最優(yōu)大一信息技術總結報告（通用19篇）

報告應該清晰、準確地陳述問題，列舉證據和數據來支持結論。報告的撰寫需要注重邏輯性和條理性，要將觀點和論據有機地串聯在一起。閱讀范文時，我們可以注意其中的亮點和特點，以及如何將其應用到自己的報告中。

大一信息技術總結報告篇一

新學期到來了，在學校領導和教導處的指導下，xx年級信息技術備課組全體教師將認真學習教育理論，研究教材教法，團結協(xié)作，做好學校的信息化工作，努力從事教育教學和教研工作。特制定如下計劃：

一、實行電腦集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧

本學期在教導處的指導下，我們積極開展了教研活動，實行集體電腦備課，整個學期電腦備課率達到100%。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”和“一體現”，即：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內容和體現新課標精神。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路，然后打印教案。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。并堅持超前備課，在課后及時交流教后感。

二、注重相互學習，揚長補短共同進步

本學期各位教師積極參加各種新課程的培訓，并通過網絡和雜志等途徑自學教學教育理論。各位老師除自己鉆研業(yè)務外，還注重組員間互相交流，取長補短，加強隨機教研。本學期通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。

三、積極響應各項活動，配合信息技術教學

這個學期，本組老師共同努力完成學校信息技術第二課堂活動，有多名學生在這次活動中，可自行拆卸和組裝計算機，學習到了課本上沒有的東西，并得到獎勵。

四、充分運用現代化教育手段，協(xié)助信息技術教學

本備課組成員能較熟練地運用多媒體教學，能獨立制作電子課件，配合本學科教學和其他學科教學。

五、加強學習，提高業(yè)務水平

組內教師平時注重自己的文化、業(yè)務學習，能攻讀教學理論書，與學科有關的雜志，并積極撰寫一定質量、教學論文，任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學善思、實干創(chuàng)新”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

大一信息技術總結報告篇二

【篇一】信息技術教研

活動總結

本學期，我們信息技術組共開展了教研活動四次。本組教師發(fā)揚團結協(xié)作的精神，使教研工作保質保量，收到很好的效果。

x月10日上午，老師在二年級做了一節(jié)題為《設計和編輯課程表》的研究課。此課根據學生實際，備課精心，問題設計合理，并充分展示了“任務驅動”教學模式的特點，讓學生在自主探究中進行學習，最終在分組合作中很好地完成了教學任務。

在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點，對“任務驅動”教學模式在微機課中的有效應用進行了探討與肯定。此活動使大家對于課程的把握方面有了新的領悟。

二、在“信息技術與各學科整合”的大形勢下，進行學科整合的探索

x月10日下午，老師在一年級進行了一節(jié)“綜合實踐與信息技術整合”實踐的活動。由于課前老師與綜合實踐學科教師多次溝通探討，活動中充分發(fā)揮出本本站絡資源的優(yōu)勢，圓 滿完成教學任務已經水到渠成了。在各位老師的點評中，我們對本學科在整合中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的認識。

三、以質量抽測為樣本，尋找自身差距有不足，認真進行“兩個標準”的研討

12月13日下午，由多位老師牽頭，在三年級進行了信息技術抽測質量分析和“兩個標準”的研討。活動中，本組教師基于抽測質量分析，查找自身在教學中對于課程的把握方面的欠缺，對于提高教學質量有了較為清晰的認識?！皟蓚€標準”的研討工作使大家對于教學有了明確的方向。

四、認真組織學生進行論壇交流與展示，為我鎮(zhèn)網站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺

x月29日下午，我鎮(zhèn)信息技術組的展示與交流活動如期在學生論壇中拉開了帷幕。由于網絡問題，只有部分參加了此次活動，我校獨占第一。

活動中，同學們在信息技術教師的指導下，爭相進入自己的論壇，切身處地的、真正的成為了這里的主人。

為了在校園內創(chuàng)建氛圍，使學生們能真正做到關心、關注自己的論壇，老師為了這一活動的順利開展，做了很多準備工作。

此次活動，不但給學生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建了平臺，促使他們在交流中體味到快樂，也鍛煉了操作技能，更重要的是，為學生們真正關心、關注我們自己的論壇搭建了有力平臺。

【篇二】信息技術教研活動總結

本學年第二學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個學年的工作中，將所碰到的問題認真思考，加以總結，千方百計，想出良好的解決辦法。

一、教學工作

1、備課方面

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好

教案

為上好每一節(jié)課，我上網查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路。為學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作

課件

2、上課方面

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，做到演示到位，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力，注重學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在學生完成上機任務時，在每臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導。課后，及時做課后記，找出不足，總結一堂課的得失，并似出解決不足的方案。

二、學習生活

積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。上外，利用業(yè)余時間認真學習網絡知識，學習制作課件、網站，為學校的教育教學服務。同時，幫助其它學科老師制作多媒體課件，對其它學科老師的個人網頁進行技術指導。認真做好電子備課室的日常管理工作，加強學校網站的維護和管理工作。

三、課外活動

學期初，成立信息技術興趣小組，把學有余力且對本學科感興趣的學生召集到小組中來，利用課余時間，向他們介紹c++語言編程知識，擴大學生的視野，豐富他們的業(yè)余學習生活。教會他們一些編程算法和技巧，迎接一年一度的全國青少年信息學奧林匹克程序設計聯賽和競賽。在x月份，我校等三名學生去xx中學參加了全省青少年信息學程序設計競賽，并分別獲得了省三等獎，成績喜人，受到了學校和上級領導的表揚。

四、今后打算

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務。

2、對學困生多關心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步，激發(fā)他們對信息技術學科的學習興趣，提高水平，順利地通過高中信息技術會考。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，杜絕在微機室里制造垃圾。使學生不僅在班級集中注意力學習，而且在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，培養(yǎng)學習興趣和學習熱情。

5、在網站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。

教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的個性特點和學習問題也在發(fā)生著不斷的變化。

作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學生，用情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。

我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，將來一定能結出成熟的果實。

大一信息技術總結報告篇三

小學信息技術教師作為信息化變革的先鋒，更新自我知識結構迫在眉睫。在信息技術不斷普及的今天，教師tpack能力如何培養(yǎng)今天本站小編給大家找來了小學信息技術教師總結，供大家參考和閱讀。

第一學期信息技術教研組

工作總結

工作計劃

一、按學校要求，順利 完成學科教學工作及學校的電教工作和設備維修。

二、完成報名、填、初三所有學生的報 名證件攝影的工作。

三、順利完成學校各項活動：公開課、驗收課、科組長的示范課、學 校藝術活動周， 等活動的電教設備準備、 攝影、 攝像， 保證了學校各活動的順利進行， 。

四、 為學校正常教學提供了強力的電教設備、 網絡、 校園設備運作保證。 以分年級區(qū)域包干， 落實各平臺、教師電腦維護負責人。平臺故障、教師電腦故障落實網上登記，分工處理，疑 難問題聯系維修。

五、 完成校園學籍系統(tǒng)的建立及維護管理。 學生資料審核.。 教 師素質的高低，直接決定著教學工作的質量，要教好書育，教師首先要有良好的政治素質和 素質。教育理論是我們搞好教研組建設，進行教育、教學、教改、教研的主要依據和行動指 南，我們組每次都能積極參加市、縣和校組織的教研活動，認真教育理論，還各自訂閱與計 算機教學相關的期刊，以便及時了解教育教學的新理論、新動態(tài)、新。 我們組把教學工作 作為深化素質教育的中心工作來抓，開展經常性的教學研究工作，做到每次活動有目的，有 針對性，能落到實處。 我校的許多計算機由于購買較早，目前的故障率也高。 我們組在完 成教育教學工作的前提下，還擔負著全校的信息化建設的工作。加班加點，不分晝夜的進行 學校網站的維護和建設，輔助學校做了大量工作。利用課余時間，為全校教師以年級組為， 進行了多次網絡技術和信息技術基礎。為學?，F代化教學提供了堅強的保障。

