修辭手法是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，它可以讓作品的表達(dá)更加生動(dòng)有力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意適當(dāng)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法，但要保持獨(dú)立思考，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。總結(jié)是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作心得的過(guò)程。
戲曲教學(xué)心得篇一
戲曲教學(xué)是中學(xué)藝術(shù)教育中重要的一環(huán)，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和表演技巧。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深感中學(xué)戲曲教學(xué)的重要性和存在的一些問(wèn)題，同時(shí)也總結(jié)出一些心得與體會(huì)。
首先，戲曲教學(xué)需要與傳統(tǒng)文化融合。戲曲是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力和獨(dú)特的藝術(shù)形式。在教學(xué)過(guò)程中，我們不僅要傳授學(xué)生戲曲的基本知識(shí)和技巧，更要讓他們了解戲曲的歷史淵源和文化背景。比如，在教學(xué)《京劇智取威虎山》時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一起了解抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史背景，并學(xué)習(xí)一些適用于表演該劇的傳統(tǒng)民謠和曲調(diào)。這樣做不僅能夠使學(xué)生更好地理解戲曲的內(nèi)涵，也可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。
其次，戲曲教學(xué)需要注重學(xué)生參與的角色。在傳統(tǒng)的戲曲教學(xué)模式中，老師往往扮演著主導(dǎo)者的角色，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)和技能的灌輸。然而，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)提供更多的學(xué)生參與機(jī)會(huì)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。比如，在學(xué)習(xí)《京劇典脂扇》時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生扮演不同的角色，并在小組合作中進(jìn)行演繹。這樣的活動(dòng)不僅讓學(xué)生能夠深入理解角色的心理和特點(diǎn)，也鍛煉了他們的溝通和合作能力。
第三，戲曲教學(xué)需要注重實(shí)踐與創(chuàng)新。戲曲是一門(mén)實(shí)踐性的藝術(shù)，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正理解其中的藝術(shù)之美。因此，將理論與實(shí)踐相結(jié)合是戲曲教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常組織學(xué)生參觀戲曲演出，并鼓勵(lì)他們積極參與演出活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，嘗試將戲曲與現(xiàn)代元素相結(jié)合，例如用現(xiàn)代舞蹈的形式表演戲曲劇情。這樣的實(shí)踐和創(chuàng)新不僅能夠提高學(xué)生的綜合能力，也可以促進(jìn)戲曲藝術(shù)的傳承和發(fā)展。
第四，戲曲教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)。戲曲藝術(shù)在當(dāng)今社會(huì)的地位和影響力相比以往可能有所下降，但這并不意味著戲曲教學(xué)沒(méi)有前景。在適應(yīng)新時(shí)代需求的同時(shí)，我們可以運(yùn)用新的教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)戲曲的興趣。例如，通過(guò)引入多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，將教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)、更直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)，我們還可以通過(guò)戲曲藝術(shù)節(jié)、比賽等形式來(lái)展示學(xué)生的表演成果，提高學(xué)生參與的積極性和自豪感。
最后，戲曲教學(xué)需要持續(xù)跟進(jìn)與反思。教學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展和改進(jìn)的過(guò)程，我們需要不斷學(xué)習(xí)、更新教學(xué)理念和方法。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我常常與同事交流探討，參加相關(guān)培訓(xùn)和講座，以不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以更好地滿足學(xué)生的需求。
總之，戲曲教學(xué)要與傳統(tǒng)文化融合，注重學(xué)生參與的角色，注重實(shí)踐與創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)并持續(xù)跟進(jìn)與反思。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多對(duì)戲曲藝術(shù)熱愛(ài)的學(xué)生，為戲曲藝術(shù)的傳承和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
戲曲教學(xué)心得篇二
戲曲是我國(guó)獨(dú)特的藝術(shù)形式，有著悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。在戲曲教學(xué)中，作為一名教師，我深深體會(huì)到了教學(xué)的樂(lè)趣和意義。在這篇文章中，我將分享我在戲曲教學(xué)中的心得體會(huì)。
第一段：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定
戲曲教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和表演表達(dá)能力。在教學(xué)開(kāi)展之前，我會(huì)首先明確教學(xué)目標(biāo)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和年級(jí)水平，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，力求使每位學(xué)生都能夠在戲曲教學(xué)中獲得進(jìn)步。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力
