總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和概括，有助于我們提升自己。在總結(jié)時，我們要充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力，做到獨具一格。總結(jié)是成長的一種方式，借此可以反思自己的不足之處。寫總結(jié)前，要先回顧自己的學(xué)習(xí)或工作過程。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
聽英語教師講課心得篇一
轉(zhuǎn)眼間，支教生活已經(jīng)走過了近一半的日子，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗了第一次學(xué)校公開課經(jīng)歷。這對我絕對是一場前所未有的大賽。與此同時，也是一次大練兵的機會。
但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。不過有經(jīng)驗的同事總是一直鼓勵著我，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗。同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學(xué)用語?？傊?，通過向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點點完美起來。
通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進的過程中實現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計算解決問題時，放佛自己在唱獨角戲，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實踐，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學(xué)習(xí)，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時機、關(guān)鍵詞，同時借鑒不同專家的教學(xué)實例進行學(xué)習(xí)和對比。在對比中抓住相同點，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
第二、教師用語上的問題。教師的用語對于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯誤，你就要有及時的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識的一些關(guān)鍵之處也許就沒有抓住。
第四、我體會到備課這一個環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時學(xué)生對補充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應(yīng)對這種突發(fā)情況。
其中，首先、要認真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進行一種有準備、有意識的預(yù)設(shè)。
第五、板書出現(xiàn)了錯誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設(shè)計好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。
再來談?wù)勛约旱氖斋@。
第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時間內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進自己的進步，就不要怕累，動起來，勤一點。
第三、多請教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來，急不得。
通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。而自己的下一個目標，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實習(xí)教師而努力。看似簡單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
聽英語教師講課心得篇二
作為一名英語青年教師，每一次在課堂上的講課都是對自己能力的一場考驗，也是對學(xué)生英語水平提高的一份貢獻。在課堂中，不僅需要有扎實的英語基礎(chǔ)和專業(yè)知識，還需要耐心的態(tài)度和清晰的思路來傳授知識。在講課的過程中，有時還會遇到一些學(xué)生的問題需要解答，這些都需要經(jīng)驗和技巧的積累。下面，我就來分享一下自己的心得體會。
第二段：備課準備
一節(jié)好的英語課程，除了教師自身的實力之外，也需要充分的備課。備課的時候，我們需要提前了解學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解他們基礎(chǔ)知識的掌握程度和難點所在。劃分課時，安排教學(xué)順序和內(nèi)容，構(gòu)建合理的教學(xué)思路和體系，還要進行課堂需要的教具和材料準備。在教學(xué)過程中，千萬不能讓自己的計劃溢出，熱愛即可，做到心中有數(shù)。
第三段：教學(xué)方式
好的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生更快的掌握知識和技巧，這也是英語青年教師需要在工作中不斷探索的方向。在課堂上，我們需要采用思考導(dǎo)向教學(xué)法，給予學(xué)生自由探索和表達的空間，鼓勵他們提問和討論。同時，在課堂中也要注重閱讀、聽力、口語和寫作方面的培養(yǎng)，多方位地提高學(xué)生的英語綜合能力。
第四段：互動交流
在英語課堂上，互動交流是至關(guān)重要的，而英語青年教師可以通過多個方面推動課堂互動。比如說，在課堂上鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到討論和互動中，在批改作業(yè)的過程中，主動收集學(xué)生的問題和疑惑，并且每一次的上課后也要進行反思，尋找自身所欠缺的方面，不斷總結(jié)與完善自己的授課方法。只有課堂上的互動交流能夠得到保證，才能保證學(xué)生的態(tài)度和專注度，讓課程達到良好的效果。
第五段：總結(jié)
作為英語青年教師，在課堂上不斷錘煉自己的能力，不斷提高教學(xué)的實效，并且結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗和探索，總結(jié)出適用自身的教學(xué)方式，從頭至尾跟進。我們不僅要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更要融入到生活實際中，用心肝和腦筋去給學(xué)生傳遞知識，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄颗c發(fā)現(xiàn)，為了更好的推廣英語學(xué)科。因此，英語青年教師們需要認真對待自己的工作，將教育事業(yè)視作自己的使命。在此，我們共勉：博愛·刻苦·高效·用心，不斷提高自身能力，為學(xué)生的英語發(fā)展助力。
聽英語教師講課心得篇三
一周多的教師講課大賽如期結(jié)束，有人歡喜有人憂。通過這次比賽，使我感受到了小學(xué)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。聽了多位老師的課，受益頗多，被他們上課的那種風(fēng)格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，探討問題，課堂效率高。
多位老師的課讓我體會到課堂教學(xué)的靈活性、靈動性，老師自上課至下課都始終圍繞學(xué)生運轉(zhuǎn)，學(xué)生也一直環(huán)繞老師運行，老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的淋漓盡致，老師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的討論是自由進行的，學(xué)生占據(jù)著課堂，但是，學(xué)生并沒有脫離軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”老師，而結(jié)果卻是很好的，學(xué)生學(xué)到了知識，教師也達到了教學(xué)的目的。
課堂上老師們都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，語言精煉、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言更是十分值的我學(xué)習(xí)，在思想教育方面，教師們都處理的比較好，自然真摯的情感感染了學(xué)生和聽課的每一位教師。
各位老師多媒體的應(yīng)用，更是一個學(xué)習(xí)的過程，看到其他老師制作的那么好的課件，運用的那么自如，從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，尤其是在多媒體的運用方面，自己竟然處于空白狀態(tài)。不學(xué)習(xí)不進步不上進就會使自己處于被動地位，然后逐漸走下坡路，長期下去，自己就會被淘汰，被社會淘汰。想到此，就覺得一陣陣害怕。我必須要行動起來，自己多學(xué)習(xí)，自己多琢磨，多向其他老師學(xué)習(xí)，多問，跟得上現(xiàn)代教學(xué)的潮流，也希望學(xué)校能多提供這方面的硬件設(shè)備。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師和藹可親、簡潔、準確的語言，為學(xué)生的理解奠定了基礎(chǔ)。教師們用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生，把學(xué)生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。聯(lián)系實際生活來教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
通過這次教師大賽聽課活動我對新課改也有了更深的認識。觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：
1、多學(xué)習(xí)教育理念和優(yōu)秀老師的教育教學(xué)先進經(jīng)驗。
2、多學(xué)習(xí)各方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)。
3、學(xué)會上課要放手，會放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題、解決問題的能力。
聽英語教師講課心得篇四
