通過寫心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)一步提高自己的能力。寫心得體會(huì)時(shí)，可以加入一些感悟和建議，為他人提供借鑒和啟示。我們精心準(zhǔn)備了一些心得體會(huì)的范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯膮⒖肌?/p>
苦難的童年的心得體會(huì)篇一
童年，是春風(fēng)中的一朵漂亮的小花，童年，是銀河中的一顆燦爛的星光。多少往事，回憶起來更是覺得甜蜜、溫馨。
我的童年就是在這歡樂和幸福中度過的。幼兒開學(xué)的第一天，媽媽帶我去上學(xué)。到了幼兒園門口，媽媽把我交給了一位長頭發(fā)的老師，就急忙上班去了。女老師牽著我的手，走進(jìn)幼兒園。走著走著，便聽見一陣哭鬧聲從一個(gè)教室傳出來。我和老師連忙跑過去。原先是我的同學(xué)們。
他們一個(gè)個(gè)哭得臉通紅通紅的，嘴里念著：“爸爸、媽媽，我要回家！”有幾個(gè)老師在哄著他們，逗著他們別哭?？粗麄儾痪?，我也加入了他們的行列，放聲大哭起來。整個(gè)教室人生鼎沸，“熱鬧”非凡。除了一齊大哭，當(dāng)然少不了大家一齊玩啦。其中，植物園最受我們的歡迎。
植物園是個(gè)美妙無比的樂園，各種樹木花草散發(fā)出宜人的清香，草叢中不時(shí)竄出螞蚱，嚇人一跳。植物園的植物種類雖然不多，但面積卻不小。一塊塊地的地頭還插著小木牌，標(biāo)明了植物的種類。一條大的過道的兩旁擺滿了菊花。一盆盆菊花有的`綻開著，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一個(gè)個(gè)小嬰兒的拳頭；還有的是花骨朵，仿佛一個(gè)個(gè)絨球，真是千姿百態(tài)。他們色彩各異，有的金黃的，紫紅的還有大紅的，真是美不勝收！
隨著一陣清脆的下課鈴聲，我和小伙伴們像飛出叢林的鳥兒涌出教室。我們?cè)谀抢锾鹌そ?，捉迷藏，坐在草地上談笑，有時(shí)竟上課了都不曉得。每次玩到上課，大家要不一個(gè)接一個(gè)陸續(xù)回到教室，要不其中一人裝肚子痛，分散老師的注意力。短短的幼兒園生活過完了，我便進(jìn)入了小學(xué)生活。小學(xué)生活令我十分愉快。它不僅僅僅使我學(xué)到許多知識(shí)，還使我交到不少好友。
我的童年是那樣完美，那樣充滿樂趣。它像是一幅畫，描繪出我童年中的歡聲笑語，它像是一個(gè)五味瓶，包含著我童年中的酸、甜、苦、辣。
苦難的童年的心得體會(huì)篇二
童年是每個(gè)人一生中最重要的階段之一，它承載著我們的記憶、塑造著我們的性格和價(jià)值觀。然而，有些人的童年并不幸福，充滿了苦難和困難。盡管如此，這段經(jīng)歷也給他們帶來了寶貴的體會(huì)和教訓(xùn)。筆者深有感觸地認(rèn)為，苦難的童年可以成為我們成長道路上的寶貴財(cái)富，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
首先，苦難的童年使我們更加堅(jiān)強(qiáng)。童年時(shí)充滿苦難的人通常經(jīng)歷了來自家庭或外界的各種困境，比如貧窮、家庭紛爭或者戰(zhàn)爭。面對(duì)這些困境，我們不得不努力生活，學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)忍。這種堅(jiān)強(qiáng)的意志力和抗壓能力是點(diǎn)擊成年后需要的，在面對(duì)工作、學(xué)業(yè)和人際關(guān)系中，我們能夠更加從容自如地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
其次，苦難的童年讓我們更加勇敢。曾經(jīng)被苦難環(huán)境困擾過的人在克服困難時(shí)會(huì)有更強(qiáng)的勇氣和決心。他們學(xué)會(huì)了面對(duì)恐懼和不確定性，勇往直前。他們明白，只有勇敢面對(duì)恐懼，才能夠突破自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這種勇敢的精神可以在以后的生活中幫助我們面對(duì)各種挑戰(zhàn)，迎接新的機(jī)遇。
此外，苦難的童年也使我們更加珍惜與他人的情感連接。在苦難中成長的人深深明白，親情、友情和愛情的珍貴。他們明白在逆境中，一個(gè)親密的關(guān)系是多么重要。他們?cè)敢鈨A聽和分享，建立起深厚的情感聯(lián)系。在之后的人際交往中，他們更加懂得關(guān)心和理解他人，用愛和善意去對(duì)待每一個(gè)人。
最后，由于童年遭遇的苦難，我們更加珍惜生活的寶貴。那些從一無所有開始的人，更加感恩自己現(xiàn)在的一切。他們學(xué)會(huì)了節(jié)儉和感恩，知道甚至最簡單的生活也是幸福的。他們會(huì)時(shí)刻提醒自己，生命是寶貴的，每一天都應(yīng)該珍惜和感恩。他們會(huì)更加努力地工作和學(xué)習(xí)，為了自己和家人創(chuàng)造更好的未來。
盡管童年遭遇苦難帶來了很多挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)讓我們更加感恩和勇敢面對(duì)生活。它們塑造了我們的性格和價(jià)值觀，為我們的未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，無論遭受怎樣的童年苦難，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)從中汲取教訓(xùn)和力量，積極面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)人生的成長和成功。
