每個人都需要總結(jié)，以更好地認識自己、規(guī)劃未來。如何學會將不易察覺的變化轉(zhuǎn)化為可觀察的進步，是每個人都需要思考的問題。以下是一些經(jīng)驗豐富的人士分享的總結(jié)經(jīng)驗，可以從中獲取一些靈感和建議。
托班心得筆記篇一
自我剖析心得筆記（1）
通過前一階段對市委“三治三提”有關文件的學習，結(jié)合自己平時的工作實際和表現(xiàn)，對照有關標準對比分析發(fā)現(xiàn)，自己雖然平時工作中比較盡心盡職，但是仍然與高標準高要求存在不小的差距。
度，就電話請示領導，先行辦理，但是事后沒有及時讓施工單位補齊手續(xù)。這些表現(xiàn)，都在某種程度上反映出，我個人在做事的責任心不夠強，看似都是小事情，但是如果不認真對待，就可能造成大問題。從小的說影響到財務管理工作效率，從大的說可能會影響到全局工作整體進度，甚至造成項目資金效益的發(fā)揮，甚至國家資金安全。
多，影響辦公環(huán)境和工作效率。
三是存在遵守工作紀律方面有差距。主要表現(xiàn)在上班偶爾遲到，為了接孩子或者個人事務而早退。上班時間不能全身心投入，在工作時間上網(wǎng)看新聞，看股票信息等。會場紀律遵守上存在開小差、出去接電話等現(xiàn)象。有時候出去辦理業(yè)務或者下鄉(xiāng)到工地查看項目進展情況，只口頭或者電話匯報給領導，沒有按照請假制度寫出書面報告。
上述問題的存在，反映出我在很多方面做的不夠到位，需要改進的地方還很多，努力的空間還很大。因為，在進一步查找差距的基礎上，通過組織的指導和同事之間的幫扶，我將認真正視問題，不斷努力改進，端正態(tài)度，虛心學習，努力將自己整體素質(zhì)，為我市水利財務管理工作做出應有的貢獻。
利工程建設服務，為商丘經(jīng)濟發(fā)展服務。
二是要加強學習，工作更積極，效率更高。堅持學習，才能跟得上時代步伐，才能滿足不斷發(fā)展變化的工作需要。我將抓住市委開展“三治三提”活動契機，自覺落實科學發(fā)展觀，向書本學習、向?qū)嵺`學習、向同事學習、向群眾學習，做到學以致用。認真學習胡錦濤總書記在中國共產(chǎn)黨成立90周年大會的上講話精神，增加政治敏銳性，提高思想覺悟；認真學習中央省市水利會議精神，增強責任感、緊迫感，不斷探索加強財務管理的新思路、新方法，提高財務管理水平，確保水利建設資金安全；認真學習與水利有關的知識，不斷豐富自己，提高自身綜合素質(zhì)。通過學習不斷更新知識，武裝頭腦，增強正確觀察和處理問題、應用新知識新技術的各種能力。工作要更加積極主動，遇事不推諉扯皮，辦事熱情周到，做到文明禮貌。提高工作效率，接到工作任務及時辦理，并承諾在規(guī)定的時間內(nèi)辦結(jié)。對于涉及到工程建設進度的事情，本著急事急辦的原則，快辦、辦好。工作踏實勤快，做到手勤、腳勤、口勤、腦勤，主動想工作、找工作、干工作。
投入到工作中。做到愛崗敬業(yè)，恪盡職守，嚴格要求，自覺奉獻。嚴格遵守會議紀律，用心聽講，做好筆記。嚴格遵守政治紀律，做到一切行動聽指揮，樹立個人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級。團結(jié)同事，積極配合，相互支持。作為財務人員，更要嚴格遵守廉政紀律，做到清正廉潔，克己奉公。
二〇一一年八月二十日
托班心得筆記篇二
周五收到劉老師的信息，請家長周末利用空余時光寫一篇育兒經(jīng)驗。呵呵，說實在的，收到這個信息，我還是很頭疼的，育兒經(jīng)驗實在不明白有還是沒有，也不明白自我這些年對待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時，自我是信心滿滿的，覺得自我肯定能夠教育好孩子，讓孩子向自我想象的那樣去發(fā)展，也買了很多育兒的書籍。但是，有時候會發(fā)覺，實際要按照書中所教那樣去教育孩子，還是有必須的難度的，畢竟每個孩子是不一樣的;而且育兒也要家庭成員都要配合這個舉動，相信這個理念，家中如果有人不配合，那必須是難上加難。
茜茜在家里是很活潑，好動的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是比較膽小，是個慢熱型的孩子，所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸，多帶她接觸大自然。
在她兩歲前時，根本就是害怕見到陌生人，見到陌生人就是死死的抱著媽媽不會松手的，正好我們住的附近新開了一個早教中心――真寶貝，這個早教中心周二到周日每一天早上10：00都有一個小時的親子游戲，由于當時住得近，也能夠叫奶奶每一天都帶她去參加這個親自游戲，剛開始一個月到二個月，茜茜都是不會和任何人互動的，看到老師也會不好意思，會躲起來，但是她還是很喜歡那里的氛圍，能夠玩游戲，還有滑滑梯和波波池能夠玩，到了二個多月，茜茜開始有了變化，老師能夠帶她單獨去玩，而且會有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一齊跳舞，雖然還是比較敏感，但是我覺得這對她來說是心理上的一次挑戰(zhàn)，媽媽覺得她已經(jīng)做得很好了。
今年過年前，我們從布吉搬家到寶安，過完年，就讓茜茜直接讀了創(chuàng)業(yè)二村幼兒園，孩子剛上幼兒園，作為媽媽是最擔心的，因為她是個性膽小，敏感的孩子，就個性怕孩子不適應幼兒園的生活，離開了家人到一個陌生的環(huán)境會哭鬧，能夠讓我吃驚的是，第一天送茜茜上幼兒園，看著那么多的新生都圍著老師在哭，她竟然沒有哭，當然我們之前也有和她做過思想工作的，我和她說，到了幼兒園，就是自我和老師，小朋友一齊玩，媽媽去上班，下午會來接她回家，她答應了，到了幼兒園她真的沒有哭。這個狀況對于媽媽來講，真的是很吃驚的，同時也明白孩子其實自我的內(nèi)心調(diào)節(jié)功能是挺強大的。
一天和爸爸帶她在新安公園玩，那天公園里正好搭了個舞臺，我和茜茜說：“茜寶你去那個舞臺上表演一個節(jié)目好嗎?”茜茜在家里也是經(jīng)常給大家表演節(jié)目的，本來以為她會別扭，會不要去，沒有想到，她竟然一口就答應了，但是有個條件是，媽媽和爸爸也要上去表演一個節(jié)目，呵呵!她站在舞臺上方，下方也有一些在游玩的人正坐在那休息，她竟然很大聲的說“大家好，我叫童麟茜，我今年3歲，我此刻給大家表演一個節(jié)目，名字叫青蛙呱呱呱”然后就開始大聲的唱了，這又給媽媽一個大大的驚喜!(那天媽媽把這段給錄了下來了哦)
當然這些只是生活中的點滴，茜茜大部分的時光還是表現(xiàn)得內(nèi)向，膽小，害羞，但是媽媽感覺得到她的一點點的改變，我明白茜茜是需要鼓勵的，是需要透過慢慢的熟悉周圍的環(huán)境，在她感覺熟悉的環(huán)境下來表現(xiàn)自我的，所以只要給她必須的時光，她必須能夠做到的!
托班育兒心得二
托班心得筆記篇三
光陰荏苒，不知不覺已為人父母有三年多的時光了!初為人父母，對孩子的教育都是一邊汲取前輩的經(jīng)驗，一邊結(jié)合自我孩子的特點，摸索著走過來的!恰逢幼兒園要求交流育兒心得，我就簡單的談一下這幾年養(yǎng)育宸宸的一些體會!
