通過寫心得體會,我們可以更好地與他人交流和分享,從而獲得更多的反饋和啟發(fā)。那么,怎樣才能寫出一篇較為完美的心得體會呢?首先,要結(jié)合自己的實際情況,將自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中的經(jīng)歷與感受進行深入分析和反思,找出其中的亮點和不足之處。其次,要注意語言表達的清晰、準確和連貫,用簡潔明了的語句將自己的思想表達出來。最后,要注重抒發(fā)個人感情,展示自己獨特的思考和體驗,追求個性化與獨特性。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
教育發(fā)展心得體會篇一
“科技興則民族興,科技強則國家強”。當前,我國科技事業(yè)發(fā)展“三步走”的戰(zhàn)略目標,吹響了邁向創(chuàng)新型國家、建設(shè)世界科技強國的集結(jié)號。牢牢抓住這一寶貴機遇,深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,更好地發(fā)揮科技創(chuàng)新的引領(lǐng)和支撐作用,努力走出一條從科技強到產(chǎn)業(yè)強、經(jīng)濟強的發(fā)展新路徑,必將為全面建成小康社會、建設(shè)幸福美好新甘肅提供強大動力。
“十三五”時期,是全面建成小康社會的決勝階段,也是我國進入創(chuàng)新型國家行列的決勝階段。順應(yīng)發(fā)展大勢,遵循創(chuàng)新規(guī)律,積極有效作為,必須深刻認識推進科技創(chuàng)新的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性。創(chuàng)新居于五大發(fā)展理念的首位,是新常態(tài)下引領(lǐng)發(fā)展的第一動力,而科技創(chuàng)新又是第一動力的核心所在,只有牽住科技創(chuàng)新這個“牛鼻子”,充分發(fā)揮科技創(chuàng)新在全面創(chuàng)新中的核心作用,真正實現(xiàn)欠發(fā)達地區(qū)創(chuàng)新驅(qū)動的實質(zhì)性突破,才能加快彎道取直、彎道超車的發(fā)展進程和步伐。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是今后一個時期經(jīng)濟工作的主線,把科技創(chuàng)新作為推進供給側(cè)改革的關(guān)鍵舉措,更好發(fā)揮它在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中的基礎(chǔ)、支撐和引領(lǐng)作用,才能優(yōu)化供給體系,提升供給質(zhì)量,提高全要素生產(chǎn)率,不斷增強供給結(jié)構(gòu)對需求變化的適應(yīng)性和靈活性。同時,科技創(chuàng)新也是中高增長新平臺的有力支撐,保持較長時期的中高速增長、實現(xiàn)全面小康目標、跨越“中等收入陷阱”,必須借重科技創(chuàng)新的強大動能,用活用好這一“國之利器”,促進經(jīng)濟向形態(tài)更高級、分工更精細、結(jié)構(gòu)更合理階段演進。
“周雖舊邦,其命維新”。加快推進創(chuàng)新型甘肅和科技強省建設(shè),必須把握主攻方向、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)、精準發(fā)力突破,釋放全社會的科技創(chuàng)新動力和活力。要狠抓蘭白龍頭創(chuàng)建自主創(chuàng)新示范區(qū),堅持“科技創(chuàng)新+體制機制創(chuàng)新”雙輪驅(qū)動、“創(chuàng)新驅(qū)動+改革試驗”雙拳發(fā)力,把蘭白試驗區(qū)建設(shè)各項工作不斷推向深入。要狠抓科技扶貧助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn),堅持以科技創(chuàng)新為支撐,以培育壯大富民產(chǎn)業(yè)為主攻方向,進一步拓展科技扶貧的`廣度、力度和深度,加快脫貧致富奔小康步伐。要狠抓協(xié)同融合健全科技進步新體系,用協(xié)同的觀念、融合的思維、系統(tǒng)的方法推進科技創(chuàng)新,構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合、上中下游銜接、大中小企業(yè)協(xié)同的科技創(chuàng)新格局。要狠抓成果轉(zhuǎn)化提升驅(qū)動發(fā)展貢獻率,強化科技創(chuàng)新同經(jīng)濟對接、創(chuàng)新成果同產(chǎn)業(yè)對接、創(chuàng)新項目同現(xiàn)實生產(chǎn)力對接,尤其要在“最先一公里”和“最后一公里”上下功夫。要狠抓人才培養(yǎng)增強關(guān)鍵要素保障力,按照人才是“第一動力”“第一生產(chǎn)力”“第一資源”的要求,做好“引、育、用”的三篇大文章。
科技創(chuàng)新是一項系統(tǒng)性長期性工程,必須要有堅強有力的保障支撐體系。各級黨委、政府要全面加強對科技創(chuàng)新工作的領(lǐng)導(dǎo),切實強化組織領(lǐng)導(dǎo),強化工作保障,凝聚起推動科技創(chuàng)新的強大合力。各級各有關(guān)部門要重點抓好促進科技創(chuàng)新的配套政策的執(zhí)行落實,充分發(fā)揮政府在科技投入中的引導(dǎo)作用,加快形成多元化、多層次、多渠道的科技投入體系。要進一步深化科技評估制度改革,完善以創(chuàng)新為主要指標的科研成果考核評價體系,調(diào)動和激發(fā)創(chuàng)新主體的創(chuàng)新活力。
“非新無以為進,非舊無以為守”。創(chuàng)新是從根本上打開增長之鎖的鑰匙。面對新的歷史征程,讓我們高揚夢想的風帆,解放思想、開拓進取,在科技創(chuàng)新之路上再接再厲、勇毅篤行,充分發(fā)動科技創(chuàng)新的強大引擎,全面加快創(chuàng)新型甘肅建設(shè),不斷開創(chuàng)富民興隴的新境界。
教育發(fā)展心得體會篇二
昭覺教育是一家致力于為學(xué)生提供高質(zhì)量教育與培訓(xùn)的機構(gòu),其教育發(fā)展一直以來都是行業(yè)內(nèi)的佼佼者。在激烈的市場競爭環(huán)境下,昭覺教育不斷推出高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù),不斷突破發(fā)展瓶頸,使其成為了眾多學(xué)生和家長心目中的優(yōu)秀品牌。如今,昭覺教育的發(fā)展經(jīng)驗已經(jīng)成為了行業(yè)內(nèi)的典范,對于其他教育機構(gòu)的發(fā)展具有很大的啟示意義。
第二段: 加強教育資訊,優(yōu)化企業(yè)管理
昭覺教育在發(fā)展過程中,優(yōu)先推出了優(yōu)質(zhì)、全面的教育資訊,高效整合資源,提高教學(xué)管理水平和效率。同時,昭覺教育也通過多種途徑不斷拓展自身的信息渠道,使得其能夠更好地把握學(xué)生與客戶的需求,優(yōu)化內(nèi)部管理體系,讓教學(xué)與管理更加順暢、透明。
第三段: 創(chuàng)新教學(xué)模式,優(yōu)化師資力量
教師作為教育機構(gòu)最為重要的資源之一,昭覺教育對教師隊伍的管理和培養(yǎng)尤為注重。在教學(xué)模式上,昭覺教育深入挖掘每個教師特長,并根據(jù)不同學(xué)生的需求,制定了多樣化的教學(xué)方案和教學(xué)模式,以滿足多樣化的需求。同時,昭覺教育也通過多種方式招聘、培養(yǎng)優(yōu)秀的教師,使得師資力量更加優(yōu)化和精準。
第四段: 推進互聯(lián)網(wǎng)教育,提高學(xué)科競爭力
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)教育已經(jīng)成為了教育界的一大趨勢。對此,昭覺教育也積極響應(yīng),通過推出網(wǎng)絡(luò)課程,拓展自身的課程消費群體,提高自身在相關(guān)領(lǐng)域的競爭力。同樣,昭覺教育也通過豐富線上教學(xué)資源和提供網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)服務(wù),有效地提升了教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
第五段: 結(jié)語
在教育市場日益競爭化的環(huán)境下,昭覺教育成功邁過了一個個里程碑,其成功的發(fā)展經(jīng)驗已經(jīng)成為許多教育機構(gòu)效仿的典范。昭覺教育的不斷創(chuàng)新,在多維度上對自身進行了“重新定義”,使其獲得了不同的規(guī)模修煉和不一樣的成長之路。這些都是我們可以從昭覺教育的發(fā)展經(jīng)驗中汲取的寶貴營養(yǎng)和智慧。昭覺教育的成功,也將為我們其他教育機構(gòu)的發(fā)展提供很大的啟示和引導(dǎo),讓教育事業(yè)更加健康地前進。
教育發(fā)展心得體會篇三
各位領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
對于政府工作報告,我的觀點是:無論是去年還是過去的十五期間,政府所采取的抓手扎實有效,所取得的成績令人歡欣鼓舞,對存在問題的分析中肯實在,對今年及十一五的目標規(guī)劃切實可行,又鼓舞人心,報告的行文又不拖沓冗長,短短的一萬多字囊括了全縣人民所關(guān)心的方方面面,也體現(xiàn)了政府領(lǐng)導(dǎo)班子工作效能高,工作作風實,全縣人民會感謝你們的,從而會加倍的支持和擁護你們。
我是來自教育一線的代表,現(xiàn)就報告中有關(guān)教育的內(nèi)容談一下我的一點看法。
我想談的主題是:做實做強職業(yè)教育,大力培養(yǎng)技工人才。
發(fā)展職業(yè)教育,加快人才資源開發(fā),是落實科教興縣和人才強縣、促進就業(yè)再就業(yè)的重大舉措,是提高人民素質(zhì)、提升綜合實力、構(gòu)建和諧社會的重要途徑,也是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、實現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的必然要求。職業(yè)教育,尤其是中等職業(yè)教育的發(fā)展與繁榮經(jīng)濟、促進就業(yè)、維護穩(wěn)定、建設(shè)先進文化緊密聯(lián)系在一起,在許多發(fā)達國家,各類職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的中高級技術(shù)人才與高等教育所培養(yǎng)的學(xué)生數(shù)相當,甚至超過高等院校學(xué)生數(shù)。國發(fā)20__、16號的《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中就明確提出:十一五期間,中等職業(yè)教育招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模相當,須為社會輸送2500多萬中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。就我縣來講,每年得向社會輸送4、5千左右合格的專業(yè)技術(shù)人才。
