣直接，哪些內(nèi)容適合互動？是通過文字互動還是語音連線互動？互動多長時間？老師在備課時應(yīng)做到心中有數(shù)，以免出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象。對于理科的實驗課，教師在備課時應(yīng)考慮實驗的可行性，盡可能地挖掘資源，讓學(xué)生參與實驗。像生物課上的一些實驗，由于家里不具備學(xué)校實驗室的條件，但教師在備課時應(yīng)充分考慮到學(xué)生在家中做實驗的可能性和困難，利用家中有限的資源來代替我們實驗室中專業(yè)的實驗器材，從而保證實驗的順利進行。如在做《觀察雞卵的結(jié)構(gòu)》的實驗時，我在備課時考慮到實驗器材鑷子和培養(yǎng)皿學(xué)生家中是沒有的，于是讓學(xué)生用剪刀代替鑷子，用家中淺色的碗或盤子來代替培養(yǎng)皿，從而保證了實驗的順利進行。
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊性，隔著屏幕，教師很難關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個時候，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，缺少了老師的監(jiān)督，可能聽課效率就會大打折扣。針對這種狀況，第一，教師在講課時采取多種形式，內(nèi)容應(yīng)生動有趣，語言應(yīng)簡潔準確，還應(yīng)該注意自己講話的語速，不能過快，給學(xué)生思考和反應(yīng)的時間。第二，教師可以通過文字或連麥的方式和學(xué)生進行互動，了解學(xué)生的聽課狀態(tài)。
所學(xué)知識學(xué)生掌握情況如何，課后檢測輔導(dǎo)必不可少。每節(jié)課后我們都會留適當?shù)淖鳂I(yè)來檢測學(xué)生對知識的掌握情況，由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)生長時間對著電子產(chǎn)品，所以作業(yè)是少而精的，既能起到檢測的目的，又避免學(xué)生用眼疲勞。老師在批改作業(yè)時應(yīng)充分發(fā)揮科技產(chǎn)品的優(yōu)勢，對學(xué)生進行有效地輔導(dǎo)。對于作業(yè)完成好的，評選為優(yōu)秀，讓班級學(xué)生進行學(xué)習(xí)；對于接受能力慢的，教師可以利用文字或語音的功能對學(xué)生進行一對一的輔導(dǎo)。另外，我校每天下午都會給學(xué)生提供答疑時間，針對當天學(xué)習(xí)內(nèi)容或作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進行解答。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)進行了五周多，在這段時間里，作為老師，我們也在不斷地學(xué)習(xí)和改進，雖然還有許多這樣那樣的不足，但只要我們共同努力，上好每一節(jié)課，相信每一朵花都會如期綻放。
小學(xué)體育課觀摩心得篇二十二
體育教育在學(xué)生的全面發(fā)展中具有重要的作用。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，體育教育也在不斷創(chuàng)新和進步。觀摩課的開設(shè)就是其中的一個重要舉措，意在提高學(xué)生對體育課程的參與度和體育精神的傳承，順應(yīng)新時代體育教育的發(fā)展趨勢。
第二段：具體描述體育課觀摩課的活動形式
體育課觀摩課就是讓學(xué)生在校園內(nèi)觀看到上級校體育教育部門或同行班級教師所上的體育課程。觀摩課的活動不同于一般的體育課程，在加強學(xué)生們的體育鍛煉的同時也有利于增強體育課程觀察力和認知水平。體育課觀摩課的形式豐富多樣，例如校內(nèi)觀摩、同行班級互訪等不同活動方式。
第三段：談?wù)勼w育課觀摩課對學(xué)生的影響
體育課觀摩課對學(xué)生有著深遠的影響。通過觀察別人的體育課程，學(xué)生們能夠得到切實的感受和啟示。例如，觀察到優(yōu)秀的體育教師如何設(shè)計體育鍛煉計劃、如何激發(fā)學(xué)生的體育興趣以及如何營造良好的體育課堂氛圍等方面都會對學(xué)生的體育課程加深理解。同時，觀摩課對學(xué)生的競技精神也有潛移默化的影響，通過觀察優(yōu)秀的運動員的表現(xiàn)，可以激發(fā)自己的競技意識和進取心。
第四段：探討如何更好地開展體育課觀摩課
開展體育課觀摩課需要做到全方位推進，以使其真正發(fā)揮應(yīng)有的效果。從教師角度出發(fā)，應(yīng)該嚴格按照教育部門出臺的相關(guān)規(guī)定，根據(jù)學(xué)生年齡、身體素質(zhì)和課程內(nèi)容等因素來科學(xué)地設(shè)置體育課程內(nèi)容。從學(xué)生角度出發(fā)，學(xué)生應(yīng)該積極參與體育課程活動，并且根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，加強自身的提升和拓展自己的視野。
第五段：總結(jié)體育課觀摩課的作用和意義
“體育鑄人”，體育課觀摩課的開展對于學(xué)生的成長和全面發(fā)展非常有必要。只有通過觀看、模仿和實踐等方式，才能在體育課堂上汲取更多的營養(yǎng)，幫助學(xué)生們樹立正確的體育觀念和健康理念，讓他們無論在體育鍛煉還是在日常生活中感受到體育精神的魅力。
小學(xué)體育課觀摩心得篇二十三
體育是人們生活中不可或缺的一部分，而體育課是學(xué)校教育不可或缺的一部分。在學(xué)校的日常教學(xué)中，觀摩課是一種很好的學(xué)習(xí)方式。近日，我參加了一次特別的觀摩課——免費的體育課觀摩課。在這次體育課觀摩課中，我收獲頗豐，深感幸運。
第二段：體育課觀摩課的安排和特點