想起養(yǎng)育他的點點滴滴，有辛苦，有煩惱，但更多的是他給我們帶來的歡樂和幸福!孩子的養(yǎng)育是一門很重要的學問，想當年以前購買《怎樣養(yǎng)育男孩》等育兒方面的書籍;以前網(wǎng)上注冊媽媽群交流育兒經(jīng)驗。孰不知每個孩子的性格，環(huán)境，體質(zhì)等成長的歷程都是不盡相同的，根本就不能夠照本宣科!
作為家長需要以身作則，身體力行!這個階段的孩子對事情的決定力基本上是沒有的，在他們眼里沒有對錯，沒有好壞!爸爸媽媽做的事情他都會去模仿!所以父母是孩子的第一任老師，一言一行都在時刻的影響著孩子!宸宸的爸爸本來是很少吸煙的，但是有親戚同事來訪時，爸爸為了應酬會偶爾吸一支，宸宸會問，爸爸吃的是什么，能不能給寶寶吃，還會拿起一支煙模仿爸爸的樣貌!爸爸會告訴寶寶這個是煙，對健康是有害的!之后宸宸一看到有人吸煙就會說他在吸煙，有害的!
孩子的好奇心需要滿足!這個階段的孩子對新事物有很強的好奇心，作為父母就應從好奇心開始培養(yǎng)他的興趣，而不是敷衍了事，挫傷孩子的興趣。宸宸是個可愛的”為什么”家，一天到晚都在問，比如看到一個積木玩具，他會問，這是什么啊?干什么用的啊?為什么這樣用啊?要帶他出去玩了會問，為什么出去啊?吃飯了會問，為什么吃這個啊?一些問題也許是父母覺得理所應當?shù)?，但是他還會提問!如果這時我們不回答他，或者是總是說這么煩啊，他就會不高興，長期這樣的話，孩子可能會不愿意提問，對事物的好奇心也會減少!
講道理比訓斥能使他更好的發(fā)展。這個階段的孩子對事物的認識是不健全的，有些事情是錯誤的，但是在他看來是一個比較搞笑的事情，這時候父母就要跟他講道理，使他認識到錯誤的事情是不能做的，而不是大聲的打罵孩子，讓他們覺得父母的意愿不可違，使他的心靈受到傷害。如果他自我完成了一件父母需要幫忙才可完成的事情，比如穿衣服，收拾玩具，父母就應大大的贊揚他，使他認識到自我是一個有潛力的孩子，他會很樂意的繼續(xù)做下去!
家庭和諧是孩子快樂成長的基礎!這個階段的孩子已經(jīng)能夠察言觀色，他能夠看出父母是否高興或生氣!長期處在父母爭吵的環(huán)境的孩子，很容易內(nèi)心恐懼，導致孩子的心理疾病!有時父母之間的小小的不愉快都會被他發(fā)現(xiàn)，他會跑到媽媽面前說，媽媽不要生氣!所以讓孩子生活在一個祥和，快樂充滿愛的環(huán)境中，使他有一個健康心理的成長歷程!
養(yǎng)成良好的生活習慣!良好的生活習慣對身體的健康，心理的成長也是一個很重要的因素!良好的生活習慣需要慢慢的培養(yǎng)!之前宸宸是很不愿意洗澡的，他認為洗澡是一種折磨，當我們詢問為什么不愿意洗時，他告訴我們洗澡不好玩，我們就在洗澡的盆子里面放一些玩具，結(jié)果他很樂意洗澡，此刻他已經(jīng)構(gòu)成習慣，我們不想給他洗，他都自我要求了!在平常的教育中我們都是盡量的去引導說服他做事情，讓他認為是他自我想要的，不是我們強迫的!這樣他就會很樂意的去做。時光一長，習慣就成自然了!
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托班心得筆記篇四
吃過午飯再稍適休息片刻，我們這群天真可愛的小寶貝就要上床午睡了。同大班孩子起來，管理托班孩子的午睡，的確不是一件輕松的事情。
剛開始午睡，很多孩子安靜不下來，哭的哭，鬧的鬧，有些幼兒是故意給老師出難題似的，不管你老師怎么哄，就是不肯到床上去。經(jīng)過觀察分析，我發(fā)現(xiàn)幼兒存在午睡障礙要有兩方面的原因。一是生理原因。二是心理原因。 兩歲半左右的幼兒，自我服務能力有限，我及時地給予幫助，提醒或幫助幼兒睡前小，決脫衣、鋪被困難。幼兒從家庭走進幼兒園，他們依戀的父母及親人、熟悉的家庭環(huán)境和以自我為中心的生活習慣一下子消了，取而之的是陌生的老師、陌生的小朋友、陌生的幼兒園和陌生的集生活。這種巨大的化使他們有一種被拋棄的恐懼感，心理去平衡，從而感到焦急不安、產(chǎn)生分離焦慮。為了照顧大多數(shù)的孩子，我?guī)椭憩F(xiàn)較乖的幼兒睡，對于情緒還不太穩(wěn)定的幼兒，不強制他們睡，而是由著他們玩一段時間，到孩子有睡意的時即扮演家長的角色，輕輕拍著他們睡，他們感到，老師和媽媽一樣好，從而、喜歡和親近老師。
這一個多月的午睡管理，感覺很吃力，但令我欣慰的是，多數(shù)幼兒克服了午睡障礙，能較快地睡。今后我此不疲為孩子們服務，使午睡室成為孩子們健康成長的溫馨搖籃。
開學至今已有一個月了，多孩子經(jīng)過這段時間集生活的學習，已漸漸喜歡上了幼兒園，老師感到很欣慰。別是活動中的一些懂事的孩子，他們所表現(xiàn)出的謙精神，著實老師感到意。
集活動之后，老師組織小朋友到戶玩滑滑梯。玩滑滑梯的感覺好極了，小朋友都非常喜歡玩，亮亮也不例。只見亮亮不急不躁、小心翼翼地走梯架，謹慎地坐下，確自己坐穩(wěn)之后，才雙手緊緊扶好，“吱溜”滑了下去。亮亮一系列的動作完成后臉上綻出成功的喜悅，沖老師以會心的微?！昂喼笔翘蓯哿耍瑥倪@孩子身上就現(xiàn)出了良好的家教?！崩蠋熣@么想著，忽然眼前出現(xiàn)了這樣的鏡頭：在亮亮身后的小正宇飛快地跑亮亮，霸道地亮亮推到了身后，亮亮看了看他，又看了看老師，沒有跟不懂事的弟弟計較，顯得很有風。
天麒也是一個非常懂事的孩子，在老師的引導下，他常常著他小的孩子。小時，他弟弟、妹妹來;洗手時，他弟妹們洗，嘴上常常掛著“我是哥哥”這句話，人聽了忍俊不禁。
是的，孩子所生發(fā)出的親社會行為表現(xiàn)—“謙”,是他們發(fā)自內(nèi)心的。幼兒親社會行為的養(yǎng)成，是家庭和社會整合教育的果。作為一個社會的人，孩子不光受到幼兒園的教育影響，更大地受到家庭和幼兒園教育一致性的影響。今后老師積極取得家長的配合，更好地促進幼兒親社會行為的發(fā)展。
托班心得筆記篇五
《幼兒園工作規(guī)程》中保育員職責第二條、第三條指出：“保育員在教師指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動;在醫(yī)務人員和本班教師指導下，嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生、保健制度?！庇纱丝梢姡處熡胸熑?、有必要利用一日活動有效地與保育員互動，通過互動指導保育員開展工作，提高保育員的素質(zhì)，并與保育員攜手共同完成保教任務。
教師和保育員共同做好以下準備工作：
第一，合理安排幼兒的床位。
體弱兒應安排在背風處，體質(zhì)較好、怕熱的幼兒可安排在通風處，易尿床和活潑好動愛說話的幼兒睡在便于保育員和教師照顧的地方。
第二，男孩女孩分開睡。
我園實施男孩女孩分開睡?，F(xiàn)在的孩子成熟早，作為教師的我們要讓幼兒對男孩女孩分開睡有一定的認識。
第三，教會幼兒正確穿脫衣服的方法。
