最新小熊過橋教案(精選9篇)

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

小熊過橋教案篇一

活動名稱：

活動目標：1.能分析、辨別并模仿小熊、鯉魚講話時的語氣。2. 發(fā)展一定的平衡能力和初步的表演能力。3.理解兒歌主題，知道遇到問題應(yīng)該勇敢面對。

活動準備：1.多媒體課件、字卡。2.小熊、鯉魚頭飾。3.平衡木。

活動過程：

1、故事導(dǎo)入。

2、欣賞兒歌，了解兒歌內(nèi)容。

師：小熊要過橋，會發(fā)生什么事情?讓我們一起去看一看。

師：兒歌里有誰？講了一個什么事？

師：（1）小熊剛上竹橋時什么樣子？小熊不敢過橋的時候在想誰？

（2）頭上的烏鴉在干什么？橋下流水怎么樣的？小熊怎么說的？

（3）誰聽到小熊的聲音？他又是怎么說的？

（4）小熊走過橋了嗎？它是怎樣克服困難的？

（5）小熊過橋后怎么樣？鯉魚看了樂得怎么樣？

3、嘗試分角色表演。

教師出示頭飾，請2位幼兒分別扮演小熊、鯉魚，其他幼兒有節(jié)奏的說兒歌。

6、小熊過橋后，心里非常高興，于是把這件事編成了一首歌，名字叫《小熊過橋》，讓我們一起和他唱唱吧。

7、游戲：小熊要過橋去摘蘋果，我們幫忙把橋搭好。

教學反思：

教學中我以小熊這一幽默、憨厚、幼兒喜歡的動物形象為線索，采取擬人化的手法，活動開始由故事導(dǎo)入調(diào)動了幼兒的學習興趣。提出問題引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察學習下去。這首兒歌通過小熊從不敢過橋，到通過自己努力敢于過橋，前后不同的心理活動對比，萌發(fā)幼兒堅強、勇敢的個性。我在設(shè)計中充分調(diào)動幼兒視聽說等多種感官，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，讓幼兒懂得自己遇到困難要勇敢面對去克服，學會自己解決問題，別人遇到困難應(yīng)鼓勵幫助的道理。

教學內(nèi)容附錄:兒歌《小熊過橋》

小竹橋，搖搖搖,

有只小熊來過橋。

走不穩(wěn)，站不牢，

走到橋上心亂跳。

頭上烏鴉哇哇叫，

橋下流水嘩嘩笑。

“媽媽，媽媽，你來呀！

快快把我抱過橋?！?/p>

河里鯉魚跳出水，

對著小熊大聲叫：

“小熊，小熊，不要怕，

眼睛向著前面瞧！”

一二三，

向前跑，

小熊過橋回頭笑，

鯉魚樂得尾巴搖。

小熊過橋教案篇二

小熊過橋是一種常見的團隊建設(shè)游戲，參與者需要分成兩個團隊，通過一座橋的過程達到團隊協(xié)作的目的。這種游戲模擬了現(xiàn)實中的團隊合作情況，可以很好地展現(xiàn)出團隊成員的互相信任、溝通、協(xié)作等能力。小熊過橋的精神深入人心，廣受歡迎。

第二段：自己的參與體驗

我曾經(jīng)參加過一次小熊過橋的游戲。當時我們被分成了兩個團隊，每個團隊都需要通過一個狹窄的橋來到另一側(cè)。但是橋上只能同時有兩個人，而且還有一些限制條件，比如不能站在橋上停留太久、不能倒退、不能穿越橋下等等。我和我的搭檔們嘗試了很多次，需要不斷地調(diào)整自己的身體姿態(tài)、思維和配合方式。經(jīng)過多次失敗，我們最終找到了應(yīng)對方法，成功完成了任務(wù)。

第三段：小熊過橋的意義

小熊過橋中，我們不僅需要具備眼明手快的能力，還需要有一個合理的策略和協(xié)作的精神。這個游戲模擬了團隊面對復(fù)雜問題如何共同尋找解決辦法的過程。而通過這個游戲，我們也明白了團隊協(xié)作的重要性，人人都能為團隊作出貢獻。在現(xiàn)實生活中，無論是在家庭、工作、學習中，團隊合作都極其重要。因為只有協(xié)同合作，才能攻克那些我們單獨無法戰(zhàn)勝的問題。

