在生活學(xué)習(xí)中,我們常常會有一些值得思考和總結(jié)的經(jīng)驗和感悟。寫心得體會時要重視語言的準(zhǔn)確性和文采性,避免使用模糊的詞語和含混不清的表達(dá)。下面是一些來自不同背景和行業(yè)的心得體會,或許能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶈l(fā)。
老師線上教學(xué)心得體會篇一
2月29日到3月1日,我有幸通過《師問·登封》這一線上平臺參加了“關(guān)于線上教學(xué)的技巧”和“疫情期間如何進(jìn)行家?;ネㄒ约白晕倚睦碚{(diào)適”的培訓(xùn),郭志強(qiáng)老師和蘇欣老師的講解都很精彩,實(shí)用,在疫情期間給我了很多指導(dǎo),感謝兩位老師,也感謝教體局精心的安排,給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。
郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐,所以這次疫情,他能夠從容應(yīng)對。在《疫情期間如何開展線上教學(xué)》一課中,他讓我們更進(jìn)一步地明白了什么是線上教學(xué),線上教學(xué)離不開平臺和資源,然后詳細(xì)給我們介紹了釘釘這個平臺的常用功能。還通過精心找到的實(shí)例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細(xì)給我們介紹了一個錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件,通力合作,高效地上課。他還告訴我們:線上教育或?qū)⒊蔀槲磥韺W(xué)校教學(xué)不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計與制作》一課中,郭老師通過一個優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課,吸引著我們?nèi)W(xué)習(xí),然后從“微”字開始,讓我們認(rèn)識什么是“微課”:微課不等于教學(xué)片段,它是圍繞著某個知識點(diǎn)的完整的教學(xué)過程,包括引入、講解、練習(xí)、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點(diǎn):短、小、精、悍。
我還了了解了微課有“講授型、實(shí)驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的.方法,比較簡單的是用手機(jī)拍攝錄制和用錄屏軟件錄制,比較難的如動畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源,要學(xué)會利用網(wǎng)上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間,教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”,然后給我們講了“我們該如何引導(dǎo)家長與孩子保持良好的親子關(guān)系”,“疫情期間,如何引導(dǎo)學(xué)生和與學(xué)生進(jìn)行互動”,最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律,為開學(xué)和工作做準(zhǔn)備”等,消除我們的緊張、焦慮情緒,也在“輔導(dǎo)學(xué)生、與家長溝通”等方面對我們進(jìn)行了指導(dǎo),在這個特殊時期,非常實(shí)用。
再次感謝兩位老師!感謝教體局!
老師線上教學(xué)心得體會篇二
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展,線上教育逐漸成為大學(xué)教育的一種重要形式。受疫情影響,線上教學(xué)更是迅速推廣和普及。對于大學(xué)老師而言,線上教學(xué)是一項全新的挑戰(zhàn),也是一次機(jī)會。在這一過程中,我深切體會到了線上教學(xué)的優(yōu)勢和劣勢,也積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
第一段:線上教學(xué)的優(yōu)勢
首先,線上教學(xué)提供了更大的靈活性。傳統(tǒng)的面對面教學(xué)常常受限于時間和空間的限制,無法適應(yīng)學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。而線上教學(xué)可以隨時隨地進(jìn)行,在線錄制的課程視頻可以方便地供學(xué)生回看和復(fù)習(xí)。此外,線上教學(xué)還可以根據(jù)學(xué)生的反饋和需求進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際要求。
其次,線上教學(xué)為教師提供了更多的教學(xué)工具和資源。通過線上平臺,教師可以利用各種視頻、音頻、圖片等多媒體形式來展示教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時,教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索等方式獲取更多的教學(xué)資料和案例,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。
第二段:線上教學(xué)的劣勢
然而,線上教學(xué)也存在一些劣勢。首先,線上教學(xué)可能會導(dǎo)致學(xué)生的注意力不集中。在面對面教學(xué)中,教師可以通過目光交流等方式與學(xué)生建立緊密聯(lián)系,時刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而在線上教學(xué)中,學(xué)生可以輕松地分心去做其他不相關(guān)的事情,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。
其次,線上教學(xué)可能影響學(xué)生的互動和合作能力。在傳統(tǒng)的面對面教學(xué)中,學(xué)生可以通過討論和合作來共同解決問題,培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力。而在線上教學(xué)中,學(xué)生更多地是獨(dú)立面對屏幕,缺乏與同學(xué)和教師的互動,容易導(dǎo)致學(xué)生的孤立感和自我封閉。
第三段:提高線上教學(xué)的有效方法
為了更好地進(jìn)行線上教學(xué),我總結(jié)了一些有效的方法。首先,我注重在線上課堂中引導(dǎo)學(xué)生的互動參與。通過提問、討論和小組活動等方式,促使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中,并及時給予反饋和鼓勵。其次,我充分利用多媒體資源,豐富教學(xué)內(nèi)容。通過使用適當(dāng)?shù)膱D表、圖片和視頻等教學(xué)工具,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高教學(xué)效果。此外,我也鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索,在線上平臺上設(shè)置個人學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和實(shí)踐。
第四段:線上教學(xué)的經(jīng)驗體會
在線上教學(xué)的過程中,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。首先,我深刻體會到線上教學(xué)需要教師具備更強(qiáng)的技術(shù)和溝通能力。只有熟練掌握線上教學(xué)平臺的使用技巧,才能更好地與學(xué)生進(jìn)行互動和溝通。其次,我發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)需要更多的耐心和細(xì)心。由于無法親身感受學(xué)生的反饋,教師需要耐心聽取學(xué)生的問題和困惑,并及時給予幫助和解答。最后,我認(rèn)識到線上教學(xué)需要更加注重學(xué)生的個性化需求。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)方式都不盡相同,教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,提供有針對性的教學(xué)和指導(dǎo)。
第五段:對線上教學(xué)的展望
盡管線上教學(xué)存在一些劣勢,但隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和教育理念的創(chuàng)新,我相信線上教學(xué)的發(fā)展前景一定是廣闊的。線上教學(xué)可以突破時間和空間的限制,實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和傳遞。同時,線上教學(xué)也可以幫助學(xué)生更好地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和溝通協(xié)作的能力。因此,我希望通過我的努力和實(shí)踐,能夠更好地應(yīng)對線上教學(xué)的挑戰(zhàn),為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié):通過與學(xué)生的互動和實(shí)踐,我體會到了線上教學(xué)的優(yōu)勢和劣勢。在這個過程中,我總結(jié)了一些提高線上教學(xué)效果的有效方法,并積累了寶貴的經(jīng)驗和體會。我相信,隨著線上教育的不斷發(fā)展,線上教學(xué)將成為大學(xué)教育的重要組成部分,為學(xué)生提供更加靈活和豐富的學(xué)習(xí)方式。
老師線上教學(xué)心得體會篇三
隨著科技的發(fā)展和全球化的推進(jìn),線上教育逐漸成為現(xiàn)代教育的一種重要形式。新冠疫情的爆發(fā)更是迫使大學(xué)老師們轉(zhuǎn)向線上教學(xué)。對于很多老師來說,這是一次全新的挑戰(zhàn)和嘗試。在這一過程中,我也收獲了一些關(guān)于線上教學(xué)的心得體會。
首先,線上教學(xué)要注重互動。與傳統(tǒng)面授課不同,線上教學(xué)無法直接觀察到學(xué)生的表情和動作,因此,保持互動對教學(xué)來說尤為重要。我會通過在線聊天、討論區(qū)等方式與學(xué)生進(jìn)行互動,鼓勵他們提問和發(fā)表看法。此外,我還會利用在線投票和小測驗等工具,提高課程的互動性和活躍度。通過這些互動方式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加主動參與討論和思考,課堂氛圍更加活躍。
其次,線上教學(xué)要注重內(nèi)容的多樣性和創(chuàng)新性。線上教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)的一大優(yōu)勢就是可以更加靈活地使用多種教學(xué)資源和方法。在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容時,我會借助電子課件、網(wǎng)課視頻、教學(xué)游戲等各種多媒體資源,來豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,我還會利用線上教學(xué)平臺的功能,設(shè)計創(chuàng)新的教學(xué)活動和任務(wù)。通過這樣的方式,不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第三,線上教學(xué)要注重個性化輔導(dǎo)和反饋。線上教學(xué)中,學(xué)生與老師的聯(lián)系相對減少,因此很容易忽視對學(xué)生的個性化輔導(dǎo)和反饋。然而,個性化輔導(dǎo)和反饋對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展至關(guān)重要。為了解決這個問題,我經(jīng)常與學(xué)生交流溝通,了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題,并給予個性化的指導(dǎo)和幫助。同時,我也會及時對學(xué)生的作業(yè)和測驗進(jìn)行批改,并給予詳細(xì)的評語和反饋,幫助他們發(fā)現(xiàn)和改善問題。通過這樣的個性化教學(xué)和反饋,我發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生都能夠得到更好的成長和進(jìn)步。
