最優(yōu)課題申請(qǐng)書的撰寫范文（17篇）

對(duì)于過去的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，總結(jié)是一種重要的方式，可以幫助我們提煉經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在寫一篇完美的總結(jié)時(shí)，我們要注重邏輯性和條理性，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。請(qǐng)看以下總結(jié)范文，或許能夠給你一些靈感和啟示。

課題申請(qǐng)書的撰寫篇一

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青州市教科研領(lǐng)導(dǎo)小組：

山東省青州第六中學(xué)于20__年10月申請(qǐng)了“有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究”課題，經(jīng)過課題組成員二年多的艱難探索與實(shí)踐，本課題研究已初見成效。20__年5月本課題研究已到期，現(xiàn)向教科研領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)題申請(qǐng)。

課題名稱：有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究

所屬學(xué)校：山東省青州第六中學(xué)

課題負(fù)責(zé)人：

課題小組組長：

課題研究時(shí)間：20__年1月——20__年5月

課題研究過程：

教師的發(fā)展是一項(xiàng)長期工程，該項(xiàng)目研究歷時(shí)2年，經(jīng)三個(gè)階段：

第一階段：20__.1—20__.11，準(zhǔn)備階段。

專家引領(lǐng)，理念先行。20__年1月，國家級(jí)課題《面向新課程的農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展模式與效益研究》開題。中央教科所韓立福教授和課題組副組長梁博文老師到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)?？傮w規(guī)劃，制定目標(biāo)。根據(jù)專家的指導(dǎo)和建議，每位教師分析制約自我發(fā)展的因素，寫出個(gè)人成長計(jì)劃；請(qǐng)進(jìn)來與名師對(duì)話，請(qǐng)名師到校指導(dǎo)；走出去，與世界共舞，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校通過問卷調(diào)查，全面了解教師發(fā)展需要，分析制約教師專業(yè)成長的因素，制定適合我校教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施方案，確定教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和目標(biāo)。負(fù)責(zé)人：。

第二階段：20__.12—20__.5，項(xiàng)目研究實(shí)施階段。

（1）全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)，成立實(shí)驗(yàn)班級(jí)；典型示范，骨干帶動(dòng)，建立教師發(fā)展的實(shí)驗(yàn)共同體；加強(qiáng)培訓(xùn)，力促成長，建立分層次、形式多樣的培訓(xùn)機(jī)制，制訂各層次教師發(fā)展規(guī)劃；同伴互助，個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮集體智慧，使集體備課日?；⒊B(tài)化；正確引導(dǎo)，理論提升，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)，提升應(yīng)對(duì)課改的能力。

（2）以課堂教學(xué)促成長，以創(chuàng)新研究促發(fā)展。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的主渠道，以新課程理念促進(jìn)教師的有效發(fā)展。

（3）重視教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上的反思。

（4）建立教師自主創(chuàng)新發(fā)展的新模式，建立促進(jìn)教師專業(yè)成長的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師自主發(fā)展的積極性，引導(dǎo)教師創(chuàng)新發(fā)展。

（5）建立骨干教師博客，實(shí)行教師論壇制度。為老師提供跨學(xué)科的交流平臺(tái)。

（6）建立教師成長記錄袋，有目的地引導(dǎo)教師在積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人反思。

（7）以課題為依托，以專家引領(lǐng)為途徑，提高教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)。負(fù)責(zé)人：任立俊，張彥芳。

第三階段：20__.6，項(xiàng)目研究

總結(jié)

整理實(shí)驗(yàn)材料，形成研究報(bào)告和工作報(bào)告，進(jìn)行問卷調(diào)查，反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。召開課題結(jié)題會(huì)，聘請(qǐng)專家對(duì)科研成果進(jìn)行評(píng)審鑒定。負(fù)責(zé)人：

（一）材料性成果

2、編印了《青州六中教師專業(yè)成長記錄冊(cè)》

3、編印了教師專業(yè)成長系列成果《反思與成長》與《發(fā)展與提升》

（二）經(jīng)驗(yàn)性成果

1、促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變，為素質(zhì)教育的深入開展和新課程的實(shí)施提供了保障。

2、獲得了教師專業(yè)發(fā)展的總體思路和規(guī)劃。

3、取得了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的`系列經(jīng)驗(yàn)。

3、獲得了課題研究工作的經(jīng)驗(yàn)。

（三）實(shí)效性成果

1、提高了我校的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。

2、建立起了新的教師專業(yè)成長評(píng)價(jià)機(jī)制。

3、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗(yàn)。

4、形成了良好的校本教研氛圍。

此致

敬禮！

課題申請(qǐng)書的撰寫篇二

xx區(qū)課題規(guī)劃辦：

我校承擔(dān)的“創(chuàng)建書香校園”小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀的.研究”課題，因課題負(fù)責(zé)人原校長田雪芬同志調(diào)離本校，需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長武截斌并重新整理課題研究內(nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”，特提出變更申請(qǐng)：結(jié)題時(shí)間由20xx年6月改為20xx年12月。

當(dāng)否，請(qǐng)批示。

xx小課題組

20xx年6月21日

課題申請(qǐng)書的撰寫篇三

2.課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、思路、方法等

（請(qǐng)按以上兩部分逐項(xiàng)填寫，限2000字以內(nèi)）

（一）、研究的背景：

在新形勢(shì)下學(xué)生的行為習(xí)慣越來越值得人們質(zhì)疑，很多學(xué)生在家沒有管教，同時(shí)學(xué)生在學(xué)校存在逃學(xué)、厭學(xué)、對(duì)老師不尊敬現(xiàn)象，在做人、做事和學(xué)習(xí)等方面的行為習(xí)慣現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。

我校對(duì)學(xué)生行為養(yǎng)成教育很重視，開展系列的主題教育活動(dòng)，學(xué)校以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生禮儀規(guī)范》為行為習(xí)慣培養(yǎng)材料，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，以開展文明班級(jí)評(píng)比為主線來強(qiáng)化德育管理。

（二）、研究的意義：

1、社會(huì)發(fā)展的需要：為了進(jìn)一步推進(jìn)以德治國的落實(shí)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。2、學(xué)校發(fā)展的需要：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)必然要求改進(jìn)學(xué)生的道德教育，幫助廣大中學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、通過本課題的研究，探索培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的內(nèi)容、形式和方法。

2、增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。

3、以養(yǎng)成教育為突破口，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

培養(yǎng)學(xué)生基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康人格發(fā)展。在做人方面，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)愛心”，體現(xiàn)為“有真愛，負(fù)責(zé)任，明禮誠信和樂觀豁達(dá)”。在做事方面，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“規(guī)則意識(shí)”，體現(xiàn)為“遵守規(guī)則，做事有計(jì)劃，善于合作，毅力堅(jiān)強(qiáng)，求新求異，追求效益”。在學(xué)習(xí)方面，課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”，體現(xiàn)為“基礎(chǔ)扎實(shí)，掌握信息，學(xué)用結(jié)合，善于思考，科學(xué)用腦”。這些良好習(xí)慣都需要在中學(xué)生日常行為中培養(yǎng)。

（一）研究的重點(diǎn)

我們堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)的原則，結(jié)合我校的實(shí)際情況，把研究的重點(diǎn)放在校內(nèi)。根據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《德育大綱》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等將學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)分為四個(gè)子課題，然后將這四個(gè)子課題再進(jìn)行分解，分別進(jìn)行研究。在研究中，將結(jié)合我校的情況，以衛(wèi)生健體習(xí)慣作為研究的突破口。

1、中學(xué)生良好文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成研究。（社會(huì)公德、儀表儀態(tài)、禮貌待人）

2、中學(xué)生良好讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成研究。（聽、說、讀、寫、思的習(xí)慣）

3、中學(xué)生良好衛(wèi)生健體習(xí)慣的養(yǎng)成研究。（衛(wèi)生、勞動(dòng)、體育鍛煉、安全等習(xí)慣）

4、中學(xué)生良好行為道德習(xí)慣的養(yǎng)成研究。（自尊自愛、遵守紀(jì)律、勤勞簡樸、嚴(yán)于律己等習(xí)慣）

（二）研究的難點(diǎn)

1、學(xué)生的基礎(chǔ)較差。由于多種原因，目前學(xué)生在常規(guī)行為習(xí)慣方面表現(xiàn)不是很好，給研究造成了一定的難度。

2、道德意識(shí)怎樣轉(zhuǎn)化到學(xué)生的行動(dòng)上，這也是本課題研究的難點(diǎn)。

1、誦唱、創(chuàng)作“行為規(guī)范“詩歌。在實(shí)施行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中，我將緊緊抓住詩歌主題鮮明、簡潔明了、學(xué)生易學(xué)好懂的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的行為習(xí)慣，年齡特征和知識(shí)程度，組織全校師生開展搜集詩歌、創(chuàng)作詩歌和誦唱詩歌的活動(dòng)。通過此活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，陶冶學(xué)生的道德情操，進(jìn)一步促進(jìn)我校的養(yǎng)成教育向縱深發(fā)展。

2、活動(dòng)育人：開展文體藝活動(dòng)、重大節(jié)日活動(dòng)、系列專題教育活動(dòng)。

3、教師言行育人：發(fā)揮榜樣的激勵(lì)作用。

4、課堂育人：發(fā)揮個(gè)人學(xué)科的育人功能，知識(shí)傳授與德育結(jié)合。發(fā)揮主題班隊(duì)會(huì)的育人功能。

5、陣地育人：黑板報(bào)、升旗儀式，校外德育基地，校報(bào)?？?、圖書室、勞動(dòng)基地（衛(wèi)生包干區(qū)、花圃分班管理），充分利用心理咨詢室。

本課題的主要研究方法為文獻(xiàn)索引法、行動(dòng)研究法、訪談法、講授法、案例分析法、自我反思法、討論與總結(jié)。以建立制度，設(shè)立基地，抓好宣傳等作為研究手段，采用觀察、問卷調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)驗(yàn)、對(duì)比分析等方法和手段進(jìn)行多輪回研究。

課題申請(qǐng)書的撰寫篇四

2、課題研究的主要內(nèi)容和創(chuàng)新之處；

3、課題研究的基本方法、手段及途徑；

4、課題研究的基本思路和實(shí)施步驟。

傳統(tǒng)教學(xué)認(rèn)為師生互動(dòng)是上課時(shí)老師為增加課堂氣氛常用的一種方式，通常是老師先發(fā)起，之后老師邀請(qǐng)同學(xué)與自己合作實(shí)現(xiàn)某一教學(xué)目的，做出某種東西，解出哪一道題，或是協(xié)助老師完成某個(gè)事情。簡而言之，既老師為了讓學(xué)生配合自己的教學(xué)而采取的一種策略。而新課改背景下，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，傳統(tǒng)的教師一言堂顯然已經(jīng)過時(shí)了，課堂上師生的有效互動(dòng)已經(jīng)成為衡量教學(xué)有效性的一個(gè)重要指標(biāo)。師生之間的有效互動(dòng)不僅是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，輔助教學(xué)的一種手段，這也是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、參與能力的一個(gè)重要手段。

然而，當(dāng)代中國的中學(xué)教育中，課堂師生互動(dòng)存在著種種問題，一方面是許多教師對(duì)師生互動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為其是可有可無的。導(dǎo)致師生互動(dòng)在課堂中的地位很低，另一方面，師生互動(dòng)的方式方法單一，且往往是單向的，既老師提問，學(xué)生回答的現(xiàn)象很普遍?；谏鲜鲈?，師生互動(dòng)在當(dāng)代中學(xué)教育中并沒有發(fā)揮它本來應(yīng)該發(fā)揮的作用。教師怎樣認(rèn)識(shí)和實(shí)踐師生互動(dòng)是教師的基本技能，更是一門藝術(shù)。如何正確看待師生互動(dòng)在中學(xué)課堂教學(xué)中的重要作用，并探索出一些可行的解決方法是素質(zhì)教育的一個(gè)理論前沿課題，也是我們一線教師所面臨的一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題。

