總結(jié)是一種自我反思和成長(zhǎng)的方式，可以加深我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和理解。"寫一篇完美的總結(jié)需要我們?nèi)娴鼗仡櫤涂偨Y(jié)過(guò)去的工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷。"接下來(lái)是一些總結(jié)范文，或許能給大家一些寫作靈感。
繪畫閱讀心得篇一
繪畫，作為一門藝術(shù)形式，向人們傳遞著獨(dú)特的視覺體驗(yàn)和情感交流。而通過(guò)閱讀繪畫，我們不僅能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖，還能感悟到藝術(shù)背后的深層含義和人生智慧。以下將從激發(fā)想象力、提升審美情趣、拓展視野、培養(yǎng)品味和增強(qiáng)情感體驗(yàn)五個(gè)方面闡述閱讀繪畫的心得體會(huì)。
首先，閱讀繪畫可以激發(fā)想象力。藝術(shù)家通過(guò)繪畫表達(dá)了自己的內(nèi)心世界和對(duì)外部事物的感知，而觀眾則可以根據(jù)自己的感受和想象去理解藝術(shù)家的視角和情感。比如，在觀賞一幅自然風(fēng)景畫時(shí)，我們可以根據(jù)繪畫中的山水和色彩，自由想象出自己心目中的美麗自然場(chǎng)景，仿佛置身其中。通過(guò)閱讀繪畫，我們能夠開啟內(nèi)心的想象，豐富思維，釋放創(chuàng)造力。
其次，閱讀繪畫可以提升審美情趣。繪畫作品展現(xiàn)了藝術(shù)家對(duì)美的獨(dú)到理解和不同風(fēng)格的表達(dá)，因此，通過(guò)欣賞繪畫作品，我們可以觸碰到不同風(fēng)格和時(shí)代的藝術(shù)，從而提升自己的審美情趣。我們會(huì)逐漸從表象美開始，認(rèn)識(shí)到繪畫的現(xiàn)實(shí)主義、抽象主義等不同風(fēng)格，不同時(shí)間背景下不同藝術(shù)家的創(chuàng)作特點(diǎn)，從而培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)美的眼光和品味。
第三，閱讀繪畫能夠拓展視野。繪畫作品是藝術(shù)家對(duì)社會(huì)、人物、自然等各種事物的觀察和思考的產(chǎn)物，而在閱讀繪畫的過(guò)程中，我們可以借此拓展自己的視野。通過(guò)欣賞繪畫，我們能夠了解不同國(guó)家和文化中藝術(shù)的發(fā)展演變，認(rèn)識(shí)到世界各地不同藝術(shù)家的創(chuàng)作方式和風(fēng)格，從而理解和尊重不同文化的多樣性。
第四，閱讀繪畫能夠培養(yǎng)品味。繪畫作品是經(jīng)過(guò)藝術(shù)家精心構(gòu)思和創(chuàng)作的，是他們對(duì)美的追求和理解的集中體現(xiàn)。而通過(guò)閱讀繪畫，我們能夠?qū)W習(xí)到藝術(shù)家的技法和繪畫力量，觸摸到他們作品背后的創(chuàng)作歷程和努力。在欣賞繪畫的過(guò)程中，我們逐漸培養(yǎng)了欣賞和辨識(shí)藝術(shù)品的能力，提升了自己的審美品味。
最后，閱讀繪畫能夠增強(qiáng)情感體驗(yàn)。繪畫作品往往蘊(yùn)含著豐富的情感和思想，通過(guò)色彩、線條、形式等藝術(shù)手法，藝術(shù)家傳達(dá)了自己對(duì)生命、愛情、友情等主題的理解和感悟。而當(dāng)我們能夠真正理解和感受到這些情感和思想時(shí)，我們也將與藝術(shù)家產(chǎn)生一種心靈的共鳴。這種共鳴不僅能夠增強(qiáng)我們對(duì)藝術(shù)的情感體驗(yàn)，還能夠促使我們對(duì)人生的思考和審視。
綜上所述，閱讀繪畫不僅可以激發(fā)想象力、提升審美情趣，還能夠拓展視野、培養(yǎng)品味和增強(qiáng)情感體驗(yàn)。通過(guò)閱讀繪畫，我們可以更好地理解和欣賞藝術(shù)，從而豐富自己的內(nèi)心世界，與藝術(shù)家產(chǎn)生對(duì)話和共鳴。在閱讀繪畫的過(guò)程中，我們不僅欣賞到了藝術(shù)家的才華和創(chuàng)造力，還能夠思考和探索自己與世界的關(guān)系，這是一次心靈的修行和思想的升華。
繪畫閱讀心得篇二
繪畫是一種可視化的藝術(shù)形式，它可以用顏色和線條來(lái)表達(dá)出人類的世界觀和情感。閱讀一幅畫作不僅需要眼前的觀感體驗(yàn)，更需要品味和感知作者的藝術(shù)表現(xiàn)方式和內(nèi)心世界。在我多年的繪畫閱讀體驗(yàn)中，我體會(huì)到了許多的心得和體會(huì)。
第一段：繪畫是語(yǔ)言的補(bǔ)充
繪畫是藝術(shù)表現(xiàn)的一種方式，和語(yǔ)言一樣，既可以用來(lái)表達(dá)情感和思想，也可以用來(lái)傳達(dá)信息和知識(shí)。繪畫不同于語(yǔ)言的地方在于它更加直觀，不需要繁瑣的翻譯即可被人們理解。當(dāng)我在欣賞一幅畫作時(shí)，我并不只是欣賞它的美麗和技巧，更是在聆聽作者的心聲，走近作者的內(nèi)心世界，和作者進(jìn)行了一次非語(yǔ)言的溝通。
第二段：繪畫是覺醒的源泉
畫家的靈感來(lái)自他們對(duì)于整個(gè)世界的觀感和感知，通過(guò)筆下的點(diǎn)線面來(lái)表達(dá)出這種感覺。對(duì)于畫家來(lái)說(shuō)，繪畫是一種覺醒的源泉，他們可以通過(guò)藝術(shù)表現(xiàn)來(lái)將自己的想法和情感表達(dá)出來(lái)。對(duì)于觀者來(lái)說(shuō)，通過(guò)欣賞畫作，他們可以在藝術(shù)中找到某種程度上的覺醒感。
第三段：繪畫是溝通橋梁
繪畫不僅僅是畫家自己的內(nèi)心世界表達(dá)，更是面向社會(huì)的一種溝通方式。當(dāng)我們觀看一幅畫作時(shí)，我們不光是欣賞藝術(shù)技巧，同時(shí)我們也會(huì)去傾聽作者的呼聲，從畫面中尋找并領(lǐng)悟作者的思想、意境和情感。而畫家對(duì)社會(huì)的反饋，也是通過(guò)繪畫語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的，從而形成了一種溝通的橋梁，使得藝術(shù)和社會(huì)的交流得以有效地開展。
第四段：繪畫是千面的表情
