教案是教師為了有效組織教學活動而制定的教育教學計劃。在設計教案時，要注意激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高學習的積極性和效果。教案的編寫還需要關注學生的課堂反應和學習情況，及時調整和改進教學方法。
在快樂的節(jié)日里美術教案設計篇一
（教學片斷）
教學內容背景材料：
義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第六單元第25課，由我們熟悉的歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞改寫。
教學目標:
1、認識“吹、祝”等14個生字。
2、初步感知課文。
教學重難點：
識記生字。
設計思路：
本文是一首優(yōu)美的兒歌，在設計片斷教學前，我讓學生事先充分預習課文，感知生活的快樂和幸福，在預習時熟讀課文，自我探索識字，然后再進行課堂教學，檢測學生預習效果，逐步指導歸納識字方法。
教學流程：
一、引入
1、小朋友，今天我給大家?guī)硪皇赘?，讓我們一起來欣賞一下好嗎？（播放歌曲）
2、你知道這首歌的歌名嗎？（學生回答）
3、揭示課題：今天我們要學的這篇課文就是這首歌的歌詞改寫的。（板書課題，學生齊讀課題）
（通過韻律歡快優(yōu)美，充滿喜慶的節(jié)日氣氛的歌曲的引入，激發(fā)學生學習這篇課文的興趣。）
二、檢測學生預習效果，識記生字
師：課前，老師已讓小朋友們熟讀課文，并想辦法記住這些生字寶寶，現(xiàn)在讓老師來檢查一下你們預習得怎么樣：
1、出示所有生字詞（帶拼音），指名讀后齊讀。
2、去掉拼音，打亂次序，你認識嗎？（出示生字卡片，指名讀。）
3、你是怎么記住這些字的呢？四人小組合作交流識記方法。
4、現(xiàn)在我們來做一個游戲，看看蘋果上的字你記住了嗎？你是用什么方法記住的？（學生摘蘋果，交流識記方法。）
（課前充分預習，讓學生在語言環(huán)境中識字，通過多讀、聽別人讀，預生字常見面等方式來識記生字，增強學生課外識字，自主識字的意識，逐步指導歸納識記方法。以游戲形式檢測預習效果，讓學生積極參與課堂教學。）
三、整體感知課文
這些生字寶寶躲到課文里去了，你還認識他嗎？（自由讀整篇課文后齊讀課文。）
四、小結
1、讓我們再來聽一聽這首歌吧。（學生聽歌曲，感受生活的快樂和幸福。）
2、想學唱這首歌嗎？等課文學完我們在一起來學吧。
教學反思：
設計此教學片斷，源于參加華東六省一市數(shù)學課堂教學評比活動時，斯苗兒老師說的一句話：我們完全可以放心大膽地告訴學生上課的內容讓學生自學，在測出學生自學情況后再設計教學。我想數(shù)學課如此，語文課是否可以效仿呢？于是，我事先讓學生熟讀課文，并想辦法記住生字。課堂教學時，以游戲形式檢測學生預習效果為主，逐步指導歸納識字方法。然而此次的自我教改以失敗告終，深感遺憾。所以，當新課標浩浩蕩蕩的向我們涌來時，教師更需要一種理智，冷靜面對，這是我的最深感受。
。
石室鄉(xiāng)柯山小學
施愛兵
2004年4月12日
[《快樂的節(jié)日》教案教學設計]
在快樂的節(jié)日里美術教案設計篇二
快樂的節(jié)日可以讓人感到心里很開心。有人喜歡過兒童節(jié);有人喜歡過中秋節(jié);有人喜歡過勞動節(jié)……而我比較喜歡盼春節(jié)。我盼啊!盼啊!天天都在盼春節(jié)。這不，我盼望已久的春節(jié)即將來臨了。春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，意欲著又要迎接新的一年啦!
現(xiàn)在，家家戶戶都在籌備著該怎樣過這個新年呢。春節(jié)前，人們個個精神飽滿，大街上的的滔滔不絕，有的在買年貨;有的在買春聯(lián);有的在走親訪友……各種各樣。當然，我們家也不例外哦!一大早，我和媽媽就去金橋買了一幅春聯(lián)和一些“?！弊郑@春聯(lián)可吉祥了，是“和順一門有百福，平安二字值千金”意欲著：萬象更新，一年四季保平安那!我和媽媽來到家門前，在貼春聯(lián)。張貼完春聯(lián)，我心想：我真心希望我們一家能夠歲歲平安，年年有福那。最后就要貼“?！弊至耍f到貼“?！弊值姆椒ㄕ媸且惶煲灰挂舱f不完，可以正著貼，可以歪著貼……各有千秋啊。但我們家是倒著貼的，我認為：福到，福到，福氣就到了嘛!往年，媽媽做的年夜飯可好吃了，年夜飯，年夜飯，就意味著團團圓圓。記得那時候我最喜歡吃的就是水果拼盤，流程是這樣的：先給鮮桂圓擺成一個橢圓形，再給切好的橙子擺成花的形狀，最后在“花”的中間放上兩顆大草莓。這樣，一個既好吃又好看的水果拼盤就呈現(xiàn)在我的眼前了。有雞，鴨，肉，當然也少不了魚，因為年年有“魚”嘛!一想到那時候，我就入了迷，沉浸在大餐之中。
我希望今年能過一個最不平凡，最不一樣的新年。春節(jié)呀!春節(jié)呀!我們一家都張開手臂歡迎你的新到來呦!