而在這一數(shù)字背后隱含著一系列的問題:中高級技術(shù)人才的嚴重短缺,與我縣飛速發(fā)展的社會經(jīng)濟不相協(xié)調(diào);企業(yè)中好多中高級技術(shù)工人為從外地引進的人才,本地的一些初中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或是高中畢業(yè)生不是無用武之地,而是無才可用,在就業(yè)中出現(xiàn)高不成、低不就的現(xiàn)象;對于初中畢業(yè)生的去向選擇,家長們普遍看好普通高中,對中等職業(yè)教育抱懷疑態(tài)度,即使子女知識學(xué)習(xí)能力欠佳,但動手操作能力極強,多數(shù)家長也情愿花錢買讀普高,盡管攻讀大學(xué)的希望很渺茫,問題就在于他們對中等職業(yè)學(xué)校教育的不信任,這種情況在中等職業(yè)學(xué)校的春季招生和提前招生時更為明顯;即使是在中考后,同樣是就讀職高或中專的,畢業(yè)生流失現(xiàn)象很常見;就讀期間,因為這樣那樣的問題而中途輟學(xué)的也為數(shù)不少……。
以上這些問題是不是意味著我縣中等職業(yè)教育失敗了,是否意味著政府對職業(yè)教育忽視了呢?這倒未必?;厥资迤陂g,在原有基礎(chǔ)上,我縣政府投入1億多巨資擴建職教中心,花大力合并職教中心和工業(yè)學(xué)校,從規(guī)模和結(jié)構(gòu)上,提供了職業(yè)教育發(fā)展的平臺,其后,在每年的政府工作思路中,大力發(fā)展職業(yè)教育均在其中;幾年來,通過上下努力,職業(yè)教育還是取得了較大發(fā)展,比以前有了改善,服務(wù)經(jīng)濟社會的能力明顯增強,培養(yǎng)出來了一定數(shù)量的各類管理型、技術(shù)型人才,為企業(yè)輸送了一些高素質(zhì)的勞動者和技能型人才,他們在各行各業(yè)中發(fā)揮自己的能力,為我縣的經(jīng)濟發(fā)展添磚加瓦。不過,就我縣目前經(jīng)濟高速發(fā)展的勢頭來看,現(xiàn)行職業(yè)教育已滿足不了經(jīng)濟發(fā)展的需要,也就對職業(yè)教育的質(zhì)量提出了更高更新的要求。
為此,我縣職業(yè)教育改革是勢在必行,充分學(xué)習(xí)并領(lǐng)會國務(wù)院的關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定,并結(jié)合我縣實際,在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上,采取行之有效的措施,并切實加以落實,增強職業(yè)教育的發(fā)展活力,提升職業(yè)教育品位,真正辦好老百姓信得過的職業(yè)教育,花香自有蜜蜂來,職業(yè)教育也就紅紅火火了。就此,我想談幾點看法:
首先要加強對職業(yè)教育的宣傳力度,尤其是對社會各界的宣傳,加深百姓對職業(yè)教育的認識,消除百姓對職業(yè)教育的誤解。
其次職業(yè)教育要貫徹服務(wù)于現(xiàn)代化建設(shè)的宗旨,加快生產(chǎn)服務(wù)線急需的技能型人才的培養(yǎng),大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式,與企業(yè)緊密聯(lián)系,加強學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐,提高職教學(xué)生的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力;堅持就業(yè)導(dǎo)向,積極推動計劃培養(yǎng)轉(zhuǎn)向市場驅(qū)動,從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向就業(yè)導(dǎo)向,加強對職校學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和實踐技能的培養(yǎng),促進職教與生產(chǎn)實踐、職教與社會服務(wù)的密切聯(lián)系;重視教育中的實踐和實訓(xùn)環(huán)節(jié),每所職業(yè)學(xué)校,乃至每個專業(yè),均有定點企業(yè)或單位作為學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐的基地,定點培訓(xùn)、定向培養(yǎng)、定員培養(yǎng),協(xié)調(diào)好學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與企業(yè)之間的關(guān)系。
培訓(xùn)力度,而職業(yè)學(xué)校的教師又具有自己的特殊性,它既有對教師文化素質(zhì)上的要求,更有對教師專業(yè)技能方面相當高的標準,因而,職業(yè)學(xué)校的教師得身先士卒,抓住任何機會去實踐,去生產(chǎn)服務(wù)一線實踐體驗(當然,這機會得由學(xué)?;蛳鄳?yīng)的主管部門提供),這樣才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)以致用,并在實踐中提高理論水平,為社會培養(yǎng)真正高素質(zhì)的技能人才;同時,職業(yè)學(xué)校也可向社會聘請高級技工來擔任兼職實習(xí)指導(dǎo)教師;切實加強職業(yè)學(xué)校的各方面管理,從嚴治教,規(guī)范辦學(xué),創(chuàng)新舉措,真正體現(xiàn)職業(yè)教育的內(nèi)涵,為社會培養(yǎng)合格的中高級技工,適應(yīng)并促進社會經(jīng)濟的發(fā)展,為我縣經(jīng)濟發(fā)展再上臺階提供人力后盾,也為初中畢業(yè)生創(chuàng)造良好的職業(yè)教育氛圍,充分開發(fā)學(xué)生的技能潛能,真正實施家長滿意工程。
聽說今年相關(guān)局辦領(lǐng)導(dǎo)將重點調(diào)研我縣的職業(yè)教育,我希望以此為契機,能促進我縣職業(yè)教育真正走上良性發(fā)展的軌道,辦好受社會普遍看好的職業(yè)教育。
以上是我一些不成熟的看法,如有不當,還請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
教育發(fā)展心得體會篇四
頂崗,教課已經(jīng)一個月的時間了,講課也還算順利,和學(xué)生相處的也很好。在給學(xué)生講課的過程中,自己不僅掌握了教學(xué)的方法,同時也知道了,怎么樣學(xué)生才有興趣上你的課,收獲十分多。但是在作業(yè)還也存一些問題,同時這些問題在學(xué)生考試中也顯現(xiàn)了出來,月底進行了月考,學(xué)生們的成績不是很好,我心情也有些失落,但是努力調(diào)整過來,并同時分析自己的原因,在教學(xué)上和在作業(yè)上,認真分析。我發(fā)現(xiàn)考試中那些平時上課配合好或者是積極的同學(xué),反而考試成績可能不是太高,那些上課比較文靜的小女生成績也不太高,我覺得我上課的時候還是要注意大多數(shù)學(xué)生,講完知識點之后,每道作業(yè)題都細講,讓更多的`學(xué)生能聽懂。并且要督促他們完成作業(yè),一定要保證他們做題的質(zhì)量。
我也去和他們其中的人交流了一下,讓他們自己發(fā)現(xiàn)自己的不足,并且自己改變學(xué)習(xí)方式方法,同時也幫助他們,讓他們適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式。處于頂崗的初期,即使存在問題我也不怕,只要我發(fā)現(xiàn)自己的問題,并且分析改正,我相信我一定能更好的教好我的學(xué)生們,我也不會灰心,我會繼續(xù)努力,拿出百分之百的努力,去好好講課,加油吧!相信自己!
教育發(fā)展心得體會篇五
作為一名教師,如果沒有經(jīng)驗,沒有教學(xué)技巧,沒有管理方法,就不能勝任教學(xué)工作,不能成為一名合格的人民教師。讀了朱永新的《走在教育的路上》后,心中體會頗多,我還真是第一次細致的去讀,下面我就把自己的讀后感與大家分享。
如何進行德育,朱永新提出了以下幾點建議,主要有:實行、榜樣、教訓(xùn)與規(guī)則和懲罰、避免不良社交等。他關(guān)于這些方法作了以下簡明的羅列:(1)實行。他認為“德行是由常做正當?shù)氖虑閷W(xué)來的”。因為“我們是從學(xué)習(xí)知道我們應(yīng)當學(xué)習(xí)什么,從行動知道我們應(yīng)當怎樣去行動的。孩子們?nèi)菀讖男凶邔W(xué)會行走,從談話學(xué)會談話,從書寫學(xué)會書寫;同樣,他們可以從服從學(xué)會服從,從節(jié)制學(xué)會節(jié)制,從說真話學(xué)會真實,從有恒學(xué)會有恒”。而且他認為德育應(yīng)當盡早進行,“應(yīng)該在邪惡尚未占住心靈之前,早早就教”。由此看來,對于低年級的孩子來說,道德教育非常重要;(2)榜樣。道德教育需要榜樣和教誨;他主張“父母、導(dǎo)師和同學(xué)的生活榜樣應(yīng)當不斷地放到兒童的跟前?!币驗楹⒆觽兩朴谀7?,所以易于接受榜樣的影響。這就要求我們教師不斷提高自身修養(yǎng)素質(zhì),才能成為一個合格的、讓孩子模仿的榜樣。還有我們的家長,如今我們正在努力的通過各種途徑,幫助我們的家長轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育水平,提升家長素質(zhì),一切都是為了給孩子樹立一個良好的榜樣;(3)訓(xùn)條、規(guī)則與懲罰。沒有規(guī)矩,不成方圓。朱永新在文中非常嚴肅的提到了紀律,但是我們現(xiàn)在對于體罰學(xué)生是絕對禁止的,在這一點上,我們不能向朱永新說的那樣“鞭撻”學(xué)生,但是有度的懲罰是必要的,既然有獎勵就要有相對應(yīng)的懲罰。我們可以借鑒魏書生老師的一些懲罰方式,如罰學(xué)生表演一個節(jié)目等,在不傷害學(xué)生身心的前提下,給予必要的.懲罰或引導(dǎo)其自我反省、自我教育。(4)避免不良的社交。他認為兒童必須非常用心地避免不良的社交,“青年人應(yīng)當小心地防備一切腐敗的根源,如不良的社交,不良的談話,沒有價值的書籍之類。”我認為這需要學(xué)校、家庭、社會三方面的努力,共同為孩子營造一個良好的環(huán)境。尤其是家庭,家庭環(huán)境對于一個人的成長起著決定性的作用,所以我們的家長學(xué)校工作是非常重要的。
最后,我想說,朱永新在道德教育上沒有脫離宗教道德的規(guī)范,他還保留著宗教的道德觀。雖然縱觀他的教育理論,在道德教育的內(nèi)容和方法上,他所作的研究遠不如他在教學(xué)理論上的深刻而豐富,但他也提出了很多有價值的見解,如在培養(yǎng)主要德行方面注意到培養(yǎng)節(jié)制、堅忍的德行,在方法方面重視實行和榜樣,這些思想都是比較具有積極意義的.