與語(yǔ)言可以難以涵蓋某種特定情感狀態(tài)相反，繪畫可以因?yàn)槠涓訌V泛且靈活的表現(xiàn)方式，將表情更真實(shí)而生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。豐富的色彩和線條的變化使得畫作更容易表達(dá)出豐富的情感，從而呈現(xiàn)出千面的表情。在面對(duì)不同的畫作時(shí)，我們能夠感受到畫家的細(xì)膩情感，描繪出的場(chǎng)景或人物也各有不同的情境與氣息，給觀者帶來(lái)的情感感受也不盡相同。
第五段：繪畫是美的源泉
欣賞一幅畫作的時(shí)候，我能夠感受到那種絕美與魅力，無(wú)論是色彩、構(gòu)圖還是形狀，都能夠給我?guī)?lái)視覺上的享受。而美的概念也并不是簡(jiǎn)單的審美趣味，它更多地是涵蓋了世界觀、世界的價(jià)值取向、對(duì)幸福和理想的理解和追求。因此，美不只是與實(shí)體物品相關(guān)，更顯現(xiàn)了藝術(shù)家深刻的內(nèi)心體驗(yàn)和價(jià)值取向。
綜上所述，在繪畫中我們能夠感受到畫家的想法和情感，領(lǐng)悟到他們對(duì)于生命和人性的解讀，同時(shí)我們能夠在細(xì)微之處，從畫面中體味到那些細(xì)膩和千姿百態(tài)的情感，又或者是享受到那張屬于藝術(shù)家的美學(xué)世界。我相信在不斷的繪畫閱讀中，自己的繪畫閱讀水平也將不斷地提升和充實(shí)，我們也可以滿載著體驗(yàn)與感受，更為深入地理解和體會(huì)藝術(shù)的魅力。
繪畫閱讀心得篇三
閱讀和繪畫是兩種不同的藝術(shù)形式，但它們之間有許多相似之處。閱讀可以激發(fā)我們的想象力，而繪畫則可以讓我們把想象力變成現(xiàn)實(shí)。在我的生活中，閱讀和繪畫都扮演著非常重要的角色。在這篇文章中，我將分享我在閱讀和繪畫上的體驗(yàn)和感受。
第一段：閱讀的神奇力量
在我小時(shí)候，我迷上了閱讀，閱讀讓我進(jìn)入了不同的世界，每當(dāng)我打開一本書，我都會(huì)感受到一種神奇的力量。通過(guò)書中的世界，我能夠看到從未見過(guò)的景象、遇到從未謀面的人物，感受到從未有過(guò)的情感。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了許多知識(shí)、拓展了視野、提高了閱讀能力，同時(shí)也激發(fā)了我的想象力。
第二段：繪畫的魅力所在
隨著我長(zhǎng)大，我開始對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣。繪畫可以把我們看到的和想象中的東西變成現(xiàn)實(shí)。我喜歡畫照片、景色、人物肖像等，當(dāng)我完成一幅畫作時(shí)，我感到非常有成就感。繪畫也可以幫助我表達(dá)自己的情感和想法，讓人們更好地了解我。
第三段：閱讀與繪畫的互補(bǔ)性
雖然閱讀和繪畫是兩種不同的藝術(shù)形式，但它們有許多互補(bǔ)之處。閱讀可以幫助我拓展想象力和視野，而繪畫則可以把我的想象力變成現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，閱讀和繪畫都可以幫助我放松和減壓，讓我忘記自己的煩惱和困擾。
第四段：閱讀和繪畫的共同點(diǎn)
閱讀和繪畫不僅有互補(bǔ)之處，也有許多共同之處。它們都需要時(shí)間和耐心，而且它們都需要?jiǎng)?chuàng)造力和想象力。同時(shí)，閱讀和繪畫也需要練習(xí)和技巧，只有不斷地練習(xí)和探索，才能提高和發(fā)展自己在閱讀和繪畫方面的能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在我的生活中，閱讀和繪畫是非常重要的。閱讀可以幫助我拓展視野、提高閱讀能力，而繪畫則可以把我的想象力變成現(xiàn)實(shí)。它們不僅互補(bǔ)，而且有許多共同之處，它們都需要時(shí)間和耐心，需要?jiǎng)?chuàng)造力和想象力。我相信，通過(guò)閱讀和繪畫的練習(xí)和探索，我能夠變得更好，發(fā)展出更優(yōu)秀的藝術(shù)技能。
繪畫閱讀心得篇四
作為一種文化藝術(shù)表達(dá)，繪畫和閱讀都有著深?yuàn)W的含義和豐富的內(nèi)涵。 近年來(lái)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了閱讀與繪畫之間的獨(dú)特聯(lián)系，并從中汲取到了一些心得和體會(huì)。在下面的文章中，我將分享一些關(guān)于閱讀和繪畫的心得與體會(huì)。
第一段：閱讀與繪畫的內(nèi)在聯(lián)系
閱讀和繪畫兩者都有著不同層次的內(nèi)在聯(lián)系。閱讀和繪畫都是一種表達(dá)方式。它們都通過(guò)感官來(lái)傳達(dá)通過(guò)藝術(shù)和文字所形成的信息。閱讀和繪畫能夠帶給人視覺和思想上的享受，此外，還有一些心理和觀念上的交叉點(diǎn)。閱讀者或觀眾在接觸作品的同時(shí)，會(huì)對(duì)其進(jìn)行思考，并且會(huì)由此得到一些啟發(fā)和啟示。
第二段：通過(guò)閱讀的方式探究繪畫
閱讀對(duì)于藝術(shù)愛好者來(lái)說(shuō)尤為重要。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)更多的藝術(shù)知識(shí)，了解藝術(shù)史和不同的藝術(shù)家。閱讀還可以幫助我們更好地欣賞藝術(shù)品，認(rèn)識(shí)作品中的重要元素和涵義。例如，閱讀文獻(xiàn)、評(píng)論和著名雜志可以讓我們收獲更多的繪畫心得和體會(huì)，從而更好地欣賞繪畫作品。
第三段：從繪畫中汲取靈感和想象力
閱讀與繪畫之間的聯(lián)系不僅僅局限于當(dāng)下的接觸。通過(guò)繪畫和閱讀，我們可以感受到一種靈感，進(jìn)而啟發(fā)我們對(duì)世界的想象。藝術(shù)家可以通過(guò)作品向觀眾展示世界的另外一個(gè)面，同時(shí)也能夠帶給觀眾一個(gè)啟示。在我們真正了解了一件藝術(shù)品后，我們常常會(huì)從中感到像藝術(shù)家一樣的靈感才能的覺醒，從而進(jìn)一步拓展了我們的想象。
第四段：借助繪畫更好地閱讀
除了直接閱讀有關(guān)藝術(shù)方面的材料，藝術(shù)和繪畫也可以幫助我們更好地閱讀其他題材的書籍。我們可以通過(guò)繪畫來(lái)理解更多的文化和歷史，從而更好地理解文章的背景和內(nèi)容。這一點(diǎn)尤其適用于那些歷史和文學(xué)方面的書籍，藝術(shù)品幫助我們理解背景并增強(qiáng)了我們對(duì)作品的欣賞和理解能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)：閱讀與繪畫可以帶來(lái)眼界和啟示