第四段：小熊過橋的啟示

小熊過橋告訴我們，時間是仍在流逝的，機會是稍縱即逝的。缺乏認知、決策能力、協(xié)作能力和膽識，機會便轉(zhuǎn)瞬即逝，如若我們真的錯失這次機會，成長速度不但不會有任何的提高，會更加的遠離成功。我們需要保持執(zhí)著的決心，積極探索出一條接近完美的方案去實行，不斷學習和完善。

第五段：小熊過橋?qū)F隊合作的重要性

小熊過橋更讓我們認識到，團隊合作成為了團隊的靈魂和核心競爭力，通過互相信任的基礎(chǔ)，去實現(xiàn)更遠的目標。只有在信任的基礎(chǔ)上，才有良好的合作。因此在開展團隊合作活動時，除了專業(yè)能力、各類訓(xùn)練和培訓(xùn)之外，良好的心態(tài)和積極的精神面貌也不能忽視。團隊合作的核心，就是要團結(jié)一致、相互支持，只增不減，做出結(jié)構(gòu)性的優(yōu)化。如此才能推進一個團隊快速地向前發(fā)展，起到事半功倍的效果，而且長期維護良好的團隊協(xié)作氛圍。

小熊過橋教案篇三

1.通過觀察圖片，了解小熊過橋的情感變化，學習有表情地朗讀詩歌。

2.知道遇到困難要勇敢地面對，并想辦法解決。

活動準備: ppt課件：小熊過橋

活動過程:

一、導(dǎo)入

交流：

小朋友你們見過橋嗎？是一座什么樣的橋？

（幼兒討論，發(fā)言）

二、展開

課件演示

1.了解小竹橋的特點

（1）小朋友看看這是一座什么樣的橋？

（小竹橋）

（2）你們知道走在小竹橋上會有一種什么感覺嗎？

（讓幼兒議一議）

2.理解詩歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒思考和回答

（1）誰來過橋了？

（有只小熊來過橋）

（2）小熊為什么不敢過橋？ （竹橋搖、熊的膽子小）

立不穩(wěn)、站不牢，走到橋上心亂跳。

（3）小熊不敢過橋時，誰在笑它？怎樣笑它？

頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。）

（4）小熊遇到困難是怎么想的？

媽媽、媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。

（5）誰來鼓勵小熊走過橋的？

河里鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫。

（6）小魚是怎樣鼓勵小熊的？

小熊小熊別害怕，眼睛向著前面瞧。

（7）小熊是怎樣走過橋的？

一二三、向前跑，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。

3.教師朗誦詩歌

讓幼兒再完整地欣賞一遍詩歌，體會作品語言的優(yōu)美、明快，加深對情節(jié)的印象。

4幼兒學習詩歌

小朋友，你們和老師一起朗誦詩歌好嗎？

讓幼兒有表情地跟讀詩歌。

三、結(jié)束

聯(lián)系生活實際，回憶生活中勇敢的事例。

活動延伸

組織幼兒到戶外走平衡木（獨木橋）。

小熊過橋教案篇四

小熊過橋是一款熱門的游戲，玩家要幫助小熊們從起點到達終點，但是橋上會有危險，需要跳躍，閃避，才能到達目的地。在玩這款游戲的過程中，我有一些心得體會。

一、戰(zhàn)略規(guī)劃是關(guān)鍵

在游戲中，小熊們并不是固定不動的，也不是要在規(guī)定的時間內(nèi)到達終點。我覺得，這就是小熊過橋的獨特之處。在游戲開始前，先要規(guī)劃好路徑和順序，精心安排每只小熊的順序，以及空橋的時間。只有這樣，才能取得更快的速度。

二、知己知彼百戰(zhàn)不殆

在游戲中，不同的小熊有各自的特點，比如跳躍的高度，行走的速度，以及暫停的時間等等，而橋上也有各種各樣的障礙，如龍蝦、蝸牛和河豚等等。如果我們能夠好好利用每只小熊的特點，避開障礙物，就能順利到達終點。

三、不要貪圖小便宜

在游戲中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些黃色的糖果，讓人看起來很想得到。但是，有時候糖果放在危險的地方，或者需要跳躍得特別高。如果我們一味追求這些“小”利益，就可能會失去更大的利益。因此，有時候我們必須選擇放棄一些小利益，從而獲得更大的收益。