苦難的童年的心得體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)《和諧的童年——小學(xué)生心理健康教育指南》這本書讓我對(duì)小學(xué)生的心理健康教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。當(dāng)代小學(xué)生是跨世紀(jì)的一代，他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期。 做為一名教育工作者，每次看到一些有關(guān)學(xué)生因品行障礙或人格障礙做出違法事情的時(shí)候，我的心情很沉重。為何有那么多的學(xué)生，會(huì)無所顧忌地去違法犯罪，為患社會(huì)，我想這除了少數(shù)客觀的原因以外，還有學(xué)校方方面面的原因，現(xiàn)就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1．堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2．立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3．提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4．對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
1、能夠經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行“警句長鳴”――一定要做到“守信”與“守時(shí)”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
2、使學(xué)生明白什么是真正的友誼，男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好，如何同老師、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對(duì)的品格，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)。
4、通過心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。
5、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。
6、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。
（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。
（2）注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。
培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
總之， 讓我們每一個(gè)人都來關(guān)心、維護(hù)孩子的心理健康，讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展，使他們真正成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的一代新人——祖國的棟梁之才。
苦難的童年的心得體會(huì)篇四
翻開《我的多彩童年》這本書，《病魔》、《作弊》、《三個(gè)銅板豆腐》……一個(gè)個(gè)搞笑、難忘、感人的故事呈此刻我的眼前。讀著這些故事，我感受到了童年生活的多姿多彩，也讓我記住了本書的作者——任大星。
對(duì)我們來說，校園的操場(chǎng)就是我們最難忘的樂園。我們?cè)谀抢镒霾?、做游戲，上我們最喜歡的體育課。尤其讓我們難忘的是，每年的“六一兒童節(jié)”文藝匯演也在那里舉行。我們能夠盡情地唱阿，跳阿，充分展示我們的藝術(shù)才華。我們校園各個(gè)班級(jí)表演的一個(gè)個(gè)精彩的文藝節(jié)目，給我們的童年帶來了歡樂。
點(diǎn)點(diǎn)多彩的童年生活留在了我們的記憶里，也留在了我們成長的道路上，真讓人難忘阿!
苦難的童年的心得體會(huì)篇五
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。可是高爾基卻沒有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過來。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙噩夢(mèng)的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常由于犯錯(cuò)而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了-陰-影。
之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。由于他被自己堅(jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，才會(huì)長久，有所爭取，才會(huì)得到。
生命匆匆而過，它再短我也盛開過生命如此的美好，有些苦一定要經(jīng)歷過。
苦難的童年的心得體會(huì)篇六
今天終于看完了《童年》這本書。不知不覺鼻子就酸了。兩行淚水劃過我的臉龐，滴落在書上。我很快抹去了令人失望的眼淚，但一幅悲慘的畫面永遠(yuǎn)印在了我的心里。
