讀后感可以幫助我們總結(jié)和概括自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升閱讀的效果和收獲。在寫讀后感時(shí)，可以參考一些經(jīng)典的讀后感范文，但要保持自己的獨(dú)立思考和表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。讀完這本書，我對(duì)人生的意義有了更深刻的思考；讀完這篇文章，我對(duì)社會(huì)問題有了更清晰的認(rèn)識(shí)；讀完這部小說，我對(duì)人性的復(fù)雜性和多樣性有了更深入的認(rèn)知。希望這些范文能夠激發(fā)大家的寫作靈感，寫出一篇令人贊嘆的讀后感。
繪本灶王爺讀后感篇一
《有一天》是《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書榜首繪本。講述了父母與孩子之間的情感，是一本令人動(dòng)容的親子讀物。
我每天都會(huì)給孩子講述睡前故事，偶然間看到《有一天》，立刻被題目吸引過來。作者用畫筆簡單的描繪她對(duì)女兒的成長包括女兒慢慢成為媽媽和變老的記憶！作者在繪畫時(shí)候的心態(tài)真的更讓作為媽媽的我心疼！看完后心里酸酸的！特別是公主們的媽媽！看完真的是很心酸??！
這不僅是給孩子讀的繪本，我覺得更多的是給天下的爸爸媽媽讀的繪本，特別適合家有女兒的父母細(xì)細(xì)品讀。文中深深的母愛無需用華麗的詞藻就能描寫的生動(dòng)感人。越是簡單質(zhì)樸，越是讓人回味。當(dāng)我讀到最后的畫面，開頭親吻孩子手指的母親化為窗口花瓶旁的一幅照片時(shí)，心中沉沉的?！坝幸惶欤芫煤芫靡院蟮囊惶?，你的頭發(fā)也會(huì)在太陽底下閃著銀光?！薄爱?dāng)那一天到來的時(shí)候，親愛的，你會(huì)想念我?！碑?dāng)我們滿頭銀發(fā)的時(shí)候，才會(huì)想起曾經(jīng)那個(gè)帶我們學(xué)會(huì)走路母親時(shí)，是怎樣的一種傷感啊！
繪本像詩一樣優(yōu)美，感傷的語句，簡單柔和的線條畫面，結(jié)合在一起充滿了愛和真摯的情感。無法用言語表達(dá)的'喜歡，讓我想起自己的媽媽辛苦養(yǎng)育我長大，現(xiàn)在自己也身為人母，當(dāng)自己的孩子長大的時(shí)候，也會(huì)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn).....
曾經(jīng)聽老人常說，女人只有做了母親之后才能體會(huì)到母親的艱辛和偉大，我現(xiàn)在對(duì)這句話深信不疑。我此時(shí)也像作者一樣看著熟睡的女兒，展望展望孩子的人生，同樣我隱隱聽著旁邊臥室傳來我的母親打鼾的聲音回顧著自己的人生，回憶著年輕時(shí)她的樣子。
當(dāng)女兒爬過來要求我給她講這個(gè)故事時(shí)，她聽得很安靜。
有一天，女兒也許會(huì)有像我一樣的心情。
繪本灶王爺讀后感篇二
《中國神話繪本》是由歪歪兔童書館出品的一套關(guān)于史前中國大致全貌的神話作品。神話是原始先民綜合性意識(shí)形態(tài)的產(chǎn)物。
神話，展現(xiàn)中國古代人們對(duì)天地萬物天真，樸素，真誠，美好的藝術(shù)想象，反映人們對(duì)美好生活的向往和追求。神話的意義通常顯示為對(duì)某種自然和社會(huì)現(xiàn)象的解釋，表達(dá)了先民征服自然，變革社會(huì)的愿望（以上摘自《中國神話故事》）。
這套中國神話繪本線索清晰，系統(tǒng)而調(diào)理的讓孩子們了解了史前中國的大致全貌。本書匯集了幾代神話研究者神話學(xué)者對(duì)中國神話的研究，結(jié)合了張文綺碩士傳統(tǒng)繪畫風(fēng)格與現(xiàn)代繪畫理念，創(chuàng)造性地融合，通過表情細(xì)節(jié)刻畫出栩栩如生的人物性格及心理，是一套不可多得的適合孩子們閱讀的中國神話繪本。本書非常有心的規(guī)避了血腥，殘忍的兒童不宜的細(xì)節(jié)，更適合三到六歲的孩子親子共讀，也適合七歲以上的兒童獨(dú)立閱讀?！吨袊裨捓L本》這一套書一共是由十個(gè)單冊(cè)組成，我就我收到的兩本《舜的磨難》和《大禹治水》來。為大家介紹一下這套繪本。
《大禹治水》是人教版小學(xué)二年級(jí)語文課標(biāo)中的一課。我們?cè)?jīng)一起搜尋過關(guān)于大禹治水的故事。這本書里的內(nèi)容更有神話色彩，讓故事的進(jìn)程，也更具有合理性。關(guān)于一個(gè)長著人臉，和一個(gè)魚身子的河精，還有一個(gè)長著人臉，和一個(gè)蛇身子的山精，這兩個(gè)形象都對(duì)孩子來說是新的元素。說中的應(yīng)龍，烏龜，毛頭鷹等動(dòng)物的出現(xiàn)，不僅豐滿了故事的內(nèi)容，還讓故事變得更加流暢生動(dòng)。希望大家能在二年級(jí)學(xué)這篇課文之前讓孩子們都能讀到這個(gè)大禹治水的故事。
