寫(xiě)讀后感時(shí),要注意結(jié)合自己的實(shí)際情況,用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),別人才能更好地理解和接受。讀后感要注意避免贅述故事情節(jié)和內(nèi)容,而要關(guān)注對(duì)書(shū)中意義和價(jià)值的思考和表達(dá)。在以下的讀后感范文中,可以看到作者對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的獨(dú)到見(jiàn)解和深入思考。
我們奇妙的世界讀后感篇一
1、認(rèn)識(shí)藏、呈等11個(gè)生字,學(xué)寫(xiě)寸、呈、幻等13個(gè)生字。指導(dǎo)寫(xiě)好蠟、燭、幼等左右結(jié)構(gòu)的字,幻書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“幺”和“纟”的區(qū)別。
2、能讀準(zhǔn)字音,有感情地朗讀課文,通過(guò)朗讀表達(dá)出世界的奇妙。
3、了解課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了世界的奇妙。
4、初步學(xué)習(xí)整合信息,學(xué)習(xí)怎樣介紹奇妙的世界。
理解、感悟世界的奇妙,體會(huì)作者的思想感情,激發(fā)熱愛(ài)世界的思想感情。
感悟世界的奇妙,學(xué)習(xí)把事物寫(xiě)具體。
教師:制作課件。學(xué)生:課前觀察自己感興趣的事物(可以是玩具、花草、石頭、玻璃等等),生字卡片。
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、圖片導(dǎo)入,引起興趣。
1、課件播放地球,蔚藍(lán)的天空、各種形狀的云彩,日出日落,四季的森林等圖片,觀看圖片后,大家用詞語(yǔ)來(lái)形容你看到的世界吧。
課件出示()的世界
同學(xué)們自由說(shuō)出自己的引起答案。世界是多彩的,世界是神奇的,世界上有各種顏色,各種形狀,有無(wú)數(shù)的寶藏和財(cái)富。
2、今天讓我們一起走進(jìn)奇妙的世界,看看奇妙的世界有哪些吸引你的美麗。
(板書(shū):22、我們奇妙的世界)(齊讀課題)
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。
1、請(qǐng)你打開(kāi)課本,結(jié)合注音,借助課后生字表,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,難讀的地方多讀幾遍。
2、請(qǐng)9位同學(xué)接讀課文,每人兩段,隨機(jī)正音。
3、小組內(nèi)互讀課文,把課文讀正確,讀流利。
4、默讀課文,圈畫(huà)出不理解的.詞語(yǔ),并思考作者從那兩方面寫(xiě)出了世界的奇妙?
預(yù)設(shè):學(xué)生答案會(huì)包括天空、清晨、云彩、水洼、雨后、黑夜、地球、夏日、秋天、冬天等。把學(xué)生的答案引導(dǎo)分析總結(jié),得出是從“天空”“地球”兩方面寫(xiě)了世界的奇妙。
三、復(fù)習(xí)生字,指導(dǎo)寫(xiě)字。
4、課件出示生字,自由練讀。
5、生字組詞,鞏固識(shí)字。
6、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“燭”。提示火字旁做偏旁最后一筆捺變?yōu)辄c(diǎn),書(shū)寫(xiě)時(shí)左窄右寬;提示“幻、蠟、誘、潤(rùn)、模”都是左右結(jié)構(gòu)的字,左窄右寬。“劍”書(shū)寫(xiě)時(shí)左寬右窄。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“乘”要注意筆順。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,鞏固識(shí)字
1、聽(tīng)寫(xiě)生詞。
2、課文從哪幾方面介紹了世界的奇妙?
(板書(shū):天空地球)
二、品讀感悟,體會(huì)感情
1、自由讀課文,思考:
(1)全文是按什么順序?qū)懙??全文按總——分——總的順序?qū)憽?/p>
(2)找出文中概括寫(xiě)世界奇妙的句子。文章開(kāi)頭一段概括寫(xiě)世界奇妙。
(3)讀讀課文的開(kāi)頭和結(jié)尾,看看二者有什么關(guān)系?文章開(kāi)頭和結(jié)尾呼應(yīng)。
2、自由讀課文第2—8自然段,思考:
(1)2—8自然段是圍繞哪個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)的?
(2)天空展示的哪些寶藏讓你感受到了世界的奇妙?畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。
(3)作者從哪幾方面寫(xiě)的這些寶藏?(顏色形狀)
(4)指導(dǎo)有感情地朗讀,讀出熱愛(ài)之情。
(5)說(shuō)話練習(xí)
你能想象出哪些形狀?它們會(huì)有什么故事呢?
3、自由讀課文第9—16自然段,思考:
(1)找出這部分圍繞那個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)的?(第9自然段)
(2)這一部分中,哪些地方讓你覺(jué)得奇妙有趣?劃出相關(guān)語(yǔ)句并簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)你的感受。
(3)仔細(xì)讀讀這些語(yǔ)句,從中你體會(huì)到什么?
