教案的編寫應(yīng)當符合教育教學(xué)的基本原則，既要注重理論指導(dǎo)，也要注重實際操作。教案的編寫應(yīng)當注重知識結(jié)構(gòu)的清晰和邏輯性。下面是一些備受好評的教案范本，供大家參考和借鑒。
數(shù)的書寫教案篇一
第一段：引言（介紹心得體會）
書寫教案是教師備課的重要環(huán)節(jié)，也是教授知識的前提。經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐和反思，我發(fā)現(xiàn)書寫教案的重要性以及如何有效地撰寫教案。在這篇文章中，我將分享一些書寫教案的心得體會，希望對教師備課工作有所幫助。
第二段：明確目標，合理安排教學(xué)步驟
撰寫教案的第一步是明確教學(xué)目標。教師需要清楚地知道學(xué)生在這堂課上應(yīng)該學(xué)到什么，以及如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。當目標明確后，教師可以合理安排教學(xué)步驟，確保每一步都與教學(xué)目標緊密相連，使學(xué)生能夠逐步建立知識體系。
第三段：精簡課堂內(nèi)容，注重思維發(fā)展
一般來說，教案中不能過多地堆砌知識點，應(yīng)該注重思維發(fā)展。教師在教學(xué)中應(yīng)盡量選取一些核心概念和重要的例子，通過引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。此外，教案中可以適當?shù)卮┎逡恍┌咐治龊蛯嵺`活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。
第四段：靈活運用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)方法是教案中另一個重要的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，靈活運用不同的教學(xué)方法。例如，可以采用講授、討論、實驗、展示、解決問題等方法，使課堂既有趣味性又有針對性。此外，教師還應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以激發(fā)學(xué)生的主動參與和探索精神。
第五段：反思與改進，提高教學(xué)效果
書寫教案不是一成不變的，教師應(yīng)該不斷地進行反思與改進。在實施教案后，教師可以對教學(xué)效果進行評估，并針對不足之處進行反思。同時，教師還可以根據(jù)學(xué)生的反饋和自身的教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進教案，提高教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)和進步，教師才能更好地完成自己的教學(xué)任務(wù)。
結(jié)尾：
通過撰寫教案并不斷改進，我漸漸意識到教案是教師備課工作中的靈魂。一個好的教案能夠有效地組織教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該重視書寫教案的工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高備課水平，為優(yōu)質(zhì)教育做出更大的貢獻。
數(shù)的書寫教案篇二
近年來，隨著社會、文化的發(fā)展以及我們對幼兒發(fā)展研究的不斷深入，幼兒前書寫能力的培養(yǎng)得到了越來越廣泛的關(guān)注，科學(xué)研究成果相繼出現(xiàn)。大量的研究表明，學(xué)生的讀寫能力和學(xué)業(yè)成就與幼兒早期的讀寫經(jīng)歷存在著很高的相關(guān)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出了“利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)幼兒的前閱讀和前書寫技能。”可見，前書寫教育已經(jīng)成為幼兒語言教育的一個重要組成部分。
然而，在教育實踐過程中，幼兒園教師和家長對前書寫活動的認識還存在著很大的誤區(qū)，還不能很好地把握什么是前書寫活動，什么是前書寫教育活動，前書寫和前圖書閱讀之間、前書寫和前識字之間是一種什么樣的關(guān)系。因此，本文擬從概念入手對幼兒的前書寫活動、前書寫教育活動以及前書寫與前圖書閱讀、前書寫與前識字之間的關(guān)系作一較詳細的辨析，以期為幼兒園教師和家長指導(dǎo)幼兒的前書寫活動提供幫助。
一、概念界定
(一)前書寫活動
首先從字面的意思來看，“前書寫”活動就與“正式的、系統(tǒng)的書寫”有著原則的區(qū)別?！澳挲g在2～5歲間的兒童所進行的模擬書寫尤其如此，它經(jīng)常摻雜著潦草的筆跡、奇怪的線條和隨意安排的可識別的字形，很多兒童書寫的東西常常與特定的場景緊密地聯(lián)系在一起，只有在這些場景之下才可以被閱讀和理解。”可見，前書寫是幼兒進行的一種非正式的書寫活動，或者說是一種口頭語言的伴隨物，和口頭語言一起用來與周圍人交流思想和感情。我國學(xué)者認為：“前書寫是學(xué)齡前兒童以筆墨紙張以及其他書寫替代物為工具，通過畫圖和涂寫，運用圖畫、圖形、文字及其符號，表達信息、傳遞信息，與周圍的同伴和成人分享、交流其思想、情感和經(jīng)驗的游戲和學(xué)習(xí)活動：”
根據(jù)以上界定，我們可以把前書寫活動理解為：幼兒用筆或者其他書寫替代物，通過感知、涂畫、涂寫、模擬運用文字或符號等形式，用圖形和文字向周圍的人傳遞信息、表達感情及構(gòu)建前書寫經(jīng)驗的游戲和學(xué)習(xí)活動。它可以是幼兒自發(fā)產(chǎn)生、自主進行的游戲活動，也可以是在成人的引導(dǎo)下進行的以游戲為主的學(xué)習(xí)活動。
(二)幼兒園前書寫教育活動
在以上對前書寫活動界定的基礎(chǔ)上，筆者認為，幼兒園前書寫教育活動指的是：在幼兒園日常生活和活動中，教師有目的有計劃地引導(dǎo)和組織幼兒以游戲的形式感知、涂畫、涂寫、模擬運用文字或符號等，培養(yǎng)幼兒的前書寫能力以及與書寫有關(guān)的態(tài)度、期望、情感、行為技能等的學(xué)習(xí)活動。進一步分析一下，幼兒園前書寫教育活動的形式是游戲；途徑是感知、涂畫、涂寫、模擬運用文字或符號等；目的是培養(yǎng)幼兒前書寫的能力以及與書寫有關(guān)的態(tài)度、期望、情感、行為技能等，豐富幼兒的前書寫經(jīng)驗，為入小學(xué)做書寫準備。所以前書寫教育活動強調(diào)的是活動的過程，是幼兒對書寫的一種體驗或經(jīng)驗的獲得，是對幼兒好奇心的滿足和激發(fā)幼兒對書面語言的興趣。
二、前圖書閱讀前識字前書寫
“專門的早期閱讀活動，可以幫助幼兒重新整理在其他活動中獲得的零散的早期閱讀經(jīng)驗，使其系統(tǒng)化和條理化，也可以幫助幼兒獲得新的閱讀經(jīng)驗。其形式主要包括前圖書閱讀、前識字和前書寫三種類型的活動。”我們可以看出，前圖書閱讀、前識字和前書寫三種活動都屬于專門的早期閱讀活動的范圍。
(一)前圖書閱讀與前書寫
前圖書閱讀就是利用幼兒感興趣的、圖文并茂的圖書，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力，幫助幼兒獲得前圖書閱讀的經(jīng)驗。它包括學(xué)習(xí)基本的翻閱圖書的方法和規(guī)則，能讀懂圖書的內(nèi)容，能把圖畫中人物的表情、動作、背景和事件串聯(lián)起來理解畫面的內(nèi)容，懂得畫面中的圖畫和文字與口語的對應(yīng)關(guān)系等等。可見前圖書閱讀不僅包括文字的閱讀也包括圖畫的閱讀，不僅包括學(xué)習(xí)與閱讀有關(guān)的知識也包括學(xué)習(xí)與圖書有關(guān)的知識。前書寫活動是指幼兒用筆或者其他書寫替代物，通過感知、涂畫、涂寫、模擬運用文字或符號等形式，用圖形和文字向周圍的人傳遞信息、表達感情及構(gòu)建前書寫經(jīng)驗的游戲和學(xué)習(xí)活動?！霸诨顒又?，幼兒并沒有明確意識到書寫任務(wù)，但為了參與活動，他們在無意識中隨即地學(xué)習(xí)著書寫?！?/p>
因此，前圖書閱讀活動的開展不但豐富了幼兒的日常生活經(jīng)驗，而且開闊了幼兒的視野，為前書寫活動的開展提供了豐富而有意義的環(huán)境，使幼兒的前書寫活動和日常生活經(jīng)驗緊密地聯(lián)系在一起。同時，幼兒前書寫活動的開展也能促進幼兒前圖書閱讀經(jīng)驗的獲得。
(二)前識字和前書寫
前識字活動也不同于一般的識字活動，并不是讓幼兒像小學(xué)生那樣識字，主要是幫助幼兒提高對文字的敏感性，幫助幼兒獲得前識字的經(jīng)驗。比如：知道文字有具體的意義，可以讀出來；知道文字是一種符號，可以與其他符號系統(tǒng)相互轉(zhuǎn)換；理解文字、口語和概念之間的對應(yīng)關(guān)系，理解文字的功能和文字的起源，知道世界上有各種各樣的文字，知道文字有一定的構(gòu)成規(guī)律，掌握這個規(guī)律就能更好地識字。而幼兒的前書寫活動常常是一種字、畫交融的狀態(tài)，作品里面既有一些可以識別的文字，又有一些圖畫?！澳切┏鯇W(xué)常規(guī)書寫的兒童經(jīng)常用書面文字來標示和解釋他們的畫面，相反畫面又可以解釋或闡述他們的文字。”
因此，對于幼兒來說，他們的書寫活動，不是在他們認識文字之后才進行的，他們書寫的文字或許是他們認識的，或許是他們不認識的.，或許是他們在書寫的過程中逐漸建構(gòu)了文字的意義。所以，只能說幼兒前識字經(jīng)驗的獲得為幼兒前書寫活動的開展起到了促進作用。同時，幼兒在前書寫活動中也積累了有關(guān)文字的構(gòu)成和識字的經(jīng)驗，知道了文字的基本結(jié)構(gòu)，了解了文字書寫的基本原則和基本筆畫等。所以，幼兒的前識字和前書寫是一個統(tǒng)一的整體，相互支持，相互促進。
(三)前圖書閱讀和前識字
從前文關(guān)于幼兒前圖書閱讀的概念分析，我們可以知道，前圖書閱讀不僅包括文字的閱讀也包括圖畫的閱讀，不僅包括學(xué)習(xí)與文字有關(guān)的知識也包括學(xué)習(xí)與圖畫和閱讀有關(guān)的知識，幼兒在閱讀的過程中，是通過畫面或者是通過一個細節(jié)來推測其意義的，不一定認識文字，所以幼兒并不是在認識文字之后才能進行閱讀活動的，或許是在閱讀的過程中逐漸認識了文字。而前識字活動也只是讓幼兒了解與文字有關(guān)的知識，知道文字的構(gòu)成規(guī)律，在自然的情景下認識一些簡單的文字。可見，前閱讀和前識字之間并沒有一定的邏輯關(guān)系和邏輯順序。