本課題立足于我校的教育教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)多位一線教師的經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)專家學(xué)者前沿研究的基礎(chǔ)上，提出一些自己的見解，希望能為以后的課堂教學(xué)提供一些可供參考的信息。

目前，受到歷史和現(xiàn)實(shí)等多種因素的影響，我校生源差，學(xué)生學(xué)習(xí)成績較低、基礎(chǔ)較弱，高一開學(xué)上課一個(gè)月后，學(xué)生中就出現(xiàn)了一些聽不懂、浮躁、厭學(xué)的現(xiàn)象，使得一部分學(xué)生由于這樣那樣的原因成了后進(jìn)生，且有日益增大的趨勢(shì)。大量事實(shí)表明，學(xué)生一旦淪為后進(jìn)生，如果教師不能及時(shí)采取有效的教育措施，其后果是十分嚴(yán)重的，直接影響學(xué)生的成長和發(fā)展，影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，甚至影響學(xué)校的生存和發(fā)展，影響全縣廣大人民群眾對(duì)“辦人民滿意教育”的滿意度。“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作 已成為我校教育的一個(gè)極為重要的而且是迫切需要解決的問題。加強(qiáng)對(duì)“后進(jìn)生”的研究，探索轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育策略，以促進(jìn)后進(jìn)生整體素質(zhì)的提高，是當(dāng)前面臨的最實(shí)際、最緊迫的問題。

（1）、以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，縮小后進(jìn)生群體比例為切入點(diǎn)，面向全體全面發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

（2）、通過研究與實(shí)踐，讓參與實(shí)驗(yàn)的教師更加熱愛本職工作，教育觀、人才觀、知識(shí)觀、學(xué)生觀發(fā)生一定的變化，養(yǎng)成時(shí)時(shí)教研、處處教研的良好意識(shí)，提高研究能力及提高教師轉(zhuǎn)差的基本技能。

（3）、通過研究與實(shí)踐，建立一套轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、指導(dǎo)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的策略，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，縮小后進(jìn)生群體比例。

（4）、通過對(duì)本課題的研究，跟“后進(jìn)生”的家長多聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長的觀念，加強(qiáng)家校合作，取得家長的認(rèn)可，爭取家庭的積極配合和支持。有效地提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

（1）、全面推進(jìn)高中教育，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為高校培養(yǎng)和輸送更多合格的高中生。

（2）、研究有利于建立基礎(chǔ)教育新理念，樹立正確的教育價(jià)值觀、學(xué)生觀。

（3）、重構(gòu)教師與后進(jìn)生之間的關(guān)系，有利于形成學(xué)校和諧的富有生命力的文化氛圍，彰顯學(xué)校特色，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

（4）、探索出促進(jìn)中學(xué)后進(jìn)生有效發(fā)展的對(duì)策、途徑與措施，提高教師的業(yè)務(wù)水平，更新教育方法。

（5）、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是新時(shí)期高中教育和構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。

（1）、心理學(xué)的研究已經(jīng)表明：人的智力超常和低常約占總?cè)丝诘那Х种瑢W(xué)生的智力因素相差無幾。而我校有著40%以上的后進(jìn)生，我們認(rèn)為：這些后進(jìn)生中絕大部分是可以轉(zhuǎn)化的。

（2）、對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化是以人為本教育思想的體現(xiàn)。

（3）、對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化是因材施教教育原則的體現(xiàn)。

（4）、對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化是實(shí)施心理健康教育的主戰(zhàn)場

（1）、社會(huì)對(duì)人才的需求是多方面的，可能在這一方面某個(gè)學(xué)生屬于“后進(jìn)生”，但在另一個(gè)方面他卻有著特長或優(yōu)點(diǎn)。此課題的研究有助于對(duì)“后進(jìn)生”的“特別”開發(fā)。

（2）、對(duì)此課題的探索與實(shí)踐能夠找到新時(shí)期最和諧的師生關(guān)系，對(duì)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化會(huì)徹底改變師生之間的矛盾關(guān)系。

（3）、由于某些“后進(jìn)生”的問題沒有得到妥善的解決，致使不少“后進(jìn)生”成了“問題生”，甚至被推出校門流入社會(huì)。眾多的“問題學(xué)生”在學(xué)校里得到轉(zhuǎn)化，對(duì)學(xué)生個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)巨大。

（1）、越是“后進(jìn)”的學(xué)?！昂筮M(jìn)生”就越多，對(duì)“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化的需要就越迫切。我們選擇在我校這所普通高中學(xué)里的個(gè)案進(jìn)行課題研究，使研究成果更具普遍意義，對(duì)普通高中更具示范意義，從而使該課題更具有推廣價(jià)值。

（2）、現(xiàn)實(shí)生活中，“后進(jìn)生”常常會(huì)被許多較負(fù)責(zé)人的教育者冷落、不負(fù)責(zé)任的教育者所拋棄、師德差的教育者所不齒。他們當(dāng)中絕大多數(shù)都和其他學(xué)生一樣智力正常、具有發(fā)展的潛力。當(dāng)為了一切學(xué)生的教育口號(hào)提出后，我們更加感到教育的魅力應(yīng)該體現(xiàn)在給每一個(gè)學(xué)生有一方擁有夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的自由天空。

（3）、加德納多元智能理論所提倡的有關(guān)人類多元智能的觀點(diǎn)，指導(dǎo)教育工作者正確認(rèn)識(shí)后進(jìn)生、正確評(píng)價(jià)后進(jìn)生，針對(duì)后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)促進(jìn)他的轉(zhuǎn)化。這一問題的解決，將有助于高中教學(xué)質(zhì)量的提高。此項(xiàng)研究具有較大的實(shí)用和推廣價(jià)值。

（4）、“后進(jìn)生”是一個(gè)任何教育工作者都面臨的問題，本課題從“后進(jìn)生”心理生理特點(diǎn)的表現(xiàn)、成因?yàn)榍腥朦c(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的研究，并進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的行動(dòng)研究，這是以前普通高中所很少做過的。本課題站在時(shí)代的前沿，所實(shí)現(xiàn)的研究成果也更具有現(xiàn)實(shí)的意義。

課題申請(qǐng)書的撰寫篇五

項(xiàng)目名稱：

甲方(負(fù)責(zé)單位)

通訊地址：

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

項(xiàng)目聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

傳真：

e-mail：

乙方(合作單位)

通訊地址：

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

項(xiàng)目聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

傳真：

e-mail：

本協(xié)議雙方就共同參與研究項(xiàng)目事項(xiàng)，經(jīng)平等協(xié)商，在真實(shí)、充分表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和本項(xiàng)目下達(dá)部門的相關(guān)規(guī)定，達(dá)成如下協(xié)議，并由合作雙方共同恪守。

一、 合作內(nèi)容

1.研究目標(biāo)：

(1)

(2)

(3)

2.技術(shù)內(nèi)容：

(1)

(2)

(3)

3.合作方式：

(1)

(2)

(3)

4.合作期限： 20 年 月—20 年 月

二、 雙方分工情況

甲方：(1)

(2)

(3)

乙方：(1)

(2)

(3)

三、雙方權(quán)利、義務(wù)與責(zé)任

甲方：(1)

(2)

(3)

乙方：(1)

(2)

(3)

四、 經(jīng)費(fèi)分配

項(xiàng)目獲得資助后，甲方將總經(jīng)費(fèi)中的 %支付給乙方作為合作研究經(jīng)費(fèi)，其中課題開始時(shí)支付 %作為乙方的起動(dòng)經(jīng)費(fèi)，其余部分將采取的方式進(jìn)行支付，并于課題開始后的 時(shí)間內(nèi)支付完畢。

五、成果分配

1. 產(chǎn)權(quán)歸屬：

本研究所產(chǎn)生的成果及產(chǎn)權(quán)中的 (全部、甲方完成部分)歸甲方擁有， (全部、乙方完成部分)歸乙方擁有。具體分配如下：

方式進(jìn)行。

(2) 論文發(fā)表：甲方 (是，否) 需征得乙方同意的情況下， (可以、不可以)單獨(dú)將 (全部、甲方完成部分)的研究成果以論文形式(單獨(dú)、聯(lián)合)發(fā)表;乙方 (是，否)需征得甲方同意的情況下， (可以、不可以)將 (全部、乙方完成部分)的研究成果 以論文形式(單獨(dú)、聯(lián)合)發(fā)表;聯(lián)合發(fā)表論文時(shí)， (是，否)需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，論文作者排名將按照甲方為 (通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻(xiàn)大小排名)，乙方為(通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻(xiàn)大小排名)原則進(jìn)行。

(3)專利申請(qǐng)：甲方 (是，否) 需征得乙方同意的情況下， (可以、不可以)單獨(dú)將 (全部、甲方完成部分)的研究成果申請(qǐng)專利，乙方在 (是，否)征得甲方同意的情況下， (可以、不可以)將研究成果中的乙方完成部分 (單獨(dú)、聯(lián)合) 申請(qǐng)專利。聯(lián)合申請(qǐng)專利時(shí)， (是，否)需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，發(fā)明人排序?qū)凑找韵略瓌t進(jìn)行。

(可以、不可以)將本研究成果中的 (全部、乙方完成部分)作為其它科研項(xiàng)目申報(bào)的基礎(chǔ)。

2. 成果轉(zhuǎn)讓：

本研究項(xiàng)目所產(chǎn)生成果的轉(zhuǎn)讓權(quán)歸 (甲方、甲乙雙方共同)擁有，具體轉(zhuǎn)讓程序?yàn)椋?/p>

(1)

(2)

(3)

由此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益分配方案在成果轉(zhuǎn)讓 (前、后)，由 (甲方、甲乙雙方協(xié)商)確定。

六、協(xié)議的生效變更與解除

1. 本協(xié)議生效期間為項(xiàng)目獲得之日至項(xiàng)目結(jié)題申請(qǐng)通過之日;

(1)

(2)

(3)

5. 本協(xié)議與國家法律相抵觸時(shí)，應(yīng)依照國家法律法規(guī)，變更本協(xié)議;

7. 本協(xié)議的備忘錄或者附件與本協(xié)議擁有同等的法律效力。

七、 雙方其它特殊約定

1.

2.

3.