(4)指導(dǎo)有感情地朗讀。
(5)練習(xí)。
讀下列句子,說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么。
冬天,我們看到了冰雪,它們有時(shí)像一把把鋒利的刀劍,在陽(yáng)光下閃耀。雪融化時(shí),房檐上落下的每一滴水,都像一個(gè)閃光的水晶球。
預(yù)設(shè):從極普通的事物中發(fā)現(xiàn)美。
3、學(xué)習(xí)17、18自然段。
(1)指導(dǎo)朗讀
(2)讀這兩段你有什么想法?(生活處處都有美,我們要善于發(fā)現(xiàn))
三、小練筆
作者寫(xiě)的天空和地球都是按照一定的時(shí)間順序?qū)懗隽似婷钪?,你能學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法寫(xiě)一個(gè)片段,把你課前觀察的事物按照一定的順序?qū)懢唧w嗎?試著在其中表達(dá)出自己的感情。
四、作業(yè)
1、有感情地朗讀課文。
2、課后再去發(fā)現(xiàn)大自然中奇妙的事物。
板書(shū)設(shè)計(jì):
這個(gè)奇妙的世界
天空
奇妙總—分—總
我們奇妙的世界讀后感篇二
這個(gè)奇妙的世界里充滿了寶藏――各種顏色、各種形狀、各種尺寸、各種體積的寶藏,這些都需要我們?nèi)ふ摇?/p>
天空向我們展示了許多寶藏。
清晨,我們看到了日出,帶給新的一天光明。開(kāi)始天空呈粉紅色,慢慢地變成了蔚藍(lán)色,太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。
當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí),雨點(diǎn)會(huì)會(huì)“噼啪”地降落到大地上。
雨后,我們會(huì)看到地上有許多水洼,它們就像許多有趣的鏡子一樣,反射著我們的臉。
一天結(jié)束了,落日的余暉不時(shí)地變幻著顏色,好像上帝在天空上涂了、樹(shù)葉飄落。
冬天,我們看到了冰雪,它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。等到雪融化時(shí),從房檐上落下的每一滴水,都像一個(gè)透明的玩具氣球。
只要我們仔細(xì)觀察、尋找,我們就能從極普通的事物中找到美――各種各樣、不同形狀的卵石,三桅小船的模型,各種顏色的鳥(niǎo)的羽毛。
是的,世界上存在的奇妙的事物是無(wú)窮的,只要我們?nèi)ふ摇?/p>
我們奇妙的世界讀后感篇三
《我們奇妙的世界》是語(yǔ)文第六冊(cè)第七單元的一篇文章,作者是英國(guó)的彼得·西摩。這一單元以“探索、發(fā)現(xiàn)”為主題,共編排了3篇課文,體裁不盡相同。而本課則是一篇短小精美、條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)的散文,通過(guò)具體描寫(xiě)天空中的繽紛色彩、奇妙形狀和大地上豐富的財(cái)富,表達(dá)了作者對(duì)大自然、對(duì)美妙世界的熱愛(ài)。
全文按“總——分——總”的順序來(lái)寫(xiě),先總寫(xiě)這個(gè)世界很奇妙,再具體從“天空”和“大地”兩個(gè)方面進(jìn)行描寫(xiě),每個(gè)方面分別都有一個(gè)總起句,并且結(jié)構(gòu)相似。最后又總寫(xiě)我們這個(gè)世界太奇妙了,需要我們?nèi)プ屑?xì)探索。文章首尾呼應(yīng),使作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情表達(dá)得更加強(qiáng)烈。
結(jié)合本冊(cè)教材及本單元的具體內(nèi)容,我設(shè)定的三維目標(biāo)是:
1、知識(shí)與能力:自主識(shí)記生字,積累詞語(yǔ),學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。
2、過(guò)程與方法:聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ);正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文,體會(huì)情感,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解世界的奇妙所在,懂得留心觀察,激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是以認(rèn)知基礎(chǔ)上的體驗(yàn)、感悟、熏陶為主的。因此,引導(dǎo)學(xué)生理解、感悟世界的奇妙,體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
文章中描寫(xiě)的事物都是大自然中常見(jiàn)的事物,學(xué)生都十分熟悉,但平時(shí)卻不一定留心觀察這些事物的特點(diǎn)。所以,如果讓學(xué)生來(lái)寫(xiě),往往寫(xiě)不具體,難以言之有序,言之有物。而本課教學(xué),就是要結(jié)合課文,讓學(xué)生也隨作者感受到,每一片云彩、每一顆星星、每一粒種子、每一滴水珠都充滿了神奇,要真正領(lǐng)悟世界的奇妙,就要做生活的有心人,細(xì)心觀察,還要從中領(lǐng)悟作者的寫(xiě)作方法,做到讀寫(xiě)結(jié)合。
為此,我在教學(xué)中主要以“讀”為主,從第一課時(shí)的“初讀”,到第二課時(shí)的“精讀”“品讀”,層層深入。在讀的過(guò)程中,注意引導(dǎo)學(xué)生把握課文脈胳,領(lǐng)悟作者按照一定順序抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作的方法,體會(huì)作者熱愛(ài)自然的情感。這一過(guò)程,始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探求欲,通過(guò)學(xué)生的自主合作探究式學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際,應(yīng)注意安排好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),關(guān)鍵是字詞的掌握。提前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)題目,要求他們自己利用工具書(shū)及資料,解決字詞難點(diǎn),保證教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行和教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
