在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
教師節(jié)教師手抄報內容篇一
三尺講臺，
是您施展才華的天地;
教學新法，
發(fā)揮點石成金的魔力。
揮灑汗水耕耘，
為了今天的幼苗早日成材;
傾注心血澆灌，
為了祖國的花朵更加絢麗。
深夜，您批改作業(yè)，
陪伴您的是愛人的鼾聲;
黎明，您撰寫教案，
撫慰您的是孩子的夢囈。
您是一片映紅東方的朝霞，
托起希望，捧起旭日;
您是一支熠熠生輝的紅燭，
照亮別人，燃燒自己。
2、
一壺清茶，飲盡半生滄桑風雨
幾摞書卷，濃縮歲月多少眷戀
明月又圓，照見窗前人影不眠
二胡一聲，往事歷歷又是從前
多少次深夜無眠，只為幾十雙求知的眼
多少年嘔心瀝血，兌現(xiàn)著最初的誓言
你任由青春在平淡中日漸褪色
卻用粉筆和黑板撐起一片藍天
晚風飄香，遠處又是桃李滿園
小路依舊，幾十年匆匆的步履蹣跚
星光無限，夜空璀璨為你送行
依依難舍，明天就要離開校園
帶走的是一頭白發(fā)兩袖清風半生平凡
帶不走深深的牽掛癡癡的眷戀
退休的一刻你默默走下講臺
一抬頭看見遠方芳草碧綠連天
染白你的頭發(fā)
騰然而起點燃成燭
照亮別人
讓一個一個象形文字
成為你走過的腳印
攀上崖頂
讓后來者踏上您的雙肩
送一批批學子上路
閃閃的星星
放射著絢麗璀璨
用盡最后一點余熱
這就是老師的一生
人類靈魂的工程師啊!
還有：
老師的愛是陽光，
耀眼，強烈，
長久的照耀，
永遠的溫暖。
教師節(jié)教師手抄報內容篇二
張良是西漢高祖劉邦的軍師，他的祖先是韓國人。在秦滅韓后，張良立志為韓國報仇。有一次，因刺殺秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。張良在下邳閑暇無事。有一天他到下邳橋上散步，碰到一個老人，穿著粗布短衣，走到張良旁邊，故意把他的鞋子掉到橋下。然后回過頭來沖著張良說：“孩子!下橋去給我把鞋子拾上來!”張良聽了一愣，很想打他一下，但一看他是個老人，就強忍著怒氣，到橋下把鞋拾了上來。那老人竟又命令說：“把鞋子給我穿上!”張良一想，既然已經(jīng)給他拾來了鞋子，不如就給他穿上吧，于是就跪在地上給他穿鞋。那老人把腳伸著，讓張良給他穿好后，就笑嘻嘻地走了。
張良一直用驚奇的目光注視著他的去向。那老人走了里把路，又折回身來，對張良說：“你這個孩子是能培養(yǎng)成才的。5天以后的早上，天一亮，就到這里來同我會面!”張良跪下來說：“是?！钡谖逄焯靹偭?，張良到了下邳橋上。不料那老人已經(jīng)等在那里了，見了張良就生氣地說：“和老人約會，怎么遲到了?以后的第五天早上再來相會!”說完就離去了。到第五天早上，雞一叫，張良就趕去，可是那老人又等在那里了，見了張良又生氣地說：“怎么又掉在我后面了?過了五天再早點來!”說完又走了。到第五天，張良沒到半夜就趕到橋上，等了好久，那老人也來了，他高興地說：“這樣才好?！比缓笏贸鲆槐緯鴣?，指著說道：“認真研讀這本書，就能做帝王的老師了!過十年，天下形勢有變，你就會發(fā)跡了。以后13年，你就會在濟北郡谷城山下看到我。那兒有塊黃石就是我了。”老人說完就走了。早上天亮時，張良拿出那本書來一看，原來是《太公兵法》(輔佐周武王伐紂的姜太公的兵書)!張良十分珍愛它，經(jīng)常熟讀，反復地學習、研究。
10年過去了，陳勝等人起兵反秦，張良也聚集了100多人響應。沛公劉邦率領了幾千人馬，在下邳的西面攻占了一些地方，張良就歸附于他，成為他的部屬。從此張良根據(jù)《太公兵法》經(jīng)常向沛公獻計獻策，沛公認為很好，常常采用他的計謀，后來成了劉邦運籌帷幄，決勝千里的軍師。劉邦稱帝后，封他為留侯。張良始終不忘那個給他《太公兵法》的`老人。13年后，他隨從劉邦經(jīng)過濟北時，果然在谷城山下看見有塊黃石，并把它取回，稱之為“黃石公”，作為珍寶供奉起來，按時祭祀。張良死后，家屬把這塊黃石和他葬在一起。
六年的時間，過去的如流水般飛快，而在這六年中，有一個人一直在陪伴，我們。那個人就是我的老師。
老師，猶如辛勤的園丁，每天都在給我們傳授知識，使我們慢慢變得聰明，擁有最后一瞬間的綻放。在我的記憶中，有一件事使我非常難忘：本來就拖著因為感冒而發(fā)燒的身體的老師，再加上深夜還要備課，所以晚上基本就沒有怎么睡覺。
第二天上課鈴一響，全班同學已經(jīng)準備好上課了，就看見老師帶著滿臉的倦容走上講臺，用她那已經(jīng)喊啞了的嗓子一個字一個字的為我們講解課文，這個時候的老師，會有多么的辛苦呢?老師，還是一本厚厚的書上面印滿了知識，我們只能等待著老師一點點的教給我們，可有的同學卻將這知識的禮物拒之門外，這難道不會讓老師寒心嗎?老師，你如大海般包容我們的過錯，使我們跟大膽的向前齊步走，成為最聰明的人。
老師，在不知不覺中您已經(jīng)成為了我們的第二位媽媽，教會我們人生的哲理，成為了我們人生的指路明燈。這樣的老師，難道不值得我們感恩和尊重嗎?老師感謝您多年來的教育之恩，感謝您的悉心教導，我們一定會努力學習，天天向上，成為國家的棟梁的!
1、祝各位老師身體健康、萬事如意、工作順利、開開心心過每一分鐘，高高興興過每一天!
2、在這特殊的節(jié)日里，我們想對您說：老師，您辛苦了，祝老師能以樂對人生，以笑對考驗!
3、桃李滿天下，師恩如海深!桃李不言，下自成溪。
4、萬水千山總是情，灑向人間都是愛!天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。祝福您，老師!
5、我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學生愿您永遠年輕!
6、我的第二母親，老師你辛苦了!為了我們的幸福，吃再多的苦你又何曾說不呢?
7、我的老師呀，我是多么想念您!借助科技送賀詞，謝謝您我尊敬的老師!我的好老師，真得很想您!