衣服鞋襪自下往上脫，從上穿到下，冬天可以將一件毛衣脫在床頭，以便起床時及時穿上，脫鞋后把鞋擺放整齊。中大班幼兒要將自己脫下的衣服整理整齊，放在固定的位置，小班幼兒在保育員和教師的協(xié)助下完成整理并逐漸培養(yǎng)自己整理的能力。
第四，睡前入廁。
教師組織幼兒進寢室要求每個幼兒都去上廁所，然后安靜地進寢室。
第五，做好入寢室前的安全檢查。
檢查幼兒口腔里有沒有含食物，有沒有攜帶不安全的小物件上床等。
托班心得筆記篇六
人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境，他們性格特點不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個體差異。作為教師，應善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。
我們班有一位叫趙天裕的小朋友，第一天來班上時，他一直拉著奶奶的手不放，戀戀不舍地說："奶奶，早點接我，早點接我。"在我的勸說下，趙天裕滿眼含淚地松開奶奶的`手。趙天裕的奶奶在臨走前，悄悄地對我說："天裕的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，他害怕老師批評、指責他，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開始留心注意趙天裕。在活動區(qū)游戲時，趙天裕靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她："天裕，你喜歡玩什么?"他說："我喜歡看書。""老師和你一起看好嗎?"天裕高興得點點頭，于是我和他一起看起書來，開始是我講，講著講著，他也不由自主的講起來，我高興地說："天裕，你好棒呀!能自己看書講故事，你愿意把故事講給小朋友聽嗎?""愿意"，于是我(叫了好些小朋友來聽天裕講故事，他很高興，講得也更起勁了。
午餐時，因為他奶奶說他不會自己吃飯,我特意說:"天裕我來喂你,馬阿姨特意幫他盛了一小碗,可是他不愿吃,又哭起來.徐欣琰小朋友看到了這情景說:"寶寶哭了，不好看啦!寶寶笑了,大家才喜歡!"其他小朋友也跟著一起說:趙天裕不要哭,吃飯吧.在大家的幫助下,趙天裕終于肯吃飯了.盡管他是最后一個吃完飯,但是我鼓勵他要多吃一點才能長得高長得大,他聽了我的話點了點頭.
第二天，趙天裕和奶奶一早就來到幼兒園，奶奶手里還拿著幾本書，他對我說："陸老師，太謝謝你們了，天裕以前不愿意上幼兒園，可今天一早說，奶奶，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢!老師還夸我故事講得好呢。"望著天裕奶奶高興的樣子，我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。
通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。
34.鼓勵2歲孩子改善發(fā)音的最佳辦法，是給他們機會和不同的人說話。嘯爸按：現(xiàn)在大多數(shù)家庭的小朋友，在這個年齡段主要教養(yǎng)者要么是(外)祖父母，要么是保姆，年齡較大、好靜不好動，與幼兒好動好說的天性有相當?shù)牟罹?。如果加上本身文化層次較低，那么幼兒接觸到良性語言刺激和社交活動的機會就會大大減少，對幼兒的語言發(fā)展和交際能力發(fā)展帶來很大負面影響。
35.心理學和教育的研究都表明，幼兒的閱讀能力對日后的認知發(fā)展影響最大。早慧的孩子都有一個共同的特點，即喜歡閱讀，早期閱讀對幼兒的口語表達能力和思維發(fā)展都起著重要的作用。
36.對孩子而言，閱讀不僅是視覺的活動，也是聽覺的、口頭表達的，甚至還是觸覺的活動。早期閱讀可以幫助孩子盡早進入知識的海洋，開闊孩子的視野，啟迪孩子的智慧，陶冶孩子的性情。
37.美國等國家非常重視早期閱讀，認為閱讀是幼兒期的“必修課”。
38.杜威及其學生克伯屈提倡以活動為中心的兒童中心論，強調(diào)以孩子快樂為本，認為情感體驗是最重要的。
托班心得筆記篇七
開學至今已有一個月了，多孩子經(jīng)過這段時間集生活的學習，已漸漸喜歡上了幼兒園，教師感到很欣慰。別是活動中的一些懂事的孩子，他們所表現(xiàn)出的謙精神，著實教師感到意。
集活動之后，教師組織小朋友到戶玩滑滑梯。玩滑滑梯的感覺好極了，小朋友都十分喜歡玩，亮亮也不例。只見亮亮不急不躁、細心翼翼地走梯架，謹慎地坐下，確自我坐穩(wěn)之后，才雙手緊緊扶好，“吱溜”滑了下去。亮亮一系列的動作完成后臉上綻出成功的喜悅，沖教師以會心的微。“簡直是太可愛了，從這孩子身上就現(xiàn)出了良好的家教?！苯處熣@么想著，忽然眼前出現(xiàn)了這樣的鏡頭：在亮亮身后的小正宇飛快地跑亮亮，霸道地亮亮推到了身后，亮亮看了看他，又看了看教師，沒有跟不懂事的弟弟計較，顯得很有風。
天麒也是一個十分懂事的孩子，在教師的引導下，他常常著他小的孩子。小時，他弟弟、妹妹來；洗手時，他弟妹們洗，嘴上常常掛著“我是哥哥”這句話，人聽了忍俊不禁。
是的，孩子所生發(fā)出的親社會行為表現(xiàn)—“謙”，是他們發(fā)自內(nèi)心的。幼兒親社會行為的養(yǎng)成，是家庭和社會整合教育的果。作為一個社會的人，孩子不光受到幼兒園的教育影響，更大地受到家庭和幼兒園教育一致性的影響。今后教師進取取得家長的配合，更好地促進幼兒親社會行為的發(fā)展。
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托班心得筆記篇八
尊敬的黨組織：
2011年10月15日，在安徽師范大學國旅學院研究生院的101教室里，我經(jīng)歷了人生的第一堂黨課。第一次進入黨校上課，我懷著十分期待的心情進入了上黨課的教室。黨課是黨組織教育入黨積極分子、黨員和干部的場所，是教育入黨積極分子的重要環(huán)節(jié)。作為一名在校研究生，作為從班級同學中脫穎而出的即將入黨人選，我想通過黨課的學習，提高自身的理論素養(yǎng)，提升對中國共產(chǎn)黨的認識，堅定共產(chǎn)主義的信念，端正加入中國共產(chǎn)黨的動機。
今天是黨校開課的第一天，首先是開學典禮，各位領導都真誠的祝愿我們能夠通過學習更好的做一個合格的優(yōu)秀的入黨積極分子，希望我們早日成為黨員。然后才正式進入我們的黨校學習。
第一天講課的內(nèi)容是黨的指導思想，課堂上領導將理論與實際相并結(jié)合，講的生動，讓第一次上黨校的我們能夠更深刻的理解，還播放了感動中國的視頻，沈浩的感動故事，讓我倍受感動以及更加堅定我入黨的信念。