一個(gè)冬天的早晨，當(dāng)阿麗莎醒來時(shí)，他聽到了一陣令人心碎的哭聲。他迅速起身，看見父親靜靜地躺在沙發(fā)上，一動(dòng)不動(dòng)。他媽媽在給他爸爸梳頭，一邊梳頭一邊流著淚祈禱。他的父親去世了，阿麗莎悲慘的童年開始了。
到了爺爺家之后，脾氣暴躁的爺爺一直對(duì)他不滿，所以經(jīng)常找他的茬。阿麗莎再一次暈倒了，她從來沒有被這樣打過。當(dāng)他醒來時(shí)，他發(fā)現(xiàn)他的祖父正在床邊照顧他。醒來后他和諧地對(duì)他說：“對(duì)不起，是我太重了嗎？”阿麗莎和他的祖父建立了愛恨交加的關(guān)系。
奶奶和爺爺很不一樣。她善良。當(dāng)她爺爺打他的時(shí)候，她會(huì)果斷伸手幫他擋。我奶奶很有愛心。她雖然有愛心，但難免會(huì)被爺爺打。他爺爺又一次因?yàn)橐患∈麓蛄怂０Ⅺ惿浅Ｉ鷼?，再也受不了了。他直接抓起身邊所有可以扔的東西，扔向我爺爺。我爺爺去了也沒感覺。后來，他發(fā)現(xiàn)有幾根針扎在他的頭皮上。
后來我爺爺又逼著他媽媽結(jié)婚。雖然他不愿意，但也沒辦法，只能嫁了。后來他繼父出軌，兩人分手。我爺爺知道后，氣得又把媽媽打了一頓。
很快阿麗莎得了天花，渾身長滿了紅點(diǎn)。那時(shí)候是很可怕的病，一感染就失控了，所以他被關(guān)在一個(gè)小房間里。他每天都在與疾病作斗爭，自己的抵抗力也相當(dāng)強(qiáng)。在醫(yī)生的幫助下，他終于康復(fù)了。
天花剛被擊退，城市荒蕪?！巴怠背闪顺抢锎蠖鄶?shù)人的“職業(yè)”，連他也不例外。不久，我母親因久病去世了。從此阿萊莎的童年結(jié)束了，但苦難還沒有結(jié)束，父母雙亡，意味著他沒有母愛和父愛，從此成了孤兒。
苦難的童年的心得體會(huì)篇七
作為一個(gè)經(jīng)歷過苦難童年的人，我深深地感受到了這段經(jīng)歷對(duì)我的影響，也明白了在生活中要如何應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我打算通過回顧自己的經(jīng)歷，分享一些我對(duì)于苦難的童年所得出的心得體會(huì)。
第一段：介紹童年時(shí)期的苦難經(jīng)歷
在這個(gè)段落中，我將回顧一下我的童年經(jīng)歷，介紹我所經(jīng)歷的困難和苦難。我將描述一些具有代表性的經(jīng)歷，如與父母的關(guān)系不好，家庭經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)習(xí)成績不好等。通過這種方式，讀者可以更好地理解我所面臨的問題，并對(duì)我的后續(xù)觀點(diǎn)有所了解。
第二段：苦難如何影響我的成長？
在這個(gè)段落中，我將談?wù)撐业耐杲?jīng)歷如何影響我的成長。一方面，它讓我比其他人更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。另一方面，我經(jīng)歷過許多的心理壓力，讓我變得麻木而冷漠。在闡述這些情況的同時(shí)，我還將分享我是如何克服困難，保持積極向上的心態(tài)的。
第三段：苦難是我成為成功人士的推動(dòng)力
在這個(gè)段落中，我會(huì)分享一些我成功的經(jīng)歷，越過種種障礙，克服內(nèi)心的掙扎。我深深地相信，正是經(jīng)歷了童年的苦難，才讓我變得更加強(qiáng)大。無論經(jīng)歷了哪些挫折，我總是堅(jiān)持信念，追求自我超越。
第四段：我對(duì)別人苦難的看法
在這個(gè)段落中，我將談?wù)撐业膶?duì)于別人苦難的看法。我將分享我對(duì)于別人的困難與挫折的同情與關(guān)愛。我在我的生活中遇到許多給予我?guī)椭娜?，這些人讓我認(rèn)識(shí)到了他人溫暖和善意。
第五段：總結(jié)
在這個(gè)段落中，我將總結(jié)本文所作出的結(jié)論。在我的童年時(shí)期，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但這些經(jīng)歷確實(shí)讓我變得更加堅(jiān)定和深刻。這些經(jīng)歷不僅對(duì)我的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，還讓我更加注重關(guān)愛他人。我要告訴大家，在挫折與苦難充斥的日子里，堅(jiān)韌、希望、支持與深情始終伴隨著我們。
苦難的童年的心得體會(huì)篇八
童年是人生中最為關(guān)鍵的成長階段，也是最容易受到外界影響和傷害的時(shí)期。對(duì)于一部分人來說，童年意味著苦難和痛苦，他們經(jīng)歷了家庭的困難、貧困、戰(zhàn)亂、虐待等一系列痛苦的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷可能在當(dāng)時(shí)給他們帶來了沉重的心理負(fù)擔(dān)和痛苦，但正是這些苦難塑造了他們的人生觀和價(jià)值觀。
第二段：從苦難中成長與堅(jiān)強(qiáng)
童年的苦難可以讓人變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。在面對(duì)不公平和打擊時(shí)，苦難的童年教會(huì)了我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)、如何面對(duì)挫折與困難，教會(huì)了我們不屈不撓的精神和無畏的勇氣。這種成長與堅(jiān)強(qiáng)不僅在童年對(duì)我們產(chǎn)生影響，也持續(xù)地推動(dòng)著我們走向未來，克服生活中的各種困難。