《舜的磨難》這一本，讓我印象最深刻的就是繪畫中人物神態(tài)的逼真生動(dòng)。就拿封面來說，舜在谷倉的頂上害怕，擔(dān)憂，驚恐萬分的`樣子，他的弟弟象狡詐陰險(xiǎn)地搬走梯子的樣子，旁邊放火的是舜的后媽，她幸災(zāi)樂禍的樣子，都讓我們感到通過表情細(xì)節(jié)我們就能猜測(cè)出人物的性格。谷倉上邊是心地好，非常孝順，有愛的舜，谷倉下邊是歹毒，陰險(xiǎn)，居心叵測(cè)的后媽，象母子二人。通過這些人物的表情，面部栩栩如生的細(xì)節(jié)，我們就能夠呼應(yīng)故事中的內(nèi)容。書中的插畫，能夠幫助孩子更生動(dòng)地展開想象。這也是我對(duì)這套中國神話繪本印象深刻的原因之一。繪者的創(chuàng)作非常有特色。原來我們看到的很多古代人物畫像都是非常臉譜化的。而這套繪本中的人物畫的非常的夸張，很有特色，孩子非常喜歡看。我們家靜怡對(duì)中國的神話故事，非常喜歡。因?yàn)槲覀児糯裨捯彩俏覀冊(cè)谌祟惿鐣?huì)幼年時(shí)期的產(chǎn)物。這些蒙昧?xí)r代的遠(yuǎn)古人民對(duì)世界的認(rèn)知水平，和現(xiàn)在的小朋友的思想非常契合。
而這些神話故事的美妙解釋和奇特想象，對(duì)于開發(fā)孩子文學(xué)方面的想象力，是非常有幫助的。我們長大以后再來看這些故事，很難產(chǎn)生像小朋友那樣的代入感和想象力。希望每個(gè)孩子都能夠享受我們璀璨文化遺產(chǎn)中神話故事。
繪本灶王爺讀后感篇三
在福洛克的一個(gè)農(nóng)場里，有一個(gè)家禽俱樂部。每個(gè)星期四，家禽太太們都會(huì)聚在一起，一邊啄著農(nóng)場里的玉米粒，一邊做做編制活兒?！班?，小心點(diǎn)！你踩著我的戒指了！這可是正宗的巴黎貨，我可是花了大價(jià)錢買回來的。它是世界上最貴的戒指?！?/p>
“對(duì)不起，我想我得躺下來休息一會(huì)兒。我在大風(fēng)中一連飛行了5630公里，平均每小時(shí)飛行34公里呢！真是有點(diǎn)兒累了?！?/p>
“噢，我的天，你看起來確實(shí)像一只煮熟了的火雞呢！可你看看我，容光煥發(fā)，我昨天晚上收集了13公斤上等蠕蟲呢！”“哼哼！隨你們信不信，我一晚上就下了56個(gè)蛋?！?/p>
在所有的家禽太太們中間，只有母雞喬吉特沒有說話。“親愛的，你呢，最近怎么樣？”“我？我？嗯……今天早上，我下了一個(gè)方形的蛋！”我的天，方形的蛋？喬吉特下了一個(gè)方形的蛋。這條特大新聞，很快就在福洛克農(nóng)場里傳開了。
下了一個(gè)方形的蛋？那個(gè)有點(diǎn)自卑有點(diǎn)不合群的喬吉特為什么會(huì)這樣說？虛榮？自卑？保護(hù)……總之，不管怎樣，一個(gè)謊話誕生了！
母雞喬吉特一夜之間變成了明星。動(dòng)物們從世界各地來到農(nóng)場。拜訪喬吉特，向她學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。記者們也從大老遠(yuǎn)的地方趕來了?！澳闶窃趺醋龅降?？”“能談?wù)勀愕母惺軉?？”“你?dāng)時(shí)疼不疼？”“誰是哪位幸運(yùn)的爸爸呢？”“你可真是了不起??！”
從此，喬吉特走起路來大搖大擺，說起話來夸夸其談。她把翅膀雄赳赳地豎起來，把靴子上的馬刺擦得亮閃閃的。無論喬吉特走到哪里，她都是一副自信滿滿的.樣子。
這個(gè)謊話讓她的生活發(fā)生了改變。她的世界變得忙碌起來，關(guān)注、被采訪、被捧的高高在上……她也很高興的沉浸在其中，感覺自己真的成了明星，成了被大家關(guān)注的對(duì)象，有了炫耀的資本，她的形象變得閃亮又高大，直到一天，好奇的鵝太太提出“我們能不能看看那個(gè)了不起的雞蛋呢？”
有一天，好奇的鵝太太開口了。“我們能不能看看那個(gè)了不起的雞蛋呢？”她問。“啊哈，當(dāng)然……當(dāng)然……”喬吉特滿口答應(yīng)道。
可是，喬吉特的心里亂極了！她覺得自己的腦袋一下子變成了空白?！坝H愛的……我們明天早上在你家門口見面，可以嗎？”鵝太太問?！班拧摇?，當(dāng)然可以！”喬吉特支支吾吾地回答?！拔以撛趺崔k呢？”她在心里想。
喬吉特幾乎用遍了所有的方法。