通過這一次黨校的學習，使我了解到：黨的指導思想是指導我們黨全部活動的理論體系，是黨的思想建設、政治建設、組織建設和作風建設的理論基礎。其中十六大通過的黨章對黨的指導思想作了明確規(guī)定：“中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表'重要思想作為自己的行動指南。馬克思列寧主義的基本原理同當代中國實踐和時代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，當代中國的馬克思主義，中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶?！?/p>
通過這一次黨課學習，還使我對黨的性質(zhì)、綱領、任務和宗旨都有了進一步的認識。尤其是對黨史和馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學習，使我更深刻的了解了中國共產(chǎn)黨，使我深深的感到中國共產(chǎn)黨是一個偉大、光榮、優(yōu)秀的黨。黨章中明確指出：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心?！敝袊伯a(chǎn)黨是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論這一科學的理論體系作為自己的行動指南，并帶領全國各族人民在各個歷史階段爭取輝煌的成績，以實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度為最終目標的無產(chǎn)階級政黨。
我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務。黨的這一宗旨，鮮明的昭示黨是代表全國各族人民利益的。毛澤東同志指出：“全心全意的為人民服務，一刻也不脫離群眾；一切從人民的利益出發(fā)，而不是從個人或小集團的利益出發(fā)；向人民負責和向黨的領導機關負責的一致性；這些就是我們的出發(fā)點?！边@段話深刻的闡明了我們黨的根本立場和根本宗旨。中國共產(chǎn)黨是中國社會主義事業(yè)的領導核心，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。中國近一百多年來的歷史標明，許多革命先驅(qū)，許多政黨和政治派別，都沒有找到國家振興和民族解放的出路。只有中國共產(chǎn)黨，才指引中國人民找到了國家和民族振興的正確道路，建立了中華人民共和國。奪取政權需要黨的領導，社會主義建設同樣需要黨的領導。只有堅持黨的領導，才能始終保證社會主義現(xiàn)代化建設的正確方向。只有堅持黨的領導，才能更加有效的動員和組織廣大群眾投身到改革和現(xiàn)代化建設的事業(yè)中來，不斷的取得新的勝利。只有堅持黨的領導，才能保持安定團結(jié)的政治局面，把各項事業(yè)不斷推向前進。
這一次的黨課對我的意義重大，讓我受益非匪淺。在今后的日子里，我要嚴格遵守黨校紀律，自覺參加黨校培訓班的各項活動，有極特殊情況下需以書面形式請假，經(jīng)黨校領導批準，不無故缺席。在上課時應認真對待，不遲到，不早退，上課專心聽講，認真做好筆記，課后積極進行討論和學習。
最后，感謝學院給我這樣難得的學習機會，我將從各方面嚴格要求自己，努力學習，積極工作，決不辜負組織的期望，珍惜來之不易的機會，做一名合格的優(yōu)秀的入黨積極分子，盡快在組織上和思想上加入中國共產(chǎn)黨。我艱信堅持黨的指導思想祖國一定能走的更遠 飛的更高！
匯報人：蔣曉威
托班心得筆記篇九
不知不覺中,進到康娃班,帶了園里最小的寶寶--娃娃已經(jīng)近一個月了!想到當初,知道自己要調(diào)到最小的班,帶那么小的孩子,心里還真是挺沒底的,當然,要離開原來所帶的班級,也是特別的不情愿!可當我真正的接到這個班起,我就知道我必須要對這個班級負責,對這個班里的所有孩子負責!由于我是第一次接這么小的班,對一些小班的各項活動還不太了解,但為了這份責任,我也要為了做一名稱職的,優(yōu)秀的小托班老師而特別的努力!可因為班里現(xiàn)在目前只有娃娃一個孩子,可娃娃在開學的第一周還請了病假,現(xiàn)在的娃娃每天上午還會犯困,所以在教學計劃上的內(nèi)容基本上很少有正常進行的!每天看著其他班的孩子和老師們的一節(jié)一節(jié)的上課,進得著各項活動,說實話,心里真是特別的著急!
這幾天的下午,娃娃的表現(xiàn)特別的好,有時我也會帶她進行一些計劃中的教學活動內(nèi)容,雖然完成的`不是很近人意,但我覺得,這應該也是一種進步吧!看著娃娃那時開心的小臉,我也會覺得特別的高興!
娃娃現(xiàn)在入園已經(jīng)近一個月了,雖然娃娃每天早上到園時還會哭鬧一下,但基本上已經(jīng)是"轉(zhuǎn)身就好"的狀態(tài)了,這和娃娃家長的各項配合也有很大的關系,看到家長對我這么的信任和放心,做為一名幼兒教師,不管自己帶的是大班還是小班,我都要對家長的這份信任和放心負責.也許,這就是我現(xiàn)在做為一名托班幼兒教師應該做的事吧!
托班心得筆記篇十
面對來自不同的幼兒，我覺得應用多種不同的教育方法來教育幼兒。一次，戶外活動結(jié)束后回到教室，準備和孩子們學習健康課時，我突然發(fā)現(xiàn)空著一個座位，"這是誰的座位"?一個小朋友說是桐樟。桐樟哪去了?我正要出去找，桐樟推開門進來了。"桐樟，你去哪兒了?怎么沒一塊回來呀。"他紅著臉說："我、我去小便了，去的時候忘了告訴老師了。"看著他緊張的表情，我心中有一絲絲歉意，如果我在回來前點數(shù)一下孩子，就不會有此插曲了。"對不起，是老師的原因，以后老師不會丟掉你了。"桐樟開心地笑了。
通過這件事也給了我很大的啟發(fā)，在組織集體活動尤其是戶外活動時，老師一定要時刻關注著孩子，隨時點數(shù)孩子，不能讓一個孩子掉隊，避免孩子丟失，真正做到一個都不能少!
幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。其實只要做好衛(wèi)生和預防工作，加強自身的鍛煉，"手足口病"并不是那么可怕的。于是我們非常注重做好幼兒保健工作。首先做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作。于是班級每天教室用紫外線定期對幼兒的睡具、玩具、用具進行暴曬、清洗、消毒等。其次開展幼兒衛(wèi)生保健教育活動。通過講故事等形式，讓幼兒懂得預防"手足口病"的方法是要講衛(wèi)生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要監(jiān)督幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手情況，初步學會自我保護的方法，再次增強幼兒體質(zhì)，鼓勵幼兒早入園進行晨練活動?？傊窈笪覍⒉粩嗯?，不斷學習理論與實踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，爭取再更上新臺階!