做事先做人,德育是一切教育之首,通過閱讀這篇文章,激發(fā)了我探索更多德育理論的興趣。
教育發(fā)展心得體會篇六
為了深入貫徹黨的"十八大精神"、中央改進作風八項規(guī)定以及省市縣改進作風各項規(guī)定,近日,局黨委按照縣委、縣政府要求,在局機關(guān)范圍內(nèi)開展了"改作風、提效能、抓落實、促發(fā)展"主題教育活動。按照活動要求,我積極參加了作風整頓集中理論學(xué)習(xí),個人也主動學(xué)習(xí)了有關(guān)文件,使自己思想認識水平有了新的提高,組織紀律觀念得到了進一步加強。具體有以下幾方面心得體會:
教育局是全縣教育的綜合辦事機構(gòu),是教育系統(tǒng)的指揮中樞和執(zhí)行各項決策部署的核心,在科學(xué)決策、推動工作、促進教育事業(yè)發(fā)展中,發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教育局機關(guān)作風的好壞,直接影響著教育局職能的發(fā)揮。加強教育局機關(guān)作風紀律建設(shè)是全面貫徹落實十八大精神的必然要求,是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求,更是提高教育局工作效能的必然要求。作為局機關(guān)的每位同志,我們要充分認識機關(guān)作風建設(shè)重要性,根據(jù)新形勢新任務(wù)的要求,全面加強思想作風、學(xué)風、工作作風建設(shè),弘揚新風正氣,抵制歪風邪氣,著力解決自身存在的各種不足和問題,努力通過自己的行動樹立教育工作新形象。
按照"改作風、提效能、抓落實、促發(fā)展"主題教育活動活動要求,我從思想、學(xué)習(xí)、作風等方面對自己進行了對照檢查,發(fā)現(xiàn)自己還存在以下問題和不足:
一是政策理論水平還不夠高。對理論的重要性、必要性、緊迫性認識不足,沒有把理論學(xué)習(xí)擺上重要位置,只是用的時候隨機去學(xué),不用的時候很少主動去學(xué),導(dǎo)致政策理論水平不高,工作的創(chuàng)新不夠,解決新問題的辦法還不是很多。
二是工作作風還需進一步改進。由于工作任務(wù)較多,對分配的工作任務(wù)拿來就干,很少作深層次的分析,思考也不深入,對一些比較繁鎖的工作有時耐性還不足,還缺乏持之以恒的干勁。
三是調(diào)查研究還需再深入。在日常工作中,有時只注意把精力全部集中在領(lǐng)導(dǎo)交辦工作任務(wù)的完成上,到中小學(xué)等調(diào)查了解情況還不是很多,對個別學(xué)校信息建設(shè)情況掌握的還不是很透。
今后,我將嚴格按照局黨委改進作風各項要求,改進不足,積極進取,努力為全縣教育事業(yè)有序推進貢獻自己力量。
一是加強學(xué)習(xí)。更加重視學(xué)習(xí),工作再忙,也要抽出時間多看書、多實踐,增加知識的積累,增長人生的閱歷,增益生命的厚重,提升自己的思想境界,為創(chuàng)造性完成工作任務(wù)打下基礎(chǔ)。
二是開拓視野。在思考和處理問題時提高全局觀念,用科學(xué)的眼光來審視工作,胸懷全局,換位思考,站在未來的高度和角度思考問題、審視問題,努力讓我縣教育系統(tǒng)的信息技術(shù)在全市領(lǐng)先。
三是主動工作。主動承擔領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù),多調(diào)研、多學(xué)習(xí)、多思考、多借鑒,在工作的過程中學(xué),在工作的過程中"悟",在工作的過程中豐富知識,在工作的過程中提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。
四是認真總結(jié)。堅持每周總結(jié)自己本周工作情況,改進不足,總結(jié)經(jīng)驗,在總結(jié)中不斷提高認識,不斷提高自己為人處事的能力和工作水平。
教育發(fā)展心得體會篇七
教育發(fā)展是一個國家的基石,教育的質(zhì)量也是決定一個國家未來發(fā)展的重要因素。近年來,教育不斷得到重視和發(fā)展,各地教育改革不斷,但同時也存在一些問題。為了更好地了解我國教育發(fā)展的情況,筆者進行了一次教育發(fā)展調(diào)研,并在此總結(jié)一些心得和體會。
第二段:教育資源分配的不平衡
教育發(fā)展的第一大問題是教育資源分配的不平衡。在某些貧困地區(qū),學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量都非常薄弱,學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也很差。而在一些城市,名校和公立學(xué)校資源相對豐富,而民辦學(xué)校的質(zhì)量和地位也相對較低。這個問題需要政府進一步加強監(jiān)管和投入,逐步縮小地區(qū)和學(xué)校之間的差距。
第三段:需要更多的教育創(chuàng)新和改革
另一個教育發(fā)展的問題是需要更多的教育創(chuàng)新和改革。隨著社會的變革,傳統(tǒng)的教學(xué)方式和課程設(shè)置已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會和市場的需求。需要進行一系列的教育改革,包括教學(xué)內(nèi)容的更新、課程設(shè)置的豐富、教學(xué)手段的創(chuàng)新等等。只有進行科學(xué)的教育改革,才能滿足社會的需求。
第四段:家庭教育的重要性
教育并不只是在學(xué)校內(nèi)完成,家庭教育也是非常重要的一部分。雖然有些家長強調(diào)學(xué)習(xí)成績的獲取,但是更應(yīng)該注重孩子的素質(zhì)教育,關(guān)注孩子的興趣發(fā)展和個性培養(yǎng)。此外,也需要加強家校溝通,讓家長與教師之間進行更加有效的交流和溝通。
第五段:教育應(yīng)該讓每個人得到體現(xiàn)
教育發(fā)展的最終目標應(yīng)該體現(xiàn)在每個人的成長和發(fā)展上。教育不能只是針對少數(shù)精英,也不能夠忽視基礎(chǔ)教育的重要性。應(yīng)該讓每個人都能夠得到平等的發(fā)展機會,真正實現(xiàn)人人有教育的目標。
結(jié)語:
綜合來看,教育的發(fā)展是一個廣泛和綜合的領(lǐng)域,需要社會各方的共同參與和共同努力。只有這樣,才能讓更多的人受益于良好的教育環(huán)境,創(chuàng)造出更加美好的社會。
教育發(fā)展心得體會篇八
如何進行德育,朱永新提出了以下幾點建議,主要有:實行、榜樣、教訓(xùn)與規(guī)則和懲罰、避免不良社交等。他關(guān)于這些方法作了以下簡明的羅列:
(2)榜樣。道德教育需要榜樣和教誨;他主張“父母、導(dǎo)師和同學(xué)的生活榜樣應(yīng)當不斷地放到兒童的跟前。”因為孩子們善于模仿,所以易于接受榜樣的影響。這就要求我們教師不斷提高自身修養(yǎng)素質(zhì),才能成為一個合格的、讓孩子模仿的榜樣。還有我們的家長,如今我們正在努力的通過各種途徑,幫助我們的家長轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育水平,提升家長素質(zhì),一切都是為了給孩子樹立一個良好的榜樣;(3)訓(xùn)條、規(guī)則與懲罰。沒有規(guī)矩,不成方圓。朱永新在文中非常嚴肅的提到了紀律,但是我們現(xiàn)在對于體罰學(xué)生是絕對禁止的,在這一點上,我們不能向朱永新說的那樣“鞭撻”學(xué)生,但是有度的懲罰是必要的,既然有獎勵就要有相對應(yīng)的懲罰。我們可以借鑒魏書生老師的一些懲罰方式,如罰學(xué)生表演一個節(jié)目等,在不傷害學(xué)生身心的前提下,給予必要的懲罰或引導(dǎo)其自我反省、自我教育。
(4)避免不良的社交。他認為兒童必須非常用心地避免不良的社交,“青年人應(yīng)當小心地防備一切腐敗的根源,如不良的社交,不良的談話,沒有價值的書籍之類?!蔽艺J為這需要學(xué)校、家庭、社會三方面的努力,共同為孩子營造一個良好的環(huán)境。尤其是家庭,家庭環(huán)境對于一個人的成長起著決定性的作用,所以我們的.家長學(xué)校工作是非常重要的。
最后,我想說,朱永新在道德教育上沒有脫離宗教道德的規(guī)范,他還保留著宗教的道德觀。雖然縱觀他的教育理論,在道德教育的內(nèi)容和方法上,他所作的研究遠不如他在教學(xué)理論上的深刻而豐富,但他也提出了很多有價值的見解,如在培養(yǎng)主要德行方面注意到培養(yǎng)節(jié)制、堅忍的德行,在方法方面重視實行和榜樣,這些思想都是比較具有積極意義的。
做事先做人,德育是一切教育之首,通過閱讀這篇文章,激發(fā)了我探索更多德育理論的興趣。
教育發(fā)展心得體會篇九
教育是一個國家乃至全人類進步和發(fā)展的基石,因此教育發(fā)展一直被視為各國政府和人民的首要任務(wù)之一。隨著社會的不斷進步和變革,教育領(lǐng)域也在不斷發(fā)展和改進,不同的主題逐漸成為教育發(fā)展的重要議題。在這篇文章中,我將分享我的教育發(fā)展主題心得體會。
教育發(fā)展主題一直是各國政府和學(xué)者們關(guān)注的焦點之一。然而,在不同國家和地區(qū),教育發(fā)展的主題可能有所不同。在中國,教育發(fā)展的主題之一是教育公平。隨著中國社會的快速發(fā)展,教育不平等問題日益凸顯。由于城鄉(xiāng)差距、貧富差距和戶籍制度等因素,中國的教育公平問題比較嚴重。因此,一方面,政府需要制定政策和采取措施,加大對教育公平的投入,提供更多平等的教育資源;另一方面,社會各界也需要關(guān)注和支持教育公平,特別是通過捐贈和志愿者活動等方式,幫助那些處于教育劣勢的學(xué)生。
除了教育公平,教育發(fā)展的另一個主題是素質(zhì)教育。隨著經(jīng)濟全球化和科技的快速發(fā)展,傳統(tǒng)的教育模式和課程設(shè)置已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會的需求。素質(zhì)教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。在素質(zhì)教育的指導(dǎo)下,學(xué)校和教師們開始注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會適應(yīng)能力,通過社會實踐、實驗研究等方式,讓學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。
另一個重要的教育發(fā)展主題是教育創(chuàng)新。隨著科技的迅猛發(fā)展,教育也開始向數(shù)字化、智能化的方向發(fā)展。教育創(chuàng)新的核心是利用先進的技術(shù)手段和教育理念,更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如,通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺和在線學(xué)習(xí)資源,學(xué)生可以隨時隨地進行學(xué)習(xí);通過人工智能技術(shù),教師可以根據(jù)學(xué)生的特點和需求進行個性化教學(xué)。教育創(chuàng)新為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)機會和更個性化的學(xué)習(xí)方式,有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手實踐能力。
此外,教育發(fā)展的另一個重要主題是國際交流與合作。在全球化的背景下,不同國家和地區(qū)的教育系統(tǒng)面臨著相似的挑戰(zhàn)和機遇,因此,加強國際教育交流和合作變得越來越重要。通過與其他國家的教育機構(gòu)和學(xué)者進行交流合作,可以了解和借鑒他們的先進經(jīng)驗和教育理念。同時,也可以將自己國家的教育資源和優(yōu)勢推廣到海外,培養(yǎng)更多具有全球視野和跨文化能力的人才。