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在快樂的節(jié)日里美術教案設計篇三
教學目標：
1．會認吹、祝等14個生字，會寫吹、地等6個字。
2．能用歡快的語調正確、流利地朗讀、背誦課文，能隨曲調歌唱。
3．通過學習課文，了解文中描寫的是一群少先隊員在六一節(jié)去郊游時的景象和他們快樂的心情。能感受到自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿望。
教學準備：
1．教學掛圖
2．錄音機、錄音帶
3．生字卡片
一、板書課題，激趣導入
1．同學們，你們知道一年當中有幾個節(jié)日呀？你們最喜歡哪個節(jié)日？六一節(jié)我們是最快樂的`，所以在節(jié)日前加上快樂的幾個字。齊讀課題。
2．欣賞歌曲《快樂的節(jié)日》。
3．大家想不想學唱這首歌呢？想學唱就必須先記住歌詞?，F(xiàn)在讓我們一起來看歌詞。
二、自讀課文，讀準字音
三、朗讀課文，相機糾正
四、逐段學習，朗讀感悟
（一）學習第一段
1．一組同學朗讀第一自然段，其他同學看圖聽朗讀。
2．學習別人朗讀的有點，自己讀課文。
3．學生就課文內容質疑答疑
（學生可能提出的問題：為什么說我們像春天一樣？）
4．齊讀第一段
5．學唱第一段
（二）學習第二段
1．男、女生比賽朗讀第二自然段，互相糾正字音。
2．質疑：
（學生可能提出的問題：什么叫流淌？）
3．學唱第二自然段，邊唱邊做動作，體會快樂的心情。
（三）分別朗讀第三、第四自然段，學唱第三、第四自然段。
五、把整首歌連起來唱一遍
六、帶著唱歌的好心情來有感情地朗讀全文
七、指導背誦
八、認讀生字
讓生當小老師上講臺講解自己是怎么記住生字的，一人講一個字。師相機糾正、總結。生齊認讀生字。
九、指導寫字
1．鞏固讀音。采用開火車等多種形式引導學生認讀。
2．觀察分析：在這里，可以把鞏固字形和發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律結合起來進行。
同結構的字：左右結構：吹、地、快、師
左窄右寬的字：同上
以豎中線為中心的字：老、樂
3．重點講解：
老字第二橫要寫長，撇也要寫長且直；地字右邊的也，橫折鉤要盡量往右上方斜，豎要寫高寫長，豎彎鉤的豎要短，彎要長，鉤要直向上方。師字第二撇是豎撇，一定要先豎后撇。
4．描仿練習。
5．臨寫2-4遍。
在快樂的節(jié)日里美術教案設計篇四
《快樂的節(jié)日》第一課時教學設計
佛岡縣振興小學利桂梅
教學目的：
1、認讀本課生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過朗讀課文，體會文中小朋友樂觀向上、生氣勃勃的精神面貌，并感受到快樂。
3、培養(yǎng)學生與人交流的能力。
4、進一步培養(yǎng)收集資料、運用資料的能力。
教學重點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、提高學生收集資料、運用資料的能力。
3、教會學生唱《快樂的節(jié)日》，并學習如何邀請別人。
教學難點：
培養(yǎng)學生與人交流的能力，學會邀請別人。
課前準備：
1、布置學生收集有關節(jié)日的資料。
2、vcd：歌曲《快樂的節(jié)日》。
教學過程：
一、引入。
1、播放歌曲《快樂的節(jié)日》。
2、聽完這首歌你有什么感覺？
3、誰知道這首歌曲的名字？
4、出示題目：快樂的節(jié)日
二、學習新課。
1、認讀生字。
（1）、自由選擇喜歡的方式讀課文，找出不認識的生字。
（2）、四人小組互幫互學，認讀生字。
（3）、小老師教讀生字。
過渡：現(xiàn)在咱們掃除了生字障礙，相信大家一定可以把課文讀得更好了，是嗎？
2、品讀句子。
（1）、再讀課文，告訴老師你從課文知道了什么？
（2）、指名回答，教師相機評價。
（3）、找出你最喜歡的句子多讀幾遍。誰讀得好的，我們就請他（她）到講臺上讀給大家聽。
（4）、指名讀喜歡的句子，師生評價讀得怎樣。
（5）、自找伙伴練習朗讀。
（6）、教師引讀。
過渡：讀得多好啊，聽了真令人感到很快樂！同學們現(xiàn)在想唱唱這首歌嗎？
3、播放歌曲，學生跟唱《快樂的節(jié)日》，可邊唱邊跳。
過渡：其實，快樂的節(jié)日有很多，你知道哪些節(jié)日？這些節(jié)日有什么特點？
三、拓展延伸。
1、在小組里交流課前收集到的有關節(jié)日的資料。
2、指名展示資料、介紹有關節(jié)日。
3、播放歌曲，學生自由邀請伙伴或聽課的老師一起唱歌、跳舞，邀請別人時應注意禮貌。
四、作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、請把《快樂的節(jié)日》這首歌唱給你的家人或朋友聽，祝愿他們健康快樂！
地址：廣東省佛岡縣振興小學郵政編碼：511600
[《快樂的節(jié)日》(網(wǎng)友來稿)教案教學設計]
在快樂的節(jié)日里美術教案設計篇五