第四,線上教學(xué)要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。在線教學(xué)的一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和自主思考能力。我會通過給學(xué)生布置一些獨(dú)立完成的任務(wù)和項目,鼓勵他們主動查閱資料、分析問題和解決問題。同時,我也會提醒學(xué)生充分利用線上學(xué)習(xí)資源,主動參與討論和互動。通過這樣的方式,學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中,不僅能夠獨(dú)立思考和解決問題,還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。
最后,線上教學(xué)還要注重與家長的溝通和協(xié)作。線上教學(xué)中,學(xué)生與家長在課堂上并不在一起,因此及時與家長溝通和協(xié)作變得尤為重要。我會定期與家長進(jìn)行郵件或電話溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題,與家長共同思考解決方案。同時,我也會鼓勵家長定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察和反饋,以便更好地幫助學(xué)生。通過與家長的溝通和協(xié)作,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提升。
總之,線上教學(xué)不僅是大學(xué)老師們的一次挑戰(zhàn),也是一次機(jī)遇。通過不斷總結(jié)和實(shí)踐,我相信每一個老師都能夠在線上教學(xué)中不斷成長和進(jìn)步,為學(xué)生提供更好的教育。線上教學(xué)的推廣和發(fā)展是大勢所趨,相信通過我們共同的努力,線上教育一定能夠為更多的學(xué)生帶來優(yōu)質(zhì)的教育資源和更好的學(xué)習(xí)體驗。
老師線上教學(xué)心得體會篇四
隨著科技的發(fā)展,線上教學(xué)成為了新時代教育的一種重要形式。作為一名小學(xué)老師,我有幸參與了線上教學(xué)的實(shí)踐,通過這一經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識到了線上教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。在這篇文章中,我將分享我心中對于線上教學(xué)的感悟和思考。
首先,線上教學(xué)為教學(xué)帶來了很多便利和優(yōu)勢。首先,線上教學(xué)打破了時間和空間的限制。學(xué)生可以在家中通過電腦、平板或手機(jī)接受教育,不再需要上學(xué)和花費(fèi)時間在路上。這方便了學(xué)生和家長,節(jié)省了大量的交通時間和費(fèi)用。其次,線上教學(xué)拓寬了教育資源的范圍。通過互聯(lián)網(wǎng),學(xué)生可以接觸到更多豐富多樣的教學(xué)資源,包括教育游戲、在線課程等。這使得學(xué)習(xí)變得更加有趣和自主,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后,線上教學(xué)促進(jìn)了家校合作。家長可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,參與到教學(xué)過程中。學(xué)校和家庭之間的溝通更加方便快捷,這有助于建立良好的教育合作關(guān)系。
然而,線上教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先,線上教學(xué)增加了學(xué)生和家長的自覺性和自律性。在傳統(tǒng)教室里,老師可以嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,而在線上教學(xué)中,學(xué)生輕松地坐在家里學(xué)習(xí),容易分心和放松。如果學(xué)生和家長不能自覺地建立好學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)效果就會大打折扣。其次,線上教學(xué)可能帶來技術(shù)問題和安全問題。不是每個學(xué)生都能順利地使用互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)習(xí)軟件,也有一些學(xué)生可能受到網(wǎng)絡(luò)安全問題的困擾。為了解決這些問題,學(xué)校和教師需要付出更多的努力,提供技術(shù)支持和網(wǎng)絡(luò)安全保障。
作為一名小學(xué)老師,我在線上教學(xué)過程中積累了一些心得體會。首先,要重視和加強(qiáng)家校合作。線上教學(xué)中,家長是學(xué)生最親近的伙伴和最重要的支持者,與家長保持緊密的聯(lián)系,及時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難,共同合作解決問題,對學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。其次,要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和資源。在線上教學(xué)中,教師可以運(yùn)用教育游戲、視頻教學(xué)等多種形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高教學(xué)效果。同時,教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求,選擇適合的教學(xué)資源和教學(xué)方式。最后,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和情感需求。在線上教學(xué)中,學(xué)生可能會面臨著孤獨(dú)、焦慮和壓力等問題,教師要通過鼓勵、支持和關(guān)懷,幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和情感狀態(tài)。
綜上所述,線上教學(xué)為教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。雖然線上教學(xué)有一些困難和不足,但只要教師和學(xué)校能充分發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢,解決線上教學(xué)的困難,就能將線上教學(xué)發(fā)展為一種有效的教育形式。作為一名小學(xué)老師,我將繼續(xù)不斷提升自己的線上教學(xué)能力,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
老師線上教學(xué)心得體會篇五
在疫情期間,線上教學(xué)成為了老師和學(xué)生們的主要學(xué)習(xí)方式。我想分享一下我在家教學(xué)過程中的心得體會。
首先,線上教學(xué)給我們帶來了很多便利。老師們可以在家中開展教學(xué)活動,學(xué)生也可以在家中完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。同時,線上教學(xué)也讓我們更加注重學(xué)習(xí)的效率和效果,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到更好的提高。
其次,線上教學(xué)也讓我們面對著一些新的挑戰(zhàn)。老師需要使用不同的教育平臺和軟件,如ZOOM和騰訊會議等來開展線上直播和網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)。這需要我們學(xué)習(xí)和熟練使用一些新的技術(shù)和工具。此外,線上教學(xué)還需要老師們提供更多的互動反饋和支持,在教學(xué)中保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。
最后,我認(rèn)為在線上教學(xué)過程中教師應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)。首先,老師需要根據(jù)學(xué)生的不同情況,制定個性化的學(xué)習(xí)計劃,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠得到更多的時間和空間。其次,老師在教學(xué)過程中需要不斷提供反饋和指導(dǎo),鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷探索和挑戰(zhàn)自我。
總之,線上教學(xué)給我們帶來了很多便利和好處,同時也需要我們面對著一些新的挑戰(zhàn)和需求。在未來的學(xué)習(xí)中,我們將繼續(xù)不斷探索和嘗試,為增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量和效果而不懈努力。
老師線上教學(xué)心得體會篇六
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,線上教育越來越流行,各種在線課程如雨后春筍般涌現(xiàn)。數(shù)學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科,也逐漸融入到線上教育體系之中。作為一名線上數(shù)學(xué)老師,我有幸能夠參與其中,并積累了一些教學(xué)心得體會。
首先,線上教學(xué)能夠提供更加靈活、自由的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)存在地域限制,學(xué)生需要去學(xué)校或者補(bǔ)習(xí)班上課,而線上教學(xué)則打破了這種限制。學(xué)生可以在任何時間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),只需一個電腦和穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接即可。這種自主學(xué)習(xí)的模式可以更好地適應(yīng)學(xué)生的個體差異,保證每個學(xué)生都能夠在自己的節(jié)奏下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次,線上教學(xué)有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往形式單一,學(xué)生缺乏主動參與的機(jī)會。而線上教學(xué)則可以通過圖文并茂、視頻直播、互動答疑等形式激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)習(xí)更具趣味性。同時,線上教學(xué)還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué),開設(shè)專題講座、提供題目講解等個性化服務(wù),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三,線上教學(xué)提供了更加高效的學(xué)習(xí)資源和輔助工具。線上教學(xué)平臺上集聚了大量的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源,包括教材、習(xí)題、試卷等,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要隨時查閱,充分利用這些資源提升學(xué)習(xí)效果。此外,線上教學(xué)還提供了許多輔助工具,如數(shù)學(xué)作圖軟件、計算器、公式推導(dǎo)器等,這些工具可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握各種數(shù)學(xué)概念和計算技巧。