依據(jù)本課的目標(biāo),我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教學(xué),即“初讀感知”“精讀領(lǐng)悟”“情感升華”,共需兩個(gè)課時(shí)。
第一環(huán)節(jié):初讀感知。
1、激趣導(dǎo)入。通過(guò)傾聽(tīng)一段關(guān)于大自然的音樂(lè),啟發(fā)談話,引入到本課的教學(xué)。
2、初讀課文,整體感知。通過(guò)初讀,讓學(xué)生把握文章的脈胳,知道作者是從“天空”和“大地”兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)大自然的奇妙的。同時(shí),檢查學(xué)生對(duì)生字、詞的把握情況,以便更好地理解課文。
3、再讀課文,加深鞏固。通過(guò)再讀,加深學(xué)生對(duì)課文結(jié)構(gòu)、課文內(nèi)容的印象,鞏固理解。
以上屬于第一層次的教學(xué),也是第一課時(shí)的教學(xué)。
第二環(huán)節(jié):精讀領(lǐng)悟。
1、首先讓學(xué)生去精讀課文的2~8自然段,并思考:天空向我們展示了它的哪些寶藏?學(xué)生自讀交流后,教師進(jìn)行小結(jié),并讓學(xué)生談?wù)勛髡呤窃鯓影阉鼈儗?xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體的。這樣設(shè)計(jì)的目的,是希望通過(guò)對(duì)課文的精讀,領(lǐng)悟作者的寫(xiě)作方法,感受作者字里行間所傳達(dá)出的對(duì)大自然的熱愛(ài)。
2、在學(xué)習(xí)“天空”部分的基礎(chǔ)上,放手讓學(xué)生通過(guò)“合作、探究、交流”的方式進(jìn)行自學(xué),并在教師的引導(dǎo)下,反饋?zhàn)詫W(xué)成果,加深對(duì)作者寫(xiě)作方法的理解。
3、學(xué)習(xí)課文的最后兩個(gè)自然段。先讓學(xué)生自由地讀,然后思考交流:最后兩段在文章中所起的作用,以及與文章第一段的關(guān)系。在教師引導(dǎo)下,完成這一步后,再讓學(xué)生談?wù)勛x完這兩段,從中明白了什么。這樣設(shè)計(jì),旨在通過(guò)讀,進(jìn)一步體會(huì)作者的寫(xiě)作方法,理解首尾呼應(yīng)對(duì)文章主旨的突出作用。同時(shí),明白這篇小散文帶給我們的啟示:留心觀察,做生活的有心人,這樣才能發(fā)現(xiàn)美,發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙。
4、有感情地朗讀全文。通過(guò)有感情地朗讀,加深對(duì)文章內(nèi)容的理解和感悟。
第三環(huán)節(jié):情感升華。
課堂應(yīng)是學(xué)生積極參與的的課堂,應(yīng)是學(xué)生開(kāi)拓思維的課堂。因此,在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我安排了“仿述”的環(huán)節(jié),讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們眼中奇妙的世界。這樣做,既活躍了他們的思維,又鍛練了他們的口語(yǔ)能力。之后,還安排了一段小小的視頻,從而更讓他們懂得:藍(lán)天白云、山川河流、飛鳥(niǎo)走獸……只要留心觀察,你眼中的世界就一定是個(gè)奇妙的世界。以上兩個(gè)步驟,既是對(duì)文章內(nèi)容的拓展,又是在情感層面的升華。
以上三個(gè)環(huán)節(jié),都是希望在“以讀促悟,以悟促讀,讀悟結(jié)合”的原則上突破難點(diǎn),達(dá)成目標(biāo)。
語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),而這種藝術(shù)的集中體現(xiàn)就在板書(shū)上。板書(shū)的要求是力爭(zhēng)做到實(shí)、新、精。本文以“總——分——總”的順序重點(diǎn)展示了“天空”和“大地”的奇妙,這是作者留心觀察世界的感悟,也是教學(xué)文本的核心內(nèi)容。為體現(xiàn)這一核心,我采用了圖畫(huà)式板書(shū),引導(dǎo)學(xué)生從課文所體現(xiàn)的兩個(gè)方面內(nèi)容有所領(lǐng)悟,即“留心觀察,感悟奇妙”。借助板書(shū)這一窗口,學(xué)生可以直觀形象地解讀文本內(nèi)容,理解作者所傳達(dá)出的對(duì)生活的啟示。
總之,一節(jié)好的語(yǔ)文課應(yīng)該是開(kāi)放而又有活力的,既要注重培養(yǎng)學(xué)生的字詞、朗讀、說(shuō)寫(xiě)等基本能力,又要重視學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)和情感領(lǐng)悟。在本課的教學(xué)中,難免還存在許多的不足,懇請(qǐng)各位同仁予以指出,使我們共同進(jìn)步。
我們奇妙的世界讀后感篇四
美麗的夜晚寧?kù)o而寂寞,不過(guò)只要你認(rèn)真尋找,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它的奇妙之處。
星星滿天,一個(gè)個(gè)說(shuō)著甜美的悄悄話。說(shuō)著說(shuō)著,居然唱起歌:“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。一閃一閃……”