藝術(shù)鑒賞是培養(yǎng)學(xué)生美學(xué)情趣和審美能力的重要環(huán)節(jié)。在戲曲教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)播放經(jīng)典戲曲片段、導(dǎo)覽戲曲博物館等方式，讓學(xué)生感受戲曲的獨(dú)特魅力。我還會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生參觀戲曲演出，讓學(xué)生親身體驗(yàn)戲曲的表演藝術(shù)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更深入地了解戲曲，發(fā)展自己的藝術(shù)鑒賞能力。
第三段：提高學(xué)生的表演表達(dá)能力
戲曲是一門(mén)融匯了音樂(lè)、舞蹈、表演等多種藝術(shù)形式的綜合性藝術(shù)。在戲曲教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的表演表達(dá)能力。除了傳授戲曲唱腔和技巧外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的形體感知能力和舞臺(tái)臨場(chǎng)表演能力。通過(guò)定期的表演訓(xùn)練和集體編排，我?guī)椭鷮W(xué)生提高了舞臺(tái)表演水平，讓學(xué)生在表演中得到鍛煉和提升。
第四段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力
戲曲教學(xué)不僅僅要求學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生自己編寫(xiě)小劇本，讓學(xué)生擔(dān)任起導(dǎo)演、演員等不同角色，讓學(xué)生自由發(fā)揮并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅能提高自己的創(chuàng)作能力，還能夠體驗(yàn)到戲曲的樂(lè)趣和藝術(shù)魅力。
第五段：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神
戲曲教學(xué)中的演出是一個(gè)集體合作的過(guò)程，需要學(xué)生之間的密切配合和緊密合作。在戲曲教學(xué)中，我通過(guò)分組演練和集體排練等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅僅是單獨(dú)表演，而是需要與其他學(xué)生合作表演。通過(guò)合作，學(xué)生通過(guò)相互合作和協(xié)商解決問(wèn)題，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
總結(jié)：
戲曲教學(xué)是一項(xiàng)需要耐心和創(chuàng)造力的工作。通過(guò)戲曲教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和表演表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。作為一名戲曲教師，我深感責(zé)任重大，但同時(shí)也非常樂(lè)在其中。通過(guò)不斷努力和創(chuàng)新，我相信戲曲教學(xué)會(huì)更好地發(fā)展，讓更多的學(xué)生愛(ài)上戲曲，傳承和發(fā)展這一獨(dú)特的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。
戲曲教學(xué)心得篇三
為了重拾戲曲藝術(shù)精神，傳承戲曲文化精粹，培育少兒的戲曲素養(yǎng)，推動(dòng)戲曲遺產(chǎn)保護(hù)，我校根據(jù)上級(jí)精神，開(kāi)展“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，我是這樣做的。
戲曲唱段都是伴隨著劇情的，同時(shí)在推動(dòng)劇情的過(guò)程中塑造人物形象。因此，我在教唱唱段時(shí)，先簡(jiǎn)要解說(shuō)劇情及人物性格特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再教唱時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就高了很多。如黃梅戲《打豬草》、《女附馬》等。
戲曲唱詞既通俗易懂，又瑯瑯上口，講的都是生活的積累。如黃梅戲《龍女》（有人在說(shuō)你如癲瘋）：“一不是你科場(chǎng)得高中，二不是你路途遇親朋，有傘你偏不用，雨中興趣濃，又唱又笑又跳又蹦，有人在說(shuō)你呀，有人在說(shuō)你如癲瘋、如癲瘋啊——”教唱前，教師講解劇情和唱詞內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的`生活積累，使學(xué)生理解唱詞的意思，從而更好的學(xué)唱。
學(xué)生開(kāi)始對(duì)戲曲不感興趣，這與他們的生活習(xí)慣有關(guān)，因此教師只有精選優(yōu)秀唱段，培養(yǎng)學(xué)生的美感，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我一般采用以下方式選段：
1、選擇清新、優(yōu)美、活潑的唱段。如《天女散花》、《花開(kāi)花謝葉兒落》、《誰(shuí)料皇榜中狀元》等。
2、選擇生活氣息濃郁、歌頌勞動(dòng)、歌頌生活的唱段。如《對(duì)花》《打豆腐》等。
3、選擇感情真摯、歌頌舍己為人精神的唱段。如《寫(xiě)血表》、《劉彥昌坐二堂》等。
4、選擇富含哲理、啟人心智的唱段。如皮影戲記詞《行也憂來(lái)坐也憂》等。
通過(guò)這些做法，我班學(xué)生對(duì)戲曲逐漸產(chǎn)生了興趣，同學(xué)之間互相學(xué)唱，有效的實(shí)現(xiàn)了戲曲學(xué)習(xí)中的自我評(píng)價(jià)。
戲曲教學(xué)心得篇四
戲曲作為中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，具有悠久的歷史和獨(dú)特的魅力。作為中學(xué)教師，我有幸參與了中學(xué)戲曲教學(xué)的工作，通過(guò)多年的探索與實(shí)踐，我深切體會(huì)到戲曲教學(xué)對(duì)學(xué)生的價(jià)值和意義。下面，我將分享我在中學(xué)戲曲教學(xué)中的心得體會(huì)。
第二段：了解學(xué)生情況，開(kāi)展探索
在中學(xué)戲曲教學(xué)中，首先要了解學(xué)生的情況，包括他們的興趣愛(ài)好、戲曲基礎(chǔ)等。針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，我采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，我還引入了多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用音頻、視頻等資源，使戲曲知識(shí)更加生動(dòng)形象。通過(guò)這些探索和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果明顯提高。
第三段：拓寬教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
在戲曲教學(xué)中，不僅僅是傳授戲曲的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。因此，我逐漸拓寬了教學(xué)內(nèi)容，加入了戲曲表演、編排等活動(dòng)。我相信，通過(guò)親身參與戲曲表演，學(xué)生不僅能夠更好地理解戲曲的內(nèi)涵，還能在表演中培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，編排活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。通過(guò)這些內(nèi)容的拓寬，學(xué)生們不僅在戲曲教學(xué)中獲得了知識(shí)，也得到了全面的發(fā)展。