1．板書節(jié)日，你知道一年有哪些節(jié)日？
3．出示課文插圖，說說圖中小朋友為什么那么高興。他們在過什么節(jié)日？
4．播放歌曲《快樂的節(jié)日》，學生感受快樂節(jié)日的氣氛。
1．請小朋友自己讀課文，要求讀準字音。
2．分節(jié)朗讀全文，師生共同正音。
3．出示詞語，發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并提醒大家注意。
祝賀祖國勇敢豐滿
理想度過希望羽毛
4．小組合作，交流記字方法。
5．自由朗讀課文，要求讀熟、讀通句子。
1．看圖，聽老師范讀，說說課文里哪些地方讓你感到快樂。
2．分小組學習討論。
（2）你能通過朗讀，表達出紅領巾快樂的心情嗎？
3．小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。
評價標準：讀得正確；讀得流利；讀得有感情（快樂）。
1．播放歌曲，學生跟唱。
2．聽曲子，想象自己過快樂節(jié)日的情形，并說一說。
3．聽曲子，讀課文，表演唱。
1．學完全文，我們感到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。這次，讓我們一起把課文從頭到尾朗讀一遍。
2．按提示語背誦課文。自由練背兩人互背自愿背齊背。
1．認讀字卡。
2．分析結構，說偏旁。
3．分析字形，指導寫字。
提示：左窄右寬的.字：吹、地、快、師；對準豎中線寫的字：樂、老。
在快樂的節(jié)日里美術教案設計篇六
2、揭題導課。（板書課題：快樂的節(jié)日）
1、我們來看看課文的第一小節(jié)，同學們小聲朗讀一遍，第一小節(jié)寫了哪些景物？畫在書上（小鳥、風、花園、草地、紅領巾、衣裳）學生邊回答，老師邊板書。老師指著板書說：在小鳥的帶領下，在微風的吹拂中，少年兒童來到了什么地方？（花園，草地）這里景色非常優(yōu)美，少年兒童們打扮得什么樣？（戴著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳）老師板書：鮮艷、美麗。讓學生說這兩個詞的意思。接著問：少年兒童像什么？（一朵朵美麗的鮮花。）
齊讀第一小節(jié)，邊讀邊想：“少先隊員”為什么快樂？
2、默讀第二小節(jié)，想：誰向我們唱歌？誰和我們說話？（花兒、小溪）老師板書這兩個詞。
少年兒童在歡度自己節(jié)日的時候太高興了，所以看到花兒在微風中擺動就覺得是在向自己點頭祝賀?？吹叫∠獓W嘩地流淌，就覺得是在唱歌，在和自己說話。
春天是一個百花盛開、萬物生長的美好季節(jié)，她象征著生機勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國把重擔托付給我們所以有我們就充滿希望。
他們?yōu)槭裁纯鞓费剑?/p>
1.小聲讀第三小節(jié)，看看有幾句話？每句所表達的是什么樣的感情？（1.感激之情；2.報答之情。）老師板書后問：為什么要感謝祖國？（黨和祖國就像媽媽一樣，哺育著少年兒童幸福成長，沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護，就沒有今天的幸福生活。）怎樣報答祖國呢？齊讀第二句。這一句里把少年兒童比作什么？（小鳥）“羽毛豐滿”是什么意思？（小鳥的羽毛長大，長全才能飛得高，飛得遠。本課的意思是：學好知識，掌握本領。）小鳥的成長靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習飛翔。少年兒童的成長靠什么？（靠祖國的培養(yǎng)，更要靠自己的努力學習，增長知識，長大才能為祖國服務。）
2.我們每一個同學都有自己美好的理想，說一說你的理想是什么？現(xiàn)在同學們應該怎么做呢？（珍惜今天的幸福生活，好好學習，長大把祖國建設得更加美好?。?/p>
齊讀最后一小節(jié)。問：“快樂的時光”指什么？（六·一兒童節(jié)）在這歡樂的節(jié)日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時光。這一節(jié)更充分表達了少年兒童的快樂心情。
在快樂的節(jié)日里美術教案設計篇七
教學重難點
重點：以繪畫或手工制作方式表現(xiàn)有新意的節(jié)日情景，了解節(jié)日的文化內涵．
教學準備
教師用具：輔助課件、影像資料、作品掛圖、示范玩具等．
學生用具：繪畫或手工制作工具和材料、與節(jié)日有關的文字和照片資料．
教學過程：1課時
教學過程
一、引導階段：
二、發(fā)展階段
三、交流探討
四、示范演示
五、作業(yè)練習
六、作業(yè)展示與講評
七、收拾與整理
引導學生在課后通過各種渠道收集表現(xiàn)節(jié)日的圖片資料．
在快樂的節(jié)日里美術教案設計篇八
一.觀察年歷上除周六周日以外用紅色標記的數(shù)字，提出問題：
1.這些是什么日子？為什么要用紅色標記？（這些都是我們國家比較重大的節(jié)日，例如：五一、國慶、元旦、春節(jié)。）
