寫心得體會是對所經(jīng)歷的事情進行思考和總結的一種方式。心得體會的寫作可以采用邏輯清晰、層次分明的結構，使讀者易于理解。掌握這些心得體會的寫作技巧，將會幫助你寫出更加優(yōu)秀的心得體會作品。
高考化學閱卷心得體會篇一
化學閱卷是一項非常重要的工作，涉及到學生的成績和未來。作為一名化學老師，我有幸參與了許多化學試卷的閱卷工作。在閱卷的過程中，我深刻地體會到了許多感悟，也收獲了很多成長。下面是我的閱卷心得體會。
第一段：認真仔細閱卷
化學試卷是一項知識量和技能量都非常豐富的考試。因此，在閱卷的過程中，要認真仔細地閱讀每一個學生的答卷。只有當我們認真仔細地去看每一個問題，去理解每一個學生的回答時，我們才能準確地評估學生成績。因此，在閱卷的時候，我經(jīng)常把每一份試卷看過一遍，再進行評分。這樣，不僅可以避免犯錯，還可以更準確地反映學生成績。
第二段：公正客觀評分
評分是閱卷的一項重要工作，也是公正客觀的體現(xiàn)。在評分的過程中，我們不能有任何偏見和情感。只有這樣，才能保證學生的成績是真實、公正和客觀的。在評分的過程中，我經(jīng)常使用統(tǒng)一的評分標準，盡可能地避免主觀性和隨意性。另外，在評分的過程中，我們也要注意不同分值對應的得分點，確保評分的準確性。
第三段：注重細節(jié)和批注
在閱卷的過程中，除了需要認真仔細地看每一份試卷，還需要注重試卷中的細節(jié)和批注。細節(jié)決定成功與否，批注可以幫助學生更好地了解自己的問題。因此，在閱卷的過程中，我經(jīng)常會對學生的答卷進行批注，指出其中存在的錯誤，或者是需要加強的地方。這不僅可以幫助學生了解自己的不足之處，也可以促進學生的進步。
第四段：關注學生情況
化學試卷涉及到學生的成績和未來，因此，閱卷的過程中不僅要評價學生的答案，還需要關注學生的情況。在批注的同時，我也會記錄下學生的表現(xiàn)、回答的態(tài)度、存在的問題和需要加強的方面等。這些信息可以幫助我更好地了解學生的情況，更好地開展后續(xù)的教學工作。
第五段：不斷學習和探究
閱卷是一項非常重要的工作，也是一所好學校的標志之一。因此，我們在閱卷的過程中，應該不斷學習和探究。我們可以在評分中發(fā)現(xiàn)學生的一些盲點，同時也可以發(fā)現(xiàn)自己信息不足、知識不夠廣泛的地方。只有不斷學習和探究，才能更好地服務學生，幫助學生更好地成長。
結語：
在我多年的化學試卷閱卷工作中，我深刻地認識到閱卷對學生成績的重要性，也明白了如何做好閱卷。在閱卷的過程中，我們需要認真仔細地閱讀每一個學生的答卷，公正客觀地評分，注重細節(jié)和批注，關注學生情況，不斷學習和探究。只有這樣，才能保證閱卷質(zhì)量，也才能為學生提供更好的服務。
高考化學閱卷心得體會篇二
近年來，歷史科目在高考中扮演著舉足輕重的角色。歷史科目的閱卷是一項繁重而又復雜的任務，需要細致審查考生的答卷，以確保公平公正。作為一名歷史科目的閱卷老師，我在這個過程中不斷總結，不斷進步。以下是我對高考歷史閱卷的心得體會。
首先，準確把握評分標準是至關重要的。歷史科目的題目是多樣的，一般包含主觀題和客觀題兩個方面。對于客觀題，我們需要嚴格按照答案進行評判，確保公平公正。而對于主觀題，評分標準相對更加靈活。作為閱卷老師，我們需要深入研究評分標準，嚴格要求自己，準確判斷學生的答案是否符合標準，避免主觀意識的干擾。
其次，注重整體把握，避免被細節(jié)困擾。在歷史科目的閱卷中，學生的答卷中可能會涉及大量的細節(jié)。但作為閱卷老師，應該注重整體把握，而不是被細節(jié)迷惑。我們要從學生回答問題的角度出發(fā)，看整體是否符合歷史知識的邏輯，是否能夠回答問題。只有把握住整體，我們才能做出準確評判。
第三，尊重學生的個人見解，保持客觀公正。歷史是一個充滿爭議的學科，學生在答題過程中可能會表達出不同的個人見解。作為閱卷老師，我們應該尊重學生的個人觀點，不要帶入自己的主觀意識進行評判。只有保持客觀公正，我們才能對學生的答卷做出公平的評價。
第四，注重語言表達的評分。歷史科目中，語言表達是非常重要的一個方面。作為閱卷老師，我們不能只關注學生答案的內(nèi)容，還要注重學生語言的表達能力。學生的語言表達是否準確、清晰，是否符合歷史學科的要求，都應該成為我們評判答卷的重要依據(jù)。在評分過程中，我們要注意對學生的語言表達進行特別評分，以鼓勵學生注重語言表達的能力。
最后，要善于及時修正自己的錯誤。閱卷是一項復雜而又繁瑣的工作，我們難免會出現(xiàn)一些錯誤。但是，作為閱卷老師，我們應該在發(fā)現(xiàn)錯誤之后及時進行修正。我們要保持謙虛的態(tài)度，勇于承認錯誤，認真對待每一個答卷，確保每一位學生都能夠得到公平公正的評價。
總結起來，高考歷史閱卷是一項重要而復雜的任務，需要閱卷老師深入研究評分標準，注重整體把握，尊重學生的個人見解，注重評分語言表達，善于及時修正錯誤。只有做好這些方面的工作，我們才能為高考的歷史科目提供公平公正的評價，為學生們的未來發(fā)展提供有力的支持。
高考化學閱卷心得體會篇三
作為一名高考閱卷老師，多年來我有幸參與了無數(shù)次高考閱卷工作。在這個過程中，我領悟到了許多有關閱卷的心得體會。在高考閱卷中，閱卷老師的評分標準和方式可能會有所不同，但是在這個過程中，我們必須始終堅持客觀公正原則。閱卷過程中的點點滴滴，不僅是對于考生的一次提高，也是對于評卷工作的一次考驗。
第二段：重視考生的復試表現(xiàn)
高考閱卷中最令我感受深刻的就是對于考生的綜合素質(zhì)的評判。高考是一場相對公平的競賽，但是在閱卷中，還需要綜合考慮考生的學科成績、素質(zhì)拓展以及復試表現(xiàn)等方面。尤其是對于那些在高中階段表現(xiàn)平平的考生，復試的表現(xiàn)是非常重要的，因為它可以表明一個人的學習能力、社交能力、組織能力等多個方面。因此，在閱卷中，我一直強調(diào)重視考生的復試表現(xiàn)，而不是單純依靠成績來判斷考生的綜合素質(zhì)。
第三段：避免主觀因素的干擾
閱卷過程中，有時候主觀因素可能會對評分產(chǎn)生影響。因此，我們需要時刻保持清醒的頭腦，避免對個人的態(tài)度、情緒、偏見和偏好等因素的干擾。在做出評分之前，我們需要認真審題、分析文章內(nèi)容、考慮成語用詞和結構等方面，確保評分的結果是公正可信的。同時，在評分的過程中，我們還需要積極借助其他老師的意見和建議，避免單憑個人的喜好來評判學生的作業(yè)。
第四段：注重多角度的評判
在閱卷中，我們需要注重多角度的評判，以充分衡量學生的真實能力。語文閱卷除了對習慣用語、成語和字詞使用的正確率要求相對較高外，還可能會對寫作的邏輯、簡潔性和思維深度等多方面提出要求。此外，個別考生在寫作中可能采用了超出常規(guī)的表達方式，這種特殊條件也需要評卷老師針對性的進行評估。因此，在閱卷中，我們需要立足于考生實際表現(xiàn)并結合題意和考試要求，從多個維度對考生作業(yè)進行全方位的評判。
第五段：對閱卷體會的總結
高考閱卷是一次反思自身而不斷提高的過程，一次純凈而充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。我在高考閱卷中，逐漸形成了許多對教育教學有著深刻感受和思考的體會。總體來說，閱卷體驗讓我認識到了不同學生的多樣性與獨特性，深刻體會到了學生學習造詣差異的現(xiàn)實意義。閱卷工作讓我們深刻體會到了評價的重要性，以及對于學生個體差異的了解和包容的必要性。因此，作為一名閱卷評委，我時刻銘記著自己肩上的責任，那就是為學生的高考表現(xiàn)提供真實、客觀、公正和全面的評價。
高考化學閱卷心得體會篇四
作為一名化學老師，參與了多個省級、市級的高考閱卷工作，有些心得體會，想和大家分享一下。在這篇文章中，我將從五個方面介紹我對化學閱卷的思考和總結。
一、從標準出發(fā)
標準是閱卷的根本，也是評價學生答卷的標準。在閱卷之前，我們需要下載、熟悉并掌握評卷標準，并運用到實際的評價中。根據(jù)標準，在閱卷過程中，要注重細節(jié)、科學嚴謹?shù)卦u價每個學生的答卷。在評卷時還需注意辨別題型，理解學生答案的思路、實驗現(xiàn)象并判斷其是否正確。更要注意按照標準給分，不因情緣、個人喜好或同學互評的影響而改變分數(shù)。
二、認真審題
審題是化學閱卷中最基本、最關鍵的環(huán)節(jié)之一，只有認真審題，才能評價學生答案的準確性和完整性。尤其在選擇、判斷和簡述的題型中，需切實地理解題目意思，嚴格按照標準進行評價。在閱卷過程中不斷體會審題的重要性，并及時根據(jù)題目意思對答卷進行適當?shù)脑u分，保證評分的科學性和公正性。
三、注重實驗落實
化學學科的獨特性決定了其實驗性質(zhì)的重要性。因此，在閱卷過程中，要去重實驗的角度看待問題，并注重對學生實驗結果的認真核實。在評分時，應該更多地依據(jù)實驗結果，并根據(jù)標準評價學生答案。同時，還應給學生提供一些應用實驗知識解決問題的思路，以期加深學生對實驗知識的學習和了解。
四、注重思維、思路
化學題中考察的不僅僅是學生對知識點的掌握程度，更重要的是學生的思維能力和思路。在閱卷的時候，需要根據(jù)標準，評價學生答案中蘊含的思維特征，如綜合、分析、創(chuàng)新等，在評價過程中注重多角度、多層次的思考。在嚴格按照題干要求的前提下，也應該給學生適當?shù)募臃郑约顚W生對于化學思維的努力。