8、辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。祝您：節(jié)日快樂!幸福永遠!
9、學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，教師節(jié)愉快!
10、陽光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節(jié)日愉快!
教師節(jié)教師手抄報內容篇三
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向導引人走出科學的迷宮。
啊!光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
啊!光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
教師節(jié)教師手抄報內容篇四
——老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……
如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代
——親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……
別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;
您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);
您的教誨，常駐在我的心田……人
生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。
當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。
老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷!
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。
您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。
哦，老師……懷念您，親愛的老師!
在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
?
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。
教師節(jié)教師手抄報內容篇五
藍色是天空的顏色，象征著博大的愛;黃色是土地的顏色，象征著母親;綠色是生命的顏色，象征青春活力;紅色是夕陽的顏色，它象征著我可愛的老師。
紅色嬌艷動人，美麗大方，而她的“紅”卻是一種奉獻，雖然默默無聞，但足以溫暖人心。
回首往事，有許多她的點點滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進辦公室，她仍在埋頭苦干，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重?！暗纫幌伦??！彼f。接著，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原來是一本繪畫書。“真不錯啊。”我喃喃自語道。
看著這本夢寐以求的書，我簡直有些愛不釋手了?！斑@是老師的禮物?！蔽衣犃撕笮老踩艨瘢闹杏诸D生萬分感激。“謝謝!”我的感動盡化為這兩個字?？粗业目鞓罚樕系男θ菀灿訝N爛，又好像看透了我的心思：“好好努力吧，大家可看著你的收獲呢?！薄拔乙欢ǔ晒??！蔽易孕哦炙实貞?。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標前進。
走在走廊上，望著窗外，依舊細雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見幾朵白云，我覺得此情此景是多么迷人，似乎是這春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子。
如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實對土地的眷戀，凝聚著花兒對陽光的深情。
我靜靜地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動著美麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻著……留下的永遠是那一抹最美的紅色。
教師節(jié)教師手抄報內容篇六
每年的9月10日是我國的教師節(jié)，設立教師節(jié)旨在確定教師為教導事業(yè)所做的進獻。在中國近現(xiàn)代史上，多次以分歧的日期作為教師節(jié)。直至1985年，第六屆全國人年夜常委會第_次會議經(jīng)由過程了國務院關于樹立教師節(jié)的議案，才真準確定了1985年9月10日為中國第一個教師節(jié)。1984年12月15日，北京師范年夜學鐘敬文、啟功、王梓坤、陶年夜鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰聯(lián)名，正式提議設立教師節(jié)。教導部黨組和全國教導工會分黨組“關于樹立‘教師節(jié)’的陳述”送中心書記處并報國務院。1985年1月，全國人年夜常委會經(jīng)由過程了這一議案，斷定每年的9月10日為教師節(jié)。1985年9月10日，國度主席李先念發(fā)出《致全國教師的信》，中國各地舉辦盛大的慶賀年夜會，并在教師節(jié)時代20個省市共表揚11871個省級優(yōu)良教師集體和小我。
