有效溝通是保持人際關(guān)系和諧的重要因素，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何與他人更加有效地溝通。一個(gè)完美的總結(jié)需要從不同的角度來(lái)審視和評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)?？偨Y(jié)范文可以幫助我們學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的寫作思路和表達(dá)技巧，提高自己的寫作水平。
圖書(shū)館相關(guān)論文篇一
【關(guān)鍵字】圖書(shū)館；校園；文化；精神
1高校校園文化特征與結(jié)構(gòu)
高校的校園文化與社會(huì)文化相區(qū)別，其主要反應(yīng)和折射出在學(xué)校這一特定的時(shí)空環(huán)境中，所集中和傳播的文化現(xiàn)象，是一種獨(dú)特的社會(huì)亞文化。其能夠順應(yīng)社會(huì)文化的發(fā)展，但又具有獨(dú)特的個(gè)性特征，通過(guò)校園里的建筑、規(guī)劃、設(shè)計(jì)和環(huán)境綠化等都能夠反映出其精神和物質(zhì)層面，并營(yíng)造出一種個(gè)性化的校園文化氛圍。大學(xué)校園文化在結(jié)構(gòu)上可以分為物質(zhì)、行為、制度和精神這樣四個(gè)層次。物質(zhì)文化在校園文化建設(shè)中是以文化活動(dòng)的規(guī)模和質(zhì)量來(lái)進(jìn)行衡量和展現(xiàn)，其可以促進(jìn)學(xué)校秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；行為文化主要是指學(xué)術(shù)性活動(dòng)、娛樂(lè)性活動(dòng)、思想性活動(dòng)等，從而使得審美功能、德育功能及智育功能有充分的發(fā)揮；制度層面其強(qiáng)調(diào)通過(guò)規(guī)范性的約束對(duì)學(xué)生在道德修養(yǎng)和自身素養(yǎng)方面進(jìn)行培育，科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生在校園文化活動(dòng)中有所收獲和成長(zhǎng)；精神文化為校園文化的最高層，其核心是使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，有著積極的信念追求。在校園文化建設(shè)工程中，這四個(gè)層次相互貫通，以感化、激勵(lì)等形式，來(lái)實(shí)現(xiàn)育人目的。
圖書(shū)館相關(guān)論文篇二
1.校園精神文化建設(shè)的作用
1.1有利于高校的思想政治教育
近年來(lái)，我國(guó)加速推進(jìn)國(guó)際化進(jìn)程，未經(jīng)篩選的西方價(jià)值觀大量涌入。強(qiáng)烈的東西方文化碰撞導(dǎo)致尚未形成正確人生觀、價(jià)值觀的大學(xué)生們盲目崇拜西方文化而忽視了對(duì)本土文化和歷史的學(xué)習(xí)。在當(dāng)代大學(xué)生身上，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)缺失，他們過(guò)于注重享樂(lè)而忽略了為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)，不能正確地處理人與人之間的關(guān)系。在這種情況下，幫助他們形成正確向上的價(jià)值觀就顯得尤為重要。大學(xué)生可以通過(guò)豐富多彩的校園文化活動(dòng)汲取精神上的養(yǎng)分，校園文化活動(dòng)的積極作用能夠感染并滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中，逐步糾正他們的負(fù)面心理。文明、健康、有感召力的校園文化可以幫助學(xué)生擺脫各種極端行為與不良精神狀態(tài)，使他們成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞臈澚褐拧?/p>
1.2有利于培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操
“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓”是我國(guó)自漢代以來(lái)就有的優(yōu)良精神文化，幾千年來(lái)，傳統(tǒng)的精神文化影響著整個(gè)中華民族，如今的校園精神文化同樣影響著一代又一代的莘莘學(xué)子。健康的校園文化不僅體現(xiàn)在物質(zhì)上更體現(xiàn)在精神上：干凈整潔的校園環(huán)境、完善的教學(xué)設(shè)施、通過(guò)各種校園活動(dòng)能夠獲得的積極向上的心靈體驗(yàn)，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將深深銘刻在大學(xué)生的青春記憶里，有利于培養(yǎng)他們高尚的道德情操，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
1.3有利于大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)
校園文化活動(dòng)包括文體活動(dòng)、科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，主要形式有社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)術(shù)講座、文藝演出、體育比賽、勤工儉學(xué)、志愿者活動(dòng)等。課外文體活動(dòng)能促進(jìn)師生間的情感交流，順應(yīng)了大學(xué)生的生理和心理需求，提高了他們的身體素質(zhì)，樹(shù)立了協(xié)作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更鍛煉了他們的組織策劃能力；各類科技活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和動(dòng)手能力；社團(tuán)活動(dòng)能有效地緩解學(xué)習(xí)壓力，開(kāi)闊視野、拓展知識(shí)面，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。豐富多彩的校園文化生活，提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)以及個(gè)性的良好發(fā)展，為他們將來(lái)走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.高校圖書(shū)館在校園精神文化建設(shè)中的定位
師資力量、圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)設(shè)備是高校辦學(xué)的三大支柱。圖書(shū)館是高校教育教學(xué)和科研的重要組成部分，同時(shí)也是師生在教學(xué)活動(dòng)之外獲取知識(shí)的重要途徑。
2.1圖書(shū)館文化與校園精神文化互動(dòng)發(fā)展
圖書(shū)館文化是指圖書(shū)館全體員工在管理、服務(wù)活動(dòng)中創(chuàng)造的文化氛圍和精神財(cái)富，它涵蓋了圖書(shū)館人特有的價(jià)值觀、思想意識(shí)、道德規(guī)范、行為方式、管理作風(fēng)等。
2.1.1圖書(shū)館文化與校園精神文化具有相同的價(jià)值取向價(jià)值觀是人們對(duì)客觀事物價(jià)值的判斷,是對(duì)客觀事物的是非、優(yōu)劣、主次、正誤以及可行性的價(jià)值認(rèn)識(shí)。我國(guó)的教育方針是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的合格人才，每所高校都為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力，它也必然成為校園精神文化和圖書(shū)館文化共同的價(jià)值取向。
2.1.2圖書(shū)館文化促進(jìn)校園精神文化建設(shè)圖書(shū)館文化可以通過(guò)有意識(shí)地建設(shè)和引導(dǎo)，使圖書(shū)館在優(yōu)化育人環(huán)境的同時(shí)影響校園文化的正確走向。如果將圖書(shū)館文化建設(shè)納入校園文化建設(shè)、將圖書(shū)館文化建設(shè)與創(chuàng)建文明校園有機(jī)結(jié)合起來(lái),使文化建設(shè)活動(dòng)呈現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)重視、目標(biāo)明確、組織健全、師生共同參與的良好態(tài)勢(shì)，就能充分發(fā)揮整體效應(yīng)，極大地推動(dòng)校園精神文化建設(shè)。
2.2圖書(shū)館是推進(jìn)校園精神文化建設(shè)的重要機(jī)構(gòu)
2.2.1圖書(shū)館是校園物質(zhì)文化的核心內(nèi)容圖書(shū)館通常作為標(biāo)志性建筑，是一所高校綜合實(shí)力的體現(xiàn)，也是校園精神文化的物質(zhì)基礎(chǔ)。圖書(shū)館獨(dú)特的.建筑風(fēng)格以及室內(nèi)外的空間環(huán)境，能體現(xiàn)出一所高校深厚的文化底蘊(yùn)，是校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線。寬敞明亮的館舍、安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的館藏資源以及現(xiàn)代化的服務(wù)手段等，這些不僅是高品位校園物質(zhì)文化的重要組成部分，更是校園文化建設(shè)的載體，能為校園文化建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)和有效的技術(shù)支持。
2.2.2圖書(shū)館是校園精神文化建設(shè)的陣地高校圖書(shū)館不僅是查閱文獻(xiàn)資料、加強(qiáng)理論知識(shí)、擴(kuò)大視野的地方，更是陶冶情操、提高自身素養(yǎng)、感受時(shí)代脈搏的地方。圖書(shū)館豐富的館藏、干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓置身于其中的每一位讀者都能感受到強(qiáng)烈的求知欲望，徜徉在知識(shí)的海洋里充分吸收科學(xué)的養(yǎng)分，這對(duì)于提高他們的審美情趣，陶冶他們的道德情操和規(guī)范他們的日常行為具有非常重要的作用，是校園精神文化建設(shè)的前沿陣地。
3.高校圖書(shū)館如何參與校園精神文化建設(shè)
3.1加強(qiáng)圖書(shū)館文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
圖書(shū)館是搜集、整理、收藏和流通文獻(xiàn)資料，以供讀者進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考研究的文化教育機(jī)構(gòu)，是精神文化建設(shè)的重要陣地。圖書(shū)館文化的內(nèi)涵與作用，主要是通過(guò)圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、文獻(xiàn)檢索服務(wù)、豐富的館藏、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍以及科學(xué)的管理理念來(lái)實(shí)現(xiàn)。圖書(shū)館文化的引領(lǐng)功能是高?？茖W(xué)發(fā)展的重要支撐，它在繼承、發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化方面擔(dān)負(fù)著重大責(zé)任，能充分體現(xiàn)高校內(nèi)在的精神力量，同時(shí)也體現(xiàn)了校園精神文化發(fā)展和建設(shè)的新高度。在加強(qiáng)圖書(shū)館文化建設(shè)的同時(shí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以提高讀者利用圖書(shū)館的自覺(jué)性和熱情。如圖書(shū)館可以會(huì)同系部及教務(wù)、學(xué)工、團(tuán)委等職能部門，按月、按學(xué)期統(tǒng)計(jì)各系、各班級(jí)的讀者到館總量和人均借閱冊(cè)數(shù)，依次排出名次，并通過(guò)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行公布，名次靠前的系部和班級(jí)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)；還可以開(kāi)展有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)和有獎(jiǎng)讀書(shū)活動(dòng)等。