五、和諧穩(wěn)定
閱卷不僅需要學生本身的素質(zhì)，同時還需要協(xié)同合作的精神?；瘜W閱卷工作是人力密集、時間緊迫的工作，需要閱卷工作人員相互配合，文明禮貌，盡量減少不必要的爭吵和誤解。在幾十張題卷和成百上千的分數(shù)中，即便極個別分卷出現(xiàn)問題，也應該及時溝通、妥善處理。閱卷過程是一個細節(jié)和人情并存的過程，而和諧穩(wěn)定的氛圍，可以在閱卷的最后營造一種愉悅和輕松的氛圍，使閱卷工作者不僅得到知識上的收獲，也意味著在思想、態(tài)度和文明方面都會有所提高。
以上是我對于化學閱卷的一些感悟和體會。閱卷不僅是一種使命，也是一種責任。我們需要不斷深化自己對于化學知識的掌握，不斷學習和思考出更好的評價方法和標準。通過閱卷，也能夠了解到更多的學生的學習思路和學習習慣，及時反饋到自己的教學中，不斷提高自己的教學水平和能力。希望更多的化學教育工作者能夠加入到高考閱卷的行列，為學生的發(fā)展和成長作出貢獻。
高考化學閱卷心得體會篇五
歷史是一門集人文、科學、藝術等多學科于一身的綜合性學科，高考歷史閱卷是我們評價學生歷史水平的重要方式之一。作為歷史閱卷老師，多年來積累了一些心得體會。今天我想分享一下我對高考歷史閱卷的一些觀點和體會。
首先，高考歷史閱卷要注重案例分析。歷史中的事件和人物都離不開具體的背景和環(huán)境，只有具體情況下的案例分析才能充分展示學生對歷史事件理解的深度和廣度。在閱卷時，我會特別關注學生的案例分析是否準確、具體、有深入的思考。例如，當評價學生對于二戰(zhàn)的理解時，我會看他們是否能夠通過分析納粹德國的侵略行動和其對國內(nèi)和國際形勢的影響來準確把握整個戰(zhàn)爭的背景。只有具體的案例分析能夠體現(xiàn)學生對歷史事件的理解和把握。
其次，高考歷史閱卷要注重思維邏輯。歷史事件和人物之間往往有著復雜的聯(lián)系和原因，只有通過思維邏輯的合理運用才能夠揭示出其中的內(nèi)在關聯(lián)。在閱卷時，我會評價學生的思維邏輯是否清晰、是否能夠合理地分析歷史事件和人物之間的聯(lián)系。例如，當評價學生對于美國獨立戰(zhàn)爭的理解時，我會看他們是否能夠?qū)⒆杂伤枷牒兔褡遄院栏械尼绕鹋c經(jīng)濟利益的爭奪聯(lián)系起來，從而解釋美國獨立的原因。只有具備較好的思維邏輯能力，學生才能夠在歷史閱卷中得到高分。
此外，高考歷史閱卷要注重史料分析。歷史研究離不開史料的收集和分析，只有通過細致入微的史料分析，才能夠深入地了解歷史事件和人物的背后故事。在閱卷時，我會評價學生的史料分析能力是否過關。例如，當評價學生對于中國近代史中的某一事件的理解時，我會看他們是否能夠通過綜合分析相關史料，辨認史料的真實性、完整性，從而得出對事件的合理解釋。只有具備良好的史料分析能力，學生才能在歷史閱卷中脫穎而出。
最后，高考歷史閱卷要注重對歷史研究的創(chuàng)新思考。歷史是活的，是不斷向前發(fā)展的，我們要鼓勵學生進行創(chuàng)新性的歷史思考。在閱卷時，我會關注學生的創(chuàng)新思考能力。例如，當評價學生對于中共建黨的理解時，我會看他們是否能夠展示出對一黨專政模式的分析和對中國特色社會主義的思考。只有具備創(chuàng)新性思考能力，學生才能在歷史閱卷中獲得更高的分數(shù)。
總之，高考歷史閱卷是一項重要的工作，對于學生的歷史水平評價具有重要意義。在閱卷過程中，我們既要注重案例分析，展現(xiàn)學生對歷史事件的全面理解；又要注重思維邏輯，體現(xiàn)學生的分析能力；還要注重史料分析，加深學生對歷史事件的認識；更要注重創(chuàng)新思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。只有重視這些方面，才能夠真正評價學生的歷史學科水平，促進學生的歷史學習和思考能力的提高。
高考化學閱卷心得體會篇六
高考作為一項至關重要的考試，其閱卷工作顯得尤為重要。作為一名閱卷教師，我在閱卷過程中積累了一些心得體會。在此分享給大家，希望對廣大高考閱卷教師以及廣大考生能夠有所啟發(fā)。
第一段：認真核對考卷，規(guī)范評分標準
在閱卷過程中，要認真核對考卷，確保評分標準得到正確落實。一張考卷上有很多細節(jié)需要注重，例如姓名、考生號碼、學校代碼等信息是否填寫正確。同時，評分標準也應該嚴格按照考試要求進行評分，不應該對考生進行過于寬松或過于嚴苛的評分。只有這樣才能真正做到公正評分，讓每個考生都能夠得到公平對待。
第二段：注重批注，提高評價標準
在閱卷過程中，如果注重批注，能夠提高評價標準。我們可以在評卷過程中，對優(yōu)秀作品標注上“好”、“超好”、“精彩瞬間”等字樣，提高優(yōu)秀作品的分值。同時，也可以對稍有不足的作品進行提醒，例如“需要更加深入的探索”、“需要更多的條理性”等言論，以促進考生的進一步提高。
第三段：留心發(fā)現(xiàn)問題，提高錯誤率
在閱卷過程中，教師要留心發(fā)現(xiàn)問題，提高錯誤率。如果發(fā)現(xiàn)一份作品評分過高或過低，要仔細核對評分標準，避免因為一個小錯誤，而對考生的成績造成影響。同時，如果發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象出現(xiàn)在多個考生的作品中，需要判斷是否存在評分標準的問題，及時向領導反映，并與其他評卷教師進行討論，以做出正確的評分。
第四段：注重把握總體分數(shù)，掌握評分節(jié)奏
在閱卷過程中，要注重把握總體分數(shù)，掌握評分節(jié)奏。我們可以在大致劃分的階段之后，對每個階段的分數(shù)范圍進行簡單的統(tǒng)計，以便在最后進行總分的把握。同時，要避免評分節(jié)奏過慢或過快，較小的作品應該盡可能快地完成打分，而大作品應該耐心細致地進行評分。
第五段：關注考生需求，尊重考試意愿
在閱卷過程中，我們不僅要考慮評分標準，還應該關注考生的需求，并尊重他們的考試意愿。如果考生在選擇試題、寫作內(nèi)容、展現(xiàn)方式等方面已經(jīng)做出了非常明確的選擇，那么在評判時就不應該過于苛求，而應該以溝通交流的方式引導他們改進。
總之，高考閱卷是一項需要高度關注的工作。如果我們能夠認真核對考卷，注重批注，留心發(fā)現(xiàn)問題，把握總體分數(shù)，同時關注考生的需求并尊重他們的考試意愿，相信一定能夠評判出更加公正、準確、有價值的高考成績。
高考化學閱卷心得體會篇七
高考是每位學生人生中最為重要的考試之一，而考試閱卷則是決定學生成績和未來的關鍵一步。這個過程并不簡單，每位閱卷老師均需全神貫注地關注學生的答案，而我作為一名高中老師，曾有幸參加過高考閱卷的工作，深刻地感受到了這個過程的重要性和挑戰(zhàn)性。
第二段：認真審題是關鍵
在高考閱卷過程中，我深刻地意識到，要想閱卷準確無誤，必須要認真審題。任何一道題目，都需要仔細閱讀題目要求，留心細節(jié)，把握考點，理解偏題的意義。在審題的過程中，我還需要將考生的知識點與考試內(nèi)容之間建立聯(lián)系，這樣能夠具備更強的解題能力，確保閱卷質(zhì)量。
第三段：注意尊重學生努力
學生一年的努力，終將轉(zhuǎn)化為答題卡上的幾何分數(shù)。而我們閱卷老師進一步肩負著一個更為重要的責任，就是充分尊重學生的努力。在閱卷過程中，我們需要全神貫注地關注學生的答案，并從中找到學生的優(yōu)點、特長，并在閱卷的時候加以認可和鼓勵。這樣不僅可以增強學生的信心，更加激發(fā)他們的學習熱情和積極性。
第四段：嚴格把控閱卷質(zhì)量
在高考閱卷的過程中，絕不能容忍任何疏漏和偏差。嚴格把控閱卷質(zhì)量，是保證結果準確性和公正性的基礎。而這需要我們閱卷老師要具備高度的敏感性和準確性，從多個角度、多個層次深入考慮問題，確保在閱卷過程中避免錯誤和失誤。在閱卷的時候，我們還需要和其他閱卷老師匯報，相互參考、校對，保證閱卷的一致性和準確性。
第五段：結論
高考閱卷是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，在這個過程中，我們需要認真審題、尊重學生的努力、嚴格把控閱卷質(zhì)量。閱卷質(zhì)量的大力保證，不僅僅是對學生負責，也是對教育事業(yè)負責。我們希望能夠以專業(yè)的態(tài)度和能力、嚴謹?shù)木裨陂喚砉ぷ髦腥〉酶觾?yōu)異的成績。
高考化學閱卷心得體會篇八
一、閱卷是一項枯燥重復的工作，但卻非常重要。
作為一名高中教師，我有幸參與了多年的高考閱卷工作?；仡欉@些年的閱卷經(jīng)歷，我深刻認識到，閱卷雖然是一項枯燥重復的工作，但卻是非常重要的。對于學生而言，高考分數(shù)的高低不僅代表著他們多年的努力所得，更意味著他們未來的前途。對于教師而言，閱卷更是一項嚴謹細致的工作，涉及到充分尊重學生的勞動成果，科學評價學生的各項能力和水平，體現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。
二、閱卷必須注重標準化和公正性。
在閱卷工作中，注重標準化和公正性是非常重要的。只有堅持標準化，才能讓評卷標準具有科學性、客觀性和規(guī)范性，確保評卷結果的準確性和公正性。同時，評卷還需要嚴格遵循考試紀律和規(guī)則，杜絕任何形式的作弊行為，防止誤判和損害公平。