針對主題“英語青年教師講課心得體會”，本文將從五方面展開闡述：一、教學(xué)準備工作；二、快樂的課堂氛圍；三、有效的教學(xué)方法；四、巧妙的互動設(shè)計；五、針對不同學(xué)生的差異化教學(xué)。
一、教學(xué)準備工作
英語教學(xué)，必須有充分準備。英語青年教師應(yīng)該花費大量時間準備課前教案。其中包括搜集并編寫教案、信息、多媒體資料、教具等，并在課前適當時間向?qū)W生介紹各課知識體系的重點知識。同時，教師還需要有心理準備，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和需求，以求達到最好的教學(xué)效果。
二、快樂的課堂氛圍
學(xué)生們的情緒直接影響著課堂的氛圍，所以教師需要努力營造一個活潑、愉快、輕松的教學(xué)氣氛。這種氛圍有利于學(xué)生緊張情緒的緩解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
三、有效的教學(xué)方法
任何科目的教學(xué)都必須有有效的教學(xué)方法。在英語教學(xué)中，教師要靈活運用各類教學(xué)方法，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。例如，英語聽說教學(xué)中，教師可以卡拉OK、情景模擬等方式來提高學(xué)生的英語口語水平；英語閱讀教學(xué)中，可以通過互動閱讀、角色扮演等方式增強學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。
四、巧妙的互動設(shè)計
教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，結(jié)合課程內(nèi)容，巧妙地設(shè)計互動環(huán)節(jié)，增進師生之間的互動。例如，英語互動教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生互相交流、討論，提高學(xué)生的英語口語表達能力，并加大對學(xué)生表達的贊譽力度，提高學(xué)生的信心。同時，教師也可以通過游戲、競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識。
五、針對不同學(xué)生的差異化教學(xué)
英語教學(xué)中，教師需要注意學(xué)生的個體化差異。很多學(xué)生具有自己特殊的認知方式、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動機，教師應(yīng)該給予學(xué)生個性化的教學(xué)注意，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，在針對文化交流的英語教學(xué)中，教師可以通過單詞提示、故事模擬等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的文化自信心，讓學(xué)生在英語教學(xué)中感受到他們的語言、學(xué)習(xí)和生活體驗被認同和尊重。
總之，在英語教學(xué)心得體會中，教師需要做好充分的教學(xué)準備工作，營造快樂的課堂氛圍，靈活運用有效的教學(xué)方法，巧妙設(shè)計互動環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的差異化教學(xué)。這些要求需要英語青年教師不斷完善方法和思路，勇于創(chuàng)新并不斷尋找適合自己的教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)水平。
聽英語教師講課心得篇五
前段時間，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻，還親身聽了一堂高文蘭老師的講課，她是20__年重慶理科狀元的生物教師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。
一、教師要有扎實的基本功。
通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個共同點——具有扎實的基本功。首先，他們的表達能力強，可能有時候并沒有標準普通話那樣標準，但是他們的每一句話都恰到好處，不會多一句，不會少一句，意思也表述的簡單易懂，又不缺乏科學(xué)性。其次，他們的字寫得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺就是板書都很美觀。當然一方面是老師的天賦，更多的是長年累月的磨練。然后，他們具備扎實的專業(yè)知識和豐富的生活經(jīng)驗，每一位老師都把知識融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺的準老師贊嘆不已。當老師講出融合的知識點后我們才恍然大悟，情不自禁的說：“對額，還可以聯(lián)系到這里。”最后，他們都很會運用多媒體，結(jié)合多媒體的特點把重難點處理得非常得當。老師們扎實的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無窮。
二、教學(xué)方式要創(chuàng)新
創(chuàng)新是一個民族前進的動力，我們新一代青年是祖國未來的希望，所以要學(xué)會創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點，上蛋白質(zhì)的老師運用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類，數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的，把教學(xué)重難點處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運用探究性的學(xué)習(xí)方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索，完全以學(xué)生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點我還記憶猶新。
三、對工作必須有激情，有責(zé)任心。
還記得高文蘭老師在課間休息的時候我問了老師一個問題：“老師你是怎么讓你的學(xué)生如此喜歡你的?”。她說首先要做好自己，認認真真的對待自己的工作，做好自己份內(nèi)的每一件事，把自己的學(xué)生當自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學(xué)生們就會以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話很樸實，很簡單，要想做到卻非常不容易，因為這需要我們對工作長年累月的細心和耐心，還有對學(xué)生時時刻刻的關(guān)心和愛心。老師身負的責(zé)任重大，她們不僅在傳遞知識，還在影響孩子們的靈魂。
通過對優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學(xué)生“一碗水”，作為準老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí)，把基本功都打扎實。其次，我們即將是“人類靈魂的工程師”，所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)，了解自己，懂學(xué)生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會成為一名優(yōu)秀的教師。
聽英語教師講課心得篇六
作為一名英語教師，在經(jīng)歷了每一堂課的教學(xué)之后，我常常會思考和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，從中找到問題所在并加以改進。今天，我想分享一下我個人對于英語課堂的一些心得體會，希望對于其他教師能有所幫助。
二、吸引人的開頭段落
教師要探索新的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，設(shè)計出最適合的教學(xué)方案。我發(fā)現(xiàn)，多元化的教學(xué)方式往往能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。無論是利用多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)還是游戲與競賽，這些方法都能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語能力。
三、中間段落
細致觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于教師而言是非常重要的。試想，如果我們僅僅將知識灌輸給學(xué)生，卻無法了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和難點，那我們的教學(xué)將是盲目的。因此，我經(jīng)常采用課堂互動的形式，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來。通過與學(xué)生的交流，我能夠了解到他們的不足之處，并及時進行糾正和引導(dǎo)。
另外，我也會適當?shù)亟o予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。毋庸置疑，每個人在學(xué)習(xí)英語的過程中都會遇到困難，但是只要學(xué)生感受到老師的認可和鼓勵，他們就能夠更加積極地面對挑戰(zhàn)。在我看來，鼓勵學(xué)生勇于發(fā)言、提問并分享自己的想法，是培養(yǎng)他們英語口語能力的重要方法之一。
同樣重要的是，適當調(diào)整和改進教學(xué)內(nèi)容。盡管教材規(guī)定了一套固定的教學(xué)內(nèi)容，但是教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況進行個性化的調(diào)整。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，我可以根據(jù)他們的需求進行差異化的教學(xué)。例如，對于一些口語表達能力比較強的學(xué)生，我會提供更多的口語訓(xùn)練機會，而對于一些寫作能力較強的學(xué)生，則會針對寫作進行更多的指導(dǎo)和練習(xí)。
四、深入論述
作為一名教師，在日常教學(xué)之外，我也在嘗試運用其他方法來提高學(xué)生的英語能力。比如，我鼓勵學(xué)生多讀英文原著，提升他們的閱讀能力和詞匯積累。我還經(jīng)常鼓勵他們使用英語進行交流，無論是在課堂上還是在日常生活中。通過這些努力，我希望學(xué)生能夠在更自然的環(huán)境中掌握和運用英語，增加他們的學(xué)習(xí)樂趣和信心。
另一方面，作為教師，我也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)技巧。我會參加各類英語教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，并將其融入到自己的教學(xué)實踐中。同時，我也會與其他老師進行經(jīng)驗交流，共同探討教學(xué)中的問題和解決方法。通過這樣的學(xué)習(xí)和交流，我能夠不斷完善自己的教學(xué)技能，提供更好的教學(xué)服務(wù)。