2.除了這些節(jié)日外，你還知道有哪些節(jié)日呢？
二.師生共同展示各自搜集的資料。
1.講述節(jié)日的由來趣事及慶祝活動的情形，引起幼兒對節(jié)日共同創(chuàng)作的興趣。
2.引導幼兒在年歷上找出這一天，并做上標記。
3.欣賞有關該節(jié)日的各種圖片及錄像資料，豐富幼兒的想象力，引起幼兒繪畫的興趣。
三.輔導幼兒以共同創(chuàng)作的方式繪畫“快樂的節(jié)日”
1.創(chuàng)作形式有兩種，一為分割式畫法，將整張紙構圖后再分割著色，然后組合在一起，或者是每組四人或六人分別在紙上分區(qū)作畫，這兩種方法均可采用，教師可任選其中一種方式。
2.分組后幼兒共同討論作畫內容及工作分配，分工合作完成。
四.作品展示
教案設計頻道小編推薦：托班教案 | 托班教學計劃
在快樂的節(jié)日里美術教案設計篇九
教學目標：
情感目標：了解中外重大節(jié)日的民俗文化．讓學生感受節(jié)日的快樂．
認知目標：將搏創(chuàng)作內容與學生節(jié)日生活經(jīng)驗有機結合．努力體會節(jié)日的文化內涵。
操作目標：用自己喜歡的方式表現(xiàn)節(jié)日特有的氣氛．抒發(fā)歡快．愉悅的心情．制作表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻畫.
學習內容：
教學重點：
教學難點：
課前準備：
教師準備：搜集有關節(jié)日方面的資料，表現(xiàn)?節(jié)日?題材的學生作品．大師作品若干：多種繪畫工具。
環(huán)境準備：師生共同用燈籠．彩色拉花．氣球、春聯(lián)等布置教室，營造一個節(jié)日的氛圍．營造快樂的氛圍．播放歌曲《快樂的節(jié)日》師生互相感受。
教學過程：
1．音樂導入，激起學生輕松愉快的學習心情。
(學生很有興趣地分組交流)
(學生按課前分好的'組進行交流討論)
3．交流完畢，各組推選一名組長，向大家介紹本組選擇的節(jié)日的由來．習俗。(其他組的成員可以進行補充)
4．老師邀請文娛委員擔任節(jié)目主持人，各組準備一個小節(jié)目，進行才藝表演。
6．以小組為單位，自主選擇材料，討論構思。
7．學生作業(yè)(播放背景音樂《快樂的節(jié)日》)。
8．作業(yè)展評。
引導學生從選擇的材料．構思、構圖及用色等方面進行評價．討論改進方法。作品最后匯編成《節(jié)日大全》，留做一份美好的回憶。
在快樂的節(jié)日里美術教案設計篇十
教學目標：
1、通過觀察、回憶、交流等方式了解傳統(tǒng)節(jié)日中人們的服裝、活動和環(huán)境特點，
構思并表現(xiàn)自己印象最深刻的場景。
2、通過欣賞作品、教師演示、探究嘗試、研究討論等形式，研究刮畫紙的創(chuàng)作
方法，用多種刮刻方法豐富畫面?？坍嬋藗兊谋砬?、動作和環(huán)境，表現(xiàn)出歡樂有趣的節(jié)日場面。
教學重點：
運用刮蠟畫的形式表現(xiàn)節(jié)日喜慶和人們慶祝的場景。
教學難點：
1、表現(xiàn)節(jié)日中人們的活動和表情。
2、能運用比較豐富的刮蠟畫藝術語言和創(chuàng)作手法進行創(chuàng)作。
教學過程：
播放《春節(jié)序曲》，學生說說這段樂曲給人什么感受，表現(xiàn)了什么日子。
出示課題：在快樂的節(jié)日里。
學生感受音樂情緒，明確今天的學習任務。
營造氣氛，引出課題，幫助學生感受音樂與美術在表達歡快情緒的形式特點。
交流探討
問題1：欣賞，猜猜這些是什么節(jié)日？你是從哪里看出來的？
學生欣賞，回答問題：
1、春節(jié)：貼春聯(lián)、逛廟會、放鞭炮。
2、端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟。
3、元宵節(jié)：吃元宵、鬧花燈、猜燈謎。4、圣誕節(jié)：平安夜、收禮物、圣誕大餐。
感受不同國家人們過節(jié)時的快樂情緒，并了解通過人物動作、表情、服飾和背景可以表現(xiàn)節(jié)日特征。
問題2:你還知道哪些節(jié)日？跟同學說說節(jié)日的習俗。
學生思考：勞動節(jié)、植樹節(jié)、兒童節(jié)、潑水節(jié)等。
問題3：從畫面中哪些地方能看出喜慶的節(jié)日氣氛和人們愉快的.心情？
環(huán)境、活動、表情、服飾、色彩。
分析探究
1、展示圖片，引導學生思考問題：
這兩幅作品在表現(xiàn)方法上有什么不同？
2、探究體驗：
（1）試試能用哪些工具在刮蠟紙上刮刻出清晰、流暢的痕跡？
（2）你能用不同的方法刮出點、線、面嗎？看誰刮出的痕跡最豐富。
第一幅是水彩筆畫，第二幅是刮蠟畫。
學生在一張刮畫紙上實踐體驗。
嘗試用各種方法在刮畫紙上刮畫出點、線、面。
學生比較兩端作品，發(fā)現(xiàn)第一幅作品表現(xiàn)手法第一，第二幅作品表現(xiàn)手法豐富，畫面表現(xiàn)力更強，更有趣味。
感受刮畫紙的獨特魅力。
探究、嘗試各種刮刻工具的不同表現(xiàn)方法。