一只小船,像一個(gè)正在睡覺(jué)的人,又像一個(gè)香蕉??此c天上的那一只小船都在夜深人靜的`黑夜之中停留,只是一個(gè)在天邊,一個(gè)在湖邊。
湖水、月亮、星星、小船,都是一些極普通的事物,我們留心觀察,果然發(fā)現(xiàn)了它們的奇妙之處。
我們奇妙的世界讀后感篇五
這個(gè)奇妙的世界里充滿了寶藏——各種顏色、各種形狀、各種尺寸、各種體積的寶藏,這些都需要我們?nèi)ふ摇?/p>
天空向我們展示了許多寶藏。
清晨,我們看到了日出,它給新的一天帶來(lái)光明。
剛開(kāi)始天空呈粉紅色,慢慢地變成了蔚藍(lán)色,太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。
當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí),雨點(diǎn)就會(huì)噼啪噼啪地降落到大地上。
雨后,我們會(huì)看到地上有許多水洼,它們就像許多有趣的鏡子,映照出我們的臉。
黃昏,落日的余暉不時(shí)地變幻著顏色,好像上帝給天空抹上了金,紅和紫。
黑夜降臨了,我們看見(jiàn)夜空中群星在閃爍,就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光……
地球也向我們展示許多隱藏的財(cái)富。
春天,我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡,將極小的一粒種子種到地里,它會(huì)生根,發(fā)芽,不久就開(kāi)花了,花很漂亮。
夏天,我們?cè)诖髽?shù)下乘涼,我們會(huì)感嘆,樹(shù)葉帶給我們這么多綠蔭。
秋天,金黃色的光輝神奇地到來(lái)了,那時(shí),我們的道路好像灑滿了光芒,蝴蝶張開(kāi)漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鳥(niǎo)兒為建造它們的房子,銜著泥土振翅飛翔。我們能感到秋風(fēng)勁吹,看到樹(shù)枝在顫動(dòng),樹(shù)葉在飄落。
是的,世界上存在著無(wú)窮的奇妙的事物,只要我們?nèi)ふ?,用我們的眼睛、用我們的鼻子、用我們的身體、用我們的心靈。
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我們奇妙的世界讀后感篇六
1.認(rèn)識(shí)藏、呈等11個(gè)生字,學(xué)寫(xiě)寸、呈、幻等13個(gè)生字。指導(dǎo)寫(xiě)好蠟、燭、幼等左右結(jié)構(gòu)的字,幻書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“幺”和“纟”的區(qū)別。
2.能讀準(zhǔn)字音,有感情地朗讀課文,通過(guò)朗讀表達(dá)出世界的奇妙。
3.了解課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了世界的奇妙。
4.初步學(xué)習(xí)整合信息,學(xué)習(xí)怎樣介紹奇妙的世界。
教學(xué)重點(diǎn):理解、感悟世界的奇妙,體會(huì)作者的思想感情,激發(fā)熱愛(ài)世界的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn):感悟世界的奇妙,學(xué)習(xí)把事物寫(xiě)具體。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師:制作課件。學(xué)生:課前觀察自己感興趣的事物(可以是玩具、花草、石頭、玻璃等等),生字卡片。
教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)
一、圖片導(dǎo)入,引起興趣
1.課件播放地球,蔚藍(lán)的天空、各種形狀的云彩,日出日落,四季的森林等圖片,觀看圖片后,大家用詞語(yǔ)來(lái)形容你看到的世界吧。
課件出示()的世界
同學(xué)們自由說(shuō)出自己的引起答案。世界是多彩的,世界是神奇的,世界上有各種顏色,各種形狀,有無(wú)數(shù)的寶藏和財(cái)富。
2.今天讓我們一起走進(jìn)奇妙的世界,看看奇妙的世界有哪些吸引你的美麗。
(板書(shū):22、我們奇妙的世界)(齊讀課題)
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1.請(qǐng)你打開(kāi)課本,結(jié)合注音,借助課后生字表,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,難讀的地方多讀幾遍。
2.請(qǐng)9位同學(xué)接讀課文,每人兩段,隨機(jī)正音。
3.小組內(nèi)互讀課文,把課文讀正確,讀流利。
4.默讀課文,圈畫(huà)出不理解的詞語(yǔ),并思考作者從那兩方面寫(xiě)出了世界的奇妙?
預(yù)設(shè):學(xué)生答案會(huì)包括天空、清晨、云彩、水洼、雨后、黑夜、地球、夏日、秋天、冬天等。把學(xué)生的答案引導(dǎo)分析總結(jié),得出是從“天空”“地球”兩方面寫(xiě)了世界的奇妙。
三、復(fù)習(xí)生字,指導(dǎo)寫(xiě)字
課件出示生字,自由練讀。生字組詞,鞏固識(shí)字。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“燭”。提示火字旁做偏旁最后一筆捺變?yōu)辄c(diǎn),書(shū)寫(xiě)時(shí)左窄右寬;提示“幻、蠟、誘、潤(rùn)、?!倍际亲笥医Y(jié)構(gòu)的字,左窄右寬。“劍”書(shū)寫(xiě)時(shí)左寬右窄。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“乘”要注意筆順。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,鞏固識(shí)字
1.聽(tīng)寫(xiě)生詞。
2.課文從哪幾方面介紹了世界的奇妙?