四、冷靜分析問題

在游戲過程中，如果有小熊掉下橋，我們不應(yīng)該慌張，而是應(yīng)該冷靜分析，弄明白是什么原因?qū)е滤粝氯サ?。如果只是因為跳躍姿勢不正確，那么我們可以重新選擇一個小熊進行跳躍。如果是因為其他原因，比如停在樹上的時候被龍蝦鉗住了，那么我們需要重新安排規(guī)劃，找到更好的解決方案。

五、永遠不要放棄

小熊過橋是一款非常考驗?zāi)托牡挠螒?。往往需要多次嘗試，才能找到合適的方案進行跳躍。而且，有時候在跳躍過程中會遇到不同的難題，甚至跳躍失敗。但是，我們不能輕易放棄，只要堅持下來，就能取得成功。

總之，小熊過橋不僅是一款娛樂游戲，更是一種訓(xùn)練智慧和耐心的游戲。從中我們可以學習到戰(zhàn)略規(guī)劃、分析問題和處理棘手問題等諸多的技能，這些技能對我們?nèi)粘Ｉ钪械墓ぷ骱蜕钜矔泻艽蟮膸椭?。最重要的是，這款游戲會讓我們變得更加堅韌，更加不畏挑戰(zhàn)，勇往直前。

小熊過橋教案篇五

二、說學情

三、說目標

根據(jù)《綱要》、教材和本班幼兒的認知水平，我制定了以下目標：

（一） 理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。

（二） 嘗試續(xù)編故事。

（三） 培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。

四、說活動重、難點

（一） 重點是讓幼兒理解故事內(nèi)容，學會看圖講故事。

（二） 難點是讓幼兒嘗試續(xù)編故事。

五、說準備 ：

為了讓幼兒更容易掌握故事內(nèi)容忽然情節(jié)，我特意做了一下準備：

背景圖畫兩幅、小白熊頭飾一個、小黑熊頭飾一個、實物禮物兩份、小橋一座。

六、說教法：

觀察法

引導(dǎo)法

情景表演法

七、說學法：

（一）討論法

（二）觀察法

（三）游戲法

八、說過程：

本次活動我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：出示背景圖，引起幼兒的興趣。

第二個環(huán)節(jié)：教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。??

以上是我對本節(jié)活動的說課，歡迎各位老師給予點評。

小熊過橋教案篇六

童話故事是我們小時候的美好回憶，而《小熊過橋》就是其中非常經(jīng)典的一篇。這個故事讓我們明白了什么是真正的團隊精神，是互相合作，克服困難，共同進步。通過這篇文章，讓我們一起去探索這個美麗的世界，并領(lǐng)悟其中蘊含的道理。

第二段：故事情節(jié)

《小熊過橋》的故事背景是在一條危險的河流邊。這里有一段斷橋，小熊們要想過河去采集甜美的蜜糖，就必須搭建一座橋。于是，小熊們開始了緊張而刺激的工作，但最初太陽升起時，橋只搭建了一半。此時，一只聰明的小兔子提出分工作業(yè)的策略，讓所有動物各自有一個任務(wù)，一起完成橋的搭建，最終成功的完成了任務(wù)，充分展現(xiàn)了團隊的力量。

第三段：團隊合作

在生活和工作中，我們時常會遇到各種各樣的問題，那些看似不可克服的困難其實在眾人齊心協(xié)力的努力下迎刃而解。這就是團隊的力量，就像《小熊過橋》的故事一樣，當每個人盡自己的能力去做一件事情，集合起來才能創(chuàng)造不懈完美的結(jié)果。因此，如何團隊合作是我們每個人應(yīng)該關(guān)注的問題。

第四段：學習

從《小熊過橋》這個故事中我們可以得到許多啟示。首先是多做計劃、分工合作，充分發(fā)揮每個人的特長，從而結(jié)成團隊，形成合力。其次是在團隊中要尊重和信任每一個人，不管他的貢獻有多少，都要給予應(yīng)有的尊重和認可。最后學會溝通和協(xié)作，因為團隊中的協(xié)作和溝通關(guān)系到整個團隊的工作效率。

第五段：結(jié)論

總之，《小熊過橋》是一篇非常優(yōu)秀的童話故事。它充分闡述了團隊合作的重要性以及發(fā)揮團隊力量的應(yīng)用價值。在我們每個人的工作和生活中，自己可以根據(jù)這個故事提煉出一些有價值的思考，以便在日后的工作中更好的運用團隊合作的意識，去完成更多的任務(wù)表現(xiàn)比其他的人更好的效果。