第四段：注重情意教育，傳承中華文化
戲曲是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，它代表著中華民族的智慧和精神。在戲曲教學(xué)中，我注重情意教育，通過(guò)講解戲曲的背景和人物故事，讓學(xué)生對(duì)中華文化有更深入的了解和認(rèn)同。我還組織學(xué)生參觀戲曲演出，親身感受戲曲的魅力。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生們對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，對(duì)傳承和發(fā)展戲曲藝術(shù)積極參與。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)中學(xué)戲曲教學(xué)的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了戲曲教學(xué)的重要性和意義。戲曲教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。未來(lái)，我將繼續(xù)探索創(chuàng)新，不斷完善戲曲教學(xué)的方法和手段，使學(xué)生能夠更好地領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。同時(shí)，我也期待更多的學(xué)生能夠?qū)蚯信d趣，進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
戲曲教學(xué)心得篇五
備課之前，我認(rèn)真研讀了關(guān)于“構(gòu)建主題課堂，實(shí)施大量閱讀”的研究方案。其中提到：隨著我省新課程計(jì)劃的規(guī)范落實(shí)，語(yǔ)文中高年級(jí)課時(shí)大大縮減，按照以往的教學(xué)方式，在現(xiàn)行教材內(nèi)容不發(fā)生調(diào)整的情況下，每篇課文的學(xué)習(xí)平均不足一課時(shí)。
課標(biāo)要求，要提高學(xué)生的閱讀量。如果只是要求學(xué)生在課外大量閱讀，恐怕鞭長(zhǎng)莫及，落實(shí)起來(lái)也具有一定的難度。傳統(tǒng)課堂上一節(jié)一課或多節(jié)一課，又完成不了閱讀任務(wù)。因此改革我們的課堂教學(xué)，“減時(shí)求效，去粗求精，追求學(xué)習(xí)的主題性、整合性、綜合性”勢(shì)在必行。
基于此，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我確定了以“戲劇大舞臺(tái)”為本節(jié)課的主題，以藏戲?yàn)檩d體，并與京劇、黃梅戲、呂劇等地方戲進(jìn)行有效組合與整合，努力探索嘗試一條全新的“主題課堂”的語(yǔ)文教學(xué)之路。
《藏戲》是小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四組的一篇文章，本組文章主要介紹了不同地區(qū)、不同民族的民風(fēng)民俗。藏戲，是祖國(guó)百花藝苑中一個(gè)獨(dú)具特色的劇種。隨著作者脈絡(luò)清楚、有點(diǎn)有面、有詳有略的描述，絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術(shù)魅力展現(xiàn)在讀者面前。
因?yàn)檫@篇文章極具民族特色，是一篇知識(shí)性、人文性、趣味性都較強(qiáng)的民俗散文。因此在課前預(yù)習(xí)時(shí)，我給學(xué)生設(shè)計(jì)了一張“自主學(xué)習(xí)讀書(shū)卡”，圍繞《藏戲》一課進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：課前搜集藏戲的有關(guān)知識(shí)；了解藏戲的形成與特色；搜集你知道的其他地方戲的'有關(guān)資料。
課堂上，我首先“播放戲曲，激趣導(dǎo)入”，讓學(xué)生欣賞喜聞樂(lè)見(jiàn)的豫劇《花木蘭》選段，從中感受戲曲的魅力，激發(fā)喜愛(ài)戲曲的情感，同時(shí)也為本節(jié)課的學(xué)習(xí)營(yíng)造濃郁的戲曲氛圍。
接著在下一環(huán)節(jié)中，我充分挖掘連接語(yǔ)的作用。在略讀課文中，連接語(yǔ)所起的作用就如同精讀課文中的課后題，它是學(xué)生學(xué)習(xí)略讀課文的領(lǐng)路人，提示了略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。但這些要求和方法又往往不是特別清楚明顯的擺在學(xué)生面前，所以在學(xué)生從連接語(yǔ)中提取出信息之后，我又引導(dǎo)他們從找到的信息中梳理加工。這樣既可以讓學(xué)生明確閱讀目標(biāo)、閱讀重難點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)實(shí)效；又可以使整個(gè)教學(xué)過(guò)程顯得大氣、簡(jiǎn)約，避免了教學(xué)內(nèi)容的面面俱到。
接下來(lái)學(xué)生便帶著濃濃的興趣走進(jìn)了文本，朗讀課文，弄懂了文章的主要內(nèi)容。在自主研讀“藏戲形成”部分，通過(guò)朗讀——復(fù)述——評(píng)價(jià)——感悟等方式，學(xué)生感受到藏戲形成的傳奇色彩以及唐東杰布為民造福的美好心愿，同時(shí)也重點(diǎn)訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)信息的提取、概括能力和復(fù)述的能力。
在自主研讀“藏戲特色”部分，學(xué)生自由選擇自己感興趣的內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)段落，并在小組內(nèi)交流，感受藏戲獨(dú)特的藝術(shù)魅力。學(xué)生針對(duì)此環(huán)節(jié)談得感受非常深刻，并對(duì)少數(shù)民族的民風(fēng)、民俗產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)全班交流，尤其是藏戲的面具給同學(xué)們留下了深刻的印象。
學(xué)生再次朗讀感悟藏戲的面具特色之后，教師相機(jī)引入京劇臉譜的有關(guān)知識(shí)，為了使學(xué)生對(duì)國(guó)粹——京劇有初步的了解，又讓學(xué)生欣賞《說(shuō)唱臉譜》中的京劇選段，根據(jù)臉譜知識(shí)提示，感受京劇的臉譜同藏戲的面具一樣也運(yùn)用了象征的手法來(lái)表現(xiàn)不同人物的性格特點(diǎn)。此環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一下子熱情高漲，興趣盎然，尤其是當(dāng)《說(shuō)唱臉譜》的音樂(lè)一響起，同學(xué)們不由自主地跟隨音樂(lè)唱了起來(lái)。
當(dāng)播放戲曲黃梅戲《天仙配》時(shí)，同學(xué)們的演唱聲再次響徹課堂，伴隨著悠揚(yáng)的黃梅戲曲調(diào)，同學(xué)們進(jìn)入了《配套練習(xí)冊(cè)》第15課《黃梅戲》這篇文章的自主閱讀。
在閱讀《黃梅戲》時(shí)，充分體現(xiàn)了默讀的優(yōu)勢(shì)。我想默讀是一種非常有成效的讀書(shū)方式，對(duì)語(yǔ)言文字的感悟，需要在默讀靜思中完成，學(xué)生只有靜下心來(lái)，默讀文本，沉浸其中，才能真正獨(dú)立的體會(huì)情感，理解文本。同時(shí)還要做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！保呑x邊標(biāo)注自己的閱讀收獲。