托班心得筆記篇十一
對于園不久的托班幼兒來說，天最難熬的是上、午時離園前的一段時間，天午時快離園的時孩子們就嚷嚷，有時甚至哭鬧，我明孩子們是想回家，想媽媽了。他們畢竟還小，喜怒哀都寫在臉上，作為教師看在眼里疼在心里，我就用一些零食，棒棒糖來吸引孩子們。孩子們一個個高興的就吱吱的小鳥，個個著嘴，伸著手，有的孩子嘴里還說：“教師真好?！?；有的說：“教師媽媽?！?；還有的說：“教師，我長大了買上東也給你”……多可愛的孩子，多純潔的童心啊。一日上午，我照例在教室口迎天園的孩子。王琳濤看到我，伸手我懷抱撲來，轉(zhuǎn)身跟媽媽說：“再見”。當我把她書包下時，她看著我說；“教師，我書包里有好吃的蘋果?！蔽疫^說：“教師給你那里好不好，你餓的時教師給你好嗎？”王琳濤連忙搖搖頭說:“教師我們一齊吃，你一半我一半。我當時心頭一熱，不僅僅為孩子的行為感動，并且為孩子學會感恩而欣喜。感動自我的付出得到了回，原先我在孩子的心里是這么好的，很感動啊。
托班心得筆記篇十二
哈佛畢業(yè)典禮上，j.k.羅琳以自己的人生經(jīng)歷講述失敗的好處以及想象力的重要性
【《財經(jīng)網(wǎng)》專稿/特約作者 陳晉】6月5日是哈佛大學畢業(yè)典禮周的最后一天，正式畢業(yè)典禮在tercentenary theatre舉行。
這一天的主講人，是“哈利·波特”的作者羅琳（g）。42歲的羅琳身穿白底粉花齊膝連衣裙、乳白色毛衣披肩，與周圍身穿黑色博士服或深色西裝革履的學者紳士迥然不同。她的神態(tài)也有些像小姑娘見大場面似的局促不安，這與旁邊的女校長形成鮮明對比。
她幽默的開場白解釋了這一切，“接受哈佛大學畢業(yè)典禮講演的邀請以后，幾個星期我都緊張得吃不下飯，睡不著覺，體重下降了好幾磅。我想這對我個人和哈佛大學來說是個雙贏的局面?！睅浊牨姸夹α恕?/p>
“后來，我想到了21年以前自己的大學畢業(yè)典禮。當時，主旨講演人是英國最著名的哲學家baroness mary warnock，可惜的是她說了什么，我現(xiàn)在一個字也記不起來了。所以我想即使我今天說錯了什么，也不會對你們的遠大宏圖有什么傷害。這樣想著，我就輕松了許多?！贝蠹矣中α恕！敖裉飚斈銈冏叱鲞@場講演之后，還記得這個（笑話），我的影響就比那個著名的英國哲學家還大?！贝蠹倚χ恼萍右怨膭?。（壓力和逆境下，唯有幽默能化解一切，問題背后的機會，能把緊張化作掌聲，實力不凡呀）
羅琳轉(zhuǎn)入正題。“哈佛大學學生可能沒有經(jīng)歷過什么失敗，以至于在你們眼里的失敗就是普通人眼里的成功。但我想告訴你們，失敗有一些意想不到的好處?！?/p>
她說，她的父母從未上過大學，家境貧困，一心想讓她成為一個有專長的勞動者，今后有一個穩(wěn)定的工作，可以按時償付房子貸款，老了有固定的退休金，不用被貧困纏繞。但是她上大學時，完全沒有學習的動力，惟一的愛好就是一個人趴在咖啡館的桌子上寫故事。她父母認為這只是一個沒有長大的孩子的怪僻，不會給她帶來任何穩(wěn)定的工作。
羅琳說，“當我像你們這么大的時候，我最害怕的甚至還不是貧窮，而是失敗?！钡?，大學畢業(yè)后第七年，她迎來了一個“徹徹底底的失敗”——短暫的婚姻結(jié)束了，她失業(yè)了，她成了無家可歸的乞丐以外當代英國最窮的人。父母和她本人最擔心的一切變成了現(xiàn)實。（問題越大，蘊藏著成功的機會就越大，只要我們是積極的，整個世界都是正確）
“為什么我還要談起失敗的好處呢？簡單的說，是因為失敗會為我們揭去表面那些無關緊要的東西。我不再裝模作樣，終于重新做回自己，開始將所有的精力投入到自己惟一在意的作品中去。如果我此前在其他的任何什么方面有所成功，我恐怕都會失去在自己真正歸屬的舞臺上獲得成功的決心?！保▎栴}背后的機會，問題讓人正視思維，危機，危險的地方才會萌生機遇）
羅琳說，在失敗中，她反而獲得了自由，因為她最擔心的事情已經(jīng)不存在了，“我還活著，而且，我還有一個我喜愛的女兒、一個舊打字機和一個大理想。”她發(fā)現(xiàn)，失敗賦予自己內(nèi)心的安全感，讓她明白關于自己的一些東西，意識到自己擁有堅強的意志以及寶貴的友誼?！拔覛v經(jīng)艱辛才獲得的財富，這比我得到的任何資格證書都更有價值?！保ㄈ松慕Y(jié)果都是一樣的，只是在通完這個結(jié)果，有的人多姿多彩，有的人了然無味，所以只要我們能從中吸取到哪怕只有一丁點知識就是難能可貴的，想想我們大學四年，對我們最有幫助 的是什么呢？我想不應該是那個文憑，而是陪我們一起走過的時光。。）
羅琳告訴臺下的哈佛學生，“當然你們不會像我一樣，失敗得那么慘，那么徹底，但你們不可能不在任何事情上沒有任何程度的失敗。如果你因為生活謹小慎微而沒有任何失敗，那么這樣的生活還不如沒有生活過。這樣生活的本身就是失敗?！保ń?jīng)典，生活要有酸甜苦辣，時光要有春夏秋冬，才有意義！才不枉到世界來走一遭）
“你的生存能力以及你和朋友的友情只有經(jīng)過挫折的考驗，你才能真正認識自己，認識友情的力量?！彼f，生活是艱難的，復雜的，任何人也不能完全控制。“謙遜地懂得并接受這一點，會幫助安然你度過生活中的風浪?！?/p>
羅琳接著轉(zhuǎn)入第二個話題：想象力的重要?！澳阋苍S在想，我說想象力重要，是因為想象力在寫小說中的重要性，但我想在更廣義的角度說明想象的重要?！?/p>
人類可以通過想象，換位思維，理解其他人的經(jīng)歷。我們可以用這種能力控制別人，增加自己的權力，也可以用這種能力同情那些經(jīng)歷過我們自己沒有經(jīng)歷過的苦難的人們?！坝行┤酥辉敢馍钤谒麄冏约菏孢m的圈子里，從來不屑于想象如果他們生在不同的家庭、受不同的教育、有不同的經(jīng)歷，會怎么樣？但他們對他人的冷漠只會有一天被更大的惡夢驚醒，因為他們的冷漠就是對邪惡勢力的默許?！?/p>
她說，她二十幾歲時在倫敦的一個國際組織amnesty international總部工作，掙錢糊口。她每天接觸的都是其他國家受政治迫害的人們的證詞，聽他們講述受迫害時恐怖的經(jīng)歷。她永遠也不會忘記，其中一個人在聽到他媽媽在他們國家被政府抓住槍決的消息時撕心裂肺的慘叫。
在這個國際組織，她也看到了很多人類好的方面?！拔铱吹搅巳祟悶榱藸帄Z權力，維持權力的殘酷，但我也看到了人類的善良和慈悲。”在這里的工作，成了她一生中最有意義的經(jīng)歷之一。（殘酷的背后隱含著仁慈，任何事情看你怎么去欣賞）
她總結(jié)說，“人類是相互關聯(lián)的，相互影響的。我們的存在就會影響他人。哈佛的畢業(yè)生會如何影響其他人呢？你們受的教育給你們獨特的地位和獨特的責任。如果你們能夠為那些沒有權勢的人說話，用你們的想象力，想象他們的經(jīng)歷和困苦，那么慶祝你們畢業(yè)的不僅僅是在座的驕傲的家長，還有千千萬萬被你們幫助，被你們影響的人。我們不需要魔法來改變這個世界，我們改變世界的能力在我們的內(nèi)心：我們有能力憧憬更好的未來?！?/p>