第四,線上教學(xué)提供了互動性強(qiáng)的學(xué)習(xí)平臺。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往是老師講、學(xué)生聽,缺乏互動和交流。而在線上教學(xué)中,學(xué)生可以與老師和其他同學(xué)進(jìn)行實(shí)時的答疑和討論,既可以擴(kuò)展知識面,又可以培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和邏輯思維能力。此外,線上教學(xué)還可以通過網(wǎng)絡(luò)測試、作業(yè)批改等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時監(jiān)測和反饋,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
最后,線上教學(xué)既能節(jié)約時間、精力和經(jīng)濟(jì)成本,又能提高教學(xué)效果。線上教學(xué)節(jié)約了大量的交通時間,不再需要來回奔波于學(xué)校和輔導(dǎo)班之間,學(xué)生和家長都能享受更多的自由時間。同時,線上教學(xué)還規(guī)避了口語表達(dá)和交流的障礙,專注于數(shù)字和公式的講解,使得教學(xué)效果更加精準(zhǔn)和高效。而且,線上教學(xué)的費(fèi)用相對較低,對于家庭經(jīng)濟(jì)狀況較為困難的學(xué)生來說尤為適宜。
總之,線上數(shù)學(xué)教學(xué)給學(xué)生帶來了更多的選擇和機(jī)會,有效提高了學(xué)習(xí)效果和積極性。作為一名線上數(shù)學(xué)老師,我深切體會到了線上教學(xué)的優(yōu)勢和魅力。隨著線上教育的不斷發(fā)展和完善,相信線上數(shù)學(xué)教學(xué)將會為更多的學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗和未來發(fā)展機(jī)遇。
老師線上教學(xué)心得體會篇七
隨著科技的不斷發(fā)展,線上教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個重要組成部分。作為一位有著多年教學(xué)經(jīng)驗的老師,我參加了線上教學(xué)老師培訓(xùn)課程,收獲了許多收獲和感悟。今天,我想分享一下我在這個培訓(xùn)課程中的所見所聞,以及我對線上教學(xué)老師培訓(xùn)的思考和總結(jié)。
第二段: 扎實(shí)的理論基礎(chǔ)是至關(guān)重要的
在線上教學(xué)老師培訓(xùn)課程中,第一堂課就為我們上了一節(jié)基本的理論課程。課程講解到了線上教學(xué)的原理與特點(diǎn),并深入探討了如何在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)。這讓我更深入地了解了線上教學(xué)的背景和原理,并從理論層面上加深了對這種教學(xué)方式的認(rèn)識。只有具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),我們的線上課程才能更加有針對性、富有創(chuàng)造性,更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第三段:創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計的必要性
線上教學(xué)需要不斷地創(chuàng)新和突破,才能夠讓學(xué)生更好地理解和吸收知識。在培訓(xùn)課程中,我們深入探討了線上教學(xué)的各種教學(xué)策略。除了課程內(nèi)容的設(shè)計外,還包括教學(xué)過程中的各種互動形式和課前課后的處理方式。我意識到,只有不斷創(chuàng)新、敢于嘗試新的教學(xué)策略和方法,我們的線上教學(xué)才能留下深刻印象,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
第四段: 充分利用線上教學(xué)工具
線上教學(xué)平臺提供的各種工具和資源是線上教學(xué)的優(yōu)勢。在培訓(xùn)過程中,我們深入探討了如何充分利用這些工具和資源,包括教學(xué)視頻、互動白板、在線測試等。這樣,我們的在線課程才能更加生動有趣,更好地吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有善用這些工具和資源,我們才能達(dá)到最好的教學(xué)效果。
第五段: 總結(jié)
通過線上教學(xué)老師培訓(xùn),我深入了解了線上教學(xué)的各種技巧和方法,更加深入地認(rèn)識到線上教學(xué)的優(yōu)勢和特點(diǎn)。我意識到,線上教學(xué)不僅需要有良好的教學(xué)理論和創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計,同時也需要教師具備一定的技術(shù)能力和對教學(xué)工具的靈活運(yùn)用。只有這樣,我們的線上教學(xué)才能更加高效,給學(xué)生帶來更大的收獲。在未來的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)積極采用線上教學(xué)的方式,并不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略,力求讓我們的線上課程更加優(yōu)秀、更加出色。
老師線上教學(xué)心得體會篇八
由于新型冠狀病毒引發(fā)肺炎疫情,學(xué)校延遲開學(xué),為了使學(xué)生在家里能更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí),老師們想了很多辦法,我所教的班級班主任建立了釘釘群,老師們就用網(wǎng)上直播的方式上課,對同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),八年級物理備課組長張亞麗老師制定了分工表,我被安排在2月11日下午在網(wǎng)上上課,因為這是一項全新的工作,并且是面對全階段14個班近千名學(xué)生聯(lián)播,因此我必須盡快熟悉操作步驟,確保萬無一失。
于是我先在八年級物理群內(nèi)進(jìn)行試播,邀請同組的物理老師觀看反饋意見,第一次嘗試發(fā)現(xiàn)手機(jī)功能有限,不能分享屏幕,用不了課件,第二次用臺式電腦,又沒有配套的話筒,不能發(fā)送聲音,最后就改為筆記本電腦直播,誰料筆記本電腦也沒有聲音,就上網(wǎng)尋求解決辦法,一番調(diào)試后,有聲音但同事說聲音太小,于是向全家人求助解決辦法,最后用耳機(jī)上的麥克風(fēng)才解決了問題,同事回復(fù)效果很好,心里的一塊石頭終于落地了,接下來開始備課,準(zhǔn)備課件,研究上課流程,在演練過程中,發(fā)現(xiàn)丁丁直播上有連麥功能,可以更好的實(shí)現(xiàn)師生互動,老師在上課過程中提出問題,學(xué)生除了可以文字回復(fù)答案以外,老師還可以指定讓某個學(xué)生來回答,回答問題的學(xué)生,全體同學(xué)都能看見圖像和聲音,大大激發(fā)了學(xué)生聽課的參與度和積極性,效果很好。
另外,我還發(fā)現(xiàn)釘釘直播上還有露臉功能,學(xué)生上課時不但能聞其聲,還能見其人,避免了學(xué)生聽課時的單調(diào)和枯燥,學(xué)生及家長反映良好。為了應(yīng)對突發(fā)問題,我還在網(wǎng)上下載了優(yōu)秀教師的上課視頻,做為備用,一旦我的直播出現(xiàn)問題,就改為放視頻教學(xué),不至于造成不可彌補(bǔ)的損失。
白天上完課后,布置了課后作業(yè),晚上又通過群直播進(jìn)行輔導(dǎo),及時鞏固所學(xué)內(nèi)容。釘釘群里的家校本中還可以布置作業(yè),學(xué)生做完以后提交老師進(jìn)行批改,及時反饋學(xué)生掌握情況,效果很好。
總之,在學(xué)生回校之前,老師們想盡各種辦法,克服困難,通過這種方式能最大限度的完成上課和學(xué)習(xí)任務(wù),力爭使按照正常的教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí),教學(xué)質(zhì)量也取得應(yīng)有的效果。
如何培養(yǎng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)能力教學(xué)反思
“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作匯報
教學(xué)老師的評價
圣誕節(jié)線上活動策劃方案
老師工作心得體會
大班美術(shù)老師教學(xué)總結(jié)
教學(xué)老師求職個人簡歷
對老師教學(xué)建議和意見
老師線上教學(xué)心得體會篇九
在疫情期間,老師們都開始了線上教學(xué)。這對我們學(xué)生、老師和家長來說都是全新的挑戰(zhàn)。我想分享一下我對老師在家線上教學(xué)心得體會的看法。
首先,老師們需要花費(fèi)大量的時間和精力來準(zhǔn)備線上課程。他們要制定好課表、準(zhǔn)備好教學(xué)資料、確定好教學(xué)方式等等。在這個過程中,老師們需要面對很多技術(shù)上的難題,例如如何使用直播軟件進(jìn)行授課、如何將教學(xué)資料傳輸給學(xué)生等等。
其次,老師們需要非常強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。當(dāng)遇到難題時,他們必須能夠迅速地通過搜索引擎、幫助論壇等途徑獲取信息,并利用這些信息解決問題。
另外,老師們需要有很強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力。在線上教學(xué)過程中,老師需要與學(xué)生、學(xué)生家長、學(xué)校管理等等多方面進(jìn)行協(xié)調(diào)和溝通,以確保教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行。
最后,老師們需要具備很強(qiáng)的責(zé)任感。在線上教學(xué)中,老師們需要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,提供有針對性的教學(xué)輔導(dǎo),并定期與學(xué)生家長進(jìn)行溝通和反饋。
總的來說,老師在家線上教學(xué)是一項非常艱巨的任務(wù)。雖然這是一種新型的教學(xué)方式,但我們相信在老師們的共同努力下,線上教學(xué)也能夠成為一種有效的教學(xué)模式。
老師線上教學(xué)心得體會篇十
第一段:
隨著新冠肺炎疫情席卷全球,線上教學(xué)已經(jīng)成為了現(xiàn)今教學(xué)領(lǐng)域的熱門話題。作為一名教育行業(yè)的從業(yè)者,我也親身體驗了線上教學(xué)老師培訓(xùn),從中不僅學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于線上教學(xué)的技能和知識,更能感受到在這一特殊時期如何將線上教學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)過程中,本篇文章將詳細(xì)分享我的培訓(xùn)心得和體會。
第二段:
在線上教學(xué)老師培訓(xùn)中,最為重要的是如何與學(xué)生進(jìn)行互動。如何讓學(xué)生在屏幕前保持高度的參與度和課堂感受,是線上教學(xué)的主要難點(diǎn)。通過線上教學(xué)老師培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到的最重要的技能之一是如何有效地使用互動工具,例如白板、投票和小組討論等,以積極促進(jìn)學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)效果。這些互動工具不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,還增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性,幫助提高整體的教學(xué)質(zhì)量。
第三段:
在實(shí)際的線上教學(xué)過程中,雖然互動工具可以提高學(xué)生的參與度,但也需要控制互動的頻率和內(nèi)容。再者,老師也需要有一份清晰的教學(xué)計劃,以保證所有的教學(xué)內(nèi)容都得以在規(guī)定的時間內(nèi)完成。通過線上教學(xué)老師培訓(xùn),我也學(xué)習(xí)到了如何制定一份完整的教學(xué)計劃,并且如何使用現(xiàn)有的教學(xué)資源,以便更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)計劃中的目標(biāo)。
第四段:
此外,在線上教學(xué)中老師的授課方式也非常重要。通過培訓(xùn),我學(xué)會了如何調(diào)整授課的語速、語調(diào)和表情,以適應(yīng)不同的學(xué)生群體,增強(qiáng)教學(xué)的親和力,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。線上教學(xué)涉及到很多方面,因此,在老師的授課中也應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們的反饋意見,幫助他們更好地理解教學(xué)內(nèi)容,提升教學(xué)質(zhì)量。最重要的是,老師需要始終保持思考和改進(jìn)的態(tài)度。
第五段:
總體來看,在線上教學(xué)老師培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了許多有用的技能和知識。當(dāng)然,線上教學(xué)也會面臨很多挑戰(zhàn),但是我們可以通過不斷地探索、實(shí)踐和改進(jìn),來應(yīng)對這些問題,提高線上教學(xué)的質(zhì)量和效果。我相信,在這個新的教學(xué)模式下,我們將能夠更好地滿足學(xué)生的需求,加強(qiáng)教育行業(yè)的自身發(fā)展,為教育事業(yè)注入新的生機(jī)和活力。
老師線上教學(xué)心得體會篇十一
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,線上教育成為一種新的教學(xué)方式。作為一名線上數(shù)學(xué)老師,我有幸參與了這一新興領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐。在線上數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,我將分享我的教學(xué)心得體會,希望能對其他線上數(shù)學(xué)老師有所啟示。
首先,線上數(shù)學(xué)教學(xué)要借助多種教學(xué)工具。與傳統(tǒng)課堂不同,線上教學(xué)需要利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供各種教學(xué)輔助工具。例如,白板工具可以使學(xué)生和老師在屏幕上進(jìn)行實(shí)時的書寫和講解,方便雙方的互動。同時,各種數(shù)學(xué)軟件也可以為學(xué)生提供模擬實(shí)驗和數(shù)學(xué)問題的解答,幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念和應(yīng)用技巧。因此,作為一名線上數(shù)學(xué)老師,我們要善于利用各種教學(xué)工具,使教學(xué)效果更加突出。
其次,線上數(shù)學(xué)教學(xué)需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。由于線上教學(xué)不能像傳統(tǒng)課堂一樣與學(xué)生面對面交流,更需要教師靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如,在講解數(shù)學(xué)概念時,我通常會結(jié)合具體的例子和生動的圖片進(jìn)行說明,讓學(xué)生更好地理解和記憶。而在講解解題方法時,我會引導(dǎo)學(xué)生通過歸納和總結(jié)來掌握解題的一般規(guī)律,提高他們的問題解決能力??傊?,線上數(shù)學(xué)教學(xué)需要教師不斷探索新的教學(xué)方法,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)環(huán)境的變化。
第三,線上數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。由于線上教學(xué)的特殊性,無法像傳統(tǒng)課堂一樣準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此,線上數(shù)學(xué)老師需要通過多種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,并及時調(diào)整教學(xué)策略。例如,我通常會要求學(xué)生定期提交作業(yè),以檢驗他們對數(shù)學(xué)知識的掌握程度。同時,我也會通過與學(xué)生的互動交流,聽取他們的意見和建議,以改進(jìn)自己的教學(xué)方法。這樣的關(guān)注和反饋不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也增強(qiáng)了學(xué)生對線上數(shù)學(xué)教育的信心和積極性。
第四,線上數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)課堂中,老師通常是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,而在線上數(shù)學(xué)教學(xué)中,學(xué)生需要更多地主動參與和思考。因此,作為一名線上數(shù)學(xué)老師,我通常會鼓勵學(xué)生積極提問和解決問題,并為他們提供合適的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。同時,我也會建議學(xué)生參加線上數(shù)學(xué)討論組,與其他學(xué)生進(jìn)行交流和討論,提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,可以使他們更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
最后,線上數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。盡管線上教學(xué)相對靈活,但僅僅注重數(shù)學(xué)知識的傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為一名線上數(shù)學(xué)老師,我始終認(rèn)為,我們的任務(wù)不僅僅是教會學(xué)生數(shù)學(xué),更要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和道德觀念。因此,我會鼓勵學(xué)生積極參加各種課外活動,培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作精神。同時,我也會引導(dǎo)學(xué)生正確對待競爭和壓力,以培養(yǎng)他們的健康心態(tài)和良好的道德品質(zhì)。只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,才能為他們的未來發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,線上數(shù)學(xué)教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式,也是教師們面臨的新挑戰(zhàn)。通過多年的教學(xué)實(shí)踐,我深深體會到線上數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特魅力和潛力。希望我的教學(xué)心得和體會能對其他線上數(shù)學(xué)老師有所啟示,共同促進(jìn)線上教育的發(fā)展。讓我們攜手努力,為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育,培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)人才。
老師線上教學(xué)心得體會篇十二
或許我是一個在線上教學(xué)之前支持這個形式教學(xué)的幼兒園老師吧,但是經(jīng)過這段疫情期間的線上教學(xué),我深刻認(rèn)識到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開線上教學(xué)課,不僅累了學(xué)生,更累了學(xué)生們的老師和家長。對于幼兒園小班老師線上教學(xué)這個方式,我認(rèn)為以后可以徹底取消了,沒必要,還不如放假讓孩子們在家享受快樂的童年來得直接。
據(jù)我了解,很多學(xué)生的家長都是在家一邊辦公一邊帶著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子聽網(wǎng)課的,又加上疫情期間居家的時候,有的沒有孩子的爺爺奶奶們幫忙,這簡直是把這些家長們累壞了,他們本身又都是年輕的家長,也許工作還沒有非常的穩(wěn)定,工作本身就非常辛苦類人了,在家還得抽時間守著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子上網(wǎng)課,說真的,這些家長不是超人,他們會累死的。這段時間的線上教學(xué),每天都會很多家長找我反映說他們要累虛脫了,雖然他們是愛著孩子們的,但每天又要帶孩子上課,又要在家辦公,還要一日三餐營養(yǎng)顧好,就算是不洗澡都要累暈了,更何況在疫情期間不可能不保持個人和孩子的衛(wèi)生。
在這段線上教學(xué)的日子里,孩子們其實(shí)也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛,每天要對著電腦上兩節(jié)直播課,這無疑是對他們視力的一種傷害,雖然家長們?yōu)榱吮Wo(hù)他們的視力想盡了一切辦法,但要我說,這種方式無論如何還是不如在園里面對面教學(xué)授課了。這種線上教學(xué)的方式,對于幼兒園小班的孩子們來說,他們或許就跟看動畫片一樣的感覺,根本就沒有什么吸收。又因為這種線上教學(xué)無法親自為孩子們糾正課上練習(xí)的動作,很多情況下,真的是在做無用功吧!