三、閱卷必須有嚴格的程序和流程。
閱卷不是一件簡單的事情，需要有嚴格的程序和流程。評卷前要對試卷進行仔細的檢查，保證試卷無漏評、錯評、重評等情況。評卷時要認真審閱每一份試卷，做到一眼一個字地細致閱讀，認真辨別試卷情況，判斷試卷得分。評卷后要進行質(zhì)量抽查和考試督導，確保評卷合規(guī)、準確、公正。
四、閱卷過程中需要具備判斷和決策的能力。
閱卷過程需要評判人員具備豐富的經(jīng)驗和判斷能力。閱卷不是簡單地按照規(guī)定的標準判分，還需要根據(jù)學科的特點、細節(jié)進行判斷和決策。閱卷過程中，還需要評卷人員準確、客觀地把握評分標準和考試政策，科學、公正地評定學生試卷，確保每份試卷評分公正合理。
五、閱卷是一項資歷和經(jīng)驗相結合的工作。
閱卷是一項資歷和經(jīng)驗相結合的工作。只有具備豐富的閱卷經(jīng)驗，才可以準確、公正地判定試卷，把握順序和應變之間的平衡。同時，教師還需要不斷學習和提高自己的專業(yè)水平，適應新的考試政策和變化，時刻保持教育教學的先進性和創(chuàng)新性。
總之，高考閱卷是一項繁瑣而重要的工作，需要評判人員準確、公正地評定學生試卷。同時，閱卷過程中需要遵循科學、規(guī)范的評卷標準和流程，具備豐富的經(jīng)驗和判斷能力。最終，閱卷工作的目標是為學生提供準確、公正的評價，為教師提供科學、規(guī)范的評價智慧和成果。
高考化學閱卷心得體會篇九
閱卷教師由三部分人員組成：高校教授、在讀研究生、中學教師。英語書面表達閱卷組共260人，分為七個組，成員均為高校教授和教學經(jīng)驗豐富的中學教師。第一天上午首先學習評分標準，深刻領會給分依據(jù)和扣分原因，做到“給分有理，扣分有據(jù)”，然后進行試評，每人試評150份，經(jīng)閱卷組長考核合格后方能進入正評，這個過程持續(xù)一天時間。每個閱卷人員都有一個用戶名和密碼，憑用戶名和密碼才能登入，登入后每個閱卷人員的一舉一動都處在組長及專家組成員的監(jiān)視中，閱卷人員離線幾分幾秒，閱卷的總量，平均速度，有效度，吻合度，自評率等等各項指標隨時隨地在電腦里都被反映出來。根據(jù)這套評分系統(tǒng)，每份答卷至少由兩名人員評分，而且彼此看不到對方的分數(shù)，兩名人員不是固定組合，電腦隨機派送。如兩人所給分數(shù)在一定的范圍內(nèi)（誤差不超過4分），那就是有效分數(shù)，兩個分數(shù)加起來取平均分，就是該答卷的最后得分。如兩人所給分數(shù)超出一定的范圍，由第三個人閱卷，取在范圍內(nèi)的平均值，就是該答卷的最后得分。如還不行，比如一人給6分，一人給10分，一人給14分，無法確定，則四評，也就是由專家組仲裁，最后給定分數(shù)。這樣，相對來說，評分更加公正些。但是最后，因為有各種指標對閱卷人員的限制，所以出現(xiàn)了打保險分的現(xiàn)象，使好文章的分數(shù)高不上去。網(wǎng)上閱卷優(yōu)點和缺點并存，優(yōu)點多多，缺點難免。缺點，就是指打保險分。
2.評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的`要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3.少于80詞或多于120詞的，從總分中減去2分。
4.評分時，應注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點，應用詞匯和語法結構的數(shù)量和準確性，上下文的連貫性及語言的得體性。
5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英美拼寫及詞匯用法均可接受。
6.如書寫較差，圖片經(jīng)放大后依然影響閱讀，將分數(shù)降低一個檔次，但不能“以貌取人”，不能以學生書寫不好而有意降檔或扣分，尤其不能以學生書寫美觀而忽視內(nèi)容和質(zhì)量。
根據(jù)高考評分原則，具體按五個檔次給分，我認為有必要介紹一下這樣兩個標準。一個標準是什么樣的文章屬于好文章，我們努力的方向在哪里。再一個是0分的標準，我們一定要注意避免的。
高考化學閱卷心得體會篇十
“題目是定的，答案是不定的?！睙o論哪一科目，在高考閱卷中都顯得尤為重要。而數(shù)學閱卷更是如此，因為數(shù)學作為一門理性而邏輯分明的學科，要求學生在有限的時間內(nèi)，準確地完成一系列運算和推理，呈現(xiàn)出清晰而準確的解題過程和答案。而閱卷老師則要面對無數(shù)個考生的答卷，評判出符合要求的作答，所以準確地對待、理解和評判答卷成為數(shù)學閱卷上的重要一環(huán)。
第二段：閱卷的公正性
高考是一次封閉的考試，而閱卷則是一項嚴肅的工作。閱卷老師必須在公正、客觀的基礎上完成對答卷的評判工作。在閱卷過程中，老師們應盡可能保持專注，嚴格按照評分標準進行考核，并對標準的執(zhí)行進行內(nèi)外部交叉驗證，最終形成一致性的評分結果。公正的閱卷不僅是對考生努力的尊重，也是對教育公平的一次保障，更是對學生和家長的一種信任。
第三段：閱卷中的問題與改革
在實際的閱卷工作中，也可能會出現(xiàn)一些問題。一方面，題目的設置與表達有時可能存在不夠準確、明確等問題，這就需要評卷老師及時與主管部門溝通交流，以盡量減少評分上的偏差。另一方面，閱卷的公開與透明度也應不斷提高，評卷結果的公示、考生申訴機制的健全、閱卷過程的記錄等，都是保障閱卷工作質(zhì)量的有效手段。正是基于這些問題的存在，高考閱卷才需要不斷進行改革與創(chuàng)新。
第四段：閱卷中的關鍵點
閱卷工作的公正性和準確性離不開評卷老師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平。在這個過程中，老師們需要具備扎實的數(shù)學基礎知識、良好的判斷能力、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和高度的責任感等，在對答卷進行評判時，要保持冷靜、客觀的態(tài)度，嚴格按照標準進行打分，杜絕主觀臆斷的情況出現(xiàn)。同時，評卷工作也要做到及時、準確、公平，確保閱卷結果的科學性和可靠性。
第五段：給予考生的建議
對于參加高考的考生來說，他們在數(shù)學閱卷上能夠獲得高分，也是一種實力的體現(xiàn)。故此，考生們在備考時，要嚴格按照教材和考綱進行系統(tǒng)學習和大量練習，夯實自己的數(shù)學基礎。在考試中，要注意閱讀題目的要求，充分理解題目意圖，并根據(jù)題目的要求進行有條理的解題思路，避免不必要的失誤。同時，考生們也要培養(yǎng)自己良好的答題習慣和解題技巧，合理安排答題時間，把握好答題的節(jié)奏和速度。
總結：
數(shù)學閱卷作為高考評卷的重要一環(huán)，在高考中具有舉足輕重的地位。而閱卷的公正性、公正性和科學性是閱卷工作中的關鍵要素，也是對考生努力的尊重和信任。在實際的閱卷過程中，也可能存在不盡完善的地方，需要持續(xù)地改革與提高。閱卷工作的好壞仰賴于評卷老師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平，對答卷的評判要深思熟慮，公正、準確。對于參加高考的考生來說，他們需要注重學習和鞏固數(shù)學的基礎知識，培養(yǎng)正確的解題意識和技巧，才能在數(shù)學閱卷中獲得更好的分數(shù)。
高考化學閱卷心得體會篇十一
化學閱卷是一項十分重要的工作，它關系到千千萬萬學生的未來。作為一名閱卷老師，經(jīng)過多年的實踐，我深刻認識到，此工作不僅僅是對學生成績的審核，更是對學生知識掌握的檢驗。在化學閱卷的過程中，我不僅從學生答卷中收獲了一些有趣的現(xiàn)象，還讓我更加深入地了解了學生的思維方式和學習習慣。
第二段：對學生答卷的思考
在化學閱卷的過程中，我常常能夠看到學生的思考腳印，這些足跡，無論是對錯，都有著重要的意義。有些學生可能會因為知識點不熟悉而出現(xiàn)錯誤，而有些學生雖然掌握知識，但因為沒有充分的領悟而出現(xiàn)錯誤。對于前者，我們要在閱卷中督促學生扎實掌握知識點；對于后者，我們要發(fā)現(xiàn)學生的學習方法和習慣問題，并幫助他們改進。正是通過這樣一種方式，我們才能夠讓化學閱卷真正成為教育工作的一個組成部分。
第三段：反思教學過程
從化學閱卷的角度看教學，我發(fā)現(xiàn)很多學生在學習過程中缺乏系統(tǒng)性、連貫性和適應性，這從學生答卷中反映得非常明顯。因此，我們應該更加重視課堂教學，要讓內(nèi)容更加有條理、更加緊密，要讓學生在課堂上學到知識、學到方法，懂得如何用知識和方法來處理問題。只有這樣，才能夠讓學生在閱卷中得到更多的收獲。
第四段：重視思維訓練
在化學閱卷過程中，我還發(fā)現(xiàn)一個重要的問題，就是許多學生缺乏獨立思考和解決問題的能力。為了幫助學生提高這方面的能力，我們要在日常教學中注重思維訓練，并加強對學生的引導，幫助他們磨煉出自己的思維能力和獨立解決問題的能力。只有這樣，才能夠培養(yǎng)出有獨立思考的學生。
第五段：結尾
