熱門技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課設(shè)心得體會大全(13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 17:07:15
熱門技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課設(shè)心得體會大全(13篇)
時(shí)間:2023-10-29 17:07:15     小編:翰墨

心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的一種總結(jié)和概括。選擇恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)方式和結(jié)構(gòu)對于寫一篇完美的總結(jié)非常重要。下面是一些寫過心得體會的人分享的經(jīng)驗(yàn),希望能給您提供一些思路。

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課設(shè)心得體會篇一

在當(dāng)今高科技、全球化的時(shí)代,技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性不言而喻。無論是個(gè)人生活還是企業(yè)經(jīng)營,都離不開技術(shù)的支持和經(jīng)濟(jì)學(xué)的引導(dǎo)。作為一名學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生,我深深感受到了技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性,下面我將從技術(shù)創(chuàng)新、資源配置、競爭優(yōu)勢、社會效益和可持續(xù)發(fā)展五個(gè)方面分享我的心得體會。

首先,技術(shù)創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步的重要引擎,也是技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心內(nèi)容之一。通過技術(shù)創(chuàng)新,可以大幅度提高生產(chǎn)效率,降低成本。比如,在工業(yè)制造業(yè)中,引入先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備,可以實(shí)現(xiàn)機(jī)械化、自動化生產(chǎn),大大減少人力投入,提高生產(chǎn)效率。此外,技術(shù)創(chuàng)新還可以推動產(chǎn)品的更新和升級,滿足消費(fèi)者不斷變化的需求。因此,學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué),了解技術(shù)創(chuàng)新的原理和方法,將有助于我們更好地參與和推動社會的發(fā)展。

其次,在資源稀缺的情況下,合理進(jìn)行資源配置是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長和提高效益的重要手段。技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的資源配置理論有助于我們找到最佳的資源組合和利用方式,以最大限度地滿足人們的需求和社會的發(fā)展。例如,通過比較分析不同投資項(xiàng)目的成本效益,可以選擇最具優(yōu)勢的項(xiàng)目進(jìn)行投資,提升經(jīng)濟(jì)效益。在個(gè)人層面,我們可以通過技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法,理性地進(jìn)行金錢和時(shí)間的配置,使得個(gè)人的效益最大化。

第三,技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究還有助于企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢。在競爭激烈的市場環(huán)境下,企業(yè)只有不斷發(fā)展新技術(shù)、提高生產(chǎn)效率、降低成本,才能在競爭中立于不敗之地。通過技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的指導(dǎo),企業(yè)可以優(yōu)化生產(chǎn)過程,提高產(chǎn)品質(zhì)量,降低成本,贏得品牌和市場份額。同時(shí),企業(yè)還可以通過技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法,進(jìn)行產(chǎn)品定價(jià)和市場營銷策略的制定,從而在競爭中獲得更大的利潤。

第四,技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究不僅關(guān)注經(jīng)濟(jì)效益,還強(qiáng)調(diào)社會效益。在技術(shù)發(fā)展的過程中,我們需要平衡經(jīng)濟(jì)利益和社會福利。技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的“外部性”理論,警示我們技術(shù)創(chuàng)新可能帶來的負(fù)面影響,如環(huán)境污染、資源浪費(fèi)等。因此,我們需要在技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的驅(qū)動下,注重社會效益,推動可持續(xù)發(fā)展。只有在經(jīng)濟(jì)繁榮的同時(shí),也要關(guān)注社會公平、生態(tài)平衡等方面,才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。

最后,在學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中,我深切體會到技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。單純停留在理論層面的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們需要通過實(shí)際案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),將理論與實(shí)際問題相結(jié)合,加深對技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解和應(yīng)用能力。通過實(shí)踐,我們能更好地理解技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)決策的復(fù)雜性,同時(shí)也能培養(yǎng)自己的判斷、分析和決策能力。

綜上所述,技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)在當(dāng)今社會的重要性不可小覷。從推動技術(shù)創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化、提升競爭優(yōu)勢、關(guān)注社會效益以及實(shí)踐理論結(jié)合等方面,我們可以看出技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的作用和意義。作為學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生,我們應(yīng)該深入研究并掌握其理論知識,不斷提升自己的應(yīng)用能力,以應(yīng)對日益復(fù)雜的社會和經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)。只有這樣,我們才能更好地參與和推動社會的發(fā)展,為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課設(shè)心得體會篇二

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究技術(shù)與經(jīng)濟(jì)之間相互關(guān)系的學(xué)科,是現(xiàn)代社會不可或缺的一門學(xué)科。通過學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué),我深刻認(rèn)識到了技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的密切聯(lián)系以及技術(shù)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。本文將圍繞技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性展開,從技術(shù)創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)增長、國家競爭力、社會進(jìn)步以及可持續(xù)發(fā)展等方面進(jìn)行闡述。

首先,技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)在技術(shù)創(chuàng)新方面有著重要的作用。技術(shù)的創(chuàng)新是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會的不斷發(fā)展,不斷有新的技術(shù)被開發(fā)出來。技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)可以幫助我們研究技術(shù)創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)效益,評估技術(shù)創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)和效果,從而指導(dǎo)企業(yè)、政府和社會對技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)行合理的投入和決策,提高技術(shù)創(chuàng)新的效率和質(zhì)量,促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)的良性循環(huán)。

其次,技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)增長方面也發(fā)揮著重要的作用。技術(shù)的進(jìn)步和應(yīng)用可以推動生產(chǎn)力的提升和經(jīng)濟(jì)的增長。技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)可以幫助我們分析技術(shù)對經(jīng)濟(jì)的影響,研究技術(shù)創(chuàng)新如何帶動經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的增長和效率的提升。通過合理利用技術(shù)和創(chuàng)新,可以提高經(jīng)濟(jì)增長的速度和質(zhì)量,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

第三,技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)對國家競爭力的提升有著重要的意義。在當(dāng)前全球化和信息化的背景下,技術(shù)創(chuàng)新已成為國家競爭的重要因素,擁有先進(jìn)的技術(shù)能力可以增強(qiáng)國家的競爭力。技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)可以幫助我們評估國家技術(shù)實(shí)力和競爭力,研究技術(shù)對國家綜合實(shí)力的影響,制定科技政策和發(fā)展戰(zhàn)略,提升國家的創(chuàng)新能力和技術(shù)水平,從而使國家在國際競爭中擁有更強(qiáng)的地位。

此外,技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)對社會進(jìn)步也具有重要的推動作用。技術(shù)創(chuàng)新可以改善人民生活水平,推動社會進(jìn)步。技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)可以幫助我們研究技術(shù)對社會的影響,分析技術(shù)創(chuàng)新的社會效應(yīng)和社會成本,引領(lǐng)社會對技術(shù)創(chuàng)新的認(rèn)知和機(jī)制創(chuàng)新,促進(jìn)技術(shù)在社會中的廣泛應(yīng)用和普及,推動社會的可持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。

最后,技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)也關(guān)注可持續(xù)發(fā)展問題。技術(shù)創(chuàng)新要與環(huán)境保護(hù)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的協(xié)調(diào)。技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)可以幫助我們研究技術(shù)創(chuàng)新與環(huán)境之間的關(guān)系,推動技術(shù)的環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展,減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污染,保護(hù)人類和地球的共同家園。

在綜上所述,技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)對于當(dāng)前社會的發(fā)展和進(jìn)步具有重要的意義。通過學(xué)習(xí)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué),我們可以更好地理解技術(shù)與經(jīng)濟(jì)之間相互關(guān)系,提高對技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)知,以及促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)的良性循環(huán)。因此,我們應(yīng)該加強(qiáng)對技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)與研究,不斷提升自己的技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng),為促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課設(shè)心得體會篇三

世界經(jīng)濟(jì)是一個(gè)歷史的范疇,是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。在資本主義生產(chǎn)方式確立以前,由于生產(chǎn)力水平低下,社會分工不夠發(fā)達(dá),自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位,運(yùn)輸工具無法達(dá)到達(dá)到長途運(yùn)輸?shù)难附菪院桶踩砸?,商品交換的內(nèi)容和范圍極其有限,國內(nèi)貿(mào)易和國際貿(mào)易都不發(fā)達(dá),還存在真正意義的國際分工和世界市場,世界經(jīng)濟(jì)也沒有形成。到14-15世紀(jì),圍繞地中海進(jìn)行東西方貿(mào)易發(fā)展起來,但商品交換只限于那些具有資源優(yōu)越或生產(chǎn)成本差別很大的少數(shù)商品,貿(mào)易的地理位置范圍也十分有限,國際分工和商品交換帶有很強(qiáng)的區(qū)域性,也還沒有形成把各國經(jīng)濟(jì)鏈接在一起的世界經(jīng)濟(jì)。到15世紀(jì)末16世紀(jì)初,世界經(jīng)濟(jì)財(cái)逐步開始形成。

通過學(xué)習(xí)這一門課程,我知道了世界上沒有一個(gè)國家可以脫離與其他國家交往而獨(dú)立存在,通過傳統(tǒng)的國際貿(mào)易方式,國家之間建立了經(jīng)濟(jì)關(guān)系,其中包括企業(yè)、個(gè)人的關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中,世界范圍內(nèi)的市場經(jīng)濟(jì)效率在不斷增長,但這種效率增長產(chǎn)生的“紅利”卻在發(fā)達(dá)國家和不發(fā)達(dá)國家之間進(jìn)行著不公正、不全理、不公平的分配。經(jīng)濟(jì)全球化與經(jīng)濟(jì)在全球內(nèi)的兩極分化是并行的,并且是嚴(yán)重對立的。在現(xiàn)實(shí)中,越來越多國家意識到,世界經(jīng)濟(jì)格局的急劇變化更加突出了國家的安全問題。