綜上所述,教育發(fā)展主題包括教育公平、素質(zhì)教育、教育創(chuàng)新和國際交流與合作。這些主題都是教育發(fā)展中不可忽視的重要議題,對于促進教育的公正、提高教育質(zhì)量和推動教育的創(chuàng)新與改革都具有重要意義。作為一個教育工作者或關(guān)注教育的人士,我們應(yīng)當關(guān)注和研究這些主題,為教育發(fā)展做出自己的貢獻。只有通過不斷努力和改進,我們才能夠建設(shè)一個更加公平、優(yōu)質(zhì)和創(chuàng)新的教育體系,為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
教育發(fā)展心得體會篇十
學(xué)校組織了關(guān)于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)?!毒V要》是教育領(lǐng)域的綱領(lǐng)性文件,對今后的發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義。
我認為,人民教師的神圣職責就是傳授知識,傳承民族精神,弘揚愛國主義,為祖國和人民培養(yǎng)合格的人才。教師要忠誠于人民教育事業(yè),以培育人才,發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任,積極引導(dǎo)和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀。為人師表,教書育人。教書者必先強己,育人者必先律己,教師的道德品質(zhì)和人格對學(xué)生有重要的影響。教師要注重言教,更要注重身教。教師的日常工作雖然是平凡的,但教育工作的意義卻是不平凡的。教師應(yīng)該自覺地加強道德修養(yǎng),率先垂范,既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度,又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生,努力成為青少年學(xué)習(xí)的良師益友,成為全社會尊敬的人。三要嚴謹篤學(xué)、與時俱進。教師在教育創(chuàng)新中承擔著重要的使命,教師富有創(chuàng)新精神,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教師應(yīng)該具備求真務(wù)實,勇于創(chuàng)新,嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神,努力發(fā)揚優(yōu)良的學(xué)術(shù)風氣和學(xué)術(shù)道德。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者,連接著文明和進步的歷史、現(xiàn)在和未來,更應(yīng)該與時俱進,不斷用新的知識充實自己,成為熱愛學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。
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教育發(fā)展心得體會篇十一
近年來,蘇州教育發(fā)展取得了長足的進步,以其特有的城市文化和教育改革思路,為全國樹立了典范。通過參觀考察和實踐探索,我深刻體會到了蘇州教育發(fā)展的獨特之處和可借鑒之處。蘇州教育發(fā)展注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,推行素質(zhì)教育,嚴格進行課程改革,建設(shè)校本課程,加強師資隊伍建設(shè),形成了一套科學(xué)完善的教育體系。在蘇州教育的引領(lǐng)下,學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升,同時學(xué)校也發(fā)展壯大,取得了一系列的成就。
首先,蘇州教育發(fā)展注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在學(xué)校課程設(shè)置上,蘇州教育堅持將新課改的理念貫穿于各個學(xué)科,在教材內(nèi)容和教學(xué)方法上,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。例如,學(xué)校鼓勵學(xué)生參與社會實踐和創(chuàng)新科研項目,通過參與實際項目的設(shè)計和實施,學(xué)生們能夠積累實踐經(jīng)驗,培養(yǎng)解決問題的能力。此外,學(xué)校還積極組織學(xué)生參加各類創(chuàng)新大賽,如科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)意等比賽,為學(xué)生提供施展才華的平臺。通過這些活動的開展,學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力得到了有效的培養(yǎng)。
其次,蘇州教育發(fā)展推行素質(zhì)教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在素質(zhì)教育中,不僅僅強調(diào)學(xué)科知識的傳授,還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、能力和創(chuàng)新精神。蘇州教育通過培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、體育運動、實踐操作和社會實踐等方面的能力來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加各類社團活動,提供了豐富多樣的課外活動,讓學(xué)生從實踐中學(xué)會與人相處、團隊合作和解決問題的能力。通過這些實踐活動的開展,學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升。
第三,蘇州教育嚴格進行課程改革,建設(shè)校本課程。蘇州教育深入貫徹課程改革的要求,注重課程的質(zhì)量和學(xué)科的深化。學(xué)校將校本課程納入課程體系,根據(jù)學(xué)生的實際需求和興趣特長制定了一系列特色課程。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇自己感興趣的課程,培養(yǎng)自己的特長,增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性。此外,學(xué)校還注重課程的跨學(xué)科性,通過不同學(xué)科之間的交叉融合,加深學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過課程改革和校本課程的建設(shè),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科素養(yǎng)得到了提高。
第四,蘇州教育加強師資隊伍建設(shè)。蘇州教育注重教師專業(yè)能力的培養(yǎng)和提升,努力打造一支高素質(zhì)的師資隊伍。學(xué)校注重教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展,為教師提供了良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。通過進修、研修和學(xué)術(shù)交流等形式,教師們能夠不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)。此外,學(xué)校還注重對新進教師的培養(yǎng)和引進,通過建立一套完善的師資培訓(xùn)和引進機制,吸引了一批高水平的教師加入到蘇州教育的隊伍中。通過教師隊伍的建設(shè),蘇州教育的教學(xué)質(zhì)量和教育水平得到了有效提升。
最后,通過蘇州教育的發(fā)展實踐,我深刻認識到教育的重要性和作用。教育是培養(yǎng)人才、推動社會進步的重要途徑。只有通過推進教育改革,加強教育質(zhì)量和教育公平,才能讓更多的學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)教育資源,實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展。因此,作為一名教育工作者,我們應(yīng)該加強學(xué)習(xí)和實踐,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出自己的貢獻。
綜上所述,蘇州教育通過注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,推行素質(zhì)教育,嚴格進行課程改革,建設(shè)校本課程,加強師資隊伍建設(shè),形成了一套科學(xué)完善的教育體系。在蘇州教育的引領(lǐng)下,學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升,同時學(xué)校也發(fā)展壯大,取得了一系列的成就。通過深入研究和學(xué)習(xí),我對蘇州教育發(fā)展有了更深入的了解,并在自己的教育教學(xué)實踐中融入了其中,取得了一定的成效。未來,我將繼續(xù)堅持探索,不斷進取,為促進教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
教育發(fā)展心得體會篇十二
在過去的幾十年里,教育在我國發(fā)生了翻天覆地的變化。從過去的一窮二白到現(xiàn)在的富裕繁榮,從教育資源的匱乏到教育改革的推動,我們見證了教育的發(fā)展歷程。這一過程讓我深受感動和啟發(fā),我從中獲得了許多心得和體會。
首先,教育發(fā)展離不開政府的大力支持。我國的教育事業(yè)在改革開放后得到了極大的發(fā)展,這與政府的投入密不可分。政府對教育的高度重視和大力支持,為教育機構(gòu)的建設(shè)提供了必要的物質(zhì)條件和政策保障。政府相繼出臺了一系列鼓勵教育發(fā)展的政策,如優(yōu)惠貸款、減免稅收等,從而為教育事業(yè)的快速發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)。同時,政府還加強了對教育的監(jiān)管,確保教育質(zhì)量和公平性,促使教育事業(yè)健康有序地發(fā)展。
其次,教育發(fā)展需要教師的引領(lǐng)和推動。教師是教育事業(yè)的中堅力量,他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,直接關(guān)系到教育質(zhì)量和教育效果。在教育發(fā)展過程中,教師們積極踐行社會主義核心價值觀,積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。他們注重提高自己的綜合素質(zhì),通過終身學(xué)習(xí)和進修不斷提升自己的教育能力。同時,教師們不斷進行創(chuàng)新教育模式和教學(xué)方法,積極探索適應(yīng)時代發(fā)展的教育理念。他們把學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)放在首要位置,注重學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和社會責任感的培養(yǎng)。正是這些優(yōu)秀的教師,為教育事業(yè)的快速發(fā)展做出了巨大貢獻。
