方案是指為了達(dá)到特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和措施。制定一個(gè)完美的方案需要明確目標(biāo)和需求。方案的實(shí)施過(guò)程中，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇一
目標(biāo)敘寫(xiě)：
1.100﹪的學(xué)生能通過(guò)“自主學(xué)習(xí)、集體閱讀、小組抽查”等方式，正確認(rèn)讀“慌張、指南針、忠實(shí)、一盞燈、稠稀、觀察”六個(gè)生詞，100﹪的學(xué)生能通過(guò)仔細(xì)觀察及教師指導(dǎo)，正確書(shū)寫(xiě)“盞”字。
2.95﹪的學(xué)生能通過(guò)反復(fù)誦讀課文，體會(huì)大自然的奧妙和情趣。90﹪的學(xué)生能根據(jù)“課文背誦提示”背誦課文。
3.95﹪的學(xué)生能通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，掌握一些辨別方向的方法，有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：
通過(guò)“初讀課文、趣味識(shí)字、研讀課文”達(dá)到預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)“正確認(rèn)讀六個(gè)生詞，會(huì)寫(xiě)盞字?！蓖ㄟ^(guò)教學(xué)環(huán)節(jié)中的“研讀課文，創(chuàng)設(shè)感悟平臺(tái)”達(dá)成教學(xué)目標(biāo)“體會(huì)大自然的奧妙和情趣”。通過(guò)“熟讀成誦”，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)背誦課文。通過(guò)教學(xué)環(huán)節(jié)四和“學(xué)習(xí)課文最后一小節(jié)”達(dá)成教學(xué)目標(biāo)“掌握一些辨別方向的方法”；通過(guò)“拓展延伸”達(dá)成教學(xué)目標(biāo)“有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)”。
教具準(zhǔn)備：課件、詞卡，北斗七星卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1.（教師板書(shū)：迷路）同學(xué)們讀一讀。
“迷路”是什么意思？
2.如果你在城市中迷了路會(huì)怎么辦？
（貼野外）這個(gè)詞讀什么？
什么樣的地方是野外呢？
3.要是你在野外迷了路，又該怎么辦呢？
4.今天我們學(xué)習(xí)第22課，從中找出一些好辦法。
5.（教師板書(shū)補(bǔ)充課題）生齊讀課題，教師指導(dǎo)讀課題。
二、初讀課文
1.用自己喜歡的方式讀讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法認(rèn)識(shí)它，遇到難讀的句子就反復(fù)多讀幾遍。
2.認(rèn)識(shí)詩(shī)歌。
3.進(jìn)行“讀詩(shī)歌奪冠賽”。
三、趣味識(shí)字。
1.（課件出示“幫字娃娃找家”）先拼一拼，再在下面找一找。
2.一起拼讀一遍。
3.去掉拼音，抽生讀。
4.拍著小手讀三遍。
5.學(xué)詞（出示詞卡，先讀，再交流記字方法。）
*慌張：哪里發(fā)慌，所以慌有個(gè)豎心旁。
你們有沒(méi)有心里慌張的時(shí)候？
*觀察：“觀察”是什么意思？（師做動(dòng)作演示)
*忠實(shí)：怎樣記住這個(gè)字？（抽生交流）
*向?qū)В合驅(qū)歉墒裁吹模?/p>
讀讀這個(gè)詞組。忠實(shí)的（向?qū)В?，還可以說(shuō)（??）的向?qū)В?/p>
*一盞燈：有什么好方法記住它？
指導(dǎo)寫(xiě)好“盞”字。
*指南針：用針進(jìn)行擴(kuò)詞，認(rèn)識(shí)指南針。
四、研讀課文，創(chuàng)設(shè)感悟平臺(tái)。
1、詩(shī)歌中給我們介紹了哪幾種大自然的指南針呢？默讀這四小節(jié)（課件），把指南針的名字找出來(lái)。
2、師隨學(xué)生交流畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
3、生選出最感興趣的一種指南針?lè)磸?fù)讀，思考：他是如何辨別方向的？
4、集體交流，感悟體會(huì)。
*太陽(yáng)
1、中午的時(shí)候太陽(yáng)在南邊，地上的樹(shù)影正指著“北方”。
2、早晨、傍晚時(shí)的太陽(yáng)又是在什么方向呢？會(huì)不會(huì)改變?
3、喜歡這小節(jié)的`小朋友一起讀讀。
*北極星
1、在黑板上貼北斗七星卡，教給學(xué)生找“北極星”的方法。
2、分排讀。
*大樹(shù)
*溝渠里的積雪
1、看簡(jiǎn)筆畫(huà)思考：化的快的是南方還是北方呢？
2、全體起立；看著大屏幕，讀讀這小節(jié)。
五、熟讀成誦
1、男、女分讀這四小節(jié)。
2、出示背誦提示，學(xué)生試背。
3、師生合作背誦。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇二
為了讓家長(zhǎng)逼真地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校老師的感情，了解學(xué)校取得的各項(xiàng)成果，讓家長(zhǎng)積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來(lái)，為以后的教育教學(xué)工作修建良好的家校合作氛圍，特召開(kāi)此次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月25日（星期二）下午2：30
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
五年級(jí)二班教室。
三、通知家長(zhǎng)
于11月21日星期五以邀請(qǐng)函的情勢(shì)通知家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長(zhǎng)安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來(lái)參加，對(duì)有事不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提早做到心中有數(shù)，并通過(guò)協(xié)商另約家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)間。
四、開(kāi)會(huì)預(yù)備
開(kāi)會(huì)之前，根據(jù)本班特點(diǎn)預(yù)備好本次家長(zhǎng)會(huì)的`主題，各班布置好教室，把教室衛(wèi)生完全打掃干凈，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之感。提早做好開(kāi)會(huì)預(yù)備，接待引領(lǐng)家長(zhǎng)找到自己孩子的坐位。
五、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的要求：
1、班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提早做到心中有數(shù)。
2、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成績(jī)。
3、班主任匯報(bào)本班級(jí)的期中考試情況。
4、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀態(tài)。
5、班主任對(duì)前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以具體講說(shuō)，多點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，盡可能的發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對(duì)題目講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見(jiàn)及合作方法。對(duì)解決有難度的題目可拿出來(lái)與家長(zhǎng)共同研討。
6、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。
7、夸大安全題目。
8、個(gè)別溝通。
六、上交材料：
家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案、班主任發(fā)言稿、活動(dòng)總結(jié)。
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如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇三
以前初中的時(shí)候，覺(jué)得學(xué)習(xí)比較輕松。但是上了高中，我們面臨的問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)單和具體，高中是我們?cè)谒季S上的一個(gè)飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題。起其根本所在就是：相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。
從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫(xiě)下了這份高中學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)。
二、自我期望
希望我在高中能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)
能夠?qū)W以致用
經(jīng)常反思自己
鷗，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。
2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的.主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成、規(guī)律。
3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。
4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩(wěn)住顆跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。
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如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇四
如何設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)方案?那么，下面請(qǐng)看本站小編給大家整理收集的家長(zhǎng)會(huì)方案，內(nèi)容僅供參考。
1、密切家校聯(lián)系,加強(qiáng)交流與合作;為學(xué)生的全面、均衡、健康發(fā)展鋪路;;
2、明確學(xué)校、家庭、學(xué)生各自的責(zé)任,齊抓共管,增強(qiáng)合力。
一)、學(xué)生介紹班級(jí)情況,班主任匯報(bào)半學(xué)期其本情況的前提下,讓學(xué)生有代表性地介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法,家長(zhǎng)代表介紹教孩子的經(jīng)驗(yàn),以供廣大家長(zhǎng)借鑒。
二)、座談式/改變傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)老師講、只家長(zhǎng)聽(tīng),學(xué)生表演聽(tīng)的方式。精心從家長(zhǎng)、學(xué)生、老師三個(gè)角度設(shè)計(jì)談話切入點(diǎn)。由此展開(kāi)、傾聽(tīng)對(duì)方心聲。讓家長(zhǎng)會(huì)在和諧的座談中進(jìn)行、在體驗(yàn)中結(jié)束。
1、致辭歡迎家長(zhǎng);
2、介紹科任教師及其本情況。
3、家長(zhǎng)代表教子經(jīng)驗(yàn)
4、學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法。
5、班主任介紹本班情況及本次家長(zhǎng)會(huì)的宗旨。
6、家長(zhǎng)與教師間的互動(dòng)。
1、12月9日 下午1:30點(diǎn) 準(zhǔn)備好茶水、布置好教室。
2、提前一周下發(fā)家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)涵,視回執(zhí)情況與家長(zhǎng)電話聯(lián)系。力爭(zhēng)更多家長(zhǎng)參會(huì),收到最大的效果。
1、 邀請(qǐng)組:
2、 接待組:
3、 匯報(bào)組:
1、時(shí)間:下午二節(jié)課后
2、地點(diǎn):本班教室
安排接送的學(xué)生兩名，舉班牌。家長(zhǎng)的自行車學(xué)生帶領(lǐng)，安排在本班放置的地點(diǎn)，擺放整齊。機(jī)動(dòng)車輛不要開(kāi)進(jìn)學(xué)校，沒(méi)有地方和場(chǎng)地。
4、家長(zhǎng)簽到，學(xué)校量化。家長(zhǎng)要齊，不允許任何一個(gè)家長(zhǎng)不來(lái)。特別是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足成績(jī)較差的學(xué)生家長(zhǎng)更要來(lái)。明確的告訴學(xué)生，我們的家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì)，是分析會(huì)，是鼓勁會(huì)。一定要讓家長(zhǎng)到會(huì)。一個(gè)學(xué)期一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們組織一次不容易，你準(zhǔn)備半天沒(méi)有人聽(tīng)既沒(méi)有氣氛更沒(méi)有效果。要求家長(zhǎng)要守時(shí)，明確時(shí)間觀念。
5、要求家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)做記錄。開(kāi)會(huì)時(shí)不接打手機(jī)，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)，做好記錄，回家向?qū)W生匯報(bào)老師的會(huì)議內(nèi)容，讓家長(zhǎng)會(huì)的作用深刻有效果。(賞識(shí)的力量是無(wú)窮的)
6、科任教師的聯(lián)系電話:寫(xiě)在黑板上。
7、布置一封信:寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信。匯報(bào)本學(xué)期前期的自己的學(xué)習(xí)狀況，并決定下學(xué)期將如何努力，爭(zhēng)取在期末考試取得良好的成績(jī)。一封信的效果會(huì)很好。讓家長(zhǎng)會(huì)很激動(dòng)，而且家長(zhǎng)會(huì)很好找到自己的位置，科任教師也會(huì)對(duì)號(hào)入座。
8、優(yōu)秀家長(zhǎng)談教子經(jīng)驗(yàn)(1-2個(gè))，根據(jù)時(shí)間。提前布置。
1、班主任全面分析(各個(gè)層面)
2、科任教師提要求(學(xué)生的學(xué)習(xí)方法)
3、學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(鼓勵(lì)和鞭策)
4、典型引路------家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn)。(認(rèn)真準(zhǔn)備，篩選稿件)
和個(gè)別家長(zhǎng)的溝通
(1)講當(dāng)前形勢(shì):
1、社會(huì)形式:人才的需求，就業(yè)的趨勢(shì)。學(xué)生的理想和家長(zhǎng)的理想結(jié)合起來(lái)。
2、考試形式:分指標(biāo)，于我們這樣的學(xué)校不利的情況下，我們的中考成績(jī)綜合排名全縣第一。學(xué)校名譽(yù)，社會(huì)聲譽(yù)，家長(zhǎng)效益。
3、音樂(lè)、體育、美術(shù)的特長(zhǎng)生分指標(biāo)的問(wèn)題，可以和學(xué)生家長(zhǎng)透露，讓特長(zhǎng)生家長(zhǎng)能支持我們的特長(zhǎng)生的的工作。
4、其他學(xué)校形式:舉例二中?；A(chǔ)、學(xué)生學(xué)習(xí)條件、家長(zhǎng)支持的力度等。
(2)講考試學(xué)情:
全面分析班級(jí)建設(shè)情況，學(xué)生的積極性，團(tuán)結(jié)向上的精神，以及班級(jí)存在的一些問(wèn)題。需要家長(zhǎng)警醒和配合。
1、優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、狀態(tài)，學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)勁頭。不可有任何的懈怠和驕傲的心理波動(dòng)。越是成績(jī)好，越是競(jìng)爭(zhēng)激烈，保持永遠(yuǎn)的好很不容易。笑到最后才是最后的勝者。天外有天，山外有山。爭(zhēng)全縣的好排名，對(duì)他們要提出高要求，因?yàn)槌踔械暮酶静凰闶裁矗€要看高中的好。小時(shí)候胖不算胖。
2、中等生的學(xué)習(xí)狀況，產(chǎn)生原因，采取的措施。這類學(xué)生漂浮，一瓶子不滿，半瓶子晃蕩。輕易的就自滿自足。好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，需要家長(zhǎng)和老師不斷的敲打提醒。
3、潛能生，基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)努力的程度、學(xué)習(xí)方法的不足等。只要學(xué)，就有希望。為學(xué)生加勁。指出:學(xué)生在學(xué)習(xí)中一個(gè)上下浮動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，誰(shuí)努力，誰(shuí)持久，誰(shuí)就是最后的勝者。肯定班級(jí)中良好的一面，讓學(xué)生家長(zhǎng)全面的了解孩子在學(xué)校的狀況。讓家長(zhǎng)了解，讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)滿意。學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)盡頭，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方向。還存在著那些問(wèn)題，需要家長(zhǎng)配合解決的，可以與家長(zhǎng)溝通。比如獨(dú)生子問(wèn)題、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題。
(3)講養(yǎng)成教育，談教育方法。
a好習(xí)慣決定學(xué)生的一生。好習(xí)慣的利息享用不盡。學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從一件小事抓起。比如，學(xué)生作業(yè)今天丟家里了。那么通過(guò)這個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)怎樣的問(wèn)題?說(shuō)明學(xué)生的整理書(shū)包的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，整理一天的學(xué)習(xí)思路的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。家長(zhǎng)就這一件事情告訴學(xué)生你要學(xué)會(huì)整理自己的一切。安排有序，條理清楚，妥帖安排。這是一個(gè)能力的問(wèn)題。
b講教子經(jīng)驗(yàn):可以讓幾個(gè)典型的家長(zhǎng)做介紹，班主任做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和導(dǎo)引，啟發(fā)家長(zhǎng)正確的教育孩子。班主任也可以自己就掌握的實(shí)際的例子來(lái)啟發(fā)家長(zhǎng)的教育方法。
舉例:家長(zhǎng)要及時(shí)和老師溝通，當(dāng)學(xué)生的面和老師電話聯(lián)系，老師的夸獎(jiǎng)老師的話
褒揚(yáng)的話要傳達(dá)給學(xué)生。效果會(huì)很好。雙方齊抓共管。無(wú)原則的愛(ài)孩子=等于溺愛(ài)。嚴(yán)格要求，不要讓學(xué)生管住你。家長(zhǎng)害怕孩子。孩子說(shuō)什么是什么。無(wú)法無(wú)天。家長(zhǎng)對(duì)子女的愛(ài)必須有理智，有分寸。有些獨(dú)生子的管教已經(jīng)成問(wèn)題了。自我，自私，不懂感恩，好賴話聽(tīng)不進(jìn)。不能感化他。這是學(xué)生極端自私自我的表現(xiàn)。家長(zhǎng)不要助長(zhǎng)孩子的壞毛病和壞習(xí)慣。我們的家長(zhǎng)常常是孩子只要說(shuō)出話來(lái)就樂(lè)的了不得，不給于指點(diǎn)，不給予引導(dǎo)。
c講家教教材，提升家長(zhǎng)素質(zhì)
家教教材使用要得當(dāng)。開(kāi)卷有益。有針對(duì)性的教材更是有益。所以鼓勵(lì)家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，為了孩子，為了下一代。七年級(jí)家教教材，由家長(zhǎng)自學(xué)為主，要有筆記，有記錄，有
心得體會(huì)
，在12月底上交。并期末各班評(píng)出優(yōu)秀家長(zhǎng)五名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀!b講年級(jí)特點(diǎn),根據(jù)年級(jí)，不同學(xué)生因材施教。
初一抓養(yǎng)成，初二是關(guān)鍵。初三學(xué)生，更加成熟些。但是容易兩級(jí)分化，學(xué)的肯學(xué)，不學(xué)的，無(wú)事生非。
初一學(xué)生一定要將養(yǎng)成教育抓起來(lái)。聽(tīng)話的時(shí)候就讓他知道什么該做，什么不該做。上學(xué)在學(xué)校怎樣，在家怎樣。形成好習(xí)慣，一生受益!