在化學閱卷過程中，我們可以看到許多學生的知識盲區(qū)和學習方法問題，這些問題都需要我們在教學中加以解決。與此同時，我們也應該重視學生的思維能力和獨立解決問題的能力，因為這些能力不僅僅是課程的輔助，更是學生日后工作和生活中的必備技能。只有在不斷改進教學和閱卷的過程中，才能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學生。
高考化學閱卷心得體會篇十二
湖南高考的成績終于成埃落定，幾家歡喜幾家愁。而為期7天的作文閱卷工作也早已成為過往，雖然期間工作很辛苦酬勞也不高，但最終的閱卷收獲還是頗多的。在此，筆者對作文閱卷工作進行了一些總結，同時談談一些個人的感想，供各位同仁參考，不當之處，敬請指正。
一、關于審題立意
20全國卷1仍沿襲近幾年有明確寫作任務的新材料作文題型的風格。試題材料既著眼于勞動思想的歷史溯源，也關注問題的現(xiàn)實呈現(xiàn)，將中華民族熱愛勞動的優(yōu)秀傳統(tǒng)與當下社會一些對勞動的偏差認識進行對比，為考生創(chuàng)設矛盾情景進而引發(fā)考生對這一現(xiàn)象及勞動本身的深入思考。這一命題照應了教育部“立德樹人”的總體原則和“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人”的育人目標，其最終目的意在引導青少年形成正確的勞動觀并弘揚勞動精神。
試題的寫作任務指令非常明確，主要有以下四項:
內(nèi)容指令：對“不理解、不愿意、不尊重勞動”的現(xiàn)象進行深入思考和分析原因并理解勞動的本質(zhì)及價值。提出希望和建議。
作者指令：考生的身份是復興中學的一名學生。
讀者指令：考生的聽眾是復興中學的同學，尤其是那些“不理解、不愿意、不尊重勞動”的同學。
文體指令：必須是演講稿，要符合演講稿的針對性、說服性、現(xiàn)場感和口語化等特點。開頭結尾應有稱呼語和禮貌用語。
立意的角度比較豐富。可以從以下幾個角度來構思：
從整體著眼，可以談對“三不”的看法及思考勞動的價值和意義。也可以抓住材料中的某一種關系或多種關系做辯證思考，如勞動并不妨礙學習反而能促進學習，勞動促使科技的發(fā)明和創(chuàng)造，科技能幫助人勞動但并不能取代人勞動等。
二、閱卷的整體感知
年的高考作文題，很多學校和教師都聲稱自己押中題了，至少很多都寫過有關“勞動”這一話題的作文(我校1月份的月考就寫過“勞動者最高貴”這一話題的作文，我的語文工作室也推出過3篇學生的優(yōu)秀習作)，對此，我并不懷疑。但即使寫過同樣的或類似的作文，呈現(xiàn)在閱卷老師面前的，卻并沒有想象中的那樣好，相反，整體質(zhì)量并不高，出彩的、有新意或者說質(zhì)量上乘的并不多。今年的作文平均分略為44分，稍低于去年，高分、滿分作文也并沒有想象中的那樣多。原因何在?個人認為主要的問題是對勞動的認識很膚淺甚至很幼稚，引用的例子不當，尤其是“敘而不議”的問題很突出。還有一個原因就是，正因為話題太熟悉，但要寫出新意來卻并不容易。
三、具體的問題總結
2019年湖南考區(qū)的考生在作文中主要存在以下幾個方面的問題：
(一)題目過大，很生硬，無文采可言，如《勞動》《說勞動》《勞動最光榮》《熱愛勞動》《請愛上勞動》等題目大量出現(xiàn)，甚至出現(xiàn)像《勞動模范》《勞動是個動詞》《復興中學》等讓人啼笑皆非的題目。還有的就是一個硬邦邦的《演講稿》三個字，或者根本沒有標題。
我們常說“題好一半文”，題目出彩、新穎給老師眼前一亮的感覺，上述題目不能說完全失敗，但毫無新意也毫無文采，很生硬，干巴巴的。當然也有一部分同學在擬題時很用心，如《勞動使生命更充實》《在勞動中感悟人生》，切入點小，內(nèi)容具體，中心明確;《用勞動譜寫青春樂章》《勞動是青春的靚麗底色》《讓勞動之花開遍華夏》《以勞動之風，揚強國之帆》《青春正芳華，勞動正當時》等既標題，有氣勢又有文采?？吹竭@樣的題目，閱卷老師自然是“眼中有光，心中有喜”了，第一印象自然很好。所以，花點心思取個好題，很有必要。
還有的考生偏離、跑題。如把“勞動”理解為“勤奮”“奮斗”“奉獻”“責任”等，這種現(xiàn)象也不在少數(shù)。
(三)列舉的例子過于大眾化，甚至是千篇一律地使用平日里背誦的作文素材，且不加任何思考地直接挪用，做了作文素材忠實的“搬運工”。如上面提到的雷鋒、時傳祥、王進喜、焦裕祿等老掉牙的例子，還有就是直接照搬“感動中國十大人物”中的事跡，如黃大年、于敏、王繼才夫婦、其美多吉、呂保民，劉傳建等人，新一點的就是華為的任正非或者或者中美貿(mào)易戰(zhàn)中的5g技術。稍微有些常識的人就知道，他們的事跡難道僅僅是彰顯“勞動光榮”嗎?王繼才夫婦幾十年如一地守島是突出“勞動光榮”嗎?呂保民勇斗歹徒也是突出“勞動光榮”嗎?談任正非或5g技術跟“熱愛勞動”有什么直接關系?這些現(xiàn)象背后反映出的問題是學生思辨能力的嚴重缺失，而這個問題從閱卷現(xiàn)場來看，正有愈演愈烈之勢。
(四)對原材料中的“內(nèi)容指令”視而不見，尤其是對勞動的“不理解、不愿意、不尊重”的現(xiàn)象沒有提及或者只是一筆帶過，有提及的大多浮于表面，或者干脆就是大段地抄襲原材料，然后說他們這樣不對，至于為什么不對就沒有下文了。這都屬于典型的“敘而不議”的范例。其實，這個問題解決并不難，只要稍微地思考一下，就不難發(fā)現(xiàn)這“三不”的背后其實就是違背了勞動的精神，可以從正反論證和假設論證來駁斥他們，然后再水到渠成地提出自己對勞動的看法即可。
另外，很多考生也沒有關注到材料中的“提出希望和建議”這一任務指令，而是在結尾的時候的用空洞無力的口號來代替。
(五)語言不成熟、思維很幼稚，甚至出現(xiàn)一些讓人啼笑皆非的話語。
如“非洲有個地方很貧困，土地荒蕪，他們寧愿將一把的蚊子抓起來煎成一個小餅也不愿意下地耕作”，“一個人如果不勞動，那跟吃了睡、睡了吃的豬有什么區(qū)別呢?”“如果你不讓我干活，還不如讓我去死”用這些來證明“我們應該熱愛勞動”的觀點。還有諸如“鄧小平爺爺九十多歲還在研究雜交水稻”“大慶油田工人焦裕祿”等基本常識錯誤的笑話也時有出現(xiàn)。另外敘述的零碎化現(xiàn)象也屢見不鮮。比如全篇寫小時候和奶奶拔蘿卜、和同學搞衛(wèi)生或一起攻克幾道超難的數(shù)學題等幾個小故事，之后抒發(fā)一下“勞動真光榮，我們應該熱愛勞動”之類的感慨就結束全文了。這些雖是極少數(shù)，但也應引起我們注意。
(六)沒有使用演講稿的文體，通篇依然是純粹自說自話式的“偽議論文”，沒有聽眾意識和作者指令意識。這樣的文體問題也為數(shù)不少。
高考化學閱卷心得體會篇十三
高考閱卷筆記（一）
閱卷人甲
常常被言說，而至今我還沒有聽到哪位語文老師有如此幸運，即便語文老師很愿意出賣時間。
因為這個不知何故的第一，語文出題人第一個被放出來，我們語文閱卷人首先進入狀態(tài)。
上午我們幾位被稱為語文閱卷中心組的人來到考試院和出題人見面，在第一時間看到了試卷。
高考，不變的試卷。
字左右作文。
懷疑是不是因為不知道如何回答才沒給出參考答案的。（這可能是我以無知心度淵博之腹了。
么對的。
。
閱讀部分的知識性題目只有兩處，共4分。
閱讀部分的題目，讓初三的學生來做，也許和高三的學生相差不多。
容易操作。
類卷也鳳毛麟角，而是四類卷居多。
一個“雜”字讓考生們“砸”了。一些考生是有準備而來，不管你出什么題目，我就是“套”
命是一本書》，文筆很美，還有幾句出跳的句子，但全文只在開頭寫“生命是一本書，很雜”
類和五類之間徘徊了。
整篇文章沒有中心。這樣的文章只能居于四類中了。
篇文章中，這種知識廣博是做出來的，閱卷老師一眼即可看出，分數(shù)就可想而知了。
述作文話題也許就不大可能出現(xiàn)這樣嚴重失誤了，我們出題者應該反思反思。
今天是閱卷的第一天，我是有甚說甚，只代表閱卷人甲的個人觀點。
206月7日星期六
高考化學閱卷心得體會篇十四
第一段：引言（100字）
高考是每個學生都經(jīng)歷的一次人生大考，也是教師們辛苦備課、輔導學生一年多的成果的檢驗。作為高考閱卷教師，我深知自己肩負著重大的責任和使命。經(jīng)過多年的經(jīng)驗積累和反思，我得出了一些閱卷心得體會，今天我將與大家分享。
第二段：全面把握評分標準（250字）
閱卷是一個枯燥而嚴謹?shù)倪^程，評分標準是我們每個閱卷教師必須牢記的準則。在閱卷前，我們需要對所教科目的評分標準進行細致的熟悉和理解。然后，在具體的閱卷過程中，要全面把握評分標準的要點和難點，嚴格按照標準進行打分。此外，我們還應注重準確理解各種題型的命題意圖，以確保公正公平地評判學生的答案。
第三段：注重綜合素質(zhì)評價（250字）
由于高考是對學生多方面素質(zhì)的考核，我們作為閱卷教師也要注重綜合素質(zhì)評價。閱卷不僅僅是對學生答題的正確與否進行評判，更是對學生的思維、邏輯、表達能力等方面進行綜合評價。在評卷過程中，我們需要注重學生的思路和思考過程，并對其表達和整體文章結構等方面進行評價，以客觀和公正的態(tài)度為每個學生評定分數(shù)。
第四段：注重情感的審慎把握（250字）
學生們在高考中付出了巨大的努力，他們在緊張的備考中經(jīng)受了無數(shù)個日夜的拼搏。作為閱卷教師，我們應該抱著責任和尊重的態(tài)度，審慎把握學生答卷中的情感因素。有時候，一份答卷可能會流露出學生的辛酸、疲憊與無奈，我們不能只局限于評判答案的正確與否，還要給予學生一份理解和鼓勵。