小熊過橋教案篇七

星期天，天氣晴朗，小熊拿著蒲扇，大搖大擺地來到河邊，要到河對岸去看望生病的奶奶。這時，他看到河邊豎著一塊警示牌，上面寫著“危險”，小熊想：這橋不是挺結(jié)實的嗎？這塊警示牌準是用來嚇唬那些膽小鬼的，我才不怕呢！于是，小熊大搖大擺地走上了橋。

小猴看見了，急得上躥下跳，他指著河邊的警示牌，大叫道：“小熊，這橋很危險，你快回來吧！”小熊瞟了他一眼，又向前走去。

小燕子在空中巡邏著，看見小熊在橋上悠閑地走著，看在眼里，急在心里。于是，她便飛快地飛到小熊身邊，叫道：“小熊，你快回來吧，你會掉下去的！”小熊把小燕子的話當耳邊風，繼續(xù)笑瞇瞇地朝前走去。

河里的小鯉魚聽見了外面的動靜，看見小熊在橋上一邊唱歌一邊手舞足蹈，叫道：“小熊，這橋快斷了，你快回去吧！”小熊昂著頭說：“你們都是膽小鬼，我才不怕呢！”

話音剛落，只聽“咔嚓”一聲，橋斷了，小熊沒有了立足之地，“撲通”一聲，掉進了水里。它在涼冰冰的水里苦苦掙扎，一邊掙扎，一邊喊救命。

小猴、小燕子和小鯉魚聽到了這呼喊聲，三步并作兩步來到河邊，小猴靈機一動，找來一根樹枝伸向小熊，并使出吃奶得勁，把小熊向岸邊拉，小鯉魚和小燕子也沒有閑著，小鯉魚用身體使勁推小熊，小燕子在空中喊著

口號

小熊過橋教案篇八

作為一本兒童讀物，小熊過橋不僅僅給孩子們帶來了歡樂與幸福，更是教育了孩子們?nèi)绾斡赂?、適應(yīng)環(huán)境和堅強。在這本書中，小熊面對的不僅僅是一座橋，更是生活中的種種困難。閱讀這本書，讓我深刻理解了如何建立信心、克服困難還有如何不斷地堅持。

第一段，懂得適應(yīng)環(huán)境的重要性

在小熊過橋的故事中，我們可以看出小熊懂得了適應(yīng)環(huán)境的重要性。雖然開始的時候，小熊并不會游泳，但他不斷的嘗試，增加了自己的經(jīng)驗和技能，最終成功地過了橋。這讓我想到，我們在生活中也常常會遇到各種各樣的困難，但是如果我們能夠改變自己的心態(tài)，去接受和適應(yīng)它們，那么就能夠得到更多的成功。

第二段，正確的態(tài)度是成功的關(guān)鍵

在小熊的經(jīng)歷中，小熊不斷的嘗試，并不斷地從失敗中學習，最終實現(xiàn)了自己的目標，這說明了一個真理，那就是：正確的態(tài)度是成功的關(guān)鍵。一個人的態(tài)度決定了他的一切，如果你認真對待每項工作，并勇敢的面對困難，堅持到最后，你就一定能夠獲得成功。

第三段，建立自信才能跨過難關(guān)

小熊在橋上的一段經(jīng)歷，讓我覺得人在面對困境時必須要建立自信。沒有自信，很難克服困難。在小熊的故事中，小熊最初面對橋的時候，顯得十分的緊張，但在嘗試了幾次后，他慢慢地建立起了自信，最終成功地過了橋。要克服難關(guān)，就必須要有自信，這是達成任何目標的必要條件。

第四段，不放棄才能成功

小熊的經(jīng)歷，告訴我們：不放棄才能成功。在過橋的過程中，小熊曾因失敗而氣餒，但他并沒有放棄，相反的，他更加努力地去學習和嘗試，并且堅持到了最后，最終成功。正因為他堅持不懈，始終將目標明確在眼前，才能夠讓他成功地跨過橋。

第五段，總結(jié)