啊哈！多么難以答應(yīng)，多么不想答應(yīng)，但是還是得答應(yīng)。一霎那，喬吉特從虛幻的生活中回到了現(xiàn)實(shí)，她還是那只普通的母雞，她下的蛋還是那普通的橢圓形的蛋，無論喬吉特用遍各種方法，她下的蛋，就是一個(gè)普普通通的橢圓形的蛋。謊話，總是要被拆穿的。
第二天，公雞剛剛叫過一遍，動(dòng)物們就成群結(jié)隊(duì)地來到了喬吉特的家門口。大家拿著照相機(jī)，前面是個(gè)頭小的，后面是個(gè)頭大的。他們一個(gè)接一個(gè)，把喬吉特的家圍得水泄不通。喬吉特把自己的蛋揣在懷里，沮喪地走了出來。
喬吉特揣著自己的蛋，沮喪地從家里走出來，已經(jīng)做好了和大家澄清的準(zhǔn)備，只是該怎樣說出自己是說了個(gè)謊話呢？故事到這里，喬吉特已經(jīng)知道自己做錯(cuò)了。她為自己的謊話已經(jīng)付出了代價(jià)——她背負(fù)了沉重的心里壓力！還要讓她承受更多么？感謝作者溫柔的處理了這個(gè)尷尬的情景——小雞破殼而出！
“噢，我的天！”“噢，快看哪，他真可愛！”“他長得真壯?。 薄鞍パ?，他真是個(gè)小可愛！”“毫無疑問，這是一只最可愛的小雞?！逼た颂滟澋??！昂茱@然，方形的蛋孵出的孩子，果然與眾不同呢！”古格女士嚷嚷著?！肮?！快看，他的腦袋是方形的呢！他的肩膀看起來真有力！”一只公雞說。
聽聽，虛榮的不只是喬吉特。說謊的也不只是喬吉特。其實(shí)，這就是一只普通的小雞，但是，因?yàn)橹氨慌狭颂貏e的外衣，大家對(duì)他的評(píng)價(jià)確是不一樣了呢！
“切！不管怎么說，我可沒看到她下的那個(gè)方形的蛋?！边@時(shí)，鵝太太在一旁咕噥起來?！昂?！可不能這么說?！兵澴舆B忙打斷了她，“我們應(yīng)該早點(diǎn)來到這兒來的?！?)“老天爺，我們來得已經(jīng)夠早了?！币恢粊碜詭變?nèi)亞的母雞嚷嚷起來?！昂昧撕昧耍∥业萌ピ囋囇プ由系男埋R刺，那可是100%的正宗貨?！?/p>
“我也走了！我還趕著去見我的男朋友呢！他可是一只華麗的孔雀，最高貴的總統(tǒng)。”“我也和鴨王子約好，一塊兒去池塘里滑雪呢！你呢，喬吉特，有什么安排嗎？”
“我？我……實(shí)際上，我只想待在這兒，和我的寶貝待在一起。”
好奇的鵝太太還是糾結(jié)與那個(gè)方形的蛋，但是無所謂了，大家看到了破殼而出的小雞，蛋是不是方形的已無從考究。自己還有自己的事情要做：試試靴子上的新馬刺；見男朋友……誰還在乎是不是方形的呢！而這時(shí)的喬吉特也明白了，自己的生活是自己的，每個(gè)人的生活不相同，現(xiàn)在，喬吉特想做的，就是和寶貝待在一起。多么甜蜜幸福??！
故事結(jié)束了，就像編輯推薦的，這是一本現(xiàn)實(shí)主義繪本佳作，從搞笑的故事，天馬星空的想象，會(huì)講故事的圖畫中，感受深刻的主題。這不僅是一個(gè)故事，更是一種思考人生的表達(dá)方式。當(dāng)然，故事帶給爸爸媽媽的感觸會(huì)頗多吧。而我們的小寶貝，現(xiàn)在只要從故事中感受樂趣就好了。太多的寓意自然會(huì)在他們成長的過程中漸漸體會(huì)。
繪本灶王爺讀后感篇四
書里的灶神是一個(gè)小老頭，大眼睛，留著兩把長胡子，但是他有點(diǎn)不一樣。他被貼在墻上。灶神每天都穿著紅衣服，瞪著大眼睛，用標(biāo)準(zhǔn)的笑容看著大家——。廚神真不愧是負(fù)責(zé)廚灶的！每天給大家做好吃的。
他每天都盯著他的大眼睛，看著家里。嘿，我正要偷呢！灶神瞪著我，讓我很尷尬，更別說偷菜了。
爺爺奶奶在這里吵架。灶神從左到右看一切。他好像什么都懂，眉頭皺得又老又緊。
有一次我們家出了事，灶神舉起肥碩的手，皺起細(xì)細(xì)的眉毛，用不標(biāo)準(zhǔn)的英語反復(fù)說“不”大家都忍不住嘲笑灶神的嚴(yán)肅。
吃飯的時(shí)候，我和爺爺奶奶一起吃飯。灶神依然盯著他的眼睛，但他在笑！奶奶端著一盤土豆一步一步走著。好像爺爺奶奶老了，灶神可能老了，但他還是像個(gè)頑童：眼睛睜得大大的，臉上有兩個(gè)永遠(yuǎn)抹不掉的'‘紅’。
感覺自己就是里面那個(gè)胖胖的小姑娘。我家生活的很幸福，我，我爺爺奶奶，灶神，豬，狗都生活的很幸福。新年到了，灶神還要上天一段時(shí)間。大家都給他蜜餞吃，叫他不要在玉帝面前胡說八道。但是，我不認(rèn)為沒有蜜餞的灶神會(huì)胡說八道，因?yàn)閮?nèi)心深處，他一直愛著我們家。
生活中，我們身邊有很多“廚神”。比如媽媽，爸爸，爺爺，奶奶，爺爺一直盯著我們，關(guān)心我們。我們都是最幸福的人，因?yàn)槊刻於加腥嗽诠芪覀?。他們發(fā)自內(nèi)心的愛著我們，希望我們快點(diǎn)長大。
翻開書，灶王爺還是瞪著大大的眼睛微微地笑著，他好像在對(duì)我說：“孩子，要好好珍惜那些對(duì)你好的人那?！笔前?，你必須知道，那些管你的人，多么愛呀!