第五段：自我反思與不斷進步（250字）
高考閱卷教師需要時刻保持謙虛和反思的意識，不斷完善自己的評分標準和閱卷方法。在每一次的閱卷后，我們應該及時總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，尋找改進。同時，我們還要注重與同行的交流和研討，共同進步。只有經(jīng)過不斷的自我反思和改進，我們才能更好地履行閱卷的職責，更好地推動教育的發(fā)展。
結尾（150字）
作為高考閱卷教師，我深深地感受到了自己肩上的責任和使命，也深感到了教育的意義和價值。通過多年的實踐和思考，我意識到評閱卷是一項神圣而重要的工作，需要我們?nèi)姘盐赵u分標準，注重綜合素質(zhì)評價，審慎把握情感因素，并不斷反思和進步。相信在未來的高考閱卷工作中，我會以更加嚴謹和負責的態(tài)度，為每位學生的努力付出公正的評價。同時，我也期待著更多的閱卷教師能加入我們團隊，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
高考化學閱卷心得體會篇十五
高考閱卷落下帷幕。從6月10日開始到6月19日結束，歷時10天。這10天很苦很累，但收獲也頗豐：是戰(zhàn)斗，是歷練，也是學習和提升。今年的閱卷體會尤其深刻：
全國卷1語文寫作仍是“任務驅(qū)動型”作文，著眼時事，提出十二個“中國關鍵詞”，要求考生從中選取兩三個關鍵詞來呈現(xiàn)你認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。材料僅67個字，但信息量很大，12個關鍵詞中有正向的10個，反向的2個。材料貼近時代、社會，體現(xiàn)了國家倡導的重視傳統(tǒng)文化的方向及關注時下中國國計民生的問題。是一篇具有社會價值趨向、高度開放性的作文。
一、關于寫作要求：
(一)解讀關鍵詞內(nèi)涵
一帶一路：大國擔當合作共贏開放交融傳承創(chuàng)新
大熊貓：自然遺產(chǎn)中國名片友誼交流
廣場舞：娛樂方式健康活力歡樂幸福祥和大眾文化
中華美食：傳統(tǒng)飲食文化中國魅力
長城：文化遺產(chǎn)中國符號民族精神
共享單車：創(chuàng)新思維共享經(jīng)濟綠色出行文明規(guī)范
京?。簜鹘y(tǒng)文化國粹藝術繼承發(fā)揚
空氣污染：環(huán)境保護生態(tài)文明發(fā)展震動
美麗鄉(xiāng)村：綠色家園協(xié)調(diào)發(fā)展幸福生活新農(nóng)村建設
食品安全：綠色健康關注民生道德法治
高鐵：中國科技中國速度生活新方式中國新名片
移動支付：互聯(lián)網(wǎng)新時代方便快捷時尚安全
(二)解讀題意：凡是從12個關鍵詞中選擇2-3個，能夠形成合理關聯(lián)，呈現(xiàn)中國形象的某個方面，均視為符合題意?？忌x的關鍵詞可以是同向的(幾個關鍵詞指向一個方面)：文化中國創(chuàng)新中國時尚中國;可以是正反的，如(美麗鄉(xiāng)村和空氣污染)：綠色中國發(fā)展中國開放中國富強中國美麗中國?？赊q證地看待發(fā)展中出現(xiàn)的問題，還可上升到“中國精神”“大國氣象”“大國責任”。
本道題目主要是考查考生對所生活的國家、社會是否保持足夠關注，并能做出清晰描述或判斷，題目較好地體現(xiàn)了選拔人才時對考生價值觀考量的“國家意志”。
二、考場作文新情況
(一)高分、滿分作文突破大。此次高考作文閱卷與往年最大的變化在于取消所謂的“保險分”。強調(diào)優(yōu)秀作文要敢于打出高分甚至滿分，差作文也要給一個合理的符合他作文水平的分數(shù)?？傊?，讓好作文不吃虧，差作文也很難蒙混過關。對給分放不開手腳，給分總是趨中的老師，質(zhì)檢組要發(fā)信息提醒，找去談話，直至取消作文評卷工作，改派到其他閱卷題組。如此一來，則高考作文成績差異將由原來的不相上下，一變而為天壤之別，高考作文教學的重要性也將進一步凸現(xiàn)。以往河北省閱卷相對保守，幾乎沒有滿分作文。今年有大膽的突破，五十大幾分的作文有很多很多，滿分作文也有十幾篇。
閱卷組的指導思想是：“要利用高考作文閱卷的杠桿，徹底改變高中作文教學地位不高的狀況，引起學生與老師對高中作文教學的足夠重視，讓種瓜的得瓜，種豆的得豆，種草的只能得荒草?！?/p>
(二)“萬能素材”用不上。一直以來，有不少學生寫作文言必稱屈原、司馬遷，陶淵明、李白、蘇軾、愛迪生，以為只要呈現(xiàn)出豐富深厚的文化歷史底蘊，作文分就一定不會低。其實大錯特錯，“一個屈原擺平六年高考題是一件極其荒唐的事。”這兩年的作文與以往的“經(jīng)典素材”基本沾不上邊兒。如果考生不關注社會，不思考生活，一味地生拉硬扯堆砌事例，作文分數(shù)只能低得可憐!
(三)名言引用相對集中，不知誰是聰明人?！叭缭轮?，如日之恒，如南山之壽，不騫不崩”“日月有所不照，圣人有所不知”“孤舉者難起，眾行者易趨”“如竹苞矣，如松茂矣”……《詩經(jīng)》《抱樸子》里的名言，拿破侖、易卜生、叔本華的金句在文中反復出現(xiàn)。若寫共享，開頭會用“沒有人是一座孤島，可以自全。誠哉斯言!獨樂樂不如眾樂樂。近年來我國也在多個方面體現(xiàn)了共享的觀念”，結尾引用維克多弗蘭克爾的話：在任何情況下，人最后擁有的權力，就是選擇態(tài)度的權力。好多文章一看是一個師傅教出來的，一個學校統(tǒng)一的模式。引用自然恰切，這種嘗試是可貴的。
(四)優(yōu)秀的作文都有一個大“我”的存在。如《揮斥方遒，盡顯大國風范》，從高鐵成就、影響，結合一帶一路的重要意義，向外國青年介紹中國制造的輝煌成果及美好前景;如《強國中的小民尊嚴》舌尖上的中國：食有所味;腳步下的中國：行有所享;鄉(xiāng)村中的中國：居有所美。如《三國助你看中國》：國防——長城，國寶——熊貓，國粹---京劇;《展全球視野，奏華夏強音》立意有深度，站位高遠?？v觀20高考語文作文，要求學生對社會生活高度關注，對時代變遷十分敏感，這就給我們語文老師的作文教學敲了一下警鐘，應在平時的作文訓練中鼓勵學生拓寬寫作的視野，大膽走向社會，走向生活，思考人生，思考社會。
三、老生常談舊問題
(一)愛你在心口不開。有的考生寫800字也要把“美麗鄉(xiāng)村”繞開，寫900字也要把“空氣污染”繞開。他寫楊柳、寫小橋、寫流水，就是不說“美麗鄉(xiāng)村”，追求所謂“含蓄”，這是方法不對。應該把考場作文和文學創(chuàng)作區(qū)分開，不要把所謂含蓄當做考場作文優(yōu)秀的標準。正如閱卷組長石家莊一中孫夫振老師所言，現(xiàn)在的任務驅(qū)動型作文，給學生設置了情景，設置了問題，明確了任務，考生只要問什么說什么，可以先像做大閱讀題時，問什么答什么就可以。千萬不要一寫作文就要先端好架子：我要寫作文了，這可是作文呀!這樣就不能“以我手寫我心”，滿篇假大空，讓人厭煩。這是方法的問題，要告訴學生先寫對，再寫通。當然不排除還有學生是能力問題，給了12個關鍵詞，他寫了8、900字，一個關鍵詞用不上，是沒看懂題意，就像老師問旁邊有空位的同學：這個沒來的同學是誰?他答：他去廁所了，他請假了。答非所問，讓人哭笑不得。要訓練這部分學生先明確題干，弄懂題意要求，再按要求寫文答題。
這些孩子無非想投機取巧，想討好閱卷老師：你看你看，我是小星星，一閃一閃亮晶晶。這尚可理解的話，那么，有的孩子一味套用十幾年來用得很俗濫的“名句”：盈盈月光，我掬一杯最清的。落落余輝，我擁一縷最暖的。灼灼紅葉，我拾一片最艷的……那就不是讓人無奈，而是令人作嘔了!這是態(tài)度問題，必須要端正。
(三)小細節(jié)影響大形象。1、先說題目：人靠衣裝，文靠題裝。一個作文題目就很能體現(xiàn)考生的才情，彰顯考生的個性。《中國關鍵詞》《論中國》《吃貨》《共空美》機械呆板、空洞乏味，讓人望而生厭，大倒胃口，基本能評判出該學生的語言素養(yǎng)，表達能力。而《一橫長城長，一點茉莉香》《雅俗皆樂，幸福中國》《來中國，遇見最美的你》《在共享中共贏》《大美中華，有容乃大》《大國崛起，巨龍騰飛》《蛙鳴伴駝鈴》《美麗中國走起來》這樣的擬題精煉簡潔，寓意深刻，富有創(chuàng)意，具有美感，瞬間秒殺一大批!鄭板橋在總結自己的創(chuàng)作經(jīng)驗時說：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也。”文章標題確能起到“定海神針”的作用，絕不可等閑視之。
2、再談卷面?！皼]有人愿意通過你邋遢的外表，去發(fā)現(xiàn)你優(yōu)秀的內(nèi)在”，更何況閱卷時間緊，任務重。高強度的勞動本就讓人頭暈腦脹，那么一份字跡潦草、卷面臟亂的試卷在閱卷老師看來，無異于一個蓬頭垢面的乞丐突兀在眼前，令人不忍直視，或許其內(nèi)容精彩，立意新穎，表達出色，但恐怕也會因其可憎的面目而被拒之門外，得了個低分。但若一打開一份試卷，字跡清楚、端正，字體美觀大方，卷面布局合理，無明顯涂痕，他們眼睛定會為之一亮，精神定會為之一振，在看過了諸多“乞丐”后，突然出現(xiàn)這么一位俊朗秀美之人，他們的感覺一定不會差，也可以說，他們對作文之人的第一印象相當好，這樣一來印象分就高了。因為作文是所有考試中主觀性最強的一道題目，同樣的文章，由于書寫等方面的原因，不同老師評分懸殊。
所以，我認為細節(jié)不細，小細節(jié)確能影響大形象!