感受不同工具刮刻出不同的點和線。
觀察比較，感受運用多種刮刻手法創(chuàng)作的刮蠟畫具有豐富的效果和趣味。
教師演示
教師演示刮畫方法與技巧：
1、構圖飽滿。
2、先畫近景后畫遠景，處理好遮擋關系。
3、用不同的方法刮畫出點、線、面。學生觀看并提出質疑。
通過教師演示刮畫方法，直觀的教學幫助學生解疑答惑，解決難點。
作品欣賞
組織學生欣賞中的刮畫作品，提出問題：
學生欣賞作品并回答問題。
通過欣賞提高學生的鑒賞能力，拓展創(chuàng)作思維。
創(chuàng)作實踐
1、布置作業(yè)：
運用刮畫紙和各種工具，表現(xiàn)人們在節(jié)日里快樂的場景。
2、作業(yè)提示
（1）抓住人物的活動、表情、服裝和節(jié)日背景來烘托喜慶氣氛。
（2）刮刻痕跡要清晰、流暢。刮刻手法、表現(xiàn)形式要豐富多樣。
學生明確作業(yè)要求，進行藝術實踐。
明確作業(yè)要求，鼓勵學生大膽創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學生的想象力與動手實踐能力。
作品展評
組織學生展示、評價作品：
1、說一說自己畫的是什么節(jié)日，畫了哪些節(jié)日的活動？
2、哪幅作品內容最有節(jié)日氣氛？
3、哪幅作品的刮刻手法、表現(xiàn)形式最豐富有趣？
在快樂的節(jié)日里美術教案設計篇十一
1．能在老師提供的樹型上擺上一片片的`樹葉。
2．幼兒有做手工的興趣，能保持作品的整潔。
3．愿意參加活動，初步感受與同伴、老師進行集體活動的愉悅。
1．用廢圖畫紙剪成"小樹葉"，上面分別貼有幼兒和老師的照片。
2．用彩色紙做的樹一棵。
一、激發(fā)學習的興趣，感知擺畫方法。
1 。 老師在幼兒面前的地面上出示"樹"。
2 。通過自然的交談使幼兒知道這是一棵"小#班樹"。
3 。 在音樂聲中引導幼兒快樂地歡迎這棵樹的到來。
4．擺上自己的那片樹葉，邊擺邊自言自語地說："小#班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎？"
二、幼兒操作活動。
1．自然地引導幼兒邊在"樹"上擺上自己的樹葉邊說："小#班的樹，我是你的朋友，你喜歡我嗎？"
2．老師邊參與到幼兒的活動中去，邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹。
3．幼兒、老師在音樂聲中圍著大樹快樂地唱歌、跳舞。
在快樂的節(jié)日里美術教案設計篇十二
《快樂的節(jié)日》是蘇教版小學語文第四冊的第四篇課文，全詩其實就是兒童歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞。全詩運用擬人和比喻的手法了表達了少年兒童在歡慶自己節(jié)日時候快樂幸福的心情，以及長大后要報效祖國的心愿。全文以樂為線索，表達了心情之樂，理想之樂，成長之樂。是一篇培養(yǎng)學語言表達和感悟能力、陶冶學生審美情趣的好材料。根據(jù)課標對低年段語文學習的要求制定以下
1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文。
2、學會本課10個生字，綠線格中的要求只會讀就可以了。理解生字組成的詞語。
3、激發(fā)學生熱愛生活，熱愛學習，長大報效祖國的思想感情。
因識字與朗讀是低年段的重點，因此正確流利有感情地朗讀課文，學會本課的生字是本課的`教學重點。以學定教，通過創(chuàng)設情境，引導學生結合上下文和課文插圖了解詩句的意思，培養(yǎng)和提高學生的語言感悟能力、觀察能力和朗讀能力。基于低年級學生年齡和理解水平的限制，我把如何使孩子進入課文描寫的情境，如何在讀中感受詩句表達的快樂，設定為本文的學習難點。
我準備安排二課時引導學生達到預設的
第一課時：引導學生借助拼音把課文讀正確、讀流利，通過圖文對照，從整體上感知課文內容，獲得初步的情感體驗；在語境中認識生字，指導學生端正、勻稱地書寫建、敬等10個生字。
因為本文比較特殊是一首兒童歌曲，大家都愛唱。所以我先讓孩子們學唱這首歌。在學會唱歌的基礎上。再來感受詩中表達的情感，詩中表達的美。
我先引導學生讀祝賀、歌唱、敬愛、希望等由生字組成的詞語，并相機進行正音，接著引導學生交流初讀課后的感受。然后通過教師形象生動的導入語和歡樂的音樂渲染，引導學生再次走進文本。
閱讀是學生的個性化行為，重在自悟。我引導學生讀讀、畫畫、想想、議議的方式突破難點。先立足于學生自己體會，以一個開放性的問題全詩那些地方讓你感受到了快樂？引導學生在課文中找出相關的詞句，然后全班進行交流討論。在全班交流時，以學定教，隨著學生的交流相機出示詞句，根據(jù)學生的發(fā)言適時點撥。
1、估計在第一段中我們像春天一樣來到花園里，來到草地上大家理解起來有難度。我先用多媒體出示：鮮艷的紅領巾、美麗的衣裳、美麗的花兒朵朵開放，這些畫面。讓大家尋找他們之間相同的地方。讓學生明白鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳和花兒一樣的美麗鮮艷。所以我們穿著美麗衣裳和帶著紅領巾的小朋友就想鮮花一樣。接著問為什么我們像春天呢？估計有了這些鋪墊后，孩子們可以理解了。最后出示圖片進一步感知，此時，朗讀訓練也就水到渠成，在理解后大家感情朗讀。