繪本灶王爺讀后感篇五
好書是適合捧在手上一讀再讀的，每讀一遍都會(huì)有不同的收獲。
星期天，媽媽給我買了美國作家伯納德韋伯的《勇氣》。這是一本繪本，漂亮的插圖，簡單的文字，其中所蘊(yùn)涵的道理卻很多很多。我反復(fù)咀嚼書中的文字，看似簡單的文字卻讓人回味。
勇氣是什么呢？作者對(duì)勇氣作了詮釋：
書中，35種可貴的勇氣，有的令人敬畏，有的平平常常。馬戲團(tuán)里“空中飛人”的表演，這是令人敬畏的勇氣；上探太空，下探深海，這也是令人敬畏的勇氣。而改掉小小的壞習(xí)慣，這是平平常常的勇氣?？傊还苁悄囊环N，勇氣就是勇氣。
《勇氣》帶給我許多的感觸和共鳴，讓我不斷的傾聽自己內(nèi)心的聲音。
當(dāng)我第一次作為升旗手上臺(tái)演講時(shí)，我的心別提有多緊張了。是臺(tái)下一千多名同學(xué)贊賞的目光給了我無比的.自豪和自信。我被授予升旗手緞帶，望著胸前鮮紅的緞帶，我的心中也升騰起一團(tuán)火焰。我向前跨了一步，在熱烈的掌聲中順利地完成了自己的演講。這就是勇氣。
在生活中，勇氣無處不在。“5.12”地震時(shí)，林浩不顧自己的安危，從地震廢墟中背出兩名同學(xué)這是令人敬畏的勇氣；“11.15”膠州路火災(zāi)中，消防員叔叔奮不顧身，沖向火場，救出了許多居民，這是令人敬畏的的勇氣；撿到錢包抑制住誘惑還給失主，這是平平常常的勇氣。
繪本灶王爺讀后感篇六
放假的時(shí)候，媽媽送給我好多繪本，其中有幾本是數(shù)學(xué)繪本。今天我就看了我的第一本數(shù)學(xué)繪本。這本書的名字是《吃了魔法藥的哈哈阿姨》。
從前，有個(gè)叫“萬事煩”的懶惰魔法師，他什么事也不想做。他就想制作一種一年咒語就什么都實(shí)現(xiàn)的魔法藥。可是，他又懶得去做這種魔法藥。于是，他念動(dòng)咒語，變來了正在做餅干的哈哈阿姨。哈哈阿姨開始為他熬制魔法藥。魔法師吃著哈哈阿姨的餅干，覺得很好吃。哈哈阿姨為魔法師熬好了魔法藥，魔法師卻不讓他走，要阿姨給他做餅干。哈哈阿姨很生氣，就把魔法藥喝了。魔法師把哈哈阿姨關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。
哈哈阿姨對(duì)著石頭說：“圓圓的小石子，你們要是能變成老鼠聽我說話該多好。”小石子果然變成了老鼠。哈哈阿姨想起來自己吃了魔法藥會(huì)魔法。她就用三角餅干變成尖尖的鋸，把鐵欄桿鋸掉了。阿姨又把方方正正的磚頭變成了大狗，趕走了魔法師的貓。阿姨又用圓圓的餅干變成了大鳥，帶著阿姨飛走。他們遇到了三角形樹森林。阿姨又用三角型變成了大帆船，坐著漂到了湖對(duì)面。
魔法師追來了，他變成了大灰狼。哈哈阿姨就用圓圈、三角形、方塊變成了獅子嚇跑了大灰狼。魔法師又變成了會(huì)噴火龍，阿姨就讓那些形狀變成了一個(gè)不怕火的大機(jī)器人。不怕火的大機(jī)器人打敗龍，哈哈阿姨就讓這些形狀變成火箭仔著討厭的魔法師飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
故事里的`哈哈阿姨不停的用各種形狀變成不同的東西，就好像是拼圖游戲。我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，也用七巧板做過拼圖游戲。我也想嘗試用不同的圖形來拼圖。我和媽媽一起用色卡紙做了很多三角型、正方形、圓。我也試著拼了很多有趣的圖形。
繪本灶王爺讀后感篇七
貝塔閱讀分享會(huì)的本期主題是“我是誰”。
這是一個(gè)很神奇的組織……在全國各地的線上讀書分享會(huì)做得如火如荼，各創(chuàng)始人圈錢圈到手軟的時(shí)候，貝塔還在這樣慢慢的，只做線下，不收費(fèi)，看“無用”之書。
好了，廣告時(shí)間結(jié)束。
今天本著“閱讀實(shí)踐”的原則，給各位大朋友們安利了一本繪本《佩澤提諾》。
“佩澤提諾”源自意大利語pezzettino，意思是“小片、小塊”；而故事中的主人公也是小小的一塊橙色方塊。
可是因?yàn)樗呐笥褌兌己孟袷谴髠€(gè)子，所以它常常懷疑，自己是某個(gè)大個(gè)子身上的一小塊，而不是它自己。
它問遍了身邊那些看起來很厲害的大塊頭，自己是不是它們其中任何一個(gè)的一部分，大家都說不是。直到佩澤提諾去了砰砰島，一不小心摔成了很多小小的'碎塊，它才發(fā)現(xiàn)，原來自己和大塊頭們沒什么不同，也是有很多小小塊組成的。
這本書除了“發(fā)現(xiàn)自我”這個(gè)本身的主題外，其實(shí)還有了點(diǎn)科學(xué)和哲學(xué)的韻味。
在科學(xué)家的世界里，萬事萬物的構(gòu)成都是分子、原子、質(zhì)子、中子、電子……
在哲學(xué)家的世界里，萬事萬物的形態(tài)根本都離不開“唯物”、“唯心”的爭論。
在人類認(rèn)知學(xué)中，缺陷最大的盲點(diǎn)是關(guān)于自我認(rèn)知的盲點(diǎn)。
在我們出生以后接受的教育里，不單是中國，乃至全世界都是這樣，我們接受的都是去認(rèn)知外界事物，從來沒有接受過對(duì)于自我認(rèn)識(shí)的教育，從來沒有人教過你是誰，也從來沒有人告訴過你如何學(xué)習(xí)才能成為“自己”。