一學年來，我們信息技術組，在學校領導的正確指導下，在完成規(guī)定的信息技術學科的教學工作外，認真負責地做好學校信息技術相關各方面管理工作，包括校園網絡、微機室和多媒體教室的管理，學生數據處理等?，F將一學年來的工作總結如下：

一、加強政治學習，促進科組建設

一年來，我們認真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項工作，認真學習《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，不斷增強科組成員的師德修養(yǎng)，認真學習貫徹學校的各種教學管理制度，切實落實好各項

規(guī)章制度

二、加強課堂教學，注重培養(yǎng)學生信息技術素質。

積極開發(fā)教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設備的情況，針對信息技術課教學內容變化大、經驗少、學生基礎差別大等特點，認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發(fā)掘我校現有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經驗。針對信息技術課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。還積極參與各級各類的業(yè)務競賽，在6月份的基本功比賽中，獲二等獎。小學信息技術工作總結三、充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢，提高學校辦學的信息化發(fā)展的水平。

作為信息技術教師，應走在學校信息技術發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。幫助其他學科老師制作

課件

四、積極參與學校教科研活動

隨著信息技術軟硬件的發(fā)展，作為一名信息技術教師，不僅僅要搞好教學，還必需跟上信息技術發(fā)展形勢，我們經常鉆研各種軟硬件知識和技術，切實掌握包括各種軟件使用、網頁設計、程序設計、網絡系統(tǒng)技術，努力提高自己業(yè)務水平，為學校信息化發(fā)展作出應有的貢獻。

總之，我校信息技術教研工作在本學年中，做了很具體的一些工作，起到了把現代信息技術運用到教育教學中的作用。在今后的工作中，還要不斷努力，及時獲取外地的一些先進科學的管理經驗，把我校的現代教育技術推向一個新的起點。

一學期來，我們信息技術組，在上級主管部門和學校領導的正確指導下，全體組員團結合作，在完成規(guī)定的信息技術學科的教學工作外，認真負責地做好學校信息技術相關各方面管理工作，包括校園網絡、微機室和多媒體教室的管理，學生數據處理等。 現將一學期來的工作總結如下：

一、加強政治學習，促進科組建設

本學期來，全體組員認真貫徹依法治校、依法執(zhí)教的各項工作，認真學習《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)，不斷增強科組成員的師德修養(yǎng)，認真學習貫徹學校的各種教學管理制度，切實落實好各項規(guī)章制度的執(zhí)行工作，增強組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項工作的方法措施，為本組各項工作的順利開展提供了根本保證。

二、加強課堂教學，注重培養(yǎng)學生信息技術素質。

積極開發(fā)教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設備的情況，針對信息技術課教學內容變化大、經驗少、學生基礎差別大等特點，認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發(fā)掘我校現有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了一定的經驗。針對信息技術課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。

三、充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢，提高學校辦學的信息化發(fā)展的水平。 作為信息技術教師，應走在學校信息技術發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務。我們主動幫助其他學科老師制作課件，管理和維護學校的計算機硬件、網絡設備、各種電教設備的維護、攝影、攝像;學校網站的升級維護、電教軟件的征訂、保管、借用;學校閉路電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)的維護、使用;都能不折不扣地完成，受到一致好評。同時服從學校領導的安排，為教務處、校辦公室認真做好學校文件和數據的錄入處理等非課務工作，其中包括中考報名信息的錄入處理、學生檔案等。

四、積極參與學校教科研活動

本組的教師都是學校課題組的成員，平時注重教科研活動，有多篇論文獲省市縣級獎。

隨著信息技術軟硬件的發(fā)展，作為一名信息技術教師，不僅僅要搞好教學，還必需跟上信息技術發(fā)展形勢，我們經常鉆研各種軟硬件知識和技術，切實掌握包括各種軟件使用、網頁設計、程序設計、網絡系統(tǒng)技術，努力提高自己業(yè)務水平，為學校信息化發(fā)展作出應有的貢獻。

總之，我校信息技術教研工作在本學年中，做了很具體的一些工作，起到了把現代信息技術運用到教育教學中的作用。在今后的工作中，還要不斷努力，及時獲取外地的一些先進科學的管理經驗，把我校的現代教育技術推向一個新的起點。

大一信息技術總結報告篇四

本學期我擔任的是電腦教學工作，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

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次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、積極推進素質教育目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，不系統(tǒng)，再加上學生們剛上初中，自律能力不是太好，所以在抓紀律方面下了不少功夫，相對來講預先預備的教學內容的進行有一定的難度，這些都有待以后改進。

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大一信息技術總結報告篇五

時間過的真的好快，轉眼間我的實習就要結束了，心中感慨萬千。我想我需要靜靜地想一想，考慮一下我這兩個多月來都學習了什么，收獲了什么。

一、 實習目的

為了更好的融會貫通自己所學的理論知識，達到理論與實踐想結合，增強自己的實戰(zhàn)能力，也為以后的工作打下堅實的基礎。

二、 實習時間

20**年4月——20**年6月

三、 實習方式

在公司的具體崗位上實際操作

四、 實習地點：xxx中融信息技術有限公司

五、 實習內容：電話營銷

電話營銷是目前最流行也是最節(jié)約成本的一種銷售方式，我在公司實習期間主要負責電話營銷這一塊，主要的工作流程如下圖所示：

六、 實習體會和收獲：

在這兩個多月的實習當中，我學到了、看到了以前很多在學校學不到看不到的東西，也算是我進入社會的第一堂課吧。在實習過程中，我有著許多的收獲和歡樂，但也有苦澀和教訓，這些成功的經驗將激勵我在以后的人生之路上取得更大成績，失敗的經歷將使努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子做的更好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富之一。

我的'工作是個很幽默的開始，因為公司是通知我在愚人節(jié)這一天上的班，感覺很奇怪，但我并沒有把它當做一個玩笑來看待，而是很積極地準備，希望自己能在這個新的領域一展拳腳，有所發(fā)展。因為是我的第一份工作，所以我很重視它，因為它將開啟我人生中的另一個起點，很希望自己有個好的開始。

在公司實習的兩個多月里，我碰到了很多方面的困難，心理也承擔了不小的壓力。所以，我開始時有些消極退縮，后來，我慢慢轉變這種不正確的態(tài)度，確立了克服一切困難的信心，不驕不

躁

首先是工作態(tài)度上的轉變。來到中融以后，我的以前很多幼稚的工作想法都改變了，不再把工作理想化，而是切身認識到，做工作要踏踏實實，認認真真，一步一個腳印。

前面我有說過，中融信息技術有限公司主要是做用友erp的，其實之前在學校的時候就有接觸過這個產品，因為我們有開過一個實習課程就是用友erp，所以在培訓的時候學習起來不是太吃力，但在學校學習的時候也就只是了解了一點基礎的操作流程，對這個產品的主要功能卻不是太了解，而現在我要做這個產品的推廣銷售，所以在產品的功能上就需要一些深入的了解。所以需要學習的東西就很多。還記得當時告訴老師我找到工作，是在一家公司做用友軟件銷售的時候，老師告訴我要我一定要好好學習，珍惜這次工作機會，因為在這里面能學到很多知識。用友軟件不僅是涉及財務方面，它更是一種企業(yè)管理軟件，通過學習這種軟件，不僅了解了產品本身，也可以了解更多管理上的知識。

第一天去公司報到，其實很緊張，當時和我一起的還有另外兩個人，但他們都是做售后服務的。老板給我們做了簡單的介紹，然后給我們安排了位置，拿了一些公司和產品的資料讓我們自己先看一下，熟悉一下，第一天就這樣過去了，接下來的幾天公司對我們新來的員工做了一次系統(tǒng)的培訓，通過幾天的學習，我對這個公司和對我將要做的事情有了大概的了解。

大一信息技術總結報告篇六

篇一：

一、指導思想

以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。在具體教學中，著力培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，打造學生終身學習的平臺，使學生成為信息時代的合格公民。

在教學中，結合上學期工作中的得與失，全面落實學校的教學工作計劃，在培養(yǎng)學生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認真學習新課程標準，制定好各年級教學進度表，加強學習，進一步提高自身素養(yǎng)，用全新的教育理念指導自己的教學工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