五、總結(jié)收束
總之，作為一名英語教師，講課后的心得體會是我們不斷反思和提升的機會。通過不斷改進教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生需求并靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，我們能夠為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。同時，我們自身也需要積極學(xué)習(xí)和提升，不斷完善自己的教學(xué)技能。相信通過共同的努力，我們必將為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并取得更好的教學(xué)效果。
聽英語教師講課心得篇七
第一段：引言（150字）
作為一名高中英語教師，在講課過程中，不僅需要具備深厚的學(xué)科知識，更需要掌握有效的教學(xué)方法和技巧。在教學(xué)中，我經(jīng)常思考如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與、提升學(xué)習(xí)興趣，并促進他們的全面發(fā)展。通過長期的教學(xué)實踐，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進自己的教學(xué)方法，取得了一定的成果。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生積極參與（250字）
高中英語教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和積極主動參與的意識。在課堂上，我注重開展師生互動，通過提問、小組合作等方式激發(fā)學(xué)生的參與熱情。我鼓勵學(xué)生自由表達和思考，并及時給予肯定和鼓勵。此外，我還組織一些小組活動，例如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)以致用，提高他們的表達和交流能力。
第三段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（250字）
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。為了引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、提高他們的學(xué)習(xí)興趣，我會選擇一些與學(xué)生關(guān)系密切、容易引起興趣的話題作為教學(xué)內(nèi)容，例如流行音樂、電影等。此外，我還鼓勵學(xué)生多媒體學(xué)習(xí)，利用視頻、音頻等資料來增加學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動，興趣也得到了進一步提升。
第四段：注重學(xué)生發(fā)展（250字）
高中時期是學(xué)生發(fā)展最為關(guān)鍵的階段，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在課堂上，我不僅講授知識，還很注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解決問題的能力。我鼓勵學(xué)生自主思考和獨立學(xué)習(xí)，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。在學(xué)習(xí)成績方面，我注重每個學(xué)生的個別差異，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力和特點，制定不同的學(xué)習(xí)目標和指導(dǎo)方式，讓每個學(xué)生都能在適合自己的發(fā)展軌道上盡力前行。
第五段：總結(jié)（300字）
通過這段時間的教學(xué)實踐，我深刻體會到高中英語教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。作為一名教師，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)知識和教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求。同時，我也明白教學(xué)只是學(xué)生發(fā)展的一部分，家庭和社會環(huán)境同樣重要。我將與家長和社會各界攜手合作，共同努力，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和機會。
在高中英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、注重學(xué)生發(fā)展等方面的努力是不可忽視的。通過我的實踐體會，我相信這些方法對于提高教學(xué)效果、促進學(xué)生全面發(fā)展都具有重要意義。我將繼續(xù)改進教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求，為塑造未來的英語精英做出貢獻。
聽英語教師講課心得篇八
高中英語課程是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要階段，教師在這一課程中扮演著重要的角色。作為一名高中英語教師，多年的教學(xué)經(jīng)驗讓我有了一些關(guān)于講課的心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，教師需要對所教授的內(nèi)容有深入的了解。只有深入了解所講授內(nèi)容，教師才能給予學(xué)生更好的指導(dǎo)和啟發(fā)。在備課過程中，我通常會閱讀相關(guān)教材，并參考其他教材和教學(xué)資源，不斷擴充自己的知識面。同時，我也要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，從而能夠更好地將知識與學(xué)生之間建立起聯(lián)系。
其次，教師需要掌握有效的教學(xué)策略。高中階段的學(xué)生接受能力較強，因此教師需要通過靈活運用各種教學(xué)策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在課堂上，我常常采用啟發(fā)式教學(xué)法、互動式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，通過引導(dǎo)學(xué)生思考，參與到課堂中來，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。高中英語課程的目標是培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力，因此教師在講課過程中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。在課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進行語言輸出活動，比如角色扮演、小組討論等，從而提高學(xué)生的口語表達和書寫能力。并且，我鼓勵學(xué)生多讀、多寫，希望通過多樣的語言實踐活動，讓學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)知識。
第四，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個性發(fā)展。作為英語教師，我們的責(zé)任不僅是教授知識，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個性發(fā)展。我經(jīng)常與學(xué)生進行面對面交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況，并通過提供個性化的教學(xué)輔導(dǎo)來滿足學(xué)生的需求。我鼓勵學(xué)生參與英語角、英語競賽等活動，幫助他們發(fā)展自己的興趣愛好，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
最后，教師需要反思和改進自己的教學(xué)方法。高中英語教師需要不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求和變化的教育環(huán)境。我經(jīng)常與同事進行教學(xué)經(jīng)驗交流，并參加相關(guān)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)。同時，我也會定期向?qū)W生進行課后反饋調(diào)查，以了解他們的意見和建議，從而不斷完善我的教學(xué)方法。
總之，作為高中英語教師，我們既要深入了解所教授的內(nèi)容，又要掌握有效的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個性發(fā)展，并不斷反思和改進自己的教學(xué)方法。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻。
聽英語教師講課心得篇九
作為一名英語教師，每一節(jié)課都是我與學(xué)生之間的一次心靈交流。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我不僅在教學(xué)內(nèi)容方面有了更多的改進，而且在講課后的反思中也積累了一些寶貴的心得體會。下面我將分享我講課后的心得體會。
首先，精心準備是成功課堂的關(guān)鍵。在每一堂課之前，我都會花一些時間來準備教學(xué)內(nèi)容。這包括選擇和設(shè)計合適的教材、準備教學(xué)輔助工具和資源、以及研究學(xué)生的需求和水平。通過充分準備，我能夠更好地掌握課堂的主導(dǎo)權(quán)，提供有針對性的教學(xué)，從而使學(xué)生更好地吸收知識。
其次，啟發(fā)學(xué)生的主動參與是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。在課堂上，我喜歡通過互動的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和表達。我會給學(xué)生提供一些啟發(fā)性問題，鼓勵他們積極思考并解答。此外，我還會設(shè)計一些小組活動或角色扮演，讓學(xué)生在合作和競爭中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和才能。通過學(xué)生的主動參與，他們能夠更加深入地理解知識，同時也能夠培養(yǎng)他們的合作意識和表達能力。