經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程突飛猛進(jìn),每一個(gè)國家都很清楚經(jīng)濟(jì)全球化對本國經(jīng)濟(jì)的重要影響。特別是戰(zhàn)后國際經(jīng)濟(jì)格局的形成,若一個(gè)國家并不能跟上經(jīng)濟(jì)全球化的步伐,他將會被社會淘汰。所以,無論是國家政府還是個(gè)人,都應(yīng)該好好地去從經(jīng)濟(jì)全球化的角度去觀察世界,認(rèn)真去思考。

經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的加速使得北美自由貿(mào)易區(qū)、歐洲聯(lián)盟、、亞洲太平洋經(jīng)濟(jì)合作組織等貿(mào)易區(qū)域的出現(xiàn)。同時(shí),使得發(fā)展中國家也開始實(shí)行開放以經(jīng)濟(jì)政策。經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化具有殊途同歸、互動發(fā)展的關(guān)系。這對于每一個(gè)貿(mào)易區(qū)的成員經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都有很大的促進(jìn)作用。

經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化之間的區(qū)別。經(jīng)濟(jì)全球化主要依靠科技進(jìn)步、跨國經(jīng)濟(jì),資本和市場的國際化,以及市場機(jī)制作用的推動,是市場機(jī)制其主導(dǎo)作用的過程,經(jīng)濟(jì)全球化則是通過市場機(jī)制把世界各國聯(lián)結(jié)在一起的,區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化則以實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)、均衡和有序發(fā)展為目標(biāo),在政府間簽訂自由貿(mào)易協(xié)定、推行區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化措施、實(shí)現(xiàn)一體化目標(biāo),是國家期主導(dǎo)作用的過程,區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化是通過國家對國家的談判把那些愿意參加一體化結(jié)盟的國家聯(lián)結(jié)在一起的;在全球自由市場的狀態(tài)下,風(fēng)險(xiǎn)是很難規(guī)避的,經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過程中還存在諸多風(fēng)險(xiǎn);而在經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的狀態(tài)下,風(fēng)險(xiǎn)是可以得到控制和化解,一體化的區(qū)域經(jīng)濟(jì)由于可以有效地降低資源配臵的成本,降低違約風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化都是由經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然規(guī)律決定的,兩者之間既相互促進(jìn)又相互制約。 經(jīng)濟(jì)全球化刺激、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化向更高形式發(fā)展,又不斷地沖破區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的框架限制。全球化給區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)一步發(fā)展帶來新的驅(qū)動力,經(jīng)濟(jì)全球化通過推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化不斷增進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織間的合作,以便得到更多的合作利益。

區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化為經(jīng)濟(jì)全球化準(zhǔn)備了條件。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化促進(jìn)了國家分工,加強(qiáng)了區(qū)域內(nèi)部各加盟國之間的合作與交流,推動了各加盟國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,再此基礎(chǔ)上通過強(qiáng)化跨國公司的貿(mào)易功能,必然進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化的產(chǎn)生。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化使集團(tuán)間的競爭日益激烈,所以特定區(qū)域外的國家要想獲得競爭力,就要通過跨國公司進(jìn)行直接投資。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化下的貿(mào)易制度也為經(jīng)濟(jì)全球化提供了重要的參考作用。

相比較來說,區(qū)域經(jīng)濟(jì)對經(jīng)濟(jì)全球化的阻礙作用比較明顯。隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,區(qū)域經(jīng)濟(jì)的合作組織如北美自由貿(mào)易、歐盟等發(fā)展完善。各加盟國對區(qū)域經(jīng)濟(jì)依賴性加強(qiáng),再加上區(qū)域?qū)ν夂献髂芰Φ奶岣?,給世界經(jīng)濟(jì)帶來更大的競爭局面,同時(shí)也導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。區(qū)域經(jīng)濟(jì)也制造了貿(mào)易壁壘世界經(jīng)濟(jì)概論學(xué)習(xí)心得心得體會。如區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織的排他性與全球化背景下的多邊貿(mào)易體制之間就存在隔閡。區(qū)域經(jīng)濟(jì)是為了實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提高經(jīng)濟(jì)效益,區(qū)域內(nèi)部成員之間分工合作,相互依存。經(jīng)濟(jì)全球化則是為消除全球經(jīng)濟(jì)間的貿(mào)易壁壘努力,區(qū)域經(jīng)濟(jì)在這一方面與之出現(xiàn)矛盾,區(qū)域經(jīng)濟(jì)以地域?yàn)槊麨橘Q(mào)易提供一種新的保護(hù)手段,這種保護(hù)手段對于區(qū)域外的成員來說就是阻礙他們之間相互合作的貿(mào)易壁壘。區(qū)域經(jīng)濟(jì)強(qiáng)化了其內(nèi)部產(chǎn)品的競爭力,對區(qū)域外的產(chǎn)品采取了比較嚴(yán)格的防范制度和措施,不惜一切手段組織其他區(qū)域或國家的產(chǎn)品進(jìn)入。這一行為,滿足了區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,但是對與經(jīng)濟(jì)全球化來說,則傷害了全球經(jīng)濟(jì)之間平等合作的基礎(chǔ),加大了國與國或區(qū)域與區(qū)域之間對話的難度,妨礙了經(jīng)濟(jì)全球化的程。從長遠(yuǎn)利益來,不利于經(jīng)濟(jì)全球化的順利發(fā)展。

兩者之間應(yīng)該加強(qiáng)合作與交流,相輔相成,在全球化不斷向前發(fā)展的情況下,必然會克服兩者之間存在的矛盾,最終推動全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

學(xué)習(xí)了課文,我認(rèn)識到了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢,認(rèn)識到世界全球化的必然性,隨著各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國際市場的不斷擴(kuò)大,世界全球化將更加深入。所以我們國家要更好的發(fā)展國家經(jīng)濟(jì),提高gdp指數(shù),改善民生,就必須要適應(yīng)世界全球化的腳步,跟上世界全球化的腳步,我們才能與時(shí)俱進(jìn),發(fā)展我國經(jīng)濟(jì),再加上我過市場廣闊,是各國經(jīng)濟(jì)投資首要考慮對象,所以我國一定要抓住這個(gè)機(jī)會。

作為參與中國未來發(fā)展的一員的我們,要努力學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)的基本知識,了解世界發(fā)展趨勢,了解我國市場與世界市場之間的聯(lián)系。為更好地投身我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)做好準(zhǔn)備。

經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會篇3

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課設(shè)心得體會篇四

將近二十多天的《世界經(jīng)濟(jì)概論》課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,南開大學(xué)的周申老師悉心授課,使我深深體會到世界經(jīng)濟(jì)學(xué)有多么的錯(cuò)綜復(fù)雜。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),我了解到,南開大學(xué)世界經(jīng)濟(jì)學(xué)科在學(xué)科評估中屢次被評為“國家重點(diǎn)學(xué)科”,得到了國內(nèi)同行的認(rèn)可?!妒澜缃?jīng)濟(jì)概論》被評為國家精品課程。世界經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門前沿性和綜合性很強(qiáng)的理論經(jīng)濟(jì)學(xué)。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界的基本特征,從一體化的角度來對世界經(jīng)濟(jì)原理和問題進(jìn)行闡述,分析了貿(mào)易自由化、金融全球化、生產(chǎn)國際化等經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn),闡述了世界經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長與平衡發(fā)展,研究了世界經(jīng)濟(jì)的相互往來與國際協(xié)調(diào)以及經(jīng)濟(jì)增長中的全球化問題,諸如環(huán)境污染、人口膨脹、資源利用等等,這讓學(xué)生有了一個(gè)明確的學(xué)習(xí)立足點(diǎn),利于從整體上把握學(xué)科知識。經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會篇420__年9月,我進(jìn)入了夢想中的大學(xué),對商院對無錫,一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經(jīng)營管理,這門專業(yè)是我所鐘愛的,因?yàn)閷W(xué)好它可以對我未來的夢想起到很大的幫助作用,大學(xué)的課程很輕松,而且基本上都是我所喜歡的。好了,廢話不多說,言歸正傳,下面就說說著我最喜歡的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程吧!經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門很奇妙的課程,同時(shí)又是一門很偉大的學(xué)科,他用經(jīng)濟(jì)學(xué)所獨(dú)有的理論、方法,闡述了世界上所有的東西。無論是戰(zhàn)爭、愛情,還是天災(zāi)、人禍,都能從中找出經(jīng)濟(jì)學(xué)的影子來,這是多么令人吃驚啊!這充分展現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)那無與倫比的魅力!