總之，“學(xué)生通過語言學(xué)習(xí)各項食物時，同時學(xué)會了聽說讀寫以及語言本身的西紅柿結(jié)構(gòu)，這三件事同時發(fā)生，而且發(fā)生在真實的語言事件中，在語言發(fā)展過程中，并不是那些語言技巧先發(fā)展，那些后發(fā)展，并沒有所謂的次序性。”前圖書閱讀、前識字的前書寫之間并沒有明顯的界限，也沒有明確的邏輯順序，而是相互交融，相互支持，相互促進的。
活動目地：1認識漢字筆畫“撇”和“捺”，了解撇和捺的書寫筆順、規(guī)則。
2學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢，培養(yǎng)幼兒對漢字書寫的興趣。
3教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準備：老爺爺?shù)漠嬒瘢粵]有胡子的小貓、小兔等的圖片；寫有虛線型漢字的練習(xí)卡若干；彩繪筆、鉛筆等。
活動過程：1出示老爺爺?shù)漠嬒?，引出課題。
2示范撇和捺的書寫方法。然后讓幼兒討論撇和捺的書寫順序。（撇：從上往左下方斜出；捺：從上往右下方斜出，先寫撇，后寫捺等。）
3幼兒逐一練習(xí)書寫“撇”和“捺”，教師及時糾正幼兒不正確的拿筆、寫字姿勢。
4幼兒書寫練習(xí)。鼓勵幼兒大膽嘗試書寫自己想到的帶有撇和捺的漢字。
5總結(jié)評價：對書寫認真、書寫姿勢正確、有創(chuàng)新字等優(yōu)點的幼兒給予肯定和表揚。
6延伸：到蒙臺索利語言區(qū)漢字盒中找?guī)А捌病焙汀稗唷钡臐h字。
數(shù)的書寫教案篇三
活動目標：
1、在游戲活動中學(xué)習(xí)10的形成，認識數(shù)字10，理解10的實際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力
活動準備：
每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動物)
活動過程：
一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
1)導(dǎo)入：春天來了，我們一起去郊游吧!
2)游戲：上車，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的車號。
師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾的車呢?
3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證
師：請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。
二、學(xué)習(xí)活動，認識數(shù)字10
1)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
2)認識數(shù)字10并理解10的實際意義
_10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面)
3)游戲:老師請你們吃糖果，請你們自己從盤子里數(shù)出10顆糖果。
出示操作板，先跟幼兒從左到右數(shù)到10.
幼兒按老師的指令把糖果的放進操作板。
如(教師：請拿出一顆糖果放在第6個格子里。)
4)操作練習(xí)。請把數(shù)量為10的圈出來
數(shù)的書寫教案篇四
敬愛的黨組織：
在我很小的時候我就開始接受長輩的教導(dǎo)，說我將來長大后一定要加入中國共產(chǎn)黨，當時我還不明白什么意思，只能似懂非懂的答應(yīng)，他們都夸我是好孩子。當我漸漸的長大，通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)，我知道了什么是中國共產(chǎn)黨，我就堅定的加入中國共產(chǎn)黨的決心。
我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，遵守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
作為一名的大一新生，在剛開始的大學(xué)生活中使我對黨的認識有了進一步的加深。黨是工人階級的先進分子組成的，是工人階級及廣大勞動群眾利益的忠實代表。黨在制定政策、路線、方針時都無不圍繞著人民群眾的根本利益，切切實實地為人民群眾謀求的福利;黨員為人民群眾鞠躬盡瘁、死而后已，堅決把人民利益放在個人利益之上，個人利益服從人民利益!
《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表一百多年來的歷史證明，科學(xué)社會主義理論是正確的，社會主義具有強大的生命力。社會主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。在新的世紀中，我們一定要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以之為我們行動的指南針，使我們的現(xiàn)代化事業(yè)進入一個更加偉大的歷史時期。
本人深知自己距離黨的要求還有不少差距，存在不少缺點和不足，如理論知識掌握不扎實，政治素養(yǎng)不高等等。但是，本人誠實勤奮，自尊、自強、自愛，與同學(xué)關(guān)系良好，各方面的能力正在逐步提高。我也將以黨員的標準嚴格要求自己，自覺接受黨組織和同學(xué)們的監(jiān)督和幫助，堅持不懈地克服自身的缺點，彌補自己的不足，積極向黨組織靠攏，爭取早日加入偉大的中國共產(chǎn)黨。
我在工作上和學(xué)習(xí)上還體現(xiàn)出了不足的方面，如工作上處理問題不夠成熟，在學(xué)習(xí)上還存在方法上的錯誤等。我希望在日后的生活中能改正缺點，完善自己。也希望在黨支部的生活中能得到思想和政治覺悟上的進一步提高，個人綜合素質(zhì)也不斷提高，得到全面的發(fā)展。
如果黨組織批準了我的入黨申請書，使我成為正式黨員，我一定會更加嚴格的要求自己，時時刻刻為同學(xué)做榜樣，嚴于律己，把周圍的環(huán)境帶好，這我還是有信心的，我相信我有這個能力和魅力。
如果黨組織沒有批準我的入黨申請書，說明我的條件還不成熟，我做的還是達不到黨的要求。我一定不會灰心的，也不會自暴自棄，我智慧更加嚴格的要求自己，加強文化學(xué)習(xí)，提高個人素質(zhì)，直到達到黨組織的要求為止，我相信我會做到的，也請黨組織相信我。
此致
敬禮!
申請人：___
_月_日
黨員轉(zhuǎn)正申請書范文2
敬愛的黨組織：
當我班的團支書宣布此時我們可以寫入黨申請書的消息時，我興奮不已，因為我渴望加入這一神圣的組織已經(jīng)許久了。
我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族民利益的忠實代表，同時，中國共產(chǎn)黨是我國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨的發(fā)展壯大對于建設(shè)富強、民主的新中國具有決定的引領(lǐng)中樞作用，因此我想加入這個組織，盡自己的一份力量，促進黨的不斷發(fā)展、進步，保證我國的社會主義建設(shè)有一個堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心。
人生價值分為兩種，即自我價值與社會價值。自我價值即是索取，而社會價值則是貢獻。我們知道這兩種價值對人生有重大的影響力，然而社會價值才能衡量人生價值的標準。我渴望實現(xiàn)我的社會價值，我希望我能把自己的一生獻給我們偉大的祖國，偉大的人民。然而個人的力量是有限的，個人的智慧是有限的，我需要一個始終以為人民服務(wù)為宗旨的政黨來領(lǐng)導(dǎo)我，給我指引前進的方向，而這個政黨，就是我們偉大的中國共產(chǎn)黨。因此，我真誠地請求黨組織能夠經(jīng)過多方面的考察，批準我申請入黨的這一請求。
在初中階段，我有幸加入共青團，成為一名團員，與同學(xué)們一起為此感到驕傲。年輕人總是向前進，團員是共產(chǎn)黨的后背力量，進入團組織的我們已開始以成為黨員為理想，為目標。在成為黨員之前，身為團員的我們，以身作則，樹立良好的榜樣，讓身邊的同學(xué)以加入團組織大家庭而自豪，鼓勵他們積極向團組織靠攏。團員與同學(xué)之間互相促進，積極討論學(xué)習(xí)上遇到的問題，同時也增進了同學(xué)之間的友誼。身為團員的我在這良好的環(huán)境中得到成長，培養(yǎng)了我善于溝通，并善于與人合作。
當然，我也認識到了在現(xiàn)實生活中部分黨員打著黨的旗號干一些危害人民的行為，然而這些腐壞行為卻更加堅定了我入黨的信心。雖然我個人的力量是微薄的，但我會盡全力為黨的事業(yè)奮斗，力從自身做起，保持黨的先進性，始終以全心全意為人民服務(wù)為宗旨。
既然中國共產(chǎn)黨是如此之神圣，那么如果要成為中國共產(chǎn)黨就必須要有優(yōu)良的素質(zhì)，因此我必須在各方面嚴格要求自己，使自己能具有成為合格的共產(chǎn)黨員的素質(zhì)。在思想上我會以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的內(nèi)容充實自己，并與同學(xué)和睦相處，樂于助人，平易近人。
在學(xué)習(xí)上，我要努力學(xué)好自己的專業(yè)知識，把自己培養(yǎng)成為“又專又博”的優(yōu)秀人才，為我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)作出貢獻。在工作的過程中，也要做到以國家，集體、人民的利益為重，在處理問題時做到大公無私，在個人利益與國家利益發(fā)生沖突時，要不惜犧牲個人利益，以保證社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進行，中國共產(chǎn)黨的先進性，使中國共產(chǎn)黨始終成為中國人民利益的代表者。
作為一名中國人，作為一個渴望上進，渴望為國家的發(fā)展作出貢獻的一名中學(xué)生，在此誠懇地請求黨組織能夠批準我的入黨申請，讓我成為中國共產(chǎn)黨員，讓我能有機會在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為社會、為國家、為人民作貢獻。并且，從今天開始，便會在學(xué)習(xí)及生活中用中國共產(chǎn)黨的言行來嚴格要求自己。
假使我能夠被批準入黨，那么我在以后的生活中一定會對自己的要求更加嚴格，在學(xué)習(xí)上更加努力，使自己成為一名真正的、名副其實的共產(chǎn)黨員，并在以后的工作中盡職盡責(zé)，以國家、人民利益為重，為社會主義事業(yè)的發(fā)展作貢獻。
倘若黨組織以為我還有不足之處，還不能成為一名合格的共產(chǎn)黨員，我也不會因此而灰心喪氣，我會誠懇地接受黨組織的建議，努力完善自我，使自己能夠具備成為中國共產(chǎn)黨的條件，而在來年再申請。
我渴望成為一名共產(chǎn)黨員，并誠請黨組織能夠?qū)ξ疫M行多方面的考驗，批準我入黨的申請。
此致
敬禮!