初二學(xué)生的情緒波動(dòng)和思想分散，注意力不集中。需要逆反心理的疏導(dǎo)。共同疏導(dǎo)指導(dǎo)。
初三學(xué)生，要讓他看到升學(xué)以及上高中的希望。另有一部分，還可以學(xué)習(xí)技能，三百六十行行出狀元。上學(xué)有望，高中文憑很重要。孩子的人生質(zhì)量要比家長(zhǎng)一代人高超才行。
1、給孩子一個(gè)期望，一個(gè)人生規(guī)劃
中考與我們的三個(gè)年級(jí)相關(guān)聯(lián)，如果沒(méi)有這樣的意識(shí)，我們教師家長(zhǎng)就會(huì)陷入短視，就會(huì)只顧眼前，不會(huì)放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。這一點(diǎn)，實(shí)際上涉及家長(zhǎng)的對(duì)于孩子、孩子對(duì)于自己的一個(gè)人生規(guī)劃。成人成才的理念一定深入人心。意志品質(zhì)優(yōu)秀，心地善良，誠(chéng)實(shí)守信，謙虛寬容，堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)執(zhí)著等品質(zhì)，是成人的良好品質(zhì)，也是成才的立身之本!我們的教育還不只是成績(jī)，更重要的是一個(gè)孩子成長(zhǎng)為什么養(yǎng)的人，怎樣的人才!教育改革，是向成人成才的方向發(fā)展，不這樣，與經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展不相適應(yīng)，與世界難以接軌。
2、做好后勤部長(zhǎng)，打造溫馨的物質(zhì)環(huán)境和精神家園:學(xué)生飲食問(wèn)題、健康問(wèn)題，早餐問(wèn)題，買(mǎi)零食問(wèn)題。還有一個(gè)主要問(wèn)題，就是精神家園的營(yíng)造。教育孩子與人為善，謙讓他人，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活的氛圍。
教育孩子在家孝敬父母，在校尊師守紀(jì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，善待同學(xué)，和諧相處。教育孩子懂得人生道理，人情大道理。這會(huì)讓一個(gè)學(xué)生總在一種和美的心態(tài)下學(xué)習(xí)，情緒是積極向上的。
3、家長(zhǎng)要懂得讓學(xué)生看新聞，知天下事的益處，給孩子看新聞的空間。
電視劇戒除掉。學(xué)校也正在結(jié)合語(yǔ)文老師組織學(xué)生，在
日記
中有一欄“看日記、寫(xiě)新聞”的要求。有百利而無(wú)一害。秀才不出門(mén)，知天下事。胸懷天下，思想純正，品德高尚。4、
5、不提倡不允許學(xué)生帶手機(jī)。
帶手機(jī)的弊端，學(xué)校不讓帶手機(jī)的原因:注意力轉(zhuǎn)移、攀比、聯(lián)系校外人員，手機(jī)上網(wǎng)。網(wǎng)上不良信息。影響學(xué)習(xí)，影響身心健康。學(xué)生手機(jī)，手機(jī)上網(wǎng)問(wèn)題嚴(yán)重。舉例，網(wǎng)上的一些不健康的信息會(huì)侵蝕學(xué)生未成熟心靈，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，還會(huì)產(chǎn)生各種隱患，早戀的隱患、打架違紀(jì)的隱患。希望家長(zhǎng)早日鏟除這些隱患。
6、正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)。正確的使用網(wǎng)絡(luò)。
讓網(wǎng)絡(luò)為我所用，而不可以為網(wǎng)絡(luò)所害。舉例。聊天、游戲、甚至不健康網(wǎng)站的瀏覽，會(huì)毒害青少年。
7、關(guān)注孩子的情緒變化。早戀現(xiàn)象要引起家長(zhǎng)的重視，男生女生的接觸。陷入，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)嚴(yán)重受挫，下降。藝術(shù)的引導(dǎo)，委婉的勸導(dǎo)。
8、學(xué)校紀(jì)律。
(1)家有家教，校有校規(guī)。學(xué)校有嚴(yán)格的紀(jì)律約束。
(2)學(xué)校對(duì)違紀(jì)的處理。
(3)作息時(shí)間的通報(bào)。學(xué)生到家、離家的時(shí)間、來(lái)校離校的時(shí)間。早晨、中午、下午學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。
(4)管制刀具、吸煙、帶打火機(jī)。
(5)學(xué)生形象:衣裝打扮、首飾、發(fā)式。不要奇裝怪服，奇異打扮。
(6)交友。不結(jié)交校外不上學(xué)的人員，特別不允許校外人員來(lái)學(xué)校找學(xué)生。在家時(shí)候家長(zhǎng)也要果斷的斬?cái)噙@些不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的不利因素。不允許學(xué)生聚眾，不允許學(xué)生因?yàn)槊艽蚣荇[糾紛，家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)。不要暗示、不要鼓勵(lì)和縱容。教育學(xué)生為人相處講寬容，講和睦，講謙讓。有及其特殊的情況向老師領(lǐng)導(dǎo)反映，我們學(xué)校會(huì)及時(shí)的處理。語(yǔ)言講文明，不要污言穢語(yǔ)。
特別品質(zhì)有問(wèn)題的學(xué)校有嚴(yán)格處理規(guī)定。反省，權(quán)其更換學(xué)習(xí)環(huán)境。
9、住宿生問(wèn)題。多詢問(wèn)、勤與房東溝通。房東不負(fù)責(zé)任，建議換宿舍。完晚上，在外轉(zhuǎn)悠，三個(gè)一群兩個(gè)一伙;吸煙，聚眾，串宿舍，甚至有些學(xué)生在收保護(hù)費(fèi)，社會(huì)的陰暗面已經(jīng)滲透到有些學(xué)生身心。家長(zhǎng)需要警醒!還有個(gè)別學(xué)生青廟營(yíng)何家店的學(xué)生也在這里住宿，有些學(xué)生要求住宿不是想學(xué)習(xí)而另有縮圖，希望家長(zhǎng)明察細(xì)節(jié)。學(xué)生被要保護(hù)費(fèi)的問(wèn)題，校外人員的聯(lián)系勾結(jié)。
10、多詢問(wèn)、勤與房東溝通。房東不負(fù)責(zé)任，建議換宿舍。完晚上，在外轉(zhuǎn)悠，三個(gè)一群兩個(gè)一伙;吸煙，聚眾，串宿舍，甚至有些學(xué)生在收保護(hù)費(fèi)，社會(huì)的陰暗面已經(jīng)滲透到有些學(xué)生身心。家長(zhǎng)需要警醒!還有個(gè)別學(xué)生青廟營(yíng)何家店的學(xué)生也在這里住宿，有些學(xué)生要求住宿不是想學(xué)習(xí)而另有縮圖，希望家長(zhǎng)明察細(xì)節(jié)。學(xué)生被要保護(hù)費(fèi)的問(wèn)題，校外人員的聯(lián)系勾結(jié)。學(xué)生過(guò)生日。影響學(xué)習(xí)，攀比、拉幫結(jié)伙、甚至早戀、打架就從這樣的不良聚會(huì)中產(chǎn)生。學(xué)校反對(duì)學(xué)生聚眾過(guò)生日。
11、學(xué)生讀書(shū)問(wèn)題。好書(shū)伴我成長(zhǎng)。拒絕不良書(shū)籍的誘惑。有些家長(zhǎng)一本書(shū)都沒(méi)給孩子買(mǎi)過(guò)，也不曾帶孩子看書(shū)店，買(mǎi)衣服可以舍得幾百，買(mǎi)書(shū)卻舍不得幾十。殊不知，教育投資最有價(jià)值!很多年輕家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要，很多孩子現(xiàn)在出口成章，下筆成文，就是飽讀詩(shī)書(shū)的原因提倡讀書(shū)、讀好書(shū)!