最后說到我這個老師本人教學(xué)的感受,其實(shí)說實(shí)話,就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過去在幼兒園里教學(xué),還可以看見孩子們在面前一起手舞足蹈,現(xiàn)在線上教學(xué)變成了我自己對著攝像頭手舞足蹈,沒有了一種實(shí)際上課的感覺,沒有了孩子們的互動,一切就變成了攝像頭前的表演了。
或許這樣的線上教學(xué)對大一點(diǎn)的孩子還是有點(diǎn)作用起,但經(jīng)過實(shí)際操作,我認(rèn)為線上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的,他們還太小了,這樣的方式不合適,還不如給他們放假,讓他們快樂的享受童年。
老師線上教學(xué)心得體會篇十三
為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于在疫情防控期間“停課不停學(xué),停課不停教”的文件精神,落實(shí)學(xué)校疫情期間的教學(xué)工作預(yù)案,新學(xué)期我開始嘗試與摸索網(wǎng)絡(luò)授課,對我來說,既是學(xué)習(xí),又是挑戰(zhàn),現(xiàn)將我的線上教學(xué)心得與大家分享:
新學(xué)期我選擇了我校自建的教學(xué)平臺,參加了多個平臺培訓(xùn),提前熟悉操作流程。創(chuàng)建自己的課程,為保證課程順利開展,避免平臺應(yīng)用人數(shù)過多,出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象,將超星學(xué)習(xí)通、微信群、qq群作為備選授課形式及師生互動途徑,保障正常開課。
1、備課,本人采用錄播課形式上課,所以在錄制課程前,要制定課程大綱,查閱資料,設(shè)計習(xí)題及作業(yè),準(zhǔn)備豐富的課程資源材料。為了能使錄播課程達(dá)到直播的效果,在錄課過程中盡量身臨其境的講解,注意語速與語言的組織,所以,有時一堂課需要錄制多遍才能成型。
2、課中,在課前十分鐘進(jìn)行學(xué)生簽到以及采取隨機(jī)點(diǎn)名和發(fā)布投票的方式檢驗學(xué)生的出勤情況。與學(xué)生共同觀看上傳的錄課視頻進(jìn)行授課,并與學(xué)生時時互動,隨時詢問學(xué)生聽課效果,為學(xué)生答疑解惑、布置學(xué)習(xí)任務(wù)等。以便及時調(diào)整語速、進(jìn)度,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、課后,組織學(xué)生在微信群進(jìn)行答疑討論,重點(diǎn)講解在視頻中不懂的知識點(diǎn),督促學(xué)生完成布置的作業(yè)、章節(jié)測試等,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使自己嘗試新的教學(xué)方式,同時也迅速提高了教師應(yīng)用信息化技術(shù)的能力,豐富了教學(xué)資源。
2、熟練掌握所使用教學(xué)平臺的功能及操作,并對平臺可能出現(xiàn)的臨時狀況要采取多種靈活有效的教學(xué)預(yù)案。
3、加強(qiáng)師生互動,幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
4、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)調(diào)整授課進(jìn)度與授課方法,實(shí)施“一生一策”,積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的步伐,但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情。讓我們一同為中國加油!為武漢加油!
老師線上教學(xué)心得體會篇十四
我校在線開課已經(jīng)兩天,我分別完成了18級和19級英語專業(yè)線上課程。師生的教與學(xué)總體情況比較穩(wěn)定,自己靜下心來總結(jié)了在線教學(xué)的收獲和不足,以便進(jìn)一步提升課程在線教學(xué)質(zhì)量。
我從2月初開始,先后參加學(xué)校組織的釘釘、鴻合空中課堂、智慧樹、學(xué)校自建平臺等多平臺網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法和技巧的培訓(xùn),基本熟練掌握了教學(xué)授課和各種線上教學(xué)軟件的使用。為了豐富線上教學(xué)內(nèi)容,充分結(jié)合外語專業(yè)重互動與交流的實(shí)際特點(diǎn),教研室也組織了多次教師組課教研和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗分享的培訓(xùn),我們專業(yè)的所有教師都已經(jīng)掌握了微信群、釘釘群(視頻直播,視頻會議),qq群、百度網(wǎng)盤的使用,并能根據(jù)課程需要較好地應(yīng)用到課程線上教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)了平臺軟件間優(yōu)勢互補(bǔ),教學(xué)資源共享、師生跨平臺間的多重互動模式,充分體現(xiàn)了外語教學(xué)的師生交互性。
我的課程線上教學(xué)主要以學(xué)校課程平臺的課程視頻結(jié)合釘釘群的直播互動形式進(jìn)行,學(xué)校課程平臺的視頻內(nèi)容采用錄屏方式錄制,視頻內(nèi)容完整、準(zhǔn)確體現(xiàn)大綱與教案的總體要求和設(shè)計方案,聲音與畫面清晰,兼具課程理論與實(shí)踐、趣味與實(shí)用教學(xué)充分結(jié)合的教學(xué)要求。
根據(jù)x月x日和x日兩天的英語專業(yè)四個班的出勤統(tǒng)計來看,學(xué)生線上學(xué)習(xí)的出勤能夠達(dá)到98%。未出勤的學(xué)生主要缺席原因是手機(jī)上網(wǎng)的信號不夠穩(wěn)定,無法登陸平臺或軟件。針對這些缺席學(xué)生,老師已經(jīng)把課程視頻、課件及相關(guān)材料上傳至釘釘群,方便學(xué)生回看、復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺。
學(xué)生線上學(xué)習(xí)總體狀態(tài)穩(wěn)定,多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真觀看視頻和參與直播互動,課后也能積極與教師交流心得,告知學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。居家學(xué)習(xí)存在以下問題:個別學(xué)生所處環(huán)境不夠安靜,容易分散注意力;手機(jī)+流量上網(wǎng),時而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不夠穩(wěn)定,影響到線上學(xué)習(xí)的效果。針對上述問題,我采取了線上不足,線下彌補(bǔ)的應(yīng)急措施,通過qq、微信和釘釘上傳必備的學(xué)校材料,提供網(wǎng)上資源鏈接,并借助微信等有針對性一對一輔導(dǎo)與答疑,已得到學(xué)生們良好反饋。
(一)在線教學(xué)過程中,要確保教師和學(xué)生有積極與平和的心態(tài)。教師以生動、實(shí)用和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué),感染引導(dǎo)學(xué)生輕松高效地線上學(xué)習(xí)。同時,教師要有針對性地增加線下與學(xué)生溝通交流的機(jī)會,及時聽取學(xué)生的反饋,有效改進(jìn)完善線上教學(xué)。
(二)現(xiàn)在教師和學(xué)生手機(jī)、電腦里均裝有自建平臺、釘釘、微信、智慧樹等app,在線教學(xué)過程中師生頻繁切換多個教學(xué)平臺和軟件,很難做到無縫銜接和高度專注度。建議各教學(xué)單位實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)平臺1+1模式,即一個主平臺+一個輔助平臺,如釘釘+校自建平臺,或者智慧樹+校自建平臺。主平臺開展直播互動和視頻在線學(xué)習(xí),穩(wěn)定性和流暢性有保障;輔助平臺提供教學(xué)的輔助功能,如視頻資源的共享、查閱和回訪等,靈活性和輔助性能夠得以發(fā)揮。
疫情防控期間的在線教學(xué),對我校既是挑戰(zhàn)與機(jī)遇,學(xué)校要通過逐漸優(yōu)化現(xiàn)有教學(xué)資源,不斷探索在線教學(xué)新方法、新途徑,提高在線教學(xué)整體水平。
老師線上教學(xué)心得體會篇十五
自新冠肺炎疫情以來,全國上下一心共同戰(zhàn)疫情,全校師生都在用自己的實(shí)際行動向疫情“宣戰(zhàn)”,作為18級環(huán)境設(shè)計和風(fēng)景園林專業(yè)輔導(dǎo)員,帶領(lǐng)著220名同學(xué),最重要的就是確保每一個同學(xué)的安全,及時掌握學(xué)生的最新情況,做到心中有數(shù),應(yīng)對有方,主動防御,積極應(yīng)對,形成一張密不可破的“防控網(wǎng)”,;同時,還要以身作則,帶頭表率,積極做好防疫相關(guān)工作,守好責(zé)任田,為打贏疫情防控戰(zhàn)而努力。首先,抓好學(xué)生思想引領(lǐng)工作。
第二、強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識。疫情當(dāng)頭,需要齊心協(xié)力共同應(yīng)對,作為青年大學(xué)生要有責(zé)任擔(dān)當(dāng),做好自身防護(hù),認(rèn)真填寫每日健康信息,要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。通過微信、qq、班級微信公眾號等向?qū)W生傳達(dá)疫情防控信息,讓學(xué)生了解到疫情的嚴(yán)重性,增強(qiáng)自身的責(zé)任意識。
第三、強(qiáng)化對學(xué)生的心里疏導(dǎo),加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。疫情導(dǎo)致學(xué)生只能宅在家中,會產(chǎn)焦躁情緒,容易會發(fā)布一些宣泄情緒的消息。鑒于此,輔導(dǎo)員通過微信、qq等給學(xué)生推送一些學(xué)習(xí)的平臺,推薦一些學(xué)習(xí)課程,幫助他們解決在家中的“無聊”,鼓勵學(xué)生通過學(xué)習(xí)提升自身能力。同時,加強(qiáng)學(xué)生輿論的管控,對學(xué)生產(chǎn)生的情緒,做到及時防控、及時解決,避免輿情的產(chǎn)生。