申請人：___
20_月_日
黨員轉(zhuǎn)正申請書范文3
敬愛的黨組織：
20__年_月_日經(jīng)黨支部批準，我實現(xiàn)了夢寐以求的愿望，成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員?，F(xiàn)在我的預(yù)備期已快滿一年，我鄭重向黨組織提出轉(zhuǎn)正申請，申請希望轉(zhuǎn)為中國共產(chǎn)黨正式黨員。一年來，在黨組織的帶領(lǐng)下，在支部黨員的悉心幫助下，通過一系列的理論知識學(xué)習(xí)和活動，我的政治、思想水平都有了很大提高，也增強了自身的黨性修養(yǎng)，更進一步的認識到做一名合格的黨員不僅要解決組織上入黨的問題，更重要的是要從思想上入黨。在黨組織的培養(yǎng)教育下，我一直都按照黨員的標準來嚴格要求自己，加強政治理論學(xué)習(xí)。為了便于黨組織對我的考核審查，我將自己一年來的情況向組織作如下匯報：
一、思想政治方面
這一年來，我主動加強政治學(xué)習(xí)，利用更多時間認真學(xué)習(xí)黨史和黨章，了解我們黨的光輝奮斗史，進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)了黨了黨的十九大精神。不斷提高自己的共產(chǎn)主義覺悟，不斷提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。在學(xué)習(xí)過程中，堅持理論聯(lián)系實際，把改造客觀世界與改造主觀世界結(jié)合起來。用理論、用知識武裝頭腦、指導(dǎo)實踐，始終以飽滿的政治熱情、積極的生活態(tài)度為實現(xiàn)崇高理想而堅持不懈地努力。
二、工作方面
作為班級的團支書，我積極帶動同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，利用課余時間搜集資料，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)了八個課時的科學(xué)發(fā)展觀，并在最后進行了一次測試，我還及時了解國家時政，并通過網(wǎng)絡(luò)博客和群郵件和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，深入同學(xué)之中，與同學(xué)相處融洽，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，帶頭完成組織上安排的任務(wù)，較好地完成了各項工作，同時還能夠團結(jié)同學(xué)一道工作，虛心接受他人的批評意見。對自己工作中暴露出來的工作方法等缺點，認真地進行了改正。
三、學(xué)習(xí)方面
現(xiàn)在已是一名大三的學(xué)生，我深知當今時代是科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時代，沒有豐富的現(xiàn)代科學(xué)文化知識和較強的業(yè)務(wù)能力，是很難適應(yīng)時代發(fā)展，為黨的事業(yè)做出較大貢獻的。為此，我堅持勤奮學(xué)習(xí)，認真研究本專業(yè)知識并獲得三等優(yōu)秀獎學(xué)金，同時，還利用課余時間不斷努力擴展學(xué)習(xí)面，時代需要多知識推動進步，我們就要多學(xué)習(xí)才能創(chuàng)造未來;誠然，我的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，仍需要繼續(xù)努力，使自己的學(xué)習(xí)成績再上一個臺階。
一年來，我在黨組織的幫助和支持下取得了一定的成績，但我深知自己還存在一些缺點和不足，主要表現(xiàn)在：政治理論基礎(chǔ)不夠扎實，理論聯(lián)系實際的能力有待進一步加強，自己的綜合整體素質(zhì)還有待進一步的提高。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要更進一步嚴格要求自己，虛心向先進的黨員同志學(xué)習(xí)，注意克服自己的缺點和不足，爭取取得更好的成績。
以上是我一年來的基本情況，不妥之處，懇請組織批評指正。作為一名預(yù)備黨員，我渴望按期轉(zhuǎn)為中共正式黨員，為此，我鄭重向黨組織提出申請，如果黨組織能批準我為正式黨員，我一定牢記入黨誓詞，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，處處以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，做一個名副其實的黨員。如果組織不批準或者延期轉(zhuǎn)正，我一定加倍努力，繼續(xù)接受黨組織的考驗，爭取早日成為一名中共正式黨員。
此致
敬禮!
申請人：___
20__年_月_日
黨員轉(zhuǎn)正申請書范文4
敬愛的黨組織：
您好!
20__年_月_日，是我人生很大的一個轉(zhuǎn)折點，經(jīng)黨組織批準，我實現(xiàn)了夢寐以求的心愿，成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。從那天起，我知道自己肩上了責(zé)任重了很多，從此，我更加嚴格的從各個方面要求自己，加強對政治思想的學(xué)習(xí)，對于工作和學(xué)習(xí)也努力做到?，F(xiàn)預(yù)備期已滿，于是我遞交轉(zhuǎn)正申請，請黨支部考慮我的申請。
去年夏末秋初，為了今后更好的發(fā)展，我義無反顧地加入了浩浩蕩蕩的考研大軍。備考的日子是艱辛無趣的，保研的同學(xué)，生活的安逸輕松;求職的朋友，奔波的匆忙執(zhí)著;而我，有的只是面對單詞，書本，試題的孤寂與無奈，三點一線的生活幾乎將我與這個世界隔離，披星戴月的學(xué)習(xí)也在挑戰(zhàn)我身體的極限。而就在這樣的匆忙與勞累的時候，黨組織給了我成為中共預(yù)備黨員的機會，這無疑是給我灰暗的生活加入了一抹清新的綠色，就這樣，在其他學(xué)生黨員的幫助教育下，借著復(fù)習(xí)考研政治的東風(fēng)，我無論是在政治思想上還是在工作學(xué)習(xí)中都有很大提高，特別是通過黨內(nèi)的一系列學(xué)習(xí)和活動，加深了我對黨的理論知識的認知，增強了我的黨性，同時為我進一步成為一名合格共產(chǎn)黨員做準備，經(jīng)過了一系列必要程序后，我順利的成為了中國共產(chǎn)黨的預(yù)備黨員，這對于即將大學(xué)畢業(yè)的我而言，能夠搭乘大學(xué)階段最后一班通往黨組織的列車，無疑是以一種意外收獲，一個可能影響我一生的收獲。
成為黨員意味的不僅是榮譽，更是一種責(zé)任。或許那些優(yōu)秀黨員的豐功偉績，對于像我這樣的學(xué)生預(yù)備黨員是遙不可及的，但入黨一年來，我在黨組織的嚴格要求下，在支部黨員的幫助教育下，無論政治上、思想上都取得了較大進步。
特別是通過參加黨內(nèi)一系列活動，不但加深了我對黨的性質(zhì)、宗旨的認識，更增強了自身的黨性修養(yǎng)，從而認識到做一名合格的共產(chǎn)黨員，不僅要解決組織上入黨的問題，更要解決思想上入黨的問題?；仡欉@一年來的學(xué)習(xí)、工作情況，我的收獲是很大的，歸納起來有以下幾點：
首先在思想政治上
我不斷充實自己、完善自己，通過多種途徑了解我們黨的光輝奮斗史，明確一名黨員的權(quán)利和義務(wù)，堅定正確的政治方向。而不再只是知道中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨的存在，她更是引領(lǐng)中國這一泱泱大國前進的旗幟，支持中國人民銳意進取的不竭動力。
參觀盧溝橋紀念館的黨組織活動，將我們記憶里盧溝橋事變具體化，在物欲橫流的今天，那份沉重的哀悼，重新喚起了對那些曾經(jīng)的抗日英雄的緬懷，以及對那個純粹時代的懷念;斑駁的盧溝橋，有的不只是那神態(tài)不一的獅子，更記錄了那個戰(zhàn)火紛飛年代，中國共產(chǎn)黨給予中國人民的力量和慰藉;觸目驚心的歷史，讓我們對那些曾經(jīng)的質(zhì)樸黨員肅然起敬，同時更堅定了我成為優(yōu)秀黨員的決心。成為黨員不是對自己虛榮心的滿足，她是要求你真心付出的，而這付出有時可能是生命的代價。
其次在工作生活上
我也在不斷實現(xiàn)自己，提高自己。今年_月，研究生入學(xué)考試終于在我們的翹首以盼中匆匆結(jié)束，無事可做的閑暇時光，一下子將我淹沒，讓我失去了生活的重心，經(jīng)過一番尋覓，我決定去__公司進行實習(xí)，朝九晚五的生活，讓我的生活陡然變得充實新鮮。和所有上班族一樣，每天早起去擠公交車，40分鐘的車程讓我可以慢慢體會以后成為真正上班族的許多無奈，那樣簡單的午餐卻也是完全不可忽略的，短暫的一個小時休息時間讓你來不及在桌子上趴著睡一會，就要匆匆忙忙開始下午緊鑼密鼓的奮斗。
幾百人的公司只有我們幾個實習(xí)生是按時下班的，其他人依舊伏案為自己的未來打拼。這家公司是專門制作工業(yè)自動化器件的，與我而言算是對口，但是短暫的實習(xí)，卻讓我切實感受到了，書本知識與實踐的天壤之別，對于未來曾經(jīng)的幻想，瞬間變得不切實際，我需要的是腳踏實地，一步一步地實現(xiàn)自己。
最后在學(xué)習(xí)生活上
我也在不斷超越自己，成就自己。作為學(xué)生預(yù)備黨員，我首先的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績的優(yōu)秀也是成為一名優(yōu)秀學(xué)生黨員的前提。本科階段的學(xué)習(xí)成績并非優(yōu)秀所以不得不踏上考研的征程，近五個月的努力，終于換來了我的研究生入學(xué)通知書，因為臨近畢業(yè)我才匆匆成為了預(yù)備黨員，那時的課程就是畢業(yè)設(shè)計。
原本認為很輕松的任務(wù)，其實卻并非那么簡單，從選題到設(shè)計到最后的制作，每一步都要求我去親自完成，而在進行每一步時都感覺自己在這一方面有或多或少的欠缺，隨后就是對缺點的惡補，每一次的小小進展都會讓我覺得自己的努力有了回報。
一學(xué)期的時間很快，轉(zhuǎn)眼就進入答辯階段，從開題報告的支支吾吾，到最后畢業(yè)答辯的流暢，幾個月的努力讓我有了期望的進步，同時優(yōu)秀論文的獲得也是對我的肯定，為我并不算完美的本科生活畫上了句號。未來的兩年半的時間里，我還將繼續(xù)我的學(xué)業(yè)，為將來進入社會，將自己所學(xué)與共產(chǎn)主義社會主義建設(shè)緊密相連，做最后的沖刺。
總之，在過去的一年里，我在組織的關(guān)懷與培養(yǎng)下，認真學(xué)習(xí)、努力工作，政治思想覺悟都有了很大的提高，個人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展。但我知道還存在著一些缺點和不足，離一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準和要求還有一定距離。我還需要繼續(xù)努力，也請大家繼續(xù)幫助我。
在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將更加嚴格要求自己，虛心向先進的黨員同志學(xué)習(xí)，努力克服自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面有更大的進步。
今天，我雖然向黨組織遞交了個人入黨轉(zhuǎn)正申請書，但我仍愿意接受黨組織的長期考驗，并矢志不渝地把我的青春熱血奉獻給黨的偉大事業(yè)。
此致
敬禮!