(板書(shū):天空地球)
二、品讀感悟,體會(huì)感情
1.自由讀課文,思考:
(1)全文是按什么順序?qū)懙??全文按總——分——總的順序?qū)憽?/p>
(2)找出文中概括寫(xiě)世界奇妙的句子。文章開(kāi)頭一段概括寫(xiě)世界奇妙。
(3)讀讀課文的開(kāi)頭和結(jié)尾,看看二者有什么關(guān)系?文章開(kāi)頭和結(jié)尾呼應(yīng)。
2.自由讀課文第2—8自然段,思考:
(1)2—8自然段是圍繞哪個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)的?
(2)天空展示的哪些寶藏讓你感受到了世界的奇妙?畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。
(3)作者從哪幾方面寫(xiě)的這些寶藏?(顏色形狀)
(4)指導(dǎo)有感情地朗讀,讀出熱愛(ài)之情。
(5)說(shuō)話練習(xí)
你能想象出哪些形狀?它們會(huì)有什么故事呢?
3.自由讀課文第9—16自然段,思考:
(1)找出這部分圍繞那個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)的?(第9自然段)
(2)這一部分中,哪些地方讓你覺(jué)得奇妙有趣?劃出相關(guān)語(yǔ)句并簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)你的感受。
(3)仔細(xì)讀讀這些語(yǔ)句,從中你體會(huì)到什么?
(4)指導(dǎo)有感情地朗讀。
(5)練習(xí)。
讀下列句子,說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么。
冬天,我們看到了冰雪,它們有時(shí)像一把把鋒利的刀劍,在陽(yáng)光下閃耀。雪融化時(shí),房檐上落下的每一滴水,都像一個(gè)閃光的水晶球。
預(yù)設(shè):從極普通的事物中發(fā)現(xiàn)美。
3.學(xué)習(xí)17、18自然段。
(1)指導(dǎo)朗讀
(2)讀這兩段你有什么想法?(生活處處都有美,我們要善于發(fā)現(xiàn))
三、小練筆
作者寫(xiě)的天空和地球都是按照一定的時(shí)間順序?qū)懗隽似婷钪?,你能學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法寫(xiě)一個(gè)片段,把你課前觀察的事物按照一定的順序?qū)懢唧w嗎?試著在其中表達(dá)出自己的感情。
四、作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.課后再去發(fā)現(xiàn)大自然中奇妙的事物。
板書(shū)設(shè)計(jì):
22、這個(gè)奇妙的世界
天空
奇妙
總—分—總
地球
我們奇妙的世界讀后感篇七
這是一個(gè)奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。
你看大海的珍藏――
早晨,太陽(yáng)從大海的邊際蘇醒過(guò)來(lái),一個(gè)勁往天上跑,照亮了遼闊的大海。魚(yú)兒從夢(mèng)中醒來(lái),開(kāi)啟了新的一天。
燦爛的陽(yáng)光灑在大海上,海平面上金燦燦的,突然感覺(jué)海里裝的不是海水,而是金子。
海草隨著浪花搖擺,似乎在笑話魚(yú)兒,“你被騙啦!大海里沒(méi)有金子?!?/p>
海底那些發(fā)光生物,就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光,為黑暗的世界增添了幾絲光芒。
世界上存在的奇妙事物是無(wú)窮的,只要我們?nèi)ふ摇?/p>
我們奇妙的世界讀后感篇八
這是一個(gè)奇妙的世界,一切看上去都有生命。
你看,文具。
橡皮擦是個(gè)清潔工,他這里擦擦,那里洗洗,忙得不可開(kāi)交。他也特愛(ài)干凈,連一個(gè)芝麻大小的臟東西也不會(huì)放過(guò)。
熒光筆,她可是一位好心的小姐,遇到重點(diǎn)時(shí),唰唰一勾,那鮮艷的顏色便跑了出去,好似在對(duì)我說(shuō):“看,這是重點(diǎn)喲!”