12、 收費(fèi)的問(wèn)題。通報(bào)學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目:哪些收費(fèi)哪些不收費(fèi)，學(xué)生不可以用學(xué)校的名譽(yù)去向家長(zhǎng)要錢(qián)，進(jìn)行不適當(dāng)?shù)南M(fèi)。
13、 安全問(wèn)題:交通安全、飲食安全、紀(jì)律安全、流感，免疫力的加強(qiáng)。高速外環(huán)，需要注意交通安全。
14、 教育方式方法的問(wèn)題。微觀角度來(lái)說(shuō)我覺(jué)得家長(zhǎng)可以做到行為的一貫性和行為的規(guī)范。為什么很多家長(zhǎng)管不住孩子呢?孩子小的時(shí)候?qū)櫵?、?ài)他，沒(méi)有規(guī)矩大了以后想管管不住了。如果從小讓他知道一些事情是碰不了的，碰了是要挨打的，這時(shí)候就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。最怕就是該管的時(shí)候沒(méi)有管，等到管的時(shí)候可能已經(jīng)晚了。
家校攜手共創(chuàng)教育一片藍(lán)藍(lán)的
n 做一名合格的家長(zhǎng)，為把我們的孩子培養(yǎng)成人，
l 家長(zhǎng)及時(shí)和老師聯(lián)系，當(dāng)學(xué)生的面和老師電話聯(lián)系，效果會(huì)很好。雙方齊抓共管。
l 溺愛(ài)不是愛(ài)，是害。嚴(yán)格要求，不要讓學(xué)生管住你。家長(zhǎng)害怕孩子。孩子說(shuō)什么是什么。無(wú)法無(wú)天。家長(zhǎng)對(duì)子女的愛(ài)必須有理智，有分寸。
l 對(duì)學(xué)生的交友不聞不問(wèn)，聽(tīng)之任之。不上學(xué)也不制止。要盡到家長(zhǎng)的職責(zé)。
l 家長(zhǎng)要及時(shí)的關(guān)心、關(guān)注、督促學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。多過(guò)問(wèn)孩子的個(gè)方面的情況。生他、養(yǎng)他，還應(yīng)讓他成才。有的家長(zhǎng)供吃供喝不管孩子怎樣長(zhǎng)大。也不管成為什么樣子。家長(zhǎng)的失職。
l 尊重孩子，多與孩子平等溝通。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇五
為了甄選英才，如今的招聘流程是越來(lái)越復(fù)雜。數(shù)輪面試、數(shù)輪人才測(cè)評(píng)，再配合模擬情景測(cè)試，長(zhǎng)達(dá)1－2個(gè)月的招聘早已稀松平常。在整個(gè)過(guò)程中，如何通過(guò)一輪輪類型各異的“面試”是應(yīng)聘成功的關(guān)鍵。近日在長(zhǎng)江商學(xué)院的課堂內(nèi)，商務(wù)禮儀和職業(yè)指導(dǎo)專家何冰儀女士和求職者分享了一堂實(shí)用的面試課程。課上，何冰儀女士給各類面試臉孔歸了類，也許你的下一次面試就能對(duì)號(hào)入座了。
面孔一：介紹類面試
特征：一般出現(xiàn)在第一輪面試中，首先要應(yīng)聘者介紹自己的背景和經(jīng)歷。
應(yīng)對(duì)關(guān)鍵詞：清晰、簡(jiǎn)潔、有條理、坦誠(chéng)
問(wèn)題舉例一：請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下自己。
這里，首先突出的是簡(jiǎn)單二字。也許你有十幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任過(guò)的職位有十多個(gè)，但切忌不分重點(diǎn)一一羅列。你只要給出工作經(jīng)歷框架即可，職位和工作內(nèi)容選擇有代表性的、反映你職業(yè)晉升軌跡的即可，目的是讓面試官了解你的經(jīng)歷。介紹時(shí)間控制在2分鐘以內(nèi)，并且放慢語(yǔ)速，因?yàn)楹芏喙久?、所處行業(yè)、職位內(nèi)容對(duì)面試官來(lái)說(shuō)比較陌生，有必要時(shí)需解釋一下。敘述順序與簡(jiǎn)歷相反，請(qǐng)從教育經(jīng)歷以及第一份工作開(kāi)始。
問(wèn)題舉例二：你對(duì)我們公司了解嗎？
此題出現(xiàn)的頻率很高，目的是看你對(duì)公司的重視和渴望程度。應(yīng)聘前必須做好準(zhǔn)備，了解公司歷史、行業(yè)、產(chǎn)品以及最新動(dòng)態(tài)。
問(wèn)題舉例三：你認(rèn)為自己成功嗎？
請(qǐng)毫不猶豫，給出肯定的回答。并主動(dòng)提供工作目標(biāo)和成功案例。
問(wèn)題舉例四：請(qǐng)講出一個(gè)你曾經(jīng)在工作中受到批評(píng)或者犯錯(cuò)的例子。
快速簡(jiǎn)短地給出失敗的例子，并補(bǔ)充一個(gè)后來(lái)改進(jìn)的例子，說(shuō)明自己在這方面的弱點(diǎn)已經(jīng)克服。
面孔二：行為類面試
特征：這類面試越來(lái)越多地被企業(yè)運(yùn)用。通過(guò)以前的行為來(lái)預(yù)測(cè)將來(lái)的行為往往非常準(zhǔn)確。
應(yīng)對(duì)關(guān)鍵詞：結(jié)合職位要求，給予與職位要求相符的回答。
問(wèn)題舉例一：請(qǐng)問(wèn)你的同事做出怎樣的行為，會(huì)激怒你？
屬于陷阱類問(wèn)題，一般簡(jiǎn)單的回答就是我和每個(gè)同事都相處得很好。
問(wèn)題舉例二：你不喜歡和怎樣的人一起工作？
不要回答沒(méi)有合作精神的人或者驕傲的人等。你可以說(shuō)，那些對(duì)企業(yè)不忠誠(chéng)的，那些為自己利益用權(quán)力謀私己的，或者違法亂紀(jì)的人。
問(wèn)題舉例三：你如何形容自己的個(gè)性？
給出3個(gè)答案，這3個(gè)必須與你所應(yīng)聘的職位所需要的能力聯(lián)系起來(lái)，比如銷售職位，需要的能力是耐壓、做事專注、有解決問(wèn)題的能力和與人溝通的能力。
問(wèn)題舉例四：為何你認(rèn)為自己能勝任這份工作？
給出以往同事、老板對(duì)自己的評(píng)價(jià)（而不是自己表?yè)P(yáng)自己），并且給出自己曾在相關(guān)工作崗位成功的例子。
面孔三：映射類面試
特征：考官問(wèn)及你對(duì)以往工作經(jīng)歷的評(píng)價(jià)，從你對(duì)事物的評(píng)判來(lái)了解你是否是一個(gè)優(yōu)秀、寬容、謙虛、懂得感恩的職業(yè)人。
應(yīng)對(duì)關(guān)鍵詞：表現(xiàn)出謙虛的態(tài)度，以及自己良好的學(xué)習(xí)能力。
問(wèn)題一：你覺(jué)得你前一個(gè)公司的上司如何？
面對(duì)這樣的問(wèn)題，若你的上司的確很好，你可以說(shuō)說(shuō)喜歡他的原因。若你并不喜歡他，你也不能顯示出任何埋怨的神色，可以褒獎(jiǎng)他在工作經(jīng)驗(yàn)上的成就和對(duì)你的幫助，比如說(shuō)“我覺(jué)得我向我的主管學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，他在工作上非常專業(yè)，他教會(huì)了我很多知識(shí)和實(shí)踐技能”。
問(wèn)題舉例二：事業(yè)目標(biāo)是什么？
先提及你目前應(yīng)聘的職位是你的目標(biāo)，因?yàn)樗c你設(shè)想的職位非常相符。隨后再提出自己長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
問(wèn)題舉例三：你希望自己有一個(gè)怎樣的上司？
我希望我的上司是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇六
學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版第八冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文21.《圓明園的毀滅》第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
情感目標(biāo):使學(xué)生了解圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，是我國(guó)近代屈辱歷史的見(jiàn)證，從而喚起學(xué)生捍衛(wèi)祖國(guó)神圣尊嚴(yán)的責(zé)任感。
認(rèn)知目標(biāo)：1了解圓明園的昔日輝煌、毀滅過(guò)程。
2理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，有感情地朗讀課文，背誦喜愛(ài)的句子或部分。
能力目標(biāo)：1、用校園網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)自主查尋收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的歸納抽象能力和網(wǎng)上獲取信息、整理信息的能力。逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，自主學(xué)習(xí)的能力。
3、訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。
重點(diǎn)或難點(diǎn)：理解課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的深刻含義，體會(huì)圓明園的.建造和毀滅反映著祖國(guó)的強(qiáng)盛與衰敗，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè):教師自行設(shè)計(jì)一個(gè)集圖、文、音、像等信息于一體的《圓明園的毀滅》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。
1、在主頁(yè)上,將課文內(nèi)容安排在主界面,通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞、句（如：舉世聞名、皇家園林、眾星拱月、金碧輝煌、玲瓏剔透等）設(shè)置各種超級(jí)鏈接,將信息多樣化呈現(xiàn)，使學(xué)生根據(jù)自身需求，采用多樣的學(xué)習(xí)方式獲取各種與課文內(nèi)容吻合的圖文聲像信息，或讀、或聽(tīng)……一切都在自主閱讀、自我感悟中完成。真正體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)資源的多媒體化。
2、在網(wǎng)頁(yè)的結(jié)構(gòu)上，設(shè)計(jì)以下幾大塊：
名園概貌：概括地介紹圓明園的總體面貌。
名園風(fēng)光：通過(guò)圓明園四十景（如：獅子林、萬(wàn)方安和、買(mǎi)賣街、平湖秋月、雷峰夕照、蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色等），西洋建筑（如:遠(yuǎn)瀛觀、萬(wàn)花陣等）等欄目，為學(xué)生提供豐富的信息資源，讓學(xué)生感受圓明園至真至善的美。
歷史文物：提供了青銅禮器、名人書(shū)畫(huà)、奇珍異寶、遺珍一瞥。采用圖文并茂的方式，讓學(xué)生感受到圓明園昔日的輝煌。
名園洗劫：通過(guò)安排英法聯(lián)軍犯下滔天罪行的視頻信息和圓明園的斷壁殘?jiān)募o(jì)實(shí)圖片，讓學(xué)生在一種至丑至惡的情景中產(chǎn)生強(qiáng)烈震撼，迅速投入到一種極度激昂悲憤的情緒中，體會(huì)強(qiáng)盜們的貪婪、瘋狂，真正了解到“國(guó)弱則人欺”的歷史原因，進(jìn)而將內(nèi)心的憤怒和傷痛發(fā)泄至極點(diǎn)。
（以上設(shè)計(jì)使學(xué)生能較快地把握課文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。）
同時(shí)設(shè)計(jì)走進(jìn)圓明園、新圓明園、神州風(fēng)采、恥辱歷史等欄目，開(kāi)辟“網(wǎng)上留言”為學(xué)生協(xié)作、會(huì)話、表演、創(chuàng)新提供保障。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1錄像：a剪輯《火燒圓明園》的毀滅部分b圓明園中的景觀圖片
2音樂(lè)：a古曲：《漢宮秋月》b《義勇軍進(jìn)行曲》
3課件：課文中寫(xiě)圓明園景觀的句子和寫(xiě)圓明園毀滅經(jīng)過(guò)的句子
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)動(dòng)機(jī)
有一把火曾把恥辱烙在每一個(gè)中國(guó)人的臉上，同時(shí)在每一個(gè)中國(guó)人的心里烙上了深深的仇恨。這把火騰空燃燒的時(shí)候，一個(gè)擁有黃河和長(zhǎng)江滾滾波濤的民族，一個(gè)擁有億萬(wàn)雙有力的手和億萬(wàn)雙淚汪汪的眼睛的民族，卻只能握著空拳，眼睜睜看著這座萬(wàn)園之園的圓明園化為一片灰燼……（板書(shū)課題：圓明園的毀滅）
同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，初步了解了圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，也知道它是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。然而，就這樣一座人類歷史上最大最美的花園，一座擁有無(wú)數(shù)奇珍異寶的園林建筑，卻被帝國(guó)主義的一把火給毀滅了！
2、a、學(xué)生談體會(huì)。（侵略者野蠻！當(dāng)朝政府無(wú)能！圓明園毀滅多么可惜?。?/p>
b、學(xué)生質(zhì)疑。（把黑板還給學(xué)生，讓有問(wèn)題的學(xué)生紛紛把自己的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上。）
3、幫助學(xué)生歸納三大學(xué)習(xí)主題：（在學(xué)生提出的這三個(gè)問(wèn)題旁注上“？”）