第三段：苦難的體驗(yàn)對(duì)形成自我意識(shí)的重要作用
苦難的經(jīng)歷可以讓人更好地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立思考和自我意識(shí)。在苦難的童年中，我們被迫思考和反思，不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行為方式。通過經(jīng)歷過程中的自我矛盾和內(nèi)心掙扎，我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)自己的心理需求和目標(biāo)，培養(yǎng)出自我意識(shí)的覺醒。
第四段：培養(yǎng)同理心和善良
苦難的童年讓我們更加了解他人的痛苦和困境，培養(yǎng)了我們的同理心和善良。在我們經(jīng)歷了類似經(jīng)歷的苦難中，我們可以更加理解他人的感受，對(duì)他人給予更多的關(guān)心和關(guān)愛。這種同理心和善良可以讓我們更好地融入社會(huì)，為他人和社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
第五段：苦難經(jīng)歷的反思和價(jià)值觀的形成
苦難的童年成為我們生命中最重要的一部分，塑造了我們的價(jià)值觀和目標(biāo)。在反思苦難經(jīng)歷的過程中，我們對(duì)生命的意義和價(jià)值有了更深入的思考，更加清晰地認(rèn)識(shí)到應(yīng)如何面對(duì)生活的喜悅和挑戰(zhàn)?？嚯y的童年讓我們意識(shí)到人生的珍貴和有限，引導(dǎo)我們珍惜現(xiàn)在，追求內(nèi)心的平和和幸福。
總結(jié)：
苦難的童年的心得體會(huì)不僅來自于個(gè)人的經(jīng)歷和反思，也是對(duì)所有童年苦難者的共同感受的總結(jié)。通過苦難的童年，我們成長、堅(jiān)強(qiáng)、培養(yǎng)自我意識(shí)、同情心和善良，最終形成了獨(dú)特的價(jià)值觀和對(duì)生命的認(rèn)知。這些經(jīng)歷和體驗(yàn)讓我們更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難，讓我們成為更加有智慧和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
苦難的童年的心得體會(huì)篇九
童年是一個(gè)人一生中最為重要的時(shí)期，它不僅關(guān)系到一個(gè)人的成長和發(fā)展，也會(huì)對(duì)一個(gè)人的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。然而，對(duì)于一些人來說，童年并不是美好而幸福的。他們可能經(jīng)歷了各種各樣的苦難，包括家庭問題、健康問題、貧困等。這些苦難形成了他們特殊的童年記憶。在我看來，苦難的童年雖然充滿痛苦和困難，但也能帶給人們一些珍貴的心得體會(huì)。
首先，苦難的童年能培養(yǎng)人的堅(jiān)毅和勇氣。面對(duì)生活中的困境和挫折，苦難的童年使得人們不會(huì)輕易被打敗，而是懂得在逆境中堅(jiān)持奮斗。他們明白苦難是人生的一部分，解決問題需要勇氣和毅力。一個(gè)經(jīng)歷過苦難的童年的人，在面對(duì)困難時(shí)會(huì)更加自信和勇敢。與此同時(shí)，苦難也使人更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)和信念，不論遇到何種困境都能堅(jiān)持自己的價(jià)值觀。
其次，苦難的童年能讓人學(xué)會(huì)珍惜和感恩。常言道，“苦盡甘來”，只有經(jīng)歷過苦難，才能真正理解幸福的來之不易。苦難的童年讓人懂得珍惜生活中的每一分每一秒，感受到幸福的可貴。他們會(huì)從苦難中尋找到生活中的一絲一毫的溫暖和快樂，因此對(duì)于生活中的幸福他們會(huì)倍加感激?？嚯y的童年還能讓人更加關(guān)心他人的困境，愿意伸出援手，幫助那些遭受苦難的人。這樣的心態(tài)使得苦難的童年成為塑造一個(gè)人品德的有力因素。
再次，苦難的童年能啟迪人的智慧和創(chuàng)造力。正所謂，磨難磨出金剛，苦難可以使人更加聰慧和機(jī)智。在面對(duì)生活中的困境時(shí)，苦難的童年培養(yǎng)了人們的思考能力和解決問題的智慧。他們學(xué)會(huì)了用更加獨(dú)到的角度去看待問題，從而找到更好的解決方法。而且，苦難也能激發(fā)人的創(chuàng)造力。面對(duì)缺乏資源和機(jī)會(huì)的童年，苦難的孩子往往要自己去創(chuàng)造出幸福和快樂。他們會(huì)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，找到一些簡單而有趣的方式來豐富自己的童年。
最后，苦難的童年能讓人更加堅(jiān)定追求幸福的決心?？嚯y的童年讓人深刻體會(huì)到幸福的寶貴，也使得他們更加渴望追求幸福。他們會(huì)用更加積極的態(tài)度面對(duì)生活，努力爭取自己的幸福?？嚯y是他們堅(jiān)持追求幸福的動(dòng)力，他們會(huì)毫不猶豫地朝著自己的目標(biāo)前行。這樣的決心和努力會(huì)讓他們?cè)谏钪腥〉酶嗟某晒托腋！?/p>
總而言之，盡管苦難的童年充滿痛苦和困難，但從中我們可以得到一些珍貴的心得體會(huì)。苦難的童年能培養(yǎng)人的堅(jiān)毅和勇氣，讓人學(xué)會(huì)珍惜和感恩，啟迪人的智慧和創(chuàng)造力，以及堅(jiān)定追求幸福的決心。這些心得體會(huì)將伴隨我們一生，給我們的人生增添了更多的燦爛與光彩。