第三，及時反饋是促進學(xué)生進步的重要手段。在我講課結(jié)束后，我會給學(xué)生一些建設(shè)性的反饋和評價。這些反饋可以是口頭的，也可以是書面的，但無論哪種形式，都能夠幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和可改進的地方。我會鼓勵學(xué)生保持積極的心態(tài)，接受批評并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。我相信，只有及時反饋，并根據(jù)學(xué)生的需求進行調(diào)整，才能幫助他們在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷進步。
第四，樹立學(xué)習(xí)目標是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要導(dǎo)向。在每一堂課開始前，我會明確告訴學(xué)生本節(jié)課要達到的學(xué)習(xí)目標。這些目標可以是特定的技能，例如口語交流、聽力理解或?qū)懽髂芰Γ部梢允歉鼜V泛的語言能力，例如詞匯擴展、語法運用或閱讀理解等。將學(xué)習(xí)目標明確告知學(xué)生可以幫助他們有針對性地學(xué)習(xí)，并且能夠更好地評估自己的學(xué)習(xí)進度。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)是成為優(yōu)秀英語教師的必備素質(zhì)。作為一名教師，我始終保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲。我會不斷更新自己的教學(xué)知識和技能，參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會，并與其他教師進行交流與分享。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，也能夠更好地應(yīng)對學(xué)生的需求和挑戰(zhàn)。
綜上所述，作為一名英語教師，講課后的心得體會對于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。準備充分、啟發(fā)學(xué)生的主動參與、提供及時反饋、樹立學(xué)習(xí)目標以及持續(xù)學(xué)習(xí)，這些都是我在講課后不斷總結(jié)和改進的重要經(jīng)驗。我相信這些心得體會不僅能夠幫助我成為一名更出色的英語教師，也會讓我的學(xué)生受益終生。
聽英語教師講課心得篇十
初中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為物理教師，教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、基本情況
根據(jù)學(xué)校的安排，本期我負責(zé)初中72班，初中96、97班的物理教學(xué)工作。初中教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進行了第一輪總復(fù)習(xí)。初中教學(xué)重點在初中物理與初中物理的銜接，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上。
二、成績和缺點
1、以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益
(1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律，我讓學(xué)生通過對物理現(xiàn)象、演示實驗的觀察分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如：在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時，為了更好的讓學(xué)生體會物理情景，我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實驗，從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則，知識要逐步積累、擴展和延伸。不要過高估計學(xué)生的能力，設(shè)法將難懂的知識通俗化，簡明易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如：在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”、“向右看齊”等。
(2)重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求學(xué)生必須指明研究對象，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學(xué)時，對一道習(xí)題，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學(xué)生上臺分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高能力的關(guān)鍵。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
初中學(xué)生剛?cè)胄?，學(xué)生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組，課外實驗、小制作小組，宣傳物理思想、調(diào)動大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個班的學(xué)生結(jié)合起來，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標——提高學(xué)生的物理成績。根據(jù)月考成績，把每個班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長一名，然后、按組進行編號，更有利于學(xué)習(xí)的共同進步。讓學(xué)習(xí)小組之間進行互相評比，在競爭中求發(fā)展。
大家的學(xué)習(xí)積極性提高了，對物理的興趣越來越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，成績自然而然取得了較大的進步。
3、錯題集
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”，藍筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對錯題集進行打分。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對這樣的措施，學(xué)生一開始還比較重視，時間一長就疲塌了，錯題仍然錯，不見長進。
后來，我改變了做法，對錯題集整理比較好，符合要求的打個5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難，多數(shù)做不好，只有少數(shù)幾個得5分，也有時題目比較容易，多數(shù)能得5分。這樣，學(xué)習(xí)好、整理認真的學(xué)生經(jīng)常得5分，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機會得5分，學(xué)生的錯題集上只出現(xiàn)5分，不出現(xiàn)其它的分數(shù)。一學(xué)期下來，我發(fā)現(xiàn)錯題集比原來整齊多了 。每次錯題集一發(fā)下來，學(xué)生都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個5分。雖然只是一個微不足道的5分，卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯誤率明顯下降了。
三、方法和措施
(1)堅持課堂隨時練
在平時教學(xué)中，有些章節(jié)知識容量非常豐富，學(xué)生是否掌握對下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習(xí)。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習(xí)，有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又進而促進教學(xué)。
(2)堅持周周定時練
我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點進行檢測，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學(xué)生對本周知識形成系統(tǒng)，及時地彌補知識，更好地進行下一階段的學(xué)習(xí)。
(3)堅持章節(jié)單元練
每學(xué)完一章之后，我都要對本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習(xí)，不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力，而且更有助于學(xué)生把知識串聯(lián)起來。同時也可以檢測這個階段學(xué)生對章節(jié)的學(xué)習(xí)情況，對于檢測結(jié)果，進步幅度較大者，我在周報上給予公布，以形成激勵。
(4)堅持物理天天見
在初中教學(xué)中，我又堅持物理天天見。由各班課代表負責(zé)統(tǒng)一安排，每天由一個中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思考，然后利用課余時間，負責(zé)給大家講解，其他同學(xué)隨時提出討論意見，在和同學(xué)們的平等交流中解決問題、提高能力。
四、存在的問題
教學(xué)一段時期后，要進行教學(xué)反思。我每個班隨機找15 名學(xué)生進行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些，應(yīng)該避免哪些，你對教學(xué)中有哪寫建議。有一些同學(xué)很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后，開邊緣生動員會。我把這些學(xué)生集中起來開會，幫助他們查找問題，并激勵他們，你們有一個好的前途，很有希望，但考試成績不理想，一定要仔細分析原因，相信你們會更優(yōu)秀!也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差，但我并不因此而忽視他們 。除了平時主動接近他們，和他們談話之外，還專門為他們開激勵會。告訴他們成績只能代表過去，老師相信你們能行。現(xiàn)在落后只是暫時的，只要你們堅持不懈的努力，相信成功就在不遠方。
沒有探索，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試，就沒有進步。探究與實踐共行，汗水與心血同伴。憑著強烈的責(zé)任感、事業(yè)心，去奮斗、去探索。在教學(xué)上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究。在今后，我一定要更加積極認真的投入工作中去，為我校建成示范性中學(xué)而努力!