二、主要工作

1.加強學校電腦及所負責機器的管理。學期初集中整理好所有機房、備課室及教室的電腦、打印機、復印機等，隨時發(fā)現問題盡自己的能力隨時解決。

2、加強自身建設，在確實完成好常規(guī)的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業(yè)務水平與工作效率，增強合作意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識，積極聽課，學他人之長，補自己之短，并做好聽課記錄。

3、積極參與陽泉市中小學電腦制作活動。輔導學生電腦繪畫，爭取獲得省市獎項。

4、保質保量完成教學任務。本學期要對學生的實際操作技能做進一步的提高，努力培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高學生獲取信息的能力。另外，培養(yǎng)學生的學習興趣，精心安排學習內容。

5、合理利用博客，做好教學反思，在反思中求進步。另外，引導學生利用博客進行討論。

6、對于學校的大型活動積極參與，尤其是本學期的慶六一活動，積極完成學校分配的任務，對多媒體的操作積極參與。

三、工作中應注意的問題

1、學生自身素質的提高。通過網絡，倡導學生做信息時代的合格公民，文明上網，團結合作，創(chuàng)新求異，使學生加強自身道德修養(yǎng)。

2、加強機房管理，保證設備不被損壞，培養(yǎng)學生愛護公物的意識。在上、下課紀律中反復強調，使每個學生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。

3、盡可能幫助其他老師掌握操作多媒體的能力，在完成日常教學任務的同時，幫助年齡大的教師完成課件制作。

4、合理利用時間，把教學工作和復印打印工作安排好順利完成各方面的任務。

大一信息技術總結報告篇七

第一學期信息技術教研組工作總結 -總結 我校信息技術教研組現有 6 名， 我們本著以全面提高質量， 全面提高學生素質為目標， 以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和、促進學生全面發(fā)展為核心，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務， 認真貫徹落實和教研室《工作計劃》 ，緊緊圍繞學校教研，根據本組制定的教研計劃，順 利而圓滿地完成了各項教育教學任務， 。現把這一的主要工作如下：

一、按學校要求，順利 完成學科教學工作及學校的電教工作和設備維修。

二、完成報名、填、初三所有學生的報 名證件攝影的工作。

三、順利完成學校各項活動：公開課、驗收課、科組長的示范課、學 校藝術活動周， 等活動的電教設備準備、 攝影、 攝像， 保證了學校各活動的順利進行， 。

四、 為學校正常教學提供了強力的電教設備、 網絡、 校園設備運作保證。 以分年級區(qū)域包干， 落實各平臺、教師電腦維護負責人。平臺故障、教師電腦故障落實網上登記，分工處理，疑 難問題聯系維修。

五、 完成校園學籍系統(tǒng)的建立及維護管理。 學生資料審核.。 教 師素質的高低，直接決定著教學工作的質量，要教好書育，教師首先要有良好的政治素質和 素質。教育理論是我們搞好教研組建設，進行教育、教學、教改、教研的主要依據和行動指 南，我們組每次都能積極參加市、縣和校組織的教研活動，認真教育理論，還各自訂閱與計 算機教學相關的期刊，以便及時了解教育教學的新理論、新動態(tài)、新。 我們組把教學工作 作為深化素質教育的中心工作來抓，開展經常性的教學研究工作，做到每次活動有目的，有 針對性，能落到實處。 我校的許多計算機由于購買較早，目前的故障率也高。 我們組在完 成教育教學工作的前提下，還擔負著全校的信息化建設的工作。加班加點，不分晝夜的進行 學校網站的維護和建設，輔助學校做了大量工作。利用課余時間，為全校教師以年級組為， 進行了多次網絡技術和信息技術基礎。為學校現代化教學提供了堅強的保障。

大一信息技術總結報告篇八

20xx年11月開始的信息技術應用能力提升遠程培訓，使這個冬日尤其忙碌，每天上課之余，便置身網絡學習的平臺，雖陣陣寒意，而竟不覺。

一、眼界視野更高闊

課程學習與研討交流過程中，深感專家的專題講座、名師的課題講座，都是理論水平高、立意高遠、立足課堂，既具前瞻性、又密切聯系實際，使我在觀念得到更新、理論得到提高、知識得到積淀的同時，眼界視野更高闊?，F在感到我們的辛勤耕耘，也可能不知不覺中，就匯入信息技術推動教育變革的洪流之中，雖然我自知做不了“可汗”，卻能理解它存在和發(fā)展的合理性與價值意義。

隨著xx年高考的到來，高考志愿填報也將提上日程，在此為各位考生提前收集整理了大量實用的高考志愿填報信息，希望對大家有所幫助。教育部學位中心授權發(fā)布xx年學科評估結果，其中電氣工程，本一級學科中，全國具有“博士一級”授權的高校共30所，本次有26所參評;還有部分具有“博士二級”授權和碩士授權的高校參加了評估;參評高校共計41所。以下是在電氣工程排名前10名的高校。

二、參與互動更積極

在網絡學習參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優(yōu)秀作品的過程中，切實感受到網絡平臺功能強大，教育資源豐富，專家名師的水平高，同行之中山外有山。文章和評論，觀點獨特新穎、方法行之有效。在這里，好的講座可反復收看，并有配套的資源下載供參考;提出的問題，有人助答;同行在關注、評論你的發(fā)言，你也自覺不自覺參與互動。雖在現實互不識，網絡在線見如故，哪怕在靜靜的深夜，你也絕不是一個人在“戰(zhàn)斗”。

面向信息化的教師專業(yè)成長。教育信息化領導力應該體現在——在教育信息化的進程中，教師的專業(yè)發(fā)展面臨著新的要求和新的機遇。教師需要掌握基本的技術應用能力，需要掌握將信息技術整合到課程中的教育技術能力，需要掌握借助信息技術尋求終身發(fā)展的學習能力。學校領導要認識到，面向信息化的教師專業(yè)成長，是教育領域系統(tǒng)規(guī)劃信息化發(fā)展的重要組成部分，需要為教師的專業(yè)發(fā)展制定相應計劃，以內化為教師自覺利用教育信息化的執(zhí)行力。

三、手段手法更熟練

多年來，學生已習慣于教師講、學生聽、做筆記、課后背。如何讓學生“動”起來，老師們確實動了一番腦筋，可當學生真的“動”了起來以后，新的問題又出現了，學生積極參與學習，課堂氣氛空前活躍，學生提出各式各樣的問題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀律難以控制，教學任務難以完成，最令人擔心的是考試怎么辦?課改使學生思維變得活躍了，他們的自我意識增強了，甚至敢于向教師挑戰(zhàn)，教師得放下架子，學會蹲下來欣賞學生，學會換位思考，有勇氣承認自己有不懂的地方，愿意與學生共同探討。因此一節(jié)課，無論怎么準備，都不會盡善盡美，課堂上會發(fā)生很多事先無法預知的情況，有時教學任務沒有完成，這是很正常的，但學生在某一方面獲得了充分的發(fā)展，就應當肯定。

專家建議：優(yōu)秀的銷售人員需要的素質包括：積極的進取心、堅持不懈的態(tài)度、與其他人良好溝通的技巧、給人信任度以及在商談中營造舒適氛圍的能力。沒有什么銷售經驗的大學畢業(yè)生，如果看好一個公司的銷售職位，就要盡可能多地去了解這個公司的情況，這樣可以增加應聘成功的機會。不論所受教育水平如何，銷售人員對他們銷售產品和服務應該有綜合的掌握。更重要的是，銷售人員應該能夠有效地把產品和服務信息與客戶進行溝通。建議同學們多看介紹銷售技巧的書籍，參加一些公司組織的促銷活動(在學校招聘兼職業(yè)務員或促銷員)，去一些專業(yè)網站、論壇和那些高手交流。

經過培訓，不僅對具體的通用信息技術，word、ppt、plash等掌握加深，對用工具處理文件的技巧(比如圖片、音視頻處理)、素材的搜集、資源的整合、課件的編寫也更熟練。當然也體會了在網絡平臺中伴隨著經驗值提升是貢獻的增加，有貢獻才能分享。盡管目前主要還是用信息技術支持優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，對“微課程”、“電子書包”、“翻轉課堂”尚無能企及，但自如地利用多媒體與課程融合，教師、教學內容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，已經算收獲頗豐。

四、研修課題更具體

作為一線的老師只有認識課標讀懂教材，才能像教材那樣給孩子提供一個學習的空間。知識也有保質期，作為教師經驗是財富，同時也可能是羈絆，經驗是原有的，社會在發(fā)展需求也在改變，如果僅靠那點舊的教學經驗，自然無法讀懂現有的教材，無法與新的教學理念接軌，那么給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，所以只有更新知識，用全新的科學的，與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，建立起全新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。

學習讓我認識到，雖身處農村，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨嘆技術的落后，應努力有效地利用好學校的現有資源，讓它服務于學生，服務于教育，努力縮短我們的孩子與城市孩子的距離!

矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口。現在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質量的課。

本次培訓最大的特點是“學評測一體，融入過程”，研修成果的呈現，無論是信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化課程作業(yè)，還是校本實踐環(huán)節(jié)提交研修成果(教學設計、教學課件及相關資源、教學反思等)，都是立足學校、課程、學生，在專家引領、同伴互助協(xié)同、個體反思實踐中完成。

通過一個多月的信息技術培訓學習，我對信息技術在教學中的應用有了進一步的理解。聽了專家的講座和培訓老師的指導后，我感觸最深的是微課的認識與制作方法。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學發(fā)展意識，力求適應現代教育技術的要求，促進學校的信息技術教學上新的臺階。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。

五、實踐運用更自覺

在教學中，運用多媒體把語言、聲音、圖像、文字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對提高學生學習興趣，突破教學難點，優(yōu)化數學教學有很大的輔助作用。以往可能更多在上公開課才調動全力運用，現在成為常態(tài)，自覺運用。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。

大一信息技術總結報告篇九

本學期擔任二、五年級共十個班級的信息技術課，一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。創(chuàng)建個人教學專用博客《曾經……格式化》，堅持提前兩周備課上傳教學設計，并及時上傳總結及課后反思。

二、學校工作

我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。擔任學校的農遠管理員以來，工作兢兢業(yè)業(yè)，做好資源的下載與發(fā)布以及農遠設備的使用與維護，為全校教師的教學服務。除此之外，還主要完成了學校學生機房電腦及其它設備的維護;全校多媒體設備及教師筆記本電腦的日常維護;協(xié)助教導處完成了全校學生電子學籍錄入、相片采集及數據上報;學校班級論壇的用戶注冊及電子圖書館內電子圖書的上傳等工作;并完成了學校領導安排的所有任務。

三、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，做到了不遲到，不早退。準時參加學校各項會議、校本培訓。

四、教學成績

組建了學校機器人興趣小組，并在宣城市首屆機器人大賽中獲得小學機器人滅火團體一等獎，個人第一名、第四名及第六名;小學機器人足球個人第四名。并代表宣城市參加了安徽省“訊飛杯”第十屆機器人大賽。

五、教研成績

1、獲得了宣城市首屆中小學信息技術教師教學基本功大賽一等獎。

2、教學設計《小海龜變魔術》獲得宣城市20__年中小學新課程優(yōu)秀教學設計和教學課例評選一等獎。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

大一信息技術總結報告篇十

通過一個多月的信息技術培訓學習，我對信息技術在教學中的應用有了進一步的理解。聽了專家的講座和培訓老師的指導后，我感觸最深的是微課的認識與制作方法。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學發(fā)展意識，力求適應現代教育技術的要求，促進學校的信息技術教學上新的臺階。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。

一、認識了新的課程——微課

在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的'課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。對教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學生而言，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網絡時代，隨著信息與通迅技術的快速發(fā)展，特別是隨著移動數碼產品和無線網絡的普及，基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式。

二、如何根據本學科的特點設計微課

通過這一階段的學習，本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識。一節(jié)微課能否設計得好、教學效果佳，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此，在設計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：

1、知識點盡量選擇教學的重點、難點。

2、知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。

3、知識點要準確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。

4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。

例如：在這次培訓中，我根據本學科小學四年級語文的教學，我選擇了“習作”指導作為一個知識點設計一節(jié)微課，讓學生在短暫的10分鐘內對習作審題、習作方法等內容進行微課的設計。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎上進行微課的設計，突破了本節(jié)習作課中幫助學生審題和習作方法教學的兩個重難點。

三、培訓模式微課化

在這次培訓中，除了三天的集中培訓外，大部分的時間都是通過培訓老師的培訓微課進行傳授知識。在這些培訓微課中，老師講解非常明了、清晰，只要培訓者發(fā)時間去觀看，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白，可以反復地去看，直至自己學會為止，這符合了微課的設計理念。同時，學員可以通過qq群平臺以及微信等方式與主講教師進行互動，而主講老師又會不厭其煩進行一一地解答，這樣就產生了學員與老師互動，學員與學員互動的培訓模式。這樣的培訓方法既讓我們學得了技術又可以在教學中邊學習邊實踐，讓我們做到學習工作兩不誤，真是兩全其美。

培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用學校的信息技術教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。

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大一信息技術總結報告篇十一

本次的培訓，收獲很多，體會深刻，收益匪淺。作為偏遠山區(qū)的一線教師，我很感興奧鵬教師教育網網絡平臺為我提供的信息技術應用能力提升工程培訓機會。聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼，點擊瀏覽了輔導老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點，教學設計，按時完成作業(yè)、發(fā)表評論等，充電了自己，也覺得自己做為信息時代教育人肩上的重擔。

一、破舊立新。通過培訓，使我明確了現代教育的本質，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實自己，增強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。

二、營造新課堂。在課改的課堂教學中，我不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，改進自己教學方法。以學生為主體，充分讓學生進行自主探究合作學習，重視學習方法的指導，重視課內與課外的銜接，引導學生進行積累，養(yǎng)成積累習慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學中，學習好的經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。

三、提升反思。善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。不斷總結反思，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。

四、永久學習。今后還要不斷學習，增加知識儲備，增補學養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電，時時的關注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進學生的心靈世界。

新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對英語教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，切實提高自己教育教學能力，最后，感謝奧鵬教師教育給我提供了一個這么好的學習的平臺，感謝輔導老師給我們誠懇的點評和建議，感謝政和初中英語坊所有的同行，很高興能與你們在這里共同學習，一起進步。

大一信息技術總結報告篇十二

本學期在學校的領導下并結合我校的實際情況開展了信息技術教育、教學工作，還兼學校的計算機及網絡日常維護管理工作。學期臨近結束回顧一學期以來的工作不論是工作中還是自身的業(yè)務水平都得到了逐步的提高充實了許多也收獲了許多現將一年來的工作總結如下：

一、教學方面

開學初我制定了自己的教學工作計劃，認真?zhèn)浜贸跻荒昙壍恼n，上好課，為更好地完成教學工作任務做好準備。上好每節(jié)課對于老師，對于學生都是很關鍵的。確實，這個學期我真的做到了這一點，現在的七年級學生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法。通過一年來的學習，學生能夠對電腦進行簡單的操作，打字速度也有了明顯的提高。按照課程標準完成了教學任務。當然還有少數學生掌握程度并不理想，這點在今后的教學當中是我必須要去努力攻克的難點。

二、師德滲透方面

教師的一切活動不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響學生，而且也以自己全部的個性心理品質影響著學生的心靈。因此在工作中我能按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，為人師表，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)。信息技術學科有本身的特點，學生上課時要經常動手操作，這就難免有些學生不能聽從老師的指揮，容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學中我對學生提出嚴格的要求，而且我自己也以身作則，讓學生們心服口服。在嚴要求的同時，我又對他們充滿關愛與耐心，指導他們的學習并對他們進行集體主義的教育，并要求他們時刻謹記愛護學校的公共財物，自覺愛護微機設備，這樣在我的課堂上形成了良好的教學秩序，也是保障良好的教學效果的前提。