再次,教育發(fā)展離不開家庭和社會的共同努力。家庭是孩子的第一任教師,家庭教育對孩子的影響至關(guān)重要。家庭教育的好壞直接影響著孩子的成長和發(fā)展。隨著社會的變遷,家庭教育的角色也在不斷改變。如今,家長們注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),重視孩子的身心健康和人格發(fā)展。同時,社會也為教育發(fā)展提供了各種機會和平臺。社會各界紛紛參與到教育事業(yè)中來,通過捐資助學(xué)、志愿服務(wù)等方式,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
最后,教育發(fā)展需要弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和吸納外來文化的優(yōu)點。教育是傳承和創(chuàng)新的過程,必須汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,拓展學(xué)生的視野和知識面。我國有著深厚的傳統(tǒng)文化底蘊,如儒家文化、道家文化、佛教文化等,這些都是我們寶貴的精神財富。同時,我們也要吸納外來文化的優(yōu)點,借鑒他國的先進教育理念和方法,促進教育事業(yè)的全面發(fā)展。只有在這種開放包容的文化環(huán)境中,教育才能真正服務(wù)于人民,推動社會進步。
總之,教育發(fā)展歷程讓我深受感動和啟發(fā)。政府的大力支持、教師的引領(lǐng)和推動、家庭和社會的共同努力以及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和外來文化的結(jié)合,共同推動了教育事業(yè)的快速發(fā)展。作為一名教育工作者,我將繼續(xù)努力,為教育事業(yè)的繁榮做出自己的貢獻。
教育發(fā)展心得體會篇十三
我仔細研讀了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,尤其是學(xué)前教育這部分。做為一名幼兒教師,了解到國政府非常重視學(xué)前教育,深感欣慰。目前學(xué)前教育的形式著實讓人揪心。
學(xué)前教育對于人的行為習(xí)慣和個性養(yǎng)成非常重要,是一個人接受教育的根基。人們越來越清楚這個道理??珊芏嘣蛑率刮覀儑业膶W(xué)前教育停滯不前,甚至混亂。我認為應(yīng)從以下方面來加強。
一、加大政府投入。
學(xué)前教育投入不足時我國學(xué)前教育發(fā)展薄弱的重要原因之一。
二、規(guī)范學(xué)前教育市場管理。
當前全國范圍內(nèi)學(xué)前教育市場混亂,各類機構(gòu)魚龍混雜,國家要加強對學(xué)前教育市場的管理和規(guī)范,市場價格差距過大。
三、規(guī)范教育內(nèi)容。
國家沒有同意幼兒教育的時間要求和教學(xué)內(nèi)容要求,通俗的講,就是沒有教材,沒有教學(xué)大綱,幼兒園到底教什么?學(xué)前教育到底要達到什么目的?以致市場上五花八門的教材都有,有些人挖空心思編教材來賺錢,令幼兒園不知用哪套教材好,今年用了五大領(lǐng)域教材,過了兩、三年又改成了建構(gòu)式教材,有的幼兒園還用了整合式教材,今年用了五大領(lǐng)域教材,過了兩、三年又改成了建構(gòu)式教材,有的幼兒園還用了整合式教材。國家應(yīng)統(tǒng)一幼兒園的教材。
四、提高教師待遇。
目前幼兒園教師的績效工資得不到保障,而幼兒園教師又是最辛苦的,當自己的付出未得到回報時,教師的積極性又從何調(diào)動,所以說應(yīng)把學(xué)前教育納入義務(wù)教育里去。
五、提高師資力量。
教育發(fā)展心得體會篇十四
xxxx年學(xué)校工會在市工會和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞教育教學(xué)這一中心開展工作,從實際出發(fā),以提高教職工整體素質(zhì)為重點,充分行使其職能,維護教職-工的合法權(quán)益,銳意進取,創(chuàng)新務(wù)實,充分發(fā)揮了新形勢下工會組織的橋梁紐帶作用,為促進我校教育教學(xué)工作的順利完成作出了積極的貢獻。我們主要作了以下幾方面的-工作。
1、適時典型,以點帶面,形成比學(xué)、趕、幫、超的競爭氛圍。
在工作中,我們注意適時教學(xué)工作過硬,道德素質(zhì)好,有說服力的典型人物,進行宣傳學(xué)習(xí),并做好年度雙先評選工作和最佳教師的評選工作,切實做到充分民主、公-開公正、高標準、嚴要求,重成績。今年,我們選樹的先進工、優(yōu)秀教師都是大家按要求精心選拔的典型人物和集體,他們無論是在工作、學(xué)習(xí)等方面,還是在思想品-德等方面,都起到了模范帶頭作用,是廣大教職工心目中的榜樣,是值得信賴的人。因此,在這項活動開展中,能起到以點帶面,啟動全局的作用,形成了學(xué)先進、比貢-獻的良好風氣。從而引導(dǎo)教職工轉(zhuǎn)變思想,增強競爭意識和改革意識,正確對待學(xué)校存在的困難,以主人翁的姿態(tài),在教育崗位上為教育事業(yè)的振興發(fā)展做貢獻。
2、落實考核,開展教學(xué)達標競賽活動。
為了繼續(xù)提高競賽活動的標準,依據(jù)學(xué)校制定的《實驗中學(xué)教師考核實施細則》,對教學(xué)工作進行考評,并以此為依據(jù),進行教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人的評眩還-設(shè)立了各科成績達標競賽等獎勵。這些活動的開展,激發(fā)了教師們你追我趕的競爭意識,他們不斷充實自我,提高自己,不斷地向更高的目標邁進。
3、積極進行新課教法學(xué)習(xí),促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),促進教學(xué)質(zhì)量的提高,我們除了組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)水平外,還組織所有教師學(xué)習(xí)了新課程教法,舉辦了教師多媒體教學(xué)競賽及其-他各項技能競賽,來提高教職工各方面的能力。校園公開課、達標課、多媒體教學(xué)、新課程教法學(xué)習(xí)及應(yīng)用等一系列的活動,調(diào)動了廣大教師的參與積極性和競爭意識,使-一大批全能的教師脫穎而出,為我校素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ),有力地促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
我們遇到重大決策,仍舊會把職工代表召集一起,進行研究討論。廣泛征求意見。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定了實施方案及細則,最后在學(xué)校職工代表的共同審議通過后實施。學(xué)校-無論是工作計劃還是活動安排,都要通過黨政工聯(lián)席會的形式共同制定。各季度的工作安排也是這樣,真正維護了教職工的合法權(quán)益。同時我們將校務(wù)公開納入了黨政工的主要工作日程,我們建立了校務(wù)公開欄、意見箱等基礎(chǔ)措施,制定了一套完整的校務(wù)公開方案和組織機構(gòu)。徹底透明了學(xué)校的事務(wù)。
育和文體活動。在日常工作中,我們注意教師的思想道德素質(zhì)的提高,將愛國主義、社會主義、集體主義,特色理論教育納入常規(guī)教育,要求利用業(yè)余時間組織學(xué)習(xí)政治,宣傳國情、校情,學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》,開展愛國奉獻,愛校如-家,愛崗敬業(yè)等系列教育。學(xué)習(xí)法律法規(guī),并制定了學(xué)習(xí)計劃,采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方法,深刻領(lǐng)悟其中的精神,取得了良好的效果。在開展的樹良好形象,辦-人民滿意教育活動中,通過學(xué)習(xí)提高,進一步促進了教職工的工作積極性和依法執(zhí)教的自覺性。同時我們還結(jié)合學(xué)校的實際開展了一些豐富多彩、形式多樣,易于被教職-工接受的有益活動。諸如,為了激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的精神,我們繼續(xù)開展了教學(xué)競賽活動,在女工中繼續(xù)開展了雙學(xué)雙比活動,舉辦了教師教育講座。為了陶冶情操-,鍛煉教職工的體魄和意志,使教職工能有一個積極向上,奮發(fā)進取的良好心態(tài),我們舉辦了教職工春季籃球賽、演講比賽、征文比賽,充分展現(xiàn)了實中教職工的良好精神-面貌。
我校工會時刻把群眾的冷暖掛在心上,為教職工排憂解難,使他們沒有后顧之憂,全身心地投入教學(xué)工作。我們堅持做好走訪慰問工作,幫助困難職工和離退老職工解決一-些實際問題。遇到我校的教職工生病住院,校領(lǐng)導(dǎo)必前去看望,并送去營養(yǎng)品,這在學(xué)校已形成慣例。另外,我們還繼續(xù)建立困難職工檔案,制定領(lǐng)導(dǎo)干部幫扶困難戶制度-。今年春季,季撮龍老師因患胰腺瘤住院,全校領(lǐng)導(dǎo)和老師給予極大的關(guān)懷和幫助。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還非常重視教師的保健工作,定期為教師做體檢,同時組織全體教職工赴市一-院體檢使部分教師能及時發(fā)現(xiàn)病情,及時得到了治療,從而保證了教師的身體健康,增強了女教工的自我保健意識,使他們能夠無后顧之憂,全身心地投入到教學(xué)工作-中去。想職工之所想,急群眾之所急,千方百計地為教職工排憂解難,使教職工保持旺盛的參賽干勁和激情。
搞好工會自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平,是新形勢對工會的要求,也是工會工作上新臺階的有力保障。
1、加強工會干部隊伍的建設(shè)。為使我校工會工作更有活力,真正起到橋梁和紐帶的作用,我們注意工會干部自身素質(zhì)的提高,多次舉辦學(xué)習(xí)班,學(xué)習(xí)新《工會法》,以及工會業(yè)務(wù)知識,黨的路線、方針-、任務(wù)等基本知識。并號召他們向模范工會干部學(xué)習(xí),干一行愛一行,通過學(xué)習(xí),工會干部得到了進一步提高,他們能夠做到鉆研工會業(yè)務(wù)知識,深入職工群眾,和職工打-成一片,傾聽大家的呼聲,并積極做好教職工的思想工作,真心實意為群眾說話辦事,在職工群眾中樹立了良好的威信。
2、調(diào)動女教職工的積極性,發(fā)揮女職工的半邊天的作用。女職工在我校教職工中所占的比例很大,發(fā)揮女職工的作用,對我校各項工作來說都是至關(guān)重要的。因此,我校工會非常注重女職工素質(zhì)的提高,在女職工中廣泛開展了-雙學(xué)雙比立功競賽活動和教學(xué)能手等競賽活動。女教師們在工作中比思想品德,比知識水平,比教學(xué)能力,形成了學(xué)先進,比貢獻的良好風氣。她們無論在教學(xué)工作中,-還是在學(xué)校舉辦的各項活動中,都發(fā)揮了主導(dǎo)的作用,為學(xué)校各項工作中開展作出了積極貢獻。去年,我們學(xué)校開展了女職工籃球賽、乒乓球賽,組織女教職工學(xué)習(xí)《婦女-權(quán)益保障法》,不斷提高女教職工的學(xué)法、學(xué)政治的意識。女工部還印發(fā)了保健報,宣傳防并治并婦科病的知識,計劃生育知識,增強教職工的自我保健意識,計劃生-育知識,增強教職工的自我保健意識。使他們能夠無后顧之憂,全身心地投入到教學(xué)工作中去。
教育發(fā)展心得體會篇十五