在這篇文章中，我分享了一些有關(guān)閱讀和繪畫之間的聯(lián)系的心得和體會(huì)。閱讀和繪畫不僅是一種藝術(shù)表達(dá)方式，還可以相互促進(jìn)。閱讀使我們?cè)谟^察和欣賞藝術(shù)時(shí)更深入，而繪畫則可以使我們更好地理解、探尋和闡釋我們所閱讀的內(nèi)容。通過(guò)閱讀和繪畫，我們可以拓展自己的眼界、增加對(duì)世界的認(rèn)知，從而得到啟示并帶給我們更多的欣賞之樂(lè)。
繪畫閱讀心得篇五
閱讀繪畫是一種非常有趣的體驗(yàn)，因?yàn)槊總€(gè)人可以通過(guò)閱讀和解釋繪畫作品來(lái)得到自己的啟示和想法。與其說(shuō)是理解繪畫，倒不如說(shuō)是通過(guò)繪畫理解生活。在我看來(lái)，閱讀繪畫是非常有益的，因?yàn)樗梢詭椭覀兲岣咦约旱乃季S能力、文化修養(yǎng)和審美眼光。
二、閱讀繪畫的意義
閱讀繪畫有很多好處。首先，它可以幫助我們理解不同文化的藝術(shù)表達(dá)方式，如油畫、水彩畫、素描等。通過(guò)了解不同的繪畫形式，我們可以拓寬自己的文化視野。其次，閱讀繪畫可以幫助我們提高自己的審美能力。藝術(shù)品體現(xiàn)了藝術(shù)家的個(gè)性，通過(guò)欣賞和理解藝術(shù)作品，我們可以了解作者創(chuàng)作的思想和意圖，從而提高自己的思維能力。最后，閱讀繪畫可以幫助我們提高自己的語(yǔ)言能力。當(dāng)我們描述一幅藝術(shù)作品時(shí)，需要用到豐富的詞匯和句型，這有助于提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、我對(duì)繪畫的感受
我非常喜歡繪畫，因?yàn)樗梢宰屛以诓煌那榫诚赂惺艿讲煌那楦?。?dāng)我看到一幅生動(dòng)的繪畫作品時(shí)，我會(huì)感受到畫面所傳達(dá)的情感，如快樂(lè)、悲傷或驚奇。我也會(huì)享受到畫家的技巧和才華，同時(shí)感受到所描述的意象和氛圍。也許是顏色的運(yùn)用柔和、愉悅，也許是重疊的畫筆構(gòu)成一個(gè)難以言說(shuō)的結(jié)構(gòu)。總之，每一次的閱讀繪畫都會(huì)帶給我非常深刻的體驗(yàn)和享受。
四、如何閱讀繪畫
閱讀繪畫需要一定的技巧和方法。首先，我們需要認(rèn)真觀察繪畫作品的內(nèi)容和構(gòu)圖。注意畫面中的細(xì)節(jié)和主題，從不同角度解讀畫面的意義。其次，我們需要了解繪畫的歷史和文化背景，這將有助于我們更好地理解畫家的創(chuàng)作意圖。最后，我們需要運(yùn)用自己的想象力和聯(lián)想能力，嘗試自己為畫面編排故事，形成自己的感受和體驗(yàn)。
五、總結(jié)
閱讀繪畫是一種美好的經(jīng)歷，通過(guò)閱讀和解釋繪畫作品，我們可以提高自己的思維能力、文化素養(yǎng)和審美體驗(yàn)。閱讀繪畫需要一定技巧和方法，我們需要認(rèn)真觀察、了解歷史背景和運(yùn)用想象力。希望大家也能夠享受閱讀繪畫所帶來(lái)的美好體驗(yàn)，不斷提升自己的審美水平。
繪畫閱讀心得篇六
閱讀和繪畫是大眾文化中兩個(gè)非常受歡迎的領(lǐng)域。每個(gè)人都有可能通過(guò)閱讀和繪畫來(lái)體驗(yàn)和探索不同的世界。閱讀和繪畫不僅可以提高個(gè)人的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力，而且可以幫助人們更好地理解文化，歷史和思想。在本文中，我們將討論閱讀繪畫的心得體會(huì)，以便更好地理解這些領(lǐng)域。
第二段：閱讀的心得體會(huì)
閱讀是一種非常有趣和愉悅的事情。它可以讓人們探索不同的想法和思想，從而提高他們的思考和解決問(wèn)題的能力。此外，閱讀可以幫助人們更好地理解自己和別人的情感，從而增強(qiáng)個(gè)人情商。通過(guò)閱讀，人們可以通過(guò)小說(shuō)，傳記，歷史等不同的領(lǐng)域來(lái)了解世界上不同的文化和思想，從而有助于個(gè)人精神上的成長(zhǎng)和理解。
第三段：繪畫的心得體會(huì)
繪畫是一種非常有趣和美好的事情。通過(guò)展示個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力，人們可以更好地理解自己的想法和感受，同時(shí)也可以與他人分享。繪畫是一個(gè)創(chuàng)造性的過(guò)程，可以幫助人們更好地發(fā)現(xiàn)美和信仰，從而促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)。通過(guò)繪畫，人們可以更好地了解不同的文化和思維方式，從而增加對(duì)全球化和多元文化的理解。
第四段：閱讀和繪畫的聯(lián)系
雖然閱讀和繪畫是兩個(gè)不同的領(lǐng)域，但它們有很多共通之處。首先，閱讀和繪畫都需要想象力和創(chuàng)造力，這是實(shí)現(xiàn)個(gè)人表達(dá)和展現(xiàn)的基本要素。其次，閱讀和繪畫都可以幫助人們更好地理解文化和思想，從而促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。最后，閱讀和繪畫都可以成為一個(gè)與他人交流和分享的平臺(tái)，可以讓人們與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和信仰。
第五段：結(jié)論
閱讀和繪畫是兩個(gè)非常重要的領(lǐng)域，可以幫助人們更好地理解文化和思想，并促進(jìn)個(gè)人精神上的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)閱讀和繪畫，人們可以更好地發(fā)現(xiàn)美和信仰，從而增加對(duì)全球化和多元文化的理解。我們應(yīng)該經(jīng)常閱讀和繪畫，并與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和思想，以便更好地理解和探索不同的世界。
繪畫閱讀心得篇七
繪畫作為一門中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)形式，始終占據(jù)了文化藝術(shù)領(lǐng)域的重要地位。無(wú)論是中國(guó)古代的山水畫，還是現(xiàn)代的油畫，每一幅作品都承載著藝術(shù)家的情感與思想。通過(guò)閱讀與欣賞繪畫作品，我們可以窺探到藝術(shù)家的內(nèi)心世界，也能夠收獲自身的精神享受和啟發(fā)。以下是我在閱讀繪畫作品時(shí)獲得的一些心得體會(huì)。
