充滿著積極向上的力量，給予我們反思和進步的機會。在寫總結的過程中，要注意避免復制粘貼和簡單概括，要有自己的見解。以下是小編為大家整理的一些學習技巧和方法，供大家參考。
生日禮物協(xié)議書篇一
光陰似箭，日月如梭。今天就是我朋友米艷的10歲生日了。
也不知從何時起，班上興起了“生日熱”。這幾天，米艷收到了同學們送來的許多禮物，而我卻還在“按兵不動”。我何嘗不想送禮物給朋友表達一下我的心意呢，但“經濟危機”一直困擾著我。整整兩天了，我為這件事上不好課。
然而，這一切，我又無法向朋友米艷表白。每每看到別人把禮物送給她時候，我就覺得尷尬，我似乎都能感覺到他們那詫異的目光正盯著我，讓我覺得特難堪。朋友米艷似乎并沒有在意，但我的心里卻極其不爽。
面對她的真誠，我終于鼓起勇氣說出了我想說的話。她聽完，“撲哧”樂了，弄得我莫名其妙。
“你也太傻了，難道我們之間也需要做買賣嗎？”她笑的更爽朗了。
米艷的話讓我更無言以對。是啊，金錢可以滿足人們的欲望，但它不能代替人世間的一切。這時，我又有了一種新的感覺：我真的太傻了，我對這件小事卻做出了那么多無謂的“犧牲”，真是自尋煩惱啊。
米艷拉著我去參加她的生日宴會，兩張燦爛的笑臉綻放在春風里。
生日禮物協(xié)議書篇二
教學目標：
1、認識本課11個生字，會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能大膽想象，說出“我”想了些什么。培養(yǎng)學生的口語表達能力。
4、關愛大自然，知道自己該怎么對待周圍的小動物。
教學重點：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：
培養(yǎng)學生的口語表達能力。
教學準備：
1、生字卡片和多媒體課件。
課時安排：
1課時
教學過程：
（一） 播放音樂，談話引入。
（課件）播放《生日快樂》歌。小朋友們，我們都有自己的生日，在生日哪天，你們的爸爸媽媽都送了什么生日禮物給你們呢？學生回答。今天我們學習的這篇課文中的小朋友也收到了一份生日禮物，你們想知道是什么嗎？我們今天就來學習第七課《生日禮物》。（板書課題）
（二） 復習生字，讀準字音。
1、昨天我們學習了生字，（課件）這些字娃娃從課文中跑了出來，我們熱情地和它們打個招呼，再讀一讀。
2、這些生字娃娃戴著小紅帽來到了卡片上，我們來開火車叫叫它們的名字好嗎？
3、生字娃娃認熟了，我們回到課文中，你能讀正確、讀通順課文嗎？
（三） 熟讀課文，理解內容。
1、，學生自讀課文，你讀準了嗎？認我們一起來聽讀一遍。同桌的互讀課文，抽學生讀課文。
3、那么這份特別的禮物是什么呢？引導學生說出是“一只小鳥”。
4、是一只怎么樣的小鳥呢？引導學生說出“美麗、可愛、討人喜歡……”等詞。(課件)進一步體會小鳥的美麗可愛。還可以說什么樣的小鳥？（活潑、自由、頑皮、淘氣）
5、你看到了這么一只美麗可愛的小鳥，心里有什么樣的想法呢？學生體會感情——很喜歡！
喲，這位小朋友收到生日禮物，可真開心哪！誰能用一個詞來形容他現(xiàn)在的心情？（高興。開心。愉快?？鞓贰？旎睢＃?/p>
老師也想形容他高興的心情，你們想知道老師用什么詞語來形容嗎？
師邊說邊板書：興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈（點評：老師所出示的詞語，在學生的說話的基礎上有提升，自然引導了學生積累更多的詞語。）