教育是國家發(fā)展的基礎(chǔ),也是個人成長的重要部分。隨著經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展,教育也在不斷地發(fā)展和改進。在這個過程中,我們要重視教育的質(zhì)量和創(chuàng)新,為學(xué)生提供更好的教育資源和更廣的發(fā)展機會。
第二段:教育發(fā)展的趨勢和挑戰(zhàn)
隨著社會的發(fā)展,教育的競爭也越來越激烈,教育發(fā)展面臨著許多挑戰(zhàn)。一方面,需要滿足不同層次和領(lǐng)域的學(xué)生對于知識和技能的需求,另一方面,也需要面對教師培訓(xùn)、教育資源分配等方面的困難。如此復(fù)雜的社會環(huán)境,壓力也更多,因此,教育的挑戰(zhàn)也就更大。
第三段:教育發(fā)展中的改變和機遇
隨著教育發(fā)展的變化和趨勢,大家也需要密切關(guān)注教育改革和創(chuàng)新,尤其是教育技術(shù)的創(chuàng)新和應(yīng)用。不同的教育體制和機制的適應(yīng)性,也需要我們密切關(guān)注教育資源的分配和合理利用。新型的教育形式和教育方法,更好地滿足學(xué)生的需求和期待,開拓學(xué)生的眼界和發(fā)展空間。
第四段:教育發(fā)展中的責任和使命
教育作為國家重要的發(fā)展力量,教育者要承擔起創(chuàng)新和發(fā)展的責任。教育者需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛力,為學(xué)生提供更好的發(fā)展機會和支持。同時,教育者也要保持教育觀念和方法的創(chuàng)新和變革,不斷推動教育發(fā)展的進程和改革。
第五段:結(jié)論
綜上所述,教育發(fā)展與我們的未來息息相關(guān),我們需要走好每一步。教育改革與時俱進不僅是教育事業(yè)的迫切需要,更是推動國家發(fā)展的重要紐帶。只有堅持創(chuàng)新、求變、不斷提高教育質(zhì)量和水平,才能真正肩負起教育事業(yè)的責任,滿足人民的期望和需求。教育激勵人們進一步發(fā)現(xiàn)自己的價值,并不斷追求和實現(xiàn)自己的夢想。
教育發(fā)展心得體會篇十六
作為一名教育工作者,多年來我不斷地思考教育的本質(zhì)和發(fā)展,試圖探究出更好的方法來促進學(xué)生的成長和發(fā)展。在過去的幾年中,我深刻地認識到,教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,而不僅僅是傳授知識。在這篇文章中,我想分享一些我所掌握的教育發(fā)展心得體會,希望能夠為和我有同樣的思考的教育工作者提供一些啟示。
第一段:培養(yǎng)學(xué)生的能力
教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,不僅僅是傳授知識。學(xué)生需要具備一些基本的能力,例如批判性思維、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力和學(xué)習(xí)能力等等。這些能力是在現(xiàn)實生活中得到應(yīng)用的,而非在課堂上得到檢驗的。因此,我認為教育不僅僅是教授學(xué)生知識,更是幫助學(xué)生掌握一些生活中的技能和知識。教育工作者需要注重學(xué)生的體驗和實踐,幫助學(xué)生在實際生活中獲得真正的體驗和成長。
第二段:創(chuàng)新和變革
教育必須具有創(chuàng)新性和變革性。世界在不斷發(fā)展,人類在不斷進步,而教育也不能停止前進。因此,教育工作者需要不斷地探索新的教育方式和方法,在不失傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新?,F(xiàn)代科技和數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展,為教育帶來了無限的可能性和機會。教育工作者可以利用這些技術(shù)工具來提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗。此外,教育也需要與時俱進,不斷地反思和改進自己的教學(xué)方法和內(nèi)容,為學(xué)生提供更加全面和適宜的學(xué)習(xí)體驗。
第三段:個性化教育
教育也需要體現(xiàn)個性化和人性化。每個學(xué)生都是獨一無二的,他們有著不同的性格、興趣愛好、經(jīng)驗和社會背景。因此,教育工作者需要根據(jù)每個學(xué)生的情況和需求,定制個性化的教學(xué)方案和方法,以確保每個學(xué)生都能夠得到最好的幫助和支持。教育工作者還需要培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和自我管理能力,讓他們更好地發(fā)掘自身的潛力和優(yōu)勢。
第四段:建立和諧的教學(xué)關(guān)系
教育需要建立和諧的教學(xué)關(guān)系。教育不僅是一個知識傳遞和技能培養(yǎng)的過程,更是一個人際關(guān)系的過程。學(xué)生需要在與教育工作者和同學(xué)的互動中成長和發(fā)展。因此,教育工作者需要與學(xué)生建立良好的關(guān)系,體現(xiàn)人性化和溫暖。教育工作者還需要注重情感和關(guān)懷,幫助學(xué)生解決心理和情感上的問題,讓他們感到被理解和被支持。
第五段:協(xié)同合作
教育也需要注重協(xié)同和合作?,F(xiàn)代社會是一個高度互動和協(xié)作的社會,學(xué)生需要學(xué)會與他人合作,共同解決問題和完成任務(wù)。因此,教育工作者需要注重協(xié)同和合作的教育方式,讓學(xué)生學(xué)會協(xié)作和合作技能,培養(yǎng)團隊合作意識和精神。此外,教育工作者還需要與其他相關(guān)工作者和學(xué)校合作,共同完成一些教育任務(wù)和項目。
在實施教育的過程中,我們需要從多個方面出發(fā),注重學(xué)生的體驗和實踐,創(chuàng)新和變革教育方式和方法,個性化和人性化教育,建立和諧的教學(xué)關(guān)系,注重協(xié)同和合作。只有這樣,我們才能更好地發(fā)揮教育的作用,為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的支持和服務(wù)。
教育發(fā)展心得體會篇十七
教育是國家的命脈,也是社會發(fā)展的動力之一。近年來,我國的教育事業(yè)發(fā)展迅猛,全社會對教育的重視程度不斷提高。而對于教育的發(fā)展方向,不同的人有不同的看法。從我的角度出發(fā),我認為,教育發(fā)展的方向應(yīng)該明確,堅持人才培養(yǎng)的質(zhì)量和數(shù)量并重,加強教育科技融合,創(chuàng)新教育模式,在全球化的背景下提升我們國家的綜合實力。
一、堅持素質(zhì)教育和實用主義并重
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才,而教育發(fā)展的方向應(yīng)該是培養(yǎng)人才的質(zhì)量和數(shù)量并重。這就要求我們必須堅持素質(zhì)教育和實用主義并重。素質(zhì)教育強調(diào)的是學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力和人際交往能力。實用主義則是指將教育與社會需求結(jié)合起來,以培養(yǎng)具備實踐能力的應(yīng)用型人才為目標。只有把兩者結(jié)合起來,才能夠培養(yǎng)具有國際視野、全面素質(zhì)和實踐能力的復(fù)合型人才,適應(yīng)社會對人才的多元化需求。
二、加強教育科技融合
教育是科學(xué)的,科技是教育的必不可少的一部分。面對信息化時代的到來,教育科技融合已經(jīng)成為教育發(fā)展的趨勢。教育科技融合是指用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段,改進教學(xué)方法和手段,以及管理模式,實現(xiàn)教育的信息化和現(xiàn)代化。它可以促進教育教學(xué)改革和創(chuàng)新,提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教育科技的迅猛發(fā)展將極大地改變傳統(tǒng)的教育模式,使教育更加開放、靈活、多樣化,消除地域限制,實現(xiàn)教育公平,提高教育質(zhì)量。
三、創(chuàng)新教育模式
創(chuàng)新教育模式是推動教育發(fā)展的重要手段。傳統(tǒng)的教育模式是以教師為中心的,但是隨著社會的不斷發(fā)展,學(xué)生需求不斷增加,傳統(tǒng)的教師授課模式已經(jīng)不能適應(yīng)社會的需求。因此,我們要創(chuàng)新教育模式,建立以學(xué)生為中心的教育模式。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該是主體,教育者則應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求進行調(diào)整和優(yōu)化。創(chuàng)新教育模式不僅要注重教學(xué)手段,更要注重教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生有更多的參與感和獲得感。
四、提升教師素質(zhì)
教師是教育的主體,是推動教育發(fā)展的重要力量。因此,提升教師的素質(zhì)是教育發(fā)展的必要條件。在發(fā)展教育的過程中,我們要注重教師的培訓(xùn)和發(fā)展,提高他們的教學(xué)水平和教育思想,通過不斷學(xué)習(xí)和交流,提高他們的教育研究和教學(xué)實踐能力。只有教師的素質(zhì)得到全面提升,才能夠?qū)崿F(xiàn)教育的現(xiàn)代化。
五、提高綜合實力
隨著中國的崛起,教育的發(fā)展成為衡量國家綜合實力的重要指標之一。因此,我們要注重提高教育的綜合實力,包括教育的資金投入、師資隊伍、辦學(xué)條件、教育水平等方面。只有將教育事業(yè)發(fā)展同國家綜合實力提高相結(jié)合,才能夠使中國在全球化的背景下不斷提升自己的實力和地位。
總之,教育發(fā)展的方向應(yīng)該是質(zhì)量和數(shù)量并重、加強教育科技融合、創(chuàng)新教育模式、提升教師素質(zhì)和提高綜合實力。只有不斷完善教育體系,提升教育質(zhì)量和水平,才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,滿足社會的需求,取得更大的發(fā)展成就。
教育發(fā)展心得體會篇十八
教育的發(fā)展一直是各國關(guān)注的重要領(lǐng)域,因為教育是國家未來的基礎(chǔ)和保障。而隨著時代的變遷和社會的發(fā)展,人們對于教育的需求和期望也在不斷提升。因此,有必要對于教育發(fā)展進行探究和研究,以找到更好的路徑和方法。
第二段:探討教育發(fā)展的趨勢
教育發(fā)展的趨勢主要體現(xiàn)在兩個方面,一是教育技術(shù)的更新?lián)Q代,二是教育體系的改革創(chuàng)新。在教育技術(shù)方面,隨著信息化、互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展,教育方式和教學(xué)模式也在不斷升級,例如線上教育、MOOC等新型教育方式已經(jīng)成為發(fā)展的熱點。而在教育體系方面,為了更好地滿足社會和人才的需求,各國紛紛啟動了教育體制的改革和創(chuàng)新,例如高等教育的普及化、基礎(chǔ)教育的公平化、教育的國際化等。
第三段:認識教育發(fā)展中的問題