就這樣,我們成了全班5個(gè)小組經(jīng)濟(jì)實(shí)力最雄厚的家庭,以至于在拍賣會的時(shí)候,所有的拍品都被我們拍得,還爆出了天價(jià)n97手機(jī)的事,現(xiàn)在回想起來挺高興,大雄珠寶,夠牛_!還有就是那場關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的辯論賽,辯題是:大學(xué)生到底應(yīng)不應(yīng)該談戀愛。我方觀點(diǎn)是:大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛。實(shí)訓(xùn)計(jì)劃書上要求我們用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識來進(jìn)行辯論,可是我們沒用任何經(jīng)濟(jì)學(xué)知識,全在那唇槍舌戰(zhàn)了,最后不知道誰弱弱的說了個(gè)邊際成本,下課鈴聲響,辯論賽宣告結(jié)束。

經(jīng)濟(jì)學(xué)是一名很有意思的學(xué)科,現(xiàn)實(shí)中所有的事都可以在經(jīng)濟(jì)學(xué)中找到答案和解釋。它不只是一些枯燥乏味的曲線和數(shù)學(xué)推導(dǎo)。學(xué)了經(jīng)濟(jì)學(xué),在最基礎(chǔ)的消費(fèi)時(shí)能夠理性消費(fèi),能夠做到真正的物美價(jià)廉。我們學(xué)習(xí)了供需法則和市場均衡,了解了需求規(guī)律能使我們對市場的行情對價(jià)格有更敏感的認(rèn)識,不管是創(chuàng)業(yè)和生活都大有裨益。舉個(gè)例子比如關(guān)于婚姻、家庭和愛情的問題我們可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識分析談戀愛的成本和收益,從而得出我們大學(xué)生到底該不該談戀愛;我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結(jié)構(gòu)原因。而且,通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識,我們在遇到抉擇和困難時(shí),先計(jì)算下成本和收益,到底值不值得我們這樣做,比如婚姻。婚姻的成本和收益我們可以通過經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)算得知,從而客觀上指導(dǎo)我們行動。經(jīng)濟(jì)學(xué),就是這么的有魅力!

前段時(shí)間,我們學(xué)習(xí)廠商行為理論,知道了如何使受益與利潤最大化,了解了什么是完全競爭市場,什么是完全壟斷市場,什么是壟斷競爭市場,什么是寡頭壟斷市場。這樣,讓我們對市場機(jī)制和市場上的各個(gè)品牌有了更加清晰的了解。

這是一門多么神奇的學(xué)科啊!五彩斑斕的世界里,我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識,猶如庖丁解牛般抽絲剝繭,把這五彩斑斕呈現(xiàn)一個(gè)無比清晰的面孔。

學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程一直是我的一個(gè)愿望,作為一個(gè)理工科的學(xué)生,平常的學(xué)習(xí)中,經(jīng)管類的知識是很少涉及到的。也許是高中里經(jīng)濟(jì)學(xué)知識學(xué)得不好吧,也許是為了得到這門課的學(xué)分,但是更多的是對股票、投資、金融危機(jī)的興趣和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識的渴望,不管怎樣我還是選上了這門課??炱谀┝?,現(xiàn)在靜下心來談一下體會。

每節(jié)課老師都給我們留了一定的時(shí)間來課堂發(fā)言,交流一下最新的經(jīng)濟(jì)學(xué)新聞以及一些經(jīng)濟(jì)學(xué)知識,單單從內(nèi)容上講,這些信息拓寬了我們的視野,增長了我們的見識;一些課本中比較難懂的概念,一位同學(xué)就用一個(gè)孤島上的.事例簡單明了地向我們闡述了。另一方面,課堂發(fā)言是很好的展示自我的舞臺,因?yàn)槠匠N覀冞@樣上去講的機(jī)會是不多的。理學(xué)院的一位同學(xué)就用英語完成了他的課堂發(fā)言,既把內(nèi)容很好地展現(xiàn)了出來,又不乏新意,給人留下了深刻的印象。

老師上課的另一部分是講他的留洋經(jīng)歷,把外國的一些情況都介紹給了我們。每次講到一個(gè)話題,老師就可以從此引出去,滔滔不絕旁征博引地將一大堆與此有關(guān)的東西。我覺得這樣非常好,作為一門通識課,課本上的知識是有限的,而老師在這方面教給我們的都是十分好的材料,很好地促進(jìn)了我們在這方面的認(rèn)識。比如說留洋,其實(shí)我自從高考以來一直覺得出國不怎么樣的,所以我沒去中科大,覺得讀大學(xué)就是為了出國是一種悲哀。現(xiàn)在逐漸地觀念有了一定的改變,我是學(xué)機(jī)械的,如果想在這方面有一定造詣的話,那么至少應(yīng)該去看看世界的一流水平是怎么樣的。

關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué),以前覺得是一門不太精確的學(xué)問,比如某個(gè)地方發(fā)生金融危機(jī),然后有幾個(gè)專家跳出來分析問題發(fā)生的原因,然后事實(shí)證明他們分析錯(cuò)了。于是我就想怎么連專家都會分析錯(cuò)呢,那我們這些學(xué)經(jīng)濟(jì)不是都在扯淡嗎?以前一直認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)是很文科的一門學(xué)問,只要背一背記一記什么的。然而翻開這本書,我的認(rèn)識又發(fā)生變化了,經(jīng)濟(jì)學(xué)是很精確的,至少應(yīng)用微積分這一點(diǎn)就可以看出。死記硬背顯然是解決不了問題的,關(guān)鍵是要靠理解。

這本書的上篇講的是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué),上課講的是比較詳細(xì)的,但是課程的內(nèi)容實(shí)在是太多了,再加上每節(jié)課的課堂發(fā)言,所以很多地方都是留給我們自己看了。不過作為一門通識課,起一個(gè)引導(dǎo)的作用也是很不錯(cuò)的,“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人”。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的很多部分都涉及到了相當(dāng)繁瑣的數(shù)學(xué)運(yùn)算,學(xué)完這部分的內(nèi)容,我了解了需求和供給的關(guān)系、消費(fèi)者理論和生產(chǎn)者理論等等,讓我對微觀這兩個(gè)字有了一個(gè)全新的認(rèn)識。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是這本書的下篇,相比與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué),這部分的內(nèi)容把重點(diǎn)放在了經(jīng)濟(jì)的總體上面,像通貨膨脹這樣的名詞,以前雖然也接觸過,但是學(xué)完了這部分內(nèi)容后能夠更加深刻理解了。

這本書只上了短短的八周,雖然作業(yè)論文考試的任務(wù)還是很艱巨,很多同學(xué)包括我很害怕閉卷考(現(xiàn)在已經(jīng)改成開卷了),但是我還是很慶幸能夠選上這門課,老師的講課以及帶來的課外信息都讓我們受益良多。

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課設(shè)心得體會篇五

20__年9月,我進(jìn)入了夢想中的大學(xué),對商院對無錫,一切都是那樣的陌生而又喜歡。連鎖經(jīng)營管理,這門專業(yè)是我所鐘愛的,因?yàn)閷W(xué)好它可以對我未來的夢想起到很大的幫助作用,大學(xué)的課程很輕松,而且基本上都是我所喜歡的。好了,廢話不多說,言歸正傳,下面就說說著我最喜歡的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程吧!

經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門很奇妙的課程,同時(shí)又是一門很偉大的學(xué)科,他用經(jīng)濟(jì)學(xué)所獨(dú)有的理論、方法,闡述了世界上所有的東西。無論是戰(zhàn)爭、愛情,還是天災(zāi)、人禍,都能從中找出經(jīng)濟(jì)學(xué)的影子來,這是多么令人吃驚啊!這充分展現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)那無與倫比的魅力!

就這樣,我們成了全班5個(gè)小組經(jīng)濟(jì)實(shí)力最雄厚的家庭,以至于在拍賣會的時(shí)候,所有的拍品都被我們拍得,還爆出了天價(jià)n97手機(jī)的事,現(xiàn)在回想起來挺高興,大雄珠寶,夠牛_!還有就是那場關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的辯論賽,辯題是:大學(xué)生到底應(yīng)不應(yīng)該談戀愛。我方觀點(diǎn)是:大學(xué)生不應(yīng)該談戀愛。實(shí)訓(xùn)計(jì)劃書上要求我們用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識來進(jìn)行辯論,可是我們沒用任何經(jīng)濟(jì)學(xué)知識,全在那唇槍舌戰(zhàn)了,最后不知道誰弱弱的說了個(gè)邊際成本,下課鈴聲響,辯論賽宣告結(jié)束。

經(jīng)濟(jì)學(xué)是一名很有意思的學(xué)科,現(xiàn)實(shí)中所有的事都可以在經(jīng)濟(jì)學(xué)中找到答案和解釋。它不只是一些枯燥乏味的曲線和數(shù)學(xué)推導(dǎo)。學(xué)了經(jīng)濟(jì)學(xué),在最基礎(chǔ)的消費(fèi)時(shí)能夠理性消費(fèi),能夠做到真正的物美價(jià)廉。我們學(xué)習(xí)了供需法則和市場均衡,了解了需求規(guī)律能使我們對市場的行情對價(jià)格有更敏感的認(rèn)識,不管是創(chuàng)業(yè)和生活都大有裨益。舉個(gè)例子比如關(guān)于婚姻、家庭和愛情的問題我們可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識分析談戀愛的成本和收益,從而得出我們大學(xué)生到底該不該談戀愛;我們還可以分析丁克家庭和單身家庭等特殊家庭存在結(jié)構(gòu)原因。而且,通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識,我們在遇到抉擇和困難時(shí),先計(jì)算下成本和收益,到底值不值得我們這樣做,比如婚姻?;橐龅某杀竞褪找嫖覀兛梢酝ㄟ^經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)算得知,從而客觀上指導(dǎo)我們行動。經(jīng)濟(jì)學(xué),就是這么的有魅力!