4

八、其它

1. 本項(xiàng)目如獲得批準(zhǔn)后，本協(xié)議有效期的自動(dòng)延伸至項(xiàng)目結(jié)題通過時(shí);本項(xiàng)目如未獲得批準(zhǔn)，本協(xié)議將自動(dòng)終止。

2. 本協(xié)議一式 份，甲乙雙方各持 份，具有同等效力;

3. 未經(jīng)對(duì)方許可，甲乙雙方都不得將本協(xié)議內(nèi)容透露給第三者。

甲方 乙方

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人(簽章) 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人(簽章)

單位(公章) 單位(公章)

日期 年 月 日 日期 年 月 日

課題申請(qǐng)書的撰寫篇六

xx市教育局教研室：

在小學(xué)作文教學(xué)研究這一領(lǐng)域，雖然在情境作文研究、讀寫結(jié)合作文研究、生活作文研究等方面已經(jīng)取得大量研究成果，但是仍缺乏使學(xué)生感興趣的寫作內(nèi)容和綜合性教學(xué)策略方面的探索，更缺乏綜合性與序列性，沒有形成完善的快樂作文教學(xué)體系，導(dǎo)致學(xué)生習(xí)作興趣不能長久保持，學(xué)生寫作能力無法自然銜接和循序提高。為此，我校教師在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合作文教學(xué)實(shí)踐和現(xiàn)狀，確立了《在體驗(yàn)生活中快樂作文》這一課題。這一課題的提出，目的就是在快樂作文教學(xué)中尋求使學(xué)生更“易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)”之路。

課題名稱：《在體驗(yàn)生活中快樂作文》 編號(hào)：tzjys2011108選題依據(jù)：按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)選擇適宜的教學(xué)策略，并以課堂為現(xiàn)場，以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，以校本教研為主，根據(jù)研究的內(nèi)容選擇有效的科研方法。在教學(xué)中通過分析研究，提高課題研究的質(zhì)量。

研究的目的和意義：指導(dǎo)學(xué)生從體驗(yàn)生活入手，不斷增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的興趣，促進(jìn)作文各因素的'整體提高；促使學(xué)生深化對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，進(jìn)而快快樂樂寫作文，促使學(xué)生主體人格的形成，語文綜合能力和人文素養(yǎng)得到同步發(fā)展；改變教師的教學(xué)觀念，使教師在語文教學(xué)方面具備較扎實(shí)的理論功底和實(shí)踐能力，習(xí)作課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有新的提高，進(jìn)而歸納、總結(jié)、探索出一套行之有效的快樂作文教學(xué)模式。

人員組成及分工：王金明為本課題的主要負(fù)責(zé)人，組織、指揮、處理實(shí)驗(yàn)日常事務(wù)。參研人員有王建友、王新鋒、黃燕、吳梅、李慧民、封偉華、朱琴、黃慧等。

目前，本課題的研究組織機(jī)構(gòu)已經(jīng)建立，各項(xiàng)研究工作的準(zhǔn)備已經(jīng)就緒，特向市教研室申請(qǐng)開題，懇求教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批準(zhǔn)，并在今后的研究工作中給予關(guān)注、支持、指導(dǎo)。

xx市南沙小學(xué)《在體驗(yàn)生活中快樂作文》課題組

20xx年2月24日

課題申請(qǐng)書的撰寫篇七

1、有時(shí)會(huì)遇到困難，肯投入，想做好，有熱情，愿意做

2、有課題無問題

3、有行動(dòng)無研究

4、有敘事無提煉

5、有成果無轉(zhuǎn)化

這里舉一個(gè)實(shí)際案例，分析一下課題研究的進(jìn)展流程：

現(xiàn)象（問題）：初中學(xué)生上心理課容易激動(dòng)，課堂出現(xiàn)爆發(fā)混亂。

行動(dòng)（研究）：小組合作對(duì)課堂教學(xué)的積極影響

敘事（提煉）：針對(duì)初中學(xué)生自我認(rèn)識(shí)偏差開展系列團(tuán)體輔導(dǎo)

成果（轉(zhuǎn)化）：初中學(xué)生異xxx往引導(dǎo)教育對(duì)策探索

課題申請(qǐng)書的撰寫篇八

尊敬的盤龍區(qū)課題規(guī)劃辦：

我校承擔(dān)的.“創(chuàng)建書香校園”小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”課題，因課題負(fù)責(zé)人原校長田雪芬同志調(diào)離本校，需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長武截斌并重新整理課題研究內(nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”，特提出變更申請(qǐng)：結(jié)題時(shí)間由20xx年6月改為20xx年12月。

當(dāng)否，請(qǐng)批示。

盤龍區(qū)環(huán)城一小課題組

20xx年6月21日

課題申請(qǐng)書的撰寫篇九

尊敬的xx區(qū)課題規(guī)劃辦：

我校承擔(dān)的`“創(chuàng)建書香校園”小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”課題，因課題負(fù)責(zé)人原校長田雪芬同志調(diào)離本校，需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長武截斌并重新整理課題研究內(nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的研究”，特提出變更申請(qǐng)：結(jié)題時(shí)間由20xx年6月改為20xx年12月。

當(dāng)否，請(qǐng)批示。

此致

敬禮！

xxx

xx年xx月xx日

課題申請(qǐng)書的撰寫篇十

3、要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)確定了研究的課題后，還很有必要去收集別人關(guān)于同類課題的研究的資料，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。這樣，能使我們了解自己所做的課題是在什么層面上：別人在這個(gè)問題上已經(jīng)做過哪些工作?解決了哪些問題?還有什么有待我們?nèi)パ芯康?他們用什么方法研究的?結(jié)果是否科學(xué)?了解別人研究的程度，一方面可以讓我們根據(jù)自身的特長、能力有選擇地進(jìn)行具體的研究，另一方面，可以避免“撞車事件”，重復(fù)被人的老路，造成精力、物力上的浪費(fèi)。學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，可以看名人的專著，還可以上網(wǎng)根據(jù)你研究的課題檢索。

三、要設(shè)計(jì)好課題方案

我們的老師在課題時(shí)往往只準(zhǔn)備一份課題申請(qǐng)書，這是不對(duì)的。應(yīng)該事先設(shè)計(jì)好課題方案，那么撰寫課題申請(qǐng)書就是一個(gè)水到渠成的過程了。

一個(gè)詳盡的課題方案，是課題研究成功的保障。課題方案制定好了，課題也就做好了一半。一個(gè)課題方案中要明確：研究的問題及其范圍，要采用的研究方法，研究對(duì)象的抽樣，時(shí)間進(jìn)度等。其中要研究什么(研究的內(nèi)容)一定要明確，可操作性。

設(shè)計(jì)好課題方案的好處主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)有助于課題有序的進(jìn)行

一個(gè)詳盡的課題方案，少不了課題研究的步驟。課題的研究步驟主要分“準(zhǔn)備階段——實(shí)踐階段——總結(jié)階段”這三個(gè)時(shí)間大塊。這樣制定，確保了課題有序地進(jìn)行，讓研究者明白，每個(gè)時(shí)間段主要做什么事?，F(xiàn)分步談?wù)劊?/p>

準(zhǔn)備階段：

1、理論學(xué)習(xí)。收集、查閱、分析有關(guān)課題的資料。

2、方案設(shè)計(jì)。確定研究的內(nèi)容、目標(biāo)、步驟。

3、課題論證。請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)課題的科學(xué)性、可行性進(jìn)行論證。

實(shí)踐階段：

1、根據(jù)課題研究的內(nèi)容、策略進(jìn)行實(shí)踐。

2、記錄、收集實(shí)驗(yàn)的書面材料。

3、修正、完善課題的研究方案。

總結(jié)階段：

1、整理資料，總結(jié)研究實(shí)驗(yàn)情況，做好結(jié)題工作。

2、撰寫科研報(bào)告、研究論文，全面展示研究成果。

(二)有助于課題的操作落實(shí)

一個(gè)詳盡的課題方案，必定少不了課題研究的內(nèi)容和策略。做課題，就是這樣一步一步地做出來的。因此，課題研究的內(nèi)容、方法的制定是越詳細(xì)越好。即你要做什么，怎么做，在課題方案里要說清楚，比如，課題研究的方法有觀察法、調(diào)查法、行動(dòng)研究法、教育實(shí)驗(yàn)法等。你課題研究時(shí)什么時(shí)候用行動(dòng)研究法，什么時(shí)候用調(diào)查法，都有個(gè)講究。如果你在課題方案里詳細(xì)計(jì)劃好，那么，當(dāng)你開始做課題的時(shí)候，就有章可行了。一般我們課題研究的方法是行動(dòng)研究法和教育實(shí)驗(yàn)法結(jié)合著進(jìn)行。行動(dòng)研究法進(jìn)行的是形成性實(shí)驗(yàn)，一般在課題研究的前期，教育實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行的是確證性實(shí)驗(yàn)，一般是在課題研究的后期。

(三)有助于課題的反思總結(jié)

一個(gè)詳盡的課題方案，更少不了課題研究的目的。課題研究目的的制定，給我們做課題反思提供了依據(jù)。在做課題中我們應(yīng)該經(jīng)常地根據(jù)課題的研究目的去反思我們的研究是否達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。從而來總結(jié)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，以及修正課題研究的內(nèi)容和策略。

四、要善于合作交流

1、要得到學(xué)生、家長的支持

一個(gè)成功的課題研究，離不開學(xué)生、家長的支持。特別是學(xué)生的支持、配合。因此，當(dāng)你決定做課題時(shí)，一定要讓學(xué)生知道你的課題研究的目的和需要他們配合的內(nèi)容。使學(xué)生、家長和老師共同搭建實(shí)驗(yàn)的舞臺(tái)，這是課題研究成功的基礎(chǔ)。

2、要得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持

一個(gè)成功的課題研究，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同組老師的支持。課題研究需要一個(gè)研討的氛圍，需要理論、實(shí)踐的指導(dǎo)……因此，我們?cè)谧稣n題的時(shí)候要主動(dòng)的把你課題研究中遇到的困難與科研室的老師、同組的老師，甚至是不同學(xué)科的老師去交流、溝通，盡可能得到別人的幫助和支持。這樣對(duì)搞課題研究幫助很大。

3、要得到專家、家人的支持

一個(gè)成功的課題研究，離不開專家、家人的支持。課題最終是否成功，最現(xiàn)實(shí)的是你做的課題是否獲獎(jiǎng)，得到專家的認(rèn)可。因此，做課題還要去找教研員、找科研專家溝通。盡可能得到他們的指點(diǎn)，使研究的課題更具有嚴(yán)密性、科學(xué)性。當(dāng)然，在課題研究的過程中得到家人的支持也是非常重要的。搞課題研究是“想好了做”在課題立項(xiàng)和結(jié)題時(shí)都要回家看書、寫文章。因此，要取得家人的理解。

第二部分如何撰寫課題申請(qǐng)書

申報(bào)黃山市課題申請(qǐng)書主要包括以下幾個(gè)方面：

1、課題名稱

課題名稱就是課題的名字。這看起來是個(gè)小問題，但實(shí)際上很多人寫課題名稱時(shí)，往往寫的不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會(huì)生孩子，不會(huì)起名字”。

那么，如何給課題起名稱呢?