雖然教育發(fā)展很重要,但在實際推進過程中也存在一些問題,例如教育資源的不平衡、教育質(zhì)量的不一致、教育理念的過于功利和鄙視基礎(chǔ)教育等。這些問題需要我們認真思考和積極解決,才能夠推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
第四段:分享教育發(fā)展的實踐經(jīng)驗
在教育發(fā)展中,我們也可以從一些實際的案例中獲得一些有益的經(jīng)驗。例如,在教育資源不平衡的情況下,可以通過產(chǎn)業(yè)化實現(xiàn)教育服務(wù)的均衡分配,實現(xiàn)教育資源共享和互惠互利。而在教育質(zhì)量不一致的情況下,可以通過建立教育質(zhì)量監(jiān)測和評估體系,保證教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。此外,我們也可以通過培養(yǎng)“國際化”的人才來滿足全球化的競爭和需求。
第五段:總結(jié)教育發(fā)展心得
總之,在教育發(fā)展的過程中,我們需要關(guān)注趨勢,認識問題,分享實踐經(jīng)驗。同時,我們也要加強教育理念的研究和創(chuàng)新,打造一個更加富有活力和創(chuàng)新力的教育體系。只有這樣,教育才能夠更好地適應(yīng)時代的需求和實現(xiàn)人類的發(fā)展。
教育發(fā)展心得體會篇十九
來本校已半年有余,對本校的情況也亦基本有所了解,根據(jù)李校長“把私校一些經(jīng)驗引進來”的指示精神以及我來此半年來的切身經(jīng)歷和感受,粗略地談一下我個人不一定成熟的意見和建議,望各位領(lǐng)導(dǎo)考慮和審議,若有不妥請不必客氣地批評指正。
一、修訂、完善各種規(guī)章制度
常言道:沒有規(guī)矩,不成方圓。一個集體,一個單位,不能沒有必要的規(guī)章制度。我來此以后,對我校原有的規(guī)章制度也進行了解、分析和研究,結(jié)合我校實際,我認為進一步修訂、完善一些規(guī)章制度有其必要性和迫切性。
(一)、修訂、完善規(guī)章制度的必要性
以前,學(xué)校還能收繳一些學(xué)雜費,我們還有一部分機動資金,并有這部分資金的掌控權(quán),正因如此,我們有能力對班主任有所補貼,對各位老師也設(shè)置了考勤獎,并且承諾按月發(fā)放,這些在當時都是正確的,也是必要的。但是現(xiàn)在,按照國家精神,對九年義務(wù)教育范圍以內(nèi)的學(xué)生免交學(xué)雜費,這樣學(xué)校的資金就不會象過去那樣寬裕,更談不上對此項資金的支配權(quán)。所以按月發(fā)放就難以保證,因此就會以產(chǎn)生一些不必要的問題:對學(xué)校來講,好象我們沒有履行承諾,對教職工來講,挫傷了他們的積極性,久而久之,就會對我們的整體工作產(chǎn)生不利的影響。隨著社會的進步和時代的發(fā)展,我校也應(yīng)與時倶進,修訂完善各種規(guī)章制度有其很現(xiàn)時的必要性。
(二)、修訂、完善規(guī)章制度的緊迫性
一年多來,隨著我們教育教學(xué)成績的不斷提高和初中中考成績的攀升,我校也初有了較好的口碑,正因如此,再加上我校的地理位置的優(yōu)勢,很多老師把它當作了理想的工作之地,調(diào)入我校的老師也不斷增加。我們在感到欣慰的同時,也的確感覺到由此而帶來的一些管理上的問題:首先是老師之間工作量出現(xiàn)不均衡,進而就是老師在心理上產(chǎn)生不平衡;另外,由于學(xué)校所屬的體制和性質(zhì)的與私校存在著差異,老師們的競爭意識不夠強,競爭氛圍不夠濃,缺少“今天工作不努力,明天努力找工作”的危機感。個別老師沒有把工作看作是謀生的手段或生活的基礎(chǔ),而把工作當作生活的附屬品,因此,導(dǎo)致了工作上的不安心和考勤上的隨意性,甚至有越到多課之日就會有越想請假的意向,結(jié)果出現(xiàn)了:教導(dǎo)處成了調(diào)度室,領(lǐng)導(dǎo)成了調(diào)度員,看似忙得團團轉(zhuǎn),正常工作拉不開栓。凡此種種現(xiàn)象,都會給工作帶來不利的影響,再加上一些不良情緒有著很強的傳染性,如不及時控制和糾正,就會在老師當中蔓延,對教育教學(xué)工作產(chǎn)生更為不良的影響,所以,對我們原有制度有針對性的進行修訂和完善,是我們的當務(wù)之急。
(三)、修訂、完善各種規(guī)章制度的原則
1、全面性原則
學(xué)校和其它的職能部門一樣,也有不同的科室組成,由于工作重點和性質(zhì)的不同,各個科室都應(yīng)有不同的制度對其工作進行規(guī)范和約束,只有這樣,各個部門才能有條不紊地開展工作,從而推動學(xué)校整體工作的不斷深入和發(fā)展。所以,我們在修定制度時要顧及全面,對各個方面的制度都要進行修定。
2、針對性原則
修訂完善規(guī)章制度必須針對工作中出現(xiàn)的各種情況進行,要認真分析出工作中那些不良現(xiàn)象產(chǎn)生的根源,審視尋找出原有制度中存在的缺憾和不足,有的放矢地進行修訂。
3、長期性原則
作為制度,要具有相對的穩(wěn)定性,所以,我們在修定制度時,既要著眼于現(xiàn)在,也要放眼于未來,使之能在較長的時期內(nèi)發(fā)揮作用,讓它成為全體教師進行教育教學(xué)工作的規(guī)則和準繩,起到穩(wěn)定軍心和局勢的作用,我們不能信口烏鴉,更不能朝令夕改。
4、人性化原則
我校老師平均年齡偏大,大部分已步入中年,這一時期正值上有老、下有小,生活負擔較重,且身體也進入了亞健康狀態(tài),再加上我校女教師很多以及她們獨有的生理現(xiàn)象這個現(xiàn)實,所以,我們在修訂制度時要充分考慮到這一點。在不誤工作的情況下,盡量想老師之所想,力所能及地為老師解決些實際問題,形成條文,列為制度,努力體現(xiàn)制度的人性化。
5、權(quán)威性原則
制度的人性化,并不是說人云亦云,更不是紀律松懈、工作懶散的借口,因為人性中也有一些對工作不利的成分。所謂制度,是一個單位或集體為了實現(xiàn)某個奮斗目標而制定的具有一定約束力的行政指令,它本身就有很強的權(quán)威性,如果制度失去了這一特性,它將成為一張空文,起不到任何積極的作用。
6、可操作性原則
一個制度的出臺,不是為了張貼上墻應(yīng)付上級的檢查,而是為了將它付諸實施,從而更好的服務(wù)于工作,這是我們制定、修訂、完善制度的目的所在。所以,修訂完善的制度必須具有很強的可操作性,使其能很快的付諸實施,使制度真正起到為教育教學(xué)保駕護航的作用。
二、制度的種類
上面已提到,學(xué)校是由不同職能的部門和科室組成的,從大的方面來講,包括前勤和后勤兩大部分,從學(xué)生年齡特點和年級設(shè)置方面講,又分為小學(xué)和初中,如此等等,制度就要有不同的種類。前勤工作是我目前所負責的工作,下面我就小學(xué)部的實際情況,談?wù)勑W(xué)前勤制度的設(shè)置設(shè)想。
前勤工作無外乎以下幾個方面:任課教師教學(xué)工作、班級工作、教學(xué)研究工作和考勤工作 基于這一認識,我把小學(xué)部前勤方面的制度相應(yīng)地分為:《小學(xué)部任課教師教學(xué)工作量化細則》、《小學(xué)部班級工作量化細則》、《小學(xué)部教研工作量化細則》和《小學(xué)部教師考勤制度》,其中把考勤列為任課老師量化細則的一項內(nèi)容。
(一)、《小學(xué)部任課教師教學(xué)工作量化細則》
學(xué)校工作,中心任務(wù)是教學(xué)工作,其它一切工作,都要為這一中心服務(wù),這是人人皆知的常識。所以這一制度的確立是符合教育理念的。這一制度主要用于考察各任課老師的教學(xué)工作,并對其進行量化,適用于全體任課教師。我們把教學(xué)工作分為九個方面,即教學(xué)成績、備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)課輔導(dǎo)、教研、常規(guī)工作、工作量和考勤。其中,教學(xué)成績是我們最關(guān)注的結(jié)果,分值約占這項工作分值的50%。我們知道,教學(xué)成績的好歹,不是憑空產(chǎn)生的,是與老師平時的教學(xué)工作分不開的,我們注重工作的最后結(jié)果,但決不能忽略工作的過程,所以,教學(xué)過程(即備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)以及考研、常規(guī)工作)必須納入平時我們關(guān)注的范疇。另外,工作量和考勤是影響老師心理平衡的兩個主要因素,也是影響教育教學(xué)工作的重要方面,所以我們必須把它納入量化的范圍之中。
(二)、《小學(xué)部班級工作量化細則》
班主任是學(xué)校最基層的管理人員,除了正學(xué)的教學(xué)工作之外,還擔負著對班級學(xué)生的組織管理的重任,他們是學(xué)校的中流抵柱,工作很辛苦,除了國家所發(fā)的班主任津貼外,學(xué)校每月再補貼50元也是切實可行的。班級工作的好與壞,影響著學(xué)校的整體工作,所以我們必須重視班級的管理工作,為了使班級工作全面良好的發(fā)展,我們制定了《小學(xué)部班級工作量化細則》,用于對班級工作進行規(guī)范和量化,量化結(jié)果作為評定先進班集體和優(yōu)秀班主任的條件之一,并作為班主任享受學(xué)校給予的班主任補貼的標準。
對班級工作的量化從以下六個方面進行:班級成績(指整體成績)、組織紀律、文體活動、環(huán)境衛(wèi)生、班容量、和其它常規(guī)工作。
(三)、《小學(xué)部教研工作量化細則》
教研工作是一項必不可少的工作,教研工作開展的好與壞,直接影響著教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與授課水平的提高和發(fā)展,從而也影響著一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞以及由此產(chǎn)生的口碑的優(yōu)劣,影響著學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。所以,我們制定了《小學(xué)部考研工作制度和量化細則》,用于規(guī)范檢驗教研工作。對于任課教師教研工作的量化已在任課教師量化細則中得以體現(xiàn),所以,這一細則主要用于對教研組長負責的教研活動工作組織情況進行規(guī)范和量化。
在這一工作中,我提議象設(shè)立班主任補貼和教師成績獎一樣,也要設(shè)立教研活動組織補貼,體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)對這一工作的重視,也向全體教師傳達一個“多勞多得、干好多得”的教學(xué)管理理念。當然,這部分補貼不能平均使用,而是根據(jù)教研工作量化的結(jié)果來給教研組長進行分配。
三、中、小兩部業(yè)務(wù)管理的相對獨立
我校是九年一貫制學(xué)校,中、小兩部體現(xiàn)了在校生年齡和學(xué)業(yè)上的階段性和差異性,這是一個客觀事實,正因如此,在管理上,中、小兩部就應(yīng)有不同的模式和方法,不能搞一刀切,更不能搞“捆綁夫妻”,這也是我在私校工作十一年,特別是在少林工作六年來的工作方式方法和經(jīng)驗之一。
業(yè)務(wù)管理上的獨立有以下幾個方面:
一、制度的相對獨立。以上提到,中小兩部學(xué)生的年齡階段和知識水平不同,老師的教育就學(xué)方式不同,工作的側(cè)重點不同,這必然要求有不同的制度體系分別與之相配合,比如:在小學(xué),學(xué)生正處于打基礎(chǔ)階段,在學(xué)習(xí)上不能丟下一個學(xué)生,工作的方向針對的是全體學(xué)生,所以,我們在制定《小學(xué)部任課教師教學(xué)工作量化細則》時,針對其教學(xué)成績,除了考察每位老師的整體平均分外,還要考察他所任年級、所任學(xué)科的及格率。但中學(xué)就有不同,因為在現(xiàn)在普及高中還不能實現(xiàn)且中考指揮棒依起作用的情況下,初中必須著力培養(yǎng)尖子生,打好中考仗,從而贏得學(xué)生、家長、社會對我們的信賴,只有這樣,中學(xué)才能得到更好持續(xù)的發(fā)展,在這一點上,小學(xué)部的一些制度或制度的某些條款就不適應(yīng)中學(xué)的實際情況,所以,中學(xué)應(yīng)該有其相對獨立的制度體系來適應(yīng)其工作的開展。