我們所有的自我認(rèn)知都是一種感覺和感觸得出的結(jié)論，所以很多時(shí)候就會(huì)因?yàn)樗佑|的外界環(huán)境，身邊的人和發(fā)生的事故等等讓我們產(chǎn)生“迷失”。
自己”這個(gè)東西是看不見的，撞上一些別的什么，反彈回來，才會(huì)了解“自己”。所以，跟很強(qiáng)的東西、可怕的東西、水準(zhǔn)很高的東西相碰撞，然后才知道“自己”是什么，這才是自我。
我們生于這樣一個(gè)處境中——不知道自己從何而來，又去往何方，也不清楚我是誰。
現(xiàn)實(shí)不能給我們?nèi)魏未鸢?。我們熱切地想知道自己從哪里來到何處去，但唯一可觀察的只有身處的這個(gè)環(huán)境。這就是為什么人類如此急切地竭盡全力去尋找答案。這就是科學(xué)、學(xué)問和知識(shí)，這就是人類所有精神追求的真正源泉。對(duì)我們所置身的時(shí)空環(huán)境，我們總是盡可能想知道更多。當(dāng)努力尋找答案時(shí)，我們樂在其中，并且發(fā)現(xiàn)它引人入勝（或許這不是我們的終極目標(biāo)所在？）
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繪本灶王爺讀后感篇八
“你知道嗎？我家有一個(gè)眼睛大大的灶王爺呢！”假如我是書中的小女孩，我一定會(huì)很自豪的跟大家說。可惜我不是，唉，看來我只有欣賞的份了。
書中的灶王爺是一個(gè)有著大大眼睛的,留著兩撇長胡須的小老頭，只不過他有點(diǎn)不同，他是貼在紙上的。這個(gè)灶王爺天天穿著紅衣服，瞪著大眼睛，還有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)微笑——看著大家。灶王爺真不愧是管灶的！每天都為大家煮出香噴噴的飯菜。
他天天瞪著那雙大眼睛，在家里看來看去。哎，我正要偷吃呢！灶王爺就盯著我看，看得我怪不好意思的，偷吃就更沒說了。
這邊爺爺奶奶在吵架，灶王爺左看看右瞧瞧，他好象什么都明白了似的，眉頭皺得老緊了呢！
我們家人一旦做了什么不對(duì)的事，灶王爺就舉起他胖胖的手，皺起他細(xì)細(xì)的眉毛，用不太標(biāo)準(zhǔn)的.英語連聲說：“no?！贝蠹乙豢丛钔鯛斈莻€(gè)嚴(yán)肅的樣，自己倒忍不住笑了。
晚飯時(shí)，我、爺爺奶奶和灶王爺一起吃飯，灶王爺還是瞪著眼睛，不過他在笑呢！奶奶端著一盤土豆一步一步走來，看來爺爺奶奶都老啦，灶王爺可能也老了，可他還是那一副頑童樣：眼睛瞪的老大，臉上有兩抹永遠(yuǎn)都抹不掉的紅。
我感覺，我就是里面那個(gè)胖胖的小女孩。大家一家人生活得其樂融融，我、爺爺奶奶、灶王爺、豬、狗，大家都幸福地生活著。新年到了，灶王爺?shù)蒙咸煲欢螘r(shí)間，大家把糖瓜給他吃，讓他在玉皇大帝面前不要亂說話。不過，我想沒有糖瓜灶王爺也不會(huì)亂說的，因?yàn)樵谛牡?，他永遠(yuǎn)愛著我們一家人。
在生活中，我們身邊就有很多“灶王爺”。比如爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆，每時(shí)每刻地瞪著眼睛盯著我們，愛護(hù)著我們。我們都是最最最幸福的人，因?yàn)樘焯於加腥嗽诠芪覀?，他們從心里愛著我們，盼望我們快快成長。
翻開書，灶王爺還是瞪著大大的眼睛微微地笑著，他好像在對(duì)我說：“孩子，要好好珍惜那些對(duì)你好的人那。”是啊，你必須知道，那些管你的人，多么愛你呀！
繪本灶王爺讀后感篇九
《打開繪本之眼》是日本繪本之父松居直的大作，讀完以后印象深刻的是第1章和第6章。
第1章里闡述了“首先要去感知”的重要性：
1通過體驗(yàn)通過感知去學(xué)習(xí)語言；
2不斷培養(yǎng)孩子的感性，感受越深思考越深，語言也與生動(dòng)；
3只有耕耘好感性的土壤，才能培養(yǎng)出敏銳捕捉實(shí)物本質(zhì)的心理能力；
4通過視覺、聽覺，將印象、聲音和語言融為一體。
這一部分的內(nèi)容及本章的其他內(nèi)容其實(shí)是告訴家長為什么進(jìn)行繪本共讀，當(dāng)然美好的親子共讀體驗(yàn)才是松居直老師最推薦的原因，借用老師的一句話“歡樂就是生命，就是生存的力量”。
第6章我覺得是很實(shí)用的一部分，這些教會(huì)我們這些新手爸媽如何去共讀，共讀不是簡單的拿起一本書念給寶寶們就行了，在開始共讀之前，家長要對(duì)即將共讀的繪本進(jìn)行仔細(xì)研讀，首先自己對(duì)繪本有深刻的感受，才能在閱讀時(shí)用豐富的富有感情的生動(dòng)語言去講述，才能把這種美好體驗(yàn)傳遞給孩子（那種教育性的說教繪本除外哦）。具體的方法在第6章都有詳細(xì)的說明，這里簡單的記一個(gè)自己體會(huì)到的方法的'outline：
1首先先讀圖，不要去看文字
b）注意圖章的細(xì)節(jié)，捕捉細(xì)節(jié)；
c）注意觀察畫面的流暢性，就是觀察畫面間的連續(xù)性和變化，是否保證了故事的完整性，是否具有戲劇性效果。（一本好繪本，光看圖就能讀懂故事）