3.2建立實(shí)用型館藏資源，形成特色藏書(shū)體系
構(gòu)建高校圖書(shū)館核心競(jìng)爭(zhēng)力的途徑之一是加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)，因此必須建立實(shí)用型的館藏資源，形成特色藏書(shū)體系。
3.2.1所謂特色館藏，是指一個(gè)圖書(shū)館以某類學(xué)科專業(yè)為主體所特有的、有別于其他圖書(shū)館的館藏資源。很多高校都有自己所處的行業(yè)，行業(yè)特點(diǎn)突出，因此，特色館藏的建設(shè)應(yīng)與學(xué)校的辦學(xué)方針、辦學(xué)規(guī)模以及學(xué)科專業(yè)設(shè)置相吻合。圖書(shū)館作為一個(gè)獨(dú)立的教輔部門，應(yīng)積極主動(dòng)地與教務(wù)處和各系部溝通，圖書(shū)館館長(zhǎng)還可以通過(guò)參加教學(xué)工作會(huì)議，及時(shí)掌握學(xué)校的教學(xué)動(dòng)態(tài)以及了解重點(diǎn)專業(yè)、精品專業(yè)和精品課程的具體情況，增加該類文獻(xiàn)的品種與復(fù)本量，并保證其系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性。
3.2.2圖書(shū)館還可以與科技處、網(wǎng)絡(luò)中心聯(lián)手，將本校精品專業(yè)、精品課程的相關(guān)資料儲(chǔ)存到圖書(shū)館的服務(wù)器中，并將本校的研究課題、教師論文以及學(xué)生的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀設(shè)計(jì)成果等做成專題數(shù)據(jù)庫(kù)，形成實(shí)用型的特色資源。
3.2.3另外，在文獻(xiàn)資源的采購(gòu)過(guò)程中，要樹(shù)立文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)理念,兼顧印刷型文獻(xiàn)與非印刷型文獻(xiàn)，使各類資源協(xié)調(diào)發(fā)展。
3.3樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，提升館員素質(zhì)
3.3.1圖書(shū)館作為教輔部門，其實(shí)質(zhì)就是服務(wù)部門，因此要將“為讀者服務(wù)”的理念貫穿到整個(gè)圖書(shū)館工作當(dāng)中。圖書(shū)館員要樹(shù)立窗口意識(shí)，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，不斷提高業(yè)務(wù)能力；轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，在實(shí)際工作中變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，學(xué)會(huì)開(kāi)展微笑服務(wù)。
3.3.2高校圖書(shū)館普遍存在館員素質(zhì)偏低的現(xiàn)象，雖說(shuō)各校近年來(lái)大力引進(jìn)人才，但總體來(lái)說(shuō)專業(yè)人員仍然缺乏。針對(duì)圖書(shū)館工作人員專業(yè)知識(shí)薄弱、業(yè)務(wù)素質(zhì)低的現(xiàn)狀，可以采用多種方式提高工作人員素質(zhì)。首先，每周固定一個(gè)時(shí)間段閉館，在該時(shí)間段對(duì)全館人員開(kāi)展形式多樣的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并定期組織業(yè)務(wù)競(jìng)賽；組織高專業(yè)學(xué)歷和職稱的館員開(kāi)辦專題講座。其次，選派人員外出參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，與會(huì)人員回來(lái)后寫出心得體會(huì)并將知識(shí)講授給其他館員，以求共同進(jìn)步。另外，可以加強(qiáng)館際間的交流與合作，組織館員外出參觀考察，吸取兄弟學(xué)校圖書(shū)館的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。
4.結(jié)束語(yǔ)
我們要勇敢面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，依照科學(xué)發(fā)展觀的要求采取有效措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變高校圖書(shū)館的傳統(tǒng)管理模式，努力開(kāi)辟圖書(shū)館文化建設(shè)的新局面，積極參與校園精神文化建設(shè)，為培養(yǎng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需要的高素質(zhì)人才做出貢獻(xiàn)。
圖書(shū)館相關(guān)論文篇三
（一）檔案意識(shí)欠缺
雖然大部分高校都實(shí)行了檔案管理體系，但是由于大部分工作人員檔案意識(shí)不夠，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館檔案工作的重要性，以至于高校圖書(shū)館的檔案管理工作受到了嚴(yán)重影響。首先是管理者的檔案意識(shí)欠缺，管理者不能及時(shí)建立、整理檔案信息，使檔案不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，另外由于工作人員的檔案意識(shí)不夠，導(dǎo)致了一些重要的信息資料丟失，使檔案的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不夠完整。
（二）管理機(jī)制缺乏
科學(xué)、完整的檔案信息能夠?yàn)橐院蟮臎Q策提供合理、有效的依據(jù)。然而由于我國(guó)大部分的高校缺乏檔案管理的管理機(jī)制，使圖書(shū)館缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和管理，讓許多檔案不能得到完整保存，雖然數(shù)據(jù)丟失和不健全、不完整的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，但是圖書(shū)館仍然沒(méi)有一套行之有效的檔案管理制度來(lái)約束和規(guī)范相關(guān)部門和個(gè)人的行為。圖書(shū)館檔案管理工作的設(shè)施、技術(shù)等普遍落后于館里的其他部門，對(duì)于檔案管理沒(méi)有一套規(guī)范的管理機(jī)制，如對(duì)一些缺檔的檔案沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救，對(duì)一些收集的案卷沒(méi)有進(jìn)行分類、標(biāo)引、編目等，使得圖書(shū)館檔案管理工作不能有效進(jìn)行。
（三）無(wú)專業(yè)的管理人員
一般情況下，圖書(shū)館沒(méi)有對(duì)檔案材料負(fù)責(zé)的專業(yè)人員，因此臨時(shí)一個(gè)工作人員都可以擔(dān)當(dāng)起學(xué)校檔案管理員的角色，兼職的圖書(shū)管理人員只負(fù)責(zé)登記、收藏、保管等一般性的管理工作。由于管理人員不固定，部分管理者沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門的培訓(xùn)，導(dǎo)致檔案工作落后。檔案管理人員的業(yè)務(wù)能力較低，隨之而來(lái)的是檔案管理方法不健全，由于檔案的分類不當(dāng)導(dǎo)致在以后的工作中無(wú)法很快的檢索到相關(guān)檔案。另外，一些高校雖然重視對(duì)文獻(xiàn)的保管，但由于管理人員專業(yè)水平不高因此忽視了對(duì)這部分資源的開(kāi)發(fā)和利用。因此，要提高圖書(shū)檔案的管理工作，首先應(yīng)該提高圖書(shū)館檔案人員應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行檔案管理的能力。
二、提高高校檔案管理的措施
（一）提高工作人員的管理意識(shí)
首先從高校的領(lǐng)導(dǎo)者開(kāi)始，提高領(lǐng)導(dǎo)者的檔案管理意識(shí)后，讓領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)圖書(shū)工作人員進(jìn)行思想教育，圖書(shū)工作人員需要改變傳統(tǒng)的工作觀念，提高對(duì)檔案管理的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到圖書(shū)館檔案不僅同圖書(shū)館資料一樣也是寶貴的信息資源，而且對(duì)圖書(shū)館的工作有著重要的參考意義。其次應(yīng)該確定一名館長(zhǎng)來(lái)管理圖書(shū)館管理工作，負(fù)責(zé)檔案管理的工作人員也應(yīng)該是專職檔案管理，檔案人員一旦確定應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定，不可隨意變動(dòng)，這是搞好檔案管理工作的第一步。
（二）提高檔案管理的規(guī)范性
檔案管理工作的規(guī)范性是檔案管理順利進(jìn)行的前提，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，圖書(shū)館應(yīng)該加強(qiáng)自身的建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)提高工作效率。為了將大量的原始檔案材料收集齊全，必須建立一個(gè)檔案規(guī)章制度來(lái)規(guī)范化管理。除此之外，館藏檔案的結(jié)構(gòu)也應(yīng)該得到規(guī)范，明確檔案的歸檔范圍，可以將圖書(shū)館的日常管理檔案和業(yè)務(wù)流程檔案分到兩個(gè)部門去管理，另外還可以根據(jù)實(shí)際情況增加一些圖書(shū)館二級(jí)類目。
（三）加強(qiáng)工作人員的業(yè)務(wù)能力
首先從實(shí)際出發(fā)，讓檔案人員參加檔案專業(yè)培訓(xùn)班，來(lái)提高工作人員的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。其次由于傳統(tǒng)的檔案管理手工操作較麻煩且容易出錯(cuò)，因此檔案人員需要更新觀念，掌握先進(jìn)的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，摒棄傳統(tǒng)的管理方式且適應(yīng)檔案電子化的發(fā)展趨勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)檔案的現(xiàn)代化管理。
三、提高高校檔案管理的必要性
（一）能反映出圖書(shū)館的管理水平
高校圖書(shū)館進(jìn)行的管理活動(dòng)主要是檔案管理活動(dòng)，對(duì)檔案進(jìn)行科學(xué)合理的管理能使檔案形成有效的信息。檔案可以將圖書(shū)館的管理活動(dòng)和效果清晰地表現(xiàn)出來(lái)，所以管理人員在做決策時(shí)可以通過(guò)查閱以前的檔案信息資料來(lái)幫助自己，圖書(shū)館管理工作的順利進(jìn)行能夠體現(xiàn)圖書(shū)館的管理水平。
（二）能夠滿足現(xiàn)實(shí)需求
高校的許多重要信息和資源都在圖書(shū)館的檔案管理里保存，檔案管理可以為高校的一些重要決策提供資料經(jīng)驗(yàn)，因此圖書(shū)館檔案管理具有現(xiàn)實(shí)意義。檔案管理可以幫助員工快捷、準(zhǔn)確的了解所需的館內(nèi)信息，并且?guī)椭渌麕熒J(rèn)識(shí)檔案的重要性，不至于造成檔案的閑置。檔案管理能夠降低管理工作的不確定性，方便管理者做出正確決策，能夠滿足現(xiàn)實(shí)需求。
（三）檔案管理的特性決定必須提高
檔案管理有針對(duì)性和從屬性的特征。首先圖書(shū)館檔案一定要有針對(duì)性，圖書(shū)館只需要收集一些與圖書(shū)館工作密切相關(guān)的文件，而對(duì)于一些對(duì)圖書(shū)館毫無(wú)建設(shè)意義的檔案不應(yīng)當(dāng)納入圖書(shū)館檔案中，一些無(wú)關(guān)的檔案會(huì)造成圖書(shū)館檔案的過(guò)于復(fù)雜而沒(méi)有針對(duì)性。其次高校檔案的從屬性決定圖書(shū)館檔案中的一部分是學(xué)校檔案的復(fù)制品，并且圖書(shū)館檔案中的一部分需要交到學(xué)校檔案室。因此檔案的完整性以及檔案的針對(duì)性，決定了檔案管理的工作必須得到進(jìn)一步的提高。