總的來說，小熊過橋這本書將小熊一個個克服自身困難的經(jīng)歷，生動而有趣地呈現(xiàn)在了我們面前。在生活中，我們也會面對各種各樣的難關(guān)，而小熊的故事，也告誡我們：面對困難，不能輕易放棄，只有勇敢地去嘗試和實踐，堅持不懈地去追求，才能夠取得成功。同時，小熊的經(jīng)歷也告訴我們：無論遇到什么困難，都要保持樂觀的態(tài)度去面對，不斷地學習和嘗試，從中尋求到突破的機會，才能夠克服困難，取得成功。

小熊過橋教案篇九

1。通過觀察圖片，了解小熊過橋的過程，進而感知詩歌內(nèi)容；

2。學習詩歌，了解小熊過橋的情感變化，學習有表情地朗誦詩歌；

有過橋的經(jīng)驗，課件，搭"小橋"，操作卡

一。導(dǎo)入活動

1。引導(dǎo)幼兒有秩序地依次走過"小橋"進入活動室。

2。你剛剛過小橋時有什么感覺？你還見過什么樣的橋？

二。理解圖意（逐幅出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，逐一講解詩歌）

1。小朋友看看這條河上架著一座什么橋？小竹橋走上去會有什么感覺呢？

2。今天小熊來過橋了，小熊怎么啦？你從哪里看出來的？它的心里怎么樣？

3。被誰看見了？它們會怎么說呢？

4。小熊心里又是怎么想的呢？要是有人來幫幫小熊就好了，你們愿意幫它嗎？怎么幫它？

5。我們看誰會來幫它了，原來是小鯉魚。小鯉魚不能扶它，只能鼓勵它。

6?？?，小熊怎么樣了？它過了橋心里怎么樣？小鯉魚也很高興，樂得尾巴搖。

三。完整欣賞詩歌（幼兒邊看課件，邊欣賞詩歌）提問：

1。小熊開始過橋時發(fā)生了什么事情？

2。它害怕時，有誰看見了，它們說了什么？小熊又是怎么說的？

3。小熊后來為什么能過橋了？

四。幼兒有表情地朗誦詩歌（幼兒打開操作卡，邊看圖邊朗誦詩歌）提問：

1。詩歌中你喜歡誰？為什么？

2。你們遇到困難時是怎么做的？

小結(jié)：我們遇到困難時要勇敢面對，并想辦法解決。剛才你們過小橋時就很勇敢，勇敢的孩子們，跟著我一起來學學小熊過橋吧！

《小熊過橋》這首兒歌幼兒很喜歡，與以往的兒歌有所不同。在以往的兒歌教學中，兒歌簡短、朗朗上口，便于幼兒學習。但今天學習的這首兒歌《小熊過橋》內(nèi)容比較多，較長。因此，為了能讓幼兒更好地學習、理解兒歌。我在活動一開始就帶領(lǐng)幼兒過小橋，讓幼兒自己體驗過小橋的心情。提出問題：剛才你們在過小橋時心情怎么樣的？今天有只小熊也要來過一過小竹橋，猜猜小熊過橋會碰到什么事情呢？提出懸念。根據(jù)幼兒回答播放課件：對于"頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑"，畫面上對應(yīng)出現(xiàn)：一只烏鴉邊飛邊叫，橋下的流水露出了咧嘴笑的笑容，又形象又富有情趣。在針對兒歌的最后一句："小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖"，畫面上出現(xiàn)了回頭笑嘻嘻的小熊，半鉆進水不停搖著尾巴的鯉魚，再配上老師聲情并茂的朗誦，使幼兒陶醉在這首優(yōu)美的詩歌中，在輕松、愉快、和諧的氣氛中插上了想象翅膀。

本次活動我采用了引導(dǎo)幼兒主動的探索學習的方法，真正尊重了幼兒的主導(dǎo)地位?；顒訒r把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面，通過幼兒自己的觀察、表達來得出兒歌中詩句，既充分理解了兒歌的內(nèi)容，又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶。通過活動，讓幼兒懂得要相信自己，遇到困難要勇敢面對，并想辦法解決，不事事依賴別人。

本次活動我準備了課件，讓幼兒有直觀的感受，但由于兒歌比較長，幼兒的在念了幾遍以后，對兒歌的興趣就減弱了，部分幼兒根本就不跟著念，我覺得應(yīng)該結(jié)合課件請幼兒給每句兒歌自己配上具體的動作，引導(dǎo)孩子變動作邊表演。在動作的提示下逐步的掌握詩歌的內(nèi)容，這樣孩子的興趣會高一些，需要在以后的活動中加強鍛煉。

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