1997年之前，我國噴鼻港地域的教師節(jié)定于每年的9月28日(孔子生日)，回回后則追隨我國內地劃定，改為每年的9月10日。
而在我國臺灣地域，從1952年起臺灣就斷定9月28日為孔子生日日及教師節(jié)，并不隨我國內地教師節(jié)日期的變更而轉變。
1931年，教育家邰爽秋、程其保等聯(lián)絡京、滬教育界人士，在南京中央大學集會，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié)。這個教師節(jié)沒有被當時的國民黨政府承認，但在中國各地產(chǎn)生了一定影響。
1939年國民黨政府決定立孔子誕辰日八月二十七日為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀念暫行辦法》，但當時未能在全國推行。
中華人民共和國成立后，中央人民政府曾恢復6月6日為教師節(jié)，教育部通告各地教育工作者，可以根據(jù)實際情況自行組織慶?；顒?。
1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定，把5月1日國際勞動節(jié)作為中國教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點，執(zhí)行的結果并不理想。特別是1957年以后，在左傾思想影響下，教師不受重視，教師節(jié)實際上已不再存在。
1981年3月，中國人民政治協(xié)商會議第五屆全國委員會第四次會議上，中國民主促進會的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案：建議確定全國教師節(jié)日期及活動內容案。提案指出，教師擔負著培養(yǎng)四化建設人才的重任，應當享有崇高的社會地位。
1982年4月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯(lián)合，由張承先和方明共同簽發(fā)的“關于恢復‘教師節(jié)’的請示報告”送中央書記處，報告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。
1983年3月全國政協(xié)六屆一次會議上，方明和中國民主促進會18位政協(xié)委員聯(lián)名再次提出“為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風尚，建議恢復教師節(jié)案”。9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，經(jīng)研究政協(xié)一次會議方明等同志的提案，同意恢復教師節(jié)。12月，由教育部何東昌部長和方明共同簽發(fā)的“關于恢復‘教師節(jié)’的.請示”送中央宣傳部[4]。
1984年12月，教育部黨組和全國教育工會分黨組“關于建立‘教師節(jié)’的報告”送中央書記處并報國務院。12月15日，北京師范大學鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰聯(lián)名，聯(lián)合提議設立單獨的教師節(jié)。
1985年1月，全國人大常委會通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節(jié)。
1997年之前，香港的教師節(jié)定于每年的9月28日（孔子誕辰），回歸后則跟隨中國內地規(guī)定，改為每年的9月10日。
在臺灣地區(qū)，從1952年起臺灣當局就確定9月28日為孔子誕辰日及教師節(jié)，并不隨中國大陸教師節(jié)日期的變化而改變。
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教師節(jié)教師手抄報內容篇七
>2022教師節(jié)手抄報內容1、這一天毫無文化底蘊。
一般來說，一個節(jié)日的設立，都有歷史淵源的，而9月10日并不具備這一點。筆者在查閱資料時看到，有關中國教師節(jié)的來歷，最早出現(xiàn)在1931年。當時，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學集會，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié)。
沒想到，最早要設立教師節(jié)的原因并不是現(xiàn)在說的最多的尊師重教的傳統(tǒng)文化，而是要為了爭取教師的合法權益!從這個角度看，那時候的教師節(jié)和五一國際勞動節(jié)和三八國際婦女節(jié)有著異曲同工之意。
就算沒有延續(xù)六六教師節(jié)，中國的學校從周朝創(chuàng)建以來，出現(xiàn)過無數(shù)的教育家，比如古代之孔子、現(xiàn)代之陶行知……如果以他們中之一的生日定為教師節(jié)，雖也有值得商榷之處，但好歹算是有薪火相傳的意蘊?；蛘呖甲C出第一所或某所學校創(chuàng)立的日期，也是可以當作教師節(jié)的由來。
2、這一天太有荒誕感。
眾所周知，9月10日其實只是中國的教師節(jié)，國際上并沒有統(tǒng)一的教師節(jié)，而有趣的是，9月10日是世界預防自殺日。
固然，中國教師雖然間或也有自殺的，但畢竟是小概率事件，絕大多數(shù)都是比阿q更具有“精神勝利法”的心理素質過硬的家伙，不管在工作上受過再多的苦，在職場上遭過再多的罪，也能在暗夜里流干淚水，第二天又能在課堂上像蠟燭一樣點燃自己，傳道，授業(yè)，解惑。
而將“世界預防自殺日”與“中國教師節(jié)”放在一起過，是否有點荒誕?