首先，繪畫使我更加關(guān)注細(xì)節(jié)。通過(guò)細(xì)致觀察一幅繪畫作品，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家將每一個(gè)細(xì)節(jié)都刻畫得恰到好處。比如，在中國(guó)古代山水畫中，每一道山川的線條和每一棵樹的枝葉都恰如其分地描繪出來(lái)，形成了整幅畫作的完美構(gòu)圖。這讓我認(rèn)識(shí)到，生活中的每一個(gè)細(xì)微之處都蘊(yùn)含著美麗，只有我們用心去觀察、品味，才能真正發(fā)現(xiàn)并欣賞到其中的美。
其次，繪畫讓我更加理解藝術(shù)家的情感表達(dá)。藝術(shù)家通過(guò)繪畫作品表達(dá)自己的情感世界，它們可以是愉悅的，也可以是憂傷的。當(dāng)我欣賞一幅充滿陽(yáng)光和快樂(lè)的繪畫作品時(shí)，我的內(nèi)心也被這種積極的情感所感染。而當(dāng)我欣賞一幅充滿憂傷和壓抑的繪畫作品時(shí)，我也能夠感受到藝術(shù)家的痛苦與憂慮。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，情感的表達(dá)無(wú)需言語(yǔ)，藝術(shù)作品可以用畫筆來(lái)展現(xiàn)，它們可以深入人心，觸動(dòng)心靈。
再次，繪畫增強(qiáng)了我對(duì)美的鑒賞能力。通過(guò)閱讀繪畫作品，我學(xué)會(huì)了欣賞不同風(fēng)格和題材的藝術(shù)作品。比如，在西方油畫中，我喜歡印象派的柔和色彩和流動(dòng)筆觸，它們給人以柔和、夢(mèng)幻的感受。而在中國(guó)山水畫中，我欣賞到了其宏偉壯麗的氣勢(shì)和超越現(xiàn)實(shí)的意境，這讓我感受到了中國(guó)古代藝術(shù)的獨(dú)特魅力。通過(guò)對(duì)不同繪畫風(fēng)格的欣賞和比較，我得以培養(yǎng)了自己對(duì)于美的獨(dú)特審美眼光和鑒別能力。
最后，繪畫啟發(fā)了我對(duì)于生活和人生的思考。當(dāng)我欣賞一幅充滿希望和憧憬的繪畫作品時(shí)，我會(huì)對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。而當(dāng)我欣賞一幅表達(dá)人生悲觀與無(wú)奈的繪畫作品時(shí)，我會(huì)深思生活的意義和價(jià)值。通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的思考，我明白到生活中的苦難和困惑是不可避免的，但是我們必須要有勇氣和堅(jiān)持去面對(duì)，并且要積極尋求變化和解決問(wèn)題的方法。藝術(shù)作品讓我深入思考人生的意義和價(jià)值，也讓我更加珍惜和感恩所擁有的生活。
通過(guò)閱讀心得體會(huì)繪畫，我更加了解了繪畫藝術(shù)的深?yuàn)W與博大精深。繪畫不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是藝術(shù)家對(duì)于世界的感知與表達(dá)。通過(guò)閱讀繪畫作品，我們可以從中獲得美的體驗(yàn)，提升自己的觀察力、思考力和鑒賞力。同時(shí)，繪畫還能夠啟發(fā)我們對(duì)于生活和人生的思考，讓我們更加積極、樂(lè)觀地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。讓我們一起深入繪畫的世界，感受藝術(shù)的魅力吧！
繪畫閱讀心得篇八
繪畫是一門藝術(shù)，通過(guò)畫筆和顏料表達(dá)自己的內(nèi)心世界，讓觀者能從中感受到藝術(shù)家的情感與思想。我一直對(duì)繪畫充滿了好奇，于是決定閱讀關(guān)于繪畫的書籍，希望對(duì)這門藝術(shù)有更深入的了解。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，繪畫是一種表達(dá)情感的方式。藝術(shù)家通過(guò)繪畫將自己的內(nèi)心世界展現(xiàn)給觀者。無(wú)論是喜悅、憤怒、憂傷還是激動(dòng)，都可以通過(guò)繪畫的形式得到表達(dá)。在閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多藝術(shù)家在繪畫中表現(xiàn)了自己對(duì)生活的熱愛和對(duì)美的追求。這些作品看似只是簡(jiǎn)單的顏色和線條，卻能引起觀者內(nèi)心深處的共鳴，喚起他們對(duì)美好事物的獨(dú)特感受。
其次，繪畫可以展示藝術(shù)家的思想。每一幅作品背后都有著深刻的思考和獨(dú)特的觀點(diǎn)。藝術(shù)家用他們的繪畫作品向觀者傳達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀關(guān)于繪畫的書籍，我了解到很多藝術(shù)家面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)及其對(duì)人性的思考。一些作品反映了社會(huì)問(wèn)題，希望喚起人們對(duì)這些問(wèn)題的關(guān)注和思考。這使我意識(shí)到繪畫不僅僅是藝術(shù)，更是一種對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考和反思。
第三，繪畫是一門需要細(xì)心和耐心的藝術(shù)。在閱讀中，我了解到藝術(shù)家們創(chuàng)作一幅作品可能需要花費(fèi)數(shù)日乃至數(shù)月的時(shí)間。他們耐心地描繪每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷修改和調(diào)整，直到達(dá)到預(yù)期的效果。這給了我很大的啟發(fā)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，我也需要付出足夠的耐心和時(shí)間，才能取得好的成果。繪畫是一門需要持之以恒的藝術(shù)，只有不斷地練習(xí)和鉆研，才能達(dá)到更高的水平。
第四，繪畫可以開拓思維和想象力。藝術(shù)家們創(chuàng)作作品往往是從他們的思維和想象力出發(fā)。他們能夠?qū)⒊橄蟮母拍钷D(zhuǎn)化為具體的形象，給人以新的感受和思考。藝術(shù)家們的繪畫作品往往富有創(chuàng)造力和想象力，這促使我意識(shí)到思維和想象力的重要性。只有拓展自己的思維，放飛自己的想象力，才能完成一幅優(yōu)秀的繪畫作品。