請孩子們齊讀這三個詞語。
師：讓我們一起去分享他的快樂，一起興高采烈地來讀讀這一段吧?。ㄕn件）
6、你們看，（課件）“幾只鳥兒在枝頭唱歌”你覺得它們的心情怎么樣？引導學生說出“高興，快樂……”等。你能說說那幾只鳥兒在枝頭怎樣地唱歌嗎？（歡快、快活、興高采烈）
7、（課件）但是，媽媽送給我的這只小鳥被關進了鳥籠里，你看到心里是什么樣的感受呢？（難過，難受……）小鳥自己又是怎么樣的感受呢？（可憐、孤單、傷心）
8、這時，假如是你，你會想些什么呢？又會怎樣去做呢？同桌的小朋友說一說。
9、大家想知道文中的小朋友怎么想的，又怎么做的嗎？自己在書上用波浪線把它勾出來，再自己讀一讀。
“我想了想”，我究竟在想些什么呢？如果你就是文中的小男孩，你會怎樣想？和同桌的小伙伴討論討論吧。
10、這只小鳥就是我送給大自然的——（禮物）！我為什么要送給大自然禮物呢？讓學生明白我們要愛護小鳥，熱愛大自然，保護生態(tài)環(huán)境。大家一起寫愛字。
11、“我”把小鳥送給了大自然，心里一定挺高興，我們來高高興興地讀一讀這篇課文吧。
（四）拓展延伸。
小朋友們，這節(jié)課我們學習了這篇課文，我們明白了要熱愛大自然、保護生態(tài)環(huán)境，要愛護小鳥，但是，在現(xiàn)實生活中，卻發(fā)生著一些殘害、虐待動物的事情。酒精殺鳥、女子殺貓等?？戳酥?，你有什么想法。當然，愛護動物的事情也有很多，人與動物和諧相處，放飛小鳥，放生動物等。在以后的學習和生活中，我們要用自己的行動來愛護、保護我們身邊的小動物。大家想想 “我能為身邊的動物做些什么？”，畫一畫自己心中美麗的小鳥吧。
板書設計：
生日禮物
媽 媽
小鳥 愛 大自然
我
生日禮物協(xié)議書篇三
女朋友的生日終于到了,他們約好在當初見面的地方度過這個美好的夜晚.那天,男孩早早的就來到了咖啡廳等候女友的到來,等了大半天之后終于出現(xiàn)了.在彼此親熱之后,坐了下來.女孩心里想:他會給我一個什么樣的驚喜呢?會是帶我去旅游嗎?......像往常一樣,他們聊了一會兒.男孩開始說話了:麗麗,閉上你的眼睛!
話后,女孩沉默了,眼中也有了好久沒有見的淚水了.........................最后,男孩說:回來吧..........女孩........說...........等我...............
生日禮物協(xié)議書篇四
教學現(xiàn)場：
環(huán)節(jié)
活動實錄：
反思與評價：
1、猜禮物
1、認識amy
師：孩子們，今天呀有一位新朋友到我們幼兒園來了，我們一起來認識一下吧。（播放錄音：大家好，我是amy.）
師：看看amy家都有哪些人呀？
幼：有爺爺，奶奶，爸爸，媽媽
小結：amy的一家是幸?？鞓返囊患胰?。
2、觀察禮物盒上的標記，猜測是誰送的禮物？
師：amy的生日馬上就要到了，她的家人為她準備了一些生日禮物，猜猜，這些禮物都是誰送的？你怎么才出來的。
幼1：1號禮物是媽媽送的，我看到了媽媽的高跟鞋。
幼2：3號禮物是爺爺送的，因為有拐杖。
幼3：2號禮物是奶奶送的，那個眼鏡是奶奶戴的。
師：最后一份禮物是誰送的？誰的禮物還沒有說到。
幼：是爸爸。
通過觀察禮物上的不同標記，猜測送禮的人物，一方面增加了孩子們活動的趣味性，另一方面也提高了孩子們的觀察能力。