三、信息技術管理方面

作為學校的信息技術教師，自然而然地就成為了學校計算機教室的管理員，不論是電腦的常規(guī)維護還是各種材料的填寫、整理我都會認真、高效的把這份工作完成，對設備的維護，確保設備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這些設備的使用、維護，我都能夠了解和熟練掌握，為以后學校使用遠程教育資源，學科間的相互滲透做下堅實的基礎。學校的網站、博客圈定期進行維護，更新。

1、微機室嚴格按照計算機教師學生守則要求來要求學生。保持微機室的室內衛(wèi)生，每天進行打掃。給學生和教師一個干凈整潔的環(huán)境來學習。

2、機房上網時，嚴格遵守國家的相關法律法規(guī)，嚴禁上一些非法的網站。

3、不要非法下載一些與教學無關的資料游戲，禁止上網玩游戲。

4、用機完畢后，應按規(guī)定關閉設備，經教師檢查后方可離開座位并把個人攜帶的書本及用品帶出微機室。

四、加強學習，提高業(yè)務水平

在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課任務、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學，積極學習各種理論，今年還參加了網上國培學習，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。加強了自身的業(yè)務水平和道德修養(yǎng)，經常閱讀一些關于教師職業(yè)道德的書籍，在網上閱讀一些關于新課程培訓和信息技術課教學等方面的文章及心得體會。我還利用業(yè)余時間認真學習網絡知識，學習制作課件，為學校的教育教學服務。

五、今后努力方向

1、要更新教學思路從教材實際出發(fā)，通過多種形式的活動和方法使課內課外有機結合。

2、對差生多些關心，多點愛心，多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。

3、在日常的設備維護工作中多實踐，多嘗試，努力做到每一次的實踐都能有所收獲并

充分利用好互聯網資源。

經過上學期的教學實踐，我深深地感到，社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者必須以高度的敏感性和自覺性，踏實工作，服務于教，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的'一份力量。勝利地完成我校的信息技術教學工作。

大一信息技術總結報告篇十三

轉眼又過了一個學期，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，先總結如下：

1、備課

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時作到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術課程制導綱要》，虛心向其他教師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。

2、上課

上好課的前提是作好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學期主要課程都要上機完成。所以每節(jié)課前都要認真做好上機準備，檢查機器轉臺，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住東佃，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習進取性，使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創(chuàng)新，有創(chuàng)意的作品。經過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節(jié)課都有收獲。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生手把手的輔導，課后及時找出不足。

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習，不斷時間中提高自我的教育教學水平。虛心主動地向其他信息技術教師和經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人好的教學方法，在自我的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

1、努力加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養(yǎng)。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的提高。

3、嘉慶機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅僅在班級集中注意力學習，在機房上機也要按規(guī)定嚴格的約束自我。

4、利用各種方法，訓練學生提高，集中注意力。

教育工作，是一項常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展時代在前進，學生的特點和問題也發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理中的新情景，新問題，掌握其特點，發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣的歷史使命。

大一信息技術總結報告篇十四

一、引言

在人類進化和個性發(fā)展歷程中語言具有極其重要的作用，其對人類的個體和社會發(fā)展所具有的巨大影響是不言而喻的。兒童天生具有一種語言習得機制，兒童能夠習得語言是因為他們聽到的語言材料可以激發(fā)一套具體的天賦結構，它包括一套語言知識和語言分析的普遍過程；但兒童的語言發(fā)展水平、發(fā)展方向不取決于這種天賦的機制，而是取決于他們所處的教育與環(huán)境。

心理學家指出，1～3歲是兒童口語學習關鍵期、4～5歲是書面語學習關鍵期、10歲以前是兒童外語學習關鍵期。在此關鍵期，若能給兒童適當的良性刺激，會促進其語言得到更好地發(fā)展；反之，則會阻礙其發(fā)展甚至導致行為和能力的缺失?，F代兒童觀認為，兒童才能的發(fā)展存在遞減法則，開發(fā)越早就開發(fā)得越多。早期兒童語言發(fā)展教育越來越引起廣大專家與兒童家長的重視。

人類正步入信息化時代，信息化時代日益全方位地影響人類的生活、經濟、文化、教育等。信息技術對兒童的影響也成為人們普遍關注的問題。信息技術能夠擴展人的信息器官功能，幫助人們完成信息的獲取、傳遞、加工、再生和使用等功能。特別是現代信息技術能夠生成、儲存、轉換和加工圖像、文字、聲音、視頻、動畫等數字化信息，給兒童語言發(fā)展帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。

二、人類語言發(fā)展習得理論與啟示

人類語言發(fā)展包括語音、語義、語法、語用等方面。要研究信息技術對兒童語言發(fā)展的促進，我們首先來分析當前人類語言發(fā)展習得理論。關于人類語言發(fā)展理論的爭議是一個十分古老的話題。當前，關于人類語言發(fā)展理論的探討大致沿四個方向進行，分別是：

1.行為主義語言發(fā)展理論認為，語言行為是對外界刺激的習慣性反應體系，是通過強化、塑造、模仿形成的，強調學習的重要性。

2.先天性語言發(fā)展理論強調先天過程和生物機制，主張語言習得必然具有某種強的生物基礎，否則幼兒不可能如此快速的習得語言。強調語言習得的“關鍵期”，一旦錯過這個關鍵期，第一語言獲得就很困難，甚至不可能。

3.認知相互作用語言發(fā)展理論認為，語言產生于個體遺傳結構和環(huán)境輸入的相互作用中，認為兒童語言習得的質與量與成人又很大不同。

4.環(huán)境與社會互動語言發(fā)展理論則強調交往背景和語言環(huán)境對兒童的影響。

總的說來，這四種語言發(fā)展理論爭議的本質是：語言習得是先天（遺傳）主導還是后天主導（環(huán)境與教育）這個問題。我們的觀點是先天遺傳是條件，后天教育與環(huán)境是關鍵，后天教育與環(huán)境要符合兒童的生理發(fā)展機制。在兒童語言發(fā)展過程中，要把握好兒童語言發(fā)展關鍵期，為兒童創(chuàng)建良好的語言學習環(huán)境與條件，通過多種形式的教育促進兒童的語言發(fā)展。

三、信息技術與兒童口語發(fā)展

口語是人類最初接觸與應用的語言，是人類認識世界、交流、學習的基本工具，1～3歲是兒童口語學習關鍵期，口語的發(fā)展也對兒童認知、技能、感情、智力等方面的深遠影響。信息技術能夠擴展人的信息器官功能、能夠完成信息的獲取、傳遞、加工、再生和使用等功能。在信息技術環(huán)境下，如何通過信息技術，促進兒童語言更快更好地發(fā)展。

1.利用信息技術創(chuàng)建良好的語言學習環(huán)境

良好的語言學習環(huán)境對兒童的語音發(fā)展非常關鍵，例如廣東粵語、廣西壯族語言等地方語言與普通話發(fā)音要求不同。這些地方的學生，到了一定年齡后才接受標準的普通話語言學習，一般情況下他們的發(fā)音都很難被糾正，這時候再學習標準的普通話就很困難了。一般情況下嬰兒從出生到2歲就基本能用母語和別人交流，但是對于許多中國學生來說，在中學、大學的課堂里學習了十幾年的外語，還不一定能用外語和別人交流。10歲前是兒童學習外語關鍵期，若能給兒童一個很好的外語學習環(huán)境，將大大提高兒童外語學習的效率與能力。

利用信息技術創(chuàng)建良好的語言學習環(huán)境，特別是普通話不標準的父母和老師，通過信息技術把標準的普通話帶到家庭中、課堂上，讓兒童一開始就能接受標準的普通話熏陶。兒童早期語言教育中，父母的語言對兒童影響很大，對于那些普通話不標準的父母來說，為了下一代人的健康成長，自己通過信息技術學習、使自己的普通話變得盡可能標準，努力使兒童語言學習環(huán)境變得更好。實踐證明，在這種情況下成長的兒童，到了三四歲就可以當自己父母的普通話老師了。當父母發(fā)音出現錯誤時，兒童可以糾正他們的錯誤。外語是現代社會人類必須掌握的一個基本技能，在中國，英語是外語教學主要語言，對于很多兒童的父母來說，他們也許掌握英語，但是很難給兒童正確地實施英語教育；然而通過信息技術，父母就可以解決這個難題。信息技術在學校外語教學中帶來的明顯效果已經得到廣泛肯定。利用模擬技術，給兒童一個模擬的、形象生動的語言學習伙伴，與兒童在快樂中提高兒童的語言能力。