最后，羅琳說，在她21歲畢業(yè)典禮時，坐在她旁邊的同學是她在困難中求助的最好的朋友，他們后來也成為她孩子的教父教母。她希望哈佛畢業(yè)生能夠擁有和她一樣的持久而真正的友誼。
羅琳的講演只有21分鐘，但臺下的掌聲將近兩分鐘。有趣的是，當天的小雨在她開始講演時停了，在結(jié)束時又下了起來。第二天的校報報道說，“這是不是羅琳的魔法在奏效？”
托班心得筆記篇十三
杜昊遠在我班幼兒中算年齡較小的一個，剛滿兩周歲。他長得小巧玲瓏的，別是那一雙水靈靈的大眼睛，非常惹人喜愛。
因為其他原因，昊遠沒有參加我園開展的親子活動，以前跟老師連面都沒見過。因此，剛來園時，他和一些孩子一樣對陌生的老師充滿了戒備，媽媽送他來園，他連話都講不清楚，只是邊哭邊咿咿呀呀地叫著，抱緊媽媽的脖子就是不肯松手。媽媽非常擔心孩子不適幼兒園的生活，次把他送進班后，還要在教室口呆好長時間，久久不肯離去。確實，開學的前幾天，昊遠的情緒很不穩(wěn)定，午餐時不吃，午睡時不睡，連小都不肯，常常到褲子上。為了孩子從對父母的依戀轉(zhuǎn)移到對教師的依戀，從而使他更快適幼兒園集生活，我細心照料著他，他感到時時刻刻有老師存在;為了他獲得安感、親切感和依戀感，我與他常常肌膚親，如拍拍他的小腦袋、他的小手、抱抱他、和他說幾句悄悄話，遇到他有哭鬧行為，我又和顏悅色地用最溫柔、最親切的語言對他加以勸導，盡量滿足他的一切合理要求，漸漸地他對我產(chǎn)生了深深的依戀感，早晨媽媽送來時能跟媽媽說再見了，午睡也有了好轉(zhuǎn)，能在我的懷抱中很快睡。現(xiàn)在的昊遠天在幼兒園里粘著我，儼然一個小小跟屁蟲。家長看到自己的孩子這么快就適了環(huán)境，感到很高興，對我們的工作給予了充分的肯定。
我，小跟屁蟲會在老師的悉心照料下，一天一天開心，一天一天進步。
汗汗是我班年紀最小的孩子，第一天上幼兒園就尿褲子了，我隨口說了句:“你怎么小在身上呢?多難為情啊!”第二天，汗汗怯怯的走到我身邊小聲的說“我褲子濕了”我又隨口說了句“你怎么天都尿褲子?”第三天汗汗還是尿褲子了，但是沒有知老師，直到家長來時才發(fā)現(xiàn)。后來和家長的交流中得知：“汗汗說小在身上老師要說的，很難為情，所以不敢訴你……”事后，我覺得很慚愧。托班幼兒年紀小偶尿褲子是很正常的事，但是由于我語言的不規(guī)范，在無意中傷害了汗汗的自尊心，使他對老師不。如果當時我多為汗汗考慮一下，尊汗汗的人和尊嚴，不用責備的語，而是使用富有教育藝術的語言，微的訴他：“沒系，我們換條褲子吧!老師小時也你一樣尿褲子”或收到的效果會不一樣。
吃過午飯再稍適休息片刻，我們這群天真可愛的小寶貝就要上床午睡了。同大班孩子起來，管理托班孩子的午睡，的確不是一件輕松的事情。
剛開始午睡，很多孩子安靜不下來，哭的哭，鬧的鬧，有些幼兒是故意給老師出難題似的，不管你老師怎么哄，就是不肯到床上去。經(jīng)過觀察分析，我發(fā)現(xiàn)幼兒存在午睡障礙要有兩方面的原因。一是生理原因。二是心理原因。 兩歲半左右的幼兒，自我服務能力有限，我及時地給予幫助，提醒或幫助幼兒睡前小，決脫衣、鋪被困難。幼兒從家庭走進幼兒園，他們依戀的父母及親人、熟悉的家庭環(huán)境和以自我為中心的生活習慣一下子消了，取而之的是陌生的老師、陌生的小朋友、陌生的幼兒園和陌生的集生活。這種巨大的化使他們有一種被拋棄的恐懼感，心理去平衡，從而感到焦急不安、產(chǎn)生分離焦慮。為了照顧大多數(shù)的孩子，我?guī)椭憩F(xiàn)較乖的幼兒睡，對于情緒還不太穩(wěn)定的幼兒，不強制他們睡，而是由著他們玩一段時間，到孩子有睡意的時即扮演家長的角色，輕輕拍著他們睡，他們感到，老師和媽媽一樣好，從而、喜歡和親近老師。
這一個多月的午睡管理，感覺很吃力，但令我欣慰的是，多數(shù)幼兒克服了午睡障礙，能較快地睡。今后我此不疲為孩子們服務，使午睡室成為孩子們健康成長的溫馨搖籃。
開學至今已有一個月了，多孩子經(jīng)過這段時間集生活的學習，已漸漸喜歡上了幼兒園，老師感到很欣慰。別是活動中的一些懂事的孩子，他們所表現(xiàn)出的謙精神，著實老師感到意。
集活動之后，老師組織小朋友到戶玩滑滑梯。玩滑滑梯的感覺好極了，小朋友都非常喜歡玩，亮亮也不例。只見亮亮不急不躁、小心翼翼地走梯架，謹慎地坐下，確自己坐穩(wěn)之后，才雙手緊緊扶好，“吱溜”滑了下去。亮亮一系列的動作完成后臉上綻出成功的喜悅，沖老師以會心的微。“簡直是太可愛了，從這孩子身上就現(xiàn)出了良好的家教?！崩蠋熣@么想著，忽然眼前出現(xiàn)了這樣的鏡頭：在亮亮身后的小正宇飛快地跑亮亮，霸道地亮亮推到了身后，亮亮看了看他，又看了看老師，沒有跟不懂事的弟弟計較，顯得很有風。
天麒也是一個非常懂事的孩子，在老師的引導下，他常常著他小的孩子。小時，他弟弟、妹妹來;洗手時，他弟妹們洗，嘴上常常掛著“我是哥哥”這句話，人聽了忍俊不禁。
是的，孩子所生發(fā)出的親社會行為表現(xiàn)—“謙”,是他們發(fā)自內(nèi)心的。幼兒親社會行為的養(yǎng)成，是家庭和社會整合教育的果。作為一個社會的人，孩子不光受到幼兒園的教育影響，更大地受到家庭和幼兒園教育一致性的影響。今后老師積極取得家長的配合，更好地促進幼兒親社會行為的發(fā)展。
托班心得筆記篇十四
前不久，進行了課題制作競賽評比。本園主要有兩個課題研究，一個是剪紙課題小組，另一個為體育課題小組。我們體育課題小組的多位成每人制作了三種類型的體育器械。身為體育課題小組的成員，我也不列外。根據(jù)幼兒的興趣以及需要，我設計了三個體育玩具。
第一個是“宇宙飛船”，這個靈感來自于本月的一個主題“我想飛”，其中有涉及一個教具叫做紙箱飛機，于是，我對紙箱飛機進行了一些修改，在原先的基礎上，把紙箱的四個邊也設計了進來，用寬透明膠以及kt板的結(jié)合，把四邊固定起來，做成了飛碟形狀，這一圈“翼”能夠起到美觀作用，另外還能夠練習幼兒的身體平衡，把物品根據(jù)幼兒的本事適當?shù)臄[放在幾個位置上，然后練習動作的平衡性。
這個器械兩邊有伸手用的洞口，上頭有頭部鉆出的洞口，下頭是紙箱原先的開口，三個部位的洞口大小不一，也可用作投擲的目標，根據(jù)幼兒的本事的大小選擇投擲的洞口。
另外也可用與情景創(chuàng)設時候的教學具等作用。
第二個是“多功能雪橇板”，用硬紙板或者kt板合成雙層，加大厚度與牢固性，在用寬透明膠裹上幾層，層次裹得多，牢固性就越高。然后根據(jù)板的長短綁上適當?shù)臄?shù)量的松緊帶。能夠在板上綁上前后兩條松緊帶，也能夠綁上三條以至于更多。幼兒一腳站在一塊板所對應的松緊帶中，就能夠走動了，這能夠鍛煉幼兒的平衡性以及相互間的協(xié)調(diào)性、合作性。
另外除了能夠走動以外，還能夠滑行，這需要在較平滑的場地上進行。