苦難的童年的心得體會(huì)篇十
童年是人生中最為寶貴的時(shí)間，它是我們成長與學(xué)習(xí)的重要階段。但是，當(dāng)有些孩子的童年充滿了苦難與痛苦，他們的成長道路變得坎坷且不平坦。對(duì)于這些孩子，他們的苦難經(jīng)歷可能會(huì)給他們的人生帶來深刻的影響，而他們的心靈深處也許會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕。在這篇文章中，我將會(huì)談?wù)撐业目嚯y童年的體驗(yàn)，在希望與挫折中學(xué)習(xí)成長的經(jīng)歷，給讀者呈現(xiàn)一個(gè)堅(jiān)韌地走過苦難的童年時(shí)光。
第二段：描繪童年中的苦難經(jīng)歷
我的童年充滿了苦難與挫折。我來自一個(gè)經(jīng)濟(jì)困難的家庭，每天的生活都過得相當(dāng)艱苦。父母經(jīng)常因?yàn)槿鄙俟ぷ鞫鵂幊?，生活的?fù)擔(dān)讓他們無暇顧及我的心理健康。我的家庭環(huán)境也缺乏愛與親情，我從小就沒有得到過太多的關(guān)懷與關(guān)注，這讓我感到格外孤獨(dú)和失落。還有，我的學(xué)業(yè)成績也非常差，經(jīng)常被同學(xué)們排擠和嘲笑，這使我內(nèi)心更加的痛苦與絕望。
第三段：苦難中學(xué)到的成長與堅(jiān)韌
然而，正是因?yàn)檫@些挫折和痛苦，我在童年時(shí)期學(xué)到了許多關(guān)于人生的道理。我意識(shí)到，困難和挫折是生活中必然會(huì)遇到的，我們唯有勇敢面對(duì)它們并從中吸取教訓(xùn)，才能在未來的道路上變得更加堅(jiān)強(qiáng)和有力。經(jīng)歷了這些苦難之后，我變得更加自信，沒有了過度依賴他人的心態(tài)，學(xué)會(huì)了自己主動(dòng)探尋解決問題的方法，也更愿意幫助周圍的人。
第四段：尋求“求助與陪伴”的經(jīng)歷
盡管我在童年時(shí)期學(xué)到了許多重要的道理，但是我依然需要他人的關(guān)懷和幫助。我意識(shí)到，與他人的交流和分享能夠讓我更好地了解自己的內(nèi)心和情緒，也能提供給我有效的支持和鼓勵(lì)。通過向家人、朋友和老師尋求幫助，我逐漸走出了心理困境，并建立了健康的社交關(guān)系。在這些幫助和陪伴下，我對(duì)未來充滿了信心和追求，無論遇到多大的困難和挫折，我都能夠勇敢面對(duì)并尋求應(yīng)對(duì)的方法。
第五段：結(jié)論
我的童年雖然充滿了苦難和痛苦，但是我在其中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些苦難的童年經(jīng)歷，教會(huì)了我如何堅(jiān)韌地面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)了如何尋求他人的幫助和陪伴。現(xiàn)在，即便我面臨更大的挑戰(zhàn)和困難，我總能夠靠著這些寶貴的經(jīng)歷和教訓(xùn)去取得更好的成績。因此，我相信，每一個(gè)人都可以從自己的苦難童年經(jīng)歷中得到莫大的收獲和啟示。
苦難的童年的心得體會(huì)篇十一
童年如水晶般晶瑩剔透，童年如油畫般五彩斑斕，童年如野果又酸又甜，童年又如金子恒久而珍貴。
我家就坐落在一個(gè)小村莊，家人就靠這片黑土地來維持生活，所以說這片遼闊的土地就是我的樂園，那里的一花一草都是我童年的玩伴。
不必說高大的榆樹，飄逸的細(xì)柳，碧綠的玉米林，金黃的稻田，也不必說水中暢游的蝌蚪，披著迷彩服的小青蛙，偷吃雞食的麻雀，單是那門前的小土丘就充滿無限的樂趣。
吃了午飯，我又不約而同的來到這小土丘上，可惜遲到了，元貓、歡子、滿子、婷兒，他們都早來了，玩得正熱火朝天呢，氣死我了，都怪我媽飯做得太晚。但是還是很快的融入了進(jìn)來。那棵枯樹是我們權(quán)利的象征，爬的最高最快的就會(huì)成為我們的孩兒王。他們爭先恐后地向上爬著、練習(xí)著，可單單我就不會(huì)爬樹，還被他們笑話我是女孩子。為此我經(jīng)常偷偷的跑去練習(xí)，可老天總是跟我作對(duì)，每次不是劃破了手腕，就是扯爛了褲襠，回家還被母親打一頓。我只能無奈地說：“孩兒王，拜拜了!”
那間三角形的茅草屋是我們這幫毛孩子共同的家。午后不吃飯就跑出來，懷里還總揣著兩三顆土豆，那是從家里偷出來的。小茅屋里，我們用磚搭成的小爐灶，生上火，把各自拿的土豆放進(jìn)去。煙很大，我們總淚汪汪的。有時(shí)正當(dāng)我們吃土豆的時(shí)候，就會(huì)有兩三個(gè)大人提著水桶沖進(jìn)來，給我們洗澡。然后父親就會(huì)把我拎回家，請(qǐng)我吃“燒餅”。
夏天的烈日比較毒辣，可一發(fā)黃河水，就兩樣了。午后是務(wù)必睡覺的，可我們這群孩子哪能睡得著，只要父母一睡，我們就跑了出來，目的是為了游泳、撈魚。脊背會(huì)被曬得黑黑的，我們一個(gè)個(gè)光著身子在水畔上奔跑著，突然“撲通”一聲躍入水中，用各種姿勢(shì)游著，有時(shí)會(huì)站在高處的水泥臺(tái)上，學(xué)著跳水運(yùn)動(dòng)員的樣貌，深呼吸，大喊一聲，跳入水中，“哎喲”可真難看，比跳水自盡死得還難看。在水中我們邊游泳邊撈魚，彎下身子，用手憑感覺去摸魚，出來時(shí)，一身的泥點(diǎn)子，然而卻很高興，因?yàn)槟軌蚧厝コ院ｕr大餐了。
嘴里還美滋美味地咀嚼著，正得意，卻被一個(gè)腦瓜嘣給彈醒了。那小土丘、小樹、茅草屋、水池，都化為回憶，多彩的童年這天想來還讓我津津樂道!留戀不已!