聽英語教師講課心得篇十一
第一段：引言（150字）
作為一名英語老師，通過長期的教學(xué)實踐，我不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，在教學(xué)過程中也有一些心得體會。今天我打算分享給大家的是關(guān)于英語講課的心得體會。我相信這些建議和經(jīng)驗對于其他英語老師以及學(xué)生們也會有所幫助。
第二段：教學(xué)準備（200字）
在英語講課之前，充分準備是非常重要的一個步驟。首先，我們需要明確本節(jié)課的目標和主題，這樣能夠有針對性地安排教學(xué)內(nèi)容。其次，我們應(yīng)該提前查閱相關(guān)資料和教材，了解課文內(nèi)容和背景知識。這樣可以更好地幫助學(xué)生理解。另外，我們還要根據(jù)學(xué)生的實際情況，適時準備一些教學(xué)輔助材料，如幻燈片、錄音等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和提高教學(xué)效果。
第三段：互動與激勵（250字）
在進行英語講課時，互動和激勵是非常重要的。我們應(yīng)當鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達能力。通過提問、討論、小組活動等形式，鼓勵學(xué)生思考和發(fā)表意見。同時，我們也要積極地給予學(xué)生肯定和獎勵，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。這樣可以有效地增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：鞏固與擴展（300字）
英語講課中的鞏固與擴展環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生已學(xué)知識并向更高層次拓展的重要環(huán)節(jié)。在鞏固環(huán)節(jié)，我們可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進行復(fù)習(xí)和實踐，加深對知識點的理解。在擴展環(huán)節(jié)，我們可以設(shè)計一些拓展性活動，如小組討論、寫作練習(xí)等，讓學(xué)生在創(chuàng)造性思考和運用語言的過程中提高英語水平。通過鞏固與擴展，學(xué)生可以更好地掌握和運用所學(xué)知識，提高英語的實際應(yīng)用能力。
第五段：反思與改進（300字）
英語講課之后，我們應(yīng)該對本節(jié)課進行反思和改進。首先，我們可以對自己的教學(xué)過程進行回顧，思考哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些環(huán)節(jié)還需要改進。其次，我們可以向?qū)W生收集反饋，了解他們對課堂的感受和理解。最后，我們要注重個人的職業(yè)發(fā)展，不斷提升自己的教學(xué)能力。參加專業(yè)培訓(xùn)、聽取同行的意見和建議，不斷學(xué)習(xí)和成長。
結(jié)語（150字）
通過以上幾點心得體會，我們可以看出在英語講課中，準備工作、互動與激勵、鞏固與擴展以及反思與改進等環(huán)節(jié)都非常重要。作為英語教師，我們要不斷加強自身能力的培養(yǎng)，在教學(xué)實踐中不斷探索和創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。只有這樣，我們才能更好地幫助學(xué)生提高英語水平，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。希望以上的心得體會對其他英語老師和學(xué)生們都有所啟發(fā)。
聽英語教師講課心得篇十二
1、目標要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切?；顒拥脑O(shè)計力圖符合學(xué)生的認知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動。
2、活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實。
愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要創(chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動作，實物，圖片來表達語言意義，甚至要創(chuàng)設(shè)真實的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認識，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動教師要注重學(xué)生的親身體驗，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動中不斷地體驗到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動，發(fā)展學(xué)生語言技能，從而提高實際語言運用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實際語言運用能力。
4、活動應(yīng)該積極促進英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識經(jīng)濟把我們帶入了一個多學(xué)科兼容的時代，如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進，僅靠輸入英語知識和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果。“要求英語教學(xué)擴展學(xué)生的自然知識和社會知識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗。
5、活動要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。
英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過設(shè)計適當?shù)恼n堂活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語言知識與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問題在課堂有限的時間內(nèi)是無法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實或模擬真實的情景的體會，學(xué)習(xí)和運用語言，在掌握語言知識的同時對單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學(xué)生語言知識水平，發(fā)展學(xué)生實際運用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標。設(shè)計教學(xué)活動要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
聽英語教師講課心得篇十三
在我擔(dān)任英語教師的這段時間里，我深深地認識到英語講課的重要性及挑戰(zhàn)。作為一位教師，我一直致力于提高自己的教學(xué)方法和技巧，以便更有效地教授英語知識給學(xué)生們。在這個連貫的五段式文章中，我將分享一些我在英語講課方面的心得體會。
第二段：明確目標
在進行英語講課之前，明確目標是至關(guān)重要的。我意識到教授英語不同的層次和不同的知識點需要不同的教學(xué)方法和策略。我通常在每節(jié)課之前先制定明確的目標，例如學(xué)生能夠掌握某個詞匯，理解某個語法規(guī)則，或者熟練運用某種交際技巧。這樣的明確目標幫助我在講課過程中更好地組織教學(xué)內(nèi)容和布置練習(xí)。
第三段：積極互動
互動是在英語講課中非常重要的一個方面。為了讓學(xué)生更加積極地參與課堂活動，我常常使用小組討論、角色扮演和游戲的形式。這樣的互動活動不僅能夠促進學(xué)生的口語表達能力和聽力理解能力，還能夠增強他們的自信心和合作能力。我也鼓勵學(xué)生之間互相交流和合作，幫助他們共同探索和解決問題。
第四段：多媒體輔助
隨著科技的發(fā)展，多媒體工具在英語教學(xué)中起到了越來越重要的作用。我利用投影儀、電腦和互聯(lián)網(wǎng)資源等多媒體技術(shù)，使得課堂更加生動和豐富。我會利用圖片、視頻和音頻等多種形式來展示英語的應(yīng)用場景和實際用法，以增強學(xué)生的視聽記憶和興趣。與此同時，我也鼓勵學(xué)生使用多媒體工具來展示他們的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)能力。
第五段：鞏固復(fù)習(xí)
在英語講課結(jié)束后，鞏固復(fù)習(xí)是十分必要的。我意識到學(xué)生需要時間來鞏固和消化所學(xué)的知識。為此，我經(jīng)常布置一些家庭作業(yè)，例如復(fù)習(xí)題和口語練習(xí)。此外，我還鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，組織小組活動和角色扮演來復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。這樣的復(fù)習(xí)鞏固能夠幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)的英語知識，同時提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和動力。
結(jié)論：
通過不斷總結(jié)與反思，在英語講課的過程中我不斷發(fā)現(xiàn)并采納了新的教學(xué)方法和策略，同時也獲取了愉悅和滿足感。明確目標、積極互動、多媒體輔助和鞏固復(fù)習(xí)都是我在英語講課中積累的重要經(jīng)驗和心得體會。我相信，通過不斷地努力學(xué)習(xí)和提升自己，我將能夠為學(xué)生提供更好的英語教學(xué)和學(xué)習(xí)體驗。
聽英語教師講課心得篇十四
下面是整理的關(guān)于英語教師培訓(xùn)心得，不管是小學(xué)的還是初中的都適合哦，歡迎借鑒!