四、備考啟示
(一)加強書寫規(guī)范化的訓練。
在平時答題時，我們就要嚴格要求學生，促其養(yǎng)成良好的書寫習慣，字跡清楚工整，少寫錯別字，正確使用標點。特別是在時間緊，答案差不多相同的情況下，書寫往往是拉開差距的關鍵因素。
(二)讓學生熟悉評分細則，強化規(guī)范答題。
關于作文的五個等級，專家都給出了每個等級詳細的評分細則和標準。作為高三語文老師，不僅自己要清楚閱卷場的評分細則，也應讓學生了解高考評分細則。這樣才能“知己知彼，決勝高考”。老師可結合高考試卷，詳細地講解高考作文評分細則，并可組織學生為自己評分，以此來強化得分意識。在平時作文批改、考試閱卷時，老師更應規(guī)范給分，讓學生清楚地知道怎樣才能最大限度的獲得考分。
閱卷有發(fā)現(xiàn)有心得，及時整理記錄，指導我們新一屆高三的寫作備考。
高考化學閱卷心得體會篇十六
近些年，高考在我國普及程度逐漸提升，成為了考生們通往理想學府的必經(jīng)之路。高考閱卷工作則承擔著對考生努力付出的公正評價，對社會平等機會的保障，無疑是一個艱巨而重要的任務。作為一名高考閱卷人員，我在這項工作中積累了許多心得體會。
首先，在高考閱卷工作中，仔細閱讀題目是最為關鍵的一步。每個科目的題目都經(jīng)過了精心設計，可能存在一些隱晦的信息和要求。只有完全理解題目的意圖，才能準確評價考生的答卷。舉個例子，我曾在一次閱卷時因沒有認真閱讀題目，導致誤把學生的“確定”錯誤理解成“特殊情況”。這個錯誤雖然是個例，但也給我敲響了警鐘。從那以后，我堅持在開始閱卷前，花費一定的時間研讀題目，并對疑惑之處進行梳理和確認，確保自己對題目內(nèi)容的理解與創(chuàng)作意圖相符。
其次，公正評分是高考閱卷工作的核心原則。高考是考生們?nèi)松囊淮沃匾x擇，因此閱卷工作必須做到公平公正。在閱卷過程中，我會盡量避免個人主觀因素的干擾，切實根據(jù)標準答案和評分規(guī)則進行評判。同時，我深知學生們的努力與付出，對于那些因個別細節(jié)錯失分數(shù)的學生，我會給予一定的寬容和理解。盡管評分標準既嚴格又公正，但作為閱卷工作人員，我們不能忘記背后是一群充滿熱血和夢想的年輕人，我們的評分也要考慮到他們不斷的努力和成長。
在閱卷工作中，嚴守工作紀律和保密原則也是非常重要的。高考閱卷工作的過程中，工作人員會接觸到大量的考卷，其中蘊藏著學生的努力和希望。我們必須時刻保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，確保不泄露任何考生的信息和成績。同時，我堅守不詢問學生身份和成績的原則，不因他們的背景和成績差異而產(chǎn)生偏見。只有保證工作流程的嚴謹和保密，才能讓考生們獲得公正的評價，并增強他們對高考的信心。
此外，高考閱卷工作中不可避免地會出現(xiàn)一些特殊情況和問題，這時能正確處理與溝通十分關鍵。例如，考生對自己的作答有異議，我會盡量耐心傾聽并與考生進行溝通，以充分了解考生的觀點和想法。在交流中，我會站在考生的角度去思考問題，聽取不同聲音，盡量尋求解決方案。對于一些情況疑似違紀的考生，我也會依據(jù)法規(guī)和規(guī)定進行相應處理，確保公正評價和公平公正的考試環(huán)境。
最后，高考閱卷工作給我?guī)淼淖畲蟾形蚴牵總€學生都是獨一無二的。閱卷工作讓我深刻認識到，每個學生都有自己獨特的優(yōu)勢和特點，而試卷只是展示這些特點的方式之一。當我們面對考卷時，要給予學生更多的理解和關注，而不是簡單地把他們分為優(yōu)劣。每個考生在高考中都付出了巨大的努力，他們都值得我們尊重和鼓勵。閱卷過程讓我學會用更全面的眼光看待學生，從而幫助他們在評價中更好地發(fā)展自己。
總之，參與高考閱卷工作是一項需要態(tài)度端正、嚴謹細心的任務。通過這項工作，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我會堅守公正評分的原則，嚴守工作紀律和保密原則，同時給考生更多的理解和關注。高考是考生們成長的見證和一個新的起點，而我們作為閱卷人員，肩負著為他們提供公正評價和幫助他們實現(xiàn)理想的重要責任。只有把這項工作做到更好，才能讓高考更加公平公正，推動教育公平的實現(xiàn)。
高考化學閱卷心得體會篇十七
高考的卷子是電腦隨機分派到各閱卷教師的計算機上的，每個教師只能看到一道題，學生的姓名及考號等完全屏蔽。為了保證高考評卷工作有序正常地進行，每份卷子都由兩個以上的老師來評閱。同時，每個題目都規(guī)定了一定的誤差，如果兩位老師評出來分數(shù)超過規(guī)定的誤差，卷子最后將自動分派給組長進行仲裁。因此，網(wǎng)上閱卷要比以前公平得多。
不過，由于時間緊、任務重——不少題目平均改卷時間只有數(shù)秒或數(shù)十秒。由此，迫使評卷人員不得不去尋找一種標準簡易、閱題速度較快、評卷相對公平的方式進行評閱。堅持“一把尺子量到底”，這是評卷工作的根本原則。而評分的原則是按點給分，并非言之有理就給分。
為此，經(jīng)歷過近兩三年高考閱卷的老師提醒考生：平常訓練時要注意答題技巧，養(yǎng)成一種良好的習慣。
規(guī)律一閱卷往往只盯住答對部分
由于評卷人員的注意力集中在關鍵詞上，所以往往只注意答對部分，對于答偏答錯部分常常無暇顧及?！按饘Φ梅?，答錯不失分”的現(xiàn)象非常普遍。而除了要點之外，改卷老師在改卷時還看答題的基本結構是否正確，句子表達是否準確。如果結構清晰、句子準確、表達流暢，一般都能得到比較高的分數(shù)。
對策
答題也好，作文也好，一定要把要點部分寫完整，只有平常多多積累，才能在競技中處于不敗之地。
規(guī)律二第一印象好常能得高分
據(jù)說，有這么一份作文試卷，由于開頭寫得非常漂亮，兩位改卷老師都十分滿意，都沒往下看，不約而同就給打了50多分。后來，卷子傳到組長處，才被發(fā)現(xiàn)，該卷的作文其實只是寫了兩三百字。高考改卷，由于時間太緊，很多老師不得不尋找捷徑。據(jù)說，有個別老師改卷只憑第一印象，第一印象好常常就給打高分。比如有的老師改作文，只是第一段看一下，中間看一下，最后一段看一下，分數(shù)打高打低全憑第一感覺。
對策
雖然不是每個老師都憑感覺打分，但給老師一個好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎。在高考語文和英語作文改卷過程中，改卷老師每天面對那么多份試卷，如果寫作上沒有新意，就很容易流于一般。因此，寫得別出心裁、個性鮮明、出彩，也是作文拿高分的策略之一。
規(guī)律三不約而同都往平均分上靠
高考改卷電腦會將每份卷子同時發(fā)給兩位老師改，如果兩人的評分誤差在規(guī)定范圍內(nèi)，改完的這份卷子就是有效卷。而每位老師所改的卷子中有多少是有效卷，電腦會即時體現(xiàn)。因此，在改卷過程中，不少老師為求穩(wěn)，不由自主會往某個分數(shù)段上打。如果發(fā)現(xiàn)自己的有效率低了，就會慢慢往平均分上靠。
對策
那么，如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打?專業(yè)人士的建議是：出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創(chuàng)意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。
規(guī)律四抓評分點成為閱卷關鍵
高考時，每小題的答案都會依題意設置若干個評分點，只有按規(guī)定的評分細則的采分點答題才給分。因此，閱卷過程中，許多老師往往把重點放在對評分點的尋找上，實際上就是對某幾個關鍵詞進行掃描，而忽略了句子的質(zhì)量。
對策
答題時，不論答多答少，首先要把答案的關鍵部分、關鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質(zhì)量。這樣，不論你怎么答，都不用擔心失分。
高考化學閱卷心得體會篇十八
高考作文閱卷心得我有幸參加了去年的高考閱卷工作，從6月11日開始到6月19日結束，歷時九天，這九天很苦很累，但受益匪淺，對我來說，是戰(zhàn)斗，是磨練，也是學習和提升。
以下是我回憶出的點滴閱卷心得體會，可能有點瑣碎，但都是我要跟這屆高三學生說的肺腑之言。
一。網(wǎng)上閱卷流程：
試卷經(jīng)高速掃描儀掃描和圖像切割校驗兩個步驟，被傳送到閱卷電腦上。掃描出來的圖像非常清晰。在閱卷過程中采取雙評形式，以降低誤差率。
二。閱卷流程：
我因為分在作文組（那次高考閱卷也是分在作文組），所以對作文閱卷流程有發(fā)言權。