(1)名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范

準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，比如我們現(xiàn)在有一個(gè)課題名稱叫“黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育現(xiàn)代化進(jìn)程研究”，這里面研究對(duì)象就是黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時(shí)候還要把研究方法寫出來，比如“黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究”，這里面研究的對(duì)象是黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生，而不是其他學(xué)校學(xué)生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么。

而有些課題名稱則起的不是很準(zhǔn)確，比如“學(xué)科教學(xué)中德育滲透的研究”這個(gè)名稱，就沒有把研究的對(duì)象、問題說清楚，你是中學(xué)生或者說是小學(xué)生、大學(xué)生，是所有的學(xué)科或者是單指語文、數(shù)學(xué)等。再比如“口語突破”這個(gè)名稱，設(shè)想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好像是語文，又好像是英語，是中學(xué)或者是小學(xué)，是高中或者初中更沒辦法看出來。能不能改為“小學(xué)生口語突破英語教學(xué)模式研究”?？傊n題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問題概括出來。

課題申請(qǐng)書的撰寫篇十一

尊敬的阿城區(qū)教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組：

我們是阿城區(qū)玉泉鎮(zhèn)河南小學(xué)，我校于20xx年11月20日申報(bào)了阿城區(qū)“十一五”教育學(xué)會(huì)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略的.研究》，課題編號(hào)是agh030。為了使更多的教師參與到課題研究中來，并能更深入地開展研究，我校決定更改課題主要參加人。

課題變更為《小學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究》

以上情況完全屬實(shí)，請(qǐng)批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xx

20xx年x月xx日

課題申請(qǐng)書的撰寫篇十二

入黨申請(qǐng)書

敬愛的村黨支部：

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中華各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)為終極目標(biāo)，以馬克思列寧主義、毛澤東思惟、鄧小平理論為步履指南，是用理論武裝起來的黨，是全心全意為人民服務(wù)的黨，是有能力領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)一步走入黨申請(qǐng)書向繁榮富強(qiáng)的黨。她始終代表中國提高前輩出產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先文化的前進(jìn)方向，代表中國最泛博人民的根本利益，并通過制定準(zhǔn)確的路線方針政策，為實(shí)現(xiàn)國家和人民的根本利益而不懈奮斗。

當(dāng)前我村正發(fā)生日新月異的變化，對(duì)于村名的健康我們創(chuàng)立了專門的健身器材，對(duì)于土地的優(yōu)質(zhì)化我們選擇了退耕還林，對(duì)于村名的經(jīng)濟(jì)發(fā)展我們選擇了大棚的管理。對(duì)于如此的發(fā)展變化歸根結(jié)底都是因?yàn)橛兄袊伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國共產(chǎn)黨員是中國工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，是全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗人民群眾。在新的歷史前提下，共產(chǎn)黨員體現(xiàn)時(shí)代的要求，要廣懷胸襟共產(chǎn)主義弘遠(yuǎn)理想，帶頭執(zhí)行黨和國家現(xiàn)階段的各項(xiàng)政策，勇于開拓，積極進(jìn)取，不怕難題，不怕困難;要誠心誠意為人民謀利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，無私奉獻(xiàn);要在危急時(shí)刻挺身而出，維護(hù)國家和人民的利益，果斷同危害人民、危害社會(huì)、危害國家的行為作斗爭。

我知道，新農(nóng)村建設(shè)是一項(xiàng)艱巨而又能必需要做的工作，農(nóng)村的改革發(fā)展需要黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)農(nóng)村基層黨員隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支取信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重操行的農(nóng)村基層干部步隊(duì)，對(duì)做好農(nóng)村工作至關(guān)重要。我作為一名大學(xué)生村官，我決心用自己的實(shí)際步履接受黨對(duì)我的考驗(yàn)，積極介入社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

我鄭重地向黨提出申請(qǐng)：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，守舊黨的秘密，對(duì)黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)預(yù)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。我深知按黨的要求，自己的差距還很大，還有很多缺點(diǎn)和不足，如處理事務(wù)不夠成熟、政管理論水平不高等。但愿黨組入黨申請(qǐng)書織從嚴(yán)要求，以使我更快提高。我將用黨員的尺度嚴(yán)格要求自己，自覺地接受黨員和農(nóng)夫群眾的匡助與監(jiān)視，努力克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，爭取早日在思惟上，進(jìn)而在組織上入黨。

請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

x年xx月xx日

敬愛的黨支部：

我叫xxx，是某國企單位的一名在職工作人員。經(jīng)過在本單位多年的政治思想學(xué)習(xí)，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心教育與幫助下，我的思想覺悟得到了進(jìn)一步的升華，在建國65周年之際，鄭重向黨支部提出申請(qǐng)加入共產(chǎn)黨的要求。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。我在從小學(xué)、中學(xué)以至工作的思想學(xué)習(xí)中，始終積極認(rèn)真的參與，并深刻認(rèn)識(shí)到黨是由工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成的，人民的利益就是黨的利益，全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨。而且給個(gè)人的成長提出了更高更嚴(yán)格的要求。建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的理論，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是國家長治久安和繁榮富強(qiáng)的關(guān)健。因此，每一個(gè)有責(zé)任心的中國人，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)這一理論。中國共產(chǎn)黨員是中國工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。做一名共產(chǎn)黨員必須樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，并時(shí)刻準(zhǔn)備為黨和人民的利益犧牲個(gè)人的一切，在長期的學(xué)習(xí)過程中，我的態(tài)度逐漸明朗化，并且通過對(duì)自己信念，毅力有意識(shí)的鍛煉，我的愿望日益迫切，那就是我要獻(xiàn)身于共產(chǎn)主義事業(yè)，更好地為人民服務(wù)。在革命戰(zhàn)爭年代，黨員意味著流血，犧牲;在和平建設(shè)年代，黨員意味著吃苦在前，享樂在后。但共產(chǎn)黨員稱號(hào)又是光榮的，因?yàn)樗麄円米约旱膭趧?dòng)和心血為人民服務(wù)，這同時(shí)又是一個(gè)人生命意義的升華。

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的崇高境界，是多少共產(chǎn)黨員長期以來的追求。為樹立自己正確的入黨動(dòng)機(jī)，我努力做到以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論思想。在參加工作之前，我就有意識(shí)地閱讀《毛澤東選集》，《鄧小平文選》等經(jīng)典著作，并認(rèn)真地做

讀書筆記

2.通過實(shí)踐鍛煉，不斷提高自己的覺悟。在學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的過程中。我努力培養(yǎng)自己對(duì)黨的感情。水滴石穿，我覺得，今天的進(jìn)步是和平時(shí)代的嚴(yán)格要求自己是分不開的。我的入黨態(tài)度的堅(jiān)定，要特別要感謝單位領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教深深地幫助，鼓舞了我。他們對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。對(duì)職工的真摯熱愛，使我看到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀本質(zhì)，更堅(jiān)定了我加入中國共產(chǎn)黨的強(qiáng)烈愿望。參加工作后，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，努力學(xué)習(xí)，并且得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，成為單位的骨干。在學(xué)習(xí)和工作中，我逐漸樹立了馬克思主義的群眾觀點(diǎn)，我認(rèn)為群眾路線是一個(gè)根本的工作路線。無論在什么地方，我都要求自己和工人們?nèi)跒橐惑w。就是這樣，在平凡的生活中我總是嚴(yán)格地要求自己做得更好一點(diǎn)。我會(huì)一如既往地堅(jiān)定自己的理想和信念，認(rèn)真做好自己的每一項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

我深知目前我與共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離，在思想覺悟和工作表現(xiàn)上還存在著差距，為實(shí)現(xiàn)自己生命的升華，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，做一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員，我會(huì)繼續(xù)努力，從嚴(yán)要求自己;自覺接受黨組織的幫助;我會(huì)積極參加黨的活動(dòng)和認(rèn)真地接受組織的培訓(xùn)，努力提高自己的素質(zhì)和工作能力。

敬愛的黨組織，請(qǐng)?jiān)试S我再一次表達(dá)我誠摯的愿望，請(qǐng)相信，我會(huì)為共主義事業(yè)奮斗終身。踏踏實(shí)實(shí)際上地做一枚螺絲釘，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)自己的一切。我要繼續(xù)堅(jiān)定自己的共產(chǎn)主義信念，時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，規(guī)范自己。立志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

x年xx月xx日

敬愛的黨組織：

我雖然只是一名普通的紡織女工，但我和黨始終有著密切的關(guān)系，因?yàn)槲页錾邳h的生日7月1日，從小父母就說我是黨的女兒，要時(shí)刻黨的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己、鞭策自己，能真正成為黨的一份子是我夢(mèng)寐以求的事，我夢(mèng)想著能有一天也能像他們一樣為社會(huì)付出，為人民付出，以體現(xiàn)我人生的最大價(jià)值。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。每每翻開黨章，以上文段都會(huì)成為我最先的關(guān)注點(diǎn)?？粗鼈?，我會(huì)不斷地想起許多事情，想起中國共產(chǎn)黨的偉大。而其中最刻骨銘心的當(dāng)屬汶川大地震，這是一場巨大的災(zāi)難，它不僅掠去了數(shù)千億人民的財(cái)產(chǎn)，更奪走了數(shù)萬四川同胞的生命。顯然，災(zāi)難不是我銘記的重點(diǎn)，歷歷在目的是中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)事跡。面對(duì)這樣巨大的災(zāi)難，黨中央領(lǐng)導(dǎo)人第一時(shí)間站了出來，他們用實(shí)際行動(dòng)挽救了無數(shù)同胞的生命，更有甚者還因此獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這就是我眼中的中國共產(chǎn)黨，沒有華麗的“外表”，卻擁有平凡的偉大。正是這樣的中國共產(chǎn)黨，在我的心里烙上了一個(gè)印記，深深地吸引我朝黨組織靠近。

夢(mèng)想還在遠(yuǎn)處的岸上，我知道我距離黨組織還有很大的距離，我身上也還存在著不少缺點(diǎn)。因此，在未來的路上，我要竭盡全力去克服自己的這些缺點(diǎn)，以使自己更加靠近黨組織。我將用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，完善自己，為人民服務(wù)，爭取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。

請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

x年xx月xx日

課題申請(qǐng)書的撰寫篇十三

面對(duì)這一個(gè)入黨的機(jī)會(huì)，要好好珍惜，認(rèn)真撰寫一份有說服力的申請(qǐng)書。以下是本站小編精心搜集的

入黨申請(qǐng)書

敬愛的黨組織：

過去兩年，全黨上下開展認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)?，F(xiàn)在已經(jīng)到了20xx年，作為一名農(nóng)村干部，我懷著十分激動(dòng)的心情，鄭重地向黨組織提出：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，愿意為建設(shè)中國特色的社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身!

過去一段時(shí)間，通過翻閱黨刊，我對(duì)中國共產(chǎn)黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。我認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。我還深切體會(huì)了黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

當(dāng)前，全黨正在進(jìn)行的“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”，對(duì)黨內(nèi)來說它是一種教育、一種告誡;對(duì)人民群眾來說，它是一種告示、一種承諾;對(duì)于我來說，它更是一種動(dòng)力，一種召喚。我身邊的黨員同志，在此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，通過理論學(xué)習(xí)，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀思路指導(dǎo)新農(nóng)村建設(shè)的工作實(shí)際，思想覺悟、工作熱情和工作水平都得到很大程度的提高。特別是村委黨支部和黨員在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揮了中堅(jiān)力量作用，為村民解決實(shí)際困難， 為村級(jí)發(fā)展制定科學(xué)規(guī)劃。

我個(gè)人深知作為一名共產(chǎn)黨員，不僅需要實(shí)事求是，解放思想，更需要樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。要做到有責(zé)任心、上進(jìn)心。我知道自己同時(shí)也存在許多缺點(diǎn)，不夠果斷，理論水平不高，農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)和方法與實(shí)際工作要求還有一定的距離等。然而，我一定會(huì)盡我所能認(rèn)真改正，努力提高自身素質(zhì)，鍛煉為村民服務(wù)的本領(lǐng)。同時(shí)，也希望黨組織給予指導(dǎo)和幫助。

今后，我要用黨員的標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格的要求自己，自覺接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，以身邊優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員為榜樣，努力克服自己的缺點(diǎn)和不足。如果黨組織能批準(zhǔn)我的請(qǐng)求，我一定擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的機(jī)密，忠誠于黨組織。

我現(xiàn)在向黨組織提出申請(qǐng)，知道自身有很多不足，所以本人更希望黨組織嚴(yán)格要求我，使我有更大的進(jìn)步。我也會(huì)用黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力克服缺點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神，爭取早日加入光榮的中國共產(chǎn)黨。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：diyifanwen