通過這次小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教學(xué)知識和方法，提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，下面我就對這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c體會 ：
作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾天課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是邱婷老師，她在教學(xué)中注重知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在教學(xué)中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導(dǎo)學(xué)生進入話題，幫助學(xué)生化解了重難點，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學(xué)中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動中體驗語言。
還有廖老師的課，也讓我開了眼界。廖老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了教具，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打，還誤人子弟。
這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法知識;還有語音課，語音老師準確的發(fā)音讓我們佩服，她對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;她還給我們上口語課，讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際;在這幾天里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力都有了很大進步。
在這一次培訓(xùn)中，讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
這次培訓(xùn)，各位老師還對我們的英語教學(xué)技能進行了指導(dǎo)，讓我們知道了教學(xué)中可以結(jié)合簡筆畫的運用，學(xué)唱英語歌曲，和英語教學(xué)游戲等運用，這些技能都能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中可以多用。通過培訓(xùn)，我從不懂到懂，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學(xué)技能，回去以后，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。
作為一名年輕的英語教師，我很榮幸的獲得了浙江臺州專家這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，初中英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得與體會。通過這次培訓(xùn)，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點認識。
一、 明確目標。我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個學(xué)生都能開口說英語，達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實踐能力。
1、在教學(xué)中應(yīng)把時間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀，。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。
3、創(chuàng)造性運用教材。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
4、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來。怎樣能使學(xué)生動起來?(1)激發(fā)學(xué)生在課前準備階段動起來。(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。 (3)鼓勵學(xué)生在練習(xí)中動起來。在英語課堂上，讓學(xué)生充分參與，對學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。
三、靈活運用語言學(xué)習(xí)規(guī)律。英語作為一門與漢語完全不同的語言學(xué)科，它有它自己的詞匯、語音和語法規(guī)則。教師以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)為中心，扎實抓好課堂教學(xué)，讓學(xué)習(xí)落到實處?，F(xiàn)在很時髦的提法就是以“學(xué)生為中心”，認為應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。
此次培訓(xùn)為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會，開闊了我的視野，增長了我的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實施真正意義的主體性教學(xué)，我會盡量將學(xué)到的知識技能運用到中學(xué)英語課堂教學(xué)中。我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師!
聽英語教師講課心得篇十五
這兩天有幸參加了小學(xué)英語培訓(xùn)，真的是收獲滿滿。首先非常感謝教研室及徐老師給我們提供此次學(xué)習(xí)的機會。本次培訓(xùn)和以往的培訓(xùn)有所不同，非常實用，非常接地氣，既有專業(yè)理論引領(lǐng)，還有示范課例研討。兩位專家老師的專業(yè)指導(dǎo)讓我對教材，教法，課程標準有了新的理解和感悟。三節(jié)不同級別的示范課讓領(lǐng)悟到了英語課堂的魅力，也認識到了自己教學(xué)中的不足。
尤其是今天下午兩位老師的示范課，我覺得安排的特別好。以前的培訓(xùn)上示范課的老師都是高手，聽完課除了贊嘆，總感覺有點高不可攀的感覺。而今天兩位老師的課雖然不完美，但卻是我們課堂的真實再現(xiàn)，更能引起老師們的共鳴。正好通過他們的課堂反思自己的教學(xué)中存在的問題。
幾點體會，總結(jié)如下：
一，作為一名英語老師，自身素質(zhì)和修養(yǎng)真的很重要。我們好比復(fù)印機，孩子就是復(fù)印件。不管我們是不是專業(yè)老師都在潛移默化的影響著孩子。一定要不斷提高自身素質(zhì)，多聽課文原聲，力求讓自己的語音語調(diào)標準正確。
二，認真研讀課標，把握好每個階段的目標任務(wù)，避免出現(xiàn)拔高，越位等現(xiàn)象，讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的興趣。正如關(guān)老師所說，要做到：心中有課標，腹中有教材，眼中有學(xué)生，手中有教法。
三，關(guān)老師的“授人以魚，不如授人以漁”，形象直觀，但道理深刻。我在教學(xué)中也經(jīng)常犯像司馬老師一樣的錯誤，對學(xué)生不夠自信，沒有給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)的空間，急于把知識硬塞給他們。我以后也學(xué)著做一個“懶”媽媽，做課堂的導(dǎo)演，讓學(xué)生來演繹課堂的精彩。教給學(xué)生一生有用的東西，是每一個教育人的使命。
所學(xué)知識只有內(nèi)化吸收，才會學(xué)以致用。我定會認真領(lǐng)悟這兩天所學(xué)到的知識，并指導(dǎo)我的課堂教學(xué)。教育不是注滿一桶水，而是點燃一團火。在學(xué)習(xí)中不斷進步，在反思中不斷成長，用自己的教育激情和專業(yè)魅力去點燃孩子們心中的那團火。
聽英語教師講課心得篇十六
一場突如其來的疫情打破了春節(jié)的歡樂，也打破了所有人的計劃。因為新冠肺炎疫情嚴重，學(xué)校接到通知延期開學(xué)，開展了線上教學(xué)。目前線上授課已經(jīng)實施了14個星期，從開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，相信我們每個人都有自己的想法，現(xiàn)將自己授課情況從常規(guī)備課、自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)反饋等七個方面加以總結(jié)反思，具體如下：