（1）、為什么說(shuō)圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華？
（2）、為什么說(shuō)圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館？
（3）、圓明園是怎樣被毀滅的？
二、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，自主探究
（一）確定主題，明確目標(biāo)
這節(jié)課，我們就要圍繞大家提出的這三個(gè)大問(wèn)題（指板書(shū)），回到143年前，看一看圓明園到底是什么樣的，并在網(wǎng)上學(xué)習(xí)課文。只要解決了這三個(gè)大問(wèn)題，其它的小問(wèn)題也就可以解決了。
1、分組：（根據(jù)學(xué)生感興趣的問(wèn)題進(jìn)行分組，每組根據(jù)人數(shù)多少，還可分成幾個(gè)小組。）
a組：園林藝術(shù)b組：歷史文物c組：園林毀滅
3、請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊internetexplorer，進(jìn)入我們的學(xué)習(xí)網(wǎng)站（提供網(wǎng)址）。在我們的網(wǎng)上有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)、課文內(nèi)容以及圍繞著解決這些問(wèn)題的一些相關(guān)的資料和提示。（學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)站）
4、請(qǐng)大家首先進(jìn)入“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，小聲地把它讀一次。（生自讀學(xué)習(xí)目標(biāo):1、利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)課文，了解圓明園以前的輝煌和它的毀滅經(jīng)過(guò)。2、瀏覽網(wǎng)站，學(xué)會(huì)搜集并處理學(xué)習(xí)資料。3、有感情地朗讀課文，嘗試背誦喜愛(ài)的句子。）
5、這節(jié)課我們就是要通過(guò)自主探索
[4]
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇七
一、指導(dǎo)思想:
1、密切家校聯(lián)系,加強(qiáng)交流與合作;為學(xué)生的全面、均衡、健康發(fā)展鋪路;;
2、明確學(xué)校、家庭、學(xué)生各自的責(zé)任,齊抓共管,增強(qiáng)合力。
二、形式:
一)、學(xué)生介紹班級(jí)情況,班主任匯報(bào)半學(xué)期其本情況的前提下,讓學(xué)生有代表性地介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法,家長(zhǎng)代表介紹教孩子的經(jīng)驗(yàn),以供廣大家長(zhǎng)借鑒。
二)、座談式/改變傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)老師講、只家長(zhǎng)聽(tīng),學(xué)生表演聽(tīng)的方式。精心從家長(zhǎng)、學(xué)生、老師三個(gè)角度設(shè)計(jì)談話切入點(diǎn)。由此展開(kāi)、傾聽(tīng)對(duì)方心聲。讓家長(zhǎng)會(huì)在和諧的座談中進(jìn)行、在體驗(yàn)中結(jié)束。
三、議程:
1、致辭歡迎家長(zhǎng);
2、介紹科任教師及其本情況。
3、家長(zhǎng)代表教子經(jīng)驗(yàn)
4、學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法。
5、班主任介紹本班情況及本次家長(zhǎng)會(huì)的宗旨。
6、家長(zhǎng)與教師間的互動(dòng)。
四、準(zhǔn)備
1、12月9日下午1:30點(diǎn)準(zhǔn)備好茶水、布置好教室。
2、提前一周下發(fā)家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)涵,視回執(zhí)情況與家長(zhǎng)電話聯(lián)系。力爭(zhēng)更多家長(zhǎng)參會(huì),收到最大的效果。
五、家長(zhǎng)會(huì)工作安排:
1、邀請(qǐng)組:xxxxxxxx
2、接待組:xxxx
3、匯報(bào)組:xxxxxxxxx
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇八
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出活動(dòng)內(nèi)容要來(lái)自孩子們的生活，要是孩子們所熟悉的，要將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到他們的生活中去，讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)、在生活中積累、在生活中得到發(fā)展。
為了培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和主動(dòng)參與意識(shí)，我設(shè)計(jì)了“我是小木匠”系列活動(dòng)，從孩子們感興趣的生活中的“小工具”入手，鼓勵(lì)他們積極動(dòng)手動(dòng)腦做自己能做的事，發(fā)現(xiàn)并探索解決生活中的問(wèn)題，比如自己用雙面膠粘好自己的作品并用訂書(shū)機(jī)裝訂等。這樣既鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，同時(shí)也讓孩子們獲得了生活中各種各樣的經(jīng)驗(yàn)，如用釘子、螺絲固定桌椅的方法等，讓他們?cè)谄渲谐浞煮w驗(yàn)分工合作游戲的樂(lè)趣。
1．通過(guò)操作認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的小工具，懂得如何安全使用工具。
2．知道有些損壞的東西可以經(jīng)過(guò)維修再次使用，培養(yǎng)動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。
3．學(xué)習(xí)分工合作，體驗(yàn)與他人商量協(xié)作的樂(lè)趣。
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒已有一定的使用小工具的經(jīng)驗(yàn)。
2．物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：
(1)小于具若干，包括剪刀、小錘子、鉗子、尺子、螺絲刀、小鐵釘、訂書(shū)機(jī)等。
(2)損壞的桌椅或小木板若干(各種形狀)、透明膠、雙面膠、鐵絲、鉛筆、各種紙類、塑料、碎布、繩子、鐵盒等。
1．講故事引題，激發(fā)幼兒的探索欲望
教師：小明的生日會(huì)上發(fā)生了什么事?我們周圍有沒(méi)有這樣的椅子?除了這些，還有哪些損壞的東西?現(xiàn)在我們把它們找出來(lái)。
2. 啟發(fā)幼兒思考，討論修理方法
教師： “這么多損壞的東西，我們來(lái)看看：椅子上的釘子露出來(lái)了，怎么辦?椅子的腿掉了，該怎樣去修理呢?”
睿睿： “用釘子釘好它?！?/p>
軒軒： “用透明膠粘好它?！?/p>
然然： “不行，這樣粘不穩(wěn)，不能坐?！?/p>
婕婕： “要用釘子和錘子才行，我爸爸就是這樣修的。”
教師小結(jié)。
3．幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具，并使他們建構(gòu)起對(duì)“工具”的新經(jīng)驗(yàn)
(1)認(rèn)識(shí)工具。
教師： “你們剛才說(shuō)的物品是這些嗎?它們叫什么名字?是怎樣使用的?”
教師出示一枚釘子。奕奕說(shuō)：“這是釘子，是用來(lái)釘木頭的?！?/p>
教師出示一把錘子。偉偉說(shuō)：“這是錘子，可以敲釘子?！?/p>
教師出示一把鉗子。捷捷說(shuō)：：“這是鉗子，可以拔釘子，還可以鉗斷鐵絲?！?/p>
(2)介紹安全使用工具的方法。
教師：“你們剛才說(shuō)的所有這些東西叫‘工具’，這些工具能給我們的生活帶來(lái)方便，但是使用工具要注意安全。包括：使用工具時(shí)都要輕拿輕放；使用錘子的時(shí)候，錘子不要拿得太高，注意旁邊有沒(méi)有人，還要注意不要敲到自己的手；使用鉗子的時(shí)候，注意鉗子的口，不要傷到手；使用扳手的時(shí)候，注意輕拿輕放，可以根據(jù)你的需要來(lái)調(diào)節(jié)大??；使用切割機(jī)的時(shí)候，注意手要遠(yuǎn)離；使用扶釘器的時(shí)候，要把使用的釘子放在扶釘器的中間固定好，拿穩(wěn)把手，要與釘子保持一段的距離，這樣就不用擔(dān)心敲到手了?！?/p>
(3)老師舉例，操作示范，說(shuō)明安全使用工具的方法。
4．幼兒自由選擇材料嘗試操作，鞏固對(duì)于具安全使用方法的認(rèn)識(shí)，師巡回指導(dǎo)
教師：“這些小于具有這么大的用途，你們想試試嗎?” (鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并提醒大家要注意安全)
(1)引導(dǎo)幼兒要輪流使用有限的工具并學(xué)會(huì)等待。
實(shí)錄一：臨臨與帆帆因同時(shí)選擇相同的工具而發(fā)生了爭(zhēng)吵，原來(lái)兩人都需要用到錘子，而錘子只剩一把，于是爭(zhēng)執(zhí)不下。教師及時(shí)介入，提出輪流使用的建議。
(2)鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試運(yùn)用不同的工具。
實(shí)錄二：軒軒在使用錘子的時(shí)候，始終不敢用力去敲。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)、示范、幫助后，軒軒終于大膽地把釘子釘了進(jìn)去。他高興地說(shuō)： “釘子進(jìn)去了?！?/p>
分析：教師在觀察與指導(dǎo)幼兒操作的過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)幼兒能力不同的情況，采取不同的指導(dǎo)策略：對(duì)于動(dòng)手能力較強(qiáng)的幼兒，可以用肯定的語(yǔ)氣說(shuō)： “你一定能行!”對(duì)于能力一般的幼兒，要給予鼓勵(lì)——可以輕輕地走過(guò)去，摸摸他的頭悄悄地說(shuō)： “別著急，想一想，你會(huì)做的?！睂?duì)于能力差的幼兒，師可以與他協(xié)商： “我想和你一起做，行嗎?”
(3)指導(dǎo)幼兒正確安全地使用工具。
實(shí)錄三：睿睿在釘釘子時(shí)，覺(jué)得扶釘器太長(zhǎng)，便放棄了對(duì)扶釘器的使用。只見(jiàn)他左手扶住釘子，右手拿著錘子敲。但當(dāng)錘子準(zhǔn)備落下的一瞬間，他便趕緊將扶著釘子的手移開(kāi)，顯然怕錘子錘到自己的手，但這樣卻無(wú)法將釘子釘進(jìn)去。教師介入：“你能注意不錘到自己的手，很好，但也不用緊張。你只要扶著釘子，先用錘子輕輕將釘子固定在木板上，然后松開(kāi)手，再用力敲打，就可以把釘子釘進(jìn)去?！苯?jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)，睿睿終于能正確地使用錘子完成操作了。
分析：讓幼兒了解各種工具的作用，更重要的是讓幼兒知道工具操作時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。教師在觀察幼兒的操作過(guò)程時(shí)，要關(guān)注幼兒是否會(huì)正確安全地使用工具。
(4)注意與幼兒之間的.積極互動(dòng)。
實(shí)錄四：鴻鴻小朋友一個(gè)人在那兒認(rèn)真地修補(bǔ)小凳子。她一手扶著凳子，一手拿著錘子努力地想保持平衡，可就是做不到。這時(shí)老師走過(guò)去問(wèn)：“需要我?guī)兔?”她看了一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說(shuō)： “你想讓我怎樣幫你?”她說(shuō)：“你幫我扶著吧，這個(gè)小凳子的腿修好就可以坐了，但是凳子的4條腿不一樣長(zhǎng)……”
分析：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。要用禮貌、傾聽(tīng)等方法拉近自己與幼兒之間的距離，努力成為幼兒的朋友，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行各種活動(dòng)。
5．針對(duì)幼兒維修和使用工具的情況進(jìn)行討論，交流經(jīng)驗(yàn)
教師：“能說(shuō)說(shuō)你們剛才都做了哪些維修嗎?用了哪些材料和工具?”
幼兒： “我在修小椅子的腿，我用了錘子、釘子、扶釘，是用錘子把釘子打進(jìn)去的。” “我在修小凳子，用了鉗子，把釘歪的釘子拔掉。” “我在修小木桌，用了扳手，把螺絲釘擰下來(lái)。”
教師： “你們還知道哪些工具?”
幼兒： “我見(jiàn)過(guò)我爸爸用過(guò)鉗子。鉗子可以拔掉釘子，還可以鉗斷鐵絲。” “我見(jiàn)過(guò)鋸木頭的鋸子，還是電動(dòng)的?！?“老師用來(lái)割紙的刀?！?“我會(huì)用剪刀，剪刀可以剪紙，還能剪頭發(fā)。”
分析：適當(dāng)?shù)挠懻摽梢约ぐl(fā)幼兒積極探索、主動(dòng)操作的興趣，同時(shí)可以提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力及解決問(wèn)題的能力。
6．幼兒再次操作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒嘗試沒(méi)有用過(guò)的小工具
7．給維修工作結(jié)束的幼兒發(fā)小禮物，以資鼓勵(lì)，并讓幼兒將維修好的東西歸位
教師： “這是你修好的嗎?真能干，謝謝你！”(遞上小禮物)
與幼兒討論：怎樣幫助其他班進(jìn)行維修?