前段時(shí)間,我們學(xué)習(xí)廠商行為理論,知道了如何使受益與利潤最大化,了解了什么是完全競爭市場,什么是完全壟斷市場,什么是壟斷競爭市場,什么是寡頭壟斷市場。這樣,讓我們對市場機(jī)制和市場上的各個(gè)品牌有了更加清晰的了解。

這是一門多么神奇的學(xué)科啊!五彩斑斕的世界里,我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識,猶如庖丁解牛般抽絲剝繭,把這五彩斑斕呈現(xiàn)一個(gè)無比清晰的面孔。

感謝親愛的老師,讓哦們帶入了這個(gè)美妙的世界,感謝在經(jīng)濟(jì)學(xué)方面作出貢獻(xiàn)的人們,正是你們的貢獻(xiàn)和努力,經(jīng)濟(jì)學(xué)有了如今的魅力學(xué)經(jīng)濟(jì),我快樂!

經(jīng)濟(jì)學(xué)心得體會篇5

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課設(shè)心得體會篇六

技術(shù)在我們?nèi)粘I钪邪缪葜絹碓街匾慕巧目Х葯C(jī)到智能手機(jī),從智能家居到自動駕駛汽車,技術(shù)已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面。但是,在這過程中,我們是否能夠充分體會技術(shù)的意義呢?在過去的幾年中,我有幸參與了許多技術(shù)項(xiàng)目,通過這些項(xiàng)目的經(jīng)歷,我深刻地意識到技術(shù)對于我們?nèi)粘I畹木薮笥绊懀瑫r(shí),我也學(xué)到了許多關(guān)于如何將技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活的重要經(jīng)驗(yàn)。

第二段:技術(shù)的力量

盡管我們可能并不總是這樣意識到,但技術(shù)對于我們的生活有著越來越重要的影響。例如,在醫(yī)療領(lǐng)域中,醫(yī)生們現(xiàn)在可以通過數(shù)字化重建病人的身體結(jié)構(gòu),以提高手術(shù)的精確性和成功率。在自動駕駛汽車技術(shù)方面,現(xiàn)在的汽車已經(jīng)能夠在沒有人類的幫助下自行駕駛,從而提高了行車的安全性和效率。在教育領(lǐng)域中,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以提供更加生動和直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn),從而使學(xué)生更快、更好地掌握知識。這些例子都充分體現(xiàn)了技術(shù)的力量,以及它們給我們的日常生活帶來的豐富變化。

第三段:技術(shù)給我們帶來的挑戰(zhàn)

然而,技術(shù)也給我們帶來了許多挑戰(zhàn)。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展,我們必須不斷地適應(yīng)新技術(shù),以便能夠理解和應(yīng)用它們。同時(shí),技術(shù)也需要遵守一些規(guī)則和準(zhǔn)則,以確保它們可以安全地應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。此外,技術(shù)的發(fā)展也給一些傳統(tǒng)行業(yè)帶來了威脅,例如,數(shù)字化已經(jīng)對傳統(tǒng)圖書館的存在形成了沖擊。這些挑戰(zhàn)強(qiáng)調(diào)了我們必須理解技術(shù)的影響,并為今后更好地利用它們做好準(zhǔn)備。

第四段:技術(shù)應(yīng)用的要點(diǎn)

對于任何技術(shù)應(yīng)用而言,其中最重要的是找到最適合它的應(yīng)用場景。例如,雖然自動駕駛汽車技術(shù)的應(yīng)用可以使交通更為高效和安全,但這并不意味著在所有情況下都適用。在實(shí)際應(yīng)用之前,我們必須對技術(shù)本身以及它可能引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行深入的調(diào)查和評估。此外,技術(shù)應(yīng)用也需要滿足人們的需求,而這通常需要把用戶體驗(yàn)擺在首位。通過積極的用戶反饋和數(shù)據(jù)反饋,我們可以不斷改進(jìn)和優(yōu)化技術(shù)應(yīng)用程序,使其更好地服務(wù)于用戶。

第五段:結(jié)論

總的來說,技術(shù)發(fā)展已經(jīng)深刻地改變了我們的生活方式。雖然技術(shù)給我們帶來了許多挑戰(zhàn),但我們必須始終保持樂觀,以積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。通過理解技術(shù)的力量、挑戰(zhàn)和應(yīng)用要點(diǎn),我們可以更好地利用技術(shù),以更好地服務(wù)于我們的社會和生活。這就是我在參與許多技術(shù)項(xiàng)目和實(shí)踐中所得到的經(jīng)驗(yàn)和體會。

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課設(shè)心得體會篇七

近日通用技術(shù)新課程培訓(xùn)在陜西師范大學(xué)舉行,授課的教師都是各領(lǐng)域的專家學(xué)者,聽課后深受啟發(fā),尤其是我們通用技術(shù)課程方面,學(xué)到了許多知識,也有了自己的一些看法。

眾所周知,通用技術(shù)課程是一門新興課程,沒有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可借鑒,也沒有現(xiàn)成的資源可供教師利用,因此課程資源的建設(shè)與利用就顯得尤為重要。

在傳統(tǒng)教學(xué)的影響下,帶著通用技術(shù)在中學(xué)教學(xué)過程中能否讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,能否對學(xué)生產(chǎn)生一些有利的影響,能否得到校長及家長的支持,作為一名通用技術(shù)老師能否得到同其他老師一樣的待遇等問題來到了顧建軍博士“高中通用技術(shù)課程的理念和目標(biāo)”的課堂。 通過學(xué)習(xí)我知道了我國的學(xué)生在文化理論學(xué)習(xí)方面比歐美學(xué)生“扎實(shí)”得多,但在生活技能操作和物品設(shè)計(jì)方面卻這遠(yuǎn)比不上歐美的學(xué)生,這直接影響下一代的生活適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力,導(dǎo)致這一結(jié)果的重要原因就是當(dāng)前國民教育不重視通用技術(shù)課程的開展,學(xué)生沒有技能操作,物品設(shè)計(jì)練習(xí)、學(xué)習(xí)的機(jī)會,甚至讓部分學(xué)生認(rèn)為技能操作與設(shè)計(jì)可有可無,只要學(xué)好文化理論知識就可成為一名“優(yōu)秀”的學(xué)生。由此可見,通用技術(shù)的開展已迫在眉睫。

的培養(yǎng);它立足科學(xué)、技術(shù)、社會的視野,加強(qiáng)了人文素養(yǎng)的教育;它緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化;它豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化。

一、 關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,著力提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)

高中通用技術(shù)課程屬于通識教育的范疇,具有通識性質(zhì),它的開設(shè)是面向全體學(xué)生,為每一位學(xué)生拓展技術(shù)教育學(xué)習(xí)經(jīng)歷,行使受教育的權(quán)利提供了機(jī)會和條件。它充分考慮到了高中學(xué)生在興趣、生活、經(jīng)歷、地域特征、文化背景等方面的差異,為不同層次的學(xué)生準(zhǔn)備了相應(yīng)的教材及教學(xué)方法,以滿足不同學(xué)生的不同需要,促使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

二、 它注重的是學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā),加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

高中通用技術(shù)的開設(shè),使學(xué)生跳出了傳統(tǒng)意義上的一間教室、一套桌椅和一位教師的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式只會將所有學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)模子的人,忽視了學(xué)生之間的興趣愛好和個(gè)人差異。而通用技術(shù)的教學(xué)則摒棄了傳統(tǒng)模式,它可以針對不同的學(xué)生采取相應(yīng)的教材,并將教材所講付諸實(shí)踐,在實(shí)踐中成長,使得學(xué)生的潛能得以開發(fā),實(shí)踐能力也會有相應(yīng)的提高。

文化、社會的相關(guān)知,使學(xué)生的視野得以進(jìn)一步擴(kuò)大,有利于促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提高,為自己的后期創(chuàng)造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、 緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化 通用技術(shù)課程努力把學(xué)生的生活實(shí)際納入進(jìn)來,使學(xué)生在學(xué)過之后能真正做到學(xué)以致用,而不是駕空現(xiàn)實(shí)生活,空談技術(shù)理論。當(dāng)教材與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來時(shí),學(xué)生便可將書本中所講的知識和技能 在現(xiàn)實(shí)生活中得以應(yīng)用,從而可以享受成功者的喜悅,進(jìn)一步加強(qiáng)對通用技術(shù)課程的興趣。

五、 豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化

通用技術(shù)的學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)程式,可以采取多樣化的教法和學(xué)法。學(xué)生們可以走出課堂,獨(dú)自鉆研課程內(nèi)容,也可以互相幫助,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,共同探討課程內(nèi)容,在玩與樂中完成教學(xué)任務(wù)。教師不再是課堂中的主體,而只是起到一個(gè)總協(xié)調(diào)的作用。

綜上所述,在高中階段開設(shè)通用技術(shù)課是時(shí)代的需要,是明智的選擇。作為通用技術(shù)教師的我們應(yīng)該努力學(xué)好通用技術(shù)的教學(xué)方法,領(lǐng)悟通用技術(shù)課程的精髓,以便更好地搞好通用技術(shù)的教學(xué)工作。

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課設(shè)心得體會篇八

摘要:

本文以技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為研究對象,分析了經(jīng)濟(jì)管理(以下簡稱經(jīng)管)類專業(yè)設(shè)置技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義,界定了以excel為載體的技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特征,并根據(jù)經(jīng)管類學(xué)生的特點(diǎn)和課程的重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)了7個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、具體考核方法和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織流程,以期提高學(xué)生對課堂理論知識的理解和解決實(shí)際問題的能力。

關(guān)鍵詞:

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);excel;經(jīng)管類

專業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門應(yīng)用理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理,是研究技術(shù)領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)問題和經(jīng)濟(jì)規(guī)律、技術(shù)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)增長之間相互關(guān)系的學(xué)科;是研究技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)資源的最佳配置,尋找技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的最佳結(jié)合以求可持續(xù)發(fā)展的學(xué)科;具有較強(qiáng)的理論性、實(shí)用性、定量性和綜合性等特點(diǎn)。該課程目前的教學(xué)多以課堂講授為主,偏重于整個(gè)理論體系的講解。對于經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生,不但要求系統(tǒng)掌握基本理論和知識,還應(yīng)具備經(jīng)濟(jì)分析方面的綜合素質(zhì),需要把理論知識運(yùn)用到實(shí)際應(yīng)用中,解決經(jīng)濟(jì)管理中常見的技術(shù)方案經(jīng)濟(jì)評價(jià)、項(xiàng)目可行性研究、設(shè)備更新、方案選擇、技術(shù)創(chuàng)新、價(jià)值工程等生產(chǎn)實(shí)踐問題。由于該課程涉及許多定量分析,對于經(jīng)管類學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大,因此單純應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難收到良好的效果,我們嘗試引進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式,通過excel軟件的應(yīng)用解決課程中的應(yīng)用難題,以有效地提高該課程的教學(xué)效果。

一、經(jīng)管類專業(yè)設(shè)置技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義

(1)課程定量分析方法教學(xué)的內(nèi)在要求。著名教育學(xué)家陶行知曾經(jīng)說過:行是知之始,知是行之成。有效運(yùn)用課堂理論知識解決實(shí)際問題是我們開設(shè)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要目的。對于經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生來說,技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)中對投資項(xiàng)目的市場預(yù)測、經(jīng)濟(jì)評估指標(biāo)分析均涉及相當(dāng)多復(fù)雜的手工計(jì)算,投資者以外的其他經(jīng)濟(jì)主體對于投資項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)分析結(jié)論的驗(yàn)證也相當(dāng)費(fèi)時(shí),因此如何解決理論知識的應(yīng)用問題便成了本課程亟待解決的難題。

office軟件是辦公中最常使用的工具,其中excel是其重要成員,是一個(gè)強(qiáng)大的表格制作和數(shù)據(jù)處理軟件。借助excel各種編輯操作、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析方法、函數(shù)和圖標(biāo)等高級工具的綜合應(yīng)用,學(xué)生在不需要掌握復(fù)雜的編程和較難的數(shù)學(xué)推導(dǎo)情況下,就可以處理學(xué)習(xí)中遇到的常見的數(shù)據(jù)分析問題,并能解決學(xué)習(xí)中遇到的大部分量化問題。因此,開設(shè)本實(shí)驗(yàn)的意義在于使學(xué)生熟練掌握運(yùn)用excel進(jìn)行函數(shù)模型及技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的計(jì)算,以期進(jìn)一步提高學(xué)生對課堂理論知識的理解和解決實(shí)際問題的能力。

(2)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高課程理論教學(xué)效果。通過實(shí)驗(yàn)可以把抽象的理論通過具體的形式生動地重現(xiàn)出來,不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、加深學(xué)生的記憶,更重要的是使得知識的傳授過程變得具體、形象、易于理解,而且更具說服力。技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)中技術(shù)經(jīng)濟(jì)方案評價(jià)、資金時(shí)間價(jià)值、設(shè)備更新等理論對初學(xué)者很難理解。教師通過精心設(shè)計(jì)把許多理論問題包含在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,通過具體的實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用,不僅使理論知識易于理解,而且還能通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)新問題。

(3)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于推動技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科發(fā)展。科學(xué)研究、理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)科發(fā)展的重要組成部分,三者密切聯(lián)系、相互支撐、相互促進(jìn)。技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)科研成果,可以通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)加以體現(xiàn),實(shí)驗(yàn)所創(chuàng)造的情境與學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)產(chǎn)生共鳴,使學(xué)生對抽象理論方法產(chǎn)生真實(shí)感,對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生認(rèn)同感,愿意進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),同時(shí)又可以激發(fā)教師以及學(xué)生對該學(xué)科的研究熱情。從目前來看,實(shí)驗(yàn)教學(xué)正是學(xué)科發(fā)展這個(gè)木桶的短板,一旦突破,必極大推動學(xué)科發(fā)展。

二、基于excel的技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特征

excel是一種能夠使財(cái)務(wù)管理工作變得輕松和高效的軟件工具,使用它可以避開數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)中較難的部分,使許多以前用手工計(jì)算很復(fù)雜的程序大大簡化。

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以excel為基本工具,注重實(shí)用性和可操作性,充分利用了excel的表格計(jì)算能力、圖表顯示功能、數(shù)據(jù)分析能力以及豐富強(qiáng)大的函數(shù)與數(shù)據(jù)處理功能,從實(shí)際案例出發(fā),讓學(xué)生了解技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析中遇到的問題,理清問題結(jié)構(gòu),對問題中的關(guān)系進(jìn)行量化,建立簡單的數(shù)學(xué)模型,運(yùn)用計(jì)算機(jī)工具來求得結(jié)果,幫助學(xué)生獲得和提高動手能力、獨(dú)立建模能力、綜合應(yīng)用理論知識能力。我們根據(jù)課程的難點(diǎn)與重點(diǎn),在技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)中主要應(yīng)用excel軟件設(shè)計(jì)了資金時(shí)間價(jià)值計(jì)算、資產(chǎn)折舊計(jì)算、量本利分析等方面的內(nèi)容,為復(fù)雜的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析帶來極大的便利。

應(yīng)用excel進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的核心是函數(shù)的應(yīng)用,尤其是財(cái)務(wù)函數(shù)。財(cái)務(wù)函數(shù)主要可分為四類,即投資計(jì)算函數(shù)、折舊計(jì)算函數(shù)、償還率計(jì)算函數(shù)、債券及其他金融函數(shù)。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的確定

1.實(shí)驗(yàn)對象和實(shí)驗(yàn)環(huán)境

本實(shí)驗(yàn)的.開設(shè)可以面向經(jīng)管類本專科學(xué)生,專業(yè)方向?yàn)樨?cái)務(wù)、工商管理、市場營銷、物流、工業(yè)工程、電子商務(wù)等。實(shí)驗(yàn)環(huán)境為微機(jī)室,軟件環(huán)境需要安裝microsoftofficeexcel2003/2007,為保證excel中的很多擴(kuò)展功能可以使用,microsoftoffice需要完全安裝,這樣可以使加載宏功能可用。同時(shí),教師機(jī)需要安裝傳輸文件的軟件如飛鴿傳書,每次實(shí)驗(yàn)前由實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師將實(shí)驗(yàn)所需要的數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)要求發(fā)送給學(xué)生。

2.基于excel進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的基本原則

(1)正確性。要求根據(jù)案例背景在模型中輸入正確的公式或調(diào)用正確的函數(shù),公式能夠正確反映各要素間的數(shù)學(xué)關(guān)系;函數(shù)的函數(shù)名與調(diào)用的參數(shù)符合語法,函數(shù)的邏輯關(guān)系清晰。

(2)動態(tài)性。使用單元格地址表示模型中的變量參數(shù),當(dāng)模型中的變量參數(shù)發(fā)生變化時(shí),通過控件控制單元格地址,使模型能動態(tài)靈活地隨變量的變化而改變,實(shí)現(xiàn)在不同情況下,得到不同的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析結(jié)論。

(3)簡約性。在使用函數(shù)和公式時(shí),盡量選擇簡約的表達(dá)方式,減少煩瑣的、難以理解的公式。

(4)易維護(hù)性。模型分布區(qū)域化,在建模過程易于查找錯(cuò)誤和修改,在經(jīng)營環(huán)境發(fā)生變化時(shí)可以方便改善模型,同時(shí),正確使用變量可以提高模型的易維護(hù)性。

3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

根據(jù)經(jīng)管類技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)置的內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)主要包括7個(gè)項(xiàng)目,具體內(nèi)容如下。

(1)移動平均分析和指數(shù)平滑分析;

(2)回歸分析;

(3)投資項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評估指標(biāo)分析;

(4)折舊計(jì)算;

(5)量本利分析;

(6)投資決策模型;

(7)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)模擬決策。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織實(shí)施

(1)劃分小組。小組合作學(xué)習(xí)是以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向,以異質(zhì)小組為基本形式,以教學(xué)各動態(tài)因素的互動合作為動力資源,以團(tuán)體成績?yōu)楠?jiǎng)勵(lì)依據(jù)的一種教學(xué)活動和策略體系。技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)采用小組形式,由5~6人組成,每組選出一個(gè)小組長,小組長負(fù)責(zé)小組內(nèi)部的分工協(xié)調(diào)。小組之間可以互相幫助、互相啟迪。同時(shí),通過小組間的激勵(lì)措施,還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識,另一方面也便于教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)監(jiān)督與管理。

(2)示范講解。教師每次示范都應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的實(shí)際情況明確示范目的,即要解決的問題,示范什么,如何示范,在示范時(shí)提示學(xué)生要觀察什么。教師進(jìn)行軟件操作示范要正確、熟練,講解要做到目的明確,有的放矢,確保講解內(nèi)容的正確性和科學(xué)性,給學(xué)生一個(gè)正確的模仿對象。這要求教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,保證每一步操作都做到正確規(guī)范。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況及差異性,確定講解內(nèi)容的深度、廣度及具體的講解方法。講解要富有啟發(fā)性和引導(dǎo)性,努力使學(xué)生知其然并知其所以然,提高教學(xué)效果。