申請人：___
年_月_日
黨員轉(zhuǎn)正申請書范文5
尊敬的黨組織：
20__年_月_日，經(jīng)黨支部大會討論通過，上級黨委批準，我成為了一名光榮的中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，至今已屆一年。按照黨章的規(guī)定，我的預(yù)備期已滿，為此特向黨組織鄭重提出轉(zhuǎn)為正式黨員的申請，請黨組織審查。
一年來，在黨組織的帶領(lǐng)下，在支部黨員的悉心幫助下，我針對入黨時上級領(lǐng)導(dǎo)以及支部給我提出的意見和建議，正視個人存在的缺點和不足，在平時的工作和生活中，我處處能以一名黨員的標準來衡量自己的言行，黨員該做的就必須做而且要做好，黨員不該做的堅決不做，并且要抵制，不足之處堅決改正。
可以說跟一年前相比，我更加成熟了，黨性更強了。通過一系列的理論知識學(xué)習(xí)和活動，我的政治、思想水平都有了很大提高，也增強了自身的黨性修養(yǎng)，更進一步的認識到做一名合格的黨員不僅要解決組織上入黨的問題，更重要的是要從思想上入黨。
在黨組織的培養(yǎng)教育下，我一直都按照黨員的標準來嚴格要求自己，加強政治理論學(xué)習(xí)，對工作積極主動，認真負責(zé)。下面，我向黨組織匯報一年來我的思想、工作、生活和學(xué)習(xí)等方面的情況。
一、思想上
在近一年來，我再一次認真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、認真全面的學(xué)習(xí)了新黨章;深刻領(lǐng)會“兩會”會議精神，響應(yīng)黨的號召，并充分認識到它們是改造客觀世界，奪取社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)勝利果實的行動指南。
通過這一系列的學(xué)習(xí)，我提高了自己的政治思想水平，更加堅定了對共產(chǎn)主義的信念，只有堅定了共產(chǎn)主義信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能在這個風(fēng)云變幻的國際環(huán)境中，在深化改革、擴大開放、大力發(fā)展市場經(jīng)濟的全新形勢下，始終堅持黨的基本路線不動搖，永遠保持一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的共產(chǎn)主義純潔性和先進性。
二、工作上
我任勞任怨，積極帶頭完成組織上安排的任務(wù)，較好地完成了各項工作，減少浪費，節(jié)約開支，為單位節(jié)約增效盡職盡責(zé)。同時還能夠團結(jié)同志一道工作，虛心接受同志們的批評意見。對自己工作中暴露出來的工作方法簡單等缺點，認真地進行了改正。另外在做好本職工作的同時虛心學(xué)習(xí)其他相關(guān)專業(yè)知識，力求做到一專多能，以更好的為人民服務(wù)。
三、生活中
在平時的生活中，我注意從一點一滴的小事做起，從現(xiàn)在做起，努力培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣和道德修養(yǎng)。明確了共產(chǎn)黨員必須充分發(fā)揮先鋒模范作用。黨章規(guī)定：中國共產(chǎn)黨黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。任何時候、任何情況下都不能放松對自己的要求。日常的生活中，我一直都以一個黨員的標準嚴格要求自己，遵守國家法律法規(guī)，遵守社會公德，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，積極團結(jié)群眾，熱心助人。
四、學(xué)習(xí)上
我始終不松懈，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，希望能更好的為人民服務(wù)，實現(xiàn)自己的價值。
五、缺點和不足：
我深知自己還存在一些缺點和不足，如對黨的理論知識學(xué)習(xí)不夠深入，對黨的認識不足，政治理論水平有待提高，工作上缺乏創(chuàng)新精神，開展批評與自我批評不夠大膽，這些都是我今后需要努力改進的地方。在今后的日子里，我將不斷加強理論知識的學(xué)習(xí)，用科學(xué)的思想武裝自己，提高政治理論水平，加強黨性修養(yǎng)，提高思想覺悟;對工作加倍認真負責(zé)，積極思考，開拓創(chuàng)新;努力向先進黨員同志看齊，不斷完善自己，注重日常生活作風(fēng)的養(yǎng)成，自覺做到在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，使自己成為一名堅持不懈、實事求是、自信樂觀、意志堅強的共產(chǎn)黨員!
以上是自己一年來基本情況的小結(jié)，不妥之處，懇請組織批評指正。作為一名預(yù)備黨員，我渴望按期轉(zhuǎn)為中共正式黨員，請黨組織考慮我的申請，我將虛心接受組織對我的審查和考驗!
懇請黨組織審查批準我的轉(zhuǎn)正申請!
此致
敬禮!