3、這一天十分不厚道。
對于這位偉人的功過，每人都有自己的看法，但中國素來有著“死者為尊”的道德倫理傳統(tǒng)，在斯人之逝的第二天就為中國教師歡度慶典，是否也太不厚道了?!
綜上幾點，究竟為何將教師節(jié)的日期選定在9月10日?“教師節(jié)”日期真的迫切需要改一改，否則真的顯得中國教師的素質有問題，斯文掃地，面目可憎。
討論完教師節(jié)的日期之后，筆者忽然想到一個根本性問題，為何要給教師單獨設立節(jié)日?起初，筆者以為這是中國唯一一個職業(yè)性節(jié)日，后來才知道自己是有點想當然了。截至2019年，中國共有四個職業(yè)性節(jié)日，分別是：1985年設立的9月10日中國教師節(jié)、2000年設立的11月8日中國記者節(jié)、1912年設立的5月12日國際護士節(jié)、2017年設立的8月19日中國醫(yī)師節(jié)。
可以發(fā)現(xiàn)，三個中國的職業(yè)性節(jié)日全部是80年代以后設立的。的確，在人類社會的發(fā)展和進步中，教師、醫(yī)生、記者都起著巨大的作用。教師是人類文明的傳播者和建設者;醫(yī)生是救死扶傷的白衣天使;記者是匡扶社會正義的代表。給這些群體設立專門的節(jié)日，似乎無可厚非。
實際上，1951年全國教育工會成立，教育工作者被確認為工人階級的一部分，曾將教師節(jié)并入五一勞動節(jié)。也就是說，教師作為勞動者的一份子，一起歡慶勞動節(jié)就可以滿足行業(yè)需要，無需單獨設立教師節(jié)。
誠然，我們認同教師、醫(yī)生、記者等行業(yè)對于社會發(fā)展的貢獻。但同樣，我們也不能忽視其他勞動者在這個社會中的貢獻，勞動者都是一樣在為整個社會發(fā)展貢獻自己的勞動。各行各業(yè)是緊密相關的，也是密不可分的，厚此薄彼只會使勞動者內部出現(xiàn)分化。
教師節(jié)教師手抄報內容篇八
無數(shù)顆心被您牽引激蕩，
連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;
您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;
您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……
老師啊，我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽，
刻在石頭上的名字也未必流芳百世;
老師，您的名字刻在我們心靈上，
這才真正永存。
您的思想，您的話語，
充溢著詩意，蘊含著哲理，
又顯得那么神奇呵，
在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。
您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，
可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。
您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。
這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;
您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;
您的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師——人類靈魂的工程師，
唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!
在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!
在生活的大海上，
老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。
老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。
我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。
——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
關于教師節(jié)的詩歌：《思念園丁》
教師節(jié)教師手抄報內容篇九
在我們班,有許多老師,每一位都有他的獨門絕技,現(xiàn)在我就給你列舉幾位吧!
1.(語文老師)
2.(數(shù)學老師)
數(shù)學老師不是很厲害,但他的幽默風趣不得不讓人佩服.記得開學的那一天,他沒有接介紹自己,而是先從口袋里拿出一張紙,擦了一下鼻子,又放到了口袋里,惹得我們大笑.在后來的幾學期中,老師帶給了我們很多快樂,所以我們非常喜歡數(shù)學老師.呵呵,順便補充一下,他對我很好喲!
3.(英語老師)
英語老師相比比較時尚.她不會象其他老師上的課那樣枯燥乏味,而是一一種全新的方式讓我們記牢單詞.正因為這樣,我們的英語述評才會提高,并且,她還把qq號給我們說了哦!
怎么樣想見見嗎?那就快來吧!