本次活動(dòng)的主旨是讓幼兒在生活中學(xué)科學(xué)，通過(guò)提供幼兒平時(shí)感興趣卻很少有機(jī)會(huì)接觸的各種工具，讓孩子們釘一釘、敲一敲，激發(fā)他們參與活動(dòng)的自主性，讓其體驗(yàn)勞動(dòng)生活中的快樂(lè)，了解其中蘊(yùn)涵的科學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)中，幼兒充分調(diào)動(dòng)了自己的各種感官去觀察被損壞的東西，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后在老師的幫助下、在與同伴的合作中、在獨(dú)立探索中學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們對(duì)工具的使用有了一定的了解，通過(guò)對(duì)物品的維修，認(rèn)識(shí)到物品的使用價(jià)值，并且知道了生活中有許多東西可以重復(fù)使用。他們基本上能完成任務(wù)。
活動(dòng)滿足了幼兒強(qiáng)烈的好奇心和探索精神，為幼兒提供了一個(gè)新奇、生動(dòng)、寬松的探索環(huán)境，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，并主動(dòng)投入活動(dòng)，無(wú)拘無(wú)束、大膽自主地進(jìn)行操作。幼兒在使用于具與材料的同時(shí)，不僅學(xué)到了許多生活知識(shí)，鞏固了學(xué)習(xí)所得，同時(shí)也體驗(yàn)了成功，發(fā)展了創(chuàng)造力、動(dòng)手能力、合作能力和自信心。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇九
志愿者活動(dòng)方案設(shè)計(jì)一
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，倡導(dǎo)時(shí)代新風(fēng)正氣，進(jìn)一步建立、完善青年志愿者服務(wù)的機(jī)制，倡導(dǎo)廣大學(xué)生積極參與志愿服務(wù)，我校將在全校各班集中開(kāi)展主題志愿服務(wù)活動(dòng)。制定青年志愿者活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)主題：創(chuàng)建節(jié)約型校園
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日——20xx年x月x日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：本校內(nèi)
五、活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，向同學(xué)們宣傳節(jié)能觀念，喚醒大家的節(jié)能意識(shí)。同時(shí)引導(dǎo)全校廣大學(xué)生樹(shù)立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的觀念，為節(jié)約能源，創(chuàng)作綠色校園盡自己的一份力。
六、活動(dòng)內(nèi)容
1、向同學(xué)們宣傳節(jié)能觀念，喚醒大家的節(jié)能意識(shí)。
2、在教學(xué)樓內(nèi)各個(gè)樓層中“巡邏”，關(guān)掉空教室里的電燈。
3、在校園廁所、食堂洗盆池等公共場(chǎng)所“巡邏”，關(guān)掉沒(méi)旋緊的水龍頭。
志愿者活動(dòng)方案設(shè)計(jì)二
志愿服務(wù)是一項(xiàng)高尚的事業(yè)。志愿者所體現(xiàn)和倡導(dǎo)的“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神，是中華民族助人為樂(lè)、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德和雷鋒精神的繼承、創(chuàng)新和發(fā)展。阜陽(yáng)師范學(xué)院信息工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)準(zhǔn)備在20xx年國(guó)際志愿者日到來(lái)之際組織一次為貧困地區(qū)的中小學(xué)生捐助圖書(shū)的活動(dòng)。
宗旨是幫助中國(guó)貧困地區(qū)中小學(xué)生的義務(wù)教育。主要項(xiàng)目是為貧困地區(qū)的中小學(xué)募捐圖書(shū)和建立圖書(shū)室。所有工作人員都是義工，不從青協(xié)獲得任何報(bào)酬。
活動(dòng)背景：
作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，我們大學(xué)生應(yīng)該如何參與這項(xiàng)活動(dòng)是我們要深深思考的問(wèn)題，平常人能做到的節(jié)約行動(dòng)，我們大學(xué)生能做到，我們要從更深層次上參與這項(xiàng)活動(dòng)，節(jié)約不僅要從眼前考慮，更要從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)。校園里每天產(chǎn)生大量各種各樣的垃圾，這些中包含著廢舊紙張，飲料瓶，各種包裝盒，這些其實(shí)是一筆資源。
一、二、1985年x月x日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)40/212號(hào)決議，確定每年x月x日作為國(guó)際志愿者日，其目的是為了在世界范圍內(nèi)弘揚(yáng)志愿者精神，宣傳志愿者在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。每年的這一天，世界各國(guó)都開(kāi)展慶祝活動(dòng)，以推動(dòng)志愿者服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展。
二、活動(dòng)目的：
弘揚(yáng)志愿者精神，為貧困地區(qū)的中小學(xué)生的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
三、活動(dòng)簡(jiǎn)介：
院青協(xié)計(jì)劃于20xx年x月x日左右舉行一次大型的宣傳活動(dòng)，并借助此次宣傳將募書(shū)活動(dòng)持久開(kāi)展下去(考慮到同學(xué)們手中適合中小學(xué)生閱讀的書(shū)籍較少，我們計(jì)劃將第一階段的活動(dòng)延續(xù)至下學(xué)期，以保證同學(xué)們能利用放假回家的機(jī)會(huì)帶來(lái)一些合適的書(shū)籍。預(yù)計(jì)第一階段活動(dòng)將持續(xù)到20xx年x月)。如果各方面條件成熟，可以考慮將此項(xiàng)募書(shū)活動(dòng)作為信息工程學(xué)院青協(xié)的傳統(tǒng)逐屆開(kāi)展下去。
四、活動(dòng)地點(diǎn)及負(fù)責(zé)人：
宣傳活動(dòng)地點(diǎn)：老校區(qū)西清苑門(mén)前、學(xué)校南門(mén)前，新區(qū)食堂及校門(mén)前
老校區(qū)負(fù)責(zé)人：
新校區(qū)負(fù)責(zé)人：
五、活動(dòng)步驟：
(一)前期準(zhǔn)備
1.活動(dòng)申請(qǐng);
2.設(shè)計(jì)宣傳板利用現(xiàn)有的宣傳欄進(jìn)行宣傳，另外在新區(qū)也加大宣傳力度;
.設(shè)計(jì)及復(fù)印海報(bào)和宣傳單可參考其他
4.在校園網(wǎng)上發(fā)表募書(shū)帖借助科實(shí)部網(wǎng)站的管理權(quán)限，對(duì)募書(shū)活動(dòng)在網(wǎng)上進(jìn)行積極宣傳;
6.制作書(shū)籍募集明細(xì)表供集書(shū)負(fù)責(zé)人登記捐書(shū)者個(gè)人以及所捐書(shū)籍的詳細(xì)信息;
7.為捐書(shū)者準(zhǔn)備小紀(jì)念品若干如特制的書(shū)簽，愛(ài)心勛章等;
(二)活動(dòng)實(shí)施：
4.書(shū)籍的托運(yùn)工作在募集到一定數(shù)量的圖書(shū)之后，分類整理托運(yùn)到教育部門(mén)下受助學(xué)校。
(三)注意事項(xiàng)：
1.海報(bào)盡可能持久的保留，避免被覆蓋;
2.新校區(qū)與老校區(qū)的協(xié)調(diào)
3.圖書(shū)的管理和保存;
6、關(guān)于圖書(shū)托運(yùn)，要事先找好運(yùn)輸公司;
7.所有費(fèi)用一律以發(fā)票作為報(bào)銷憑證。
六、活動(dòng)預(yù)算：
橫幅2條xx元/條
宣傳板2塊xx元/塊
海報(bào)(a3紙張)元/份
宣傳單(a4紙張)元/份
書(shū)籍募集明細(xì)表(a4紙張)元/份
紀(jì)念書(shū)簽200份由zanzh費(fèi)用(鐵路慢運(yùn))300公斤費(fèi)用由ocef供給
合計(jì)：10*2+70*2+0.15*80+0.07*1000+0.05*70=245.5(元)
七、預(yù)計(jì)影響：
1、預(yù)計(jì)募書(shū)500本左右，為農(nóng)村中小學(xué)提供可貴的精神食糧;
2、弘揚(yáng)志愿者精神，擴(kuò)大了我院青協(xié)在全校的影響，達(dá)到“雙贏”的效果。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇十
一、活動(dòng)方案
活動(dòng)目的：本次京劇文化體驗(yàn)活動(dòng)可以豐富外交官的在京生活，增進(jìn)他們對(duì)中國(guó)國(guó)粹藝
術(shù)的理解和認(rèn)同。
烘托出古色古香的藝術(shù)欣賞氛圍。）
參加人員：
1、嘉賓其家屬朋友們，視報(bào)名人數(shù)而定。
2、女主持人一名:需有主持經(jīng)驗(yàn)且英文表達(dá)流利，對(duì)京劇有一定了解。能夠
調(diào)動(dòng)活動(dòng)氛圍，有場(chǎng)面控制能力，可以把握好各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間、節(jié)奏。
3、外籍男主持人一名：格法。格法學(xué)習(xí)京劇已有21年歷史，他熟練的英語(yǔ)
和外籍面孔容易獲得外國(guó)人的熟悉感和親近感，同時(shí)能從局外人的視角來(lái)解讀中國(guó)京劇文化，其講解方式也更容易被外交官們接受。格法將以演出的方式出場(chǎng)，然后配合女主持人進(jìn)行接下來(lái)的主持活動(dòng)。
4、其他參加表演的京劇演員。
5、中國(guó)戲曲學(xué)院陪同觀看演出的學(xué)生。學(xué)生人數(shù)根據(jù)場(chǎng)地大小而定，在十
幾人到200人之間，不宜過(guò)多。因在演出過(guò)程中需要一些學(xué)生來(lái)喝彩和參加互動(dòng)。
活動(dòng)收費(fèi)：所有外交官及其家屬朋友均是免費(fèi)參加，亦不向報(bào)名陪同觀看演出的學(xué)生收取任何費(fèi)用。
二、具體活動(dòng)步驟
（一）提前通知表演日期及相關(guān)準(zhǔn)備工作
2、邀請(qǐng)函中附贈(zèng)介紹京劇文化的精美英文小冊(cè)子，圖文并茂地介紹京劇的歷史、獨(dú)特的表演方式、臉譜所代表的不同人物形象及中國(guó)人看戲的習(xí)慣等。精美的小冊(cè)子既可以激發(fā)老外們的了解興趣，使他們帶著好奇與問(wèn)題參與到活動(dòng)中，同時(shí)提前的知識(shí)預(yù)習(xí)也能增加其在活動(dòng)中的熟悉感和理解力，迅速融入活動(dòng)中。（如中國(guó)人品茶看戲、拍手叫好等習(xí)慣等。）
3、項(xiàng)目專員需在陪同外賓前來(lái)參加活動(dòng)的路上或開(kāi)場(chǎng)前以聊天的方式對(duì)上述內(nèi)容做一簡(jiǎn)單的介紹，以避免一些外國(guó)人由于提前沒(méi)有做準(zhǔn)備而對(duì)文化差異感到生疏不適。
引起的尷尬場(chǎng)面。
（二）活動(dòng)內(nèi)容安排：
1、開(kāi)場(chǎng)（5分鐘）
觀眾落座后，女主持人出場(chǎng)，用流利的英語(yǔ)對(duì)參加活動(dòng)的外賓表示歡迎，介紹京劇200年滄桑起伏造就今天豐厚的文化積淀和深遠(yuǎn)的世界影響力，并用生動(dòng)好奇的口氣引出將要出場(chǎng)的“洋猴王”格法。
2、節(jié)目：《大鬧天宮》演員： 格法（5分鐘）
從32歲飄洋過(guò)海、零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和京劇，到如今的年過(guò)半百成為赫赫有名的“洋猴王”，格法在京劇上的造詣早已超越了許多中國(guó)京劇迷，他對(duì)京劇鍥而不舍、孜孜以求的精神也感動(dòng)了無(wú)數(shù)中外年輕人。從石猴出世、到菩提學(xué)藝到大鬧天宮，格法的英文版京劇《大鬧天宮》獲得了國(guó)際京劇票友大賽最高獎(jiǎng)“金龍獎(jiǎng)”，其所扮演的美猴王惟妙惟肖，不僅受到國(guó)外觀眾的推崇，而且在動(dòng)作、念白、唱腔和打戲上也受到中國(guó)戲迷們的認(rèn)可和贊許。
5分鐘的《大鬧天宮》片段表演將重點(diǎn)選取美猴王鬧天宮片斷，包括偷桃、喝酒、武打、揮舞金箍棒等各項(xiàng)精彩看點(diǎn)，其生動(dòng)豐富的表情、富有京劇韻味的念白、靈活的身段及高超的“武藝”都將打破文化語(yǔ)言的隔閡，印入外國(guó)觀眾的內(nèi)心。
3、互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）
女主持人上場(chǎng)，先跟觀眾進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)，使現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)氣氛達(dá)到高點(diǎn)（此時(shí)格法可稍稍休息）。主持人宣布每位上臺(tái)互動(dòng)的來(lái)賓可獲得美猴王紀(jì)念品一份，鼓勵(lì)外國(guó)來(lái)賓積極上臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)。格法將一邊講解一邊為大家做示范，解釋每個(gè)動(dòng)作的含義和要領(lǐng)。之后各個(gè)新出爐的美猴王們將向大家展示他們所學(xué)到的動(dòng)作片段。
4、表演京劇串燒（20分鐘）
首先，以唱功為主的《說(shuō)唱臉譜》（于魁智）（2分鐘）。在于老師演唱的同時(shí)，屏幕上將滾動(dòng)出英文字幕以助于理解。選取《說(shuō)唱臉譜》，一方面因?yàn)橥饨还賯円褜?duì)京劇臉譜已有所熟悉，以京劇唱腔展現(xiàn)出來(lái)的臉譜戲更加富有意義和震撼力，另一方面也為下一環(huán)節(jié)中的畫(huà)臉譜部分作鋪墊。
其次，以演技細(xì)節(jié)為主的折子戲《拾玉鐲》，通過(guò)女主人公虛擬的做針線、喂雞和表現(xiàn)出拾到玉鐲后的喜悅心情，形象地把故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間都交代得清清楚楚，讓外國(guó)人了解京劇中主人公舉手投足間所代表的豐富意義。(8分鐘)
最后，《霸王別姬》武戲片段。（10分鐘）《霸王別姬》早在20世紀(jì)90年代通過(guò)電影形式早已被海外觀眾所熟知，而來(lái)華的外交官們豈能不欣賞一段原汁原味的京劇《霸王別姬》呢？精美絕倫的舞劍片段將使老外們領(lǐng)略中國(guó)女子巾幗不讓須眉的氣魄與魅力。