這次體育課觀摩課是由學(xué)校體育教研中心組織的，安排了不同層次、不同類型的體育課觀摩活動。在這個過程中，我們可以順利地觀摩到各個小學(xué)和中學(xué)的體育課程。無論是足球、籃球、排球、田徑、跳繩，每一個項目都在每個班級得到了很好的表述以及展示。從這些體育課程中，我看到了眾多優(yōu)秀的體育教育家，他們的技巧、學(xué)識與態(tài)度在這些課程中得到了詳細地展示。
第三段：受益良多的體育課觀摩課
在這次體育課觀摩課中，我與眾多學(xué)生一同聆聽了體育教師的講課，親自體驗了體育運動的魅力。我細心觀察了他們的教學(xué)方法、教育理念，收獲頗豐。通過這些觀摩課，我找到了許多自己不足之處，并定義了自己的發(fā)展方向，讓自己有了更多提升的啟示。這次觀摩課也讓我認識到，如果不學(xué)習(xí)運動，會造成身體上以及心理上種種不良影響，更需要我們?nèi)チ私夂完P(guān)注體育運動。
第四段：體育課觀摩課的積極意義
通過這次體育課觀摩課，我們更好地認識到了體育教育的意義和重要性。它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以增強學(xué)生的自信心和團隊協(xié)作能力，是非常有益的教育方式。因此，我們需要重視體育教育，為我們的身體健康和成長打下堅實的基礎(chǔ)。同時，體育課觀摩課也推動了體育教育的發(fā)展，為廣大師生提供了更多學(xué)習(xí)體育教育的機會。
第五段：結(jié)論
作為學(xué)校教育的重要組成部分，體育教育是我們成長過程中不可或缺的一部分。通過這次免費的體育課觀摩活動，我認識到了自己的不足之處，并確定了自己的提高方向。同時，我也深感我們需要更重視體育教育，并通過更多的體育課觀摩活動來更好地了解和學(xué)習(xí)體育教育。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和進步的過程中，我們將不斷向更高的境界邁進。
小學(xué)體育課觀摩心得篇二十四
自從新冠疫情爆發(fā)以來，線上教育已經(jīng)成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)新知識和鞏固舊知識的重要途徑。但是，線上教育也帶來了許多新的挑戰(zhàn)。比如，線上教育需要學(xué)生更具自我管理能力、自我激勵能力和主動學(xué)習(xí)能力。此外，線上教育也給許多家長帶來了新的困惑。他們不知道如何協(xié)調(diào)孩子們的學(xué)習(xí)時間，幫助孩子們更好地利用在線教育資源。要解決這些問題，家長和老師們需要積極參與線上教育實踐，從中汲取更多的經(jīng)驗和收獲。在我近期跟隨學(xué)校組織的線上體育課觀摩課中，我收獲了許多寶貴的體育教育經(jīng)驗和思路。
第二段：課程安排
線上體育課觀摩課是一門面向廣大師生的跨學(xué)科體育課程。它由一位優(yōu)秀的體育老師主持，采用云端直播或錄像的形式傳遞體育課信息。據(jù)老師介紹，線上體育課觀摩課的目的是：提高學(xué)生們的體育意識和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)；促進學(xué)生們?nèi)鎱⑴c和快樂運動；增強師生間的溝通與互動。這門課程的安排十分嚴謹，包括預(yù)備活動、主要活動、擴展活動和總結(jié)評價四個環(huán)節(jié)。每節(jié)課都圍繞“趣味學(xué)習(xí)、適合自己、健康生活和互相關(guān)愛”這四大原則展開。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
在觀摩課程中，我從老師的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容中獲得了許多收獲。第一，老師通過自己的親身實踐，用高明的技巧融合玩耍和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們在輕松愉悅的氣氛下進行體育運動。第二，老師從眾多文化藝術(shù)維度出發(fā)，將傳統(tǒng)文化與體育教育有機融合，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)體育知識同時增進對中華文化的了解。第三，老師在觀摩課上注重師生互動，充分挖掘家長對孩子身體健康和體育運動方面的意見和建議，并激發(fā)了學(xué)生的自我提升動力。第四，觀摩課程注重學(xué)生身心全面發(fā)展，課程內(nèi)容設(shè)計也很多元化，既包括跳繩、乒乓球、籃球等常見的單項運動，也有足球、排球等團體性強的運動項目。
第四段：感悟體會
從觀摩線上體育課中，還有一些體會和感悟。首先，線上體育課雖然對老師提出了更高的設(shè)想，但不可否認的是，它也給老師們提供了一個更廣闊的教學(xué)平臺。老師可以通過網(wǎng)絡(luò)與更多的學(xué)生互動，增強了學(xué)生的參與感，也擴大了教學(xué)效果。然后，線上體育課雖然十分便利，但是也存在一些安全問題。比如，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課堂上的注意力可能會更加分散，防范欺凌及其他潛在的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險顯得特別重要。此外，線上體育課程建立在良好的課程規(guī)劃和互動機制上，老師和學(xué)生之間的溝通和交流才能更加有效和順暢。
第五段：總結(jié)
總的來說，線上體育課觀摩課是一門十分有趣和深度的課程，它不僅讓學(xué)生快樂地體驗運動，也讓學(xué)生們了解到更多有關(guān)體育和中華文化的知識。通過參與線上體育課觀摩課，我也深刻認識到，在未來的教學(xué)過程中，我們需要靈活創(chuàng)新教學(xué)方法，同時還需要注重安全與環(huán)保。即使是在線教育，也不能忽視對師生關(guān)系的管理和促進。我相信，只要我們不斷總結(jié)和改進，我們一定能夠讓在線教育更加專業(yè)、更加成熟，讓我們的下一代少走彎路，走上健康成長之路。
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