苦難的童年的心得體會(huì)篇十二
苦難的童年，對(duì)于每個(gè)人來說都是一段不堪回憶的經(jīng)歷。然而，這段經(jīng)歷無疑是磨練我們性格、堅(jiān)定我們意志力的歷程。在我過去的成長歷程中，我也經(jīng)歷了如此艱難的童年，但它卻成為了我今天堅(jiān)強(qiáng)的原動(dòng)力，珍貴的經(jīng)驗(yàn)，下面讓我們來一起探討一下苦難的童年心得體會(huì)。
第二段：困難的生長環(huán)境
在我童年的記憶中，痛苦和困難似乎是我的日常生活。我所處的環(huán)境，家庭困難，親人之間的關(guān)系不夠和諧，生活質(zhì)量也很低，沒有好的條件和機(jī)會(huì)，每天拼命地?cái)D在貧瘠的生活邊緣，努力掙扎成為了我唯一的選擇。
第三段：磨練意志力的苦難
然而，雖然生活艱辛，但卻讓我擁有了更加堅(jiān)強(qiáng)的意志力。我始終相信命運(yùn)是自己爭取來的，毫不退縮、努力追求目標(biāo)，終究能夠走出困境。我也學(xué)會(huì)了適應(yīng)，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，努力迎難而上，面對(duì)所有困難和挑戰(zhàn)。正是這種不屈不撓的精神，使我在生活中能夠面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，不會(huì)停下腳步。
第四段：感悟與收獲
苦難的童年，給了我很多寶貴的思考和回憶，也讓我明白了許多道理。我知道了什么叫做堅(jiān)持不懈，什么叫面對(duì)困難，我也體會(huì)到了逆境中求生存的堅(jiān)毅和勇氣。這個(gè)經(jīng)歷不僅讓我對(duì)生活有了更深刻的理解，也讓我更樂觀向上、堅(jiān)強(qiáng)不屈、面對(duì)挫折勇往直前的生活態(tài)度。
第五段：總結(jié)
在這些苦難中，我思考過，也成長了。即便經(jīng)歷過人生中最艱難的歲月，我依舊保持著內(nèi)心的信念，相信著自己的能力。我相信，任何挫折和困難都不會(huì)絆住我前行的腳步。因?yàn)椋晒托腋２皇莵碜匀松娜菀缀晚樌?，而是?jīng)歷與奮斗的過程。我會(huì)時(shí)刻銘記“不留憾、不畏懼、不放棄”的信念，勇敢面對(duì)人生中的每一次快樂或困難。
苦難的童年的心得體會(huì)篇十三
在一間昏暗、狹小的房子里，就在窗戶底下躺著我的父親。他穿著白衣裳，個(gè)子特別高，光著腳丫子的腳奇怪的揸開著，那雙可親的手靜靜地平放在胸前，手是彎曲的孔發(fā)黑了，牙齒難看的齜著，讓我害怕。
在高爾基很小的時(shí)候，他的父親便死。不久后母親也死了。于是他便和他外公，外婆住在一起，沒想到的是高爾基脾氣暴躁的外公三天兩頭打他。有一次甚把他抽的昏過去。可是懂事的高爾基知道外公是因?yàn)檎{(diào)皮才打他的，所以，他也不怨恨外公。想想我們，真是身在福中不知福啊我們的爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，不會(huì)因?yàn)橐患∈露蛭覀兊奈覀?,5歲的時(shí)候可以在幼兒園里和伙伴們做游戲，回家后還能在爸爸，媽媽懷里撒嬌。雙休日爸爸，媽媽帶我們到公園玩?；氐郊野职?，媽媽便會(huì)做到我們身邊輔導(dǎo)作業(yè)。
與高爾基比，我們是多么幸福??！所以現(xiàn)在要珍惜時(shí)光，以優(yōu)異的成績報(bào)答家人。
苦難的童年的心得體會(huì)篇十四
一個(gè)男孩扮演成老頭兒模樣，背著一個(gè)大籮筐，步履蹣跚地邊走邊唱：白胡子的老爺爺，背著一個(gè)大籮筐，走一步來看一看，不知他在找什么？找什么，找什么？他說他在找；童年；。童年是多么美好啊，可高爾基的童年呢？可真謂窒息的天地，苦難的童年，童年是他一段悲慘的遭遇，一段深情的回憶！
童年是高爾基自傳體三步曲中的第一部，那是一段由一個(gè)真善美的天才所講述的殘酷、悲慘的生活中的故事。讀完童年，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇。我覺得自己是幸運(yùn)的、幸福的。我們有父母的疼愛，母親的.關(guān)愛，同學(xué)的友愛，我們生活在愛的天空下，而高爾基呢？與我們恰恰相反。有人說：環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。就是這樣的環(huán)境造就了高兒基。在如此邪惡和污穢的天地里，他那顆光明博愛的心沒有變，沒有變得骯臟而變得越加開闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧！童年這本書告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。
池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面熟悉的校園歌曲童年又在耳邊響起，我的童年卻已經(jīng)逝去，卻留給我無限美好的回憶和遐想。讀了高爾基的童年，我才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么是珍惜童年！
苦難的童年的心得體會(huì)篇十五
《童年》是作者高爾基兒時(shí)的寫照，作為一部自傳體小說，他靈活運(yùn)用兒童的視角加以成人的評(píng)點(diǎn)，使筆下的文字含義更加清晰深刻，富有思想性和哲理性。