5、京劇寫(xiě)真與自由提問(wèn)：（30分鐘）
京劇寫(xiě)真：
邀請(qǐng)感興趣的外交官們到后臺(tái)親身體驗(yàn)畫(huà)臉譜、著戲服的獨(dú)特魅力。后臺(tái)化妝間為各位外賓們準(zhǔn)備各色各樣的花旦、小生、畫(huà)臉等造型，項(xiàng)目專員可為其講解各個(gè)角色的特點(diǎn)，讓他們根據(jù)自己的喜好選擇角色。淡妝濃抹、勾臉描眉，鳳冠、霞披、道具“頭面”，還有京劇的“勒頭”、“貼片”，化妝師可以邊裝扮“洋美人”，邊對(duì)各種配飾進(jìn)行講解，項(xiàng)目專員在一旁翻譯，讓外賓們?cè)谟H身文化體驗(yàn)中領(lǐng)悟到京劇的博大精深。
外交官亦可反串角色，項(xiàng)目專員可向其解釋在中國(guó)古代由于女子社會(huì)地位底，沒(méi)有資格登臺(tái)演出，故花旦角色由男子扮演，可鼓勵(lì)男性挑戰(zhàn)虞姬、楊貴妃等角色。
后場(chǎng)配有五位左右專業(yè)老師，在洋演員們精心裝扮后，對(duì)其動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行指導(dǎo)，初步學(xué)習(xí)即可。
自由提問(wèn)：
與此同時(shí)，一部分留在觀眾席的外交官們向剛剛表演過(guò)的演員們進(jìn)行提問(wèn)，亦可進(jìn)行同臺(tái)互動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生與外交官一起在臺(tái)上學(xué)習(xí)各種步法、指法、念白、唱腔等等。
6、“洋戲”展示（15分鐘）
頭頂珍珠鳳冠、身披五彩霞衣的男兒“洋玉環(huán)”，在身段老師的指點(diǎn)下，翹起蘭花指、邁開(kāi)小碎步緩緩登場(chǎng)，于此同時(shí)，揮舞著金箍棒的洋悟空、手握青龍偃月刀的美髯公關(guān)羽也將同臺(tái)競(jìng)技，將舞臺(tái)氣氛推至高潮。
7、合影留念、卸妝及自由支配時(shí)間（20分鐘）
三、人員具體分工：
拍照：一名
攝像：二至三名，分別立于不同角度拍攝
主持：兩名
物品采購(gòu)及物資準(zhǔn)備：一名
化妝師：八到十位
燈光師：一名
項(xiàng)目專員：視報(bào)名參加活動(dòng)的外賓人數(shù)而定
記者：一名，負(fù)責(zé)記錄和后期撰稿。
四、事前所需物資：
瓜子、茶水、糕點(diǎn)、糖果等
十套左右可供外賓選擇的角色戲服及行頭。
五、后期
1、活動(dòng)結(jié)束后向每位外賓贈(zèng)送紀(jì)念品一份，凡是上臺(tái)參與互動(dòng)的每位中外來(lái)賓
均可領(lǐng)取美猴王紀(jì)念品一份。
2、后期我們將我們所拍攝下來(lái)的精彩寫(xiě)真及合影制成相冊(cè)，將所錄視頻進(jìn)行剪輯加工，送給各位前來(lái)的外交官，留作紀(jì)念。
3、對(duì)中國(guó)戲曲學(xué)院的老師同學(xué)們表示感謝。
4、撰寫(xiě)本次活動(dòng)的稿件并發(fā)表于《北京漢語(yǔ)網(wǎng)》。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇十一
為了促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調(diào)發(fā)展，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)和培養(yǎng)良好的生活_慣和參加體育活動(dòng)的興趣;發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和學(xué)__，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力;萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和_慣以及活潑開(kāi)朗的性格;萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。我特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、語(yǔ)言領(lǐng)域
1、傾聽(tīng)：能夠主動(dòng)、積極、專注地傾聽(tīng)別人談話，理解別人談話的內(nèi)容。準(zhǔn)確掌握和傳遞主要信息，能夠理解較復(fù)雜的多重指令。
3、欣賞：樂(lè)意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中累積文學(xué)語(yǔ)言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。樂(lè)于復(fù)述、講述、表演文學(xué)作品。初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言魅力，能理解、體會(huì)和想象作品所表達(dá)的情感、意境和幽默感。能夠自主的創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的兒歌、故事、散文等。
二、科學(xué)領(lǐng)域
1、數(shù)的概念：會(huì)10以內(nèi)的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù);認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)按群計(jì)數(shù);學(xué)_10以內(nèi)的組成與加減法。
2、幾何形體：認(rèn)識(shí)球體，正方體。
3、量的感知：學(xué)_自然測(cè)量及二等分、四等分。
4、空間方位：區(qū)分左右
5、時(shí)間：認(rèn)識(shí)日歷
三、社會(huì)領(lǐng)域
1、自我意識(shí)：知道作錯(cuò)了事情要主動(dòng)承認(rèn)，說(shuō)實(shí)話，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。知道自己與別人的不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。當(dāng)自己的需要得不到滿足時(shí)，能做到不亂發(fā)脾氣。
2、人際關(guān)系：主動(dòng)、準(zhǔn)確地使用禮貌用語(yǔ)，愿意主動(dòng)和周圍的人打招呼，說(shuō)話。知道接待客人的方法，主動(dòng)與客人聊天。愿意聽(tīng)從成人及同伴的勸告，不做危險(xiǎn)的事情。知道在家不使爸爸媽媽操心，在幼兒園不使老師操心。對(duì)老人和比自己小的孩子有愛(ài)心，愿意幫助他人想辦法使他人高興，關(guān)心班級(jí)發(fā)生的事，做老師的好幫手，體驗(yàn)集體的力量與共同工作的快樂(lè)，知道勝利不驕傲，失敗不氣餒的道理，有集體榮譽(yù)感。
3、社會(huì)環(huán)境：了解郵局、報(bào)社、_等和自己生活相關(guān)的勞動(dòng)者的工作，感激他們的勞動(dòng)付出尊重他們的勞動(dòng)成果，并尊重國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌，關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。
4、社會(huì)規(guī)則：會(huì)用輪流、合作、交換等方法與同伴共同游戲，熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。
四、健康領(lǐng)域
1、愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。會(huì)正確地表達(dá)自己的需求。尊重他人，初步學(xué)系控制自己的情緒。遵守幼兒園活動(dòng)規(guī)則。
2、能夠獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、入廁。勤洗澡，勤換衣服，保護(hù)環(huán)境，保持環(huán)境衛(wèi)生，了解基本的衛(wèi)生知識(shí)，了解換牙衛(wèi)生，注意保護(hù)牙齒，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的安全標(biāo)志。
3、學(xué)_左右分隊(duì)走，協(xié)調(diào)靈活地進(jìn)行各種體育活動(dòng)，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。喜歡創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，樂(lè)意探索多種玩法。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
音樂(lè)：能用自然好聽(tīng)的聲音有表情地唱歌，能大膽地、獨(dú)立地在集體面前進(jìn)行唱歌表演，樂(lè)意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱。
1、能感受并表現(xiàn)出兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍特點(diǎn)。能為熟悉而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。
2、愿意參與一些有關(guān)音樂(lè)的活動(dòng)，有傾聽(tīng)音樂(lè)的情趣和良好_慣。
美術(shù)：
1、嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具和材料，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩，自由地表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。初步感受中國(guó)畫(huà)的筆墨濃淡，嘗試用中國(guó)畫(huà)的工具和材料來(lái)表現(xiàn)自己熟悉的物體。
2、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，制作有趣的玩具，學(xué)_用點(diǎn)、線、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象。在中班基礎(chǔ)上學(xué)_用多種技法將紙成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。爭(zhēng)取通過(guò)以上領(lǐng)域的學(xué)_，努力提高幼兒的各種能力，使幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，各個(gè)方面得到更大的進(jìn)步。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇十二
活動(dòng)方案一般由活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)方式(或形式)和活動(dòng)步驟四個(gè)部分組成，設(shè)計(jì)時(shí)可遵循以下思路或方法。
1．活動(dòng)主題。有些活動(dòng)方案的主題已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)其他部分即可。切忌偏離主題。當(dāng)然，也有的沒(méi)有給定主題，要求考生自擬主題。
自擬主題應(yīng)該做到兩點(diǎn)：第一，從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關(guān)，不可脫離材料設(shè)計(jì)活動(dòng)主題。第二，從形式上看，要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力。
2．活動(dòng)目的'?；顒?dòng)目的要從落實(shí)行動(dòng)、激發(fā)情感、提高認(rèn)識(shí)等方面作答。語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)練、概括性強(qiáng)。
3．活動(dòng)方式。活動(dòng)方式可以多種多樣，可以借助廣播電視、網(wǎng)絡(luò)或直接到公共場(chǎng)所進(jìn)行環(huán)保宣傳，可以向青少年學(xué)生發(fā)出環(huán)保倡議書(shū)，可以組織義務(wù)植樹(shù)、種花、種草活動(dòng)?？梢砸詫W(xué)校或班級(jí)、小組、個(gè)人為單位，開(kāi)展諸如城鎮(zhèn)環(huán)境調(diào)查、公共場(chǎng)所衛(wèi)生大掃除、爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士等一系列的環(huán)保活動(dòng)。
4．活動(dòng)步驟?；顒?dòng)步驟是活動(dòng)方案的主體，設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮到活動(dòng)的具體內(nèi)容。使活動(dòng)張弛有序。
【例題】xx同志曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。進(jìn)一步調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式。是緩解人口資源環(huán)境壓力、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的根本途徑。要加快調(diào)整不合理的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，徹底轉(zhuǎn)變粗放型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)建立在提高人口素質(zhì)、高效利用資源、減少環(huán)境污染、注重質(zhì)量效益的基礎(chǔ)上。努力建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。
請(qǐng)你簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保活動(dòng)方案。
活動(dòng)方案一般由活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)方式(或形式)和活動(dòng)步驟四個(gè)部分組成，設(shè)計(jì)時(shí)可遵循以下思路或方法。
1．活動(dòng)主題。有些活動(dòng)方案的主題已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)其他部分即可。切忌偏離主題。當(dāng)然，也有的沒(méi)有給定主題，要求考生自擬主題。自擬主題應(yīng)該做到兩點(diǎn)：
第一，從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關(guān)，不可脫離材料設(shè)計(jì)活動(dòng)主題
第二，從形式上看，要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力。
2．活動(dòng)目的?；顒?dòng)目的要從落實(shí)行動(dòng)、激發(fā)情感、提高認(rèn)識(shí)等方面作答。語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)練、概括性強(qiáng)。