2、第三段中的我們像小鳥，等身上的羽毛長得豐滿，估計孩子們不能很好的理解，小鳥要飛起來開就要翅膀長好了才能飛，那我們要飛必須有什么條件呢？大家會明白只有學好了只是本領才飛起來。這樣就可以理解等身上的羽毛長得豐滿是指什么了。
第四段中，勇敢地飛向我們的理想，要怎樣勇敢呢？
剛才，小朋友一邊欣賞歌曲，一邊想象著熱鬧歡快的畫面?，F(xiàn)在，請大家結合自己歡度六一節(jié)的情景，也可結合課文中的詩歌，發(fā)揮想象寫一篇作文。
出示賀、希、勇三字，請學生自學筆順表，在交流字形時，我從旁點撥和指導，邊示范板書，要寫得美觀勻稱。在學生書寫時，我巡視指導，糾正寫字姿勢，教育學生提筆既是練字時，培養(yǎng)良好的書寫習慣。
在快樂的節(jié)日里美術教案設計篇十三
一、課程特點：
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。教學活動在內容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕獲有教育意義的內容，或于兒童合作選擇內容，或利用兒童自身的選擇來組織活動。
二、課程基本理念：
1、道德存在于兒童的生活中。
2、引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心。
3、珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利。
4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構課程的意義。
三、課程目標：
總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
分目標：
1、情感與態(tài)度：
（1）教育同學愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
（3）自信、老實、求上進。
2、行為與習慣：
（1）初步培養(yǎng)同學形成良好的生活、勞動習慣。
（2）教育同學遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。
（3）維護環(huán)境，顧惜資源。
3、知識與技能：
（1）使同學初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
（2）掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。
4、過程與方法：
引導同學嘗試用不同的方法進行探究活動。
四、教學措施：
1、在教學活動的.每一個環(huán)節(jié)注意掌握兒童的實際情況，根據(jù)課程規(guī)范的各項規(guī)定制定教學計劃和教學設計，協(xié)助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時深化的經(jīng)驗和體驗。
3、從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，和時的把社會中新的信息、科學技術，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
五、教學活動形式：
討論，資料調查，現(xiàn)場調查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，觀賞訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
六、教學進度布置
周次日期教學內容備注
13.1—3.7
23.8—3.14
33.15—3.21
43.22—3.28
53.29—4.4
64.5—4.11
74.12—4.18
84.19—4.25
94.26—5.2
五.一勞動節(jié)
105.3—5.9
期中檢測
115.10—5.16
125.17—5.23
135.24—5.30
145.31—6.6
156.7—6.13
166.14—6.20
176.21—6.27
186.28—7.4
品德與生活《快樂的節(jié)日生活》
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在快樂的節(jié)日里美術教案設計篇十四
教學目標：
1、學生能認識本課的生字，寫好本課的生字。
2、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，學習歌唱《快樂的節(jié)日》，背誦課文。
3、學生能從優(yōu)美的詞曲中感受生活的美好，世界的和諧、美麗，從而激發(fā)學生愛生活、愛自然。