2以上方法讀完圖，再來閱讀文字。要一個(gè)字一個(gè)字大聲朗讀。讀文字也要注意故事情節(jié)和結(jié)構(gòu)，通過這個(gè)兩個(gè)要素判斷繪本的適應(yīng)年齡（故事長短不能作為依據(jù)）。文字也要足夠生動(dòng)（留意文的敘述效果是否像用眼睛看那樣生動(dòng)），如果不能始終做到這一點(diǎn)，孩子腦海中的影響會(huì)中斷，孩子也會(huì)有理到故事世界之外。（說明性的文字是繪本的大忌）
繪本灶王爺讀后感篇十
首先很感謝綽韜屠摯莆大家提供了這次試讀機(jī)會(huì)。這是我們的第一次的試讀體驗(yàn)，感覺很美妙。
前天晚上臨下班時(shí)，終于收到了傳說中的樂科繪本《最美味的蛋糕》。
晚上回家，就迫不及待的與寶寶進(jìn)行了分享，剛拿出來，盼盼看到封面第一眼說，媽媽，巧虎。
我說寶寶你看清楚，他是巧虎嗎。他搖搖頭說，大貓，呵呵，看出來是貓咪了。我說這是樂樂貓，樂樂貓這個(gè)詞盼盼是第一次聽說，所以跟著我重復(fù)了好幾次。封面看起來很是親切，既有熟悉的貌似巧虎的摸樣，還有自己獨(dú)特的風(fēng)格。
在內(nèi)容上，樂科的產(chǎn)品比巧虎多了更多的互動(dòng)，里面的人物形象也更豐富。此外，繪本中，講到的感恩的故事也非常的好。里面的小動(dòng)物分別展示了自己的特長，拿出了自己心愛的東西與樂樂貓進(jìn)行分享。而樂樂貓則將這些東西，做成了一個(gè)大大的蛋糕送給了媽媽和爸爸。看到最后一頁，媽媽陶醉的樣子，爸爸的表情很是溫馨。她教會(huì)了寶寶懂得感恩，懂得與別人分享好的東西。
《最美味的蛋糕》這本書，不僅讓寶寶認(rèn)識(shí)了動(dòng)物，知道了他們的特長，還進(jìn)行了互動(dòng)。畫面精美，感情細(xì)膩，是一個(gè)非常不錯(cuò)的繪本。
繪本灶王爺讀后感篇十一
本周同樣借閱了兩本繪本，故事都比較有深意，我和孩子都很喜歡！并且在一起閱讀的過程中也得到了很多快樂！
第一本繪本，《活了100萬次的貓》，第一遍閱讀由孩子自己完成。她可以看懂貓?jiān)趪跎磉?，在主人身邊，騎在壞蛋身上，還可以看出這只貓遇到了一只白貓——善良的白貓！并主動(dòng)向白貓示好！并且說他們兩個(gè)生了好多小貓，小貓去玩了，貓爸爸跟貓媽媽呆在家，多幸福?。『⒆永斫獾某潭瘸搅宋业念A(yù)料！經(jīng)過多次反復(fù)閱讀，她了解到了貓爸爸失去貓媽媽的痛苦！讓孩子理解：沒有樂趣、沒有意義的生存100萬次，也不如真正意義的為自己以及自己的所愛好好活一世來的快樂、滿足！
繪本灶王爺讀后感篇十二
女兒在上繪畫課的時(shí)候，我在教室外讀了這本繪本。看到這本繪本，覺得很棒，這本書從孩子的角度去思考為什么自己愛哭泣？孩子可能不明白為什么，其實(shí)他們也不用知道為什么。因?yàn)橹灰麄兊募议L讀懂這本書并將給他們聽就夠了！個(gè)人認(rèn)為這本書其實(shí)更適合家長反省自己。
女兒會(huì)因?yàn)楦鞣N理由哭泣，每天很多次，我很討厭孩子哭鬧，長時(shí)間處于那種聲音環(huán)境會(huì)令人暴躁不安，負(fù)面情緒也會(huì)越來越多。我會(huì)因此對(duì)孩子發(fā)脾氣，這時(shí)她的哭泣不但不會(huì)停止，反而會(huì)更大聲、更激動(dòng)！其實(shí)是我將自己的焦慮情緒傳遞給了孩子，我當(dāng)時(shí)并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。
有一天我終于想明白了這件事，哪個(gè)孩子不在童年時(shí)哭泣，童年是該哭泣的年紀(jì)，孩子用最單純的方式表達(dá)情感，也用最直接的方式釋放壓力！
女兒今年六歲了，從以前一天哭十幾次，到后來一天五六次，到現(xiàn)在一天哭一次、兩次或者一次都不哭。她在成長，用自己的方式感受接納這個(gè)世界，我能做的就是陪伴。我會(huì)經(jīng)常告訴她，你想哭就哭吧，別憋在心里！
女兒的街舞班里有個(gè)男孩子，被老師批評(píng)了就放聲大哭，他的媽媽訓(xùn)斥道：“男孩子哭鼻子多丟人！”我告訴他媽媽，孩子六歲是該哭泣的年紀(jì)，他的委屈、不安、失落都可以靠眼淚帶走，我們都見過小男孩哭泣，但我們很少見到小男孩的爸爸哭泣，因?yàn)槌赡耆硕萌绾慰刂魄榫w、釋放壓力。什么樣的年紀(jì)做什么樣的事，用什么樣的方式表達(dá)內(nèi)心情感，這是我們家長該思考的。不要讓孩子太早的關(guān)掉與家長情感溝通的大門，教會(huì)他們?nèi)绾吾尫艃?nèi)心的壓力與焦慮，而不是全部憋在心里。
我想對(duì)女兒說，親愛的寶貝，無論你什么時(shí)候想哭，媽媽都愿意陪在你身邊。當(dāng)然，我知道你在一天天長大，會(huì)學(xué)會(huì)更多情感宣泄的方式，不開心時(shí)可以聽音樂，可以拉小提琴，可以運(yùn)動(dòng)，可以看電影、可以和好朋友一起聊天吃大餐，但只要你需要，我就愿意傾聽，愿意陪伴，愿意做你的樹洞，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
繪本灶王爺讀后感篇十三
今天我讀了《小黑魚》繪本的故事。這個(gè)故事主要講在大海的`一個(gè)角落里，有一群快樂的小紅魚被一條金槍魚吃掉了，只剩下一條小黑魚逃走了。小黑魚孤獨(dú)的游到大海深處，看到一群小紅魚。它們都怕被大魚吃掉。小黑魚教它們游到一起變成大海里最大的一條魚，大魚嚇跑了。