3．活動(dòng)方式?；顒?dòng)方式可以多種多樣，可以借助廣播電視、網(wǎng)絡(luò)或直接到公共場(chǎng)所進(jìn)行環(huán)保宣傳，可以向青少年學(xué)生發(fā)出環(huán)保倡議書(shū)，可以組織義務(wù)植樹(shù)、種花、種草活動(dòng)?？梢砸詫W(xué)?；虬嗉?jí)、小組、個(gè)人為單位，開(kāi)展諸如城鎮(zhèn)環(huán)境調(diào)查、公共場(chǎng)所衛(wèi)生大掃除、爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士等一系列的環(huán)?；顒?dòng)。
4．活動(dòng)步驟?；顒?dòng)步驟是活動(dòng)方案的主體，設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮到活動(dòng)的具體內(nèi)容。使活動(dòng)張弛有序。
【答案提示】
(1)活動(dòng)主題：美好家園大家建(共創(chuàng)綠色人居環(huán)境，或保護(hù)環(huán)境，從我做起)
(2)活動(dòng)目的：使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的迫切性，增強(qiáng)參與環(huán)保的主動(dòng)性和自覺(jué)性，共同營(yíng)造良好的生產(chǎn)生活環(huán)境。
(3)活動(dòng)方式：開(kāi)展公共場(chǎng)所衛(wèi)生大掃除。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇十三
底以來(lái)，在大規(guī)模削減預(yù)算的浪潮下，幾乎沒(méi)有企業(yè)能夠獨(dú)善其身，但是，在我們即將步入新的一年之際，許多公司已經(jīng)開(kāi)始考慮如何在企業(yè)增長(zhǎng)和擴(kuò)張意愿有所復(fù)蘇的市場(chǎng)環(huán)境下推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。
盡管如此，的預(yù)算很有可能還會(huì)繼續(xù)維持在較低的水平。因此，如何從可支配的有限資源中獲取最大的投資回報(bào)，是企業(yè)面臨的一大挑戰(zhàn)。
使投資回報(bào)最大化
雖然企業(yè)有很多降低人力成本的方法，但為了創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，企業(yè)需要將成本投入在那些能夠產(chǎn)生最大效益的領(lǐng)域和項(xiàng)目上。為此，企業(yè)必須首先對(duì)業(yè)務(wù)和員工類別進(jìn)行細(xì)分，然后再?zèng)Q定投入的優(yōu)先次序，以便最有效地利用資金。細(xì)分的困難在于建立一個(gè)客觀的、能夠支持業(yè)務(wù)目標(biāo)并與業(yè)務(wù)本身的現(xiàn)實(shí)狀況、利潤(rùn)增長(zhǎng)潛力、外部環(huán)境以及員工期望相結(jié)合的決策依據(jù)。下面我們列舉了決策流程中可以考慮的各種不同因素。
資金投入――企業(yè)應(yīng)當(dāng)基于業(yè)務(wù)單元及其市場(chǎng)戰(zhàn)略對(duì)資金投入進(jìn)行優(yōu)先排序。如果企業(yè)有一項(xiàng)業(yè)務(wù)的利潤(rùn)率相對(duì)較低，而另一項(xiàng)業(yè)務(wù)正在盈利并具有發(fā)展?jié)摿Γ敲春笳攉@得的投入應(yīng)該更大。
地域――企業(yè)還需要考慮地域?qū)\(yùn)營(yíng)成本的影響以及是否能夠從當(dāng)?shù)孬@得足夠的人才來(lái)推動(dòng)公司業(yè)績(jī)。將公司搬到一個(gè)成本較低而且可以供應(yīng)更多勞動(dòng)力的地區(qū)是否能創(chuàng)造更高的成本效益？例如，與大連相比，上海的企業(yè)面臨更激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，員工的加薪要求也更加強(qiáng)烈。
品牌價(jià)值――最后，企業(yè)還需要考慮自身的品牌價(jià)值，在員工薪酬的安排方面對(duì)品牌價(jià)值加以充分利用。對(duì)于一位擁有五年工作經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)理來(lái)說(shuō)，知名企業(yè)所付的薪酬可能比一家新成立的企業(yè)所付的要少。
優(yōu)化開(kāi)支的具體做法
企業(yè)也需要考慮不同市場(chǎng)內(nèi)的利潤(rùn)潛力：
正在推出新產(chǎn)品、新服務(wù)或者正在進(jìn)入一個(gè)新市場(chǎng)的企業(yè)，需招募具有專業(yè)技能的人才來(lái)推動(dòng)業(yè)務(wù)。這樣可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)成本的控制較弱，薪酬結(jié)構(gòu)不完全合理。
在企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)得到充分發(fā)展并且市場(chǎng)漸趨成熟之時(shí)，許多企業(yè)的增速將放緩。在這一階段，企業(yè)應(yīng)當(dāng)將重心更多地放在人才管理上，以確保擁有合適的人才來(lái)幫助企業(yè)取得成功。
當(dāng)市場(chǎng)成熟之后，增加市場(chǎng)份額就成為企業(yè)進(jìn)一步增長(zhǎng)的唯一途徑，通常是通過(guò)產(chǎn)品和服務(wù)的商品化和降低成本等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。這可能會(huì)促使企業(yè)增加總成本用于員工獎(jiǎng)勵(lì)，并促使企業(yè)調(diào)整激勵(lì)計(jì)劃。
產(chǎn)品需求或商品化的變化常會(huì)導(dǎo)致企業(yè)利潤(rùn)率下降，因此，最大限度地提高效率和降低成本，以保持盈利就顯得十分關(guān)鍵。處于這種狀況中的公司需要加強(qiáng)總成本管理，并重視短期激勵(lì)。
看待這一問(wèn)題的另一種方法是將企業(yè)員工進(jìn)行如下分類：
價(jià)值驅(qū)動(dòng)者――這些員工創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值。例如制藥公司中的銷售或研發(fā)團(tuán)隊(duì)，這是供應(yīng)鏈上創(chuàng)造最大價(jià)值的一環(huán)。
價(jià)值輔助者――這些員工的存在使價(jià)值驅(qū)動(dòng)者得以高效地運(yùn)作。例如，在擅長(zhǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷的企業(yè)，生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)雖然不直接創(chuàng)造價(jià)值，但是缺少了生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)，價(jià)值驅(qū)動(dòng)者們將難以創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值。企業(yè)的大部分員工通常都屬于此類。
曾經(jīng)的價(jià)值貢獻(xiàn)者――這些員工曾經(jīng)是價(jià)值驅(qū)動(dòng)者或價(jià)值輔助者，但可能由于最近的組織變革而不再是了。這個(gè)群體對(duì)企業(yè)績(jī)效的直接影響可能較小，但是從企業(yè)凝聚力和企業(yè)文化的角度來(lái)看，其中也不乏有價(jià)值的成員。
將員工分成可管理的幾個(gè)類別之后，企業(yè)就可有針對(duì)性地制定不同的報(bào)酬方案，支持業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)戰(zhàn)略，為企業(yè)帶來(lái)利潤(rùn)。
包含薪酬、福利、工作和生活平衡、績(jī)效和認(rèn)同，以及職業(yè)發(fā)展等五個(gè)主要元素的整體薪酬方案有助于企業(yè)吸引、激勵(lì)和保留關(guān)鍵人才。如果企業(yè)能夠針對(duì)每個(gè)員工群體的具體需求來(lái)提供選擇，員工將能夠更加靈活地選擇適合其個(gè)人需要的薪酬福利組合。這反過(guò)來(lái)又會(huì)提高員工對(duì)薪酬福利計(jì)劃的價(jià)值認(rèn)知，提高員工敬業(yè)度，并鼓勵(lì)員工為企業(yè)承擔(dān)更多責(zé)任，作出更大貢獻(xiàn)。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇十四
一、活動(dòng)的目的及意義：
為增進(jìn)兩個(gè)班級(jí)同學(xué)彼此間的溝通、了解，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，也為提升班級(jí)的凝聚力。使同學(xué)們感受班級(jí)與班級(jí)之間的活躍氣息和班級(jí)之間的友情，同學(xué)之間的友誼，同時(shí)豐富了大家的課余生活。
二、參加對(duì)象：20xx級(jí)中醫(yī)內(nèi)科班的全體同學(xué)，20xx級(jí)中西醫(yī)骨傷班的全體同學(xué)。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月11日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：e311
五、活動(dòng)流程：
1、前期準(zhǔn)備：
1)、11月5日做好活動(dòng)策劃書(shū)，安排好各工作人員的任務(wù);
2)、班級(jí)準(zhǔn)備演出節(jié)目，并且進(jìn)行排練;
3)、由體育委員劉杰和社交委員畢艷外出買(mǎi)活動(dòng)時(shí)所需物品比如氣球、彩帶等;
4)、,團(tuán)支書(shū)，組織委員，信息委員，宣傳委員負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng);
5)、各位組長(zhǎng)及時(shí)通知并督促組員進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。
a、宣傳方案：通知聯(lián)誼的班級(jí)，組織班會(huì)通知班委，再以口述通知全班同學(xué)。
b、組織方案：
總負(fù)責(zé)人：陳星如、郭進(jìn)秋
策 劃 人：邱雪慶、郭進(jìn)秋
現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律：張琪、劉杰
現(xiàn)場(chǎng)清理：班委、自愿者
拍照攝像：曾璐，宋詩(shī)瑤
記 錄 人：涂萱
6)、11月8日前準(zhǔn)備好所有物品：所有需買(mǎi)物品——朱雪紅 馬鈴鈺 劉杰
插板、冰塊、盆子、場(chǎng)地——楊界 宋詩(shī)瑤
歌曲收集及制作——陳星如
凳子、竹棒、清潔用具——黃拯 張琪
照相機(jī)——曾璐
音響、話筒、地毯的借還——唐浩
投影儀的借還——王程遠(yuǎn)
小游戲問(wèn)題——郭進(jìn)秋
床上書(shū)桌的借還——吳波
7)11月9日完開(kāi)會(huì)核對(duì)，確定各項(xiàng)需要提前準(zhǔn)備的工作是否完成;
主持稿;號(hào)碼牌2份;小游戲卡片;小游戲問(wèn)題;歌曲;
2、活動(dòng)中期：
1)11月10日下午4點(diǎn)，所有工作人員到教室布置場(chǎng)地;5點(diǎn)半布置完畢;
具體人員安排：
音響、話筒、地毯的布置——唐浩 郭進(jìn)秋
投影儀的安裝，現(xiàn)場(chǎng)電腦操控——王程遠(yuǎn)
氣球的裝飾——?jiǎng)⒔?王海 曾璐 宋詩(shī)瑤
書(shū)桌的擺放，貼好桌上便利貼——黃拯 涂萱
飲食的準(zhǔn)備——邱雪慶
插板，彩燈的布置——楊界陳星如
2)6點(diǎn)進(jìn)場(chǎng)，黃拯、張琪在門(mén)口主持同學(xué)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，并貼上號(hào)碼牌。6點(diǎn)半正式開(kāi)始。
具體流程：
·開(kāi)場(chǎng)白，主持人介紹活動(dòng)流程與規(guī)則，活動(dòng)正式開(kāi)始;
·k歌大賽：每輪5對(duì)選手參與比賽，視同學(xué)們的積極性而定輪數(shù);
海選：5對(duì)選手搶唱8首歌，分?jǐn)?shù)最低者淘汰，本輪淘汰1對(duì)，剩余4對(duì);
拯救美女：女生身上有三條繩子，每唱對(duì)一首，解掉一條，先拯救出者獲勝;
為獲勝者頒發(fā)獎(jiǎng)品。
·中途的小游戲：“你來(lái)比，我來(lái)猜”，“誠(chéng)實(shí)勇敢”;
游戲規(guī)則：k歌比賽：唱對(duì)一首歌得2分;唱錯(cuò)或不會(huì)唱不扣分。歌詞可以適當(dāng)提醒，但如果一句歌詞都不會(huì)，仍不給分。
你來(lái)比，我來(lái)猜：三對(duì)一組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(2分鐘)，猜出個(gè)數(shù)最多的獲勝。猜出一個(gè)算2分。
只能用肢體語(yǔ)言提示，若犯規(guī)，則扣去5秒鐘，且當(dāng)題不給分。
誠(chéng)實(shí)勇敢：第一個(gè)被點(diǎn)到名的同學(xué)，做懲罰者，并決定第二個(gè)被點(diǎn)名的同學(xué)，并給他(她)出一題，“誠(chéng)實(shí)”或是“勇敢”，被懲罰者完成任務(wù)后，可以轉(zhuǎn)換角色，進(jìn)行下一個(gè)點(diǎn)名。本游戲不涉及分?jǐn)?shù)。
具體人員安排：
記分員——涂萱 呂長(zhǎng)遙
道具準(zhǔn)備，獎(jiǎng)懲執(zhí)行——黃拯
照相——曾璐 宋詩(shī)瑤
3)結(jié)束：合唱《朋友》
3、活動(dòng)后期：
1)活動(dòng)結(jié)束后，工作人員共同打掃清潔。
2)宣傳委員寫(xiě)好通訊稿，組織委員寫(xiě)好總結(jié)。
六、應(yīng)急方案：
1、 若音響等設(shè)備出問(wèn)題，唐浩聯(lián)系修理或重新租;主持人控制好場(chǎng)面。
2、 若突然停電，主持人控制好，20分鐘若不來(lái)電，活動(dòng)則改期;安排好同學(xué)出教學(xué)樓，避免發(fā)生意外事故。
3、 發(fā)生任何意外，唐浩與陳星如統(tǒng)籌全局，主持人配合，確保同學(xué)們的安全及活動(dòng)的有序進(jìn)行。
七、活動(dòng)要求：
1、參與者必須接受活動(dòng)組織者的統(tǒng)一指揮，分工協(xié)作，精心實(shí)施。
2、20xx級(jí)中醫(yī)內(nèi)科班和20xx級(jí)中西醫(yī)骨傷班的全體同學(xué)必須到場(chǎng)，若有急事，應(yīng)事先向負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。
3、活動(dòng)意外情況：發(fā)生口角沖突。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算
項(xiàng)目
單價(jià)(元)
數(shù)量
小計(jì)(元)
備注
氣球
10.00
4袋
40.00
粉紅為主
便利貼
4.00
3個(gè)
12.00
三種顏色
記號(hào)筆
2.00
3支
6.00
黑
繩子
2.00
2卷
4.00
膠布
2.00
2卷
4.00
飲食
/
/
200.00
瓜子花生飲料
租金
300.00
音響
彩燈