在本節(jié)課即將接近尾聲時(shí)，又增設(shè)了一個(gè)“小戲迷，展才藝”的環(huán)節(jié)，再掀學(xué)習(xí)的新高潮?？吹酵瑢W(xué)們興致勃勃、爭(zhēng)先恐后地登臺(tái)表演，當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得自己突然間真正體會(huì)到了在課堂教學(xué)中有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些能讓學(xué)生們感興趣、真正動(dòng)起來(lái)的環(huán)節(jié)是多么的重要，只有讓學(xué)生真正感興趣，他才愿意主動(dòng)動(dòng)腦去學(xué)習(xí)，才會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中樂(lè)此不疲。
課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。所以，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我把更多的時(shí)間，更大的空間，更多的自主權(quán)留給學(xué)生自己。教師沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)，只是一個(gè)欣賞者，評(píng)價(jià)者，鼓勵(lì)者。
本節(jié)課也存在很多不足，例如在感受藏戲的特色時(shí)，如果能讓學(xué)生觀看一段藏戲演出時(shí)的錄相，我想比只閱讀文字資料會(huì)更直觀一些，也會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷反思，努力提高。
通過(guò)本節(jié)課的研討，我受益匪淺，讓我知道了如何上好一節(jié)語(yǔ)文課，如何將知識(shí)傳授給學(xué)生，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，思學(xué)生之所想，幫學(xué)生之所需，不斷的探索語(yǔ)文教學(xué)新規(guī)律，深入理解高效課堂，改進(jìn)教學(xué)，加大語(yǔ)文課堂容量，以大量閱讀代替空洞的說(shuō)教，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題性、研究性、綜合性學(xué)習(xí)。
新課改要求我們語(yǔ)文教師要樹(shù)立新的語(yǔ)文教育觀，建立單元主題教學(xué)意識(shí)，具有重組文本的氣魄，具有改革傳統(tǒng)教學(xué)模式的精神，努力探索構(gòu)建主題課堂的教學(xué)基本模式。
相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我們的“主題課堂”語(yǔ)文教學(xué)之路會(huì)走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。我也相信在我們老師和學(xué)生們的共同努力下，隨著“構(gòu)建主題課堂，實(shí)施大量閱讀”的開(kāi)展與不斷深入，一定會(huì)燃起學(xué)生讀書(shū)的熱情，整個(gè)課堂會(huì)充滿了濃郁的油墨書(shū)香，書(shū)香也將為孩子的一生插上飛翔的翅膀！
戲曲教學(xué)心得篇六
最美人間四月天。這個(gè)美麗的四月也因?yàn)橐淮嗡徒滔锣l(xiāng)的活動(dòng)而顯得格外富有意義。
為了充分發(fā)揮名師引領(lǐng)、示范、輻射作用，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)理念，提升業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，幫助農(nóng)村中小學(xué)教師解決實(shí)施新課程教學(xué)中存在的問(wèn)題和疑惑，提高課堂教學(xué)效率，我參加了桐城市教育局組織的第一期學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)。4月15日，來(lái)到了同樣春色滿園的龍眠中心小學(xué)，我執(zhí)教的內(nèi)容是人美版《美術(shù)》六年級(jí)下冊(cè)第六課《精彩的戲曲》，屬于小學(xué)美術(shù)中“綜合*探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。
說(shuō)起戲曲，我們立刻就會(huì)想起舞臺(tái)上那千嬌百媚，眼波流轉(zhuǎn)的花旦；仿佛聽(tīng)見(jiàn)那字正腔圓，余音繞梁的唱腔；更有那鑼鼓喧天，粉墨登場(chǎng)的氣勢(shì)……尤其是京劇，更是我們中國(guó)的“國(guó)粹”，生旦凈末丑，流派紛呈，或高昂，或婉轉(zhuǎn)，或悲涼，或激越，以它獨(dú)特的藝術(shù)魅力，深受一代代廣大戲迷的喜愛(ài)。
戲劇是經(jīng)典的傳統(tǒng)藝術(shù)，有著悠久的歷史，可是對(duì)于現(xiàn)在的孩子，它恐怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上動(dòng)漫、電游所帶給他們的吸引力大，因?yàn)槠綍r(shí)接觸少，說(shuō)到戲曲知識(shí)，也是知之甚少。所以在接到課題后，我馬上聯(lián)系了對(duì)方的領(lǐng)導(dǎo)，了解到龍眠中心小學(xué)一直沒(méi)有美術(shù)專(zhuān)職教師，也就是說(shuō)，六年級(jí)的孩子幾乎沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的美術(shù)教育，基礎(chǔ)并不好，于是，針對(duì)這種情況，我確定了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)以激發(fā)學(xué)生興趣，了解中國(guó)戲曲、特別是京劇的歷史文化、藝術(shù)特色；并且在學(xué)習(xí)和了解臉譜藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)自己的喜好繪制一幅臉譜作品。
興趣是最好的老師?？紤]到教師和學(xué)生互相都是陌生的，因?yàn)閾?dān)心孩子們面對(duì)陌生的老師會(huì)覺(jué)得拘謹(jǐn)，所以如何盡快地激發(fā)起學(xué)生的興趣，讓他們活躍起來(lái)，這是我要解決的第一個(gè)問(wèn)題。想來(lái)想去，在新課導(dǎo)入上，我決定摒棄平時(shí)常見(jiàn)的戲曲視頻導(dǎo)入新課的形式，改為自己清唱，大方獻(xiàn)丑，再加上黃梅戲是大家非常熟悉的地方劇種，學(xué)生們也覺(jué)得親切，果然，雖然我唱的并不專(zhuān)業(yè)，可是大家卻很開(kāi)心地報(bào)以熱烈掌聲，課堂氣氛頓時(shí)變得輕松愉快起來(lái)。這時(shí)，我很自然地進(jìn)入新課：“中華民族歷史悠久，留下了很多珍貴的傳統(tǒng)文化，戲曲就是其中之一。今天，我們就來(lái)走進(jìn)精彩的戲曲世界!”。后來(lái)的評(píng)課中，也有很多老師對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)大加贊賞，稱(chēng)為亮點(diǎn)。