申請(qǐng)時(shí)間：xx年xx月xx日

敬愛的黨組織：

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國各族民利益的忠實(shí)代表，是中國社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。馬克思列寧主義揭示了人類社會(huì)歷史發(fā)展的普遍規(guī)律，分析了資本主義制度本身無法克服的固有矛盾，指社會(huì)主義社會(huì)必然代替資本主義社會(huì)、最后必然發(fā)展為共產(chǎn)主義社會(huì)。《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表一百多年來的歷證明，科學(xué)社會(huì)主義理論是正確的，社會(huì)主義具有強(qiáng)大的生命力。社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。

以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，把馬克列寧主義的基本原理同中國革命的具體實(shí)踐結(jié)合起來創(chuàng)立了毛澤東思想。毛澤東思想是馬克思列寧主義在國的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國革命和設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體慧的結(jié)晶。

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民，在毛澤東思想指引，經(jīng)過長期的反對(duì)帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國;建國以后，順利地進(jìn)了社會(huì)主義改造，完成了從新民主主義到社會(huì)主義的過渡，確立了社會(huì)主義制度，發(fā)展了社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治和文化。

我們不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，也要高舉鄧小平理論旗幟。鄧小平理論是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是指導(dǎo)中國人民在改革開放中勝利實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的正確理論。在社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，在跨越世紀(jì)的新征途上，一定要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，用鄧小平理論來指導(dǎo)我們的整個(gè)事業(yè)和各項(xiàng)工作。

十一屆三中全會(huì)以來，以鄧小平同志為主要代表的國共產(chǎn)黨人，總結(jié)建國以來正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，解放思想，實(shí)事求是，實(shí)現(xiàn)全黨工作中心向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的轉(zhuǎn)移實(shí)行改革開放，開辟了社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期，逐步形成了建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的路線、方針、政策，闡明了在中國建設(shè)社會(huì)主義、鞏固和發(fā)展社會(huì)主義基本問題，創(chuàng)立了鄧小平理論。鄧小平理論是馬克思寧主義的基本原理同當(dāng)代中國實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合產(chǎn)物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段，是當(dāng)代中國的馬思主義，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，引導(dǎo)著我國社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷前進(jìn)。

中國共產(chǎn)黨在社會(huì)基主義初級(jí)階段的本路線是：領(lǐng)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義事業(yè)中，是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，其他各項(xiàng)工作都服從和服務(wù)于這個(gè)中心。要抓緊時(shí)機(jī)，加快發(fā)展，充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)作為第一產(chǎn)力的作用，依靠科技進(jìn)步，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，做到效益好、質(zhì)量高、速度快，努力把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：diyifanwen

申請(qǐng)時(shí)間：xx年xx月xx日

敬愛的黨組織:

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，對(duì)黨忠誠，積極工作，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。這是我長久以來的向往和追求。

我是一個(gè)在黨的陽光沐浴下成長起來的新時(shí)代青年，隨著年齡的增長以及不斷的學(xué)習(xí)，我了解到了中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

我生長在工人階級(jí)的家庭中，從小就接受共產(chǎn)主義思想的熏陶，有著強(qiáng)烈的愛國主義精神和無產(chǎn)階級(jí)思想。為了使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更加深刻，我努力學(xué)習(xí)了馬列主義毛澤東思想。

馬克思列寧主義揭示了人類社會(huì)歷史發(fā)展的普遍規(guī)律，分析了資本主義制度本身無法克服的固有矛盾，指出社會(huì)主義社會(huì)必然代替資本主義社會(huì)、最后必然發(fā)展為共產(chǎn)主義社會(huì)?！豆伯a(chǎn)黨宣言》發(fā)表一百多年來的歷史證明，科學(xué)社會(huì)主義理論是正確的，社會(huì)主義具有強(qiáng)大的生命力。社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。

以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，把馬克列寧主義的基本原理同中國革命的具體實(shí)踐結(jié)合起來創(chuàng)立了毛澤東思想。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國革命正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。

我不但認(rèn)真學(xué)習(xí)過馬列主義毛澤東思想，也學(xué)習(xí)過鄧小平理論。鄧小平理論是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是指導(dǎo)中國人民在改革開放中勝利實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的正確理論。在社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，在跨越世紀(jì)的新征途上，一定要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，用鄧小平理論來指導(dǎo)我們的整個(gè)事業(yè)和各項(xiàng)工作。

十一屆三中全會(huì)以來，以鄧小平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，總結(jié)建國以來正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，解放思想，實(shí)事求是，實(shí)現(xiàn)全黨工作中心向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的轉(zhuǎn)移實(shí)行改革開放，開辟了社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期，逐步形成了建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的路線、方針、政策，闡明了在中國建設(shè)社會(huì)主義、鞏固和發(fā)展社會(huì)主義基本問題，創(chuàng)立了鄧小平理論。鄧小平理論是馬克思寧主義的基本原理同當(dāng)代中國實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合產(chǎn)物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段，是當(dāng)代中國的馬思主義，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，引導(dǎo)著我國社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷前進(jìn)。

在中國迎來千禧盛世的偉大時(shí)刻，我們?cè)谝灾袊伯a(chǎn)黨為首的黨中央的正確帶領(lǐng)下，綜合國力和人民生活水平不斷提高。在同國外敵對(duì)勢(shì)力的斗爭中不卑不亢，維護(hù)了民族尊嚴(yán)和主權(quán)完整，展示了中國的大國風(fēng)范，揚(yáng)了國威，振了民心。只要我們緊緊跟隨黨中央，中華民族的偉大復(fù)興在二十一世紀(jì)必將取得全面的勝利。

中國共產(chǎn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義事業(yè)中，是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，其他各項(xiàng)工作都服從和服務(wù)于這個(gè)中心。要抓緊時(shí)機(jī)，加快發(fā)展，充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的作用，依靠科技進(jìn)步，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，做到效益好、質(zhì)量高、速度快，努力把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去。

剛到研究生不久，我自薦擔(dān)任班長一職，在同學(xué)們的關(guān)注下，我努力的做好自己的職責(zé)，幫同學(xué)們的班務(wù)做好，能夠正確的貫徹落實(shí)黨的方針政策。做為學(xué)生干部在學(xué)習(xí)上我也沒有放松過，力爭在同學(xué)中起到良好的模范帶頭作用，幫助同學(xué)并和同學(xué)們共同進(jìn)步。在不斷的學(xué)習(xí)完善自我的同時(shí)，我還經(jīng)常作自我批評(píng)，發(fā)現(xiàn)自己在還有很多的不足之處，如果此次申請(qǐng)不通過，我會(huì)繼續(xù)努力，請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：diyifanwen

申請(qǐng)時(shí)間：xx年xx月xx日

課題申請(qǐng)書的撰寫篇十四

（1）*選題：立足于單位的專業(yè)基礎(chǔ)和前期研發(fā)工作，確定項(xiàng)目及研究內(nèi)容。并圍繞其內(nèi)容深刻思考一段時(shí)間。要有基礎(chǔ)，避免“白手起家”。鼓勵(lì)聯(lián)合申報(bào)。

（2）一旦確定落筆時(shí)，盡可能不要中斷地一氣呵成寫出，暫不考慮修改。然后進(jìn)行修改、潤色，也可請(qǐng)人審閱修改或提出意見。反復(fù)審閱、反復(fù)修改，并準(zhǔn)備附件材料。懂得客觀表述和閃現(xiàn)亮點(diǎn)之間的分寸把握，要善于運(yùn)用附件材料達(dá)到佐證和呼應(yīng)的效果。

申報(bào)書包含的內(nèi)容：題目及問題的提出，立項(xiàng)依據(jù)（概況和發(fā)展趨勢(shì)、研究目的和意義、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)化前景）；研究內(nèi)容（開發(fā)內(nèi)容、關(guān)鍵技術(shù)、特色和創(chuàng)新、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)）；研究方法、技術(shù)路線及工藝流程；工作基礎(chǔ)和條件（知識(shí)產(chǎn)權(quán)等）；預(yù)期的成果、計(jì)劃實(shí)施進(jìn)程。

一、為什么做？

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。你要做的事情有意義嗎？

這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)。避免“宏大”、空洞、不著邊際、泛泛而談。

二、做什么？

1.首先要根據(jù)企業(yè)和個(gè)人實(shí)際情況，思考要做什么？能做什么？

2.你如何界定要做的事情范圍？范圍大小要合適。

3.圍繞思路深入查閱相關(guān)文獻(xiàn)，相關(guān)核心文章和發(fā)明專利，并和前期工作相結(jié)合。

4.內(nèi)容符合題意，否則進(jìn)行修改。

三、怎么做？

1.草擬一個(gè)方案框架，或是提綱；

2.把你要做的課題的基本技術(shù)路線畫出來，先把關(guān)鍵環(huán)節(jié)標(biāo)出來即可；

四、可行嗎？

1.草擬計(jì)劃期間就要反復(fù)考慮“這么做可行嗎?”

2.與以往承擔(dān)項(xiàng)目的關(guān)系？

3.物質(zhì)條件有否保障？經(jīng)費(fèi)、儀器、設(shè)備、原輔料。

4.人員有否保障？幫手、部門的協(xié)調(diào)等。

5.領(lǐng)導(dǎo)重視嗎？要及時(shí)互相溝通。

6.時(shí)間許可嗎？兩年時(shí)間如何分配。

7.知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題：能申請(qǐng)專利嗎？已申請(qǐng)專利的能在項(xiàng)目完成時(shí)獲得授權(quán)嗎？

五、資助的回報(bào)是什么？

1.預(yù)期成果及效益

2.成果形式：發(fā)明專利；樣機(jī)、小試。

3.成果作用：攀升跨越、核心技術(shù)和競爭能力、突破關(guān)鍵技術(shù)等

4.效益：經(jīng)濟(jì)、社會(huì)

六、怎樣考核？

1.計(jì)劃進(jìn)度安排，按時(shí)完成。

2.考核指標(biāo)，填寫時(shí)要慎重考慮，避免為獲得立項(xiàng)而提出過高指標(biāo)要求，待立項(xiàng)后又想中期修改。

基本要求：

1、封面：即“臉面”，要干凈、好看，包括專業(yè)領(lǐng)域、研究類型、課題名稱、單位、負(fù)責(zé)人、推薦單位、電子郵件、電話郵編等。

2、信息表：一定要引起足夠重視。按要求書寫規(guī)范。

3、立論依據(jù)：首先分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，進(jìn)而巧妙道出其中的不足，再談研究目的、意義，然后提出個(gè)人研究內(nèi)容，若以自己研究基礎(chǔ)作鋪墊，效果更好。

4、立論依據(jù)部分很關(guān)鍵，因此要求文筆通順流暢、語句嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)合理緊湊、層次分明、邏輯性強(qiáng)。

5、依據(jù)部分里應(yīng)注重體現(xiàn)課題的創(chuàng)新性，但忌慎用“國際領(lǐng)先、國內(nèi)先進(jìn)、填補(bǔ)空白、迄今未見報(bào)道”等詞句。6、作創(chuàng)新推測要有依據(jù)，不能主觀推斷，空洞無物。創(chuàng)新性描述可在不同部分體現(xiàn)出來。

7、研究方案：

（1）研究目標(biāo)：可設(shè)1、2、3

（2）研究內(nèi)容：要作什么

（3）研究方法：怎么做

（4）技術(shù)路線：用框架圖或序列敘述法

（5）年度計(jì)劃：詳細(xì)些好，以3個(gè)月為一單元

（6）成果形式：專利？樣機(jī)、小試？

8、研究基礎(chǔ)：原有工作基礎(chǔ)、工作積累、已有成果、具備的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件、人員力量、尚缺乏的實(shí)驗(yàn)條件等。申請(qǐng)人和主要成員要列出主要科研成果及獎(jiǎng)勵(lì)。