2、看禮物
1、? 打開禮物盒
師：amy邀請我們跟她一起打開這些禮物盒，但是amy說了，這些禮物是amy的寶貝，所以我們要輕輕地打開這些禮物。打開后馬上告訴我是什么哦！
2、? 解讀禮物（根據(jù)禮物出示的順序進行解讀）
l?????? 蛋糕
師：你吃過蛋糕嗎？蛋糕吃起來是什么味道的呢？
幼：甜甜的
小結：所以媽媽的愛總是甜甜的。
l?????? 生日卡
師：卡片上有喜洋洋，你喜歡喜羊羊嗎？
幼1：喜歡，因為它很聰明，很勇敢，很堅強。
師：那你覺得爸爸希望amy做一個什么樣的人呢？
幼1：聰明的人。
幼2：勇敢的人。
小結：所以爸爸的愛告訴amy要堅強與聰明。
l?????? 毛衣
師：你穿過奶奶織的毛衣嗎？奶奶織的毛衣穿上是什么感覺
幼：我穿過奶奶織的毛衣，很暖和的。
小結：是呀，奶奶的就愛是暖暖的。
l?????? 成長冊
師：這是什么？誰送的禮物？
幼：這個是成長冊，是爺爺送的。
2、集體觀察成長冊
師：成長冊里有些什么呀？
幼：是照片，是amy從小到大的照片。
師：原來爺爺把amy成長的點點滴滴用照相機都記錄了下來。
小結：爺爺?shù)膼劬透嬖V了amy幸?？鞓返某砷L過程。
在看禮物過程中，教師通過一份一份地解讀禮物，了解了不同禮物的不同含義，但在這個過程中缺少完整體會家人的關愛，所以教師可以在最后進行一個總結，即：爸爸的愛是堅強的，媽媽的愛是甜甜的，爺爺?shù)膼鄹嬖V我們成長的過程，奶奶的愛讓我們感受到無限的溫暖。
3、說感謝
師：收到這些禮物amy的心里可高興了，我們來聽聽
amy對她的家人說了什么。（播放課件）
師：你過生日的時候一定也收到了家人送的禮物，你有什么話想要對他們說的嗎？
幼：我想感謝爸爸，給我買玩具。
3、貼愛心
師：今天我把爸爸媽媽爺爺奶奶請來了，還準備了一
些愛心，你想感謝誰，就把愛心貼在他的頭像下，別
忘了將自己要說的話說出來哦!
小結：雖然爸爸媽媽爺爺奶奶他們獲得的愛心有多有少，但是他們都是家里最重要的人，也是最愛我們的人。
將活動中的對象轉移到自己身上，進一步體會家人的愛，以及表達感謝家人的情感。
延伸：送愛心
師：除了爸爸媽媽爺爺奶奶，還有很多愛我們的人，現(xiàn)在讓我們把愛心去送給更多的人吧。
通過延伸活動，將自己的感謝傳達到更多的人，是感謝語表達愛的延伸。
生日禮物協(xié)議書篇五
永遠種在你心房
永遠有一句話
寫在歲月的旅途上
用那真情雕塑的光陰
讓你珍藏不管未來需要多少年
不管期盼還有多遙遠
現(xiàn)在我將它深深刻在你心田
每個人都擁有祝福
每個生日都有禮物
如果沒有昨日的知己
明天的夢依然孤獨
無論你有多少個愿望
不
論你有多少個夢想
我的禮物是我的心
陪著你成長
生日禮物協(xié)議書篇六
目標：
1、能較認真地傾聽故事，感受媽媽與寶貝相親相愛的情感。
2、能自己看書基本理解故事的主要內容，培養(yǎng)幼兒有較良好的閱讀習慣。
準備：幼兒用書。
過程：
一、 理解故事主要內容。
1、鼠媽媽要過生日了，你們猜，小老鼠們會送給鼠媽媽什么禮物？
2、自己看書，你從書里看到了鼠媽媽議價，你能看出有誰嗎？（鼠媽媽、鼠爸爸和小老鼠）
3、你看出來小老鼠們送給媽媽的是什么禮物嗎？（蛋糕）這只蛋糕是怎么來的？
4、教師邊講故事，幼兒看書聽故事，一幅幅圖看過去，理解效勞市是怎樣做蛋糕的。