最后，繪畫對(duì)個(gè)人心靈的修養(yǎng)起著重要的作用。在我的閱讀中，我了解到很多藝術(shù)家通過(guò)繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的情感和情緒。他們將繪畫作為一種發(fā)泄和宣泄的方式，從而達(dá)到心靈的平靜和舒適。繪畫作為一種藝術(shù)形式，能夠讓人們更好地了解自己的內(nèi)心世界，從而提升個(gè)人的心智水平和情感修養(yǎng)。
繪畫是一門充滿魅力的藝術(shù)，通過(guò)閱讀關(guān)于繪畫的書籍，我對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)更加深入。通過(guò)繪畫，我們可以表達(dá)情感、展示思想、開拓思維、開闊眼界和修養(yǎng)心靈。我希望將來(lái)能夠有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手創(chuàng)作一幅繪畫作品，通過(guò)畫筆和顏料傳達(dá)自己的情感和思想，與觀者一同分享藝術(shù)的美好。
繪畫閱讀心得篇九
第一段：引子
閱讀和繪畫是人類最寶貴的智慧和藝術(shù)形式。閱讀能夠擴(kuò)展我們的智力，培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。繪畫能夠傳遞情感、抒發(fā)心情，并開啟我們對(duì)美的感知。我深深地體會(huì)到閱讀和繪畫帶給我的快樂(lè)和成長(zhǎng)，下面我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：閱讀的心得體會(huì)
閱讀是一座不設(shè)邊界的寶庫(kù)。通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)了偉大的文化人物，感受了他們的思想和智慧，了解了他們對(duì)人生、社會(huì)和歷史的見解。閱讀讓我看到不同的世界，經(jīng)歷各種奇幻冒險(xiǎn)。我曾在書中與神秘的動(dòng)物對(duì)話，也曾在書中穿越時(shí)空。閱讀不僅讓我開闊了視野，也讓我培養(yǎng)了自己的見解和思考能力。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了思辨，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題，更重要的是，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度看待問(wèn)題。閱讀不僅帶給我知識(shí)的積累，更重要的是培養(yǎng)了我對(duì)美的追求和對(duì)人性的關(guān)懷。
第三段：繪畫的心得體會(huì)
繪畫是我表達(dá)情感和思想的方式之一。在繪畫中，我可以盡情地展現(xiàn)自己的個(gè)性和想象力。繪畫讓我感受到創(chuàng)作的快樂(lè)，讓我將內(nèi)心的情感和思緒傾注其中。我還發(fā)現(xiàn)，繪畫能夠讓我更加專注和冷靜，使我更好地處理人際關(guān)系和解決問(wèn)題。繪畫時(shí)，我可以沉浸其中，完全忘記身邊的一切，只專注于畫板和顏料。這個(gè)過(guò)程讓我平靜下來(lái)，找到了內(nèi)心的寧?kù)o和平和。繪畫還讓我更加敏銳地觀察世界，捕捉到一些平時(shí)容易被忽略的美好瞬間。通過(guò)繪畫，我學(xué)會(huì)了珍惜生活中的每一個(gè)片段，感受到生活中的點(diǎn)滴美好。
第四段：閱讀與繪畫的互補(bǔ)關(guān)系
閱讀和繪畫在我看來(lái)是相輔相成的。通過(guò)閱讀，我可以從文字中汲取靈感，找到新的創(chuàng)作方向。有時(shí)候，我會(huì)在閱讀時(shí)突然有一些繪畫的想法，而正是這些閱讀帶給我的靈感，讓我的繪畫作品更加豐富多樣。另一方面，繪畫也可以激發(fā)我的閱讀欲望。有時(shí)候，我會(huì)在繪畫中遇到一些難題，而通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，我可以找到解決問(wèn)題的方法。閱讀和繪畫相互促進(jìn)，讓我在創(chuàng)作中不斷進(jìn)步。
第五段：結(jié)尾
閱讀和繪畫對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的作用。通過(guò)閱讀，我豐富了自己的知識(shí)、開拓了自己的視野、培養(yǎng)了自己的思考能力。通過(guò)繪畫，我表達(dá)了自己的內(nèi)心世界、鍛煉了自己的專注力和觀察力。閱讀和繪畫讓我從不同的角度認(rèn)識(shí)到了人生的價(jià)值和美好，塑造了我獨(dú)特的視角和思考方式。我將繼續(xù)閱讀和繪畫，不斷提升自己，用心感受世界的美好并創(chuàng)造屬于自己的藝術(shù)作品。閱讀繪畫，讓我成長(zhǎng)，讓我快樂(lè)。
繪畫閱讀心得篇十
繪畫作為一種藝術(shù)形式，一直以來(lái)都扮演著我們生活中不可或缺的角色。在我之前的了解中，它僅僅是一種表達(dá)感情的方式，從而被用于裝飾我們的生活環(huán)境。然而，在最近的閱讀中，我對(duì)繪畫有了更深層次的了解和體會(huì)。繪畫不僅僅是一種藝術(shù)形式，它也是一種語(yǔ)言，可以幫助人們表達(dá)內(nèi)心的復(fù)雜情感，使我們的思維更加開啟和自由。
在我閱讀的一本繪畫教材中，我看到了一幅名為《沉默的冰山》的畫作。這幅畫完全用白色繪成，它以一種簡(jiǎn)潔而恢弘的方式描繪了一個(gè)巨大的冰山，懸崖上一位孤獨(dú)的人在默默凝視。當(dāng)我看到這幅畫時(shí)，我立刻被它所傳遞的情感所吸引。我感到一股冷冷的寂寞和孤獨(dú)從畫面中傳來(lái)，這不僅展示了畫家的繪畫技巧，更讓我深刻地感受到了人類內(nèi)心的情感。這幅畫向我展示了人與自然之間的關(guān)系以及冰山背后隱藏的深意。繪畫讓我明白，它不僅僅是一種形式，而是一種能夠引發(fā)觀眾思考和情感共鳴的語(yǔ)言。
繪畫與文字不同，它給人的沖擊力更為直接和強(qiáng)烈。通過(guò)色彩的運(yùn)用、線條的勾勒和形狀的表達(dá)，畫家可以將復(fù)雜的情感直接傳達(dá)給觀眾，引起他們內(nèi)心深處的共鳴。一幅畫作，可以讓觀眾在短短幾秒鐘內(nèi)感受到多種情感，如喜悅、悲傷、憤怒等。這種直接的感受帶來(lái)的是一種超越語(yǔ)言能力的感知，使我們更加全面地理解和欣賞藝術(shù)家想要表達(dá)的含義。繪畫，正因?yàn)槠渲苯拥谋磉_(dá)方式，使得觀眾在欣賞作品時(shí)可以更加自由地發(fā)揮想象力和思考力。