我最喜歡小黑魚的聰明，機(jī)智，勇敢。這繪本也告訴我們只有團(tuán)結(jié)，什么困難都能克服。
讀完《小黑魚》這個(gè)故事后，我覺得小黑魚很勇敢，很聰明，我也要向他學(xué)習(xí)，遇到什么困難都不怕。
繪本灶王爺讀后感篇十四
《我的一天》這個(gè)數(shù)學(xué)繪本主要講消防員的一天是怎樣度過的。他們一般工作24小時(shí)，休息一天。小針8，大針12，早上8點(diǎn)，執(zhí)行檢查。上午9點(diǎn)是前一天9點(diǎn)上班隊(duì)員下班的時(shí)間。
小針9，大針12，上午9點(diǎn)交班。小針指向9，大針指向2，上午9點(diǎn)10分，搶救被困在8樓的人。小針10，大針3，上午10點(diǎn)15分。救助腳夾在欄桿里的孩子。剛擠出時(shí)間吃飯，又下起雨，下雨事故增多。小針12，大針10，12點(diǎn)50分。交通事故現(xiàn)場。小針3，大針1，3點(diǎn)零5分，救助在山上迷路的人。小針6，大針7，傍晚6點(diǎn)35分，奔赴火災(zāi)現(xiàn)場?？墒遣]有著火，是有人惡作劇。小針8，大針10，晚上8點(diǎn)50分。救助掉進(jìn)地下檢修口里的貓。半夜，人們?cè)诎察o的睡覺，消防員卻在心驚肉跳中度過。晚上11點(diǎn)10分，救助不小心掉在江里德醉漢。清晨2點(diǎn)25分，奔赴交通事故現(xiàn)場。清晨5點(diǎn)20分救助被困在建筑物里的人。小針9，大針12，上午9點(diǎn)，交班。忙碌的一天終于結(jié)束了，雖然渾身酸痛，但是消防員很是自豪，因?yàn)樗且幻?19救助隊(duì)員。
通過這個(gè)故事，我知道小針是時(shí)針，可以讀成x點(diǎn)，大針是分針，可以讀成x分。大針指向12時(shí)，是整點(diǎn)。讀時(shí)刻時(shí)，先讀整點(diǎn)，再讀分鐘?？梢詭椭沂煜y(cè)量時(shí)間的工具――鐘表。認(rèn)識(shí)鐘表有助與提高對(duì)時(shí)間概念和數(shù)的概念的理解。在鐘表上指出吃飯，上學(xué)，睡覺等日常生活中有規(guī)律的時(shí)間。
我還知道了絕對(duì)不可以打電話報(bào)假警，這樣會(huì)耽擱消防員營救其他人的`時(shí)間。
繪本灶王爺讀后感篇十五
《打開繪本之眼》是日本繪本之父松居直的大作，讀完以后印象深刻的是第1章和第6章。
第1章里闡述了“首先要去感知”的重要性：
1 通過體驗(yàn)通過感知去學(xué)習(xí)語言；
2 不斷培養(yǎng)孩子的感性，感受越深思考越深，語言也與生動(dòng)；
3 只有耕耘好感性的土壤，才能培養(yǎng)出敏銳捕捉實(shí)物本質(zhì)的心理能力；
4 通過視覺、聽覺，將印象、聲音和語言融為一體。
這一部分的內(nèi)容及本章的其他內(nèi)容其實(shí)是告訴家長為什么進(jìn)行繪本共讀，當(dāng)然美好的親子共讀體驗(yàn)才是松居直老師最推薦的原因，借用老師的一句話“歡樂就是生命，就是生存的力量”。
第6章我覺得是很實(shí)用的一部分，這些教會(huì)我們這些新手爸媽如何去共讀，共讀不是簡單的拿起一本書念給寶寶們就行了，在開始共讀之前，家長要對(duì)即將共讀的繪本進(jìn)行仔細(xì)研讀，首先自己對(duì)繪本有深刻的感受，才能在閱讀時(shí)用豐富的富有感情的生動(dòng)語言去講述，才能把這種美好體驗(yàn)傳遞給孩子（那種教育性的說教繪本除外哦）。具體的方法在第6章都有詳細(xì)的說明，這里簡單的記一個(gè)自己體會(huì)到的方法的outline：
1 首先先讀圖，不要去看文字
b） 注意圖章的細(xì)節(jié)，捕捉細(xì)節(jié)；
c） 注意觀察畫面的流暢性，就是觀察畫面間的連續(xù)性和變化，是否保證了故事的完整性，是否具有戲劇性效果。（一本好繪本，光看圖就能讀懂故事）
2 以上方法讀完圖，再來閱讀文字。要一個(gè)字一個(gè)字大聲朗讀。讀文字也要注意故事情節(jié)和結(jié)構(gòu)，通過這個(gè)兩個(gè)要素判斷繪本的適應(yīng)年齡（故事長短不能作為依據(jù)）。文字也要足夠生動(dòng)（留意文的敘述效果是否像用眼睛看那樣生動(dòng)），如果不能始終做到這一點(diǎn)，孩子腦海中的影響會(huì)中斷，孩子也會(huì)有理到故事世界之外。（說明性的文字是繪本的大忌）
繪本灶王爺讀后感篇十六
本周同樣借閱了兩本繪本，故事都比較有深意，我和孩子都很喜歡！并且在一起閱讀的過程中也得到了很多快樂！
第一本繪本，《活了100萬次的貓》，第一遍閱讀由孩子自己完成。她可以看懂貓?jiān)趪跎磉?，在主人身邊，騎在壞蛋身上，還可以看出這只貓遇到了一只白貓——善良的白貓！并主動(dòng)向白貓示好！并且說他們兩個(gè)生了好多小貓，小貓去玩了，貓爸爸跟貓媽媽呆在家，多幸福??！孩子理解的程度超越了我的預(yù)料！經(jīng)過多次反復(fù)閱讀，她了解到了貓爸爸失去貓媽媽的痛苦！讓孩子理解：沒有樂趣、沒有意義的生存100萬次，也不如真正意義的為自己以及自己的所愛好好活一世來的'快樂、滿足！