教師節(jié)教師手抄報內容篇十
在教師節(jié)當天，最常見的就是贈送康乃馨，一直以來人們印象中就是將康乃馨送給老師，比如紅色、粉紅色等都很適合?？的塑暗幕ㄕZ是熱情、魅力、真情、溫馨的祝福，不管是送給女老師還是男老師都是可以的。
二、洋桔梗
洋桔梗的花型十分可愛、特別，并且花色也很清新淡雅，非常適合送給老師，在教師節(jié)送一把洋桔梗給自己的老師，可以讓老師感覺到驚喜和感動。而且，洋桔梗花束即便沒有其他配花，顏值也很高的。
三、劍蘭
劍蘭代表著懷念、用心、長壽、福祿、康寧和堅固，適合學生送給老師，不僅代表著師生之間的感情可以長存，也是對老師的一種美好祝福，希望自己尊敬的老師健康、快樂。
四、滿天星
滿天星的花朵很小，很像是天上的星星，對于每位老師而言，自己教過的每一個學生都好像滿天星一樣，桃李滿天下。將滿天星送給老師的話，不但可以表達老師對于學生們的關懷，也能表達內心對于老師的敬愛。
五、向日葵
向日葵是追逐太陽而生長的花，當早晨太陽慢慢升起時，它就會轉動面向太陽，而當太陽落山時，它又會隨著太陽轉動。向日葵代表著熱愛、活力，它的花語是沉默的愛，代表了老師對于學生關心，也表達了內心對于老師的敬愛。
六、其他花卉
在教師節(jié)可以送的花有很多，還可以送文竹、君子蘭、水蜜桃玫瑰、郁金香、百合花等。
七、花語
1、心存感激
材料：19支粉色康乃馨，搭配適量桔梗、尤加利葉、銀葉菊裝飾。
包裝：粉色霧面紙外圍包裝，粉色英文緞帶束扎。
您的`諄諄教誨，您的苦口婆心，是隱匿的關懷，是逆耳的忠言，讓我始終心存感激。
2、暖心問候
材料：11枝精品粉色康乃馨，搭配尤加利葉裝飾。
包裝：白色雪梨紙內襯，粉色歐雅紙精美包裝，粉色英文緞帶束扎。
暖暖的心意，讓花兒傳送，將祝福帶在身邊，讓幸福永遠陪伴!
3、敬祝安好
材料：19朵粉色康乃馨，3枝多頭白百合，尤加利間插
包裝：內襯白色雪梨紙，外層粉色歐雅紙層次扇形包裝，白色及黑色英文絲帶束扎，將時光潤成歌，暖成詩，愿您一切安好。
4、師恩難忘
材料：兩朵向日葵，兩朵紅色康乃馨或粉色。搭配尤加利葉、紅豆豐滿間插。
包裝：白色透光包裝紙精美包裝。
我們都將展翅高飛，而您將原路返回，教育新的一批學子
5、難忘的恩情
材料：13朵粉色康乃馨，3朵白百合，搭配勿忘我、綠葉點綴。
包裝：精美包裝紙包裝藍色蝴蝶結扎。
不管花開花落，有你就有美好的生活；且看云卷云舒，有你是我一生的幸福。細碎時光，悠長歲月，愛如參天樹，開出甜蜜花。
6、暖心朝陽
材料：6支向日葵，2支白色洋桔梗，3支綠色雛菊，尤加利葉點綴、銀葉菊搭配，梔子葉間插。
包裝：黃色霧面紙加藍綠色霧面紙扇形包裝，條紋緞帶束扎。
你是明燈，是指路牌，是啟明星是清晨透開窗戶的熱切朝陽燃燒熱情，為我?guī)?，溫暖和慰藉?/p>
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教師節(jié)教師手抄報內容篇十一
岳飛(謚號：武穆王)，中國歷史上著名戰(zhàn)略家、軍事家、南宋抗金名將，其軍事才能被譽為宋、遼、金、西夏時期最為杰出的軍事統(tǒng)帥。
岳飛的老師名叫周同，據(jù)說他的力氣很大，可以拉開三百斤的弓箭。周同去世后，每到初一、十五，岳飛都一定會到老師的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定會拿起老師所送的三百斤的弓發(fā)出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日后精忠報國的忠心。
2、漢明帝劉莊：放下九尊之軀尊師
漢明帝劉莊，東漢第二位皇帝。明帝在位期間，吏治非常清明，境內安定團結。
博士桓榮是漢明帝做太子時的老師，而明帝對老師一向非常的尊敬，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。有一次，明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請老師桓榮坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來，當場行師生之禮?；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬?；笜s去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。明帝能放下自己九尊之軀的至高身份來恭敬老師，可見他的用心與風范，值得大家學習。
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