繪畫還能幫助我們更好地表達(dá)我們自己的情感和思想。通過(guò)繪畫，我們可以將內(nèi)心世界中復(fù)雜的感受轉(zhuǎn)化為形象和色彩。比如，當(dāng)我們感到困惑和痛苦時(shí)，我們可以選擇用暗色調(diào)和扭曲的線條來(lái)表達(dá)；當(dāng)我們感到歡樂(lè)和滿足時(shí)，我們可以運(yùn)用明快的色彩和輕松的線條來(lái)展現(xiàn)。這種表達(dá)方式讓我們能夠更加準(zhǔn)確地描繪自己的內(nèi)心世界，將復(fù)雜的情感通過(guò)繪畫作品傳遞給他人。這不僅可以讓我們用最直接的方式與他人進(jìn)行交流，也讓我們更加了解我們自己，幫助我們更好地處理情感和壓力。
繪畫也是一種不可脫離思考的藝術(shù)形式。繪畫作品中蘊(yùn)含的含義常常需要觀者去深入思考和解讀。一幅畫中的每一筆每一點(diǎn)都有其特殊的含義和目的，這需要我們仔細(xì)觀察和思考，才能真正理解作者所要傳遞的信息。通過(guò)觀看畫作并思考其背后的意義，我們可以培養(yǎng)自己的觀察力和思考力，進(jìn)一步提升我們的審美水平和創(chuàng)造能力。繪畫讓我明白，它不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種思考和探索的工具。
繪畫不僅僅是一種裝飾，它是一種能夠幫助我們表達(dá)情感、思考問(wèn)題的語(yǔ)言。通過(guò)繪畫，我們可以更好地了解和理解我們自己，感受到不同的情感，思考我們所處的世界。它給我們帶來(lái)了更多的思考和想象的空間，使我們的思維更加開闊和自由。我相信，繪畫將會(huì)繼續(xù)在我們的生活中發(fā)揮重要的作用，為我們的生活增添美麗和意義。
繪畫閱讀心得篇十一
在區(qū)教育局的組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過(guò)程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
繪畫閱讀心得篇十二
一直以來(lái)，兒童畫都以一種特殊的魅力吸引著我的目光，讓我流連、關(guān)注、投入。雖然這種興趣的起源已無(wú)從追溯，但它確實(shí)強(qiáng)烈的存在。因?yàn)殛P(guān)注，一直期待了解兒童的繪畫世界，經(jīng)常努力去解讀他們的作品。
美國(guó)心理學(xué)家cathy的著作《兒童繪畫與心理治療——解讀兒童畫》，讓我第一次了解到如何剖析兒童繪畫的諸多特征，從心理學(xué)的角度出發(fā)來(lái)解讀兒童畫。其中讓我印象深刻的是關(guān)于“美術(shù)發(fā)展黃金時(shí)期”的介紹。
在學(xué)校的時(shí)候就曾接觸過(guò)兒童繪畫發(fā)展水平的理論，也曾經(jīng)在課題研究的過(guò)程中運(yùn)用過(guò)這一理論。在這本書中，作者將兒童繪畫的發(fā)展階段與皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中的相應(yīng)階段聯(lián)系起來(lái)，更加清晰的論述了不同時(shí)期兒童繪畫的發(fā)展特征。指出對(duì)兒童美術(shù)發(fā)展進(jìn)行過(guò)詳細(xì)研究的研究者認(rèn)為：處于6－9歲左右的兒童，他們?cè)谶@一階段的作品非常具有創(chuàng)造性，不受約束，代表了兒童“美術(shù)發(fā)展黃金時(shí)期”。這個(gè)時(shí)期之后的階段，則更趨于寫實(shí)，反而缺少了那種迷人的創(chuàng)造性。對(duì)比我所接觸的孩子，他們很多就處于這樣一個(gè)美術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期，這應(yīng)該就是兒童畫長(zhǎng)久以來(lái)吸引我的最直接原因吧。也解釋了為什么有時(shí)候，我們會(huì)覺得幼兒園孩子的繪畫，反而比小學(xué)生的繪畫更加生動(dòng)、富有感染力的原因。一直讓我印象深刻的藝術(shù)大師畢加索所說(shuō)的“學(xué)會(huì)像一個(gè)六歲的孩子一樣作畫，用了我一生的時(shí)間?！?，所指代的也應(yīng)該就是這樣一種象孩子一樣，無(wú)拘無(wú)束、真實(shí)、自然的`藝術(shù)追求。
以往對(duì)兒童畫的解讀，雖然是建立在對(duì)孩子的了解基礎(chǔ)之上的，但往往是憑借著個(gè)人的直覺去解釋兒童畫。很多時(shí)候成人對(duì)兒童畫的點(diǎn)評(píng)，也只是源于這種直覺的感知。這本書讓我學(xué)習(xí)從心理學(xué)的角度出發(fā)來(lái)解讀兒童畫，更科學(xué)的去解釋、了解了兒童繪畫中的很多現(xiàn)象。正如蒙臺(tái)梭利對(duì)兒童發(fā)展九大“敏感期”的提出一樣，兒童繪畫的發(fā)展也有著不同的階段特征。而且這種發(fā)展具有不可逆性的，了解這些，讓我能夠更清晰地來(lái)理解兒童畫，也為我開展兒童美術(shù)教學(xué)提供了指導(dǎo)與幫助。
英國(guó)藝術(shù)家瑞利曾說(shuō)：藝術(shù)是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和自我外化的一種形式，是可視的思想和情感的投射。兒童畫所包含的因素也是及其豐富的，畫面只是外化的一種形式，解讀兒童畫永遠(yuǎn)是一個(gè)值得研究的課題。正如安東尼在《小王子》一書中的描述一樣，成人看不到大蟒吞食大象，因?yàn)槲覀兒苋菀拙蛯?duì)兒童畫作出一個(gè)簡(jiǎn)單的判斷。所以我們所要做的就是少一些判斷，用開放的眼光去理解兒童畫中的多種可能性。
繪畫閱讀心得篇十三
學(xué)習(xí)繪畫鑒賞已經(jīng)有一學(xué)期了，其實(shí)剛剛開始的時(shí)候覺得一個(gè)理科生還是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為什么要去開這么一個(gè)課程——繪畫鑒賞。
這學(xué)期學(xué)習(xí)了繪畫鑒賞這門課程，同時(shí)也是第一次學(xué)習(xí)這門課程，當(dāng)然初中高中有學(xué)過(guò)幾年，多種原因沒有堅(jiān)持下去。嗯，是件挺遺憾的事情。
僅僅是畫，還包含多方面的內(nèi)容，所涉及的面也非常廣泛，讓我學(xué)到了許多，尤其是欣賞古代繪畫時(shí)。學(xué)會(huì)了欣賞古代繪畫，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞，而要結(jié)合歷史，講究意境、章法和筆墨。