7.00
6卷
42.00
紙杯
6.00
2袋
12.00
彩帶
3.00
8個(gè)
24.00
熒光棒
30.00
1盒
30.00
花生
1袋
獎(jiǎng)品
150.00
應(yīng)急資金
100.00
總計(jì)
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇十五
一、活動(dòng)方案
活動(dòng)目的：本次京劇文化體驗(yàn)活動(dòng)可以豐富外交官的在京生活，增進(jìn)他們對(duì)中國(guó)國(guó)粹藝術(shù)的理解和認(rèn)同。
活動(dòng)時(shí)間：x年x月x日（按照預(yù)定時(shí)間），具體活動(dòng)內(nèi)容控制在2小時(shí)左右。
活動(dòng)地點(diǎn)：中國(guó)戲曲學(xué)院（場(chǎng)地不宜過(guò)大，有可放茶品的坐席更好，盡量從場(chǎng)地布置上烘托出古色古香的藝術(shù)欣賞氛圍。）
參加人員：1、嘉賓其家屬朋友們，視報(bào)名人數(shù)而定。
2、女主持人一名:需有主持經(jīng)驗(yàn)且英文表達(dá)流利，對(duì)京劇有一定了解。能夠調(diào)動(dòng)活動(dòng)氛圍，有場(chǎng)面控制能力，可以把握好各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間、節(jié)奏。
3、外籍男主持人一名：格法。格法學(xué)習(xí)京劇已有21年歷史，他熟練的英語(yǔ)和外籍面孔容易獲得外國(guó)人的熟悉感和親近感，同時(shí)能從局外人的視角來(lái)解讀中國(guó)京劇文化，其講解方式也更容易被外交官們接受。格法將以演出的方式出場(chǎng)，然后配合女主持人進(jìn)行接下來(lái)的主持活動(dòng)。
4、其他參加表演的京劇演員。
5、中國(guó)戲曲學(xué)院陪同觀看演出的學(xué)生。學(xué)生人數(shù)根據(jù)場(chǎng)地大小而定，在十幾人到200人之間，不宜過(guò)多。因在演出過(guò)程中需要一些學(xué)生來(lái)喝彩和參加互動(dòng)。
活動(dòng)收費(fèi)：所有外交官及其家屬朋友均是免費(fèi)參加，亦不向報(bào)名陪同觀看演出的學(xué)生收
取任何費(fèi)用。
二、具體活動(dòng)步驟
（一）提前通知表演日期及相關(guān)準(zhǔn)備工作
1、提前一個(gè)月向報(bào)名預(yù)約京劇體驗(yàn)活動(dòng)的外賓們發(fā)送活動(dòng)的邀請(qǐng)函，告知本次京劇文化體驗(yàn)活動(dòng)的相關(guān)情況，包括活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)及相關(guān)注意事項(xiàng)等； 2、邀請(qǐng)函中附贈(zèng)介紹京劇文化的精美英文小冊(cè)子，圖文并茂地介紹京劇的歷史、獨(dú)特的表演方式、臉譜所代表的不同人物形象及中國(guó)人看戲的習(xí)慣等。精美的小冊(cè)子既可以激發(fā)老外們的了解興趣，使他們帶著好奇與問(wèn)題參與到活動(dòng)中，同時(shí)提前的知識(shí)預(yù)習(xí)也能增加其在活動(dòng)中的熟悉感和理解力，迅速融入活動(dòng)中。（如中國(guó)人品茶看戲、拍手叫好等習(xí)慣等。）
3、項(xiàng)目專員需在陪同外賓前來(lái)參加活動(dòng)的路上或開(kāi)場(chǎng)前以聊天的方式對(duì)上述內(nèi)容做一簡(jiǎn)單的介紹，以避免一些外國(guó)人由于提前沒(méi)有做準(zhǔn)備而對(duì)文化差異感到生疏不適。
項(xiàng)目專員可提前介紹活動(dòng)的環(huán)節(jié)，激發(fā)外交官親身體驗(yàn)京劇魅力的興趣。同時(shí)要考慮到不同地區(qū)外交官的不同風(fēng)俗和禁忌，如在京劇寫(xiě)真環(huán)節(jié)前需提示阿拉伯外交官需要摘掉頭巾才能畫(huà)臉譜，在尊重異域風(fēng)俗的同時(shí)規(guī)避由于文化差異而引起的尷尬場(chǎng)面。
（二）活動(dòng)內(nèi)容安排：
1、開(kāi)場(chǎng)（5分鐘）
觀眾落座后，女主持人出場(chǎng)，用流利的英語(yǔ)對(duì)參加活動(dòng)的外賓表示歡迎，介紹京劇200年滄桑起伏造就今天豐厚的文化積淀和深遠(yuǎn)的世界影響力，并用生動(dòng)好奇的口氣引出將要出場(chǎng)的“洋猴王”格法。2、節(jié)目：《大鬧天宮》 演員： 格法（5分鐘）
從32歲飄洋過(guò)海、零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和京劇，到如今的年過(guò)半百成為赫赫有名的“洋猴王”，格法在京劇上的造詣早已超越了許多中國(guó)京劇迷，他對(duì)京劇鍥而不舍、孜孜以求的精神也感動(dòng)了無(wú)數(shù)中外年輕人。從石猴出世、到菩提學(xué)藝到大鬧天宮，格法的英文版京劇《大鬧天宮》獲得了國(guó)際京劇票友大賽最高獎(jiǎng)“金龍獎(jiǎng)”，其所扮演的美猴王惟妙惟肖，不僅受到國(guó)外觀眾的推崇，而且在動(dòng)作、念白、唱腔和打戲上也受到中國(guó)戲迷們的認(rèn)可和贊許。
5分鐘的《大鬧天宮》片段表演將重點(diǎn)選取美猴王鬧天宮片斷，包括偷桃、喝酒、武打、揮舞金箍棒等各項(xiàng)精彩看點(diǎn)，其生動(dòng)豐富的表情、富有京劇韻味的念白、靈活的身段及高超的“武藝”都將打破文化語(yǔ)言的隔閡，印入外國(guó)觀眾的內(nèi)心。3、互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）
女主持人上場(chǎng)，先跟觀眾進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)，使現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)氣氛達(dá)到高點(diǎn)（此時(shí)格法可稍稍休息）。主持人宣布每位上臺(tái)互動(dòng)的來(lái)賓可獲得美猴王紀(jì)念品一份，鼓勵(lì)外國(guó)來(lái)賓積極上臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)。格法將一邊講解一邊為大家做示范，解釋每個(gè)動(dòng)作的含義和要領(lǐng)。之后各個(gè)新出爐的美猴王們將向大家展示他們所學(xué)到的動(dòng)作片段。
4、表演京劇串燒（20分鐘）
首先，以唱功為主的《說(shuō)唱臉譜》（于魁智）（2分鐘）。在于老師演唱的同時(shí)，屏幕上將滾動(dòng)出英文字幕以助于理解。選取《說(shuō)唱臉譜》，一方面因?yàn)橥饨还賯円褜?duì)京劇臉譜已有所熟悉，以京劇唱腔展現(xiàn)出來(lái)的臉譜戲更加富有意義和震撼力，另一方面也為下一環(huán)節(jié)中的畫(huà)臉譜部分作鋪墊。
其次，以演技細(xì)節(jié)為主的折子戲《拾玉鐲》，通過(guò)女主人公虛擬的做針線、喂雞和表現(xiàn)出拾到玉鐲后的喜悅心情，形象地把故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間都交代得清清楚楚，讓外國(guó)人了解京劇中主人公舉手投足間所代表的豐富意義。(8分鐘)最后，《霸王別姬》武戲片段。（10分鐘）《霸王別姬》早在20世紀(jì)90年代通過(guò)電影形式早已被海外觀眾所熟知，而來(lái)華的外交官們豈能不欣賞一段原汁原味的京劇《霸王別姬》呢？精美絕倫的舞劍片段將使老外們領(lǐng)略中國(guó)女子巾幗不讓須眉的氣魄與魅力。5、京劇寫(xiě)真與自由提問(wèn)：（30分鐘）
京劇寫(xiě)真：
邀請(qǐng)感興趣的外交官們到后臺(tái)親身體驗(yàn)畫(huà)臉譜、著戲服的獨(dú)特魅力。后臺(tái)化妝間為各位外賓們準(zhǔn)備各色各樣的花旦、小生、畫(huà)臉等造型，項(xiàng)目專員可為其講解各個(gè)角色的特點(diǎn)，讓他們根據(jù)自己的喜好選擇角色。淡妝濃抹、勾臉描眉，鳳冠、霞披、道具“頭面”，還有京劇的“勒頭”、“貼片”，化妝師可以邊裝扮“洋美人”，邊對(duì)各種配飾進(jìn)行講解，項(xiàng)目專員在一旁翻譯，讓外賓們?cè)谟H身文化體驗(yàn)中領(lǐng)悟到京劇的博大精深。
外交官亦可反串角色，項(xiàng)目專員可向其解釋在中國(guó)古代由于女子社會(huì)地位底，沒(méi)有資格登臺(tái)演出，故花旦角色由男子扮演，可鼓勵(lì)男性挑戰(zhàn)虞姬、楊貴妃等角色。
后場(chǎng)配有五位左右專業(yè)老師，在洋演員們精心裝扮后，對(duì)其動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行指導(dǎo)，初步學(xué)習(xí)即可。自由提問(wèn)：
與此同時(shí)，一部分留在觀眾席的外交官們向剛剛表演過(guò)的演員們進(jìn)行提問(wèn)，亦可進(jìn)行同臺(tái)互動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生與外交官一起在臺(tái)上學(xué)習(xí)各種步法、指法、念白、唱腔等等。
6、“洋戲”展示（15分鐘）
頭頂珍珠鳳冠、身披五彩霞衣的男兒“洋玉環(huán)”，在身段老師的指點(diǎn)下，翹起蘭花指、邁開(kāi)小碎步緩緩登場(chǎng)，于此同時(shí)，揮舞著金箍棒的洋悟空、手握青龍偃月刀的美髯公關(guān)羽也將同臺(tái)競(jìng)技，將舞臺(tái)氣氛推至高潮。7、合影留念、卸妝及自由支配時(shí)間（20分鐘）
三、
人員具體分工：拍照：一名
攝像：二至三名，分別立于不同角度拍攝 主持：兩名
物品采購(gòu)及物資準(zhǔn)備：一名 化妝師：八到十位 燈光師：一名
項(xiàng)目專員：視報(bào)名參加活動(dòng)的外賓人數(shù)而定
記者：一名，負(fù)責(zé)記錄和后期撰稿。
四、事前所需物資：
瓜子、茶水、糕點(diǎn)、糖果等
十套左右可供外賓選擇的角色戲服及行頭。
五、后期
1、活動(dòng)結(jié)束后向每位外賓贈(zèng)送紀(jì)念品一份，凡是上臺(tái)參與互動(dòng)的每位中外來(lái)賓均可領(lǐng)取美猴王紀(jì)念品一份。
2、后期我們將我們所拍攝下來(lái)的精彩寫(xiě)真及合影制成相冊(cè)，將所錄視頻進(jìn)行剪輯加工，送給各位前來(lái)的外交官，留作紀(jì)念。 3、對(duì)中國(guó)戲曲學(xué)院的老師同學(xué)們表示感謝。4、撰寫(xiě)本次活動(dòng)的稿件并發(fā)表于《北京漢語(yǔ)網(wǎng)》。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇十六
一，設(shè)計(jì)部的工作主要是向?qū)W院同學(xué)宣傳學(xué)院的各項(xiàng)工作，我們盡量探索新的工作思路，把學(xué)院工作動(dòng)態(tài)多形式的展現(xiàn)在大家面前，讓更多的同學(xué)了解學(xué)生會(huì)的工作，支持學(xué)生會(huì)的工作。
二，努力做好各部門(mén)活動(dòng)的宣傳工作，在宣傳方式上創(chuàng)新，(三，設(shè)計(jì)部在學(xué)生會(huì)各部門(mén)當(dāng)中是相對(duì)繁忙的部門(mén)，我們將會(huì)在學(xué)生會(huì)或各部門(mén)的指定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，做好各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作。
四，加強(qiáng)設(shè)計(jì)部的紐帶作用，認(rèn)真行使設(shè)計(jì)部的職能，團(tuán)結(jié)各部門(mén)，擴(kuò)大我們學(xué)院學(xué)生會(huì)的知名度，在學(xué)校里展現(xiàn)出我們學(xué)院學(xué)生會(huì)的新面貌。
五，在活動(dòng)過(guò)程中，我們應(yīng)該和兄弟學(xué)院學(xué)生會(huì)多多的交流，在工作上虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善設(shè)計(jì)部的工作。
在這學(xué)期的工作里，我們?cè)O(shè)計(jì)部將團(tuán)結(jié)一致，忠于職守，干好我們的本職工作。以高質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)，高要求為我們的工作理念，打造出我們一流的工作質(zhì)量。相信通過(guò)我們的努力，設(shè)計(jì)部將會(huì)更上一層樓。
活動(dòng)計(jì)劃：
2、動(dòng)植物攝影展(與宣傳部聯(lián)合)
3、公益海報(bào)設(shè)計(jì)大賽
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇十七
1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。
緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖
1、觀看討論
（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來(lái)的危害。
（2）提問(wèn)：“如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦？”
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2、圖示解釋
（1）出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。
（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。
如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等。
4、實(shí)踐演習(xí)
5、總結(jié)反思：
通過(guò)此次演習(xí)，提高了老師與幼兒保護(hù)自我的意識(shí)。在老師指揮下。小朋友各自分散，迅速跑向安全隱蔽的場(chǎng)所，有的躲在桌底下，有的躲床底下，有的躲在門(mén)背后，有的在老師和護(hù)導(dǎo)的保護(hù)下，迅速撤離。通過(guò)這樣的演練活動(dòng)，幼兒園小朋友、老師、都加強(qiáng)了安全意識(shí)，保證了幼兒園正?；顒?dòng)的開(kāi)展。
活動(dòng)后我們還利用發(fā)身在身邊的一些事故對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護(hù)的案例，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
在主題教學(xué)中滲透安全教育在主題教學(xué)活動(dòng)中，如人體的骨骼，讓幼兒在認(rèn)識(shí)骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)該如何保護(hù)好自己的骨骼，使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論，如：不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折，遵守交通安全，以免發(fā)生安全事故，傷到骨骼等等。
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