(3)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,學(xué)生是主體,處于積極主動地位,應(yīng)讓學(xué)生的智慧、才能充分表現(xiàn)出來。指導(dǎo)過程中要及時(shí)正確地找出學(xué)生實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的新結(jié)果,啟發(fā)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)結(jié)果和理論相聯(lián)系。有些實(shí)驗(yàn)結(jié)果是驗(yàn)證了結(jié)論,有些實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能與學(xué)過的知識相違背,這就要求學(xué)生不斷領(lǐng)悟知識,拓展知識,從而更好地理解技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論知識。要承認(rèn)學(xué)生的水平與能力有差別,對不同對象要因材施教。同時(shí)顧全大局,鼓勵(lì)進(jìn)步,幫助后進(jìn),調(diào)動全體學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)的積極性。

五、考核

實(shí)驗(yàn)以excel工作簿和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式提交,其中:

(1)工作簿命名正確占10%。工作簿的命名規(guī)則為學(xué)號+姓名。

(2)模型正確性占70%。使用正確的公式、函數(shù)、圖,控件參數(shù)設(shè)置正確,數(shù)據(jù)分析和規(guī)劃求解參數(shù)設(shè)置正確。

(3)模型的格式清晰美觀占10%。模型在工作表中分布合理,圖表具有標(biāo)題。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果按時(shí)上交占10%。

(5)五級記分:優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合了經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、決策模擬等多門學(xué)科,在教學(xué)的過程中,教師要精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,充分利用現(xiàn)有的軟、硬件設(shè)備,科學(xué)組織與管理實(shí)驗(yàn)過程,規(guī)范實(shí)驗(yàn)考核。

根據(jù)經(jīng)管類學(xué)生的特點(diǎn),將理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合起來,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新思維,使學(xué)生能做到融會貫通、舉一反三,形成科研、理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的良性互動,促進(jìn)學(xué)科的長遠(yuǎn)發(fā)展。同時(shí),實(shí)驗(yàn)內(nèi)容還需要進(jìn)一步擴(kuò)展,不斷豐富實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)案例,盡量廣泛涉及宏觀的和微觀的技術(shù)經(jīng)濟(jì)問題,通過excel這個(gè)功能強(qiáng)大的表格數(shù)據(jù)管理軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和建立正確的模型,解決經(jīng)濟(jì)管理中的實(shí)際問題。

參考文獻(xiàn):

[1]侯琳琳.四位一體教學(xué)方法的實(shí)施與思考基于《技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)改革實(shí)踐[j].教育與現(xiàn)代化,2010,(4):3437.

[2]安嘉清.《技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)的實(shí)踐與體會[j].中外企業(yè)家,2010,(6):257258.

[3][4][6]占紀(jì)文.農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索[j].寧夏農(nóng)林科技,2011,52(9):8486.

[5][7]傅佳琳,索琪.基于excel的經(jīng)濟(jì)管理預(yù)測與決策實(shí)驗(yàn)體系設(shè)計(jì)[j].中國管理信息化,2010,13(20):9092.

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課設(shè)心得體會篇九

我有幸參加了學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。在此期間,我們聆聽了教授及學(xué)者的專題報(bào)告、教育專家講座及各個(gè)學(xué)科的教授的課,使我的理論水平得到了極大的提高,增長了許多知識,受益匪淺。

通過學(xué)習(xí),使我深刻的認(rèn)識到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要有淵博的學(xué)識,精湛的專業(yè)技能,更要注重人格魅力的影響。教師的語言對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的'影響,教師一言一行時(shí)時(shí)刻刻學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個(gè)心靈感動另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

最后,通過學(xué)習(xí),我還認(rèn)識到要做一名合格的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有高尚的師德,讓我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。而這正是我們新教師培訓(xùn)對于我們新教師的要求。

這次的培訓(xùn)給了我一筆寶貴的財(cái)富,在今后的工作中我一定更加努力學(xué)習(xí),為自己的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課設(shè)心得體會篇十

畢業(yè)論文是高等教育完成學(xué)業(yè)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),它是學(xué)員畢業(yè)的標(biāo)志性作業(yè),目的在于總結(jié)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)成果,培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,也是衡量自考經(jīng)濟(jì)學(xué)本科畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同專業(yè)相同層次的學(xué)力水平的重要依據(jù)之一。但是,許多學(xué)員由于缺乏平時(shí)訓(xùn)練,往往對畢業(yè)論文的獨(dú)立寫作感到壓力很大,心中無數(shù),難以下筆,因此,對經(jīng)濟(jì)學(xué)本科學(xué)員就如何撰寫畢業(yè)論文進(jìn)行必要的指導(dǎo),具有重要意義。

一、畢業(yè)論文及其寫作要求

(一)什么是畢業(yè)論文

畢業(yè)論文從文體而言,它是對教學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問題或理論問題進(jìn)行科學(xué)研究探索的具有一定價(jià)值的論說文.從側(cè)重點(diǎn)不同,分為學(xué)術(shù)論文和理論論文。經(jīng)濟(jì)學(xué)本科的畢業(yè)論文一般為理論論文.理論論文是以議論為主要表達(dá)方式來探討、論述理論問題,表述理論研究的成果,或應(yīng)用理論對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析、說明、提出對策辦法,并提升到理論高度的一種著述文體.由于畢業(yè)論文的寫作,具有總結(jié)理論學(xué)習(xí)成果,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立分析問題和解決問題能力的性質(zhì),就不能簡單地重復(fù)已有的結(jié)論,而是從已知求未知,具有一點(diǎn)新的思想深度和自己的觀點(diǎn)、主張。

(二)撰寫畢業(yè)論文的目的

畢業(yè)論文的撰寫和答辯考核是取得高等教育畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之一,畢業(yè)論文是高等教育完成學(xué)業(yè)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),它是學(xué)員畢業(yè)的標(biāo)志性作業(yè),目的在于總結(jié)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)成果,培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,也是衡量自考畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同專業(yè)相同層次的學(xué)力水平的重要依據(jù)之一。畢業(yè)論文的撰寫和答辯是整個(gè)學(xué)習(xí)過程的重要組成部分,學(xué)員要有嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,絕不可應(yīng)付了事。

(三)畢業(yè)論文的基本要求

1、首先畢業(yè)論文應(yīng)符合社會學(xué)科類論文的基本要求,這有以下幾個(gè)方面:

(1)思想性:社會科學(xué)各學(xué)科是思想性很強(qiáng)的學(xué)科,它反映了作者的世界觀和方法論。所以我們必須以馬克思主義為指導(dǎo),運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點(diǎn)和方法,來看待我們周圍的客觀事物,在科學(xué)理論的指導(dǎo)下分析問題、解決問題。

(2)學(xué)術(shù)性:學(xué)術(shù)性是學(xué)術(shù)論文的基本特征。畢業(yè)論文的論點(diǎn)和論證不能只停留在描述事物的外部現(xiàn)象,而應(yīng)在立論和論證過程中盡可能觸及事物內(nèi)部較深的層次,深入剖析事物的內(nèi)在本質(zhì)揭示出事物的規(guī)律性。

(3)科學(xué)性:畢業(yè)論文的撰寫應(yīng)以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo),以科學(xué)理論和科研實(shí)踐為基礎(chǔ),采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去探求未知,得出結(jié)論。論文的科學(xué)性還體現(xiàn)在論文的立論要客觀、正確;論據(jù)要可靠、充分;論證要符合邏輯,嚴(yán)密、有力;表述要嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。

(4)創(chuàng)造性:創(chuàng)造性的核心是創(chuàng)新。在畢業(yè)論文撰寫時(shí)要注意對所研究問題采取新的分析方法,得出新的觀點(diǎn),不能只重復(fù)前人的研究或人云亦云,不要大段復(fù)述已有的知識。當(dāng)然,創(chuàng)造性并不排斥繼承性,事實(shí)上,創(chuàng)造性是在繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。

2、除了以上四點(diǎn)外,畢業(yè)論文還應(yīng)達(dá)到一些特定的要求:

(1)符合本專業(yè)教學(xué)的基本要求,應(yīng)圍繞自己所學(xué)專業(yè)進(jìn)行。

(2)不能偏離經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)所要求的經(jīng)濟(jì)管理范圍。

(4)已發(fā)表的論文不能再用。

二、畢業(yè)論文的選題

(一)畢業(yè)論文選題的重要意義

選題是論文撰寫成敗的關(guān)鍵。因?yàn)椋x題是畢業(yè)論文撰寫的第一步,它實(shí)際上就是確定“寫什么”的問題,亦即確定研究的方向。如果“寫什么”都不明確,“怎么寫”就無從談起。題目的好壞不能不能離開一定時(shí)代的社會需要和作者自身的主客觀條件,做到量力而行、量體裁衣。

(二)畢業(yè)論文選題的方法

我們要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的、切實(shí)可行的課題。

第一、要堅(jiān)持選擇有現(xiàn)實(shí)意義的課題??茖W(xué)研究的目的是為了更好地認(rèn)識世界、改造世界,以推動社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展。因此,畢業(yè)論文的選題,必須緊密結(jié)合社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的需要,以促進(jìn)科學(xué)事業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實(shí)存在問題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。選題要符合科學(xué)研究的正確方向,要具有新穎性,有創(chuàng)新、有理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義或推動作用。一項(xiàng)毫無意義的研究,即使花了很大的精力,表達(dá)得再完善,也是沒有絲毫價(jià)值。具體地說,學(xué)生可從以下三個(gè)方面來選題。