申請人：___
2020年_月_日
數(shù)的書寫教案篇五
教案對于每一位教師來說都是非常重要的工具。教學(xué)過程中，教案可以幫助我們明確教學(xué)目標，合理安排教學(xué)內(nèi)容和步驟，同時也為教學(xué)過程提供了良好的組織和引導(dǎo)。作為一名年輕的教師，我在教學(xué)實踐中不斷積累經(jīng)驗，總結(jié)出一些書寫教案的心得體會。
首先，書寫教案應(yīng)該明確教學(xué)目標。在每一節(jié)課中，都應(yīng)該設(shè)定明確的教學(xué)目標。教學(xué)目標應(yīng)該能夠體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展需求和能力水平，同時也要符合教學(xué)大綱和教材要求。明確的教學(xué)目標可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和步驟，確保教學(xué)進程的連貫性和有效性。
其次，在書寫教案時需要注重教學(xué)方法的多樣性。每一個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和特點選擇合適的教學(xué)方法。在編寫教案時，我會盡量將講授、示范、討論、實踐、合作等多種教學(xué)方法進行組合運用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。
第三，書寫教案還需要注重情感因素的培養(yǎng)。教學(xué)不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的情感和人格發(fā)展。在編寫教案時，我會注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度，通過設(shè)置合理的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)中去。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的情感需求，注重教學(xué)過程中的情感溝通和情感互動，營造積極和諧的教育環(huán)境。
第四，書寫教案需要合理安排教學(xué)資源和評估方式。教學(xué)資源是教學(xué)的重要支撐，合理安排教學(xué)資源可以提高教學(xué)效果。在編寫教案時，我會根據(jù)實際情況合理選擇和利用教學(xué)資源，如多媒體設(shè)備、圖書資料、實例等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的生動性和實效性。同時，評估是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，我會根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)情設(shè)置合理的評估方式，如測驗、作業(yè)、小組討論等，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略和方法。
最后，書寫教案需要注重反思和改進。教學(xué)工作是一個不斷改進和提高的過程，而教案則是教學(xué)工作的記錄和總結(jié)。在教學(xué)結(jié)束后，我會及時對教案進行反思和評價，從中找出不足之處，并加以改進。同時，我也會借鑒其他教師的經(jīng)驗和觀點，與他們交流和討論，不斷提高自己的書寫教案的能力和水平。
總之，書寫教案是一項重要的教育工作。通過編寫教案，我們可以明確教學(xué)目標，選擇合適的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的情感因素，合理安排教學(xué)資源和評估方式，并不斷反思和改進教學(xué)工作。只有不斷完善和提高教案的質(zhì)量，才能更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，實現(xiàn)教育的目標。
數(shù)的書寫教案篇六
隨著教育改革的不斷深入，教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量要求也日益提高。對于教師而言，如何設(shè)計一份優(yōu)秀的教案成為了必備的技能。為了提升自己的書寫教案能力，我參加了一場書寫教案培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)中，我收獲了很多，下面我將分享我在這個培訓(xùn)中的體會與心得。
首先，培訓(xùn)使我認識到了書寫教案的重要性。在過去，我雖然也知道教案的重要性，但經(jīng)歷了這次培訓(xùn)后，我更加深刻地意識到了它的作用。一份優(yōu)秀的教案是教師教學(xué)工作中不可或缺的一部分，它具有明確的教學(xué)目標，清晰的教學(xué)內(nèi)容和合理的教學(xué)步驟。只有通過書寫教案，我們才能將教學(xué)過程規(guī)范化、標準化，從而提供給學(xué)生更高效、高質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗。
其次，培訓(xùn)使我了解了書寫教案的基本要素。培訓(xùn)老師生動地講解了教案的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，例如引入部分、導(dǎo)學(xué)部分、展示部分、操練部分、總結(jié)部分等。通過學(xué)習(xí)這些基本要素，我明白了如何在教案中恰當?shù)鼐帉懜鱾€部分，使之互相銜接、流程合理。同時，培訓(xùn)還介紹了如何設(shè)定教學(xué)目標、選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法以及評估學(xué)生學(xué)習(xí)情況等。這些知識和技巧為我編寫一份完整的教案提供了很大的幫助。
另外，培訓(xùn)使我深入了解了書寫教案的特點和要求。在培訓(xùn)過程中，老師不僅以理論知識為基礎(chǔ)，還結(jié)合了具體的教學(xué)案例進行了實際演示。通過觀摩這些優(yōu)秀的教案，我明白了書寫教案需具備的幾個重要特點——簡明扼要、重點明確、操作簡單、重視啟發(fā)等。同時，我還學(xué)習(xí)到了如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的實際情況調(diào)整教案的設(shè)計，從而提高教學(xué)效果。
最后，培訓(xùn)使我有機會實踐書寫教案并接受專業(yè)評價。培訓(xùn)過程中，我們組織了小組討論和教案設(shè)計實踐活動。在小組討論中，我與同伴們分享了自己設(shè)計的教案，并聽取了他們的意見和建議。這些互動使我對自己的教案有了更全面的認識和改進的方向。在教案設(shè)計實踐活動中，我有機會運用所學(xué)的知識和技巧，設(shè)計了一份完整的教案，并由培訓(xùn)導(dǎo)師進行評價。這個過程不僅提升了我的實踐能力，也讓我對書寫教案有了更深入的理解。
總結(jié)來說，參加書寫教案培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅認識到了書寫教案的重要性，了解了其基本要素和特點，還有機會實踐并接受評價。這使我對自己的教學(xué)能力有了全新的認識，并為我今后的教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信在不久的將來，我能夠編寫出更加優(yōu)秀的教案，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和支持。
數(shù)的書寫教案篇七
在教育教學(xué)過程中，教案是教師的一項重要工作。教案的編寫直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，因此，如何合理、精確地書寫教案成為了每位教師需要面對的問題。在教學(xué)中，我深感教案的編寫是一件耗時耗力的工作，但這一過程中收獲卻是巨大的。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，談?wù)剷鴮懡贪傅男牡皿w會。
第二段：確立教學(xué)目標
教案的編寫首先要明確教學(xué)目標，即要讓學(xué)生達到何種水平。明確的教學(xué)目標能夠幫助教師準確把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以此指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。在確立教學(xué)目標時，我能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況合理設(shè)定，既符合課程標準，又與學(xué)生的實際情況相契合。這樣一來，學(xué)生能夠更好地理解和掌握我所教授的知識。
第三段：合理安排教學(xué)步驟
教案的編寫需要合理安排教學(xué)步驟，即依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的先后次序來組織教學(xué)活動。在安排教學(xué)步驟時，我會將難點和重點的知識安排在較前的位置，以便學(xué)生有更多的時間和機會去理解和掌握。同時，我也會根據(jù)教材的布局和學(xué)生的學(xué)習(xí)進程來調(diào)整步驟。通過合理的步驟安排，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更易于跟上教學(xué)進度，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：注重教學(xué)方法
教案的編寫還要注重教學(xué)方法的選擇和運用，這對于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。在選擇教學(xué)方法時，我會根據(jù)學(xué)生的實際需求和教學(xué)目標來確定。有時，我采用講解法，有時則采用討論法，還有時使用示范法等等。此外，我也會根據(jù)教材的特點和教學(xué)環(huán)境的要求來靈活運用多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
第五段：反思和改進
教案的編寫是一個循環(huán)過程，經(jīng)過實施后要及時反思并進行改進。在教學(xué)過程中，我會及時總結(jié)和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗找出不足之處，以便于下一次的教學(xué)中作出調(diào)整和改進。同時，我也會積極與同事們分享心得體會，互相借鑒，相互促進。通過不斷地反思和改進，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，使教案更加科學(xué)、合理。
結(jié)尾段：總結(jié)
總結(jié)起來，書寫教案是一項非常重要的教學(xué)工作。在編寫教案的過程中，我認識到了確立教學(xué)目標的重要性，合理安排教學(xué)步驟的必要性，注重教學(xué)方法的關(guān)鍵性以及反思和改進的不可或缺。這些心得體會讓我在教學(xué)中更加自如和得心應(yīng)手。我相信，只要我們在書寫教案的過程中不斷總結(jié)和改進，我們的教學(xué)水平必將不斷提高，讓更多的學(xué)生收獲知識的同時也收獲快樂和成長。
數(shù)的書寫教案篇八
作為一名教育工作者，每一個教學(xué)過程都需要有一個有條不紊的計劃，而教案的書寫就是這個計劃中不可或缺的一部分。在學(xué)習(xí)教案書寫的過程中，我收獲了許多實用的經(jīng)驗和心得，對于教學(xué)工作的開展有了更全面更深入的認識。下面，我將從教案的寫作背景、教案難點、教案重點、教案整體框架和教案書寫的注意事項幾個方面，分享一下我對教案書寫的心得體會。
一、教案的寫作背景
教學(xué)過程是一個良性循環(huán)的環(huán)節(jié)，而教案作為教師教學(xué)過程中的一個必要準備，是教學(xué)思路和方式的實際體現(xiàn)。教案書寫應(yīng)該從教學(xué)目標、教育思想、教學(xué)原則、學(xué)生特點、教材情境等多方面入手，全面考慮學(xué)生的認知、情感、體驗等方面的需求，合理安排教學(xué)步驟和內(nèi)容，以達到預(yù)期的教育效果。
二、教案的難點
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往存在的重點難點和易錯點等因素，對于教案的書寫也有一定的影響。對于這些問題，我們要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，結(jié)合教材和教學(xué)方法，制定針對性的教學(xué)方案，以便更好的引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)重點和難點，持續(xù)提高他們的學(xué)習(xí)能力和成就。
三、教案的重點
在寫教案時，我們需要從“3個重點”入手，即：基本知識點、知識點的解釋和應(yīng)用以及鞏固訓(xùn)練。在整個教學(xué)過程中，我們需要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解情況，根據(jù)具體的情況，對教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整和修正，以更好的引導(dǎo)學(xué)生掌握要點，扎實地學(xué)好基礎(chǔ)。
四、教案的整體框架
教案的整體框架應(yīng)該包括教學(xué)對象、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等方面，通過清晰、簡潔、有條理的書寫方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣，達到教學(xué)效果最優(yōu)化。
五、教案書寫的注意事項
教案書寫需要注意以下幾個方面：首先，教案應(yīng)該由簡入繁，條理清晰，不要有紕漏和遺漏；其次，要明確教學(xué)目標，確保教學(xué)質(zhì)量；第三，準確把握重點難點，注重啟發(fā)式教學(xué)；最后，要有序、條理性地安排教學(xué)步驟，確保教學(xué)順暢。
總之，教案的書寫需要有準確的判斷和思考，嚴密的邏輯，使用恰當?shù)恼Z言，并針對特定的教學(xué)對象進行量身定制，才能真正發(fā)揮教育的作用。因此，每位教師在教案的書寫和修訂工作中，應(yīng)該注重認真負責(zé)，積極進取，不斷提升自身的教學(xué)素質(zhì)，讓教學(xué)過程更加生動活潑，更具教育價值。
數(shù)的書寫教案篇九
思想?yún)R報的基本書寫格式及內(nèi)容通常如下：
(1)標題。居中寫“思想?yún)R報”。
(2)稱謂。及匯報人對黨組織的稱呼，一般寫“敬愛的黨組織”。頂格書寫在標題的下一行，后面加冒號。