為了能夠真正的給農(nóng)村中小學(xué)教師帶來(lái)切實(shí)可行的指導(dǎo)和幫助，這次的送教活動(dòng)從通知課題到上課留給授課教師的準(zhǔn)備時(shí)間只有短短的兩天，沒(méi)有太多花里胡哨的“表演”；也沒(méi)有刻意追求獨(dú)樹(shù)一幟的設(shè)計(jì)，我們要把自己最常態(tài)的`教學(xué)展現(xiàn)給大家。《精彩的戲曲》一課的安排上，我覺(jué)得知識(shí)的學(xué)習(xí)和興趣的培養(yǎng)更重于技能的掌握，立足根本，傳承經(jīng)典。所以在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)有意識(shí)地多滲透一些知識(shí)性的東西，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中既有興趣，又學(xué)到了知識(shí)，還能進(jìn)行美好的情感體驗(yàn)。在欣賞完一組精彩的戲曲聯(lián)唱后，玩玩連線小游戲，讓學(xué)生們了解戲曲的不同種類(lèi)。進(jìn)而引出我國(guó)的國(guó)粹——京劇。了解京劇的歷史，通過(guò)學(xué)習(xí)京劇的不同人物角色及其特點(diǎn)，感受京劇的獨(dú)特之美。而臉譜的出現(xiàn)，又在學(xué)生們面前展現(xiàn)了另一個(gè)綺麗世界，小小的臉譜，居然包涵著那么多的知識(shí)和寓意！這時(shí)，一首非常熟悉的《說(shuō)唱臉譜》，引得孩子們不由自主地跟著節(jié)奏吟誦起來(lái)，再次掀起一個(gè)小高潮！課堂處處皆驚喜。我想，此時(shí)此刻，孩子們?cè)谒囆g(shù)中的感受肯定是愉快的。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解戲曲，欣賞戲曲，感受到了戲曲的獨(dú)特魅力，這就是本節(jié)課的最大收獲。
美術(shù)課上單純而機(jī)械的教給學(xué)生知識(shí)，讓他們?nèi)ギ?huà)某一物體，學(xué)生們往往會(huì)因?yàn)槿狈εd趣，而去機(jī)械的臨摹，這樣會(huì)嚴(yán)重阻礙其創(chuàng)造性的發(fā)展。所以，針對(duì)這一課信息量大，知識(shí)點(diǎn)多的特點(diǎn)，我利用多媒體形式進(jìn)行知識(shí)傳授，除了將大量有關(guān)戲曲的圖片展現(xiàn)給學(xué)生，并加入視頻等文件，向?qū)W生們展示了幾段耳熟能詳?shù)膽蚯Y料，圖片文件和音像文件的使用，精煉了時(shí)間，傳授知識(shí)的同時(shí)也展現(xiàn)了視覺(jué)藝術(shù)的美感，更是大大提高了學(xué)生們的積極性。這些方法都突出體現(xiàn)了美術(shù)教育教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。
《精彩的戲曲》，一段家鄉(xiāng)的黃梅戲引入新課，熟悉的旋律，讓學(xué)生們倍感親切的同時(shí)，也提高了教學(xué)效率。利用特有的鄉(xiāng)土資源開(kāi)展教學(xué)，特別針對(duì)農(nóng)村有些學(xué)校資金不足，設(shè)備短缺，學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)特殊，家長(zhǎng)關(guān)注不足的情況，老師可以根據(jù)本地實(shí)際情況，有選擇地?fù)P長(zhǎng)避短，巧妙地利用就地取材的課程資源來(lái)替代教材中無(wú)法實(shí)施的部分。一花一葉，幾把小豆，幾塊卵石，隨手拿來(lái)，都可以成為很好的創(chuàng)作材料，鄉(xiāng)土資源，也可以成為城區(qū)學(xué)校沒(méi)有的優(yōu)質(zhì)資源。還有一些特有的鄉(xiāng)俗活動(dòng)與民間藝術(shù)活動(dòng)都是極好的鄉(xiāng)土資源。都可以通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
沒(méi)有能夠完全預(yù)設(shè)的課堂，收獲喜悅的同時(shí)，也不免有遺憾：由于這節(jié)課容量大，信息多，占用了較多的時(shí)間，再加上借班上課，沒(méi)有課前預(yù)習(xí)安排，同時(shí)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)預(yù)計(jì)不足，導(dǎo)致后面的課堂創(chuàng)作部分有些倉(cāng)促，有很多學(xué)生沒(méi)有完成，這也是不足之處。課后自己反思一下，覺(jué)得如果條件允許的話，可以課前安排學(xué)生收集關(guān)于戲曲的資料，提前了解關(guān)于戲曲臉譜的知識(shí)，提高效率。或者利用立體的空白臉譜模型，直接繪制圖案和顏色，效果肯定也會(huì)又快又好。
雖然有遺憾，但是更多的是收獲和思考。送教的同時(shí)，其實(shí)也是給自己一次很好的提升機(jī)會(huì)，每一次碰撞，每一個(gè)火花，照亮的都是一個(gè)個(gè)行走在藝教道路上的執(zhí)著身影。如同這個(gè)春天，留下美好的希望。
戲曲教學(xué)心得篇七
第一段：引言（200字）
戲曲是中華民族獨(dú)特的藝術(shù)形式，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。近年來(lái)，隨著中華傳統(tǒng)文化的推廣，戲曲教學(xué)也逐漸走進(jìn)了學(xué)校課堂。作為戲曲教學(xué)的一名教師，我深刻體會(huì)到了戲曲教學(xué)的魅力和價(jià)值，并從實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)。
第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合（200字）
戲曲教學(xué)要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。從理論上講，教師應(yīng)該講解戲曲的基本概念、歷史演變等知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立起對(duì)戲曲的基本認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐上，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與到戲曲表演中，讓他們親自體驗(yàn)劇目演繹的過(guò)程。通過(guò)親身經(jīng)歷，學(xué)生能更好地理解戲曲藝術(shù)的內(nèi)涵，同時(shí)也提高了他們的表現(xiàn)能力和舞臺(tái)意識(shí)。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力（200字）
戲曲教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。戲曲作為一種古老而深?yuàn)W的藝術(shù)形式，需要學(xué)生具備一定的文化素養(yǎng)和審美能力。在教學(xué)中，教師可以從劇目的選取、演員的表演技巧等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生分析戲曲作品的特點(diǎn)和藝術(shù)魅力。同時(shí)，還可以組織學(xué)生參觀戲曲演出，讓他們親身感受戲曲藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)對(duì)戲曲的熱愛(ài)，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。
第四段：創(chuàng)新與傳承（200字）