1.從“熱點(diǎn)”問題選題。在社會進(jìn)步、國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)科研究中,尤其是在我國深化改革的大潮中,經(jīng)常出現(xiàn)集中關(guān)注的“熱點(diǎn)”問題,學(xué)者等各方面人士關(guān)注度非常高,各種形式的討論相當(dāng)?shù)臒崃?。“熱點(diǎn)”問題一般在某個(gè)時(shí)期具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。如曾經(jīng)出現(xiàn)過的“國有企業(yè)承包制”、“國有企業(yè)產(chǎn)權(quán)問題”、“資產(chǎn)重組問題”和當(dāng)前的“經(jīng)濟(jì)是否過熱問題”等等。相對來講,“熱點(diǎn)”問題引人注意,一定時(shí)期集中討論“熱點(diǎn)”問題的文獻(xiàn)資料也比較豐富,從中確定自己論文的選題也是比較容易的。關(guān)鍵的是,自己對“熱點(diǎn)”問題的把握能力,即知識、信息、理論水平及分析提升的能力?!盁狳c(diǎn)”問題有大有小,要選擇自己綜合能力可以駕馭的論文選題。2.從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題。學(xué)習(xí)了專業(yè)知識,不能僅停留在書本上,而要在理論聯(lián)系實(shí)際上下一番功夫。理論聯(lián)系實(shí)際就是用已掌握的專業(yè)知識,去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問題。如“國有資產(chǎn)流失問題”、“居民收入差距問題”、“行業(yè)壟斷問題”等等。

3.從具有一定傾向性的問題選題。在傾向性問題的苗頭出現(xiàn)時(shí),用理論觀點(diǎn)分析,預(yù)見它的生命力或后果,這樣具有前瞻性的選題往往具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義.如“居民富了要增加智力投資”、“居民收入增加了要外出旅游”、“亂劃開發(fā)區(qū)破壞擠占耕地”等等。

第二、要根據(jù)自己的能力選擇切實(shí)可行的`題目。畢業(yè)論文的寫作是一種創(chuàng)造性勞動,不但要有個(gè)人的見解和主張,同時(shí)還需要具備一定的客觀條件。由于個(gè)人的主觀、客觀條件都是各不相同的,因此在選題時(shí),還應(yīng)結(jié)合自己的特長、興趣,并根據(jù)所具備的客觀條件來選。具體地說,學(xué)生可從以下三個(gè)方面來綜合考慮。首先,要有充足的資料來源。“巧婦難為無米之炊”,在缺少資料的情況下,是很難寫出高質(zhì)量的論文的。選擇一個(gè)具有豐富資料來源的課題,對課題深入研究與開展很有幫助;其次要有濃厚的研究興趣,選擇自己感興趣的課題,可以激發(fā)自己研究的熱情,調(diào)動自己的主動性和積極性,能夠以專心、細(xì)心、和耐心的積極心態(tài)去完成;最后,要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專長。每個(gè)學(xué)生無論能力水平高低,但能發(fā)揮業(yè)務(wù)專長的課題對順利完成課題的研究,展示出自己的理論水平和才能大有益處。

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課設(shè)心得體會篇十一

通過在建工公司的實(shí)習(xí),了解建筑師、工程師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求,畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場的發(fā)展和社會的要求,同時(shí),也是檢驗(yàn)我在校的學(xué)習(xí)下的成果,彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)之不足,提高綜合設(shè)計(jì)的技能,以達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。

1.了解設(shè)計(jì)公司的工作程序,建筑師、工程師的基本工作內(nèi)容和工作方法。

2.了解設(shè)計(jì)公司不同專業(yè)相互合作方式,學(xué)習(xí)建筑師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)能力。

3.結(jié)合實(shí)際工作,學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖,進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案和建筑施工圖的繪制。

1.了解設(shè)計(jì)公司的工作和程序,建筑師、工程師的基本工作內(nèi)容和工作方法,了解設(shè)計(jì)公司的不同工種的基本工作內(nèi)容和合作方式。

2.了解有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合實(shí)習(xí)工作,在實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師的具體安排下,學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖,參觀學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)方案或建筑施工圖的繪制。

3.指導(dǎo)老師檢查指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。

20xx年7月20日~7月30日。

地點(diǎn):廣西河池市任香路(東方家園4棟1單元第1層a1號房)

單位:廣西河池新興建工有限公司

大三暑假,我有幸來到廣西河池新興建工有限公司實(shí)習(xí),在為期兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)期里,我進(jìn)一步了解了建筑的深刻內(nèi)涵,理解了從書面的理論水平攀升到與實(shí)際結(jié)合所需要作出的努力,同時(shí),對具體設(shè)計(jì)流程,平面圖,立面圖,剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會,空間概念也逐漸明晰,對未來有了新的定位,相信這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷在我未來的學(xué)習(xí)生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和心得體會。

7月20日早晨,我乘著公交車來到公司,熱出一身大汗,在洗手間徘徊了10分鐘,整理好儀容才進(jìn)入公司。我坐在分給我的位子上,偷偷打量那些即將陪伴我十天實(shí)習(xí)時(shí)光的同事們,環(huán)顧著那全然不同于學(xué)校的新環(huán)境,看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖,心情用惴惴不安來形容一點(diǎn)不為過,我決定好好表現(xiàn),來走好這人生關(guān)鍵一步。

在第一第二天,我只是按照著陸師傅的吩咐,在網(wǎng)上尋找一些圖片,作為給客戶的參考。我認(rèn)為這是一個(gè)很簡單的事情,然而第一次拿到我找到的圖片時(shí),陸師傅的眉頭皺了起來。結(jié)果在經(jīng)過六次重新尋找挑選后,才得到了師傅滿意的結(jié)果。

在經(jīng)歷這次“簡單”任務(wù)的磨礪后,我做事不再像之前那么毛手毛腳,在實(shí)在地去做之前會先仔細(xì)詢問好任務(wù)的要求和流程中可能會碰到的問題和解決辦法,然后才是高效率地完成任務(wù)。如此,第一個(gè)星期我完成了5項(xiàng)任務(wù),其中有:網(wǎng)上搜圖、拍攝立面圖、遞送發(fā)票、校正文案和整理資料。我并不覺得苦悶和委屈,畢竟我現(xiàn)階段也就只能做這些小事了,并且必須盡我能力把它們做好。

然而第二個(gè)星期,師傅認(rèn)為我有了足夠的耐心和學(xué)習(xí)念頭,就囑咐助理小何姐帶著我一起,來制作一份《建筑施工可行性研究報(bào)告》(下簡稱《可研》)。《可研》是從事一種經(jīng)濟(jì)活動(投資)之前,雙方要從經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、生產(chǎn)、供銷直到社會各種環(huán)境、法律等各種因素進(jìn)行具體調(diào)查、研究、分析,確定有利和不利的因素、項(xiàng)目是否可行,估計(jì)成功率大小、經(jīng)濟(jì)效益和社會效果程度,為決策者和主管機(jī)關(guān)審批的上報(bào)文件。何姐告訴我,要做科研科不是那么容易的。

首先,是對建筑的整個(gè)流程的了解。建筑物的形成、流程如下:投資商投資--國家審核批準(zhǔn)--設(shè)計(jì)公司做出建筑方案--中標(biāo)--設(shè)計(jì)公司進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)(包括建筑物正,立,剖面,水電,供暖的設(shè)計(jì))--建設(shè)部審核批準(zhǔn)--施工單位施工--監(jiān)理進(jìn)行審核--施工完成,交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。整個(gè)過程中,建筑的設(shè)計(jì)部分占了相當(dāng)重要的位置。然后當(dāng)項(xiàng)目可行性研究完成了所有系統(tǒng)的分析之后,應(yīng)對整個(gè)可行性研究提出綜合分析評價(jià),指出優(yōu)缺點(diǎn)和建議。要求以經(jīng)濟(jì)效益為核心,圍繞影響項(xiàng)目的各種因素,運(yùn)用大量的市場調(diào)研論證擬建項(xiàng)目是否可行。

寫好可行性報(bào)告的關(guān)鍵因素整理如下:

一 、基本問題研究

1、工業(yè)新建項(xiàng)目的基本問題研究:

市場研究:著重解決項(xiàng)目新建的必要性問題;

工藝研究:著重解決技術(shù)上的可能性問題;

經(jīng)濟(jì)效益研究:著重解決項(xiàng)目的合理性問題。

2、技術(shù)引進(jìn)項(xiàng)目的基本問題研究;

3、技術(shù)經(jīng)濟(jì)政策基本問題研究。

二、項(xiàng)目的基本情況

在可行性研究報(bào)告的撰寫中,在許多情況下,項(xiàng)目的評估、審批、貸款及對合作者的吸引,其成敗在一定程度取決于總論寫作質(zhì)量的好壞。因此,撰寫可行性研究報(bào)告時(shí)須仔細(xì)謹(jǐn)慎,既要注意與后面內(nèi)容相照應(yīng),又要對總論內(nèi)容客觀準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出。