先是閱卷專家組預先從考生答卷中提取不同類型不同檔次的樣卷，經(jīng)反復討論最終形成標準卷也就是標桿作文；接下來是閱卷組長要求我們嘗試著給每一篇標準卷評分；然后自行與專家組的評分仔細對照，等我們基本搞清楚了不同類型作文的評分標準后聽專家講座（合肥一中語文特級教師鮑恒老師主講），深入學習標準卷得分的緣由，從而掌握更多更細的評分標準。由于去年的作文題反響糟糕（今年的作文題反響更糟糕），學生們差不多聲淚俱下地控訴：史上最坑爹的作文，所以專家組老師非常謹慎，盡可能制定出非常貼近現(xiàn)實的評分細則。切合題意和基本切合題意的立意累計有幾十種之多，這是往年沒有的。專家講座結束之后最主要的工作就是在計算機上進行試評，如果試評過關就開始正式閱卷，悟性好的老師，只需要評百來篇就被認定為吃透了閱卷標準。
所閱的試卷是隨機接收的，一份試卷如果兩個老師評閱分差在6分以內(nèi)，系統(tǒng)自動取平均分作為該生作文的.最終分數(shù)；如果超過6分，系統(tǒng)會自動將其發(fā)給第三位老師評閱，取三位老師中分差在6分以內(nèi)的兩人平均分作為最終成績。三評后如果分差仍超過6分，則將其提交專家組仲裁。在整個閱卷過程中，專家組一直不停抽檢，每天小組組長的電腦上都會有所在組每位老師的閱卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計和閱卷質(zhì)量分析，包括評分曲線、三評率、吻合度、平均分……組長隨時將無效卷（引入三評）、惡評卷（與其他兩位老師分差大于12分）及時通報給各位評卷老師，讓其及時修正、調(diào)整；同時組長會將已批閱過的試卷中的百分之三四左右發(fā)回重評，以檢驗老師把握標準的能力。組長一邊督促我們要牢記職責，不辱使命，一把尺子量到底，向我們要質(zhì)量；一邊又催促我們，發(fā)信息告訴我們某某老師已閱多少份，向我們要速度?？吹揭恍┎恍业睦蠋熞驗閿?shù)量、質(zhì)量跟不上被勸黯然打道回府，我們時刻是處于緊張狀態(tài)和拼命狀態(tài)中，畢竟提前回家是件很沒面子的事。
三。關于寫作的體會：
1.受閱卷老師青睞的作文共性：
標題：記敘文標題靚麗，議論文標題一針見血，片言知意，題好一半文。
開頭：開頭簡潔有力，開門見山，一針見血揭示中心。
內(nèi)容：議論文論據(jù)正確，一看論據(jù)馬上知道立意。而且論據(jù)來源不能單一，例如全舉古代文化名人作為例子的要適當扣分。
結構：結構盡量精巧，并列式、層進式比較受歡迎。
結尾：一定要有結尾，哪怕你寫了900字，結尾一句話不完整或缺失了一個句末的點號，都視作殘篇，殘篇只能打到三類卷。
3.卷面清晰很重要。
雖然書寫漂亮不完全能一俊遮百丑，但老師們多以貌取文，沒有誰愿意將一篇字跡潦草的文章多看一眼。高分作文不僅文章寫得好而且書寫漂亮。工整的卷面和潦草的卷面帶給閱卷老師的視覺感受是截然不同的，這勢必要影響閱卷老師的評分，畢竟老師們最慢也是一目十行，每篇作文耗時不能超過30秒。
四。備考啟示：
1.書寫對策：
對于書寫潦草的同學要求他每天堅持練字，每天花十分鐘左右時間工整地抄寫名句美文，一舉兩得。
2.針對評分細則詳、參考答案多，答題要有方向性、條理性，分點作答，一目了然，不要怕麻煩，不放過任何得分的可能性。
4.作文訓練求實效。
高三作文訓練直接應對高考，立足基礎等級，以確保作文不出現(xiàn)大失誤，然后沖刺發(fā)展等級。
5.作文不玩深沉、不玩哲理、不玩含蓄，不寫莫名其妙的科幻題材、離奇的故事或小說，這樣的作文判為三類文，沒得商量。
6.高三復習時不能忽略學生語文素養(yǎng)的提高。知識面廣不廣，語文素養(yǎng)高不高，在考生作文中一目了然。一篇文章的好壞，只需要掃中文中幾句話就略見一斑，因此高三備考不能忽略課外閱讀，不能忽略課外語文知識、社會知識的積累。有這樣的順口溜：積累多，書寫好，分數(shù)一定低不了；表達通，答滿卷，高考一定沒遺憾；開頭好，結尾好，考后一定不懊惱。
最后我要祝福所有辛勤耕耘、日夜奮斗在高三戰(zhàn)場上的老師們：健康生活、快樂教學，相信天道酬勤，相信教對路、學上路，我們自有出路。同時我要祝福我們學校欣欣向榮，祝福我們學校的教育蒸蒸日上，祝福我們的學子好運相隨，祝福我校2014的高考紅紅火火，全面突破。
高考化學閱卷心得體會篇十九
近十天緊張而忙碌的高考閱卷已成為過去，回首這段經(jīng)歷，盡管省城天氣炎熱，閱卷任務繁重，但亦覺收獲頗豐，它讓我了解了高考閱卷的流程、評分的標準以及學生試卷中存在的問題，這些寶貴的信息促使我進行反思與總結，倘若能為下一屆高三尋找到一點備考良策，便是此行閱卷最大的收獲了。
一、閱卷流程
高考閱卷組織嚴密，評卷公平、公正。實行雙評制，即一份作文由兩名教師批閱，分差在9分以內(nèi)則取平均分，如超出9分則成為三評卷，由第三名教師評閱，取相近兩個分數(shù)的平均分，期間組長會不時抽評三評卷，確保不出現(xiàn)錯評情況。網(wǎng)上閱卷要求很高，閱卷系統(tǒng)也非常完善，組長隨時監(jiān)控著每位組員的閱卷情況，包括閱卷量、平均分、無效卷、吻合度、綜合指標等。每位老師在評卷時都十分謹慎，毫不懈怠，唯恐失誤而被約談或因誤判影響考生成績。十天結束，我很幸運地成了第六組為數(shù)幾個沒被約談的人，利川一中四位老師最終的綜合指標評價均居前十，這都源于平時測評準確把握標準、認真閱卷，也體現(xiàn)出一中老師特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神。
二、評卷標準
高考閱卷與平時閱卷最大不同在于不直接評總分，而是按照內(nèi)容、表達、特征(發(fā)展)、扣分四個方面評出四個小分。內(nèi)容、表達、特征(發(fā)展)分為四個檔次，一類16-20、二類11-15、三類6-10、四類0-5，扣分0-9。這里，我想重點說說扣分情況：
1、缺標題扣2分。這是在評分欄里直接減2分，標題是文眼，沒標題的作文影響老師的閱讀，不便確定文章的中心，所以沒標題的作文在內(nèi)容這一塊也會影響得分。
2、字數(shù)不足。200字以下，最多5分;200—600字，內(nèi)容和表達原則上不超過三等上，發(fā)展項不給分，即最多20分;600字以上而不足800字的，按正常卷評分，每缺50字扣一分，扣完4分為止。
3、錯別字3個扣一分，扣滿3分為止，不重復計分。標點不規(guī)范、不正確等相應扣分。
4、抄襲作文得低分。有考生抄襲試卷中的文章或語段，也有考生抄襲其他文章，得分均較低。
5、文體不明。具體表現(xiàn)為文體不倫不類，在表達項里扣1-3分。有的略微可以看出是演講稿的形式，有的完全看不出。
三、作文解讀
2019年全國卷1仍然是一道材料作文題。材料由兩部分組成，前部分講明對“勞動”正反兩方面的認識，后部分提出寫作要求：寫一篇主題是“熱愛勞動，從我做起”的演講稿，內(nèi)容上體現(xiàn)出你的認識與思考，并提出希望與建議。
宏觀上看，文章采取先論述勞動的價值與意義(贊美勞動的光榮與偉大)，再批評對勞動的錯誤認識，最后提出對勞動的希望與建議，這樣正反結合、層層遞進的形式是最符合題意的。
微觀上看，側(cè)重某個或幾個方面，比如時間觀(我們學習這么忙，勞動太占時間了!)、效率觀(科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能的!)、苦樂觀(勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!)、價值觀(我們身邊也還有一些不尊重勞動的現(xiàn)象。)等方面，有針對性地進行分析評述，體現(xiàn)自己的認識與思考，并提出希望與建議，也是符合題意的。
無論哪個層面，在寫作的時候都應該以“演講稿”的文體寫作。著名學者、福建師范大學博士生導師孫紹振教授特別提到：
第一，由于演講的現(xiàn)場感，演講的語言，至少要相當口語化。例如，“他們失敗了”，在散文中，這是很正常的，而在演講到情緒激昂的時候，就可能不夠味，不如“他們完蛋了”。
第二、演講稿特別要求語言明快，有面對面的感覺。因此，在行文中可以隨時采用呼喚性的語言，如“同學們”“朋友們”等。
四、閱卷體會
大部分學生能根據(jù)要求，明確文體寫作，偏題的很少。滿分作文體現(xiàn)出了作者很強的語文素養(yǎng)，且能感受到他們在字里行間充溢的民族自豪感，也能體會到他們自覺的時代擔當意識和責任意識。但同時，在閱卷過程中也發(fā)現(xiàn)了不少問題，總結起來主要有以下幾條：
1、審題不準、概念混淆。文章要求是圍繞“勞動”寫作，但少部分學生在文中通篇出現(xiàn)“勤勞”“勤奮”“奮斗”等詞語。在評判的時候，“勤勞”視同為“勞動”;如果通篇是“勤奮”或者“奮斗”，幾處出現(xiàn)“勞動”，則視為游離話題;若全篇不見“勞動”這一關鍵詞，只有“勤奮”“奮斗”，則視為偏題。