我們奇妙的世界讀后感篇九
這是一個(gè)奇妙的世界,一切都是有生命的。
看看天空的珍藏——
清晨,太陽(yáng)先露出了一點(diǎn)點(diǎn)小腦袋,接著手也露了出來(lái),最后,他蹦了出來(lái),照亮著世間萬(wàn)物。
天空的`云彩也被這胖娃娃染紅了。他們一個(gè)接著一個(gè),就像一串項(xiàng)鏈,套在太陽(yáng)的身上。
夜幕降臨,群星閃爍著,就好像一只只小眼睛,又像一只只極小的蠟燭,點(diǎn)亮了星空。
再看看大地的珍藏——
春天,黃色的花瓣圍坐在一起,組成了迎春花;桃花穿著粉紅色的衣服,翩翩起舞;梨花是位清秀的姑娘,輕輕搖擺。
夏天,人們?cè)跇?shù)蔭下乘涼。
秋天,秋姑娘帶著金色來(lái)到了這里,落葉像金色的蝴蝶飛到大地的懷抱,大地就像一塊金地毯。當(dāng)小孩子踩上去時(shí),還會(huì)發(fā)出咯吱咯吱的笑聲。
冬天,雪花飛舞,白茫茫的雪就像一層厚厚的被子,大地便也沉睡了。
我們奇妙的世界讀后感篇十
這是一個(gè)奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。
你看教室的珍藏——
當(dāng)有人拿起黑板擦擦黑板的時(shí)候,黑板擦就變成一個(gè)活潑的小孩,一會(huì)兒跑到這邊去掃掃,一會(huì)兒跑到那邊去掃掃,把黑板打掃得干干凈凈。
鉛筆是一個(gè)會(huì)溜冰的小孩,一轉(zhuǎn)眼的功夫,他就在紙上留下他溜冰鞋的痕跡。
當(dāng)你寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候,是誰(shuí)幫你把錯(cuò)字擦掉的呢?沒(méi)錯(cuò),是橡皮擦。他可是個(gè)勤勞的清潔工,受不了一點(diǎn)臟東西,只要是臟東西(錯(cuò)字)他一定幫你擦掉。
再看我家里的珍藏——
獎(jiǎng)杯像軍人一樣一動(dòng)不動(dòng)地站在那里,我仿佛聽(tīng)到他的鼓勵(lì):“繼續(xù)加油哦!”
電視機(jī)在那兒默默地發(fā)呆,或許他在想:“小主人快點(diǎn)做完作業(yè)來(lái)陪我吧!”
玩具像復(fù)讀機(jī)一樣,一直絮絮叨叨:“快來(lái)和我們一起玩,快來(lái)和我們一起玩……”
床在那里躺著,心理疑惑不解:“為什么我要讓主人一天12個(gè)小時(shí)躺在我身上呢?”
是的`,世界上存在的奇妙的事物是無(wú)窮的,只要我們一起去尋找。
我們奇妙的世界讀后感篇十一
這個(gè)奇妙的世界里充滿了寶藏――各種顏色、各種形狀、各種尺寸、各種體積的寶藏,這些都需要我們?nèi)ふ摇?/p>
天空向我們展示了許多寶藏。
清晨,我們看到了日出,帶給新的一天光明。開(kāi)始天空呈粉紅色,慢慢地變成了蔚藍(lán)色,太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。
當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí),雨點(diǎn)會(huì)會(huì)“噼啪”地降落到大地上。
雨后,我們會(huì)看到地上有許多水洼,它們就像許多有趣的鏡子一樣,反射著我們的臉。
一天結(jié)束了,落日的余暉不時(shí)地變幻著顏色,好像上帝在天空上涂了、樹(shù)葉飄落。
冬天,我們看到了冰雪,它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。等到雪融化時(shí),從房檐上落下的每一滴水,都像一個(gè)透明的玩具氣球。
只要我們仔細(xì)觀察、尋找,我們就能從極普通的事物中找到美――各種各樣、不同形狀的卵石,三桅小船的模型,各種顏色的鳥(niǎo)的羽毛。
是的,世界上存在的奇妙的事物是無(wú)窮的,只要我們?nèi)ふ摇?/p>
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我們奇妙的世界讀后感篇十二
這是一個(gè)奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。
在陽(yáng)光明媚的清晨,太陽(yáng)慢吞吞地爬了上來(lái),而月亮正慢悠悠地下山了。
在烈日炎炎的太陽(yáng)下,有這一群云孩子,他們形態(tài)多變,時(shí)而變成會(huì)“汪汪”叫的小狗,時(shí)而變成威猛的獅子,時(shí)而變成可愛(ài)伶俐的小燕子,時(shí)而……,他們仿佛是在開(kāi)百變大會(huì)呢!
正午之時(shí),云孩子像似放學(xué)一樣,變成一朵又一朵的小小云在天空飄浮著。
下午的時(shí)候積云非常多,好像要下雨了。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn),一只只螞蟻在慌忙地搬食物;綠蜻蜓趕忙往低處飛;過(guò)不久,白白的云孩子變成了黑黑的云孩子,好像生氣了一樣。再過(guò)一會(huì)兒,突然我的耳邊傳來(lái)了“嘀嘀答答”的`下雨聲,一陣陣“噼噼啪啪”的打雷聲,好像一場(chǎng)交響樂(lè)開(kāi)始了,江面上有許多小圓暈。
晚上,無(wú)邊無(wú)際的天空,月亮姐姐和星孩子忽隱忽現(xiàn),他們是要跟我捉迷藏嗎?