四、結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館檔案管理工作是圖書(shū)館工作的重要部分。檔案管理工作的提高有許多現(xiàn)實(shí)意義，高校管理者的決策離不開(kāi)檔案工作的幫助。圖書(shū)館檔案的作用是真實(shí)地記載高校圖書(shū)館各個(gè)時(shí)期的發(fā)展軌跡，為員工和讀者提供便捷的圖書(shū)館資源。所以，加強(qiáng)高校圖書(shū)館的檔案管理對(duì)高校管理有著不可忽視的作用。
[圖書(shū)館檔案管理論文]
圖書(shū)館相關(guān)論文篇四
高校信息素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀及成因
通過(guò)對(duì)圖書(shū)館日常工作的觀察,結(jié)合本館每年一度的“讀者問(wèn)卷調(diào)查”發(fā)現(xiàn),目前相當(dāng)一部分大學(xué)生的信息素養(yǎng)普遍不高,主要集中在以下幾個(gè)方面:信息意識(shí)淡薄剛步入大學(xué)生活的新生,尚未走出高中學(xué)習(xí)模式,對(duì)知識(shí)信息的關(guān)注點(diǎn)還習(xí)慣于停留在書(shū)本上;而高年級(jí)學(xué)生對(duì)知識(shí)信息的關(guān)注過(guò)多的集中于所學(xué)學(xué)科及相關(guān)知識(shí)上,缺乏對(duì)信息的察覺(jué)和認(rèn)識(shí),不知道如何主動(dòng)的去獲取所需信息,從而導(dǎo)致信息意識(shí)和科研意識(shí)比較淡薄。其成因多是高校教育部門忽視大學(xué)生信息素養(yǎng)教育,對(duì)信息素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和信息素養(yǎng)教育師資配備的不足。信息獲取和處理能力差隨著社會(huì)的發(fā)展,高校圖書(shū)館已實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的轉(zhuǎn)變,圖書(shū)館是校園里最主要也是最大的信息源,然而大多數(shù)學(xué)生面對(duì)圖書(shū)館豐富的館藏資源和網(wǎng)絡(luò)資源不知怎樣為我所用,他們信息獲取渠道的單一,以及在圖書(shū)館的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用及信息資源檢索方法上的缺陷,導(dǎo)致了大學(xué)生在信息獲取能力上的一知半解,甚至是空白狀態(tài),更談不上對(duì)信息的加工處理,形成二次、三次文獻(xiàn)了。信息道德和信息法規(guī)意識(shí)淡薄當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)廣泛普及,不但改變了信息的傳播方式和傳播速度,更豐富了信息載體,隨之而來(lái)的就是知識(shí)版權(quán)問(wèn)題的擴(kuò)展。而大學(xué)生對(duì)信息道德、信息法規(guī)及知識(shí)版權(quán)的認(rèn)識(shí)普遍不足,如果學(xué)校在信息素養(yǎng)教育上,只注重技術(shù)的傳播和教育,而忽略信息價(jià)值層面和道德層面的教育,就很容易造成日后的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和個(gè)人隱私的侵犯、學(xué)術(shù)不端、惡意下載等行為。因此,在信息素養(yǎng)教育中,必須加強(qiáng)信息道德和信息法規(guī)意識(shí)教育。
高校圖書(shū)館在大學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)上的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
在素質(zhì)教育的大潮下,大學(xué)生信息素養(yǎng)優(yōu)劣直接關(guān)系到其綜合素質(zhì)的整體水平。高校圖書(shū)館在大學(xué)生信息素養(yǎng)教育中具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),理應(yīng)承擔(dān)起這項(xiàng)職能。信息資源優(yōu)勢(shì)無(wú)論是傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)還是新時(shí)期的電子文獻(xiàn),圖書(shū)館的資源優(yōu)勢(shì)都是毋庸置疑的。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全國(guó)高校圖書(shū)館文獻(xiàn)的總館藏量占全國(guó)圖書(shū)館文獻(xiàn)總藏量的一半以上;而一直以來(lái),高校圖書(shū)館都憑借著擁有的現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和硬件設(shè)備,肩負(fù)著校園網(wǎng)建設(shè)與維護(hù)的重任,同時(shí),各高校圖書(shū)館都依據(jù)本校的辦學(xué)特色,訂購(gòu)了豐富的數(shù)據(jù)庫(kù)資源和電子資源。高校圖書(shū)館的這些系統(tǒng)完整而又極具校園特色的館藏資源,為在校大學(xué)生信息素養(yǎng)教育提供了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)。技術(shù)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,高校圖書(shū)館已然邁入了計(jì)算機(jī)化、網(wǎng)絡(luò)化和自動(dòng)化的數(shù)字圖書(shū)館時(shí)代。高校圖書(shū)館的現(xiàn)代化設(shè)備比較完備,多媒體閱覽室、電子閱覽室和視聽(tīng)室等現(xiàn)代設(shè)施完善,同時(shí),高校圖書(shū)館的聯(lián)網(wǎng)合作與資源共享,也極大的豐富了信息來(lái)源渠道。以本校為例,我館已承擔(dān)起“豫北高校圖書(shū)館館際互借和資源共享工程”,工程完成后將形成一個(gè)巨大的資源庫(kù)和技術(shù)平臺(tái),極大的豐富各種資源和資源獲取渠道。這些都將是圖書(shū)館在大學(xué)生信息素養(yǎng)教育中的最大優(yōu)勢(shì)。專業(yè)人才優(yōu)勢(shì)圖書(shū)館不僅擁有海量的信息資源,還擁有一項(xiàng)更加寶貴的資產(chǎn),那就是圖書(shū)館員。與普通圖書(shū)館員相比,高校圖書(shū)館員具有更高的專業(yè)學(xué)歷和職業(yè)化素質(zhì),他們從事著信息的加工、整理和文獻(xiàn)的二、三次開(kāi)發(fā)利用工作,是一批會(huì)學(xué)習(xí)、能升華的“館藏資源”。他們熟悉文獻(xiàn)信息資源狀況,熟悉學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與館藏,是一支擁有專業(yè)知識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)、外語(yǔ)能力及相關(guān)知識(shí)的職業(yè)隊(duì)伍,是圖書(shū)館進(jìn)行用戶信息素養(yǎng)培訓(xùn)和教育工作的重要人力資源[3],因此在幫助學(xué)生提高信息獲取能力和信息敏感性上將具有較強(qiáng)的影響力。學(xué)術(shù)氛圍優(yōu)勢(shì)高校圖書(shū)館向來(lái)是校園內(nèi)最主要的信息中心,有著濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和求知?dú)夥?是學(xué)生吸收知識(shí)信息的集聚場(chǎng)所。同時(shí),幽雅的環(huán)境和舒適的閱覽空間,為大學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。高校圖書(shū)館還經(jīng)常舉辦各種展覽、講座等學(xué)術(shù)交流活動(dòng),不僅能最大限度的開(kāi)放教育資源,滿足每個(gè)學(xué)生個(gè)性化自主化的學(xué)習(xí)需要,還能讓讀者置身于其中,接受閱讀、學(xué)習(xí)、交流、感受文化的熏陶,在潛移默化中不斷提高自身的信息素養(yǎng)。
高校圖書(shū)館開(kāi)展信息素養(yǎng)教育的策略
高校圖書(shū)館在大學(xué)生信息素養(yǎng)教育方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)如何利用好這些優(yōu)勢(shì),開(kāi)展真正意義上的信息素質(zhì)教育,應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:引導(dǎo)新生,增強(qiáng)信息意識(shí)剛剛步入大學(xué)的新生,尚未走出高中生活模式和思維模式,對(duì)圖書(shū)館的布局和作用知之甚少。對(duì)新生進(jìn)行入館教育,能夠讓他們盡快了解圖書(shū)館的館藏、布局、各種規(guī)章制度以及圖書(shū)館提供的各項(xiàng)服務(wù)。同時(shí),圖書(shū)館要加強(qiáng)自身宣傳,通過(guò)多媒體課件和宣傳板詳細(xì)介紹圖書(shū)館的'各項(xiàng)服務(wù)功能、文獻(xiàn)資源布局和實(shí)用使用指南、讀者的權(quán)利與義務(wù)等等,以便于新生學(xué)習(xí)和利用。[4]同時(shí),在新生入學(xué)教育中,要適當(dāng)?shù)囊胄畔⑺仞B(yǎng)話題,使他們?cè)陬^腦中形成信息素養(yǎng)的概念,增強(qiáng)信息意識(shí),為隨后的信息素養(yǎng)教育打下基礎(chǔ)。發(fā)揮優(yōu)勢(shì),強(qiáng)化信息素養(yǎng)教育增加信息教育課時(shí),改革教育模式,提升大學(xué)生信息獲取和加工處理能力。要不斷增加計(jì)算機(jī)技術(shù)與文獻(xiàn)檢索課的課時(shí),增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力和技術(shù);更要改革教育模式,實(shí)現(xiàn)信息素養(yǎng)教育與專業(yè)課程教學(xué)整合,將學(xué)生專業(yè)技能的發(fā)展與信息素養(yǎng)的教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),增強(qiáng)信息加工處理的實(shí)踐性。這樣,在教學(xué)過(guò)程中不僅增強(qiáng)了學(xué)生的信息意識(shí),還提高了他們的信息處理能力和自學(xué)能力。讓學(xué)生在準(zhǔn)確高效地獲取、創(chuàng)造性地使用信息等方面得到充分的訓(xùn)練,為信息時(shí)代大學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。[5]舉辦課余講座和培訓(xùn),增強(qiáng)信息道德和信息法規(guī)意識(shí)。信息素養(yǎng)教育不僅包括“基本理論、基本技能和基本方法”的培養(yǎng),還要注重有關(guān)信息知識(shí)的法律法規(guī)和道德修養(yǎng)等諸多方面。這其中不僅包括基本的信息倫理與道德準(zhǔn)則,還涉及到知識(shí)產(chǎn)權(quán)等法律,由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和不可控性,加上不少大學(xué)生信息識(shí)別能力差,信息道德知識(shí)和法律意識(shí)淡薄,很容易受到不良影響,侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)而不自知。因此,在不可或缺,這樣才能有效的減少不道德的信息行為甚至是犯罪行為。由于課時(shí)有限,這些知識(shí)可以通過(guò)課余時(shí)間的講座和培訓(xùn)來(lái)講授。加大力度,增強(qiáng)信息素養(yǎng)教育師資力量雖然在信息素養(yǎng)教育師資力量上,圖書(shū)館向來(lái)就擁有著最強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),但是當(dāng)今社會(huì)日新月異,發(fā)展迅猛,尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)。因此,高校圖書(shū)館要在現(xiàn)有的技術(shù)和師資力量的基礎(chǔ)上,不斷更新和引進(jìn)現(xiàn)時(shí)最先進(jìn)的技術(shù)手段和技術(shù)人才,同時(shí)要保護(hù)好原有的信息資源,加強(qiáng)圖書(shū)館員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),做到積淀歷史和與時(shí)俱進(jìn)兩手抓、兩手硬,真正做到圖書(shū)館是高校校園的信息領(lǐng)跑者,這樣才能將信息素養(yǎng)教育真正的落到實(shí)處,收到實(shí)效。