二、再次傾聽故事。
1、幼兒合上書，靜心傾聽教師講述。
2、鼠爸爸和效勞市為什么要送給媽媽一直自己做的蛋糕？
3、這只蛋糕的味道好嗎？為什么鼠媽媽還吃得那么津津有味呢？
三、我想送的禮物。
1、如果我的媽媽過生日了，你會送給媽媽什么禮物？
2、對幼兒回答中能以自己的行動來表示愛心的想法給于充分肯定。注意引導幼兒知道禮物不在精美只要出自真心。
生日禮物協(xié)議書篇七
媽媽生日那天，小明很早就起來了。他穿好衣服，吃完早飯，就立刻跑出家門，給媽媽買了三支香水百合，又到菜場買了許多媽媽愛吃的菜，最后又到超市買了媽媽最想買又不舍得買的東西。
他想：以前都是媽媽為我買東西，自己不舍得買的東西都給我買了，今天我一定要讓媽媽開心一些。所以他立刻回家，把自己買的菜燒好，又把地拖了好多遍。拖完地后，他連一刻也沒有停下來，而是繼續(xù)干活。擦窗戶、擦桌子，都是他要干的活。小明擦起東西來似乎特別賣力，幾分鐘后就把桌子擦得亮晶晶的。接著他又想：我還能為我親愛媽媽做點什么呢？哦，對了，正當小明在想這件事時，他突然想到了一個非常好的點子——做賀卡！
不久，媽媽回來了，她看到那干凈的房間，看到那美味的`飯菜，還有那小小的賀卡，驚呆了。她小聲地說：“你真棒，孩子，比我在家干得好！”說著就情不自禁地摸著小明那圓圓的小臉蛋。
點評：孩子是媽媽眼中的寶，只要孩子懂事，媽媽做什么都值得！
（章爽爽）南京市五老村小學四（6）班 郭子桁
生日禮物協(xié)議書篇八
大家都知道啊?我的各式各樣，如：筆記本、現(xiàn)在流行的米米卡，還有五姨送我的皇家港號巡洋艦等等，皇家港號巡洋艦是我的中我最喜歡的一件禮物了，也是最難拼裝的禮物，接下來我給大家說說我是怎么組裝的吧!
這個禮物可難組裝了，為什么說它難呢!別急別急，聽我慢慢說。因為這是一個拼裝玩具，這個玩具大大小小共有零件一百多個呢!而零件非常小并且碎，還容易丟掉。這個船可不是我自己拼好的，而是我爸爸和一起拼裝成的，里面有他老人家很大的功勞。而我自己根本拼不成，我相信還是團結起來力量大，如果不是爸爸沒有告訴我竅門，我恐怕不吃不喝拼它三天也難完工。爸爸把最重要的告訴了我：如果有一個接口上有一個數(shù)字是八，你就插在接口上的零件也應該是八。知道了這個小竅門，我輕松地制服了攔路虎，當然還有困難，但是都被我們一一克服了，一艘壯觀的巡洋艦出現(xiàn)在我們面前，太美了!
雖然這只是一個，但是我從中懂得了一個道理：團結起來力量大。
生日禮物協(xié)議書篇九
今年我九歲生日那天，爸爸送我一個特殊—足球。這是我最喜歡的，它包含了爸爸的苦心。
我本來不會踢足球的，自從有了這個，我就天天纏著爸爸陪我練，爸爸也不厭其煩的陪著。幾個月下來，把我練上去了，卻把爸爸練下去了?，F(xiàn)在爸爸可不是我的對手，你們說我進步快嗎！
記得有一次，我在學校提前完成家庭作業(yè)，傍晚回到家，天還沒黑，正是踢足球的好時機。我就要爸爸陪我踢足球。激烈的對戰(zhàn)開始了，只見我踢了個飛球，爸爸就來了個飛火流星。我在大力反擊，爸爸也在奮力回擊，我們不分勝負。漸漸的天黑了，這盤球和爸爸戰(zhàn)了十幾個回合，最終還是爸爸勝了。而此時，我已經累得滿頭大汗，爸爸也和我一樣，于是我們便高興的回家了。
我很喜歡這個，它是爸爸精心挑選陪我鍛煉身體的伙伴。我好期待下一個生日到來，爸爸又會給我一個怎樣的驚喜呢....