我們奇妙的世界讀后感篇十三
美麗的夜晚寧?kù)o而寂寞,不過(guò)只要你認(rèn)真尋找,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它的奇妙之處。
星星滿天,一個(gè)個(gè)說(shuō)著甜美的悄悄話。說(shuō)著說(shuō)著,居然唱起歌:“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。一閃一閃……”
一只小船,像一個(gè)正在睡覺(jué)的人,又像一個(gè)香蕉。看它與天上的那一只小船都在夜深人靜的黑夜之中停留,只是一個(gè)在天邊,一個(gè)在湖邊。
湖水、月亮、星星、小船,都是一些極普通的.事物,我們留心觀察,果然發(fā)現(xiàn)了它們的奇妙之處。
我們奇妙的世界讀后感篇十四
這是一個(gè)奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。
你看,天空的珍藏——
小鳥(niǎo)在天空中唱著美妙動(dòng)人的歌曲,七星瓢蟲(chóng)正給棉花姑娘治病,啄木鳥(niǎo)在樹(shù)干上捉蟲(chóng)子。
白云寶寶被藍(lán)天媽媽喂的白白胖胖的,火辣辣的太陽(yáng)看見(jiàn)了,高興得笑了起來(lái)。
再看大地的珍藏——
魚(yú)兒在小溪中快活地游著;小蝌蚪們?cè)诤永锖蛬寢屢黄鸾o小蝦慶祝生日;海草在水里擺動(dòng)著身體,像在跳舞。忽然一條帆船駛過(guò)來(lái),浪花彎彎曲曲的.,像一條彎彎的音符。
看,世界上有這么多奇妙的東西,你們快去尋找吧!
我們奇妙的世界讀后感篇十五
這是一個(gè)奇妙的世界,一切看上去都有生命。
你看,文具。
橡皮擦是個(gè)清潔工,他這里擦擦,那里洗洗,忙得不可開(kāi)交。他也特愛(ài)干凈,連一個(gè)芝麻大小的'臟東西也不會(huì)放過(guò)。
熒光筆,她可是一位好心的小姐,遇到重點(diǎn)時(shí),唰唰一勾,那鮮艷的顏色便跑了出去,好似在對(duì)我說(shuō):“看,這是重點(diǎn)喲!”
我們奇妙的世界讀后感篇十六
這是一個(gè)奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。
你看大海的珍藏——
早晨,太陽(yáng)從大海的邊際蘇醒過(guò)來(lái),一個(gè)勁往天上跑,照亮了遼闊的大海。魚(yú)兒從夢(mèng)中醒來(lái),開(kāi)啟了新的一天。
燦爛的陽(yáng)光灑在大海上,海平面上金燦燦的,突然感覺(jué)海里裝的不是海水,而是金子。
海草隨著浪花搖擺,似乎在笑話魚(yú)兒,“你被騙啦!大海里沒(méi)有金子?!?/p>
海底那些發(fā)光生物,就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的'蠟燭在發(fā)光,為黑暗的世界增添了幾絲光芒。
世界上存在的奇妙事物是無(wú)窮的,只要我們?nèi)ふ摇?/p>
我們奇妙的世界讀后感篇十七
教案目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,激發(fā)幼兒的求知欲
2、引導(dǎo)幼兒積極參加討論,并用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解
教案準(zhǔn)備:
1、鵝、刺猬、鴨子、蝴蝶貼絨教具
2、在分區(qū)中投放萬(wàn)花筒若干個(gè)
教案過(guò)程:
1、師朗誦詩(shī)歌2遍
師邊朗誦詩(shī)歌邊出示貼絨教具后,并提問(wèn):詩(shī)歌中提了哪些問(wèn)題?你們有些問(wèn)題提問(wèn)嗎?
2、組織幼兒討論
(1)為什么說(shuō)世界象個(gè)萬(wàn)花筒?
(2)詩(shī)中提到的“就像爺爺那樣,眼睛一戴,哈!什么都知道?!笔鞘裁匆馑迹?/p>
(2)詩(shī)中提到哪些問(wèn)題你可以解答?
3、鼓勵(lì)幼兒帶著詩(shī)中的問(wèn)題回家問(wèn)父母或其他人,并把答案告訴大家。最后在完整地朗誦一遍詩(shī)歌。
我們奇妙的世界讀后感篇十八
這是一個(gè)奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。
你看聲音的珍藏——
清早,小鳥(niǎo)被太陽(yáng)叫醒,嘰嘰的打著哈欠。小樹(shù)在風(fēng)叔叔的帶領(lǐng)下,也唱起了歡快的歌。雨兒也是一個(gè)個(gè)歌唱家,它噼噼啪啪的歌唱。
再看看草叢的珍藏——
你看小草從土里露出了腦袋,打量著這個(gè)世界。螞蚱蹦來(lái)蹦去,好像在參加跳遠(yuǎn)比賽。還有幾只天牛在打架,一個(gè)個(gè)仿佛化身摔跤運(yùn)動(dòng)員。
只要我們用心觀察奇妙的`世界千姿百態(tài),各種各樣的卵石,有趣的動(dòng)物標(biāo)本……
是的,世界上美好的事物很多需要我們用心地去發(fā)現(xiàn)。
我們奇妙的世界讀后感篇十九
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)藏、呈等11個(gè)生字,學(xué)寫(xiě)寸、呈、幻等13個(gè)生字。指導(dǎo)寫(xiě)好蠟、燭、幼等左右結(jié)構(gòu)的字,幻書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“幺”和“纟”的區(qū)別。
2.能讀準(zhǔn)字音,有感情地朗讀課文,通過(guò)朗讀表達(dá)出世界的奇妙。
3.了解課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了世界的奇妙。
4.初步學(xué)習(xí)整合信息,學(xué)習(xí)怎樣介紹奇妙的世界。