2.利用信息技術提供豐富的語言學習資料

科學實驗證明，人類獲取信息中83%來自視覺、11%來自聽覺；在兒童發(fā)展過程中，直覺行動思維占主導地位。兒童心理學家建議，在兒童教育過程中采用直觀教學法。利用多媒體技術為兒童提供形象直觀、生動活潑、藝術性強的語言學習媒體資料，加上虛擬現實技術，把學生置于真實的語言環(huán)境中，吸引兒童注意力，增強學習與教學效果，寓學于樂、寓教于樂。讓兒童看到事物、聽到發(fā)音、說出名稱。在學習過程中可以播放兒童喜歡的兒歌、喜歡聽的故事等，加深兒童對所接觸信息的印象與儲存。在兒童語言學習中通過掛圖學習語言是很多專家們提倡的，在信息技術條件下，掛圖的獲得更加方便快捷，特別是三維圖像，比普通的掛圖更加現象生動更加富有感染力；內容上給了兒童父母與教師更多的自由空間，可以使圖像的內容更加貼切于兒童語言教育。

3.利用信息技術提供正確示范

普通話、英語發(fā)音過程中唇、齒、顎等發(fā)音器官的成阻部位、口腔狀況比較復雜。尤其對方言區(qū)的兒童來說，需要在教學過程中進行示范并在示范過程中進行插話講解，這對口型及發(fā)音的掌握非常必要。在信息技術環(huán)境下，教師可以通過多媒體圖像、模擬動畫把正確發(fā)音的示范演示給兒童觀看，然后按照示范糾正自己的發(fā)音。在單詞意思的習得中，模仿毫無疑問是一種方式，早期兒童一般模仿父母，利用信息技術兒童可以模仿更多的榜樣，進一步提高兒童的語言表達能力。

4.利用信息技術進行語言訓練

在兒童語言學習初期，兒童的語言活動越多，他們的早期詞匯發(fā)展就越快。通過信息技術提供給兒童實物、圖畫，在父母或者老師的指導下，先讓他們看一分鐘，然后讓兒童憑借記憶說出內容，提高兒童的口頭表達能力。

利用信息技術還可以創(chuàng)建兒童語言學習游戲、語言學習活動等等，讓兒童在游戲中學、在活動中學；利用信息技術可以把兒童的發(fā)音、說話內容錄制下來，提供可視化的資料等，供父母或者教師分析使用，從而有效地對兒童語言學習進行個別指導、糾正。

四、信息技術與兒童書面語的發(fā)展

兒童進入學校（或者幼兒園）便開始了書面語言的學習。利用信息技術，可以在多方面促進兒童書面語言的發(fā)展。

1.利用信息技術促進習字

兒童學習寫字的早期，字的筆畫順序是非常關鍵的，掌握每個字正確的筆畫順序對他們的書法很有幫助。通過信息技術模擬字的書寫過程，可以加深學生對正確書寫過程的記憶。對于書寫順序錯誤的學習者，也可以通過這種方式來糾正自己的錯誤。另一方面，這種學習環(huán)境可以做到聲音、圖像、文字的一體化信息傳遞，增強他們對字的記憶。正確的寫字姿勢也對學生的身體有影響，通過多媒體提供正確的寫字姿勢、錯誤的寫字姿勢及其危害，從小培養(yǎng)學生良好的寫字基礎。

2.利用信息技術進行組詞造句訓練

組詞造句是兒童書面語言學習與提高過程中的一個重要方式。利用信息技術可以為學生提供更加豐富的組詞造句訓練，在生動形象的多媒體環(huán)境或者游戲環(huán)境下，為學生創(chuàng)建組詞造句的訓練的情景，當學生圓滿完成組詞造句的任務時，計算機自動給出激勵，提高兒童進行組詞造句的學習積極性。

3.利用信息技術提高寫作水平

在信息技術環(huán)境下，教師可以收集許多優(yōu)秀的文學作品，提高兒童文學作品的`鑒賞能力；教師把寫作過程中的典型錯誤發(fā)布在internet上，為學生提供大量有針對性的意見，供兒童參考、分析，吸取經驗與教訓，努力提高自己的寫作水平；教師把優(yōu)秀的作品發(fā)布在internet上，激勵學生不斷創(chuàng)作新的、大量的優(yōu)秀作品。通過internet教師可以在課下對學生進行個別指導，為寫作教學提供新的改革之路。

五、利用信息技術促進兒童語言發(fā)展中要注意的問題

信息技術是一把“雙刃劍”，既可以對兒童的語言發(fā)展產生積極的良性影響，也可以產生消極影響。例如，信息技術使用不當，造成兒童從小養(yǎng)成過度依賴現代信息技術工具的習慣而放棄自己獨立思考完成自己事情的不良習慣、大量不正確使用計算機造成兒童視力低下、人體超額遭到計算機電磁波輻射、迷戀計算機游戲而不能自拔等許多社會問題。兒童的父母與教師在使用信息技術的時候一定要認識到信息技術的消極影響。

在利用信息技術促進兒童語言發(fā)展過程中要注意以下幾個問題。

1.由于在兒童0～1歲的期間，不能讓兒童靠近計算機，盡量避免計算機對嬰兒的輻射，在使用信息技術對兒童進行語音的教育時，應讓信息技術源遠離兒童。

2.在兒童1～2歲時，不能讓兒童單獨使用計算機，運用信息技術促進兒童語言發(fā)展時應該讓兒童在父母的指導下完成。

3.存儲語言學習信息資源的計算機屏幕應該有很好的質量，最好采用大屏幕、液晶顯示器。

4.教師在使用信息技術促進兒童語言發(fā)展的時候，必須嚴格控制學生觀看、瀏覽的內容，由于此時的兒童計算機操作能力普遍很低，當需要給學生自我控制計算機時，教師應該給予他們有力的幫助與指導，否則他們將不知道管理自己的行為。

5.父母與教師從小要努力培養(yǎng)兒童應用信息技術良好道德、法規(guī)、情感、禮儀等。

6.教育兒童在上網的時候，不要泄漏自己年齡、家庭地址、家庭電話等，以免受到欺騙、恐嚇、攻擊等影響兒童身體、心理健康的不法行為。

7.在利用信息技術促進兒童語言發(fā)展的時候，充分全面考慮兒童的年齡特征，以兒童的全面、健康發(fā)展為本。

任何技術的社會作用都取決于使用者，如果信息技術是威力巨大的魔杖，那么孩子的父母與教師就是操縱這個魔杖的魔術師，在利用信息技術促進兒童語言發(fā)展時一定要把握好以人為本、全面、科學的兒童發(fā)展觀，促進兒童語言更快更好地發(fā)展。

吳蘭岸：廣西壯族自治區(qū)玉林市玉林師范學院

曾[：廣西壯族自治區(qū)玉林市容縣中學

參考文獻

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［3］申小龍?！墩Z言學綱要》【m】.上海：復旦大學出版社7月p2-3

大一信息技術總結報告篇十五

信息技術作為現代社會必備的一項技能，對于大學生來說尤為重要。作為一名大一新生，我有幸上了信息技術的課程，學習到了許多寶貴的知識與技能。在這門課程中，我深感信息技術的力量和應用的廣泛性，也對自己的技能水平有了清晰的認識。下面就是我對大一信息技術課的心得體會。

第一段：信息技術的重要性

信息技術是現代社會不可或缺的一項技能。在課程中，老師生動地介紹了信息技術的定義、發(fā)展歷程以及相關的應用領域。通過學習，我深入了解了計算機網絡、操作系統(tǒng)、數據庫等相關概念。我認識到信息技術的廣泛應用，不僅在計算機領域，還滲透到了各行各業(yè)。無論是企業(yè)管理、醫(yī)療衛(wèi)生、金融投資還是生活娛樂，信息技術都發(fā)揮著不可替代的作用。這使我意識到學好信息技術對于自己的未來發(fā)展十分重要。