生日禮物協(xié)議書篇十
教學目標：
1、學會本課8個生字，會認5個生字。正確讀寫“剪掉、瘦小、禮貌、懇切、笨重、機會”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，通過朗讀，理解課文中含義深刻的句子。
3、理解課文內容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握課文內容，學習亨利自食其力，熱愛勞動，把握機會的良好品質。
教學重點：
有感情地朗讀課文。
教學難點：
1、理解課文內容，體會亨利父母教育子女的良苦用心。
2、理解課文中含義深刻的句子。
教學準備：
生字卡片、心形卡片。
教學過程：
一、談話質疑，導入新課。
1、出示：“機會”一詞，師：同學們誰來讀一讀這個詞語？
2、學生讀。
3、一齊讀一讀。
5、教師導入課題：今天我們要學習一篇課文，就和機會有關。出示25課《生日禮物》。（板書課題）
二、初讀課文，整體感知
1、請同學們自由讀一讀課文，找出含有“機會”的句子？
2、學生讀的同時，小黑板出示：當時，我們送亨利半輛自行車做生日禮物，就是為了讓他通過自己的勞動去掙另一半。感謝您給了他第一次工作機會。現(xiàn)在亨利大學畢業(yè)，就要做律師了。
4、同學們說得很好！對，這份生日禮物表面上看是半輛自行車，其實是什么呢？生：其實是父母讓亨利自食其力，養(yǎng)成勞動的好習慣。板書：好習慣。
5、同學們的課前預習真不錯，再來認認這些字，誰來讀一讀啊！
出示生字卡片：禮貌、草坪、身材、懇切、付錢、畢業(yè)、瘦小、律師、掙錢。
三、再讀課文，引導探究
1、這些詞語到文中，同學們還認識嗎？請齊讀課文，要求：不加字，不減字，不讀錯字，注意停頓。
3、找一找哪幾個段落寫了亨利第一次的工作？生：1----4段，請自由讀一讀
咱們就先來感受一下亨利是如何來爭取這次工作的機會的？
1、請同學們看到插圖：學生想象畫面包含的內容。
2、用自己的話說說讀懂了亨利是一個怎樣的人？生：懂禮貌、對工作極端認真、有經濟頭腦?。ㄟm時板書 ）
4、從哪些地方可以看出亨利懂禮貌？
a、到別人家要按門鈴，不能用手敲門，更不能用腳踢門。
b、詢問別人要注意稱呼的使用，對長輩、老人要使用“您”，對平輩或晚輩要用“你”。
5、從哪兒看出亨利是一個對工作極端認真、負責的人？
從文中找出亨利是如何剪草的句子，讀一讀。
出示“笨重——瘦小”一組詞，體會剪草的艱難?！氨恐亍庇脕硇稳菔裁?？“瘦小”又形容什么？學生自由舉手回答。
6、從哪兒看得出亨利有經濟頭腦？教師引導：亨利提出這種服務方法又說明了什么？
如果用主人家的剪刀草機就要收六塊錢，如果用亨利家的就要收八塊錢。
（學習禮貌、懇求、笨重）
咱們再來感受我是如何給予亨利這次工作的機會的？
1、“我”家需不需要急著剪草坪？為什么會答應亨利的要求？生
2、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求？生
3、學生匯報。“我”家并不急著需要剪草坪。看著亨利懇切的目光，“我”不忍心拒絕他。
教師隨機引導：“我”不忍心拒絕亨利，說明“我”是一個怎樣的人？生
4、齊讀句子，再次體會“我”的思想。
“就用你家的好了，我給你十塊錢?！笨伞拔摇眳s同意了用亨利家的，并給十元，
重點探究亨利剪草的目的。也就是體會父母創(chuàng)造了這個機會，讓亨利養(yǎng)成勞動的習慣。
1、再讀第4自然段，想想亨利剪草的目的。