其次,織密防控網(wǎng),確保信息及時有效傳送。建立了學(xué)院—輔導(dǎo)員—班委、黨員—室長—學(xué)生的防控系統(tǒng),確保學(xué)校、學(xué)院消息能夠及時有效傳達(dá)到每一位同學(xué),同時在收集信息時也采取層層負(fù)責(zé)制,確保信息上傳的可靠度。
再次,抓好制度建設(shè),強(qiáng)化制度保障。對學(xué)生管理,既要有愛也要有嚴(yán),強(qiáng)化制度意識,用制度管人,確保每項工作能夠快速及時的完成。在疫情防控中,嚴(yán)格信息報送制度,對于信息晚報不報的學(xué)生根據(jù)大學(xué)生手冊給予相應(yīng)的處罰,同時將自己的錯誤反思形成檢討書交給輔導(dǎo)員,同時給予其改過的機(jī)會,只要能夠保證不在犯此類錯誤,處罰就不斷減輕,直至取消處罰。
最后,加強(qiáng)與家長的溝通,摸清學(xué)生情況。對于一些特殊學(xué)生,及時與家長進(jìn)行溝通交流,確保掌握學(xué)生最新情況,并進(jìn)行建檔管理。對于一些家庭困難學(xué)生進(jìn)行及時摸排,與學(xué)生、家長進(jìn)行溝通,并進(jìn)行相應(yīng)的情緒安撫,告知其困難總會過去,我們一起共同應(yīng)對,對因為疫情造成經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,幫助申請臨時困難補(bǔ)助,保障學(xué)生的正常生活。
老師線上教學(xué)心得體會篇十六
在新冠疫情的影響下,老師們被迫轉(zhuǎn)向線上教學(xué),這是一個前所未有的挑戰(zhàn)。作為一名教師,我也走過了這段特殊的教學(xué)時期,并積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中,我將分享我對于老師線上教學(xué)的體會和思考。
首先,線上教學(xué)提醒我們不斷創(chuàng)新和適應(yīng)。線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)不同,需要教師掌握新的教學(xué)技能和工具。在開始線上教學(xué)前,我參加了一系列的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),熟悉了各種在線教學(xué)平臺和工具的使用。這讓我意識到作為現(xiàn)代教師,我們必須不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展,以更好地與學(xué)生進(jìn)行互動和溝通。此外,線上教學(xué)也迫使我們思考如何創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法,以提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
其次,線上教學(xué)增加了教師與學(xué)生之間的距離。在傳統(tǒng)課堂上,我們可以直接觀察到學(xué)生的反應(yīng)和情緒,及時進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。然而,在線上教學(xué)中,我們無法實(shí)現(xiàn)面對面的交流,這對于我們的教學(xué)帶來了一定的困難。因此,我通過更加多元和靈活的教學(xué)方式,盡量縮短與學(xué)生之間的距離。例如,我利用各種在線工具和游戲,與學(xué)生進(jìn)行互動,提升學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。同時,我也加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通,鼓勵他們積極提問和交流,以便及時了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑,以便給予及時的幫助和指導(dǎo)。
再次,線上教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。在傳統(tǒng)教學(xué)中,老師通常起著引導(dǎo)和控制的作用,而在線上教學(xué)中,學(xué)生更加依賴自主學(xué)習(xí)和管理能力。因此,我通過培養(yǎng)學(xué)生的自主性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力。我鼓勵學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃,并及時檢查和糾正他們的學(xué)習(xí)情況。此外,我還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作項目,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。這樣,學(xué)生將在線上教學(xué)中發(fā)展成為更獨(dú)立和自律的學(xué)習(xí)者。
最后,線上教學(xué)促使我們反思教育的本質(zhì)和目標(biāo)。在線上教學(xué)時期,考試成為了一個更加關(guān)鍵的評估工具。然而,我在反思教育的本質(zhì)時,意識到測試并不是唯一的評估方式。因此,我嘗試采用多種方式對學(xué)生進(jìn)行評估,包括項目、口頭報告、作品展示等,以更綜合地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力。我也倡導(dǎo)鼓勵學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的知識和技能,在實(shí)際生活中去解決問題,并進(jìn)行貼近生活的項目實(shí)踐。通過這樣的方式,我相信我可以更好地滿足學(xué)生的需求和培養(yǎng)他們的綜合能力。
總結(jié)起來,線上教學(xué)帶給了我們許多挑戰(zhàn),但也激發(fā)了我們的創(chuàng)新和改進(jìn)。在這個特殊時期,作為老師,我們應(yīng)該適應(yīng)變化、開拓思維,在線上教學(xué)中逐漸成長和進(jìn)步。通過不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整,我們將能夠提供更好的線上教學(xué)服務(wù),培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生,為未來的教育做出更大的貢獻(xiàn)。
老師線上教學(xué)心得體會篇十七
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,線上教育逐漸成為一種流行的教學(xué)形式。作為線上教育的主要承擔(dān)者,線上老師的角色和職責(zé)也被重新定義。在過去幾年中,我作為一名線上老師積累了豐富的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,我將分享我的心得體會,闡述線上老師的使命與責(zé)任,以及如何更好地提供線上教育。
第一段:線上老師的角色和使命
線上老師的角色不僅僅是傳授知識,更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。與傳統(tǒng)教室不同的是,線上教育缺乏面對面交流的機(jī)會,因此線上老師需要通過多種方式來建立和學(xué)生的連接。我的使命是幫助學(xué)生克服線上學(xué)習(xí)的困難,提供個性化的學(xué)習(xí)支持,并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。
第二段:線上老師的重要技能和特質(zhì)
與傳統(tǒng)教育相比,線上教育要求線上老師具備更多的技能和特質(zhì)。首先,線上老師需要具備良好的溝通能力,能夠清晰地傳達(dá)知識和指導(dǎo)學(xué)生。其次,線上老師需要具備耐心和韌性,因為線上學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)各種技術(shù)問題和學(xué)習(xí)困難。最后,線上老師需要具備創(chuàng)新和適應(yīng)力,能夠靈活應(yīng)對不同的教學(xué)情境。通過不斷提升這些技能和特質(zhì),我成為了一名更出色的線上老師。
第三段:線上教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)
線上教育有許多優(yōu)勢,例如時間和空間的靈活性,以及豐富的教學(xué)資源。但同時也面臨一些挑戰(zhàn),例如技術(shù)問題、學(xué)生紀(jì)律性的問題以及有效評估學(xué)生的問題。要成為一名成功的線上老師,我需要充分利用線上教育的優(yōu)勢,同時積極解決其挑戰(zhàn),以提供更好的教學(xué)體驗和學(xué)習(xí)效果。
第四段:個性化的線上教育
個性化教育是線上教育的重要特點(diǎn)之一。在線上教育中,我可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,給予他們更加個性化的學(xué)習(xí)支持。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流,了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難,幫助他們制定個人學(xué)習(xí)計劃。此外,我還與其他線上老師進(jìn)行互動和合作,分享經(jīng)驗和資源,以提供更全面的個性化教育。
第五段:線上老師的職業(yè)發(fā)展
作為一名線上老師,我深感自己的職業(yè)發(fā)展?jié)摿蜋C(jī)會。隨著線上教育的不斷普及,對于優(yōu)秀的線上教師的需求也越來越大。我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育技能,參加專業(yè)培訓(xùn)和認(rèn)證,以提升自己的競爭力。我的目標(biāo)是成為一名領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)新者,為線上教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié):
作為一名線上老師,我相信自己扮演著重要的角色和使命。在過去幾年中,我不斷探索和嘗試不同的教學(xué)方法和策略,以優(yōu)化線上教育的效果。通過提升個人技能和特質(zhì),充分利用線上教育的優(yōu)勢,以及提供個性化的學(xué)習(xí)支持,我希望成為線上教育領(lǐng)域的佼佼者。我相信,通過不懈努力和持續(xù)學(xué)習(xí),我能夠為線上教育的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
老師線上教學(xué)心得體會篇十八
第一段:引言(150字)