結(jié)語(yǔ)
新世紀(jì)的高等教育最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力,而信息素養(yǎng)是一個(gè)人的綜合素質(zhì)的重要部分,要培養(yǎng)出與時(shí)俱進(jìn)、適應(yīng)社會(huì)需要的復(fù)合型人才,就必須重視和加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育。而高校圖書(shū)館理應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),承擔(dān)起自己的教育職能,做好信息素養(yǎng)教育,為國(guó)家和社會(huì)輸送更多更好的棟梁之才。
圖書(shū)館相關(guān)論文篇五
作為學(xué)校三大教學(xué)資源之一，圖書(shū)館的教輔功能已經(jīng)得到人們的普遍認(rèn)可，但是它的德育功能往往被忽視。當(dāng)前，道德問(wèn)題成了社會(huì)的大問(wèn)題，品德教育成了學(xué)校教育的重要工作。圖書(shū)館是學(xué)生接受閑暇教育的重要場(chǎng)所，是進(jìn)行德育的潛在課堂，圖書(shū)館對(duì)學(xué)生的無(wú)形教育比有形教育更容易被接受，其德育功能具有不可替代性。因此，在圖書(shū)館為讀者提供書(shū)籍借閱、資料檢索，傳播人類科學(xué)文化的優(yōu)秀成果，履行教育職能和情報(bào)職能得到高度重視的同時(shí)，其德育功能也不容忽視。本文試對(duì)圖書(shū)館的德育功能作一粗淺探討，以就教于方家。
一、培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序和尊重他人的美德
圖書(shū)館的管理包含對(duì)讀者的管理，如借閱制度的建立與嚴(yán)格執(zhí)行，有利于培養(yǎng)學(xué)生遵守制度的意識(shí)與習(xí)慣；防治偷竊、污損，有利于培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)；閱覽場(chǎng)所秩序的管理，有利于培養(yǎng)尊重他人的公德意識(shí)；圖書(shū)雜志閱讀后按規(guī)范要求歸位，有助于培養(yǎng)學(xué)生更有效率的文書(shū)管理習(xí)慣。凡此種種，通過(guò)加強(qiáng)管理十分有助于學(xué)生良好品質(zhì)和習(xí)慣的形成。
圖書(shū)館的閱覽室有一種安靜祥和的氛圍，面對(duì)靜靜閱讀的讀者，學(xué)生往往會(huì)不由自主地保持安靜。這種無(wú)形的教育使學(xué)生懂得要遵守公共秩序，不要打擾別人，要尊重他人。
經(jīng)常去圖書(shū)室借書(shū)和閱覽室閱讀的學(xué)生，可以養(yǎng)成遵守公共秩序和尊重他人的美德。
二、陶冶情操，凈化心靈，提升品德修養(yǎng)
圖書(shū)館往往是學(xué)校的標(biāo)志性建筑，其合理的建筑布局、優(yōu)美的綠化和優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境，不僅增強(qiáng)了校園文化的底蘊(yùn)，而且陶冶了學(xué)生的情操。查詢、閱讀健康的文獻(xiàn)資料，對(duì)學(xué)生人格的塑造、良好道德品質(zhì)的形成起著重要的作用。優(yōu)美、整潔、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)置身其中的每個(gè)人都起著培養(yǎng)審美情趣、陶冶道德情操、凈化心靈、娛樂(lè)身心和規(guī)范行為品德的作用。圖書(shū)館員豐富的知識(shí)、高雅的氣質(zhì)、良好的職業(yè)道德必將贏得學(xué)生讀者的理解和尊重，形成良好的育人環(huán)境，對(duì)學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀以及奉獻(xiàn)社會(huì)的人生理想都將起到潛移默化的作用。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”優(yōu)秀的圖書(shū)是學(xué)生健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神食糧，讀一本好書(shū)可使學(xué)生終身難忘，受益無(wú)窮。特別是那些優(yōu)秀著作，思想深邃，內(nèi)涵豐富，能陶冶人的道德情操，凈化人的心靈，培養(yǎng)人的科學(xué)精神，開(kāi)拓人的思維眼界，增長(zhǎng)人的知識(shí)才干，提倡真善美，指引人們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著無(wú)法替代的作用。圖書(shū)館圖書(shū)室的藏書(shū)都是積極向上和健康的圖書(shū)，沒(méi)有黃色讀物，圖書(shū)室可以保證讀者讀到好書(shū)，提升讀者個(gè)人的修養(yǎng)。圖書(shū)館圖書(shū)室提供給讀者健康書(shū)籍，引導(dǎo)讀者讀好書(shū)是一種無(wú)形的德育工作。
正確的閱讀能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)、美化心靈，提高專業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。在圖書(shū)館閱覽室閱讀可以陶冶情操凈化心靈提升品德修養(yǎng)。
三、引導(dǎo)學(xué)生用好網(wǎng)絡(luò)
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為青少年讀者最喜歡的閱讀方式之一，網(wǎng)絡(luò)閱讀的快速發(fā)展，使傳統(tǒng)閱讀呈逐年下降的趨勢(shì)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也給人們帶來(lái)很多問(wèn)題，有些青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)難以自拔，少數(shù)不良少年因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)走上了犯罪的道路，因此，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)用好網(wǎng)絡(luò)是學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。
圖書(shū)館電子閱覽室可以起到引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)、有效利用網(wǎng)上資源的作用，電子閱覽室管理人員對(duì)上網(wǎng)活動(dòng)進(jìn)行必要的監(jiān)控和檢查以及對(duì)讀者的正確引導(dǎo)，可以杜絕黃色、迷信、反動(dòng)的信息在電子閱覽室散播。
圖書(shū)館對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的正確引導(dǎo)可以減少學(xué)生去網(wǎng)吧的次數(shù)，降低青少年誤入歧途的可能性。現(xiàn)在的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)，而上網(wǎng)的主要途徑是去網(wǎng)吧，而許多學(xué)生一旦沉迷于網(wǎng)吧將很難自拔。有很多青少年犯罪的原因就是因?yàn)樵诰W(wǎng)吧上網(wǎng)需要很多錢，向家里要家長(zhǎng)不給而走上了盜竊搶劫等犯罪的道路。
學(xué)生在圖書(shū)館閱覽室上網(wǎng)，能夠得到成年人的有效監(jiān)控，因而走上犯罪道路的就少。圖書(shū)館電子閱覽室的存在可以把一部分青少年從網(wǎng)吧吸引到閱覽室，減少部分學(xué)生去網(wǎng)吧的次數(shù)，這在某種意義上降低了一部分青少年誤入歧途的可能性。
同時(shí)，電子閱覽室可以通過(guò)開(kāi)展健康網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的宣傳，教育讀者正確、健康地進(jìn)行網(wǎng)上活動(dòng)，并采取適當(dāng)措施減少網(wǎng)路對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。
四、使學(xué)生知書(shū)達(dá)理，提升自身知識(shí)素養(yǎng)
圖書(shū)館是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是內(nèi)涵豐富、知識(shí)多樣的第二課堂。課堂教學(xué)不可能讓學(xué)生具備所必需的所有知識(shí)和技能，教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也有賴于第二課堂的全面展開(kāi)。圖書(shū)館擁有豐富的館藏、現(xiàn)代化的信息設(shè)施特別是信息網(wǎng)絡(luò)形成的資源共享，教師和學(xué)生在圖書(shū)館能夠自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，實(shí)現(xiàn)知識(shí)積累，形成良好素質(zhì)。
俗話說(shuō)知書(shū)達(dá)理，其意為讀書(shū)多的人更懂得禮貌待人，而禮貌待人是反映一個(gè)人道德水準(zhǔn)的外在表現(xiàn)之一，也是德育目標(biāo)之一。圖書(shū)館圖書(shū)室向讀者借閱圖書(shū)，為人們讀書(shū)提供方便，并倡導(dǎo)文明借閱禮貌借還這也間接地為提升讀者道德行為作了貢獻(xiàn)。
圖書(shū)館向?qū)W生敞開(kāi)了求知的大門，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)更新、提高素質(zhì)的最佳場(chǎng)所。他們可以在這里利用各類文獻(xiàn)資料、信息資源，開(kāi)發(fā)潛在智能，鍛煉實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)需要，滿足自己獲取知識(shí)的強(qiáng)烈愿望和豐富文化生活的需要，從而實(shí)現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展。
五、培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美德
開(kāi)展誠(chéng)信教育是由圖書(shū)館的社會(huì)教育職能決定的。圖書(shū)館應(yīng)努力營(yíng)造誠(chéng)信氛圍，加強(qiáng)道德教育。圖書(shū)館是社會(huì)生活的一部分，必須把重點(diǎn)放在加強(qiáng)社會(huì)公德教育上，在美化、優(yōu)化學(xué)校的道德環(huán)境上，建設(shè)良好的道德的過(guò)程中，圖書(shū)館應(yīng)該起到精神文明建設(shè)的示范作用和促進(jìn)作用。一方面，圖書(shū)館的按時(shí)還書(shū)制度可以使讀者養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)讀者誠(chéng)實(shí)守信的美德。誠(chéng)實(shí)守信是人們?yōu)槿颂幨赖母?，通過(guò)在圖書(shū)館的借書(shū)還書(shū)制度可以使讀者懂得守信用的重要性，增強(qiáng)讀者對(duì)信譽(yù)的重視度。另一方面，圖書(shū)館關(guān)于損壞圖書(shū)要賠償和延期還書(shū)要交滯納金等制度，告訴人們不遵守規(guī)章制度是會(huì)付出代價(jià)的，這可以增強(qiáng)人們的法律意思和守信用觀念。圖書(shū)館規(guī)章制度的這種對(duì)良好品德的負(fù)強(qiáng)化作用是很好的德育手段，其效果和正強(qiáng)化異曲同工。
六、培育勤勞節(jié)儉的美德