9、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：包括實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)、儀器設(shè)備費(fèi)、設(shè)備改造費(fèi)、加工費(fèi)、燃料動(dòng)力費(fèi)、管理費(fèi)等。要求預(yù)算合理、依據(jù)充足、條目詳細(xì)、額度準(zhǔn)確、不要貪大、不要過少。

10、其他：應(yīng)簡要說明申請(qǐng)人的研究經(jīng)歷，過去作過的課題，資金資助情況等。

注意事項(xiàng)：

（1）申報(bào)書形式審查非常重要，所以書寫要工整清晰、無錯(cuò)、完整；

（2）項(xiàng)目研究人員組成結(jié)構(gòu)合理;

（3）深刻理解有關(guān)項(xiàng)目通知和指南等一系列文件精神；

（4）可行性分析上要體現(xiàn)可操作性;

（5）研究方法上要注意科學(xué)合理性。

（6）研究周期不宜過大；

（7）周密審閱，反復(fù)修改，參考中標(biāo)任務(wù)書，或請(qǐng)“高手”過目;

（8）競爭激烈，心態(tài)平衡；

（9）避免弄虛作假。一旦發(fā)生問題，影響長遠(yuǎn)利。

（10）在原工作基礎(chǔ)上需要進(jìn)行一段時(shí)間的思考，切忌匆忙或無準(zhǔn)備地落筆；

（11）申報(bào)類別有講究，須慎重；

（12）仔細(xì)參閱申報(bào)書填寫要求；

（13）注意梯隊(duì)搭配合理；

（14）注意參加實(shí)驗(yàn)工作時(shí)間安排合理；

（15）每一項(xiàng)欄目要填寫得豐滿一些，不要潦草幾行了事；

（16）近幾年申報(bào)書字?jǐn)?shù)有增多趨勢(shì)，尤其是立論依據(jù)部分；

（17）一般傾向于資助具有前期工作基礎(chǔ)的項(xiàng)目，故新起步項(xiàng)目應(yīng)慎重申報(bào)；

（18）實(shí)際應(yīng)用前景看好的關(guān)鍵性技術(shù)項(xiàng)目越來越受到青睞；

（19）與企業(yè)聯(lián)手，并能與社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益掛鉤的項(xiàng)目受到前所未有的關(guān)注；

擺正心態(tài)問題：

畢竟，立項(xiàng)與否基本上體現(xiàn)出項(xiàng)目水平，沒有必要怨評(píng)委不懂你的專業(yè)。企業(yè)若沒有前期工作基礎(chǔ)，應(yīng)與高?；蚩蒲性核炗喓贤?lián)合申報(bào)。一次不成功，明年應(yīng)繼續(xù)申報(bào)。要有磨礪和恒心，才有可能獲得成功。

[如何撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書]

課題申請(qǐng)書的撰寫篇十五

敬愛的黨組織：

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國各族民利益的忠實(shí)代表，是中國社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。馬克思列寧主義揭示了人類社會(huì)歷史發(fā)展的普遍規(guī)律，分析了資本主義制度本身無法克服的固有矛盾，指社會(huì)主義社會(huì)必然代替資本主義社會(huì)、最后必然發(fā)展為共產(chǎn)主義社會(huì)。《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表一百多年來的歷證明，科學(xué)社會(huì)主義理論是正確的，社會(huì)主義具有強(qiáng)大的生命力。社會(huì)主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。

以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，把馬克列寧主義的基本原理同中國革命的具體實(shí)踐結(jié)合起來創(chuàng)立了毛澤東思想。毛澤東思想是馬克思列寧主義在國的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國革命和設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體慧的結(jié)晶。

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民，在毛澤東思想指引，經(jīng)過長期的反對(duì)帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國;建國以后，順利地進(jìn)了社會(huì)主義改造，完成了從新民主主義到社會(huì)主義的過渡，確立了社會(huì)主義制度，發(fā)展了社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治和文化。

我們不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，也要高舉鄧小平理論旗幟。鄧小平理論是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是指導(dǎo)中國人民在改革開放中勝利實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的正確理論。在社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，在跨越世紀(jì)的新征途上，一定要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，用鄧小平理論來指導(dǎo)我們的整個(gè)事業(yè)和各項(xiàng)工作。

十一屆三中全會(huì)以來，以鄧小平同志為主要代表的國共產(chǎn)黨人，總結(jié)建國以來正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，解放思想，實(shí)事求是，實(shí)現(xiàn)全黨工作中心向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的轉(zhuǎn)移實(shí)行改革開放，開辟了社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期，逐步形成了建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的路線、方針、政策，闡明了在中國建設(shè)社會(huì)主義、鞏固和發(fā)展社會(huì)主義基本問題，創(chuàng)立了鄧小平理論。鄧小平理論是馬克思寧主義的基本原理同當(dāng)代中國實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合產(chǎn)物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段，是當(dāng)代中國的馬思主義，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，引導(dǎo)著我國社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷前進(jìn)。

中國共產(chǎn)黨在社會(huì)基主義初級(jí)階段的本路線是：領(lǐng)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義事業(yè)中，是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，其他各項(xiàng)工作都服從和服務(wù)于這個(gè)中心。要抓緊時(shí)機(jī)，加快發(fā)展，充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)作為第一產(chǎn)力的作用，依靠科技進(jìn)步，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，做到效益好、質(zhì)量高、速度快，努力把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：diyifanwen

申請(qǐng)時(shí)間：xx年xx月xx日

課題申請(qǐng)書的撰寫篇十六

一步形成不同的項(xiàng)目書文本。

項(xiàng)目書的主要目的是說服項(xiàng)目評(píng)審專家支持所申請(qǐng)的項(xiàng)目。由于項(xiàng)目書不是申請(qǐng)方和評(píng)審專家們的對(duì)話，沒有補(bǔ)充說明的機(jī)會(huì)。因此，項(xiàng)目書中就一定要使評(píng)審專家們通過閱讀就能夠清楚的了解這個(gè)項(xiàng)目的重要性、必要性;了解你所在的組織有足夠的能力來完成;了解項(xiàng)目將產(chǎn)生的社會(huì)效果;了解項(xiàng)目的可持續(xù)性等。也就是說讓資源方放心和滿意，他們的資助會(huì)被很好的利用，產(chǎn)生他們所希望的結(jié)果。一般來講，寫項(xiàng)目計(jì)劃書就是要交代清楚上面這些問題。

寫項(xiàng)目書之前：

了解都有那些機(jī)構(gòu)提供項(xiàng)目資助

了解你想申請(qǐng)的資源方的資助方向，申請(qǐng)的項(xiàng)目如果不是資助方向，結(jié)果就會(huì)徒勞無功。

如果有可能再了解一下對(duì)方都資助過哪些組織，有助于預(yù)先自我評(píng)估一下中標(biāo)的可能。

對(duì)自己要申請(qǐng)的項(xiàng)目的背景、重要性、必要行、可行性、可持續(xù)行一定要心中有數(shù)。做不到這一點(diǎn)，自己都不清楚，不可能在項(xiàng)目書中寫清楚和讓評(píng)審專家們讀懂。

三個(gè)“臭皮匠”勝過“諸葛亮”，多聽其它有經(jīng)驗(yàn)的人意見，一定會(huì)受益不少。

項(xiàng)目書的幾個(gè)要點(diǎn)：

項(xiàng)目名稱：

項(xiàng)目名稱是項(xiàng)目目的、內(nèi)容的高度概括，要簡單、明了，讓人一看就知道這個(gè)項(xiàng)目是屬于那一個(gè)工作領(lǐng)域。比如，項(xiàng)目名稱“xx市娛樂業(yè)服務(wù)小姐的性病艾滋病干預(yù)”，從這個(gè)名稱我們可以初步得到的信息是，這是一個(gè)干預(yù)項(xiàng)目，在某個(gè)城市的特定行業(yè)的特定人員中進(jìn)行，因此，這個(gè)項(xiàng)目名稱說明了項(xiàng)目的領(lǐng)域(性病艾滋病防治——干預(yù))，目的(改變目標(biāo)人群中的高危行為)，實(shí)施地點(diǎn)和目標(biāo)人群(服務(wù)小姐——潛在的提供商業(yè)性性服務(wù)者)。

申請(qǐng)組織信息：

要正確書寫組織名稱，并對(duì)本組織的歷史和能力做簡要介紹。如果是不為人知的小組織，最好提供一些對(duì)組織的誠信度有利的證據(jù)。比如，組織的合法性證據(jù)，其它有影響力組織的推薦，曾經(jīng)組織過的有影響的活動(dòng)等。

組織的聯(lián)系方式:如，通訊地址(郵政編碼);電話、傳真、e-mail、聯(lián)系(負(fù)責(zé))人，以及開戶銀行名稱、賬戶等信息，都應(yīng)該認(rèn)真核對(duì)無誤。

項(xiàng)目背景、存在的問題與需求：

這個(gè)部分是讓審評(píng)項(xiàng)目的專家們了解項(xiàng)目的很重要的資料。背景陳述應(yīng)該讓人感到，項(xiàng)目的實(shí)施是項(xiàng)目覆蓋地區(qū)艾滋病防治的重要和迫切的需要。因此，進(jìn)行一些調(diào)查和分析，并把這些精確、具體的證據(jù)合理的加入到項(xiàng)目書中會(huì)增強(qiáng)說服力。一般來講，這一部分包括以下主要信息：1、項(xiàng)目地區(qū)的宏觀社會(huì)環(huán)境。如：當(dāng)?shù)氐男圆“滩×餍星闆r，項(xiàng)目目標(biāo)人群在當(dāng)?shù)匾咔橹械闹匾詷?gòu)成等。2、提出這個(gè)項(xiàng)目的理由與原因。如：目標(biāo)人群數(shù)量，分布，行為特點(diǎn)，生活狀態(tài)等，凡是與目標(biāo)人群在性病艾滋病防治工作中的重要性密切關(guān)系的內(nèi)容;3、項(xiàng)目范圍(地區(qū)、受益群體)等。這一部分與資助額度，組織能力等可行性內(nèi)容關(guān)系密切，不切實(shí)際的描述不但無益，反而有害。4、其它長遠(yuǎn)意義。通常項(xiàng)目只能夠在一定時(shí)間段內(nèi)，一定的地理范圍內(nèi)實(shí)施，所解決的問題，也是有限的，但是，項(xiàng)目活動(dòng)對(duì)疾病防治的影響會(huì)持續(xù)，確切的描述這些也是必要的。

項(xiàng)目目的：

項(xiàng)目的目的實(shí)際上是對(duì)存在的問題的解決方案。在這一部分中要簡明扼要的介紹項(xiàng)目的總目標(biāo)、具體目標(biāo)以及衡量指標(biāo)。

總目標(biāo)是一個(gè)長期的、宏觀的、概念性的、比較抽象的描述。比如“減少高危行為，遏制性病艾滋病流行”。

具體目標(biāo)是一系列的在項(xiàng)目周期內(nèi)可實(shí)現(xiàn)的，有可衡量指標(biāo)的具體任務(wù)。如:通過采取xxxx干預(yù)措施，“提高知曉率30%”，“高危行為減少20%”等。

切記：對(duì)目標(biāo)的陳述一定要非常清楚。最重要的是，制定的目標(biāo)要切合實(shí)際。不要承諾你做不到的事情。要牢記，資助者希望在項(xiàng)目完成報(bào)告里看到的是：項(xiàng)目實(shí)際上實(shí)現(xiàn)了這些既定目標(biāo)。