第二段：學以致用的實踐環(huán)節(jié)

信息技術課程注重實踐環(huán)節(jié)的設計，通過完成一系列的實踐任務，讓我們學以致用。在實踐中，我逐漸熟悉了Office辦公軟件的使用，包括Word、Excel、PPT等。這些軟件在日常工作中經常用到，掌握了它們的使用技巧可以提高工作效率。同時，我還學習到了網頁設計與制作的基本知識，能夠運用HTML、CSS等技術制作簡單的網頁。這些實踐任務不僅提高了我的操作能力，還增強了我的動手能力和解決問題的能力。

第三段：提升思維方式和創(chuàng)新能力

信息技術課程培養(yǎng)了我一種批判性思維的方式。在課程中，我們學習了編程語言，通過編寫簡單的程序實現特定功能。這要求我們深入思考問題的本質和解決問題的方法。在實踐中，我們經常遇到程序出錯的情況，這就需要我們深入分析，找出問題所在，并進行合理的修復。這種思維方式能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決能力，也有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。

第四段：溝通與合作的能力培養(yǎng)

在信息技術課程中，老師注重培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作能力。在實踐任務中，我們經常需要與同學進行合作，共同完成任務。這要求我們加強溝通與協(xié)作能力，在團隊中分工合作，共同解決問題。通過與同學的互相學習和交流，我不僅學會了傾聽和尊重他人意見，也學會了如何與人合作，鍛煉了自己的團隊意識。

第五段：信息技術的未來發(fā)展

信息技術是一個快速發(fā)展的領域，充滿著無限的潛力。作為大一新生，我意識到學習信息技術不僅是為了應對課程要求，更是為了自己未來的發(fā)展。隨著科技的不斷進步，信息技術在各行各業(yè)中的應用也會越來越廣泛。因此，我決定繼續(xù)深入學習信息技術，不斷提高自己的能力水平，為自己的未來發(fā)展做好準備。

總結：

通過大一信息技術課程的學習，我深刻認識到信息技術的重要性，學以致用的實踐環(huán)節(jié)讓我掌握到了實際操作的技能，提升了自己的思維方式和創(chuàng)新能力。同時，溝通與合作的能力培養(yǎng)讓我更好地與他人合作，培養(yǎng)了自己的團隊意識。信息技術的發(fā)展前景也讓我有了更多的動力去深入學習。我相信，通過不斷地學習與實踐，我一定能夠在信息技術領域取得優(yōu)秀的成績。

大一信息技術總結報告篇十六

本次的培訓，收獲很多，體會深刻，收益匪淺。作為偏遠山區(qū)的`一線教師，我很感興教師教育網網絡平臺為我提供的信息技術應用能力提升工程培訓機會。聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼，點擊瀏覽了輔導老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點，教學設計，按時完成作業(yè)、發(fā)表評論等，充電了自己，也覺得自己做為信息時代教育人肩上的重擔。

一、破舊立新。通過培訓，使我明確了現代教育的本質，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實自己，增強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。

二、營造新課堂。在課改的課堂教學中，我不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，改進自己教學方法。以學生為主體，充分讓學生進行自主探究合作學習，重視學習方法的指導，重視課內與課外的銜接，引導學生進行積累，養(yǎng)成積累習慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學中，學習好的經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。

三、提升反思。善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。不斷總結反思，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。

四、永久學習。今后還要不斷學習，增加知識儲備，增補學養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電，時時的關注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進學生的心靈世界。

新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對英語教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，切實提高自己教育教學能力，最后，感謝奧鵬教師教育給我提供了一個這么好的學習的平臺，感謝輔導老師給我們誠懇的點評和建議，感謝政和初中英語坊所有的同行，很高興能與你們在這里共同學習，一起進步。

大一信息技術總結報告篇十七

信息技術是當代社會發(fā)展的一項核心技術，掌握信息技術對于現代大學生來說至關重要。作為大一新生，我有幸選修了一門關于信息技術的課程，通過這門課的學習和實踐，我不僅對信息技術有了更加深入的了解，也收獲了很多心得體會。

首先，在大一的信息技術課上，我學到了計算機的基本知識和操作技巧。在課堂上，老師為我們講解了計算機的發(fā)展歷程、硬件和軟件的基本知識，并通過實際操作讓我們對計算機的組成和工作原理有了更加直觀的認識。例如，通過學習計算機的硬件組成，我明白了計算機是由中央處理器、內存、硬盤等多個部件組成的，每個部件的作用和關系。通過課程的實踐環(huán)節(jié)，我學會了使用操作系統(tǒng)，掌握了基本的文件操作、網絡連接等技巧。這些基本的知識和技能為我進一步學習和了解信息技術打下了堅實的基礎。

其次，在實踐中我體會到了信息技術的廣泛應用。信息技術滲透到了我們生活的方方面面，無論是學習、工作還是娛樂，都離不開信息技術的支持。在實踐環(huán)節(jié)中，我們學習了如何使用辦公軟件處理文檔、制作演示文稿，這些技能在日常學習和工作中幫助我提高了效率。此外，我們還學習了網頁設計和編程，學會了使用HTML、CSS等技術制作個人網頁，這使我對互聯網和網頁設計有了更深入的認識。通過實踐中與信息技術的結合，我深刻感受到了信息技術對于現代社會的重要性，也對自己進一步學習和掌握信息技術充滿了動力。

再次，在信息技術課中我體驗到了團隊合作的重要性。信息技術的學習和實踐往往需要團隊合作，因為一個人很難做到所有的事情。在課程的實踐項目中，我們被分成小組，每個小組負責完成一個實際項目。在小組中，我們需要相互配合、分工合作，充分發(fā)揮自己的專長，共同完成項目的設計和實施。通過團隊合作，我學會了如何與他人有效溝通、協(xié)調分工、解決問題，這些能力對于未來的學習和工作都非常重要。通過這種實踐，我不僅提高了信息技術技能，也培養(yǎng)了團隊合作精神和解決問題的能力。

最后，在信息技術課程中我領悟到了不斷學習和適應的重要性。信息技術發(fā)展迅猛，新的技術和應用層出不窮，如果停止學習和更新，很容易被時代淘汰。在課堂上，老師經常向我們推薦學習資料和最新的技術動態(tài)，并鼓勵我們積極參加編程比賽和技術交流活動。通過不斷的學習和實踐，我明白了只有不斷進步才能跟上信息技術的發(fā)展步伐，并且要敢于嘗試和創(chuàng)新。信息技術是一個永無止境的領域，我們必須保持對技術的敏感度和學習的熱情。

總之，大一的信息技術課程讓我對信息技術有了更加深入的了解，也為我未來的學習和工作打下了堅實的基礎。通過實踐，我體會到了信息技術的廣泛應用、團隊合作的重要性，以及持續(xù)學習和適應的重要性。作為一名大學生，掌握信息技術是非常重要的，通過這門課程的學習，我對信息技術的認識和理解不斷提升，也更加明確了自己未來的發(fā)展方向。我對信息技術的熱愛和追求將伴隨我一生，并成為我不斷進步的動力。

大一信息技術總結報告篇十八

本學期我擔任七年級、八年級信息技術教學工作。現階段信息技術課的教學目標是主要培養(yǎng)學生掌握計算機操作技能，著眼于使學生掌握信息科學、信息技術的基本知識，注重培養(yǎng)學生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進和提高學生主動利用信息技術和信息資源解決實際問題的能力，并用于學習和生活，當然最重要的還在于八年級的信息技術會考，完成相關的教學任務及教學要求。本學期教學內容包括信息技術基儲辦公軟件的操作。

備課對于每門課程的教學而言，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結，并根據教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上將所備內容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性；同時，還將每個知識點構造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對知識點產生準確、完整的認識，由此得出相關的結論。從而做到對人、書、機三者進行有機結合的備課，備課不只是在教案本上備課，而是把工作重點放在電子備課上。