這本書講述了主人公阿廖沙從三歲到十歲的童年生活，字里行間都涌動(dòng)著一股堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)幸福的渴望，為我們描繪的是社會(huì)的陰暗面，再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層居民的悲慘生活。
阿廖沙年僅三歲就失去了父親，被母親寄放在外祖父的家里，在大人們的爭斗中過早地接觸到了灰暗的社會(huì)，接觸到了名為“恨”的情感，受虐待，小心翼翼地生活。而在這個(gè)混沌的環(huán)境里，他仍看到了美好，還有人在這樣的環(huán)境里堅(jiān)強(qiáng)地生存，活出了另一種生活。正直善良的外祖母給了阿廖沙深刻的影響，她相信著正義總會(huì)戰(zhàn)勝邪惡，而美好光明的日子也總會(huì)到來。外祖父則與之相反，殘酷，不愛任何人。小阿廖沙就是在這樣的環(huán)境里度過了人生最初的一段路，在這樣的苦難中漸漸成長了。
回到母親身邊后，阿廖沙同樣無法感受溫暖，繼父毆打母親，而他在學(xué)校也遭到歧視和刁難，不得不回到已經(jīng)破產(chǎn)的外祖父家，在這里，他卻從一起撿破爛的孩子那里得到了友情和溫暖。
但是好景不長，當(dāng)他以優(yōu)異的成績讀完三年級(jí)后，便永遠(yuǎn)地離開了課堂。母親也不幸逝世了。
“在幽暗的小屋里，我父親躺在窗下地板上，他穿著白衣裳，身子伸得老長老長的，他的光腳板的腳指頭，奇怪地張開著，一雙可親的手安靜地放在胸脯上，手指也是彎曲的;他那一對(duì)快樂的眼睛緊緊地閉住，像兩枚圓圓的黑銅錢，他的和善的面孔發(fā)黑，難看地齜著牙嚇唬我。”三歲的阿廖沙還不懂得死亡是什么，卻早早的目睹了死亡，盡管那時(shí)他還不懂得死亡的含義。他最初的生活，就是從父親的逝世開始。
“她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難容的愉快光芒，在笑容里，快活的露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的，但通過她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛的動(dòng)物?！蓖庾婺复认榈男蜗筌S然眼前，三言兩語就寫出了一個(gè)樂觀善良的老人，如此細(xì)致的的描寫更顯高爾基的文學(xué)功底。
阿廖沙在重重苦難中堅(jiān)強(qiáng)地成長，懂得了仇恨。
而我們，生活在和諧社會(huì)的幸福孩子，是不是應(yīng)該做些什么呢?
苦難的童年的心得體會(huì)篇十六
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”熟悉的《童年》又在耳邊響起，童年已經(jīng)逝去，步入初中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊，讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。
苦難的童年的心得體會(huì)篇十七
《童年》主要講阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。我對(duì)高爾基挑燈夜讀被繼父毒打的那一幕深有體會(huì)，小小的高爾基只能獨(dú)自面對(duì)繼父的惡毒，所以他對(duì)苦難、社會(huì)、人生產(chǎn)生了獨(dú)特的見解。幸運(yùn)的是他有一個(gè)慈愛的外祖母，她為人善良公正，熱愛生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。外祖母為高爾基照亮了一條光明的路。
現(xiàn)代社會(huì)的孩子都活像“小皇帝”“小格格”似的，嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，過著宮廷般的生活。我沉思著，看來，我是時(shí)候要學(xué)著預(yù)習(xí)青春了。
“媽，我要試著自己回家！”
“不行！太危險(xiǎn)了！現(xiàn)在有多少壞人你知道嗎？”
“羅曼·羅蘭曾說過‘最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念’我要堅(jiān)持到底！”
“行吧！那你得注意安全，按時(shí)回家?！?/p>
母親將一枚鑰匙放到我手心里，我頓時(shí)感到手上沉甸甸的，不僅多了一份惦記，更多了一份責(zé)任。我將一枚小鈴鐺拴在鑰匙扣上，聽著鈴鐺清脆的“鈴鈴”聲，內(nèi)心又多了一份信念。
從那以后，放學(xué)路上鈴鐺聲與我相伴；烈日當(dāng)空，我預(yù)習(xí)青春的信念矢志不渝。走在路上，腦海里浮現(xiàn)出媽媽慈祥的面孔，也許這就是成長的滋味。
告別童年，預(yù)習(xí)青春。桃園道士陶淵明說得好：“盛年不再來，一日難再晨?！币苍S這就是我對(duì)成長最獨(dú)特的見解吧！
苦難的童年的心得體會(huì)篇十八
童年是人生的重要經(jīng)歷之一，是我們成長過程中最為重要的階段，它影響著人們一生的方向與目標(biāo)。每個(gè)人的童年都不同，有的人在童年時(shí)期很快樂，而有的人則經(jīng)歷了苦難與痛苦。本文將分享一些我對(duì)于苦難的童年的心得體會(huì)。
一、接受現(xiàn)實(shí)
有的人經(jīng)歷的童年是充滿美好與快樂，而我則是在經(jīng)歷了一些家庭問題之后，過著相對(duì)不如意的生活。但是，我最終選擇了接受現(xiàn)實(shí)。我意識(shí)到，好景不常，生活中難免會(huì)有挫折與困難，我們要做的是不斷地振奮精神站起來，相信自己會(huì)變得更好。
二、熬過困難