教學重點：學生學會本課的生字詞、朗讀、背誦課文。
教學難點：激發(fā)學生愛生活、愛自然。
教具準備：多媒體課件 歌曲《快樂的節(jié)日》
教學課時：兩課時
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，激趣導入。
1、談話：同學們，你們喜歡過節(jié)嗎？你們知道哪些節(jié)日呢？為什么（……）
2、哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？
3、師介紹：這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國兒童都會以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。你瞧，他們玩得多開心呀！
（播放多媒體課件，欣賞各國兒童歡度節(jié)日的情景。）
二、品讀課文，感受快樂
1、初讀課文，認識生字。
今年的兒童節(jié)即將到來，為了對同學們的節(jié)日表示祝賀，楊老師和冬冬小朋友給你們準備了一份小禮物。（出示課文內容，并聽錄音范讀）
2、自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字用自己喜歡的符號畫下來。
3、出示課件，學習生字新詞。
4、同桌互助：讀給同桌聽，讀得好，伸出大拇指夸夸他，須努力的，請你幫幫他。
5、我們的好朋友丁丁聽見同學們讀得多認真，也想來讀讀，你聽。（范讀）
6、請同學們大聲、有感情地朗讀自己喜歡的句子，詞語，并說說為什么喜歡。
結合口語表達：? 像 。
小花、小鳥 、小樹真有禮貌，他們會對小朋友說什么或者唱什么歌曲？
7、同學們帶著快樂、激動的心情，有感情地齊讀全文。
三、唱誦詩文，升華內涵
1、過渡：同學們，老師給你們帶來的這個禮物大家喜歡嗎？
讓我們再來欣賞一遍，好嗎？一邊聽，一邊小聲跟唱，也可以比比動作。（出示課文，放映歌曲）
2、過節(jié)真快樂，小朋友 能不能給老師講講你們又是怎樣過“六一節(jié)”。
四、拓展
既然過節(jié)這么快樂，那我們今天也來過過節(jié)。
把學生帶到課堂外，以小組的形式，手拉手盡情地跳啊、唱啊。
五、設計有彈性的作業(yè)
圍繞《快樂的節(jié)日》，從作業(yè)“超市”任選一題完成
1、讀一讀詩歌
2、仿寫詩歌
3、畫一畫快樂節(jié)日的場面
4、唱一唱歌曲
在快樂的節(jié)日里美術教案設計篇十五
1、學會本課生字新詞，理解有關詞義。
2、能力解“這個世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望”的意思，會用“培養(yǎng)”造句。
3、能有感情地朗讀課文，會背誦課文。
4、體會少先隊員們在歡慶自己節(jié)日時所流露的喜悅、幸福和自豪的心情，熱愛自己的祖國。
體會文中歡快的情緒，有感情地朗讀課文。
理解擬人句及難句。
2課時
1、學會本課生字新詞，理解有關詞義。
2、了解詩歌形式，認識“節(jié)”。
3、理解提出的不懂的詞。句意思。
4、有感情地朗讀1、2兩節(jié)內容。
1、導語激趣，揭題解題。
2、配樂朗讀，激情生趣。
3、簡介詩體，認識小節(jié)。
4、欣賞歌曲，自讀課文
5、歸納：所以更加快樂，用“因為……所以”句式說一說“我們?yōu)槭裁纯鞓贰薄?/p>
6、．有感情地朗讀第2節(jié)。
7、認讀生字“賀”、“培”，理解“祝賀”和”‘培養(yǎng)”的意思。
9、練習：完成《作業(yè)本》1。2，3題。
第2課時
教學目標
1．體會少先隊員幸福自豪的心情，逐步樹立報效祖國的遠大理想。
2．讀懂3、4節(jié)，能用“培養(yǎng)”造句。
3．能有感情地朗讀課文，背誦全文。
教學過程
1．聽寫句子：“這個世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望?！?/p>
2．我們生活在這個世界上，多么快樂、幸福。帶著這種心情齊讀3。4小節(jié)。思考我們之所以如此快樂的原因。
（1）劃出有關句子。（第3節(jié)1，2行）
（2）進一步理解“培養(yǎng)”。
（3）指導用“培養(yǎng)”造句。
3．當小朋友懂得幸福的生活來自祖國的培養(yǎng)，產(chǎn)生什么想法？
（1）劃出有關句子。
（2）理解“等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向天空飛翔”。
（聯(lián)系上文，“我們像小一樣”）
（3）什么是“理想”，你們的理想是什么？
4．這一節(jié)寫了兩個意思，自由讀一讀，想一想哪兩個意思？
6、齊讀第4節(jié)。
（1）小結：我們和老師、同學一起度過這快樂的節(jié)日。
（2）指導朗讀，感情達到高潮。
7、背誦全文。
8、練習：課堂作業(yè)本4、5、6題。
在快樂的節(jié)日里美術教案設計篇十六
1、創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生自主學習的興趣。