線上教學(xué)是近年來教育領(lǐng)域的一項創(chuàng)新,由于新冠疫情的影響,線上教學(xué)成為當(dāng)下學(xué)生們接受知識的主要方式。作為一名老師,我也積極投入到線上教學(xué)的工作中,并在這個過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。今天,我將分享我的心得體會,談?wù)勎以诰€上教學(xué)中所遇到的困難,以及我如何克服這些困難與學(xué)生們共同成長。
第二段:在技術(shù)應(yīng)用上的挑戰(zhàn)(250字)
線上教學(xué)的一個重要挑戰(zhàn)是技術(shù)應(yīng)用。在我剛開始線上教學(xué)時,我對各種教學(xué)平臺和工具并不熟悉,這給我教學(xué)過程中帶來了許多困擾。有時候,課程計劃突然無法上傳,或是學(xué)生無法正常進(jìn)入教室等等。然而,通過學(xué)習(xí)和探索,我逐漸熟悉了各種在線教學(xué)平臺,并學(xué)會了解決常見的技術(shù)問題。盡管仍然會有一些小問題出現(xiàn),但我已經(jīng)能夠靈活應(yīng)對,并且從中學(xué)到了如何運(yùn)用技術(shù)提高教學(xué)效果。
第三段:與學(xué)生交流的挑戰(zhàn)(250字)
線上教學(xué)還面臨著與學(xué)生互動和交流的挑戰(zhàn)。在線上教室中,我無法像在傳統(tǒng)教室里那樣直接與學(xué)生交流。這使得我難以了解學(xué)生是否理解和掌握了所教的知識。為了克服這個問題,我嘗試使用一些互動工具,如在線投票、即時問答等,來激發(fā)學(xué)生的積極性并促進(jìn)與他們的互動。我還利用線上討論的形式,鼓勵學(xué)生們分享自己的思考和意見,以促進(jìn)學(xué)生之間的交流。這些嘗試取得了良好的效果,不僅提高了學(xué)生參與度,也增進(jìn)了我與學(xué)生之間的溝通。
第四段:個性化輔導(dǎo)的應(yīng)用(250字)
線上教學(xué)中的另一個挑戰(zhàn)是如何為每個學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)。在傳統(tǒng)教學(xué)中,我可以根據(jù)學(xué)生的需要和進(jìn)程調(diào)整教學(xué)策略,但在線上教學(xué)中,由于學(xué)生點(diǎn)擊速度和理解效率不同,這一點(diǎn)變得困難起來。為了解決這個問題,我開始在線上課堂中設(shè)置小組活動和個別輔導(dǎo),為學(xué)生提供更具針對性的學(xué)習(xí)支持。這能夠更好地滿足不同學(xué)生的需求,并使得學(xué)生在個人能力的提高上取得更好的效果。
第五段:總結(jié)(300字)
通過線上教學(xué),我深刻認(rèn)識到了教育技術(shù)的力量。線上教學(xué)帶來了許多挑戰(zhàn),但也為我拓寬了教學(xué)的邊界,開拓了與學(xué)生交流的新渠道,并為我提供了更多個性化教學(xué)的機(jī)會。在我的教學(xué)過程中,我學(xué)到了掌握技術(shù)、注重互動和個性化輔導(dǎo)的重要性。我相信,未來的教育將更多地依賴于教育技術(shù)的應(yīng)用,而我也將繼續(xù)不斷探索和改進(jìn)自己的在線教學(xué)方式,以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。
老師線上教學(xué)心得體會篇十九
隨著科技的發(fā)展,線上教學(xué)成為了當(dāng)今教育領(lǐng)域的熱門話題。在過去的一年里,由于新冠疫情的影響,線上教學(xué)成為了一種必要的教學(xué)方式。作為一名教師,我也積極參與了線上教學(xué)。在這個過程中,我積累了一些心得體會,借此機(jī)會與大家分享。
首先,線上教學(xué)給了我更多的時間自我提升。在線上教學(xué)中,一堂課需要提前準(zhǔn)備,并進(jìn)行錄制或直播。相比傳統(tǒng)的教室教學(xué),我可以自由地安排時間,并有更多的時間去查閱參考資料,準(zhǔn)備教學(xué)材料。另外,線上教學(xué)給了我更多的機(jī)會與其他教師進(jìn)行交流合作,我通過與其他教師的互動,借鑒他們的經(jīng)驗,提高了自己的教學(xué)能力。
其次,線上教學(xué)提升了我的技術(shù)能力。在線上教學(xué)中,電腦和網(wǎng)絡(luò)成為了我的得力助手。我學(xué)會了使用教學(xué)平臺,掌握了錄屏教學(xué)和直播教學(xué)的技巧。這些技能不僅提高了教學(xué)效果,也使我對科技的運(yùn)用有了更深入的了解。與此同時,我也學(xué)會了如何在現(xiàn)實(shí)生活中更好地利用這些技術(shù),例如在線會議和電子資料管理等。
第三,線上教學(xué)拓寬了我的教學(xué)思路。在線上教學(xué)中,學(xué)生們的注意力是比較容易分散的。為了吸引學(xué)生的注意力,我不僅僅采用了傳統(tǒng)的講解方式,還嘗試了在教學(xué)過程中加入互動環(huán)節(jié),提出問題并進(jìn)行討論。我還通過設(shè)置小組作業(yè),鼓勵學(xué)生之間的合作和交流。這樣的教學(xué)方式不僅僅提高了學(xué)生的參與度,也使他們更加積極主動地學(xué)習(xí)。
第四,線上教學(xué)讓我更好地了解了學(xué)生。在傳統(tǒng)的教室教學(xué)中,學(xué)生們之間的交流相對較少,教師對學(xué)生的了解也有限。而在線上教學(xué)中,我可以更多地了解學(xué)生,通過他們的回答和表現(xiàn)觀察他們的學(xué)習(xí)情況。在面對面的教學(xué)中,學(xué)生們可能會羞于發(fā)言或表達(dá)自己的觀點(diǎn),而在線上教學(xué)中,這樣的問題相對較少。我可以更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題,并有針對性地給予他們幫助和指導(dǎo)。
最后,線上教學(xué)讓我更加珍惜傳統(tǒng)的教學(xué)方式。盡管線上教學(xué)節(jié)省了許多時間和資源,但我也發(fā)現(xiàn)了一些線上教學(xué)無法替代的缺點(diǎn)。例如,線上教學(xué)無法給予學(xué)生真實(shí)的面對面交流經(jīng)驗,學(xué)生和教師之間的互動相對受限。另外,線上教學(xué)也無法提供實(shí)踐機(jī)會,對于某些實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科來說,這個問題更為突出。因此,雖然線上教學(xué)是一種新的教學(xué)形式,但我堅信傳統(tǒng)的教室教學(xué)也是不可或缺的。
總之,通過我對線上教學(xué)的實(shí)踐和探索,我深刻體會到了線上教學(xué)的好處和不足之處。線上教學(xué)給了我更多的時間和機(jī)會進(jìn)行自我提升,提高了我的技術(shù)能力和教學(xué)思路。然而,線上教學(xué)也無法代替?zhèn)鹘y(tǒng)教室教學(xué)的一些優(yōu)點(diǎn),例如面對面交流和實(shí)踐機(jī)會的缺失。因此,在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我將繼續(xù)積極探索和嘗試,結(jié)合線上教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢,為學(xué)生們提供更好的教育。
老師線上教學(xué)心得體會篇二十
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,線上教育逐漸成為一種普遍存在的教育方式。而在線上教育中,線上老師扮演著至關(guān)重要的角色。作為線上教育的實(shí)施者,線上老師們銳意進(jìn)取,總結(jié)出了許多心得和體會。本文將就此主題進(jìn)行探討,分為五段,以探索線上老師心得體會為主線,進(jìn)一步反思在線教育的發(fā)展。
第一段:線上老師的角色和作用
在線上教育中,線上老師扮演著導(dǎo)師、指導(dǎo)員和榜樣的角色。他們是學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中的引路人,在知識的海洋中猶如明燈,為學(xué)生指引方向。線上老師們還需具備理解與分析世界問題的能力,以便更好地引導(dǎo)學(xué)生,讓他們在旅途中獲得新的知識和技能,發(fā)展自己的潛能。
第二段:線上老師的特點(diǎn)和要求
與傳統(tǒng)教師相比,線上老師有著鮮明的特點(diǎn)和要求。首先,他們需要具備較強(qiáng)的自律能力,因為線上教育使得環(huán)境變得更加開放與寬松,容易忽視時間分寸和紀(jì)律。其次,線上老師還需要具備卓越的溝通能力和表達(dá)能力,因為他們無法像傳統(tǒng)老師一樣通過面對面交流明確課堂需求。最后,線上老師需要不斷更新知識和教學(xué)方法,以適應(yīng)快速變化的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境。
第三段:線上老師心得體會之知識掌握和教學(xué)方法
線上老師們普遍認(rèn)為,他們必須同時掌握廣博的知識與專業(yè)的技能。在線上教育中,線上老師們通過分享自己的學(xué)科知識和經(jīng)驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。為了提高教學(xué)質(zhì)量,線上老師們還更加注重靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,例如利用互動工具、影音材料等輔助工具,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和增強(qiáng)教學(xué)效果。
第四段:線上老師心得體會之學(xué)生管理和激勵
在線上教育中,學(xué)生管理是線上老師的重要任務(wù)。線上老師需要建立起良好的學(xué)生關(guān)系,以增加學(xué)生對學(xué)習(xí)的投入度和積極性。他們通過與學(xué)生建立信任和尊重的關(guān)系,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。
第五段:線上老師心得體會之迎接挑戰(zhàn)和研究發(fā)展
在線上教育的發(fā)展過程中,線上老師們面臨著許多挑戰(zhàn)和艱難。然而,他們總結(jié)出了許多行之有效的經(jīng)驗和方法。線上老師們不斷自我反思和研究,探索發(fā)現(xiàn)更好的在線教育方式和教學(xué)模式。他們認(rèn)識到,只有與時俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),才能更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育的需求,為學(xué)生提供更好的教學(xué)和指導(dǎo)。