最終一個是“罐子拉力器”，這個做法比較簡單，就是利用廢棄的易拉罐，在上頭綁上必須數(shù)量的松緊帶，這是根據(jù)松緊帶的彈力決定的，調(diào)整到適合各個年齡階段的幼兒的臂力練習即可。材料也是隨處可得，做法很簡單，牢固性和持久性都比較高。不僅僅能夠鍛煉手臂力量，還能夠鍛煉腳部等等各個部位的力量。還能夠用作高蹺踩著走等等。
這幾種體育玩具就地取材，制作簡單，實用性與耐用性都比較高，并且體現(xiàn)了衣物多玩的原則?？戳似渌说闹谱魍瑫r也使自己的學習到了許多的經(jīng)驗。
托班心得筆記篇十五
開學初見到xx就覺得他和其他的孩子有些不一樣，他對于老師提出的要求總會附加上自己的想法，可以說是有些“叛逆”的。上課的時候他特別喜歡插嘴，每次都會迫不及待地說出他的想法，每每提醒他都不見效。還記得一次上課前，他沒能坐到自己的座位，我見狀就拿來了另外一把椅子，可他就是不愿意坐下去，讓他坐下去他就站起來，反復了好幾次，嘴里還嘀咕著說：“我要坐自己的小椅子呀，我要坐自己的小椅子呀！”
xx并不屬于一個乖巧聽話的孩子，他有自己的思維，自己的'想法，不會因為老師要求怎么做，就照著老師的意思循規(guī)蹈矩的做每一件事情。就從他在藝術活動中所體現(xiàn)出來的一些特制就能證明。本月我們要求孩子們能運用剪刀剪出三角形、正方形、圓形這三種基本圖形。我特意復印了一些材料，讓孩子們在區(qū)域活動中能鍛煉其能力。xx很樂意地參與了這一活動，首先他先將三角形、正方形涂上自己喜歡的顏色，隨后他沿著黑線將兩個形狀都剪了下來，可沒過一會，他把兩個圖形拿到了我面前，他說：“你看，我做的小蘑菇?！币豢吹剿淖髌?，我很是驚訝。他將原本很大的三角形給剪小了，三個角都剪得圓圓的。而正方形則被他剪成了長方形。兩個圖形拼在一起確實很像一個蘑菇。此刻我沒有因為他不按照我的意思去做而批評他，但我也沒有大大夸獎他。在活動結(jié)束的評價環(huán)節(jié)中，我把xx的作品拿出來給其他的孩子看，大家都流露出佩服的眼光。確實xx的作品體現(xiàn)了他獨特的創(chuàng)造性，顯示出孩子其實是有一百種語言的，但慢慢會被成人偷走九十九種，之后只留下了其中的一種，使其創(chuàng)造性越來越薄弱。因此對于xx來說我會努力試著保留他那一份源源不斷的對藝術上的想法或者說是靈感，但沒有規(guī)矩則不成方圓，凡事都要有一定的約束，這樣才能使他發(fā)展得更好些吧。
托班心得筆記篇十六
深了，微風吹起窗簾我坐在窗臺前，盡情陶醉在書的世界。
讀了《漂亮朋友》，這本由法國著名作家莫泊桑寫的書之后使我對作者所處的環(huán)境和當時的社會有了較深的了解。這部小說的不朽價值，在于成功地塑造了一個野心勃勃的“當代英雄”的典型。小說的主人公杜洛華先生剛出道時，還是鐵路局一個寒酸的小職員，可是曾幾何時，他已把眾人踩在腳下，成為赫赫有名的官方書記，大財閥瓦特的女婿，《法蘭西生活報》的總修改，是什么讓這位“漂亮朋友”平步青云，這部小說就是在回答這個問題。
朋友，在你寂寞的時候，他是你最貼心的依靠；在你悲痛的時候，他是你最忠實的聽眾，在你的心感到寒冷的時候，他用肩膀為你撐開了整個夏天，讓你怎樣也感覺不到冬目的嚴寒；在你絕望的時候，他會為你顛覆一個世界，只為你一個開心燦爛的笑容……朋友，他是你大旱夏季里唯一的雨，也是你穿透萬里黑暗唯一的光。《漂亮朋友》卻讓我從另一個角度來理解了“朋友”，主人公杜洛華正是靠這種所謂的“朋友”一步一步登上高峰，論學識，他連中學畢業(yè)會考也不曾經(jīng)過，文筆和中學生一般拙劣，進報社的第一篇文章，他也不得不請福雷斯蒂埃夫人替他炮制。難道就因為他有一副漂亮的臉蛋嗎？使他贏來了一個又一個的榮譽。友誼是天上的流星，美麗而光輝，可是在這部小說里我看不到一點光輝的影子。社會生活中，難道只剩這種了嗎？不，當然不是，我們每個人都有朋友，不是“漂亮朋友”杜洛華靠朋友一步一步爬上去。
曾在一部書里讀過這樣一句詩：“如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻，為此，我已在佛前求了五百年，求他讓我們結(jié)一段塵緣”盡管這是描述感情的，但我固執(zhí)的認為，友情也一樣，不知前生要經(jīng)歷多少苦難才能換來今生的摯友《漂亮朋友》中的人物讓我深深不能忘懷，只惜杜洛華并沒有拿出真心，盡管其他人都對他肝膽相照，所以我認為讀了《漂亮朋友》這一本書也讓我更加珍惜朋友的存在，決不能像書中的主人公杜洛華那樣僅因為別人稱他“漂亮朋友”就利用一切朋友！
托班心得筆記篇十七
每當和孩子在一起玩耍的時候，他們都會跑過來對我說：“老師，我親親您吧？”“好??！”這是我給予孩子開心的回答，然后他們就會在我的臉頰上親一下，我知道，此時的我和孩子們的心情一樣，都是幸福的！
記得有一次，我在打掃衛(wèi)生，幾個孩子在我旁邊說：“老師，我親親你吧。”我說：“老師現(xiàn)在忙，等有時間了，再讓你親，好不好？”那一瞬間，我看到笑容從她的臉上慢慢的消失了，我的心里也不由得陰霾起來。
或許孩子的心情就像六月的天，變化非?？欤瑳]過幾分鐘，她又對我說：“老師，我親親你吧。”這一次，我沒有拒絕，而是放下手中的活，蹲下讓她親了一下，沒想到這小家伙親完我后笑著跑開了，而且還對其他小朋友說：“剛才我親老師了，老師喜歡我?！蔽亦坂鸵宦曅α?，原來滿足孩子的心愿，他們竟是那么的高興。
都說孩子是上帝牽著手來到這個世界上的，在孩子的世界里體驗他們的快樂是幸福的，我想沒有任何一樣的東西能取代孩子們天真無暇的笑容的，我的快樂將與孩子同在。
托班心得筆記篇十八
李躍兒老師所著的`《誰拿走了孩子的幸?！纷屛伊私獾搅耸裁词钦嬲饬x上的用心去愛孩子，用情去感染孩子。我被書中的思想教育著，我被書中那濃得不能化解的愛融化著。
書中有一句話，讓我回味多時：“在現(xiàn)實當中，成人對于孩子，大都只注意他們的身體和學習，卻很少注意背后的那個心靈。他們這樣做就會像一個無情的割草人一樣把把美好的東西割掉了，把孩子天生的、美好的品質(zhì)給扼殺了。這樣下去，隨著孩子的成長，他們的心理問題就會越來越多，人格、品質(zhì)也會出現(xiàn)問題?！?/p>
沒錯，關注孩子們的心靈，應當是安全防范教育的一部分，是學校教育的一部分。但是在現(xiàn)實生活中，無論是老師還是家長對于孩子的心靈關心卻是越來越少的，老師和家長所關心的大多是孩子的進步，孩子的退步等等。孩子真正要的是什么，孩子的內(nèi)心又是如何的，卻無人問津。
書中提到李躍兒老師在對5歲的楊一凡的教育過程中時時刻刻都關注著她。從孩子的各個方面著手，仔細觀察著孩子的每一個點滴，用心去感受孩子的真實想法。這讓我認識到在現(xiàn)代教育過程中，我們也要秉承著這樣的理念，從各個方面觀察孩子，觀察到孩子真正要的是什么？從而進行適當?shù)幕顒?。很多孩子是?nèi)向的，他們的表達能力常常會跟不上自身的需求，想要什么？需要什么？只是看著你。