戲曲教學(xué)應(yīng)該注重創(chuàng)新與傳承。作為古老的文化瑰寶，戲曲需要與時(shí)俱進(jìn)，與年輕一代的審美需求相結(jié)合。在教學(xué)中，教師可以引入一些現(xiàn)代元素和創(chuàng)新手法，讓學(xué)生在繼承傳統(tǒng)的同時(shí)，也能感受到戲曲的時(shí)代魅力。例如，可以通過(guò)音樂(lè)、舞蹈等方式，讓學(xué)生更好地理解和欣賞戲曲的內(nèi)涵。同時(shí)，也應(yīng)該注重傳統(tǒng)的傳承，讓學(xué)生學(xué)習(xí)古典劇目，了解傳統(tǒng)文化的精髓。
第五段：戲曲教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響（200字）
戲曲教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。通過(guò)戲曲教學(xué)，學(xué)生能夠提高自己的綜合素質(zhì)，特別是演講表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，戲曲教學(xué)也能夠促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，為中華民族的精神血脈注入新的活力。通過(guò)戲曲教學(xué)，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的藝術(shù)技巧，還可以培養(yǎng)審美情趣，提高自身的文化修養(yǎng)。
總結(jié)（200字）
戲曲教學(xué)是一門(mén)既有挑戰(zhàn)性又富有意義的教育事業(yè)。通過(guò)戲曲教學(xué)，學(xué)生能夠從中汲取藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)，也能夠促進(jìn)中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，為中華民族的精神注入新的活力。作為戲曲教學(xué)的一名教師，我會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極推動(dòng)戲曲教育的普及與繁榮，讓更多的學(xué)生能夠感受到戲曲藝術(shù)的魅力，了解到中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。
戲曲教學(xué)心得篇八
北大錢(qián)理群教授曾說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文課應(yīng)該是一種精神的漫游，應(yīng)該是好玩的，有趣的?！蔽艺菐е@樣一種態(tài)度，盡量將綜合性學(xué)習(xí)課組織得異彩紛呈，成為同學(xué)最喜愛(ài)的一個(gè)內(nèi)容。
聽(tīng)?zhēng)壮霰瘹g戲，過(guò)一回梨園癮，中國(guó)戲曲是我們民族文化的瑰寶?！墩n程目標(biāo)》的總標(biāo)明確提出要“吸收民族文化智慧，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。” 這堂活動(dòng)課，基本達(dá)到了這一預(yù)期目標(biāo)。同學(xué)不只了解到了戲曲知識(shí)，陶冶了情操，更激發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)戲曲藝術(shù)的情感，甚至還會(huì)影響到小朋友們一生的'戲曲情結(jié)。同時(shí)，也是最重要的，同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了語(yǔ)文綜合能力，培養(yǎng)了合作意識(shí)和探究精神。
本課的設(shè)計(jì)，在課前準(zhǔn)備、課上活動(dòng)和課后延伸中都充沛運(yùn)用了專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)。發(fā)現(xiàn)同學(xué)都很受用這一方式，可以自主地確定學(xué)習(xí)過(guò)程，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。另外，自主學(xué)習(xí)和探究的結(jié)果能以網(wǎng)頁(yè)的形式在課堂上出現(xiàn)，這一新銳的形式，成為他們學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)大的推動(dòng)力，促使其成為學(xué)習(xí)的真正主人。
當(dāng)今，數(shù)碼技術(shù)已不再新鮮，但運(yùn)用到課堂中來(lái)卻不常見(jiàn)，本節(jié)課，我也做了這樣一個(gè)大膽嘗試，協(xié)助同學(xué)用dv記錄下他們到劇院觀賞采訪的精彩過(guò)程，不只豐富了課堂內(nèi)容，開(kāi)拓了同學(xué)視野，更提高了同學(xué)的寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力。在采訪準(zhǔn)備階段，整個(gè)小組的同學(xué)查找長(zhǎng)春戲曲文化發(fā)展史，了解京劇、吉?jiǎng)?、二人轉(zhuǎn)的藝術(shù)形態(tài)、現(xiàn)狀和發(fā)展前景，準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)稿，采訪稿，消化記憶各種相關(guān)知識(shí)，以提高現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變力，那精益求精、字斟句酌的態(tài)度和架式，活脫脫是專(zhuān)業(yè)的電臺(tái)外景小主持，著實(shí)讓我感動(dòng)。雖然，很多地方還稍顯稚嫩，但我相信，這是絕對(duì)是一個(gè)夢(mèng)想的開(kāi)始。
同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主整理匯報(bào)資料，其中體現(xiàn)出的命題、總結(jié)、探索能力，讓我暗暗震驚，你給同學(xué)多廣的空間，他們就有多廣的思維，同學(xué)的潛力是無(wú)窮的，我想，要做一個(gè)勝利的教師，不只要有一顆誨人不倦的心，還要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和有要敢于放手的魄力，使信息技術(shù)從輔助“教”向輔助“學(xué)”滲透，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行“學(xué)習(xí)的革命”，幫他們?cè)谙嗤臅r(shí)間內(nèi)，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
本節(jié)活動(dòng)課，除體現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合外，還堅(jiān)持了語(yǔ)文課的特點(diǎn)，融入說(shuō)、學(xué)、唱、寫(xiě)，這都是在提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
此外，任何一堂課都不是孤立的，活動(dòng)的最后，我發(fā)現(xiàn)小朋友們意猶未盡，有魚(yú)梗在喉，不吐不快的創(chuàng)作激情，于是，不失時(shí)機(jī)地步置寫(xiě)作訓(xùn)題目。在第二天的作文點(diǎn)評(píng)課上，真的又有許多驚喜突顯出來(lái)。一些精彩篇目已鏈到網(wǎng)頁(yè)上，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)莫大的鼓舞。
戲曲教學(xué)心得篇九
戲曲舞美，是指戲曲表演中的舞臺(tái)美術(shù)。包括劇本、導(dǎo)演、演員、道具、布景、燈光、音效等。戲曲舞美在戲曲表演中占據(jù)著重要的地位，是一門(mén)綜合性的藝術(shù)形式，具有極高的藝術(shù)價(jià)值和審美價(jià)值。