2、書寫潦草，卷面不整潔。有人說這是一個看臉看顏值的時代，在高考作文評卷的時候，毫不夸張地說，書寫工整、卷面清爽的作文在“同質(zhì)”的情況下，自然比書寫潦草的作文高出幾分。高考作文評卷老師本身比較辛苦，如果還要做“甲骨文專家”或者“考古專家”，你的作文分低是情理之中的事了。所以，寫一手好字或者至少保持卷面清爽應成為所有考生的共識和追求。
3、文體不符，思路不清。從頭至尾看不出是演講稿，沒有演講稿文體特征的體現(xiàn)，文章思路不清晰，結構不嚴謹，全文沒有一個明確的中心，段與段之間沒有銜接過渡，想到什么寫什么，東拉西扯，很散漫。
五、寫作建議
通過作文閱卷，深刻地體會到，在平時的作文教學中除了要注重學生深入分析問題能力的培養(yǎng)、注重素材的積累等常規(guī)訓練外，還要注意以下應試技巧：
1、認真審題，找準關鍵詞。在平時作文訓練中要求學生在文中隨時點題，一定要把作文規(guī)定話題的關鍵詞明確說出來，千萬不要用類似或者相近的詞語替換(比如本次作文的勞動、勤勞;勤奮、奮斗)，避免游離話題、偏題的情況出現(xiàn)，否則得分很低。
2、結構完整，文脈要清晰。高考作文對結構的要求，一要“結構完整”，二要“層次分明”，從文章的章法上說，好的文章結構要思路清晰，條理清楚，段落的劃分和安排恰當，各個部分的布局合理，沒有顛三倒四的現(xiàn)象。即高考作文段層安排，應力求達到“進遞有序、精致關聯(lián)環(huán)環(huán)相扣”。沒有整體的布局觀既無法展示思維的邏輯層次，又無法展現(xiàn)文章的美感。
3、完成字數(shù)，卷面整潔。工整、漂亮的書寫令人賞心悅目，神清氣爽，工整、漂亮的書寫能給人留下非常美好的印象，同質(zhì)情況下，分數(shù)定會高些。
4、摒棄僥幸，杜絕抄襲。有的學生把試卷里的文章選擇性或者變換詞語性的抄襲，最終，還是無法逃過現(xiàn)代高技術的檢閱及閱卷老師的火眼金睛，其結果費時不討好。
高考化學閱卷心得體會篇二十
寫作文最好花四五十分鐘，并且最后一定要寫完，寧可短尾也不要無尾，否則扣分相當厲害。
作文其實拉分不多，但是如果你沒寫完，扣十分十二分是非常正常的事情，但是你抓緊最后的時間，寫個結尾，基本上就只會扣個7分左右。
此外，要善于為標題做“美化”，它可以使閱卷人眼睛一下子亮起來，但是千萬不要使用非?；逎臉祟}，建議簡單直接比較好。如果第一眼都沒讀懂標題，那也會讓你的基礎分降低。
語言功底弱的考生注意寫短句子，水平高的考生要調(diào)動已掌握的知識，使文章流暢，有文采。
不管大題小題先搶會做的題，再做有一定解題思路的題，然后拼感覺困難的題，最后再摳實在不會的題。這樣可以保證在有限的時間里多拿分。所以考試整體上是按照順序來做題，但是一定要學會取舍。
抓緊時間。不為小題糾纏不休。選擇題每個題平均控制在一分半鐘以內(nèi)。
選擇題填空題完成，也只能花50分鐘左右，不可在選填題耽誤太多的時間，影響后面解答題的發(fā)揮。
尤其是基礎題，以選擇題的前八題，填空題的前四題，解答題的前三題，一定要死死的抓住這些得分點，數(shù)學就不會考太低的。
英語作文首先字數(shù)要夠，只要字數(shù)夠，最低7分、8分可以保證到手。
最差最差的情況，就是你不會寫英語作文，那你就從選擇題或者閱讀題目，或者完成句子里面挑幾個句子出來，替換為作為中需要的單詞，一定要避免作文字數(shù)不夠的情況。
不建議學生在英語作文上花費太多的時間，尤其是很多同學喜歡打草稿，但是最好的方法是，在紙上寫一個作文的框架以及主要觀點，就可以直接在答題紙上寫了，如果你的寫作文速度慢，那就更不推薦打草稿了。
高考化學閱卷心得體會篇二十一
作為高考閱卷教師，我深刻體會到認真審題的重要性。在高考閱卷過程中，我們面臨著大量的考卷，每份試卷都代表著一名學生的努力和心血。因此，我們必須耐心細致地審題，確保準確理解考生的意圖。只有深入理解題目的要求，我們才能公正評價學生的答案，并給予恰當?shù)姆謹?shù)。
二、客觀公正
客觀公正是高考閱卷教師應當具備的基本素質(zhì)。我們不能被個人情感或偏見所左右，應以客觀的標準評判學生的答案。在閱卷過程中，我秉持著公平原則，盡可能地避免主觀臆斷和自我評判。對于不同的回答，我會對比參考答案，依據(jù)考試要求和評分標準進行評價，確保每位考生都能夠公正地得到評分。
三、注意細節(jié)
細節(jié)決定成敗，這個道理同樣適用于閱卷工作。在高考試卷中，學生可能會犯一些小錯誤，如漏寫符號、計算錯誤等。作為閱卷教師，我們要一絲不茍地檢查每個細節(jié)。因為這些錯誤往往不會影響到整體的答題質(zhì)量，但對于學生而言，可能會意味著得失分的差距。因此，我們要耐心仔細地察看每個答案，確保公正評分的同時也避免對學生的誤判。
四、注重實質(zhì)
試卷上的答案只是學生對問題的回答，并不能完全反映出學生的實際水平。作為閱卷教師，我們需要超越表面，注重實質(zhì)。我們要看到學生的答案背后的思考過程，關注學生的思維方法和邏輯能力。有時候，學生的答案可能不符合常規(guī)，但如果能體現(xiàn)出獨立思考和創(chuàng)新的思維模式，我們也應予以肯定。因此，評分不僅需要看答案本身，更要關注學生的學習態(tài)度和思考能力。
五、積極反思
高考閱卷工作需要不斷的積累和反思。只有通過反思，我們才能不斷提高閱卷能力，提高評分的準確性和公正性。我會認真對比評閱過的試卷，尋找評閱中的不足，分析評分不一致的原因，并及時調(diào)整自己的評分思路。同時，我也會與其他閱卷教師進行交流，聽取富有經(jīng)驗的教師的意見和建議，從中吸取經(jīng)驗教訓，不斷完善自己的閱卷能力。
高考閱卷教師身負重任，他們肩負著為千萬考生公正評分的責任。他們從每個學生的試卷中看到了學生的努力和才華，也見證了教育對一個人成長的重要性。通過我深入?yún)⑴c高考閱卷工作，我不僅理解了公正評分的重要性，更認識到了教師作為學生人生道路上最重要的引路人的角色。
高考化學閱卷心得體會篇二十二
高考是每年中國乃至整個教育界都非常重視的一場考試。而高考閱卷教師作為這場考試的參與者和見證者，對整個高考過程有著獨特的感受和思考。在長期參與高考閱卷工作的過程中，我深感這項工作的重要性和意義。下面我將通過對高考閱卷的反思，分享我作為一名高考閱卷教師的心得體會。
第二段：認真與責任
作為高考閱卷教師，最重要的品質(zhì)是認真和責任心。在閱卷工作中，我們必須全神貫注地審題、閱卷，以保證對每一位考生的試卷進行準確公正的評分。同時，我們也要對考生做出的每一個錯題、不完整句子進行仔細思考和確定評分標準，以保證評分結果的客觀性和公正性。只有這樣，我們才能確保高考成績的公平競爭，給每個考生一個公正的評價。
第三段：反思與共同學習
高考閱卷工作是一個相互學習和反思的過程。通過與其他閱卷教師的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)我在閱卷過程中的一些主觀評價和片面看法。這些反思和討論的過程讓我認識到每個學生都有自己的特點和潛力，閱卷教師需要有耐心和關注每個學生的能力發(fā)展。同時，我還學習到如何合理設置評分標準，以避免主觀因素對評分結果的影響。這些經(jīng)驗和教訓讓我在今后的評分中更加客觀公正。
第四段：時刻保持專注
高考閱卷工作需要我們時刻保持專注。在評卷過程中，我們會面臨疲勞、壓力和時間緊迫等困擾，但這些都不能影響我們的專注力。認真審題、細致閱卷是我們的職責所在，任何馬虎和大意都會影響到考生的公正評價。因此，我們要通過高效工作和合理時間規(guī)劃，不斷提高自己的閱卷效率和質(zhì)量。只有這樣，我們才能保證評分工作的準確性和高效性。
第五段：不斷完善自我
高考閱卷工作是一個不斷學習和完善自己的過程。作為一個教育工作者，我們需要不斷學習新的評價方法和理念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。同時，我們還需要加強與其他學科教師的交流和合作，不斷拓寬自己的視野和知識面。在參與高考閱卷的過程中，我們要以身作則，成為學生學習和進步的榜樣。只有這樣，我們才能更好地完成高考閱卷工作，對學生產(chǎn)生積極的影響。
結尾：
通過參與高考閱卷工作，我深感這項工作對于整個教育事業(yè)的重要性和責任。我將時刻保持專注、認真對待每一份試卷，不斷完善自己，為每一個考生提供公正客觀的評價。我相信，只要每一名高考閱卷教師都能秉持著這樣的信念和責任，我們就能為學生們提供一個公平、公正的高考評價，幫助每個學生發(fā)掘和實現(xiàn)自己的潛力，為中國的教育發(fā)展貢獻自己的力量。
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