工欲善其事必先利其器，充分利用假期時間，有重點抓難點的做好新學(xué)期的總體備課，為開展在線授課做好準備。在學(xué)期具體教學(xué)中，以“備教材”為基礎(chǔ)，從課件編輯到授課設(shè)計，再到習(xí)題選練都精心準備，務(wù)求面面俱到。然后“備學(xué)生”，結(jié)合所授班級學(xué)生實際，優(yōu)化教學(xué)流程，使教學(xué)從“教師教，求著學(xué)生學(xué)”回歸到“教學(xué)生學(xué)，學(xué)生自主合作地學(xué)”。另外“備教法”，年初由于疫情的緣故采用在線網(wǎng)課形式授課，與傳統(tǒng)的課堂授課、微課設(shè)計相較有很大差異，需要緊跟形式培養(yǎng)全新的教育方式方法。在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時為我們一線教師提供軟件在線培訓(xùn)，讓我們不僅從教學(xué)內(nèi)容更從教學(xué)設(shè)備上都有備而戰(zhàn)；感謝xxx老師的支持與協(xié)調(diào)，讓我們步調(diào)一致，有條不紊地實施開展教學(xué)；感謝xxx老師的指導(dǎo)，為我在教學(xué)中遇到困惑答疑解惑；最后感謝組內(nèi)同仁的大力支持，為在線教學(xué)群策群力，貢獻才智。
本人早讀、自習(xí)深入班級，幫助學(xué)生充分合理地利用時間，提高英語學(xué)習(xí)效率。感謝xxx、xxx兩位班主任的配合，讓學(xué)生的英語早讀自習(xí)，落實得當。
課上本人明確展示任務(wù)和要求，課下利用平臺提供的分組討論功能，英語學(xué)科長組織組員在會議室根據(jù)每位學(xué)生的特長對任務(wù)進行組內(nèi)分工、討論。學(xué)生發(fā)言的順序按照由弱到強來進行，優(yōu)勢互補，確保人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。本人在各個會議室督學(xué)，提供即時幫助、個性化解答，引導(dǎo)學(xué)生生成答案，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。
平時網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，線上作業(yè)采取多形式多維度相結(jié)合，比如開辟每日“限時作業(yè)”專欄，本人根據(jù)當天的授課內(nèi)容，配套相應(yīng)的練習(xí)題，要求學(xué)生每天抽出20~30分鐘進行線上測評，用終端輸入答案，老師根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計（如下圖，某日英語作業(yè)以及部分數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖），課上進行針對性地點評；“聲臨其境”專欄，讓同學(xué)將學(xué)過的課文按照老師的要求進行朗讀，模仿音頻中的語音語調(diào)，通過微信等應(yīng)用私信老師，并得到老師在語音、語調(diào)等方面?zhèn)€性化指導(dǎo)。“作家如我”專欄，教師根據(jù)每單元的作文話題，布置作文任務(wù)，讓學(xué)生動筆作文，上傳圖片并引導(dǎo)學(xué)生修正潤飾。
本人探索通過平臺設(shè)計答題卡，在每個教學(xué)單元后，都有計劃地組織學(xué)生在線進行網(wǎng)絡(luò)測試，答題卡提交成功后，系統(tǒng)自動對客觀題進行批改統(tǒng)計，直觀真實地反映出學(xué)生的相關(guān)學(xué)習(xí)情況。階段性測評讓老師對學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況有了更好的了解，能夠及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓所學(xué)內(nèi)容得以鞏固落實；同時學(xué)生通過階段復(fù)習(xí)、參加考試，認識自己在上一階段學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢與不足，及時查缺補漏。在平臺中不僅能及時統(tǒng)計學(xué)生答題卡中每題學(xué)生總體的正確、錯誤人數(shù)、正確率以及每位學(xué)生的正確、錯誤，正確率還能掌握哪些學(xué)生存在問題、存在怎樣的問題，這些數(shù)統(tǒng)數(shù)據(jù)有效地幫助我更好分析學(xué)生做題情況，讓教學(xué)既面向?qū)W生整體又分層個別指導(dǎo)。
為了讓測試講解更有針對性，在測試后通過“曉黑板”中“曉調(diào)查”設(shè)計調(diào)查問卷，讓學(xué)生根據(jù)實際情況填寫，這樣在課前既能夠?qū)W(xué)生的問題加以匯總，既讓教師講解有的放矢，又能引導(dǎo)學(xué)生反思自己的問題，讓聽講更具針對性，一舉多得。
模擬平時我校的“雙自+”教學(xué)模式開展線上直播教學(xué)。遵循著課前自主預(yù)習(xí)、微課導(dǎo)學(xué)；課上小組討論、小組展示；期間教師督學(xué)、教師點撥；最后當堂檢測、查缺補漏的步驟開展實施，旨在實現(xiàn)學(xué)生小組合作，自主探究，幫助學(xué)生生成知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生聰明起來、智慧起來。
積極參加學(xué)校組織的各級在線培訓(xùn)，及時總結(jié)反思，借鑒網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀案例，為己所用，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。此外研讀相關(guān)的教學(xué)論文、書籍，精聽講座匯報，向教育領(lǐng)域的專家教授取經(jīng)求教，不斷夯實自己的理論基礎(chǔ)，并根據(jù)我校具體的授課情況因地制宜地將理念加以運用。
學(xué)生經(jīng)過大半學(xué)期的在線學(xué)習(xí)，目前已經(jīng)進入疲勞期，在接下來的網(wǎng)課中，我將重點放在，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣上，計劃組織開展“我愛學(xué)英語”等系列活動，寓教于樂，讓學(xué)生在游戲中，不知不覺地學(xué)好英語。同時不斷提高自己的教科研水平，多讀書、讀好書、勤實踐、重反思，充分利用現(xiàn)有資源，用現(xiàn)代的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，努力為教學(xué)事業(yè)貢獻自己的綿薄之力。
聽英語教師講課心得篇十七
英語是現(xiàn)代社會必不可少的一門語言。作為一名英語教師，我一直致力于提高自己的教學(xué)水平，努力讓學(xué)生愛上英語。在課程結(jié)束之際，我想總結(jié)一下自己在講授英語課程過程中的體會和感悟，與大家分享。
第二段：積極與互動
首先，我發(fā)現(xiàn)積極參與和互動對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。通過鼓勵學(xué)生提問、建立小組合作和游戲等方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更有主動性，更積極地參與課堂。有趣的教學(xué)活動不僅能吸引學(xué)生的注意力，而且能夠培養(yǎng)他們的表達能力和團隊合作精神。因此，我會經(jīng)常引入一些互動的教學(xué)活動，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第三段：多媒體教學(xué)和小組討論
另外，我還發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)和小組討論對于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常有幫助。在使用多媒體教學(xué)時，我能夠通過圖片、音頻和視頻等形式更直觀地呈現(xiàn)課程內(nèi)容，使學(xué)生更易于理解和記憶。同時，我常常組織小組討論活動，讓學(xué)生彼此交流、分享并互相學(xué)習(xí)。這對于學(xué)生的口語表達能力和批判思維的培養(yǎng)都非常有益。因此，我將繼續(xù)使用多媒體教學(xué)和小組討論來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
第四段：賞識和鼓勵
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)賞識和鼓勵對于學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心的培養(yǎng)起著重要的作用。我會經(jīng)常通過贊美和鼓勵來表揚學(xué)生的努力和成績，鼓勵他們克服困難和挑戰(zhàn)自己。同時，我也會尊重每個學(xué)生的個體差異，以確保每個學(xué)生都獲得公平的機會和待遇。當學(xué)生意識到自己的努力得到了認可和贊賞時，他們會更加積極地學(xué)習(xí)并進一步提高。因此，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重賞識和鼓勵，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
第五段：總結(jié)和展望
通過這些措施和實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣有了明顯的提高。但我也意識到還有很多需要改進和提升的地方。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷探索新的教學(xué)方法和策略，以使我的英語課程更加生動有趣和有益中。
總而言之，通過積極與互動、多媒體教學(xué)和小組討論、賞識和鼓勵等措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了明顯提高。未來，我將繼續(xù)努力創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，以幫助學(xué)生更好地掌握英語技巧，提高他們的綜合素質(zhì)。同時，我也希望自己通過不斷學(xué)習(xí)和提升，成為一名更出色的英語教師。