如果你還有其它的機(jī)構(gòu)合作伙伴，也要明確說明。

目標(biāo)人群：

標(biāo)和間接目標(biāo)群體。比“xx市娛樂業(yè)服務(wù)小姐的性病艾滋病干預(yù)”項(xiàng)目的直接目標(biāo)人群是項(xiàng)目地區(qū)娛樂業(yè)的服務(wù)小姐中的同伴教育員，但間接目標(biāo)人群卻是當(dāng)?shù)貖蕵窐I(yè)的所有服務(wù)小姐以及潛在嫖客人群。因?yàn)橥ㄟ^干預(yù)活動(dòng)，提高了同伴教育員的知識(shí)和技能，從而使之能為其同伴們提供更好、更多、更完善的信息和技能的交流。又比如一個(gè)hiv感染者生產(chǎn)自救項(xiàng)目，其直接收益群體是hiv感染者，間接收益群體則是他們的家庭，甚至是整個(gè)社會(huì)。

有些資助方希望目標(biāo)人群能參與到項(xiàng)目之中。因此，對(duì)目標(biāo)人群參與項(xiàng)目的活動(dòng)也作些描述：包括參加項(xiàng)目設(shè)計(jì)，項(xiàng)目活動(dòng)、活動(dòng)的主題、時(shí)間等;這樣，可能會(huì)讓資助方了解到你的項(xiàng)目不但是針對(duì)目標(biāo)人群而設(shè)計(jì)的，而且，得到了他們的支持與認(rèn)可。

解決方案與實(shí)施方法：

現(xiàn)在，需要介紹即采用什么方法、開展什么活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

在介紹方法時(shí)，你要特別說明這種方法的優(yōu)越特性。你可以同時(shí)列舉出其它相關(guān)的方法，并對(duì)它們進(jìn)行比較，還可以引用專家的觀點(diǎn)和其它失敗或成功的案例，等等?？傊?，要充分說明你選擇的方法是最科學(xué)、最有效、最經(jīng)濟(jì)的'。同時(shí)，也要說明你的機(jī)構(gòu)在采用這種方法時(shí)，也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。

此外，還要提到為了執(zhí)行這一解決方案，都需要那些條件與資源，包括：誰在什么時(shí)候使用什么樣的設(shè)備做什么樣的事情做這些事情的人要具備什么樣的能力與技能等。最好能在附件中詳細(xì)描述一下主要工作崗位的職務(wù)要求。

項(xiàng)目進(jìn)度表:

在這一部分中，通常根據(jù)各項(xiàng)工作的先后順序、邏輯關(guān)系等寫清楚工作流程，再編號(hào)和描述項(xiàng)目活動(dòng)，然后做一個(gè)表格，把各項(xiàng)項(xiàng)目活動(dòng)的先后順序以及起始時(shí)間標(biāo)注清楚。例如：一個(gè)有12項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容的一年期項(xiàng)目，先依次將活動(dòng)標(biāo)號(hào)和活動(dòng)內(nèi)容描述清楚，然后畫一個(gè)月歷表格，標(biāo)注上活動(dòng)的標(biāo)號(hào)和月份。這樣，就可以一目了然地告訴讀者“在什么時(shí)候做什么”，以及各項(xiàng)活動(dòng)之間的關(guān)聯(lián)。

項(xiàng)目工作人員：

項(xiàng)目工作人員是項(xiàng)目的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，應(yīng)包括所有項(xiàng)目組的重要成員的姓名、資歷、所在機(jī)構(gòu)等。必要時(shí)還需要描述他們與這個(gè)項(xiàng)目相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)背景、學(xué)歷等也非常重要。項(xiàng)目工作人員的經(jīng)驗(yàn)與能力往往在很大程度上決定了項(xiàng)目的成敗，所以，這也是資助方非常關(guān)心的問題。

另外，還要明確項(xiàng)目的管理結(jié)構(gòu)。應(yīng)該明晰地寫出項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人及其它各分項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。如果是兩個(gè)或多個(gè)機(jī)構(gòu)合作完成一個(gè)項(xiàng)目，還要說明各機(jī)構(gòu)的分工。

預(yù)算：

每份0.5元，印制6000份?！薄案腥菊邊⑴c活動(dòng)誤工補(bǔ)貼3000元，計(jì)算根據(jù)是每人次每日20元，項(xiàng)目活動(dòng)期間共1500人次參與活動(dòng)?！薄?/p>

如果已經(jīng)有了一部分資金來源，也要注明。而且，要很明顯地寫出你還需要總數(shù)為多少的經(jīng)費(fèi)上的支持。

必要的話，與項(xiàng)目相關(guān)的財(cái)務(wù)與審計(jì)方法也要在這部分中提到。

有些資助方希望了解項(xiàng)目的投入與產(chǎn)出的效益。事實(shí)上，ngo服務(wù)的另一大特點(diǎn)是社會(huì)效益。盡管社會(huì)效益比較難量化，但還是可以盡量找一些數(shù)據(jù)來分析一下社會(huì)效益，那怕只是估算也好。比如，一個(gè)戒毒人員的服務(wù)機(jī)構(gòu)雖然為吸毒人員提供免費(fèi)的服務(wù)，沒有任何收入，但是，還是可以估算出通過服務(wù)于一個(gè)吸毒人員，可以減少哪些方面的社會(huì)問題，可以對(duì)吸毒人員的醫(yī)療費(fèi)用、失業(yè)、犯罪等相關(guān)費(fèi)用進(jìn)行估算。總之，你越明確地算出單位成本的投入可以產(chǎn)生的效益，就越能說明你的方法的優(yōu)越性，也就越能得到資助方的同意。

監(jiān)控與評(píng)估：

監(jiān)控與評(píng)估是項(xiàng)目實(shí)施過程中非常重要的部分，也是完成項(xiàng)目目標(biāo)的重要保證，應(yīng)該把監(jiān)控與評(píng)估計(jì)劃寫進(jìn)項(xiàng)目書中。監(jiān)控與評(píng)估的目的是為了達(dá)到項(xiàng)目預(yù)期的目的，使項(xiàng)目在實(shí)施過程中，及時(shí)吸取經(jīng)驗(yàn)及督促項(xiàng)目按時(shí)進(jìn)展。

監(jiān)控和評(píng)估的執(zhí)行機(jī)構(gòu)可以是來自外部的資助方或其它第三方機(jī)構(gòu)，也可以是項(xiàng)目執(zhí)行單位的自我評(píng)估。項(xiàng)目進(jìn)行中的評(píng)估報(bào)告比項(xiàng)目結(jié)束的評(píng)估還要重要。在項(xiàng)目的不同階段進(jìn)行評(píng)估，可以使你及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，盡早地解決。同時(shí)，可以使資助方得到一個(gè)信息，那就是你們不但提出了一個(gè)很好的計(jì)劃，而且可以很好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃。請(qǐng)注意，項(xiàng)目的實(shí)施方法是資助方評(píng)判是否給予資助的一個(gè)非常重要的因素。

有兩種可供參考的監(jiān)控和評(píng)估方式。一種是衡量結(jié)果，另一種是分析過程。其中一種或者兩者都有可能適用于你的項(xiàng)目。你選擇何種方式將取決于項(xiàng)目的性質(zhì)和目標(biāo)。無論選擇何種方式，你都需要說明你準(zhǔn)備怎樣收集評(píng)估信息和進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，以及在項(xiàng)目進(jìn)行到哪些階段時(shí)，進(jìn)行階段性的評(píng)估。評(píng)估活動(dòng)及時(shí)間也應(yīng)該包括在項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的時(shí)間表當(dāng)中。

無論是監(jiān)控報(bào)告還是評(píng)估報(bào)告，都應(yīng)該包括：項(xiàng)目的進(jìn)展與完成情況、原定計(jì)劃與現(xiàn)實(shí)狀況的比較、預(yù)測未來實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的可能性等。

除項(xiàng)目終了時(shí)的評(píng)估報(bào)告外，根據(jù)資助方的要求可能還要提供一些項(xiàng)目中期評(píng)估或財(cái)務(wù)報(bào)告等。

關(guān)于如何進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)估，本站還將作為專題進(jìn)行后續(xù)刊出，請(qǐng)注意相關(guān)內(nèi)容。

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在把上面的所有部分都寫完以后，現(xiàn)在，你可以回來寫項(xiàng)目計(jì)劃書的最開頭部分--“概要”部分了。

概要:這是最重要的一部分，也是讀者最先閱讀、瀏覽的部分。要知道評(píng)審專家門可能會(huì)非常忙，以致于他們也許沒有足夠的時(shí)間仔細(xì)“看”完所有的項(xiàng)目計(jì)劃書。所以，如果項(xiàng)目書有一個(gè)項(xiàng)目“概要”部分的話，這部分將成為影響“初選”結(jié)果的決定因素;在概要部分，要把你認(rèn)為重要的所有信息匯集起來。

概要一般要包括：機(jī)構(gòu)的背景信息、使命與宗旨;項(xiàng)目要解決的問題與解決的方法;項(xiàng)目申請(qǐng)方的能力和以往的成功經(jīng)驗(yàn)，等等。

需要特別指出的是：盡管項(xiàng)目概要部分排在計(jì)劃書的前半部，但實(shí)際上，這一部分是要在寫完所有計(jì)劃書以后，才動(dòng)手寫的。

概要一定是高度概括性的，語言要簡練、清晰，最好在半頁左右，最長也不要超過一頁。剛開始寫概要時(shí)，你可能會(huì)認(rèn)為哪一部分都很重要，都想放在概要部分中。沒關(guān)系，如果你寫了一個(gè)很長的概要，你可以一點(diǎn)一點(diǎn)地把它縮短。不要怕，你最后留下的一定是最重要的。另外，如果希望把項(xiàng)目計(jì)劃書遞交給國際機(jī)構(gòu)，把一個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃全部翻譯成英文的難度很大。這時(shí)，一個(gè)簡單的處理辦法就是只把概要和目錄部分寫成雙語。

至此，應(yīng)該說基本完成一個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃書的主要內(nèi)容了。希望申請(qǐng)者意識(shí)到，申請(qǐng)項(xiàng)目的組織往往要數(shù)倍于實(shí)際獲得資助的組織數(shù)，爭取項(xiàng)目資金的競爭是顯而易見的，因此，寫好你的項(xiàng)目書，往往是你獲得資助的最關(guān)鍵一步。

課題申請(qǐng)書的撰寫篇十七

《專利法實(shí)施細(xì)則》第22條第l款和第2款對(duì)發(fā)明和實(shí)用新型的獨(dú)立權(quán)利要求的撰寫格式作了明確規(guī)定，下面是通常的撰寫格式具體介紹。

獨(dú)立權(quán)利要求通常采用兩段式寫法，即分為前序部分和特征部分，前序部分寫明要求保護(hù)的發(fā)明或?qū)嵱眯滦图夹g(shù)方案的主題名稱和發(fā)明或?qū)嵱眯滦椭黝}與最接近的現(xiàn)有技術(shù)共有的必要技術(shù)特征，必要時(shí)反映發(fā)明或者實(shí)用新型的技術(shù)領(lǐng)域;特征部分使用“其特征是……”

或者類似的用語，寫明發(fā)明或者實(shí)用新型區(qū)別干最接近的現(xiàn)有技術(shù)的技術(shù)特征，即本發(fā)明所具有的，而未包含在最接近現(xiàn)有技術(shù)中的區(qū)別技術(shù)特征，這些特征和前序部分的特征一起構(gòu)成發(fā)明或者實(shí)用新型要求保護(hù)的技術(shù)方案，并限定了其保護(hù)范圍。