艱苦樸素、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是對(duì)學(xué)生的基本素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)范。但隨著人們生活水平的不斷提高，家長(zhǎng)都給予獨(dú)生子女各個(gè)方面以最大的滿足，往往有求必應(yīng)，盡量滿足，甚至無(wú)條件也要想方設(shè)法創(chuàng)造條件來(lái)滿足他們，這樣一來(lái)，許多學(xué)生的節(jié)約觀念嚴(yán)重匱乏，鋪張浪費(fèi)蔚然成風(fēng)。因此，培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉的美德是學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。
多數(shù)圖書(shū)館都設(shè)有勤工儉學(xué)的崗位，這些崗位為家庭困難的同學(xué)提供了靠勞動(dòng)獲得學(xué)資的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們勤勞節(jié)儉的美德。圖書(shū)館勤工儉學(xué)崗位的設(shè)置不僅是對(duì)困難學(xué)生的'資助和培養(yǎng)，同時(shí)也是對(duì)全校學(xué)生的品德教育，是弘揚(yáng)勤勞美德的潛在教育，它告訴了家境不好的同學(xué)通過(guò)自己的勞動(dòng)可以改善經(jīng)濟(jì)條件，教育家境好的同學(xué)懂得是自己父母的付出才使得他們?cè)趯W(xué)校里衣食無(wú)憂安心讀書(shū)，使同學(xué)們理解家里錢財(cái)?shù)膩?lái)之不易而感恩父母的付出。
七、結(jié)語(yǔ)
圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與、配合學(xué)校各種德育活動(dòng)，積極配合學(xué)校思想政治工作，把對(duì)學(xué)生思想道德教育貫穿到圖書(shū)館各項(xiàng)服務(wù)育人活動(dòng)中去。圖書(shū)館工作人員可以通過(guò)良好的職業(yè)道德，嫻熟的專業(yè)知識(shí)，對(duì)自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求，為學(xué)生提供高質(zhì)量的服務(wù)，在服務(wù)中用文明的語(yǔ)言禮貌的行為為學(xué)生作出表率，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生追求知識(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)他人、文明禮貌的良好品行。圖書(shū)館工作人員要不斷提高自身的修養(yǎng)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度和甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操，影響每一位到館的學(xué)生，使學(xué)生感受到知識(shí)的作用，在整個(gè)校園自覺(jué)形成“我為人人，人人為我”的風(fēng)尚。
圖書(shū)館可以通過(guò)融注獨(dú)特的文化個(gè)性和精神內(nèi)涵的環(huán)境布置，讓各種物化的東西承載學(xué)校的特色和精神，從而形成濃厚的隱性育人氛圍，用良好的育人環(huán)境促進(jìn)學(xué)生人性的發(fā)展和人格的完善有。通過(guò)優(yōu)雅富有文化氣息的美好環(huán)境陶冶讀者的情操，凈化其心靈，培養(yǎng)他們高尚的道德品質(zhì)。
在當(dāng)今全國(guó)上下高度重視德育工作形勢(shì)下，校園圖書(shū)館應(yīng)做好自身的定位，不但要充分發(fā)揮其采集學(xué)校所需各種類型的文獻(xiàn)，進(jìn)行科學(xué)加工與管理，為學(xué)校的教育、教學(xué)、科研工作提供文獻(xiàn)保障的職能，還要正確認(rèn)識(shí)圖書(shū)館進(jìn)行思想道德教育的功能，努力做到“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。
【參考文獻(xiàn)】
［1］彭桂喜?？沙掷m(xù)發(fā)展教育理念下中專圖書(shū)館的發(fā)展對(duì)策［j］。圖書(shū)館論壇，2008（4）
［2］劉幸福提高中職學(xué)校圖書(shū)館吸引力策略研究［j］。圖書(shū)情報(bào)工作，2013增刊（2）
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［4］郝永莉。強(qiáng)化圖書(shū)館在中職教學(xué)中的作用淺議［j］?？萍家暯?，2012（22）
圖書(shū)館相關(guān)論文篇六
我骨子里是個(gè)浪漫主義者，在初中開(kāi)學(xué)尋找圖書(shū)室時(shí)更是如此。不問(wèn)路，不查書(shū)，只望能在某個(gè)奇異的轉(zhuǎn)角來(lái)與它邂逅。帶著柔軟的步伐，在這個(gè)不大的校園中慢悠悠得轉(zhuǎn)了近半個(gè)小時(shí)，果真與它相遇在頂層末端的轉(zhuǎn)角處。樸實(shí)無(wú)華的青色墻漆映蓋在白色的水泥墻上，虛掩著的鐵皮大門就那么鑲嵌在墻角的石壁上，似乎在等著我去將它拉開(kāi)，帶給它，也帶給我一幅新的畫卷。
半個(gè)月的時(shí)光已悄然逝去，而我儼然成了此書(shū)室的?？?。除開(kāi)與生俱來(lái)對(duì)書(shū)室的喜愛(ài)，這五十來(lái)方的空間早已有了令人沉醉的魅力。每天清晨，趁著起床與早讀之間的短暫片刻，總有不少愛(ài)書(shū)之人匯聚于此。這里的管理及其人性化。比如我可以每天都帶著一盒嶄新發(fā)著光亮的牛奶與一個(gè)沙拉面包與眾人一起坐在入口旁的長(zhǎng)桌上品著手中書(shū)，吃著桌上餐，好不愜意。眾人若對(duì)某事產(chǎn)生了興趣也可以自由攀談。若從外界看來(lái)，這里的人有的吃飯，有的聊天，似乎十分的怪異。但身處其中，那略帶吵鬧的氣氛卻顯得其樂(lè)融融。
卻聞這里初建時(shí)花費(fèi)極少，主要的書(shū)籍都是由已畢業(yè)的校友與在校師生捐贈(zèng)。每當(dāng)我拿起一本舊書(shū)時(shí)，就能感受到歷代使用者的心情。這里的長(zhǎng)長(zhǎng)疤痕，莫不是不小心割傷的?卻有一層膠帶親密無(wú)間的附著在疤痕之上，將原本散失的兩端結(jié)合在了一起。那里又有一道道的波浪線，讓人情切的感受到原主人閱讀時(shí)的細(xì)心與認(rèn)真。那絲絲的劃痕，莫不能啟迪你的思緒?任何物品都是以被使用為榮的，書(shū)籍這種智慧的承載物更不能例外。
其實(shí)在這間小屋中還有兩個(gè)木窗，東面的窗子打開(kāi)就能看見(jiàn)學(xué)校的操場(chǎng)。若是在有球賽的日子里，這里可就是只屬于我們的絕佳看臺(tái)。而南面的那面窗可以看見(jiàn)一個(gè)歸學(xué)校所有的荒野地，卻不知用來(lái)做什么。而有時(shí)在一陣清涼的小雨過(guò)后，燥熱的苦夏也漸漸平靜下來(lái)，在這一隅中的人的心也靜默下來(lái)。雨滴在木板上的敲打聲與翻書(shū)的沙沙聲，如此的和諧而美妙。
終于，在一天早晨。我看見(jiàn)一個(gè)工人將圖書(shū)室這塊牌匾拆下，在扔入箱子里時(shí)還聽(tīng)見(jiàn)了由于生銹而產(chǎn)生的奇特撞擊聲，似是悲鳴，亦或是嚎叫?換上的是一塊嶄新的牌匾，上面寫著——圖書(shū)儲(chǔ)藏室。他又拿出一把大鎖固定在了門把手上，還將一張紙貼在了旁邊。上面寫著：“由于圖書(shū)館新近落成，原圖書(shū)室改為學(xué)校專用藏書(shū)室，不-在-對(duì)-外-開(kāi)-放?！斑@全過(guò)程我都在一旁看著，一言未發(fā)，默默的走開(kāi)了，連手中的牛奶忘在原地也未發(fā)現(xiàn)。
后來(lái)趁畢業(yè)前到圖書(shū)館去了一趟。這里的確很大很寬敞，書(shū)籍也很多，幾乎都是嶄新的，嶄新的找不到一絲使用的痕跡。管理也很到位，肅靜的銘牌隨處可見(jiàn)，食物更別想帶入其中。良好的隔音效果讓外界的風(fēng)雨完全入不了你的耳廓，眾多的書(shū)桌也分開(kāi)了人與人間的距離。似乎，只有你自己一個(gè)人在那兒。
隨著畢業(yè)的到來(lái)，我只能說(shuō)“再見(jiàn)了，那間，不在開(kāi)放的圖書(shū)室。”只望今后的日子里能將這段記憶珍藏。
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圖書(shū)館相關(guān)論文篇七
眾所周知，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是深化,各種抖索引擎應(yīng)運(yùn)而生,這些結(jié)果都是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)工具的普及與開(kāi)發(fā)的必然結(jié)果，因此強(qiáng)化信息管理成為當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)。信息管理對(duì)于圖書(shū)館的管理有著很大影響，其特點(diǎn)就是網(wǎng)絡(luò)化，數(shù)字化，多媒體化，特征是開(kāi)放，共享，協(xié)作，讓顧客能夠更好地利用，享受圖書(shū)館帶來(lái)的便捷。利用現(xiàn)代化管理技術(shù)，一方面提高了圖書(shū)館的館藏率，另一方面為顧客提供到了更加豐富的文獻(xiàn)。
3.2云計(jì)算
對(duì)云計(jì)算的定義有多種說(shuō)法。百度百科中也至少可以找到100種解釋,通常涉及通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)提供動(dòng)態(tài)易擴(kuò)展且經(jīng)常是虛擬化的資源.云是網(wǎng)絡(luò),互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻說(shuō)法。這種系統(tǒng)的引入在根本上解決了一些顧客的憂慮，在顧客看來(lái)，圖書(shū)館是一個(gè)積淀知識(shí)的地方，是人類文化不可缺少的機(jī)制，若是在這方面花費(fèi)太多時(shí)間與精力，時(shí)間久了對(duì)于顧客來(lái)說(shuō)這將會(huì)是一個(gè)很大的問(wèn)題。它的出現(xiàn)為信息化管理帶來(lái)了新機(jī)遇,由于高端管理系統(tǒng)的價(jià)格較高,因此很難普及到用戶生活中,云計(jì)算給雙方都帶來(lái)了機(jī)會(huì),繳少量費(fèi)用,便可享受系統(tǒng)提供的各項(xiàng)服務(wù),做到了為顧客服務(wù)的管理理念。
3.3數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)管理
為了提高信息化管理模式,采取數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)管理將成為必不可少的環(huán)節(jié)。圖書(shū)管理者為提高參考依據(jù)以及促進(jìn)了圖書(shū)館信息化的管理效率，會(huì)加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的管理，一方面促進(jìn)了管理工作，另一方面通過(guò)這些數(shù)據(jù)獲取了有價(jià)值的數(shù)據(jù)，因此，當(dāng)代圖書(shū)館管理模式中，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的管理成為了提高效率的不可或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)讀者借閱的書(shū)籍?dāng)?shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)讀者閱讀興趣,以及習(xí)慣,從而提升圖書(shū)館資源建設(shè)水平,通過(guò)分析數(shù)據(jù)資源的下載,可以充分了解所有讀者的閱讀情況,以此來(lái)有針對(duì)性地對(duì)讀者提供幫助,這里也不難看出為顧客服務(wù)理念的逐漸深入。
3.4整合服務(wù)體系的評(píng)價(jià)
圖書(shū)館的管理模式逐漸完善起來(lái),在服務(wù)評(píng)價(jià)方面應(yīng)用了先進(jìn)的整合服務(wù)體系評(píng)價(jià),用這種模式來(lái)監(jiān)督圖書(shū)館各項(xiàng)信息服務(wù)情況,為管理者提供服務(wù)報(bào)告情況，促進(jìn)圖書(shū)館信息化管理模式的調(diào)整,為顧客提供了有利的保證,為圖書(shū)館的管理起到充足的作用。
4小結(jié)