(3)正文。寫思想?yún)R報，是結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、工作和生活情況，向黨組織反映自己的真實思想?yún)R報。具體內(nèi)容根據(jù)每個人的不同情況而定。如果對黨的基本知識、馬克思主義基本理論的學(xué)習(xí)有所收獲，便可以通過思想?yún)R報的形式，將學(xué)習(xí)體會、思想認識上新的提高及存在的認識不清的問題向黨組織說明;如果對黨的路線、方針、政策或一個時期的中心任務(wù)有什么看法，可以在思想?yún)R報中表明自己的態(tài)度，闡明自己的觀點;如果參加了重要的活動或?qū)W習(xí)了某些重要文章，可以把自己受到的教育寫給黨組織;如果遇到國內(nèi)外發(fā)生重大政治事件時，則要通過學(xué)習(xí)提高對事件本質(zhì)的認識，旗幟鮮明地向黨組織表明自己的立場;如果在自己的日常生活中遇到個人利益同集體利益、國家利益產(chǎn)生黨組織匯報;為了使黨組織匯報;為了使黨組織對自己最近的思想情況有所了解，就要把自己的思想狀況，有了哪些進步，存在什么問題以及今后提高的打算寫清楚，等等。
(4)結(jié)尾。思想?yún)R報的結(jié)尾可寫上自己對黨組織的請求和希望。一般用“懇請黨組織給予批評、幫助”或“希望黨組織加強對自己的培養(yǎng)和教育”等作為結(jié)束語。
在思想?yún)R報的最后，要署名和注明匯報日期。一般居書寫“匯報人”，下一行寫上“×年×月×日”。
寫思想?yún)R報應(yīng)注意的問題：
(1)思想?yún)R報應(yīng)是真實思想的流露，最重要的是真實，切忌空話、套話、假話，做表面文章。
(2)寫思想?yún)R報應(yīng)根據(jù)不同時期的思想認識狀況，集中新體會和認識深刻的一、兩個方面的問題談深談透，不要羅列多個方面的問題泛泛而談。
(3)寫思想?yún)R報要密切聯(lián)系自己的思想實際，不要長篇大段地抄錄黨章、報告、領(lǐng)導(dǎo)講話和報刊文章的內(nèi)容，防止形式主義。
(4)寫思想?yún)R報要實事求是，對自己做一分為二的評價，不但要對自己的成長進步進行肯定，而且要找準存在的不足，敢于向黨組織暴露缺點和問題。
另外，黨組織不能簡單地用思想?yún)R報次數(shù)的多少衡量一個人是否積極靠近黨組織，但是對于要求入黨的人來講，經(jīng)常、主動地向黨組織匯報思想是加強同黨組織匯報思想，每年匯報不少于4次。
數(shù)的書寫教案篇十
教案是教師備課的必備工作之一，它是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，對于師生的教學(xué)效果起著至關(guān)重要的作用。正確書寫教案不僅能夠保證教師的教學(xué)有效性，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本文中，筆者將總結(jié)自己在編寫教案過程中的心得體會，以期對其他教師有所啟發(fā)。
第二段：認真理解教學(xué)內(nèi)容
編寫教案的第一步就是要認真理解教學(xué)內(nèi)容。只有把握了教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，才能夠編寫出符合實際情況的教案。在這個過程中，教師應(yīng)當進行全面的教材研讀，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)目標。
第三段：合理安排教學(xué)步驟
編寫教案時，要注重教學(xué)步驟的合理安排。一節(jié)完整的教案應(yīng)當包括教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)展開和教學(xué)結(jié)束三個部分。在每個部分中，教師應(yīng)盡可能詳細地描述所采用的教學(xué)方法和教學(xué)過程，以及學(xué)生參與和互動的方式。同時，教師還應(yīng)注重邏輯關(guān)系的處理，保證教學(xué)過程的連貫性和教學(xué)目標的順利實現(xiàn)。
第四段：注意語言的精練和準確性
教案是教學(xué)的規(guī)范和準備，因此在編寫教案時，教師應(yīng)當注意語言的精練和準確性。首先，教案應(yīng)當簡明扼要，切忌冗長廢話，讓教案能夠一目了然。其次，教案語言應(yīng)當準確無誤，避免出現(xiàn)模糊和歧義的表達，以免給學(xué)生和自己帶來困惑。最后，教案還應(yīng)遵循教育規(guī)范，不使用粗魯和不文明的語言，樹立良好的范例。
第五段：注重反思與改進
教案編寫完畢并不意味著工作的結(jié)束，教師還應(yīng)當對教案進行反思與改進。在實際教學(xué)中，教師應(yīng)當不斷收集學(xué)生的反饋和評價，以及自己的觀察和總結(jié)，及時對教案進行優(yōu)化和調(diào)整，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。同時，教師還應(yīng)與同事進行交流和分享，互相借鑒，相互提高，不斷完善自己的教學(xué)方法和教案編寫水平。
結(jié)論：正確書寫教案是提高教學(xué)效果和保證教師教學(xué)的基本功。教師在編寫教案時，應(yīng)當認真理解教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)步驟，注意語言的精練和準確性，同時不斷反思與改進。通過不斷的練習(xí)和反思，教師的教案編寫能力將得到提高，從而為師生的教學(xué)工作帶來更大的效益。
數(shù)的書寫教案篇十一
近日，我參與了一次關(guān)于書寫教案的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到了教案對于教學(xué)的重要性。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何編寫一份完整有效的教案，并在實踐中領(lǐng)略了書寫教案對學(xué)生學(xué)習(xí)書寫的促進作用。在此，我想分享我的心得體會。
第二段：培訓(xùn)的收獲
在培訓(xùn)中，我學(xué)會了書寫教案的基本結(jié)構(gòu)。一份優(yōu)秀的教案除了包含教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，還需要具備創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)思考、鞏固練習(xí)、診斷評價等環(huán)節(jié)。這樣的結(jié)構(gòu)可以幫助教師有條不紊地進行教學(xué)，確保學(xué)生在每個環(huán)節(jié)都能夠得到充分的參與和學(xué)習(xí)。
第三段：教案在實踐中的有效性
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)一份好的教案能夠極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過創(chuàng)設(shè)情境和引導(dǎo)思考，我可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動地參與到書寫活動中來。同時，通過鞏固練習(xí)和診斷評價，我可以及時糾正學(xué)生的錯誤，幫助他們在知識的基礎(chǔ)上不斷提高。
第四段：教案編寫的困難與應(yīng)對
然而，在編寫教案過程中，我也遇到了一些困難。首先，教案的編寫需要耗費大量的時間和精力，尤其是對于新手來說，需要投入更多的學(xué)習(xí)和實踐。其次，教案的選擇和設(shè)計也需要豐富的知識儲備和教學(xué)經(jīng)驗，這對于初級教師來說是一項挑戰(zhàn)。針對這些困難，我采取了積極的態(tài)度，與同事們進行交流，共同學(xué)習(xí)和進步。在實踐中，我也不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進教案，提高教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次書寫教案培訓(xùn)，我深刻認識到了教案對于教學(xué)的重要性。一份好的教案不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更有助于教師提升教學(xué)質(zhì)量。我將繼續(xù)加強對教案編寫的學(xué)習(xí)和實踐，與同事們共同探討教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。相信通過不斷的努力和實踐，我會成為一位更加優(yōu)秀的教師。
總結(jié)這次培訓(xùn)經(jīng)歷，我對書寫教案的重要性和作用有了更深的理解。編寫一份完整有效的教案對于教學(xué)的順利進行和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要影響。在今后的教學(xué)實踐中，我會一直堅持以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生特點和需求編寫教案，提供個性化的教學(xué)服務(wù)。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我會越來越好地運用教案，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
數(shù)的書寫教案篇十二
第一段：引言（大約200字）
在教育教學(xué)工作中，教案是教師備課的必要工具之一。一份合理、有效的教案能夠幫助教師在課堂上組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。而如何書寫一份優(yōu)秀的教案，是每個教師都需要面對的問題。在多年的教學(xué)實踐中，我積累了一些關(guān)于如何書寫教案的心得體會，它們對我提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動作用。
第二段：準備工作（大約200字）
準備工作是寫好教案的基礎(chǔ)。在準備教案時，首先要確定教學(xué)目標，明確教學(xué)要求。然后，針對這些目標和要求，對教學(xué)內(nèi)容進行有針對性的選擇和安排。同時，考慮學(xué)生的特點和能力水平，合理劃分教學(xué)步驟，安排適當?shù)木毩?xí)和鞏固活動。此外，還要對教學(xué)所需的素材和教具進行充分準備，確保教學(xué)過程的順利進行。
第三段：教案結(jié)構(gòu)（大約300字）
寫好教案，要注意合理的結(jié)構(gòu)安排。一份完整的教案應(yīng)包括教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點、教學(xué)過程以及教學(xué)評價四個部分。教學(xué)目標要明確具體，既要符合學(xué)科的要求，又要適應(yīng)學(xué)生的實際情況。教學(xué)重點和難點是教師在教學(xué)過程中要著重講解和解決的問題，要在教案中明確標出。教學(xué)過程要有條理，結(jié)構(gòu)清晰，清楚地說明教師的教學(xué)策略和方法。最后，教學(xué)評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行反饋和總結(jié)，及時調(diào)整教學(xué)策略的重要環(huán)節(jié)。
第四段：語言表達（大約300字）
一份好的教案，除了結(jié)構(gòu)合理外，語言表達也非常重要。要注意用語準確、簡潔明了，避免生僻字和晦澀難懂的句子。在教學(xué)過程描述中，要注重使用動詞和名詞，并注意主謂搭配的準確性。同時，還要注意段落的劃分，將不同的內(nèi)容分段敘述，以便幫助讀者更好地理解教案的內(nèi)容。此外，使用圖表和配圖等輔助材料，可以更好地幫助教師與讀者理解教案。
第五段：反思總結(jié)（大約200字）
寫好教案不僅僅是一份機械的工作，更是對教學(xué)過程的反思與總結(jié)。在寫教案的過程中，要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思考教學(xué)的效果。如果發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標沒有達到，可以適時調(diào)整教案中的內(nèi)容和教學(xué)策略。而優(yōu)秀的教案，也應(yīng)該容許適度的彈性，使得教師在實際教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)進行靈活的調(diào)整和改進。
結(jié)尾（大約100字）
書寫教案是教師備課工作中的一項重要任務(wù)。通過準備工作、合理的教案結(jié)構(gòu)、清晰的語言表達以及對教學(xué)過程的反思總結(jié)，我們可以編寫出一份優(yōu)秀的教案。這些心得體會不僅對提高教師的教學(xué)水平有著重要的影響，也有助于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。因此，教師們應(yīng)該將寫好教案作為一項重要的教學(xué)任務(wù)，不斷提高自己的書寫能力和教學(xué)思維水平。
數(shù)的書寫教案篇十三
教學(xué)目標：
1、有表情地朗讀童謠，并認讀漢字“一至十”。
2、感受童謠的韻律美。
3、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學(xué)準備：
農(nóng)場掛圖一張，“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡，其它掛圖數(shù)張。
教學(xué)過程：
1、欣賞導(dǎo)入
“生活中到處都有數(shù)字，美麗的農(nóng)場里也有數(shù)字，你們看?！?/p>
2、學(xué)習(xí)童謠
（1）看圖說話。
（2）數(shù)動物引入，認讀漢字“一至十”。
（3）欣賞童謠，感受童謠的韻律美。
（4）學(xué)習(xí)朗讀童謠，啟發(fā)幼兒有表情地朗讀。
（5）多種形式朗讀。
3、識字游戲
（1）數(shù)字寶寶找朋友
（2）看誰說得對
4、拓展練習(xí)“找一找，數(shù)一數(shù)”掛圖一張，“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡，其它掛圖數(shù)張。
教學(xué)反思：
本節(jié)課幼兒基本認識數(shù)字，對兒歌很熟悉都能讀出來，但有些小朋友不是很認真，希望下節(jié)課改正，我想再上一節(jié)課會更棒。
數(shù)的書寫教案篇十四
1、學(xué)寫數(shù)字7、8，掌握書寫要點。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢。
幼兒描畫練習(xí)紙一張，鉛筆人手一支。
一、復(fù)習(xí)展示小朋友寫的數(shù)字1-7。
二、學(xué)習(xí)7的書寫。
出示數(shù)字"7",看一看7像什么。(鐮刀)哪些人和物的數(shù)量可用7表示?老師示范并講解書寫的要點.