繪本灶王爺讀后感篇十七
一個(gè)秋高氣爽的早晨，我和媽媽去參加卷耳書會(huì)的繪本無極限活動(dòng)了。哇，這里的繪本真多，簡直是繪本的海洋，我不禁發(fā)出贊嘆!活動(dòng)開始了，我們圍繞老師，席地而坐，老師用溫柔而舒緩的聲音給我們讀起了繪本。第一個(gè)繪本是關(guān)于《快點(diǎn)睡覺了》，講了主人公睡不著，數(shù)了好多不同的'東西來幫助自己睡覺，可是他還是睡不著。最后，主人公數(shù)累了，慢慢地閉上了眼睛。第二故事是《你睡不著嗎》，故事里有兩頭小熊，分別是大大熊和小小熊。到晚上，太陽下山了，他們就回到熊熊洞，在洞里黑暗的一角有一張床，小小熊就是睡在那張床上的，但小小熊睡不著，因?yàn)樗潞?，大大熊把燈王都給了小小熊，但小小熊還是睡不著。因?yàn)?，熊熊洞外面還是一片漆黑。最后，大大熊把小小熊抱到洞外月光下，可是這時(shí)小小熊卻已經(jīng)睡著了。第三個(gè)故事是《黎明》。這是美國的作家根據(jù)我國唐朝的詩人柳宗元的詩《漁翁》得到的靈感而創(chuàng)作的。漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無心云相逐。我感覺我變成了繪本里面的人，在那么美麗的地方一起感受著黎明的變化。每讀完一個(gè)繪本，老師都會(huì)和我們進(jìn)行親切的互動(dòng)，讓我們了解到更多有關(guān)繪本閱讀的樂趣。
繪本灶王爺讀后感篇十八
今天，我看了一本書，書名是《猜猜我有多愛你》。故事的內(nèi)容是兔媽媽和兔寶寶在討論到底誰最愛誰。它們通過比手臂的長短，把自己倒立起來一直到腳趾頭的距離，跳上跳下的高度等等，用了很多方法，結(jié)果還是兔媽媽更愛小兔子。
看了這個(gè)故事，我很受感動(dòng)。其實(shí)，每個(gè)爸爸媽媽都最愛自己的寶寶。我的媽媽就像兔媽媽愛兔寶寶那樣的愛我。每天照顧我，送我上學(xué)，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在長大了，我也要像媽媽照顧我一樣照顧媽媽。
小朋友，你愛你的爸爸媽媽嗎？
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繪本灶王爺讀后感篇十九
《爺爺一定有辦法》是書香流動(dòng)活動(dòng)張?jiān)迄i借到的第一本繪本。這本書張?jiān)迄i曾在4歲時(shí)通過“繪本小屋”借閱過，只是他對(duì)此已無印象了。
我們是通過如下方式進(jìn)行閱讀的：第一晚由爸爸給張?jiān)迄i閱讀，讓他對(duì)此書的內(nèi)容有了初步的了解；第二晚由媽媽給張?jiān)迄i閱讀，他對(duì)此書中的.附屬小故事——老鼠一家產(chǎn)生了深厚的興趣，這就是孩子與眾不同的欣賞角度；第三晚由張?jiān)迄i給爸爸、媽媽閱讀，讓他對(duì)故事的內(nèi)容有了自己的理解。
《爺爺一定有辦法》故事內(nèi)容簡潔、易懂，整個(gè)故事中濃濃的愛貫穿著始終，讓人情不自禁的感嘆：“??！原來這就是幸福！”布滿星星、月亮的蘭面料在爺爺手中演繹的如此神奇，爺爺用心為約瑟想出的一個(gè)個(gè)辦法感動(dòng)著我們的心，這就是愛的力量。
繪本灶王爺讀后感篇二十
我的爸爸很愛我，跟我說話很溫和，從不發(fā)火。他就像我肚子里的蛔蟲一樣，我需要什么，喜歡什么，他都知道。他給我買的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋，又漂亮，又舒服，都是我喜歡的樣子和顏色，我穿在身上特別開心。
爸爸工作很忙，但是他還是會(huì)抽出時(shí)間給我做牛排。爸爸做的牛排特別好吃。
我爸爸特別有毅力，他原來有兩百多斤，走路都費(fèi)勁。他用了一年的'時(shí)間，天天堅(jiān)持鍛煉，體重降到了一百五十多斤，現(xiàn)在他可精神了。
我愛我的爸爸，爸爸也很愛我。
繪本灶王爺讀后感篇二十一
我最喜歡巴巴爸爸系列繪本，巴巴爸爸一家是彩色的，每個(gè)人一種顏色，巴巴伯和別人都不一樣，他是黑色，身上長滿了毛。他們都會(huì)變身，什么樣子都會(huì)變，什么地方都能去。變身的時(shí)候他們都會(huì)說：“克里克里克里巴巴變”。巴巴布拉伯喜歡鍛煉，巴巴利波喜歡看書，巴巴貝爾是個(gè)臭美的女生，巴巴祖最喜歡動(dòng)物，巴巴布萊特喜歡制作東西，巴巴伯是個(gè)畫家，巴巴拉拉精通樂器。
巴巴爸爸系列有一集是巴巴爸爸一家在農(nóng)場，他們種上了自己喜歡的水果和蔬菜，并且制做了過冬吃的罐頭和果醬，巴巴媽媽和巴巴祖還造了一個(gè)玻璃溫室，讓怕冷的植物不被凍壞。巴巴布萊特總在大家忙碌的時(shí)候偷懶，瞧，他正在和小狗呼呼大睡。
巴巴爸爸一家都很聰明，他們經(jīng)常會(huì)發(fā)明一些稀奇古怪的'東西，他們根據(jù)需要變出想要的東西，比如垃圾清理器、橋梁、帳篷、桌子、交通信號(hào)燈等等。如果給我一次能變身的機(jī)會(huì)，我會(huì)變成黑鳥偵查機(jī)，不讓別國軍隊(duì)侵犯我們國家的領(lǐng)土。
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