圖書(shū)館管理系統(tǒng)是圖書(shū)館開(kāi)業(yè)與讀者服務(wù)的基礎(chǔ),在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的今天,圖書(shū)館管理系統(tǒng)模式必須與時(shí)俱進(jìn)，摒棄傳統(tǒng)的圖書(shū)館管理模式,采取新的,現(xiàn)代化的管理模式去運(yùn)行,強(qiáng)化信息管理意識(shí),采用云計(jì)算,采取數(shù)據(jù)系統(tǒng)的管理,以及服務(wù)體系評(píng)價(jià)的實(shí)施,在這些趨勢(shì)的引領(lǐng)下,現(xiàn)代圖書(shū)館管理模式一定會(huì)取得更大的進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)信息化管理模式與為顧客服務(wù)的至上理念。
【參考文獻(xiàn)】
作者：張麗莉歷穎夏寧韓毅單位：空軍航空大學(xué)訓(xùn)練部圖書(shū)館
圖書(shū)館相關(guān)論文篇八
為了確保圖書(shū)館支部和黨員干部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員干部的先鋒模范作用，為完成圖書(shū)館各項(xiàng)工作任務(wù)，提高整體業(yè)務(wù)水平和服務(wù)水平提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治和組織保證，支部鄭重承諾如下：
一、組織支部黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及黨的各項(xiàng)方針政策，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹學(xué)院黨委各項(xiàng)決定，教育黨員遵守黨的紀(jì)律，時(shí)刻用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以自己的實(shí)際行動(dòng)為師生服務(wù)，為學(xué)院建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
二、始終堅(jiān)持“以讀者為中心，全心全意為讀者服務(wù)”的工作理念，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮黨組織和黨員干部的表率作用，不斷鞏固和擴(kuò)大深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，在黨支部中營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、廉潔自律、勤奮進(jìn)取、作風(fēng)扎實(shí)、工作主動(dòng)的氛圍，創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
三、緊緊圍繞黨支部好班子、好隊(duì)伍、好機(jī)制、好業(yè)績(jī)、好作風(fēng)的“五個(gè)好”目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)支部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過(guò)硬、廉潔自律、敬業(yè)愛(ài)崗、業(yè)務(wù)精通的讀者信任的服務(wù)隊(duì)伍。堅(jiān)決杜絕“臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”、“冷、橫、硬、推、煩”的工作作風(fēng)。
四、認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，堅(jiān)決執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)章制度和黨紀(jì)政紀(jì)、法律法規(guī)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)院紀(jì)委下發(fā)的文件精神，查找工作環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的違紀(jì)、違規(guī)等腐敗風(fēng)險(xiǎn)，從思想和行動(dòng)上杜絕違規(guī)違紀(jì)和違法犯罪事件的發(fā)生。
五、認(rèn)真貫徹落實(shí)《黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《黨員權(quán)利保障條例》，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，主動(dòng)聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)制度，自覺(jué)接受學(xué)院黨委和群眾的監(jiān)督。
六、創(chuàng)新黨支部工作，加強(qiáng)組織隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真開(kāi)展“黨性教育”活動(dòng)、“崗位奉獻(xiàn)”活動(dòng)、“服務(wù)讀者”活動(dòng)、“亮牌示范”活動(dòng)、“組織創(chuàng)新”活動(dòng)等，不斷擴(kuò)大組織覆蓋，強(qiáng)化組織功能，增強(qiáng)圖書(shū)館支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
承諾人：xxx
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
圖書(shū)館相關(guān)論文篇九
隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息化與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)各級(jí)各類圖書(shū)館管理都面臨著眾多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。作為圖書(shū)館管理人員要與時(shí)俱進(jìn)，不斷積極探索圖書(shū)館管理系統(tǒng)的創(chuàng)新與發(fā)展，不斷推進(jìn)圖書(shū)館的信息化與管理系統(tǒng)建設(shè)，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。本文主要闡述了我國(guó)圖書(shū)館管理創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展之需，加強(qiáng)圖書(shū)館的管理思想觀念、體制與機(jī)制、組織機(jī)構(gòu)與服務(wù)、制度與方法、人才資源等幾個(gè)方面的創(chuàng)新，圖書(shū)館管理工作只有與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行管理創(chuàng)新，才能適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展需求。
圖書(shū)館管理系統(tǒng)創(chuàng)新發(fā)展
隨著我國(guó)信息化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速崛起，我國(guó)各級(jí)各類圖書(shū)館也遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)與發(fā)展機(jī)遇。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下圖書(shū)館也要進(jìn)行信息化建設(shè)，積極進(jìn)行管理系統(tǒng)的更新?lián)Q代，加強(qiáng)自身結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化圖書(shū)館服務(wù)功能，加強(qiáng)新形勢(shì)下的數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，加強(qiáng)與數(shù)據(jù)庫(kù)商和出版商在數(shù)字化資源方面的合作與開(kāi)發(fā)，不斷整合各種技術(shù)資源，努力提高自身軟硬件建設(shè)水準(zhǔn)，充分發(fā)揮圖書(shū)館現(xiàn)代化服務(wù)效能，不斷創(chuàng)新圖書(shū)館管理思想與觀念，加強(qiáng)管圖書(shū)館理體制建設(shè)，提高圖書(shū)館服務(wù)效能，積極創(chuàng)新與發(fā)展圖書(shū)館組織機(jī)構(gòu)、管理機(jī)制與制度和人力資源等，最終完成現(xiàn)代化圖書(shū)館轉(zhuǎn)型任務(wù)。我國(guó)圖書(shū)館管理創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展需要，更是國(guó)家圖書(shū)館體系建設(shè)要求，所以加強(qiáng)圖書(shū)館知識(shí)、技術(shù)、知識(shí)傳播和知識(shí)應(yīng)用等系統(tǒng)創(chuàng)新，勢(shì)在必行，這些系統(tǒng)創(chuàng)新都要跟得上國(guó)家創(chuàng)新體系組織結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。國(guó)家科研機(jī)構(gòu)、高等院校和企業(yè)等機(jī)構(gòu)的圖書(shū)館，它們的內(nèi)在聯(lián)系和功能作用，都是國(guó)家創(chuàng)新體系整體中不可或缺的有機(jī)組成部分。由于圖書(shū)館在國(guó)家各項(xiàng)建設(shè)中所處的特殊地位與作用，其管理體系與系統(tǒng)創(chuàng)新活動(dòng)必然要與國(guó)家創(chuàng)新體系相適應(yīng)。這是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展要求。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨迫使圖書(shū)館必須創(chuàng)新，圖書(shū)館信息資源既隨著空間與時(shí)間的變化而變化。圖書(shū)館屬于社會(huì)與信息時(shí)空的一部分，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中也占據(jù)著特殊的地位和作用，因此圖書(shū)館要利用自身發(fā)展優(yōu)勢(shì)積極參與信息時(shí)空的信息過(guò)濾、重組和優(yōu)化工作。圖書(shū)館文獻(xiàn)載體具有多樣化的特點(diǎn)，圖書(shū)館管理系統(tǒng)的多層面性，需要圖書(shū)館全方位與全員參與創(chuàng)新，還要保持連貫性，承擔(dān)一定的創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)性，還必須做到有序化與經(jīng)常化。
圖書(shū)館管理體系的創(chuàng)新其目的就是為廣大讀者提高服務(wù)職能，為了更大發(fā)揮圖書(shū)館的效能和職能。多年來(lái)一成不變的管理思想導(dǎo)致了很多館員養(yǎng)成懶散習(xí)慣，很多館員不能跟上時(shí)代發(fā)展步伐，不能積極參與信息化知識(shí)的學(xué)習(xí)和信息化建設(shè)活動(dòng)，依然抱殘守缺地吃著老本，知識(shí)的嚴(yán)重老化完全不能適應(yīng)圖書(shū)館現(xiàn)代化發(fā)展與服務(wù)需求。這就需要圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)者要時(shí)刻給館員們敲響工作緊迫感的警鐘，讓他們記住跟不上信息時(shí)代就會(huì)丟掉飯碗，讓他們?cè)谥鞴芩枷肷现鲃?dòng)積極地學(xué)習(xí)與充電。同時(shí)，還要給他們提供一定的學(xué)習(xí)條件，如除外提供進(jìn)修與培訓(xùn)機(jī)會(huì)，或找專家進(jìn)修內(nèi)部人員的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)等。另外，還要對(duì)圖書(shū)館機(jī)構(gòu)性質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)圖書(shū)館的運(yùn)行模式，設(shè)置“一館兩制”運(yùn)行模式，這種重要的運(yùn)行模式是指在一個(gè)圖書(shū)館內(nèi)同時(shí)實(shí)行公益性與產(chǎn)業(yè)性兩種不同運(yùn)行機(jī)制。圖書(shū)館實(shí)行一館兩制具有客觀必然性，因?yàn)樗鼘儆诠嫘苑?wù)，其知識(shí)信息服務(wù)經(jīng)濟(jì)效益決定了其開(kāi)拓市場(chǎng)化服務(wù)的必要性。