通過(guò)了解知道：美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、空間藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的'視覺形象，以反映自然和社會(huì)生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動(dòng)。同時(shí)繪畫鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
這學(xué)期我從不了解美術(shù)，到懂得欣賞美術(shù)；從無(wú)視美的存在，到學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美；從對(duì)美術(shù)不感興趣，到喜歡上美術(shù)，這就是這學(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課的最大收獲。美術(shù)欣賞課將我?guī)У搅艘粋€(gè)全新的世界，帶到了一個(gè)我以前從未涉足過(guò)的領(lǐng)域，帶到了藝術(shù)的殿堂，我可以說(shuō)出那些美麗的作品的故事，它讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界是這么美，原來(lái)一個(gè)人的思想可以這樣表達(dá)，原來(lái)先代們是那么的智慧。
通過(guò)美術(shù)鑒賞課，可以使我們的視野開闊，可以擴(kuò)寬我們的知識(shí)面。在課堂上，我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了如何去真正地欣賞一幅畫，以及畫家畫一幅畫是抱著何種心情。還有作者到底在一幅畫中所想表達(dá)的意思。
美術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中到處可以感受到美術(shù)的氣息，一張桌子、懸掛的衣服等等，這些隨處可見。學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞課，讓我受益匪淺，對(duì)生活粗略的觀察也變得細(xì)心起來(lái)了。我漸漸的發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活那么美好，有時(shí)觀察一棵樹，我會(huì)呆呆地看很久，仿佛自己身臨其境。
通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，可以使我們了解更多的美術(shù)知識(shí)，提高我們的美術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)我們的藝術(shù)審美興趣，而這對(duì)提高我們的全面素質(zhì)起著十分巨大的作用。
雖然這門課程只有一學(xué)期，不過(guò)我會(huì)一直學(xué)習(xí)關(guān)于繪畫鑒賞的知識(shí)，我覺得繪畫鑒賞課教我的不僅僅鑒賞的是一幅畫同時(shí)也學(xué)會(huì)如何去看一個(gè)人，感謝丁老師一學(xué)期的辛苦教導(dǎo)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
繪畫閱讀心得篇十四
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂(lè)東中學(xué)聆聽了王中年老師的精彩講座，他的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的.講座，聽起來(lái)一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)家一級(jí)美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會(huì)主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受國(guó)務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫造詣?lì)H深，對(duì)油畫、水彩畫、人物畫亦有研究，也是一位瓷器繪畫藝術(shù)家。作品曾多次參加全國(guó)美展，并獲金、銀、銅大獎(jiǎng)。1982年起多次在中國(guó)美術(shù)館、日本、韓國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞、香港等國(guó)家和地區(qū)舉辦個(gè)人畫展或講學(xué)。部分作品被人民大會(huì)堂、國(guó)務(wù)院、天安門城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國(guó)美術(shù)館及國(guó)內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。
繪畫閱讀心得篇十五
課前準(zhǔn)備工作：
1、每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過(guò)，胸有成竹再授課。
2、內(nèi)容不可太難，針對(duì)不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
3、虛心吸取兒童書籍插圖和畫報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時(shí)教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來(lái)穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來(lái)導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動(dòng)）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表?yè)P(yáng)少指責(zé)，多示范少說(shuō)教。對(duì)有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的。可以讓美術(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對(duì)子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4、展示很必要最后最能有效帶動(dòng)孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評(píng)和講評(píng)他們的作業(yè)。