根據信息技術學科的基本特點，我在教學過程中當堅持以學生為主體，即在教師為主導、學生為主體的雙主教學模式下進一步強調學生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創(chuàng)造性強的特點都要求我們必須強調學生在教學活動中的主體地位。學生只有通過自主地學習，才能在掌握基礎知識的基礎上，發(fā)現問題，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上知識的發(fā)展更新并進一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識將總是有限的。

在教學中，學生所使用的教材為湘教版的教材，教材能夠貼近實際，符合學生的認知規(guī)律和身心發(fā)展特點，因此在教學過程中，結合教材的特點，因人而異地設計適合于學生參加的各種興趣活動，并在活動中加強的教育的示范與引導，加強對學困生的個別指導，使學生能夠順利地完成學習任務，并在教學中，注意知識的拓展和延伸，使一部分學習知識比較快、技能掌握比較好的學生能夠利用空余時間進行一些自主學習，達到提高的目的。

信息技術課是一門操作性很強的學科，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告訴學生步驟，再讓他們去練效果更好。因為在老師演示時，同學們不僅看到了整個過程，還看到了結果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學軟件，上課時，老師在教師機上演示，學生通過網絡在自己的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結果看得一清二楚，大大提高了講課效率。同時注重了學生能力的培養(yǎng)，主要是能讓學生做的就讓學生做，包括演示操作盡量讓學生來做，同時許多操作都采用讓學生先練習，再歸納，后總結的步驟來。

正所謂“百看不如一練”，學生親自動手練習要比聽、看有效得多。教師通過對知識的講解、演示，只能使學生把一個模糊的概念轉化為其思維體系中一個模糊的認識，而能不能將這個認識清晰化，關鍵的一步就是能否讓學生去動手、去實踐，在實踐中把握真知，在實踐中創(chuàng)造成果。所以，在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重，讓學生有充足的時間去練習，把模糊的認識清晰化；并能有進一步的提高和創(chuàng)造。

信息技術課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學生的一種思想、一種意識，為我國各產業(yè)的長足發(fā)展營造一種良好的氛圍。學生，是未來國家的建設者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術產業(yè)作貢獻，這就需要我們教師在教學中不斷地把我國信息技術業(yè)的現狀講述給學生，讓他們知道我國信息技術業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學習、為國效力的決心和毅力。

在信息技術課堂教學中針對學生的具體情況采用不同的教學方法，從實際做起，注重落實，注意細節(jié)，使學生能在活躍的課堂氣氛中學到更多的知識。一學期來，我堅持不懈地努力，認認真真的工作，學生的操作水平也有了解一定的提升。

大一信息技術總結報告篇十九

一、小組合作學習基本概念

小組合作學習就是將能力不同的學生劃分在一個小組中，分配對應的學習任務，而后依據實際學生能力將任務分解為多個小部分，讓每個學生分工合作完成。在任務的執(zhí)行過程中來發(fā)揮學生的學習主動能力，發(fā)揮各學生的優(yōu)勢特長，同時也是做好學生實踐能力的訓練。甚至可以運用如同企業(yè)工作環(huán)境的團隊環(huán)境與工作激勵機制，調動團隊合作的積極性。這種教學方式有別于傳統(tǒng)教學，合作學習更加強調學生自主探究學習意識，不再是被動的接受教師的教學內容，而是主動的思考與實際運用。合作學習中，教師更多的是輔助角色，而不是完全替代學生的思考能力。充分的展現學生在教學中的主體地位，同時更好的發(fā)揮各個學生的特點，讓學生參與學習的問題更好的反饋出來，避免傳統(tǒng)教學中學生問題容易隱藏的狀況。因為學生都參與到任務完成中，會通過實際操作更清晰的知曉實際運用中的自身難點與重點，更好的反饋問題，有助于問題更好的解決。解決問題最先要做的就是發(fā)現問題，合作學習就很好的發(fā)揮了這個功能。

二、中職學校信息技術教學中小組合作學習的應用方法

（一）合理分組。小組合作學習首先要通過分組來實現，分組需要保持人員搭配的合理性。不可以過分的讓某個小組能力過強，也不能過弱。要讓每個小組中的成員勢均力敵的匹配，讓優(yōu)秀者與普通者做搭配，讓學習能力資源得到平均分配，讓每個小組都可以發(fā)揮同一起跑線的競爭狀態(tài)，這樣有利于調動學生的積極性。如果產生資源分配的不均衡，則會導致學生之間競爭意識削弱，甚至部分學生會認為自己小組成員太弱，認為無法做出優(yōu)秀的任務結果，自信心受到更大的打擊。同時要保持小組合作的和諧氛圍，甚至可以讓學生自行組隊，這樣有助于學生更強的.團隊能力。小組劃分一般分為4-5人一小組，人數過多會導致成員中部分成員參與懈怠，人數過少又缺乏溝通交流的有力環(huán)境。

（二）做好成員角色定位。在分組合作學習中，如果是針對性的教學任務，需要做好小組成員的角色定位。具體的角色定位可以通過小組成員自行商量決定，小組選舉組長，由組長做具體的協(xié)調溝通。盡可能的讓每個學生體驗不同工作的操作感受，讓學生有綜合能力的基礎體驗，同時也需要有針對性的做優(yōu)勢互補，讓每個學生發(fā)揮自身特長，尊重每個學生的興趣愛好。

（三）設定分組學習引導。教師要充分的發(fā)揮引導作用，引導學生向著學習目標發(fā)展推進。要對分組學習的目標、操縱方法、規(guī)則、任務完成時間等做有效的說明，讓學生明白分組學習不是隨意開展，而是有一定系統(tǒng)專業(yè)的操作來輔助其價值的發(fā)揮。要讓學生在學習中有一定的緊迫感與目標感，保證任務執(zhí)行質量與效率。教師也并不是將任務發(fā)布下去就放任不管，教師要做好學生的觀察，要發(fā)現學生在分組學習中問題，適時地的提出引導提醒，讓學生意識到自己的不當行為，督促學生更好的按照要求執(zhí)行學習任務。尤其是當下互聯網技術發(fā)展，師生可以方便的通過視頻、圖片、文字、語音等方式交流學習過程中的問題與感受。通過這種反饋與互動指導，教師可以更好的了解學生，同時讓學生得到教師更針對性有效的指導。傳統(tǒng)的教學無法達到有的放矢與分層處理，學生接受籠統(tǒng)一致的教學內容，學生無法解決自己想處理的問題，內容與形式都不能匹配各學生的實際情況。而通過分組學習，學生可以有效的討論問題、分析問題、總結問題、解決問題，反饋問題，這種方式有效的依照發(fā)現的問題來解決對應處理。

（四）做好監(jiān)督評價。要對學生分組學習做監(jiān)督評價，通過評價來提升學生對學習更清晰的認識，了解學習中的問題與重點。評價工作要從實際出發(fā)，不能有過高的要求，讓學生有學習的自信心。避免對學生能力的過大打壓，讓學生對專業(yè)學習有一定積極性，相信自己通過專業(yè)的指導與訓練可以達到理想的效果，要讓學生對自己的未來有希望感。評價工作要多注重積極方面的鼓勵，減少批評。尤其是中職學生自身在學習能力上有一種普遍的不自信，認為自己學習的前景不佳，無法與社會上高學歷人員競爭，這種思想會嚴重制約學生的發(fā)展勁頭。

三、結語

中職學校中信息技術教學需要建立在提升學生職業(yè)能力的基礎之上發(fā)展，小組合作學習是一種相對更具有互動性、實踐性的教學方法，教師要充分的了解該教學的方法與價值，合理充分的運用來激發(fā)其優(yōu)勢，讓教學工作得到進一步的發(fā)展。要充分的從實際情況出發(fā)，考慮市場環(huán)境與學生實際能力，將理論與實際相結合，提升學生的綜合應用能力。

參考文獻

[2]岳岠.論信息時代背景下中職化學合作學習教學模式[j].職業(yè),,(26):70.

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