在我參與戲曲舞美設(shè)計(jì)和表演的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了這門(mén)藝術(shù)的魅力和精髓。首先，戲曲舞美的設(shè)計(jì)需要充分理解劇本的內(nèi)涵和情感，通過(guò)對(duì)劇本的深入剖析，找到合適的表達(dá)方式。其次，演員的表演也是戲曲舞美的重要組成部分，演員需要具備高超的演技，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)劇本中的情感和人物性格。同時(shí)，演員還需要與舞美設(shè)計(jì)緊密配合，將舞臺(tái)效果呈現(xiàn)得更加完美。
在戲曲舞美中，道具、布景、燈光、音效等也是不可或缺的元素。道具的選擇和運(yùn)用能夠更好地表現(xiàn)劇本中的情節(jié)和人物性格。布景的設(shè)計(jì)需要根據(jù)劇本的情感和場(chǎng)景變化進(jìn)行調(diào)整，營(yíng)造出適合的舞臺(tái)氛圍。燈光和音效則能夠更好地突出舞臺(tái)效果，增強(qiáng)觀眾的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。
通過(guò)參與戲曲舞美的設(shè)計(jì)和表演，我深刻地認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)創(chuàng)作需要具備的素質(zhì)和能力。首先，藝術(shù)創(chuàng)作需要具備扎實(shí)的功底，包括劇本分析、演員表演、道具設(shè)計(jì)、布景搭建、燈光音響等方面的知識(shí)和技能。其次，藝術(shù)創(chuàng)作需要具備豐富的想象力和創(chuàng)造力，能夠?qū)”镜那楦泻颓楣?jié)通過(guò)舞美的形式呈現(xiàn)出來(lái)。最后，藝術(shù)創(chuàng)作需要具備團(tuán)隊(duì)合作的能力，能夠與演員、導(dǎo)演、道具師、燈光師等緊密合作，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。
總之，戲曲舞美是一門(mén)綜合性的藝術(shù)形式，具有極高的藝術(shù)價(jià)值和審美價(jià)值。在參與戲曲舞美設(shè)計(jì)和表演的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)創(chuàng)作需要具備的素質(zhì)和能力，同時(shí)也感受到了這門(mén)藝術(shù)的魅力和精髓。我相信，在未來(lái)的藝術(shù)創(chuàng)作中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的能力和水平，為藝術(shù)創(chuàng)作做出更大的貢獻(xiàn)。
戲曲教學(xué)心得篇十
在教學(xué)策略和方法上，貫徹“欣賞領(lǐng)先、體驗(yàn)入手”的原則，綜合欣賞、模仿、表演等，引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐的美感體驗(yàn)過(guò)程中形成他們應(yīng)該具有的知識(shí)與技能，《學(xué)戲曲》教學(xué)反思。
大部分學(xué)生對(duì)戲曲的學(xué)習(xí)和了解不是很感興趣的，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。我始終把培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)學(xué)習(xí)和了解的'興趣放在首要思考地位。具體來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
二、補(bǔ)充了學(xué)生喜歡的、盡可能高質(zhì)量的音頻、視頻資料，拓寬學(xué)生接觸戲曲藝術(shù)的渠道；
三、多種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)和教學(xué)方法與手段的綜合運(yùn)用，提高教學(xué)的有效性；
四、隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代戲曲應(yīng)運(yùn)而生。本節(jié)課采用比較教學(xué)法，對(duì)傳統(tǒng)戲曲與現(xiàn)代戲曲從音樂(lè)、表演、服飾、舞美燈光等方面進(jìn)行比較，使學(xué)生對(duì)兩者的風(fēng)格、特點(diǎn)及藝術(shù)價(jià)值有一個(gè)大概的了解，為學(xué)生的后期發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本節(jié)課的最后教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)戲曲知識(shí)競(jìng)賽題，目的是為了拓展藝術(shù)學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)探究能力，激發(fā)藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣。
戲曲教學(xué)心得篇十一
戲曲舞美，又稱(chēng)戲曲美術(shù)，它是戲曲藝術(shù)整體構(gòu)成的一個(gè)重要組成部分，包括劇本、導(dǎo)演、演員、音樂(lè)、舞美、化妝、服裝、燈光等。舞美設(shè)計(jì)必須從生活出發(fā)，深入觀察、理解人物，正確把握人物性格，把人物置于正確位置，從而把觀眾引到劇情中。
通過(guò)王少波老師的《西廂記》，我對(duì)戲曲舞美有了更進(jìn)一步的理解。在排練場(chǎng)上，演員的唱、念、做、打和舞臺(tái)美術(shù)等，從整體上綜合地、直接地、明確地體現(xiàn)出編劇的意圖，以及編導(dǎo)對(duì)戲劇中的人與事、人與人的矛盾沖突、人物性格、人物關(guān)系、人物命運(yùn)發(fā)展的設(shè)計(jì)，把觀眾直接帶入劇情，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
戲曲舞美是戲曲藝術(shù)不可分割的一部分，也是戲曲藝術(shù)整體構(gòu)成的一個(gè)重要組成部分。在戲曲藝術(shù)中，舞美設(shè)計(jì)是整個(gè)戲劇情境的組成部分，是演員與觀眾之間的中介者，它將直接影響觀眾對(duì)戲劇的理解和接受。好的舞美設(shè)計(jì)不僅可以加強(qiáng)戲曲藝術(shù)的視覺(jué)效果，更可以深化劇情，加強(qiáng)人物塑造，使觀眾更好地理解和接受戲曲藝術(shù)。
戲曲教學(xué)心得篇十二
藝術(shù)教育是人的全面發(fā)展中不可缺少的一個(gè)組成部分，故而我毅然選擇了戲曲鑒賞這門(mén)課程。白駒過(guò)隙，日月穿梭，短短一學(xué)期淺嘗中國(guó)戲曲藝術(shù)的魅力后，感覺(jué)藝術(shù)特別是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)對(duì)自身的影響竟是如此的巨大。
仍記得對(duì)戲曲的印象最初是在兒時(shí)啟蒙讀本的漫畫(huà)上，再后來(lái)就到了歷史課本的只言片句，接著是中學(xué)語(yǔ)文課堂上《竇娥冤》的文言文，現(xiàn)在終于又在大學(xué)的課堂上閃現(xiàn)了戲曲的迷人身影。從最初“優(yōu)孟衣冠”的歷史典籍引出有關(guān)戲曲來(lái)源的講解，到課程中老師言傳身教的展示以實(shí)化虛，化無(wú)為有和以實(shí)代虛，無(wú)中生有的戲曲特征，再到物以類(lèi)聚，人以群分的戲曲行當(dāng)概述，以及唱、念、做、打四種戲曲表演中的藝術(shù)手段簡(jiǎn)介，還有那緊貼教學(xué)內(nèi)容的戲曲視頻賞析，可以說(shuō)這一中國(guó)戲曲藝術(shù)之旅收獲頗多。