三、學(xué)習(xí)8的書寫。
1、出示數(shù)字"8"，說說可以表示什么?哪些人和物的數(shù)量可用8表示?
2、幼兒想象"8"像什么?(8像葫蘆娃娃。)
3、老師示范并講解書寫的要點：從右上碰線到左線成半圓，拐向右下面成圓碰右線，下線、左線，在向上，在中線以上和原線相交，最后，線到右上角附近稍離起筆處為止。不封口。
4、讓幼兒用右手食指跟著老師在黑板上的書寫動作做書空練習(xí)，以熟悉筆順和筆劃。
四、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
1、觀察幼兒的握筆姿式、坐姿，及書寫位置是否正確。
2、提醒幼兒頂格、滿格寫。
3、提醒幼兒愛護自己的本子，保持本子干凈(寫錯的字可由老師幫助擦去)
五、活動評價。
1、請書寫姿勢正確的幼兒演示坐、握筆、寫字的姿勢。
2、在黑板上展示全體幼兒的字，對照標準字評出寫的好的幼兒，在本子上畫一個五角星作為嘉獎。
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的`，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
數(shù)的書寫教案篇十五
教學(xué)目標：
1、會認8個生字“憐、雛、禁、耀、瘙、癢、頰、苞”
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。
3、熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)重點：
1、會認本課的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。
教學(xué)難點：
體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。
教學(xué)過程：
一、看圖導(dǎo)入
1、出示課文插圖：說說你看到了什么，感受到了什么?
2、春天剛剛到來的時候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。當我們發(fā)現(xiàn)春天的時候，心里一定會蕩起一陣驚喜，體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們先讀讀課文，看看誰給我們帶來了春天的消息。
3、出示課題：春的消息。
二、初讀課文、認讀生字
1、自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。
2、同桌互相認讀生字，并交流記字的方法。
3、讀詞語
牽引、愛憐、雛菊、禁不住、欣喜、雀躍、照耀
綠苞、喚醒、沉睡、溪流、瘙癢、面頰、嫩綠
指名讀開火車讀齊讀
三、品讀課文，體會感情
1、自讀課文，要求正確、流利。讀后說說你體會到課文中的'小朋友是怎樣的心情?
2、指名讀自己喜歡的段落。
3、說說你體會到課文的小朋友是怎樣的心情?(歡快高興)
4、你從哪些地方體會到的，找出有關(guān)的詞句。
5、反饋
6、春天已經(jīng)來到，是誰告訴了我們這個好消息呢?
7、出示句子：
看到第一只蝴蝶飛，
它牽引著我的雙腳;
小花朵，你還認得我嗎?
你看我又長高了多少!
來到去年葉落的枝頭，
等待它吐出新的綠苞;
再去喚醒沉睡的溪流，
聽它歌唱，和它一起奔跑。
是誰瘙癢了我的面頰?
啊，身邊又鉆出嫩綠的小草……
讀讀這些句子，說說又體會到了什么?引導(dǎo)學(xué)生體會小朋友與大自然之間和諧的關(guān)系，以及投身大自然中的情趣。
8、配樂朗讀課文
四、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦
1、展示讀自己認為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會。
2、選擇自己喜歡的詞語、句子、段落，用自己喜歡的方式積累?？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落。
3、練習(xí)背誦課文。
五、拓展想象，發(fā)現(xiàn)春天。
1、課件出示春天美景圖：桃花盛開柳樹發(fā)芽小溪解凍等
2、用比喻或擬人的方式說說這些事物又是怎樣告訴我們春天到來的消息的。
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數(shù)的書寫教案篇十六
（一）教學(xué)目標：
說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)。
（二）教學(xué)重難點：
說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題和學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識傳授與能力培養(yǎng)點。
（三）教學(xué)過程設(shè)計
1.導(dǎo)入新課
（1）溫故而知新，提問復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容
（2）設(shè)計新穎活潑，精當概括。
（3）怎樣進行，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容？
（4）提問哪些學(xué)生，需用多少時間等。
2.講授新課
（1）針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。
（2）怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)？
（3）教師怎么教？學(xué)生怎么學(xué)？詳細步驟安排，需用時間。
3.鞏固練習(xí)
（1）練習(xí)設(shè)計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（2）怎樣進行，誰上黑板板演？
（3）需要多少時間？
4.歸納小結(jié)
（1）怎樣進行，是教師還是學(xué)生歸納？
（2）需用多少時間？
5.作業(yè)布置
（1）布置哪些作業(yè)內(nèi)容，要考慮到課本知識鞏固積累和運用，兼顧知識的拓展性和學(xué)生運用語言能力的培養(yǎng)。
（2）教師要注意：需不需要給學(xué)生以解題提示、點撥或必要的解釋。
數(shù)的書寫教案篇十七
對生活中的數(shù)字趕興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實生活中的聯(lián)系，認識并且能正確書寫10以內(nèi)的數(shù)字。
認讀數(shù)字
辨別單雙數(shù)
對數(shù)量對應(yīng)關(guān)系的理解
漫畫，數(shù)字胸卡，水果卡片“車票”等
手指律動《數(shù)字歌》
(1)通過手指律動引出活動主題《有趣的數(shù)》
師：小朋友表演的可真棒今天老師就帶你們一起去認識有趣的數(shù)字寶寶
(2)請幼兒先說說在那里見過有趣的數(shù)字寶寶
師：在正式認識他們之前我想先請小朋友說說你都在那里見過他們呢?
生：鬧鐘日歷電話尺子汽車路牌等……
(3)如果沒有了這些數(shù)字我們的生活會什么樣子呢
師：生活中沒有了數(shù)字我的生活一定很糟糕你們說呢?
生：我們就不知道時間不知道幾號不知道多長不知道有幾歲不……
師：既然數(shù)字寶寶這樣重要現(xiàn)在我們就快來認識他們吧
1象鉛筆細又長2象鴨子水上漂
3象耳朵聽聲音4象小旗迎風(fēng)搖
5象秤鉤來賣菜6象豆芽列嘴笑
7象鐮刀割青草8象麻花擰一遭
9象飯勺來盛飯10象鉛筆和ji蛋
生：(發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字貼和水果貼)驚喜
師：小朋友們快告訴我你們都找到了什么?(師讓幼兒一個一個說一說找到的數(shù)字和水果的數(shù)量)
師：我建議咱們一起和他們做個游戲好不好?
生：好~!
(4)游戲“找朋友”
游戲規(guī)則：相對的.數(shù)字找到對應(yīng)的水果數(shù)量
游戲目的：培養(yǎng)幼兒對數(shù)，量對應(yīng)關(guān)系的理解
(5)游戲“快樂寶貝車”
游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)“車票”找座位共同幫助沒有找到座位的小朋友找“座位”
(6)“請你畫一畫”
生：好~!(發(fā)現(xiàn)描紅紙拿出描紅紙和彩筆)
生：田字格
師：今天我們就在田字里畫數(shù)字寶寶豎起我們的小耳朵仔細聽
師：(播放數(shù)字童謠)和小朋友一起寫數(shù)字
咱們下次活動一起來找找看好嗎
生：小朋友們再見吧!