學生讀句子：上個星期我過生日，爸爸送給我半輛自行車的錢，讓我自己去
掙另一半。
教師引導：亨利的父母為什么只送他半輛自行車的錢呢？這是什么原因？在
課文的第幾段交待了？生
2、請同學們繼續(xù)學習最后一自然段。合作探究學習第6自然段。
3、男生齊讀。
4、出示句子：亨利很幸運，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛。
a 理解“幸運”的含義。好的運氣；出乎意料的好機會：但愿幸運能夠降臨到她的的頭上。
b 用“幸運”造句。
5、亨利成功了嗎？從哪兒看出來？
四、達成目標，當場訓練
2、學生說一說。
3、老師也當了一回亨利，寫了幾句感謝留言，小黑板出示
感謝親愛的爸爸媽媽，您們的良苦用心，創(chuàng)造機會，培養(yǎng)了我自食其力，肯勞動的好習慣；感謝第一次給予我工作機會的人，你的善良、愛心，讓我有信心、有勇氣去工作；我也要感謝自己，有膽量、有恒心，能夠把握住機會，去追求自己的夢想……的確，在人的一生中，機會無處不在，就在于自己能不能牢牢地抓??！
4、同學們，拿起你們的筆，帶上你的心，用上你的情，拿出心形上卡片寫一寫，你最想感謝的人！
教師與學生一起筆，達到情感的互動。
5、念一念
五、布置作業(yè)，拓展延伸
1、對于父母的教育，你心中有何感受？試著與父母溝通，說說自己的心里話。
2、給自己一些機會（愛看書、愛勞動……）讓自己的人生更加美好！
3、為自己親愛的父母，也給他們創(chuàng)造一些機會，讓他們能夠在平淡的日子里感受不一樣的快樂！
4、以“愛”為主題，與自己的父母出一份手抄報。（任選一項作業(yè)完成）
生日禮物協(xié)議書篇十一
今年我過九歲生日的時候，爸爸媽媽送給我一份貴重的，我超級喜歡它，因為它是一只會“唱歌跳舞”的小金猴。
小金猴是我和爸爸媽媽一起，在西太康路上的大商新瑪特金鑫珠寶專柜購買的，記得當時剛一走到柜臺前，我就被琳瑯滿目、金光閃閃的珠寶吸引了，看得我眼花繚亂、目不暇接，細致的做工，精美的外形，各種各樣的形狀。我一眼就被這只憨態(tài)可掬的猴子迷惑了，它有一對扇風耳，兩只眼睛笑的瞇成了一條縫，一只閃閃發(fā)光的圓鼻子下面長著一張會唱歌的大嘴巴，兩只手交叉在胸前，兩條腿一高一低，長長的尾巴甩在身子的右邊，完全是模仿鳥叔唱歌跳騎馬舞的樣子?？吹竭@里我已經控制不住自己的心情了，不由自主的唱起了江南style,身子也隨著跳起了騎馬舞，爸爸媽媽看著我的樣子都笑的前仰后合，柜臺里的阿姨們一個個笑的都快喘不過來氣了。當我還沉浸于歡樂之中，媽媽已悄悄的付款結了賬，一位漂亮的阿姨拿出一條紅色的繩子，只見她的一雙巧手左飛右舞，眨眼間一條美麗的中國結項鏈就編制而成了。我迫不及待的把它戴在了胸前，感覺沉甸甸的，用雙手捧起這只屬于我的小金猴，看了又看，就愛不釋手了，我撅起小嘴在它金燦燦的臉上狠狠地親了一口，仿佛聽到小金猴對我說：“親愛的小主人，請你對我溫柔一點，我都快受不了你了?！?/p>
在回家的路上，媽媽輕輕撫摸著我的頭對我說：“寶貝兒，祝愿你就像這只會唱歌跳舞的小金猴一樣，每天都開開心心、快快樂樂、健健康康的成長，它是你的小金猴，你是爸爸媽媽的小金猴。”
生日禮物協(xié)議書篇十二
晚上媽媽說明天是她的'生日，我想送媽媽什么呢？想了一想畫一副畫給媽媽吧，我利用體育鍛煉的時間畫好，注上拼音，然后用袋子裝好，放在媽媽的枕頭邊，要她明天起床再打開，給她一個驚喜。哈哈！
媽媽的話：看到兒子送的很高興，雖然拼音拼錯3個，但我還是很滿足。盛老師看了一定很傷心，教了2個月拼音，錯了這么多，肯定要說要努力學習，呵呵！