圖書(shū)館管理思想觀念的創(chuàng)新還需要保持持續(xù)性，圖書(shū)館的系統(tǒng)管理要實(shí)現(xiàn)從一般化建設(shè)向特色化建設(shè)轉(zhuǎn)變，改變過(guò)去那種重視擁有的思想觀念，轉(zhuǎn)向重視存取。圖書(shū)館需要走出一條屬于自己的特有創(chuàng)新道路，那就是實(shí)現(xiàn)內(nèi)部合作與外部聯(lián)盟的可持續(xù)發(fā)展道路。尤其在當(dāng)今快速發(fā)展的信息化好互聯(lián)網(wǎng)被普遍運(yùn)用于圖書(shū)館的發(fā)展情況之下，電子與虛擬圖書(shū)館得以應(yīng)運(yùn)而生，改變了以往傳統(tǒng)圖書(shū)館的發(fā)展模式和管理方法。最后需要在圖書(shū)館管理職能與功能認(rèn)識(shí)上的創(chuàng)新，我國(guó)圖書(shū)館在新形勢(shì)下，其管理職能也發(fā)生了很大變化，管理思想絕對(duì)管理職能，因此管理職能的改革與創(chuàng)新，首先是其管理思想觀念的創(chuàng)新，圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)要?jiǎng)?chuàng)造條件挖掘館員的潛能并培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，領(lǐng)導(dǎo)者在激勵(lì)館員積極參與創(chuàng)新的同時(shí)，一方面要不斷進(jìn)行組織文化與組織氣氛的改造，另一方面管理者自身也要?jiǎng)?chuàng)新，以激發(fā)創(chuàng)新思維與強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。
圖書(shū)館管理體制的創(chuàng)新方向應(yīng)該是探討和創(chuàng)建符合我國(guó)國(guó)情的圖書(shū)館管理體制，在研究圖書(shū)館管理體制創(chuàng)新問(wèn)題時(shí)，要明確國(guó)家政治制度和經(jīng)濟(jì)體制，不能脫離國(guó)家政體去探討體制改革與創(chuàng)新。我國(guó)圖書(shū)館管理體制的創(chuàng)新，可以采取以下三種方案：第一種過(guò)渡性方案，就是暫時(shí)保留文化部社會(huì)文化圖書(shū)館司，作為實(shí)行中央統(tǒng)一管理圖書(shū)館事業(yè)的唯一政府機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)與完善各級(jí)各類圖書(shū)館的系統(tǒng)建設(shè)，成立系統(tǒng)圖書(shū)館協(xié)會(huì)，各圖書(shū)館作為一個(gè)實(shí)體讓其在法規(guī)范圍內(nèi)行使職權(quán)；第二種強(qiáng)化國(guó)家圖書(shū)館作為全國(guó)中心圖書(shū)館的職能方案；第三種實(shí)行管理主體協(xié)會(huì)化方案。創(chuàng)新圖書(shū)館服務(wù)職能，首先要重新認(rèn)識(shí)圖書(shū)館管理信息和服務(wù)信息，把信息服務(wù)工作從固定機(jī)構(gòu)活動(dòng)中解放出來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò)多種信息資源和軟件工具進(jìn)行社會(huì)化活動(dòng)；二要大力創(chuàng)新圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航工作與開(kāi)展，大力推進(jìn)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)信息營(yíng)銷活動(dòng)；三要不斷滿足大量讀者的信息需求，圖書(shū)館要為廣大讀者創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境和提供良好的信息服務(wù)工作。
鑒于目前圖書(shū)館傳統(tǒng)管理組織結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化，需要加大圖書(shū)館組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。首先，要在自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下重組相關(guān)行業(yè)，圖書(shū)館必須從物質(zhì)流管理向信息流管理方向發(fā)展，與情報(bào)、檔案和其他媒體進(jìn)行有效重組，從而占據(jù)信息環(huán)境優(yōu)勢(shì)地位。其次，要重組圖書(shū)館內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)，建立起自動(dòng)化與靈活性的圖書(shū)館內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)，把為讀者用戶解決實(shí)際問(wèn)題放在圖書(shū)館工作的重點(diǎn)位置，設(shè)立文獻(xiàn)收集與整理、電子信息收集、發(fā)展研究和館長(zhǎng)辦公室等內(nèi)部工作機(jī)構(gòu)或部門，實(shí)現(xiàn)書(shū)刊采編一體化；實(shí)行分館制，現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)有力地支持了這一組織形式，總館在總體管理系統(tǒng)上要處于中樞控制的地位和作用，各個(gè)分館要避免各種重復(fù)性工作分配和管理資源的浪費(fèi)，尤其在人力資源與物力資源方面要合理安排。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書(shū)館管理機(jī)制的創(chuàng)新，可以從內(nèi)部管理和外部管理兩個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行。我國(guó)圖書(shū)館管理制度的最大缺陷主要體現(xiàn)在制度制訂的先天不足與制度安排嚴(yán)重落后兩個(gè)方面。當(dāng)前圖書(shū)館管理制度亟需創(chuàng)新，要實(shí)現(xiàn)管理制度形式的合理配置，就需要?jiǎng)?chuàng)新圖書(shū)館的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，確立圖書(shū)館事業(yè)投入主體和運(yùn)營(yíng)機(jī)制的多元化；尤其在人事管理制度方面較為懈怠，部分館員因?yàn)樽约旱纳纤臼亲约矣H戚朋友，而不能嚴(yán)格要求自己，在工作中即使犯下一些錯(cuò)誤和問(wèn)題，也不會(huì)被開(kāi)除或免于懲罰，致使工作積極性不高或工作懈怠，嚴(yán)重干擾了圖書(shū)館的正常工作秩序。長(zhǎng)期以來(lái)形成的人浮于事局面需要加以改觀，需要通過(guò)招聘有專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的大學(xué)生充實(shí)圖書(shū)館，只有不斷給圖書(shū)館輸入新鮮血液，圖書(shū)館工作開(kāi)展才具有活力。在圖書(shū)館管理方法創(chuàng)新上，改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)圖書(shū)館引進(jìn)了西方許多管理方法，如目標(biāo)管理、定量管理、優(yōu)化管理、經(jīng)濟(jì)管理與系統(tǒng)管理等十幾種管理方法，這些管理方法都產(chǎn)生了極大的效應(yīng)。但是時(shí)過(guò)境遷，引進(jìn)之初的確收到了一定的良好效果，但很快就不能適應(yīng)我國(guó)國(guó)情與社會(huì)發(fā)展了。因此，要建立一種融合中西文化之長(zhǎng)的和具有中國(guó)特色的圖書(shū)館管理模式。
當(dāng)前，亟需加強(qiáng)圖書(shū)館人力資源管理的創(chuàng)新，這是社會(huì)發(fā)展的必然要求，在網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展的今天，圖書(shū)館要具備與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展理念，積極營(yíng)造自信、寬松、改革與創(chuàng)新的文化環(huán)境和氛圍，才能發(fā)揮圖書(shū)館人力資源的重要作用，才能保證圖書(shū)館對(duì)知識(shí)傳遞的高效性和完整性。因此需要引入和落實(shí)圖書(shū)館管理新理念，構(gòu)建和諧校園與圖書(shū)館環(huán)境，進(jìn)行和諧的人力資源管理制度安排與和諧管理。由于圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求，對(duì)圖書(shū)館人力資源的素質(zhì)也提出了更高要求，如圖書(shū)館管理人員的政治與職業(yè)道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、計(jì)算機(jī)水平、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力等都需要一個(gè)較大提升；同時(shí)，信息時(shí)代下的圖書(shū)館精神，也呼喚人文關(guān)懷與職業(yè)道德，這就需要大力推進(jìn)全方位的人本管理，大力培養(yǎng)圖書(shū)館團(tuán)隊(duì)精神，提高圖書(shū)館服務(wù)人員的學(xué)習(xí)研究能力，吸引和造就人才。對(duì)圖書(shū)館人力資源管理創(chuàng)新發(fā)展需要一定的知識(shí)管理和實(shí)踐基礎(chǔ)，大力提高圖書(shū)館管理員的綜合文化素養(yǎng)和服務(wù)能力，培養(yǎng)他們具有網(wǎng)絡(luò)信息收集能力、改革創(chuàng)新意識(shí)、專業(yè)信息加工能力、嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用能力、系統(tǒng)信息導(dǎo)航能力，使得他們成為學(xué)術(shù)型、知識(shí)型、導(dǎo)航性館員；還要重視館員的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理，幫助他們確定個(gè)體職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)、拓展職業(yè)生涯發(fā)展途徑、提供更多培訓(xùn)與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等；最后要積極構(gòu)建圖書(shū)館人力資源管理文化，建立圖書(shū)館動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)機(jī)制，合理引進(jìn)學(xué)科館員制度等。
圖書(shū)館是發(fā)揮我國(guó)文化傳承、創(chuàng)新和引領(lǐng)的重要基地。伴隨著信息化網(wǎng)絡(luò)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，圖書(shū)館要堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，不斷積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新其管理與服務(wù)職能，服務(wù)好各級(jí)各類科研機(jī)構(gòu)的科研和高校教學(xué)工作。作為管理者要不斷創(chuàng)新其管理思想觀念和管理方法，促進(jìn)圖書(shū)館全面進(jìn)步與可持續(xù)發(fā)展，還要不斷為館員提供學(xué)習(xí)與深造機(jī)會(huì)，以提高自身的綜合素質(zhì)，積極營(yíng)造和諧管理與服務(wù)氛圍和溫馨的工作環(huán)境，為讀者創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)與學(xué)習(xí)的環(huán)境。
作為館員應(yīng)該努力工作，提高自身的服務(wù)質(zhì)量和水平，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)與鉆研圖書(shū)館管理與服務(wù)知識(shí)，以提高自身的綜合文化素質(zhì)。作為圖書(shū)館科研人員要不斷探索圖書(shū)館信息化建設(shè)的對(duì)策與措施，為圖書(shū)館的改革與創(chuàng)新發(fā)展尋找有效的途徑和手段。
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[2]彭丹.以人為本理念下高校圖書(shū)館管理創(chuàng)新研究[d].西南大學(xué),2014.4.