數(shù)的書寫教案篇十八
作為一名教師，優(yōu)質(zhì)的教案對于教學(xué)的順利開展起著至關(guān)重要的作用。然而，在編寫教案過程中，我們常常會遇到一些問題，如排版不美觀、語言表達不準確等。因此，正確書寫教案是我們要不斷努力的一個方向。在這里，我將結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)，并分享一些有效的方法和心得體會，以期提高教案書寫的質(zhì)量和效果。
首先，一個好的教案需要明確的目標和內(nèi)容。在我們編寫教案之前，首先要明確教學(xué)目標，弄清楚本節(jié)課的核心知識點和重點。然后，在設(shè)計上我們要注重課堂活動的有效性和針對性。避免只是讓學(xué)生進行死記硬背或者機械地模仿。相反地，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去思考和運用知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和問題解決能力。這樣的課堂活動設(shè)計，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們的綜合素養(yǎng)。
其次，在寫教案之前，我們要做好充分的思考和準備。只有通過對教學(xué)內(nèi)容的深入理解，我們才能將知識脈絡(luò)和過程合理地組織起來。我們可以通過查閱相關(guān)的資料和教輔材料，以及與同行交流，來獲得更充足的知識背景。此外，我們還可以參考一些好的教案范例，借鑒其優(yōu)點和亮點，形成自己獨特的教案風(fēng)格。
第三，一個好的教案需要條理清晰，表達準確。在書寫教案時，我們要注意使用恰當?shù)姆止?jié)和標題，使得結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴密。同時，我們應(yīng)該使用準確、簡潔、明確的語言表達，避免使用長句或者專業(yè)術(shù)語，使得主要內(nèi)容更容易被理解。一個好的教案，不僅給教師提供了指導(dǎo)和參考，同時也為教學(xué)評估提供了依據(jù)。
此外，教案的書寫還要注意規(guī)范和細節(jié)。我們應(yīng)該遵循學(xué)校和教育部的規(guī)定，統(tǒng)一格式和標準。例如，標題的位置和字體，文字大小和間距等方面都應(yīng)該保持一致。另外，我們還應(yīng)該規(guī)范使用標點符號和包括詞語注音等細節(jié)，確保教案的整體美觀，以及使用的專業(yè)性。
最后，我們要不斷反思和完善教案。在實際教學(xué)過程中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)教案存在一些問題，或者需要改進的地方。因此，我們應(yīng)該時刻保持敏感的眼光，對教案進行反思和修正。此外，我們也可以請同事或者專家對教案進行評閱和指導(dǎo)，從而得到更多的意見和建議。
總而言之，正確書寫教案是我們教師修煉和提高的一個重要環(huán)節(jié)。通過明確目標和內(nèi)容，做好思考和準備，以及保持條理清晰和準確的表達，我們可以編寫出優(yōu)質(zhì)的教案。同時，我們也要注意規(guī)范和細節(jié)，以及持續(xù)反思和完善。相信只有不斷努力和實踐，我們才能提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
數(shù)的書寫教案篇十九
第一段：引言（150字）
教案是教師教學(xué)工作中重要的組成部分，它是教師教學(xué)活動的核心，也是教師進行教學(xué)設(shè)計的具體表現(xiàn)。正確的書寫教案不僅有助于教師教學(xué)工作的順利進行，還能提高教學(xué)質(zhì)量。在我的教學(xué)實踐中，我深刻認識到教案的重要性，并且不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐漸形成一套適合自己的方法。在本文中，我將分享我在書寫教案上的心得體會。
第二段：了解教學(xué)目標（250字）
書寫教案的第一步是了解教學(xué)目標。教學(xué)目標是教師進行教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)，通過設(shè)定明確的目標能夠使教師有一個明確的方向。在設(shè)置教學(xué)目標時，我通常注重學(xué)生的實際需求和發(fā)展水平，確保目標既具確切性又具有可操作性。同時，我也會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，確定不同的教學(xué)目標，以促進學(xué)生在各個方面的全面發(fā)展。
第三段：設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法（250字）
在書寫教案時，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法是十分重要的。教學(xué)內(nèi)容需要緊密貼合教學(xué)目標，并符合學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)能力。我通常采用分層設(shè)計的方法，將教學(xué)內(nèi)容分為基礎(chǔ)知識、拓展知識和應(yīng)用知識三個部分，有助于學(xué)生逐步深入理解和掌握知識。此外，我也嘗試使用多種教學(xué)方法，如講述、討論、實驗等，以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。
第四段：評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果（250字）
評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果是有效教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是我在書寫教案中的一項重要考慮因素。我會設(shè)置多個評估指標，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等，以綜合評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在評估過程中，我鼓勵學(xué)生自我評價，促進他們對學(xué)習(xí)成果的認識和反思。通過評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果，我可以了解到教學(xué)的效果，并及時調(diào)整教學(xué)策略，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：反思和改進（300字）
在書寫教案的過程中，反思和改進是不可或缺的環(huán)節(jié)。在實際教學(xué)中，我會不斷反思自己的教學(xué)過程和教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，并進行相應(yīng)的改進。我會關(guān)注學(xué)生的反饋意見和建議，以及觀察教學(xué)的效果，并根據(jù)需要進行相應(yīng)的調(diào)整和改進。通過反思和改進，我能夠不斷提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)個性化教學(xué)的目標。
結(jié)尾（100字）
正確書寫教案是高效教學(xué)的前提和保障，它能夠幫助教師有條不紊地進行教學(xué)工作，并提高教學(xué)質(zhì)量。在本文中，我分享了我的心得體會，強調(diào)了了解教學(xué)目標、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及反思和改進的重要性。我相信，只有不斷提高自己的書寫教案能力，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實現(xiàn)教學(xué)目標。
數(shù)的書寫教案篇二十
素質(zhì)教學(xué)目標：
1、使學(xué)生學(xué)會本課字的寫法，把字寫得端正，輕重適宜。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重點：使字寫得端正、輕重適宜。
教學(xué)難點：“觸、殿、鵲、鵑、魄”的書寫。
教具、學(xué)具準備：手筆、墨汁
教學(xué)過程設(shè)計：
一、讓學(xué)生讀出本課各字，說出結(jié)構(gòu)特點。
二、學(xué)習(xí)字頭的`寫法。
1、學(xué)習(xí)十字頭的寫法。十字頭，橫取中，起筆輕。豎的起筆重，行筆稍向左斜。
2、學(xué)習(xí)草字頭的寫法。草字頭，橫取中，行筆中間較輕。豎、撇內(nèi)斜，撇比豎斜度大，位置較高。
3、學(xué)習(xí)竹字頭的寫法。竹字頭，左部低，右部高。右部撇比左部撇短，右部橫比左部橫長。
4、依次學(xué)習(xí)“克”字，“直”字，“苗”字，“苤”字，“筆”字，“答”字的寫法。
三、讓學(xué)生讀出這些字的寫法注釋，教師補充部分筆畫的用筆方法。
四、學(xué)生習(xí)字時，教師應(yīng)多以范寫的形式進行書寫指導(dǎo)，重點對字的結(jié)構(gòu)和用筆方法進行指導(dǎo)。嚴格要求寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
五、課堂小結(jié)時，可展示習(xí)字作業(yè)。
數(shù)的書寫教案篇二十一
一．課題（說明本課名稱）
二．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）
三．課型（說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學(xué)重點（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）
六．教學(xué)難點（說明本課的學(xué)習(xí)時易產(chǎn)生困難和障礙的知識傳授與能力培養(yǎng)點）
七．教學(xué)方法要根據(jù)學(xué)生實際，注重引導(dǎo)自學(xué)，注重啟發(fā)思維
八．教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進行的內(nèi)容、方法步驟）
九．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）
十．板書設(shè)計（說明上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容）
十一．教具（或稱教具準備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具）
十二.教學(xué)反思：（教者對該堂課教后的感受及學(xué)生的收獲、改進方法）
數(shù)的書寫教案篇二十二
教學(xué)目標：
1、知道我們家鄉(xiāng)的話是xx話，并能區(qū)分xx話和普通話。
2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用方言念童謠。
3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣，并激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)重點難點：理解童謠的內(nèi)容，學(xué)用方言念童謠。
教學(xué)過程：
一、xx話引入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師指導(dǎo)幼兒用xx話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受xx話。
二、引導(dǎo)幼兒認識xx話，能區(qū)別xx話和普通話的不同。
1、引導(dǎo)幼兒認識xx話
師：小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎？
師幼用xx話和客人老師打招呼。
2、教師引入童謠，引導(dǎo)幼兒感受xx話和普通話的不同。
師：你聽到了哪句有趣的話？
師：這和我們小朋友平時用普通話念的兒歌一樣嗎？
二、利用多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)每張圖所對應(yīng)的xx話。
1、觀察ppt2，理解并學(xué)習(xí)童謠第一句
一、一、一，一啥個一？一只小貓跑得急。
2、觀察ppt3，理解并學(xué)習(xí)童謠第二句
二、二、二，二啥個二？二只小狗吹風(fēng)涼。
3、觀察ppt4，理解并學(xué)習(xí)童謠第三句
三、三、三，三啥個三？三只小豬爬雪山。
4、觀察ppt5，理解并學(xué)習(xí)童謠第四句
四、四、四，四啥個四？四只老鼠偷吃油。
5、觀察ppt6，理解并學(xué)習(xí)童謠第五句
五、五、五，五啥個五？五只小鴨捉小魚?！?/p>
三、完整念童謠，并介紹童謠的名字
1、教師五張圖一一出示，引導(dǎo)幼兒回憶童謠。
2、教師指圖，引導(dǎo)幼兒連起來完整念童謠
3、師介紹童謠名字
四、問答表演
1、教師答，幼兒問
2、教師問，幼兒答
3、集體表演
五、結(jié)束，進一步激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣
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