在這以后的日子里,進(jìn)入了上班的模式,除了協(xié)助何姐撰寫《可研》,幫助別人干點(diǎn)小活,還自行學(xué)習(xí)了一些3dmax和cad,也參與幾個(gè)小型的的方案的討論,但是我的建議一般不被使用,因?yàn)槲业姆桨富咎幵诂F(xiàn)實(shí)與理想的交融處,也就是不結(jié)合實(shí)際,但是這可以鍛煉我的思考能力,積累更多的經(jīng)驗(yàn)來為以后做鋪墊,《可研》的撰寫、方案的設(shè)計(jì)都是一個(gè)漫長的過程,好的結(jié)果的出爐,是需要更多思考和更多的經(jīng)驗(yàn)做后盾的,而我是一個(gè)才的學(xué)生,對一切都不是那么的熟悉,這有從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)習(xí)的過程中,除了要對所學(xué)的理論知識進(jìn)行實(shí)踐之外,還要學(xué)會處理人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)的社會中,紛繁復(fù)雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng),連接著這個(gè)社會中的每個(gè)人,而當(dāng)你能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴(kuò)張,并且保持其完好的狀態(tài),就有在社會中立足的基礎(chǔ)和取得發(fā)展的機(jī)會。也許我們不必將這個(gè)關(guān)系看得太復(fù)雜和過分重要,畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來,要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時(shí)間慢慢積累和沉淀。由于這次實(shí)習(xí)時(shí)間短暫,因此并沒有多少時(shí)間讓我對設(shè)計(jì)公司的同事進(jìn)行詳盡的交流,一般只能夠把握在每天的吃飯過程中以聊天的方式促進(jìn)了解。對于自己在交流上的不夠積極主動以及他們交流的有限性,成為了我在這次實(shí)習(xí)過程中的失敗教訓(xùn)的一部分。

其實(shí),經(jīng)過這些天實(shí)習(xí)過后,我發(fā)現(xiàn)自己大學(xué)三年學(xué)到的知識實(shí)在是太少太少了,專業(yè)性的知識只接觸了皮毛,我突然發(fā)現(xiàn)了我的未來、我的希望、我的曙光我要努力學(xué)習(xí),充實(shí)每一天,每一天都有新的收獲,每一天都有進(jìn)步!

總體來說,我覺得這次在設(shè)計(jì)公司的實(shí)習(xí)還算是比較滿意的。首先,這次實(shí)習(xí)達(dá)到了我設(shè)定給自己的最低要求:初步了解到設(shè)計(jì)公司的架構(gòu)設(shè)置和工作流程、工作環(huán)境,設(shè)計(jì)人員的日常工作開展情況,以及認(rèn)識到一些從事設(shè)計(jì)工作的結(jié)構(gòu)師、設(shè)計(jì)師等等。其次,我還提高了自己對電腦制圖軟件的應(yīng)用水平,并學(xué)到了一些以前從來沒有學(xué)過的制圖軟件。除此之外,在多次的討論修改《可研》的過程當(dāng)中,我加深了對建筑的認(rèn)識,知道了建筑物其實(shí)并不只是搭石頭澆水泥這么簡單,還有如此多的事情需要去做。不過令我覺得不滿意的地方還有很多:在日常的交流中不夠主動積極,引致在工作時(shí)產(chǎn)生困難;此外,自己的電腦軟件操作水平有限,進(jìn)行工作的過程中往往難度相當(dāng)大相信我能夠充分吸取這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在日后的工作中能夠完善自我,盡自己最大的能力成為能夠?qū)ι鐣龀鲐暙I(xiàn)的年輕人。

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課設(shè)心得體會篇十二

在17世紀(jì)時(shí)期,計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)第一次在戴夫南特和金的研究中出現(xiàn),但當(dāng)時(shí),計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)這個(gè)專業(yè)術(shù)語并未出現(xiàn),直到挪威的一位名叫弗里希的經(jīng)濟(jì)學(xué)家在其發(fā)表的論文中提出了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)表示經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。在研究中發(fā)此刻統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)的相互關(guān)系中存在著一種規(guī)律,發(fā)現(xiàn)這個(gè)發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)者將其命名為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是對理論政治以及純經(jīng)濟(jì)學(xué)的主觀抽象法則進(jìn)行試驗(yàn)和數(shù)據(jù)檢驗(yàn)并由此來將純經(jīng)濟(jì)學(xué)最大化的成為嚴(yán)格好處上的科學(xué)。1933年,計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)會將計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)定義為:透過經(jīng)濟(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一,以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)問題理論定量與經(jīng)驗(yàn)定量相統(tǒng)一的目標(biāo)。這個(gè)定義表現(xiàn)了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是由統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)共同組成的,缺一不可。我們不能簡單地理解為是數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)理論領(lǐng)域的應(yīng)用,也不能籠統(tǒng)得以為是經(jīng)濟(jì)理論問題的簡單統(tǒng)計(jì),只有將三者構(gòu)建在一齊才能發(fā)揮出特定的效力。

由于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的早期目的在于科學(xué)化經(jīng)濟(jì)理論研究,因此在隨后的經(jīng)濟(jì)理論研究方法的不斷拓展完善中,計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義也隨之發(fā)生了改變。其定義變的更加具體也更加具有內(nèi)涵。第一種定義認(rèn)為:“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是利用統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)的方法來分析經(jīng)濟(jì)學(xué)理論數(shù)據(jù),將經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)理論包含在內(nèi)一齊分析,透過分析來證明經(jīng)濟(jì)理論的正確與否?!钡诙N定義認(rèn)為:“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的目標(biāo)是建立經(jīng)濟(jì)模型來分析經(jīng)濟(jì)學(xué)中的變量之間的.相互關(guān)系。透過模型來確定當(dāng)一個(gè)變量發(fā)生變化時(shí)對其他變量會造成多大影響。使用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法工具來解決發(fā)生在經(jīng)濟(jì)和社會中的變量變化問題,并引導(dǎo)人們對此類問題分析和了解并解決。

小結(jié):發(fā)展至今,計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要分支學(xué)科,但其基礎(chǔ)和目標(biāo)并未有多大改變。還是將經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)三者合一共同解決和推斷經(jīng)濟(jì)理論假設(shè)的實(shí)證研究。不管是哪一門學(xué)科都可分為理論和應(yīng)用兩個(gè)方面。因此,計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)也可分為理論計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。自20xx年爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)危機(jī),其后果影響至今。作者認(rèn)為這不必須是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論研究問題,其可歸結(jié)于應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的問題。由于人們對計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的濫用和理解的不透徹所以才無法從理論計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中找到問題的解決辦法。

技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課設(shè)心得體會篇十三

通過一個(gè)學(xué)期《經(jīng)濟(jì)法》的學(xué)習(xí),讓我們意識到經(jīng)濟(jì)法對我們生活以及將來步入社會工作的作用是非常大的。通過開設(shè)這門課程,讓我們長了不少見識,應(yīng)該說學(xué)到了很多應(yīng)該懂得的生活知識和法律知識,增強(qiáng)了我們維護(hù)自身利益和權(quán)益的意識,為我們將來步入社會作了一定的鋪墊。

之間的關(guān)系,正確的處理市場經(jīng)濟(jì)中人與人之間關(guān)系問題。公平交易,合法賺錢。而我們受過高等教育的人群更應(yīng)該在生活過程中,遵守經(jīng)濟(jì)的相關(guān)法律,享受個(gè)人權(quán)利,履行個(gè)人義務(wù)。國家進(jìn)行市場監(jiān)督管理過程中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系,就是市場監(jiān)管關(guān)系。市場監(jiān)管關(guān)系應(yīng)該由經(jīng)濟(jì)法調(diào)整。這有助于完善市場規(guī)則,有效地反對壟斷,制止不正當(dāng)競爭,保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益,維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序,實(shí)現(xiàn)市場功能。

獨(dú)立組合為性質(zhì)較純一的法律規(guī)范性文件。其次,我國經(jīng)濟(jì)法是一個(gè)重要的法律部門,當(dāng)我們遇到了經(jīng)濟(jì)糾紛的時(shí)候,我們就可以拿法律來保護(hù)自己,在簽合同的時(shí)候有這個(gè)法律我就知道什么地方應(yīng)該是有規(guī)定的,什么地方規(guī)定是違法的,意義很大,要不然學(xué)校怎么會有專門的一個(gè)課程是讓我們學(xué)習(xí)這個(gè)的。

和糾紛或展開辯論討論活動等,提高我們上課的互動性,積極性,主觀能動性,這樣我們對經(jīng)濟(jì)法課程會更感興趣。還有就是我希望老師能提供或者推薦一些習(xí)題給我們,因?yàn)槲铱傆X得只上課而沒有做一些實(shí)踐性的活動或功課的話,太單調(diào)和空洞了,很容易忘記,而一些實(shí)用性強(qiáng)的演練或許可以讓我們學(xué)得更好。雖然法律不是我們的專業(yè)課,但它的實(shí)用性實(shí)在太強(qiáng)了,所以我們還是希望可以盡可能地把它學(xué)精,希望能從老師這里加上我們自身的學(xué)習(xí)而更加知法懂法,以及運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。

我通過學(xué)習(xí)這一個(gè)學(xué)期的經(jīng)濟(jì)法。知道它不僅有助于我們了解和認(rèn)識國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活調(diào)節(jié)市場的法律原則和理論基礎(chǔ),也讓我們知道經(jīng)濟(jì)法是國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展同法律有機(jī)聯(lián)系整合統(tǒng)一的紐帶,學(xué)好經(jīng)濟(jì)法可以讓我們運(yùn)用法律武器規(guī)避經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的風(fēng)險(xiǎn),從而確保國家經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)步快速發(fā)展,同時(shí),也為我們以后的經(jīng)濟(jì)行為提供可行的模本。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/4879421.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