聽英語教師講課心得篇十八
在教書育人的道路上，我有幸擔(dān)任英語教師已經(jīng)有五年的時間了。這五年來，我積極探索教學(xué)方法和經(jīng)驗，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。今天，我想借這個機會，總結(jié)一下我在英語講課中的心得體會。
首先，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣是英語講課的關(guān)鍵。興趣是最好的老師，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)英語沒有興趣，那么再好的教學(xué)方法也難以發(fā)揮作用。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我注重教學(xué)內(nèi)容的生動和趣味性。例如，在教授單詞時，我總是選擇與學(xué)生實際生活相關(guān)的例子，比如讓學(xué)生觀察課堂上的物品并用英語進行描述；在講解語法知識時，我會設(shè)計一些趣味活動，如角色扮演或小組討論，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。通過這些方法，我成功地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。
其次，針對不同層次的學(xué)生，采取個性化的教學(xué)策略是非常重要的。英語學(xué)習(xí)是一個逐步提高的過程，每個學(xué)生的起點和水平都不同，因此，我注重根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。對于英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我會從簡單的詞匯和基本語法入手，注重鞏固基礎(chǔ)知識。而對于英語水平較高的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們進行一些拓展性學(xué)習(xí)，如英文報刊和英語書籍的閱讀、英文電影的觀看等。通過這種差異化的教學(xué)，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使他們能夠逐步提高自己的英語水平。
進一步，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力是教學(xué)的重點之一。英語學(xué)習(xí)最終的目的是能夠流利地運用英語進行交流。因此，我注重提高學(xué)生的口語和寫作能力。在課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進行口語練習(xí)，讓他們進行對話、辯論或自由發(fā)言等活動。我還鼓勵學(xué)生多寫作，比如寫英文日記或進行寫作練習(xí)。此外，我會結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計一些專題活動，如英文演講比賽、英文歌曲比賽等，提高學(xué)生的語言運用能力。
最后，與學(xué)生、家長保持良好的互動是英語講課的重要環(huán)節(jié)。教師與學(xué)生和家長之間的良好溝通和互動，能夠更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了和學(xué)生保持良好的互動，我善于運用多種教學(xué)手段，如講解課件、演示板書、播放音頻和視頻等。我還注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們發(fā)言、提問，并及時給予積極的反饋和肯定。與家長的交流同樣重要，我定期與家長進行家長會，向他們匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并聽取他們的反饋和建議。通過這種方式，我與學(xué)生和家長建立了良好的互動關(guān)系，共同關(guān)心學(xué)生的成長。
總之，英語講課是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。在教學(xué)中，我堅信教師的身影不僅體現(xiàn)在課堂中，還融入了學(xué)生的成長中。通過不斷探索和實踐，我深刻體會到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、個性化教學(xué)、培養(yǎng)語言能力和與學(xué)生、家長良好互動等方面的重要性。我將繼續(xù)努力探索更多教學(xué)方法和經(jīng)驗，為培養(yǎng)優(yōu)秀的英語學(xué)生貢獻自己的力量。
聽英語教師講課心得篇十九
本學(xué)年，我在高二5—6年級2班擔(dān)任英語老師。相互了解后，積極了解學(xué)生，摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做到因材施教。在教學(xué)中，我認真?zhèn)湔n，聽課聽課，及時批改作業(yè)和點評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成相對完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)點東西，不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了好好上課，我做了以下工作：課前準備，備課。
（1）認真學(xué)習(xí)教材，明確教材的基本思路、基本概念、每一句話、每一個細節(jié)，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自如運用，知道要教好要加什么材料。
了解學(xué)生原有知識技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
（3）考慮教學(xué)方法，要解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
高中生的基礎(chǔ)還是比較差的，所以我盡量在課堂上用最簡單的語言教學(xué)，讓學(xué)生在一定時間內(nèi)掌握的最好。復(fù)習(xí)過程很枯燥，所以在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師。有了興趣，學(xué)生就會有求知欲，把學(xué)習(xí)當成樂趣，而不是負擔(dān)。只有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，才能避免未來學(xué)習(xí)中的兩極分化。英語課既是吸收知識的主戰(zhàn)場，也是技能內(nèi)化的訓(xùn)練場所。然而，有限的時間并不能讓學(xué)生把這些技能和知識據(jù)為己有并吸收。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，在一定時間內(nèi)訓(xùn)練相應(yīng)的技能，是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的一部分。我的具體做法是把語言教學(xué)和實踐聯(lián)系起來，盡量結(jié)合課堂上的時事熱點，給學(xué)生講政治、歷史、社會方面的新聞和幽默。課后，我們應(yīng)該與學(xué)生交流，了解他們的需求和他們對課堂知識的掌握。課后，我們還安排學(xué)生做一些綜合能力作業(yè)。比如一天兩次閱讀理解，一次完形填空。此外，我會在教學(xué)中精心設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)以致用。如果我在課堂上學(xué)到的是一些基本的語言點，我會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固在課堂上學(xué)到的東西，知道如何在實踐中應(yīng)用；如果課堂教學(xué)是閱讀課，我會給學(xué)生一些關(guān)鍵詞讓他們復(fù)述課文。沒有課后習(xí)題的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會大打折扣，效率也不會提高。講座生動有趣。我講課的時候，盡量讓講課生動有趣。當我完成教學(xué)任務(wù)時，我經(jīng)常穿插一些英語歌曲和電影剪輯，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2。培訓(xùn)的主題應(yīng)該多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文教、社會、歷史地理、科技、政治、經(jīng)濟等等。不能局限于某個題材。
3。體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文。
4。讓他們知道閱讀理解的主要問題。
5。掌握必要的閱讀理解和解決問題的技巧。一般來說，5w和1h要注意敘事；注意描述的主要情節(jié)，注意解釋或論證的主要句子。
另外，在閱讀理解中，要善于抓住關(guān)鍵詞，比如和和，除了，但是，從不等。進入21世紀，社會對教師素質(zhì)提出了更高的要求。在以后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，銳意進取，為更美好的明天貢獻自己的力量。
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