孩子學(xué)完你這一課，會(huì)自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說(shuō)明你這一課就是相當(dāng)成功了。所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。
繪畫閱讀心得篇十六
幼兒繪畫是一種把立體空間關(guān)系表現(xiàn)在平面的紙上的藝術(shù)活動(dòng)，幼兒操作繪畫時(shí)，其構(gòu)圖與造型能力與他的空間知覺能力有密切的關(guān)系。我們觀察孩子的繪畫作品會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們繪畫的立體感大多只能注意一些明顯的前后位置的差別，不能察覺細(xì)微的變化，在一些物體間的透視不明顯，或前后關(guān)系比較復(fù)雜時(shí)，會(huì)顧此失彼或用過(guò)去的形象來(lái)補(bǔ)充或調(diào)整，錯(cuò)誤大大增加；盡管孩子繪畫的立體感不成熟，但已開始萌芽，我們應(yīng)該引導(dǎo)培養(yǎng)孩子繪畫的積極性。
為此，按照由易到難的原則，排列了以下的課時(shí)活動(dòng)，有步驟的培養(yǎng)幼兒的空間知覺能力，使幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的繪畫技能，讓畫面具有初步的立體感。
準(zhǔn)備一只較大的盤子，將幼兒熟悉的水果：如蘋果、香蕉、葡萄等隨意放置在盤中，引導(dǎo)幼兒觀察盤中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在繪畫時(shí)，先畫前面的水果，然后逐漸向后畫，被遮擋的部分不用畫出來(lái)。
在天安門圖片的前面，放置幾個(gè)民族娃娃，以各民族娃娃在天安門前拍照為題，引導(dǎo)幼兒觀察：幼兒可以看到娃娃的腳的位置，比天安門城腳的位置要低，墻角越高，天安門離娃娃就越遠(yuǎn)；教幼兒用兩條線畫出娃娃和天安門的前后位置，先畫娃娃，后畫天安門。
結(jié)合國(guó)慶活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的行人、彩燈或圖片：它們置于無(wú)數(shù)個(gè)遠(yuǎn)近不同的點(diǎn)上，離我們近的位置低，遠(yuǎn)的位置高；作畫時(shí)，教幼兒從低的下部逐漸向上畫，并繼續(xù)啟發(fā)幼兒在畫人群時(shí)，適當(dāng)?shù)漠嫵銮昂笾g的遮擋，使畫面顯得生動(dòng)熱鬧。
在以上幾次教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，課余還有組織室內(nèi)外的幼兒獨(dú)立觀察作畫活動(dòng)，如室內(nèi)畫雨具（傘和套鞋），室外畫房子等建筑物，從畫面效果看，幼兒的立體感都有顯著提高；在幼兒作畫時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，站在幼兒的位置上，引導(dǎo)他們不斷將觀察的對(duì)象與自己的畫面進(jìn)行比較，讓幼兒自己做出判斷，糾正畫面上那些明顯不合理的部分，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，要照顧幼兒的個(gè)別差異發(fā)展，切忌用成人的觀察去代替幼兒，勉強(qiáng)他們?nèi)ギ嬆切┧麄儠簳r(shí)不理解的東西。
對(duì)幼兒畫畫中立體感的培養(yǎng)，是同幼兒對(duì)周圍事物的興趣，以及空間知覺能力的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，相互促進(jìn)的。在教學(xué)活動(dòng)中，還要多次帶幼兒去公園、超市等實(shí)地參觀、觀察，擴(kuò)大幼兒眼界，增長(zhǎng)大量感性知識(shí)，這就體現(xiàn)出興趣與觀察能力是幼兒繪畫立體感的前提。
繪畫閱讀心得篇十七
前段時(shí)間我參觀了學(xué)校美術(shù)系的作品展覽，在展覽現(xiàn)場(chǎng)，有很多當(dāng)場(chǎng)畫的作品，這些作品十分的優(yōu)秀，令我無(wú)比羨慕，心里一直有個(gè)想拿筆畫畫的想法，所以在報(bào)選修課的時(shí)候，毫不猶豫地選擇了繪畫基礎(chǔ)。
選修的第一節(jié)課迎來(lái)了我們和藹可親的崔老師，值得幸運(yùn)的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學(xué)到些東西，不浪費(fèi)寶貴的十六周課。崔老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對(duì)繪畫知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來(lái)，在她的指導(dǎo)下，我們逐漸恢復(fù)了自信。
素描作為一門繪畫基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn)，研究造型的基本規(guī)律，畫面以視覺藝術(shù)效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，以個(gè)人的獨(dú)特的繪畫技巧讓我們嘗試了從未體驗(yàn)過(guò)的畫法。這種富有強(qiáng)烈層次感的繪畫技巧讓我們尤為贊嘆。
德加說(shuō)：“素描畫的不是形體，而是對(duì)形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對(duì)我們進(jìn)行超越造型的表現(xiàn)。所以我覺得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進(jìn)步。學(xué)會(huì)了用眼用腦來(lái)畫畫。并且能把這種表現(xiàn)方法運(yùn)用到我以后的繪畫中。
在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠(chéng)地道一聲：老師，您辛苦了?。?/p>
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