二、教師隊伍的相對獨立。教師隊伍的相對穩(wěn)定是搞好工作的一個因素,同樣,在九年一貫制的學(xué)校里,兩部教師隊伍的相對獨立也是穩(wěn)定教師隊伍、做好教學(xué)工作的一個有效策略和方法。只有做到了教師隊伍的相對獨立,才能使各位老師清楚自己的領(lǐng)導(dǎo)歸屬,才能明確自己的工作中心和重點,才能把主要的精力投入到他所從事的工作之中,同時也可以最大限度地避免由于教師暫時短缺而產(chǎn)生的不利影響。比如,當小學(xué)部出現(xiàn)教師短缺時,應(yīng)著眼于小學(xué)內(nèi)部進行解決,不要急于挪用中學(xué)部教師,即使小學(xué)部暫時沒有解決而有所損失,影響的也只是小學(xué)部一個方面,如果動用了中學(xué)部的教師,受到影響的就不僅僅是小學(xué)了。另外,教師隊伍的相對獨立,可以明確兩部各自管理的對象和管轄的范圍,避免出現(xiàn)不必要的管理交叉和精力浪費。
需要說明的是,這里所說的獨立是相對的而不是絕對的,只是針對教學(xué)業(yè)務(wù)上的管理而言,當學(xué)校舉行大型統(tǒng)一活動時,兩部還要進行有機配合,不僅如此,還需后勤、團隊、辦公室等其他職能部門的相互配合。各職能部門既各司其責,又團結(jié)協(xié)作,只有這樣,才能使我們的管理工作更好的適應(yīng)我校教育教學(xué)工作的需要。
以上是我對學(xué)校管理工作,尤其是前勤業(yè)務(wù)管理工作的一些看法和建議,也是從事私校管理,特別是在少林學(xué)校從事前勤業(yè)務(wù)管理工作的一些體會和經(jīng)驗,因為我校和少林學(xué)校有著相同之處(均為九年一貫制學(xué)校),所以,把較為適合我校的一些東西介紹過來,當然,這只是我個人的意見,可能不一定符合我校的實際情況,愿各位同仁領(lǐng)導(dǎo)參考審議,并再次希望大家的批評指正。
教育發(fā)展心得體會篇二十
教育是社會發(fā)展的重要基石,也是個體成長的必經(jīng)之路。作為一名教師,多年的從教經(jīng)驗讓我深刻體會到教育發(fā)展的重要性和意義。在這篇文章中,我將分享我個人對教育發(fā)展的一些心得體會。
首先,教育發(fā)展是促進社會進步的重要動力。教育是傳承和發(fā)展文化的重要途徑,可以培養(yǎng)人們的思維能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力,推動社會不斷前進。通過教育,人們可以獲取知識和技能,拓寬眼界,提高自身素質(zhì),為國家的繁榮和發(fā)展做出貢獻。教育的發(fā)展可以提高整個社會的文化水平,促進社會的進步和變革。
其次,教育發(fā)展需要注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的教育模式中,注重的往往是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和知識技能,而忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。然而,在當今社會,僅僅具備一技之長已經(jīng)不再足夠。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、溝通能力、團隊合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等綜合素質(zhì),使其在競爭激烈的社會中更具競爭力。因此,教育應(yīng)該從知識教育轉(zhuǎn)向全面素質(zhì)教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
第三,教育發(fā)展需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在過去,教育往往是老師的灌輸式教育,學(xué)生是被動接受者。然而,隨著信息時代的到來,傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。學(xué)生應(yīng)該具備主動學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力,能夠主動獲取和整合知識,培養(yǎng)解決問題的能力。因此,教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,幫助他們發(fā)展自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
第四,教育發(fā)展需要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展。教育的質(zhì)量和效果與教師的專業(yè)素養(yǎng)密切相關(guān)。優(yōu)秀的教師需要具備廣泛的知識儲備、扎實的教學(xué)技能和良好的職業(yè)道德,能夠帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。因此,教育發(fā)展需要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,提供師資培訓(xùn)、教育科研等機會,幫助教師不斷提高自身素質(zhì)和能力,以適應(yīng)教育發(fā)展的需求。
最后,教育發(fā)展要注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。在當今社會,知識更新速度快,社會發(fā)展變化多端。教育不能僅僅局限于學(xué)校階段,而應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生應(yīng)該擁有持續(xù)學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,能夠不斷追求知識和發(fā)展自己的能力。因此,教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力,幫助他們適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。
總之,教育發(fā)展是推動社會進步和個人成長的關(guān)鍵因素。教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,引導(dǎo)學(xué)生成為未來的創(chuàng)造者和領(lǐng)導(dǎo)者。教育發(fā)展需要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力,同時也需要重視教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。通過不斷改進教育體制和方法,我們可以實現(xiàn)教育發(fā)展的目標,為社會的繁榮和進步做出貢獻。
教育發(fā)展心得體會篇二十一
教育一直以來被認為是一個國家發(fā)展的重要支撐,正是通過教育的努力和改革,一個國家的經(jīng)濟、文化和科技等方面才能有所進步。隨著時代的發(fā)展,教育也不斷發(fā)展和變革,我在這個時代中親身經(jīng)歷了這些改革的過程,收獲了一些心得體會。
首先,教育發(fā)展的目標應(yīng)當是以培養(yǎng)人才為核心。教育的最終目標不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新、批判性思維和實踐能力的人才。在傳統(tǒng)教育中,重視的是知識的灌輸和機械的記憶,而忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。然而,隨著社會不斷變化和發(fā)展,單純的知識已經(jīng)無法滿足社會對人才的需求?,F(xiàn)代教育應(yīng)當注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、解決問題的能力和團隊合作精神。只有如此,才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。
其次,教育發(fā)展需要不斷創(chuàng)新和改革。教育是一個與時俱進的系統(tǒng),不斷的創(chuàng)新與改革是保持教育發(fā)展持續(xù)性的重要保障。改革并不僅僅是改變教育的形式和方法,更重要的是改變教育的理念和觀念。在新發(fā)展時期,教育需要從傳統(tǒng)的以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,需要從死記硬背的傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和實踐能力的教育模式。同時,教育改革還需要充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段,推動教育信息化和智能化的發(fā)展,以提高教育的效率和質(zhì)量。
第三,教育發(fā)展需要形成合理的評價體系。教育的評價一直是一個難題,傳統(tǒng)的考試制度和評價方式存在很多弊端,只是簡單地評價學(xué)生的記憶能力,忽視了學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。因此,教育需要建立起以多元評價為核心的評價體系。這需要引入學(xué)科競賽、實踐項目和綜合素質(zhì)評價等方式,全面地評價學(xué)生的能力和潛力。只有如此,才能真正發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢,提高教育的公平性和有效性。
第四,教育發(fā)展需要注重學(xué)生的全面發(fā)展。教育應(yīng)當注重學(xué)生的身心健康和道德素養(yǎng)的培養(yǎng),而不僅僅追求高分數(shù)和升學(xué)率。作為教育工作者,我們應(yīng)當關(guān)注學(xué)生成長的全過程,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維方式和道德品質(zhì)。只有讓學(xué)生在健康快樂的環(huán)境中全面發(fā)展,才能真正培養(yǎng)出具有社會責任感和創(chuàng)新精神的人才。
最后,教育發(fā)展需要家庭、社會和學(xué)校的共同努力。教育不僅僅是學(xué)校的責任,還需要家庭和社會的共同努力。家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母的言傳身教對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。同時,社會也應(yīng)當為教育提供良好的發(fā)展環(huán)境和資源支持,推動教育與產(chǎn)業(yè)、科技和文化等各個領(lǐng)域的結(jié)合。只有學(xué)校、家庭和社會形成緊密的合作,才能真正促進教育的發(fā)展。
總結(jié)起來,教育發(fā)展關(guān)乎一個國家和社會的未來,我們每個人都是教育的受益者和參與者。在教育改革的過程中,我深深意識到教育的重要性和發(fā)展的必要性。只有不斷創(chuàng)新和改革,以學(xué)生為本,建立起科學(xué)合理的評價體系,注重學(xué)生的全面發(fā)展,形成家庭、社會和學(xué)校的共同合作,才能真正實現(xiàn)教育的提升和進步。這是我對教育發(fā)展的心得體會,也是我對教育未來的期望。
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