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圖書(shū)館相關(guān)論文篇十
摘要：新建本科院校圖書(shū)館普遍存在著從業(yè)人員業(yè)務(wù)水平低，館舍面積小，館藏缺乏，工作條件差。
本文從館員結(jié)構(gòu)、館藏文獻(xiàn)、圖書(shū)文獻(xiàn)流通等方面論述新建本科院校圖書(shū)館面臨的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。
關(guān)鍵詞：新建本科院校圖書(shū)館圖書(shū)館建設(shè)館藏建設(shè)管理方法優(yōu)質(zhì)服務(wù)
高校圖書(shū)館是學(xué)校的重要組成部分，是學(xué)校建設(shè)的三大支柱之一，擔(dān)負(fù)著為教學(xué)、科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。
但是新建本科院校大部分是由?？粕氡究频?，這一類院校圖書(shū)館普遍存在著工作人員專業(yè)水平低、服務(wù)方式傳統(tǒng)單一、館舍面積小、館藏缺乏、工作條件差、現(xiàn)代化程度不高等問(wèn)題。
升本后的圖書(shū)館，應(yīng)加強(qiáng)館員隊(duì)伍建設(shè)，提升館員業(yè)務(wù)水平，完善館藏結(jié)構(gòu)，改善辦館條件，為教學(xué)科研提供更高質(zhì)量的服務(wù)。
1、加強(qiáng)館員隊(duì)伍建設(shè)，提升從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)
在由專科升為本科過(guò)程中，雖然圖書(shū)館驗(yàn)收達(dá)標(biāo)，管理水平大有提高。
但是圖書(shū)館工作人員大部分是原班人馬，工作人員學(xué)歷層次低，結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)技術(shù)人員缺乏，非專業(yè)人員多于專業(yè)人員，低職高用。
即便在升本過(guò)程中突擊培訓(xùn)了一些工作人員，引進(jìn)一些具有圖書(shū)館學(xué)學(xué)歷人才，但他們使用現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備技術(shù)能力還是較低。
根據(jù)教育部普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程規(guī)定：高等學(xué)校圖書(shū)館的專業(yè)隊(duì)伍，按照合理的結(jié)構(gòu)比例，具有大專以上學(xué)歷應(yīng)達(dá)到60%以上，而目前新建本科院校圖書(shū)館中，專科或?qū)？埔韵鹿ぷ魅藛T占大多數(shù)，本科學(xué)歷僅占少部分，本科以上學(xué)歷人員更是鳳毛翎角。
因此，加強(qiáng)圖書(shū)館人員隊(duì)伍建設(shè)，提高人員專業(yè)技術(shù)能力迫在眉睫。
(1)引進(jìn)專業(yè)人才，改進(jìn)館員結(jié)構(gòu)。
在應(yīng)屆優(yōu)秀的本科以上畢業(yè)生中，挑選適合圖書(shū)館工作的畢業(yè)生充實(shí)館員隊(duì)伍，這是改變館員結(jié)構(gòu)快速有效的方法。
同時(shí)還要注重引進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)等有關(guān)人才，以適應(yīng)圖書(shū)館現(xiàn)代化的需要。
(2)完善管內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，有計(jì)劃的展開(kāi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將脫產(chǎn)培訓(xùn)和在職短期培訓(xùn)相結(jié)合。
在管內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵(lì)職工在職學(xué)習(xí)，提升他們專業(yè)技術(shù)水平。
通過(guò)館內(nèi)組織學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能訓(xùn)練等方法快速提高館員素質(zhì)。
同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)館內(nèi)工作人員進(jìn)行計(jì)算機(jī)使用知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)管理技能的訓(xùn)練。
通過(guò)上述措施使館員迅速掌握?qǐng)D書(shū)館工作中的新知識(shí)、新方法、新技術(shù)，熟練掌握?qǐng)D書(shū)管理軟件的應(yīng)用，快速正確處理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，盡快適應(yīng)本科院校圖書(shū)館現(xiàn)代化、科學(xué)化管理的要求，保證圖書(shū)館工作的順利進(jìn)行。
(3)有計(jì)劃組織館員參觀兄弟院校圖書(shū)館，吸取它們工作中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
聘請(qǐng)相關(guān)專家到館進(jìn)行業(yè)務(wù)理論講座和技術(shù)指導(dǎo)，快速提高實(shí)際工作能力。
在工作人員專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)過(guò)程中，要堅(jiān)持因人因地，走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，以人為本等原則，既要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，又要有切合實(shí)際。
明確目標(biāo)要求，使每一個(gè)工作人員有強(qiáng)烈的危機(jī)感，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
新升為本科院校的圖書(shū)館正面臨著向數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化方向發(fā)展，熟練掌握?qǐng)D書(shū)館專業(yè)理論和技術(shù)，是圖書(shū)館現(xiàn)代化最基本要求。
2、加大館舍、館藏投入、合理規(guī)劃、加強(qiáng)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)
(1)在升本過(guò)程中，雖然前期對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行了大批的投入，采取突擊采購(gòu)方式擴(kuò)大館藏量，只是滿足教育部的最低要求：藏書(shū)量(特別是紙質(zhì)圖書(shū)的藏書(shū)量)，生均圖書(shū)冊(cè)數(shù)，人均年進(jìn)書(shū)量，學(xué)生人均月借閱量，網(wǎng)絡(luò)暢通、閱覽條件，設(shè)備條件等指標(biāo)基本要求。
在館藏統(tǒng)計(jì)中多數(shù)圖書(shū)館，將一些陳舊過(guò)時(shí)圖書(shū)資料一起統(tǒng)計(jì)在內(nèi)，難以保證質(zhì)量，距離本科院校圖書(shū)館實(shí)際使用館藏?cái)?shù)量缺口較大。
新建本科院校圖書(shū)館要根據(jù)所設(shè)本科專業(yè)、本科教學(xué)、培養(yǎng)目標(biāo)，有計(jì)劃、有步驟地加強(qiáng)藏書(shū)建設(shè)，建立有效的、完整的和多樣話的館藏結(jié)構(gòu)。
加強(qiáng)圖書(shū)采購(gòu)針對(duì)性、加工規(guī)范化、圖書(shū)流通標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
修訂原來(lái)借閱規(guī)章制度，加快圖書(shū)流通速度，利用好原有的館藏和設(shè)備，使它們?cè)诒究平虒W(xué)、科研過(guò)程充分發(fā)揮作用，彌補(bǔ)館藏不足的問(wèn)題。
同時(shí)要廣開(kāi)財(cái)源購(gòu)置、引進(jìn)先進(jìn)現(xiàn)代化設(shè)備，建立網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)和電子圖書(shū)庫(kù)，這樣不僅補(bǔ)充紙質(zhì)圖書(shū)數(shù)量的不足，而且促進(jìn)圖書(shū)館現(xiàn)代化的進(jìn)程。
創(chuàng)建具有自己特色的、高質(zhì)量的數(shù)據(jù)庫(kù)，從而更好地為教學(xué)、科研服務(wù)。
(2)新建本科院校圖書(shū)館面積也僅僅符合教育部基本要求。
升本后隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，讀者數(shù)量的增多，學(xué)科專業(yè)擴(kuò)充等因素。
使得教學(xué)、科研類圖書(shū)資料與學(xué)校發(fā)展規(guī)模很不協(xié)調(diào)。
同時(shí)還存在信息網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)發(fā)、利用效率低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上升本后高校發(fā)展速度。
新建本科院校圖書(shū)館升本后，一般不會(huì)有大規(guī)模投資建設(shè)，為了解決這個(gè)問(wèn)題，圖書(shū)館應(yīng)該挖掘現(xiàn)有資源，審查原來(lái)的規(guī)章制度、規(guī)劃布局，重新調(diào)整原來(lái)的房間、設(shè)備布局，使得這些資源充分發(fā)揮它們的最大作用，甚至將原有館藏進(jìn)行電子掃描、加工建立電子圖書(shū)庫(kù)，從而彌補(bǔ)館舍不足的問(wèn)題。
3、優(yōu)化服務(wù)體系，開(kāi)展多樣化、多層次、高質(zhì)量特色服務(wù)
新建本科院校圖書(shū)館先比其它本科本科院校相比基礎(chǔ)差，底子薄，由于各方面條件限制，仍處于單一傳統(tǒng)服務(wù)、常規(guī)低層為人找書(shū)階段。
因此在流通服務(wù)工作方面，在不斷完善提高傳統(tǒng)化服務(wù)的同時(shí)，應(yīng)該根據(jù)讀者的需求，從傳統(tǒng)的服務(wù)方式向特色服務(wù)轉(zhuǎn)移，從經(jīng)典型服務(wù)向網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化服務(wù)轉(zhuǎn)化。
(1)對(duì)于本科學(xué)生開(kāi)設(shè)圖書(shū)學(xué)選修課。
不但介紹本校圖書(shū)館概況，同時(shí)傳授一些圖書(shū)館的基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)情報(bào)知識(shí)和文獻(xiàn)檢索知識(shí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的信息知識(shí)和簡(jiǎn)單的光盤檢索技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)。
培養(yǎng)學(xué)生“找書(shū)”能力。
(2)在做好基礎(chǔ)服務(wù)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)流通閱覽參考咨詢工作，設(shè)立讀者微薄，充分聽(tīng)取讀者意見(jiàn)和要求。
建立圖書(shū)館網(wǎng)站和電子圖書(shū)庫(kù)，使讀者在任何地點(diǎn)不出屋的通過(guò)計(jì)算機(jī)上網(wǎng)，享受圖書(shū)館高質(zhì)量的服務(wù)。
(3)調(diào)整作序時(shí)間，適當(dāng)延長(zhǎng)開(kāi)館時(shí)間，加快圖書(shū)資料流通速度，提高文獻(xiàn)資源利用率。
總之，新建本科院校圖書(shū)館隨著學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大、本科專業(yè)增多、教學(xué)科研的深化，為圖書(shū)館建設(shè)提出了更高的要求，建立具有現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的圖書(shū)館，成為新建本科院校圖書(shū)館亟待研究和解決的重要課題。
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圖書(shū)館相關(guān)論文篇十一
根據(jù)黨支部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)要求，對(duì)照黨章規(guī)定的黨員義務(wù)，本人承諾在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中努力做到“五個(gè)帶頭”：
1、一是帶頭學(xué)習(xí)提高。自覺(jué)堅(jiān)定理想信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷提高學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。不僅學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，還要學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)，把學(xué)習(xí)貫穿于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)始終。
2、二是帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，做服務(wù)育人、管理育人的表率，創(chuàng)新服務(wù)形式和內(nèi)容，探索新型圖書(shū)館管理方式，不斷提高管理和服務(wù)水平。
3、三是帶頭服務(wù)師生。堅(jiān)持“讀者第一，服務(wù)至上”服務(wù)宗旨，加強(qiáng)與師生溝通聯(lián)系，了解他們的文獻(xiàn)需求，主動(dòng)幫助他們解決實(shí)際困難，不斷提高師生對(duì)圖書(shū)館工作的滿意度。
4、四是帶頭遵紀(jì)守法。自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律和廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，模范遵守國(guó)家法律法規(guī)以及學(xué)校校紀(jì)校規(guī)，強(qiáng)化組織觀念，自覺(jué)維護(hù)校園穩(wěn)定。
5、五是帶頭弘揚(yáng)正氣。自覺(jué)樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，誠(chéng)實(shí)守信，具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，敢于同不良風(fēng)氣、違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)。在館內(nèi)弘揚(yáng)正氣，培育良好館風(fēng)。
承諾人：xxx
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
圖書(shū)館相關(guān)論文篇十二
摘要：新建地方本科院校圖書(shū)館要根據(jù)本校特色學(xué)科，確定主題;收集當(dāng)?shù)氐臍v史文化、名人資料，挖掘地方文獻(xiàn);緊緊圍繞“學(xué)科性”和“地方性”，引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、自建地方特色數(shù)據(jù)庫(kù)、建立網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航、加強(qiáng)數(shù)字館藏整合來(lái)建立特色館藏，更好的為讀者服務(wù)。
關(guān)鍵詞：地方院校數(shù)字館藏建設(shè)
隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，相當(dāng)一部分地方高校由于長(zhǎng)期的辦學(xué)積淀，成功完成由?？平逃虮究平逃D(zhuǎn)型。
這些新升本高校的辦學(xué)定位、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)等隨之發(fā)生了結(jié)構(gòu)性調(diào)整和深刻變化。
因此，圖書(shū)館要依據(jù)新的服務(wù)任務(wù)和服務(wù)對(duì)象及整個(gè)地區(qū)的社會(huì)文獻(xiàn)信息需要，加強(qiáng)對(duì)館藏信息資源的建設(shè)。
目前，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，各種電子資源應(yīng)運(yùn)而生，建設(shè)數(shù)字館藏為讀者服務(wù)也就成了地方新建院校圖書(shū)館館藏建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。
如何根據(jù)自身?xiàng)l件和特色職能建設(shè)特色數(shù)字館藏，本文就此問(wèn)題進(jìn)行一些探討。
一、建設(shè)特色數(shù)字館藏的.意義
特色文獻(xiàn)不等同于特藏文獻(xiàn)，特藏文獻(xiàn)是特色文獻(xiàn)的一個(gè)組成部分。
特藏文獻(xiàn)主要是指：具有很高收藏價(jià)值的古籍，這些文獻(xiàn)不可再生，對(duì)這些文獻(xiàn)的主要目的是藏。
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