《西廂記》、《白蛇傳》、《野豬林》、《惠州女人》、《女駙馬》、《貴妃醉酒》一幕幕精彩的劇情、一個(gè)個(gè)鮮活的人物。真是一顰、一笑、一嗔、一怒皆成戲。特別是中國(guó)古典戲曲乃至整個(gè)古典文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域的杰作——《西廂記》，它深邃的思想內(nèi)容和精妙的藝術(shù)風(fēng)格使這部作品七百年來(lái)一直雄踞“一流”的寶座。其無(wú)與倫比的語(yǔ)言藝術(shù)，繼承了唐詩(shī)宋詞精美的語(yǔ)言藝術(shù)，吸取了這些古典詩(shī)詞的精華，又吸收了當(dāng)時(shí)(元代)民間生動(dòng)活潑的口語(yǔ)，經(jīng)過(guò)提煉加工，博取眾長(zhǎng)，從而形成自身華美秀麗的語(yǔ)言藝術(shù)特色?！段鲙洝返恼Z(yǔ)言藝術(shù)既豐富多彩，又極有文采風(fēng)華，兩者完美結(jié)合，而且通俗、合律、自然流暢，代表了中國(guó)古典戲曲“文采派”語(yǔ)言藝術(shù)的最高成就。
戲曲是中國(guó)傳統(tǒng)的戲劇形式，是包含文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技以及表演藝術(shù)各種因素綜合的、有機(jī)的戲劇藝術(shù)。戲曲是中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，也是美學(xué)的集成。它是通過(guò)聲樂(lè)、舞蹈、神容、服飾、裝飾美來(lái)讓觀眾感受人物的精神世界，戲曲的觀眾不是用生活真實(shí)美來(lái)衡量戲曲美的，所以其形式美立足于傳神達(dá)意。學(xué)會(huì)感受戲曲之中的美，能促進(jìn)人們樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)，培養(yǎng)健康的審美趣味，提高審美、創(chuàng)造美的能力，從而改造社會(huì)，美化生活，完善人性。
在上了戲曲鑒賞的課之后，讓我感到在這個(gè)文化交流、沖擊甚至沖突異常激烈的時(shí)代，作為世界最早三大戲劇體系之一的中國(guó)戲曲，歷經(jīng)歲月的沉淀，古老的戲曲藝術(shù)必將會(huì)被更多人鐘愛(ài)和傳誦，永葆中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。
戲曲教學(xué)心得篇十三
戲曲作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要藝術(shù)形式，深受人們喜愛(ài)與關(guān)注。自古以來(lái)，戲曲就以其獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)和人文內(nèi)涵，在各個(gè)歷史時(shí)期和社會(huì)階層中都占有重要地位。如今，在全球化的背景下，戲曲面臨著一些新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也因?yàn)槠湮幕瘍?nèi)涵的獨(dú)特性，吸引著越來(lái)越多的人們?nèi)リP(guān)注與學(xué)習(xí)。此次我參加了一次戲曲學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)戲曲的內(nèi)涵和特點(diǎn)有了更深入的理解，深受啟發(fā)。
第二段：戲曲的古今與演出形式
戲曲作為一種古老的文化傳承形式，如今在現(xiàn)代社會(huì)仍然保持其古老的形式。它融合了詩(shī)、詞、曲、舞、樂(lè)等多種藝術(shù)形式，通過(guò)音樂(lè)、唱腔、服飾、道具和表演等方面的表達(dá)，展示了頗具民族特色和歷史沉淀的創(chuàng)造性思維和才華。戲曲演出形式有很多，包括京劇、黃梅戲、豫劇等，每種戲曲都有其獨(dú)特的風(fēng)格和表現(xiàn)形式。
第三段：學(xué)習(xí)戲曲帶來(lái)的收獲
在學(xué)習(xí)戲曲的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了戲曲所包含的人文內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)。我了解到，戲曲所展現(xiàn)的儀式感和古典美，深刻地體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化對(duì)中國(guó)人精神世界的影響。在觀看演出時(shí)，我也深刻地感受到了戲曲藝術(shù)的獨(dú)特魅力。除此之外，學(xué)習(xí)戲曲還對(duì)我的文化素養(yǎng)和審美水平產(chǎn)生了積極的影響，促進(jìn)了我對(duì)于中國(guó)文化傳承的更深一步的理解。
第四段：戲曲在當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展
伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的日益崛起，中國(guó)傳統(tǒng)文化也逐漸走向世界舞臺(tái)。戲曲在當(dāng)代社會(huì)中仍然保持著其獨(dú)特的地位和影響力?，F(xiàn)代戲曲通過(guò)與當(dāng)代生活的聯(lián)系，展現(xiàn)了當(dāng)代人對(duì)于生活的理解和人生的體驗(yàn)。同時(shí)，現(xiàn)代戲曲還嫁接了更多新的元素，如燈光、音響、特技等，豐富了戲曲表演的形式和風(fēng)格。這種發(fā)展促進(jìn)了戲曲藝術(shù)的傳承和創(chuàng)新，并吸引了越來(lái)越多的觀眾群體。
第五段：對(duì)于戲曲的思考
從學(xué)習(xí)和了解戲曲的過(guò)程中，我認(rèn)為戲曲具有傳統(tǒng)美和現(xiàn)代美相融合的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，在現(xiàn)代社會(huì)中，戲曲沒(méi)有被時(shí)代淘汰的道理，正是因?yàn)樗N(yùn)含的文化內(nèi)涵和歷史意義。戲曲所展現(xiàn)的古老的文化信仰和精神追求，應(yīng)該得到適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)和傳承。通過(guò)保護(hù)和傳承戲曲文化，我們可以更好地展現(xiàn)中國(guó)文化精髓，發(fā)揚(yáng)中華民族的文化傳統(tǒng)精神，同時(shí)也可以向世界展示中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)戲曲，不僅能夠給人帶來(lái)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的享受，更重要的是能夠讓人感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和獨(dú)特魅力。隨著社會(huì)的發(fā)展和文化交流的深入，戲曲文化也將不斷發(fā)展壯大，成為中國(guó)文化的獨(dú)特特色和傳統(tǒng)精神的重要體現(xiàn)方式。我們應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)和傳承，讓這項(xiàng)中國(guó)傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會(huì)中得到更好地發(fā)揚(yáng)和傳承。
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