這個時候就需要我們老師仔細的觀察孩子，感受孩子的需要。于是我開始關注這個不講話的孩子。經(jīng)過幾次的觀察，我發(fā)現(xiàn)，他其實很想玩游戲，但是他根本就不會玩，完全沒有理解游戲規(guī)則，這樣就使得他在游戲中無法正常的介入。
于是再一次角色游戲時我說：“今天，我和你一起玩游戲，我牽著你的手，今天我是你的媽媽，我?guī)阃?，你好好看看媽媽是怎么玩的，今后你也那么玩，好嗎？”他對媽媽這個詞似乎很敏感，也似乎因為這個詞，他愿意和我接近。我?guī)е粋€一個的玩，他很高興，拉著我的手，跳啊、蹦啊。第一次用別的眼神看著我，這也讓我的心頭涌起陣陣的暖風。
我們來到了水果店，“你想吃什么水果啊？媽媽買給你好不好啊？”“是掛”也？什么聲音？“是掛”再一次的聲音，讓我知道我并不是在做夢，他開口講話了。“什么？剛剛媽媽沒有聽清楚，再說一遍好嗎？”“是掛”想了半天，沒有明白這“是掛”是什么?！皩Σ黄?，媽媽聽不太懂，你能指給我看嗎？”他小小的手往西瓜上面一指，原來是西瓜?！案鷭寢屨f：西瓜”于是我開始第一次正面的和他語言交流。
雖然只是短短的言語，但是他愿意和你交談了，這是那么久以來我和孩子的第一次對話，這讓我的心激動不已。孩子的成長要靠溫暖推起的，每一次我都只是和他說，只是說，他一點也感受不到什么，似乎我只是簡單的在和他說而已。但是通過觀察我發(fā)現(xiàn)了問題，于是我用行動溫暖了他的心，同時的他也用他小小的舉動來回報了我，在我心中注入一股暖流。
簡單的幾次觀察、溫柔的一次交流，讓我和這個孩子慢慢的靠近。短短的幾個音節(jié)讓我明白，什么是從真正意義上的愛孩子、教育孩子。更讓我明白教育需要我們能夠平等地寬容地走進每一個孩子的內(nèi)心世界。
在《誰拿走了孩子的幸?！愤@本書中，作者并不簡單要我們一心一意去愛孩子就行了，而在愛的基礎上，要有智慧的愛，愛是有很高的文化的。就如李躍兒老師所說：“作為老師，首先，要有看見一個孩子，就愛得眼睛都拔不出來的愛心。但是光有這一點是絕對不行的，光有這一點是不能做一個合格老師的。因為這樣，你會愛得不到位甚至錯位，愛出許許多多的不好的后果。”因此，我們要用心去感受、了解、熟悉孩子。
李躍兒老師是個有著一顆真愛之心的作者，她是用心去感受生活，用情去滋養(yǎng)生活、用愛去升華生活的一個人。在未來的教學過程中，我也要做到這一點，相信這樣孩子們的明天會是一片燦爛的陽光。
托班心得筆記篇十九
在《幼兒園教育的50個細節(jié)》這本書中的第一編中，作者針對教師的`語言運用方面給我們列舉了八個細節(jié)，對于我們每一位老師或許都不陌生，這些細節(jié)或許曾經(jīng)發(fā)生在我們的身上，或許正發(fā)生在我們的教育實踐中，但希望閱讀和思考之后再也不會發(fā)生。
類似在這一細節(jié)描述中所提到的鑫鑫這樣的孩子，或許在我們每個班級中都存在，當幼兒違反規(guī)則或頑皮淘氣時，很多保教人員就會用“把你送到小班去”這句話來警告幼兒，期望幼兒不再犯錯誤，當幼兒再次犯錯“忍無可忍”時就真的把幼兒送到小班作為一種懲罰。對于老師，可能是因為氣急了做出這樣一種懲罰的選擇，覺得送到小班就清凈了，就可以以此警示其他幼兒了，似乎可以很快地解決了問題。但實際上并非如此，正如書中所分析的，“把你送到小班去”這句話可以造成幼兒強烈的內(nèi)心沖突，并可引發(fā)幼兒強烈的反感、抵觸乃至怨恨等負面情緒與消極心理。這樣的一句話說的輕松，但卻給幼兒造成了嚴重的不安全感，損害了保教人員在幼兒心目中的形象，而同時也并沒有完全解決幼兒的行為問題，那為什么要說這樣的話呢？面對這樣的問題，我們何不尋找其他更好的辦法去解決呢？當幼兒出現(xiàn)搗亂行為時，教師應慎用“行為改變技術”，尤其是不能以他喜歡的活動作為條件來“制止”他的行為，相反當孩子出現(xiàn)不良行為時成人忽視他，或在他自己出現(xiàn)良好行為時再讓他玩喜歡的游戲，慢慢會鞏固、強化他的良好行為。這將比“把你送到小班去”的懲罰顯得明智而有效。我們給孩子的教育不能采用簡單而粗暴的做法，只要老師耐心加用心地引導，相信每個孩子都會養(yǎng)成良好的習慣。
正話反說在語言運用中其實是一種強調(diào)的作用，是為了增加話語的力度和效果而表達的一種口語形式。對于幼兒來說，他們還不具備反語的認知能力，但是，他們會從老師的表情、語調(diào)、手勢、動作中感知到一些消極負面的信息。如果老師經(jīng)常把這種語言運用在與幼兒對話中，無疑會對幼兒身心發(fā)展造成諸多消極負面的影響。細節(jié)七中的王老師隨著調(diào)皮軍軍的表現(xiàn)不斷地說出了一些挖苦、諷刺的反語，不但沒有收到預想的效果，反而造成了整個班級的混亂，給師幼關系造成了緊張的氣氛，可想而知，教師的語言修養(yǎng)是多么的重要。當遇到幼兒問題行為時，我們需要堅持正面引導的原則，要用幼兒能聽懂的語言表達形式，讓幼兒清楚地知道自己到底錯在哪里，到底應該怎么做，正確的做法是什么，通過一些鼓勵的、激勵的話語幫助幼兒明確努力的方向，還可以輔助一些動作去提醒幼兒什么應該做，什么不應該做。
作為一名幼兒教師，我們需要不斷地修養(yǎng)自身的語言表達能力，努力追求一種積極向上、文雅適宜的語言風格，一定不能養(yǎng)成“正話反說”的語言習慣。
托班心得筆記篇二十
3.小三強，小三棒，小三是運動小健將
4.我運動我健康我快樂運動伴隨你和我！
5.小二：小二小二，齊心協(xié)力；小二小二，力爭第一。
6.我運動，我開心；快樂健康屬于我。
7.天天運動，天天快樂！
8.寶貝。爸媽一起沖！幸福就在終點！
9.寶寶最棒，爸媽愛他！
10.奔跑吧，寶貝
11.我運動我健康我快樂我成長。
12.小一，小一，友誼第一，隨我心意，賽出水平。
13.小一：人小志氣小，比賽頂呱呱。
14.小班，幼兒園最棒，小班和幼兒園天天向上
15.小二小二，活力2班
16.小二小二，獨一無二，努力努力，永爭第一
托班心得筆記篇二十一
因為他們忽視了幼兒最需要什么，幼兒教育應該是根的培育與呵護，過早的剪掉了在他們看來是多余的'大樹用來吸收陽光和水分的枝葉，結(jié)果播種并未最終獲得豐收。什么原因?qū)е铝诉@個結(jié)果？原來是因為他們忽視了幼兒成長過程中應有的關注和耐心等待，把幼兒過早的規(guī)定為某種模式違背了幼兒教育本質(zhì)。
幼兒教育應是生活的體驗與創(chuàng)造，幼兒的天性應是游戲的，好奇的，探索的和夢想的；幼兒的生活中應該有著足以滋潤幼兒生命的“養(yǎng)料”，有著幼兒健康成長的時機。
所以，把枝葉還給大樹，把大地還給幼兒，讓幼兒重新?lián)碛斜緫獙儆谒麄兊奶斓兀?/p>
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