生日禮物協(xié)議書篇十三
記得那個星期六的早上，就是我剛滿8歲的生日，我的媽媽想給我買一個非常好的禮物，媽媽說:"但是我們家里的錢又不多，應該怎么辦呢?"說完之后，我的媽媽就上班去了。
聽到媽媽說要送我一個非常好的禮物，我的內心雖然希望得到媽媽送給我，但是我也知道自己家里并不是很寬裕，于是我對媽媽送我禮物也沒抱多大的希望，到了晚上的時候，我做完作業(yè)，就睡覺了，然后躺在床上怎么也睡不著，因為我的媽媽還沒回來，我想等媽媽回來一起睡，等啊，等啊......突然，就聽到爸爸和媽媽的對話。"怎么今天這么晚才回來，今天是雨雨的生日?"爸爸關心又帶有責備的說。"本來今天下班很早的，但今天是我們家雨雨的生日，我想給她買份禮物，但身上帶的錢有不多，同事也都走了，最后，我想到新城有一家玩具店要轉讓，上次好淇淇上街的時候就鬧著要買那個布娃娃，想到這里我就坐車去新城，但我趕到時，那家店已經關門休息了，我非常失望的在店門口來回走著，看著緊閉的店門發(fā)呆，心里很失望很沮喪。但是我不甘心，今天是淇淇的.生日我怎么也要給她一份禮物，于是，我打電話試試看老板能不能開門讓我進去選禮物，沒想到老板聽了我的講述之后，知道我是想買個禮物給自己的女兒就答應了，所以這么晚才回來。"媽媽解釋說。聽了爸爸媽媽的對話我哭了，原來我的爸爸媽媽都是很愛我的，很疼我的，媽媽，其實沒有布娃娃我一樣很愛你們，就這樣布娃娃在我心里成了寶貝。因為在布娃娃的里面注滿了媽媽對我的愛。
現(xiàn)在的我雖然已經有了很多的布娃娃，雖然他們的樣子也很漂亮，但是在我的心里還是我媽媽在我8歲生日時送給我的那個布娃娃最好看了，現(xiàn)在的我每天還都跟它聊天，說說我的心里開心煩惱的事情，每次對它說話的時候，就感覺在像對自己的媽媽說一樣。我非常喜歡這個布娃娃，因為它是媽媽送我的。
生日禮物協(xié)議書篇十四
明天，就是妹妹的生日了，我該送她什么呢？這到成了我的最大難題。
我?guī)еt色的“毛爺爺”來到了家樂福，我心想：要不就送她毛絨玩具吧！我來到了賣毛絨玩具的地方，我看了看這些毛絨玩具，都沒有合意的。我走啊走，突然，我看到了一只很可愛的黃色小狗，我把它拿起來檢查了檢查，發(fā)現(xiàn)那只小狗的屁股上有一條黑色的東西，仔細一瞧，原來是被水彩筆畫了一下，我瞬間就不喜歡這只小狗了。送妹妹毛絨玩具的心愿就徹底泡湯咯！那送什么呢？哎，都怪那個水彩筆，要不然我就選到給妹妹稱心如意的了。()
誒？水彩筆，對！就送妹妹水彩筆。我高興地走向賣水彩筆的地方，我走著走著又停了下來，因為我想到水彩筆不耐用，我之所以這么想，是因為我的妹妹現(xiàn)在才五歲，她會用水彩筆在畫畫本上瘋狂的亂涂，這樣子用不了多久水彩筆就會進入垃圾桶。
我糾結地走在家樂福里，此時此刻，我滿腦子都在想著一句話，到底送妹妹什么才好呢？不知不覺，我來到了賣兒童圍巾的地方，我自言自語到：“??！我怎么沒想到送妹妹圍巾呢？我真是笨死了！”我走過去看了看，找了找，發(fā)現(xiàn)了一條很漂亮的圍巾，它顏色鮮、質量好，又保暖?？晌乙豢磧r錢，居然是一百零四元，我不禁叫了一聲：“天哪！”因為這個價錢超出了媽媽給我規(guī)定的金額，我只有遺憾地走開了。
妹妹收到我送給她的時，她很開心，也非常喜歡這個禮物。看到妹妹這燦爛般的笑容，這一切都值得了！
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