“興趣是最好的老師”，這句話一點不假。有了學習的興趣，課堂教學就成功了一半。在這節(jié)課上，我利用多種方式激發(fā)學生的學習興趣，如表演讀，背誦；讓學生隨著《快樂的節(jié)日》歌曲唱歌、做動作；選擇自己喜歡的方式表達快樂的心情等情景的創(chuàng)設，都收到了很好的效果。
2、注重指導學習方法，提高學生自主參與能力。
在快樂的節(jié)日里美術教案設計篇十七
教學要求：1、學會本課生字，理解生字組成的詞語，認識新偏旁“色”，學習用部首查字法查字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解詩句，體會“快樂的節(jié)日”中兒童的歡樂心情，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情，激發(fā)自豪感和上進心。
教學重點：識字、閱讀
教學難點：體會“快樂的節(jié)日”中兒童的歡樂心情，理解詩句含義。
教學準備：電腦光盤，vcd
教學時間：三課時
第一課時
教學內容：導入新課，初讀課文，了解課文主要內容。學習生字詞，初步理解詞語含義。
教學過程：??? 略
第二課時
教學內容：1、理解詩句，體會“快樂的節(jié)日”中兒童的歡樂心情，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情，激發(fā)自豪感和上進心。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學重點：理解詞語及詩句的含義。
教學難點：體會“快樂的節(jié)日”中兒童的歡樂心情，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情，激發(fā)自豪感和上進心。
教學過程：
一、復習導入
1、“六一”兒童節(jié)來了，小朋友們來到花園里，來到草地上?？?！他們帶著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳，象一朵朵花兒迎風開放；聽！
遠處傳來他們歡快的歌聲。（欣賞歌曲《快樂的節(jié)日》）
2、聽了這首歌，你有什么感受？
二、精讀訓練
（一）???? 學習第一小節(jié)
1、指名讀，思考：你讀懂了什么？
2、為什么把“我們”比成“春天”呢？
（春天充滿生機，小朋友們也象春天一樣充滿活力。）
3、理解句意：鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳，象朵朵花兒開放。
（討論后小結：小朋友們戴著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳，就象一朵朵花兒一樣美。）
4、來到花園里，來到草地上，你最想說什么？最想做什么？
5、指導用歡快的語氣朗讀第一小節(jié)。
（二）???? 學習第二小節(jié)
1、自由讀，思考：它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱?！八鼈儭敝刚l？
（把花兒、白楊樹、鳥兒都當作人來寫，這叫擬人句）
2、小組討論，質疑解難，理解詞句的含義。
3、討論后小結
（1）祖國；就是我們自己的國家，我們的祖國是中華人民共和國。
（2）理解句子：有了我們，可愛的祖國就更有希望。
（兒童是祖國的未來，等我們長大了，將來會把祖國建設得更美好。）
4、想象：如果你是花兒，白楊樹或小鳥，你會怎樣向小朋友們祝賀？
5、指導朗讀。
（三）???? 學習第三小節(jié)
1、自由讀，你讀懂了什么？還有什么不懂？
2、結合學生提出的問題理解
（1）為什么要感謝祖國？
（我們是在祖國的關懷下幸福成長起來的，祖國就象媽媽一樣關心和愛護我們。）
（2）出示句子，理解含義：
我們象小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著高空飛翔，飛向我們的理想。
（3）學生討論后小結
（開始，小鳥羽毛沒有長好，不能飛翔，等翅膀硬了，就能獨立飛向藍天。小朋友們也一樣，隨著身體、知識、思想等方面都比較成熟，就能獨立生活，建設祖國，保衛(wèi)祖國。）
（4）你的理想是什么？你將來準備怎樣建設祖國？
3、指導朗讀，讀出自豪感和對祖國的感激之情。
（四）學習第四小節(jié)
1、指名讀，“伙伴”指誰？（同學們）
2、用歡快的語氣齊讀第四小節(jié)。
三、總結全文，配樂朗讀課文。
四、學唱歌曲《快樂的節(jié)日》（有條件的學生可以邊唱邊跳）
第三課時
教學內容：繼續(xù)指導朗讀課文，背誦課文，完成課后練習。
教學過程：? 略
板書：
4 快樂的節(jié)日
我們??? 來到???? 花園???? 草地
花兒??? 白楊???? 小鳥???? 祝賀 歌唱
感謝??? 祖國???? 飛向???? 理想
老師??? 伙伴???? 共度???? 美好時光
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