采用這種方式撰寫的獨(dú)立權(quán)利要求既清楚地說明了本發(fā)明或?qū)嵱眯滦团c現(xiàn)有技術(shù)的關(guān)系，又強(qiáng)調(diào)了其自身相對(duì)于現(xiàn)有技術(shù)做出改進(jìn)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。

有必要說明，將獨(dú)立權(quán)利要求分為兩部分撰寫并不影響其保護(hù)范圍。

相反，與不劃分兩部分的獨(dú)立權(quán)利要求相比，這種撰寫方式具有如下諸多優(yōu)點(diǎn)。

第一，有助于審查員理解發(fā)明或?qū)嵱眯滦偷膶?shí)質(zhì)內(nèi)容及其與最接近的現(xiàn)有技術(shù)的關(guān)系(包括相同之處和區(qū)別特征，下同)，從而有助于審查員對(duì)本申請(qǐng)的新穎性和創(chuàng)造性能盡早做出更準(zhǔn)確的評(píng)判，因而能加快審查程序。

第二，便于公眾理解發(fā)明或?qū)嵱眯滦偷膶?shí)質(zhì)內(nèi)容及其與最接近的現(xiàn)有技術(shù)的關(guān)系，方便相關(guān)領(lǐng)域的公眾決定是否采用此項(xiàng)專利技術(shù)，從而有利于專利許可貿(mào)易合同的簽訂及專利使用費(fèi)的確定。

第三，便于公眾理解發(fā)明或?qū)嵱眯滦偷膶?shí)質(zhì)內(nèi)容及其與最接近的現(xiàn)有技術(shù)的關(guān)系，為那些與本專利技術(shù)有直接利害關(guān)系的對(duì)手提供更多、更確切的信息，以便在授權(quán)后決定是否提出宣告專利權(quán)無效的請(qǐng)求。

第四，在一定程度上可使獨(dú)立權(quán)利要求更為簡明。

因?yàn)閷?duì)于那些記載在前序部分、屬于最接近的現(xiàn)有技術(shù)的內(nèi)容不必進(jìn)行過于具體的說明。

正是由于上述幾方面的優(yōu)點(diǎn)，要求獨(dú)立權(quán)利要求按兩部分撰寫是合理的，也是必要的。

對(duì)于改進(jìn)型的專利申請(qǐng)案，按兩部分撰寫能清楚劃出本專利與現(xiàn)有技術(shù)之間的界限。

一、如何撰寫專利申請(qǐng)書

如何撰寫專利權(quán)利要求書是每一個(gè)想自己提交專利申請(qǐng)文件的人最為關(guān)切的一個(gè)問題。

因?yàn)閷＠臋?quán)利要求書是整個(gè)專利申請(qǐng)文件最核心的部分，是申請(qǐng)人向國家請(qǐng)求保護(hù)他的發(fā)明創(chuàng)造及劃定保護(hù)范圍的文件，一旦提交后，一般不允許擴(kuò)大保護(hù)范圍，實(shí)用新型專利通常還沒有機(jī)會(huì)再作更改，而批準(zhǔn)后，它即具有法律效力。

因此，撰寫出一篇優(yōu)質(zhì)的權(quán)利要求書直接涉及申請(qǐng)人的利益，十分重要。

權(quán)利要求書的.一般要求書可分為獨(dú)立權(quán)利要求與從屬權(quán)利要求兩種。

獨(dú)立權(quán)利要求應(yīng)從整體上反映出發(fā)明或?qū)嵱眯滦偷闹饕夹g(shù)內(nèi)容，它包括全部的必要技術(shù)特征，其本身可以獨(dú)立存在。

它的技術(shù)特征的集合是該專利的最大保護(hù)范圍，第三人生產(chǎn)的產(chǎn)品只要不用到其中的任何一個(gè)技術(shù)特征所不構(gòu)成專利侵權(quán)，因此在獨(dú)立權(quán)利要求中切勿寫入任何非必要的技術(shù)特征，否則將不構(gòu)成侵權(quán);同時(shí)，也切勿將權(quán)利要求(尤其是實(shí)用新型專利權(quán)利要求書)寫得較為寬廣，使之其權(quán)利不穩(wěn)定，易于被無效，新法修改后即更會(huì)遭遇公知技術(shù)抗辯。

從屬權(quán)利要求是引用獨(dú)立權(quán)利要求或幾項(xiàng)權(quán)利要求的全部技術(shù)特征，又含有若干新的技術(shù)特征的權(quán)利要求，從屬權(quán)利要求必須依從于獨(dú)立權(quán)利要求或者在前的從屬權(quán)利要求。

每一個(gè)獨(dú)立權(quán)利要求可以有若干個(gè)從屬權(quán)利要求。

有多項(xiàng)權(quán)利要求的應(yīng)當(dāng)甩阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)。

編號(hào)時(shí)獨(dú)立權(quán)利要求應(yīng)排在前面，它的從屬權(quán)利要求緊隨排在后面。

(2)權(quán)利要求書的寫法

1.獨(dú)立權(quán)利要求分兩部分撰寫：一是前序部分：寫明發(fā)明或?qū)嵱眯滦鸵蟊Ｗo(hù)的主題名稱和該項(xiàng)發(fā)明或?qū)嵱眯滦团c現(xiàn)有技術(shù)共有的必要技術(shù)特征;二是特征部分：寫明發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛥^(qū)別于現(xiàn)有技術(shù)的技術(shù)特征，這是權(quán)利要求的核心內(nèi)容，這部分應(yīng)緊接前序部分，用“其特征是……”或者類似用語與上文聯(lián)接。

前序部分和特征部分共同限定發(fā)明或?qū)嵱眯滦偷谋Ｗo(hù)范圍。

2.從屬權(quán)利要求也分兩個(gè)部分撰寫：一是引用部分：寫明被引用的權(quán)利要求的編號(hào)及發(fā)明或?qū)嵱眯滦椭黝}名稱。

例如：“根據(jù)權(quán)利要求1所述…”;二是限定部分：寫明發(fā)明或?qū)嵱眯滦透郊拥募夹g(shù)特征，它是獨(dú)立權(quán)利要求的補(bǔ)充，以及對(duì)引用部分的技術(shù)特征作進(jìn)一步的限定。

也應(yīng)當(dāng)以“其特征是……”連接上文。

通常，從屬權(quán)利要求書應(yīng)盡可能從多方面角度來補(bǔ)充、完善該專利的技術(shù)特征。

3.權(quán)利要求書撰寫中常見的錯(cuò)誤

a.純功能性的權(quán)利要求，這是初寫者常出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

通常情況下，產(chǎn)品必須用結(jié)構(gòu)型的技術(shù)特征來撰寫權(quán)利要求，方法必須用步驟或條件式權(quán)利要求，不能采用功能或混合式，這種寫法容易超出說明書范圍，擴(kuò)大了保護(hù)范圍。

二、如何撰寫高質(zhì)量的專利申請(qǐng)

專利制度為現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)轉(zhuǎn)提供了重要的規(guī)則。

按照這一規(guī)則，擁有專利是擁有市場主動(dòng)權(quán)的前提，而擁有專利的關(guān)鍵不但在于專利的申請(qǐng)，更在于專利權(quán)的獲得、有效的市場運(yùn)作。

只有在申請(qǐng)階段保證申請(qǐng)文件的質(zhì)量，才能保證專利權(quán)的獲得及其有效性，進(jìn)一步保證市場運(yùn)作的收益。

高質(zhì)量申請(qǐng)文件的顯著特性是：問題抓得準(zhǔn)、內(nèi)容清楚充實(shí)、權(quán)利要求有效、保護(hù)范圍恰當(dāng)。

實(shí)踐證明，下述措施可能有助于保證申請(qǐng)文件的質(zhì)量。

一、技術(shù)交底書應(yīng)當(dāng)具有最低公開內(nèi)容和最低公開量

一般認(rèn)為，技術(shù)交底書的最低公開內(nèi)容最好能夠足以指導(dǎo)代理人把握正確的撰寫方向和重點(diǎn)。

因此，最低公開內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括技術(shù)方案導(dǎo)引、本發(fā)明能夠解決的技術(shù)問題、本發(fā)明的技術(shù)方案的說明、本發(fā)明之所以能夠解決技術(shù)問題的推理，以及本發(fā)明具體實(shí)現(xiàn)需要的其他內(nèi)容。

上述內(nèi)容的核心是本發(fā)明能夠解決的技術(shù)問題，但是如果不能合理地導(dǎo)引出與本發(fā)明最接近技術(shù)方案存在的問題，或者沒有合理地說明本發(fā)明所能夠解決技術(shù)問題的原因，都會(huì)影響代理人準(zhǔn)確無誤地把握撰寫方向和重點(diǎn)。

尤其應(yīng)當(dāng)使代理人了解，要解決的技術(shù)問題是本發(fā)明實(shí)現(xiàn)涉及的問題還是本發(fā)明應(yīng)用涉及的問題。

最低公開量，用以為代理人進(jìn)一步挖掘技術(shù)內(nèi)容提供基礎(chǔ)。

為此，應(yīng)當(dāng)使代理人獲知本發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)的區(qū)別和本發(fā)明的完整內(nèi)容，以明確需要進(jìn)一步挖掘的區(qū)別特征。

尤其對(duì)本發(fā)明的技術(shù)方案，如果是裝置，需要突出與解決問題有關(guān)的實(shí)體特征和關(guān)系特征;如果是方法，需要突出與解決問題有關(guān)的動(dòng)作特征和限定特征，這樣有利于以所述關(guān)系特征和動(dòng)作特征為基礎(chǔ)挖掘細(xì)化的技術(shù)內(nèi)容，從而保證申請(qǐng)文件的準(zhǔn)確和充實(shí)。

二、有利于文件撰寫和技術(shù)交流的原則

匹配原則是文件撰寫和技術(shù)交流的基礎(chǔ)。

通常，申請(qǐng)人會(huì)按照技術(shù)交底書或?qū)彶橹改系淖珜懸筇峁┘夹g(shù)資料。

但是，代理實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，大部分的技術(shù)資料都有一定的缺陷，尤其在計(jì)算機(jī)、通信和電子領(lǐng)域中，申請(qǐng)人所提供的技術(shù)內(nèi)容隨意性很大。

例如，傾向于技術(shù)報(bào)告或者缺少實(shí)質(zhì)性的技術(shù)描述等。

匹配原則，能夠使所撰寫的申請(qǐng)文件的各個(gè)部分以及各個(gè)部分內(nèi)部更具邏輯性和相互支持，在和申請(qǐng)人進(jìn)行技術(shù)交流時(shí)，能夠幫助或提示代理人沿著正確的方向去挖掘進(jìn)一步的技術(shù)內(nèi)容。

三、申請(qǐng)文件的審核原則保證申請(qǐng)文件質(zhì)量的審查環(huán)節(jié)設(shè)置在代理機(jī)構(gòu)和申請(qǐng)人處。

審核的基本原則包括匹配原則、鑲嵌原則和替換原則。

代理實(shí)踐證明，所述三原則能夠幫助審核者用最短的時(shí)間審核出最多的問題，這些問題主要涉及撰寫內(nèi)容是否清楚充實(shí)、權(quán)利要求是否有效，以及一些小邏輯錯(cuò)誤，如概念混亂，前后不支持等。

例如，代理人在一篇防范網(wǎng)絡(luò)免受攻擊的方法的申請(qǐng)文件中指出下述現(xiàn)有技術(shù)的問題：“……上述方法只能對(duì)付比較原始的攻擊，對(duì)于攻擊者以數(shù)萬/秒的速度發(fā)送攻擊ip報(bào)文，同時(shí)隨機(jī)改寫ip報(bào)文中的源地址的攻擊行為，則無法防范。

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