綜上所述,線上老師們在實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗和心得。他們不僅僅是知識的傳播者,更是引導(dǎo)學(xué)生成長的良師益友。然而,隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新,線上教育也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此,線上老師們需要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,以更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展需求,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
老師線上教學(xué)心得體會篇二十一
在這樣一個全國線上教學(xué)的時期,我作為一名一年級的語文老師,在經(jīng)歷了這種教學(xué)方式之后,仔細(xì)回想,收獲的竟是滿滿的驚喜。
第一個驚喜:由于是鄉(xiāng)村學(xué)校,條件有限,學(xué)生家庭中的通訊設(shè)備并不完備,好幾個同學(xué)家里沒有電腦電視和智能手機(jī),實(shí)施線上教學(xué)困難良多。但是通過班主任與家長的不懈溝通,不斷的想辦法,終于解決了這些難題。借手機(jī)的,買流量卡的,跟鄰居家借網(wǎng)的……即便這些家庭存在著諸多困難,但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學(xué)習(xí),沒有抱怨,沒有拖延,24小時之內(nèi)解決了所有問題,為線上學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),也提供了良好的開端。
第二個驚喜:針對一年級的學(xué)生特點(diǎn),我制定的教學(xué)計劃是自制微課與線上直播結(jié)合的教學(xué)方式。錄制微課能方便學(xué)生反復(fù)觀看,重點(diǎn)清晰;直播互動能讓我在與學(xué)生的交互過程中了解到他們掌握的情況。我錄制過一節(jié)音序查字典的微課,這是學(xué)生們第一次接觸查字典,我原本想的是以微課的形式講解方法以后,再利用每天的空隙時間單獨(dú)線上輔導(dǎo),只要能讓學(xué)生進(jìn)行查字典的初步體驗就可以了。讓人驚喜的是孩子們通過反復(fù)觀看微課,對于新知識的學(xué)習(xí)與吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播連線中,百分之九十的學(xué)生都掌握了音序查字法,在我在驚喜之余滿是欣慰。
第三個驚喜:春耕時節(jié),又到了農(nóng)忙季,一年級的學(xué)生線上學(xué)習(xí)時刻離不開家長的幫助。老師們都很擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否會受影響。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的學(xué)習(xí)放在了第一位,不僅沒有耽誤線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,而且在我最新留的猜字謎小練習(xí)中,家長們也都興致盎然的一起參與著,經(jīng)常在群里討論答案,問語文老師對不對?這我怎么能說出來呢?我要在下次的線上課堂中公布答案呀!
停課不停學(xué),正是這樣一個契機(jī),讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感。也讓我可以更深入的去思考學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律到底是什么?怎樣的課堂更有利于我的學(xué)生?也讓我站在了時代的前沿,利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我思考了到底是怎樣的'師生關(guān)系,家校關(guān)系會讓我們的大家更為和諧圓滿。
老師線上教學(xué)心得體會篇二十二
20xx年春季學(xué)期因突如其來“疫情”變得與眾不同,學(xué)校為做到“停課不停教、停課不停學(xué)”,及時出臺了《南昌工學(xué)院應(yīng)對疫情延期開學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》,并于2月24日開始,全面開展了線上教學(xué)活動。為了保證教學(xué)質(zhì)量,學(xué)院還出臺了《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師規(guī)范》、《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師指南》等線上教學(xué)指導(dǎo)性文件。作為一名老師,我也開始積極探索新的教學(xué)方法,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
線上教學(xué)是社會進(jìn)步發(fā)展的必然趨勢,突如其來“疫情”只是加速了該趨勢的發(fā)展。作為一名新時代專業(yè)課程教師,必須緊貼時代步伐,與時俱進(jìn),時刻接受新事物、新技術(shù),克服當(dāng)前各類困難,堅信線上教學(xué)定能勝任專業(yè)課程教學(xué)的需要。
線上教學(xué)與集中課堂教學(xué)差異性較大,課堂的管控力度難度倍增,教案的撰寫發(fā)生轉(zhuǎn)發(fā),在課堂教學(xué)設(shè)計上必須打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,項目式、任務(wù)式在課程教學(xué)中得到充分應(yīng)用,使學(xué)生充分知道每一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo),并將學(xué)習(xí)任務(wù)同時學(xué)習(xí)平臺和qq群公告同時發(fā)布。
充分利用現(xiàn)代科技手段,分析各類平臺,找到了一款適用于自己教學(xué)管理的助手軟件,對學(xué)生進(jìn)行簽到管理。由于當(dāng)前線上教學(xué)熱度較大,有時平臺會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞現(xiàn)象,為避免影響正常教學(xué)管理,同時還建立了課程qq群作為備用平臺。加強(qiáng)過程管理,采取隨機(jī)提問的方式進(jìn)行點(diǎn)到,后臺學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)查看等方式監(jiān)督學(xué)生按時到堂學(xué)習(xí)。
為了及時掌握學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)情況,采取問題導(dǎo)向的方式,對學(xué)生進(jìn)行在線考核。充分利用線上平臺資源功能,將每一次所涉及到了是知識都羅列成每個小問題,讓學(xué)生進(jìn)行線上交流討論,老師對回到正確的進(jìn)行點(diǎn)贊,對回答不完整或不正確的進(jìn)行點(diǎn)評和回答。及時查閱學(xué)生活躍程度,對于不活躍的同學(xué)在qq群里進(jìn)行點(diǎn)名回答問題,同時對部分核心知識點(diǎn)進(jìn)行在線講解。
在每一次的備課中,加強(qiáng)知識點(diǎn)歸納,針對課程的知識研磨課后習(xí)題。通過課后習(xí)題訓(xùn)練的方式,加強(qiáng)學(xué)生對知識掌握。為了及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,課后習(xí)題主要通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布,學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行答題并提交,老師可以及時知道學(xué)生答題情況,對于答題不理想的同學(xué),及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié),加強(qiáng)學(xué)習(xí),重新答題并提交,對于答題結(jié)果及時公布成績和習(xí)題答案,對于大面積的錯題進(jìn)行在線講解。
線上最擔(dān)心的之一就是學(xué)生學(xué)習(xí)資料欠缺,在開課之前已把學(xué)習(xí)資源發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺和qq學(xué)習(xí)群內(nèi)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共享資源的優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)資源的搜索與學(xué)習(xí),加強(qiáng)課程知識的來源,擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)面,以便更好的掌握課程知識點(diǎn)。
為督促學(xué)生線上認(rèn)真學(xué)習(xí),要求學(xué)生每一次都要認(rèn)真記錄筆記,并形成文檔,發(fā)給老師進(jìn)行審閱。同時要求學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)筆記,返校后上交審閱,告知學(xué)習(xí)筆記作為平時成績的一項重要評價標(biāo)準(zhǔn)。
線上教學(xué)對我而言是一個全新的事物,每一堂課后都必須進(jìn)行深入的教學(xué)反思,對于每堂課出現(xiàn)的問題都必須尋找解決方案,在問題中前行,才能保質(zhì)保量的完成課程教學(xué)任務(wù)。
針對單片機(jī)原理及應(yīng)用課程,我們建立了課程研討小組,主要針對線上教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及教學(xué)方法進(jìn)行研討,探索問題的解決方案,使我在線上教學(xué)過程中得到了成長,也提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
《單片機(jī)原理及應(yīng)用》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,在線實(shí)踐指導(dǎo)存在不足。如:部分實(shí)踐動手能力不強(qiáng)的學(xué)生,不能達(dá)到面授的指導(dǎo)效果;一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生,存在信號不強(qiáng)和無教學(xué)設(shè)備的情況。
冬天已過去,春天已到來,相信在我們共同努力下,“疫情”定能快速過去,我們相聚課堂為時不遠(yuǎn)。
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