教學(xué)重點(diǎn):理解、感悟世界的奇妙,體會(huì)作者的思想感情,激發(fā)熱愛(ài)世界的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn):感悟世界的奇妙,學(xué)習(xí)把事物寫(xiě)具體。
教學(xué)準(zhǔn)備:教師:制作課件。學(xué)生:課前觀察自己感興趣的事物(可以是玩具、花草、石頭、玻璃等等),生字卡片。
教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、圖片導(dǎo)入,引起興趣
1.課件播放地球,蔚藍(lán)的天空、各種形狀的云彩,日出日落,四季的森林等圖片,觀看圖片后,大家用詞語(yǔ)來(lái)形容你看到的世界吧。
課件出示的世界
同學(xué)們自由說(shuō)出自己的引起答案。世界是多彩的,世界是神奇的,世界上有各種顏色,各種形狀,有無(wú)數(shù)的寶藏和財(cái)富。
2.今天讓我們一起走進(jìn)奇妙的世界,看看奇妙的世界有哪些吸引你的美麗。
(板書(shū):22、我們奇妙的世界)(齊讀課題)
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1.請(qǐng)你打開(kāi)課本,結(jié)合注音,借助課后生字表,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,難讀的地方多讀幾遍。
2.請(qǐng)9位同學(xué)接讀課文,每人兩段,隨機(jī)正音。
3.小組內(nèi)互讀課文,把課文讀正確,讀流利。
4.默讀課文,圈畫(huà)出不理解的詞語(yǔ),并思考作者從那兩方面寫(xiě)出了世界的奇妙?
預(yù)設(shè):學(xué)生答案會(huì)包括天空、清晨、云彩、水洼、雨后、黑夜、地球、夏日、秋天、冬天等。把學(xué)生的答案引導(dǎo)分析總結(jié),得出是從“天空”“地球”兩方面寫(xiě)了世界的奇妙。
三、復(fù)習(xí)生字,指導(dǎo)寫(xiě)字
課件出示生字,自由練讀。生字組詞,鞏固識(shí)字。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“燭”。提示火字旁做偏旁最后一筆捺變?yōu)辄c(diǎn),書(shū)寫(xiě)時(shí)左窄右寬;提示“幻、蠟、誘、潤(rùn)、?!倍际亲笥医Y(jié)構(gòu)的字,左窄右寬?!皠Α睍?shū)寫(xiě)時(shí)左寬右窄。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“乘”要注意筆順。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,鞏固識(shí)字
1.聽(tīng)寫(xiě)生詞。
2.課文從哪幾方面介紹了世界的奇妙?
(板書(shū):天空地球)
二、品讀感悟,體會(huì)感情
1.自由讀課文,思考:
(1)全文是按什么順序?qū)懙??全文按總――分――總的順序?qū)憽?/p>
(2)找出文中概括寫(xiě)世界奇妙的句子。文章開(kāi)頭一段概括寫(xiě)世界奇妙。
(3)讀讀課文的開(kāi)頭和結(jié)尾,看看二者有什么關(guān)系?文章開(kāi)頭和結(jié)尾呼應(yīng)。
2.自由讀課文第2―8自然段,思考:
(1)2―8自然段是圍繞哪個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)的?
(2)天空展示的哪些寶藏讓你感受到了世界的奇妙?畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。
(3)作者從哪幾方面寫(xiě)的這些寶藏?(顏色形狀)
(4)指導(dǎo)有感情地朗讀,讀出熱愛(ài)之情。
(5)說(shuō)話練習(xí)
你能想象出哪些形狀?它們會(huì)有什么故事呢?
3.自由讀課文第9―16自然段,思考:
(1)找出這部分圍繞那個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)的?(第9自然段)
(2)這一部分中,哪些地方讓你覺(jué)得奇妙有趣?劃出相關(guān)語(yǔ)句并簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)你的感受。
(3)仔細(xì)讀讀這些語(yǔ)句,從中你體會(huì)到什么?
(4)指導(dǎo)有感情地朗讀。
(5)練習(xí)。
讀下列句子,說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么。
冬天,我們看到了冰雪,它們有時(shí)像一把把鋒利的刀劍,在陽(yáng)光下閃耀。雪融化時(shí),房檐上落下的每一滴水,都像一個(gè)閃光的水晶球。
預(yù)設(shè):從極普通的事物中發(fā)現(xiàn)美。
3.學(xué)習(xí)17、18自然段。
(1)指導(dǎo)朗讀
(2)讀這兩段你有什么想法?(生活處處都有美,我們要善于發(fā)現(xiàn))
三、小練筆
作者寫(xiě)的天空和地球都是按照一定的時(shí)間順序?qū)懗隽似婷钪?,你能學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法寫(xiě)一個(gè)片段,把你課前觀察的事物按照一定的順序?qū)懢唧w嗎?試著在其中表達(dá)出自己的感情。
四、作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.課后再去發(fā)現(xiàn)大自然中奇妙的事物。
板書(shū)設(shè)計(jì):
22、這個(gè)奇妙的世界
天空
奇妙
總―分―總
地球
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