在我的童年時(shí)期，我經(jīng)歷了不少的困難與挫折。經(jīng)歷困難不是壞事，它可以讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。我始終相信，堅(jiān)持到最后就是勝利。所以，我每次遇到一些難題就要加倍努力去解決它。雖然很痛苦，但是我學(xué)會(huì)了要過得更好必須要熬過這些困難。
三、找到宣泄的方式
我們都有情緒的表達(dá)需要，但是并不是每種方式都是健康的。當(dāng)我在童年時(shí)，我就曾經(jīng)因?yàn)榍榫w問題而使自己處于彷徨的狀態(tài)。后來我發(fā)現(xiàn)，找到一種可以宣泄的方式是非常重要的。比如讀書、聽音樂、畫畫等等喜歡的事情，都可以幫助我們釋放情緒和壓力。
四、培養(yǎng)獨(dú)立精神
在我童年時(shí)期，由于家庭各種各樣的原因，家里很少有人能夠幫我處理生活需要。作為一個(gè)孩子，基本上需要全靠自己。但是，這種經(jīng)歷也讓我特別珍惜生活，同時(shí)也培養(yǎng)了獨(dú)立自主的性格特質(zhì)。在生活中，我已經(jīng)習(xí)慣了自己動(dòng)手做事，一旦碰到困難或是面臨問題，我都會(huì)盡全力自己去想辦法。
五、還要記得感恩
在我童年時(shí)期還有一點(diǎn)讓我印象最深的，那就是感恩。我十分感激那些曾經(jīng)幫助過我、關(guān)心我的人，他們讓我感受到了眾人的溫暖。所以，我會(huì)在自己能力范圍內(nèi)盡量去幫助別人。即使小小的幫助也會(huì)讓別人感到溫暖，同時(shí)也可以讓我的心情更加愉悅。
以上就是我對(duì)于苦難的童年的一些心得體會(huì)。回首往昔，雖然過程有些苦澀，但是最終我還是會(huì)感到慶幸。正因?yàn)樵?jīng)歷過困難與痛苦，我才能夠成為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)、有獨(dú)立思考和做事能力的人。同時(shí)，我感受到了世間溫暖，見證了一份不屈不撓的精神。
苦難的童年的心得體會(huì)篇十九
讀了《童年在人間我的大學(xué)》有感高爾基這個(gè)人，想必大家都知道。他一生寫了許多作品，其中我感觸最深的就是以《童年在人間我的大學(xué)》。
這本書是高爾基寫的，他是世界無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的第一個(gè)偉大代表。《童年在人間我的大學(xué)》是他的傳體三部曲，寫主人公阿廖沙從童年至青年時(shí)期生活經(jīng)歷其心路歷程，深刻而生動(dòng)地描繪俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫卷，這一形象既是作者早年生活的寫照，也是俄國人民經(jīng)過磨練走向新生活的典型。在書中他的生活是那么艱苦，我們?cè)诂F(xiàn)在這么優(yōu)越的條件下，應(yīng)當(dāng)更加努力的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)高爾基那種不怕苦，不怕累的精神和品質(zhì)，要學(xué)會(huì)做一位勇者，樂觀地面對(duì)那飛來的橫禍和創(chuàng)傷，更無私的為人類做貢獻(xiàn)，還要學(xué)會(huì)做一個(gè)令人敬佩的人，只有做到這樣，人的生活才會(huì)更加的有意義。給我印象最深的是高爾基步入老年時(shí)期的一句名言，他是這樣說的：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！?/p>
我覺得高爾基說的這句話飽含深意，它讓我們懂得了要多讀書，讀好書，讀完了輸要有所感悟，要不然就等于是白讀。我建議大家一起來讀了《童年在人間我的大學(xué)》，因?yàn)檫@本書會(huì)給你許多的啟迪，讓你知道人生的價(jià)值和意義，讓我們好好的去讀它把!
苦難的童年的心得體會(huì)篇二十
“在一間昏暗、狹小的房子里，就在窗戶下面的地板上，躺著我的父親。他穿著白衣裳，身子特別長，光腳丫子的腳指頭奇怪地揸開著，那雙可親得手靜靜的平方在胸前，手指是彎曲的；快活的眼睛上緊緊壓著兩枚烏黑的銅幣，慈祥的臉孔發(fā)黑了，牙齒難看地齜著，讓我害怕。”在高爾基還很小的時(shí)候，他的父親便死了。不久后，他的母親也死了。于是，他便與外公、外婆住在一起。沒想到的是，高爾基脾氣暴躁的外公，三天兩頭打他。有一次，甚至把他抽得昏死過去。可是，懂事的高爾基知道外公是因?yàn)樗{(diào)皮才打他，所以，他也不責(zé)怪外公。
在想想我們，真是“生在福中，不知?！卑?！我們的爸爸、爸爸或外公，外婆不會(huì)因?yàn)槲覀兊囊稽c(diǎn)兒小錯(cuò)誤而打我們。在我們2、3歲時(shí)，就可以在托兒所里與自己的小伙伴一起作游戲?；丶液?，還能在爸爸、媽媽的懷里撒嬌。雙休日，是我們最開心的日子。爸爸、媽媽會(huì)帶我們到游樂場(chǎng)去玩。坐在那旋轉(zhuǎn)的木馬上、那開得飛快的碰碰車上，心里比吃了蜜還甜。上學(xué)后，爸爸、媽媽便會(huì)坐在我們身邊，輔導(dǎo)我們做作業(yè)，有時(shí)還會(huì)教我們些課外的知識(shí)哪！
在與高爾基的對(duì)比下，我們是多么的幸福啊！所以，我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，以優(yōu)異地成績來回報(bào)祖國吧！
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